Զվարճալի փորձեր խոհանոցում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար. Զվարճալի փորձառություններ փոքրիկ անհանգիստների համար: Սկսենք գիտության մոգությունը

 Անշուշտ, ձեր փոքրիկը, ինչպես բոլոր երեխաները, սիրում է ամեն ինչ առեղծվածային և առեղծվածային, ուսումնասիրում է աշխարհը բոլոր հնարավոր ձևերով և բազմաթիվ հարցեր է տալիս իրեն շրջապատող առարկաների և երևույթների մասին:  Հաճախ մեծահասակների համար բոլորովին պարզ ու սովորական բաներն առաջացնում են փոքրիկի անկեղծ հիացմունքը։ Բայց կան շատ պարզ փորձեր, որոնք կարող են իրականացվել հենց խոհանոցում։ Դրանք ոչ մի ուսուցում և հատուկ սարքավորումներ չեն պահանջում, որոնց մեծ մասը երիտասարդ փորձարարը կարող է ինքնուրույն անել՝ առաջնորդվելով մոր հրահանգով, բայց, իհարկե, նրա հսկողության ներքո։  Սա ոչ միայն կօգնի փոքրիկին որոշ ժամանակ զբաղեցնել, նման գրեթե գիտական ​​փորձերը պարզապես ժամանց չեն։ Հետազոտական ​​գործունեությունը երեխայի մտածողությունը, հիշողությունը և դիտողականությունը զարգացնելու լավագույն միջոցն է, տալիս է առաջին պատկերացումները մեզ շրջապատող ֆիզիկական և քիմիական երևույթների մասին, օգնում է հասկանալ բնության որոշ օրենքներ։  Հատկապես, եթե մայրը չի շտապում փոքրիկի համար եզրակացություններ անել, այլ հնարավորություն է տալիս ինքն իրեն փորձել գտնել պատասխանը։ Եվ չնայած պատասխաններն ու եզրակացությունները միշտ չէ, որ ճիշտ են, սա կարևոր չէ։ Ամենակարևորը ոչ թե պատասխանն է, այլ հարցն ու դրա պատասխանի որոնումը։ Այս հարցը երբեք չպետք է անտեսվի, հատկապես, երբ խոսքը վերաբերում է հետաքրքրասեր և ճարպիկ երեխային: Ընդհանրապես բաց թողնելով խոհանոցում անվտանգության թեման՝ ես կցանկանայի մի քանի խոսք ասել հենց երեխայի «ցուցումների» մասին՝ մինչ փորձարկումները սկսելը։ Դա պետք է արվի նույնիսկ այն դեպքում, երբ ձեր փորձերի բոլոր բաղադրիչները լիովին անվտանգ են: Հենց անվտանգության ճեպազրույցով է սկսվում աշխատանքը ցանկացած լաբորատորիայում, և ի վերջո, ձեր խոհանոցը որոշ ժամանակով վերածվում է իսկական լաբորատորիայի։ Համոզվեք, որ ձեր երեխային ասեք այդ մասին: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ լաբորատորիայում աշխատելու համար անհրաժեշտ է հատուկ հագուստ կրել: Ի հաստատում ձեր խոսքերի, փշրանքներին տվեք խոհանոցային գոգնոց: Բոլոր նյութերի հետ պետք է շատ զգույշ վարվել, քանի որ դրանց մեջ կարող են հայտնաբերվել նաև թունավոր նյութեր։ Եվ իհարկե, պետք չէ ամեն ինչ ճաշակել, հատկապես, եթե չգիտեք, թե դա ինչ նյութ է։ Այսօրվա մեր բոլոր փորձերը լիովին անվնաս են և չեն պարունակում վտանգավոր նյութեր (միակ բացառությունը յոդն է): Բայց երեխան իր հետազոտական ​​գործունեության հենց սկզբից պետք է հստակ իմանա նրանց հետ աշխատելու կանոնները։ Ոչ թե վախեցնելը, այլ ողջամիտ նախազգուշական միջոցը պետք է լինի ձեր զրույցի հիմքում: Երբ նախապատրաստական ​​աշխատանքն ավարտված է, կարող եք ուղղակիորեն անցնել փորձերին: Ամենապարզ և հասանելի ֆիզիկական փորձերը կարելի է անել սովորական ջրով։ Նախքան փորձերին անցնելը, երեխայի հետ խոսեք ջրի՝ որպես բնական նյութի մասին: Հիշեք, թե որտեղ կարող եք գտնել ջուր (գետեր և ծովեր, անձրև և մառախուղի կաթիլներ, ձյուն և սառույց, ցող և բույսերի հյութ), ինչու է դա անհրաժեշտ, և կյանքը մոլորակի վրա հնարավոր կլիներ, եթե ջուրը հանկարծ անհետանա: Հարցրեք ձեր երեխային, թե արդյոք ջուրը գույն ունի, ինչ հոտ ունի, ինչ համ ունի: Նրա փոխարեն պատասխան մի տվեք, թող ինքը մի փոքրիկ բացահայտում անի՝ որոշելով, որ ջուրը թափանցիկ է, չունի համ ու հոտ։ Եթե ​​փոքրիկը դեռ ծանոթ չէ ջրի ագրեգատային վիճակներին, անցկացրեք այսպիսի պարզ փորձ. Փորձը նախ. Մի քիչ ջուր լցրեք սառցաբեկորի մեջ և թույլ տվեք ձեր փոքրիկին այն դնել սառնարանում: Մի երկու ժամ հետո կաղապարը հանեք և համոզվեք, որ դրա մեջ ջրի փոխարեն սառույց է հայտնվել։ Ի՜նչ հրաշք, որտեղի՞ց եկավ։ Կկարողանա՞ երեխան ինքնուրույն պարզել դա: Իսկապե՞ս պինդ սառույցը նույն ջուրն է: Կամ գուցե մայրիկն էր, ով ինչ-որ խորամանկ հնարք մտածեց և փոխեց սառցախցիկի կաղապարները: Լավ, եկեք ստուգենք այն: Խոհանոցի շոգին սառույցը արագ կհալվի ու կվերածվի սովորական ջրի։ Ահա ձեզ համար զարմանալի բացահայտում. ցրտին հեղուկ ջուրը սառչում է և վերածվում պինդ սառույցի։ Սակայն ջուրը կարող է վերածվել ոչ միայն սառույցի: Հալած ջուրը լցրեք կաթսայի մեջ, դրեք կրակի վրա և թողեք, որ երեխան ուշադիր դիտի այն, մինչ դուք զբաղված եք ձեր սեփական գործով։ Երբ ջուրը եռում է, ուշադրություն դարձրեք բարձրացող գոլորշու վրա։ Մեղմորեն հայելի բերեք կաթսայի մոտ և երեխային ցույց տվեք դրա վրա գոյացած ջրի կաթիլները: Այսպիսով, գոլորշին նույնպես ջուր է: Այո, դրանք ջրի փոքրիկ կաթիլներ են։ Եթե ​​կաթսան բավական երկար եռա, ամբողջ ջուրը կվերանա դրանից։ Ո՞ւր գնաց նա: Վերածվեց գոլորշու և ցրվեց ամբողջ խոհանոցում: Երկրորդ փորձը. Ափսեի մեջ մի քիչ ջուր լցրեք, մարկերով նշեք դրա մակարդակը ափսեի պատին և թողեք, ասենք, պատուհանագոգին մի քանի օր։ Ամեն օր ափսեի մեջ նայելով՝ երեխան կկարողանա դիտել ջրի հրաշքով անհետացումը։ Ո՞ւր է գնում ջուրը: Նույն կերպ, ինչպես նախորդ փորձի ժամանակ, այն վերածվում է ջրի գոլորշու՝ գոլորշիանում։ Բայց ինչու առաջին դեպքում ջուրը անհետացավ հաշված րոպեների ընթացքում, իսկ երկրորդում՝ մի քանի օրից, թող երեխան ինքն իրեն մտածի։ Եթե ​​նա կապ գտնի գոլորշիացման և ջերմաստիճանի միջև, դուք իրավամբ կարող եք հպարտանալ ձեր փոքրիկ ֆիզիկոսով: Այժմ, հենվելով փշրանքների մասին նոր գիտելիքների վրա, կարող եք բացատրել նրան, թե ինչ է մառախուղը, և ինչու է բերանից գոլորշի դուրս գալիս ցրտին, և որտեղից է գալիս անձրևը, և ​​ինչ է տեղի ունենում ջունգլիներում, երբ շիկացած արևը ծակում է: դուրս գալ արևադարձային տեղատարափից հետո և շատ այլ զարմանալիորեն հետաքրքիր երևույթներ: Փորձեք երրորդը: Այժմ խոսեք ձեր երեխայի հետ ջրի որոշ հատկությունների մասին: Նա լավ ծանոթ է դրանցից մեկին և հանդիպում է գրեթե ամեն օր։ Խոսքը լուծարման մասին է։ Հարցրեք երեխային, թե ինչ է պատահում շաքարավազին, երբ նա այն լցնում է թեյի մեջ և խառնում այն ​​գդալով: Շաքարն անհետանում է. Արդյո՞ք այն ամբողջովին անհետանում է: Բայց վերջիվերջո թեյը չքաղցրացավ և դարձավ քաղցր: Շաքարը չի անհետանում, այն լուծվում է, տրոհվում է աչքի համար անտեսանելի մանր մասնիկների և բաշխվում է բաժակի մեջ։ Բայց բոլոր նյութերը նույն կերպ կլուծվե՞ն ջրի մեջ։ Սպասեք երեխայի պատասխանին, այնուհետև առաջարկեք փորձարկել ձեր պատասխանը: Տաք ջուր լցնել տարաների կամ բաժակների մեջ, երեխային տալ բոլոր տեսակի անվտանգ նյութեր (շաքար, աղ, սոդա, հացահատիկ, բուսական յուղ, «հավի» խորանարդիկներ, ալյուր, օսլա, ավազ, ծաղկամանից մի քիչ հող, կավիճ և այլն։ ։) , ու թող լցնի բաժակների մեջ, խառնի ու համապատասխան եզրակացություններ անի։ Սա դեռ երկար կգերի երիտասարդ հետազոտողին։ Միևնույն ժամանակ, դուք կարող եք ապահով կերպով կատարել խոհանոցային գործերը՝ հոգալ երեխայի մասին և, անհրաժեշտության դեպքում, օգնել խորհուրդներով: Որպեսզի երեխան համոզվի, որ լուծված նյութն իսկապես ոչ մի տեղ չի անհետանում, նրա հետ նման փորձ կատարեք։ Չորրորդ փորձ. Մի ճաշի գդալով մի փոքր հեղուկ վերցրեք այն բաժակից, որտեղ երեխան նախկինում աղ էր լցրել: Գդալը պահել կրակի վրա, մինչև ջուրը գոլորշիանա։ Ցույց տվեք երեխային գդալի մեջ մնացած սպիտակ փոշին և հարցրեք, թե դա ինչ է։ Սառեցրեք գդալը և երեխային հրավիրեք համտեսել փոշին։ Նա հեշտությամբ կորոշի, որ դա աղ է։ Փորձ հինգերորդը: Այժմ անենք հետեւյալը. Վերցրեք երկու բաժակ, յուրաքանչյուրի մեջ լցրեք նույն քանակությամբ ջուր, միայն մի բաժակում՝ սառը, իսկ մյուսում՝ տաք (ոչ եռացող ջուր, որպեսզի երեխան պատահաբար չայրվի): Յուրաքանչյուր բաժակի մեջ լցնել մեկ ճաշի գդալ աղ և սկսել խառնել: Որպեսզի երեխան ճիշտ եզրակացություններ անի, շատ կարևոր է երկու բաժակների համար էլ ճիշտ նույն պայմանները պահպանել, բացառությամբ ջրի ջերմաստիճանի: Իզուր չեմ ձեր ուշադրությունը հրավիրում սրա վրա։ Սա վերաբերում է ոչ միայն այս փորձին, այլ բոլոր մյուսներին: Երեխաների տրամաբանությունը հետաքրքիր և անկանխատեսելի բան է, երեխաները բոլորովին այլ կերպ են մտածում, քան մեծերը: Իսկ այն, ինչ մեզ համար ակնհայտ է, նրանց համար կարող է բոլորովին այլ տեսք ունենալ։ Ուրեմն թող իրենք իրենք միջամտեն երկու բաժակների մեջ էլ։ Այդ դեպքում շատ ավելի հեշտ կլինի տեսնել տարրալուծման արագության կախվածությունը ջերմաստիճանից... Եթե նախաճաշին եփած ձու եք պատրաստում, իսկ ամենուր տարածված երեխան պտտվում է ձեր ոտքերի տակ, տվեք նրան երկու հավի ձու՝ մեկը հում, երկրորդը՝ խաշած։ , և առաջարկեք, առանց կոտրելու, որոշել, թե որն է։ Ասա ինձ, որ ձվերը պետք է պտտվեն սեղանի վրա: Մինչ երեխան զբաղված է այս հետաքրքրաշարժ գործով, դուք ժամանակ կունենաք ավարտելու նախաճաշը: Եվ հետո բացատրեք երեխային, թե ինչու է խաշած ձուն հեշտությամբ և արագ պտտվում, իսկ հումը՝ մեկ կամ երկու անհարմար պտույտ և սառչում: Մի խոսեք ծանրության կենտրոնի մասին, քիչ հավանական է, որ երեխան դա հասկանա: Պարզապես ասեք, որ հում ձվի մեջ դեղնուցն ու սպիտակուցը կախված են՝ թույլ չտալով, որ ձուն չպտտվի: Բայց խաշած ձվի պինդ պարունակությունը թույլ է տալիս հեշտությամբ պտտվել: Երեխային տվեք կես լիտր բանկա ջուր և հում հավի ձու: Թող ջրի մեջ դնի, տեսնի, թե ինչ կլինի։ Ձուն կիջնի տարայի հատակը։ Այժմ պետք է այն հանել, իսկ ջրի մեջ ավելացնել 2 ճաշի գդալ աղ ու լավ խառնել։ Ձուն նորից իջեցնում ենք ջրի մեջ և դիտում մի հետաքրքիր պատկեր՝ այժմ ձուն չի խորտակվում, այլ լողում է մակերեսի վրա։ Ես ու դու գիտենք, որ բանը ջրի խտության մեջ է։ Որքան բարձր է այն (այս դեպքում՝ աղի պատճառով), այնքան դժվար է խեղդվել դրա մեջ։ Հրավիրեք երեխային արտահայտել այս երևույթը բացատրելու իր տարբերակը: Հիշեցրեք նրան, որ շատ ավելի հեշտ է լողալ ծովում, քան գետում: Աղաջուրն օգնում է մնալ մակերեսի վրա։ Այժմ վերցրեք մեկ լիտր բանկա, մեկ երրորդով լցրեք այն թարմ ջրով, ձուն իջեցրեք տարայի մեջ։ Առանձին տարայի մեջ վերցրեք տաք ջուր և թողեք, որ երեխան այնտեղ լուծի աղը՝ խտացված աղի լուծույթ ստանալու համար: Այժմ ձեր երեխային տվեք հետևյալ առաջադրանքը՝ դուք պետք է համոզվեք, որ ձուն չի սուզվում կամ լողում, այլ «կախվում» ջրի սյունում, ինչպես սուզանավը: Դրա համար աղի լուծույթը լցնել տարայի մեջ փոքր չափաբաժիններով, մինչև ստացվի ցանկալի ազդեցություն։ Եթե ​​երեխան չափազանց շատ լուծույթ է լցնում, և ձուն դուրս է գալիս մակերես, հրավիրեք նրան մտածել, թե ինչպես շտկել իրավիճակը (անհրաժեշտ քանակությամբ քաղցր ջուր լցնել տարայի մեջ՝ դրանով իսկ նվազեցնելով դրա խտությունը): Փորձը նախ. Եթե ​​այսօր որոշել եք տորթ թխել, ապա ժամանակն է ցույց տալ ձեր երեխային սոդայի և քացախի միջև կախարդական արձագանքը: Եթե ​​հիշում եք դպրոցական քիմիայի դասընթացը, այն կոչվում է չեզոքացման ռեակցիա, քանի որ դրա ընթացքում թթունն ու ալկալին չեզոքացնում են միմյանց։ 2-3 ճաշի գդալ քացախ լցնել ամանի մեջ, ավելացնել մեկ թեյի գդալ սոդա։ Փոթորկոտ ֆշշոցն ու փրփուրն անտարբեր չեն թողնի ոչ մի փշուր։ Դուք կարող եք ասել ձեր երեխային, որ առաջացող փուչիկները ածխածնի երկօքսիդ են, նույն գազը, որը մենք արտաշնչում ենք, և որ բույսերը պետք է շնչեն: Ածխածնի երկօքսիդի շնորհիվ է, որ մեր տորթը կամ կարկանդակն այնքան փափկամազ և օդային է. փուչիկները անցնում են խմորի միջով և թուլացնում այն։ Իսկ գազավորված ջրով խմում ենք նաև ածխաթթու գազ, այն սովորական ջուրը դարձնում է «փշոտ»։ Երկրորդ փորձը. Սոդայի և քացախի փորձը կարելի է վերածել գերդիտարժան շոուի՝ դրանցով հրաբխի մոդել պատրաստելով։ Բայց նախ պետք է հրաբուխը ինքնին պլաստիլինից ձևավորել: Այս նպատակների համար բավականին հարմար է արդեն մեկ անգամ օգտագործված պլաստիլինը, որը մնացել է երեխաների ստեղծագործական հետազոտություններից։ Պլաստիլինը բաժանում ենք 2 մասի։ Մի կեսը հարթեցված է (սա կլինի հիմքը), իսկ մյուսից մենք կուրացնում ենք ապակու չափի խոռոչ կոն, որի վրա անցք է վերևում (լանջերը և հրաբխի բերանը): Երկու մասերն էլ միացնում ենք՝ խնամքով ամրացնելով հոդերը, որպեսզի մեր հրաբուխը հերմետիկ լինի։ «Հրաբուխը» տեղափոխում ենք ափսեի մեջ, որը դնում ենք մեծ սկուտեղի վրա։ Հիմա պատրաստենք լավան։ Հրաբխի մեջ լցնել մեկ ճաշի գդալ սոդա, մի քիչ կարմիր սննդային ներկ (ճակնդեղի հյութը կստացվի), լցնել մի թեյի գդալ աման լվացող հեղուկ։ Վերջին հպումը. երեխան քառորդ բաժակ քացախ է լցնում «բերանի» մեջ: Հրաբուխն անմիջապես արթնանում է, լսվում է ֆշշոց, «օդափոխիչից» սկսում է վառ գույնի փրփուր թափվել։ Տպավորիչ և անմոռանալի տեսարան! Եթե ​​դուք չեք ցանկանում քանդակել պլաստիլինե հրաբուխը, կարող եք թղթից կամ ստվարաթղթից հրաբխային կոն կառուցել և ներսում ապակե շիշ տեղադրել: Նման փորձերը անջնջելի տպավորություն են թողնում երեխաների վրա։ Փորձեք երրորդը: Անշուշտ փոքրիկին նույնպես դուր կգա այս փորձը, որը կարելի է ցույց տալ ընկերներին կամ պապիկներին՝ որպես իսկական հնարք։ Այն հիմնված է սոդայի և քացախի նույն ռեակցիայի վրա։ Պատրաստեք փոքրիկ փուչիկ։ Ցանկալի է, որ այն հեշտությամբ փչվի (սա նախապես ստուգեք)։ Գնդակը պատրաստ պահեք։ 2 թեյի գդալ կերակրի սոդա լուծել 3 ճաշի գդալ ջրի մեջ և լուծույթը լցնել ապակե շշի մեջ։ Նույն շշի մեջ լցնել քառորդ բաժակ քացախ։ Այժմ արագ գնդիկ դրեք պարանոցին և ամրացրեք ժապավենով (ամեն ինչ պետք է ձեռքի տակ լինի): Ռեակցիայի ընթացքում արձակված ածխաթթու գազը կփքի օդապարիկը: Չորրորդ փորձ. Իսկ հաջորդ փորձը փշրանքների համար կարող է ունենալ ոչ միայն ճանաչողական, այլեւ կրթական արժեք։ Վերցրեք հում հավի ձուն, դրեք կես լիտր տարայի մեջ և վրան լցրեք սեղանի քացախ։ Բանկը փակեք կափարիչով և թողեք մեկ օր։ Այնուհետև քաշեք այն և փորձեք սեղմել այն ձեր ձեռքերում: Կեղևը կդառնա փափուկ և ճկուն։ Ասացեք ձեր երեխային, որ քացախը լուծում է ձվի կեղևի հանքանյութերը (այսինքն՝ դրանք ամրացնում են կեղևը): Եթե ​​հավի ոսկորը 3-4 օր պահեք քացախի մեջ, այն նույնպես կփափկի։ Մոտավորապես նույն ազդեցությունը մեր ատամների էմալի վրա թթու է, որը արտազատվում է բերանի խոռոչի բակտերիաների կողմից: Այսպիսով, փոքրիկ համառ մարդկանց համար, ովքեր չեն ցանկանում խոզանակել իրենց ատամները, այս փորձը շատ բացահայտ կլինի: Փորձ հինգերորդը: Եթե ​​ամռանը երեխան մայթի վրա չգծեց բոլոր մատիտները, և մի կտոր պահպանվեր, ապա դա օգտակար կլինի տպավորիչ փորձի համար: Թաթախեք այն մի բաժակ քացախի մեջ և տեսեք, թե ինչ կլինի։ Ապակու մեջ կավիճը կսկսի շշնջալ, փրփրալ, չափսերը կնվազի և շուտով ամբողջովին կվերանա: Գլխավորն այն է, որ այս ֆանտաստիկ անհետացումը չի ավարտվում փոքրիկ փորձարարի արցունքներով։ Հաճախ երեխաները քնքշորեն կապված են բոլոր տեսակի մանրուքների հետ, ինչպիսիք են մատիտի կոճղերը, մատիտները, բոլոր տեսակի լաթերն ու տուփերը: Ցավոք, լուծարված կավիճը չի կարող հետ վերադարձվել: Այսպիսով, ավելի լավ է այս կետը քննարկել երեխայի հետ փորձից առաջ: Փորձը նախ. Հիմա եկեք նայենք սառնարանում և տեսնենք, թե արդյոք մեր փորձերի համար հարմար բան կա: Եթե ​​այնտեղ գտնեք խնձոր և կիտրոն, ապա նրանց հետ արեք հետևյալը. Կտրեք խնձորը կիսով չափ, դրեք այն ափսեի վրա կտրված կողմով և թող ձեր երեխային մի քիչ կիտրոնի հյութ քամի կեսերից մեկի վրա: Երեխային, անշուշտ, կզարմանա այն փաստը, որ մի քանի ժամ անց խնձորի «մաքուր» կեսը կմթնա, իսկ կիտրոնի հյութով «պաշտպանվածը» կմնա նույն սպիտակը։ Մենք՝ մեծահասակներս, գիտենք, որ դարչնագույնը պայմանավորված է խնձորի մեջ պարունակվող երկաթի օքսիդացումով՝ օդի թթվածնով։ Իսկ ասկորբինաթթուն, որը պարունակվում է կիտրոնի հյութում, բնական հակաօքսիդանտ է, որը դանդաղեցնում է օքսիդացման գործընթացը։ Ասացեք ձեր երեխային, որ խնձորը պարունակում է շատ օգտակար նյութեր, այդ թվում՝ երկաթ։ Իհարկե, ինչքան էլ խնձոր ծամես, այնտեղ մեզ ծանոթ երկաթի կտորներ չես գտնի, բայց երկաթը դեռ այնտեղ է շատ մանր մասնիկների տեսքով, որոնք աչքին տեսանելի չեն։ Երբ երկաթի այս փոքրիկ մասնիկները շփվում են օդի, ավելի ճիշտ՝ օդի թթվածնի հետ, սկսում են մթնել։ Երեխային հասկանալու համար, թե ինչ է կատարվում, համեմատեք խնձորի մգացումը ժանգի հետ։ Երկրորդ փորձը. Ձեր փոքրիկին զվարճացրեք ևս մեկ հետաքրքիր լիմոնի զվարճանքով: Ամանի մեջ մի քիչ կիտրոնի հյութ քամեք, երեխային տվեք սպիտակ թուղթ և բամբակյա շվաբր և առաջարկեք հայրիկին նամակ գրել կամ ինչ-որ բան նկարել: Թող ձեռագիրը չորանա։ Այժմ անհնար էր դառնում կարդալ գրվածը կամ տեսնել, թե ինչ է նկարվել։ Թղթի թերթիկը լավ տաքացրեք սեղանի լամպի կամ գոլորշու վրա: Գրությունը երկար ժամանակ իրեն չի ստիպի մուրալ և նկատելի կդառնա։ Իսկ սովորական կաթով էլ կարելի է «գաղտնի» նամակ գրել։ Թուղթը չորացրեք կաթնային «թանաքով», իսկ հետո տաք արդուկով պատշաճ կերպով արդուկեք։ Թղթի վրա կհայտնվեն շագանակագույն տառեր: Երբեմն պատահում է, որ զույգի մոտ «կիտրոնի» տառը լավ չի երևում։ Հետո իմաստ ունի նաև արդուկել։ Եթե ​​երեխային դուր է գալիս գաղափարը, կարող եք անվերջ գաղտնի հաղորդագրություններ գրել միմյանց:  Ի դեպ, ձեր փոքրիկին արդեն ցույց տվե՞լ եք գունային ռեակցիա սովորական կարտոֆիլի օսլայի և յոդի միջև։  Վերցնում ենք սպիտակ օսլայի կախույթ կամ օսլայի մածուկ, կաթում ենք մի կաթիլ շագանակագույն յոդ ու ստանում հրաշալի մուգ կապույտ գույն։ Դե, հրաշք չէ՞։ Ահա «գաղտնի» նամակ գրելու ևս մեկ տարբերակ.  Երեխայի հետ պատրաստեք օսլայի մածուկ՝ մի թեյի գդալ օսլա նոսրացրեք քիչ քանակությամբ սառը ջրով և եռանդով խառնելով թեյնիկից լցրեք եռման ջուր։ Խառնուրդը կխտանա և թափանցիկ կդառնա։ Մածուկի մեջ թաթախում ենք բամբակյա շվաբր, ատամհատիկ կամ խոզանակ և գրում թղթի վրա։ Մշակողը այս դեպքում կլինի արդեն ծանոթ յոդը։  4-5 թեյի գդալ ջրին ավելացրեք կես թեյի գդալ յոդ և փրփուրի սպունգի օգնությամբ թուղթը թեթևակի թրջեք այս խառնուրդով։ Յոդը կարձագանքի օսլայի հետ, և մեր անտեսանելի մակագրությունը կապույտ կդառնա։  Հավանաբար, բյուրեղներն աճեցրել են մանկության տարիներին, եթե ոչ բոլորը, ապա շատերը։ Եկեք հիմա կատարենք այս գեղեցիկ և հետաքրքիր փորձը ձեր փոքրիկի հետ: Այն պատրաստելու համար շատ ժամանակ չի պահանջվում, սակայն այն երկար ժամանակ կզբաղեցնի փշրանքների ուշադրությունը։ Պղնձի սուլֆատից ստացվում են շատ գեղեցիկ բյուրեղներ։ Բայց այս նյութի հատուկ թունավորության պատճառով այն մեզ չի հարմարվի մանկական փորձերի համար։ Սկսելու համար փորձեք բյուրեղ աճեցնել սովորական աղից:  Մեզ անհրաժեշտ է լիտր տարա, երկու երրորդը լցված տաք ջրով։ Պատրաստում ենք գերհագեցած աղի լուծույթ՝ լուծարելով աղը, մինչև այն այլևս չլուծվի։ Այժմ մենք կկառուցենք մեր ապագա բյուրեղի հիմքը: Աղի բյուրեղներից ընտրեք ամենամեծը և կապեք նեյլոնե թելի վրա։ Այս աշխատանքը նուրբ է, ուստի մայրն է դա անում, իսկ երեխան շունչը պահած դիտում է։ Թելի մյուս ծայրը ամրացրեք մատիտի վրա, դրեք տարայի վզին և թելը հատիկով թաթախեք լուծույթի մեջ։ Սափորը դրեք մի տեղ, որտեղ երեխան կարող է հեշտությամբ դիտել այն, և բացատրեք նրան, որ դուք չեք կարող խանգարել լուծույթին, կարող եք միայն նայել: Հակառակ դեպքում ոչինչ չի ստացվի։ Բյուրեղների աճը դանդաղ գործընթաց է:  Աստիճանաբար աղի բյուրեղները նստելու են մեր աղահատիկի վրա, և այն կավելանա։ Մի քանի շաբաթից տեսարանը բավական տպավորիչ կլինի։ Եթե ​​չկարողացաք աղի բյուրեղը կապել թելի վրա, փորձեք լուծույթի մեջ իջեցնել մետաղական թղթի սեղմակը կամ մեխակը: Նրանք կցվում են նույն ձևով: Կամ կարող եք փորձել աճեցնել շաքարի բյուրեղներ: Պատրաստման ողջ ընթացակարգը ճիշտ նույնն է, միայն այժմ թղթի սեղմակի և թելի վրա կհայտնվեն քաղցր բյուրեղներ, որոնք կարող եք նույնիսկ փորձել։  Եթե այս և նմանատիպ առաջին, ամենապարզ փորձերը գրավեն երեխային, կարող եք ավելի հեռուն գնալ:  Կան նաև գրականություն այս թեմայով, ինչպես նաև սարքերի և ռեագենտների հավաքածուներ երիտասարդ ֆիզիկոսների և քիմիկոսների համար:  Հետազոտական ​​հետաքրքրությունը, եթե այն առաջանում է, պետք է բոլոր միջոցներով աջակցել և զարգացնել: Հետագայում նա լավ կծառայի փոքրիկին։ Եվ միգուցե փոքրիկ տնային լաբորատորիան խոհանոցում, մանկապարտեզում, պատշգամբում, երկրում կդառնա ձեր հրաշալի գիտնականի մեծ ու լուրջ փորձերի սկիզբը:

Ձեր երեխաները ձանձրանո՞ւմ են՝ չգիտեն ինչ անել: Ցանկանու՞մ եք նրանց գոհացնել ինչ-որ անսովոր բանով: Կամ գուցե դուք պլանավորում եք երեխաների ծննդյան խնջույք կազմակերպել և մտածում եք, թե ինչ անել ձեր հյուրերի հետ: Դուք ձեր ձեռքերում ունեք ճանաչողական ժամանցի անսպառ ռեսուրս: Այս ռեսուրսը բնության օրենքներն են, որոնց գործողությունը ցույց է տալիս, որ դուք կարող եք ոչ միայն ժամանակ հատկացնել, այլև ձեր երեխաների համար հանդես գալ որպես ֆիզիկայի և քիմիայի ուսուցիչ:

Փորձերի ցուցադրումը լավ հնարավորություն է երեխային հետաքրքրելու բնական գիտություններով։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է միայն ցանկություն, տարրական գիտելիքներ ֆիզիկայի ոլորտում, ամենապարզ ռեակտիվներն ու սարքավորումները (որոնք դուք ունեք ձեր խոհանոցում):

Տնային ֆիզիկայի հիմնական սկզբունքները

• Կանոն թիվ մեկ (ամենակարևորը). Նախ՝ փորձի ցուցադրում, հետո՝ դրա բացատրությունն ու օրենքի կիրառումը։ Հենց այս հաջորդականությունն է առավելագույն ուշադրություն գրավում և առաջ է բերում հետազոտողի հիմնական հարցը՝ «Ինչո՞ւ»:
• Կանոն երկու. Երեխան պետք է տեսնի, դիպչի, հոտի, մասնակցի նմուշների, ռեակտիվների և սարքավորումների պատրաստմանը, ինքնուրույն նորից անի այն, ինչ ցույց տվեցիր նրան: Սա կվկայի, որ ֆիզիկան և քիմիան մեզ շրջապատող իրականությունն են՝ իրեն ենթարկված։ Սա նրան կասի, որ բնության օրենքներն իր ձեռքում են: Նա ստեղծագործող է, ով ազդում է իրեն շրջապատող աշխարհի վրա:
• Կանոն երրորդ. Կատարյալ փորձի ձեր բացատրությունը պետք է լինի պարզ, հակիրճ և պարզ: Այն պետք է վերադառնա կոնկրետ ֆիզիկական կամ քիմիական օրենքին, ցուցադրի իր աշխատանքը: Բացատրությունը չպետք է բարդացնի ըմբռնումը, այլ պարզեցնի: Դասի այս մասում հիմնական բառը պետք է լինի «Որովհետև ...»:
• Կանոն չորրորդ. Կանխատեսեք և ուղեկցեք փորձը առեղծվածային մթնոլորտով, ստեղծեք ինտրիգ: Պատկերացրեք մի ցուցադրություն՝ կախարդական արարքի, հրաշքի, զարմանալի հայտնագործության տեսքով: Բայց դրա ավարտից հետո անպայման բացատրեք, որ կախարդանքն ու առեղծվածը պարզվում են գիտական ​​գիտելիքներով։ Որ այս բոլոր հրաշքների հետևում կանգնած են ոչ թե փերիներն ու թզուկները, այլ բնության օրենքները։
• Կանոն հինգերորդ. Ուշադրություն դարձրեք անվտանգությանը ցուցադրություն անցկացնելիս: Եթե ​​անգամ սովորական ջրի հետ եք աշխատում, զգույշ եղեք, որ այն չթափվի մանրահատակի վրա, չվնասեք կահույքը կամ էլեկտրական տեխնիկան։

Ի՞նչ փորձեր կարելի է անել տանը:

Թեմա ընտրելիս ամենևին պետք չէ սահմանափակվել դպրոցական գիտելիքների շրջանակով. կարող եք փորձարկել ցանկացած թեմայի շուրջ, որը հասանելի է հասկանալու և բացատրելուն։ Բավական է նշել հայտնի նախադրյալները (գուցե դրանց մասին արդեն խոսվել է դպրոցում), որոնցից դուք կկառուցեք փորձի ցուցադրումը և բնության օրենքի հետագա բացատրությունը։ Օրինակ, դուք կարող եք սկսել փորձը՝ հարցնելով. «Դուք, իհարկե, գիտեք, որ բոլոր առարկաները ընկնում են: Ի դեպ, ինչո՞ւ են վայր ընկնում։ Ճիշտ է, քանի որ կա ձգողության օրենք։ Տեսնենք, թե ինչ կլինի…»:

Ահա մի քանի փորձերի օրինակներ, որոնք հեշտ է իրականացնել տանը:

1. Ձուն եփել թղթե թավայի մեջ
Վերցրեք հաստ թղթի թերթիկ, դրանից գլխարկ գլորեք: Հոդերը կպցրեք արագ չորացող սոսինձով և ամրացրեք կարիչով: Այս թղթե տարայի մեջ լցնել ջուրը, դնել հում ձու։ Բռնակը թեքեք մետաղալարից (այն կարելի է պատրաստել՝ ծայրերում կափարիչի պատերը ծակելով) և ամրակը ամրացրեք մոմի կրակի վրա։ Նույնիսկ եթե մոմի բոցը լիզում է թուղթը, այն չի բռնկվի: Այսպիսով, այս թղթե կաթսայի ջուրը կարելի է եռացնել և նույնիսկ ձուն եփել։ Բայց քանի դեռ ջուրը չի գոլորշիացել, բոցը չի կարող վնասել այս նավին:

Այս փորձի բացատրությունը բավականին պարզ է՝ ջուրը կարելի է տաքացնել միայն մինչև եռման կետը (+100°C), որից հետո այն վերածվում է գոլորշու։ Ջուրը կլանում է տաքացված թղթի ավելցուկային ջերմությունը և թույլ չի տալիս այն տաքանալ 100°C-ից բարձր, այսինքն. չի բռնկվում.

2. Ասեղը ջրի մեջ չի սուզվում
Ջուրը լցնել կաթսայի մեջ։ Զգուշորեն, օգտագործելով պինցետ, ջրի երեսին բարակ թուղթ դրեք, իսկ թղթի վրա պողպատե ասեղ: Անհրաժեշտ է պայման՝ ասեղը պետք է չոր լինի։ Այնուհետև նույնպես նրբորեն, պինցետով, թուղթը հանեք ասեղի տակից։ Դա արվում է հետեւյալ կերպ՝ սկզբում թաղանթի եզրերը ընկղմել ջրի մեջ, իսկ հետո՝ ամբողջ թերթիկը։ Դուք կտեսնեք, որ ասեղը կմնա լողացող ջրի մակերեսին:
Ինչու պողպատե ասեղը չի սուզվում ջրի մեջ: Ի վերջո, բոլոր մետաղական առարկաները (բացառությամբ նրանց, որոնցում օդ կա) խորտակվո՞ւմ են: Պատասխանը մակերեսային լարվածության ուժի մեջ է: Հենց նրանք են օգտագործվում ջրի միջով սահող ջրասույզների կողմից:

3. Ջուրը բաժակից դուրս չի թափվում
Մեկ այլ փորձ, որը ցույց է տալիս մթնոլորտային ճնշման աշխատանքը, բոլորին է հայտնի։ Այն իր կատարման համար հատուկ նախապատրաստություն չի պահանջում։ Վերցրեք մի բաժակ, լցրեք այն ջրով, ծածկեք հաստ թղթով։ Ձեռքով ամուր պահելով սավանը, ապակին շուռ տվեք։ Մեղմորեն հեռացրեք սավանը պահող ձեռքը: Ապակուց ջուրը չի թափվի, քանի որ թերթիկը կսեղմի անցքը: Թղթի կտորը սահման կստեղծի ջրի և օդի միջև: Ապակու ներսում ստեղծվում է ցածր ճնշում, որը սեղմում է թերթիկը և թույլ չի տալիս ջուրը թափել։

4. Ծով և քաղցրահամ ջուր
Եվ այս փորձը ցույց է տալիս ջրի խտությունը։ Այն իրականացնելու համար վերցրեք ջրով երկու թափանցիկ տարա (կարող եք վերցնել երկու լիտր տարա), որոնցից մեկում ավելացրեք երեք ճաշի գդալ աղ։ Թող աղը լուծվի։ Այնուհետև վերցրեք երկու հում հավի ձու և դրեք տարայի մեջ։ Դուք կտեսնեք, որ ձուն չի խորտակվում աղաջրի մեջ, այլ լողում է մակերես։ Ինչու է դա տեղի ունենում: Բանն այն է, որ աղի ջրի խտությունը շատ ավելի մեծ է, քան քաղցրահամ ջրի խտությունը։ Ավելի մեծ խտությամբ հեղուկներն ավելի հեշտությամբ մարմինը պահում են մակերեսի վրա։ Որպես օրինակ, մենք կարող ենք խոսել Իսրայելի Մեռյալ ծովի մասին. աղի կոնցենտրացիան նրա ջրում ավելի քան 30% է: Ահա թե ինչու անհնար է խեղդվել Մեռյալ ծովում։

5. Չարաճճի սառույց
Մեկ այլ փորձ, որը ցույց է տալիս հեղուկների խտությունը, կարող է իրականացվել սառույցի, ջրի և բուսական յուղի միջոցով: Վերցրեք թափանցիկ տարա (կարող եք օգտագործել բաժակ), մեջը ջուր լցնել մինչև կեսը։ Այնուհետեւ սառույցի խորանարդը դրեք ջրի մեջ: Դուք կտեսնեք սառույց, որը լողում է ջրի մակերեսին: Նույն բաժակի մեջ լցնել բուսայուղը՝ բերելով հեղուկների ծավալը, բայց ամբողջությամբ լցնելով անոթը։ Պարզվում է, որ սառույցը չի լողալու յուղի միջով, այլ «կկախվի» երկու հեղուկների միջև։ Սա ապացուցում է, որ սառույցը ավելի քիչ խտություն է, քան ջուրը, բայց ավելի խիտ, քան նավթը: Այդ պատճառով այն լողում է ջրի մեջ, բայց սուզվում է յուղի մեջ։

6. Ջուրը հոսո՞ւմ է դեպի վեր։
Փորձը ցույց է տալիս ջրի հատկությունները, որոնք կարող են բարձրանալ բույսերի արմատների մազանոթների միջով: Վերցրեք անձեռոցիկը, դրանից 3-4 սմ լայնությամբ ժապավեն կտրեք, այս շերտը նշեք բաժանման մարկերով՝ մեկ սանտիմետր հեռավորությամբ։

Անձեռոցիկից ժապավենի մի ծայրը թաթախեք ջրի ափսեի մեջ, իսկ մյուս ծայրը ամրացրեք ջրի մակերևույթից 10 սմ բարձրության վրա։ Դուք կարող եք դիտել, թե ինչպես է ջուրը բարձրանում անձեռոցիկի վրա (սա ակնհայտ է, եթե նայեք ժապավենի վրա տպված բաժանմունքներին): Այս պարզ օրինակով կարելի է բացատրել, որ ջուրը լցնում է ցելյուլոզայի բացերը և բարձրանում: Ջրի այս հատկությունների շնորհիվ բույսերը սնուցում են ստանում արմատների միջոցով։

7. Ամպ տանը
Երեխային ամպերի առաջացման գործընթացը բացատրելու համար կարող եք նրան մի պարզ փորձ առաջարկել. Վերցրեք մի բաժակ (2-3 լիտր) տարա, լցրեք տաք ջրով։ ընդհանուրի մի մասը։ Տարայի բացվածքին մետաղյա ափսե դնել (կարելի է ջեռոցից թխելու թերթիկ օգտագործել)։ Ափսեի վրա մի քանի կտոր սառույց դրեք։

Մի քանի րոպե հետո, երբ կափարիչը սառչի, տարայի ներսում գոլորշի կառաջանա. տաք օդը, բարձրանալով վեր, կհանդիպի սառը մակերեսին և գոլորշու տեսքով կթողնի ջրի ամենափոքր մասնիկները: Այս պարզ փորձը ցույց է տալիս ամպերի առաջացման մեխանիզմը։

8. Ջուրը պինդ վիճակում
Շարունակելով փորձերը ջրի հետ՝ բացատրեք, որ այն կարող է լինել երեք վիճակում՝ հեղուկ, պինդ և գազային։ Ջրի հեղուկ վիճակը բոլորին ծանոթ է, այն հատուկ ցուցադրելու կարիք չունի։ Գազային վիճակը կարելի է ցույց տալ «Cloud at Home» փորձարկումով: Ջրի երրորդ վիճակը ցույց տալու և սառույցի առաջացման մեխանիզմը բացատրելու համար հետևեք այս պարզ քայլերին.

Ջուրը լցնել փոքր տարայի մեջ մինչև ծայրը, ծածկել այն ստվարաթղթե կափարիչով: Տարան մի քանի ժամով դրեք սառնարանում։ Երբ ջուրը ամբողջովին սառչում է, դուք կտեսնեք, որ կափարիչը այլևս ամուր չի ծածկում նավի բացվածքը: Սա ցույց է տալիս, որ սառչելիս ջուրը լայնանում է և «փնտրում տեղ», որտեղից «դուրս կբարձրանա»։ Քանի որ կափարիչը տարայի ամենաթույլ կետն է, ջուրը բարձրացնում է այն: Այս փորձը ոչ միայն ցույց է տալիս ջրի երրորդ վիճակը (սառույցը), այլ նաև ցույց է տալիս, թե ինչպես է այն իրեն պահում, երբ սառչում է:

9. Ի՞նչ ենք մենք արտաշնչում:
Այս փորձը քիմիայի ոլորտից է, այն լուսաբանում է բնության մեջ գազերի թեման։ Դրա կատարման համար վերցրեք պլաստիկ շիշ, մեկ երրորդով լցրեք այն ջրով: Այս ջրի մեջ լցնել մեկ ճաշի գդալ սոդա և երեք ճաշի գդալ քացախ։ Այս ամենը պետք է արվի արագ. Այնուհետև շշի վզին փուչիկ դրեք և ձեռքերը ամուր փաթաթեք պարանոցին։ Փուչիկը կփչվի։ Ջրի, սոդայի և քացախի քիմիական ռեակցիայի արդյունքում առաջացած ածխաթթու գազը կլցնի օդապարիկը։

Բացատրեք երեխային, թե ինչ է այս գազը և ինչպես է այն ձևավորվում: Երեխայի համար հետաքրքիր կլինի իմանալ, որ մենք նույն գազն ենք արտաշնչում։

Վերոնշյալ բոլոր փորձերը վերցված են Յ. Պերելմանի «Զվարճալի ֆիզիկա» հրաշալի գրքից։ Սա բավականին հին գիրք է։ Այսօր հեշտ է գտնել բազմաթիվ գրականություն, որտեղ կարող եք գաղափարներ ստանալ ֆիզիկայի և քիմիայի բնագավառում տնային փորձեր կատարելու համար: Ահա որոշ աղբյուրներ.

1. Գրքեր Masterilka շարքից

• Զվարճալի ֆիզիկական փորձեր. Ռեպիև Ս.Ա. Հրատարակիչ՝ Կարապուզ։
• Մանում-մանում. Մուդրակ Տ.Ս. Հրատարակիչ՝ Կարապուզ։
• Զվարճալի քիմիայի փորձեր. Ռեպիև Ս.Ա. Հրատարակիչ՝ Կարապուզ։

2. Հետաքրքիր փորձառություններ. Կենսաբանություն, ֆիզիկա, քիմիա, երկրային գիտություններ։ Նենսի Կ. Օ Լիրի, Սյուզան Շելլի:
3. Ժամանցային գիտությունների մեծ գիրք, Յա Պերելման.
4. Գիտական ​​ժամանց պարզ իրերով. Փորձեր և փորձեր երեխաների համար. Շապիրո Ա.Ի.
5. Հետաքրքրաշարժ փորձառություններ մագնիսի հետ: Բուլկագով Վ.Ն.

Maternity.ru-ն ձեզ և ձեր երեխաներին մաղթում է հաճելի զարգացող ժամանց:

Ֆոտո - photobank Լոռի

Ո՞վ չէր հավատում հրաշքներին մանուկ հասակում: Ձեր երեխայի հետ զվարճալի և տեղեկատվական ժամանակ անցկացնելու համար կարող եք փորձեր կատարել զվարճալի քիմիայից: Նրանք ապահով են, հետաքրքիր և ուսանելի: Այս փորձերը կպատասխանեն շատ երեխաների «ինչու»-ին և հետաքրքրություն կառաջացնեն գիտության և աշխարհի գիտելիքների նկատմամբ։ Եվ այսօր ես ուզում եմ ձեզ ասել, թե տանը երեխաների համար ինչ փորձեր կարող են կազմակերպել ծնողները:

փարավոն օձ

Այս փորձը հիմնված է խառը ռեակտիվների ծավալի ավելացման վրա: Այրվելու ընթացքում նրանք կերպարանափոխվում են և ճկվելով՝ նմանվում օձի։ Փորձն իր անունը ստացել է աստվածաշնչյան հրաշքի շնորհիվ, երբ խնդրանքով փարավոնի մոտ եկած Մովսեսը նրա ձողը օձի է վերածել։

Փորձի համար ձեզ հարկավոր են հետևյալ բաղադրիչները.

• սովորական ավազ;
• էթանոլ;
• մանրացված շաքարավազ;
• խմորի սոդա.

Ավազը ներծծում ենք սպիրտով, որից հետո փոքր բլուր ենք կազմում և վերևում խորշ ենք անում։ Դրանից հետո մի փոքր գդալ շաքարի փոշին ու մի պտղունց սոդա խառնել, ապա ամեն ինչ լցնել հանպատրաստից «խառնարանի» մեջ։ Մենք հրդեհում ենք մեր հրաբուխը, ավազի ալկոհոլը սկսում է այրվել, և առաջանում են սև գնդիկներ։ Դրանք սոդայի և կարամելացված շաքարի քայքայման արտադրանք են։

Ամբողջ ալկոհոլը այրվելուց հետո ավազի սահիկը կսևանա, և կձևավորվի ճկուն «սև փարավոնի օձ»: Այս փորձն ավելի տպավորիչ է թվում իրական ռեակտիվների և ուժեղ թթուների օգտագործմամբ, որոնք կարող են օգտագործվել միայն քիմիական լաբորատորիայում:

Դուք կարող եք դա անել մի փոքր ավելի հեշտ և դեղատնից գնել կալցիումի գլյուկոնատ դեղահատ: Տանը վառեք, էֆեկտը գրեթե նույնն է լինելու, միայն «օձը» արագ կփլուզվի։

Կախարդական լամպ

Խանութներում հաճախ կարելի է տեսնել լամպեր, որոնց ներսում շարժվում և շողշողում է գեղեցիկ լուսավոր հեղուկ։ Նման լամպերը հորինվել են 60-ականների սկզբին։ Նրանք աշխատում են պարաֆինի և յուղի հիման վրա։ Սարքի ստորին մասում ներկառուցված սովորական շիկացած լամպ է, որը տաքացնում է իջնող հալված մոմը: Դրա մի մասը հասնում է գագաթին և ընկնում, մյուս մասը տաքանում և բարձրանում է, ուստի տարայի ներսում տեսնում ենք պարաֆինի մի տեսակ «պար»:

Երեխայի հետ տանը նմանատիպ փորձ իրականացնելու համար մեզ անհրաժեշտ է.

• ցանկացած հյութ;
• բուսական յուղ;
• հաբեր - pops;
• գեղեցիկ կոնտեյներ.

Վերցնում ենք տարա և կեսից ավելի հյութով լցնում։ Վերևում ավելացրեք բուսական յուղ և այնտեղ նետեք թռուցիկ պլանշետ: Այն սկսում է «աշխատել», ապակու ներքևից բարձրացող փուչիկները հյութը գրավում են իրենց մեջ և յուղաշերտի մեջ ձևավորում են գեղեցիկ թրթռում։ Հետո պղպջակները, որոնք հասնում են բաժակի եզրին, պայթում են, և հյութն ընկնում է։ Բաժակի մեջ հյութի մի տեսակ «ցիկլ» է ստացվում։ Նման կախարդական լամպերը բացարձակապես անվնաս են՝ ի տարբերություն պարաֆինային լամպերի, որոնք երեխան կարող է պատահաբար կոտրել և ինքն իրեն այրել։

Փուչիկ և նարնջագույն. փորձ փոքրիկների համար

Ի՞նչ կլինի օդապարիկի հետ, եթե վրան նարնջի կամ կիտրոնի հյութ գցեք։ Այն կպայթի, հենց որ ցիտրուսի կաթիլները դիպչեն դրան։ Եվ հետո դուք կարող եք նարինջ ուտել ձեր երեխայի հետ: Դա շատ զվարճալի է և զվարճալի: Փորձի համար մեզ անհրաժեշտ են մի քանի փուչիկներ և ցիտրուսներ: Մենք փչում ենք դրանք և թողնում, որ երեխան յուրաքանչյուրի վրա մրգահյութ կաթի և տեսնենք, թե ինչ է տեղի ունենում:

Ինչու՞ է գնդակը պայթում: Խոսքը գնում է հատուկ քիմիական նյութի՝ լիմոնենի մասին: Այն հայտնաբերված է ցիտրուսային մրգերում և հաճախ օգտագործվում է կոսմետիկ արդյունաբերության մեջ: Երբ հյութը շփվում է օդապարիկի կաուչուկի հետ, առաջանում է ռեակցիա, լիմոնենը լուծում է ռետինը, և փուչիկը պայթում է։

քաղցր բաժակ

Կարամելացված շաքարից կարելի է զարմանալի բաներ պատրաստել։ Կինոյի սկզբնական շրջանում կռվի տեսարանների մեծ մասն օգտագործում էր այս ուտելի քաղցր բաժակը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ այն ավելի քիչ տրավմատիկ է դերասանների համար նկարահանումների ժամանակ և էժան է: Այնուհետև դրա բեկորները կարելի է հավաքել, հալեցնել և պատրաստել ֆիլմի համար նախատեսված հենարաններ:

Մանկության տարիներին շատերը շաքարավազի աքլորներ են պատրաստել, ապա ապակիները պետք է պատրաստվեն նույն սկզբունքով: Ջուրը լցնել կաթսայի մեջ, մի փոքր տաքացնել, ջուրը սառը չլինի։ Դրանից հետո մեջը լցնել շաքարավազ և հասցնել եռման աստիճանի։ Երբ հեղուկը եռա, եփեք այնքան, մինչև զանգվածը սկսի աստիճանաբար թանձրանալ և ուժեղ պղպջակել։ Տարայի մեջ հալած շաքարը պետք է վերածվի մածուցիկ կարամելի, որը սառը ջրի մեջ իջեցնելու դեպքում կվերածվի ապակու։

Պատրաստի հեղուկը լցնել նախապես պատրաստված և բուսայուղով յուղած թխման թերթիկի վրա, սառչել և քաղցր բաժակը պատրաստ է։

Խոհարարության ընթացքում կարող եք ներկ ավելացնել և լցնել այն ինչ-որ հետաքրքիր ձևի, այնուհետև հյուրասիրել և զարմացնել շրջապատին։

Փիլիսոփայի մեխ

Այս զվարճալի փորձը հիմնված է երկաթի պղնձի սկզբունքի վրա: Անվանումը անալոգիայով մի նյութի հետ, որը, ըստ լեգենդի, կարող էր ամեն ինչ վերածել ոսկու, և կոչվում էր փիլիսոփայական քար։ Փորձն անցկացնելու համար մեզ անհրաժեշտ կլինի.

• երկաթե եղունգ;
• մի բաժակ քացախաթթվի չորրորդ մասը;
• սննդի աղ;
• սոդա;
• մի կտոր պղնձե մետաղալար;
• ապակե տարա.

Վերցնում ենք ապակե տարա և մեջը լցնում թթու, աղ և լավ հարում։ Զգույշ եղեք, քացախն ունի ուժեղ տհաճ հոտ։ Այն կարող է այրել երեխայի նուրբ շնչուղիները: Այնուհետև պղնձե մետաղալարը 10-15 րոպեով դնում ենք ստացված լուծույթի մեջ, որոշ ժամանակ անց լուծույթի մեջ իջեցնում ենք նախապես սոդայով մաքրված երկաթյա մեխը։ Որոշ ժամանակ անց մենք տեսնում ենք, որ դրա վրա պղնձե ծածկ է հայտնվել, և մետաղալարը նորի պես փայլուն է դարձել։ Ինչպե՞ս կարող էր դա տեղի ունենալ:

Պղինձը փոխազդում է քացախաթթվի հետ, առաջանում է պղնձի աղ, այնուհետև եղունգի մակերեսին պղնձի իոնները փոխում են տեղերը երկաթի իոնների հետ և դրա մակերևույթի վրա ձևավորում ափսե։ Իսկ լուծույթում մեծանում է երկաթի աղերի կոնցենտրացիան։

Պղնձե մետաղադրամները պիտանի չեն փորձի համար, քանի որ այս մետաղն ինքնին շատ փափուկ է, և փողն ավելի ամուր դարձնելու համար օգտագործվում են դրա համաձուլվածքները արույրով և ալյումինով:

Պղնձի արտադրանքը ժամանակի ընթացքում չի ժանգոտվում, դրանք ծածկված են հատուկ կանաչ ծածկով` պատինայով, որը կանխում է այն հետագա կոռոզիայից:

DIY օճառի փուչիկներ

Ո՞վ չէր սիրում փչել փուչիկները մանկության տարիներին: Որքա՜ն գեղեցիկ են նրանք փայլում և պայթում ուրախ: Դուք կարող եք դրանք պարզապես գնել խանութից, բայց շատ ավելի հետաքրքիր կլինի երեխայի հետ ձեր սեփական լուծումը ստեղծելը, իսկ հետո փուչիկները փչել:

Անմիջապես պետք է ասել, որ լվացքի օճառի և ջրի սովորական խառնուրդը չի աշխատի։ Այն առաջացնում է փուչիկներ, որոնք արագ անհետանում են և վատ են փչում: Նման նյութ պատրաստելու ամենամատչելի տարբերակը երկու բաժակ ջուրը մի բաժակ սպասք լվացող միջոցի հետ խառնելն է։ Եթե ​​լուծույթին ավելացնում են շաքարավազ, ապա փուչիկները ուժեղանում են։ Նրանք դեռ երկար կթռչեն ու չեն պայթի։ Իսկ հսկայական փուչիկները, որոնք կարելի է տեսնել բեմում պրոֆեսիոնալ արտիստների հետ, ստացվում են գլիցերինը, ջուրը և լվացող միջոցը խառնելով:

Գեղեցկության և տրամադրության համար կարող եք սննդի ներկը խառնել լուծույթի մեջ։ Այդ ժամանակ փուչիկները գեղեցիկ կփայլեն արևի տակ։ Դուք կարող եք ստեղծել մի քանի տարբեր լուծումներ և հերթով օգտագործել դրանք ձեր երեխայի հետ: Հետաքրքիր է փորձարկել գույնը և ստեղծել օճառի փուչիկների ձեր նոր երանգը:

Կարող եք նաև փորձել օճառի լուծույթը խառնել այլ նյութերի հետ և տեսնել, թե ինչպես են դրանք ազդում բշտիկների վրա: Գուցե դուք հորինեք և արտոնագրեք ձեր նոր տեսակը:

Լրտեսական թանաք

Այս լեգենդար անտեսանելի թանաքը: Ինչի՞ց են դրանք պատրաստված։ Հիմա այնքան ֆիլմեր կան լրտեսների և հետաքրքիր ինտելեկտուալ հետաքննությունների մասին։ Դուք կարող եք հրավիրել ձեր երեխային խաղալ մի փոքրիկ գաղտնի գործակալներ:

Նման թանաքի իմաստն այն է, որ դրանք անզեն աչքով չեն երևում թղթի վրա։ Միայն հատուկ էֆեկտի կիրառմամբ, օրինակ՝ տաքացնող կամ քիմիական ռեակտիվներ, կարելի է գաղտնի հաղորդագրություն տեսնել։ Ցավոք սրտի, դրանց պատրաստման բաղադրատոմսերի մեծ մասն անարդյունավետ է, և նման թանաքը թողնում է հետքեր:

Մենք կպատրաստենք հատուկներ, որոնք դժվար է տեսնել առանց հատուկ հայտնաբերման: Դրա համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի.

• ջուր;
• գդալ;
• խմորի սոդա;
• ջերմության ցանկացած աղբյուր;
• վերջում կպցրեք բամբակով:

Ցանկացած տարայի մեջ լցնել տաք հեղուկ, այնուհետև խառնելիս լցնել սոդա, մինչև այն դադարի լուծվել, այսինքն. խառնուրդը կհասնի բարձր կոնցենտրացիայի։ Այնտեղ ծայրին բամբակով փայտ ենք դնում ու դրանով թղթի վրա ինչ-որ բան գրում։ Սպասենք, մինչև այն չորանա, հետո տերեւը բերենք վառված մոմի կամ գազօջախի մոտ։ Որոշ ժամանակ անց դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես են գրված բառի դեղին տառերը հայտնվում թղթի վրա։ Համոզվեք, որ տառերի զարգացման ընթացքում տերեւը չի բռնվում:

Չհրկիզվող փող

Սա հայտնի ու հին փորձ է։ Դրա համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի.

• ջուր;
• ալկոհոլ;
• աղ.

Վերցրեք խորը ապակյա տարա և մեջը լցրեք ջուր, ապա ավելացրեք սպիրտ և աղ, լավ հարեք, որպեսզի բոլոր բաղադրիչները լուծվեն։ Բոցավառման համար կարող եք սովորական թղթի կտորներ վերցնել, եթե դեմ չեք, ապա կարող եք հաշիվ վերցնել: Պարզապես վերցրեք մի փոքր անվանական արժեք, հակառակ դեպքում փորձի մեջ ինչ-որ բան կարող է սխալ լինել, և գումարը կփչանա:

Թղթի կամ փողի շերտերը լցնում ենք ջրային աղի լուծույթի մեջ, որոշ ժամանակ անց դրանք կարելի է հանել հեղուկից ու վառել։ Տեսնում եք, որ բոցը ծածկում է ամբողջ թղթադրամը, բայց այն չի վառվում։ Այս ազդեցությունը բացատրվում է նրանով, որ լուծույթում պարունակվող ալկոհոլը գոլորշիանում է, իսկ թաց թուղթն ինքնին չի լուսավորվում։

ցանկությունների կատարման քար

Բյուրեղների աճեցման գործընթացը շատ հետաքրքիր է, բայց ժամանակատար: Այնուամենայնիվ, այն, ինչ դուք կստանաք արդյունքում, արժե ծախսած ժամանակը: Ամենատարածվածը կերակրի աղից կամ շաքարից բյուրեղների ստեղծումն է։

Մտածեք զտված շաքարից «ցանկության քար» աճեցնել: Դրա համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի.

• խմելու ջուր;
• շաքարավազ;
• թղթի թերթիկ;
• բարակ փայտե փայտ;
• փոքր տարա և ապակի:

Եկեք նախ պատրաստենք. Դա անելու համար մենք պետք է շաքարավազի խառնուրդ պատրաստենք։ Փոքր տարայի մեջ լցնել մի քիչ ջուր և շաքար։ Սպասում ենք, մինչև խառնուրդը եռա, և եռում ենք մինչև օշարակային վիճակ ստացվի։ Այնուհետև այնտեղ իջեցնում ենք փայտե փայտիկը և վրան շաքարավազ ենք շաղ տալիս, պետք է դա անել հավասարապես, այս դեպքում ստացված բյուրեղը կդառնա ավելի գեղեցիկ և հարթ։ Բյուրեղի հիմքը թողեք ամբողջ գիշեր, որպեսզի չորանա և կարծրանա:

Պատրաստենք օշարակի լուծույթը։ Ջուրը լցրեք մեծ տարայի մեջ և քնեք՝ դանդաղ խառնելով, այնտեղ շաքարավազ։ Այնուհետեւ, երբ խառնուրդը եռա, եռացրեք այն մածուցիկ օշարակի վիճակի։ Հեռացրեք կրակից և թողեք սառչի։

Թղթից կտրեք շրջանակներ և ամրացրեք դրանք փայտե փայտի ծայրին: Այն կդառնա կափարիչ, որի վրա ամրացված է բյուրեղներով գավազան։ Մենք բաժակը լցնում ենք լուծույթով և այնտեղ իջեցնում աշխատանքային մասը։ Սպասում ենք մեկ շաբաթ, և «ցանկությունների քարը» պատրաստ է։ Եթե ​​եփելիս օշարակի մեջ ներկ լցնես, այն էլ ավելի գեղեցիկ կստացվի։

Աղից բյուրեղներ ստեղծելու գործընթացը որոշ չափով ավելի պարզ է։ Այստեղ միայն անհրաժեշտ կլինի վերահսկել խառնուրդը և պարբերաբար փոխել այն՝ կոնցենտրացիան մեծացնելու համար։

Առաջին հերթին մենք ստեղծում ենք դատարկ: Ապակե տարայի մեջ լցնել տաք ջուր և աստիճանաբար խառնել, լցնել աղ, մինչև այն դադարի լուծվել։ Մեկ օր թողնում ենք տարան։ Այս ժամանակից հետո ապակու մեջ կարող եք գտնել բազմաթիվ փոքր բյուրեղներ, ընտրել ամենամեծը և կապել այն թելից։ Պատրաստեք նոր աղի լուծույթ և այնտեղ բյուրեղ դրեք, այն չպետք է դիպչի ապակու հատակին կամ եզրերին։ Սա կարող է հանգեցնել անցանկալի դեֆորմացիաների:

Մի երկու օր հետո տեսնում ես, որ մեծացել է։ Որքան հաճախ փոխեք խառնուրդը՝ ավելացնելով աղի պարունակությունը, այնքան ավելի արագ կարող եք աճեցնել ձեր ցանկությունների քարը։

փայլուն լոլիկ

Այս փորձը պետք է իրականացվի խստորեն մեծահասակների հսկողության ներքո, քանի որ դրա իրականացման համար օգտագործվում են վնասակար նյութեր: Փայլուն լոլիկը, որը կստեղծվի այս փորձի ժամանակ, խստիվ արգելված է ուտել, այն կարող է հանգեցնել մահվան կամ ծանր թունավորման։ Մեզ անհրաժեշտ կլինի.

• սովորական լոլիկ;
• ներարկիչ;
• Ծծմբային նյութեր լուցկիներից;
• սպիտակեցում;
• ջրածնի պերօքսիդ.

Վերցնում ենք փոքրիկ տարա, այնտեղ լցնում ենք նախապես պատրաստված լուցկու ծծումբը և լցնում սպիտակեցնող միջոցը։ Այս ամենը թողնում ենք մի քիչ, որից հետո զանգվածը հավաքում ենք ներարկիչի մեջ ու տարբեր կողմերից ներարկում լոլիկի մեջ, որպեսզի այն հավասար փայլի։ Քիմիական պրոցեսը սկսելու համար անհրաժեշտ է ջրածնի պերօքսիդ, որը ներմուծում ենք վերևից կոթունանից եկող հետքի միջով։ Մենք անջատում ենք սենյակի լույսը, և մենք կարող ենք վայելել գործընթացը:

Ձու քացախի մեջ. շատ պարզ փորձ

Սա պարզ և հետաքրքիր սովորական քացախաթթու է: Դրա իրականացման համար ձեզ հարկավոր կլինի խաշած հավի ձու և քացախ։ Վերցրեք թափանցիկ ապակե տարա և կեղևի մեջ գտնվող ձուն իջեցրեք դրա մեջ, այնուհետև այն մինչև վերև լցրեք քացախաթթուով: Դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես են փուչիկները բարձրանում նրա մակերեսից, սա քիմիական ռեակցիա է։ Երեք օր անց մենք կարող ենք նկատել, որ կեղևը փափուկ է դարձել, իսկ ձուն առաձգական է, ինչպես գունդ։ Եթե ​​լապտերը ուղղեք դրա վրա, կարող եք տեսնել, որ այն փայլում է: Խորհուրդ չի տրվում փորձարկել հում ձվի հետ, քանի որ փափուկ կեղևը սեղմելիս կարող է կոտրվել։

Ինքնուրույն լորձ PVA-ից

Սա մեր մանկության բավականին տարածված տարօրինակ խաղալիք է: Ներկայումս այն գտնելը բավականին դժվար է։ Փորձենք տանը սլայմ պատրաստել։ Նրա դասական գույնը կանաչն է, բայց դուք կարող եք օգտագործել այն, ինչ ցանկանում եք: Փորձեք խառնել մի քանի երանգներ և ստեղծեք ձեր յուրահատուկ գույնը:

Փորձի համար մեզ անհրաժեշտ է.

• ապակե բանկա;
• մի քանի փոքր բաժակներ;
• ներկ;
• PVA սոսինձ;
• սովորական օսլա:

Պատրաստենք երեք միանման բաժակ լուծույթներով, որոնք կխառնենք։ Առաջինի մեջ լցնել PVA սոսինձ, երկրորդի մեջ ջուր, իսկ երրորդի մեջ՝ օսլա: Սկզբում ջուրը լցրեք տարայի մեջ, այնուհետև ավելացրեք սոսինձ և ներկ, ամեն ինչ մանրակրկիտ խառնեք և հետո ավելացրեք օսլա։ Խառնուրդը պետք է արագ խառնել, որպեսզի չթանձրանա, իսկ պատրաստի լորձի հետ կարելի է խաղալ։

Ինչպես արագ փչել փուչիկը

Շուտով տոն է, և դուք պետք է շատ փուչիկներ փչեք: Ինչ անել? Այս անսովոր փորձը կօգնի հեշտացնել առաջադրանքը: Նրա համար մեզ անհրաժեշտ է ռետինե գնդակ, քացախաթթու և սովորական գազավորված ըմպելիք։ Այն պետք է ուշադիր իրականացվի մեծահասակների ներկայությամբ:

Մի պտղունց սոդա լցրեք փուչիկի մեջ և դրեք քացախաթթվի շշի վզին, որպեսզի սոդան դուրս չթափվի, ուղղեք փուչիկը և թողեք, որ դրա պարունակությունը ընկնի քացախի մեջ։ Կտեսնեք, թե ինչպես է տեղի ունենալու քիմիական ռեակցիան, այն կսկսի փրփրել՝ արտազատելով ածխաթթու գազ և փչելով օդապարիկը։

Այսօրվա համար այսքանը: Մի մոռացեք, որ ավելի լավ է երեխաների համար փորձեր անցկացնել տանը հսկողության ներքո, դա կլինի և՛ անվտանգ, և՛ հետաքրքիր: Կհանդիպենք շուտով:

Փոքր երեխան ոչ միայն հավերժ շարժման մեքենա է և թռչկոտող, այլև փայլուն գյուտարար և անվերջ ինչու: Թեև երեխաների հետաքրքրասիրությունը ծնողներին շատ անհանգստություններ է առաջացնում, այն ինքնին շատ օգտակար է, ի վերջո, սա է երեխայի զարգացման բանալին: Նոր բան սովորելը օգտակար է ոչ միայն դասերի, այլ նաև խաղերի կամ փորձերի տեսքով։ Նրանց մասին է, որ այսօր կխոսենք։ Պարզ ֆիզիկական և քիմիական փորձերը չեն պահանջում հատուկ գիտելիքներ, հատուկ պատրաստվածություն կամ թանկարժեք նյութեր: Դրանք կարելի է պահել խոհանոցում՝ երեխային զարմացնելու, զվարճացնելու, նրա առջև մի ամբողջ աշխարհ բացելու կամ պարզապես ուրախացնելու համար։ Գրեթե ցանկացած փորձ, որը երեխան կարող է պատրաստել և ինքնուրույն ներկայացնել ձեր ներկայությամբ: Այնուամենայնիվ, որոշ փորձերում ավելի լավ է մայրիկին կամ հայրիկին դարձնել գլխավոր հերոս:

Գույնի պայթյուն կաթում

Ի՞նչը կարող է լինել ավելի զարմանալի, քան ծանոթ իրը անսովորի վերածելը, երբ սպիտակ, բոլորին ծանոթ կաթը դառնում է բազմագույն:

Ձեզ անհրաժեշտ է՝ անարատ կաթ (պարտադիր է), սննդի ներկեր տարբեր գույներով, ցանկացած հեղուկ լվացող միջոց, բամբակյա շվաբրեր, ափսե։
Աշխատանքային պլան.

1. Կաթը լցնել ամանի մեջ։
2. Դրան ավելացրեք յուրաքանչյուր ներկից մի քանի կաթիլ: Փորձեք դա անել ուշադիր, որպեսզի չտեղափոխեք ափսեը:
3. Վերցրեք բամբակյա շվաբր, թաթախեք արտադրանքի մեջ և հպեք այն կաթի ափսեի հենց կենտրոնին:
4. Կաթը կշարժվի, և գույները կխառնվեն։ Գույնի իրական պայթյուն ամանի մեջ:

Փորձի բացատրություն. Կաթը կազմված է տարբեր տեսակի մոլեկուլներից՝ ճարպեր, սպիտակուցներ, ածխաջրեր, վիտամիններ և հանքանյութեր: Երբ կաթին լվացող միջոց են ավելացնում, մի քանի գործընթացներ տեղի են ունենում միաժամանակ։ Նախ, լվացող միջոցը նվազեցնում է մակերևութային լարվածությունը, և դրա շնորհիվ սննդի գույները սկսում են ազատորեն շարժվել կաթի ամբողջ մակերեսով։ Բայց ամենակարևորն այն է, որ լվացող միջոցը արձագանքում է կաթի ճարպային մոլեկուլներին և նրանց շարժման մեջ դնում: Այդ իսկ պատճառով յուղազերծված կաթը հարմար չէ այս փորձի համար։

Աճող բյուրեղներ

Այս փորձը բոլորին է հայտնի դեռ մանկուց՝ աղի ջրից բյուրեղներ ստանալը: Դուք, իհարկե, կարող եք դա անել պղնձի սուլֆատի լուծույթով, բայց մանկական տարբերակը պարզ կերակրի աղ է:


Փորձի էությունը պարզ է՝ աղի լուծույթում (18 ճաշի գդալ աղ՝ կես լիտր ջրի դիմաց) մենք իջեցնում ենք գունավոր թելը և սպասում, որ դրա վրա բյուրեղներ աճեն։ Շատ հետաքրքիր կլինի։ Հատկապես, եթե դուք վերցնում եք բրդյա թել կամ փոխարինում այն ​​բարդ մազերով մետաղալարով:

Կարտոֆիլը դառնում է սուզանավ

Ձեր երեխան արդեն սովորե՞լ է, թե ինչպես մաքրել և կտրատել կարտոֆիլը: Չե՞ք կարող այլևս զարմացնել նրան այս մոխրագույն-շագանակագույն պալարով: Իհարկե կզարմանաք։ Դուք պետք է կարտոֆիլը վերածեք սուզանավի:
Դա անելու համար մեզ անհրաժեշտ է մեկ կարտոֆիլի պալար, մեկ լիտր բանկա և ուտելի աղ: Լցնել կես բանկա ջուր և իջեցնել կարտոֆիլը։ Նա կխեղդվի: Տարայի մեջ ավելացրեք հագեցած աղի լուծույթ։ Կարտոֆիլները լողանալու են: Եթե ​​ցանկանում եք, որ այն կրկին ընկղմվի ջրի մեջ, ապա պարզապես ջուր ավելացրեք տարայի մեջ: Ինչու ոչ սուզանավ:
Լուծում. Կարտոֆիլը խորտակվում է, քանի որ այն ավելի ծանր է, քան ջուրը: Համեմատած աղի լուծույթի հետ, այն ավելի թեթև է և, հետևաբար, լողում է մակերեսին:

Կիտրոնի մարտկոց

Լավ է այս փորձառությունն անցկացնել հայրիկի հետ, որպեսզի նա ավելի մանրամասն բացատրի, թե որտեղից է գալիս կիտրոնի էլեկտրականությունը:

Մեզ անհրաժեշտ կլինի.

• Կիտրոն, մանրակրկիտ լվացված և չորացրած:
• Երկու կտոր մեկուսացված պղնձե մետաղալար մոտավորապես 0,2-0,5 մմ հաստությամբ և 10 սմ երկարությամբ:
• Պողպատե թղթի սեղմիչ:
• Լամպ լապտերից:

Անցկացման փորձ.նախ երկու լարերի հակառակ ծայրերը մաքրում ենք 2-3 սմ հեռավորության վրա, կիտրոնի մեջ թղթի սեղմիչ ենք մտցնում, լարերից մեկի ծայրը ամրացնում ենք վրան։ Երկրորդ մետաղալարի ծայրը կպցնում ենք կիտրոնի մեջ թղթի սեղմակից 1-1,5 սմ հեռավորության վրա։ Դա անելու համար նախ ասեղով ծակեք կիտրոնն այս վայրում։ Վերցրեք լարերի երկու ազատ ծայրերը և կցեք լամպերը կոնտակտներին:
Ինչ է պատահել? Լամպը միացված է։

Մի բաժակ ծիծաղ

Ձեզ շտապ պետք է ապուր եփել, իսկ երեխան կախված է ոտքերից և քաշվում է մանկապարտեզ: Այս փորձառությունը կպահի նրան շեղված մի քանի րոպե:
Մեզ միայն պետք է բարակ, հարթ պատերով բաժակ, որը մինչև վերևը լցված է ջրով:
Անցկացման փորձ.ձեռքդ մի բաժակ վերցրու և մոտեցրու աչքերիդ: Նայեք դրա միջով մյուս ձեռքի մատներին: Ինչ է պատահել?
Ապակու մեջ դուք կտեսնեք շատ երկար ու բարակ մատներ՝ առանց ձեռքի։ Ձեռքդ մատներով վեր դարձրո՛ւ, և դրանք կվերածվեն զվարճալի շորտերի։Հեռացրո՛ւ բաժակը աչքերից, և ամբողջ վրձինը կհայտնվի ապակու մեջ, բայց փոքր ու կողքի վրա, կարծես ձեռքդ շարժեցիր։
Ձեր երեխայի հետ նայեք միմյանց ապակու միջով, և դուք ստիպված չեք լինի գնալ ծիծաղի սենյակ:

Ջուրը հոսում է անձեռոցիկով

Սա շատ գեղեցիկ փորձ է, իդեալական աղջիկների համար: Մենք պետք է վերցնենք անձեռոցիկ, կտրենք մի շերտ, տարբեր գույների գծեր գծենք կետերով: Այնուհետև անձեռոցիկը թաթախում ենք փոքր քանակությամբ ջրով բաժակի մեջ և հիացմունքով հետևում, թե ինչպես է ջուրը բարձրանում, իսկ կետագծերը վերածվում պինդի։

Հրաշք հրթիռ թեյի տոպրակից

Այս տարրական ուշադրության փորձը «ռումբ» է ցանկացած երեխայի համար: Եթե ​​արդեն հոգնել եք երեխաների համար հնարամիտ ժամանց փնտրելուց, սա այն է, ինչ ձեզ հարկավոր է:


Զգուշորեն բացեք սովորական թեյի տոպրակը, կանգնեցրեք այն ուղիղ և վառեք այն։ Պայուսակը կվառվի մինչև վերջ, կթռչի բարձր օդ ու կշրջվի քո վերևում։ Այս պարզ փորձը սովորաբար խանդավառության փոթորիկ է առաջացնում ինչպես մեծերի, այնպես էլ երեխաների մոտ: Իսկ այս երեւույթի պատճառը նույնն է, ինչը ստիպում է կրակից կայծեր թռչել։ Այրման ժամանակ առաջանում է տաք օդի հոսք, որը վեր է մղում մոխիրը։ Եթե ​​պայուսակը աստիճանաբար հրդեհես ու մարես, ոչ մի թռիչք չի աշխատի։ Ի դեպ, պայուսակը միշտ չէ, որ հանվելու է, եթե սենյակում օդի ջերմաստիճանը բավականաչափ բարձր է։

կենդանի ձուկ

Մեկ այլ պարզ փորձ, որը կարող է հաճելիորեն զարմացնել ոչ միայն երեխաներին, այլև ընկերուհիներին:
Կտրեք ձուկը հաստ թղթից: Ձկան մեջտեղում կա կլոր անցք A, որը պոչին միացված է AB նեղ ալիքով։

Ջուրը լցնում ենք ավազանի մեջ և ձուկը դնում ենք ջրի վրա, որպեսզի ներքևի կողմն ամբողջությամբ խոնավանա, իսկ վերին մասը մնա ամբողջովին չոր։ Հարմար է դա անել պատառաքաղով. ձուկը դնելով պատառաքաղի վրա, զգուշորեն իջեցրեք ջրի մեջ, իսկ պատառաքաղը խորացրեք և դուրս քաշեք։
Այժմ դուք պետք է մի մեծ կաթիլ յուղ գցեք A անցքի մեջ: Դրա համար ավելի լավ է օգտագործել հեծանիվից կամ կարի մեքենայի յուղի տուփը: Եթե ​​չկա յուղաներկ, կարող եք մեքենայական կամ բուսական յուղ քաշել պիպետտի կամ կոկտեյլի խողովակի մեջ. խողովակը մի ծայրով իջեցնել յուղի մեջ 2-3 մմ-ով: Այնուհետև մատով ծածկեք վերին ծայրը և ծղոտը տեղափոխեք ձկան մեջ։ Ներքևի ծայրը հենց անցքի վրայով պահելով՝ բաց թողեք ձեր մատը: Յուղը կհոսի ուղիղ անցքի մեջ:
Ջրի մակերևույթի վրա թափվելու համար նավթը կհոսի AB ալիքով: Ձուկը չի թողնի, որ նա տարածվի այլ ուղղություններով։ Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կանի ձուկը հետ հոսող յուղի ազդեցության տակ: Հասկանալի է՝ նա առաջ է լողալու։

Կենտրոնացեք «ջրի դավադրություն»

Յուրաքանչյուր երեխա կարծում է, որ իր մայրը կախարդ է: Իսկ այս հեքիաթն ավելի երկար ձգելու համար երբեմն պետք է ձեր կախարդական էությունը իրական «կախարդանքով» ամրապնդել։
Ձեռք բերեք ամուր կափարիչով բանկա: Կափարիչի ներսը ներկեք կարմիր ջրաներկով: Ջուրը լցնել տարայի մեջ և պտտել կափարիչը։ Ցուցադրման ժամանակ սափորը մի դարձրեք դեպի փոքր դիտողները, որպեսզի կափարիչի ներսը տեսանելի լինի: Բարձրաձայն ասեք սյուժեն՝ «Ինչպես հեքիաթում, ջուրը կարմիր դարձրեք»: Այս խոսքերով թափահարեք ջրի սափորը: Ջուրը կլվանա ներկի ջրաներկային շերտը և կկարմրի։

խտության աշտարակ

Նման փորձը հարմար է ավելի մեծ երեխաների կամ ուշադիր, համառ երեխաների համար:
Այս փորձի ժամանակ առարկաները կախված կլինեն հեղուկի հաստությամբ:
Մեզ անհրաժեշտ կլինի.

• բարձր, նեղ ապակե տարա, օրինակ՝ դատարկ, մաքուր 0,5 լիտրանոց պահածոյացված ձիթապտղի կամ սնկի բանկա
• 1/4 բաժակ (65 մլ) եգիպտացորենի օշարակ կամ մեղր
• ցանկացած գույնի սննդի ներկ
• 1/4 բաժակ ծորակ ջուր
• 1/4 բաժակ բուսական յուղ
• 1/4 բաժակ բժշկական ալկոհոլ
• տարբեր մանր իրեր, օրինակ՝ խցան, խաղող, ընկույզ, չոր մակարոնեղենի կտոր, ռետինե գնդիկ, չերրի լոլիկ, փոքրիկ պլաստիկ խաղալիք, մետաղյա պտուտակ։

Ուսուցում.

• Մեղրը զգուշությամբ լցնել տարայի մեջ, որպեսզի այն զբաղեցնի ծավալի 1/4-ը։
• Սննդի ներկի մի քանի կաթիլ լուծեք ջրի մեջ։ Կես ճանապարհին ջուր լցնել տարայի մեջ։ Ուշադրություն դարձրեք՝ յուրաքանչյուր հեղուկ ավելացնելիս շատ զգույշ լցնել, որպեսզի այն չխառնվի ստորին շերտի հետ։
• Նույն քանակությամբ բուսական յուղը դանդաղ լցնել տարայի մեջ։
• Լրացրեք անոթը մինչև վերև սպիրտով։

Սկսենք գիտական ​​մոգությունը.

• Հայտարարեք հանդիսատեսին, որ այժմ դուք կստիպեք լողալ տարբեր առարկաներ: Ձեզ կարող են ասել, որ դա հեշտ է։ Ապա բացատրեք նրանց, որ դուք կստիպեք տարբեր առարկաներ լողալ հեղուկների մեջ տարբեր մակարդակներում:
• Մեկ-մեկ մանր իրերը զգուշորեն իջեցրեք անոթի մեջ:
• Թող հանդիսատեսն ինքը տեսնի, թե ինչ է տեղի ունեցել։

Արդյունք. տարբեր առարկաներ կլողան հեղուկի հաստությամբ տարբեր մակարդակներում: Ոմանք «կկախվեն» հենց նավի մեջտեղում։
Բացատրություն. Այս հնարքը հիմնված է տարբեր նյութերի սուզվելու կամ լողալու ունակության վրա՝ կախված դրանց խտությունից: Ավելի խիտ նյութերի մակերեսի վրա լողում են ավելի ցածր խտությամբ նյութեր։
Ալկոհոլը մնում է բուսական յուղի մակերեսին, քանի որ ալկոհոլի խտությունը յուղի խտությունից փոքր է։ Բուսական յուղը մնում է ջրի մակերեսին, քանի որ յուղի խտությունը ջրի խտությունից փոքր է: Մյուս կողմից, ջուրը ավելի քիչ խտություն ունի, քան մեղրը կամ եգիպտացորենի օշարակը, ուստի այն մնում է այս հեղուկների մակերեսին: Երբ առարկաները գցում եք նավի մեջ, դրանք լողում են կամ սուզվում՝ կախված դրանց խտությունից և հեղուկ շերտերի խտությունից: Պտուտակն ավելի մեծ խտություն ունի, քան նավի ցանկացած հեղուկ, ուստի այն կընկնի հենց ներքև: Մակարոնեղենի խտությունն ավելի բարձր է, քան ալկոհոլի, բուսական յուղի և ջրի խտությունը, բայց ավելի ցածր է, քան մեղրի խտությունը, ուստի այն կլողանա մեղրի շերտի մակերեսին։ Ռետինե գնդիկը ունի ամենափոքր խտությունը, ավելի ցածր, քան ցանկացած հեղուկ, ուստի այն լողում է վերին շերտի վերևում՝ ալկոհոլային շերտի վրա:

Սուզանավ խաղողից

Եվս մեկ հնարք ծովային արկածների սիրահարների համար։


Վերցրեք մի բաժակ թարմ գազավորված ջուր կամ լիմոնադ և խաղող գցեք դրա մեջ: Այն մի փոքր ավելի ծանր է, քան ջուրը և կիջնի հատակը: Բայց դրա վրա անմիջապես կսկսեն նստել գազի փուչիկները, որոնք նման են փոքր փուչիկներին: Շուտով դրանք այնքան շատ կլինեն, որ խաղողը կթափվի։ Բայց մակերեսի վրա փուչիկները կպայթեն, և գազը դուրս կգա: Ծանր խաղողը նորից կսուզվի հատակը։ Այստեղ այն կրկին կծածկվի գազի պղպջակներով և նորից կբարձրանա։ Սա կշարունակվի մի քանի անգամ, մինչև ջուրը «արտաշնչի»։ Այս սկզբունքով իսկական նավակը վեր է լողում և բարձրանում։ Իսկ ձկներն ունեն լողալու միզապարկ: Երբ նա սուզվելու կարիք ունի, մկանները կծկվում են՝ սեղմելով պղպջակը: Նրա ծավալը նվազում է, ձուկն իջնում ​​է։ Եվ դուք պետք է վեր կենաք `մկանները հանգստանում են, լուծարում են փուչիկը: Այն մեծանում է, և ձուկը լողում է վերև:

լոտոսի ծաղիկներ

Եվս մեկ փորձ «աղջիկների համար» շարքից.
Գունավոր թղթից կտրեք ծաղիկները երկար թերթիկներով։ Մատիտի օգնությամբ թերթիկները պտտեք դեպի կենտրոն։ Իսկ հիմա բազմագույն լոտոսներն իջեցրեք ավազանի մեջ թափված ջրի մեջ։ Բառացիորեն ձեր աչքի առաջ ծաղկի թերթիկները կսկսեն ծաղկել: Դա պայմանավորված է նրանով, որ թուղթը թրջվում է, աստիճանաբար ծանրանում է, իսկ թերթիկները բացվում են։

Ո՞ւր գնաց թանաքը:

Կախարդական մայրիկի խոզուկ բանկում կարող եք տեղադրել հետևյալ հնարքը.
Թանաքը կամ թանաքը գցեք ջրի շշի մեջ, որպեսզի լուծումը գունատ կապույտ դառնա: Այնտեղ դրեք մանրացված ակտիվացված փայտածուխի հաբ: Մատով փակեք բերանը և թափահարեք խառնուրդը։ Նա պայծառանում է իր աչքերի առաջ: Բանն այն է, որ ածուխն իր մակերեսով կլանում է ներկի մոլեկուլները, և այն այլևս չի երևում։

«Կանգնիր, ձեռքերը վեր»։

Եվ այս փորձը կրկին տղաների համար է՝ պայթուցիկ և ժիր ֆիդջեթներ:
Վերցրեք մի փոքրիկ պլաստիկ տարա դեղորայքի, վիտամինների և այլնի համար, մեջը լցրեք մի քիչ ջուր, դրեք ցանկացած փրփրացող հաբ և փակեք այն կափարիչով (ոչ պտուտակով):
Դրեք այն սեղանին, շուռ տալով այն և սպասեք: Պլանշետի և ջրի քիմիական ռեակցիայի ժամանակ արձակված գազը դուրս կմղի շիշը, «մռնչոց» կլինի, և շիշը վեր կշպրտվի։

Գաղտնի նամակ

Մեզանից յուրաքանչյուրը կյանքում գոնե մեկ անգամ երազել է դառնալ հետախույզ կամ գաղտնի գործակալ։ Այնքան հուզիչ է` լուծել հանելուկներ, փնտրել հետքեր և տեսնել անտեսանելին:


Թույլ տվեք երեխային նկարել կամ մակագրել սպիտակ թղթի դատարկ թերթիկի վրա կաթով, կիտրոնի հյութով կամ սեղանի քացախով: Այնուհետև տաքացրեք թղթի թերթիկը (ցանկալի է՝ առանց բաց կրակի սարքի վրա) և կտեսնեք, թե ինչպես է անտեսանելին վերածվում տեսանելիի։ Էքսպրոմտ թանաքը կեռա, տառերը կմթանեն, իսկ գաղտնի տառը ընթեռնելի կլինի։

Ցրված դագանակներ

Եթե ​​խոհանոցում անելիք չկա, և առկա խաղալիքներից միայն ատամհատիկներ կան, ապա մենք դրանք հեշտությամբ կգործարկենք:

Փորձն անցկացնելու համար ձեզ հարկավոր է՝ մեկ աման ջուր, 8 փայտե ատամհատիկ, մի պիպետ, մի կտոր զտված շաքար (ոչ ակնթարթային), աման լվացող հեղուկ։
1. Ջրի ամանի մեջ ճառագայթներով ատամհատիկներ ունենք։
2. Մի կտոր շաքարավազը նրբորեն իջեցրեք ամանի կենտրոնում - ատամհատիկները կսկսեն հավաքվել դեպի կենտրոն:
3. Թեյի գդալով հանում ենք շաքարավազը և մի քանի կաթիլ աման լվացող հեղուկի մեջ պիպետտով գցում ենք ամանի կենտրոնում՝ ատամհատիկները «կցրվեն»։
Ինչ է կատարվում? Շաքարը ներծծում է ջուրը՝ ստեղծելով շարժում, որը ատամհատիկները տեղափոխում է դեպի կենտրոն: Օճառը, տարածվելով ջրի վրա, իր հետ քարշ է տալիս ջրի մասնիկները, և դրանք ատամհատիկները ցրվում են։ Բացատրեք երեխաներին, որ դուք նրանց հնարք եք ցույց տվել, և բոլոր հնարքները հիմնված են որոշակի բնական ֆիզիկական երևույթների վրա, որոնք նրանք կսովորեն դպրոցում:

անհետացող մետաղադրամ

Իսկ այս հնարքը կարելի է սովորեցնել 5 տարեկանից բարձր ցանկացած երեխայի, թող նա ցույց տա իր ընկերներին։
Հենակետեր:

• 1 լիտրանոց ապակե տարա կափարիչով
• ծորակից ջուր
• մետաղադրամ
• օգնական

Ուսուցում.

• Ջուրը լցնել տարայի մեջ և փակել կափարիչը։
• Տվեք ձեր օգնականին մետաղադրամ, որպեսզի նա կարողանա համոզվել, որ սա իսկապես ամենատարածված մետաղադրամն է, և դրա մեջ որս չկա:
• Թող նա մետաղադրամը դնի սեղանին: Հարցրեք նրան. «Տեսնու՞մ եք մետաղադրամը»: (Իհարկե, նա կպատասխանի՝ այո):
• Մի բանկա ջուր դրեք մետաղադրամի վրա:
• Ասա կախարդական բառեր, օրինակ. «Ահա կախարդական մետաղադրամ, ահա այն, բայց հիմա այն չկա»:
• Արդյո՞ք ձեր օգնականը նայեք սափորի կողքի ջրի միջով և ասեք, թե արդյոք նա հիմա տեսնում է մետաղադրամը: Ի՞նչ կպատասխանի նա։

Խորհուրդներ սովորած հրաշագործի համար.
Դուք կարող եք այս հնարքն էլ ավելի արդյունավետ դարձնել։ Այն բանից հետո, երբ ձեր օգնականը չի տեսնում մետաղադրամը, դուք կարող եք ստիպել այն նորից հայտնվել: Ասեք այլ կախարդական բառեր, օրինակ՝ «Ինչպես ընկավ մետաղադրամը, այնպես էլ հայտնվեց»։ Այժմ հանեք բանկա, և մետաղադրամը կվերադառնա իր տեղը:
Արդյունք. Երբ մետաղադրամի վրա մի բանկա ջուր եք դնում, մետաղադրամը կարծես անհետացել է: Ձեր օգնականը դա չի տեսնի:

հետ շփման մեջ

Նատալյա Սամոյլովա
Քարտի ֆայլ «Փորձեր խոհանոցում երեխայի հետ»

Քարտի ֆայլ

« Փորձեր խոհանոցում երեխայի հետ»

Մոտ 3-5 տարեկանից սկսած՝ փոքր երեխաները ակտիվորեն հարցեր են տալիս մեր մոլորակի կառուցվածքին, կենդանի և անշունչ բնությանը, և նույնիսկ 7 տարեկանում գիտելիքի այդ ծարավը չի նահանջում։ Մեծացող երեխայի համար կենսականորեն կարևոր է ուսումնասիրել իրեն շրջապատող աշխարհը և իմանալ այս միջավայրի բոլոր հնարավորությունները:

Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում հետևյալը փորձառություններ և փորձեր:

Վերարկուն տաք է:

Սա փորձպետք է շատ սիրված լինի երեխաների մոտ: Գնե՛ք երկու բաժակ թղթով փաթաթված պաղպաղակ։ Բացեք դրանցից մեկը և դրեք բաժակապնակ։ Իսկ երկրորդը հենց թաղանթի մեջ փաթաթեք մաքուր սրբիչով ու լավ փաթաթեք մուշտակով։

30 րոպե հետո փաթաթված պաղպաղակը փաթաթեք և չփաթաթված դրեք բաժակապնակին։ Ընդլայնել եւ երկրորդ պաղպաղակ: Համեմատեք երկու բաժինները: Զարմացա՞ծ: Ի՞նչ կասեք ձեր երեխաների մասին: Պարզվում է, որ պաղպաղակը մորթյա վերարկուի տակ, ի տարբերություն արծաթյա սկուտեղի վրա եղածի, գրեթե չի հալվել։ Եւ ինչ? Միգուցե մուշտակն ամենևին էլ մուշտակ չէ, այլ սառնարան։ Այդ դեպքում ինչո՞ւ ենք այն հագնում ձմռանը, եթե այն չի տաքանում, այլ սառչում է: Ամեն ինչ պարզաբանված է. Մուշտակը դադարեց թույլ տալ, որ սենյակը տաքանա պաղպաղակի մեջ: Եվ սրանից մուշտակով պաղպաղակը սառը դարձավ, ուստի պաղպաղակը չհալվեց։ Այժմ կանոնավոր և հարց«Ինչու՞ է մարդը ցրտին մուշտակ հագնում». Պատասխանել«Որպեսզի չսառեմ».

Հպման ձագար

Կարո՞ղ է ձագարը «հրաժարվել» ջուրը շշի մեջ թողնելուց: Եկեք ստուգենք! Մեզ կարիք 2 ձագար, երկու նույնական մաքուր չոր պլաստիկ շշեր՝ յուրաքանչյուրը 1 լիտրանոց, պլաստիլին, մեկ սափոր ջուր։

ՈւսուցումՏեղադրեք ձագար յուրաքանչյուր շշի մեջ:

Ձագարի շուրջը գտնվող շշերից մեկի պարանոցը ծածկել պլաստիլինով, որպեսզի բաց չմնա։

Եկեք սկսենք գիտության կախարդանքը:

1. Հայտարարեք հեռուստադիտողներին«Ես կախարդական ձագար ունեմ, որը ջուրը պահում է շշից»:

2. Վերցրեք մի շիշ առանց պլաստիլինի և ձագարով մի քիչ ջուր լցրեք մեջը։ բացատրել հեռուստադիտողներ«Այսպես են վարվում ձագարների մեծ մասը»:

3. Սեղանին դրեք պլաստիլինի շիշ։

4. Ձագարը լցնել ջրով մինչև վերև: Տեսեք ինչ կլինի։

ԱրդյունքՁագարից մի քիչ ջուր կհոսի շշի մեջ, այնուհետև այն ամբողջությամբ կդադարի հոսել:

ԲացատրությունՋուրն ազատորեն հոսում է առաջին շշի մեջ: Ձագարով հոսող ջուրը շշի մեջ փոխարինում է դրա մեջ եղած օդին, որը դուրս է գալիս պարանոցի և ձագարի միջև եղած բացերից: Պլաստիլինով կնքված շշի մեջ կա նաև օդ, որն ունի իր ճնշումը։ Ձագարի ջուրը նույնպես ճնշում ունի, որը պայմանավորված է ձգողականության ուժով, որը քաշում է ջուրը: Այնուամենայնիվ, շշի մեջ օդի ճնշման ուժը գերազանցում է ջրի վրա ազդող ծանրության ուժը: Հետեւաբար, ջուրը չի կարող մտնել շիշ: Եթե ​​շշի կամ պլաստիլինի մեջ գոնե մի փոքր անցք կա, օդը կարող է դուրս գալ դրա միջով: Դրա պատճառով նրա ճնշումը շշի ներսում կնվազի, և ջուրը կկարողանա հոսել դրա մեջ:

պարող փաթիլներ

Որոշ հացահատիկներ ունակ են մեծ աղմուկ բարձրացնել։ Այժմ մենք պարզելու ենք, թե արդյոք հնարավոր է բրնձի փաթիլներին սովորեցնել ցատկել և պարել։

Մեզ պետք կգա:

Թղթե սրբիչ

1 թեյի գդալ (5 մլ)խրթխրթան բրնձի փաթիլներ

Փուչիկ

Բրդյա սվիտեր

Ուսուցում:

Հացահատիկ շաղ տալ սրբիչի վրա:

Եկեք սկսենք գիտության կախարդանքը:

1. Ձեռք բերեք հեռուստադիտողներին Այսպիսով«Դուք բոլորդ, իհարկե, գիտեք, թե ինչպես են բրնձի փաթիլները կարող ճռճռալ, ճռճռալ և խշշալ: Իսկ հիմա ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես կարող են ցատկել և պարել»:

2. Փչեք փուչիկը և կապեք այն:

3. Գնդակը քսիր բրդյա սվիտերին։

4. Գնդակը բերեք հացահատիկի մոտ և տեսեք, թե ինչ է տեղի ունենում:

ԱրդյունքՓաթիլները կցատկեն և կգրավեն դեպի գնդակը:

ԲացատրությունՍտատիկ էլեկտրականությունն օգնում է ձեզ այս փորձի մեջ: Էլեկտրականությունը կոչվում է ստատիկ, երբ չկա հոսանք, այսինքն՝ լիցքի շարժում։ Այն ձևավորվում է առարկաների, այս դեպքում՝ գնդակի և սվիտերի շփումից։ Բոլոր առարկաները կազմված են ատոմներից, և յուրաքանչյուր ատոմ պարունակում է հավասար քանակությամբ պրոտոններ և էլեկտրոններ։ Պրոտոններն ունեն դրական լիցք, իսկ էլեկտրոնները՝ բացասական։ Երբ այդ լիցքերը հավասար են, օբյեկտը կոչվում է չեզոք կամ չլիցքավորված: Բայց կան առարկաներ, ինչպիսիք են մազերը կամ բուրդը, որոնք շատ հեշտությամբ կորցնում են իրենց էլեկտրոնները: Եթե ​​գնդակը քսում եք բրդյա իրի վրա, էլեկտրոնների մի մասը բրդից կանցնի գնդիկ, և այն կստանա բացասական ստատիկ լիցք։ Երբ բացասաբար լիցքավորված գնդակը մոտեցնում եք փաթիլներին, դրանցում գտնվող էլեկտրոնները սկսում են ետ մղվել դրանից և շարժվել հակառակ կողմ։ Այսպիսով, փաթիլների վերին կողմը դեպի գնդակը դառնում է դրական լիցքավորված, և գնդակը գրավում է դրանք դեպի իրեն:

Եթե ​​ավելի երկար սպասեք, էլեկտրոնները կսկսեն շարժվել գնդակից դեպի փաթիլներ: Աստիճանաբար գնդակը կրկին չեզոք կդառնա և այլևս փաթիլներ չի գրավի: Նրանք նորից կընկնեն սեղանի վրա:

Տեսակավորում

Կարծում եք՝ հնարավո՞ր է առանձնացնել խառնած պղպեղն ու աղը։ Եթե ​​դուք տիրապետում եք այս փորձին, ապա դուք անպայման կհաղթահարեք այս բարդ խնդիրը:

Մեզ պետք կգաթղթե սրբիչ, 1 թեյի գդալ (5 մլ)աղ, 1 թեյի գդալ (5 մլ)աղացած պղպեղ, գդալ, փուչիկ, բրդյա սվիտեր, օգնական.

Ուսուցում:

1. Սեղանին թղթե սրբիչ փռեք։

2. Վրան աղ ու պղպեղ ցանել։

Եկեք սկսենք գիտության կախարդանքը:

Հրավիրեք հանդիսատեսից որևէ մեկին դառնալ ձեր օգնականը:

Աղն ու պղպեղը մանրակրկիտ խառնել գդալով։ Առաջարկել օգնական փորձելաղն առանձնացնել պղպեղից։

Երբ ձեր օգնականը հուսահատ ցանկանում է կիսվել դրանցով, հրավիրեք նրան հիմա նստել և դիտել:

Փչեք փուչիկը, կապեք այն և քսեք բրդյա սվիտերին։

Գնդակը մոտեցրեք աղի և պղպեղի խառնուրդին։ ի՞նչ կտեսնես։

ԱրդյունքՊղպեղը կպչի գնդակին, բայց աղը կմնա սեղանին։

ԲացատրությունՍա ստատիկ էլեկտրականության ևս մեկ օրինակ է: Երբ գնդակը բրդե կտորով քսում ես, այն բացասական լիցք է ստանում։ Եթե ​​գնդակը հասցնեք պղպեղի և աղի խառնուրդի, պղպեղը կսկսի գրավել դրան: Դա պայմանավորված է նրանով, որ պղպեղի հատիկների էլեկտրոնները հակված են հնարավորինս հեռանալ գնդակից: Հետևաբար, պղպեղի հատիկների՝ գնդակին ամենամոտ հատվածը դրական լիցք է ստանում և ձգվում է գնդակի բացասական լիցքով։ Պղպեղը կպչում է գնդակին: Աղը չի ձգվում դեպի գնդակը, քանի որ էլեկտրոնները վատ են շարժվում այս նյութում: Երբ լիցքավորված գնդակը բերում եք աղի, նրա էլեկտրոնները դեռ մնում են իրենց տեղերում: Գնդակի կողքից աղը լիցք չի ստանում. այն մնում է չլիցքավորված կամ չեզոք: Հետեւաբար, աղը չի կպչում բացասական լիցքավորված գնդակին:

Խեղդվեք և կերեք

Երկու նարինջը լավ լվացեք։ Դրանցից մեկը դրեք ջրի ամանի մեջ։ Նա լողալու է: Եվ եթե նույնիսկ շատ փորձեք, չեք կարողանա խեղդել նրան:

Մաքրել երկրորդ նարինջը և լցնել ջրի մեջ։ Դե? Դուք հավատում եք ձեր աչքերին: Նարինջը խորտակվել է։ Ինչու այդպես? Երկու միանման նարինջ, բայց մեկը խեղդվեց, իսկ մյուսը լողա՞վ։

բացատրել երեխային«Նարնջի կեղևում շատ օդային պղպջակներ կան: Նրանք մղում են նարինջը ջրի մակերեսին: Առանց կեղևի նարինջը խորտակվում է, քանի որ այն ավելի ծանր է, քան այն ջուրը, որը տեղափոխում է»:

կենդանի խմորիչ

Ռուսական հայտնի ասացվածք ասում է«Խրճիթը կարմիր է ոչ թե անկյուններով, այլ կարկանդակներով». Այնուամենայնիվ, մենք կարկանդակ չենք թխում: Չնայած, ինչո՞ւ ոչ։ Ավելին, մենք խմորիչ ունենք միշտ կա խոհանոց. Բայց նախ ցույց տանք փորձ, իսկ հետո կարող եք վերցնել կարկանդակները:

Ասացեք երեխաներին, որ խմորիչը կազմված է մանր կենդանի օրգանիզմներից, որոնք կոչվում են մանրէներ: (ինչը նշանակում է, որ մանրէները ոչ միայն վնասակար են, այլև օգտակար). Սնվելիս նրանք արտանետում են ածխաթթու գազ, որը խառնելով ալյուրի, շաքարավազի և ջրի հետ, խմորը «բարձրացնում է»՝ դարձնելով այն փարթամ ու համեղ։ Չոր խմորիչը նման է փոքրիկ անշունչ գնդիկների: Բայց դա միայն այնքան ժամանակ, մինչև կենդանանան միլիոնավոր մանր մանրէները, որոնք քնած են սառը և չոր վիճակում: Եկեք վերակենդանացնենք դրանք։ Կուժի մեջ լցնել երկու ճաշի գդալ տաք ջուր, վրան ավելացնել երկու թեյի գդալ խմորիչ, ապա մեկ թեյի գդալ շաքարավազ և հարել։ Խմորիչի խառնուրդը լցնել շշի մեջ՝ փուչիկ քաշելով նրա պարանոցին։ Շիշը դնել տաք ջրի ամանի մեջ: Հարցրեք տղաներին, թե ինչ կլինի: Ճիշտ է, երբ խմորիչը կենդանանա և սկսի շաքարավազ ուտել, խառնուրդը կլցվի երեխաներին արդեն ծանոթ ածխաթթու գազի փուչիկներով, որոնք նրանք սկսում են արձակել։ Փուչիկները պայթում են, և գազը փչում է օդապարիկը: Հավանել փորձփուչիկը փչելը կարելի է անել՝ խմորիչը փոխարինելով սոդայի և քացախի լուծույթով։