Koulutusvaihtoehdot biologian tenttiin

Biologian temaattisten tehtävien jälkeen aloita harjoittelu. Koska korkean tiedon tason osoittamiseksi on välttämätöntä työskennellä luottavaisesti kaavioiden, taulukoiden ja kaavioiden kanssa. Selitä biologisia prosesseja graafisen tiedon avulla.

Lataa ensin FIPI, joka on esimerkki ja antaa käsityksen tulevien tenttitehtävien rakenteesta ja monimutkaisuuden muodosta.

Perustuu kehitettyyn uuteen demoon 10 koulutusvaihtoehtoa, rekisteröidy ja seuraa tietotasoa henkilökohtaisella tililläsi.

Tunnista, analysoi virheet ja harjoittele uudelleen. Menestyksesi on jatkuva valinta vaihtoehdoista valmistelun aikana!

Biologian USE-testi 2019 sisältää 28 tehtävää.

• Osa 1 sisältää 21 tehtävää lyhyellä vastauksella (numerosarja, numero, sana tai lause)
• Osa 2 sisältää 7 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella (anna täydellinen vastaus: selitys, kuvaus tai perustelu; ilmaise ja perustele oma mielipiteesi).

Variantti on ryhmitelty temaattisesti.

1. Ensimmäinen osa sisältää 21 tehtävää, jotka on ryhmitelty seuraavassa esitettyjen sisältölohkojen mukaan:
   • Monivalinta;
   • Kirjeenvaihdon luominen;
   • Prosessien tai ilmiöiden järjestyksen määrittäminen;
   • Sytologian ja genetiikan tehtävät;
   • Täydentää piirustuksia;
   • Kaavan tai taulukon analyysi.
2. Toinen osa sisältää 7 tehtävää. Menestyksekäs ratkaisu edellyttää, että opiskelija hallitsee perusteellisesti käsitteellisen laitteiston ja osaa käyttää biologisia termejä.

Lyhyt analyysi joidenkin tehtävien ehdoista

Tehtävät ensimmäisen lipun lohkosta:

• - esitetään biologinen fragmentti, joka edellyttää linkkien luomista käsitteiden välille;
• - laskea kromosomien lukumäärä ja määrittää eri prosessien aikana muodostuneiden solujen lukumäärä;
• - löytää tekstistä esimerkkejä, jotka vastaavat käsitteitä;
• - testata lajin ominaisuuksien tuntemusta - valita testistä lajia vastaavat kriteerit.

Biologian testien arviointi USE

Takana ensimmäinen osa lippu maksimi - 38 pistettä.
Ongelmanratkaisuun toinen osa - 20 pistettä.

Oikein suoritetuista tehtävistä saadut pisteet lasketaan yhteen.

Pisteiden muuntaminen arvosanaksi

• 0-35 pistettä - 2,
• 36-54 pistettä - 3,
• 55-71 pistettä - 4,
• 72 ja enemmän pistettä - 5;

Jotta pääset budjettipaikkaan arvostetussa yliopistossa, sinun on saatava yli 84 pistettä.

Päättää! Uskalla! Pyri parhaaseen!

Vaihtoehto nro 2004478

Demoversio USE-2018:sta biologiassa.

Kun teet tehtäviä lyhyellä vastauksella, kirjoita vastauskenttään numero, joka vastaa oikean vastauksen numeroa, tai numero, sana, kirjainsarja (sanoja) tai numeroita. Vastaus tulee kirjoittaa ilman välilyöntejä tai muita merkkejä. Mittayksiköitä ei vaadita.

Jos opettaja on valinnut vaihtoehdon, voit syöttää tai ladata tehtäviin yksityiskohtaisen vastauksen sisältäviä vastauksia järjestelmään. Opettaja näkee lyhyiden vastaustehtävien tulokset ja voi arvostella lähetetyt vastaukset pitkiin vastaustehtäviin. Opettajan antamat pisteet näkyvät tilastoissasi.

Versio tulostamista ja kopiointia varten MS Wordissa

Harkitse ehdotettua vaihtelutyyppien luokitusjärjestelmää. Kirjoita vastaukseen puuttuva termi, joka on merkitty kaavioon kysymysmerkillä.

Vastaus:

Valitse kaksi oikeaa vastausta viidestä ja kirjoita muistiin numerot, joiden alla ne on merkitty vastauksessa. Määrittämiseen käytetään sytogeneettistä menetelmää

1) ympäristön vaikutuksen aste fenotyypin muodostumiseen

2) sukupuoleen liittyvien piirteiden periytyminen

3) organismin karyotyyppi

4) kromosomipoikkeavuudet

5) merkkien ilmenemismahdollisuus jälkeläisissä

Vastaus:

Kalan kehon somaattisessa solussa on 56 kromosomia. Mitä kromosomeja kalan siittiöillä on? Kirjoita vastaukseesi vain kromosomien lukumäärä.

DNA:ssa adeniinia sisältävien nukleotidien osuus on 18 %. Määritä molekyylin muodostavien sytosiinin nukleotidien prosenttiosuus. Kirjoita vastaukseesi vain oikea numero.

Vastaus:

Kaikkia alla lueteltuja ominaisuuksia kahta lukuun ottamatta käytetään kuvaamaan kuvassa näkyvää solua. Tunnista kaksi merkkiä, jotka "pudoavat" yleisestä luettelosta, ja kirjoita numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon.

1) kloroplastien läsnäolo

2) glykokalyksin läsnäolo

3) kyky fotosynteesi

4) kyky fagosytoosiin

5) kyky biosyntetisoida proteiineja

Kaikkia alla lueteltuja ominaisuuksia kahta lukuun ottamatta voidaan käyttää kuvaamaan DNA-molekyyliä. Tunnista kaksi merkkiä, jotka "pudoavat" yleisestä luettelosta, ja kirjoita numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon.

1) koostuu kahdesta spiraaliksi kiertyneestä polynukleotidiketjusta

2) siirtää tietoa proteiinisynteesikohtaan

3) muodostaa kompleksissa proteiinien kanssa ribosomin kehon

4) pystyy kaksinkertaistamaan itsensä

5) muodostaa kompleksissa proteiinien kanssa kromosomeja

Vastaus:

Muodosta vastaavuus energia-aineenvaihdunnan prosessien ja vaiheiden välillä: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa paikassa vastaava asema toisesta sarakkeesta.

MUTTA	B	AT	G	D

Vastaus:

Määritä jälkeläisten fenotyyppien suhde kahden täydellisen hallitsevan heterotsygoottisen organismin monohybridiristeytyksessä. Kirjoita vastaus muistiin numerosarjan muodossa, joka näyttää tuloksena olevien fenotyyppien suhteen laskevassa järjestyksessä.

Vastaus:

Kaikkia paitsi kahta alla olevista termeistä käytetään kuvaamaan organismien seksuaalista lisääntymistä. Tunnista kaksi termiä, jotka "pudoavat" yleisestä luettelosta, ja kirjoita numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon.

3) lannoitus

4) ovogeneesi

5) orastava

Vastaus:

Määritä vastaavuus biologisen ilmiön esimerkin ja sen kuvaaman vaihtelumuodon välille: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa paikassa vastaava sijainti toisesta sarakkeesta.

Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

MUTTA	B	AT	G	D

Muodosta vastaavuus kuviossa numeroilla 1, 2 merkittyjen rakenteiden ja itukerrosten välille, joista nämä rakenteet muodostuvat: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa paikassa vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

MUTTA	B	AT	G	D

Vastaus:

Jos eläin on evoluution aikana muodostanut kuvassa esitetyt aivot, tälle eläimelle on ominaista

1) nelikammioinen sydän

2) ulkoinen lannoitus

3) iho, jossa on suomuja tai viiltoja

4) vakio ruumiinlämpö

5) solukeuhkot

6) alkion kehittyminen kohdussa

Tuberkuloosibakteerin tiedetään aerobinen, mikroskooppinen, patogeeninen organismi. Valitse alla olevasta tekstistä kolme väitettä, jotka liittyvät yllä olevien bakteerin merkkien kuvaukseen.

Syötä numerot nousevassa järjestyksessä.

Vastaus:

Muodosta vastaavuus toimintojen ja näitä tehtäviä suorittavien kasvien elinten välille: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa paikassa vastaava asema toisesta sarakkeesta.

Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

MUTTA	B	AT	G	D	E

Vastaus:

Määritä kasvin systemaattisten taksonien järjestys, alkaen suurimmasta taksonista. Kirjoita vastaava numerosarja taulukkoon.

1) Niittynurmi

3) Angiospermit

4) Yksisirkkaiset

5) Kasvit

6) Viljat

Vastaus:

Valitse kolme oikeaa vastausta kuudesta ja kirjoita numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon.

Juoksessaan ihmiskehossa

Syötä numerot nousevassa järjestyksessä.

1) lisää maksasolujen sapen synteesiä

2) nopeuttaa proteiinien biosynteesiä luurankolihaksissa

3) leukosyyttien määrä plasmassa vähenee

4) lisääntynyt verenkierto iholle

5) hikoilu lisääntyy

6) hermoston kiihtyvyys lisääntyy

Valitse kolme oikein merkittyä kuvatekstiä piirrokselle "Korvan rakenne". Kirjoita muistiin numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon.

Syötä numerot nousevassa järjestyksessä.

1) ulkoinen kuulo

2) tärykalvo

3) kuulohermo

5) puoliympyrän muotoinen kanava

Vastaus:

Määritä ihmiskudosten ominaisuuksien ja tyyppien välinen vastaavuus: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa paikassa vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

MUTTA	B	AT	G	D	E

Vastaus:

Määritä ihmisen ruoansulatusjärjestelmässä ruoansulatuksen aikana tapahtuvien prosessien järjestys. Kirjoita vastaava numerosarja taulukkoon.

1) voimakas veden imeytyminen

2) proteiinien turvotus ja osittainen hajoaminen

3) tärkkelyksen hajoamisen alku

4) aminohappojen ja glukoosin imeytyminen vereen

5) kaikkien elintarvikebiopolymeerien pilkkominen monomeereiksi

Vastaus:

Lue teksti. Valitse kolme lausetta, jotka kuvaavat mäntylajin morfologista kriteeriä. Kirjoita muistiin numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon.

(1) Mänty on valoherkkä kasvi. (2) Sillä on korkea, hoikka runko, kruunu muodostuu vain yläosan lähelle. (3) Mänty kasvaa hiekkamailla, liituvuorilla. (4) Sillä on hyvin kehittyneet pää- ja sivujuuret, neulanmuotoiset lehdet, kaksi neulaa verson solmua kohti. (5) Nuorille versoille kehittyy vihertävänkeltaisia ​​uroskäpyjä ja punertavia naaraskäpyjä. (6) Tuuli kuljettaa siitepölyä ja laskeutuu naaraskäpyihin, joissa hedelmöitys tapahtuu.

Vastaus:

Muodosta vastaavuus objektiesimerkkien ja evoluution tutkimiseen tarkoitettujen menetelmien välillä, joissa näitä esimerkkejä käytetään: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa paikassa vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

MUTTA	B	AT	G	D

Vastaus:

Valitse kolme oikeaa vastausta kuudesta ja kirjoita numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon. Kostean päiväntasaajan metsäekosysteemin kestävyyttä selvitetään. Syötä numerot nousevassa järjestyksessä.

1) suuri lajien monimuotoisuus

2) hajottajien puuttuminen

3) suuri määrä petoeläimiä

4) haarautuneita ravintoverkkoja

5) väestönvaihtelut

6) suljettu aineiden kierto

Vastaus:

Yhdistä esimerkit ympäristötekijöihin, joita nämä esimerkit havainnollistavat: kohdista jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa olevalle kohteelle toisen sarakkeen kohde.

Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

MUTTA	B	AT	G	D

Vastaus:

Aseta maapallolla tapahtuneiden evoluutioprosessien järjestys kronologisessa järjestyksessä. Kirjoita vastaava numerosarja taulukkoon.

1) organismien vapautuminen maalle

2) fotosynteesin esiintyminen

3) otsoniverkon muodostuminen

4) orgaanisten aineiden abiogeeninen synteesi

5) solujen elämänmuotojen syntyminen

Vastaus:

Harkitse piirustusta koiperhosesta ja tunnista sopeutumistyyppi, luonnollisen valinnan muoto ja evoluution suunta, jotka johtivat kahden perhosen muodon muodostumiseen. Täytä taulukon tyhjät solut luettelon termeillä. Valitse kullekin kirjaimelliselle solulle sopiva termi toimitetusta luettelosta.

Luettelo termeistä:

1) idioadaptaatio

2) matkiminen

3) konvergenssi

4) ajaminen

5) aromorfoosi

6) naamioida

7) stabilointi

Analysoi solurakennetaulukkoa. Täytä taulukon tyhjät solut luettelon termeillä. Valitse kullekin kirjaimella merkitylle solulle sopiva termi toimitetusta luettelosta.

solujen rakenteet

Luettelo termeistä:

1) glykolyysi

2) kloroplasti

3) proteiinien biosynteesi

4) mitokondrio

5) transkriptio

7) sytoplasma

8) solukeskus

Vastaus:

Analysoi taulukko "Kottaraisen poikasten selviytyminen kytkimessä olevien munien lukumäärästä riippuen."

Kottaraisen poikasten selviytyminen kytkimessä olevien munien lukumäärästä riippuen

Munien lukumäärä sisällä	Eloonjääneiden poikasten prosenttiosuus (%)
1	100
2	95
3	90
4	83
5	80
6	53
7	40
8	35
9	32

1) Optimaalinen munien lukumäärä kytkimessä, joka mahdollistaa kottaraisten määrän ylläpitämisen, on 5.

2) Poikkojen kuolema selittyy satunnaisilla tekijöillä.

3) Mitä vähemmän munia kytkimessä on, sitä tehokkaampaa on jälkeläisten hoito.

4) Mitä enemmän poikasia pesässä, sitä useammin vanhemmat ruokkivat jokaista poikasta.

5) Munien lukumäärä kytkimessä riippuu ilmastotekijöistä ja ruuan saatavuudesta.

Analysoi kaavio maitohappobakteerien lisääntymisnopeudesta.

Valitse väitteet, jotka voidaan muotoilla saatujen tulosten analyysin perusteella.

bakteerien kasvunopeus

1) on aina suoraan verrannollinen väliaineen lämpötilan muutokseen.

2) riippuu sen ympäristön resursseista, jossa bakteerit sijaitsevat.

3) riippuu organismin geneettisestä ohjelmasta.

4) kohoaa välillä 20 - 36 °C.

5) vähenee yli 36 °C:n lämpötiloissa johtuen bakteerisolun osan proteiineista denaturoitumisesta.

Analysoi Z-eläimen ruokavalion koostumuksen histogrammi.

X-akselilla ovat selkärankaisten taksonit, joista eläin Z ruokkii, ja y-akselilla - niiden lukumäärä ravinnossa. Valitse väitteet, jotka voidaan muotoilla histogrammin analyysin perusteella.

Animal Z kuuluu

1) kaikkiruokaiset

2) II tilauksen kuluttajat

3) orgaanisten aineiden tuottajat

4) puolivesieläimet

5) tundran asukkaat

Vastaus:

Tiedetään, että veriplasmassa suolaliuoksen pitoisuus on normaalisti 0,9 %. Punasolut asetettiin lasiin, joka oli täytetty natriumkloridiliuoksella. Vertaa kuvaa normaalista erytrosyytistä plasmassa (kuva A) ja punasolusta liuoksessa (kuva B). Selitä havaittu ilmiö. Määritä suolan pitoisuus lasissa liuosta (yli 0,9 %, alle 0,9 % vastaa 0,9 %).

Tiedetään, että kasvisoluissa on kahta tyyppiä klorofylliä: klorofylliä a ja klorofylli b. Tiedemiehen on erotettava nämä kaksi pigmenttiä voidakseen tutkia niiden rakennetta. Mitä menetelmää hänen tulisi käyttää erottamaan ne? Mihin tämä menetelmä perustuu?

Geenien linkitetyn periytymisen rikkomusten tulosten analysointi mahdollistaa geenien sekvenssin määrittämisen kromosomissa ja geneettisten karttojen tekemisen. Lukuisten Drosophila-kärpästen risteytysten tulokset osoittivat, että geenien välinen kytkentätaajuus MUTTA ja AT on 5%, geenien välillä MUTTA ja FROM- 11%, geenien välillä FROM ja AT-6 %. Piirrä vastaussivulle ehdotettu kromosomifragmentin kaavio uudelleen, merkitse siihen geenien suhteellinen sijainti MUTTA, AT, FROM ja osoita niiden välinen etäisyys. Mikä on geenien välisen etäisyyden yksikkö? Miksi sitä kutsutaan?

"Ratkaisen biologian yhtenäisen valtiontutkinnon 2019 korkealla pisteellä", näin valmistuneet suunnittelevat tulevansa lääketieteelliseen, biologiseen, psykologiseen, eläinlääketieteelliseen tai ympäristötieteelliseen tiedekuntaan.

Kärsivällisyyttä ja sinnikkyyttä!

Huomaa, että biologian tentin ratkaiseminen ei ole niin yksinkertaista. Usein edes tiedon läsnäolo aiheesta ei takaa korkeaa arvosanaa kokeessa. Federal Institute of Pedagogical Measurementsin laatimat KIM:t muuttuvat vuosittain. Muutokset eivät koske pelkästään kysymysten määrää, vaan myös kokeen rakennetta. Niinpä viime vuonna tenttityön suorittamisaika kasvoi 210 minuuttiin. Samalla tehtävien monimutkaisuus lisääntyi. Niistä on tullut objektiivisempia, ja oikean vastauksen arvaamisen todennäköisyys on lähellä nollaa. Ei ole olemassa kysymyksiä, joissa vain yksi vastaus on oikea. Kokeen ensimmäinen osa asianmukaisella valmistelulla ei ole vaikeaa. Pääasia on tarkkaavaisuus. Kuten viime vuosien käytäntö osoittaa, kokeen vastaanottajat eivät lue tehtävän sanamuotoa. Esimerkiksi hiukkasta ei kuljeta läpi. Tämä tapahtuu kahdesta syystä:

• käytännön puute testitehtävien ratkaisemisessa;
• voimakasta jännitystä.

Tulevien hakijoiden on kiinnitettävä huomiota paitsi teorian opiskeluun valmisteluprosessissa, myös harjoittelemaan oikeiden tenttilippujen ratkaisemista. Ne löytyvät FIPI-portaalin Open Job Bankista tai muilta biologian tenttiin valmistautumiseen erikoistuneilta sivustoilta. Esimerkiksi Gushchinin projektissa "Ratkaisen yhtenäisen valtiontutkinnon" kiinnitetään paljon huomiota biologian valmistautumiseen. Hyvä kokoelma biologian USE-testejä on myös esitelty koulutuskeskuksessamme. Tarjoamme myös opiskelijoillemme kokeen kunkin aiheen opiskelun jälkeen. Opiskele biologian USE-tehtävien valinnan lisäksi myös koodaajaa. Se heijastaa kaikkia kokeessa testattavia sisältöelementtejä. Tässä tapauksessa on tärkeää valita kuluvan vuoden vaihtoehto.

Kuinka valmistautua ja ratkaista koetehtäviä?

Toisen osan tehtävien onnistuneeseen ratkaisemiseen ei riitä online-testien läpäiseminen USE-verkkosivustolla biologiassa. Nämä kysymykset vaativat yksityiskohtaisen vastauksen ja huolellisen valmistelun tutorin, opettajan tai verkko-ohjaajan kanssa. Vaikeimmat tehtävät ovat sytologiassa ja genetiikassa. Harvat valmistuneet selviävät niistä menestyksekkäästi. Haluatko olla heidän joukossaan? Kutsumme sinut verkkokursseille, jotka sisältävät teorian lisäksi myös opettajan suorittaman kotitehtävän vahvistuksen. Meiltä saatujen tietojen avulla selviät helposti kokeen tehtävistä ja pääset unelmiesi yliopistoon!

Ja lopuksi. Jotta et joutuisi stressin panttivangiksi, lepää hyvin ja nuku riittävästi ennen testiä. Sano henkisesti "läpäisen biologian kokeen" ja kaikki järjestyy sinulle!

Valmistautuminen tenttiin / OGE. Miten koulutus etenee?

Palaute käyttäjiltämme

Ei ole mikään salaisuus, että pätevä ja systemaattinen valmistautuminen yhtenäiseen valtiontutkintoon on avain haluttujen huippupisteiden saavuttamiseen, jotka toimivat läpipääsynä aikuisuuteen, unelmaan, jota Novissen verkkovalmistuskeskus Unified State -kokeeseen auttaa lähestymään. Se erottuu muista vastaavista organisaatioista opetuksen yksinkertaisuudella, akateemisella luonteella ja pätevyydellä...

Ei ole mikään salaisuus, että pätevä ja systemaattinen valmistautuminen yhtenäiseen valtiontutkintoon on avain haluttujen huippupisteiden saavuttamiseen, jotka toimivat läpipääsynä aikuisuuteen, unelmaan, jota Novissen verkkovalmistuskeskus Unified State -kokeeseen auttaa lähestymään. Se erottuu muista vastaavista organisaatioista yksinkertaisuudellaan, akateemisella luonteella ja opettajien pätevyydellä; opetusmateriaali ei enää vaikuta kauhealta termien, sääntöjen ja poikkeuksien "vinegretiltä", varsinkaan kun sen esittää henkilö, joka on itse aiheesta kiinnostunut ja joka pystyy helposti innostamaan opiskelijaa tuottavaan toimintaan. Laadukkaat esitykset jäävät nopeasti mieleen ja rivittyvät päähän johdonmukaiseksi tietosarjaksi, ja valitut käytännön tehtävät auttavat "täyttämään kättäsi" koekysymyksissä. Tämä videoluentojen muoto on kätevä kiireisille valmistuneille eri kaupungeista, ja tavoitteena on heidän ponnistelunsa arvoinen tulos. Olen kiitollinen "Novisselle" laadukkaasta tenttiin valmistautumisesta, karismaattisista pätevistä opettajista ja uusista hämmästyttävistä löydöistä! Opi, älä viivyttele!

Onko arvostelusta hyötyä?

Onko arvostelusta hyötyä?

Ollakseni rehellinen, pidän todella webinaareistasi! Ensinnäkin kaikki on helppo selittää. Mitään lisätietoa ei anneta, toiseksi olen iloinen, että jokaisen oppitunnin jälkeen on harjoitus. Kolmanneksi valittiin erittäin sopiva aika ja päivä! No, neljänneksi, opettaja on erittäin hyvä! Elämäkertaa lukiessani voin luottaa tähän...

Ollakseni rehellinen, pidän todella webinaareistasi! Ensinnäkin kaikki on helppo selittää. Mitään lisätietoa ei anneta, toiseksi olen iloinen, että jokaisen oppitunnin jälkeen on harjoitus. Kolmanneksi valittiin erittäin sopiva aika ja päivä! No, neljänneksi, opettaja on erittäin hyvä! Elämäkertaa lukiessani voin luottaa tähän opettajaan. Haluan kiittää sinua niin mielenkiintoisista ja hyödyllisistä kursseista! Ja olen varma, että luentosi ansiosta pystyn saamaan huippupisteitä!

Onko arvostelusta hyötyä?

Todella siisti webinaari 😍 Pidin kovasti.Ja opettaja on ihana, ymmärrän täydellisesti 😊 jatkan opiskelua kanssasi :)

Onko arvostelusta hyötyä?

Kiitos venäjän kielen mestariryhmälle!:* ❤ Ennen kurssia kanssasi en osannut venäjää ollenkaan: (minun oli niin vaikea ymmärtää tehtäviä, en tiennyt enkä ymmärtänyt mitään, mutta kiitos ihanalle opettajalle Tatjana Nikolaevnalle, ymmärsin yhden asian!Mitä voin ohittaa venäjän arvostetulla pisteellä ❤ nyt lukevat tyypit, ilmoittautukaa pian mukaan ❤ ❤ ❤ aloita pian treenit ammattilaisten kanssa!Loppujen lopuksi koulutus on tärkeintä asia mihin kannattaa pyrkiä❤ :)

Onko arvostelusta hyötyä?

Kiitos venäjän kielen mestariryhmälle!:* ❤ Ennen kurssia kanssasi en osannut venäjää ollenkaan: (minun oli niin vaikea ymmärtää tehtäviä, en tiennyt enkä ymmärtänyt mitään, mutta kiitos ihanalle opettajalle Tatjana Nikolaevnalle, ymmärsin yhden asian!Mitä voin ohittaa venäjän arvostetulla pisteellä ❤ pojat, jotka nyt lukevat, ajakaa mieluummin muistiinpanoja...

Biologian tentti on yksi valikoivista, ja tietoonsa luottavaiset suorittavat sen. Biologian tenttiä pidetään vaikeana aiheena, sillä opiskeluvuosien aikana kertynyttä tietoa testataan.

Biologian USE:n tehtävät valitaan erityyppisiksi, niiden ratkaisemiseksi tarvitaan varmaa tietoa koulun biologian kurssin pääaiheista. Opettajat kehittivät kutakin aihetta kohti yli 10 testitehtävää.

Katso aiheet, joita sinun tulee opiskella, kun suoritat tehtäviä FIPI:stä. Jokaiselle tehtävälle on määrätty oma toiminta-algoritmi, joka auttaa ratkaisemaan ongelmia.

Muutokset KIM USE 2019:ssä biologiassa:

• Tehtävämalli rivillä 2 on muutettu. 2 pisteen monivalintatehtävän tilalle on lisätty 1 pisteen taulukon kanssa työskentelytehtävä.
• Ensisijainen enimmäispistemäärä laski yhdellä ja oli 58 pistettä.

Biologian USE-tehtävien rakenne:

• Osa 1- Nämä ovat tehtäviä 1-21, joissa on lyhyt vastaus, jonka suorittamiseen on varattu noin 5 minuuttia.

Neuvoja: Lue kysymysten sanamuoto huolellisesti.

• Osa 2- nämä ovat tehtäviä 22-28 yksityiskohtaisella vastauksella, suorittamiseen on varattu noin 10-20 minuuttia.

Neuvoja: ilmaise ajatuksesi kirjallisella tavalla, vastaa kysymykseen yksityiskohtaisesti ja kattavasti, määrittele biologiset termit, vaikka sitä ei tehtävissä vaadittaisi. Vastauksessa tulee olla suunnitelma, älä kirjoita kiinteää tekstiä, vaan korosta kohtia.

Mitä opiskelijalta kokeessa vaaditaan?

• Kyky työskennellä graafisen tiedon (kaaviot, kaaviot, taulukot) kanssa - sen analysointi ja käyttö;
• Monivalinta;
• Vaatimustenmukaisuuden varmistaminen;
• Jaksotus.

Pisteet jokaisesta USE-biologian tehtävästä

Biologian korkeimman arvosanan saamiseksi sinun on saatava 58 peruspistettä, jotka muunnetaan asteikolla sataan.

• 1 piste - 1, 2, 3, 6 tehtävästä.
• 2 pistettä - 4, 5, 7-22.
• 3 pistettä - 23-28.

Kuinka valmistautua biologisiin kokeisiin

1. teorian toistoa.
2. Jokaiselle tehtävälle on varattava oikea aika.
3. Käytännön ongelmia ratkotaan useita kertoja.
4. Tietojen tason tarkistaminen ratkaisemalla testejä verkossa.

Rekisteröidy, opiskele ja saavuta huippupisteet!

Yleinen keskiasteen koulutus

Biologia

Biologian tenttiin valmistautuminen. Tehtävä 26

KÄYTTÖ biologiassa on aivan nurkan takana. Tänä vuonna tietokoe poikkeaa jonkin verran aiempien vuosien kokeista. Russian Textbook Corporation esittelee sarjan webinaareja, joissa MIOO:n professori Georgy Lerner analysoi tehtäviä ja kertoo, miten koulutuksen tulisi tapahtua. Tällä kertaa opiskelemme demoversiosta linjaa 26, jonka tehtävät liittyvät evoluutiooppiin ja ekologian perusteisiin - se on yksi tentin vaikeimmista.

Biologia. KÄYTÄ 2018. Erikoisuudet

• Vuodesta 2018 lähtien erityistä huomiota kiinnitetään käsitteelliseen laitteistoon. On mahdollista, että jo ensi vuonna kokeen koodaajiin kirjoitetaan terminologia, joka opiskelijan tulee hallita.


• Aikakausiin ja ajanjaksoihin, kasvien ja eläinten evoluutioon liittyvien kysymysten määrä lisääntyy. He olivat tuskin tavanneet aikaisemmin. Valmistuneiden tulee opiskella geokronologista taulukkoa, valmistautua tehtäviin, joilla määritetään tiettyyn ajanjaksoon, tiettyyn aikakauteen kuuluva organismi, määritetään jälki, lasketaan tietyn organismin elinikä.


• Maapallon elämän alkuperää koskevien kysymysten määrä lisääntyy. Aikaisemmin ne olivat käytännössä olemattomia.


• Sanamuoto "Mitä tapahtuu, jos ne katoavat..." jää melkein pois. Joitakin seurauksia on mahdoton ennustaa. Sen sijaan hakijoita pyydetään nimeämään tekijät, jotka voivat johtaa tietyn väestön koon pienenemiseen.


• Tänä vuonna hakijat eivät voi tyytyä ytimekkäisiin vastauksiin. Tutkittavien on osoitettava asiantuntemusta - tätä varten on valmistauduttaessa päästävä eroon "valmennuksesta".

Tehtävän numero 26 vaihtoehdot, ratkaisut ja selitykset

Esimerkki 1

Mitkä aromorfoosit varmistivat vanhimpien organismien kehittymisen arkeaisessa ja proterotsoisessa? Määrittele vähintään neljä aromorfista ominaisuutta ja niiden merkitys evoluutiossa. Vastauselementit:

Vastauselementit:

1. Fotosynteesin tulo varmisti orgaanisten aineiden ensisijaisen synteesin epäorgaanisista aineista, hapen kertymisen veteen ja ilmakehään sekä otsoniverkon muodostumisen.


2. Aerobisen aineenvaihdunnan ilmaantuminen varmisti suuren ATP-määrän synteesin ja energian saannin kehoon.


3. Seksuaalinen prosessi johti siihen, että organismeihin ilmestyi erilaisia ​​ominaisuuksia - evoluution materiaalia.


4. Monisoluisuuden syntyminen johti solujen, kudosten ja elinten erilaistumiseen.


5. Eukaryoottien ilmaantuminen tarjosi monenlaisia ​​villieläinten valtakuntia.

Huomautus: Vastauksen sanamuoto voi olla erilainen, pääasia on oikea termien käyttö. Lisäksi, jos kokeen vastaanottaja ei suorita tehtävää "Ilmoita", "Selitä", hän menettää 2 pistettä.

Esimerkki 2

Väestö on vakaa, jos sillä on suuri väestö. Miksi pienet populaatiot kuolevat todennäköisemmin sukupuuttoon kuin suuret?

Vastauselementit:

1. Pienten populaatioiden todennäköisyys kuolla haitallisten ympäristötekijöiden vaikutuksesta on suurempi kuin suuren väestön.


2. Väestön jäsenten väliset yhteydet heikkenevät (äänihälytys, kemikaalien vapautuminen).


3. Lisääntymisvaikeudet.


4. Yksilöiden sisäsiitos pienissä populaatioissa johtaa haitallisten resessiivisten geenien ilmaantuvuuteen. Suuren runsauden vuoksi populaatio on suhteellisen heterogeeninen.

Huomautus: Tehtävä ei ilmoita vastattavien kriteerien määrää - siksi on nimettävä vähintään kolme. Vastauksen on vastattava kysymyksen tarkoitusta, ja jos tällaista vastaavuutta ei ole, pistemäärää alennetaan. Tehtävän suorittamiseksi sinun on määritettävä tapahtumat, jotka johtavat pienten populaatioiden katoamiseen. Kriteeri numero 2 on hakijoille vaikein, se mainitaan harvoin tällaisen ongelman ratkaisun algoritmissa.

Esimerkki 3

Turskassa, hauessa ja monissa muissa kaloissa kutettujen munien määrä on miljoonia. Samaan aikaan on kaloja, jotka munivat useita satoja tai kymmeniä munia. Selitä, miksi molempia kaloja esiintyy luonnossa.

Vastauselementit:

1. Naaraskalat kutevat yleensä suuren määrän munia veteen ja ne hedelmöittyvät siellä. Lannoitus on ulkoista.


2. Sopeutuminen selviytymiseen ulkoisella hedelmöityksellä - suuri määrä munia.


3. Heikosti hedelmällisillä kaloilla jälkeläisten hoito on hyvin kehittynyt, muuten niitä ei voisi olla olemassa.

Huomautus: Tällaiset tehtävät ovat vaikeita. Kriteeri nro 1 on vaikea päätellä kysymyksestä, koska suurin osa kaloista on ulkoisesti lannoitettuja. Jos tutkittava vastaa, että osa munista ei ole hedelmöittyneitä, aaltojen huuhtoutuneita rantaan tai muiden kalojen syömä, tämä vastaa paremmin kysymyksen tarkoitusta. Sinun on esitettävä opiskelijat erilaisiin vastauksiin.

Esimerkki 4

Uskotaan, että kukkuloiden rinteillä peltoja tulee kyntää rinteen poikki (vaakasuunnassa, terasseilla), ei pitkin (ylhäältä alas). Selitä miksi tämä on tarpeen ja mihin peltojen kyntäminen rinteessä voi johtaa.

Vastauselementit:

1. Rinnettä pitkin kynnettäessä sekä kasteluun käytetty vesi että luonnonsade virtaavat petoja pitkin mäen juurelle.


2. Tämä vesi huuhtoo maaperästä lannoitteita ja muita ravinteita, mikä nopeuttaa maaperän eroosiota.


3. Rinnettä kynnettäessä vesi pysyy maassa pidempään ja aineet huuhtoutuvat pois paljon hitaammin.

Huomautus: Koululaiset eivät yleensä tunne termiä "terassi". Tämä tehtävä aiheuttaa heille vakavia vaikeuksia, koska heillä ei ole kokemusta matkustamisesta paikkoihin, joissa tämä kyntötapa on yleinen.

Esimerkki 5

Pingviinien runko on peitetty erittäin voimakkaalla tiheällä ääriviivahöyhenkerroksella, jonka alla on paksu kerros untuvahöyheniä. Samaan aikaan pingviinit, toisin kuin muut linnut, vaihtavat untuvahöyheniä kerralla, eivät vähitellen koko elämänsä ajan. Selitä, miksi pingviinit ovat kehittäneet tällaisia ​​untuvaisen höyhenkerroksen piirteitä ja kuinka nämä ominaisuudet lisäävät niiden sopeutumiskykyä ympäristöolosuhteisiin.

Vastauselementit:

1. Pingviinit elävät kylmissä olosuhteissa, joten ne tarvitsevat tehokkaan untuvakerroksen (erityisen rakenteen untuvahöyhenet) lämmöneristeenä.


2. Jos untuvan höyheniä vaihdettaisiin asteittain, tämä johtaisi ääriviivahöyhenten tiheyden rikkomiseen, mikä puolestaan ​​johtaisi märiin höyheniin uidessa.


3. Siksi pingviinit kehittivät vaihdon kaikista untuvahöyhenistä kerralla, jotta muutosjakso oli mahdollisimman lyhyt.

Huomautus: Hakija ei välttämättä ymmärrä kysymyksen merkitystä. On tarpeen omistaa aikaa tähän tehtävään, esittää vastausten fani. Parempi - lisätietojen käyttö. On tarpeen sanoa, että pingviinien kuoli kestää noin 20 päivää - tämä on lyhyt aika, jonka aikana linnut näkevät nälkää ja kerääntyvät parviin pysyäkseen lämpimänä. Untuvahöyhenet työntävät ulos uudet höyhenet. Jos hakija ymmärtää lauseen "kaikki kerralla" "hyvin nopeasti" (mikä on melko todennäköistä), siihen on vaikea vastata.

Esimerkki 6

Mitä tapahtuu organismien merkeille ja ominaisuuksille divergentin lajittelun aikana? Mitkä ovat tämän prosessin taustalla olevat evoluution voimat? Millainen luonnonvalinta on tämän prosessin taustalla?

Vastauselementit:

1. Eroamisen myötä merkit eroavat toisistaan.


2. Eroaminen johtuu perinnöllisestä vaihtelevuudesta, olemassaolotaistelusta ja luonnollisesta valinnasta.


3. Luonnollisen valinnan ajomuoto, joka johtaa polymorfismiin.

Huomautus: Termi polymorfismi näkyy usein tehtävissä vuonna 2018. Joissakin tämän tyyppisissä kysymyksissä on tarpeen puhua häiritsevästä valinnan muodosta.

Esimerkki 7

Miksi biologinen regressio johtaa usein lajin sukupuuttoon? Perustele vastauksesi vähintään neljällä argumentilla.

Vastauselementit:

1. Biologisen regression myötä lajin runsaus vähenee jyrkästi, koska organismien sopeutuminen vähenee ympäristöolosuhteiden muuttuessa.


2. Alue on pienentynyt lukumäärän vähenemisen vuoksi.


3. Sukusiitos tapahtuu, mikä johtaa haitallisten mutaatioiden ilmenemiseen ja organismien kuolemaan.


4. Satunnaiset tekijät lisäävät lajin sukupuuttoon kuolemisen todennäköisyyttä.

Huomautus: Tehtävä edellyttää kykyä toimia käsitteillä "regressio", "sopeutuminen", "alue", "mutaatiot". Se on yksinkertainen, mutta hakijat eivät aina voi antaa täsmälleen neljää täyttä kriteeriä. Mahdollinen vastausfani: organismeilla ei ole aikaa sopeutua muuttuviin ympäristöolosuhteisiin; ne eivät voi kilpailla muiden lajien kanssa; seurauksena ne karsitaan pois luonnonvalinnasta; määrän vähenemisen vuoksi valikoima pienenee. Jokainen näistä formulaatioista on yhdenmukainen kriteereissä annetun algoritmin kanssa.

Opiskelijoiden ja opettajien tietoon tarjotaan uusi opinto-opas, joka auttaa heitä valmistautumaan menestyksekkäästi biologian yhtenäiseen valtionkokeeseen. Käsikirja sisältää kaiken kokeen suorittamiseen tarvittavan biologian kurssin teoreettisen materiaalin. Se sisältää kaikki sisältöelementit, ohjaus- ja mittausmateriaaleilla tarkistettuna ja auttaa yleistämään ja systematisoimaan tietoja ja taitoja toisen asteen (koko)koulun kurssia varten. Teoreettinen aineisto on esitetty ytimekkäästi, helposti saatavilla olevassa muodossa. Jokaisen osion mukana on esimerkkejä testitehtävistä, joiden avulla voit testata tietosi ja valmiusastettasi sertifiointikokeeseen. Käytännön tehtävät vastaavat USE-muotoa. Oppaan lopussa on vastauksia kokeisiin, jotka auttavat koululaisia ​​ja hakijoita testaamaan itseään ja täyttämään aukkoja. Käsikirja on suunnattu koululaisille, hakijoille ja opettajille.

Esimerkki 8

Todista, että useimmat nykyajan linnut ovat biologisesti edistyneessä tilassa (lintujen ominaisuudet huomioon ottaen).

Vastauselementit:

1. Suuri lajien monimuotoisuus johtuen monimuotoisuudesta ja sopeutumisesta ekologisiin markkinaraon.


2. Monimutkaiseen käyttäytymiseen (jälkeläisten hoito, lennot, erilaisten pesien rakentaminen jne.) liittyy suuri lajinsisäinen runsaus yksilöitä.


3. Laaja valikoima elinympäristöjä lämminverisyyden ja lentokyvyn ansiosta.

Huomautus: Tässä esimerkissä ei pidä puhua nelikammioisesta sydämestä, kaksoishengittämisestä, nokasta ilman hampaita ja muista lentoon sopeutumisesta, koska sitä ei kysytä. Lämpimäisyyttä kutsutaan oikein sopeutumiseksi erilaisiin ympäristöolosuhteisiin. Vastaus tähän tehtävään, kuten edellisessä esimerkissä, soveltuu algoritmisointiin: kaikki mikä vähenee regression aikana, lisääntyy etenemisen aikana ja päinvastoin.

Esimerkki 9

Kuvaile maan primääriilmakehän koostumusta ja olosuhteita, joissa ensimmäisten orgaanisten aineiden abiogeeninen synteesi tapahtui. Mitä aineita Miller ja Urey syntetisoivat kokeessaan? Miksi näitä aineita ei muodostu tällä hetkellä, esimerkiksi tulivuorenpurkauksissa?

Vastauselementit:

1. Maan ensisijainen ilmakehä sisälsi vesihöyryä, ammoniakkia, vetyä ja metaania.


2. Synteesin olosuhteet olivat sähköpurkaus ja korkea lämpötila.


3. Kokeen tuloksena tutkijat saivat useita aminohappoja, ureaa ja maitohappoa.


4. Syntyvät orgaaniset aineet imeytyvät välittömästi mikro-organismeihin tai hapettuvat ilmakehän hapen vaikutuksesta.

Huomautus: Ilmeisesti vastauksessa pitäisi olla 4 kriteeriä. Tämä esimerkki osoittaa, että on tarpeen tietää joidenkin tiedemiesten nimet ja heidän työnsä.

Esimerkki 10

Apila kasvaa niityllä kimalaisten pölyttämänä. Mitkä bioottiset tekijät voivat johtaa apilakannan vähenemiseen?

Vastauselementit:

1. Kimalaisten määrän vähentäminen.


2. Kasvinsyöjien määrän kasvu.


3. Kilpailevien kasvien (vilja jne.) lisääntyminen.

Huomautus: Tehtävä voi sisältää muita kriteerejä:

1. Apilan tallaaminen lehmien toimesta.


2. Kimalaisten pesien tuhoaminen lintujen toimesta.


3. Kimalaisten munien tuhoaminen loishyönteisillä jne.

Esimerkki 11

Mitkä kasvit luonnollisissa olosuhteissa saavat mineraaliravintoa ei maaperästä, ja selitä miten?

Esimerkki 12

Selitä, miksi kaksi munaa kytkimessä riittää uudistamaan merikotkan lajin ja 6-7 munaa satakielikytkimessä.

Vastauselementit:

1. Korkea hedelmällisyys erottuu lajeista, joissa yksilöiden kuolema luonnossa on korkea.


2. Satakielissä munien liiallinen tuotanto kattaa ikään kuin niiden mahdollisen kuoleman (poikastyyppien pesimäisyys, monet viholliset, pitkät lennot talviasuille jne.).


3. Lajeissa, joissa jälkeläishuolto on hyvin kehittynyt, poikasten kuoleminen on vähäistä (kypsemmät poikaset, luonnollisten vihollisten puute, istuva elämäntapa).

Huomautus: Tehtävä edellyttää hakijoilta vähintään jonkin verran ymmärrystä merikotkasta. Ehto johtaa osittain oikeaan vastaukseen - ainakin opiskelijat voivat vertailla lintujen kokoja, olettaa kotkien jälkeläisten hoitoa ja siten johtaa ensimmäinen kriteeri.

Opiskelijoiden ja opettajien tietoon tarjotaan uusi opinto-opas, joka auttaa heitä valmistautumaan menestyksekkäästi biologian yhtenäiseen valtionkokeeseen. Kokoelma sisältää tentissä testattujen osioiden ja aiheiden mukaan valittuja kysymyksiä sekä erityyppisiä ja -tasoisia tehtäviä. Vastaukset kaikkiin kysymyksiin ovat käsikirjan lopussa. Ehdotetut temaattiset tehtävät auttavat opettajaa järjestämään valmistautumista yhtenäiseen valtionkokeeseen, ja opiskelijat testaavat itsenäisesti tietonsa ja valmiutensa loppukokeeseen. Kirja on suunnattu opiskelijoille, opettajille ja metodologeille.

Esimerkki 13

Selitä vesiympäristön tiheyden vaikutus biokenoosien "eläviin organismeihin".

Vastauselementit:

1. Valo tunkeutuu veteen matalaan syvyyteen, joten kasviorganismeja voi esiintyä vain ylemmissä kerroksissa (jopa 150-200 m).


2. Vesiympäristön tiheys vaikuttaa nopeasti liikkuvien eläinten virtaviivaiseen vartalon muotoon ja vahvoihin lihaksiin.


3. Ympäristön tiheys helpottaa eliöiden painoa ja luo mahdollisuuden jatkuvasti oleskelemaan ympäristön paksuudessa (planktonissa).


4. Planktonin läsnäolo mahdollistaa monien eläinten ravinnon suodatustyypin.

Huomautus: Kriteeri nro 4 tuskin liittyy suoraan kysymykseen, koska veden suoraa vaikutusta organismien elintoimintoihin ei ole osoitettu. Mahdollinen vastaustuuletin: vesikasveilla on huonosti kehittynyt mekaaninen kudos ja korkea kelluvuus; eläimet ovat kehittäneet mukautuksia, kuten limaa iholla, eviä, sopeutumista eri syvyyksiin ja niin edelleen. Tehtävät aiheesta "Eliöiden ekologia" edellyttävät kykyä soveltaa tietoa muuttuneessa tilanteessa. Kysymyksissä tulee vastaan ​​valon, kosteuden, suolaisuuden ja muiden tekijöiden vaikutus.

Esimerkki 14

Luettele vähintään neljä vesiympäristön tekijää. Selitä niiden rooli organismien elämässä.

Vastauselementit:

1. Veden tiheys määrää sen kelluvuusvoiman (eliön jakautumisen eri syvyyksille).


2. Lämpötila on tasaisempi, ei ole liian korkeita ja matalia lämpötiloja.


3. Rajoitettu määrä happea. Altaissa on patoja useista syistä.


4. Suolakoostumus rajoittaa makean veden ja meren elämän leviämistä.

Huomautus: Samantyyppiset tehtävät voivat koskea maa-ilmaa, maaperää tai organismin sisäisiä elinympäristöjä. Puhumme fysikaalis-kemiallisista ominaisuuksista ja niiden roolista organismien elämässä. Hakija vastaa oikein, jos hän on tutkinut nämä ominaisuudet hyvin.