Metodinen tekniikka ”Kirjeitä metsästä. "Kirje metsästä" oppitunnin pääpiirteet ympäröivästä maailmasta (keskiryhmä) aiheesta III. Tutkittujen konsolidointi

Metodinen vastaanotto

"Kirjeitä metsästä"

Vozmištševa Tatjana Sergeevna

kasvattaja I neljännes. kohtaan.

MBDOU "Kindergarten of Combined type No. 52" AGO

Ekologinen maailmankuva on kasvatuksen tuote, sen muodostuminen tapahtuu vähitellen, monien vuosien kuluessa ihmisen elämästä ja opetuksista. Tämän prosessin alku osuu esikouluikään, jolloin maailmankuvan ja käytännön vuorovaikutuksen luonnonympäristön kanssa luodaan ensimmäiset perustat.

Esiopetuksen aikana merkittävä osa ympäristötiedoista luonnon elämän eri osa-alueista välittyy lapsille opetustoiminnan kautta. Tämän toiminnan pääkomponentti on erilaiset esittely- ja opetusvälineet, eli näkyvyys, jonka avulla lapset muodostavat selkeän ja oikean käsityksen luonnosta. Tutkimme lasten kanssa - maalauksia, kuvituksia, puhumme, luemme lastenkirjallisuutta, katsomme dioja, valokuvia, esityksiä jne.

Ympäristökasvatuksen tärkeä piirre on se, että useimmiten jatkuvassa kasvatustoiminnassa perehdytetään lapsiin sellaisiin eläimiin, kasveihin, niiden elin- ja elinoloihin, jotka eivät ole edustettuina välittömässä luonnonympäristössä ja joita ei voi tuntea havainnoinnilla. Tämä johtaa siihen, että tietoa ei voida antaa lapsille täysimääräisesti, eikä varsinkaan pohjoisissa olosuhteissa, koska ankara ilmasto tekee mahdottomaksi villieläinten havainnoinnin.

Laajentaakseni lasten näköaloja ja esitelläkseni heidät eläin- ja kasvimaailman edustajille, otin opetusprosessiin seuraavan pelitekniikan ja annoin sille nimen "Kirjeitä metsästä". Tämän tekniikan ansiosta lapset saavat "kirjeitä" erilaisilta kasviston ja eläimistön edustajilta. Näissä kirjaimissa eläimet, hyönteiset, kasvit jne. kuvaavat itseään, osoittavat elinympäristöään nimeämättä keitä he ovat. Kirjettä lukiessa lasten on arvattava, keneltä se tuli. Lukemisen jälkeen aikuiset kirjoittavat yhdessä lasten kanssa vastauksen vastaajalle.

Tätä tekniikkaa käytetään vanhempien esikouluikäisten lasten koulutustoiminnassa. Se edistää muistin, ajattelun, mielikuvituksen kehittymistä, lisää uteliaisuutta sekä edistää empatiaa pienempiä veljiämme kohtaan.

Tällaisten tekniikoiden avulla ratkaisen lasten ympäristölukutaidon ongelmia, mikä on erittäin tärkeää varsinkin nyt, kun luonto tarvitsee suojeluamme ja tukeamme.

Hei rakkaat kaverit! Metsän asukas kirjoittaa sinulle kirjeen. Tuttu jänis kertoi minulle äskettäin, että hän kirjoitti sinulle kirjeen ja on jo saanut vastauksen. Joten haluan todella olla ystäväsi kanssasi. Kirjoitan itsestäni: - Asun metsässä, kuulun jyrsijöiden perheeseen. Rakennan taloni korkealle puun päälle koloon tai teen pesän itselleni. Minulla on tassuissani terävät kaarevat kynnet, joiden avulla voin tarttua hyvin, pitää kiinni ja liikkua puussa. Minulla on vahvat ja pidemmät takajalat kuin etujalat, mikä antaa kyvyn tehdä suuria hyppyjä oksalta oksalle. Minulla on erittäin kaunis ja pörröinen häntä, joka toimii kuin laskuvarjo hyppääessä ja lämmittää minua kylmällä talvella. Minä, kuten jänis, vaihdan turkkini väriä kahdesti vuodessa. Talvella minulla on harmaa väri ja keväällä multa, vuodatan vanhan villan, sen sijaan kasvatan uuden, sileän, punaisen. Syksyllä kasvatan paksun harmaan turkin pohjavillalla, jotta en jäätyisi talvella. Olen erittäin ahkera eläin. Syksyllä teen niin paljon varastoja, että se kestää koko talven, ja voin hoitaa ketä tahansa. Syön pähkinöitä, käpyn siemeniä, sieniä, tammenterhoja ja marjoja. Minulla, kuten kaikilla metsän asukkailla, on vihollisia - nämä ovat petoeläimiä ja ihmisiä, jotka metsästävät minua kauniiden turkkien takia. Siksi olen erittäin varovainen eläin. Kaverit, tulkaa luokseni, olen erittäin iloinen nähdessäni teidät. Lupaan olla pelkäämättä sinua, koska jopa jänis, ja hän on tunnettu pelkuri, voitti pelkonsa, niin yritän olla rohkeampi. Haluan todella olla ystäväsi kanssasi. Hyvästi! Jään odottamaan vastausta.

Hei rakkaat kaverit! Kirjoittaa sinulle kirjeen, kasvimaailman edustaja. Haluan todella ystävystyä kanssasi. Minulla on paljon ystäviä metsässä, mutta on myös hienoa saada ystäviä teidän lasten keskuudessa. Loppujen lopuksi, jos saamme ystäviä nyt, niin kun tulet aikuisiksi, et loukkaa minua. Ystävät eivät satuta toisiaan. Kirjoitan hieman itsestäni ja ystävistäni. Asumme metsäaukiolla, nautimme auringosta, sateesta ja kevyestä tuulesta. Minulla oli ennen paljon tyttöystäviä, mutta nyt meitä on paljon vähemmän. Ja kaikki siksi, että kun kevät tulee, olemme täynnä mehua, jota ruokimme munuaisillamme. Ihmiset rakastavat mehuamme ja tekevät lovia kirveellä kauniiseen, valkoiseen runkoon. Ja sitten mehumme virtaa maahan, ei munuaisiin, ja runkomme ja oksamme kuivuvat. Tämä tekee meistä hyvin surullisia. Loppujen lopuksi tarvitsemme vähintään viisikymmentä vuotta kasvaaksemme suuria ja hoikkia puita. Kun meitä on paljon, meillä on tietysti hauskempaa, niin muodostamme kokonaisen lehdon. Lehdoissamme kasvaa paljon sieniä ja marjoja. Ihmiset kirjoittivat meistä monia runoja ja lauluja. Olemme ylpeitä tästä ja kiitämme. Kaverit, jos suostut ystävystymään kanssamme, niin kirjoita meille ja tule varmasti käymään metsässä. Odotamme innolla kuulevamme sinusta. Hyvästi!

Synopsis avoimesta oppitunnista keskiryhmässä ekologiasta "Kirje metsästä"

Ohjelman sisältö (tehtävät):

Koulutus - laajentaa lasten käsityksiä luonnonsuojelusta, lujittaa käyttäytymissääntöjä luonnossa; antaa alkeellisia ajatuksia ihmisen ja luonnon välisestä suhteesta;

Kehittäminen - kehittää mielikuvitusta, kuvaannollista havaintoa, luovuutta;

Koulutus - muodostaa huolellisen ja välittävän asenteen ympäristöä kohtaan.

Koulutusalueiden integrointi:"Kognitiivinen kehitys", "Puheen kehitys", "Taiteellinen ja esteettinen kehitys", "Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys", "Fyysinen kehitys".

Menetelmät ja tekniikat:

1) pelaaminen;

2) visuaalinen;

3) sanallinen.

Varusteet ja materiaalit:värillinen paperi, liima, siveltimet, sakset.

ICT-työkalut: esitys, projektori, valkokangas.

Alustava työ:katsomalla piirroksia aiheesta "Puut", "Sienet"; oppia sananlaskuja ja sanontoja luonnosta; piirustus "Magic tree".

Oppitunnin edistyminen

hoitaja : - Kaverit, tänään saimme kirjeen metsässä eläviltä villieläimiltä. He ovat hyvin kiinnostuneita siitä, mitä tiedät heidän kodistaan ​​- metsästä. Kerro minulle, kiitos.(lasten vastaukset). Katso mitä puita tunnet?

Lapset katsovat kuvia eri puista, nimeä ne.

hoitaja : - Aivan, kaikki puut arvasivat oikein! Yritä nyt ratkaista arvoitukseni:Kasvaa - muuttu vihreäksi,
Ne putoavat - ne muuttuvat keltaisiksi,
Makaa makuulla - käänny mustaksi" (lehdet).

Didaktinen peli "Mistä puusta lehti on?"

hoitaja : - Mitä muuta metsässä kasvaa? No tietysti marjoja ja sieniä. Kuuntele arvoituksia ja yritä ratkaista ne:

Hän seisoi metsässä
Kukaan ei ottanut häntä
Muodikkaassa punaisessa hatussa
Hyvä ei mihinkään. ( kärpäs helttasieni)

Millaisia ​​tyyppejä kannon päällä
Ahtautunut tiiviiseen joukkoon?
Ja he pitävät sateenvarjoja käsissään,
Jäänyt pilveen? ( sienet)

Arvaa kaverit:
Hänen hattunsa on karvainen.
Sieni, kuin vaaleanpunainen korva.
Mikä hänen nimensä on? (Aalto)

Jos niitä löytyy metsästä,
Muista kettu heti.
Punatukkaiset sisarukset
Niitä kutsutaan ... (kanttarellet)

Kouluttaja: - Kaverit, meidän on suojeltava metsää. Kerro minulle, kuinka metsässä pitäisi käyttäytyä?(lasten vastaukset)

Liikunta:

"Hauskaa metsässä"
Jänikset nousivat aikaisin aamulla,
Heillä oli hauskaa leikkiä metsässä. (Hyppäilee paikalleen.)
Radoilla hyppää-hyppy-hyppää!
Kuka ei ole tottunut lataamaan? (Kävelee paikallaan.)
Kettu kävelee metsän halki.
Kuka siellä hyppää, ihmettelen? (Siemellessä - kädet eteenpäin.)
Vastatakseen kysymykseen
Kettu vetää nenänsä. (Hyppäilee paikalleen.)
Mutta jänikset juoksevat nopeasti.
Miten se voisi olla toisin? (Juoksemassa paikallaan.)
Treenit auttavat!
Ja kanit juoksevat karkuun. (Kävelee paikallaan.)
Tässä on nälkäinen kettu
Katsoo surullisesti taivaalle. (Siemellessä - kädet ylös.)
Hän huokaa raskaasti (Hengitä syvään sisään ja ulos.)
Istuu, lepää. (Istuu alas, lepää.)

Didaktinen peli "Mistä puu koostuu?" (Opettaja kehottaa lapsia nimeämään puun osat ja näyttämään ne kuvassa)

Kouluttaja: - Lapset, muistaako kukaan luontoamme koskevia sanontoja ja sananlaskuja?(lasten vastaukset).

Metsä - rikkautta ja kauneutta, pidä huolta metsistäsi.

Asua lähellä metsää - ei nähdä nälkää.

Mikä metsä ilman ihmeitä.

Paljon metsää - älä tuhoa, vähän metsää - pidä huolta, ei metsää - istuta.

Metsä on rikkautemme.

Lehdot ja metsät ovat koko maailman kauneutta.

Kasvi on maan koristeena.

Kouluttaja: - Oppitunnillamme muistelimme, millaisia ​​puita ja sieniä metsässä kasvaa; miten ihmisten tulee käyttäytyä luonnossa. Älä unohda, että sinun on suojeltava luontoa.

Ja kertoaksemme eläimille, mitä tiedämme metsästä, lähetämme heille vastauskirjeen kollektiivisella hakemuksella "Puita syysmetsässä."

Kollektiivinen työ (hakemus) - "Puita syysmetsässä."

Oppitunti1. ympäri maailmaa

Luokka 2

Ekologien kirje koululaisille

Tavoitteet: laajentaa tietoa elävästä ja elottomasta luonnosta; opettaa jakamaan esineitä ryhmiin yhteisten piirteiden mukaan; osoittavat luonnonsuojelukysymyksen tärkeyden.

Laitteet: elävän ja eloton luonnon esineitä, valokuvia, kuvituksia.

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki.

– Jatkamme tutustumista ympäröivään maailmaan. Katso piirroksia ja kerro meille, mikä meitä ympäröi?

– Luonto on kaikkea, mikä meitä ympäröi ja on olemassa ihmisestä riippumatta. Se on jaettu elävään ja elottomaan luontoon.

Nimeä kuvissa kuvatut elottoman luonnon esineet. (Vesi, hiekka, kivet, ilma.)

- Listaa eläviä olentoja. (Kasvit, eläimet, sienet.)

– Kasvit ja eläimet ovat kaksi villieläinten maailmaa, jotka liittyvät läheisesti toisiinsa. Tapaamme kasveja joka vaiheessa. Myös eläinmaailma on monipuolinen. Madot, hämähäkkieläimet, hyönteiset, kalat, linnut ovat kaikki eläimiä.

"Minne voimme viedä henkilön?" (Ihminen on osa villieläimiä. Hän kuuluu eläinmaailmaan.)

II. Uuden tiedon muodostuminen.

Nauhoitteella soi kappale S. Rotarun ja yhtyeen "Fidgets" ohjelmistosta "Stork on the Roof". Taulu sisältää haikaraa kuvaavia kuvia.

– Arvaa kuka se on?

Tämä on vanha ystävämme:

Hän asuu talon katolla -

Pitkäjalkainen, pitkä nenä,

Hän lentää metsästämään

Seuraa sammakoita suolle.

(Haikara.)

"Haikarat ovat palanneet luoksemme. Harkitse piirustusta s. Oppikirjan 6–7. Mihin haikarat rakentavat pesiä, mitä ne syövät? Miksi haikarat elävät ihmisten lähellä?

Kuvitellaan, mitä tapahtuu, jos suo kuivuu. (Hyönteiset ja kääpiöt katoavat.)

- Tehdään ketju ja huolehditaan siitä, että kaikki tässä maailmassa on yhteydessä toisiinsa. Minkä tahansa linkin rikkominen johtaa luonnon tasapainon rikkomiseen.

- Miksi haikaroiden elämä on pitkälti riippuvainen villieläinmaailmasta ja ihmisistä?

- Miten ihmiset auttavat alueemme luontoa?

P h i s c u l t m i n t k a

Heitimme palloa toisillemme.

Lapsista tulee toisiaan vastakkain olevia pareja, jotka jäljittelevät pallon heittoja pelaajalta toiselle.

Pallo hyppäsi kuin sammakko.

Hyppää paikalleen.

Yhtäkkiä hän hyppäsi jonnekin.

Tee hyppyjä oikealle, vasemmalle.

Pojat eivät löydä sitä.

Suorita kyykkyjä matkimalla
pallon haku.

III. Opitun lujittaminen.

- Katso kuvaa s. 6-7 ja nimeä, mikä liittyy villieläinten maailmaan. Entä elottoman luonnon maailma? Miten ne liittyvät toisiinsa?

- Tarkastetaan nyt, kuinka voit itsenäisesti löytää ja tallentaa elävän ja elottoman luonnon esineitä.

Työskentele tetradissa (s. 2, tehtävät nro 1 ja 2 itsenäisesti).

"Nyt pelataan peliä." Nimeän esineitä, ja sinä, jos se on villieläinten esine, nosta kaksi kättä ylös, ja jos se on eloton, niin istu hiljaa.

Kivi, puu, hiekka, lintu, vesi, koira, aurinko, sienet, kettu, ahven, ilma, kamomilla, pilvet, sammakko, tuuli, karhu, sade, toukka, lumi.

Luonnossa kaikki liittyy toisiinsa. Miten kasvit ja eläimet liittyvät toisiinsa?

Miksi yhden elämä on riippuvainen muiden elämästä?

- Miksi eläimiä ja lintuja on autettava?

IV. Yhteenveto oppitunnista.

- Miksi haikarat palasivat Mirnyn kylään? Mitä he syövät? Miksi ihmisen pitäisi suojella ja suojella luontoa?

Maailma ympärillä (luokka 3)

"LUONTO JA ME"

TAVOITTEET:

1. Laajentaa lasten tietoa isänmaamme luonnon rikkaudesta ja kauneudesta.

2. Systematisoida lasten ajatuksia luonnonsuojelusta.

3. Kasvata rakkautta kotimaata kohtaan.

TUTKIEN AIKANA:

(Laulu "Luonto" soi, diat näytetään, runo luetaan tätä taustaa vasten)

Siellä on vain temppeli

Siellä on tieteen temppeli.

Ja siellä on myös luonnon temppeli

Telineillä vetämällä käsiä

Kohtaamaan aurinkoa ja tuulia.

Hän on pyhä mihin aikaan päivästä tahansa,

Avoinna meille helteessä ja viileässä.

Tule tänne

Ole pieni sydän

Älä häpäise hänen pyhäkköjään.

(S. Smirnov)

Olemme osa luontoa ja ilman sitä emme voi olla olemassa. Luonto ei ole vain aineellisen vaurauden lähde, vaan myös ikuinen tiedon ja kauneuden lähde. Isänmaamme majesteettinen ja rikas luonto.

Kaunis, tyylikäs

Maapallo.

Kauniimpia, en löydä

Ei koskaan!

Ja täällä on puhdas ilma

Kauniita metsiä

Ja sinistä vettä meressä!

(Opettaja kiinnittää huomion pieneen mieheen surullisilla kasvoilla)

Kuka se on? (MAN-EKOLOGI)

Miten ymmärrät mitä ekologi on?

Miksi hän on surullinen?

(Luetaan ympäristösuojelijan kirje)

KIRJE: Rakkaat kaverit, tiedän, että rakastat matkustamista. Oli aika, jolloin

ihmiset kutsuivat itseään ylpeänä luonnon valloittajiksi: polttivat, pilkkoivat, tuhosivat ajattelematta, mitä heidän jälkeensä jää jäljelle. Ja tänään planeettamme luonto on vaarassa. Auta estämään katastrofi! Pelasta planeettamme!

Kaverit, meidän on autettava ekologia. Ja tätä varten lähdemme matkalle epätavallisille saarille. Sulje silmäsi (Voices of the Birds on päällä).

Hei, metsä, tiheä metsä,

Täynnä satuja ja ihmeitä!

Mistä sinä meluat?

Pimeänä myrskyisenä yönä?

Mitä kuiskaat aamunkoitteessa,

Kaikki kasteessa, kuten hopeassa?

Kuka piileskelee erämaassasi?

Millainen eläin? Mikä lintu?

Avaa kaikki, älä piilota:

Näet - olemme meidän!

EKOLOGI haluaa tietää, tunnetko metsän?

Jokaiselle joukkueelle annetaan arvoituksia puista.

Valkoisessa aurinkopuvussa

Seisoi niityllä

Lentävät tissit

Istui letkujen päällä. (KOIVU)

(Lapset kertovat mielenkiintoista tietoa koivusta)

Osoittautuu, että puut voivat itkeä. Kuuntele, mitä koivu itkee: ”Ankaran pakkasen kuori halkeili, mutta oksat eivät olleet ystävällisiä, ihmiset katkesivat. Koivunmahla valuu haavojen läpi. Tämä elämää antava mehu juureni vetää ulos maasta. Ennen kuin kaikki oksat ja silmut ovat juotuja, lehdet eivät avaudu.

Kuinka auttaa koivua? ………………………………………………………………………………….

Minulla on pidemmät neulat

Kuin puu.

Hyvin suoraksi kasvan

Korkeudessa.

Jos en ole reunalla,

Oksat - vain yläosassa. (MÄNTY)

Tiesitkö että:

Paljon käpyjä männillä ja kuusilla - hyvälle vuodelle: sekä ruista että ruista - kaikkea tulee.

Ottaa kukkastani

Mehiläinen on herkullisin hunaja,

Ja he edelleen loukkaavat minua:

Ohut iho on revitty pois. (LEHMUS)

Lehmusmetsän kasveille talvi on hieman "lämpimämpi". Ensimmäiset lumikellot ilmestyvät lehmusten alle.

Pääsin ulos murutynnyristä,

Juuret nousivat ja kasvoivat,

Minusta tuli pitkä ja voimakas

En pelkää ukkosmyrskyjä tai pilviä.

Ruokin sikoja ja oravia

Ei mitään muuta kuin liituni hedelmä. (TAMMI)

Tammi rakastaa aurinkoa. Puun oksat ovat mutkaisia ​​ja kaarevia. Ne kasvavat niin, että lehdet eivät mene päällekkäin. Ja jokainen heistä oli kevyt. Siksi ylimääräiset oksat putoavat.

Metsätuholaisia ​​on ilmaantunut avoimillemme. Ja mitä - arvatkaa!?

karvainen, vihreä,

Hän piiloutuu lehtiin.

Vaikka jalkoja on monta

Ei silti jaksa juosta. (TOUKKA)

Linnut taistelevat niiden kanssa. (Lapset LUKEE VIESTIT)

Käki on poikkeuksellinen ruokahalu: tunnissa se voi syödä sata toukkaa. Jos metsään ilmaantuu paljon tuhohyönteisiä, hän käsittelee ne muutamassa päivässä.

Tämä pieni vauva

Iloinen jopa leivänmurusta,

Koska on pimeää

Hän piiloutuu kaivoon. (HIIRI)

Lepakoista on suurta hyötyä tuhoamalla haitallisia hyönteisiä. Ne puhdistavat alueen malariahyttysistä. Tunnin yömetsästyksen aikana lepakko saa kiinni ja syödä 160-170 hyttystä.

Linnut ovat metsälääkäreitä.

Tikka on metsälääkäri. Hän parantaa puita vetämällä toukkia kuoren alta. Toukat ja kovakuoriaiset.

Jokainen pöllö tappaa 1000 jyrsijöitä vuodessa. ( Matkan varrella raivaukselta poistetaan hyttynen, toukka, hiiri)

PHYS. MINUUTI. Elä tässä vihreässä maailmassa

Hyvä talvella ja kesällä.

Elämä lentää kuin koi

Ketterä eläin juoksee

Lintu kiertää pilvissä,

Hyppää oksille kuin näätä.

Elämä on kaunista, elämää on ympärillä

Ihminen on luonnon ystävä!

Kohteleeko ihminen luontoa aina ystävänä?

…………………………………………………………………………………………………

Avoimellamme oli ihmisen jalanjälkiä. Korjataan tämä kenttä.

Jopa yöllä muurahainen

Älä kaipaa kotiasi.

Polku aamunkoittoon asti

Valaise lyhdyt.

Isoilla pylväillä peräkkäin

Lamput ovat valkoisia. (KIELO)

Miltä kielen kukat näyttävät?

Kukkii lumen alta

Ensin toivottaa kevät tervetulleeksi. (LUMIKELLO)

Missä kukat elävät pidempään vesimaljakossa ja niityllä.

……………………………………………………………………………………………………..

(Miehen kädet otetaan pois aukiolta)

Eläimiltä tuli sähke, ja arvaa mitkä:

Puiden, pensaiden takana

Liekki leimahti nopeasti.

Vilkkui, juoksi

Ei savua eikä tulta. (KETTU)

Kuka asuu metsässä kuurona?

Kömpelö, kömpelö

Kesällä hän syö vadelmia, hunajaa,

Imekö hän tassuaan talvella? (KARHU)

Mikä sääntö sinun tulee tietää, jotta kaikki eläimet metsässä elävät rauhallisesti eivätkä katoa?

……………………………………………………………………………………………….

(henkilön jäljet ​​poistetaan)

PHYS. MINUUTI.

Menemme seuraavalle saarelle vesiroiskeiden alla.

Älä peseydy, älä juovu

Ilman vettä,

Lehdet eivät aukea

Ilman vettä,

Ei voi elää ilman vettä

Lintu, peto ja ihminen

Ja niin aina

Jokainen tarvitsee vettä kaikkialla.

Sinä ja minä käymme pisaran luona. Ympäristövaroitus!

PISARA: Tasangon yli virtasi joki, jossa oli puhdasta, puhdasta vettä - läpinäkyvä joki. He rakensivat tehtaan sen rannalle. Puhdas vesi virtaa kasviin, läpinäkyvää. Vedetty ulos - likainen, jäte. Joten: joki oli puhdas, sitä kutsuttiin jopa läpinäkyväksi, mutta siitä tuli likainen - Monivärinen.

Katsokaa saartamme, millaista vettä siinä on ja sopiiko se elämään?

……………………………………………………………………………………………………..

Miten vettä tulisi säästää?

……………………………………………………………………………………………………...

(likaiset paikat poistetaan saarelta)

Kulkee nenän kautta rintaan

Ja käänteinen on matkalla.

Hän ei ole näkyvissä, ja silti

Emme voi elää ilman sitä. (ILMA)

Ympäristövaroitus!

Hämmentäviä uutisia tulee monista kaupungeista: ”Raitis ilma ei riitä! En voi hengittää! Autolaumat täyttivät kadut, kadut, aukiot ja veivät pakokaasunsa kaupunkilaisten päälle. Ja loputtomat tehtaat ja tehtaat savuttavat, asukkaat tukehtuvat kauheasta savusta, syövyttävästä palamisesta, myrkyllisestä noesta. Ongelma, auta minua!"

Mitä pitäisi tehdä kansalaisten auttamiseksi?

…………………………………………………………………………………………………..

Tiesitkö, että ilma sisältää mikrobeja - hyvin pieniä eläviä olentoja? Niiden joukossa on niitä, jotka aiheuttavat sairauksia.

Mitä pitäisi tehdä bakteerien vähentämiseksi?

…………………………………………………………………………………………………….

(mikrobit poistetaan saarelta)

Vihreitä laaksoja, metsiä ja peltoja

Ja sinistä vettä meressä!

Puu, ruoho, kukat ja lintu

He eivät aina osaa puolustaa itseään.

Jos ne tuhotaan

Olemme yksin planeetalla!

LAPSET: Eläinten aukkoja,

Linnunpesä

Emme tuhoa

Ei koskaan!

Anna poikasten

Ja pieniä eläimiä

elämä on hyvää

Meidän vierellämme!

Kaunis kaunis

Isänmaa!

En löydä kauniimpaa

Katsokaa ekologimiestä - hän hymyilee!

YLEISTYS. YHTEENVETO.

Työtunti ekologian elementeillä.

AIHE: Sovellus "Magic box".

TAVOITTEET: 1. Esittele joidenkin kasvien lääkeominaisuudet. Auta paljastamaan kasvimaailman kauneus. Osallistu ympäristöongelmien ratkaisemiseen.

2. Tee sovellus "Magic box". Kehitä kykyä työskennellä ryhmässä. Kehitä itsenäisen, nopean ja täsmällisen työn taitoja.

TUTKIEN AIKANA:

Mennään reissuun ja minne - arvaa:

Talo on avoin joka puolelta

Se on peitetty kaiverretulla katolla.

Tule vihreään taloon

Näet siinä ihmeitä! (METSÄ)

Päästäksesi sinne, sinun on muistettava käyttäytymissäännöt metsässä.

Älä jätä roskia.

Älä katkaise puiden oksia tai heilu niiden päällä.

Älä tuhoa muurahaisia ​​ja lintujen pesiä.

Älä huuda metsässä. Les rakastaa ystävällisiä lapsia.

Älä revi kukkia kimppuihin.

Älä sytytä tulta. Suojaa metsää tulelta.

Muistaa! Yhdestä puusta voi tehdä miljoona tulitikkua ja yksi tulitikku voi polttaa miljoona puuta.

Metsä on satumaailma, se on täynnä mysteereitä ja mysteereitä.

(Kohotus "Kuin kirves meni metsään")

Miksi olemme metsän ystäviä?

Miksi ihmiset tarvitsevat sitä?

Metsä on rikkautemme!

Metsä on maamme vihreä mekko. Siellä missä on metsiä, siellä on aina puhdasta ilmaa.

Metsä on koti eläimille ja linnuille.

Metsä on ystävämme: kosteutta säilyttämällä se auttaa ihmistä kasvattamaan hyvän sadon.

Metsä on ruokakomero, joka antaa avokätisesti lahjojaan: pähkinöitä, marjoja, sieniä.

(Perhonen ilmestyy) Voi, kuka tämä on?!.....

Olen perhonen ………………………………………………………………………………………….

Haluan kutsua sinut metsäaukiolleni, apteekkiini.

Arvaa arvoitus: Punainen, makea, tuoksuva

Kasvaa matalalla, lähellä maata. (MANSIKKA)

Mansikoiden lääkinnälliset ominaisuudet:

Metsämansikoissa on paljon vitamiineja, erityisesti C.

Metsämansikoiden hedelmiä ja lehtiä käytetään lääketieteessä mahalaukun ja tuberkuloosin sairauksien hoitoon.

Mansikkamehua käytetään ihohaavojen hoitoon, kasvojen aknen hoitoon.

Mitä metsämarjoja vielä tiedät?

……………………………………………………………………………………………………..

Varhaisesta keväästä myöhään syksyyn monet kukat kukkivat metsissä, reunoilla, aukeilla. Mistä väreistä puhut?

Aamunkoiton liekki on revitty ripsiksi

Soi niittyjen yli

Koko päivän ……………………………….. BELLA.

Huhtikuuta hyväilevät kultaiset säteet,

Tuoksu leijuu nurmikolta.

Orvokkeja oli ja satuja

He katsovat maailmaa ihmeissään.

PANSY:n terälehdet avautuivat ja teriässä valkoinen on toivon väri, keltainen yllätys, purppura surua.

Ne ovat näkyviä, näkymättömiä

Älä laske niitä!

Ja kuka vain keksi ne -

Hyvää bluesia?

On varmaan revitty irti

Pala taivaalta

Hieman loihtinut

Ja he tekivät kukan. (Älä unohda minua)

Mistä väreistä kaverit puhuivat?

Kukkien joukossa on myös lääkinnällisiä.

valkoinen kori,

Kultainen pohja.

Siinä on kastepisara

Ja aurinko paistaa. (KAMOMILLA)

Kamomillan lääkinnälliset ominaisuudet: käytetään kipulääkkeenä, tulehdusta ehkäisevänä. Hiusten pesuun hilsettä vastaan. Kamomillakukat ajavat hiiret ulos talosta.

Tällä kasvilla on kukkia ennen lehtiä. Lehdet ovat suuria, lehden toinen puoli on sileä, kova, toinen on pehmeä, lämmin. (LESKENLEHTI)

Varsan lääkinnälliset ominaisuudet: lehtien ja kukkien tinktuuraa käytetään vilustumiseen. Mehu haavan parantajana. Hiusten vahvistamiseen ja hilseen torjuntaan käytetään keittoa varsanlehtien ja nokkosen sekoituksesta.

Palanut kasteisessa ruohossa

Taskulamppu kultainen.

Sitten haalistunut, haalistunut

Ja muuttui nukkaiseksi. (VOIKUKKA)

Voikukan lääkinnälliset ominaisuudet: Voikukkaa kutsutaan "Elämäeliksiiriksi", jota käytetään yskäävänä, rauhoittavana, unilääkkeenä. Juurien öljytinktuuraa käytetään palovammojen ja ihosairauksien hoitoon. Tuoreita lehtiä käytetään salaateissa keväällä.

(laulu "KUZOVOK")

Valmistamme taikalaatikon, jotta emme repisi kukkia ja tuhoaisi luontoa.

Työskentelemme kankaalla ja paperilla. Työskentelemme ryhmissä. Jokainen ryhmä tekee oman laatikon. Marjoilla (kankaasta), kukilla (paperista origami-menetelmällä), sienillä (kankaasta), lehdillä (paperista, symmetrinen leikkaus).

Saksilla työskentelyn sääntöjen toisto.

Liiman kanssa työskentelyn sääntöjen toisto.

Paperin, kankaan jne. työskentelyn säännöt.

Phys. minuutti (käynnissä)

Kasvamme, kasvamme, kasvamme

Opimme kaiken maailmasta.

Emme loukkaa hyönteisiä,

Emme tuhoa lintujen pesiä.

Älkäämme poimiko kaunista kieloa.

Pelastetaan muurahaispesä.

ympärillä oleva maailma rauhaaluonto ja yhteiskunta. Ihmiskunta... opiskelee kurssia" Ambientmaailman" jokaisessa luokkahuoneessa peruskoulu... oppitunti Mitä me tietää...

Olen vihreä, elossa,
Hei nuori heimo!
Pidä huolta, rakasta minua -
Tulen olemaan kiitollinen!

Hei ihmiset! Oletko koskaan kuvitellut itsesi puiden paikkaan, vai ei tietenkään tullut mieleen? Kuvittele itsesi metsässä kasvavana puuna. Metsä on iso, ystävällinen iso perheemme. Suotuisissa olosuhteissa kasvamme siinä iloisesti ja nopeasti.
Aluksi olin aikoinaan pieni siemen, jota vanhempani yrittivät eläinten, lintujen ja tuulen avulla istuttaa hedelmälliseen maahan. Satoi ja itsin. Elämäni ensimmäisenä vuonna en ollut ohutta ruohokorkea pitempi, mutta aikaa kului ja vartaloni vahvistui, ojensin ja levitin vihreää kruunuani. Veljeni ja sisareni kasvoivat ympärilläni, samoja puita. Muutamaa vuotta myöhemmin meistä tuli nuori vehreä lehto, ja hetken kuluttua meistä tuli upea metsä, joka antoi varjoa ja viileyttä, tuotti puhdasta, raitista ilmaa, joka on niin hyödyllistä ihmisille.
Metsässämme on hyvä levätä mihin aikaan vuodesta tahansa, kuunnella linnunlaulua, poimia marjoja ja sieniä, katsella eläimiä, ihailla luonnon jumalallista kauneutta ja siten pidentää ihmisen ikää. Puullamme voidaan rakentaa upeita ympäristöystävällisiä asuntoja, valmistaa huonekaluja ja koriste-esineitä. Olemme valmiita asumaan naapurustossa ihmisten kanssa ja palvelemaan ihmisiä. Mutta tänään, enemmän kuin koskaan, tarvitsemme inhimillistä ymmärrystäsi ja kunnioitustasi.
Ihmiset! Katso ympärillesi! Kuinka monet isoisistämme ja isistämme, veljistämme ja sisaruksistamme kuolivat ansaitsemattomasti sinun käsiisi! Miljoonat! Salametsästäjät ovat kaataneet tuhansia hehtaareja metsiä, ja niiden joukossa on punaiseen kirjaan merkittyjä puulajeja. Muistakaa ihmiset, kuinka monta kertaa tulitte metsään lepäämään ja teitte allemme tulen, joka sammutit sen myöhemmin pahasti tai heititte ajattelemattomasti tupakantumppeja kuivaan nurmikkoon. Kuivalla kesähelteellä yksikin pieni kipinä riittää sytyttämään tulipalon. Jos tietäisitte, ihmiset, kuinka me pelkäämme tulta, kuinka haluamme elää. Ja kuinka monta kertaa ulkoilun jälkeen olet jättänyt taaksesi tölkkejä, tyhjiä pulloja, muovipusseja ja muuta roskaa, joka estää meitä hengittämästä. Jotkut teistä ovat menneet niin pitkälle, että muuttaneet metsäalueet kaatopaikoiksi, jotka levittävät hajua kilometrien päähän, ja jotkut teistä ovat menneet vielä pidemmälle kaatamalla kemikaaleja päällemme ja hautaamalla radioaktiivista jätettä. Ja useimmat teistä tietävät tämän ja ovat hiljaa, he sanovat, maa on suuri ja siinä on paljon metsiä.
Pyydämme, pyydämme teitä ihmiset, tulkaa järkeenne. Todellakin, metsän ennallistaminen kestää 20-50 vuotta. Lisäksi paikoissa, joissa on kaatopaikkoja, joissa on teollisuusjätteitä, kemikaaleja ja radioaktiivista jätettä, emme koskaan kasva enää aikuisiksi. Ja jos jatkat jäännekivien laitonta leikkaamista, ne katoavat pian ikuisesti maan pinnalta.
Ennen kuin on liian myöhäistä, pyydämme sinulta huolenpitoa ja rakkautta. Laajennamme ystävyyden haarat sinulle ja toivomme ymmärrystäsi. Muista: jos me hukkumme, niin et ole. Katso Maata lähinnä olevaa planeettaa, Kuuta. Ehkä se oli joskus myös vihreä sen päällä kasvavista puista?
Toivomme, että sinun ja meidän lapsemme ja lapsenlapsemme elävät planeetallamme pitkään, pitkään, rakastaen ja ymmärtäen toisiaan.