Sotilaallisen kurinalaisuuden ja taistelukoulutuksen elementit. Porata. Esimerkkejä porauskoulutuksesta liiketoiminnassa

9. PORA

YLEISET MÄÄRÄYKSET

Harjoituskoulutus on yksi sotilaskoulutuksen ja koulutuksen pääaineista. Harjoituskoulutus kurittaa sotilashenkilöstöä, kehittää heissä aseistuksen ja varusteiden toimien nopeutta ja selkeyttä sekä edistää myös sellaisten taitojen hankkimista, joita tarvitaan luokkahuoneessa taktiseen, tulipaloon, erityiskoulutukseen ja muihin oppiaineisiin. Se sisältää yhden harjoituksen koulutuksen ilman aseita ja aseilla, yksiköiden harjoituksen koordinointia jalkaisin ja ajoneuvoissa, harjoituskatsauksia ja Venäjän federaation asevoimien taisteluperuskirjan vaatimusten täyttämistä jokapäiväisessä elämässä.

Monien taistelukoulutuksen aiheiden luokat liittyvät suoraan riveissä olevan henkilöstön toimintaan: muodostelmiin, liikkeisiin ja erilaisiin uudelleenjärjestelyihin. Koulutuksen laatu riippuu suurelta osin siitä, kuinka tankkien komentajat itse täyttävät Venäjän federaation asevoimien taisteluperuskirjan vaatimukset.

Peruskirja velvoittaa komentajat ilmoittamaan ennen muodostamista aika, paikka, muodostelmajärjestys, virkapuvut ja varusteet sekä mitkä aseet, sotilas- ja muut varusteet tulee olla. Tämä vaatimus tuo ennen kaikkea selkeyttä, selkeyttä ja organisointia ennen kuin henkilöstö lähtee tunneille. Lisäksi komentajan on tarkistettava riveissä olevien alaisten, aseiden, sotatarvikkeiden, ammusten, henkilönsuojainten ja haudan työkalujen läsnäolo. Alaisten ulkonäkö, saatavuus ja oikea sopivuus tulee tarkistaa.

Ryhmän johtaja on velvollinen jatkuvasti ylläpitämään kurinalaisuutta riveissä, vaatimaan yksiköltä käskyjen ja signaalien tarkkaa suorittamista sekä armeijan tehtävien suorittamista riveissä. Antaessaan komentoja riveissä paikan päällä, komentaja ottaa aseman "huomiossa".

Rakentaessaan partioita kalustoineen, komentajat ovat velvollisia tarkastamaan sen, tarkastamaan henkilöstön kuljetukseen tarvittavien laitteiden saatavuuden ja käytettävyyden sekä kuljetettavien (hinattavien) materiaalien oikean kiinnityksen ja omaisuuden varastoinnin. Noudata ajaessasi voimassa olevia sääntöjä, matkaa ja nopeutta.

Ryhmänjohtajan päätehtävät koulutusprosessissa ovat: puutteiden ja virheiden oikea-aikainen tunnistaminen tekniikoiden suorituskyvyssä ja niiden syiden selvittäminen; puutteiden poistaminen jokaisen oppitunnin ja päivittäisen elämän aikana; jatkuvasti korkeita vaatimuksia itselleen ja alaisilleen.

PORAKOULUTUSMENETELMÄN PERUSTEET

Päällikön korkea taisteluharjoittelu on ratkaisevaa harjoituskoulutuksen onnistumisessa, kyvyssä esimerkillisesti suorittaa harjoituskirjan edellyttämät tekniikat ja kouluttaa alaisia ​​metodisesti oikein.

Jokaista oppituntia edeltää huolellinen valmistautuminen. Taistelukoulutusohjelman vaatimusten mukaisesti ryhmän komentajat valmistautuvat pitämään luokkia ohjaaja-metodisissa istunnoissa, tiedotustilaisuuksissa ja itseharjoittelutunneilla. Omaharjoittelutunneilla ryhmänjohtaja perehtyy lain määräyksiin, harjoituskoulutuksen metodologisiin käsikirjoihin ja komentoihin; laatii suunnitelman ryhmän komentajan ohjeiden perusteella; parantaa luokkahuoneessa harjoitettujen harjoitustekniikoiden ja toimintojen suoritustekniikkaa; valmistelee osaston henkilöstöä.

Jokaisen harjoitustunnin tulee olla uusi askel sotilaiden ja alayksiköiden harjoitustaitojen parantamisessa. Samalla hankitun tiedon syvyys ja taitojen vahvuus riippuvat pitkälti taitavasti valituista opetus- ja koulutusmenetelmistä, joita tunneilla suoritetaan.

Harjoittelussa käytetään pääasiassa seuraavia menetelmiä: suullinen esitys, demonstraatio, koulutus, itsenäinen opiskelu.

Harjoitustekniikkaa tai -toimintoa tutkittaessa on löydettävä sellainen selitys-, esittely- ja koulutusmenetelmä, joka tiettynä ajankohtana tietyllä oppitunnilla antaa parhaan tuloksen mahdollisimman lyhyessä ajassa.

Tekniikan tai toiminnon selityksen tulee olla lyhyt, selkeä ja ytimekäs, kuten itse tekniikka tai toiminta. Jokaiseen selityksen osaan tulee liittää käytännön esittely.

Päällikön paikan tulee harjoitella harjoitusten aikana varmistaa harjoittelijoiden toiminnan tarkkailu ja havaittujen virheiden oikea-aikainen poistaminen. Tarkoituksenmukaisinta poistoa yksikön muodostamisesta tulee harkita: ryhmänjohtajalle - 3-4 askelta, joukkueen komentajalle - 5-6 askelta.

Komennot on annettava selkeästi ja äänekkäästi. Huonosti määritelty komento vaikeuttaa sen suorittamista ja väärin annettu komento johtaa hämmennykseen tai epäonnistumiseen vastaanoton suorittamisessa.

Harjoitustekniikoiden koulutus tulee suorittaa seuraavassa järjestyksessä: perehdyttäminen; oppiminen; treenata.

varten tuttavuus vastaanoton yhteydessä komentajan on:

nimeä tekniikka ja ilmoittaa missä ja mihin tarkoitukseen sitä käytetään;

anna käsky, jolla vastaanotto suoritetaan;

näytä tiukasti sotilasmääräysten mukaisesti, kuinka vastaanotto suoritetaan kokonaisuutena, ja sitten hitaasti - jaostoittain ja lyhyt selitys sen täytäntöönpanomenettelystä.

Vastaanottoon tutustumiseen tulee käyttää vähintään aikaa.

Poran monimutkaisuudesta riippuen oppimista se voidaan suorittaa:

yleensä, jos vastaanotto on yksinkertainen;

jaostoittain, jos vastaanotto on vaikeaa;

valmistelevien harjoitusten avulla, jos tekniikka on monimutkainen ja sen yksittäisiä elementtejä on vaikea sulattaa.

Jokaisen tekniikan elementin (jos se on vaikea suorittaa) tutkiminen alkaa myös esittelyllä ja lyhyellä selityksellä. Selkeästi, oikein ja kauniisti näytetyt tekniikat tekevät harjoittelijoihin aina suuren vaikutuksen ja saavat heidät haluamaan suorittaa ne kuvatulla tavalla.

Poratekniikkaan tutustuttuaan taitoa aletaan muodostaa kokonaisvaltaisena toimintona, joka sisältää kaksi toisiinsa liittyvää päävaihetta.

Ensimmäinen vaihe koostuu monimutkaisen tekniikan jakamisesta elementeiksi ja sen suorittamisesta elementti kerrallaan.

Toinen vaihe yhdistää elementit peräkkäin ryhmiin ja sitten yhdeksi kokonaisuudeksi.

Harjoittelun lopussa suoritetaan koulutus, joka koostuu opitun tekniikan toistuvasta suorittamisesta kokonaisuutena. Huomattuaan virheen yhden sotilaan vastaanoton suorittamisessa, komentaja lähestyy häntä ja ollessaan hänen vieressään kouluttaa tai opettaa häntä, kun taas muut jatkavat harjoittelua itsenäisesti. Jos koulutuksen aikana useat sotilaat tekevät saman virheen, komentaja keskeyttää joukkueen harjoittelun ja näyttää uudelleen tekniikan, jonka jälkeen harjoittelua jatketaan. Samalla komentajan on varmistettava, että kaikki tekniikat suoritetaan oikein, nopeasti, kauniisti ja selkeästi.

YKSI PORA

Yksikköharjoituskoulutuksen perustana on sotilashenkilöstön yksittäinen koulutus. Vain yhden valmistelun prosessissa kaikki virheet voidaan havaita ja korjata ajoissa. Yksittäisen koulutuksen suorittaa pääsääntöisesti suoraan joukkueen johtaja. Hän johtaa henkilökohtaisesti oppitunteja osaston kanssa ja vastaa alaistensa henkilökohtaisesta koulutuksesta.

Yksittäisen harjoituksen harjoitustunnit tulisi pitää erityisesti varustetussa paikassa tai harjoitusparaatikentällä.

Taistelutekniikoiden tutkiminen paikan päällä on suoritettava avoimessa muodostelmassa ja liikkeellä - suuremmilla etäisyyksillä, jotta ryhmänjohtaja näkee selvästi jokaisen sotilaan toiminnan virheet ja epätarkkuudet.

Yleisimmin käytetyt yksi- ja kaksisuuntaiset oppimismenetelmät. Yksipuolisella harjoittelumenetelmällä kaikki harjoittelijat ovat avoimessa kokoonpanossa, he harjoittelevat tekniikan tai toiminnan suorittamista joukkueenjohtajan ohjauksessa. Kaksisuuntaisella koulutusmenetelmällä sotilashenkilöstö harjoittelee pareittain toimien vuorotellen komentajana, kun taas koulutetuimmat sotilaat kouluttavat vähemmän koulutettuja. Ryhmän johtaja ohjaa sotilaiden toimintaa, siirtyy parista toiseen, korjaa heidän tekemänsä virheet.

Molemmissa opetusmenetelmissä käytetään yleensä kahta metodologista lähestymistapaa.

Ensimmäinen tekniikka on "tee niin kuin minä teen". Samaan aikaan ryhmänjohtaja harjoittaa sotilaita harjoittaessaan tekniikkaa esimerkillisesti. Toinen tekniikka on "koulutan yhtä henkilöä - kaikki tekevät sen." Avoimesta yksirivisestä kokoonpanosta ryhmänjohtaja kutsuu yhden sotilaista tietyn määrän askeleita, kouluttaa hänet ja muodostelman sotilaat suorittavat samat käskyt kuin harjoittelija.

Oppitunnin lopussa ryhmänjohtaja ilmoittaa jokaiselle sotilaalle, mitä ja mihin aikaan hänen on parannettava, suorittaa kilpailun opitun tekniikan parhaasta suorituksesta ja antaa myös ohjeita seuraavaan oppituntiin valmistautumisesta.

Sotilaiden taistelutekniikoiden koulutus aseilla suoritetaan samoilla menetelmillä kuin ilman aseita. Samalla jokaisen oppitunnin alussa ryhmänjohtaja on velvollinen tarkastamaan aseen niin, ettei se ole ladattu, ja tarkistamaan vyökiinnityksen käytettävyys. Ennen poraustekniikoiden suorittamista aseella, se asetetaan ensin sulakkeeseen.

OHJAUSKOORDINOINTI

Ryhmän harjoituskoordinointi koostuu henkilöstön kouluttamisesta selkeään ja koordinoituun toimintaan sijoitetuissa ja marssikokoonpanoissa.

Ryhmäkokoonpanoissa harjoitettavia sotilaita harjoitettavia kursseja johtavat ryhmän komentajat joukkueen komentajan ohjauksessa. Ryhmän komentaja suorittaa toiminnan tutkimuksen ryhmän kokoonpanoissa seuraavassa järjestyksessä: kutsuu kokoonpanon; antaa käskyn; selittää teloitusjärjestyksen (rakentaminen, jälleenrakentaminen), tarvittaessa saa kaksi sotilasta pois toiminnasta ja näyttää kummankin toiminnan erilaisten jälleenrakennusten aikana. Sitten hän opettaa osaston henkilökunnalle komennon tarkan suorittamisen ja samalla koordinoituja toimia.

Kaikki rakentamiset ja uudistukset tehdään tiukasti lakisääteisten vaatimusten mukaisesti. Joten esimerkiksi ryhmän rakentamiseksi käytössä olevaan yksiarvoiseen järjestelmään annetaan komento "Squad, in one line - STAND". Esikäskyssä ”Erottaminen” kaikkien harjoittelijoiden tulee välittömästi kääntyä komentajaan päin, ottamaan asento ”huomiossa” ja odottamaan seuraavaa käskyä valmiina suorittamaan se nopeasti ja tarkasti. Ryhmän johtaja antaa komennon harjoittelijoita päin. Rakennuskomennon lopussa hän tulee kasvot muodostelman etuosaan ja pysyy "tarkkailussa" -asennossa. Muodostelun alkaessa ryhmänjohtaja hajoaa ja tarkkailee joukkueen linjausta. Ryhmän kohdistaminen suoritetaan tapauksissa, joissa riveissä olevien sotilashenkilöstön välisiä väyliä rikottiin, saappaiden varpaat eivät olleet samalla linjalla, mutta kaksiarvoisessa muodostelmassa, lisäksi etäisyys sotilaiden välillä rivejä rikottiin.

Jotta harjoittelijat omaksuisivat nopeammin jälleenrakennusjärjestyksen ja saavuttaisivat koordinoidut toimet, harjoittelu sijoitetussa muodostelmassa tulee aloittaa divisioonien uudelleenrakentamisella ja marssimuodostelmassa - hitaalla tahdilla ja sellaisena kuin se hallitaan, saattamalla se normaaliksi. .

On suositeltavaa kouluttaa ryhmä suorittamaan sotilaallinen tervehdys ensin yksiarvoisessa muodostelmassa (sarakkeessa yksi kerrallaan) ja sitten kaksiarvoisessa kokoonpanossa (kahden kokoonpanossa). Kaikissa tapauksissa on varmistettava, että sotilaallinen tervehdys suoritetaan rohkeasti sotilasmääräysten vaatimuksia tiukasti noudattaen; pään pyörityksen tulee olla tasaista ja kaikkien harjoittelijoiden suoritettava selkeästi ja samanaikaisesti.

Kun sotilashenkilö vastaa komentajan (päällikön) tervehdykseen liikkeellä, hänen on aloitettava vastaus asettamalla vasen jalkansa maahan ja lausuttava jokainen seuraava sana seuraavan jalkansa ollessa maassa.

Ryhmän koordinointi ajoneuvon toiminnan aikana sisältää: rakennushenkilöstön ajoneuvon eteen; aseiden tarkastus; henkilöstön laskeutuminen; sotilashenkilöstön ja omaisuuden majoitus; sotilaallisen tervehdyksen suorittaminen autolla paikan päällä ja liikkeellä; henkilökunnan poistuminen ajoneuvosta. Henkilöstön laivaan nousua ja poistumista harjoitetaan ensin divisioonaittain tai hitaasti, sitten nopeasti ja säännöllisesti.

HAURAAN KOULUTUKSEN PARANTAMINEN
PÄIVITTÄISSÄ ELÄMÄSSÄ

Komentajan on tiedettävä, että mikä tahansa yksikön muodostus ja liikkuminen riveissä edistää taistelun johdonmukaisuutta, tietoisen sotilaallisen kurinalaisuuden vahvistamista sotilashenkilöstön keskuudessa.

Fyysisiä harjoituksia, aamukatsastuksia, palveluspalvelua päivittäisessä työssä ja muita arkipäivän mukaisia ​​toimintoja tulisi myös kersanttien hyödyntää sotilaiden harjoitustaitojen parantamiseksi. Sotilashenkilöstön käyttäytyminen arkielämässä (muodostelman ulkopuolella sotilasleirien alueella ja sen ulkopuolella) on erittäin tärkeää korkean sotilaallisen kurinalaisuuden ja sotilaiden taistelutahtoisuuden ylläpitämisessä. Yksi sotilaallisen kohteliaisuuden ilmenemismuodoista on molemminpuolinen sotilaallinen tervehdys.

Taistelutaitojen muodostamisen lisäksi ryhmänjohtajan on kehitettävä alaisissaan kykyä käyttää sotilasasuja oikein. Hänen on noudatettava tiukasti sen käyttösääntöjä ja oltava aina puhdas ja siisti.

Ryhmäkomentajan jatkuva huoli ulkonäöstään ja alaistensa ulkonäöstä on ensimmäinen merkki järjestyksen, järjestäytymisen ja korkean sotilaskulttuurin halusta yksikössä.

10. FYSIKAALISET VALMISTELUT
JA URHEILUTYÖT

FYYSINEN HARJOITTELU

Yleiset määräykset

Fyysisen harjoittelun tarkoituksena Venäjän federaation asevoimissa on varmistaa sotilashenkilöstön fyysinen kunto, joka on tarpeen taistelu- ja muiden erityistehtävien suorittamiseen heidän ammatillisen tarkoituksensa mukaisesti.

Sotilashenkilöstön fyysisen koulutuksen yleiset tehtävät ovat:

persoonallisuuden harmoninen henkinen ja fyysinen kehitys;

terveellisten elämäntapojen edistäminen;

fyysisten ominaisuuksien kehittäminen ja ylläpito riittävällä tasolla;

sotilaallisesti sovellettavien motoristen taitojen muodostuminen.

Fyysinen harjoittelu edistää:

moraalisten, tahdonalaisten ja psykologisten ominaisuuksien koulutus;

lisää kehon vastustuskykyä haitallisia tekijöitä vastaan;

sotilas-ammatillinen toiminta ja ympäristö;

sotilashenkilöstön valmiuden muodostuminen kestämään äärimmäistä fyysistä ja henkistä stressiä vihollisuuksien valmistelun ja suorittamisen aikana.

Fyysistä koulutusta suoritetaan seuraavissa muodoissa:

koulutustilaisuudet;

aamuinen fyysinen harjoittelu;

fyysinen harjoittelu koulutus- ja taistelutoimintojen aikana.

Jokaisen kersantin tulee:

parantaa jatkuvasti fyysistä kuntoaan ja olla tässä esimerkkinä alaisille;

tietää jokaisen sotilaan fyysisen kuntotason kaikkiin koulutusohjelman harjoituksiin;

hallitsee taidokkaasti aamufyysisten harjoitusten, siihen liittyvän fyysisen harjoittelun, harjoitusten yksittäisten osien ja tietyn harjoituksen, tekniikan (toiminnan) opetusmenetelmät;

käytännössä toteuttaa fyysisen harjoittelun suhde taistelutoiminnan vaatimuksiin;

jakaa järkevästi fyysinen aktiivisuus päivän ja viikon aikana;

varmistaa paikkojen valmius tunneille kaikissa fyysisen harjoittelun osissa;

noudattaa turvallisuusvaatimuksia ja vammojen ehkäisyä fyysisen harjoittelun aikana;

varmistaa henkilöstön korkea motivaatio liikuntatunneille, vakaan sotilashenkilöstön tarpeen kehittäminen säännöllisissä fyysisissa harjoituksissa.

Varusmiesten fyysisen harjoittelun suunnittelua toteutetaan seuraavin perustein:

harjoituksia varten– 3 tuntia viikossa kouluaikana;

aamuharjoitteluun 30 (50) min. päivittäin, paitsi viikonloppuisin ja pyhäpäivinä;

fyysiseen harjoitteluun taisteluharjoittelun prosessissa- yksikön komentajan päätöksellä.

Yrityksen pääasiallinen suunnitteluasiakirja on viikon tuntien aikataulu, josta käy ilmi: aamufyysisten harjoitusten vaihtoehdot ja sisältö; liikuntatuntien aiheet ja sisältö; siihen liittyvän fyysisen harjoittelun sisältö; urheilutyön aika ja sisältö; aika, aiheet ja sisältö opettaja-metodisten ja demonstraatioiden luokkien kersanttien kanssa asepalveluksessa ja sopimussuhteessa.

Jokainen varusmies on henkilökohtaisesti vastuussa fyysisen kuntonsa tasosta, on velvollinen harjoittamaan järjestelmällisesti fyysistä harjoittelua ja olemaan jatkuvasti fyysisesti valmis suorittamaan sotilas- ja virkatehtäviä.

Fyysisen harjoittelun PERUSTEET

Fyysisten harjoitusten suoritustekniikan ja motoristen taitojen muodostamisen opetukseen kuuluu: tutustuminen, oppiminen ja harjoittelu.

Tutustuminen edistää harjoittelijoiden oikean motorisen käsityksen muodostumista opittavasta harjoituksesta. Tutustumista varten on tarpeen: nimetä harjoitus, näyttää se oikein; selittää harjoituksen suoritustekniikka ja sen tarkoitus.

oppimista on suunnattu harjoittelijoiden uusien motoristen taitojen muodostumiseen. Mukana olevien valmistautumisesta ja fyysisten harjoitusten monimutkaisuudesta riippuen käytetään seuraavia oppimismenetelmiä:

yleensä - jos fyysinen harjoitus on yksinkertainen, harjoittelijoiden saatavilla tai sen toteuttaminen elementeillä (osilla) on mahdotonta;

osissa - jos fyysinen harjoitus on monimutkaista ja voidaan jakaa erillisiin osiin;

osastoittain - jos fyysinen harjoitus on vaikeaa ja voidaan suorittaa pysähdyksillä;

valmistavien fyysisten harjoitusten avulla - jos sitä ei kokonaisuutena voida suorittaa vaikeudesta johtuen, eikä sitä voida jakaa osiin.

Treenata- harjoittelijoiden motoristen taitojen ja kykyjen vahvistaminen niiden toistuvien toistojen kautta erilaisissa olosuhteissa sekä ylläpitämällä vaadittua fyysisten ja erityisten ominaisuuksien tasoa.

Fyysisten harjoitusten opetusprosessissa ilmenevät virheet korjataan seuraavassa järjestyksessä: ryhmäharjoittelussa - ensin - yleinen, sitten - yksityinen; henkilökohtaisella koulutuksella - aluksi - merkittävä, sitten - toissijainen.

Virheiden esto tarjotaan:

selkeä esittely ja selitys fyysisten harjoitusten suoritustekniikasta;

oikea fyysisten harjoitusten alkuoppiminen;

käyttämällä valmistavia fyysisiä harjoituksia;

oikea-aikainen ja laadukas apu ja vakuutus.

Vahinkojen ehkäisy on varmistettu:

Luokkien selkeä järjestäminen ja niiden kulkutapojen noudattaminen;

sotilashenkilöstön korkea kurinalaisuus, hyvä vakuutus- ja itsevakuutustekniikoiden tuntemus, vammojen ehkäisysäännöt;

työpaikkojen ja inventaarion oikea-aikainen valmistelu;

Luokkien johtajien järjestelmällinen valvonta vahvistettujen turvallisuusstandardien ja sääntöjen noudattamisesta.

Harjoitukset ovat fyysisen harjoittelun päämuoto.

Harjoitusjaksojen kesto sotilasyksiköissä on 1-2 koulutustuntia (50-100 minuuttia). Oppitunti koostuu kolmesta osasta: valmisteleva, pää- ja loppuosa.

Oppitunnin valmistelevalle osalle on varattu 7-10 minuuttia (10-15 minuuttia - 2 tunnin oppitunti), osallistujien organisointi ja kehon valmistaminen tulevaan fyysiseen toimintaan ratkaistaan.

Valmistelevan osan sisältö koostuu harjoitustekniikoista, yleiskehittävistä ja erikoisharjoituksista, jotka valitaan oppitunnin pääosan sisällön mukaan. Yleiskehitysharjoituksia ovat siemailuharjoitukset, käsivarsien ja olkavyön lihasten, vartalon, jalkojen, koko vartalon harjoitukset, pari- ja lattiaharjoitukset sekä aiemmin opitut tekniikat ja toiminnot.

Yksikön siirto ja uudelleenorganisointi yleisten kehitysharjoitusten suorittamiseksi tapahtuu sotilasmääräysten mukaisesti.

Fyysisten harjoitusten suorittaminen paikan päällä ja liikkeessä alkaa lähtöasennosta, joka hyväksytään komennolla "Aloitusasento - HYVÄKSY". Harjoitus suoritetaan komennolla "Exercise start-NAY". Fyysisen harjoituksen lopettamiseksi paikan päällä annetaan viimeisen laskennan sijasta komento ”STOP” ja liikkeessä komento ”Harjoitus – MÄÄRITÄ”. Paikalla suoritettavat yleiset kehitysharjoitukset esitetään johtajan seisoessa kasvot (peili) tai sivuttain harjoittelijoiden puoleen ja suoritetaan liikkeessä - rivejä kohti.

Monimutkaiset harjoitukset suoritetaan divisioonoissa. Esimerkiksi: "Kierre, kädet taaksepäin, tee se - KERRAN; taisteluasento, tee - KAKSI; istu alas, kädet eteenpäin, kämmenet alas, tee - KOLME; taisteluasento, tee se - NELJÄ. Kun fyysinen harjoitus on hallussa osastoittain, annetaan komento suorittaa se kokonaisuutena ”Harjoitus - start-NAY”.

Kuormituksen intensiteetin lisäämiseksi oppitunnin valmistelevassa osassa aiemmin tutkitut fyysiset harjoitukset suoritetaan peräkkäin ilman taukoja levon komennolla "Virtaus, harjoitus - start-NAY".

Suurin osa oppitunnista suoritetaan 35-40 minuuttia (65-85 minuuttia - 2 tunnin oppitunti). Siinä sotilashenkilöstön päällikkö sovelsi sotilaallisia motorisia taitoja, paransi niitä, kehitti fyysisiä ja erityisiä ominaisuuksia, koulutti moraalisia ja henkisiä ominaisuuksia, saavutti sotilasyksiköiden taistelun yhtenäisyyttä, muodostaa kyvyn toimia vaikeissa olosuhteissa.

Suurin osa oppitunnista suoritetaan pääsääntöisesti kolmella koulutuspaikalla niiden myöhemmillä muutoksilla. Fyysisten harjoitusten suorittaminen harjoituspaikoilla järjestetään ryhmä- tai frontaalisesti.

Työpaikan vaihtamiseksi johtaja antaa komennon: "Joukkue, harjoitus - LOPEE." Tällä komennolla harjoittelijat lopettavat harjoitusten tekemisen ja asettuvat riviin. Työpaikkojen vaihto tapahtuu komentojen mukaan: "Suora-VO", "Vaihda työpaikkaa vaiheittain (käynnissä) - MAALISKUU". Ensimmäisessä muutoksessa ilmoitetaan siirtymäjärjestys.

Porata

Maassamme viime aikojen tapahtumien valossa jokaisen tietoisen ihmisen tulisi ymmärtää asepalveluksen merkitys. Loppujen lopuksi palvelu Ukrainan asevoimissa on jokaisen kansalaisen kunniallinen velvollisuus.

Alkuperäinen sotilaskoulutus, joka tapahtuu OBZhD:n tunneilla, antaa opiskelijoille alustavan käsityksen asepalveluksesta. Siksi taisteluharjoittelun oppitunnit ovat tärkeitä koululaisten sotilaskoulutuksen aiheita.

Harjoitustunneilla koululaiset oppivat kehittämään poran laakerointia ja kurinalaisuutta, suorittamaan erilaisia ​​poraustekniikoita ja koordinoituja toimia osana yksikköä.

Koululaisille tällaisen kurinalaisuuden, kuten poraharjoittelun, läsnäolo on hyödyllistä paitsi siksi, että opiskelijat oppivat hallitsemaan erilaisia ​​poraustekniikoita, mutta tämän ohella heissä kasvatetaan keskinäistä apua, kurinalaisuutta, kestävyyttä ja kätevyyttä. Tällaisten oppituntien avulla koululaiset hankkivat johdonmukaisuuden ja kollektivismin tunteen, kyvyn tulla avuksi ystävilleen, he kehittävät reaktionopeutta ja kasvattavat myös siisteyttä, kurinalaisuutta ja älykkyyttä.

Ja nyt tarkastellaan tarkemmin, mitä porauskoulutus sisältää:

Ensinnäkin koulun poraharjoittelun päätavoitteena on kehittää teini-ikäisten poran laakerointia, tarkkuutta, älykkyyttä ja kestävyyttä;
Toiseksi opettaa opiskelijoille kyky suorittaa nopeasti ja oikein taistelukäskyjä;
Kolmanneksi hallita taistelutekniikoita aseiden kanssa ja ilman;
Neljänneksi oppia toimimaan koordinoidusti yksiköissä ja eri kokoonpanoissa.
Viidenneksi koululaisten on hallittava taistelun perustermit ja osattava erottaa ne toisistaan.

Rakenna ja hallitse niitä

Mutta ennen kuin alamme oppia erilaisia ​​tekniikoita ja koordinoituja toimia riveissä, yritetään ensin selvittää, mitä rivit ovat ja mistä elementeistä ne koostuvat. Ja myös alussa olisi pitänyt oppia, missä järjestyksessä käskyt suoritettiin ja mitä velvollisuuksia opiskelijoiden tulee kantaa ennen rakentamista sekä riveissä.

Järjestelmä on sellainen sotilashenkilöstön, yksiköiden ja yksiköiden järjestely, joka on peruskirjassa määrätty yhteisten toimien suorittamiseen jalan tai autoissa.

Muotoilu koostuu seuraavista elementeistä: kylki, etuosa, väli, etuosan takaosa sekä muodostelman etäisyys, leveys ja syvyys.

Sellaisen kylkeen käsitteen alla on tapana tarkoittaa muodostelman oikeaa tai vasenta päätä.

Etuosa on muodostelman se puoli, johon sotilashenkilöstö on päin. Mutta etupuolella olevaa puolta kutsutaan järjestelmän takapuolelle.

Etäisyyttä rintamalla sotilaiden, alayksiköiden tai yksiköiden välillä kutsutaan väliksi. Ja niiden välinen syvyysetäisyys katsotaan etäisyydeksi.

Seuraavassa kuvassa näemme, kuinka intervallia on tarpeen tarkkailla oikein:

Muodostelman leveys on kylkien välinen etäisyys. Mutta muodostelman syvyys on etäisyys ensimmäisestä rivistä viimeiseen eli edessä seisovasta sotilasta takana seisovaan.

Tämä kuva näyttää muodostelman oikean kyljen:

Sinun tulee myös olla tietoinen siitä, että tarkoituksesta riippuen muodostelma voidaan lähettää tai marssia.

Ensimmäinen tyyppi sisältää sellaisen järjestelmän, jossa yksiköt rakennetaan etupuolelle samalle linjalle. Käytetty järjestelmä voi olla yksitasoinen tai kaksitasoinen. Ja pääsääntöisesti käytössä olevaa järjestelmää käytetään erilaisiin tarkastuksiin, tarkastuksiin, paraateihin jne.

Katsotaanpa nyt kuvaa tarkasti. Siinä näemme esimerkin yksirivisestä järjestelmästä tai vain rivistä:

Katsotaanpa nyt näitä virityksen tyyppejä yksityiskohtaisemmin. Yksittäisarvoista käyttöön otettua järjestelmää kutsutaan myös yksinkertaisesti arvoksi. Jonossa sotilashenkilöstö seisoo yhdessä rivissä ja noudattaa tiettyä aikaväliä.

Kaksiarvoisessa muodostelmassa sotilaat sijoitetaan kahteen riviin. Toisin sanoen toisen luokan sotilaat seisovat etäisyyden päässä ensimmäisestä rivistä edessä olevan sotilaan käsivarren etäisyydellä. Lisäksi on huomioitava, että muodostelman käänteessä rivien nimet eivät muutu, ensimmäinen arvo, kuten se oli, jää ensimmäiseksi ja vastaavasti myös toiseksi.

Seuraavassa kuvassa näemme esimerkin kaksijalkaisesta muodostelmasta:

Siinä tapauksessa, että kaksi ihmistä seisoo kaksiarvoisessa kokoonpanossa, toinen toistensa takana, he muodostavat rivin.

Mutta jos toisen luokan sotilas ei seiso ensimmäisen pään takaosassa, niin tätä riviä kutsutaan epätäydelliseksi ja kun käännytään kaksirivisessä kokoonpanossa, epätäydellisessä rivissä seisova sotilas menee eturiviin. .

Lisäksi yksirivinen ja kaksirivinen järjestelmä on jaettu suljettuun ja avoimeen.

Rakennettaessa suljettuun kokoonpanoon sotilashenkilöstön välisen välin tulee olla yhtä suuri kuin kämmenen leveys kyynärpäiden tasolla, kun taas avoimessa kokoonpanossa tällainen väli edessä on yhtä askelta.

Seuraava kuva näyttää meille, mikä etäisyyden tulisi olla:

Siinä tapauksessa, että sotilashenkilöstö seisoo pään takana toistensa kanssa ja alaosastoissa peräkkäin tietyillä peruskirjan määräämillä etäisyyksillä, tällaista järjestelmää kutsutaan sarakkeeksi. Pylväitä käytetään pääsääntöisesti sijoitetun tai marssikokoonpanon rakentamiseen, ja ne voivat olla alkaen yhdestä, kahdesta, kolmesta jne.

Ja nyt selvitetään, mitä järjestelmää kutsutaan marssimiseksi. Tämä kokoonpano sisältää sellaisen, jossa yksikkö on rakennettu pylvääseen tai useisiin sarakkeisiin tietyllä etäisyydellä. Tällaista järjestelmää käytetään yksiköiden liikuttamiseen, esimerkiksi juhlallisen marssin läpikulkuun ja muihin tapauksiin.

Sinun tulisi myös tietää, että riveissä on johtava ja perässä oleva sotilas. Ensimmäinen on pää osoitettuun suuntaan, ja loput sotilaat ohjaavat liikettä sitä pitkin. No, vastaavasti viimeinen suorittaa liikkeen viimeisenä.

Sotilashenkilöstön vastuut ennen riveissä muodostumista

Ja nyt pysähdytään tehtäviin, jotka sotilaiden on ehdottomasti suoritettava ennen rakentamista:

Ensinnäkin jokainen sotilas on ennen rakentamista velvollinen tarkastamaan univormunsa ja varusteensa sekä hänelle osoitetut varusteet ja tarkistamaan aseidensa käyttökelpoisuuden;
Toiseksi, pidä huolta itsestäsi. Ja tämä tarkoittaa, että univormun tulee olla siististi pukeutunut, varusteiden on oltava asianmukaisesti pukeutuneita ja sopivan kokoisia ja ulkonäön tulee olla peruskirjan vaatimusten mukainen.
Kolmanneksi, ilman meteliä, ole valmis rakentamaan ja tiedä selkeästi paikkasi riveissä;
Neljänneksi, kun liikut muodostelmassa, noudata tarkasti etäisyyttä ja välejä, säilytä kohdistus äläkä epäonnistu ilman komentoa;
Viidenneksi, kun olet riveissä, noudata hiljaisuutta ja kurinalaisuutta. Kuuntele myös huolellisesti komentajan käskyjä ja ohjeita ja noudata niitä selkeästi;
Kuudenneksi kaikki signaalit ja komennot tulee lähettää äänekkäästi, selkeästi ja ilman vääristymiä.

Komennon suoritus

Harjoitustunneilla koululaiset hallitsevat harjoituksen peruselementit kuten asento, askel, käännökset sekä sotilaalliset tervehdystekniikat.

Koska pora-asento on yksi harjoituskoulutuksen pääelementeistä, opiskelijoiden on opittava suorittamaan porausasento oikein, koska se on kaikkien myöhempien harjoituskäskyjen lähtöasento.

Siksi taisteluasentoa otettaessa on otettava huomioon seuraavat seikat:

Ensinnäkin taisteluasentoa otettaessa kantapään tulee olla yhdessä ja sukkien tulee olla jalan leveydellä;
Toiseksi, ilman kohtuutonta jännitystä, polvien jalat on suoristettava;
Kolmanneksi rintakehä tulee nostaa, olkapäät käännellä ja vartalon tulee olla hieman eteenpäin;
Neljänneksi käsivarret tulee laskea alas, kun taas kädet sijaitsevat kämmenet sisäänpäin ja niiden tulisi sijaita reiden sivulla ja keskellä;
Viidenneksi, pää on hieman koholla ja katso suoraan eteenpäin.

Jos koululaiset pystyvät hallitsemaan taisteluasennon oikein, he pystyvät suorittamaan helposti muita komentoja.

Ja nyt tarkastellaan virheitä, joita useimmiten tehdään taisteluasentoa suoritettaessa:

Tämän lukuvuoden sotilasharjoittelutunneilla koululaiset oppivat selkeästi suorittamaan sellaiset taistelijoiden käskyt kuin "tankkaus", "tasainen", "huomio", "levossa", "jättäkää syrjään" ja muut.

Aloittaessaan näiden komentojen suorittamisen ja käsittelyn oppilaiden tulee oppia seuraavat asiat:

Harjoituskoulutus on yksi sotilashenkilöstön koulutuksen ja koulutuksen pääaineista. Se on järjestetty ja toteutettu Venäjän federaation asevoimien taisteluperuskirjan perusteella.

Porauskoulutus sisältää:

• 1) yksitaistelutekniikat ilman aseita ja aseilla;
• 2) yksiköiden koordinointi jalan ja ajoneuvojen toiminnan aikana;
• 3) yksiköiden porausarviot.

Harjoitustunneilla sotilashenkilöstölle juurrutetaan tarkkuutta, kurinalaisuutta ja tarkkaavaisuutta, kehitetään kykyä suorittaa yksittäisen harjoituksen tekniikoita ja toimia osana yksikköä. Sotilashenkilöstön taistelukoulutuksen kriteerinä on sotilaallinen kulttuuri ja kuri, valmius toimia taitavasti riveissä ja taistelussa.

Sotilaiden harjoituskoulutusta kehitetään taktisissa, ampuma-ase-, fyysisen harjoittelun ja muissa tunneissa, kokoonpanoissa, liikkeissä ja arjessa.

Rakenna ja hallitse niitä

Tekniikkojen ja toimien onnistuneeseen toteuttamiseen sotilashenkilöstön riveissä on oltava käsitys riveistä, tunnettava sen elementit, komentojen suoritusjärjestys, tehtävät ennen muodostumista ja riveissä.

Rakenteessa on seuraavat elementit:

• kylki - järjestelmän oikea (vasen) pää. Muotoilua käännettäessä kylkien nimet eivät muutu;
• etuosa - muodostelman puoli, johon sotilashenkilöstö on päin (autot - etuosalla);
• muodostelman takapuoli on etupuolta vastapäätä;
• intervalli - etäisyys rintamalla varusmiesten (ajoneuvojen), alayksiköiden ja yksiköiden välillä;
• etäisyys - syvyysetäisyys sotilaiden (ajoneuvojen), alayksiköiden ja yksiköiden välillä;
• viivan leveys - kylkien välinen etäisyys;
• muodostussyvyys - etäisyys ensimmäisestä rivistä (edessä seisova sotilas) viimeiseen riviin (seisovan sotilaan takana) ja ajoneuvoissa toimiessa - etäisyys ensimmäisestä ajoneuvojonosta (seisovan ajoneuvon edessä) viimeiseen ajoneuvojonoon (seisovan ajoneuvon takana).

Tarkoituksen mukaan kokoonpanot ovat käytössä ja marssivat.

Lähetetty kokoonpano - kokoonpano, jossa alayksiköt on rakennettu samalle linjalle rintamalla yksi- tai kaksiarvoisessa kokoonpanossa (ajoneuvojonossa) tai pylväsjonossa peruskirjan tai komentajan määräämin väliajoin. Käytössä olevaa järjestelmää käytetään tarkastuksiin, laskelmiin, katsastuksiin, paraateihin ja myös muihin tarpeellisiin tilanteisiin.

Rivi (tai yksiarvoinen kokoonpano) on kokoonpano, jossa sotilashenkilöstöä sijoitetaan vierekkäin samalle riville määrätyin väliajoin.

Kaksiarvoinen kokoonpano on kokoonpano, jossa yhden arvon varusmiehiä sijoitetaan toisen arvon varusmiehen pään takaosaan yhden askelman etäisyydellä (käsivarsi ojennettuna, kämmen seisovan varusmiehen olkapäälle). Rivejä kutsutaan ensimmäiseksi ja toiseksi. Kun käännät muodostelmaa, rivien nimet eivät muutu.

Kaksi sotilasta, jotka seisovat kaksirivikkisessä kokoonpanossa selässä toisiaan vasten, sovittavat rivi. Jos toisen luokan sotilas ei seiso takaraivossa ensimmäisen luokan sotilaan takana, tällainen rivi on ns. epätäydellinen. Käännettäessä kaksiarvoista kokoonpanoa, keskeneräisen rivin varusmies siirtyy etummaiseen seisomariviin.

Yksiriviset ja kaksiriviset järjestelmät voivat olla suljettuja tai avoimia.

AT läheinen muodostuminen riveissä oleva sotilashenkilöstö sijaitsee etupuolella toisistaan ​​välein, joka on yhtä suuri kuin kämmenen leveys kyynärpäiden välillä.

AT avoin muodostus riveissä olevat sotilaat sijoittuvat etupuolelle toisiaan askeleen välein tai komentajan osoittamin välein.

Marssimuodostelma - muodostelma, jossa alayksikkö rakennetaan kolonniin tai alayksiköitä kolonniin rakennetaan peräkkäin peruskirjan tai komentajan määräämille etäisyyksille. Marssimuodostelmaa käytetään yksiköiden liikkumiseen marssin aikana, juhlallisen marssin läpikulkuun, laulun kanssa sekä muissa tarpeellisissa tapauksissa.

Kolonni on kokoonpano, jossa sotilaat sijaitsevat toistensa pään takana ja alayksiköt (ajoneuvot) ovat peräkkäin peruskirjan tai komentajan määräämillä etäisyyksillä.

Sarakkeita voi olla yksi, kaksi, kolme, neljä tai enemmän. Pylväitä käytetään alayksiköiden ja yksiköiden rakentamiseen sijoitetussa tai marssimassa muodostelmassa.

Huoltomies (yksikkö, ajoneuvo) liikuttaa päätä osoitettuun suuntaan ohjaava(muut sotilaat (alaosastot, kulkuneuvot) koordinoivat kulkuaan ohjainta pitkin), ja kolonnissa viimeisenä liikkuva varusmies (yksikkö, ajoneuvo) on ns. sulkeminen.

Muodostumisen hallinta suoritetaan käskyillä ja käskyillä, jotka komentaja antaa äänellä, signaaleilla ja henkilökohtaisella esimerkillä sekä välitetään teknisin ja liikkuvin keinoin.

Komennot ja käskyt voidaan välittää kolonnia pitkin alayksiköiden komentajien (vanhempi ajoneuvo) ja nimettyjen tarkkailijoiden kautta.

Ohjaus autossa toteutetaan äänellä annetuilla käskyillä ja käskyillä sekä sisäisen viestinnän avulla.

Ryhmä on jaettu esi- ja toimeenpanevaan; komennot voivat olla ja vain toimeenpanevia.

Alustava komento tarjoillaan selkeästi, äänekkäästi ja houkuttelevasti, jotta riveissä olevat ymmärtävät, mitä toimia komentaja heiltä vaatii. Missä tahansa alustavassa käskyssä riveissä olevat sotilaat ottavat taisteluasennon, siirtyvät taisteluasentoon liikkeellä ollessaan ja muodostelman ulkopuolella kääntyvät komentajaa kohti ja ottavat taisteluasennon.

Tehtäessä temppuja aseilla esikäskyssä, tarvittaessa aseen nimi ilmoitetaan. Esimerkiksi: "Automaattiset koneet päällä - RINTA". "Konekiväärit päällä - re-MEN" jne.

Johtoryhmä tarjoillaan tauon jälkeen, äänekkäästi, äkillisesti ja selvästi. Toimeenpanokäskyllä ​​sen välitön ja tarkka suoritus suoritetaan.

Yksikön tai yksittäisen sotilaan huomion kiinnittämiseksi esikomennossa mainitaan tarvittaessa yksikön nimi tai sotilaan arvo- ja sukunimi. Esimerkiksi: "Joukkue (3. joukkue) - STOP." "Yksityinen Petrov, Kru-GOM."

Vastaanoton peruuttamiseksi tai lopettamiseksi annetaan komento "STOP". Tämä komento hyväksyy sijainnin, joka oli ennen vastaanottoa.

Jokainen sotilas on velvollinen tuntemaan lujasti, taitavasti ja tunnollisesti tehtävänsä ennen muodostumista ja riveissä.

Ennen rakentamista sotilaan tulee:

• 1) tarkastaa aseidensa, heille määrättyjen aseiden ja sotatarvikkeidensa, ammusten, henkilönsuojaimien, kaiverrustyökalujen, univormujen ja varusteiden käyttökelpoisuus;
• 2) täytä univormu huolellisesti, pue ja säädä varusteet oikein, auta ystävää poistamaan havaitut puutteet.

Riveissä sotilaan tulee:

• tiedä paikkasi, pysty ottamaan se nopeasti, ilman meteliä;
• liikkeessä, säilytä kohdistus, vakiintunut intervalli ja etäisyys;
• noudattaa turvallisuusvaatimuksia;
• olla rikkomatta (koneita) ilman lupaa;
• riveissä ilman lupaa älä puhu tai tupakoi;
• ole tarkkaavainen komentajasi käskyistä ja käskyistä, suorita ne nopeasti ja tarkasti häiritsemättä muita;
• lähettää käskyjä, käskyjä ilman vääristymiä, äänekkäästi ja selkeästi.

Kysymyksiä ja tehtäviä

• 1. Kerro meille järjestelmän elementeistä.
• 2. Mitä järjestelmää kutsutaan käyttöönotetuksi (marssi)?
• 3. Määrittele termit "viiva", "rivi", "sarake".
• 4. Miten muodostumista ohjataan?
• 5. Mitä varten esi- ja johtoryhmät ovat? Mitä toimia sotilashenkilöstö suorittaa alustavalla (toimeenpanevalla) käskyllä?
• 6. Listaa sotilaan tehtävät ennen rakentamista ja riveissä.

Porata.

Pääpiirteittäinen suunnitelma

suorittaa harjoituskoulutusta

__ joukkueen sotilaskoulutuksen kanssa.

Aihe: Taistelutekniikoita ja liikettä ilman aseita.

Ammatti: Rakenna ja hallitse niitä. Joukkueet, ilmoittautumisjärjestys. Sotilashenkilöstön tehtävät ennen muodostumista ja riveissä. Rakennusteline.

 perehdyttää harjoittelijat järjestelmän käsitteeseen, järjestelmän elementteihin, komentojen antamis- ja suoritusjärjestykseen;

 opettaa harjoittelijoita ottamaan paikkansa seisoma-, taisteluasennossa ja komentojen suorittamisessa sotilasmääräysten mukaisesti;

 juurruttaa harjoittelijoihin rakkautta Venäjän federaation asevoimiin, harjoituskoulutukseen.

Paikka: paraatikenttä.

Oppitunnin suoritustapa: käytännöllinen.

Aika: 50 min.

Opintokysymykset:

1. Järjestelmän käsite.

2. Komennot ja niiden antamisjärjestys.

3. Sotilashenkilöstön tehtävät ennen muodostumista ja riveissä.

4. Taisteluteline. Komentojen suorittaminen.

Oppitunnin edistyminen:

minä Johdanto-osa.

 Henkilöstön saatavuuden tarkistaminen;

 Oppitunnin valmiuden tarkistaminen;

 Oppitunnin tarkoituksen ja aiheen ilmoittaminen.

II. Pääosa.

Kysymys.

Järjestelmän käsite.

Tämän aiheen luokat pidetään yleensä osana ryhmää (ryhmää) komentajan ohjauksessa. Rakentaessaan joukkueen (komppanian) yhteen riviin, komentaja poistaa ryhmän käytöstä ja asettamalla sen yhdelle riville linjan eteen ilmoittaa oppitunnin aiheen ja sisällön, määrittelee linjan elementit. Rakenna - peruskirjan mukaan perustettujen sotilashenkilöstön, alayksiköiden ja yksiköiden sijoittaminen yhteisiin toimiin jalan ja ajoneuvoissa. Päällikkö tarjoaa yhden tai kaksi harjoittelijaa toistamaan muodostelman määritelmän ja jatkaa sitten sen elementtien määrittelyä.

linja- järjestelmät, joissa sotilashenkilöstöä (koulutettua) sijoitetaan vierekkäin samalle linjalle määrätyin väliajoin.

Osoittaen kokoonpanoa komentaja sanoo: "Joukkuelma, jossa nyt seisot, on käytössä oleva yksiarvoinen kokoonpano", jonka jälkeen hän kertoo, näyttää ja antaa määritelmät: muodostelman kylki ja etuosa, kokoonpanon takapuoli. muodostus, muodostuksen väli ja leveys.

kylki - rivin oikea ja vasen pää. Muotoilua käännettäessä kylkien nimet eivät muutu.

Edessä - muodostelman se puoli, jossa (koulutetut) armeijat kohtaavat.

Järjestelmän takapuoli etua vastapäätä oleva puoli.

Intervalli- etäisyys rintamalla sotilashenkilöstön (harjoittelijoiden), alayksiköiden ja yksiköiden välillä.

Komentajan on korostettava, että tiiviissä kokoonpanossa, jossa sotilaat ovat nyt, lähellä seisovien kyynärpäiden välisen etäisyyden tulisi olla sama kuin kämmenen leveys.

Järjestelmän leveys- kylkien välinen etäisyys.

Selvitettyään ja näyttäessään yksiarvoisen muodostelman elementit, komentaja rakentaa ryhmän uudelleen kaksiarvoiseksi muodostelmaksi ja antaa sen määritelmän.

Kaksiarvoisessa kokoonpanossa yhden rivin sotilaat sijaitsevat toisen rivin sotilaiden pään takaosassa yhden askelman etäisyydellä (ojennettu käsi).

Komentaja ehdottaa rivien välisen etäisyyden tarkistamista, jota varten toisen luokan harjoittelijat ojentaen kätensä (vasemmalla) laittavat kämmenensä edessä olevan henkilön olkapäälle. Kaksiarvoisessa muodostelmassa rivejä kutsutaan ensimmäiseksi ja toiseksi. Kun käännät muodostelmaa, heidän nimensä ei muutu.

Rivi- kaksi sotilasta seisoo kaksiarvoisessa kokoonpanossa selässä toisiaan vastaan. Jos toisen luokan sotilas ei seiso takaraivossa ensimmäisen luokan sotilaan takana, tällaista riviä kutsutaan epätäydelliseksi; viimeisen rivin on oltava valmis.

Komentaja selittää, että kun kaksiarvoinen järjestelmä kääntyy, se, joka on keskeneräisessä rivissä, menee eturiviin. On myös korostettava, että jos riveissä on vähemmän kuin neljä henkilöä, ne rakennetaan vain yhteen riviin.

Kaksiluokkainen järjestelmä ja sen elementit.

Avoimen muodostelman näyttämiseksi komentaja katkaisee kaksirivimuodostelman ja selittää, että avoimessa muodostelmassa rivissä harjoittelijat sijoittuvat etureunaan askeleen välein tai komentajan osoittamin väliajoin.

Sitten komentaja esittää harjoittelijoille kysymyksiä ja tarkistaa, kuinka he ovat oppineet oppimansa materiaalin. Kysymykset voivat olla: "Mikä on muodostelma?", "Määritä muodostelman kylki ja etuosa", "Mikä on väli ja etäisyys?", "Mikä voi olla yksi- ja kaksiarvoinen muodostelma?", " Muuttuvatko kylkien nimet muodostelman kääntyessä? jne.

Varmistettuaan, että harjoittelijat ovat hallinnassa käytössä olevan muodostelman ja sen elementtien asennot, komentaja siirtyy harjoitteluun.

Koulutuksen aikana komentaja voi varmistaa, että harjoitettavat asennot hallitaan.

Sen jälkeen hän jatkaa marssimuodostelman näyttämistä.

marssi muodostelma- kokoonpano, jossa yksikkö on rakennettu kolonniin tai kolonneissa olevia yksiköitä rakennetaan peräkkäin peruskirjan tai komentajan määräyksestä määrätyin etäisyyksin.

Ryhmäpäällikkö, rakentanut harjoittelijat kolonniksi yksi kerrallaan, selittää, että kolonni on muodostelma, jossa sotilashenkilöstö sijoittuu toistensa selässä. Sarakkeita voi olla yksi, kaksi, kolme, neljä tai enemmän. Pylväitä käytetään alayksiköiden ja yksiköiden rakentamiseen marssi- tai sijoitetussa kokoonpanossa. Komentaja osoittaa, että ryhmä on rakennettu kolonniin yksitellen, kaksi kerrallaan.

Nimeäessään marssimuodostelman elementit komentaja antaa niiden määritelmän.

opas- huoltomies liikuttaa päätään osoitettuun suuntaan. Muu sotilashenkilöstö (harjoittelijat) koordinoi liikkumistaan ​​oppaan mukaan.

perässä- kolonnissa viimeisenä liikkuva sotilas (yksikkö).
Etäisyys- sotilashenkilöstön, alayksiköiden ja yksiköiden välinen syvyysetäisyys.

Syvyys- etäisyys ensimmäisestä arvosta (seisovan sotilaan edessä) viimeiseen arvoon (seisovan sotilaan takana).

Esitettyään marssikokoonpanot ja niiden elementit komentaja tarkistaa assimilaation esittämällä noin seuraavat kysymykset: "Mitä kokoonpanoa kutsutaan marssimiseksi?", "Mitä kutsutaan muodostelman syvyydeksi?" jne. Varmistettuaan, että sotilaat ovat hallinneet tämän osion, komentaja siirtyy tutkimaan seuraavaa koulutusta.

Kysymys.

Komennot ja järjestys, jossa ne annetaan.

Ennen komentojen tutkimista komentajan on kerrottava harjoittelijoille niiden tarkoitus ja näytettävä, kuinka käskyt suoritetaan oikein. Hän sanoo, että komennot palvelevat kokoonpanojen ohjaamista, annetaan pääsääntöisesti äänellä, samoin kuin signaaleilla ja henkilökohtaisella esimerkillä.

Käskyihin tutustumiseksi komentaja antaa käytännössä useita käskyjä ääni- ja signaaleilla, mutta ei toistaiseksi vaadi niiden toteuttamista.

Ryhmä on jaettu esi- ja toimeenpanevaan; voi olla vain toimeenpanokomentoja.

Alustava komento tarjoillaan selkeästi, äänekkäästi ja houkuttelevasti, jotta riveissä olevat ymmärtävät, mitä toimia komentaja heiltä vaatii.

Alustavan käskyn mukaan riveissä ja joukosta poissa olevat ottavat paikan "tarkkailussa", ja liikkeessä olevat laittavat jalkansa tiukasti.

Johtoryhmä tarjoillaan tauon jälkeen, äänekkäästi, äkillisesti ja selvästi. Toimeenpaneva komento suoritetaan välittömästi ja tarkasti.

Harjoittelijan huomion kiinnittämiseksi esikäskyssä kutsutaan yksikön tai harjoittelijan nimeä. Esimerkiksi "Joukkue - STOP!", "Toinen ryhmä, askel - MAALISKUU", "Toveri Ivanov, ympärillä" ja niin edelleen.

Selityksen jälkeen komentaja antaa useita toimeenpanokäskyjä, esimerkiksi: "NOUSA", "HUOMIOON", "VAROITUS", "POLTTOAINE", "STOP" jne. ja vaatii harjoittelijoita täyttämään ne.

Lopuksi komentaja selittää, että vastaanoton (toiminnon) peruuttamiseksi tai sen lopettamiseksi annetaan komento "RESET"; kertoo ja näyttää sen käskystä « LOPETTAA » hyväksytään se asema, jossa harjoittelija oli ennen vastaanoton toteuttamista.

Kysymys.

Sotilashenkilöstön tehtävät ennen muodostumista ja riveissä.

Kun on kerrottu komentojen nimittämisestä ja osoitettu niiden toimittamisen ja suorittamisen järjestys, on edettävä sotilashenkilöstön tehtävien tutkimiseen ennen muodostumista ja riveissä. Mutta ensin on tarpeen selittää harjoittelijoille taistelumääräysten vaatimukset sotilaille ennen muodostumista ja riveissä.

"St. 26. Sotilas (merimies) on velvollinen:

Tarkista aseesi, määrättyjen sotilas- ja muiden varusteiden, ammusten, henkilökohtaisten kemikaalisuojavarusteiden, tunkeutumistyökalujen, univormujen ja varusteiden käyttökelpoisuus;

Tankkaa univormut huolellisesti, pue ja sovita varusteet oikein, auta ystävää poistamaan havaitut puutteet;

Tiedä paikkasi riveissä, pysty ottamaan se nopeasti, ilman meteliä; liikkeessä, säilytä kohdistus, aseta väli ja etäisyys; olla rikkomatta (koneita) ilman lupaa;

Riveissä ilman lupaa älä puhu, älä tupakoi; ole tarkkaavainen komentajasi käskyistä ja käskyistä, suorita ne nopeasti ja tarkasti häiritsemättä muita;

Lähetä käskyt, komennot ilman vääristymiä, äänekkäästi ja selkeästi.

Harjoittelijan tulee tuntea rakennusmääräysten 26 artikla ulkoa.

Oppitunnin aikana komentajan on tarkistettava univormujen tarkkuus ja oikea sovitus, totutettava kadetit keskinäiseen apuun ulkonäössä havaittujen puutteiden poistamisessa; tulee tarkistaa oman paikkansa tieto riveissä ja kurin noudattaminen riveissä sekä kyky välittää käskyjä.

Univormujen istuvuuden tarkkuutta ja oikeellisuutta tarkastetaan seuraavasti: komentaja rakentaa harjoittelijat yhdeksi riviksi, ohittaa muodostelman oikealta kyljeltä ja tarkastaa jokaisen erikseen: onko univormu kunnolla pukeutunut, miten päähine on puettu jne. Puutteet huomataan ja korjataan siellä.

Esimerkeillä siististi ja huolimattomasti pukeutuneista harjoittelijoista, komentaja selittää taistelusäännön vaatimukset ja näyttää menettelyn puutteiden poistamiseksi: hän näyttää itsellään tai yhdellä tai kahdella harjoittelijalla, kuinka univormut täytetään oikein, laitetaan hattu päähän jne. .

Oppitunnin päätteeksi komentaja tekee lyhyen analyysin ja antaa tehtävän seuraavaa oppituntia varten. Tehtävä voi olla seuraava: opiskella taidetta. Taisteluperuskirjan 26-28. Samalla komentaja suosittelee käsitellyn aineiston toistamista, johon hän ehdottaa taiteen opiskelua. Taisteluperuskirjan kohdat 1 - 23 ja 25.

4. Kysymys.

Rakennusteline. Komennon suoritus

Olemassa olevan ohjelman mukaisesti oppitunnilla tutkitaan taisteluasentoa ja parannetaan komentojen suorittamista: “STAND UP”, “HILJAINEN”, “VAROITUS”, “FUEL FUEL”, “Hatut - POISTA”, “PÄÄT - PÄÄLLE PÄÄLLE”, “STAND OFF” .

Taide. 27. Taisteluasento otetaan komennolla "Tule" tai "Huomio". Tällä komennolla seiso suoraan, ilman jännitystä, laita kantapäät yhteen, kohdista sukat etulinjaa pitkin ja aseta ne jalan leveydelle; suorista jalat polvissa, mutta älä rasita; nosta rintaa ja koko vartaloa hieman eteenpäin; nosta vatsa; laajentaa hartiat; laske kätesi niin, että kädet, kämmenet sisäänpäin, ovat sivuilla ja reisien keskellä ja sormet ovat puoliksi taivutettuina ja koskettavat reisiä; pidä pää korkealla ja suorana paljastamatta leukaasi; Katso suoraan eteenpäin; olla valmis välittömiin toimiin.

Taisteluasenteen tutkiminen alkaa sen komentajan esimerkillisellä esittelyllä; kun taas harjoittelijoiden pitäisi nähdä se edestä. Tämän jälkeen komentaja kertoo harjoittelijoille, mitä käskyjä ja missä tapauksissa taisteluasento otetaan, ja näyttää sen omaksumisjärjestyksen divisioonittain ja selittää lyhyesti kunkin sen elementin toteutusta. Sen jälkeen hän käskee kadetteja ottamaan taisteluasennon omiin käsiin ja tarkastaa jokaisen heistä puutteita huomioiden ja jatkaa sitten oppimaan taisteluasentoa elementtien mukaan. On suositeltavaa aloittaa valmistavilla harjoituksilla vartalon, jalkojen, käsivarsien, hartioiden ja pään oikean asennon kehittämiseksi.

Tämän harjoituksen suorittamiseksi komennon "Tuo sukat yhteen, tee se KERRAN", "Levitä sukat, tee se - KAKSI", "Tuo sukat yhteen, tee se KERRAN" jne. Käskyä antaessaan ryhmänjohtaja tarkkailee kasvatussukkien leveyttä ja korjaa virheet matkan varrella. Samanaikaisesti alaspäin katsottuna harjoittelijat eivät ole sallittuja. Kun harjoittelijat suorittavat harjoituksen useita kertoja yleiskomennossa, ryhmänjohtaja määrää heidät aloittamaan itsenäisen harjoittelun. Ryhmänjohtaja ja joukkueenjohtaja tarkistavat tällä hetkellä kunkin kadetin harjoituksen suorituskyvyn vuorotellen ja antavat ohjeita virheiden poistamiseen.

Rakennusteline.

Tehtyään ensimmäisen harjoituksen komentaja näyttää toisen valmistelevan harjoituksen - "Nosta rintakehä, nosta vatsa, laajenna olkapäät - Tee se - YKSI, tee se - KAKSI (ota "Vapaa"-asento).

Rintakehän nostamiseksi sinun täytyy hengittää syvään, pitää rintakehä tässä asennossa, hengittää ulos ja jatkaa hengitystä rintakehä kohotettuna. Rintakehän nostohetkellä vatsa valitaan, olkapäät käännetään, kädet lasketaan niin, että kämmenet sisäänpäin osoittavat kädet ovat sivuilla ja reisien keskellä ja sormet puoliksi. taivutettuna ja kosketa reittä.

Siirtääksesi koko vartaloa hieman eteenpäin, sinun on noustava varpaillesi ja laskeudu sitten koko jalkaan muuttamatta kehon kaltevuutta:

Taisteluasennossa kehon asento on suositeltavaa näyttää peilin avulla. Tätä varten on tarpeen rakentaa ryhmä peilin eteen yhdelle riville ja käskeä, että ensimmäiset numerot ottavat taistelustoikan ja toiset numerot seisomaan "levossa". Tässä tapauksessa ero taisteluasennon ja "rauhassa"-asennon välillä on selvästi havaittavissa.

Valmistelevien harjoitusten jälkeen ryhmänjohtaja siirtyy harjoittelemaan taisteluasennon suorittamista kokonaisuutena.

Sen tarkistamiseksi, ottavatko sotilaat taisteluasennon oikein, on annettava komento "Huomio" ja sen jälkeen - komento "Nosta varpaat". Jos joku harjoittelijoista ei ottanut taisteluasentoa oikein, vartalo ei ollut hieman eteenpäin, niin he suorittavat tämän toiminnon helposti. Oikein taisteluasennon ottaneet eivät pysty nostamaan varpaitaan, mikä tarkoittaa, että taisteluasento on otettu oikein.

Kun harjoittelijat ottavat oikean taisteluasennon, komentaja opettaa heitä suorittamaan komennot: "TÄYTÄ" ja "TANKKA". Ennen komentoa "TANKKA" on aina annettava komento "ILMAN".

Komennolla "ILMAINEN" sinun tulee nousta vapaasti seisomaan, löysätä oikea tai vasen jalka polvessa, mutta älä liiku paikaltasi, älä heikennä huomiotasi äläkä puhu.

Korjaa aseesi, univormut ja varusteet komennolla "REFUEL" poistumatta paikastasi riveissä.

Jos joudut poistumaan rikki, kysy lupa välittömältä esimieheltäsi.

Käskystä ”SEISEMINEN” harjoittelijat ottavat paikkansa riveissä, ottavat taisteluasennon ja komentaja menee riveiden eteen ja tarkastaa harjoittelijat. Varmistettuaan, että taisteluasento on otettu oikein, komentaja antaa komennon "ILMAINEN" ja seuraa kuinka se suoritetaan. Virheiden korjaaminen ja * annettuaan tämän komennon vielä useita kertoja harjoittelua varten, komentaja jatkaa harjoittelemaan komennon "REFILL" suorittamista.

Antamalla useita kertoja komennot “GET STANDING”, “FILL”, “FUEL” komentaja suorittaa ne oikein ja tarkasti. Jatkossa taisteluasennon ja toimintojen suorittamisen taitoja komennoilla “TÄYTÄ” ja “TANKKAA” kehitetään kaikissa luokissa.

Harjoittelua varten tulisi tehdä erilaisia ​​​​kokoonpanoja, jotka antavat komentoja, esimerkiksi: "Joukkue, POISTAMINEN", "Joukkue ja yksi arvo - STAND", "FILL", "FUEL" jne.

Komennolla ”Pääremmit – POISTA” ilman asetta tai aseella ”selän takana” irrota pääremmit oikealla kädellä, siirrä se vasempaan käteen ja laske oikea käsi. Pidä irrotettu pääremmi vasemmassa vapaasti lasketussa kädessä tähti (kokardi) eteenpäin.

Anna komennolla "Pääremmit _ - PUT" pääremmit oikealle kädelle, laita se päälle ja laske käsi.

Pääremmien poistaminen ja pukeminen aseella "vyön päällä" ja "rintaan" suoritetaan vasemmalla kädellä.

Venäjän federaation asevoimien koulutustyön käsite sanoo, että sotatarvikkeiden ja aseiden kehityksestä huolimatta ratkaiseva rooli sodassa on edelleen ihmisellä, hänen sotilaallisella hengellä ja taistelukyvyllä. Jokainen rohkea mies voi hämmentyä todellisessa taistelutilanteessa, tehdä hämmennyksessä väärän liikkeen, ja tämä virhe voi muuttua katastrofiksi. Tämän estämiseksi tarvitaan poraharjoittelu, joka kasvattaa kykyä vastata nopeasti käskyihin ja tuo kaikki taistelijan toimet automaattisesti. Kuten kokeneet taistelijat, jotka ovat käyneet läpi kuumia paikkoja, sanovat, hyvä harjoitusharjoittelu muodostaa joukon signaaleja, jotka sotilas suorittaa automaattisesti ja ymmärtää ilman selityksiä. ”Ilman kunnolla organisoitua taistelukoulutusta on vaikea saada aikaan selkeitä toimia sotilaille nykyaikaisessa taistelussa. Nyt, kun alayksiköt ja yksiköt ovat kyllästyneet monimutkaisilla laitteilla, kun kollektiivisten aseiden rooli taistelussa on lisääntynyt merkittävästi, taistelukoulutuksen tason tulisi olla erityisen korkea ”, RF-asevoimien koulutustyön käsite toteaa.