Havets rovfisk. Vilken fisk äter vilken? Rovsjöfisk. rovfisk av havet haj abborre gädda fisk delfin däggdjur
Kära föräldrar!
Tvinga aldrig ett barn att studera, försök att göra det
intressera.
Genomför aktiviteter på ett lekfullt sätt.
Beröm ditt barn för framgång och visa aldrig ditt
frustrerad om något inte fungerar. Heja på
det kommer definitivt att fungera nästa gång.
Znaikinerbjuder spel och övningar på temat "Fiskarna".
Prata med ditt barn om det faktum att fiskar lever i olika vattenkroppar: hav, hav, floder, sjöar, dammar.
Ta ditt barn till en djuraffär eller titta på bilder på akvariefiskar:
Säg med ditt barn orden i en komplex syllabisk struktur: akvarium, akvariefisk, alger, smidig, svärdsman, guldfisk, guppy.
Skapa en beskrivande berättelse med ditt barn om fisken.
Vid pluggen på tailed (not)
Bjud in barnet att rita valfri fisk enligt
Glöm inte att berömma ditt barn!
Med framgångsönskningar!
MDOU "Kindergarten" 68 "
lärare - logoped Titarenko Galina Borisovna
Anslut med prickar
10. Tala tungan med ditt barn
Shcha - shcha - shcha - gäddan tittar på braxen.
Schu - shu - shu - braxen måste simma iväg.
Gäddan säger till braxen:
"Jag kommer inte att förlåta förolämpningar."
Sonya och Sanya har havskatt med mustasch i näten.
Mager gädda från floden
Fiskarna kom med den.
Rovgäddan är mer fruktansvärd,
Än monstret Koschey.
Gissa gåtorna:
Och de låter dig inte fiska.
Fisken rör vid masken -
Han kommer omedelbart att ge ett tecken till fiskaren.
Dra längs botten
Kaftanen är perforerad,
Och i varje hål 
Det här är en guldfisk. Den föds upp i Kina genom avelsarbete som utfördes bland crucian karp. Hon bor i ett akvarium. Fisken är röd. Hon har en lång svans och fenor.
akvariefisk kan inte leva i haven pga
de är sötvatten; i floder och sjöar, eftersom de är termofila.
fiskar, gör gåtor:
svansen viftar,
Tandig, skällande inte (gädda).
Taggig, men inte en igelkott.
Vem är det? (gärs).
Längst ner, där det är tyst och mörkt, 
En mustaschstock (havskatt) ligger.
havskatt- stor flodfisk. Den har en stor kropp, brett huvud, liten svans och fenor. Hans kropp är inte täckt med fjäll. Havskatt är en rovfisk. Han jagar andra fiskar, grodor, kycklingar, sjöfåglar.
Pannkaka simmar levande -
Han är med svans och huvud (flundra).
akvarium eller titta på bilder på marina djur.
Delfinär ett djur som lever i haven och oceanerna.
Delfinen är stor, svart, slät. Han har en oval
kropp, långsträckt nosparti, kraftig svans och fenor.
Delfin är ett väldigt smart djur. Ibland räddar delfiner
hav av drunknande människor.
Spela spel med ditt barn:
Du kan inte ens dra upp en fisk ur en damm utan svårighet.
"Samla ett erbjudande"
Fiskare, fiske, på, fortsätter
Akvarium, in, simmar, fiskar, mycket
Vattenkokare, in, öra, bryggt
"Vad är det längsta ordet?"
Ruff, havskatt, karp, rosa lax
Hav, vattenmassa, damm, flod
Marine, akvarium, flod, sjö
" Vad är fel?"
Örat kokas från kyckling.
Först kokas fisken och sedan fångas de.
Fisk kan prata.
« IV extra"
Gädda, havskatt, crucian karp, haj
Braxen, delfin, val, hammarhuvudfisk
Flundra, rosa lax, karp, guppies
"Vem bor var?"
Utveckla ditt barns auditiva uppmärksamhet och logiska tänkande.
Är du inte bekant med mig?
Jag bor på botten av havet.
Huvud och åtta ben
Det är allt jag är... (bläckfisk)
"Ljudet förlorat"
De säger en fiskare
Jag fiskade fram en sko i floden.
Men då han
Huset är fast! (havskatt).
"Smarta pussel"
Om en gädda är större än en abborre och en abborre är större än en elritsa, vem är då minst?
Sasha och Maxim fiskade. De fångade ruff och karp. Vilken fisk fångade Maxim om Sasha inte fångade en karp?
Be barnet att komma ihåg karaktärerna för vilka berömda sagor var fiskar:
- gädda,"Med magi"
Utveckla ditt barns visuella uppmärksamhet och finmotorik i handen:
Utvidgning av idéer om undervattensvärlden av hav, floder, sjöar och deras invånare. Om fiskar, deras utseende, livsstil och vanor. Förtydligande, utvidgning och aktivering av ordboken på ämnet.
Kära föräldrar! temat för detta Veckor « Undervattensvärld. Fisk» . Vi erbjuder dig några rekommendationer om att arbeta med barn för att konsolidera detta ämne.
Barn måste lära sig: huvudnamnen på vattenlevande invånare, kroppsdelar av fisk, livsmiljö, vad de äter; fiskprodukter, skaldjur, fiskare, fiskfabrik.
Barnets ordförråd bör innehålla ord: fisk, snigel, groda, marina fiskar, marina djur; foder, mat; simma, krypa, fånga; rovdjur, damm, sjö, reservoar, hav, flod, jakt; karp, abborre, havskatt, gädda, haj, val, sjöhäst, maneter, bläckfisk; kropp, fena, svans, gälar, fjäll; tandig, rovdjur, lång, mustaschig, randig, silvrig; fånga, jaga, simma, äta, föda upp, gömma sig.
1. Berätta för ditt barn om invånarna undervattens värld (hav, floder, hav, sjöar).
2. Var uppmärksam på dessa djurs vanor, näring, struktur.
3. Svara på frågorna: vad har fiskar istället för ben? Varför kan de andas i vatten?
4. Gå igenom illustrationerna med ditt barn undervattensinvånare i haven, floder. sjöar..
Grammatik
1
"Fjärde extra
»
(nämn ett extra föremål
förklara ditt val med ord "därför att")
Haj, val, delfin, gärs.
fenor, ull-, fjäll, gälar.
Pöl, hav, flod, akvarium. .
Haj, muräna, gädda, svärdsvans.
2.
"Kall det sött"
(bildning av diminutiva adjektiv)
crucian - karp(delfin, gädda, groda, räkor, kräftor, ruff, havskatt)
3.
"Jättar"
(bildande av ordbildningsförmågan för substantiv med förstorande suffix)
Minnow - elritsa
4.
"Räkna fångsten"
(samordning av siffror med substantiv i kön, tal och kasus):
Ett sandkrypare, tre elritsa, fem elritsar
(Scalar, groda, maneter, svärdfäktare, gädda, snigel, bläckfisk, cancerval, valross, guldfisk, haj, crucian karp, sköldpadda, räkor, rosa lax)
5.
"Vars?
»
(bildning av possessiva adjektiv)
Hajens huvud är... haj.
En gädda har fenor - ... En groda har tassar - ...
En fisk har ögon - ... En sköldpadda har ett skal - ...
Valen har en svans - ... Delfinen har ögon - ...
6. "Smaskigt » (vad kan lagas av fisk och skaldjur?)
7. Memorera en dikt av Irina Tokmakova "Var sover fisken?"
Mörkt på natten. Tyst på natten.
Fisk, fisk, var sover du?
Rävstigen leder till hålet,
Hundens fotavtryck - till kenneln.
Belkins spår leder till en fördjupning,
Myshkin - till ett hål i golvet.
Det är synd att i floden, vid vattnet,
Det finns inga spår av dig någonstans.
Endast mörker, bara tystnad.
Fisk, fisk, var sover du?
8. Gör och förklara gåtor genom ämne:
Här - där vi inte kastar våra ögon -
Vattenblått vidd.
I den stiger vågen som en vägg,
Vit krön ovanför vågen.
Och ibland är det tyst här.
Kände alla igen honom? (Hav)
Det gick ett rykte om honom:
Åtta ben och ett huvud.
För att göra det värre för alla
Han släpper bläck. (Bläckfisk)
Jag förklarar för barnet
För att undvika fel:
Jag är ett odjur, jag andas luft
Men det ser ut som en stor fisk.
I vattenpolo är jag smidig
Och jag spelar boll med barnen. (Delfin)
Ett block reste sig över vattnet -
Det här är en väldigt arg fisk.
Visade hennes fena
Och försvann igen på ett ögonblick. (Haj)
Anslutet tal. Skapa en berättelse enligt algoritmen.
VEM ÄR DET?
FÄRG
KROPPSDELAR
VAD ÄR KROPPEN TÄCKAD MED?
VART BOR DU?
FÖRDELAR FÖR MÄNNISKOR
Beskrivning av presentationen på enskilda bilder:
1 rutschkana
Beskrivning av bilden:
VÄRLDENS LEKTION I 3:E KLASSEN. "TYPER AV DJUR". Grundskolelärare MBOU gymnasieskola nr 14, Balei, Trans-Baikal Territory Cherednichenko Valentina Ivanovna. Var är sanningen, och var är fiktion, legend, lögner, Utan vetenskapen om djur kommer du inte att förstå.
2 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Spelet "Ta reda på vem jag är?". 1. Min kroppstemperatur är sju grader högre än en människas. 2. Var och en av mina fötter har två tår fram och två bak. 3. När jag flyger gör jag böljande rörelser. 4. Mina stela, taggiga stjärtfjädrar hjälper mig att jaga. 5. Min kost består huvudsakligen av insekter - trämaskar, samt myror, ekollon, flygande insekter, bär, växtsaft. 6. Mitt bo är en håla i ett träd, som jag själv gör. 7. Med min näbb gör jag träsnideri.
3 rutschkana
Beskrivning av bilden:
1. Jag rör mig snabbt nu, men i min ungdom rörde jag mig mycket långsammare. 2. Jag brukar jaga nära vatten. 3. Jag äter flygande insekter. 4. Jag är en mycket bra flygare. 5. Ibland har jag utsökt, rik färg. 6. Jag har kallblod, och skelettet är utanför, inte inuti. 7. Jag har två ben mer än en mus och väldigt stora ögon. 8. Mina fyra vingar får mig att se ut som en helikopter under flygning.
4 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Spelet "Vem är överflödig?" 1. Räv, hare, giraff, delfin, panda, elefant. Det finns inga överflödiga: en delfin är ett däggdjur, föder levande ungar, matar dem med mjölk; andas med lungorna. 2. Struts, pingvin, svala, fladdermus, flamingo, hackspett. Fladdermusen är ett däggdjur, kroppen är täckt med hår. 3. Fjäril, humla, gräshoppa, nyckelpiga, spindel, trollslända. En spindel är inte en insekt, eftersom har 8 ben, kroppen är uppdelad i två delar: cephalothorax och buken. Tillhör gruppen spindeldjur. 4. Gädda, abborre, val, crucian carp, haj, stör. Valen är ett däggdjur. Precis som delfiner andas valar med lungorna, föder levande barn och matar dem med sin mjölk.
5 rutschkana
Beskrivning av bilden:
6 rutschkana
Beskrivning av bilden:
7 rutschkana
Beskrivning av bilden:
INSEKTSPASS. 1. Representanter för gruppen. Gräshoppa, fjäril, bi, myra, trollslända, nyckelpiga, eldfluga, cricket, fluga... 2. Habitat. Vatten, luft, jord. 3. Kroppens struktur (avdelningar). Kroppen är uppdelad i 3 delar: huvud, bröst, mage. 4. Integument av kroppen. Kitinöst omslag. 5. Rörelseorgan. 6 ben, 4 vingar 6. Andningsorgan. luftstrupe 7. Reproduktion. De kommer från ägg. 8. Kroppstemperatur. Variabel, beroende på omgivningstemperatur. De tillhör kallblodiga djur.
8 rutschkana
Beskrivning av bilden:
FISKPASS. 1. Representanter för gruppen. Haj, crucian carp, abborre, gädda, karp, sjöhäst, stör, rosa lax, sill... 2. Habitat. Vatten 3. Kroppsstruktur (avdelningar). Huvud, kropp, svans. 4. Integument av kroppen. Kroppen är täckt med fjäll. 5. Rörelseorgan. fenor. 6. Andningsorgan. Gälar 7. Reproduktion. Tas bort från kaviar. 8. Kroppstemperatur. Ombytlig. Fiskarnas rörlighet beror på vattnets temperatur. Kallblodig.
9 rutschkana
Beskrivning av bilden:
AMFIBIENS PASS (AMPHIBIA). 1. Representanter för gruppen. Padda, groda, salamander, salamander, lövgroda... 2. Habitat. En del liv lever på land, en del lever i vatten. 3. Kroppens struktur (avdelningar). Huvud, bål, 4 ben. Vissa har en svans. 4. Integument av kroppen. Kroppen är täckt med bar fuktig hud. 5. Rörelseorgan. 4 ben 6. Andningsorgan. Gälar, lungor och hud. 7. Reproduktion. Tas bort från kaviar. 8. Kroppstemperatur. Variabel, beroende på omgivningstemperatur. De tillhör kallblodiga djur.
10 rutschkana
Beskrivning av bilden:
PASS AV REPTILER (REPTILER). 1. Representanter för gruppen. Krokodil, sköldpadda, orm, ödla, boa constrictor, kameleont... 2. Habitat. Mest på torra land. 3. Kroppens struktur (avdelningar). Huvud, nacke, kropp, svans. 4. Integument av kroppen. Huden är torr, täckt med kåta fjäll eller skal. 5. Rörelseorgan. 4 ben eller inga alls. 6. Andningsorgan. Lungor. 7. Reproduktion. De kommer från ägg. 8. Kroppstemperatur. Variabel, beroende på omgivningstemperatur. De tillhör kallblodiga djur.
11 rutschkana
Fiskar är en superklass av vattenlevande ryggradsdjur. De kännetecknas av gälandning. De distribueras i både söt- och saltvatten; både i bergsbäckar och i djupa havsgravar. Dessa varelser spelar en avgörande roll i många akvatiska ekosystem och är av stor ekonomisk betydelse för människor. Detta är deras korta beskrivning. Som du kanske har gissat kommer den här artikeln att fokusera på fiskar, i synnerhet de rovdjur som finns i undervattensriket. Vi kommer att berätta om de mest kända och slående rovdjuren: du kommer att ta reda på vad de äter och vilken typ av fisk som äter.
Några texter...
Som regel, på en fin solig dag, påminner vattenytan oss om en stor spegel. Man behöver bara titta in i denna "spegel", eftersom moln som flyter genom himlen, såväl som träd som lutar sig över en reservoar, kommer att synas omedelbart i den. I detta ögonblick kan det tyckas att reservoaren är tom och död, men det är den inte alls! Faktum är att livet är i full gång under denna spegelyta! Ibland blossar det till och med upp allvarliga passioner. En av huvudpersonerna i denna "pjäs" under vattnet är fiskar. Du kommer inte direkt att förstå vilken fisk som äter vilken, men det händer där med avundsvärd regelbundenhet!
Vilka är fiskarna?
Vi har presenterat en kort vetenskaplig beskrivning av dessa djur ovan. Enkelt uttryckt kallas fisk vanligtvis för alla ryggradsdjur som lever i söt- och saltvattenkällor. Nästan alla fiskar har parade lemmar, representerade av fenor, och deras andningsorgan är gälar. Ur zoologisk klassificeringssynpunkt är fisk ett vanligt namn som förenar 6 oberoende klasser (grupper) som skiljer sig från varandra på ett eller annat sätt, varav en indikerar att fisken tillhör rovdjur eller fridfulla individer. I den här artikeln är vi mer intresserade av rovdjur. Låt oss ta reda på vilken fisk som äter vilken.
abborre
Detta är en typisk invånare i vårt lands sötvattenförekomster. Vanlig abborre tillhör den mest talrika klassen av välorganiserade fiskar - till strålfenade. Dess kropp är lateralt komprimerad, har en oval form och består av tre sektioner: huvud, bål, svans. Abborre, som alla andra fiskar, andas med gälar, så syre är avgörande för den. Och han har det, men inte riktigt samma sak som vår: fiskar extraherar syre inte från luften utan från vattnet. För att göra detta tvingas fisken att svälja luft genom munnen och driver den genom gälhålan, som ligger under gälskydden.
Vad äter den vanliga abborren?
Vanlig abborre är en rovfisk. Det finns i floder, sjöar, dammar, reservoarer i Europa och norra Asien. Abborren fördes till Afrika, Nya Zeeland, Australien. Dessa fiskars diet består av andra, till en början livnär sig abborryngeln på djurplankton och så fort de växer upp börjar de jaga ungar från andra abborrar och cyprinider. Dessa fiskar börjar mata på yngel från andra släktingar, som regel under det andra året av deras liv. Med åldern övergår den vanliga abborren till jakt på större och rörligare fiskar.
Hur jagar abborrar?
Vuxna är smidiga och ganska starka rovdjur. De simmar väldigt fort, ibland stannar de helt, men rusar sedan direkt framåt. Dessa fiskar har en enorm mun som ligger längst fram på huvudet. I munnen, även med blotta ögat, kan du se käkarna, översållade med många tänder, dock små. Om abborrar börjar sin jakt, då kommer någon definitivt inte att hamna i trubbel!
Rovfiskar i sjön kan förfölja sitt byte länge och hårt. Abborren rusar efter den, öppnar sin enorma mun och gör ett slags "champing". Fiskare säger att ett räddt offer ofta hoppar upp ur vattnet, men det räddar henne fortfarande inte: abborren får som han vill. Ibland går dessa rovdjur, alltför bortförda av jakten på sitt byte, på grund efter det, och ibland på kustsanden ... I allmänhet är sittpinnar rovdjur från Gud: dessa glupska varelser kommer inte att sakna en enda levande varelse som kan passa i deras breda mun.
Vanlig gädda
Vanlig gädda är en rovfisk som lever i sötvatten i Nordamerika och hela Eurasien. Vanligtvis kan den hittas i kustzonen, i vattensnår, i långsamt strömmande eller helt stillastående vatten. Ur denna synvinkel är gäddor flodrovdjur. Men ofta finns de också i avsaltade områden i vissa hav. Till exempel kan du träffa gädda i Riga, Finska och Östersjön, såväl som i Taganrog-bukten i Azovhavet. Så ur denna synvinkel är gäddor havets rovfiskar.
Vad äter den vanliga gäddan?
Dess huvudsakliga diet är baserad på representanter för olika typer av fisk. Till exempel attackerar de gärna:
- sittpinnar;
- gärs;
- minnows;
- asätare;
- minnows;
- braxen;
- goltsov;
- skulptera gobies.
Som svar på frågan om vilken fisk som äter vad säger inbitna fiskare att det är gäddan som kommer att tänka på, som äter mört med nöje. Det är förståeligt: faktum är att gäddan är den outtalade symbolen för alla flodrovdjur i vårt land, och mörten är hennes favoritmat.
Iktyologer beskriver fall då dessa fiskar grep och släpade möss, råttor, små ankungar, vadare och till och med ekorrar i vattnet! Alla dessa djur korsade sötvattenkroppar under sina säsongsbetonade migrationer. Stora individer kan i allmänhet attackera vuxna ankor, särskilt under molningen. På våren och i början av sommarsäsongen livnär sig gäddan på kräftor och grodor. Förresten, en fisk som är nästan dubbelt så stor som själva rovdjuret kan ofta bli ett offer för en gädda!
Den farligaste och rovfisken på jorden - vithaj
Rovfisken, som kallas människoätande haj, carcharodon eller vithajen, är den mest fruktade och en av de största fiskarna på vår planet. I genomsnitt växer dessa rovdjur upp till 4,7 meter långa, men iktyologer har registrerat individuella individer som når 7 meter långa och väger upp till 1900 kilo. Hajar har inga ben, deras skelett består helt av brosk. Huden på många av dem är täckt med knivskarpa ryggar. Det är konstigt att invånarna på vissa öar använder hajskinn som slipmaterial.
Var bor vithajar?
Deras distributionsområde är enormt! Dessa rovdjur lever i öppna hav och kustvatten på ön och kontinentalsockeln, vars temperatur når 13-25 grader Celsius. Men det finns också hajar som föredrar att simma i tropiska vatten. Det huvudsakliga territoriet för ackumuleringen av dessa monster är kustvattnen i Baja California (Mexiko), Kalifornien (USA), Nya Zeeland, Australien, Sydafrika och Medelhavet. Denna fruktansvärda fisk kan hittas (men det är bättre att inte träffas!) Och utanför USA:s östkust, utanför kusten på ön Kuba, Argentina, Brasilien, etc. Den bebor Röda havet (Indiska oceanen), Seychellerna, Mauritius vatten, etc.
Vad äter vithajen?
Vithajar är rovfiskar (bild nedan), som slukar allt i deras väg. "En varg på land är en haj i havet", säger sjömän. Och inte förgäves! Dessa farliga rovdjur förföljer fartyg i flockar i väntan på att en person eller andra levande varelser kommer att falla i vattnet. Men som regel händer det inte, så vithajar (och hajar i allmänhet) slukar med stort nöje allt som ohälsosamma människor inte kastar i papperskorgar, utan direkt från fartyg ut i haven och oceanerna:
- burkar;
- kolvar;
- tomma flaskor;
- engångsservis;
- annat skräp.
Om vi pratar om djurfoder, så jagar dessa fiskar främst på dagtid och äter djur som:
- backar;
- tonfisk;
- andra hajar;
- delfiner;
- tumlare;
- valar;
- tätningar;
- tätningar;
- havssköldpaddor;
- fåglar.
Vithajar kan också vara asätare: de kommer aldrig att kringgå kadavret av en död val. Förresten, dessa rovdjurs jakttaktik beror direkt på det här eller det bytet. Till exempel utanför Force Island attackerar de kapsälar i höga hastigheter, och utanför Kaliforniens kust immobiliserar de norra, dessa havsrovdjur tar tag i dem direkt från vattenytan och drar dem ner i havets djup.
STUDIEPROCEDUR:1. Organisatoriskt ögonblick.2. Uppmärksamhetsspelet "Pojke, flicka, blomma."Spelets regler: elever turas om att ropa ett ord i taget: den första spelaren är pojkens namn, den andra är namnet på flickan, den tredje är namnet på blomman, den fjärde är återigen namnet på pojken, etc. I slutet av spelet – diskussion: vad var överflödigt i denna grupp av ord och varför? 3. Övning "Det fjärde extra". Läraren läser upp rader med ord, i varje rad är ett ord överflödigt enligt väsentliga drag. Du måste hitta det här ordet och förklara varför det är överflödigt (på en rad kan det finnas flera alternativ för korrekt slutförande av uppgiften). Det är lämpligt att ge ett exempelsvar: "Överskott är ..., eftersom alla andra är ... (en gemensam egenskap anges), och detta är ... (en skillnad kallas)". Till exempel med tanke på orden: glass, smör, ost, limpa; ett extra ord är en limpa, eftersom alla andra produkter är gjorda av mjölk, och en limpa är gjord av mjöl. Det rekommenderas att diskutera 3-4 rader med ord tillsammans, och erbjuda 5-6 rader för oberoende utförande i en anteckningsbok (övning "Testa dig själv"). Exempel på ord för spelet: Svan, anka, kyckling, gås; Soffa, bord, fåtölj, stol; Gran, tall, gran, ceder; Karp, haj, delfin, gädda; Album, bok, anteckningsblock, anteckningsbok; Ryssland, Amerika, Afrika, Brasilien; Bank, flaska, kruka, kanna; Pushkin, Chukovsky, Marshak, Barto; Jordbävning, regn, storm, tornado; Portfölj, väska, resväska, ryggsäck; TV, bandspelare, radio, dammsugare; Blåbär, björnbär, ormbunke, hallon; Legend, berättelse, saga, epos; Mörk, ljus, blå, ljus; Bo, håla, porthus, hönshus; Fotboll, basket, volleyboll, tennis; Hunger, girighet, törst, kyla; Skratt, skämt, skratt, le; Gradvis, snabbt, hastigt, snart; 4. Samtal om begreppet "klass". I spelet, efter att ha eliminerat det överflödiga, återstod 3 ord, förenade av något gemensamt drag. Vi kan säga att dessa ord bildade en grupp, eller "klass". Redan i förskoleåldern lär sig ett barn att kombinera ord i grupper, vet hur man utför uppgifter som: "Äpplen, päron - hur man kallar dem i ett ord? Nämn några fler ord som ingår i den här gruppen "eller" Namnge fåglarna. Skolbarn står också ofta inför liknande uppgifter, men mer komplexa till innehållet, till exempel: "Namnge de geometriska formerna", "Räkna upp ordets delar", "Regn, snö, dimma - vilket ord kan de kallas?". Läraren erbjuder sig att ge exempel på klasser av föremål som eleverna känner till, som de inte känner till ännu (men precis hört talas om det). Läraren ger en definition: "En klass är en samling föremål som förenas enligt något väsentligt drag."
- Övning "Fyra extra".
- Grupparbete.
- Word drop-spel.
Handlingen, när en uppsättning objekt delas in i grupper enligt vissa egenskaper, kallas klassificering. Notebook-post: Klassificering - uppdelning (uppdelning) i klasser. -Det finns klassificeringsregler, dem ska vi prata om idag på lektionen. Först två exempel på indelning i klasser: "Hus är indelade i en- och flervåningshus" och "Hus är uppdelade i tegel och flera våningar." Vad tycker du, i så fall gjordes uppdelningen korrekt? Motivera ditt svar.
Faktum är att den grundläggande regeln för klassificering är uppdelningen i
klasser på en bas (attribut). I första meningen i huset
dividerat med antal våningar, och i den andra med material och med antal våningar - så fel. Ändra den andra meningen så här
att få det rätt. Ta tecknet som grund för division
"material".
de som fel gjordes i, och försök att rätta till dem Exempel på klassificeringar (felaktiga är markerade med en asterisk): fåglar delas in i flyttfåglar och sjöfåglar; * ljud är uppdelade i vokaler och konsonanter; djur är indelade i tamdjur och dinosaurier; * svamp är uppdelad i ätbara och oätliga; uppgifterna är enkla och på rörelse; * växter är uppdelade i träd och vilda; klockor är uppdelade i handled och guld; * människor är indelade i män och barn; * siffror är uppdelade i udda och jämna. Notebook-post: Klassificeringsregler: 1. Uppdelningen bör endast ske på en grund. - I följande klassificeringar görs indelningen efter ett underlag. Men se om de fortfarande innehåller fel? Exempel på klassificeringar: Djur delas in i fåglar, insekter, däggdjur; Figurerna är indelade i cirklar, trianglar och kvadrater; Med ett ord kan ett prefix och en ändelse urskiljas; Transporter är uppdelade i land och luft. Slutsats: i alla dessa klassificeringar genomfördes inte uppdelningen tillräckligt, eftersom inte alla klasser är listade (det finns också andra klasser av djur, figurer, orddelar, transport). Det betyder att den korrekta divisionen bör vara sådan att summan av alla klasser är lika med hela begreppets omfattning. Läraren föreslår att du korrigerar dessa exempel på klassificeringar. När du delar måste du ange alla klasser eller lägga till orden "och andra", "etc." 2. Uppdelningen ska vara proportionerlig. Vilken klassificeringsregel bryts i detta fall? Exempel på klassificeringar:
- Artister delas in i de som sjunger och de som dansar; Eleverna delas in i de som gillar att läsa och de som gillar att gå på bio; Det finns tal som är delbara med 2 och de som är delbara med 3.