Stāsta doma ir silta maize. Ko māca K.G. pasaka? Paustovskis "Silta maize. Ceļš uz grēku nožēlu

Tēma: Konstantīna Georgijeviča Paustovska darba "Silta maize" galvenā problēma ir laipnības problēma.

Mērķi:

Metasubjekts:

Izstrādāt personīgo UUD: varoņu rīcības izpratne, pareizo dzīves vērtību pārņemšana, spēja analizēt savu rīcību, darbus.

Attīstīt komunikatīvu UUD: spēja paust savu viedokli un to pamatot; veidot komunikāciju ar klasi, skolotāju, spēju strādāt grupā.

Veido kognitīvo UUD: prot atlasīt materiālu darbam no literāra teksta; izdarīt secinājumus no dzirdētā un lasītā.

Veidlapas reglamentējošais UUD: prast izvirzīt mērķi, formulēt to, novērtēt savas izglītojošās darbības rezultātus, reflektēt.

Priekšmeta mērķi:

Pilnveidot prasmes analizēt literāro tekstu runas izteiksmes līdzekļu lietošanā;

Uzlabot izteiksmīgās lasīšanas prasmes;

Paplašināt zināšanas par reālo un fantastisko (izdomāto) literārajā tekstā.

Nodarbības veids: apgūt jaunu materiālu un nostiprināt zināšanas.

Aprīkojums: mācību grāmata V. Ya. Korovina, V. P. Žuravļeva, V.I. Korovins. Literatūra 5. klase divās daļās, multimediju projektors, IKT izmantošana, datorprezentācija.

Darba formas: frontāls, individuāls.

P: Pēdējā nodarbībā iepazināmies ar rakstnieka Konstantīna Georgijeviča Paustovska biogrāfiju un strādājām pie viņa darba “Silta maize” Šodien šo darbu turpināsim ar Jums.

Vispirms atcerēsimies šī darba saturu

Lai atcerētos, atbildiet uz testa jautājumiem

a) Viņš tika ievainots.

B) Tik gribēja Pankratu.

A) Es neko nezinu.

B) "Jā, tu!".

C) "Jūs visi esat gudri."

3) Kādu stāstu stāstīja Filkes vecmāmiņa ?

A) Par to, kā viņa reiz aizvainoja kādu karavīru.

B) Par to, kā ciema zemnieks aizvainoja vecu karavīru.

C) Kā karš beidzās.

A) Ir putenis.

b) Bija plūdi.

c) Notika zemestrīce.

a) Viņš negribēja mainīties.

b) Pabarojiet visus.

C) Sasmalciniet ledu ar puišiem dzirnavās.

A) Ka viņa pamodināja vasaras vēju.

B) Ka Filka ir slikts cilvēks. C) ka viņa ir visgudrākā.

Un vakarā.

b) Viņa salūza uz visiem laikiem.

C) Vasarā, kad kļūst siltāks.

? a) lūdza piedošanu

b) Viņš atnesa viņam svaigu maizi un sāli.

c) Viņš pabaroja viņu ar burkāniem.

Pārbaude. Atbildes: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

U.Paskaties uz šodienas nodarbības tēmu. Par ko mēs šodien runāsim?Pievērsiet uzmanību katram vārdam, kas ir galvenais.(Darba galvenā problēma -) Mēs runāsim par darba galveno problēmu un darba žanru. Sāksim ar žanru.

Kas ir pēc žanra?

Kas par pasaku ir šis gabals?

Es veicu nelielu izpēti par šo jautājumu ... (Skolēna runa Autors ir konkrēta persona - rakstnieks Darbs pastāv rakstveidā Pasakai ir tikai viena iespēja)

Pāriesim pie nākamā atslēgvārda. Parunāsim par pasakas galveno problēmu. Bet vispirms definēsim to. Pirms atbildat, uzmanīgi klausieties dziesmu. (Dziesma "Labais ceļš")

Tātad, kāda ir pasakas "Silta maize" galvenā problēma (laipnības problēma)

Skolotājs: Un, puiši, atcerēsimies pasaku veidus.(Pasaka, pasaka par dzīvniekiem, sociālā pasaka).

Skolotājs: Pie kāda veida pasakas "Silta maize" pieder? (Sociālā un ikdienas pasaka)

Skolotājs: Labi. Atcerētie pasaku veidi. Tā kā šī ir sociāla pasaka, tad šādas pasakas galvenie varoņi ir cilvēki. Kura varoņa darbībās šajā darbā atklājas laipnības problēma? (Filka) Tieši kuri tēli palīdz to atklāt dziļāk. Sastādiet uz tāfeles klasteris(Filka, zirgs, vecmāmiņa, Pankrats, Berežkovas iedzīvotāji)

Kur sākas galvenā darbība, kur ir konflikta sižets? (F. aizvainoja zirgu) Turpināt

Filkas grēki. Turpināt ieteikumus: 1) sauc vārdos(zirgs) "velns", "kristietis"; 2) sist uz lūpām; 3) iemeta maizi uz zemi; 4) nav koplietotsar izsalkušajiem un trūcīgajiem – Kā jūs vērtējat Filkas rīcību? (Filka visu darīja bez vilcināšanās, jo bija nelaipns, vienaldzīgs pret citiem, ne velti iesaukās “Nu, tu”, viņam bija auksta sirds). – Kas sekoja viņa ļaunajam darbam? (Daba sodīja ciema iedzīvotājus par cilvēku ļaunprātību: tā sūtīja bargu sals, draudot ar neizbēgamu nāvi no aukstuma un bada) Tieši no šī brīža sākas Filkas grūtais ceļš uz labestību. Vai ļaunumu var mainīt? (Kad jūs saprotat savas kļūdas un vēlaties tās labot). Kad Filka saprata, ka ir ļauns, nežēlīgs? (Kad viņš klausījās vecmāmiņas stāstu par ļauno cilvēku). Atcerēsimies, ko stāstīja vecmāmiņa. Viens students stāsta vecmāmiņas līdzību). Puiši, ko, jūsuprāt, Filka domāja, klausoties vecmāmiņu? (Viņš salīdzināja sevi ar ļaunu cilvēku). Kā zēns uzvedās? (Viņš saspiedās aitādas kažokā, lai gan bija mājās. Viņam kļuva auksti, nobijies. Filka saprata, ka ir ļoti aizvainojis zirgu un viņam jāizpērk sava vaina). Kāpēc ļaunais cilvēks nomira? (no aukstas sirds) Un kuram pasaku varonim vēl bija ledaina sirds? Bet Kaja izglāba Gerdu. Arī Filkas sirds “sasaltu”, ja viņš….Es nesapratu savu kļūdu, neapzinājos savu vainu. Kas notika ar Filku pēc vecmāmiņas stāsta? (Viņš domāja, raudāja, prasīja padomu). Paustovskis parāda, ka, apzinoties savu vainu, to var kaut kā labot. Kāpēc Filka nolēma doties pie vectēva Pankrata? (Viņš ir vecs, gudrs, var dot Filkam pareizo padomu. Jā, viņam ir zirgs, un Filkam jālūdz zirgam piedošana). Un kāpēc vecmāmiņa neapturēja mazdēlu, jo putenis gaudoja, viņš varēja pazust? (Viņa teica: “... jācer.” Tas nozīmē, ka vecmāmiņa ticēja mazdēlam, viņa cer, ka viņš izlabos savu vainu, un galvenais, viņš sapratīs: tikai labie darbi var izpirkt ļaunumu.

Kā to dara Filka? (Stāsts par F. Pankrata vizīti un viņa tālāko rīcību)

DARBS PIE PASAKAS FINĀLA.

1. Izteiksmīgs fragmenta lasījums. (4 cilvēki)

- - Puiši, vai ir grūti lūgt piedošanu, piedot?

- Vai Filkam to bija viegli izdarīt?

Vai zirgs piedeva Filkam?

Ļ.N. Tolstoja izteiciens: "Lai ticētu labajam, tas jāsāk darīt." Siltums silda sirdi, tāpēc Filkas aukstā sirds atkusa. Galvenais, lai Filka saprata, ka tikai labestība dara cilvēku laimīgu.

Bet tam Filkam bija jāiziet grūts un garš ceļš.

---– Vai Filka ir mainījusies?

!!! (Jā, viņš kļuva laipnāks, atbildīgāks, iemācījās uztraukties par visiem ciema iedzīvotājiem, dzīvot ar viņiem mierā).

Pirms jums ir sagatavotas tabulu daļas, kuras mums tagad būs jāaizpilda uz tāfeles. Pievienojiet sagatavi vēlamajai kolonnai. (Nāc, tu esi Filka, nezinošs, ļauns, kaitīgs,: mīlestība, iejūtība, laipnība, sirsnība, atsaucība, žēlsirdība, rūpes, palīdzība, cilvēcība, nežēlība, .. klusums. neticīgs, aktīvs,)

Cik labi, ka Filka saprata viņa rupjības un bija gatavs labot nodarīto ļaunumu. Izgudrot glābiņu no aukstuma viņam nebija viegls uzdevums, taču zēns ar to tika galā.

Filka atrada glābiņu, noslēdza mieru ar zirgu, un ļaunums atkāpās. Lai cik smaga bija puiša cīņa ar sevi, viņš pareizi saprata, ka ļaunuma saknes vienmēr sēž cilvēkā un vada viņa vārdus un rīcību. Domāju, ka zirgs puikam deva labu mācību, un tagad Filka būs daudz laipnāks un uzmanīgāks pret sevi un citiem.

Tātad, puiši, kas pasakā uzvarēja: labais vai ļaunais?

Ļauns darbs ir jālabo, bet labāk nevienam ļaunu nedarīt

Jums jābūt laipnam un uzmanīgam.

: Nekaitiniet citiem, aizvainojums.

: Esi atbildīgs par savu rīcību, vārdiem.

: Nebaidieties lūgt piedošanu, piedodiet

bērna sirds nedrīkst atdzist,

Mums viss jādara kopā

Dari labus darbus

Mums jābūt žēlsirdīgiem, laipniem.

Tautas gudrība jau sen mūs ir brīdinājusi par šādas rīcības sekām. Mums ir daudz sakāmvārdu, kurus mēs varētu saistīt ar šīs pasakas varoņu rīcību. Izvēlieties tos, kas, jūsuprāt, ir saistīti ar šodienas nodarbības tēmu.

Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.

Darba laiks, izklaides stunda.

Satikties ar drēbēm, izrauties ar prātu

Izturieties pret citiem tā, kā vēlētos, lai pret jums izturas.

Spēja piedot ir stiprā īpašība. Vāji nekad nepiedod.

6. Nav nekā drosmīgāka par uzvaru pār sevi.

. Kurš no teikumiem satur galveno domu K.G. Paustovskis "Silta maize"
.

Ir grūti iemācīties būt patiesi laipnam. Ceļš uz laipnību nav viegls, garš ceļš, pa kuru cilvēku sagaida kāpumi un kritumi, nobraucieni un kāpumi. Tāpēc cilvēkam vajadzētu biežāk apstāties un pārdomāt savus perfektos darbus. Katram cilvēkam, lielam un mazam, ir savs ceļš uz Labestību. Filka devās ceļā uz Dobrotu. Viņš pats saprata savu rīcību, viņš pats to laboja. Mēs redzam, kā Filka ir mainījusies. Un viņš pats nonāca pie šādām darbībām, apzinoties visu, ko bija izdarījis.

--Pirms esiet kārtis un krāsaini zīmuļi, dodiet varoņiem krāsu aprakstu. Skan kaķa Leopolda dziesma

Ak tu

Aizpildiet paškontroles kartes.

Uzvārds Vārds

Manas atbildes

Es liku sevi pie darba

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Kāpēc pasaka par Filku un zirgu saucas "Silta maize"? (Maize samierināja Filku un zirgu).

Piestrādājiet pie vārda "silts" leksiskās nozīmes. Uz tāfeles ir uzrakstītas vairākas dotā vārda leksiskās nozīmes (kopā ir 7).

Karsēts, dod vai satur siltumu.

Nezinot salnu, dienvidu.

Labi aizsargā ķermeni no aukstuma.

Ir apkure.

Izceļas ar iekšējo siltumu, sildot dvēseli,

Ko pasakas nosaukumā nozīmē vārds "silts"?

SECINĀJUMS: Silta maize ir ne tikai dāvana, ko ievainotajam zirgam pasniedz “atveseļotā” Filka, bet arī maize, kas pabaroja visu ciematu. Tas ir zināms simbols mainītajām attiecībām starp cilvēkiem.

Ir daudz ļaunuma

Jebkurā cilvēka liktenī.

Un viņi teiks tikai labu vārdu -

Un vieglāk pie sirds.

Bet tik labs vārds

Ne visi var atrast

Lai tiktu galā ar ilgām pēc drauga,

Pārvariet grūtības ceļā.

Nav labāka vārda

Tā lolotais vārds

Bet reti, draugi, vēl

Mēs to izrunājam skaļi.

VI .Mājasdarbs.

Kompozīcija-miniatūra “Par ko man lika aizdomāties K. G. Paustovska pasaka “Silta maize”.

Krustvārdu mīkla

Jautājumi

(Filka).

Kāpēc vecmāmiņa bieži aizrādīja Filkam? (Nelaipnība).

Kāds bija Filka sauciens, kad viņš iemeta maizi tālu sniegā? (Ļaunprātīgs)

(Nežēlība)

(Bailes)

(Padoms)

(Palīdzība)

(Silts)

(Draudzība)

(Laipnība)

Jautājumi

Kā sauca galveno varoni pasakā "Silta maize"?

Kāda rakstura iezīme dominēja zēnā pasakas sākumā?

Kad vecmāmiņa stāstīja Filkai stāstu, kas notika pirms 100 gadiem, ko zēns piedzīvoja?

Ko Filka gribēja dzirdēt no dzirnavnieka Pankrata, kad viņš ieradās pie viņa salnā naktī?

Ko zēns saņēma no ciema iedzīvotājiem par apņēmību atzīt savu kļūdu?

Ko jūs jūtat savā sirdī no izdarītā labā darba?

Ko Filka zirgam atnesa kopā ar siltu maizi?

Kas pasakas beigās iedzīvojās Filkina sirdī?

Uzvārds Vārds

Manas atbildes

Es liku sevi pie darba

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Nodarbība man ir noderīga / bezjēdzīga

ES sapratu, ka ___________________________________________________

______________

Uzvārds Vārds

Manas atbildes

Es liku sevi pie darba

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Nodarbība man ir noderīga / bezjēdzīga

ES sapratu, ka ___________________________________________________

_____

Uzvārds Vārds

Manas atbildes

Es liku sevi pie darba

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Nodarbība man ir noderīga / bezjēdzīga

ES sapratu, ka ___________________________________________________

Uzvārds Vārds

Ak tu

___________________________________________________________

Uzvārds Vārds

Varoņu krāsu īpašības

Ak tu

_________________________________________________________________

Uzvārds Vārds

Varoņu krāsu īpašības

Ak tu

_____________________________________________________________

Uzvārds Vārds

Varoņu krāsu īpašības

Ak tu

.

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)

______________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

KILOGRAMS. Paustovskis "Silta maize"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmām kārtām sev

______________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

KILOGRAMS. Paustovskis "Silta maize"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmām kārtām sev

______________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

KILOGRAMS. Paustovskis "Silta maize"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmām kārtām sev

______________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

KILOGRAMS. Paustovskis "Silta maize"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmām kārtām sev

______________________________________________________________kaitīgs

Mīlestība

jutīgums

laipnība

sirsnība

atsaucība

žēlastība

aprūpi

palīdzēt

cilvēce

nežēlīgi

klusējošs

neticīgs

Ak tu

Filka

Nezinošs

Ļaunums

Kas par pasaku ir šis gabals? Pierādīt.

Pārstāsti vecmāmiņas stāstu

(Stāsts par Filkas Pankrata apmeklējumu un viņa tālāko rīcību)

Pasaku veidi

Kāpēc Filka nolēma doties pie vectēva Pankrata?

Vai Filka pasakas beigās ir mainījusies?Kā?

Ko šis darbs mums māca?

Skatīt dokumenta saturu
"Pielikums"

Jautājumi

Kā sauca galveno varoni pasakā "Silta maize"?

Kāpēc vecmāmiņa bieži aizrādīja Filkam? .

Kāds bija Filka sauciens, kad viņš iemeta maizi tālu sniegā?)

Kāda rakstura iezīme dominēja zēnā pasakas sākumā?

Kad vecmāmiņa stāstīja Filkai stāstu, kas notika pirms 100 gadiem, ko zēns piedzīvoja?

Ko Filka gribēja dzirdēt no dzirnavnieka Pankrata, kad viņš ieradās pie viņa salnā naktī?

Ko zēns saņēma no ciema iedzīvotājiem par apņēmību atzīt savu kļūdu?

Ko jūs jūtat savā sirdī no izdarītā labā darba?

Ko Filka zirgam atnesa kopā ar siltu maizi?

Kas pasakas beigās iedzīvojās Filkina sirdī?

Uzvārds Vārds

Manas atbildes

Es liku sevi pie darba

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Nodarbība man ir noderīga / bezjēdzīga

ES sapratu, ka ___________________________________________________

Varoņu krāsu īpašības

Ak tu

___________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

KILOGRAMS. Paustovskis "Silta maize"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmām kārtām sev

______________________________________________________________

kaitīgs

Mīlestība

jutīgums

laipnība

sirsnība

atsaucība

žēlsirdība aprūpe palīdzēt cilvēcei nežēlīgi kluss

neticīgs Ak tu

Filka

Nezinošais ļaunums

Skatīt prezentācijas saturu
"abstrakts"

Konstantīns Georgijevičs Paustovskis

• 1) Kāpēc zirgs palika ciemā?

a) Viņš tika ievainots.

• B) Tik gribēja Pankratu.
• c) Zirgs negribēja iet tālāk.

• 2) Kāds bija Filkas segvārds?

A) Es neko nezinu.

• B) "Jā, tu!".
• C) "Jūs visi esat gudri."

• 3 ) Kādu stāstu stāstīja Filkes vecmāmiņa ?
• A) Par to, kā viņa reiz aizvainoja kādu karavīru.
• B) Par to, kā ciema zemnieks aizvainoja vecu karavīru.
• C) Kā karš beidzās.

• 4) Kas notika, kad Filka svieda zirgam maizi sniegā?

A) Ir putenis.

b) Bija plūdi.

C) notika zemestrīce .

• 5) Kā Filka attaisnoja savu vainu? a) Viņš negribēja mainīties.

b) Pabarojiet visus.

C) Sasmalciniet ledu ar puišiem dzirnavās .

• 6) Par ko varene runāja virs dambja? A) Ka viņa pamodināja vasaras vēju.

B) Ka Filka ir slikts cilvēks. C) ka viņa ir visgudrākā.

• 7) Kad dzirnavas sāka strādāt? Un vakarā.

b) Viņa salūza uz visiem laikiem.

C) vasarā, kad kļūst siltāks .

• 8) Kā Filka samierinājās ar zirgu ? a) Viņš viņam atnesa sienu.

b) Viņš atnesa viņam svaigu maizi un sāli.

c) Viņš pabaroja viņu ar burkāniem .

Nodarbības tēma

mājas problēma darbojas

problēma…..

Nodarbības tēma

mājas problēma darbojas

Nodarbības tēma

mājas problēma darbojas Konstantīns Georgijevičs Paustovskis "Silta maize" - problēma ... ..

Nodarbības tēma

mājas produkta problēma Konstantīns Georgijevičs Paustovskis "Silta maize" - problēma laipnība .

Laipnība - atsaucība, patiesa attieksme pret visu dzīvo, vēlme darīt labu citiem.

Ožegova vārdnīca

Zirgu zēns

Berežkovas iedzīvotāji

vecmāmiņa

Pankrats

Filka

Filkas grēki. Turpināt piedāvājumus

1) sauc vārdos(zirgs) 2) sist 3) iemeta maizi 4) nav koplietots Ar

Filkas grēki.

1) sauc vārdos(zirgs)

"Velns", "kristietis";

2) sist

uz lūpām

3) iemeta maizi

sniegā, t.i. uz zemi ;

4) nav koplietots

ar izsalkušajiem un trūcīgajiem

• – Vai ļaunumu var mainīt?
• - Kad Filka saprata, ka ir ļauns, nežēlīgs?

• - Kā tu domā, par ko domāja Filka, klausīdamies vecmāmiņā?

• Kā zēns uzvedās?

• Kāpēc ļaunais cilvēks nomira?

• Kas notika ar Filku pēc vecmāmiņas stāsta?

Ir ļoti viegli izdarīt ļaunu, bet tikai daži spēj nožēlot grēkus, izpirkt vainu.

Kā Filka to dara?

"Ticēt labi mums tas jāsāk darīt."

Ļ.N. Tolstojs

Vai Filka ir mainījies?

"Nāc tu" "Filka"

Mūžīgā cīņa no laba un ļaunums .

Ko māca K.G.Paustovska pasaka

“ Silta maize?

1. Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.

2. Darba laiks, izklaides stunda.

3 .Satikties pēc drēbēm, izlaist ar prātu

4 .

5

6 .

. Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.

. Izturieties pret citiem tā, kā vēlētos, lai pret jums izturas.

. Spēja piedot ir stiprā īpašība. Vāji nekad nepiedod.

. Nav nekā drosmīgāka par uzvaru pār sevi

• Labs cilvēks ir tas, kurš nezina, kā darīt ļaunu .

• Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

• Ļauns darbs ir jālabo – jādara labs.

• Ļauns cilvēks vispirms kaitē sev

Mums ir jāspēj piedot kļūdas, jo ikviens var kļūdīties …

Jums ir jābūt laipnam pret cilvēkiem. Un tad dzīve kļūs vieglāka, interesantāka. Jums ir jādara labs, un, ja jūs pieļaujat kļūdu, jums nav jābaidās nožēlot un labot kļūdu.

.

• Zirgs
• Ak tu
• Filka
• Pankrats

Pirms esat kartītes un krāsaini zīmuļi, sniedziet varoņu krāsu aprakstu .

• Zirgs
• Ak tu
• Filka
• Pankrats

Mājasdarbs

1. Kompozīcija - miniatūra

« Par ko man stāsts lika aizdomāties?

K. G. Paustovskis “Silta maize ».

2.Krustvārdu mīkla

Varne aizlidoja uz silto jūru, pamodināja vasaras vēju, lūdza viņu aizlidot uz ciemu un atnest siltumu ...

Vārda nozīme silts saskaņā ar vārdnīcu :

A) dod vai satur siltumu;

B) ķermeņa pasargāšana no aukstuma (silts džemperis);

C) labi saglabā siltumu (silta telpa)

D) raksturīgs iekšējais siltums,

sildošs dvēseli, sirsnīgs, laipns .

"Siltas maizes" analīze - tēma un galvenā ideja, patiesais un pasakainais stāstā. Tāpat uzzināsiet, ko māca pasaka "Silta maize".

Paustova "Siltas maizes" analīze

Žanrs- stāsts

Temats- darbs un rūpes par dzīvniekiem

Galvenā doma.Ļauns darbs ir jālabo, bet vispār labāk nevienam ļaunu nedarīt un nekad.

Laiks- notikumi risinās pilsoņu kara laikā, Berežku ciemā

• Filka ir darba "Silta maize" varonis
• ievainots zirgs
• Meļņiks Pankrats
• vecmāmiņa
• Magpie
• Sals, putenis
• Puiši
• Berežku ciema iedzīvotāji

Ko māca pasaka "Silta maize"?

Pasaka māca pareizi dzīvot, laipni izturēties pret cilvēkiem. Un tad dzīve kļūs vieglāka, interesantāka. Ir jādara cilvēkiem labs, un, ja tu kļūdies, tad nevajag baidīties nožēlot un labot kļūdu. Pasaka mums māca laipnību, žēlsirdību, atbildību par saviem vārdiem un darbiem, cieņu pret maizi, darbu un neatlaidību cēlu mērķu sasniegšanā.

Kas ir patiess pasakā "Silta maize"

1. Karš, ievainots zirgs, bads, cilvēku ļaunprātība, vienaldzīgs zēns
2. Invalīds žēlastības ubagošanā, ubaga pazemošana.
3. Filkas vecmāmiņa
4. Puiša lēmums doties pie cilvēkiem pēc palīdzības.
5. Palīdzēt Pankratam un citiem ciema iedzīvotājiem: kopīgs darbs, darbs, kas kausē ledu, dzirnavu un visa ciema iedzīvotāju atgriešanās dzīvē.
6. Piedošanas, izlīgšanas prieks. Zirga jutīgums.

Kas ir fantastisks pasakā "Silta maize"?

1. Millers-burvis; svilpe, kas izraisa aukstumu un soda ļaunu cilvēku. Vējš, sals, peles.
2. Vecmāmiņas stāsts par atgadījumu pirms 100 gadiem (leģenda).

Konstantīna Paustovska stāsta "Silta maize" galvenie varoņi ir ciema zēns Filka un zirgs vārdā Puika. Zirgs bija īpašs, jātnieks, ievainots kājā un atstāts ciemā, pie dzirnavnieka Pankrata. Vecajam dzirnavniekam bija grūti pabarot zirgu, un zirgs bieži klaiņoja pa ciemu pārtikas meklējumos.

Kādu dienu viņš ieradās mājā, kur zēns Filka dzīvoja kopā ar savu vecmāmiņu. Filka tajā brīdī ēda maizi un sāli. Viņš izgāja no mājas, un zirgs sniedzās pēc maizes. Bet puika iesita zirgam pa lūpām, dusmīgi uzkliedza uz viņu un iemeta maizi sniegā.

Zirgs izbiedēts nopūtās, pamāja ar asti, un tajā brīdī sākās sniega vētra. Putenis bija tik spēcīgs, ka Filkam bija grūtības nokļūt mājās. Viņa vecmāmiņa varēja atgriezties mājās tikai vakarā, kad putenis rimās. Pēc puteņa kļuva stipri vēsāks, un mana vecmāmiņa uztraucās, ka sala dēļ ciematā nāks bads.

Viņa stāstīja, ka kādreiz bijis tāds pats sals, ko radījusi cilvēku ļaunprātība. Viens zemnieks negribēja dot maizi karavīram invalīdam un nometa to maizi uz grīdas. Karavīrs pacēla maizi, izgāja no mājas, nosvilpa un ciemu pārņēma bargs sals.

Filka, sapratis, ka viņa rupjības pret zirgu izraisījušas sals, jautāja vecmāmiņai, ko tagad darīt? Vecmāmiņa teica, ka jāiet pēc padoma pie dzirnavnieka Pankrata. Tā arī Filka izdarīja. Viņš atnāca pie dzirnavnieka un stāstīja, cik rupji izturējies pret zirgu. Dzirnavnieks stāstījis, ka Filkam jāizdomā, kā situāciju labot, jo no sala ūdens sasalis, dzirnavas apstājušās, un viņš nevar malt miltus.

Filka par to domāja un teica, ka pierunās puišus iziet ar laužņiem uz dīķi, lai ielauztu ledu. Šo sarunu noklausījās veca varene, kas dzīvoja dzirnavnieka gaitenī. Magpie nemanāmi aizlidoja kaut kur.

Nākamajā dienā ciema zēni izgāja ārā lauzt ledu. Viņiem pievienojās arī veči. Visi strādāja kopā, un neviens nepamanīja, kā sāka pūst silts dienvidu vējš. Līdz vakaram ledus saplaisāja, un ūdens lija uz dzirnavu riteņa.

Vakarā atgriezās arī varene. Viņa pastāstīja ciema vārnām, ka aizlidojusi uz silto jūru, kur kalnos pamodinājusi siltu vēju un lūgusi viņam palīdzību. Bet vārnas viņai neticēja.

Tikmēr dzirnavās Pankrats mala graudus miltos. Iedzīvotāji sajūsmā iekurināja plītis un sāka cept maizi no miltiem.

No rīta ciema bērni Filkas vadībā ieradās Pankratā ar siltas maizes klaipu. Viņi teica, ka Filka grib izlīgt ar zirgu. Sākumā zirgs baidījās no Filkas, bet dzirnavnieks viņu nomierināja. Tad zirgs izņēma no zēna rokām ar sāli nokaisītu maizes gabalu un apēda. Tad viņš apēda vēl vienu gabalu un uzlika galvu uz Filka pleca kā izlīguma zīmi.

Šis ir stāsta kopsavilkums.

Paustovska pasakas "Silta maize" galvenā ideja ir tāda, ka jūs nevarat aizskart vājos. Filka aizvainoja zirgu, un pati daba atriebās gan viņam, gan ciema iedzīvotājiem, izraisot smagu salu. Un tikai cilvēku aktīvā rīcība un vecā varņa palīdzība palīdzēja situāciju labot.

Pasaka māca būt laipnam gan pret cilvēkiem, gan pret dzīvniekiem, nevienu neapvainot velti.

Pasakā man iepatikās vecā varene, kas devās tālā lidojumā, lai lūgtu silto vēju palīdzēt cilvēkiem izbēgt no sala.

Kādi sakāmvārdi ir piemēroti Paustovska pasakai "Silta maize"?

Darot ļaunu, neceriet uz labu.
Parūpējies par savu degunu lielā salnā.
Pat veca sieviete nevar iztikt bez maizes gabala.
Lieliska palīdzība lielam mērķim.

Pasaku "Silta maize" K. Paustovskis radīja 1954. gadā. Kopš Lielā Tēvijas kara beigām ir pagājuši tikai 9 gadi, tāpēc darbā tika realizēti militāri motīvi. Pirmo reizi "Silta maize" tika publicēta bērnu žurnālā "Murzilka", un 19 gadus pēc pasakas uzrakstīšanas parādījās īsa karikatūra ar tādu pašu nosaukumu.

Darbā var izdalīt šauru tēmu - lielas bēdas, ko izraisījis Filkas akts, un plašu - labo un ļauno. K. Paustovskis parāda, ka jebkura negodīga, cietsirdīga rīcība ir sodāma. Tajā pašā laikā rakstnieks iebilst, ka kļūdu vienmēr var labot, ja vēlaties; cilvēkam, kurš vēlas izpirkt vainu, jādod iespēja.

Pasakas "Silta maize" sižets tiek atklāts secīgi. Jau no pirmajām rindām var nojaust, ka darbā aprakstītie notikumi risinājušies kara laikā. Sižets ir cieši savijies ar reālo un fantastisko.

Ekspozīcijā K. Paustovskis stāsta par ievainotu zirgu, iepazīstina lasītāju ar noslēpumainajiem dzirnavniekiem Pankratu un Filku. Sižets ir epizode, kurā Filka aizvaino zirgu. Notikumu attīstība ir stāsts par to, kā putenis un bargs sals nolaidās uz Berežkiem, Filkas saruna ar vecmāmiņu, stāsts par to, kā zēns labo savu stulbo kļūdu. Darba kulminācija ir tālu no beigām. Visvairāk lasītāju satrauc tas, ka kopā ar Filku uzzina, ka cilvēki var nomirt. Beigas - silts vējš palīdz cilvēkiem izlauzties cauri ledum, sievietes cep maizi, un Filka pacieš zirgu.

Lai atklātu tēmu un attīstītu sižetu, rakstnieks izveidoja oriģinālu attēlu sistēmu. Galvenie varoņi ir vecais dzirnavnieks Pankrats, otršķirīgie ir zirgs, vecmāmiņa, varene, puiši un veči, kas ielauzās ledū. Dabu var aplūkot atsevišķi, jo tā ietekmē cilvēku dzīvi, tai ir savs raksturs. Autore pievēršas varoņu uzvedībai, shematiski aprakstīts viņu izskats. Lakoniskās īpašības uzsver detaļas, kurām ir svarīga loma idejas īstenošanā.

Filkas tēls ir dinamisks, jo autors ar savu piemēru parāda, cik ļoti cilvēks var mainīties, ja viņš to vēlas. Darba sākumā mums ir rupjš puika, kuram ir grūti atrast kopīgu valodu ar citiem, beigās kļūst atbildīgs, laipns un draudzīgs. Meļņiks Pankrats un vecmāmiņa Filka ir tautas gudrības iemiesojums. Izmantojot Pankrata piemēru, rakstnieks arī parāda, ka šķietamība var būt maldinoša. Zirga un dabas attēli palīdz autoram atklāt sižetu.

Pasakā "Silta maize" mākslinieciskajiem līdzekļiem ir liela nozīme. Ar epitetu, metaforu, salīdzinājumu palīdzību tika veidoti portreti un ainavu skices: “dusmīgs vecis”, “Filka klusēja, neuzticīgs”, “caururbjošs vējš”, “pa nakti debesis kļuva zaļas kā ledus”, “no plkst. sirds atdzišana”. Taču teksts nav tropu pilns, kas to tuvina folkloras darbiem.

K. Paustovska “Silta maize” ir oriģināla labā un ļaunā mūžīgās tēmas interpretācija, pārsteidzot lasītāju ar savu sižetu un tēliem.

"Silta maize" ļoti maz atgādina pasaku, jo Berežku ciems un galvenais varonis - zēns Filka un gudrais vecais dzirnavnieks Pankrats patiešām varētu pastāvēt. Un briesmīgais putenis un rūgtais aukstums, ko izraisīja Filkas rupjā un neapdomātā rīcība, var izrādīties parasta nejaušība. Parasts - bet ne īsti.

Par ko ir šī dīvainā pasaka? Vecais dzirnavnieks Pankrats izārstēja kājā ievainotu kara zirgu, kuru ciemā atstāja garāmejoši kavalēristi. Savukārt zirgs pacietīgi palīdzēja dzirnavniekam salabot dambi - ārā bija ziema, cilvēkiem trūka miltu, tāpēc vajadzēja, lai nu kā, pēc iespējas ātrāk dzirnavas salabot.

Filkas vecmāmiņa klusajam un izbiedētajam zēnam stāstīja, ka tāds pats bargs sals ciemā nonācis pirms simts gadiem, kad kāds ļauns vīrs nepelnīti un rūgti aizvainojis vecu, kroplu karavīru. Zeme pēc tā sala uz desmit gadiem pārvērtās par tuksnesi – dārzi neziedēja, meži izžuva, dzīvnieki un putni slēpās un bēga. Un ļaunais cilvēks nomira "no sirds aukstuma".

Filkam sāpēja sirds no vainas apziņas, zēns saprata, ka pieļauto kļūdu var labot tikai viņš pats, bet nezināja kā. Vecmāmiņa bija pārliecināta, ka Pankratam par to būtu jāzina, jo "viņš ir viltīgs vecis, zinātnieks".

Naktī, nebaidīdamies no rūgtā aukstuma, Filka skrēja pie dzirnavnieka, un viņš ieteica viņam "izgudrot glābiņu no aukstuma". Tad vaina gan zirga, gan tautas priekšā tiks izlīdzināta, un Filka atkal kļūs par “tīru cilvēku”. Puika domāja un domāja un izdomāja no rīta sapulcināt puišus no visa ciema ar cirvjiem un lauzņiem, lai upē pie dzirnavām lauztu ledu, līdz parādīsies ūdens. Un tā viņi darīja. Rītausmā cilvēki no visa ciema pulcējās, lai palīdzētu puišiem, Filka viņiem atvainojās, cik spēja, un visi ķērās pie darba. Drīz kļuva siltāks, lietas sāka kustēties ātrāk, un cilvēki nokļuva pie ūdens. Dzirnavu ritenis griezās, sievietes nesa nemaltus graudus, un no dzirnakmens apakšas lēja karstus miltus. Visi bija laimīgi, un Filka visvairāk. Bet viņam vēl bija vēl viena lieta, dziļi sirdī sēdēja vainas apziņas šķemba nepelnīti aizvainota zirga priekšā. materiāls no vietnes

Visā ciematā tajā vakarā viņi cepa smaržīgu saldu maizi ar zeltainu garoziņu. Nākamajā rītā Filka paņēma siltas maizes kukuli, satvēra draugus pēc atbalsta un devās pie zirga, lai paciestos. Viņš salauza klaipu, stipri sālīja šķēli un pasniedza to zirgam. Bet zirgs, atcerēdamies negodīgos vārdus, neņēma maizi un atkāpās. Filka baidījās, ka zirgs viņam nepiedos, un sāka raudāt. Laipnais Pankrats nomierināja zirgu un paskaidroja, ka "puika Filka nav ļauns cilvēks". Tā tika noslēgts svinīgs pamiers, zirgs ēda maizi, un piedotais zēns bija laimīgs.

Man šķiet, ka Paustovskis varēja daudz pastāstīt par cilvēku savstarpējām attiecībām, par viņu atbildību par saviem vārdiem un darbiem. Pasaulē viss ir savstarpēji saistīts, un Filkas rīcības sekas pasakas sākumā bija jālabo, piesaistot palīgā visa ciema ļaudis. Stāsts māca būt laipniem, līdzjūtīgiem un nebaidīties lūgt piedošanu par citiem nodarīto aizvainojumu.

Vai neatradāt to, ko meklējāt? Izmantojiet meklēšanu

Šajā lapā materiāls par tēmām:

• paustovsky siltās maizes kopsavilkums
• eseja, ko nozīmē pasakas silta maize
• silta maize aitmatov
• zoshchenko silta maize