"Satukoulun" järjestäminen paikkakunnallasi tai Kin's Homesteadsin paikkakunnalla. Skenaario satu "Koulussa valtakunta-valtion satukoulu
Ilmoittaudu mukaan kokeilu ilmainen puhelintunti:
8 985 910 8334
11-00 - Keramiikan mestarikurssi "Gzhel lintu". Tulilintu, Finist kirkashaukka, joutsenprinsessa, taskuleimakana, hanhijoutsenet ovat venäläisten kansantarinoiden tunnetuimpia satujen ”höyhenkuvia”. Mutta lintujen upea maailma on paljon laajempi. Mestarikurssilla luemme kauan unohdetun venäläisen kansantarinan maagisesta linnusta. Ja sitten piirrämme upeita lintujamme keraamisille lautasille.
13-00 - Mestarikurssi venäläisestä kansannukketeatterista. Petrushka on venäläinen narri, jokeri, jokeri, messujen kävijä, jolla on aina valmiina parikymmentä hauskoja tarinoita, tarinoita ja satuja. Oppitunnilla tutustumme Petrushkinin satuohjelmistoon, opimme tekemään Petrushka-teatterin hahmoja ja sen seurauksena näytämme toisillemme ja vanhemmille todellisen nukketeatterin.
Ohjelmoida "Satujen koulut" tarjoaa lukuvuoden 2013/2014 pelitunteja Suuren Silkkitien kansantarinoista. Jokainen kokous koostuu kahdesta osasta: kognitiivisesta ja luovasta. Kognitiivinen osa sisältää lapsille sovitettuja retkiä, satujen lukemista ja niiden keskustelua, esitelmiä, tapaamisia kuuluisien ohjaajien, taiteilijoiden ja kirjailijoiden kanssa. Luova osa on teatteriesityksiä, satutarinoiden kirjoittamista, taiteen ja käsityön mestarikursseja, luovien tehtävien suorittamista seuraavista aiheista:
Käsityöpaja: mallinnus, mosaiikki, rakentaminen, huovutus, decoupage, quilling, ebru, eglomointi, kohokuviointi, origami;
Teatteripaja - satuun perustuvan improvisoidun esityksen valmistelu sekä pukujen ja maisemien valmistus,
Taiteilijaklubi - luo omia upeita kuviasi eri tekniikoilla,
Tarinankertojan työpaja - kirjallisuustunteja kansantarin teemoilla, tapaamisia kirjailijoiden, toimittajien,
Workshop from the Master - tapaamiset kuuluisien taiteilijoiden ja suunnittelijoiden kanssa ja heidän mestarikurssinsa.
Tilauksella lapset osallistuvat 16 mihin tahansa luokkaan lukuvuoden loppuun asti. Vanhemmat voivat osallistua tunneille. Oppitunnin kesto - 1,5 tuntia
Yhden oppitunnin hinta on 350 ruplaa.
16 oppitunnin tilaushinta on 3900 ruplaa. ostettaessa ennen 6. lokakuuta 4500 ruplaa. lokakuun 7 päivästä alkaen. Alennukset lapsiperheille, sijaislapsille, Venäjän valtion lastenkirjaston lukijoille, Satukoulun leirille osallistujille.
Tuntien aikataulu:
lauantaina
10:15 – 11:45
12:00 – 13:30
14:00 – 15:30
15:40 – 17:10
sunnuntai
10:15 – 11:45
12:00 – 13:30
14:00 – 15:30
15:40 – 17:10
Suunnitelma kansantarinoiden opiskeluun lukuvuodeksi:
Lokakuu 2013 - venäläisiä kansantarinoita,
Marraskuu 2013 - Uzbekistanin kansantarinoita,
Joulukuu 2013 - Hollantilaisia kansantaruja (Hollannin vuosi Venäjällä),
Tammikuu 2014 - afrikkalaisia kansantarinoita,
Helmikuu 2014 - Chinese Folk Tales (kiinalainen uusivuosi),
Maaliskuu 2014 - Chuvashin kansantarinoita,
Tarina koulusta, opettajista ja oppilaista. Mikä voisikaan olla parempaa opettajien päivän juhlaan tai mihin tahansa muuhun koulutapahtumaan!Tarina opettajien päiväksi voidaan käyttää menestyksekkäästi myös koulun valmistujaisissa, uudenvuoden konsertissa, onnitteluissa opettajille maaliskuun 8. päivänä ja moniin muihin tilaisuuksiin. Lyhyt, hauska kohtaus koulusta. Tai miniatyyriesitys - pointti ei ole genressä, vaan siinä, että kouluaiheiset sketsit ja oppilaiden esittämät esitykset opettajille ovat aina onnistuneita ja suosittuja.Hahmot:
- Tsaarin päiväkirja;
- opetusministeri;
- vartija;
- lukija;
- 1. Col;
- 2. Col;
- Deuce;
- 1. Troyak;
- 2. trojakki;
- Neljä;
- 1. Five;
- 2. viisi .
Kohtauksen keskellä on kuninkaan valtaistuin, jonka lähellä seisoo vartija; Seinällä on kartta.
Lukija.
Jossain kouluvaltiossa
Kuninkaan päiväkirja istui valtakunnan päällä.
Ja eräänä aamuna aikaisin
Vieraile muissa maissa
Kuningas ajatteli. Ja asetus
Hän raapui samaan aikaan.
(Avaa rullaa, lukee asetuksen.)
"Vierailun loppuun saattamiseksi
Tarvitsen tällaisen puvun
Toiselle puolelle
En olisi nolostunut.
Saadakseen vieraita
Ei tyhmiä, ei summereita,
Ei laiska, ei imartelija,
Ja kuten pitääkin - hyvin tehty!
Käsken jokaisen tulla luokseni,
Jotta kaikki voivat erottua joukosta
Näytä mielesi ja tavarasi.
Kaikki esiintymään kuninkaallisten silmien edessä!
Kaveri lähtee. Kuningas astuu sisään ja istuu valtaistuimelle. Häntä seuraa opetusministeri.
Ministeri (kuninkaalle).
Olen opetusministeri
Ilmoitan iloisesti:
Sinun asunnossasi
Kaksi ensimmäistä kilpailijaa
Tsaari.
Kaksi ensimmäistä? No hienoa!
Puhun heidän kanssaan henkilökohtaisesti.
Ministeri.
Tulkaa sisään, herrat!
Kaksi colaa tulee sisään.
1st Col
Tulimme tänne
Kumartaa jalkojesi juureen
Ja kysy suurlähetystöstä.
He kumartavat kuninkaalle.
Tsaari.
Kuinka kutsua teitä, kotkat?
2. kol.
Olemme isä Kolan mukaan.
Olemme Cola Colova.
1st Col
Olemme molemmat terveitä
Molemmat eivät ole kytyreitä
Kuuluisa ja rikas.
2. kol.
Ja me haluamme niin sanotusti
Meidän valtakuntamme edustaa
Yhdessä isä-kuninkaan kanssa
Tuntemattoman kukkulan takana.
Tsaari.
No, oletko ystävällinen diplomin kanssa?
1st Col
Emme tarvitse tiedettä.
Pois Kolam-tilasta
Taivuta selkä puoliksi
Opi laskemaan, aluke.
2. kol.
Miksi me tarvitsemme tätä, kuningas?
Tsaari.
Mitä?! Kyllä, häpeä
järjettömälle Kolamille,
Tule luokseni valoon
Ja pyytää ulkomaille?
Vau mennään! Mikä häpeä!
Vartija, johda Kolov pihalle,
Anna minulle potku viipymättä
Antaa heille kiihtyvyyttä!
Vartija ottaa kolet kauluksesta ja ohjaa heidät ulos.
Ministeri.
Kuningas, joku tyttö
Se pyytää myös valoa,
Jotta voit arvostaa
Ja hän kutsui minut suurlähetystöön.
Tsaari.
Katsotaan mikä tyttö on.
Ehkä se mahtuu joukkoon.
läpäisen kokeen -
Jos en löydä vikoja,
Se menee ulkomaille.
Kutsu tyttö tänne.
Ministeri lähtee ja palaa Deucen kanssa.
Kakkonen.
Minä kumarran kuninkaalle
Ja samalla sanon
Mikä on niin sanotusti valmis,
Meidän valtakuntamme edustaa
Ulkomailla -
Tämä tehtävä on minua varten.
Tsaari.
No, mikä sinun nimesi on?
Kakkonen.
Kaikki kutsuvat kakkosta rakastavaksi.
Kun kävelen kadulla
Kaikki rakastavat minua.
Kaikki nenäliinat saavat
Ja vuodattaa onnen kyyneleitä.
Tsaari.
Onko se ystävällinen kieliopin kanssa,
Lukeminen, matematiikka?
Kakkonen.
Miksi on kaunis tyttö
Matematiikkaa opiskella?
Loppujen lopuksi palvelijat ovat vieressäni -
Laske tarvittaessa.
En edes tunne kirjaimia.
Olen pilarin aatelisnainen,
Eikä orjan kirjeitä!
Tsaari.
Se on vain sääli!
Sinä, kyyhkynen, olet kaiken tietävä
Ja laiska peppu.
On sääli, että ei osaa lukea!
Kaikki! Keskustelun loppu!
Et ole hyvä mihinkään.
Et myöskään tarvitse pukua!
Kerron sinulle tyttö
Pois tiloista.
Kuningas kääntyy pois. Kaksikko kohautti olkiaan ja käveli pois.
Ministeri.
Kuningas, asuntoosi
Kaksi hakijaa on revitty.
Se ei näytä olevan loafers,
Lasy on teroitettu espanjaksi:
"Voi poikaystävä, monsieur, bonjour,
Guten morgen, lampunvarjostin!"
Tsaari.
Kutsu heidät juhliin
Katsotaan mitä tässä on.
Ministeri menee ulos ja tulee takaisin kahden trojakin kanssa.
1. Troyak.
Guten morgen, hande hoh!
Jokainen ystävämme on hyvä!
2. trojakki.
Haluamme nah cordonin,
No Pariisi ja Lontoo.
Tsaari.
No, mikä on nimesi, ystävät, mikä?
1. Troyak.
Minä olen Troyak ja hän on Troyak!
Olemme kielten suhteen -
Guten morgen, ole terve!
2. trojakki.
Yleisesti ottaen täyttä fantasiaa!
Kuningas nousee valtaistuimeltaan, lähestyy karttaa.
Tsaari.
Missä Lontoo ja Pariisi ovat?
Troijalaiset pistävät satunnaisesti sormellaan karttaan.
1. Troyak.
Lontoo on täällä, Pariisi on tuolla.
2. trojakki.
Lähellä Panama Cityä.
Maantiede - olemme gut!
Tsaari.
Kyllä, et ole tyhmä, mutta tyhmä!
Pyydän heidät molemmat ulos!
Hyvästi, anteeksi!
(Vartijalle)
Vie heidät portille
Näytä minulle, missä käänne on.
(ministerille)
Olet opetusministeri!
Mikä lahja tämä on?!
Jonkinlainen tammi
Kouluttamaton, töykeä!
Vastaa minulle, eshkin kissa,
Missä meidän lukutaitoiset ihmiset ovat?
Onko se suuressa valtakunnassa
Meidän kouluvaltio
Onko ketään viisaampaa?
Ministeri.
Kuningas, anna minun vastata.
On älykkäitä tyttöjä
Kolme hyvää sisarusta
Lähetin heille sanansaattajat.
Tsaari.
Missä ne loppujen lopuksi ovat?
Astu sisään kolme tyttöä salkkuineen, kumarra kuninkaalle.
Kaikki.
Hei viisas kuninkaamme,
Meidän oppinut suvereeni!
Tsaari.
Tule, tule, millaisia lintuja
Mitkä fiksut tytöt?
Kuinka kaunista ja siistiä
Kuninkaan silmät ilahduttavat!
Voisin viedä kaikki lähetystöön.
Mikä sinun nimesi on kaunokaiset?
1. viisi.
Olen Viisi.
2. viisi.
Olen Viisi.
Neljä.
Ja minä olen nuorin neljästä.
Tsaari.
Oletko ystävällinen tieteiden kanssa?
1. viisi.
Kaikki asiat ovat meille tärkeitä!
2. viisi.
Toissijaisia tieteitä ei ole olemassa!
Neljä.
On välttämätöntä tuntea ne.
Tsaari.
Entä aihemuistikirjat?
Toivottavasti heillä on kaikki hyvin?
Tytöt ottavat salkuistaan muistikirjat ja antavat ne kuninkaalle.
1.
Katso itse, herrani.
Neljä.
Ja ota minun, kuningas.
Kuningas katsoo muistikirjoja tyytyväisenä.
Tsaari.
Ei virheitä, ei vikoja
Otan teidät kaikki mukaan!
Huomenna kaukaisille rannoille
Prikki syöksyy meidät yli aaltojen.
Ensimmäinen on Saksa.
(Aulaan) Kiitos huomiosta!
Yleinen jousi, verho.
Kohtaus "Äidin poika" (äiti, poika, kertoja) _-Äiti, en mene tänään kouluun, jostain on päänsärkyä, eikä säällä ole väliä. Kylmä!.- Mitä sinä, poika, hallitset tänään, et voi missata sitä!- Ja kirjoitat muistiinpanon, että minusta tuntui pahalta, annan sen Irina Viktorovnalle.- Ei ole hyvä huijata, poika. Valmistaudu, valmistaudu nopeasti.- No... en halua.- Otit kaikki muistikirjat, mutta kirjat? Tarkista portfoliosi. Nopeammin, nopeammin, muuten olet myöhässä, Glebushka. No, miksi et halua mennä, koska tunnit ovat niin mielenkiintoisia...Kyllä, sinun on hyvä puhua. Ja pääni sattuu aina näistä oppitunneista. Tiedätkö kuinka he huutavat oppitunnilla, et kuule mitään!- Etkä kiinnitä huomiota, työskentele itsellesi, ja siinä kaikki!-Kyllä, älä. Koltsov kiusoittelee, huutaa nimiä pannukakulla, ja Petrenko ja Ivanenko istuttivat äskettäin nappeja tuoliin ja piilottivat muistikirjoja. Ja Buyanov ....! Voi, enkä halua puhua!- Ja kerrot ne luokanopettajalle.- Kyllä, sanoin. Jopa vanhemmat pelkäävät tätä Koltsovia!- No, okei, menen itse kouluun, puhun ohjaajan, rehtorin kanssa. Ja sinä, Glebushka, valmistaudu pian. Vuosineljänneksen loppu tulee pian, ja sinulla on palkkasi tänään. Mene töihin kaveri.Nuori vieraan kielen opettaja Gleb Jegorovich Zinovjev huokaisi, otti salkun, jossa oli muistikirjoja ja suunnitelmia, laittoi päähänsä lasit, hatun ja ryntäsi masentuneena töihin. Ainoa asia, joka häntä lohdutti, oli kouluvuoden loppu ja tämän päivän palkka.
Runoja äidistä .
- Maaliskuun kahdeksas päivä on erityinen päivä,
- Kukaan ei tule katumaan niin kuin äiti
- Ja äideissämme maan vetovoima
- Se on kaunis sana - äiti.
- Kysyin äidiltäni: "Mitä onnellisuus on?"
- Kysyin äidiltäni: "Mitä onnellisuus on?"
- Rakastan sinua äiti, miksi en tiedä
Chastushki.
- Olemme hauskoja ystäviä
- Olya pesi lattiat, Katya auttoi
- Isä ratkaisi ongelmani
- Nokinen kattila
- Äiti aamulla meidän Mila
- Lauloimme sinulle niin hyvin kuin pystyimme
- Anna laulujen soida kaikkialla
Runoja isoäidistä.
- Olen isoäitini kanssa
- Isoäidimme ovat hauskoja
- Kakut, sämpylät, juustokakut
- Kuka tuli luokseni aamulla?
- Kuka punosi hiukseni?
- Lomalla niin haluttu
Kaksi vanhaa rouvaa tapaavat.
- Hei kyyhkyni! Istutaan ja jutellaan! Mitä sinä, en ole vielä tehnyt läksyjäni…. Mitkä oppitunnit? Oletko pudonnut lapsuuteen? Olet ollut poissa koulusta sata vuotta! Joo? Ja lapsenlapset? Nyt on erittäin muodikasta tehdä läksyjä lastenlapsille! Kuka heitä auttaa, paitsi me? Totuus? Hemmottelet niitä! minä?! En hemmottele! Olen erittäin tiukka heille. Teen läksyni, ja he kirjoittavat minut aina puhtaasti uudelleen. Joo! Se on todella tiukkaa. Joten jos jotain, kysy minulta, minulla on paljon kokemusta! Tarkista - minulla on runo ... "Meren rannalla tammi on vihreä; kultainen ketju siinä tammessa..." Niin hyvä! "... Ja päivä ja yö susitieteilijä..." Lopettaa! Mikä susi? No, en tiedä, joko steppi, metsä tai joku muu... Kyllä, ei susi, vaan tiedekissa! Oletko hullu vai mitä, voiko susi olla älykäs? Muistaakseni Pushkinilla oli Kissa!! Ah, ymmärrän, ymmärrän sen. Sitten aloitan kaiken alusta: "Meren rannalla on vihreä tammi, kultainen ketju siinä tammessa, ja päivät ja yöt tiedemiehen kissa ulvoo tähdille kukon kanssa! Mitä? Mikä kukko? Mitkä tähdet? Mistä luit tämän? Voi, mikä tylsä sinä olet! No, meni vähän sekaisin! Koska minulla on niin paljon oppitunteja! Pää pyörii! Matematiikka, venäjä, maantiede, historia... Et muista heti! Kuuntele, avustaja! Mitä lapsenlapset tekevät? Mitä he tekevät? He opettelevat älykkäitä pelejä! Tietokone! En ole vielä tietoinen tietokoneista! Ja mitä mieltä olette, jos jatkan opiskelua niin lujasti, ehkä kunniakseni pystytetään muistomerkki? Se on jo sijoitettu! Miten? Missä? Kun? Katso tyttärentyttäresi päiväkirjaa. Upea muistomerkki ... KOL on nimeltään. Muistomerkki isoäideille, jotka tekevät läksyjä lastenlapsilleen.
"Satukoulu" Lasten lukemisen ja kirjoittamisen opettaminen ja ryhmän järjestäminen 5-vuotiaille lapsille paikkakunnallasi tai Kin's Homesteadin paikkakunnalla.
Tervehdys, rakkaat ystävät.
Tämä artikkeli on tarkoitettu niille, jotka haluavat avata lasten lukutaitoryhmän upealla pelimenetelmällä Kin's Homesteadsin asutuksella, kaupungissa tai päiväkodissa.
Satu ja peli ovat sitä, mitä lapset rakastavat yli kaiken, he elävät ja hengittävät sitä.
"Satukoulu" opettaa lapsia lukemaan ja kirjoittamaan sekä ratkaisemaan esimerkkejä satujen ja pelien avulla, mutta tärkeintä "Satukoulussa" on lasten moraalikasvatus satujemme kautta.
Tässä artikkelissa puhutaan:
- Irina Karavaeva - lukutaidon opettamiseen tarkoitetun upean pelimenetelmän kirjoittaja. Tutustutaan.
- Keijukoulun tehokkuuden salaisuudet.
- Kuinka järjestää "Satukoulu" Perhetalojen asutukseen tai avata kehityskeskus kaupunkiin.
- Satu on tie lapsen sieluun. "Satukoulu" on mahdollisuus lasten moraaliseen kasvatukseen.
- Osallistumisen organisatoriset kysymykset.
Nimeni on Irina Karavaeva. Olen tarinankertoja, satuterapeutti ja Kompleksisen Satuterapian Instituutin kokeellisen laboratorion "Satukoulu" johtaja.
Asun Berdskin kaupungissa, Novosibirskin alueella, metsän ja kaupungin rajalla.
Naimisissa, kolmen lapsen äiti - kaksi poikaa (25 ja 17 vuotta) ja suloinen tytär (8 vuotta). Suloisen tyttäremme ilmestymisestä lähtien satuja tunkeutuivat elämääni, kehittivät vähitellen upean pelitekniikan, jonka mukaan työskentelin lasten pelistudiossa 3 vuotta ja järjestin "Satukoulun" tyhjästä.
Yksityiskohdat videossa:
- Keijukoulun tehokkuuden salaisuudet.
Fairy School on 70 oppituntia 5-vuotiaiden lasten kanssa 1 tunnin ajan. Kurssit pidetään syyskuusta toukokuuhun 2 kertaa viikossa.
Ero on upea - pelitekniikka muista ohjelmista: emme opi kirjaimia kuin käsittämättömiä kuvakkeita, tunnistamme kirjaimet ja heti ensimmäisellä oppitunnilla alamme laittaa ne ymmärrettäviin ja yksinkertaisiin sanoiin: MOM, DAD, BABA jne. Lapsi ymmärtää sananmuodostuksen merkityksen sadun avulla, leikkii pyökkeillä, kuten tavallisten lelujen kanssa.
"Satukoulussa" kirjaimet ja sanat eivät ole erillään toisistaan, ne ovat yhdessä, ja vain siten lapsi ymmärtää niiden merkityksen. Klassisessa koulutuksessa kirjaimet ja aakkoset opetetaan ensin, sitten he alkavat lukea tavuja, mutta niissä ei ole mitään järkeä, toisin kuin sanoissa, eikä lapsi ymmärrä mitään. Ja vasta käsittämättömien tavujen jälkeen, suurella vaivalla, jatkamme sanojen lukemista.
"Satukoulussa" - kaikki on selvää: kirje tuli leikkimään kanssamme! Mitä sanoja toit? Luemme heti sanat uudella kirjaimella ja yhdistämme tietoa pelien, askartelujen, värittämisen ja luovien tehtävien avulla. Aivojen loogiset ja luovat pallonpuoliskot ovat mukana, sadun kautta lapsen tieto on helposti havaittavissa ja pelien avulla tietoa lujitetaan.
Seurauksena: lyhytaikaisen muistin tiedot siirtyvät pitkäaikaiseksi, lapset muistavat hyvin ja alkavat lukea yksinkertaisia sanoja mielellään. Siinä on Fairy Schoolin tehokkuuden koko salaisuus.
"Keijukoulun" perusta
- 33 tarinaa kirjaimista ja 15 tarinaa numeroista ja ratkaisuesimerkeistä
- 33 värityssivua kirjaimilla
- 33 kirjekäsityötä
- Tehtävät muistin, huomion ja hienomotoriikan kehittämiseksi.
- yli 100 peliä kirjaimilla ja numeroilla
Lue lisää opetusvideosta.
3. Kuinka järjestää "Satukoulu" paikkakunnalla tai avata ryhmä 5-vuotiaiden lasten luokille kaupungissa.
Monet äidit ovat luovia yksilöitä ja haluavat työskennellä lasten kanssa, kehittää heitä ystävällisen sadun kautta, mutta eivät tiedä MITEN.
Tarjoan sinulle upean mahdollisuuden: 10 kuukautta kestävä verkkokurssi (1 kuukausi valmistautumista ja 9 kuukautta tuntien johtamista tuellani):
Kuukausi tunneille valmistautumiselle: Autan sinua järjestämään lastenhuoneen luokkia varten tyhjästä, näytän ja kerron sinulle, mitä materiaaleja tarvitset lasten kanssa työskentelemiseen. On tärkeää luoda lapsille ystävällinen, upea luovuuden ilmapiiri, jossa sekä lapset että sinä avaudut, opit, luot ja kehität yhdessä. Ei mitään kallista, kaikki on yksinkertaista ja tehokasta.
Miten yhteistyömme muodostuu: saat sähköpostiisi linkin sähköpostiisi, avaa se ja siirry sivulle, jossa on kaikki materiaalit ja keskustelut muiden osallistujien ja minun kanssani.
Annan sinulle valmiita materiaaleja tunneille 9 kuukaudeksi: satuja, pelejä, materiaalia tulosteisiin (askartelu, väritys, kehitystoiminta), joita voit käyttää itse.
Vastaan koko tämän ajan kysymyksiisi ja kerron ja näytän (videonauhoitteilla) miten tunnit pidetään, mihin kannattaa kiinnittää huomiota, mistä lasten kanssa pitäisi lisäksi keskustella.
Olen kanssasi yhdeksän kuukauden ajan upeiden pelien oppitunneilla ja keskustelemme yhdessä ohjelmamme osallistujien kanssa vaikeista hetkistä, joita syntyy luokkahuoneessa lasten kanssa. Valitsemme yhdessä lasten käyttäytymistä korjaavia satuja ja pelejä.
Satukoulu-ohjelma sisältää läksyjä lasten kanssa 5-10 minuuttia päivässä. Minä kerron sinulle, ja sinä kerrot vanhemmillesi kuinka työskennellä lasten kanssa kotona 5-10 minuuttia päivässä lasten ja vanhempien hyödyksi. Kerron myös kuinka Satukoulusta valmistumisen jälkeen luetaan lasten kanssa niin, että lapset saavat lukemisen mukaansa.
Jos olet luova ihminen ja rakastat laulaa, piirtää, tanssia tai luoda jotain käsin, niin tämä harrastus rikastuttaa Fairy School -ohjelmaasi, lisää siihen sielua ja iloa. Luovassa, upeassa tilassa sekä lapset että opettajat alkavat luoda helposti ja iloisesti, tämä on luonnollinen armon virtauksen prosessi!
4. Satu on tie lapsen sieluun. "Satukoulu" on mahdollisuus lasten moraaliseen kasvatukseen.
Satukoulussa näytän lapsille sadun kautta, miksi on hyvä ja oikein käyttäytyä luovien kuvien ja tunteiden ohjaamana. Keskustelemme sadun sankarien käyttäytymisestä, lapset alkavat kertoa elämäntarinoitaan, yhdessä löydämme tien ulos vaikeista tilanteista.
Satu ohjaa lasta hellästi, ja mahdollisuus "menettää ja elää tärkeät oppitunnit" vapauttaa jännittyneistä hetkistä.
Elämäntapaus:
Minulla oli yksi poika, joka piti kovasti esittelemisestä ja kaikkien keskeyttämisestä. Kun aloimme soittaa I-kirjaimesta kertovaa satua, annoin hänelle Y-kirjaimen roolin. Kirjain jyllää aina, pitää itseään muita parempana. Kun peli alkoi, se oli hänelle erittäin helppoa, MUTTA! Yhtäkkiä kaikki eläimet (lapset pukeutuivat nukkeihin - hanskat tai eläinnaamarit) kieltäytyivät leikkimästä I-kirjaimella ja pakenivat sitä. Se oli peli, mutta prosessit lapsen sielussa olivat todellisia. Sittemmin poika aloitti Yakatin paljon harvemmin. Voit sanoa "ei" 100 kertaa tai pelata 1 kerran ja lapsi ymmärtää, tuntee, että tällainen käytös häiritsee hänen normaalia kommunikointiaan lasten kanssa.
"Satukoulussa" kiinnitetään erityistä huomiota lasten ahdistuksen lievittämiseen, tässä auttaa meitä pupu. Yritän tarkkailla lapsia tarkasti, ja kun näen, että lapsi pelkää tehdä virhettä, pelkää mennä ulos vastaamaan korttiin, annan hänelle nuken - pupuhanskan. Muut eläimet sanovat pupulle: - Pupu, älä piiloudu, kirje ei pure. Tule pelaamaan kanssamme.
Vähitellen leikkiessään lapsi ymmärtää, ettei ole mitään hätää, voit puhua, voit leikkiä, "Satukoulussa" kaikki oppivat kuuntelemaan, kuulemaan ja kunnioittamaan toisiaan. Kuten tyttö Tamara sanoi: - Olen nyt rohkea jänis. En pelkää enää.
Näyttää siltä, että meille aikuisille se on niin yksinkertaista - mennä taululle, vastata kysymykseen, mutta lapsille tämä on tärkeä ja usein vaikea askel.
Lasten kasvatus vetoaa lapsen sieluun ja sadut ovat ensimmäisiä auttajia tässä tärkeässä asiassa.
5. Osallistumisen organisatoriset kysymykset:
Verkkokurssi "Satukoulun järjestäminen" on suunniteltu 10 kuukaudeksi (1 kuukausi valmistelua ja 9 kuukautta toteutusta).
Koko tämän ajan olen kanssasi, vastaan kysymyksiisi. Saat valmiita materiaaleja ja suosituksia tuntien johtamiseen ja kommunikoit myös muiden osallistujien kanssa, jotka, kuten sinä, järjestävät ja johtavat tunteja upean pelitavan mukaan.
Osallistumisehdot:
- Maksaessasi koko kurssin (10 kuukautta) - mestarin palkkio on 18 000 ruplaa tai 13 000 ruplaa, jos järjestät upean koulun Kin's Homesteads -asutuksessa.
- Kuukausimaksu - Mestarin palkkio on 2000 ruplaa tai 1500 kuukaudessa, jos järjestät upean koulun Kin's Homesteads -kylässä.
- Maksa Sberbank-kortilla (korttini: 4276 8440 1076 6962)
ja sähköposti: [sähköposti suojattu] seuraavat tiedot: koko nimi, paikkakunta, alue (jos olet sukulaistalojen paikkakunnalta, niin ilmoita paikkakunnan nimi, alue ja lähiseutukunnat) maksettu tai maksettu kurssista "Satukoulun järjestäminen" (ilmoita määrä).
- Maksun saatuani liitän sinulle automaattiselle postituslistalle ja samana päivänä saat ensimmäisen - valmisteluvaiheen materiaalit.
Yksilötunnit ovat mahdollisia äidille lapsen kanssa kotona - verkkokurssi "Satukoulu" - lukemaan opettelu "saat oppia lisää käymällä läpi.
Jos haluat kasvattaa ja kehittää lapsia sadun ja pelin kautta, luoda heille ja heidän kanssaan, odotan sinua Satukouluun.
Tässä artikkelissa voit tutustua.
Tarinankertoja Irina Karavaeva,
Satu koulusta on satu todellisista ihmeistä, hyvistä teoista, hämmästyttävistä muutoksista. Koulu on taikuutta...
"Taikakoulu"
Satujen kirjoittaja: Iris Revue
Kerran viisi kirjainta - A, K, L, O, W tulivat yhteen ja päättivät muodostaa uuden sanan. He saivat sanan "koulu". He raapsivat sen maahan oksalla. Pian rakentajat saapuivat tähän paikkaan ja rakensivat rakennuksen, jota he kutsuivat myös "kouluksi". Yöoppikirjojen varjossa kouluun tulivat maapallot, muistikirjat, penaalit, lyijykynät, siveltimet ja pyyhekumit. Koulupöydät, koulutaulut tulivat tänne.
Ja pian tulivat tietävät ihmiset.
"Opetetaan lapsia tässä "kouluksi" kutsutussa rakennuksessa, he päättivät. - Loppujen lopuksi, jos emme opeta nuoremmalle sukupolvelle erilaisia viisauksia, niin kuka tekee uusia löytöjä, vie maailmaa eteenpäin, menee tuntemattomille planeetoille, kohtelee ihmisiä uudella tavalla?
Ja koska me opetamme, meitä kutsutaan "opettajiksi" ja lapsia - "opiskelijoiksi", he päättivät.
Pian tässä "kouluksi" kutsutussa rakennuksessa alkoi tapahtua todellisia ihmeitä. Tietämättömistä lapsista tuli älykkäitä. Heidän tietopohjansa oli ennen pieni, mutta siitä on tullut suuri!
Lisäksi pienistä lapsista heistä tuli vähitellen suuria, aikuisia, älykkäitä ihmisiä.
Ja sellaisia ihmeitä tapahtui joka vuosi. Koululle annettiin nimi "magia". Koulu on edelleen pystyssä. Lapset opiskelevat siellä.
... Tämä on tarina, jonka minulle kertovat viisi tavallista kirjainta - A, K, L, O, W, jotka kerran muodostivat uuden sanan "koulu".
Kysymyksiä koulua koskevaan satuun
Mitkä kirjaimet muodostavat sanan "koulu"?
Kuka rakensi koulun?
Kuka on opettaja koulussa ja kuka on oppilas?
Mitä ihmeellisiä muutoksia koulussa tapahtuu?
Ketkä ovat tietämättömät ja ketkä viisaat?
Voitko kutsua kouluasi maagiseksi? Ja miksi?
Mistä pidät koulussa eniten?
Satukoulussa lapset oppivat lukemaan ja laskemaan satujen ja pelien kautta. ja askartelujen kehittäminen, värityskirjat, mielenkiintoiset ja hauskat tehtävät auttavat siirtämään uutta tietoa lyhytaikaisesta muistista pitkäkestoiseen muistiin. Tämä takaa kestävät tulokset. "Satukoulussa" lapsi oppii lukemaan, ratkaisemaan esimerkkejä, hänen eteensä avautuu valtava satujen ja luovuuden maailma. Lapsi oppii suurella mielenkiinnolla. Sadussa hän ei pelkää tehdä virhettä, ei ylikuormita, vaan vaivattomasti oppii uutta.Sadut ja pelit ovathan sitä mitä lapset rakastavat eniten!
"Keijukoulu" on hienomotoristen taitojen kehittäminen. Mielikuvituksellinen ja luova ajattelu. Logiikka, horisonttien laajentaminen, lapsen sieluun vetoaminen sadun, opetuspelien ja onnistuneeseen oppimiseen tarvittavien taitojen muodostamisen kautta.
Mitkä lapset sopivat luokkiin satuterapian avulla:
1) Jos lapsi ei muista hyvin. "Olemme kihloissa, olemme kihloissa - mutta siinä ei ole mitään järkeä. Heti oppitunnin jälkeen näytän muistavani kaiken, päivä tai kaksi kuluu, unohdin kaiken. Sinun on opeteltava samat kirjaimet, mutta lapsi ei enää halua, hän ei ole kiinnostunut."
On tärkeää muistaa, että meillä on lyhyt- ja pitkäaikainen muisti. Kun lapsi läpi sadun. Hänelle sopivin ja luontevin oppimismenetelmä, hän sai uutta tietoa, leikki, käsitteli, kosketti kaikkea sormillaan, leikki kirjaimilla: järjestämme kortit uudelleen kirjaimilla - saamme toisen sanan.
Kaikki havaintotasot ovat mukana ja uutta tietoa menee pitkäkestoiseen muistiin. Satukoulun säännöllisillä tunneilla lapset muistavat erittäin hyvin.
2) Kun lapsi on hyperaktiivinen, levoton, tarttuu kaikkeen lennossa, mutta on välinpitämätön, ei kuuntele eikä tottele.
Luokkien pelimuoto auttaa muistamaan tiedot paremmin. Lapset pitävät hauskaa ja keksivät uusia pelejä kirjaimilla ja numeroilla. Käsitöiden tekeminen opettaa lapsille sinnikkyyttä. Vähitellen lapset oppivat tekemään käsitöitä täysin itsenäisesti, ja tämä on erittäin tärkeää koulussa opiskelun ja sellaisen taidon kuin itsekuria kehittäessä.
3) Jos lapsi on hidas, hajamielinen koko ajan, jää jälkeen.
Satuterapia auttaa löytämään avaimet lapsen sieluun, ymmärtämään, miten hän ajattelee. Samalla se antaa hänelle mahdollisuuden nähdä itsensä ulkopuolelta. Sadut voivat taianomaisesti antaa lapselle käsityksen siitä, kuinka hänen on parasta toimia.
4) Jos lapsi on luova, syttyy nopeasti, mutta ei tee mitään loppuun asti, ei halua tehdä tylsiä tehtäviä.
"Satukoulussa" kiinnitetään erityistä huomiota sellaisten taitojen kehittämiseen kuin itsekuri, itsenäisyys, itseluottamus. Tämä on paras tilaisuus uppoutua satuun ja luovien tehtävien luomisprosessiin.
5) Jos lapsi tuntee kirjaimet, mutta ei lue eikä halua.
"Satukoulussa" lapsi tajuaa hyvin nopeasti sen merkityksen, kuinka kirjaimet muodostuvat tavuiksi ja sanoiksi, hän alkaa leikkiä kirjaimilla keräten yhä enemmän uusia sanoja, kuten satujen sankareita. Älykkyys käden ulottuvilla - kun lapsi itse tekee kirjaimia, leikkii niillä ja kerää sanoja, hän ei koskaan unohda niitä. Luovat tehtävät auttavat kehittämään mielikuvitusta ja puhetta, koska lapset ajattelevat kuvissa - kuvissa.
Fairy School on
- Foneemisen kuulon kehittäminen, koherentti puhe;
- oikean, merkityksellisen lukemisen opettaminen, tekstin merkityksen käsittely;
- käden valmistelu kirjoittamiseen: hienomotoristen taitojen kehittäminen, koordinaatio "silmä-puhe-käsi.
- semanttinen laskenta: kyky nähdä useita objekteja ja verrata niitä määrän perusteella, lisätä ja vähentää ryhmissä, ei yksittäin.
- numeroiden kirjoittaminen, esimerkkien ratkaiseminen 10 asti.
Lasten ikä: 3-6 vuotta
Oppitunnin kesto: 45 min.
Hinta: 300 ruplaa / oppitunti.