Sanoja yhteiskuntaopin esseeseen. Essee yhteiskuntaopin tentin rakenteesta fraasiklisee-tyypillisistä virheistä. Esimerkki esseesuunnitelmasta

Jokaisen yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtiontutkintoon valmistautumisesta kiinnostuneen valmistuneen on tehtävä esseen kirjoittaminen. Useista ehdotetuista lainauksista opiskelijan tulee valita yksi opinnäytetyö ja kirjoittaa essee. Vuonna 2018 tähän viimeiseen tehtävään tulee joitain muutoksia. Nyt oikein tehdystä esseestä voi saada maksimissaan 6 peruspistettä (2018 asti maksimi 5 peruspistettä). Sana "ongelma" (jonka tekijä on esittänyt) on korvattu sanalla "idea". Mutta tämä on täysin periaatteetonta. Tärkeintä on, että esseen arvo on noussut, mikä tarkoittaa, että sinun on tuplattava ponnisteluja saadaksesi maksimipisteet.

Joten miniesseen arvo on kasvanut, joten sinun on lähestyttävä vakavasti kokeen merkittävintä tehtävää. Aluksi kannattaa tutustua yhteiskuntaopin esseen arviointiperusteisiin vuonna 2018.

1. Pääkriteeri: lausunnon merkityksen paljastaminen. On tarpeen määritellä oikein kirjoittajan esittämä ajatus ja (tai) esittää aiheesta väitöskirja, joka perustellaan argumenttien avulla. Jos tästä tuotteesta on 0 pistettä, koko työtä ei lasketa.
2. Heidän näkemyksensä teoreettisen perustelun puute. Lainauksessa annettujen käsitteiden merkitys on selitettävä teorian (oppikirjojen määritelmät ja säännökset), päättelyn (kauusaalinen perustelu sille, mitä ajattelet asiasta) ja johtopäätösten (argumenttien tukeman mielipiteesi) avulla. Jos teoreettista sisältöä ei ole, se on 0.
3. Uusi kriteeri! Faktavirhe: jos ("yhteiskuntatieteen" tieteen näkökulmasta) esitit virheellisen kannan, teit väärän johtopäätöksen, epäloogisen päättelyn, sekoitit termiä jne., niin kohtaat 0.
4. Esimerkin tai tosiasian temaattinen yhteensopimattomuus aiheen, päätelmien ja perustelujen kanssa. Vain ne argumentit, jotka vastaavat esitettyä aihetta, lasketaan. Väärin näytettyjä ja puutteellisia lausuntoja ei myöskään lasketa. Tästä tuotteesta voi saada jopa 2 pistettä, jos molemmat esimerkit sopivat. Faktat on muotoiltava yksityiskohtaisesti ja tarkasti, koska virhe voi maksaa pisteitä. Esimerkkejä voidaan antaa omasta kokemuksesta, muista aiheista (fiktio, historia, maantiede), mediasta (lehdistä, sanomalehdistä, tv- ja radio-ohjelmista).

Essee suunnitelma

Jotta voit kirjoittaa esseen enimmäispistemäärälle yllä olevien kriteerien mukaisesti, sinun on ensinnäkin noudatettava tiukasti esseen muotoa tai rakennetta. Joten yhteiskuntaopin tentin esseesuunnitelma on seuraava:

• Ongelman määrittely ja sen tulkinta.
• Samaa tai eri mieltä kirjoittajan kannan kanssa (selitä miksi)
• Oman kannan argumentointi.
• Johtopäätös

Käsittelemme jokaista näistä kohdista yksityiskohtaisesti seuraavassa kappaleessa.

Rakenne ja kirjoitusalgoritmi

Ongelman nimitys

Ongelmaa määritellessään valmistuneen tulee ennen kaikkea ymmärtää tekijän esittämä opinnäytetyö ja tuoda esiin siinä jokin ongelma (idea). Useimmiten lainaukset sisältävät monia ongelmia ja niiden tulkintoja. Opiskelijan on parempi keskittyä yhteen ja harkita sitä yksityiskohtaisesti esseen rakenteen kohtia noudattaen. On mahdollista tunnistaa useita opinnäytetyössä olevia ongelmia (ideoita) ja paljastaa ne, mutta mielestäni tentin aikaraja ei anna mahdollisuutta paljastaa useita ideoita perusteellisesti kerralla ja tuoda niihin argumentteja. Voit tunnistaa ongelman kliseisten lauseiden avulla, esimerkiksi näillä:

• Lausunnossaan kirjoittaja halusi kiinnittää huomion ongelmaan, joka liittyy ...;
• Lainauksen kirjoittajan muotoilema pääidea ..., näen ...;

On tärkeää, että sanat "ongelma" ja (tai) "idea" kuuluvat esseessä, muuten niiden puuttumisesta voidaan antaa 0 pistettä. Tekijän esiin tuoman ongelman selittämisessä on tarpeen käyttää yhteiskuntatieteellisiä termejä ja antaa niille määritelmiä; sisältää materiaalia, joka sisältyi kurssin koulun opetussuunnitelmaan.

Mielipiteesi

Toisessa kappaleessa sinun tulee kirjoittaa yhteisymmärryksestä tai erimielisyydestä kirjoittajan kanssa ongelmasta. Pelkästään "samaa mieltä" tai "eri mieltä" sanominen ei riitä. Tässä on tärkeää kirjoittaa syy, johon luotat. Tämä syy saattaa yleistää alla esitettyjä väitteitä. Kliseet ovat ilmeisiä:

• "Olen täysin samaa mieltä/eri mieltä kirjoittajan mielipiteestä..."
• "On vaikea olla samaa mieltä kirjoittajan mielipiteestä...".

Tähän kappaleeseen voit sisällyttää myös teorian yhteiskuntaopin kurssilta. Sen avulla selität asiantuntevasti ja kohtuudella, miksi noudatat esitettyä mielipidettä. Huomaa, että on helpompi sopia kuin toisin todistaa, joten jos et ole varma itsestäsi, älä joudu ideologiseen polemiikkaan näkymättömien tutkijoiden kanssa, vaan tee työsi puolueettomasti ja irrallaan. Ei ole ollenkaan välttämätöntä ilmaista todellista näkemystäsi tietyistä asioista.

Argumentit

Seuraava kappale on esseen vaikein ja laajin osa. Hyvien argumenttien esittäminen on usein vaikeaa. On tarpeen antaa vähintään 2 argumenttia, jotka kuvaavat selkeästi tätä ongelmaa. Tärkeintä tässä vaiheessa on spesifisyys. Esimerkit, jotka sisältävät "paljon vettä", saavat 0 pistettä. Argumenttisi voivat olla esimerkkejä kaunokirjallisuudesta ja tieteellisestä kirjallisuudesta (historia, kemia, biologia ja muut tieteenalat), suurten ihmisten elämäkertoja, tilanteita elokuvista, TV-ohjelmista, elämästä ja henkilökohtaisista kokemuksista. On tärkeää ottaa huomioon, että näiden lausuntojen tulee olla eri lähteistä, esimerkiksi henkilökohtaisesta kokemuksesta ja fiktiosta. Yhdeltä alueelta otetuista esimerkeistä ei saada enimmäispistemäärää. Oletetaan, että vaikka molemmat kirjoista otetut argumentit kuvaavat täydellisesti ongelmaa, et voi saada enimmäispisteitä. Jokaisella argumentilla tulee olla erillinen kappale. Kliseelauseita:

• "Vahvistaakseni näkemystäni annan seuraavan argumentin ..."
• "Argumentti, joka voi vahvistaa näkemykseni, on..."

Johtopäätös

Viimeinen kohta on johtopäätös. Johtopäätös on yleistys edellä esitetyistä pohdinnoista. Tämä osa ei eroa osasta, joka on kirjoitettava venäjän kielen ja kirjallisuuden esseissä. Kliseelauseita:

• "Voimme siis päätellä, että..."
• "Yleisen linjan yhteenvetona haluaisin huomauttaa, että…"

Riittää, kun kirjoitat 2-3 lausetta ulostuloon.

Essee esimerkki

Olemme kirjoittaneet erityisesti sinulle . Jos olet kiinnostunut tietystä aiheesta, josta sinun on vaikea kirjoittaa esseen, kirjoita meille osoitteeseen

Yhteiskuntaopin tentin essee pidetään yhtenä vaikeimmista tehtävistä kokeen läpäisyssä. Tilastojen mukaan vain joka kuudes valmistunut selviää siitä. Tehtävän suorittamisesta voit saada 3-5 pistettä. Jotta niitä ei menetä, on erittäin tärkeää valmistautua huolellisesti kokeen kirjalliseen osaan. Katsotaanpa joitain esimerkkejä tyypillisistä virheistä tätä tehtävää suoritettaessa.

Varmistuskriteerit

Yhteiskuntatieteiden kokeesta kirjoitetaan essee yhden valitun väitteen mukaan. Tehtävä sisältää kuusi lainausta. Yhteiskuntaopin valmiita esseitä arvioidaan vaiheittain. Ensimmäinen ja tärkein kriteeri on K1. Valitun lausunnon merkityksen paljastaminen arvioidaan. Jos tutkinnon suorittanut ei tunnistanut tekijän aiheuttamaa ongelmaa, tarkastaja laskee K1-kriteerin mukaan nollapisteitä. Valmiita yhteiskuntaopin esseitä ei tällaisissa tapauksissa arvioida enempää. Muille kriteereille kokeen vastaanottaja antaa automaattisesti nolla pistettä.

Yhteiskuntatieteiden esseerakenne

Tehtävä suoritetaan seuraavan kaavion mukaisesti:

1. Lainata.
2. Kirjoittajan esiin tuoman ongelman määritelmä, sen merkitys.
3. Valitun lauseen merkitys.
4. Oman näkökulman ilmaiseminen.
5. Argumenttien käyttö teoreettisella tasolla.
6. Tuomalla vähintään kaksi esimerkkiä yhteiskunnallisesta käytännöstä, kirjallisuudesta/historiasta, jotka vahvistavat tehtyjen tuomioiden oikeellisuuden.
7. Johtopäätös.

Lainausvalinta

Määritettäessä aihetta, josta yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon essee suoritetaan, valmistuneen on oltava varma, että hän:

1. Omistaa aiheen peruskäsitteet.
2. Ymmärtää selvästi käytetyn lainauksen merkityksen.
3. Pystyy ilmaisemaan mielipiteensä (osittain tai täysin samaa mieltä valitun väitteen kanssa, kumota sen).
4. Hän tuntee yhteiskuntatieteelliset termit, jotka ovat tarpeen oman kantansa pätevälle perustelemiseksi teoriatasolla. Tässä on otettava huomioon, että valitut käsitteet eivät saa ylittää yhteiskuntatieteiden esseen aihepiiriä. Sinun on käytettävä asianmukaisia ​​termejä.
5. Pystyy tukemaan omaa mielipidettä käytännön esimerkeillä yhteiskunnallisesta elämästä tai kirjallisuudesta/historiasta.

Ongelman määrittely

Esimerkkejä pitäisi antaa tässä. Yhteiskuntatieteiden essee (USE) voi paljastaa ongelmia seuraavilta alueilta:

• Filosofia.
• Perheet.
• Sosiologia.
• Valtiotiede.
• oikeuskäytäntö.
• Taloustiede ja niin edelleen.

Ongelmia filosofisesta näkökulmasta:

• Tietoisuuden ja aineen välinen suhde.
• Kehitys ja liikkuminen olemassaolon tapoina.
• Kognitiivisen prosessin ääretön.
• Luonnon ja yhteiskunnan suhde.
• Tieteellisen tiedon teoreettiset ja empiiriset tasot.
• Sosiaalisen elämän henkiset ja aineelliset näkökohdat, niiden korrelaatio.
• Kulttuuri ihmisten muuntavana toimintana yleensä.
• Sivilisaation olemus ja niin edelleen.

Yhteiskuntatieteiden essee: Sosiologia

Kirjoittaessasi voit paljastaa seuraavat ongelmat:

• Yhteiskunnallinen taistelu ja eriarvoisuus.
• Ihmisen elämän prosesseihin vaikuttavien subjektiivisten ja objektiivisten tekijöiden suhde.
• Aineellisten ja henkisten arvojen arvo.
• Vakauden säilyttäminen julkisessa elämässä.
• Kaupungin piirteet.
• Nuoret yhteisönä.
• Ajattelun, tiedon, ihmisten toiminnan sosiaalinen luonne.
• Yhteiskunnan ja uskonnon vuorovaikutus.
• Nuorten sukupolvien sosialisoinnin piirteet.
• Historiallisesti kehittynyt miesten ja naisten eriarvoisuus.
• järjestöt.
• jne.

Psykologia

Osana yhteiskuntatieteiden esseen kirjoittamista henkilö voi toimia keskeisenä tutkimuskohteena. Tässä tapauksessa ongelmia, kuten:

• Ihmisten välinen kommunikaatio, olemus ja tehtävät ratkaistavaksi.
• Psykologinen ilmapiiri joukkueessa.
• Yksilön ja erillisen ryhmän välinen suhde.
• Normit, roolit, persoonallisuuden tila.
• kansalaisuus.
• Viestintäprosessin arvo.
• Sosiaalisen konfliktin ydin.
• Epäjohdonmukaisuus yksilön vaatimusten ja kykyjen välillä.
• Yhteiskunnallisen edistyksen lähteet.
• Perhe.

Yhteiskuntatieteellinen essee voi koskea myös kyseisen tieteen erityistehtäviä.

Valtiotiede

Tämän yhteiskuntaopin esseen aiheen puitteissa voidaan paljastaa ongelmia:

• autoritaarinen hallinto.
• Politiikan aiheet.
• Valtion paikat ja roolit järjestelmässä.
• Nykyaikainen poliittinen vuorovaikutus.
• totalitaarinen hallinto.
• Politiikan, oikeuden ja talouden alan korrelaatio.
• Valtion alkuperä.
• Poliittinen hallinto (sen käsitteiden ja piirteiden paljastamisen kautta).
• valtion suvereniteettia.
• Kansalaisyhteiskunta (rakenteen, ominaisuuksien, käsitteiden julkistamisen kautta).
• Juhlajärjestelmät.
• Yhteiskuntapoliittiset liikkeet, painostusryhmät.
• Demokraattisen hallinnon ydin.
• Yksilön ja valtion molemminpuolinen vastuu.
• poliittinen moniarvoisuus.
• Vallanjako oikeusvaltioperiaatteena.
• ja niin edelleen.

talousjärjestelmä

Toinen yleinen tiede, jonka ongelmat voidaan paljastaa yhteiskuntaopin esseessä, on taloustiede. Tässä tapauksessa kysymyksiä, kuten:

• Inhimillisten tarpeiden rajattomuuden ja rajallisten resurssien välinen ristiriita.
• Tuotantotekijät ja niiden merkitys.
• Pääoma taloudellisena resurssina.
• Rahajärjestelmän olemus ja tehtävät.
• Tehokkuus olemassa olevien resurssien käytössä.
• Työnjaon merkitys.
• Kaupan rooli yhteiskunnan kehityksessä.
• Tehokkuus ja tuotannon kannustimet.
• Markkinasuhteiden ydin.
• Valtion talouden sääntely ja niin edelleen.

Oikeudellinen kuri

Tieteen puitteissa voidaan tunnistaa useita keskeisiä ongelmia, ja mikä tahansa niistä voidaan paljastaa yhteiskuntatieteitä käsittelevässä esseessä:

• Laki ihmisten elämän säätelijänä.
• Valtion olemus ja erityispiirteet.
• Lain yhteiskunnallinen merkitys.
• Poliittinen järjestelmä ja valtion roolin määritelmä siinä.
• Moraalin ja lain yhtäläisyydet ja erot.
• Yhteiskunnallinen tila: käsite ja piirteet.
• Oikeudellinen nihilismi ja sen voittamisen menetelmät.
• Kansalaisyhteiskunta ja valtio.
• Rikosten käsite, merkit ja koostumus, luokittelu.
• Oikeuskulttuuri ja niin edelleen.

kliseisiä lauseita

Ongelman paljastamisen lisäksi yhteiskuntatieteitä käsittelevän esseen rakenne antaa viitteitä sen merkityksestä nykymaailmassa. Suorittaaksesi tämän tehtävän tehokkaasti, voit lisätä tekstiisi kliseisiä lauseita: "Annetaan olosuhteissa ...

• yhteiskunnallisten suhteiden globalisoituminen;
• keksintöjen ja tieteellisten löytöjen kiistanalainen luonne;
• globaalien ongelmien paheneminen;
• yhtenäisen talous-, koulutus- ja tietokentän muodostaminen;
• jäykkä erilaistuminen yhteiskunnassa;
• kulttuurien vuoropuhelu;
• nykyaikaiset markkinat;
• tarve säilyttää perinteisiä kulttuuriarvoja, kansakunnan omaa identiteettiä."

Tärkeä pointti

Yhteiskuntatieteiden yhtenäistä valtiontutkintoa käsittelevässä esseessä, kuten myös muiden aineiden kirjallisissa tehtävissä, on aika ajoin palata esiin tuotuun ongelmaan. Tämä on välttämätöntä sen täydellisen paljastamiseksi. Lisäksi ongelman säännöllinen mainitseminen mahdollistaa aiheen sisällä pysymisen, estää päättelyn ja termien käytön, jotka eivät liity valittuun väitteeseen. Etenkin jälkimmäinen on yksi valmistuneiden yleisimmistä virheistä.

Perusidea

Tässä yhteiskuntaopin yhtenäistä valtionkoetta käsittelevän esseen osassa lausunnon ydin tulisi paljastaa. Sitä ei kuitenkaan pidä toistaa sanatarkasti. Voit myös käyttää kliseisiä lauseita täällä:

• "Kirjoittaja on vakuuttunut, että..."
• "Tämän lausunnon tarkoitus on..."
• Kirjoittaja keskittyy...

Oman aseman määrittäminen

Yhteiskuntaopin yhtenäistä valtiontutkintoa käsittelevässä esseessä voidaan yhtyä kirjoittajan mielipiteeseen osittain tai kokonaan. Ensimmäisessä tapauksessa on tarpeen kohtuudella kumota se osa, jonka kanssa lausunto oli ristiriidassa. Myös kirjoittaja voi täysin kiistää lausunnon, väitellä kirjoittajan kanssa. Voit myös käyttää kliseitä täällä:

• "Olen samaa mieltä kirjoittajan kanssa siitä, että..."
• "Osittain noudatan ilmaistua näkemystä ..., mutta en voi olla samaa mieltä ...".
• kirjoittaja heijasti selkeästi kuvan modernista yhteiskunnasta (Venäjän tilanne, yksi nykymaailman ongelmista) ... "
• "Pyydän olemaan eri mieltä kirjoittajan kannan kanssa, että..."

Argumentit

Yhteiskuntatieteiden yhtenäistä valtiontutkintoa käsittelevän esseen tulee sisältää perustelut kirjoittajan ilmaisemalle mielipiteelle. Tässä osassa on tarpeen palauttaa mieleen ongelmaan liittyvät keskeiset termit, teoreettiset säännökset. Argumentointi tulisi suorittaa kahdella tasolla:

1. Teoreettinen. Tällöin pohjana toimii yhteiskuntatieteellinen tieto (ajattelijoiden/tieteilijöiden mielipiteet, määritelmät, käsitteet, käsitteiden suunnat, termit, suhteet jne.).
2. empiirinen. Tässä sallitaan kaksi vaihtoehtoa: käytä tapahtumia elämästäsi tai esimerkkejä kirjallisuudesta, sosiaalisesta elämästä, historiasta.

Valittaessa faktoja, jotka toimivat argumenttina omalle kannalle, on tarpeen vastata seuraaviin kysymyksiin:

1. Tukevatko esimerkit esitettyä mielipidettä?
2. Ovatko he samaa mieltä esitetyn opinnäytetyön kanssa?
3. Voiko niitä tulkita toisin?
4. Ovatko tosiasiat vakuuttavia?

Tätä mallia noudattamalla voit hallita esimerkkien riittävyyttä ja estää poikkeamisen aiheesta.

Johtopäätös

Hänen on suoritettava essee. Johtopäätös tiivistää tärkeimmät ajatukset, tiivistää päättelyn, vahvistaa lausunnon oikeellisuuden tai virheellisyyden. Hänen ei pitäisi kirjaimellisesti välittää lainausta, josta on tullut esseen aihe. Muotoilussa voit käyttää seuraavia kliseitä:

• "Yhteenvetona haluaisin huomauttaa..."
• "Voimme siis päätellä, että..."

Rekisteröinti

Emme saa unohtaa, että essee on pieni essee. Sillä on oltava semanttinen yhtenäisyys. Tässä suhteessa tulee muodostaa yhtenäinen teksti, käyttää loogisia siirtymiä. Älä myöskään unohda termien oikeaa kirjoitusasua. On suositeltavaa jakaa teksti kappaleisiin, joista jokainen heijastaa erillistä ajatusta. Sinun tulee seurata punaista linjaa.

lisäinformaatio

Esseet voivat sisältää:

• Lyhyt tieto lainauksen kirjoittajasta. Esimerkiksi tiedot, että hän on "erinomainen venäläinen tiedemies", "kuuluisa ranskalainen valistaja", "idealistisen käsitteen perustaja" ja niin edelleen.
• Osoitus vaihtoehtoisista tavoista ratkaista ongelma.
• Kuvaus eri mielipiteistä tai lähestymistavoista asiaan.
• Ilmaisu tekstissä käytettyjen käsitteiden ja termien moniselitteisyydestä ja perustelut niiden merkitykselle.

Työn vaatimukset

Kirjoitustekniikan olemassa olevien lähestymistapojen joukossa on useita ehtoja, jotka on täytettävä:

1. Riittävä ymmärrys lausunnon merkityksestä ja ongelmasta.
2. Tekstin osuvuus esitettyyn kysymykseen.
3. Lausunnon kirjoittajan mainitsemien keskeisten näkökohtien tunnistaminen ja paljastaminen.
4. Selkeä oma mielipiteensä, suhtautumisen ongelmaan, lainauksessa esitettyyn kantaan.
5. Aspektien paljastamisen vastaavuus annettuun tieteelliseen kontekstiin.
6. Oman mielipiteen teoreettinen perustelutaso.
7. Henkilökohtaisen kokemuksen, sosiaalisen käyttäytymisen, sosiaalisen elämän merkityksellisten tosiasioiden läsnäolo.
8. Logiikka päättelyssä.
9. Terminologisten, etnisten, asiavirheiden ja muiden virheiden puuttuminen.
10. Kielen normien ja genren vaatimusten noudattaminen.

Esseen määrälle ei ole asetettu tiukkoja puitteita. Se riippuu aiheen monimutkaisuudesta, ajattelun luonteesta, kokemuksesta ja valmistuneen valmistautumistasosta.

Ongelmalausunnon virheet

Yleisimmät virheet ovat:

1. Väärinkäsitys ja kyvyttömyys korostaa ongelmaa lausunnossa. Tämä johtuu toisaalta riittämättömästä tiedon määrästä tieteenalalla, johon lausunto kuuluu, ja toisaalta yrityksistä sovittaa aiemmin tarkasteltuja, kirjoitettuja tai luettuja teoksia tunnistettuun aiheeseen.
2. Ongelman ilmaisu epäonnistuminen. Tämä virhe liittyy yleensä perustieteiden pieneen sanavarastoon ja terminologiaan.
3. Kyvyttömyys muotoilla lainauksen ydintä. Se selittyy väitteen sisällön väärinymmärryksellä tai väärinymmärryksellä ja tarvittavan yhteiskuntatieteellisen tiedon puutteella.
4. Ongelman korvaaminen kirjoittajan asemalla. Tämä virhe johtuu siitä, että valmistunut ei näe eikä ymmärrä eroa niiden välillä. Esseen ongelma on aihe, josta kirjoittaja väittelee. Se on aina mittava ja laaja. Siitä voidaan esittää erilaisia ​​mielipiteitä, usein täysin päinvastaisia. Lausunnon tarkoitus on kirjoittajan henkilökohtainen kanta ongelmaan. Lainaus on vain yksi monista mielipiteistä.

Puutteita oman kannan määrittelyssä ja perustelemisessa

Valmistuneen asemaa vahvistavien argumenttien puuttuminen osoittaa tietämättömyyttä tai tietämättömyyttä esseen rakenteen vaatimuksista. Yleisiä virheitä käsitteiden käytössä ovat perusteeton käsitteen merkityksen kaventuminen tai laajentaminen, joidenkin määritelmien korvaaminen toisilla. Väärä työskentely tiedon kanssa osoittaa kyvyttömyyttä analysoida kokemusta. Usein tekstissä esitetyt esimerkit liittyvät ongelmaan heikosti. Internetistä, tiedotusvälineistä saadun tiedon kriittisen käsityksen puute johtaa todentamattomien ja epäluotettavien tosiasioiden käyttöön perusteluina. Toinen yleinen virhe on tiettyjen yhteiskunnallisten ilmiöiden yksipuolinen näkemys, joka osoittaa kyvyttömyyttä tunnistaa ja muotoilla syy-seuraus-suhteita.

FIPI uudistaa vuosittain yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon demoversion. Tällä kertaa vaatimukset ja esseen arviointijärjestelmä ovat muuttuneet jonkin verran (tehtävät 29). Ehdotan innovaatioiden ymmärtämistä!

Muutoksia yhteiskuntatieteellisessä esseessä 2018

Tältä tehtävä näytti vuonna 2017.

Mikä tehtävän tekstissä on muuttunut?

Selvitetään se.

1. Lomake on miniessee, ennallaan.
2. Sana ongelma (jonka lainauksen kirjoittaja nostaa esiin) on korvattu idealla. Onko se pohjimmiltaan? En usko joka tapauksessa se niitä ajatuksia, joita herää käsittäessäsi kirjoittajan lainausta!
3. Vaatimus useiden ideoiden kirjoittamisesta on selkeämmin muotoiltu (vuonna 2017 - tarvittaessa ...).
4. Heitä pyydetään myös tukeutumaan tosiasioita ja esimerkkejä julkisesta elämästä ja henkilökohtaisista sosiaalisista kokemuksista, esimerkkejä muista akateemisista aineista.
5. Myös arvioitu kaksi esimerkkejä eri lähteistä.
6. Vaatimus on muotoiltu tiukemmin laajennettu esimerkki ja sen selkeä yhteys ideaan.

Eli pohjimmiltaan äänenvoimakkuusvaatimukset muuttuvat (Esimerkkejä on laajennettava, ideoita on nähtävä muutama!) ja sanotaanpa, että essee todellakin on siirtymässä pois kevyen ja läpinäkyvän esseen genristä, kun ei ole tarpeen kirjoittaa tarkasti esille, riittää, että ajatus ilmaistaan. Hankalaan esseeseen, jossa kaikki ajatukset ovat raskaita, äärimmäisen ymmärrettäviä ja äänekkäitä. Todennäköisesti ensi vuonna päästään sanojen määrää koskeviin sääntöihin, kuten valitettavasti muissakin aineissa

Miten esseitä tarkistetaan?

Ensinnäkin kriteerien määrä on muuttunut. Heistä tuli 4 edellisen kolmen sijasta.

Tehtävän 29 esseen tarkastuskriteerit yhtenäisessä valtiokokeessa 2017

Muista, että yleensä miniesseestä voisi saada 5 pistettä (1-2-2). nyt tämä 6 esseen arvo kasvaa jatkuvasti, sen kirjoittamisen oppiminen on välttämätöntä tärkeimpien USE-pisteiden saamiseksi!

Katsotaanpa uudet muuttuneet kriteerit!

Pohjimmiltaan hän ei ole muuttunut, tämä on myös tekijän lainauksen merkityksen paljastaminen. Ja myös, salaamattomuudesta saat 0 paitsi tästä kriteeristä, vaan koko esseestä.

Joten sinun tulee löytää lainauksesta kurssiin liittyvä idea (? ongelma?) ja korostaa opinnäytetyötä (täydellinen ajatuksesi tästä väitteestä), jonka perustelet edelleen kurssin tiedoilla ja sosiaalisen käytännön esimerkeillä.

Rehellisesti sanottuna en näe mitään uutta. Kirjailijan lainauksen merkityksen sijasta kirjoitat ...

Pohjimmiltaan sama, kriteeri 2. Idean (ongelman) teoreettinen perustelu tieteellisen yhteiskuntatieteen näkökulmasta. tieteen termejä, käsitteitä, teorioita, johtopäätöksiä tietystä ideasta

Joten, hajotetaan se uudet kriteerit...

"Lain puolustaminen on suurimman yhteiskunnallisen arvon puolustamista."

(P.A. Sorokin)

Kriteeri 1. Tässä esitellään sen paljastaminen:

Kirjoittaja käsittelee asiaa lain suojelu, mikä on erityisen tärkeää nyky-yhteiskunnassa.
Hänen mielestään lain suojelu on erittäin tärkeää yhteiskunnalle.
En voi muuta kuin yhtyä kirjoittajan mielipiteeseen, koska lailla on tärkeä rooli minkä tahansa valtion, yhteiskunnan ja jokaisen ihmisen elämässä.

Ja myös asiantuntijalausunto meiltä ryhmässämme

Tässä artikkelissa opit kirjoittamaan esseen yhteiskuntaopinnoista. Esimerkkejä on liitteenä.

Ensinnäkin on ymmärrettävä, että yhteiskuntaopin esseen kirjoittamisen oppiminen kestää melko kauan. On mahdotonta kirjoittaa esseetä ilman alustavaa valmistelua, jonka asiantuntijat arvioisivat korkeaksi. Kestävät taidot, hyvät tulokset näkyvät 2-3 kuukauden työn jälkeen (noin 15-20 kirjallista esseetä). Juuri systemaattinen opiskelu, määrätietoisuus tuo korkean suorituskyvyn. Sinun tulee hioa taitojasi käytännössä suoraan opettajan avustuksella ja huolellisella valvonnalla.

Video - kuinka kirjoittaa essee yhteiskuntaopinnoista

Jos et ole vielä kirjoittanut esseen kirjoittamista, katso video.

Toisin kuin kirjallisuutta tai venäjän kieltä käsittelevässä esseessä, jossa työn vähimmäismäärä on selkeästi määritelty ja yleinen pohdiskelu ("filosofointi" ilman erittelyä on sallittua), yhteiskuntatieteiden esseessä volyymi ei ole rajoitettu, mutta sen rakenne ja sisältö ovat pohjimmiltaan erilainen. Yhteiskuntatieteellinen essee on itse asiassa vastaus kysymykseen: "Olenko samaa mieltä tämän väitteen kanssa ja miksi?". Siksi yhteiskuntatieteiden esseessä on oltava tiukka argumentaatio, tieteellinen luonne ja konkretisointi. Samanaikaisesti on huomattava, että esseen aiheena käytetään usein hyvin paradoksaalisia, epätavallisia lausuntoja, jotka vaativat kuvaavaa ajattelua, epätyypillistä lähestymistapaa ongelman paljastamiseen. Tämä jättää väistämättä jälkensä esseen tyyliin, vaatii maksimaalista ponnistuksen ja huomion keskittymistä.

Haluan myös lisätä, että koeesseitä arvioivat tietyt ihmiset. Jotta asiantuntija, joka tarkistaa 50–80 artikkelia päivässä, voisi merkitä jonkin esseen huomion arvoiseksi, tämän esseen on täytettävä kaikki alla olevat vaatimukset, vaan sen tulee myös erottua tietyllä omaperäisyydellä, omaperäisyydellä ja omaperäisyydellä - tämä tarkoittaa itse esseegenren mukaan. Siksi on välttämätöntä paitsi esittää tieteellistä ja faktamateriaalia aiheesta, vaan myös yllättää miellyttävästi ajattelun omaperäisyydellä ja joustavuudella.

Algoritmi esseen kirjoittamiseen kokeen aikana

1. Ensinnäkin kokeen aikana on tarpeen varata aika oikein. Käytäntö osoittaa, että esseen kirjoittamiseen on varattava vähintään 1-1,5 tuntia yhteiskuntaopin tenttiin varatusta 3,5 tunnista. On parasta aloittaa esseen kirjoittaminen sen jälkeen, kun kaikki muut KIM:n tehtävät on ratkaistu, koska. tämäntyyppinen työ vaatii valmistuneen ponnistelujen maksimaalista keskittymistä.
2. Lue huolellisesti kaikki ehdotetut aiheet, joista valita.
3. Valitse ne aiheet, jotka ovat ymmärrettäviä, esim. - Opiskelijan on ymmärrettävä selvästi, mistä lausunnossa on kyse, mitä kirjoittaja halusi sanoa tällä lauseella. Epäilysten poistamiseksi siitä, ymmärtääkö hän aiheen oikein, valmistuneen on muotoiltava lause uudelleen omin sanoin määrittelemällä pääidea. Opiskelija voi tehdä tämän suullisesti tai luonnoksena.
4. Valituista ymmärrettävistä väitteistä on valittava yksi aihe - se, jonka opiskelija tuntee parhaiten. On huomattava, että usein tutkittavat valitsevat aiheita, jotka ovat heidän mielestään helppoja, mutta jotka osoittautuvat vaikeiksi aihetta paljastaessaan aiheen rajallisen tieteellisen ja tosiasiallisen materiaalin vuoksi (eli lauseessa sanotaan kaikki itse, ei voi lisätä mitään). Tällaisissa tapauksissa essee pelkistetään lausunnon merkityksestä eri versioissa, ja asiantuntijat arvioivat sen, koska näyttöpohja on alhainen. Siksi on tarpeen valita esseen aihe, jotta opiskelija voi sitä kirjoittaessaan osoittaa täysin tietonsa ja ajatustensa syvyyden (eli aiheen on oltava voittava).
5. Esseen aihetta valittaessa on kiinnitettävä huomiota siihen, mihin yhteiskuntatieteeseen tämä lausunto liittyy. Käytäntö osoittaa, että useat lauseet voivat viitata useisiin tieteisiin kerralla. Esimerkiksi I. Goethen toteamus "Ihminen ei määräydy ainoastaan ​​luonnollisten ominaisuuksien, vaan myös hankittujen ominaisuuksien perusteella" voi kuulua filosofiaan, sosiaalipsykologiaan ja sosiologiaan. Näin ollen esseen sisällön tulisi vaihdella tästä riippuen, ts. on oltava määritellyn perustieteen mukainen.
6. Esseen ei tarvitse olla kokonaan kirjoitettu luonnokseen. Ensinnäkin rajallisen ajan vuoksi ja toiseksi siksi, että esseen kirjoittamisen yhteydessä tulee joitain ajatuksia, ja uudelleenkirjoitettaessa toisia, ja valmiin tekstin uudelleenmuokkaus on paljon vaikeampaa kuin uuden luominen. . Valmistunut tekee luonnoksessa vain suunnitelman esseestään, likimääräiset lyhyet pääpiirteet lauseen merkityksestä, argumentaatiosta, tutkijoiden näkemyksistä, käsityksistä ja teoreettisista säännöksistä, joita hän aikoo mainita työssään, sekä niiden likimääräinen järjestys peräkkäin ottaen huomioon esseen semanttinen logiikka.
7. Opiskelijan tulee ehdottomasti ilmaista henkilökohtainen suhtautumisensa valittuun aiheeseen selkeästi ilmaistulla sanamuodolla ("Olen samaa mieltä", "Olen eri mieltä", "En ole täysin samaa mieltä", "Olen samaa mieltä, mutta osittain" tai merkitykseltään vastaava ja lauseen merkitys). Henkilökohtaisen suhteen olemassaolo on yksi kriteereistä, joiden perusteella asiantuntijat arvioivat esseen.
8. Valmistuneen on ehdottomasti ilmaistava ymmärryksensä lausunnon merkityksestä. Nuo. lukiolainen selittää omin sanoin, mitä kirjoittaja halusi sanoa tällä lauseella. On tarkoituksenmukaisempaa tehdä tämä heti esseen alussa. Ja jos yhdistämme tämän kappaleen vaatimukset edellisen säännöksiin, niin esimerkiksi filosofian esseen alku näyttää tältä "Ennen kuin puhutaan tarpeiden tyydyttämisen hyödystä, sinun on päätettävä, mitä tarpeet ovat hyvät": "Olen täysin samaa mieltä toisen puoliskon suuren venäläisen kirjailijan lausunnon kanssaXIX- aikaisinXXvuosisadat L.N. Tolstoi, jossa hän puhuu todellisista ja kuvitteellisista tarpeista.
9. Sinun on oltava erittäin varovainen valitessasi argumentteja näkemyksesi tueksi. Argumenttien on oltava vakuuttavia ja perusteltuja. Argumenttina käytetään tietoja relevanteista tieteistä, historiallisia tosiasioita ja faktoja julkisesta elämästä. Henkilökohtaiset väitteet (esimerkkejä henkilökohtaisesta elämästä) on arvostettu heikoimmille, joten niiden käyttö todisteena ei ole toivottavaa. On muistettava, että mikä tahansa henkilökohtainen esimerkki voidaan helposti "muuttaa" esimerkiksi julkisesta elämästä, sosiaalisesta käytännöstä, jos kirjoitat siitä kolmannessa persoonassa (esim. "Myyjä liikkeessä ilki minua ja loukkasi siten kuluttajaoikeuksiani", a "Oletetaan, että myyjä oli töykeä kansalaiselle S.:lle. Siten hän loukkasi hänen oikeuksiaan kuluttajana." Argumenttien määrää esseessä ei ole rajoitettu, mutta 3-5 argumenttia on optimaalinen aiheen paljastamiseen. On myös muistettava, että esimerkit historiasta ovat sopivimpia valtiotieteissä, osittain oikeudellisissa ja sosiologisissa aiheissa sekä yhteiskunnallisen edistyksen teoriaan liittyvissä filosofisissa aiheissa. Esimerkkejä sosiaalisesta käytännöstä (julkinen elämä) - sosiologisista, taloudellisista, juridisista aiheista. Aiheen valinnassa tulee välttämättä käyttää asiaankuuluvien tieteiden tietoja.
10. Esseen termien, käsitteiden, määritelmien käytön tulee olla pätevää, tarkoituksenmukaista suhteessa valittuun aiheeseen ja tieteeseen. Essee ei saa olla liian täynnä terminologiaa, varsinkin jos nämä käsitteet eivät liity valittuun ongelmaan. Valitettavasti jotkut valmistuneet yrittävät lisätä työhönsä mahdollisimman monta termiä, mikä rikkoo tarkoituksenmukaisuuden ja kohtuullisen riittävyyden periaatetta. Siten he osoittavat, että he eivät ole oppineet käyttämään tieteellistä terminologiaa oikein. Termi tulee mainita paikkaan, sellaisen maininnan tulee osoittaa sen oikea ymmärtäminen.
11. On erittäin tervetullutta, jos valmistunut esseessään ilmaisee muiden tutkijoiden näkemyksiä käsiteltävänä olevista asioista, antaa linkin ongelman erilaisiin tulkintoihin ja eri ratkaisuihin (jos mahdollista). Muiden näkökulmien osoittaminen voi olla suoraa (esim. "Lenin ajatteli niin: ..., ja Trotski - muuten: ... ja Stalin - eivät olleet samaa mieltä kummankaan kanssa: ..."), mutta se voi olla epäsuoraa, määrittelemätöntä tai personoimatonta: "Monet tutkijat ajattelevat näin: ..., toiset - eri tavalla: ... ja jotkut - tarjoavat täysin erilaista: ...".
12. On erittäin tervetullutta, jos esseestä käy ilmi, kuka tämän lausunnon kirjoittaja oli. Ilmoituksen tulee olla lyhyt mutta täsmällinen (katso esimerkki kohdassa 8). Jos on tarkoituksenmukaista mainita lauseen kirjoittajan näkemykset perusteltaessa kantaa tähän asiaan, niin se on tehtävä.
13. Argumentit tulee esittää tiukassa järjestyksessä, esseen esityksen sisäinen logiikka on jäljitettävä selvästi. Opiskelijan ei tule hypätä yhdestä toiseen ja palata takaisin ensimmäiseen ilman selitystä ja sisäistä yhteyttä, työnsä yksittäisten säännösten telakointia.
14. Essee on täydennettävä johtopäätöksellä, joka tiivistää lyhyesti pohdintoja ja perusteluja: "Kaiken edellä olevan perusteella voidaan siis väittää, että kirjoittaja oli lausunnossaan oikeassa."

Esimerkkejä esseistä aiheesta:

Filosofia "Vallankumous on barbaarinen tapa edistyä" (J. Jaurès)

Korkeimman pistemäärän saamiseksi

Olen täysin samaa mieltä kuuluisan ranskalaisen sosialistin, historioitsijan ja poliitikon 1900-luvun ensimmäisen puoliskon Jean Jaurèsin lausunnon kanssa, jossa hän puhuu yhteiskunnallisen edistyksen vallankumouksellisen polun erityispiirteistä, vallankumouksen erityispiirteistä. Vallankumous onkin yksi edistyksen tavoista, joka etenee kohti parempia ja monimutkaisempia yhteiskunnallisen organisaation muotoja. Mutta koska vallankumous on koko olemassa olevan järjestelmän radikaali hajoaminen, sosiaalisen elämän kaikkien tai useimpien osa-alueiden muutos, joka tapahtuu lyhyessä ajassa, tähän edistyksen muotoon liittyy aina suuri määrä uhreja ja väkivaltaa.

Jos muistelemme vallankumouksellista vuotta 1917 Venäjällä, näemme, että molemmat vallankumoukset johtivat yhteiskunnan ja maan ankarimpaan yhteenottoon, joka johti kauheaan sisällissotaan, jota seurasi ennennäkemätön katkeruus, miljoonia kuolleita ja loukkaantuneita, ennennäkemätöntä tuhoa. kansantaloudessa siihen asti.

Jos muistamme suuren Ranskan vallankumouksen, näemme myös rehottavan jakobiiniterrorin, giljotiinin "työssä" seitsemänä päivänä viikossa ja sarjan lakkaamattomia vallankumouksellisia sotia.

Jos muistamme Englannin porvarillisen vallankumouksen, näemme myös sisällissodan, toisinajattelijoiden vastaisia ​​sortoja.

Ja kun katsomme Yhdysvaltojen historiaa, näemme, että molemmat porvarilliset vallankumoukset, jotka tapahtuivat tässä maassa, muodostivat sodan: ensin - itsenäisyyssota ja sitten - sisällissota.

Esimerkkejä historiasta voi jatkaa loputtomiin, mutta missä tahansa vallankumous tapahtuu - Kiinassa, Iranissa, Alankomaissa jne. - kaikkialla siihen liittyi väkivaltaa, ts. barbarismia sivistyneen ihmisen näkökulmasta.

Ja vaikka muut ajattelijat korottivat vallankumousta (kuten esimerkiksi Karl Marx, joka väitti, että vallankumoukset ovat historian veturi), vaikka taantumukselliset ja konservatiivit kielsivätkin vallankumousten roolin yhteiskunnallisessa edistyksessä, J. Jaurèsin näkökulma. on minua lähempänä: kyllä, vallankumous on tapa edistyä, liike parempaan, mutta toteutettu barbaarisin menetelmin, eli käyttämällä julmuutta, verta ja väkivaltaa. Väkivalta ei voi luoda onnea!

Pienellä pisteellä

Lainauksessaan kirjoittaja puhuu vallankumouksesta ja edistyksestä. Vallankumous on tapa muuttaa todellisuutta lyhyessä ajassa, ja edistys on liikettä eteenpäin. Vallankumous ei ole edistystä. Edistyminen on loppujen lopuksi uudistusta. Ei voida sanoa, että vallankumous ei tuottaisi myönteisiä tuloksia - esimerkiksi Venäjän vallankumous antoi työläisille ja talonpojille mahdollisuuden päästä eroon vaikeasta tilanteesta. Mutta määritelmän mukaan vallankumous ei ole edistystä, koska edistys on kaikki hyvää ja vallankumous on huonoa. En ole samaa mieltä kirjoittajan kanssa, joka luokittelee vallankumouksen edistykseksi.

Esseen pääpiirteet

Johdanto
1) Selkeä osoitus ilmaisuongelmasta:
"Valitsemani lausunto koskee ongelmaa..."
"Tämän lausunnon ongelma on..."
2) Selitys aiheen valinnasta (mikä on tämän aiheen merkitys tai merkitys)
"Kaikki ovat huolissaan..."
"TÄMÄN AIHEEN RELEvanSSI ON..."
3) Selvitä väitteen merkitys yhteiskuntatieteen näkökulmasta, 1-2 lausetta
4) Tekijän ja hänen näkemyksensä esittely
"Kirjoittaja väitti (puhui, ajatteli) tästä näkökulmasta ..."
5) Sinun tulkintasi tästä lauseesta, SINUN näkemyksesi (Oletteko samaa mieltä vai ET)
"Luulen..." "Olen samaa mieltä lausunnon kirjoittajan kanssa..."
6) Oma kannanotto, siirtyminen esseen pääosaan

P.S. on plussaa, jos johdannossa annat tiedot lausunnon kirjoittajasta ja lisäät esseen valitun alan määritelmän (filosofia, politiikka, taloustiede, oikeustiede jne.)

Argumentointi:
1) Ongelman teoreettinen argumentointi. Aiheen teoreettisesta julkistamisesta tulee esittää vähintään 3 näkökohtaa.
Esimerkiksi: paljastaa itse käsite, antaa esimerkkejä, analysoida ominaisuuksia, toimintoja, luokituksia, ominaisuuksia.
2) Käytännön argumentointia tai esimerkki julkisesta elämästä