fipi avaa gia-tietopankki. Fipi työpankki: miksi se on paras avustaja tenttiin valmistautumisessa? Fipi ja tentti - missä on yhteys

Voit selvittää yhtenäisen valtionkokeen tulokset, tutustua avoimeen tehtäväpankkiin, ladata demoja, koodaajia ja KIM-spesifikaatioita - luokan 11 yhtenäisen valtionkokeen tietotuen virallisilla verkkosivustoilla.

Näillä resursseilla voit tutustua kokeiden suorittamismenettelyyn, aikatauluun, yhtenäisen valtiontutkinnon ominaisuuksiin eri aiheissa; löytää vastauksia usein kysyttyihin kysymyksiin.

Unified State Examin 2020 viralliset verkkosivustot

Tenttityön tekemisen ymmärtämiseksi kannattaa ensin tutustua tämän vuoden oppiaineissa oleviin USE:n ohjausmittausmateriaalien (CMM) demoversioihin. Esittelyvaihtoehdot auttavat saamaan käsityksen tulevien CMM:ien rakenteesta, tehtävien määrästä, niiden muodosta ja monimutkaisuusasteesta. Lisäksi demoversiossa on annettu yksityiskohtaisen vastauksen tehtävien suorituksen arviointikriteerit, jotka antavat käsityksen vastaustallennuksen täydellisyyden ja oikeellisuuden vaatimuksista. Nämä tiedot ovat hyödyllisiä kokeeseen valmistautumisstrategian kehittämisessä.

KIM USE 2020:n demoversioihin tutustuessa tulee huomioida, että niihin sisältyvät tehtävät eivät heijasta kaikkia USE:ssa tarkistettavia sisältökysymyksiä. Täydellinen luettelo kysymyksistä ja aiheista, joita voidaan hallita USE:ssa, on annettu koulutusorganisaatioiden valmistuneiden koulutustason sisältöelementtien ja vaatimusten kodifioijassa. Sitä voidaan käyttää, kun laaditaan suunnitelma materiaalin tarkistamisesta ennen tenttiä.

FIPI laatii joka vuosi todistuksen KIM:n muutoksista jokaiselle oppiaineelle, ja se julkaistaan ​​myös demoversioiden mukana. Aineiden opettajan, vaikka hän ei olisi yhtenäisen valtiokokeen järjestävä opettaja tai ainetoimikunnan asiantuntijoiden jäsen, tulee tutustua viime vuoden kokeen tulosanalyysin perusteella laadittuihin metodologisiin suosituksiin. Yhtenäinen valtiokoe ja suositukset ainetoimikunnille tehtävien tarkistamisesta yksityiskohtaisella vastauksella, jotta tiedät prosessin sisältä ja pystyt selittämään opiskelijoillesi kaikki tulevien kokeiden ominaisuudet.

Myös FIPI-verkkosivustolla on korvaamaton asia - Open Bank of USE -tehtävät. Pankki sisältää suuren määrän tehtäviä, joita käytetään KIM USE:n muunnelmien valmistelussa kaikissa akateemisissa aineissa. Sitä voidaan käyttää kokeeseen valmistautumiseen. Tämä auttaa valmistuneita suuresti navigoimaan koemateriaalissa, harjoittelemaan standarditehtävien suorittamista. Opettajan tulee myös ajoittain käyttää Open Bank of USE -tehtävien materiaaleja ja sisällyttää ne osaksi oppituntia materiaalia toistettaessa.

Valmistusmateriaalin oikea valinta on erittäin tärkeä asia. Ei ole mikään salaisuus, että monet häikäilemättömät kirjailijat ja julkaisijat tienaavat kokeen aiheesta julkaisemalla kokeisiin valmistautumiseen liittyviä oppaita ja koulutusmateriaaleja, jotka ovat kaukana todellisista koetehtävistä.

Vanhempien ja opettajien tulee ymmärtää ja selittää lapsilleen selvästi, että vain FIPI-asiantuntijat kehittävät tehtäviä KIM USE:lle. Siksi on välttämätöntä käyttää vain virallisia lähteitä valmisteltaessa.

Toinen tärkeä varoitus valmistuneille ja heidän vanhemmilleen on älkää luottako kaikenlaisiin vilpillisiin tarjouksiin ostaa väitetysti todellisia USE-tehtäviä ja vastauksia kokeen aattona. Ennennäkemättömillä turvatoimilla koemateriaalit suojataan vuodoilta. Ne, jotka ostivat oletettavasti oikeita CMM-koneita ennen tenttiä, menettivät parhaimmillaan rahaa ja pahimmillaan aikaa, joka olisi voitu käyttää hyödyllisesti kokeeseen valmistautumiseen. Tuloksena huonot pisteet työstä.

Yhtenäinen valtionkoe on vakava testi ehkä kaikille valmistuneille. Eikä vain mikä todistus tulee olemaan, vaan riippuu myös siitä, pääseekö nuori haluttuun oppilaitokseen haluttuun erikoisuuteen, ottavatko he hänet vastaan ​​"budjetilla" vai joutuuko hän opiskelemaan sopimusperusteisesti. sen tuloksista.

Siksi koululaisille viimeinen opiskeluvuosi tai kaksi ennen valmistujaisia ​​(ja vastuullisimmilla ja enemmän) on omistettu koko koulutuskurssin lopputodistustyöhön valmistautumiseen.

Voit usein kuulla lyhenteen FIPI koululaisilta, hakijoilta, opettajilta ja vanhemmilta. Ne, jotka ovat jo kohdanneet sen, sanovat: tämä on ehkä yksi parhaista avustajista kokeeseen valmistautumisessa.

Mikä on FIPI, ja miksi on niin tärkeää harjoitella käsiäsi koulutuksessa ennen kokeita tämän organisaation tehtävien parissa? Vastaamme kolmeen yksinkertaiseen aiheeseen liittyvään kysymykseen.

Mikä on FIPI?

Kirjaimellisesti lyhenne FIPI on tulkittu seuraavasti: Federal Institute of Pedagogical Measurements. Tämä on Rosobrnadzorin järjestämä valtion virasto. Instituutin asiantuntijat tekevät jatkuvaa tutkimusta lapsille annettavan koulutuksen laadusta maan kouluissa.

Se kokoaa ja toteuttaa arvokkaita ideoita, jotka voivat parantaa koulun loppuvaiheessa olevien tai päättäneiden lasten tiedon arvioinnin laatua, objektiivisuutta ja tehokkuutta.

FIPI ja Unified State Examination – missä on yhteys?

Täällä kaikki on yksinkertaista: instituutin asiantuntijat ovat KIM:n (yhteisen valtionkokeen muodostavat ohjaus- ja mittausmateriaalit) viimeiset kirjoittajat. Toisin sanoen nämä asiantuntijat muodostavat tehtävät, jotka kaikkien todistustyön läpäisseiden on ratkaistava.

Kontrollin ja niiden osien tekijöinä voivat kuitenkin olla kaikki kiinnostuneet opettajat ja jopa opetushenkilöstö. Parhaiden tehtävien ja lahjakkaimpien kirjoittajien tunnistamiseksi, jotka tulevaisuudessa voisivat keksiä uusia testejä, järjestetään erityinen kilpailu. Myös kilpailun kirjoittajien-voittajien toimeksiannot väittävät kuuluvansa liittovaltion loppuvalvontaan.

Kun olet luonut alustavan kysymys- ja tehtäväpankin, aloita työ niiden kanssa. Toimittajat ja asiantuntijat tarkistavat tulevien lopullisten testien komponentit ja määrittävät sitten, ovatko tehtävät liittovaltion koulutusstandardien mukaisia. Testien jälkeen lähetetään testattavaksi. Valintavaiheet läpäisseet tehtävät lähetetään FIPI-asiantuntijoille.

Itse asiassa Federal Institute of Pedagogical Measurements on viimeinen viranomainen, joka kerää rakennukset, jotka ovat läpäisseet tarvittavat vaiheet, muokkauksen, todentamisen ja testauksen, ja sitten jakaa ne vaihtoehtojen mukaan ja kokoaa KIM:t kokeiden läpäisemistä varten.

Miksi USE FIPI -tehtäväpankkiin tulisi kiinnittää erityistä huomiota?

Institute of Measurements esittelee virallisella verkkosivustollaan demoversiot yhtenäisestä valtionkokeesta. Nämä työt voidaan ratkaista tiedon ymmärtämiseksi tai niihin voi valmistautua - harjoitella tehtävien mukaan.

Miksi FIPI-tehtäväpankkia pidetään parhaana yhtenäisen valtionkokeeseen valmistautumiseen? Koska instituutti on viime vuosien yhtenäisen valtiokokeen tehtävien virallinen lähde. Muut lähteet joko kopioivat FIPI:n julkaiseman tai asettavat tehtäviä, joilla ei ole mitään tekemistä lopullisen tilasertifioinnin kanssa. Siksi, jos haluat käydä läpi tulevan valmistumiskokeen todellisen harjoituksen, on parempi ratkaista Federal Institute of Pedagogical Measurementsin esittämät USE-vaihtoehdot.

Arviointi

kaksi osaa, mukaan lukien 19 tehtävää. Osa 1 Osa 2

3 tuntia 55 minuuttia(235 minuuttia).

Vastaukset

Mutta sinä voit tehdä kompassi Laskimet kokeessa ei käytetty.

passi), kulkea ja kapillaari tai! Sallittu ottaa itsekseni vettä(läpinäkyvässä pullossa) ja ruokaa

Koepaperi koostuu kaksi osaa, mukaan lukien 19 tehtävää. Osa 1 sisältää 8 perusmonimutkaisuutta tehtävää lyhyellä vastauksella. Osa 2 sisältää 4 monimutkaisempaa tehtävää lyhyellä vastauksella ja 7 erittäin monimutkaista tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella.

Tentin suorittamiseen annetaan matematiikan työ 3 tuntia 55 minuuttia(235 minuuttia).

Vastaukset tehtäviin 1–12 kirjataan kokonaislukuna tai desimaalipäätteenä. Kirjoita työn tekstiin vastauskenttien numerot ja siirrä ne sitten kokeen aikana annettuun vastauslehteen nro 1!

Töitä tehdessäsi voit käyttää työn mukana annettuja. Voit käyttää vain viivainta, mutta sinä voit tehdä kompassi omin käsin. On kiellettyä käyttää työkaluja, joihin on painettu referenssimateriaaleja. Laskimet kokeessa ei käytetty.

Kokeessa on oltava mukana henkilöllisyystodistus. passi), kulkea ja kapillaari tai geelikynä mustalla musteella! Sallittu ottaa itsekseni vettä(läpinäkyvässä pullossa) ja ruokaa(hedelmät, suklaa, pullat, voileivät), mutta saatetaan pyytää jättämään käytävälle.

Viralliset tehtävät (vaihtoehdot) ja vastaukset USE 2019:ään venäjäksi FIPI:ltä:

Vaihtoehto numero 1

(1) Miraasit – hämmästyttäviä optisia illuusioita, joita esiintyy autiomaassa, – ei mielikuvituksen peliä: ne voidaan tallentaa kameralla tai videokameralla. (2) Nämä optiset illuusiot syntyvät, koska autiomaassa ylikuumentunut ilma voi taittaa auringonsäteet erityisellä tavalla. (3)<…>matkustajat näkevät edessä hohtavaa vettä, mutta itse asiassa tätä vettä – taivaan vääristynyt heijastus kuuman ilman alemmassa kerroksessa.

1) Mirageja ei voi tallentaa kameralla tai videokameralla, koska tämä on mielikuvituksen peliä, optista illuusiota.

2) Useimmiten matkustajat näkevät autiomaassa hohtavan vettä, joka on taivaan vääristynyt heijastus kuuman ilman alemmassa kerroksessa.

3) Miraasit – autiomaassa esiintyviä optisia illuusioita, – ovat seurausta auringonsäteiden erityisen taittumisesta tulistetun ilman vaikutuksesta.

4) Aavikolla ylikuumentunut ilma voi taittaa auringonsäteet erityisellä tavalla, mikä johtaa optisiin illuusioihin, joita kutsutaan mirageiksi.

5) Optiset illuusiot – mirageja – syntyvät tulistetun ilman taittumisen seurauksena.

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Päinvastoin,

Esimerkiksi,

Tästä huolimatta,

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Esimerkiksi

Lue sanakirjamerkinnän katkelma, joka antaa sanan LOWER merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetään
tekstin kolmannessa (3) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.

ALEMPI, - joo, - häntä.

1) Sijaitsee alareunassa. alin askel.

2) Sijaitsee lähellä suuta, matalalla sijaitseviin paikkoihin. Joen alajuoksu.

3) Vaatteet: mekon alla tai suoraan vartalon päällä. Alusvaatteet.

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

alas

Vaihtoehto numero 2

(1) Hydrodynaamisilla, jotka ovat tottuneet käsittelemään "ihanteellista nestettä", on usein suuria vaikeuksia rakentaa maailmanmeren hydrodynaamisia malleja, koska valtameri on täynnä nestettä, joka ei suinkaan ole ihanteellinen. (2) Ocean – se ei ole vain vettä, se on siihen liuenneita suoloja, suspendoituneita mineraalipartikkeleita, kaasuja, orgaanisia aineita,<…>Kaikki komponentit ovat monimutkaisimmassa vuorovaikutuksessa. (3) Jopa valtameritutkijoille on vaikeaa tutkia tätä monikomponenttijärjestelmää kokonaisuutena: se on liian monimutkainen.

Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden tarjousten numerot muistiin

1) On vaikea uskoa, ettei ole olemassa tavallista vettä epätavallisempaa, hämmästyttävämpää ja salaperäisempää ainetta, mutta riittää, että aloitat sen tutkimisen varmistaaksesi, että tämä on kokonainen monikomponenttijärjestelmä.

2) Meri – monimutkaisimmassa vuorovaikutuksessa ei ole vain vesi, vaan myös erilaiset komponentit, ja tämän monikomponenttijärjestelmän tutkiminen on vaikeaa paitsi hydrodynamiikan asiantuntijoille, jotka ovat tottuneet käsittelemään "ihanteellista nestettä", vaan myös valtameritutkijat.

3) Maailman valtameren vesien tutkimusta eivät tee pääasiassa hydrodynamiikan asiantuntijat, jotka ovat tottuneet käsittelemään "ihanteellista nestettä", vaan valtameritutkijat, joille valtameriveden monimutkainen rakenne ei ole vaikeaa.

4) Niille, jotka uskovat, ettei ole mitään yksinkertaisempaa kuin vesi, hydrodynamiikan asiantuntijat neuvovat tutkimaan yksityiskohtaisesti monikomponenttia Tämän ei suinkaan ihanteellisen nesteen järjestelmä, joka sisältää liuenneita suoloja, suspendoituneita mineraalipartikkeleita, kaasuja, orgaanisia aineita ja muita komponentteja, jotka ovat monimutkaisimmassa vuorovaikutuksessa.

5) Hydrodynamiikan asiantuntijoiden, jotka ovat tottuneet käsittelemään "ihanteellista nestettä", kuten valtameritutkijat itse, on vaikea tutkia merta, koska se ei koostu vain vedestä, vaan myös erilaisista komponenteista, jotka ovat monimutkaisimmassa vuorovaikutuksessa .

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Minkä seuraavista sanoista (sanayhdistelmistä) tulee olla tekstin toisen (2) virkkeen aukon tilalla? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmä).

Esimerkiksi,

vastaan,

Ensinnäkin,

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Lue sanakirjamerkinnän fragmentti, joka antaa sanan MALLI merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetään
tekstin ensimmäisessä (1) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.

MALLI[de], -i, hyvin.

Uudet m.-mekot.
.

2) Tyyppi, suunnittelumerkki. Uusi auto m..

3) Kaava, kuvaus joistakin. fyysinen esine, prosessi tai ilmiö (erityinen). .

Live m.

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Vaihtoehto numero 3

(1) Alkaen 5. vuosisadalla eKr., muinainen kreikka kukoistaa
ja muinaiset roomalaiset sivilisaatiot, joille on ominaista filosofian, kirjallisuuden, kuvataiteen, arkkitehtuurin ja sotataiteen suhteellisen korkea kehitystaso. (2) Tänä aikana alkuperäisen tieteellisen tiedon kertyminen ympärillämme olevasta maailmasta jatkuu, esitetään useita ideoita, jotka tapahtumien jatkokehityksen mukaan olivat paljon aikaansa edellä. (3)<…>idea esitettiin
maailmankaikkeuden rakenteesta käsiteltiin ensimmäistä kertaa ajatusta aineen atomirakenteesta, kehitettiin geometrian perusteita ja luotiin geosentrinen maailmanmalli.

Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1) Ihmisen sivilisaation kehityskausi noin viidentoista vuosisadan ajan viittaa antiikin aikakauteen, juuri tähän aikaan filosofia kukoisti ja esitettiin ajatuksia maailmankaikkeuden olemuksesta.

2) Muinaisten kreikkalaisten ja roomalaisten sivilisaatioiden kukoistus, joka havaittiin 5. vuosisadalta eKr., oli tieteen ja taiteen kehityksen leimaa; tänä aikana kertyy alustavaa tieteellistä tietoa ympäröivästä maailmasta ja esitetään useita ideoita, jotka ovat aikaansa edellä.

3) Alkuperäistä tieteellistä tietoa ympäröivästä maailmasta kertyi useiden vuosisatojen aikana 500-luvulta alkaen, minkä seurauksena syntyi ajatuksia aineen atomi- ja molekyylirakenteesta, kehitettiin algebran ja geometrian perusteita ja syntyi uusia maailman malleja.

4) Jos filosofia, kirjallisuus, kuvataide ja arkkitehtuuri kukoisti antiikin Kreikan ja Rooman sivilisaatioiden aikana, niin antiikin aikakauden jälkeen eksaktit tieteet, kuten geometria, fysiikka ja tähtitiede, saavuttivat kukoistusaikansa.

5) Muinaisten kreikkalaisten ja roomalaisten sivilisaatioiden kukoistus, joka alkoi
500-luvulla eKr. leimaa tieteen ja taiteen kehitys, ideoiden ilmaantuminen paljon aikaansa edellä.

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Minkä seuraavista sanoista (sanayhdistelmistä) tulee olla tekstin kolmannen (3) virkkeen aukon tilalla? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmä).

Esimerkiksi,

Tästä huolimatta,

Tästä huolimatta

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Lue sanakirjamerkinnän fragmentti, joka antaa sanan MALLI merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetään tekstin kolmannessa (3) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.

MALLI[de], -i, hyvin.

1) Esimerkki joistakin. tuotteet tai näyte jonkin valmistamista varten sekä esine, josta kuva toistetaan. Uudet m.-mekot.
M. valua varten. Mallit veistoksia varten.

2) Tyyppi, suunnittelumerkki. Uusi auto m..

3) Kaava, kuvaus joistakin. fyysinen esine tai ilmiö (spec.).
M. atom. M. keinotekoinen kieli.

4) Mannekiini tai malli sekä (vanhentunut) malli tai malli. Live m.

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

Vaihtoehto numero 4

(1) Tunsin upean kirjailijan. (2) Hänen nimensä oli Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Hän kertoi minulle kerran:

"Elämässä on monia koettelemuksia. (4) Et voi luetella niitä. (5) Mutta tässä on kolme, ne ovat yleisiä. (6) Ensimmäinen on tarvetesti. (7) Toinen on vauraus, kunnia. (8) Ja kolmas testi on pelko. (9) Eikä pelkästään pelko, jonka ihminen tunnistaa sodassa, vaan pelko, joka valtaa hänet tavallisessa, rauhallisessa elämässä.

(10) Millaista pelkoa tämä on, joka ei uhkaa kuolemaa tai loukkaantumista? (11) Eikö hän ole fiktio? (12) Ei, ei fiktiota. (13) Pelolla on monet kasvot, joskus se iskee pelottomiin.

(14) "Se on hämmästyttävää", kirjoitti dekabristirunoilija Ryleev, "emme pelkää kuolla taistelukentällä, mutta emme pelkää sanoa sanaakaan oikeuden puolesta."

(15) Monia vuosia on kulunut näiden sanojen kirjoittamisesta, mutta sielussa on sitkeitä sairauksia.

(16) Mies kävi sodan läpi sankarina. (17) Hän meni tiedustelulle, jossa jokainen askel uhkasi häntä kuolemalla. (18) Hän taisteli ilmassa ja veden alla, hän ei paennut vaaraa, käveli pelottomasti häntä kohti. (19) Ja niin sota päättyi, mies palasi kotiin. (20) Perheellesi, rauhalliselle työllesi. (21) Hän työskenteli yhtä hyvin kuin taisteli: antoi intohimoisesti kaikki voimansa, terveyttä säästämättä. (22) Mutta kun panettelijan herjauksen johdosta hänen ystävänsä erotettiin töistä, mies, jonka hän tunsi itsensä, jonka syyttömyydestä hän oli vakuuttunut, kuten omastaan, hän ei puuttunut asiaan. (23) Hän, joka ei pelännyt luoteja eikä tankkeja, pelästyi. (24) Hän ei pelännyt kuolemaa taistelukentällä, mutta pelkäsi sanoa sanaakaan oikeuden puolesta.

(25) Poika rikkoi lasin.

- (26) Kuka teki tämän? opettaja kysyy.

(27) Poika on hiljaa. (28) Hän ei pelkää hiihtää huimaa eniten huimaa vuorelta. (29) Hän ei pelkää uida vieraan joen yli, joka on täynnä salakavalia suppiloita. (30) Mutta hän pelkää sanoa: "Minä rikoin lasin."

(31) Mitä hän pelkää? (32) Vuorelta lentäessään hän voi vääntää niskaansa. (33) Uiessaan joen yli, hän voi hukkua. (34) Sanat "Tein sen" eivät uhkaa häntä kuolemalla. (35) Miksi hän pelkää lausua niitä?

(36) Kuulin erään hyvin rohkean miehen, joka kävi läpi sodan, sanovan kerran: "Se oli ennen pelottavaa, hyvin pelottavaa."

(37) Hän puhui totta: hän oli peloissaan. (38) Mutta hän tiesi kuinka voittaa pelkonsa ja teki sen, mitä hänen velvollisuutensa käski: hän taisteli.

(39) Rauhanomaisessa elämässä se voi tietysti olla myös pelottavaa.

(40) Kerron totuuden, ja minut erotetaan koulusta tämän vuoksi ... (41) Kerron totuuden - heidät erotetaan töistä ... (42) En mieluummin sano mitä tahansa.

(43) Maailmassa on monia sananlaskuja, jotka oikeuttavat hiljaisuuden, ja ehkä ilmaisuvoimaisimpia: "Mökini on reunalla." (44) Mutta ei ole olemassa majoja, jotka olisivat reunalla.

(45) Olemme kaikki vastuussa siitä, mitä ympärillämme tapahtuu. (46) Vastuu kaikesta pahasta ja kaikesta hyvästä. (47) Ja älkää luulko, että todellinen koe tulee ihmiselle vain erityisinä, kohtalokkaina minuutteina: sodassa, jonkinlaisen katastrofin aikana. (48) Ei, ei vain poikkeuksellisissa olosuhteissa, ei vain kuolemanvaaran hetkellä, ihmisen rohkeutta koetellaan luodin alla. (49) Sitä testataan jatkuvasti,
elämän tavallisimmissa asioissa.

(50) Rohkeus on yksi asia. (51) Se edellyttää, että ihminen pystyy aina voittamaan apinan itsessään: taistelussa, kadulla, kokouksessa. (52) Loppujen lopuksi sanalla "rohkeus" ei ole monikkoa. (53) Se on yksi kaikissa olosuhteissa.

(F.A. Vigdorovan* mukaan)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – Neuvostoliiton kirjailija ja toimittaja.

Mitkä väittämät vastaavat tekstin sisältöä? Määritä vastausnumerot.

1) Ryleevin mukaan jopa pelottomien ihmisten joukossa on niitä, jotka pelkäävät sanoa sanaa oikeuden puolesta.

2) Poika, joka pelottomasti hiihteli alas vuoria ja ui yli tuntemattomien jokien, ei voinut myöntää rikkoneensa lasin.

3) Sodan sankarina käynyt puolustaa aina herjattua ystäväänsä, koska hän ei pelkää mitään.

4) Huolimatta siitä, että pelolla on monet kasvot, todellinen pelko tapahtuu vain sodassa, rauhallisessa elämässä ei ole mitään pelättävää.

5) Elämässä on monia koettelemuksia, mutta vaikein asia on voittaa "apina itsessään" ja osoittaa rohkeutta jokapäiväisissä asioissa.

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

1,2,5

Mitkä seuraavista väittämistä pitävät paikkansa? Määritä vastausnumerot.

1) lauseissa 3 – 9 esittelee tarinan.

2) Lauseissa 12 – 13 sisältää vastaukset esitettyihin kysymyksiin
lauseissa 10 – 11.

3) Lauseissa 31 – 35 sisältää väitteen.

4) 40 lauseessa – 42 esittää perustelut.

5) 50 lauseessa – 53 on kuvaus.

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

2,3,4

44 tarjouksesta – 47 kirjoita antonyymit (antonyymipari) muistiin.

"F. Vigdorova puhuu monimutkaisista ilmiöistä jokapäiväisessä elämässämme, ei ole sattumaa, että tekstin johtava tekniikka on (A)__________ (lauseet 24, 29 – kolmekymmentä). Vielä yksi tekniikka auttaa kirjoittajaa kiinnittämään lukijoiden huomion tärkeisiin ajatuksiin. – (B)__________ (lauseet 17 – 18, 28– 29). Tekijän vilpitön tunne ja välinpitämätön suhtautuminen tekstissä esitettyyn ongelmaan välitetään syntaktisilla keinoilla – (B) __________ ("kuten itse", "kuin omassasi"
lauseessa 22) ja trooppissa – (G)__________ (" huimaa vuoret"
lauseessa 28" salakavala suppilo" lauseessa 29)".

Luettelo termeistä:

1) johdantosana

2) kirjan sanasto

3) anafora

4) personifikaatio

5) oppositio

6) puhekielen sanasto

7) synonyymit

9) vertaileva liikevaihto

Vastauksesi:

Katso oikea vastaus

3,5,9,2

Kirjoita lukemasi tekstin perusteella essee.

Muotoile ja kommentoi yhtä tekstin kirjoittajan esittämistä ongelmista (vältä liiallista lainausta).

Muotoile kirjoittajan (kertojan) asema. Kirjoita, oletko samaa vai eri mieltä luetun tekstin kirjoittajan näkemyksestä. Selitä miksi. Perustele mielipiteesi tukeutuen ensisijaisesti lukijan kokemukseen sekä tietoon ja elämänhavaintoihin (kaksi ensimmäistä väitettä otetaan huomioon).

Esseen tilavuus on vähintään 150 sanaa.

Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida. Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Päivitetty versio tehtäväpankista kokeeseen valmistautumiseen on ilmestynyt FIPI:n viralliselle verkkosivustolle. Tämä on todella suuri tapahtuma, ja nyt kerromme sinulle miksi.

Mitä erityistä tässä tehtäväpankissa on?

FIPI-tehtäväpankissa on yksi erittäin merkittävä ero kaikista muista sivustoista, joissa sinulle tarjotaan valmistautumista tenttiin verkossa - KAIKKI TEHTÄVÄT OLI KÄYTTÖTEKIJÄN TEKEMINEN. Sinun on ymmärrettävä, että vain tällä sivustolla voit ratkaista todellisten koetehtävien luojien keksimiä testikysymyksiä, mikä tarkoittaa, että ne ovat mahdollisimman lähellä sitä, mitä he tarkistavat kesällä USE:ssa.

Miten uusi FIPI-tehtäväpankki eroaa vanhasta?

FIPI-verkkosivustolla tehtäväpankki on todellakin kaukana innovaatiosta. Se on ollut olemassa useita vuosia ja sitä päivitetään vuosittain, täydennetään uusilla testikysymyksillä (muuten, tehtäväpankin vanha versio on myös sivustolla). Tehtäväpankin uusi versio on FIPI:lle ainutlaatuinen siinä mielessä, että se on paljon käyttäjäystävällisempi. Uusi muoto sisältää oikean vastauksen syöttämisen verkossa ja välittömän tuloksen saamisen. Samaa mieltä - kätevää! Nyt voit valmistautua kokeeseen itsenäisesti suoraan FIPI-verkkosivustolla ja nähdä visuaaliset tulokset samanaikaisesti.

Ja nyt kutsumme sinut tutustumaan FIPI:n uuteen USE-tehtäväpankkiin aineissa (uudessa pankissa ei ole vielä perusmatematiikan ja Cathayn kielen tehtäviä).