Rakkaat vanhemmat! Mikä kala syö mitä? Petolliset järvikalat. Meren saalistuskala Hai Delfiinihauki mikä heitä yhdistää
Kalat ovat vedessä elävien selkärankaisten huippuluokka. Niille on ominaista kidushengitys. Niitä jaetaan sekä makeissa että suolaisissa vesissä; sekä vuoristopuroissa että syvissä valtamerissä. Näillä olennoilla on kriittinen rooli monissa vesiekosysteemeissä ja niillä on suuri taloudellinen merkitys ihmisille. Tämä on heidän lyhyt kuvaus. Kuten ehkä arvasit, tämä artikkeli keskittyy kaloihin, erityisesti vedenalaisen valtakunnan saalistuseläimiin. Kerromme sinulle kuuluisimmista ja silmiinpistävimmistä petoeläimistä: saat selville, mitä he syövät ja millaisia kaloja syö.
Joitain sanoituksia...
Pääsääntöisesti kauniina aurinkoisena päivänä veden pinta muistuttaa meitä suuresta peilistä. Tähän "peiliin" tarvitsee vain katsoa, sillä taivaan halki kelluvat pilvet sekä säiliön yli nojaavat puut näkyvät siinä välittömästi. Tällä hetkellä saattaa näyttää siltä, että säiliö on tyhjä ja kuollut, mutta se ei ole ollenkaan! Itse asiassa elämä on täydessä vauhdissa tämän peilipinnan alla! Joskus syttyy jopa vakavia intohimoja. Yksi tämän vedenalaisen "näytelmän" päähenkilöistä on kalat. Et heti ymmärrä, mikä kala syö mitäkin, mutta se tapahtuu siellä kadehdittavalla säännöllisyydellä!
Keitä kalat ovat?
Olemme esittäneet lyhyen tieteellisen kuvauksen näistä eläimistä edellä. Yksinkertaisesti sanottuna kaloiksi kutsutaan yleensä kaikkia selkärankaisia, jotka elävät makean ja suolaisen veden lähteissä. Lähes kaikilla kaloilla on parilliset raajat, joita edustavat evät, ja niiden hengityselimet ovat kiduksia. Eläintieteellisen luokituksen näkökulmasta kala on yleinen nimi, joka yhdistää 6 itsenäistä luokkaa (ryhmää), jotka eroavat toisistaan tavalla tai toisella, joista yksi osoittaa, että kala kuuluu petollisiin tai rauhanomaisiin yksilöihin. Tässä artikkelissa olemme enemmän kiinnostuneita petoeläimistä. Selvitetään, mikä kala syö mitäkin.
ahven
Tämä on maamme makean veden tyypillinen asukas. Tavallinen ahven kuuluu lukuisimpaan korkeasti järjestäytyneiden kalojen luokkaan - rauskueväisiin. Sen runko on sivuttain puristettu, soikea ja koostuu kolmesta osasta: pää, vartalo, häntä. Ahven, kuten kaikki muutkin kalat, hengittää kiduksilla, joten happi on sille elintärkeää. Ja hänellä on se, mutta ei aivan sama kuin meillä: kala ei poista happea ilmasta, vaan vedestä. Tätä varten kala pakotetaan nielemään ilmaa suun kautta ja kuljettamaan se kidusten ontelon läpi, joka sijaitsee kidusten kansien alla.
Mitä tavallinen ahven syö?
Tavallinen ahven on petollinen järvikala. Sitä esiintyy joissa, järvissä, lammissa, altaissa Euroopassa ja Pohjois-Aasiassa. Ahven tuotiin Afrikkaan, Uuteen-Seelantiin, Australiaan. Ahvenenpoikaset ruokkivat aluksi eläinplanktonia, ja heti kun ne kasvavat aikuisiksi, ne alkavat metsästää muiden ahvenen ja syprinidien poikasia. Nämä kalat alkavat ruokkia muiden sukulaisten poikasia yleensä toisena elinvuotena. Iän myötä tavallinen ahven siirtyy metsästämään suurempia ja liikkuvampia kaloja.
Miten ahvenet metsästävät?
Aikuiset ovat ketteriä ja melko vahvoja saalistajia. Ne uivat hyvin nopeasti, joskus pysähtyen kokonaan, mutta sitten ryntäävät heti eteenpäin. Näillä kaloilla on valtava suu, joka sijaitsee pään etuosassa. Suussa, jopa paljaalla silmällä, voit nähdä leuat, joissa on lukuisia hampaita, mutta pieniä. Jos ahvenet aloittavat metsästyksen, kukaan ei varmasti ole pulassa!
Petolliset järvikalat voivat tavoittaa saalistaan pitkään ja lujasti. Ahven ryntää sen perässä, avaa valtavan suunsa ja tekee eräänlaista "mestaruutta". Kalastajat sanovat, että peloissaan uhri hyppää usein pois vedestä, mutta tämä ei silti pelasta häntä: ahven saa mitä haluaa. Joskus nämä saalistajan takaa-ajoon jääneet petoeläimet juoksevat karille sen perässä ja joskus rannikon hiekkaan... Yleensä ahvenet ovat saalistajia Jumalalta: nämä ahneat olennot eivät jää kaipaamaan yhtäkään elävää olentoa, joka mahtuu. heidän leveässä suussaan.
Tavallinen hauki
Hauki on petokala, joka asuu Pohjois-Amerikan ja koko Euraasian makeissa vesissä. Yleensä sitä löytyy rannikkoalueelta, vesistöistä, hitaasti virtaavista tai täysin seisovista vesistä. Tästä näkökulmasta hauet ovat jokipetoja. Mutta usein niitä löytyy myös tiettyjen merien suolattomilla alueilla. Haukea voi tavata esimerkiksi Riian, Suomen ja Itämerellä sekä Azovinmeren Taganrogin lahdella. Tästä näkökulmasta hauet ovat siis meren petokaloja.
Mitä tavallinen hauki syö?
Sen pääruokavalio perustuu erityyppisten kalojen edustajiin. He hyökkäävät mielellään esimerkiksi:
- ahvenet;
- ruff;
- minnows;
- raadonsyöjät;
- minnows;
- lahna;
- goltsov;
- veistää gobit.
Vastatessaan kysymykseen, mikä kala syö mitä, innokkaat kalastajat sanovat, että mieleen tuleva hauki syö särkeä mielellään. Se on ymmärrettävää: tosiasia on, että hauki on maamme kaikkien jokisaalistajien sanomaton symboli, ja särki on hänen suosikkiruokansa.
Iktyologit kuvaavat tapauksia, joissa nämä kalat tarttuivat ja raahasivat hiiriä, rottia, pieniä ankanpoikia, kahlaajia ja jopa oravia veteen! Kaikki nämä eläimet ylittivät makean veden kausien muuton aikana. Suuret yksilöt voivat yleensä hyökätä aikuisten ankkojen kimppuun, varsinkin niiden sulamisen aikana. Keväällä ja kesäkauden alussa hauet syövät helposti rapuja ja sammakoita. Muuten, lähes kaksi kertaa petoeläimen kokoinen kala voi usein joutua hauen uhriksi!
Vaarallisin ja petollisin kala maan päällä - valkohai
Petokala, jota kutsutaan ihmissyöjähaiksi, carcharodoniksi tai valkohaiksi, on planeettamme pelätyin ja yksi suurimmista kaloista. Nämä petoeläimet kasvavat keskimäärin 4,7 metrin pituisiksi, mutta iktyologit ovat tallentaneet yksittäisiä yksilöitä, joiden pituus on 7 metriä ja paino jopa 1900 kiloa. Hailla ei ole luita, niiden luuranko koostuu kokonaan rustosta. Monien heistä iho on veitsenterävien piikien peitossa. On uteliasta, että joidenkin saarten asukkaat käyttävät hain nahkaa hiontamateriaalina.
Missä valkohait elävät?
Niiden jakelualue on valtava! Nämä saalistajat elävät saaren avomerissä ja rannikkovesissä ja mannerjalustoilla, joiden lämpötila saavuttaa 13-25 celsiusastetta. Mutta on myös haita, jotka haluavat uida trooppisissa vesissä. Näiden hirviöiden kertymisen pääalue on Baja Californian (Meksiko), Kalifornian (USA), Uuden-Seelannin, Australian, Etelä-Afrikan ja Välimeren rannikkovedet. Tämä kauhea kala löytyy (mutta on parempi olla tavamatta!) Ja Yhdysvaltojen itärannikolta, Kuuban saaren rannikolta, Argentiinan, Brasilian jne. Se asuu Punaisellamerellä (Intian valtamerellä), Seychelleillä, Mauritiuksen vesillä jne.
Mitä valkohai syö?
Valkohait ovat petokaloja (kuva alla), jotka syövät kaiken tielleen. "Susi maalla on hai meressä", merimiehet sanovat. Eikä turhaan! Nämä vaaralliset petoeläimet jahtaavat laivoja parveissa odottaen, että joku tai muu elävä olento putoaa veteen. Mutta pääsääntöisesti näin ei tapahdu, joten valkohait (ja hait yleensä) nielevät ilolla kaiken, mitä huonotapaiset ihmiset eivät heitä roskakoriin, vaan suoraan laivoista meriin ja valtameriin:
- tölkit;
- pullot;
- tyhjät pullot;
- kertakäyttöiset astiat;
- muuta roskaa.
Jos puhumme eläinten ruokinnasta, nämä kalat metsästävät pääasiassa päiväsaikaan ja syövät eläimiä, kuten:
- rinteet;
- tonnikala;
- muut hait;
- delfiinit;
- pyöriäiset;
- valaat;
- sinetit;
- sinetit;
- merikilpikonnat;
- lintuja.
Valkohait voivat olla myös raadonsyöjiä: ne eivät koskaan ohita kuolleen valaan ruhoa. Muuten, näiden petoeläinten metsästystaktiikka riippuu suoraan tästä tai tuosta saaliista. Esimerkiksi Force Islandin edustalla he hyökkäävät Cape hylkeitä vastaan suurilla nopeuksilla, ja Kalifornian rannikolla ne pysäyttävät pohjoiset, nämä meripetoeläimet nappaavat ne suoraan veden pinnalta vetäen ne meren syvyyksiin.
Esityksen kuvaus yksittäisillä dioilla:
1 dia
Kuvaus diasta:
MAAILMAN Oppitunti 3. LUOKASSA. "ELÄINTYYPIT". Peruskoulun opettaja MBOU lukio nro 14, Balei, Trans-Baikal Territory Cherednichenko Valentina Ivanovna. Missä on totuus ja missä on fiktiota, legendaa, valhetta, ilman eläintieteitä et ymmärrä.
2 liukumäki
Kuvaus diasta:
Peli "Ota selvää kuka minä olen?". 1. Kehonlämpötilani on seitsemän astetta korkeampi kuin ihmisen. 2. Jokaisella jalallani on kaksi varvasta edessä ja kaksi takana. 3. Lentäessäni teen aaltoilevia liikkeitä. 4. Jäykät, piikkihöyheneni auttavat minua metsästämään. 5. Ruokavalioni koostuu pääasiassa hyönteisistä - puumatoista, samoin kuin muurahaisista, tammenterhoista, lentävistä hyönteisistä, marjoista, kasvinmehusta. 6. Pesäni on ontelo puussa, jonka minä itse teen. 7. Nokkallani teen puunveistoa.
3 liukumäki
Kuvaus diasta:
1. Liikkun nyt nopeasti, mutta nuoruudessani liikuin paljon hitaammin. 2. Metsästän yleensä veden lähellä. 3. Syön lentäviä hyönteisiä. 4. Olen erittäin hyvä lentäjä. 5. Joskus minulla on hieno, rikas väritys. 6. Minulla on kylmäveri, ja luuranko on ulkopuolella, ei sisällä. 7. Minulla on kaksi jalkaa enemmän kuin hiirellä ja erittäin suuret silmät. 8. Neljä siipeäni saavat minut näyttämään helikopterilta lennossa.
4 liukumäki
Kuvaus diasta:
Peli "Kuka on tarpeeton?" 1. Kettu, jänis, kirahvi, delfiini, panda, norsu. Ei ole tarpeettomia: delfiini on nisäkäs, synnyttää eläviä pentuja, ruokkii niitä maidolla; hengittää keuhkoilla. 2. Strutsi, pingviini, pääskynen, lepakko, flamingo, tikka. Lepakko on nisäkäs, vartalo on karvan peitossa. 3. Perhonen, kimalainen, heinäsirkka, leppäkerttu, hämähäkki, sudenkorento. Hämähäkki ei ole hyönteinen, koska on 8 jalkaa, vartalo on jaettu kahteen osaan: päärinta ja vatsa. Kuuluu hämähäkkieläinten ryhmään. 4. Hauki, ahven, valas, ristikarppi, hai, sammi. Valas on nisäkäs. Kuten delfiinit, valaat hengittävät keuhkoilla, synnyttävät eläviä vauvoja ja ruokkivat niitä maidolla.
5 liukumäki
Kuvaus diasta:
6 liukumäki
Kuvaus diasta:
7 liukumäki
Kuvaus diasta:
HYÖNTESPASSI. 1. Ryhmän edustajat. Heinäsirkka, perhonen, mehiläinen, muurahainen, sudenkorento, leppäkerttu, tulikärpänen, sirkka, kärpänen… 2. Elinympäristö. Vesi, ilma, maa. 3. Kehon rakenne (osastot). Keho on jaettu 3 osaan: pää, rintakehä, vatsa. 4. Kehon sisäosat. Kitiininen kansi. 5. Liikeelimet. 6 jalkaa, 4 siipeä 6. Hengityselimet. henkitorvi 7. Lisääntyminen. Ne ovat peräisin munista. 8. Kehon lämpötila. Muuttuva, riippuen ympäristön lämpötilasta. Ne kuuluvat kylmäverisiin eläimiin.
8 liukumäki
Kuvaus diasta:
KALAPASSI. 1. Ryhmän edustajat. Hai, ristikarppi, ahven, hauki, karppi, merihevonen, sammi, vaaleanpunainen lohi, silli... 2. Elinympäristö. Vesi 3. Kehon rakenne (osastot). Pää, vartalo, häntä. 4. Kehon sisäosat. Runko on peitetty suomuilla. 5. Liikeelimet. Evät. 6. Hengityselimet. Kidukset 7. Lisääntyminen. Poistetaan kaviaarista. 8. Kehon lämpötila. Oikullinen. Kalojen liikkuvuus riippuu veden lämpötilasta. Kylmäverinen.
9 liukumäki
Kuvaus diasta:
Sammakkoeläinten (AMFIBIA) PASSI. 1. Ryhmän edustajat. Rupikonna, sammakko, newt, salamanteri, puusammakko… 2. Kasvupaikka. Osa elämästä elää maalla, osa vedessä. 3. Kehon rakenne (osastot). Pää, vartalo, 4 jalkaa. Joillakin on häntä. 4. Kehon sisäosat. Vartalo on peitetty paljaalla kostealla iholla. 5. Liikeelimet. 4 jalkaa 6. Hengityselimet. Kidukset, keuhkot ja iho. 7. Lisääntyminen. Poistetaan kaviaarista. 8. Kehon lämpötila. Muuttuva, riippuen ympäristön lämpötilasta. Ne kuuluvat kylmäverisiin eläimiin.
10 diaa
Kuvaus diasta:
MATELJIEN PASSI (MATTELIJAT). 1. Ryhmän edustajat. Krokotiili, kilpikonna, käärme, lisko, boa constrictor, kameleontti... 2. Elinympäristö. Enimmäkseen kuivalla maalla. 3. Kehon rakenne (osastot). Pää, niska, vartalo, häntä. 4. Kehon sisäosat. Iho on kuiva, peitetty kiimaisilla suomuilla tai kuorella. 5. Liikeelimet. 4 jalkaa tai ei ollenkaan. 6. Hengityselimet. Keuhkot. 7. Lisääntyminen. Ne ovat peräisin munista. 8. Kehon lämpötila. Muuttuva, riippuen ympäristön lämpötilasta. Ne kuuluvat kylmäverisiin eläimiin.
11 diaa
Ideoiden laajentaminen merien, jokien, järvien ja niiden asukkaiden vedenalaisesta maailmasta. Kaloista, niiden ulkonäöstä, elämäntavoista ja tavoista. Aiheeseen liittyvän sanakirjan selventäminen, laajentaminen ja aktivointi.
Rakas vanhemmat! teema tästä viikkoa « Merenalainen maailma. Kalastaa» . Tarjoamme sinulle joitain suosituksia työskennellä lasten kanssa tämän aiheen lujittamiseksi.
Lasten on opittava: vesien asukkaiden päänimet, kalojen ruumiinosat, elinympäristö, mitä he syövät; kalatuotteet, äyriäiset, kalastaja, kalatehdas.
Lapsen sanavaraston tulee sisältää sanoja: kalat, etana, sammakko, meren kalat, meren eläimet; rehu, elintarvikkeet; uida, ryömi, saalis; saalistajat, lampi, järvi, tekojärvi, meri, joki, metsästys; karppi, ahven, monni, hauki, hai, valas, merihevonen, meduusa, mustekala; runko, evät, häntä, kidukset, suomut; hampainen, saalistuseläin, pitkä, viiksimainen, raidallinen, hopeinen; saalis, metsästää, uida, syödä, kasvattaa, piiloutua.
1. Kerro lapsellesi asukkaista vedenalainen maailma (meret, joet, valtameret, järvet).
2. Kiinnitä huomiota näiden eläinten tottumuksiin, ravitsemukseen ja rakenteeseen.
3. Vastaa kysymyksiin: mitä kaloilla on jalkojen sijasta? Miksi he voivat hengittää vettä?
4. Tarkista kuvat lapsesi kanssa merten, jokien vedenalaiset asukkaat. järvet..
Kielioppi
1
"Neljäs extra
»
(nimeä ylimääräinen kohde
selitä valintasi sanoilla "koska")
Hai, valas, delfiini, ruff.
evät, villa-, suomukset, kidukset.
Rapakko, meri, joki, akvaario. .
Hai, mureeni, hauki, miekkahäntä.
2.
"Kutsu sitä suloisesti"
(pienentävien adjektiivien muodostus)
ristikko - karppi(delfiini, hauki, sammakko, katkaravut, ravut, ruffi, monni)
3.
"Jättiläiset"
(suurennuksilla varustettujen substantiivien sananmuodostustaidon muodostus)
Minnow - mutu
4.
"Laske saalis"
(numeroiden yhteensovittaminen substantiivien kanssa sukupuolen, lukumäärän ja kirjainmuodossa):
Yksi törö, kolme mutu, viisi minnows
(Skalaari, sammakko, meduusa, miekkamies, hauki, etana, mustekala, syöpävalas, mursu, kultakala, hai, karppi, kilpikonna, katkarapu, vaaleanpunainen lohi)
5.
"Jonka?
»
(omistusperäisten adjektiivien muodostus)
Hain pää on... Hai.
Haukella on evät - ... sammakolla on tassut - ...
Kalalla on silmät - ... Kilpikonnalla on kuori - ...
Valaalla on häntä - ... Delfiinillä on silmät - ...
6. "Namia » (mitä kalasta ja merenelävistä voidaan valmistaa?)
7. Opettele ulkoa Irina Tokmakovan runo "Missä kala nukkuu?"
Pimeä yöllä. Hiljaista yöllä.
Kala, kala, missä sinä nukut?
Ketun polku johtaa reikään,
Koiran jalanjälki - kenneliin.
Belkinin polku johtaa onteloon,
Myshkin - lattiassa olevaan reikään.
On sääli, että joessa, vedessä,
Sinusta ei ole jälkeä missään.
Vain pimeys, vain hiljaisuus.
Kala, kala, missä sinä nukut?
8. Tee ja selitä arvoituksia aihe:
Täällä - missä emme heitä silmiämme -
Veden sininen lakeus.
Siinä aalto kohoaa seinänä,
Valkoinen harja aallon yläpuolella.
Ja välillä täällä on hiljaista.
Tunnistivatko kaikki hänet? (meri)
Hänestä liikkui huhu:
Kahdeksan jalkaa ja pää.
Pahentaakseen sitä kaikille
Hän vapauttaa mustetta. (Mustekala)
Selitän lapselle
Virheiden välttämiseksi:
Olen peto, hengitän ilmaa
Mutta se näyttää isolta kalalta.
Vesipallossa olen ketterä
Ja pelaan palloa lasten kanssa. (Delfiini)
Lohko nousi veden yläpuolelle -
Tämä on erittäin vihainen kala.
Näytti evälleen
Ja katosi taas hetkessä. (Hai)
Yhdistetty puhe. Keksi tarina algoritmin mukaan.
KUKA SE ON?
VÄRI
RUUMIINOSAT
MITÄ RUKO ON PEITETTY?
MISSÄ ASUT?
HYÖDYT IHMISILLE
Kehittää lasten tietoja tärkeimmistä eläinryhmistä: hyönteiset, kalat, sammakkoeläimet, matelijat, linnut ja nisäkkäät.
Laajentaaksesi lasten tietoa eläinten monimuotoisuudesta, esittele heille matoja, äyriäisiä, hämähäkkejä ja nilviäisiä.
Tutustua eläinten luokitukseen ja niiden ryhmien ominaisuuksiin.
Ladata:
Esikatselu:
Ympäristön oppitunti.
Aihe: Eläinten monimuotoisuus.
Tavoitteet: 1. Kehittää lasten tietoa tärkeimmistä eläinryhmistä: hyönteiset, kalat, sammakkoeläimet, matelijat, linnut ja nisäkkäät.
2. Laajenna lasten tietämystä eläinten monimuotoisuudesta, esittele matoja, äyriäisiä, hämähäkkejä ja nilviäisiä.
3. Opi vertaamaan ja tunnistamaan olennaisia ominaisuuksia.
4. Esittele eläinten luokittelu ja niiden ryhmien ominaisuudet.
Suunnitellut tulokset:Opiskelija oppii luokittelemaan eläimiä niiden ryhmäominaisuuksien mukaan, tunnistamaan ne atlasdeterminantin avulla, väittelemään, tekemään johtopäätöksiä.
Laitteet:
- tehtäväkortit;
- taulukon tulosteet;
- taitettava kirja "Eläinten monimuotoisuus";
- "hyönteisten kuutio";
- monisteen esittelymateriaali eläinkuvilla;
- esitys "Eläinten monimuotoisuus";
- kannettava tietokone, näyttö, multimediaprojektori;
- kuvitettu tietosanakirja "Eläintiede";
- kortteja eläinten kuvalla peliin "Ota selvää kuvauksen perusteella" (pesukarhu, tikka, sudenkorento).
Tuntien aikana.
I. Organisatorinen hetki.
Kauan odotettu puhelu soitetaan,
Oppitunti alkaa.
Ja kirjat ja muistikirjat
Ja ajatukset ovat kunnossa.
II. Tiedon päivitys. Motivaatio.
Mihin neljään suureen ryhmään (valtakuntaan) tiedemiehet jakavat elävät olennot?(dia numero 2) (Kasvit, eläimet, sienet, bakteerit.)
Peli "Ota selvää kuka minä olen?".
Eläin on arvattu. Se kuvataan monimutkaisesta yksinkertaiseen. Yksi opiskelijoista toimii kuin eläin (hän valmistelee esityksensä etukäteen). Hän puhuu
eläin yhdellä lauseella. Kädessään hän pitää korttia, jossa on eläimen kuva, mutta ei näytä sitä luokalle ennen kuin kaverit arvaavat.
Jos kaverit arvasivat eläimen nopeasti, tämän eläimen kuvaus kuullaan joka tapauksessa loppuun asti.
pesukarhu (poloskun).
1. Ruokin lapseni maidolla ja nuolen heidän turkkiaan.
2. Minulla on vahva rakenne, mutta olen erittäin ketterä.
3. Pelkään enemmän koiria kuin ihmisiä.
4. Monipuolinen ruokavalioni koostuu jyrsijöistä, kaneista, linnuista, munista, sammakoista, kaloista, hyönteisistä, tammenterhoista, hedelmistä, raoista ja jyvistä.
5. Asun ontossa puussa, kivien keskellä tai suuressa kolossa.
6. Olen yöeläin.
7. Minulla on erittäin uteliaat ja älykkäät sormet.
8. Asun mieluummin jokien ja järvien lähellä.
9. Musta naamio silmieni alla auttaa minua metsästämään; Ennen kuin syön ruokaa, huuhtelen sen mielelläni vedellä.
Tikka.
1. Kehonlämpötilani on seitsemän astetta korkeampi kuin ihmisen.
2. Jokaisella jalallani on kaksi varvasta edessä ja kaksi takana.
3. Lentäessäni teen aaltoilevia liikkeitä.
4. Jäykät, piikkihöyheneni auttavat minua metsästämään.
5. Ruokavalioni koostuu pääasiassa hyönteisistä - puumatoista, samoin kuin muurahaisista, tammenterhoista, lentävistä hyönteisistä, marjoista, kasvinmehusta.
6. Pesäni on ontelo puussa, jonka minä itse teen.
7. Nokkallani teen puunveistoa.
Sudenkorento.
1. Liikkun nyt nopeasti, mutta nuoruudessani liikuin paljon hitaammin.
2. Metsästän yleensä veden lähellä.
3. Syön lentäviä hyönteisiä.
4. Olen erittäin hyvä lentäjä.
5. Joskus minulla on hieno, rikas väritys.
6. Minulla on kylmäveri, ja luuranko on ulkopuolella, ei sisällä.
7. Minulla on kaksi jalkaa enemmän kuin hiirellä ja erittäin suuret silmät.
8. Neljä siipeäni saavat minut näyttämään helikopterilta lennossa.
Pelin päätyttyä taululle asetetaan kortit, joissa on eläinten kuva.
Mikä on tämän elävien olentojen ryhmän nimi pähkinänkuoressa?(Eläinkunta.)
Nimeä tämän valtakunnan edustajat.
Nimeä oppitunnin aihe.
Opettaja. Tänään menemme kanssasi hämmästyttävään valtakuntaan - tämä on eläinten valtakunta. Maagisessa valtakunnassa, Animal State, eläinmaailmaa kutsutaan myös eläimistö. Tässä tilassa itse jumalatar Fauna toivottaa meidät tervetulleeksi, hän vartioi huolellisesti Valtakuntaansa. Eläimistö roomalaisessa mytologiassametsien ja peltojen jumalatar, eläinten suojelija.(Dia numero 3.)
Dialla nro 4 on valokuvia eri eläinryhmien edustajista.
Mitä tämän valtakunnan edustajia näet?(Karhu, harakka, mehiläinen, hauki, sammakko, kilpikonna.)
Mihin ryhmään Voiko eläimiä ottaa mukaan?
Lapset nimeävät vastaavat eläinryhmät, ja sen seurauksena dialla olevien kuvien vieressä ryhmien nimet:
- nisäkkäät (eläimet)
- lintuja
- ötökät
- kalastaa
- sammakkoeläimet (sammakkoeläimet)
- matelijat (matelijat)
Opettaja. Opit tuntemaan eläinkunnan,
Heidän salaisuutensa ja arvoituksensa on arvattava!
Peli "Kuka on tarpeeton?" (diat 5-10)
Kuka on tarpeeton ryhmässä? Miksi? Mikä on jäljellä olevien eläinten nimi yhdellä sanalla?
Lapset tekevät arvauksia. On riitaa. Opettaja korostaa erimielisyyksiä, vahvistaa ristiriitoja.
Uudelleen ei yksimielisyyttä. Mitä voimme tehdä tietääksemme tarkalleen, missä on virhe, väärä käsitys eläimestä?
(Tutki näitä eläinryhmiä.)
Löytää merkittäviä erottavia piirteitäjokainen eläinryhmä. tarkoittaa, Mihin kysymykseen keskitymme tutkimuksessamme?(dia 11a)
Mitkä ovat kunkin eläinryhmän ominaisuudet?
Opettaja näyttää diaa, jossa on kirjallinen kysymys. ( dia 11b)
Opettaja. Missä on totuus ja missä fiktio, legenda, valhe,
Et voi ymmärtää ilman eläintieteitä.
Mitä tiedettä tutkia eläimiä?Etsi vastaus oppikirjan tekstistä (s. 78).
(Eläintiede.)
Opettaja. Eläimiä tutkii eläintiede. Sen nimi tulee kahdesta kreikan sanasta: "ZON" - "eläin" ja "LOGOS" - "opetus".(dia 12)
Ja tänään eläinkunnassa olet eläintieteilijöiden roolissa.
1. ryhmä tutkii nisäkkäitä, 2. lintuja, 3. hyönteisiä,
4. - kalat, 5. - sammakkoeläimet, 6. - matelijat.
III. Tutkimus tehdään pienissä ryhmissä.
Opettaja. Pöydillä on valokuvia tämän ryhmän eläinten edustajista, oppikirjoja, tekstiä tästä eläinryhmästä ja taulukko, joka on täytettävä.(Jokaiselle ryhmälle on määrätty konsultti, joka ohjaa koko tiimin toimintaa.)
Kuten todelliset tiedemiehet, tehdään työsuunnitelma. Mitä meidän tulee tehdä löytääksemme vastauksen kysymykseen?
(Työsuunnitelma on kirjoitettu dialle 13.)
- Lue teksti.
- Katso kuvat.
- Täytä taulukko ja merkitse, mitä ominaisuuksia eläimillä on - tämän ryhmän edustajat.
Ryhmän säännöt. (dia numero 14)
- Työskentele ryhmässä yhdessä, muista: olet yksi tiimi.
- Osallistu aktiivisesti työhön, älä jää sivuun.
- Älä pelkää sanoa mielipiteesi.
- Työskentele hiljaa, älä yritä huutaa kaikkia. Kunnioita muiden ryhmän jäsenten mielipiteitä.
- Työskentele itse, älä luota muihin.
- Vastaa taululle äänekkäästi, selkeästi, lyhyesti.
- Jos vastaus on väärä, älä syytä ketään, vaan vastaa itse. Muista: jokaisella on oikeus tehdä virheitä.
- Jos et voi valita, kuka edustaa ryhmääsi taululla, käytä riimiä tai arpaa.
Oppilaat työskentelevät ryhmissä täyttääkseen taulukon.
Nisäkkäät tai eläimet. | ||
Ryhmän edustajat. | ||
Habitat. | ||
Kehon rakenne (osastot). | ||
Rungon suojat. | ||
liikeelimet. | ||
Hengitysjärjestelmä. | ||
Jäljentäminen. | ||
Ruumiinlämpö. |
Samanlaisia taulukoita linnuille, hyönteisille, sammakkoeläimille, matelijoille, kaloille.
IV. Tiedonvaihto.
Anna jokaiselle ryhmälle mahdollisuus esittää tietoa. Samanaikaisesti työn esittelyn kanssa lapset siirtävät tietojatärkeistä ominaisuuksista eläinryhmiä yhdeksi pöydäksi. Tämä taulukko on yhdistelmä kaikista taulukoista, jotka ryhmät ovat täyttäneet laskentataulukoillaan.
Oppilaat esittelevät yleisön huomion tietotuotteen -Eläimen passi.
Nisäkkään tai eläimen passi.(dia 15)
Ryhmän edustajat. | Seepra, delfiini, orava, myyrä, kenguru, lepakko, norsu, tiikeri, mursu, leijona, hirvi, kirahvi, valas… |
|
Habitat. | Maalla, vedessä, maassa. |
|
Kehon rakenne (osastot). | Pää, kaula, vartalo, häntä, 4 jalkaa. |
|
Rungon suojat. | Runko on päällystetty villalla. |
|
liikeelimet. | 4 jalkaa |
|
Hengitysjärjestelmä. | Hengitä helposti. |
|
Jäljentäminen. | He synnyttävät eläviä vauvoja.Vauvat ruokitaan maidolla. |
|
Ruumiinlämpö. | Vakio, noin +37. Lämminveriset eläimet. |
Miksi tätä ryhmää kutsutaan "nisäkkäiksi"?
("Mleko" on "maito". Pentuja ruokitaan maidolla.)
Mikä on tämän ryhmän pääominaisuus?
(Pentuja ruokitaan maidolla.)
Opettaja. Elävien pentujen syntymää ei voida pitää kaikille eläimille ominaisena merkkinä. Tämän perusteella biologit jakavat eläimet kolmeen ryhmään:
- munasoluinen;
- pussieläimet;
- istukka.
Ensimmäiset, arvasit sen, munivat (platypus, echidna).
Toinen kantaa pentuja pussissa vatsassa (kenguru, koala).
Istukanpennut kehittyvät äidin kehossa (kettu, valas).
Opettaja. Vartalo on peitetty karvalla - sitä ei myöskään voida pitää kaikille eläimille ominaisena merkkinä. Delfiineillä ja valailla ei ole turkkia. Kuten delfiinit, valaat, valtavat merieläimet, hengittävät keuhkoilla ja synnyttävät eläviä nuoria, joita ne ruokkivat maidolla.
(Dia numero 16) Platypus ja echidna- kaksi epätavallista nisäkästä, jotka munivat pehmeissä kuorissa.
Linnun passi. (dia 17)
Ryhmän edustajat. | Haikara, pöllö, pelikaani, kolibri, strutsi, riikinkukko, pingviini, tikka, pääskynen, haikara... |
|
Habitat. | Maalla, ilmassa. |
|
Kehon rakenne (osastot). | Pää, |
|
Rungon suojat. | Vartalo on peitetty höyhenillä. |
|
liikeelimet. | 2 jalkaa, 2 siipeä. |
|
Hengitysjärjestelmä. | Keuhkot. |
|
Jäljentäminen. | Ne syntyvät munista. |
|
Ruumiinlämpö. | Vakio, noin +42. Se ei riipu ympäristön lämpötilasta. Lämminverinen. |
Mikä on ominaisuus kaikille linnuille?
(Vartalo on peitetty höyhenillä.)
Hyönteispassi.(dia 18)
Ryhmän edustajat. | Heinäsirkka, perhonen, mehiläinen, muurahainen, sudenkorento, leppäkerttu, tulikärpänen, sirkka, kärpänen… |
|
Habitat. | Vesi, ilma, maa. |
|
Kehon rakenne (osastot). | Keho on jaettu 3 osaan: pää, rintakehä, vatsa. |
|
Rungon suojat. | Kitiininen kansi. |
|
liikeelimet. | 6 jalkaa, 4 siipeä |
|
Hengitysjärjestelmä. | henkitorvi |
|
Jäljentäminen. | Ne ovat peräisin munista. |
|
Ruumiinlämpö. |
Miksi tätä ryhmää kutsutaan "hyönteisiksi"?
(Niissä on lovia vatsassa.)
Mikä on kaikkien hyönteisten ominaisuus?
(Kuusi jalkaa.)
Kalapassi. (dia 19)
Ryhmän edustajat. | Hai, ristikarppi, ahven, hauki, karppi, merihevonen, sammi, vaaleanpunainen lohi, silli... |
|
Habitat. | Vesi |
|
Kehon rakenne (osastot). | Pää, vartalo, häntä. |
|
Rungon suojat. | Runko on peitetty suomuilla. |
|
liikeelimet. | Evät. |
|
Hengitysjärjestelmä. | Kidukset |
|
Jäljentäminen. | Poistetaan kaviaarista. |
|
Ruumiinlämpö. | Oikullinen. Kalojen liikkuvuus riippuu veden lämpötilasta. Kylmäverinen. |
Mikä on kalojen ominaispiirre?
(Keho on suomujen peitossa.)
Sammakkoeläimen (amfibian) passi.(dia 20)
Ryhmän edustajat. | Rupikonna, sammakko, newt, salamanteri, puu sammakko... |
|
Habitat. | Osa elämästä elää maalla, osa vedessä. |
|
Kehon rakenne (osastot). | Pää, vartalo, 4 jalkaa. Joillakin on häntä. |
|
Rungon suojat. | ||
liikeelimet. | 4 jalkaa |
|
Hengitysjärjestelmä. | Kidukset, keuhkot ja iho. |
|
Jäljentäminen. | Poistetaan kaviaarista. |
|
Ruumiinlämpö. | Muuttuva, riippuen ympäristön lämpötilasta. Ne kuuluvat kylmäverisiin eläimiin. |
Miksi tätä ryhmää kutsutaan sammakkoeläimiksi?
(Osa elämästä elää maalla, osa vedessä.)
Mikä ominaisuus on tyypillinen kaikille sammakkoeläimille?
(Alastoma märkä iho.)
Matelijan passi (matelija).(dia 21)
Ryhmän edustajat. | Krokotiili, kilpikonna, käärme, lisko, boa constrictor, kameleontti... |
|
Habitat. | Enimmäkseen kuivalla maalla. |
|
Kehon rakenne (osastot). | Pää, niska, vartalo, häntä. |
|
Rungon suojat. | Iho on kuiva, peitetty kiimaisilla suomuilla tai kuorella. |
|
liikeelimet. | 4 jalkaa tai ei ollenkaan. |
|
Hengitysjärjestelmä. | Keuhkot. |
|
Jäljentäminen. | Ne ovat peräisin munista. |
|
Ruumiinlämpö. | Muuttuva, riippuen ympäristön lämpötilasta. Ne kuuluvat kylmäverisiin eläimiin. |
Miksi tätä ryhmää kutsutaan "matelijoiksi"?
(Nämä eläimet ryömivät, ryömivät.)
Mikä on ominaisuus kaikille matelijoille?
(Iho on kuiva, kiimaisten suomujen peitossa.)
Kylmä- ja lämminverisiä eläimiä.
Elämän ylläpitämiseksi on erittäin tärkeää säilyttää tietty kehon lämpötila. Eläimet ratkaisevat tämän ongelman kahdella tavalla. Jotkut, kuten matelijat, käyttävät aurinkoenergiaa. He paistattelevat auringossa ja viilentyvät varjossa. Näitä eläimiä kutsutaankylmäverinen. Heidän ruumiinlämpötilansa riippuu ympäristön lämpötilasta. Kylmäverisiä eläimiä ovat hyönteiset, kalat, sammakkoeläimet ja matelijat.
Toisin kuin ne, linnut ja nisäkkäät saavat energiaa ruoasta. Ihon, karvan, turkin tai höyhenen ansiosta ne varastoivat aineenvaihduntaprosessissa saamansa energiaa ja ylläpitävät sitävakiolämpötilakehon ympäristön lämpötilasta riippumatta. Ne kuuluvat lämminveriset eläimet.
Mihin ryhmään sinä kuulut?
Entä dinosaurukset?
Yleinen pivot-taulukko(dia 22)
eläinryhmiä | Ryhmän erityispiirteet |
Ötökät | 6 jalkaa, lovia vatsassa. |
Kalastaa | Runko on peitetty suomuilla. Ne liikkuvat evien avulla. |
sammakkoeläimet | Paljas märkä iho. |
matelijat | Kuiva iho ja kiimainen suomu. |
Linnut | Vartalo on peitetty höyhenillä. |
Nisäkkäät tai eläimet | Vauvat ruokitaan maidolla. |
Lajien lukumäärä. (dia 23)
Tiedemiehet tuntevat noin miljoona 500 tuhatta eläinlajia. Niitä yli miljoonaötökät . Kalat noin 20 000 lajia tunnetaan sammakkoeläimet - 3 400, matelijat - 6 000, linnut - 8 600, eläimet - 4 000.
Mutta kaikki maan päällä elävät eläimet eivät ole tiedemiesten tiedossa. Melko usein on mahdollista löytää uusia lajeja, erityisesti hyönteisiä. Suurin osa niistä löytyy trooppisista metsistä.
Missä eläinryhmässä on eniten lajeja?(Ötökät.)
Opettaja. Planeetallamme on yli miljoona hyönteislajia. Maapallolla on kaksi kertaa enemmän hyönteisiä kuin kaikkia muita eläinlajeja yhteensä.
(Opettaja esittelee hyönteiskuutiota.)
Mutta loppujen lopuksi jokainen laji on tuhansia, miljoonia yksittäisiä eläviä olentoja. Kuinka monta niitä on? Uskomattoman monta. Hyönteisten kokonaismäärä maapallolla ilmaistaan numerona, joka koostuu yhdestä, jota seuraa 18 nollaa - 1 000 000 000 000 000 000 (1 kvintiljoona). Ei ihme, että tutkijat sanovat vitsillä, että maa on hyönteisten planeetta.
Mihin ryhmään kuuluu erityisen vähän lajeja?(Sammakkoeläimet.)
V. Liikuntakasvatus.
Siili kiirehti kotiinsa,
Hän kantoi tarvikkeita mukanaan.
Kohojen läpi siili hyppäsi,
Hän juoksi nopeasti metsän läpi.
Yhtäkkiä hän istui ja vaihtoi -
Muutettiin pyöreäksi palloksi.
Ja sitten hyppäsi taas ylös
Ja kiirehti lasten luo.
(E. Gaiterova)
VI. Ensisijainen kiinnitys.
1. Työkirjan tehtävien suorittaminen (tehtävät 115-119, s. 46-47). Työskennellä pareittain.
2. Opettaja tarjoaa tehtäviä suullisesti. Opettaja kutsuu eläinten merkkejä, ja oppilaat päättävät, mille ryhmälle ne ovat ominaisia.
- Vartalo on peitetty paljaalla kostealla iholla.(Sammakkoeläimet.)
- Eturaajat ovat siivet.(Linnut.)
- Heillä on kuusi jalkaa. (Ötökät.)
- Runko on päällystetty villalla.(Nisäkkäät.)
- Heillä on neljä siipeä.(Ötökät.)
- Vauvojen ruokkiminen maidolla. (Nisäkkäät.)
- Vartalo peitetty suomuilla. (Kalastaa.)
- Runko peitetty kiivaisilla suomuilla. (Matelijat.)
- Liikuntaelimet - evät. (Kalastaa.)
- Vartalo on peitetty höyhenillä.(Linnut.)
- Hengityselimet - kidukset. (Kalastaa.)
Suulliset tehtävät, kuten "Lopeta lause":
- Minnow, ahven, särki - tämä on...(kalastaa).
- Rupikonna, newt, sammakko - tämä on ...(sammakkoeläimet).
- mehiläinen, sudenkorento, kukkanokkari- tämä on ... (hyönteiset).
- Swift, härkävarsi, pöllö - tämä on ...(linnut).
- Seepra, karhu, kani...(nisäkkäät).
Vastaukset oppikirjan kysymyksiin (s. 104).
Nro 5. a) arvaa: heinäsirkka, kala.
Nro 6. Delfiini on nisäkäs, hai on kala.
VII. Mitä muita eläimiä siellä on? Oppikirjatyö (s. 104-105).
Ja mihin ryhmään kasero, meritähti, etana voidaan katsoa?
(Oppilas vastaa.)
Opettaja. Eläinlääkärit jakavat eläinkunnan useampaan ryhmään.
Mitä eläinryhmiä on vielä olemassa?Etsi vastaus oppikirjasta (s.104-105)
- Matoja
- äyriäisiä
- Äyriäiset
- hämähäkit
- Piikkinahkaiset
Opettaja. Tutustutaanpa heihin paremmin.
Oppikirjan muuttuvan osan materiaali on esitetty vain piirustusten avulla. Piirustusten kanssa työskentely määräytyy tehtävien 1-4 sisällön mukaan (oppikirjan s. 105). Samaan aikaan keskusteluun liittyy mielenosoitus diat 24-28.
Vastaukset oppikirjan kysymyksiin (s. 105).
Nro 1. Kaikille yhteisiä piirteitä matoja - pitkänomainen runko, jonka seinät koostuvat ihosta ja lihaksista. Liike tapahtuu kehon lihasten supistumisen kautta.
Nro 2. Kaikki äyriäiset on 10 jalkaa: ensimmäinen pari on kynsiä, loput 4 paria kävelyjalkoja. Hengityselimet - kidukset. Nämä ovat vedessä eläviä selkärangattomia.
Nro 3. a) Kaikilla hämähäkkieläimillä on 8 jalkaa.
Hämähäkit kuuluvat hämähäkkieläinten luokkaan. Toisin kuin hyönteisillä, niillä on 8 jalkaa eikä siipiä. Heidän ruumiinsa koostuu kahdesta osasta, mutta silmiä on kahdeksan. Hämähäkin vatsassa on useita pieniä mukuloita - rauhasia. Niistä vapautuu nestettä, joka jähmettyy ilmassa hämähäkinverkkolangan muodossa.
B) Hämähäkit eroavat hyönteisistä jalkojen lukumäärästä (hyönteisillä on 6 jalkaa).
Nro 4. äyriäisiä eroavat muodoltaan, kooltaan, väriltään. Yleistä: jokaisella on pää, vartalo, jalka (kalmareissa ja mustekalaissa se on muunnettu lonkeroiksi); on kuori (kalmareilla ja mustekalalla loput kuoresta on kehon sisällä).
Piikkinahkaiset. Kuten nimi osoittaa, piikkinahkaisten iho on aseistettu eripituisilla neuloilla ja mukuloilla. Kaikki piikkinahkaiset kaivautuvat joskus mutaan. Useimmat piikkinahkaiset ruokkivat eläinruokaa. Piikkinahkaisia tavataan vain merissä ja valtamerissä. Näitä ovat meritähti, merisiilit, merililjat, merikurkut.
VIII. Tiedon järjestäminen.
Kuinka monta eläinryhmää olemme tunnistaneet! Jokaisella on tiettyjä erottavia piirteitä. Ja voimmeko yhdistää joitain ryhmiä samankaltaisuuden perusteella?(Selkärangattomat ja selkärankaiset.)
Miten nämä eläinryhmät eroavat mielestäsi toisistaan?
Selkärankaisetovat eläimiä, joilla on selkäranka.
Mitä eläinryhmiä luokittelemme selkärangattomiksi?
Mitkä ovat selkärankaisille?
Eläimet (dia 29)
selkärangattomat selkärankaiset
kalamatoja
äyriäiset sammakkoeläimet
piikkinahkaiset matelijat
äyriäiset linnut
hämähäkkinisäkkäät
ötökät
IX. Tietojen linkittäminen. Yleistys.
U.- Joten, Mitä eläinryhmiä löytyy Animal Kingdomista?
D. - Eläinkunta on monipuolinen. Se sisältää eläimet (tai nisäkkäät), linnut, kalat, sammakkoeläimet, matelijat, hyönteiset, hämähäkit, äyriäiset, piikkinahkaiset, nilviäiset, madot.
U.- Jokaisella eläinryhmällä on omansaominaisuudetjonka kautta voimme tunnistaa eläimet.
D.- (Viitataan pivot-taulukkoon.)
- Hyönteisillä on 6 jalkaa.
- Kaloissa keho on suomujen peitossa.
- Sammakkoeläimillä on paljas, kostea iho.
- Matelijoilla on kuiva iho, peitetty kiimaisilla suomuilla tai kuorella.
- Lintujen runko on peitetty höyhenillä.
- Nisäkkäät eli eläimet ruokkivat poikasiaan maidolla.
X. Yhteenveto. Heijastus.
W. - Ja nyt, kun olemme työskennelleet kuin todelliset eläintieteilijät ja meillä on tieteellistä tietoa eläinten tunnuspiirteistä, voimmeko ratkaista kiistamme?
(Lapset palaavat dioihin 5-10 eläimistä "Kuka on outo täällä?" ja tunnistavat vääriä väitteitä.)
1. Kettu, jänis, kirahvi, delfiini, panda, norsu.
Ei ole tarpeettomia: delfiini on nisäkäs, synnyttää eläviä pentuja, ruokkii niitä maidolla; hengittää keuhkoilla.
2. Strutsi, pingviini, pääskynen, lepakko, flamingo, tikka.
Lepakko on nisäkäs, vartalo on karvan peitossa.
3. Perhonen, kimalainen, heinäsirkka, leppäkerttu, hämähäkki, sudenkorento.
Hämähäkki ei ole hyönteinen, koska on 8 jalkaa, vartalo on jaettu kahteen osaan: päärinta ja vatsa. Kuuluu hämähäkkieläinten ryhmään.
4. Hauki, ahven, valas, ristikarppi, hai, sammi.
Valas on nisäkäs. Kuten delfiinit, valaat hengittävät keuhkoilla, synnyttävät eläviä vauvoja ja ruokkivat niitä maidolla.
5. Sammakko, etana, rupikonna, newt, puusammakko, salamanteri.
Etana. Tämä on simpukka. Siinä on pehmeä runko, jota suojaa kuori.
6. Krokotiili, kilpikonna, lisko, kameleontti, kobra, käärme.
Ei ole ylimääräisiä. Kaikki matelijat. Heillä on kuiva iho, jota peittää kiimainen suomu tai kuori.
Peli "Sinä - minulle, minä - sinulle."
Nimeä eläin ja ryhmä, johon tämä eläin kuuluu.
Yksi oppilas nimeää eläimen, toinen ryhmän. Voit pelata riveissä.
X. Mark.
1. Opettaja arvioi oppilaiden työtä oppitunnilla.
2. Oppilaat arvioivat työtään oppitunnilla.
(Nosta vihreää raitaa niille, joilla oli tänään helppo oppia luokassa, keltaista niille, joilla oli vähän vaikeuksia, punainen raita niille, joilla oli tänään erittäin vaikeaa ymmärtää uutta aihetta.)
XI. Kotitehtävät.
Valmista viesti yhdestä eläinryhmästä (valinnainen). Seuraavalla oppitunnilla kutsun taululle yhden oppilaan, joka puhuu eläinryhmästään nimeämättä sitä. Luokan tehtävänä on tunnistaa ryhmä.
matelijat
Linnut
Nisäkkäät tai eläimet
Rakkaat vanhemmat!
Älä koskaan pakota lasta opiskelemaan, vaan yritä
kiinnostuksen kohde.
Suorita toimintaa leikkisällä tavalla.
Ylistä lastasi menestyksestä äläkä koskaan näytä omaasi
turhautunut, jos jokin ei toimi. Hurrata
se toimii varmasti ensi kerralla.
Znaikintarjoaa pelejä ja harjoituksia teemalla "Kala".
Keskustele lapsesi kanssa siitä, että kalat elävät eri vesistöissä: valtamerissä, merissä, joissa, järvissä, lammissa.
Vie lapsesi lemmikkikauppaan tai katso kuvia akvaariokaloista:
Sano lapsesi kanssa monimutkaisen tavurakenteen sanat: akvaario, akvaariokalat, levät, ketterä, miekkamies, kultakala, guppit.
Keksi lapsesi kanssa kuvaava tarina kaloista.
Hännän tulpalla (nuotalla)
Pyydä lasta piirtämään mikä tahansa kala sen mukaan
Älä unohda kehua lastasi!
Menestystä toivotellen!
MDOU "Kindergarten" 68 "
opettaja - puheterapeutti Titarenko Galina Borisovna
Yhdistä pisteillä
10. Puhu kielenkääntäjät lapsesi kanssa
Shcha - shcha - shcha - hauki katsoo lahnaa.
Schu - shu - shu - lahnan täytyy uida pois.
Hauki sanoo lahnalle:
"En anna loukkauksia anteeksi."
Sonyalla ja Sanyalla on verkoissaan monni, jolla on viikset.
Laiha hauki joesta
Kalastajat toivat sen.
Petohauki on kauheampi,
Kuin hirviö Koschey.
Arvaa arvoituksia:
Ja he eivät anna sinun kalastaa.
Kala koskettaa matoa -
Hän antaa välittömästi merkin kalastajalle.
Vetämällä pohjaa pitkin
Kaftaani on rei'itetty,
Ja jokaisessa reiässä 
Tämä on kultakala. Se on kasvatettu Kiinassa ristikarppien jalostustyön avulla. Hän asuu akvaariossa. Kala on punainen. Hänellä on pitkä häntä ja evät.
akvaariokalat ei voi elää meressä, koska
ne ovat makean veden; joissa ja järvissä, koska ne ovat termofiilisiä.
kala, arvoituksia:
hännän heilautus,
Hampainen, ei haukku (hauki).
Piikikäs, mutta ei siili.
Kuka tämä on? (ruff).
Pohjassa, missä on hiljaista ja pimeää, 
Viiksinen tukki (monni) makaa.
monni- suuret jokikalat. Sillä on suuri runko, leveä pää, pieni häntä ja evät. Hänen ruumiinsa ei ole peitetty suomuilla. Monni on petokala. Hän saalistaa muita kaloja, sammakoita, poikasia ja vesilintuja.
Pannukakku ui elossa -
Hänellä on häntä ja pää (kampela).
akvaario tai katso kuvia meren eläimistä.
Delfiini on merissä ja valtamerissä elävä eläin.
Delfiini on suuri, musta, sileä. Hänellä on soikea
runko, pitkänomainen kuono-osa, vahva häntä ja evät.
Delfiini on erittäin älykäs eläin. Joskus delfiinit pelastavat
hukkuvien ihmisten meri.
Pelaa pelejä lapsesi kanssa:
Kalaa ei voi vaikeuksitta vetää edes lammikosta ulos.
"Kerää tarjous"
Kalastaja, kalastus, jatkuu
Akvaario, sisällä, ui, kalastaa, paljon
Vedenkeitin, sisään, korva, haudutettu
"Mikä on pisin sana?"
Ruff, monni, karppi, vaaleanpunainen lohi
Meri, vesistö, lampi, joki
Meri, akvaario, joki, järvi
" Mikä hätänä?"
Korva on keitetty kanasta.
Ensin kalat keitetään, ja sitten ne pyydetään.
Kalat osaavat puhua.
« IV ylimääräinen"
Hauki, monni, ristikarppi, hai
Lahna, delfiini, valas, vasarakala
Kampela, vaaleanpunainen lohi, karppi, guppi
"Kuka asuu missä?"
Kehitä lapsesi kuulokykyä ja loogista ajattelua.
Etkö tunne minua?
Asun meren pohjassa.
Pää ja kahdeksan jalkaa
Siinä kaikki mitä olen... (mustekala)
"Ääni kadonnut"
Sanotaan yksi kalastaja
Kalastin joesta kengän.
Mutta sitten hän
Talo on koukussa! (monni).
"Älykkäät palapelit"
Jos hauki on suurempi kuin ahven ja ahven on suurempi kuin minnow, niin kuka on pienin?
Sasha ja Maxim kalastivat. He saivat ruffia ja karppia. Mitä kaloja Maxim sai kiinni, jos Sasha ei saanut karppia?
Pyydä lasta muistamaan kuuluisien satujen hahmot kalat:
-hauki,"Taikuudella"
Kehitä lapsesi visuaalista huomiokykyä ja käden hienomotorisia taitoja:
