Scenariusz wiosennej rozrywki „Dzień Ziemi” w seniorskich grupach przygotowawczych. Lekcja ekologii i zapoznanie się ze światem zewnętrznym dla grupy przygotowawczej „Międzynarodowy Dzień Ziemi” Abstrakt dla grupy przygotowawczej Międzynarodowy Dzień Ziemi

PODSUMOWANIE ZŁOŻONEJ LEKCJI W GRUPIE PRZYGOTOWAWCZEJ

„OCHRONA, ZIEMIA, OCHRONA!” (KMO)

Treść programu:

1. Wychowywać dzieci w troskliwym i humanitarnym podejściu do przyrody, doprowadzić do zrozumienia, że ​​ludzie powinni ekonomicznie wydawać to, co w niej jest, chronić i chronić przyrodę.

2. Rozwijanie umiejętności środowiskowych, szybkości reakcji, pomysłowości, logicznego myślenia.

3. Daj wyobrażenie, że nasza planeta Ziemia jest teraz w niebezpieczeństwie: w wielu miejscach woda, gleba, powietrze uległy zabrudzeniu. Kontynuuj naukę rozróżniania obiektów natury żywej i nieożywionej. Stwórz warunki do uogólniania pomysłów dzieci na temat tego, jak dana osoba wykorzystuje czynniki środowiska naturalnego (ziemia, rośliny, zwierzęta, woda, powietrze).

Materiał: kula ziemska, 6 kolorowych motyli, 6 kopert, emblematy ekologów według liczby dzieci, gra "Złóż wzór", gra "Złóż słowo", gra wietnamska, obrazki-schematy wody, ziemi, roślin , Zwierząt.

Postęp kursu.

Pedagog: Chłopaki, wszyscy mamy urodziny. I tak ludzie zgodzili się i zdecydowali, że nasza planeta też powinna obchodzić urodziny. Był to dzień 22 kwietnia. To dzień narodzin i ochrony naszych lasów, rzek, jezior, zwierząt, ptaków, owadów - to dzień ochrony naszej przyrody.

Chłopaki, porozmawiajmy o naszej planecie. Jak nazywa się nasza planeta? (Ziemia). Przyjrzyjmy się wspólnie modelowi naszej planety. Nasza planeta to ogromna – ogromna kula. Tak duży, że przejechanie go zajmuje wiele, wiele dni, a nawet miesięcy.

Dlaczego nasza planeta nazywana jest niebieską planetą? (Ponieważ większość powierzchni Ziemi pokryta jest wodą). Ziemia to nie tylko woda, ale także ziemia. To ogromne kontynenty, na których żyją zwierzęta i ptaki, gdzie rosną drzewa i kwiaty, gdzie wznoszą się góry i oddychają ciepłem pustyni. ( Zbadaj kulę ziemską.)

Teraz nasza planeta jest w niebezpieczeństwie. Ludzie zbudowali wiele zakładów, fabryk, elektrowni. Zanieczyszczają powietrze - zanieczyszcza je dym z rur, gazy z samochodów. Odpady z fabryk wylewają się do rzek i mórz i je zanieczyszczają. To zanieczyszczenie zabija zwierzęta, rośliny, ludzie chorują. Natura umiera.

Jak możemy pomóc naszej planecie? Musimy nauczyć się kochać przyrodę, rozumieć, jak żyją wszystkie żywe istoty. To właśnie robią ekolodzy. Ekologia to nauka badająca prawa, według których musimy żyć we wspólnym domu, czyli na planecie Ziemia.

Prawa dotyczące ochrony przyrody muszą przestrzegać nie tylko dorośli, ale także dzieci. Czy wy, dzieci, chcecie zachować piękno naszej planety i zostać młodymi ekologami, młodymi ekologami? (TAk.)

Pedagog:Oczywiście nadal jesteś mały i nie wszystko może. Ale jest coś, co możesz zrobić. Pamiętaj o zasadach zachowania w przyrodzie, których należy przestrzegać.

Dzieci (lista): nie niszcz ptasich gniazd, mrowisk, nie podchodź do nich bardzo blisko, nie łam gałęzi, nie hałasuj w lesie, nie krzycz, nie rozpalaj ognia przy suchej pogodzie, nie opuszczaj ich bez opieki, nie zostawiaj śmieci, nie rozrywaj kwiatów podczas ich sadzenia. Możesz zrobić karmniki dla zwierząt i ptaków, ale nie możesz robić pułapek, procy itp.

Pedagog:Bardzo dobrze! Ale to nie wystarczy, aby zostać konserwatorem. Trzeba zdać testy, które przygotowały dla nas te piękne motyle.

Każdy motyl przyniósł kopertę z zadaniem. Tutaj mam 6 kopert. Każdy z nich ma ten sam kolor co jeden z motyli. Otwórzmy koperty i wykonajmy zadania. Gotowy?

Koperta 1. Jak rozumiesz słowo „natura”? Daj przykłady ( Słońce, powietrze, rośliny, zwierzęta, czyli to, co nas otacza).

Wiesz, że świat przyrody można podzielić na świat żywy i świat nieożywiony. Czym się od siebie różnią? ( Wszystko, co należy do świata żywego, rośnie, porusza się, zjada, rozmnaża się i umiera). Podaj przykłady żywej (nieożywionej) natury.

Pedagog:Bardzo dobrze! Ukończono 1 zadanie.

Koperta 2. Gra „Złóż słowo”.

Dzieciom proponuje się część obrazu, muszą złożyć obraz z pozostałych części i przeczytać powstałe słowo.

Koperta 3. A teraz musisz stworzyć przedstawicieli świata zwierząt za pomocą kostek Nikitina lub za pomocą „Magicznego Kręgu”. Wybierz dla siebie, z czym chciałbyś pracować. Po wykonaniu zadania dzieci opowiadają o tych zwierzętach.

Pedagog:Bardzo dobrze! Ukończono zadanie.

Koperta 4. Gra „Zidentyfikuj kwiatostany zgodnie ze schematem”.

Dzieciom oferuje się obraz kwiatu, rośliny i 4 schematy, zgodnie z którymi muszą określić, który schemat odpowiada kwiatowi tej rośliny. Potem dzieci wychodzą i uzasadniają swój wybór.

Koperta 5.

Zrób krok w grze

Dzieci stoją w rzędzie. Nauczyciel zadaje wszystkim pytania, jeśli gracz odpowie poprawnie, robi krok do przodu, jeśli nie, pozostaje na miejscu.

1. Jak nazywają się ptaki, które zimują z nami? (zimowanie)

2. Jaki owad ma uszy na nogach? (u konika polnego)

3. Ile nóg ma pająk? (osiem)

4. Jakie ptaki przylatują do nas jako pierwsze? (gawrony)

5. Jaki grzyb nazywa się leśnym drapieżnikiem? (pieprznik)

6. Jak jednym słowem nazywają się zwierzęta żyjące z osobą? (Dom)

7. Mucha, komar, motyl, ważka, mrówka - kto to jest? (owady)

8. Wrona, szpak, gawron, wróbel, jaskółka - kto to jest? (ptaki)

9. Które drzewo ma biały pień? (przy brzozie)

10. Jak nazywa się dom mrówek? (mrowisko)

11. Co jest straszniejsze dla ptaka - głód czy zimno? (głód)

12. Jak nazywa się osoba lecząca zwierzęta? (lekarz weterynarii)

13. Kto nosi swój dom na plecach? (ślimak)

14. Na jakim drzewie rosną żołędzie? (na dębie)

15. Karp, szczupak, sum, okoń - kto to jest? (ryba)

16. Jaki ptak traktuje drzewa? (dzięcioł)

17. Jaki ptak nazywa się „lesnym radiem”? (sroka)

18. Jak ma na imię osoba, która pilnuje lasu, pilnuje porządku? (leśniczy)

19. Co je motyl? (nektar)

20. Kto kręci sieć w lesie? (pająk)

21. Jaki ptak hoduje pisklęta zimą? (krzyżówka)

22. Ile skrzydeł ma chrząszcz? (cztery)

23. Kto śpi do góry nogami? (nietoperz)

24. Jakiego koloru są liście na drzewach zimą? (Nie ma ich tu)

25. Jakie jabłka rosną na brzozie? (nie rosną)

26. Jaki owad żywi się krwią? (komar)

Pedagog:Bardzo dobrze! Wszyscy odpowiedzieli poprawnie.

Koperta 6. Gra „W jaki sposób człowiek korzysta z ziemi, wody, roślin, zwierząt?”.

Dzieci są podzielone na 4 grupy, dla każdej grupy nauczyciel podaje schemat obrazkowy przedstawiający wodę, ziemię, rośliny i zwierzęta. Każda grupa wybiera zdjęcia zgodnie z wykorzystaniem przez daną osobę określonego obiektu przyrodniczego, a następnie udowadnia swój wybór.

Pedagog:Cóż, dzieci, pomyślnie zdaliście wszystkie testy. Teraz możesz śmiało zostać przyjętym w szeregi ekologów. (Rozdaj dzieciom emblematy „Młody Obrońca Natury”).

Co Ci się podobało i co Cię interesowało w lekcji?

Jaka jest data urodzin Ziemi?

Bardzo dobrze! Lekcja się skończyła.

Rozrywka w przedszkolu dla dzieci w wieku 6-7 lat „Dzień Ziemi”.

Cel:
kształtowanie pozytywnego emocjonalnie stosunku do świata, zrozumienia jego stanu, szacunku.

Zadania: utrwalić wiedzę o przyrodzie. Powtórz zasady zachowania w lesie. Rozwijaj umiejętność znajdowania właściwej odpowiedzi, rozwijaj pamięć, szybkość reakcji. Rozwijaj umiejętność porównywania, uogólniania. Pielęgnuj poczucie koleżeństwa, szacunku dla partnerów i rywali w grze. Kultywować humanitarny stosunek do natury, uczucia miłości do Ziemi, na której żyjesz.

Materiał: kula ziemska, ilustracje zasad postępowania w lesie, d / i „Kto gdzie mieszka?”, żetony, emblematy drużyn, maski do sceny „Motyl w niebezpieczeństwie”, „śmieci” do gry, medaliony „Dzień Ziemi”.

Postęp gry:

Chłopaki, zebraliśmy się dzisiaj, aby świętować Dzień Ziemi. Czy wiesz, jakie to wakacje? (Nie). Tutaj posłuchaj.
Wiele lat temu, 22 kwietnia, doszło do katastrofy ekologicznej, straszliwej katastrofy, która zagroziła życiu wszelkiego życia na Ziemi: zwierząt, ptaków, owadów, roślin - wszyscy byli w wielkim niebezpieczeństwie i byli na skraju wyginięcia, ale ludzie z całej planety zjednoczyli się i stanęli w obronie Ziemi i środowiska, aby chronić nasze lasy, pola, morza i ich mieszkańców. Oto taka historia.
Ty i ja również jesteśmy częścią naszej planety i musimy chronić naszą Ziemię, ptaki, owady, zwierzęta.
1 dziecko: Nasza planeta to Ziemia
Bardzo hojny i bogaty:
Góry, lasy i pola -
Nasz dom, chłopaki!
2 dziecko: Ratujmy planetę
Nie ma drugiego takiego na świecie!
Rozrzućmy chmury i dym nad nim,
Nie pozwolimy jej skrzywdzić!
3 dziecko: Zaopiekujemy się ptakami, owadami, zwierzętami.
To tylko uczyni nas lepszymi.
Udekorujmy całą Ziemię ogrodami, kwiatami,
Wszyscy potrzebujemy takiej planety!
(Dzieci słuchają piosenki „Mały kraj”).

Niesamowity świat przyrody jest bogaty, piękny i nieskończenie różnorodny. Gdziekolwiek jesteś: w lesie, na łące, nad brzegiem rzeki - wszędzie otaczają Cię zagadki i tajemnice. Dziś postaramy się otworzyć kilka stron tego świata, przeprowadzimy z Wami quiz „Przyroda wokół nas”. W quizie wezmą udział dwie drużyny. Są to drużyna Kubusia Puchatka (wskazany jest kapitan drużyny) i drużyna Cheburashka (wskazany jest kapitan drużyny).

Każda poprawna odpowiedź będzie punktowana chipem. Po quizie policzymy liczbę żetonów i wyłonimy zwycięzcę gry. Zacznijmy więc od powitania zespołów. Pozdrowienia dla zespołu:

1. „Kubuś Puchatek”- proszę:
Chcemy tylko życzyć
Pokazujesz się o piątej.

2. „Czeburaszki”- proszę:
Jesteśmy fajnym zespołem
Nie możemy się nudzić
Rywalizuj z nami
Ryzykujesz przegraną!

Rozgrzewka drużynowa. Gra: „Nazwij to szybko”.
Zespół Czeburaszki: posłuchaj
Ptak białostronny. (Sroka)
Jaka roślina może nas spalić? (Pokrzywa)
Drzewko świąteczne. (Drzewko świąteczne)
Pora roku, kiedy budzi się przyroda. (Wiosna)
Koń w kamizelce. (Zebra)
Kim jest ordynans w zwierzęcym lesie? (Wilk)
Jak nazywa się domowy krewny zająca? (Królik)

Drużyna Kubusia Puchatka:
Dziki krewny świni. (Dzik)
Jak nazywa się dom niedźwiedzia? (Legowisko)
Czy zające przechowują jedzenie? (Nie)
Ptak z czerwonymi piersiami. (Gil)
Jaki kwiat kwitnie bez liści? (Podbiał)
Kim jest ordynans ptasiego lasu? (Dzięcioł)
Jak nazywa się zwierzę budujące tamy na rzekach? (Bóbr)

Drużyny wykonały świetną rozgrzewkę. Przejdźmy do pierwszego zadania. Musisz usłyszeć i nazwać drzewa znane ci z opisu. Trzy drzewa dla każdej drużyny.

Drużyna Kubusia Puchatka.
To drzewo jest wesołe i eleganckie o każdej porze roku. Wiosną kwitnie białymi pachnącymi kwiatami, latem szeleści rzeźbionymi liśćmi, a jesienią jaskrawe grona jagód posypują jego gałązki. Zimą chętnie odwiedzają go różne ptaki: gile, jemiołuszki, cietrzewie, głuszce, kosy. (Jarzębina.)

- To drzewo nazywa się pięknem rosyjskiego lasu. Ile o nim napisano piosenek, ile wierszy! Smukły, z białą korą, z cienkimi opadającymi gałązkami i gadatliwym listowiem, zawsze budzi podziw i radość. A małych pierzastych braci przyciągają kolczyki z nasionami. (Brzozowy.)

- Każdy, kto wiosną przechodzi obok tego drzewa, woła: „Dobrze pachnie!” Jest usiana puszystymi pędzlami białych pachnących kwiatów. Jego silny aromat jest nie tylko przyjemny, ale także użyteczny: oczyszcza powietrze z zarazków. (Czeremcha.)

Zespół Czeburaszki.
- To drzewo jest łatwe do rozpoznania zimą po prawie czarnym pniu. Jej owoce - okrągłe orzechy - wiszą na gałęziach prawie do wiosny. A wczesnym latem kwitnie pachnącymi żółtymi kwiatami. Kwiaty bogate w słodki nektar są chętnie odwiedzane przez różne owady. A pszczoły robią pyszny, leczniczy miód z pachnącego soku. (Lipa.)

- Szorstkie liście tego drzewa składają się z połówek różnej wielkości. Niezwykłe jest też drewno: solidne, sprężyste, nie odkształca się pod wpływem wody, wysychając nie pęka. A kłody z niego okazują się całkowicie magiczne: nie można ich rozłupać siekierą - siekiera wbija się we włókna drewna. (Wiąz.)

- Nazywają go potężnym leśnym bohaterem: nawet podczas silnych huraganów mocno „siedzi” w ziemi. Jego drewno jest doskonałym materiałem budowlanym; lekarstwa powstają z kory, dzików, sójek i innych zwierząt leśnych lubiących ucztować na owocach. (Dąb.)

Trzecie zadanie: Blitz-konkurs „Nazwij dodatkowe słowo”.
"Kubuś Puchatek":
Klon, lipa, brzoza, świerk, topola.
Wiewiórka, niedźwiadek, lis, wilczyca.
Ważka, komar, mucha, szczupak, konik polny.

„Czeburaszki”:
Jarzębina, sosna, czeremcha, tulipan.
Gawron, rekin, flądra, makrela.
Lis, krowa, jeż, zając, wilk.

Teraz przeczytamy wspaniałe reklamy: musisz zgadnąć, które zwierzę napisało reklamę:
Pomogę każdemu, kto ma zepsuty budzik! (Kogut.)
Przyjaciele! Kto potrzebuje igieł, skontaktuj się ze mną! (Jeż.)
Jestem przeurocza i atrakcyjna1 Kogokolwiek zechcesz oszukać, będę krążyć wokół Twojego palca! Bardzo proszę: dzwonić po imieniu i patronimicznie! Nie dzwoń do Patrikeevny! (Lis.)
Coś bardzo nudnego, by wyć do samego księżyca. (Wilk.)
Kto znajdzie mój ogon: zachowaj go na pamiątkę. Z powodzeniem wyhoduję nową! (Jaszczurka.)
Zmęczony czołganiem się! Chcę wystartować. Kto doda skrzydeł? (Wąż.)

A teraz trochę odpoczniemy.

Wychowanie fizyczne:
Ręce uniesione i pomachane
To są drzewa w lesie.
Zgięte łokcie, wstrząśnięte pędzle,
Wiatr strąca rosę.
Delikatnie pomachajmy rękami -
Ptaki lecą w naszym kierunku.
Jak siadają, pokazują-
Skrzydła składamy do tyłu.

Prowadzący:
A teraz zagramy z tobą.

Gra w piłkę "Wiem..." Dzieci stają się w kręgu. Prowadzenie w centrum z piłką. Facylitator rzuca piłkę do gracza i nazywa kategorię obiektu przyrodniczego, na przykład drzew. Przedszkolak wymienia 3-5 nazw drzew. Następny gracz nazywa przedmioty z innej kategorii.

A teraz uważnie słuchamy pytań zespołów.

Kubuś Puchatek.
1. Najdłuższe zwierzę. (Żyrafa)
2. Kto nosi dziecko w torbie? (Kangur)
3. Ptak, który nie potrafi latać i nie boi się mrozu? (Pingwin)
4. Długouchy tchórz. (Zając)
5. Kto śpi do góry nogami? (Nietoperz)
6. Który wąż ma kaptur? (Kobra)
7. Który ptak nie buduje gniazda? (Kukułka)

Czeburaszki.
8. Największe zwierzę żyjące na lądzie. (Słoń)
9. Największe zwierzę żyjące w oceanie. (Wieloryb)
10. Jakie zwierzę buduje tamy na rzekach? (Bóbr)
11. Kto nosi na sobie swój dom? (żółw, ślimak)
12. Który ptak ma najpiękniejszy ogon? (U pawia)
13. Pasiasty krewny kota. (Tygrys)
14. Jakie zwierzę nazywa się statkiem pustyni? (wielbłąd)

Ludzie żyli na planecie
Matki, ojcowie i ich dzieci.
Ludzie rzucają papierem
Planeta pogrąży się w bałaganie...

Gra „Posprzątaj”.
Dzieci dzielą się na 2 zespoły: jedna ekipa wywozi śmieci papierowe (gazety, papierki po cukierkach, druga - śmieci plastikowe (plastikowe butelki, kubki, naczynia jednorazowe itp.).

Co za miły uczynek zrobiliście na Dzień Ziemi. Gdy stało się czyste, myślę, że dla Ziemi będzie to najlepszy prezent od Was. Zawsze bądź miły, wrażliwy na naturę, chroń ją, zaprzyjaźnij się z nią, jak z przyjaciółmi.
Chłopaki, zobaczmy, jakie śmieci tu były i co należało z nimi zrobić?
- Gazety, opakowania po cukierkach można zakopać w ziemi, gdzie zgniją i zamienią się w nawóz dla gleby. - Żelazne puszki można również zakopać pod korzeniami młodych drzew, aby lepiej rosły, puszka rdzewieje i uwalnia żelazo do gleby, co jest dobre dla ich wzrostu. A zwierzęta nie ucierpią.
- Czy szklane słoiki można zostawić w lesie? (Nie)
Czemu? Mogą się złamać, a odłamkami mogą zranić zarówno ludzi, jak i zwierzęta.
- Czy plastikowe butelki można zostawić w lesie? (Nie)
Trzeba je zabrać ze sobą i wyrzucić do pojemników na śmieci, bo plastik nie gnije, pozostaje niezmieniony i nie przynosi lasowi żadnych korzyści, a jedynie psuje jego wygląd.

A teraz przeczytam w kolejności pięć faktów o jednym rodzaju śmieci. Drużyna, która prawidłowo określi, o co najszybszą stawkę, otrzymuje jeden żeton. Drużyna, która zbierze najwięcej żetonów, wygrywa ten konkurs.
1. Robi się z niego wiele zabawek.
2. Występuje w wielu kolorach i jest bardzo trudny do wykonania.
3. Przedmioty z niego wykonane niewiele ważą.
4. Jeśli go podpalisz, pojawi się dużo czarnego dymu, który brzydko pachnie.
5. Nie można go wyrzucić, ponieważ nie rozkłada się samoczynnie w naturze.
(Plastikowy)
1. Został wynaleziony przez Chińczyków.
2. Otrzymujemy go z drewna.
3. Łatwo się pali.
4. Produkuje dużo śmieci.
5. Zwykle na nim rysują lub piszą.
(Papier)
1. Wykonany jest z piasku.
2. Najczęściej jest przezroczysty.
3. Kiedy spada, pęka.
4. Jeśli jest podgrzany, staje się lepki, jak ciasto.
5. Opuszczony w lesie może stać się źródłem ognia.
(Szkło)
1. To jest coś, co jest obfite w mieście, ale niewiele na wsi.
2. Szczególnie dużo tego w mieście przemysłowym, gdzie jest wiele zakładów i fabryk.
3. Z tego powodu ludzie chorują, bardzo się denerwują, głośno krzyczą, a to staje się jeszcze większe.
4. Jest publikowany przez różne urządzenia, maszyny.
5. Powoduje zanieczyszczenie powietrza i środowiska.
(Hałas)

1. Zdarza się, gdy coś się starzeje lub się zepsuje.
2. Widać go wszędzie – w mieście, na wsi, nawet przy drogach.
3. Można z tego zrobić coś nowego.
4. Może być kolorowy.
(metal)

Teraz zagrajmy w grę „Mały ptaszek”.
Konieczne jest uważne monitorowanie miejsca lotu ptaka (palcem wskazującym prawej ręki). Nie odwracając głowy, podążaj jednym okiem: w prawo, w lewo, w górę, do nosa, do przodu. Dwa razy. (3)

Dzieci, znacie zasady zachowania w lesie?
Zasady:
1. Nie możesz łamać gałęzi drzew.
2. Nie możesz rozerwać źdźbeł trawy, liści, kwiatów.
3 Nie można niszczyć ptasich gniazd, mrowisk, nor zwierząt.
4. Nie można przywozić zwierząt domowych z lasu.
5. Nie można pozostawić nieugaszonego pożaru w lesie.
6. Nie możesz zbierać ptasich jaj.
Dobra robota chłopcy.

V-l: Drzewo, trawa, kwiat i ptak
Nie zawsze wiedzą, jak się bronić.
Jeśli zostaną zniszczone
Będziemy sami na planecie!

Słuchajcie, chłopaki, co może się stać, jeśli ty i ja nie chronimy i nie chronimy naszej natury, owadów, ptaków, zwierząt.

A teraz scena w wykonaniu dzieci: motyl, dzięcioł w szkółce, mrówki.
Pojawia się motyl i szkółkarski dzięcioł.
Motyl: (płacze) Jaki słoń przyszedł do nas w lesie,
Tylko hałas jest wart i trzaska,
Wszystkie kwiaty zdeptane,
Złamał mi skrzydło!
Nadepnąłem na robaka
Prawie zmiażdżył błąd!
Jak mogę teraz latać?
Muszę wkrótce iść do lekarza!
dyżurny dzięcioł: Pozwól mi zabandażować skrzydło,
Szybko założę opony
Trudny przypadek - złamanie
Zabierzemy cię teraz do szpitala. (odzywa się syrena pogotowia. Pojawiają się dwie mrówki)
Ant 1: Jesteśmy sanitariuszami lasu,
Praca w dzień iw nocy!
Jesteśmy gotowi na chorych
Pomóż z całego serca!
Ant 2: Zabierzemy cię, siostro
Do szpitala z mrówkami!
Wkrótce znów będziesz
Zręcznie machaj skrzydłami! (biorą motyla i odchodzą).

Tak, chłopaki, takie smutne historie zdarzają się czasem w lesie. Ale wiem, że jesteście dobrymi dziećmi, sympatyzujecie z naturą i jej mieszkańcami, przyjaźnicie się z nią i chronicie ją.

Cóż, przyjaciele natury, dużo wiecie, potraficie robić wiele rzeczy przydatnych dla przyrody, a proponuję rozwiązywać zagadki. (zgaduje 5-7 zagadek o zwierzętach, ptakach).
1 Nie widzisz siebie, ale słyszysz piosenkę. (Komar).

2 Mieszka w norce,
Obgryzanie skórki.
Krótkie nogi.
Boi się kotów. Mysz

3 U progu płacz,
ukrywa pazury,
Cicho wejdź do pokoju
Szmery, śpiewa. Kot

4 Chłopaki mają zielonego przyjaciela,
Wesoły przyjaciel, dobry,
On im da
Setki rąk
I tysiące rąk. Las

5. od oddziału do oddziału,
Szybki jak piłka
Rudowłosy cyrkowiec galopuje przez las.
Tutaj w locie zerwał guz,
Wskoczyłem na bagażnik
I uciekł w zagłębieniu. Wiewiórka

6. Zły drażliwy
Mieszka na pustkowiu lasu.
Za dużo igieł
I ani jednego wątku. Jeż
Rozwiązałeś zagadki, dobra robota.

Gra „Zdarza się - to się nie dzieje.
Lodowy dryf latem (nie zdarza się).
Opadanie liści latem (nie zdarza się).
Deszcz latem (sporadycznie).
Rosa zimą (nie zdarza się).
Przymrozki na wiosnę (występują).
Burza latem (czasami).
Śnieżyca latem (nie zdarza się).
Tęcza latem (czasami).
Grad w lecie (czasami).
Buran latem (nie zdarza się).
Szron zimą (czasami).
Mgła jesienią (czasami).
Krople w lecie (nie zdarza się).
Szron latem (nie zdarza się).
Mróz w lecie (nie zdarza się).
Kałuże zimą (nie zdarza się).

Każde zwierzę żyje we własnym środowisku. Naprawdę chłopaki?
Teraz zagramy „Kto gdzie mieszka?”.
Dzieci otrzymują 5 kart z różnymi siedliskami zwierząt i muszą ułożyć zwierzęta zgodnie z ich siedliskiem: las, pustynia, farma, staw).
A teraz policzymy zarobione żetony.
Jesteście prawdziwymi przyjaciółmi natury i nie pozwolicie jej urazić. Jestem pewien, że zaopiekujesz się naszą Ziemią, ptakami, owadami, zwierzętami. Jako prawdziwi koneserzy puszczy i mam nadzieję, obrońcy puszczy i jej mieszkańców, przedstawiam Wam każdemu godło „Przyjaciół Lasu”.
I oczywiście martwienie się
Że czasami my bezbożnie
Nie zatrzymujemy tego, co mamy
Nie oszczędzamy, nie żałujemy.

Nie odpowiadam za nic
Jak najmniejszy
Nas na tej planecie
Pozostaje żyć i rządzić.

Nie podobają się właściciele?
Więc niszczymy nasze dobro,
Jesteśmy dumni z natury
I kochamy nasz kraj.

Dziecko: Nasz dom jest naszym własnym, naszym wspólnym domem jest
Ziemia, w której mieszkamy!
Nie możemy liczyć cudów,
Mają jedno imię:
Lasy, góry i morza -
Wszystko nazywa się Ziemią.

Dziecko: Ratujmy planetę
Nie ma nic takiego w całym wszechświecie.
W całym wszechświecie jest tylko jeden
Jest nam dany na całe życie i przyjaźń.
1. Gałęzie jakich drzew można znaleźć w wannie? (brzoza, dąb).
2. Co mają sosna, topola, osika, a brzoza nie? (litera o).
3. Które zwierzę w lesie wie, gdzie jest miód? (niedźwiedź).
4. Dlaczego kaczki pływają? (od brzegu).
5. Ile nóg ma pająk? (osiem).
6. Pierwsze wiosenne ptaki (gawrony).
7. Co robi jeż zimą? (we śnie).
8. Karkusha to: (wrona).
9. Jakie drzewo najbardziej podoba się dzieciom zimą? (świerk).
10. Jakie są kamienie w morzu? (mokro).
11. Lata cały dzień, wszyscy się nudzą (latają).
12. Pływałem w stawie, ale byłem suchy (gęś).
13. Czerwony cheat (lis).
14. Rozpoczyna tydzień (poniedziałek).
15. Pierwszy wiosenny kwiat (przebiśnieg).
Na tym zakończyła się nasza zabawa. (Muzyka finałowa).

W grupie seniorów orientacji kompensacyjnej

Zadania programu:

1. Uogólniaj wyobrażenia dzieci na temat ekologicznej zależności między zjawiskami a obiektami przyrody.

2. Położyć podwaliny kultury ekologicznej.

3. W zabawny sposób utrwalaj wiedzę dzieci o świecie zwierząt i roślin.

4. Utrwalić umiejętność klasyfikowania obiektów, liczyć do 10 (liczba bezpośrednia i porządkowa).

5. Naucz się odpowiadać zdaniami, poprawnie używać rzeczowników w liczbie mnogiej, koordynować liczebniki z rzeczownikami; używaj złożonych zdań w mowie; kształtować umiejętność rozumienia i samodzielnego wykonywania zadania.

6. Rozwijaj arbitralną uwagę, samokontrolę, umiejętności motoryczne mięśni palców.

7. Pielęgnuj życzliwe nastawienie do wszystkich żywych istot.

Integracja obszarów edukacyjnych: wiedza, komunikacja, czytelnictwo, muzyka, wychowanie fizyczne, socjalizacja, zdrowie, praca, twórczość artystyczna.

Materiał i wyposażenie:

Kanwa do składu, zestaw motyli, robaków, kwiatów. Audio - nagrywanie głosów ptaków, leśnej scenerii, kartek z kwiatami, drzewami, ptakami, zwierzętami, motylami i zabawkami dla ptaków.

Rozdawać: piórniki matematyczne, płaski konstruktor, plastelina, kartki, naturalny materiał, gniazdka z wodą, stosy, serwetki.

Prace wstępne: rozmowy o zasadach zachowania w lesie, czytanie fikcji o przyrodzie, oglądanie obiektów przyrodniczych na spacerach, w encyklopedii dziecięcej, prowadzenie GCD w ciągu roku szkolnego.

Postęp kursu.

Pedagog. Dziś porozmawiamy

Że cała Ziemia jest naszym wspólnym domem,

Gdzie mieszkamy od urodzenia.

Chłopaki, dziś przyleciał do nas motyl i zaprasza nas w podróż. Jak myślisz, gdzie woła nas motyl? (Odpowiedzi i sugestie dzieci.) Dziś pojedziemy z Wami na kwietną łąkę. (Odsłoń kwiaty na płótnie składu.)

Pedagog. Ile pięknych kwiatów na łące! Policzmy je. (Liczba dzieci.) Czy wszystkie kwiaty są takie same? (Odpowiedzi dzieci.) Zgadza się, różnią się kolorem i rozmiarem. Jaka jest liczba pomarańczowego małego kwiatka po lewej stronie? Jaki jest niebieski kwiatek po lewej? ...Czerwony kwiat? (Odpowiedzi dzieci.) Ułóżmy je teraz w porządku rosnącym.

Dziecko zostaje wezwane do tablicy i wykonuje zadanie, opowiadając o tym, co robi. Dzieci podążają za prawidłową egzekucją.

Pedagog. (Odsłania motyle, dzieci odsłaniają robaki.) Ilu gości przyleciało do nas! Pewnie nas lubią. Ile, policzmy. (Dzieci liczą, ile przybyło motyli i robaków.) Dzieci, na jakie grupy można podzielić naszych gości? (Odpowiedzi dzieci.) Zgadza się, możesz załatwić błędy z robakami, motyle z motylami, kwiaty z kwiatami. (Dzieci wykonują zadanie na dywanie lub przy tablicy.) Jak inaczej można by tworzyć grupy?

Odpowiedzi dzieci: można je rozłożyć według wielkości, koloru, owadów i kwiatów. Nauczyciel chwali dzieci, dzieci liczą, ile grup dostaną. Nauczyciel zachęca ich, aby zamienili się w motyle i robaki.

Gra jest rozgrywana.

Latały nasze motyle i robaki,

Znaleźli piękne kwiaty.

Mamy bagażnik.

Mamy miód.

Dzieci robią zdjęcia z kwiatami i nazywają je na prośbę owadów.

Gra dydaktyczna „Co wiem o kwiatach?”

Nauczyciel zachęca te dzieci, które mówią o kolorach pełnymi zdaniami, używają przymiotników.

Dziecko opowiada wiersz o ulubionym kwiacie. Dzieci mówią o niezbieraniu kwiatów. Przeczytaj wiersz „Kwiaty kwitną dla piękna”.

Pojawia się ptak i z niepokojem wzywa dzieci do lasu.

Dzieci chodzą do lasu, słuchają śpiewu ptaków. (Rozpoczyna się dźwięk.)

Pedagog. Dzieci, jaki jest twój nastrój w lesie? Czemu?

Dzieci. Słyszymy śpiew ptaków, powiew wiatru, szept drzew.

Pedagog. Co się stanie, jeśli las nagle umrze? (Odpowiedzi i domysły dzieci.)

Pedagog. Dzieci, dobrze odpowiedziałeś na to pytanie. Jak myślisz, gdzie powietrze jest czystsze: w lesie czy w mieście?

Dzieci. Powietrze w lesie jest czystsze niż w mieście, bo w lesie jest dużo drzew, które dostarczają tlen.

Pedagog. Nazwij drzewa, które znasz.

Dzieci nazywają drzewa.

Pedagog. Jakie ptaki można zobaczyć w lesie? (Odpowiedzi dzieci.) Dzieci, jak myślisz, dlaczego ptaki są zaniepokojone w lesie? W końcu ptak, który wezwał nas do lasu, też się czegoś przestraszył. (Odpowiedzi i domysły dzieci.)

Nauczyciel pokazuje obrazek „Chłopiec z procą w lesie”.

Pedagog. Czy chłopiec zachowuje się prawidłowo? (Odpowiedzi i rozumowanie dzieci.) Jakie są zasady zachowania w lesie. (Dzieci dzwonią.)

Pedagog. I przenieśmy się wszyscy do lasu i zamieszkajmy w lesie, bo tu jest więcej powietrza. Czy myślisz, że cała ludzkość będzie mogła wejść do lasu i tam zamieszkać? (Nie.) Co należy zrobić, aby powietrze było czyste i bezpieczne dla ludzi zarówno w miastach, jak i miasteczkach?

Dzieci. Trzeba zaprojektować maszyny, które nie zanieczyszczają powietrza, sadzić więcej drzew i krzewów, kwiatów, urządzać parki i ogrody.

Rozgrzewka „Stańmy się drzewami”

Staniemy się drzewami

Silny, duży.

Nogi to korzenie

Rozłóżmy je szerzej.

(Rozstawiają stopy na szerokość ramion, ręce na pasie.)

Aby utrzymać drzewo

(Połóż pięść na innym.)

Nie pozwolił jej upaść

Z głębi podziemia

Dostali wodę.

(Pochyl się, złóż dłonie w filiżance.)

Nasze ciało to mocny pień.

(Rozpinają się, przesuwają dłońmi po ciele od góry do dołu.)

Trochę się chwieje

(Shuśtaj z boku na bok.)

I z jego szczytem

(Składają dłonie w chatę.)

Sięga w niebo.

(Podnieś ręce nad głowę.)

Nasze ręce to gałęzie

(Otwórz dłonie i rozłóż palce na bok.)

Powstaje korona.

(Zamknij palce.)

Razem się nie boją

(Potrząsa głową.)

Jeśli wieją wiatry.

(Rozbujaj się z podniesionymi rękami.)

Pedagog. Chłopaki, teraz pożegnamy się z lasem i wrócimy do domu.

Dzieci siedzą przy stolikach.

Pedagog. Teraz zrobimy kompozycję „Planeta Ziemia i jej mieszkańcy”. Kto mieszka na ziemi? (Odpowiedzi dzieci.) Samodzielna praca dzieci. Dzieci wykonują rękodzieło od projektanta, plasteliny, naturalnego materiału, papieru przy użyciu techniki origami.

Dzieci prezentują swoje rękodzieło na panelu.

Nauczyciel chwali dzieci za to, że razem pracowały i stworzyły piękną kompozycję. Wszyscy mieszkańcy naszej Ziemi będą tu żyć wygodnie i dobrze.

Ostatnie słowo wychowawcy: Dziś rozmawialiśmy o tym, że cała Ziemia jest naszym wspólnym domem. W pobliżu nas żyją zwierzęta, rośliny, owady. Abyśmy wszyscy dobrze żyli na naszej planecie, zadbajmy o to. Jeśli wszyscy będą przestrzegać zasad zachowania w przyrodzie, to nasza Ziemia będzie najpiękniejszą planetą.

Niech nasza ojczyzna

Z roku na rok będzie coraz lepiej.

Nie jesteśmy gośćmi na planecie,

Pamiętajcie o tym dzieci.

Naucz się ratować świat!

Życzę Ci szczęścia! Do zobaczenia wkrótce!

Dzieci biorą „buźki z uśmiechami” i układają je na tablicy. (Oznacza to, że dzieci cieszyły się aktywnością i są w dobrym nastroju.)

Oksana Novikova
Kompleksowa lekcja „Dzień Ziemi” w grupie przygotowawczej do szkoły

GBOU Szkoła №1861„Zagorie”

Oddział przedszkolny nr 4

Złożona lekcja

« Dzień Ziemi»

w grupa przygotowawcza do szkoły

opiekun: Novikova O. V.

Moskwa 2015

Cele:

wzbudzić zainteresowanie otaczającym światem; poszerzyć swoją wiedzę na temat roślin (drzewa, krzewy, kwiaty)

Opanuj kroki, aby zbudować i wykorzystać graficzny model relacji klasyfikacyjnych

Rozwijaj połączoną mowę dzieci: kontynuuj nauczanie, aby udzielać pełnych odpowiedzi na pytania edukatora

Utrwalić u dzieci wiedzę na temat zasad zachowania w przyrodzie; pielęgnować troskliwy, życzliwy i opiekuńczy stosunek do natury

Rozwijaj myślenie figuratywne i logiczne, pamięć, uwagę wzrokową;

Rozwijaj mowę dialogiczną i monologową,

Umiejętność nawiązywania związków przyczynowych;

prace wstępne:

Rysowanie ptaków wędrownych i pisanie opisowych historii.

Kompilacja opowiadań na podstawie serii zdjęć fabularnych. "Szpaki przybyły!"

Czytanie T.A. Shoryginy – Jakie to ptaki?

Nauka wierszyków, rymowanek, zagadek.

Czytanie działa.

Obserwowanie ptaków na spacerze.

Przygotowanie prezentacji na zajęcia.

Materiał:

Kolekcja nagrań audio - Birdsong (mp3ostrov.com).

Model w postaci drzewa klasyfikacyjnego przedstawiony na tablicy; karty z wizerunkiem klonu, brzozy, dębu, bzu, maliny, róży, tulipana, rumianku, dzwonka, bławatka.

Postęp lekcji:

Drogie dzieci i goście!

Wiele razy obchodziliśmy święto w tej sali,

Ale jeszcze tego nie widzieliśmy.

Dziś świętujemy « Dzień Ziemi» .

Rozmawiamy o

Co to wszystko? Ziemia jest naszym wspólnym domem.

Nasz dobry dom

Przestronny dom -

Wszyscy jesteśmy z żyjemy w nim.

Również mówimy o

Że musimy ocalić nasz dom.

Udowodnijmy, że to nie na próżno

Nadzieje dla nas Ziemia!

opiekun: Chcę opowiedzieć o pochodzeniu tego ważnego święta.

Historia dnia Ziemia zaczęła się w 1840 Kiedy J. Sterling Morton przeprowadził się z rodziną do Nebraski. Niekończące się prerie z samotnymi drzewami, słońcem i wiatrem, przed którymi nie było gdzie się schować, i spieczona Ziemia naprowadził Mortona na pomysł zagospodarowania terenu. Zaproponował instalację dzień poświęcony kształtowaniu krajobrazu i ustanawianiu nagród dla tych, którzy zasadzą najwięcej drzew. Więc w Nebrasce pojawił się Dzień Drzew. W 1882 r Dzień Drzewo zostało ogłoszone świętem państwowym i zaczęło być obchodzone 22 kwietnia w Urodziny Mortona.

Od 1970 roku zmieniła się idea święta. W 1969 roku w pobliżu amerykańskiego miasta Santa Barbara doszło do straszliwej katastrofy ekologicznej. Wtedy miliony ton ropy wylanej ze studni zabiło wiele pelikanów, żurawi, kaczek, lwów morskich i innych zwierząt, zginęły hektary roślinności, zatruto wodę.

Od tego czasu ochrona środowiska odgrywa wiodącą rolę w obchodach. Jest też nowa nazwa - Dzień Ziemi. Kilka lat później święto stało się ogólnoświatowe. Od 1990 r. do obchodów włączyły się także organizacje rosyjskie.

W Rosji tradycyjnie Międzynarodowy Dzień Ziemi jest uważany za dzień organizacji publicznych, które to organizują dzień różne wydarzenia i akcje środowiskowe. W tym dzień każdy może wziąć udział w ulepszaniu i ogrodnictwie swoich podwórek i ulic.

opiekun: Chłopaki, pomyślcie, jak uczcilibyście to święto?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

opiekun P: Czy ktoś z was wie co? Ziemia?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

opiekun: To nie tylko garść ziemi, na której sadzimy rośliny, to wielka planeta (pokazuje rękami) zatytułowany Ziemia, i to (pokazuje globus)

Dzieci: Globus.

opiekun: układ planety Ziemia. Gdzie można zobaczyć taki układ?

Dzieci: Astronauci widzieli z kosmosu, na mapie ...

opiekun: Nad Ziemia jasne słońce zawsze świeci (świeci latarka). Ziemia jest taka wielkaże jeśli gdzieś pada śnieg, to wtedy w innym miejscu świeci słońce i ludzie pływają w rzece lub morzu; ktoś kładzie się spać, bo jest u niego noc, a o tej porze ktoś już się budzi i kładzie spać. szkoła lub przedszkole bo już jest ranek. Jak już wiesz, Ziemia się kręci?

Dzieci: (spinning) (przedstawia).

Ona się odwróci - to już nie ma dzień. Dla jednego dzień chłopaki, dużo się dzieje wydarzenia: ludzie pędzą do pracy, na odpoczynek, obsiewają pola, zbierają plony, grają w piłkę nożną, pływają w basenie, malują obrazy, grają na instrumentach, ptaki latają po swoich interesach, owady wpełzają do ich norek. Wszystko zajęty własnym biznesem. Ziemia to wielki dom, gdzie ty i ja mieszkamy, i wielu, wielu ludzi, każdy w swoim własnym stanie. Nazywa się nasz stan?

Dzieci: ROSJA.

opiekun: A kto mieszka na planecie Ziemia?

Dzieci: Ludzie, zwierzęta, owady, ptaki…

gra w piłkę "Nazwij zwierzęta, owady, ptaki"

Wiersze o Ziemia

1 dziecko: Nasza planeta - Ziemia bardzo hojny i bogaty:

Góry, lasy i pola - nasz drogi dom, chłopaki!

2 dzieci: Ratujmy planetę

Nie ma drugiego takiego na świecie!

Rozrzućmy chmury i dym nad nim,

Nie pozwolimy jej skrzywdzić!

3 dzieci: Zaopiekujemy się ptakami, owadami i zwierzętami.

To tylko uczyni nas lepszymi.

Udekorujmy wszystko Kraina ogrodów, kwiaty,

Wszyscy potrzebujemy takiej planety.

Zagadki o ptakach, kwiatach, owadach.

opiekun: Zapraszam do okrągłego stołu i oglądam zdjęcia.

Dzieci patrzą na zdjęcia roślin i nadają im wspólną nazwę - „rośliny”.

opiekun: Rozmieść zdjęcia na zgrupuj i nadaj nazwę -"drzewa", "krzewy", "kwiaty".

Nadawanie tytułów grupy dzieci powinny nazwać znaki, dzięki którym się jednoczą.

Zaproś dzieci do samodzielnego zbudowania modelu w postaci drzewa klasyfikacyjnego za pomocą materiałów informacyjnych.

Minuta wychowania fizycznego „Wiatr wieje nam w twarz”

Wiatr wieje nam w twarze.

Drzewo zakołysało się.

Cisza wiatru, cisza, cisza

Drzewo jest coraz wyższe.

opiekun: Ziemia- najpiękniejsza planeta w Układzie Słonecznym. O każdej porze roku oddaje nam swoją urodę. Na Ziemia tyle ciekawe: zwierzęta, rośliny, ptaki, owady, rzeki, góry, lasy i pola, morza i oceany. Wszędzie jest życie!

Przesłuchanie "Śpiew ptaków" relaks

Gra „Kontynuuj ofertę”

Kukułka Patter Cuckoo kupiła kaptur. Kukułka założyła kaptur, w kapturze kukułka jest śmieszna.

Przysłowia

opiekun: Jak możemy ocalić naszą naturę?

Dzieci: zebrać schemat:

opiekun: Powiedziałeś wszystko poprawnie, ale co możesz zrobić w lesie?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

opiekun: A teraz sprawdzimy, skąd znasz zasady zachowania w lesie. Aby to zrobić, zagramy z tobą w grę „Jeśli przyjdę do lasu” Opowiem ci o moich działaniach, a ty powiesz mi, czy są poprawne. Jeśli działania są dobre, powiedz tak, a jeśli są złe, powiedz nie!

Jeśli przyjdę do lasu

I wybierz rumianek? (Nie.)

Jeśli zjem ciasto

I wyrzucić papier? (Nie.)

Jeśli kawałek chleba

Czy zostawię to na pniu? (TAk.)

Jeśli zawiążę gałąź,

Mam założyć kołek? (TAk.)

Jeśli rozpalę ogień,

Czy nie zamierzam gotować na wolnym ogniu? (Nie.)

Jeśli dużo schrzanię

I zapomnę go usunąć. (Nie.)

Jeśli wyjmę śmieci

Mam wykopać bank? (TAk.)

kocham swoją naturę

Pomogę jej! (TAk.)

opiekun: I na zakończenie naszego Lekcje Zapraszam do dekoracji naszych Ziemia w różnych kolorach, drzewa, owady, zwierzęta, aby było jeszcze piękniej.

Dzieci przyklejają gotowe układy kwiatowe ....

Scenariusz wakacji ekologicznych „Dzień Ziemi”

Scenariusz święta ekologicznego „Dzień Ziemi” dla dzieci seniorów i grup przygotowawczych

Cel. Wprowadzenie do Dnia Ziemi. Edukacja szacunku dla przyrody;
edukacja dzieci miłości do planety Ziemia.
Zadania:
1) kształtować dobry stosunek do planety Ziemia;
2) nadal zapoznawać się z podstawowymi zasadami zachowania w przyrodzie;
3) pielęgnować troskliwą postawę wobec dzikiej przyrody.
Rano nauczycielka gratuluje dzieciom i rodzicom Dnia Ziemi i zaprasza ich do wzięcia udziału w obchodach.

PROWADZĄCY. Przywitajmy się:
Witaj złote słońce!
Witaj błękitne niebo!
Witaj Matko Ziemio!
Witajcie przyjaciele!"
- Aby pomyśleć o problemach otaczającego nas świata, ludzie stworzyli wakacje - DZIEŃ ZIEMI. Z pewnością słyszałeś o Santa Barbara, amerykańskim kurorcie. 22 kwietnia 1969 roku miał tam miejsce smutny i straszny incydent, który sprawił, że wszyscy mieszkańcy zaczęli myśleć o swojej planecie io ochronie otaczającego ich świata. Ogromna kałuża ropy wylała się z szybu naftowego. Plaże i zatoki pokrywała brudna i lepka warstwa oleju opałowego. Zwierzęta morskie, ptaki i ryby wpadły do ​​niego i zginęły od śmiercionośnego filmu. Po tym incydencie ludzie postanowili poświęcić jeden dzień w roku na ochronę naszej planety, nazywając go Dniem Ziemi. Pierwszy DZIEŃ ZIEMI, 22 kwietnia 1970 roku, był obchodzony przez ponad 20 milionów Amerykanów, którzy wyszli na ulice miast. Organizowali wiece i demonstracje w obronie przyrody, domagali się uchwalenia nowych praw ochrony środowiska, sadzili drzewa, usuwali śmieci z ulic, sprzątali brzegi rzek, słuchali na koncertach pieśni gloryfikujących piękno otaczającego świata. Potem stało się świętem na całym świecie.
PROWADZĄCY.
Nasza planeta Ziemia jest bardzo hojna i bogata:
Góry, lasy i pola - nasz drogi dom, chłopaki!
Ratujmy planetę
Nie ma drugiego takiego na świecie.
Rozrzućmy nad nim chmury i dym.
Nie pozwolimy nikomu jej skrzywdzić.
Zaopiekujemy się ptakami, owadami, zwierzętami.
To tylko uczyni nas lepszymi.
Udekorujmy całą Ziemię ogrodami i kwiatami.
Potrzebujemy takiej planety!

POEZJA:
1. Oto ziemia - nasz jasny dom,
Jest w nim wielu sąsiadów: zarówno futrzanych dzieciaków, jak i puszystych kociąt.
I kręte rzeki i kręcone owce.
2. Trawa, ptaki i kwiaty,
I oczywiście ja i ty.
W tym wspaniałym domu trzeba żyć ze wszystkimi bardzo przyjaznymi,
Nie obrażaj nikogo, szanuj wszystkich sąsiadów.

UTWÓR MUZYCZNY:„NIE drażnij psów” (E. Ptichkin, M. Plyatskovsky)

3. Faceci uwielbiają żywy kącik - każdy ptak i każdy kwiat.
Małe zwierzęta są szczęśliwe dla drogich przyjaciół,
Nawet kwiaty wydają się do nich przyciągać.
Jakby ryby rozpoznały swoich przyjaciół,
Jakby ptaki śpiewały im głośniej.
Każdy zasadzony kiełek rośnie w siłę ... Chłopaki uwielbiają kącik mieszkalny.

4. Niech ludzie będą ze sobą przyjaciółmi.
Jak ptak z niebem, jak pole z pługiem,
Jak wiatr z morzem, trawa z deszczem,
Jak słońce krąży z nami wszystkimi!..
Starajmy się o to
Być kochanym zarówno przez bestię, jak i ptaka.
I wszędzie nam ufali
Jak najbardziej wierni swoim przyjaciołom!..
Ratujmy planetę
Nie ma nic takiego w całym Wszechświecie:
Zupełnie sam we wszechświecie
Co ona zrobi bez nas?

Bukiety przynosimy ze spaceru w kwietniu.
Przynieś trochę pokrzywy do domu
Niech babcia ugotuje zieloną kapustę.

PROWADZĄCY. Teraz zrobię zagadki, a jeśli je zgadniesz, zagadki ożyją. Posłuchaj pierwszej zagadki:
W lesie przy pniu panuje krzątanina, biega dookoła. Ludzie pracy są zajęci przez cały dzień. Kim oni są? Gdzie? Czyje płyną czarne strumienie? Razem małe kropki budują dla siebie dom na wyboju. (MRÓWKI)

UTWÓR MUZYCZNY A. Abepyan „O mnie i mrówce”.

Dzieci czytają wiersz „Mrówki” (A. Babajan)
Mrówki – pospiesz się, nie leniwy, nie głupi.
Ziarna i okruchy są ciągnięte jeden po drugim wzdłuż ścieżki.
Mrówka nie może być leniwa, mrówka żyje pracą:
Wszystko, co widzi, wciąga do swojego podziemnego domu.
Kiedy widzisz, że śpieszy mu się w drodze,
Nie rób mu krzywdy, nie dotykaj go!

PROWADZĄCY. Posłuchaj następującej zagadki:
„Dziki są żółte, łapy czerwone, duże,
Idą wiosłować, aw razie potrzeby pływać. (kaczątka)

DZIECI WYKONUJĄ „TAŃC KACZEK”.

GOSPODARZ: Jaki dom wśród gałęzi na otwartej przestrzeni?
Traktuje ptaki zbożem i chlebem. ( podajnik)
DŹWIĘK GŁOSÓW PTAKÓW (zarejestrowany).

Dzieci czytają wiersz A. Yashina „Nakarm ptaki”.

Nakarm ptaki zimą! Niech z całego
Stada przybędą do ciebie, jak w domu, na werandzie.
Ich jedzenie nie jest obfite, potrzebna jest garść zboża.
Garść zboża - i nie boją się zimy.
Ilu z nich umiera - nie licz, trudno to zobaczyć,
Ale w naszym sercu jest też ciepło dla ptaków.
Czy można zapomnieć - może odlecieć,
I zostali na zimę razem z ludźmi.
Trenuj ptaki na mrozie do swojego okna,
Abyśmy nie musieli spotykać wiosny bez piosenek!

PROWADZĄCY. Jakie są imiona zwierząt, które mieszkają w twoim domu? (Domowej roboty)

PIOSENKA O ZWIERZĄTACH.

PROWADZĄCY. Bohater jest bogaty, traktuje wszystkich z rzędu:
Truskawki Wania. Anya - kość,
Mashenka z orzechem, Katenka z maliną, Wasia z gałązką. (Las)

PROWADZĄCY. Teraz Nastya powie ci, jak powitać las.

Dziecko czyta wiersz S. Pogorelovsky'ego „Las”

Witaj las, gęsty las! Pełna bajek i cudów!
O czym ty mówisz z listowiem, ciemną, burzową nocą?
Co nam szepczesz o świcie, pokryci rosą jak srebrem?
Kto ukrywa się w twojej dziczy? Jakie zwierzę? Jaki ptak?
Otwórz wszystko, nie ukrywaj: Widzisz - JESTEŚMY NASI!

PROWADZĄCY. Teraz Cyryl powie Ci, jak pożegnać się z lasem.

Dziecko czyta wiersz S. Pogorelovsky'ego „Las”

Las gęsty, do widzenia! Dorastasz dla radości ludzi!
Zaprzyjaźnimy się z Tobą Dobry las, potężny las,
Pełna bajek i cudów!

PROWADZĄCY. Bycie gościem jest dobre, ale bycie w domu jest lepsze. Wiedzą o tym ptaki, które każdej wiosny wracają do swoich ojczyzn. Posłuchajcie dzieci, co za rozmowę mieliśmy z dźwigiem.

POEM „Żuraw” (P. Voronko)

Żura-żura-żuraw! Przeleciał ponad sto krain.
Zapytaliśmy żurawia: - Gdzie jest najlepsza ziemia? Odpowiedział lecąc: - Nie ma lepszej ojczyzny!

Piosenka: „Kto pasie się na łące”

PROWADZĄCY. Ukochana ziemia, moja Ziemia.
przestrzenie rodzime.
Mamy rzeki i pola.
Morza, lasy i góry.

Dzieci czytają wiersz S. Wasiljewa „ROSJA”

Rosja jest jak słowo z piosenki.
Młode liście brzozy.
Otoczony lasami, polami i rzekami.
Przestrzeń, rosyjska dusza.

Kocham Cię moja Rosja
O jasne światło Twoich oczu,
Za umysł, za czyny świętych,
O głos dźwięczny jak strumień,

Kocham, rozumiem całym sercem
Stepy tajemniczy smutek.
Kocham wszystko, co nazywają
Jednym słowem – Rosja.

TANIEC „Na polu była brzoza”

PROWADZĄCY. A teraz chcę odgadnąć ostatnią i chyba najważniejszą zagadkę:
1. Bez początku, bez końca, bez tyłu głowy, bez twarzy.
Wszyscy wiedzą, zarówno młodzi, jak i starsi, że jest wielką piłką.
Bez względu na to, ile jeździsz, czy chodzisz, nie znajdziesz tu końca. (Ziemia)

2. Zaciągnie ziarno w dług -
Karawana powróci. (Ziemia)
PROWADZĄCY. Chłopaki, jakie przysłowia znasz o swojej ojczyźnie.
Ziemia żywi ludzi jak matka dzieci.
Pokłoń się matce ziemi, ona wynagrodzi ci stokrotnie.
Ryby - woda, ptaki - powietrze, a człowiek - cała ziemia.
Matka-Ser-Ziemia karmi wszystkich, wszystkich podlewa, wszystkich ubiera, wszystkich ogrzewa swoim ciepłem!
Każda osoba - zarówno dobra, jak i zła - ziemia da schronienie.
Matka jest dobra dla swoich dzieci, a ziemia jest dobra dla wszystkich ludzi.

Czytanie wiersza „Matka Ziemia” L. Abdułowa.

Powiedz mi, jaka jest prawidłowa nazwa Ziemi?
Czy ziemia jest droga? Czy ziemia jest złota?
Nie, lepiej jej powiedzieć: „Kochanie! »
Ziemia jest naszą kochaną, miłą matką!
Zabrzmi słodko i bardziej prawdziwie
Bo wszystko co kochamy
Wszystko przez nią stworzyła – zarówno góry, jak i rzeki,
A las, kwiaty, jesień i lato,
I deszcz i ty.

PROWADZĄCY. Drzewa sadzi się wiosną. Mówi się, że jeśli ktoś chce zostawić na ziemi dobrą pamięć o sobie, musi zasadzić drzewo.

Wiersz „Święto lasu” S. Marshak

Co sadzimy sadząc lasy?
Maszty i reje - do trzymania żagli,
Kabina i pokład, żebra i kil -
Podróżuj po morzu w burzy i spokoju.
Co sadzimy sadząc lasy?
Lekkie skrzydła - leć do nieba.
Stół, przy którym będziesz pisać.
Długopis, linijka, piórnik i notes.
Co sadzimy sadząc lasy?
Gąszcz, po którym wędruje borsuk i lis.
Gąszcz, w którym wiewiórka ukrywa wiewiórki,
Gąszcz, w którym pukają pstrokate dzięcioły.
Co sadzimy sadząc lasy?
Liść, na który spada rosa
Świeżość lasu i wilgoć,
I cień - to właśnie sadzimy
Dziś.