Eseju noformējumi angļu valodā. IZMANTOT angļu valodā. Eseja. Frāzes, kurās uzskaitīti viedokļi

26.11.2019

Esejas rakstīšana ir priekšnoteikums, lai iestātos ārvalstu augstskolā, nokārtotu starptautisku eksāmenu vai tiktu pieņemts darbā. Lai stātos MBA programmās prestižās ārvalstu biznesa augstskolās, jums ir jāiesniedz ne tikai, bet arī eseja, kurā jūs prezentējat sevi kā labāko kandidātu studijām šajā programmā. Esejas kvalitāte būs atkarīga ne tikai no jūsu angļu valodas zināšanu līmeņa, bet arī, pirmkārt, no rakstīšanas prasmes attīstības līmeņa. , mēs jau teicām.

Turklāt kvalitatīva eseja nozīmē ne tikai emocionalitāti, interesantu saturu, uzmanību piesaistošas detaļas, bet arī pareizu noformējumu. Ir labi, ja eseju raksti mājās, nepiespiestā gaisotnē un nav ierobežots laikā. Piemēram, jums ir viena vai divas dienas, lai rakstītu un rediģētu. Bet ko tad, ja eseja ir daļa no eksāmena? Tad jums ir ierobežots laiks, un emocionālais noskaņojums nav vienāds: jums jāraksta ātri un kompetenti. Šajā gadījumā jums palīdzēs ievadfrāzes, kuras varat izmantot, rakstot savu darbu. Šādas frāzes palīdzēs ne tikai strukturēt visu tekstu, bet arī padarīt to loģiski konsekventu, saskaņotu un argumentētu.

Frāzes esejas galvenās tēzes formulēšanai angļu valodā

Bailes no tīras lapas, it īpaši eksāmena izšķirīgā brīdī, nav labākais palīgs. Ja jūs pārāk ilgi sēžat un domājat par to, kā sākt eseju, jums, visticamāk, nebūs laika to pabeigt. Vai arī jums būs pārāk maz laika, lai to rediģētu. Tāpēc labāk zināt dažas frāzes, kuras varat izmantot raksta darba sākumā.

Vārdu saistīšana argumentu uzskaitīšanai:

Neatkarīgi no tā, vai rakstāt eseju uzņemšanai MBA programmā vai UPE nokārtošanai, jebkurā gadījumā jums būs jāuzskaita savi sasniegumi vai argumenti, kas apstiprina vai atspēko jūsu darba galveno tēzi. Tāpēc ir vērts iemācīties sasaistīt vārdus un frāzes, kas palīdzēs loģiski un konsekventi izteikt savas domas.

Saistot vārdus

Tulkošana

Sākt ar, …
Pirmkārt, ... / Otrkārt, ... / Visbeidzot, ...
Viens arguments, kas atbalsta...
Pirmā lieta, kas jāsaka, ir...
Tā ir taisnība, ka ... / skaidrs, ka ... / manāms, ka ...
Vēl viena laba lieta… ir tā, ka…
Otrs iemesls...
Nenoliedzami, ka...
Lielākajai daļai cilvēku...
No paziņojuma izriet vairāki galvenie jautājumi. piemēram,
Viena no spilgtākajām šīs problēmas iezīmēm ir...
Vispirms mēģināsim saprast...
Sabiedrība kopumā sliecas uzskatīt, ka...
Kas vēl…
Turklāt… jo tas ir…
Bez šaubām...
To nevar noliegt...
No šiem novērojumiem ir (ļoti) skaidrs, ka ... .
No otras puses, mēs varam novērot, ka ... .
Tomēr monētas otra puse ir tāda, ka...

Sāksim ar to, ka... .
Pirmkārt, ... / Otrkārt, ... / Un visbeidzot, ... .
Viens no atbalsta argumentiem ir ... .
Vispirms jāsaka, ka... .
Taisnība, ka... / Ir skaidrs, ka... / Zīmīgi, ka...
Arī pozitīvais aspekts ... ir ...
Otrs iemesls....
Nevar noliegt, ka...
Lielākajai daļai cilvēku....
Šis paziņojums rada vairākus galvenos jautājumus. Piemēram, ... .
Viens no spilgtākajiem šīs problēmas aspektiem...
Vispirms mēģināsim saprast... .
Plašāka sabiedrība mēdz uzskatīt, ka... .
Turklāt ... .Turklāt ... jo... .
Neapšaubāmi....
Nevar noliegt, ka...
No šiem novērojumiem ir (absolūti) skaidrs, ka... .
No otras puses, mēs varam novērot, ka... .
Tomēr, no otras puses, ...

Frāzes argumentācijai un rezumēšanai

Ja vēlaties atbalstīt savu ideju ar kāda autoritatīvu viedokli vai atsaukties uz kādu, varat izmantot arī standarta frāzes un pagriezienus:

Eksperti... Eksperti...
tici, ka...
saki, ka … ... saki, ka … .
ieteikt, ka ... ... ieteikt, ka ... .
ir pārliecināti, ka… ... pārliecināts, ka ... .
norāda, ka… ... pieraksti to ... .
uzsver, ka…. ... uzsvērt, ka ... .
Pēc dažu ekspertu domām... pēc dažu ekspertu domām, ... .

Ir arī noteikts frāžu kopums, pateicoties kuriem jūs varat apkopot savu eseju, izdarīt secinājumus.

No šiem faktiem var secināt, ka ... . Pamatojoties uz iepriekš minētajiem faktiem, mēs varam secināt, ka
Kas it kā apstiprina domu, ka ... . Tas, kā redzam, apstiprina mūsu domu, ka ... .
Tādējādi, ... / Tāpēc,... Tāpēc... ./ Tādējādi....
Visizplatītākais arguments pret to ir tāds, ka ... . Visizplatītākais arguments pret to ir tas
Nobeigumā varu teikt, ka, lai gan … , … . Nobeigumā varu teikt, ka lai gan... , ... .
Lai izdarītu secinājumu, var teikt, ka … . Apkopojot, mēs varam teikt, ka ... .

Rakstīt eseju angļu valodā nav viegls uzdevums. Galu galā ir svarīgi ne tikai tas, lai jūsu darbs būtu izglītots, bet arī lai domas tiktu izklāstītas loģiskā secībā un argumentētas. Esejai jābūt interesantai, emocionālai, spilgtai. Galu galā esejas galvenais uzdevums ir pievērst kandidātam uzmanību, atšķirt viņu no viņa kolēģu saraksta. Tāpēc esejas rakstīšanai vajadzētu pieiet radoši (līdz saprātīgai robežai). Standarta frāzes un frāzes palīdzēs jums izveidot loģiski skaidru esejas struktūru, no kuras jūs nenovērsīsit uzmanību. Turklāt mēs jau teicām, pateicoties kuriem.

Standarta ievadfrāzes spēs ierāmēt jūsu rakstisko darbu noteiktā ietvarā, kas nepieciešamas tādam oficiālam dokumentam kā eseja uzņemšanai augstskolā.

Ievadfrāzes esejas rakstīšanai angļu valodā.

Esejas (faktiski esejas par noteiktu tēmu) sākums ir problēmas izklāsts. Pirmajā rindkopā (ievadā) jums ir jāpasaka lasītājam savas esejas tēma, pārfrāzējot to, izmantojot atslēgvārdu sinonīmus (rādot, ka esat to sapratis). Tad jums vajadzētu dot lasītājam mājienu, kādu pozīciju jūs ieņemsiet. Izmantojiet bezpersoniskus vai neskaidri personiskus teikumus, lai uzsvērtu savu objektivitāti.

Daudzi cilvēki domā… bet citi tam nepiekrīt. Daudzi cilvēki domā (tā), bet citi tam nepiekrīt.
Apskatīsim, kādas ir … priekšrocības un trūkumi. Apsveriet, kādas ir priekšrocības un trūkumi ...
Apsvērsim dažus tā plusus un mīnusus. Apskatīsim dažus (šī) plusus un mīnusus.
Sāksim ar faktu apsvēršanu. Sāksim, aplūkojot faktus.
Sāksim, apsverot tā plusus un mīnusus. Sāksim, aplūkojot (šī) plusus un mīnusus.
Mūsdienās vispārpieņemts, ka…

Ja vēlaties apsvērt argumentus par un pret, var izmantot šādas frāzes. Neaizmirstiet izmantot savienojošos vārdus.

Sākt ar, … . Sāksim ar... .
Jūs varat…. Jūs varat (Var) ... .
Pirmkārt, ... / Otrkārt, ... / Visbeidzot, ... . Pirmkārt, ... / Otrkārt, ... / Visbeidzot, ... .
Viens arguments, kas atbalsta ... . Viens no argumentiem, kas atbalsta ... .
Pirmā lieta, kas jāsaka, ir .... Vispirms jāsaka, ka... . (Vispirms jāsaka, ka ... .)
Pirmkārt un galvenokārt ... . Galvenokārt….

Taisnība, ka ... / skaidrs, ka ... / manāms, ka ... . Taisnība, ka... / Ir skaidrs, ka... / Zīmīgi, ka...
Šeit jāatzīmē, ka ... Šeit jāatzīmē, ka...

Vēl viena laba lieta… ir tā, ka… Vēl viens pozitīvs punkts … ir (tas) ... .
Otrs iemesls ... Otrs iemesls....
Mēdz teikt, ka... Mēdz teikt, ka...
Nenoliedzami, ka... Nevar noliegt, ka... .
Ir labi zināms fakts, ka ... . Ir labi zināms, ka......
Lielākajai daļai cilvēku... Lielākajai daļai cilvēku...
Mēs dzīvojam pasaulē, kurā ... Mēs dzīvojam pasaulē, kurā...
No paziņojuma izriet vairāki galvenie jautājumi. Piemēram, ... . Šis paziņojums rada vairākus galvenos jautājumus. Piemēram, ... .
Viena no šīs problēmas spilgtākajām iezīmēm ir ... . Viens no spilgtākajiem šīs problēmas aspektiem...
Pirmkārt, mēģināsim saprast ... . Vispirms mēģināsim saprast... .
Sabiedrība kopumā sliecas uzskatīt, ka ... . Plašāka sabiedrība mēdz uzskatīt, ka... .

Vēl vairāk,…. Turklāt ....
Turklāt… jo tas ir…. Turklāt ... jo... .
Bez šaubām, .... Neapšaubāmi....
To nevar noliegt.... Nevar noliegt, ka...
No šiem novērojumiem ir (ļoti) skaidrs, ka ... . No šiem novērojumiem ir (absolūti) skaidrs, ka... .

No otras puses, mēs varam novērot, ka ... . No otras puses, mēs varam novērot, ka... .
Tomēr monētas otra puse ir tāda, ka ... . Tomēr, no otras puses, ...
Vēl viens veids, kā aplūkot šo jautājumu, ir ... . Lai paskatītos uz šo problēmu no otras puses, ir nepieciešams ... .
Tomēr problēma būtu jāapsver no cita leņķa. Tomēr jums vajadzētu aplūkot šo problēmu no cita leņķa.
Tomēr nevajadzētu aizmirst, ka ... . Tomēr nevajadzētu aizmirst, ka...
Ja no vienas puses var teikt, ka ... tas pats neattiecas uz ... . Un, ja no vienas puses, var teikt, ka... , to pašu nevar teikt par... .
No otras puses, … . Citā pusē, ... .
Lai gan…. Lai gan... .
Turklāt, … . Turklāt, ... .
Turklāt, … . Turklāt….
Turklāt nevajadzētu aizmirst, ka ... . Tāpat neaizmirstiet, ka...
Papildus ... . Izņemot to) ... .
Tomēr ir jāpieņem, ka ... . Tomēr jāatzīst, ka...
Tomēr mēs arī piekrītam, ka ... . Tomēr mēs arī piekrītam, ka... .

Jūs varat atbalstīt savu ideju ar (dažu abstraktu) ekspertu viedokli.

Eksperti... Eksperti...

Tici, ka…. ... padomā par to … .

Saka, ka…. ... viņi saka, ka ... .

Iesaki, ka…. ... ieteiktu, ka ... .

Ir pārliecināti, ka…. ... pārliecināts, ka ... .

Norādiet, ka…. ... pieraksti to ... .

Uzsveriet, ka…. ... uzsvērt, ka ... .

Pēc dažu ekspertu domām... Pēc dažu ekspertu domām, ... .
Varbūt mums vajadzētu norādīt arī uz faktu, ka ... . Varbūt jāatzīmē arī fakts, ka... .
Būtu negodīgi nepieminēt to faktu, ka ... . Būtu negodīgi nepieminēt faktu, ka... .
Jāatzīst, ka.... Jāatzīst, ka...
Mēs nevaram ignorēt faktu, ka ... Mēs nevaram ignorēt faktu, ka... .
Nevar pieņemt faktu, ka ... . Grūti samierināties ar to, ka...
No šiem faktiem var secināt, ka ... . No šiem faktiem mēs varam secināt (ka), ka ... .
Kas it kā apstiprina domu, ka ... . Kas, acīmredzot, apstiprina domu (par), ka ... .
Tādējādi, ... / Tāpēc,... Tādējādi, ... / Tāpēc... .
Visizplatītākais arguments pret to ir tāds, ka ... . Visizplatītākais arguments pret to ir tas, ka... .

Esejas beigās izdariet secinājumu.

Nobeigumā varu teikt, ka, lai gan … , … . Nobeigumā varu teikt, ka lai gan... , ... .
Lai izdarītu secinājumu, var teikt, ka … . Apkopojot, mēs varam teikt, ka ... .
Tāpēc katrs pats izlemj, vai … vai nē. Tāpēc katram pašam jāizlemj... vai... vai nē.
Argumenti, ko mēs esam izklāstījuši ..., liecina, ka ... / pierāda, ka ... / liecinātu, ka ... . Mūsu sniegtie argumenti... liek domāt, ka... / pierāda, ka... / norāda, ka... .
No šiem argumentiem ir ... / varētu... / varētu ... secināt, ka ... . Pamatojoties uz šiem argumentiem, ir nepieciešams ... / ir iespējams ... / varētu ... nonākt pie secinājuma, ka ... .

40. uzdevums.

Ievads
"Ir zināms, ka ..." - "Visi zina, ka ...".
"Problēma / jautājums / ... vienmēr ir izraisījis karstus / asus problēmu strīdus / debates / diskusijas / strīdus" - "Problēma ... vienmēr ir izraisījusi dzīvas debates."
“Skats uz kādu Vingu*… ir pazīstams visiem. Bet vai esat kādreiz domājuši, vai…? “Skats (kā kāds kaut ko dara) ir pazīstams visiem. Bet vai jūs kādreiz esat aizdomājušies… vai…?”
"Mūsu mūsdienu pasaule nav iedomājama / neiedomājama / neiedomājama bez... Tomēr ir daudz cilvēku, kas uzskata, ka tas nav nepieciešams / šaubās par nepieciešamību / svarīgumu / izmantošanu / ieguvumu / labumu ..." - "Mūsu mūsdienu pasaule nav iedomājama bez... Tomēr ir daudz cilvēku, kuri to neuzskata par svarīgu/apšauba svarīgumu….
"Spekulēsim, kas liek viņiem tā domāt" - "Padomāsim par to, kas liek viņiem tā domāt."
“Ir bijis strīds par… Spekulēsim, kuram ir taisnība: atbalstītājiem/apsūdzētajiem/fanitiem… kuri apgalvo, ka… vai pretiniekiem/pretiniekiem, kuri tic…” (kaut kas), kuri apgalvo, ka… vai pretiniekiem, kuri tic… ”.
“...ir kļuvusi par neatņemamu / neatņemamu / neatņemamu mūsu dzīves sastāvdaļu. Spekulēsim taču, kas aiz tā stāv” – „... ir kļuvusi par mūsu dzīves neatņemamu sastāvdaļu. Tomēr padomāsim, kas aiz tā slēpjas."
"Jaunas tehnoloģijas un sasniegumi ... ir radījuši ētiskas dilemmas" - "Jaunās tehnoloģijas un sasniegumi ... ir noveduši pie dilemmas, kas ietekmē šī jautājuma ētisko pusi."
"...šodien gūstot arvien lielāku popularitāti, daudzi joprojām apstrīd / šaubās / izaicina / apšauba / apšauba tā izmantošanu sabiedrības labā."
Bieži vien ir grūti izlemt, kuru pozīciju ieņemt ikreiz, kad notiek debates par izvēli starp… un…
"Šķiet, ka attīstībai... ir bijusi pretēja ietekme uz..." - "Attīstībai... šķiet, ka ir bijusi pretēja ietekme uz...".

Otrā rindkopa

"Es domāju / es ticu / es uzskatu, ka..." - "Es ticu / es ticu, ka...".
"Daži ... pretinieki varētu strīdēties / apgalvot, ka ..." - "Daži pretinieki ... var apgalvot, ka ...".
"Viņi pieņem / pieņem ..." - "Viņi pieņem ...".
"Es esmu pārliecināts, ka ..." - "Es esmu pārliecināts, ka ...".
"Es nepiekrītu iepriekš sniegtajam viedoklim" - "Es nepiekrītu iepriekš minētajam viedoklim."
"Jūs droši vien man piekritīsit, ka ..." - "Jūs, visticamāk, piekritīsit man, ka ...".
“Manuprāt… / Manuprāt… / Man šķiet, ka…” - “Manuprāt… / Man šķiet, ka…”.
"Viņi skatās uz to kā ..." - "Viņi skatās uz to kā ...".
"Es nevaru nepiekrist, ka ..." - "Es nevaru nepiekrist, ka ...".
“Viņi atbalsta*… / Viņi atbalsta… / Viņi atbalsta…” - “Viņi ir par… / Viņi apstiprina…”.
“Es esmu pret… / Es neatbalstu… / Es neatbalstu ideju par… / Es personīgi rauku pieri… ...”
“Tiek teikts/ticēts, ka…” - “Tiek uzskatīts, ka…”.
"...tiek ticēts V1**" - "Tiek uzskatīts, ka kāds kaut ko dara...".
“Pats par sevi saprotams, ka…” - “Pats par sevi saprotams, ka…”.

Trešā rindkopa

Tomēr
No otras puses
…. Tā kā….

Pirmkārt,….
Otrkārt….
Visbeidzot,…..

Ceturtā rindkopa

“Zināmā mērā tas ir pareizi, bet vai ne…? / nav smb V1? /…” - “Zināmā mērā tā ir, bet vai tā neeksistē…? / nav (kāds kaut ko nedara)."
"Zināmā mērā tas ir pareizi, bet mēs nedrīkstam aizmirst, ka... / mēs ņemam vērā to, ka ... / mums nevajadzētu novērtēt par zemu ... / nedrīkst ignorēt ... / jāņem vērā ..." - " Zināmā mērā tā ir taisnība, taču nedrīkst aizmirst, ka ... / mums ir jāņem vērā tas, ka ... / mēs nedrīkstam novērtēt par zemu ... / mēs nedrīkstam atstāt novārtā ... / mums ir jāņem vērā ...".
"Lai cik patiesi tas izklausītos, es nepiekristu augstāk minētajai domai" - "Lai cik patiesi tas izklausītos, es nepiekristu iepriekš minētajai idejai."
"...aizstāvjus var apsveikt par to, ka viņi cenšas iegūt V1, bet viņu piedāvātais patiesībā nopietni kaitētu/samazinātu/apdraudētu utt.." "Jūs varat aplaudēt aizstāvjiem... par viņu mēģinājumiem (kaut ko darīt), bet tas, ko viņi ierosina, patiesībā nopietni kaitē / mazina / apdraud ...".
"Tomēr es nepiekrītu šiem apgalvojumiem" - "Tomēr es nepiekrītu (guļu) šiem viedokļiem."
“Lai gan… varētu samazināt/pasliktināt/samazināt utt… tas ir neliels zaudējums, ko varētu kompensēt…”
"Tomēr šī ideja nevar būt tālāk par nenobriedušu apgalvojumu, jo / kopš..." - "Tomēr šī ideja nevar būt nekas cits kā virspusējs apgalvojums, jo...".
"Šim punktam ir virspusējs nopelns, un tas zināmā mērā varētu būt pieņemams. Tomēr pret šo viedokli var rasties nopietnas šaubas, ja ņem vērā…” - „Šim viedoklim ir dažas priekšrocības, un to zināmā mērā var pieņemt. Tajā pašā laikā šī ideja var tikt apšaubīta, ja apsveram…”.

Pēdējā rindkopa
"Secināt / apkopot, / noslēgumā ..." - "Noslēgumā ...".
"Kopumā ..." - "Kopumā ...".
"Ņemot vērā visu ..." - "Ņemot vērā visu iepriekš minēto ...".
“Ņemot visu vērā… / Ņemot to visu vērā / ņemot vērā…” - “Ņemot vērā visu šo…”.
"...tas ir strīdīgs jautājums, tāpēc tas ir atkarīgs no cilvēka, vai V1 vai V'1. Tomēr esmu pārliecināts, ka ... "-" ... strīdīgs jautājums, tāpēc katram šeit ir jāizlemj personīgi (kaut ko darīt vai nedarīt). Un tomēr esmu pārliecināts, ka…”
"Lai gan daudzi skeptiķi raugās uz... mūsu sabiedrībai ir vajadzīgas..."
"Bet visiem, kas... Man ir tikai viena atbilde: mēs nevaram atļauties gaidīt / ignorēt / atstāt novārtā / neievērot ..."

Rakstiskās angļu valodas apguves mērķis katram var būt atšķirīgs: kādam ir jānokārto starptautiskie eksāmeni, kur jānokārto rakstiskā daļa, kādam jāraksta vēstules darbam, un kāds vēlas blogot angļu valodā. Lai skaisti izteiktu savu viedokli mutiski, būs nepieciešamas arī ievadfrāzes esejas rakstīšanai angļu valodā, kuras mēs šodien izskatīsim.

Pirms sākam, es vēlos sniegt nelielu ieteikumu, kas var šķist pašsaprotams, taču daudzi to neievēro: pirms esejas vai vēstules rakstīšanas izveidojiet plānu. Daudzi studenti to uzskata par neobligātu, taču skaidrs plāns palīdzēs norādīt, kādus jautājumus vēlaties aptvert esejā. Piemēram, ja jūs rakstāt eseju eksāmenam, pats uzdevums var būt ļoti apjomīgs, un ir ļoti viegli neatklāt vienu no uzdotajiem jautājumiem vienkārši tāpēc, ka esat iegrimis savās domās un par to aizmirsāt. Plāns palīdz arī samazināt pārdomu laiku un ātrāk sākt rakstīt. Man esejas rakstīšanas grūtākais ir sākt to rakstīt. Dotā tēma man var būt tik sveša, ka man rodas jautājums: ko tad īsti šeit var rakstīt? Vai, gluži otrādi, par konkrēto jautājumu var rasties tik dažādas domas, ka esmu apmaldījies, kur labāk sākt un kā visu šo jucekli savā galvā salikt skaistā strukturētā tekstā un ieguldīt dotajā vārdu ierobežojums. Šajā gadījumā plāns man ļoti palīdz. Pavadījis 5 minūtes tā rakstīšanai, es jau zinu, ar ko sākt un kā turpināt.

Tālāk sniegtās frāzes palīdzēs jums kompetenti sākt savu domu un laimēt dažus pareizi uzrakstītus vārdus, ja rakstāt eseju tieši eksāmenam.

Ko var rakstīt esejas pirmajā rindkopā angļu valodā:

Sākot rakstīt eseju, ir svarīgi izteikt problēmas izklāstu, kā arī ir vērts atzīmēt, kādu nostāju jūs ieņemat šajā jautājumā. Jums nav pilnībā jāatklāj savs viedoklis pirmajā rindkopā, vienkārši izsakiet to vispārīgi. Piemēram, jums ir jāizsaka savs viedoklis par to, kāda veida atpūta ir labāka: pasīva vai aktīva. Pēc tam jūs varat sākt savu eseju šādi:

Lielākā daļa cilvēku domā, ka labākais veids, kā pavadīt atvaļinājumu, ir gulēt pludmalē un neko nedarīt, taču, manuprāt, jo aktīvāks būsi, jo vairāk enerģijas tev būs.

Lielākā daļa cilvēku domā, ka labākais veids, kā pavadīt atvaļinājumu, ir gulēt pludmalē un neko nedarīt, bet es personīgi domāju, ka jo aktīvāks būsi, jo vairāk enerģijas tev būs.
Šajā punktā jūs izsakāt savu viedokli tikai vispārīgi. Kāpēc tu tā domā – rakstīsi nākamajā rindkopā.

Tagad pāriesim pie frāzēm, kuras var izmantot esejas pirmajā rindkopā:

Lielākā daļa cilvēku domā/pieņem/rēķinās/uzskata, ka…

Ja rakstāt eseju eksāmenam, vārdu domāt vislabāk ir aizstāt ar sinonīmiem, lai parādītu labu vārdu krājumu.

Daudzi cilvēki tic (ticēt vietā var izmantot jebkuru citu sinonīmu), bet citi tam nepiekrīt. – Daudzi domā... bet citi šim viedoklim nepiekrīt.
Mūsdienās vispārpieņemts, ka…
Šodien arvien biežāk - šodien arvien biežāk ...

Pieņemsim, ka jums ir jāuzraksta eseja, kurā jāsalīdzina tiešraide ar saziņu sociālajos tīklos. Tad jūs varat sākt to šādi:

Mūsdienās cilvēki arvien biežāk izvēlas stāstīt ziņas, izmantojot savus tālruņus, nevis to darīt aci pret aci.
Mūsdienās arvien biežāk cilvēki dod priekšroku ziņu stāstīšanai, izmantojot telefonu, nevis dara to aci pret aci.

Apsveriet šādas klišejiskās frāzes angļu valodā:

Lielākajai daļai cilvēku ... - lielākajai daļai cilvēku ...
Mēs dzīvojam pasaulē, kurā ... - mēs dzīvojam pasaulē, kurā
Viņi / cilvēki bieži saka, ka ... - cilvēki bieži saka, ka ....

Neaizmirstiet, ka mēs varam aizstāt vārdu cilvēki ar tiem. Mēs varam tos izmantot arī, runājot par personu, kuras dzimumu mēs nezinām. Tas nozīmē, ka tā vietā, lai rakstītu “viņa vai viņš”, varat vienkārši uzrakstīt “viņi”.

Pirmās rindkopas beigās, kad esat uzrakstījis ievadu, varat apkopot savus argumentus:

Ļaujiet mums apsvērt, kādas ir ... priekšrocības un trūkumi - apsvērsim, kādas ir priekšrocības un trūkumi ...
Apsvērsim dažus tā plusus un mīnusus. Apskatīsim dažus plusus un mīnusus.
Sāksim, apsverot dažus faktus. Sāksim, aplūkojot dažus faktus.
Es domāju, ka mums vajadzētu sākt, aplūkojot dažus faktus – es domāju, ka mums vajadzētu sākt ar faktu aplūkošanu

Šeit ir argumenti par un pret:

Pirmkārt, ir vērts pieminēt / izcelt faktu, ka ... - Pirmkārt, ir vērts atzīmēt / uzsvērt faktu, ka ...
Sākumā ... - Sāksim ar to ...
Pirmkārt, ... / Otrkārt, ... / Visbeidzot, ... - Pirmkārt, ... / Otrkārt, ... / Visbeidzot, ....
No vienas puses..., bet no otras... no vienas puses... bet no otras...

Neaizmirstiet, ka, ja rakstāt 'vispirms' (vispirms), tad jāraksta arī 'otrkārt', lai esejas struktūra būtu loģiska. Tas pats attiecas uz “no vienas puses”.

Viens arguments atbalstam - viens arguments atbalstam
Pirmā lieta, kas jāsaka, ir - pirmā lieta, kas jāsaka, ir...
Pirmkārt un galvenokārt es vēlos izcelt, ka ... - vispirms es vēlos uzsvērt, ka ...
Tā ir taisnība, ka ... patiesība ir tāda
Skaidrs, ka - skaidrs, ka...
Nenoliedzami, ka .. - nevar noliegt, ka ...
Tas ir labi zināms fakts, ka ... - labi zināms fakts, ka ...
No paziņojuma izriet vairāki būtiski jautājumi. Piemēram / piemēram, ... - Šis paziņojums skar daudzus galvenos jautājumus. Piemēram,….
Viena no spilgtākajām šīs problēmas iezīmēm ir - Viens no spilgtākajiem šīs problēmas aspektiem...
Vēl viena laba lieta… ir tā, ka… - otrs pozitīvais aspekts attiecībā uz .... - tas ir tas, kas…
Vēl vairāk,…. - Turklāt…
Turklāt - papildus šim ...
Tas, ko es gribēju teikt, ir tas, ka ... - Es gribēju teikt, ka ...
Lai gan ... - lai gan ...
Neskatoties uz ... - neskatoties uz ...
Neskatoties uz plaši izplatīto uzskatu, ka…, manuprāt…. — pretēji plaši izplatītam uzskatam, ka…, es uzskatu….
Turklāt nevajadzētu aizmirst, ka .. - turklāt nevajadzētu aizmirst, ka ...
Papildus / turklāt - papildus
Tādējādi, tā
Tomēr ir jāpieņem, ka - Tomēr jāatzīst, ka ...
Varbūt mums vajadzētu norādīt arī uz to, ka ... - Varbūt mums vajadzētu norādīt arī uz to, ka ....
Būtu negodīgi nepieminēt to faktu, ka... - Būtu negodīgi nepieminēt faktu, ka...
Mēs nevaram ignorēt faktu, ka…. Mēs nevaram ignorēt faktu, ka...

Jūs varat apstiprināt savu viedokli, aicinot lasītāju iedomāties noteiktu situāciju, to var izdarīt, izmantojot frāzi:

Atzīsimies, teiksim, ka...
Mums nav pamata ticēt .. - mums nav iemesla ticēt ...
Visizplatītākais arguments pret to ir, ka ... - visizplatītākais arguments pret to ir tas, ka ...

Sinonīmi vārdam domāt

Mēs jau rakstījām iepriekš, ka vārdu "domāt" labāk aizstāt ar sinonīmiem, lai runa izskatās bagātāka.

Es ticu... - jāatceras, ka ticēt var nozīmēt ne tikai "ticēt", bet arī domāt, ticēt, būt pārliecinātam. Šis vārds nozīmē jūsu uzticību konkrētam jautājumam.

Jūs varat uzlabot efektu, sakot:

Es stingri ticu... - Es stingri ticu
Es domāju ... - ticēt, atzīt ...
Manuprāt / Manā prātā - manuprāt ...
Es uzskatu, ka ... - Es uzskatu, ka ...
tā var ticēt - mēs to varam pieņemt
Es domāju - domāju, domāju, ceru..
Cik es varu spriest ... - cik es varu spriest ...

Mēs atsaucamies uz ekspertu atzinumu

Daudzi skolotāji iesaka, ja iespējams, pamatot savus argumentus ar ekspertu atzinumu.

Mēs nevaram būt noraidoši pret ekspertu viedokli… - mēs nevaram atstāt novārtā ekspertu viedokli…
Šīs jomas ekspertiem ir teorija - šīs jomas eksperti uzskata, ka (šīs jomas ekspertiem ir teorija)
Šīs jomas speciālisti ir pārliecināti, ka ... - šīs jomas speciālisti ir pārliecināti, ka ...
Speciālisti uzsver, ka ... - eksperti uzsver, ka ...
No šiem faktiem var secināt, ka - pamatojoties uz šiem faktiem, var secināt...
Kas, šķiet, apstiprina domu, ka ..

Mēs izdarām secinājumus:

Pēdējā rindkopā ir vērts apkopot iepriekš minēto, uzsverot savu viedokli. Šim nolūkam varat izmantot šādus saistīšanas vārdus:

Rezumējot teikto - apkoposim teikto;

Vai arī varat vienkārši uzrakstīt:

Rezumējot, rezumēt – rezumēsim, tātad
Nobeigumā es gribu teikt, ka, lai gan ... - nobeigumā es gribu teikt, ka, lai gan ....
Lai izdarītu secinājumu, var teikt, ka - Rezumējot, mēs varam teikt tā
Mūsu iesniegtie argumenti to pierāda - sniegtie argumenti pierāda, ka ...
Tāpēc katrs pats izlemj, vai ... vai nē - katram pašam jāizlemj ... vai nav.

Šīs ievadfrāzes esejas rakstīšanai angļu valodā palīdzēs uzrakstīt kvalitatīvu sakarīgu tekstu, kā arī skaisti izteikt savu viedokli. Apgūsti vismaz dažus no tiem – tas noteikti nebūs lieki :).

KONKURSA KĀRTĪBA UN NOTEIKUMI

Izstāde notiek 3 posmos elektroniskā režīmā, izmantojot multimediju rīkus.

1. posms - no 2013. gada 1. marta līdz 18. martam.izstādes-konkursa rīkotāji pieņem plakātus, esejas un dalībnieku anketas uz e-pastu [aizsargāts ar e-pastu] jpg, gif, png formātā (faila izmērs: līdz 1,5 Mb) ar īsu informāciju par autoru. Darba komentāros autoram jāievieto eseja svešvalodā, izklāstot autora viedokli un izskaidrojot plakāta ideoloģiju (informācijas apjoms no 180 līdz 300 vārdiem) Teksts uz plakāta (sauklis) ir rakstīts svešvalodās un krievu valodās. Piemales: augšā, pa labi, apakšā, pa kreisi 2 cm Teksts drukāts melnā krāsā Times New Roman (fonta izmērs - 12 pt) ar vienu atstarpi starp rindām vienā lapas pusē. Maksimālais dalībnieku skaits – 2 cilvēki

2. posms - no 2013. gada 18. marta līdz 25. martam plakātu un eseju elektroniskās versijas tiks prezentētas vietnē http://laprocom.sibsau.ru/. īpašā sadaļā.

3. posms - no 2013. gada 25. marta līdz 30. martam. Uzvarētāju konkursa darbi tiks aizstāvēti. 2013. gada 25. martā plkst.1400 aud. H-413. 30. marts konkursa rezultāti ar uzvarētāju vārdiem tiks ievietoti vietnē http://laprocom.sibsau.ru

Konkursā ir atļauts piedalīties materiāliem, kuru saturs nav pretrunā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem un nesatur aizskarošu informāciju.

Izstādē-konkursā demonstrēšanai netiek palaisti darbi, kas neatbilst tehniskajām prasībām vai no konkursa rīkotājiem neatkarīgu iemeslu dēļ.

DALĪBNIEKU ANKETA

(jāpabeidz visi dalībnieki)

Izstādes - elektronisko plakātu un eseju konkurss - "Krievija, kuru mēs mīlam"

Izglītības iestāde ___________________________________________________

Pilsēta valsts _________________________________________________________

Darba vadītāja pilns vārds (pilns), amats, akadēmiskais grāds, nosaukums _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mobilais telefons) ____________________________________________

KAS IR ESĒJA?

ESEJA– rakstisks darbs, parasti no 180 līdz 350 vārdiem, nozīmē autora viedokļa klātbūtni. Eseja veidota ap vienu ideju – tēzi, un tai ir skaidri noteikta struktūra. Skaidra struktūra atšķir angļu eseju no krievu esejas. Neatkarīgi no tā, par kādu tēmu rakstāt eseju, jums vienmēr jāuzdod sev šādi “kontroles” jautājumi:

Vai es atbildēju uz uzdoto jautājumu?

Vai esmu skaidri norādījis savu viedokli?

Vai viss uzrakstīts tika izteikts skaidrā un saprotamā valodā, vai rakstīšanas laikā nebija kļūdu

ESAJU APSKATI(salīdzinājums, opozīcija, klasifikācija, cēloņa-sekas paziņojums, argumentācija) Parasti šāda veida esejas tiek izmantotas angļu valodas stundās.

ESEJA SVEŠVALODĀ SASTĀVĀ NO TRĪM LIELIEM BLOKĀM.

1. IEVADS. Tas ievada tēmu un izklāsta tēzi. Starptautiskajos eksāmenos esejas pirmajā rindkopā parasti vienkārši jāpārrunā tēma (uzdevums) citiem vārdiem.

2. ARGUMENTĀRĀ DAĻA. Šī ir virkne rindkopu, kas argumentē tēzi.

3. SECINĀJUMS, kas apkopo pierādījumus un sniedz prognozi vai kaut kādu secinājumu.

IEVADS FRĀZES ESIJAS RAKSTĪŠANAI

Esejas sākums ir problēmas izklāsts. Pirmajā rindkopā (ievadā) jums ir jāpasaka lasītājam savas esejas tēma, pārfrāzējot to, izmantojot atslēgvārdu sinonīmus (rādot, ka esat to sapratis). Tad jums vajadzētu dot lasītājam mājienu, kādu pozīciju jūs ieņemsiet. Izmantojiet bezpersoniskus vai neskaidri personiskus teikumus, lai uzsvērtu savu objektivitāti.

Daudzi cilvēki domā… bet citi tam nepiekrīt.

Viele Menschen denken, dass …, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Daudzi cilvēki domā (tā) ..., bet citi tam nepiekrīt.

Apskatīsim, kādas ir … priekšrocības un trūkumi.- Apsveriet, kādas ir priekšrocības un trūkumi ... .
Apsvērsim dažus tā plusus un mīnusus. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Apskatīsim dažus (šī) plusus un mīnusus.
Sāksim, apsverot tā plusus un mīnusus. / Beginnen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Sāksim, aplūkojot (šī) plusus un mīnusus.
Mūsdienās vispārpieņemts, ka… / Heute ist anerkannt, dass … - Mūsdienās ir vispārpieņemts, ka ... .