aktualizacja. Należy pamiętać, że ten artykuł został napisany w 2015 roku i od tego czasu nie był aktualizowany ani rozszerzany.

Chciałbym zebrać w jednym artykule wszystko, co wiem dzisiaj o formacie części ustnej egzaminu z języka angielskiego, a także kryteriach oceny egzaminu. Wszystkie poniższe informacje oparte są na informacjach zamieszczonych na stronie internetowej Federalnego Instytutu Miar Pedagogicznych, a także prezentacjach i raportach przeprowadzonych przez Macmillana, w szczególności autorstwa Marii Valerievny Verbitskaya, autorki licznych podręczników w języku angielskim, m.in. czołowych ekspertów Jednolitego Egzaminu Państwowego. Starałem się być jak najdokładniejszy i jak najdokładniejszy przy przedstawianiu faktów. Jeśli uważasz, że jakiekolwiek informacje w tym artykule są niedokładne lub nieaktualne, napisz o tym w komentarzach.

Zacznijmy od małego ogłoszenia. Wersje demo egzaminu oraz cały pakiet dokumentów (specyfikatory, kodyfikatory, wersje demo) do egzaminu znajdują się na nowej stronie http://new.fipi.ru. (stara strona działa, jest bank otwartych zadań).

Od dawna chcieli zwrócić ustną część egzaminu w języku obcym. Problem polegał tylko na tym, jak to zrobić w przystępnej i metodycznie rozsądnej formie. Na etapie eksperymentalnym, w latach 2004-2008, część ustna była, ale wtedy postanowiono ją wykluczyć. Głównie ze względu na trudności organizacyjne, takie jak ograniczenia czasowe (egzamin jest długi, studenci są bardzo zmęczeni), słabe wyposażenie techniczne i niewystarczająca liczba ekspertów.

Wprowadzając przemawianie w roku akademickim 2014-2015 postanowiliśmy podążać ścieżką komputeryzacja to znaczy odmówili udziału egzaminatora „na żywo” (na widowni będzie tylko specjalista techniczny), studenci „komunikują się” z komputerem, prowadzony jest cyfrowy zapis odpowiedzi, który będzie oceniany przez eksperci po zakończeniu egzaminu. Z czasem chcą całkowicie skomputeryzować cały egzamin.

Odbywa się część ustna w oddzielny dzień, po kilku dniach wolnego.

Maksymalny liczba punktów za część ustną - 20. Za część pisemną - 80 punktów.

Część ustna nie jest (!) obowiązkowa, ale będzie konieczna dla tych, którzy chcą uzyskać na egzaminie więcej niż 80 punktów.

Minimalny wynik to obecnie 22, dawniej 20. Próg jest bardzo niski, przekracza go 99% uczniów.

Podczas opracowywania egzaminu kompilatorzy napotkali ogromną ilość trudności naukowych i metodologicznych dotyczących formatu egzaminu, poziomu trudności i kryteriów oceny.W tym roku ustna część egzaminu w języku angielskim będzie składać się z następujących zadań.

1. Ekspresyjne odczytanie na głos fragmentu tekstu informacyjnego lub popularnonaukowego.

Przykład.

„C3. Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze znajomym, znalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz przeczytać ten tekst swojemu przyjacielowi. Masz minutę na przeczytanie tekstu po cichu, a następnie przygotuj się na odczytanie go na głos.

Zimą nie widuje się wielu ptaków. Większość opuściła twoją okolicę. Te, które zostają, nie są aktywne. Aktywność zużywa energię potrzebną do utrzymania ciepła. Najgorszymi problemami dla ptaków w zimie jest wystarczająco dużo ciepła i trzymanie go, gdy już się upiecze. To są problemy dla wszystkich ptaków”.

Ustawienie poziomu podstawowego, wynik - 1 punkt.

Od uczniów wymaga się czytania w sposób zrozumiały i ekspresyjny, co jest łatwo odbierane słuchem bez przerywania komunikacji.

Główne kryteria oceny:

• mowa jest łatwa do zrozumienia
• nie ma nieuzasadnionych przerw,
• akcent frazowy, kontur intonacyjny i wymowa słów bez naruszania normy,
• akcent na słowach jest poprawny.

Dozwolony nie więcej niż 5 błędów fonetycznych(w tym 1-2 błędy zniekształcające znaczenie), czyli nawet jeśli uczeń popełni 5 błędów fonetycznych, to i tak otrzyma 1 punkt. Wynik 0 punktów jest przyznawany, jeśli mowa jest postrzegana z trudnością (duża liczba nienaturalnych pauz, wahania, nieprawidłowy stres, ponad 5 błędów fonetycznych, ponad 3 błędy zniekształcające znaczenie).

2. Warunkowe pytania dialogowe ze wsparciem werbalnym i wizualnym.

C4. Przestudiuj ogłoszenie.

Zdecydowałeś się odwiedzić to miejsce, a teraz dzwonisz, aby dokonać wyjaśnień. Za chwilę masz zadać pięć pytań, aby dowiedzieć się, co następuje:
1) terminy wyjazdów
2) obiekty hotelowe
3) jeśli śniadanie jest wliczone?
4) liczba wycieczek po mieście
5) dostępność zniżek na imprezy

Niezbędny zadać 5 bezpośrednich pytań (dowolnego typu) o referencyjne słowa kluczowe, które są w przydziale.

Ustalanie linii bazowej. Za każdy pytanie - 1 punkt. Całkowity maksymalnie 5 punktów.

Treść pytania powinna odpowiadać zadaniu, to znaczy należy pytać o to, o co chcesz zapytać, oraz mieć poprawną gramatyczną formę pytania bezpośredniego. Szacowany język i intonacja. Intonacja powinna odpowiadać rodzajowi zadawanego pytania bezpośredniego, ewentualne błędy fonetyczne i leksykalne nie powinny utrudniać percepcji.

Gatunek 0 punktów jest ustawiana, jeśli pytanie nie zostało zadane, jeśli treść pytania jest nieprawidłowa, jeśli pytanie nie jest sformatowane gramatycznie lub występują błędy leksykalne i fonetyczne uniemożliwiające komunikację.

Tutaj możliwe są spory dotyczące rodzajów pytań. Chociaż kompilatorzy tak zdecydowali. Możliwe jest pytanie dzielące, prośby z A co z...? Czy możesz mi opowiedzieć o...? nie licz się jako pytania, ponieważ są to zasadniczo prośby. Pytania typu Czy możesz mi powiedzieć, jaka jest cena? nie jest uważany za niepoprawny, jeśli kolejność słów jest poprawna.

Jeden z typowe błędy- Zamiast zadawać pytania, uczniowie rozpoczynają opowieść od obrazka. W tym przypadku przyznawana jest ocena 0 punktów, ponieważ zadanie komunikacyjne nie zostało rozwiązane.

3.Monologowa wypowiedź tematyczna oparta na sytuacji werbalnej i informacji wizualnej.

Przykład.

„C5. Wyobraź sobie, że podczas podróży podczas wakacji zrobiłeś kilka zdjęć.
Wybierz jedno zdjęcie do zaprezentowania znajomemu. Masz minutę na przemyślenie.
Prezentując zdjęcie pamiętaj, aby wspomnieć:
kiedy zrobiłeś zdjęcie
co/kto jest na zdjęciu
co się dzieje
dlaczego zrobiłeś zdjęcie?
dlaczego zdecydowałeś się pokazać zdjęcie swojemu przyjacielowi?

Ustalanie linii bazowej. Trzeba opisać tylko jeden zdjęcie. Podczas testów wystąpił z tym problem. Dzieci nie czytały zadania lub czytały nieuważnie i zaczęły opisywać wszystkie trzy fotografie. Teoretycznie na egzaminie nie powinno być takiego problemu, ponieważ uczeń będzie musiał nacisnąć jeden z trzech przycisków, a na ekranie pozostanie tylko jedno zdjęcie.

Następnie podkreślę całe zdanie pogrubioną czcionką, ponieważ ten punkt nie był dla mnie oczywisty. Aby otrzymać wysoki wynik, wymagana jest spójna historia składająca się z 12-15 zdań, ze średnią 3 zdań na element. Jeśli uczeń wypowiada tylko jedno zdanie dla każdej pozycji, to nie otrzyma wysokiej punktacji za to zadanie.

Oceniany trzy kryteria:

• rozwiązanie zadania komunikacyjnego (3 punkty).

3 punkty są przyznawane, jeśli zadanie komunikacyjne zostało wykonane całkowicie, treść w pełni, dokładnie i w pełni odzwierciedla wszystkie aspekty określone w zadaniu. 2 punkty - jeśli jeden aspekt (punkt planu, co jest w wierszach) nie jest ujawniony, 1 punkt - jeśli nie ujawniono dwóch aspektów (lub ujawniono wszystkie aspekty, ale mówi się bardzo mało). 0 punktów - jeśli zadanie zostało zignorowane lub trzy lub więcej aspektów nie zostało ujawnionych.

• Organizacja wypowiedzi ustnej (maksymalnie 2 pkt).

Tutaj do końca nie zgadzam się z wymaganiami, a mianowicie z koniecznością wypowiedzenia zdań wstępnych i końcowych, np. „chciałabym pokazać to zdjęcie/To jedno z najpiękniejszych zdjęć...lub To wszystko Chciałem powiedzieć... Ale... wymagania to wymagania.

• Projekt językowy wypowiedzi (maksymalnie 2 punkty).

Projektowanie języka jest złożonym i raczej subiektywnym kryterium, tutaj duże znaczenie ma różnica w podejściu ekspertów. Ponieważ przemówienie jest spontaniczne (1 minuta na przygotowanie to bardzo mało), dopuszcza się błędy i zastrzeżenia. Najważniejsze, że nie ma błędów językowych, które utrudniają komunikację. Całkowity maksymalnie 7 punktów.

Podkreślę jeszcze jedną sugestię, ponieważ jest ona ważna. Częstym błędem uczniów jest to, że dzieci mówią, że są uchwycone na zdjęciu, chociaż zadanie symuluje sytuację, w której nie mogą być na zdjęciu, ponieważ to zdjęcie zrobiły. W przypadku takiego błędu za zadanie otrzymuje 0 punktów, ponieważ uczeń nie wykonał zadania komunikacyjnego, nie zrozumiał zadania.

4. Monologiczne zadanie tematyczne.

„C6. Przestudiuj dwie fotografie. Za minutę bądź gotowy do…

1) podaj krótki opis zdjęć (działanie, lokalizacja)
2) powiedz, w jaki sposób zdjęcia są różne
3) powiedz, którą z rozrywek przedstawionych na zdjęciach wolisz
4) wyjaśnij swój wybór

To zadanie zasadniczo różni się od zadania 3, ponieważ jest zadaniem wysokiego poziomu. Tutaj potrzebujesz analityki i dość wysokiego poziomu innych szkoleń językowych, ponieważ podstawowy poziom słownictwa i gramatyki nie wystarczy. Kryteria oceny - patrz pkt 3. Łącznie maksymalnie 7 punktów.

Jeszcze kilka punktów. Czas przygotowania do każdego zadania to około 1,5 minuty. Czas odpowiedzi na pierwsze 2 zadania to 1,5 minuty, na drugie 2 pytania - 2 minuty. Całkowity czas na zaliczenie części ustnej egzaminu to 15 minut. Od uczniów NIE oczekuje się robienia żadnych notatek w wersji roboczej podczas egzaminu, ponieważ jest bardzo mało czasu na przygotowanie. W styczniu Macmillan wyda nową kolekcję testów przygotowujących do egzaminu.

Jako główne korzyści z przygotowania się do egzaminu autorzy egzaminu zalecają:

W 2015 roku po raz pierwszy wprowadzono część ustną na Unified State Examination w języku angielskim. Jak przygotować się do mówienia i zdobyć maksymalną liczbę punktów, jeśli do egzaminu pozostało tak mało czasu? Najpierw uspokój się i zrozum, że jest to całkowicie wykonalne zadanie. Po drugie, zapoznaj się ze strukturą tej części egzaminu i postępuj zgodnie z poniższymi wskazówkami.

Przygotujmy się razem do egzaminu!

Tak więc ustna część egzaminu z języka angielskiego składa się z 4 zadania.

Całkowity czas odpowiedzi na zdającego (w tym czas przygotowania) — 15 minut.

Maksymalna liczba punktów za zaliczenie ustnej części egzaminu w języku angielskim wynosi 20 punktów.

To jest skomputeryzowana część egzaminu. W trakcie odpowiedzi dokonywane są nagrania audio i wideo.

Po wykonaniu wszystkich zadań upewnij się, że nagranie dźwiękowe Twojej odpowiedzi jest w dużym formacie (brak zakłóceń, poziom dźwięku jest wystarczający, aby egzaminator mógł odebrać Twoją odpowiedź). Jeśli jakość dźwięku Cię nie satysfakcjonuje – nie ma dźwięku w całości lub w części lub nagranie jest bardzo ciche, co utrudnia jego zrozumienie – powinieneś poprosić o powtórzenie części ustnej egzamin!!!

Część ustna i pisemna egzaminu odbywają się w różne dni zgodnie z przyjętym harmonogramem.

Część ustna USE w języku angielskim nie była obowiązkowa w 2015 roku. A jeśli uczeń zdecydował się nie zaliczyć mówienia, automatycznie obniżył ogólny wynik o 20 punktów (100 - 20 = 80 punktów). Moi uczniowie zdali część ustną w 2015 roku z wynikiem 19 i 16 punktów. Pragnę zaznaczyć, że uczennica otrzymała 16 punktów nie dlatego, że nie miała wystarczającej wiedzy, ale dlatego, że odpowiedź była zbyt długa i upłynął czas nagrywania. Dlatego przygotowując się do egzaminu, rozwijaj poczucie czasu!

Uwaga!

Możesz przećwiczyć zdanie części ustnej egzaminu na symulatorze wchodząc na stronę internetową

Instrukcja wideo do wykonania zadania 1 części ustnej Unified State Examination w języku angielskim.

Ćwiczenie 1

- czytanie na głos krótkiego tekstu o charakterze popularnonaukowym.

Czas przygotowania - 1,5 minuty

Wydajność - 1,5 minuty

Maksymalna liczba punktów - 1 punkt

Jaka umiejętność jest testowana?

fonetyczna strona mowy (wymowa angielskich dźwięków, intonacja zdań) oraz technika czytania (rozumienie czytania samogłosek i spółgłosek języka angielskiego).

Kryteria oceny

1 punkt dostaniesz, jeśli twoja mowa jest łatwo postrzegana: nie ma nieuzasadnionych przerw, obserwuje się akcent frazowy i kontury intonacji, wymową słów bez naruszenia normy: dozwolonych jest nie więcej niż pięć błędów fonetycznych, w tym jeden lub dwa błędy zniekształcające znaczenie.

0 punktów uczeń otrzyma, jeśli jego mowa jest trudna do zrozumienia z powodu dużej liczby nienaturalnych pauz, zacinania się, nieprawidłowego umieszczania akcentów i błędów w wymowie słów LUB popełnionych jest więcej niż pięć (5) błędów fonetycznych, które zniekształcają znaczenie LUB trzy lub popełnianych jest więcej błędów fonetycznych, które zniekształcają znaczenie.

Według ekspertów USE typowe błędy to:

- błędny podział na składnie semantyczne zdań prostych i złożonych

- niepoprawne odczytanie składni z enumeracją (trzeba je czytać z intonacją rosnącą)

- nieprawidłowa intonacja zdań z tonem opadającym

- nieprawidłowa wymowa sylab nieakcentowanych (brak redukcji)

- nieprawidłowe odczytanie wyrazów z samogłoskami długimi i krótkimi, które wpływają na zmianę znaczenia leksykalnego wyrazu: najmniej - lista, zostaw - żyj, port - pot

- nieprawidłowe odczytywanie wyrazów ze spółgłoskami bezdźwięcznymi i dźwięcznymi na końcu wyrazu, które zmieniają znaczenie wyrazu: ba d–ba t, bla d-bla t

- niepoprawne odczytanie słów, w których litery są napisane, ale nie przeczytane: balle t, ten t le, w dziura, mus c mniej

- nieprawidłowa wymowa dźwięków typowych dla języka angielskiego, zastąpienie ich wymowy dźwiękami rosyjskimi: [θ] - [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]

Przed rozpoczęciem wykonywania zadania I części ustnej egzaminu w języku angielskim, Radzę powtórzyć „” i „”.
Ćwiczenie 1

Wyobraź sobie, że ty i przyjaciel przygotowujecie projekt szkolny. Znalazłeś interesujący materiał do prezentacji i chcesz go przeczytać znajomemu. Ty masz 1,5 minuty na przygotowanie (czytanie sobie) i 1,5 minuty aby wykonać to zadanie (czytaj na głos).

Przykładowy tekst

Madame Tussaud's to najpopularniejsze muzeum figur woskowych na świecie. Istnieją modele woskowe naturalnej wielkości sławnych i niesławnych, zarówno żywych, jak i umarłych. Wśród nich są Elvis Presley, The Beatles, Michael Jackson, Marilyn Monroe, Charlie Chaplin, brytyjska rodzina królewska, Adolf Hitler, Kuba Rozpruwacz i wielu innych.

Muzeum znajduje się przy Marylebone Road w Londynie. Przed muzeum zwykle jest długa kolejka. Wielu turystów uważa swoją podróż do Londynu za bezwartościową bez wizyty w tym muzeum.

W Madame Tussaud jest kilka sal. Najważniejsze to Grand Hall, Chamber of Horrors i wystawa „The Spirit of London”.

„The Spirit of London” to nowy kamień milowy dla Madame Tussaud's. Obejmuje okres ponad 400 lat historii Londynu: od czasów elżbietańskich po współczesność. Widoki, dźwięki, a nawet zapachy łączą się, aby opowiedzieć odwiedzającym barwną historię Londynu.

przykładowy tekst

Zadanie 1

Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze swoim przyjacielem. Znalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz przeczytać ten tekst znajomemu. Masz 1,5 minuty na przeczytanie tekstu po cichu, a następnie przygotuj się na odczytanie go na głos. Nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty na jej przeczytanie.

Połowa ludzi, którzy kiedykolwiek zginęli, być może aż 45 miliardów ludzi, została zabita przez samice komarów. Komary przenoszą ponad sto potencjalnie śmiertelnych chorób, w tym malarię, żółtą febrę i słoniowatość. Nawet dzisiaj zabijają jedną osobę co dwanaście sekund. O dziwo, do końca XIX wieku nikt nie miał pojęcia, że ​​komary są niebezpieczne. W 1877 roku brytyjski lekarz Sir Patrick Manson udowodnił, że żółtą febrę wywołują ukąszenia komarów.
Siedemnaście lat później przyszło mu do głowy, że malaria może być również wywoływana przez komary. Zachęcał swojego ucznia Ronalda Rossa do przetestowania hipotezy. Ross był pierwszą osobą, która pokazała, jak samice komarów przenoszą pasożyta. Manson poszedł o jeden lepszy. Aby pokazać, że teoria sprawdza się na ludziach, zaraził własnego syna – komarami przywiezionymi w dyplomatycznej torbie z Rzymu.

Rada: sprawdź w słowniku poprawną wymowę słów malaria, słoniowacizna, hipoteza, pasożyt

Posłuchaj nagrania audio tego tekstu.

PS Do czytania możesz wykorzystać teksty z zadań szkoleniowych do egzaminu, z sekcji „Gramatyka i słownictwo”, po uprzednim ich wypełnieniu i sprawdzeniu z kluczami, aby uniknąć błędów.

przykładowy tekst

Zadanie 1

Jeśli chodzi o obozy letnie dla dzieci w Kalifornii, Skylake Yosemite Summer Camp jest najlepszy. W tym roku obóz świętuje swój 66 sezon.

Jeśli szukasz obozu letniego, który pokochają Twoje dzieci, zapraszamy do Skylake. Znajdujemy się w Kalifornii Sierra National Forest, nad jeziorem Bass, zaledwie kilka kilometrów od południowych bram Parku Narodowego Yosemite. Skylake Yosemite to rodzaj letniego obozu, który dzieci uwielbiają.

Nasza przystań na jeziorze Bass oferuje wiele atrakcji na nabrzeżu, w tym pływanie w ciepłej wodzie, narty wodne i tubingi, kajaki i kajaki. Wszyscy członkowie personelu posiadają certyfikat pierwszej pomocy i certyfikaty bezpieczeństwa wodnego.

Dojazd do obozu jest łatwy, ponieważ oferujemy czarterowy autobus z północnej i południowej Kalifornii oraz zapewniamy bezpłatny odbiór z międzynarodowego lotniska Fresno Yosemite, znajdującego się tylko godzinę od obozu.

Audio: Adobe Flash Player (wersja 9 lub nowsza) jest wymagany do odtworzenia tego dźwięku. Pobierz najnowszą wersję. Ponadto w Twojej przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript.

przykładowy tekst

Zadanie 1

Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze swoim przyjacielem. Znalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz przeczytać ten tekst znajomemu. Masz 1,5 minuty na przeczytanie tego tekstu po cichu, a następnie przygotuj się na przeczytanie go na głos. Nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty na jej przeczytanie.

Niektóre obrazy znalezione w różnych jaskiniach na całym świecie są uznawane za dzieło artystów epoki kamienia. Ale jaki był cel tych obrazów? Dlaczego ukryto je w ciemnym pokoju, w którym nie ma dowodów na to, że żyli ludzie jaskiniowi?

Nikt tak naprawdę nie wie, ale jest jedna teoria, która ma sens. Nazywa się teorią Magii Sympatycznej. Zgodnie z tym, jaskiniowcy wierzyli, że jeśli uda im się zrobić podobieństwo do zwierzęcia, mogą rzucić na niego urok. To zaklęcie da plemieniu władzę nad żywym zwierzęciem.

Istnienie epoki kamienia zależało od zabijania zwierząt – dla pożywienia, odzieży, a nawet broni i narzędzi. Zwierzęta były duże i dzikie; jaskiniowcy mieli tylko najprostszą broń. Łowcy musieli być odważni i nieustraszeni. Potrzebowali czegoś więcej niż włóczni czy maczugi; potrzebowali całej magii, jaką mogli zdobyć. Magia mogłaby pomóc myśliwym złapać zwierzęta.

Posłuchaj nagrania audio tego tekstu.

Audio: Adobe Flash Player (wersja 9 lub nowsza) jest wymagany do odtworzenia tego dźwięku. Pobierz najnowszą wersję. Ponadto w Twojej przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript.

przykładowy tekst

Zadanie 1

Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze swoim przyjacielem. Znalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz przeczytać ten tekst znajomemu. Masz 1,5 minuty na przeczytanie tego tekstu po cichu, a następnie przygotuj się na przeczytanie go na głos. Nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty na jej przeczytanie.

Goryle górskie żyją w gęstych lasach Afryki Środkowej i są jednym z najbliższych krewnych człowieka w królestwie zwierząt.Żyją w grupach rodzinnych i spędzają dzień jedząc rośliny.Co wieczór każdy goryl buduje gniazdo do spania.

Goryle górskie są czarne i mają bardzo gęste futro, dzięki czemu mogą wytrzymać zimne górskie powietrze. Dorosły samiec nazywany jest srebrnym grzbietem ze względu na srebrno-szare futro, które rośnie na jego grzbiecie, gdy osiąga dojrzałość. Silverback jest mniej więcej tego samego wzrostu co przeciętny mężczyzna, ale jest cięższy. Kobiety są znacznie mniejsze.

Zniszczenie ich naturalnego środowiska jest poważnym zagrożeniem dla goryli. Problemem są również nielegalne polowania i handel. Turystyka pomaga finansować bieżące wysiłki na rzecz ratowania tego zagrożonego gatunku. Kilka firm organizuje safari z gorylami, aby ludzie mogli zobaczyć te niesamowite stworzenia z pierwszej ręki. Część pieniędzy z tych wycieczek trafia do organizacji zajmujących się dzikimi zwierzętami, aby chronić goryle.

Posłuchaj nagrania audio tego tekstu.

Audio: Adobe Flash Player (wersja 9 lub nowsza) jest wymagany do odtworzenia tego dźwięku. Pobierz najnowszą wersję

Kurs wideo „Get an A” zawiera wszystkie tematy niezbędne do pomyślnego zdania egzaminu z matematyki o 60-65 punktów. Całkowicie wszystkie zadania 1-13 z profilu USE w matematyce. Nadaje się również do zaliczenia podstawowego USE w matematyce. Jeśli chcesz zdać egzamin na 90-100 punktów, musisz rozwiązać część 1 w 30 minut i bez błędów!

Kurs przygotowujący do egzaminu dla klas 10-11, a także dla nauczycieli. Wszystko, czego potrzebujesz do rozwiązania części 1 egzaminu z matematyki (12 pierwszych zadań) i zadania 13 (trygonometria). A to ponad 70 punktów na Zjednoczonym Egzaminu Państwowym i ani stupunktowy student, ani humanista nie mogą się bez nich obejść.

Cała niezbędna teoria. Szybkie rozwiązania, pułapki i tajemnice egzaminu. Przeanalizowano wszystkie istotne zadania części 1 z zadań Banku FIPI. Kurs w pełni zgodny z wymaganiami USE-2018.

Kurs zawiera 5 dużych tematów po 2,5 godziny każdy. Każdy temat podany jest od podstaw, prosto i przejrzyście.

Setki zadań egzaminacyjnych. Problemy tekstowe i teoria prawdopodobieństwa. Proste i łatwe do zapamiętania algorytmy rozwiązywania problemów. Geometria. Teoria, materiał referencyjny, analiza wszystkich typów zadań USE. Stereometria. Sprytne sztuczki do rozwiązywania, przydatne ściągawki, rozwijanie wyobraźni przestrzennej. Trygonometria od podstaw - do zadania 13. Zrozumienie zamiast wkuwania. Wizualne wyjaśnienie złożonych pojęć. Algebra. Pierwiastki, potęgi i logarytmy, funkcja i pochodna. Baza do rozwiązywania złożonych problemów II części egzaminu.

Naprawdę chcę napisać o tym, dlaczego ustna część egzaminu nie odzwierciedla prawdziwych umiejętności konwersacyjnych studenta, ale powstrzymuję się. Zamiast tego omówimy bardziej istotne kwestie - na czym polega przemawianie na Unified State Exam i jak go pokonać.

Zadania części ustnej

Część ustna Unified State Examination składa się z: 4 zadania:

1. Czytać tekst
2. Dialog-pytanie ze wsparciem
3. Opis zdjęcia
4. Porównanie dwóch zdjęć

Wszystko to jest przydzielone 15 minut. Za prawidłowe wykonanie wszystkich zadań możesz uzyskać 20 punktów.

Cechą charakterystyczną tej części egzaminu jest to, że jest ona podana na komputerze. Przychodzisz do specjalnie wyposażonej sali lekcyjnej i otrzymujesz dysk z programem. Uruchom program na komputerze, załóż zestaw słuchawkowy i postępuj zgodnie z instrukcjami na ekranie. Możesz zobaczyć, jak będzie wyglądać na egzaminie w symulatorach online lub. Na wyświetlaczu zobaczysz licznik czasu, który pomoże Ci samodzielnie śledzić czas reakcji.

Jeśli są jakieś trudności z programem, pomoże Ci asystent obecny na zajęciach. Po nagraniu każdego zadania uczeń będzie mógł sam siebie posłuchać. Należy pamiętać, że jeśli odpowiedź nie została nagrana lub nagrana z silnymi zakłóceniami, zdecydowanie musisz o tym powiedzieć asystentowi! Jeśli tego nie zrobisz, błędnie zapisana odpowiedź trafi do oceny eksperta.

Czytać tekst

Zadanie 1 części ustnej egzaminu polega na czytaniu tekstu o tematyce popularnonaukowej. Legenda głosi, że przygotowujesz się do raportu w obcym języku i ćwiczysz go przed znajomym.

Na trening Na zadanie przeznacza się 1,5 minuty, a na czytanie tekstu również podano 1,5 minuty. Tekst jest mały, więc tym razem można się spotkać.

Oto przykład takiego zadania:

Kryteria oceny

Za zadanie możesz dostać wszystko 1 punkt, jeśli „mowa jest łatwo postrzegana: nie ma nierozsądnych przerw; akcent frazowy i kontury intonacyjne, wymowa słów bez naruszenia normy. Dozwolonych jest nie więcej niż pięć błędów fonetycznych, w tym jeden lub dwa błędy zniekształcające znaczenie.

Rozważany jest błąd, który zniekształca znaczenie:

1. Zmiana dźwięku, która prowadzi do zmiany znaczenia słowa. Na przykład live jest wymawiane długą samogłoską - zostaw, wytnij - jak wózek. Lub put jest wymawiane z samogłoską „a” pośrodku, a nauka jest wymawiana z dwiema spółgłoskami na początku.
2. Nieprawidłowe przerwy podczas czytania tekstu.

Proste błędy fonetyczne obejmują:

1. Nieprawidłowe odczytanie zdań z enumeracją (powinno być z intonacją rosnącą)
2. Nieprawidłowa intonacja zdań twierdzących (powinna być tonem opadającym)
3. Nieprawidłowe ustawienie akcentu logicznego (powinien spaść na słowa, które niosą główne znaczenie w zdaniu - najprawdopodobniej jest to rzeczownik lub czasownik)
4. Nieprawidłowa wymowa dźwięków typowych dla języka angielskiego, zastąpienie ich wymowy dźwiękami rosyjskimi: [θ], [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
5. Brak „łączącego r” (łączącego r) – czyli wypowiadania końcowego r/re na pozycji przed samogłoską, jeśli następne słowo zaczyna się od samogłoski (np. gdzie jest…, są…)

Trening

W rzeczywistości zdobycie maksymalnie 1 punktu za pierwsze zadanie nie jest trudne.

Jak ćwiczę czytanie na głos z uczniami:

1. Wybieram tekst (przyjmuję teksty do czytania z podręczników Rozwiązania na poziomie Intermediate i Upper-Intermediate - tam są dźwięczne), słucham.
2. Pracujmy razem, aby znaleźć miejsca, których nie rozumiemy.
3. Poszukujemy odpowiedniego przejścia.
4. Przeglądamy go i zaznaczamy przerwy semantyczne pionowymi liniami - | .
5. Podkreślamy wyrazy niosące znaczenie (ignorujemy wszystkie wyrazy służbowe - przedimki, przyimki, zaimki, czasowniki posiłkowe).
6. Ponownie słuchamy fragmentu i powtarzamy za mówcą, po czym student sam czyta.

Następnie zadaję ten sam algorytm w domu i słucham ucznia na lekcji. Poniżej przykład tekstu przeanalizowanego w ten sposób:

O zasadach czytania, na które zwracam uwagę przygotowując, już pisałam, a. Są to artykuły o OGE, pierwsze zadanie na obu egzaminach jest bardzo podobne. Również na linkach znajdziesz ćwiczenia dotyczące badanych dźwięków.

• Ćwicz w domu z dyktafonem, słuchaj siebie i zaznaczaj błędy. Ponieważ podczas egzaminu spotkasz się z zakłóceniami w obliczu innych uczniów, którzy zaczną z tobą rozmawiać i cię denerwować, radzę włączyć telewizor lub radio podczas treningu, aby zasymulować to bardzo drażniące.
• Jeśli nie wiesz, jak czyta się słowo (na przykład płytko), pamiętaj, jak czytane są podobne słowa (wąskie) i czytane przez analogię. Podczas przygotowań zdecydowanie polecam sprawdzić wymowę wszystkich trudnych słów ze słownikiem
• Zatrzymaj się na znakach interpunkcyjnych i podkreśl intonację niezależne części mowy
• Nie spiesz się! 90 sekund wystarczy na przeczytanie całego tekstu w spokojnym tempie
• Jeśli zdasz sobie sprawę, że czytasz słowo niepoprawnie, przeczytaj je ponownie poprawnie. Liczona będzie tylko ostatnia wersja słowa.
• Rano przed ustną częścią egzaminu powiedz w domu jedną opcję

Aby przygotować się do tej części egzaminu, jak zawsze polecam zadania ze strony FIPI, a także książki:

Przygotowanie do egzaminu z języka angielskiego wymaga czasu i wysiłku. Oczywiście na miesiąc przed egzaminem dość trudno jest odpowiednio się przygotować. Jednak nie wszystko stracone! Utalentowana nauczycielka Sofia Vladimirovna dzieli się cennymi zaleceniami i praktycznymi radami - co możesz zrobić w pozostałym czasie.

Najtrudniejsza część to ustna część egzaminu. Przyjrzyjmy się najważniejszym aspektom i typowym błędom.

Czytanie

Wiele osób uważa, że ​​zaliczenie części Czytanie jest łatwiejsze niż wszyscy inni. Nie można nie zgodzić się, że umiejętność czytania można poprawić w dość krótkim czasie. Jednak w tej części absolwenci z roku na rok popełniają błędy, których lepiej nie powtarzać.

Co nie jest dozwolone:

1) Wymień dyftong /əu/ do dźwięku /ɔ/

2) Zapomnij o przestrzeniach międzyzębowych /ð/

3) Zapomnij o wymawianiu słów

• Dość - [ɪ "nʌf] -wystarczająco
• Nauka - ["saɪəns] -nauka
• Odkąd - -Z od tego czasu

Należy pamiętać, że czytany tekst musi być przede wszystkim dobrze odebrany słuchem. Pauzy, wahania, powtórzenia słów, błędy w wymowie i pominięcia słów utrudniają zrozumienie. Rezultatem są niskie wyniki.

Pytania redakcyjne

Następnym krokiem jest pisanie pytań na podstawie podanego obrazka.

1) Pamiętaj, że pytania takie jak Co powiesz na...? Lub chciałbym wiedzieć są nieważne, ponieważ poprawne jest używanie tylko bezpośrednich pytań!

Pytania bezpośrednie:

• Pracujesz w soboty?
• O której godzinie Państwo otwierają?

Pytania pośrednie:

• Zastanawiam się, czy pracujesz w soboty.
• Chciałbym wiedzieć, kiedy otworzysz.

2) W większości przypadków pytania należy zadawać za pomocą narzędzia Present/Future Simple.

3) Nie zapomnij zmienić ogólnych pytań niektóre - na każdy , coś - na byle co , ktoś - na ktoś .

4) Zachowaj ostrożność, zadając konkretne pytanie. Często studenci dokonują rezerwacji, dodając do pytania informacje, o które pytają.

Kiedy poszedłeś do parku? wieczorem ?

Opis jednego ze zdjęć

Ważne jest, aby postępować zgodnie z planem podanym w zadaniu. Dzięki temu nawigacja jest łatwiejsza i łatwiejsza, a także nie przegapisz ważnego aspektu Twojej historii.

1) Opisując zdjęcie, użyj wyrażenia Na zdjęciu widać. Pod pretekstem na ten fotografia- wyrażenie zostanie użyte w innym znaczeniu. Na przykład, przywdziewać’ t położyć ten Puchar na ten fotografia .

2) Opisując to, co dzieje się na zdjęciu, używaj czasów teraźniejszość ciągły/ Po ciągły. W takim przypadku nie można użyć czasów grupy Simple.

Porównanie dwóch zdjęć

1) Używaj poprawnie fraz, zwracając uwagę na artykuł:

Jeśli my spójrz na zdjęcie 1.

Jeśli my patrzeć na pierwszy obrazek.

2) Odpowiedź będzie korzystniejsza, jeśli na pierwszą pozycję zadania wykorzystany zostanie czas teraźniejszość ciągły+ okoliczności miejsca lub cząstka I.

• Możemy zobaczyć dziewczynę zakupy online w domu.
• Możemy zobaczyć dziewczynę kto robi zakupy online w domu?.

3) Mówiąc o podobieństwie, użyj słowa Zarówno. Błąd do powiedzenia ten Zarówno zdjęcia - Artykuł nie jest potrzebny!

4) Mówiąc o swoich preferencjach i wybierając między dwoma zdjęciami, na przykład między dwoma sposobami zakupów - nie należy mówić - wolę zdjęcie. Muszę powiedzieć - I woleć zakupy w a supermarket.

Przyjaciele, pamiętajcie o jeszcze jednej zasadzie pomyślnego zdania egzaminów – bądźcie skoncentrowani, uważni i uwierz w siebie! A żeby jak najlepiej wykorzystać tygodnie, które pozostały do ​​egzaminu, przyjdź na zajęcia z korepetytorami online naszej szkoły.

strony, z pełnym lub częściowym skopiowaniem materiału, wymagany jest link do źródła.