Ühtne riigieksam on tõsine proovikivi võib-olla kõigile lõpetajatele. Ja mitte ainult see, milline saab olema tunnistus, sõltub ka see, kas noor pääseb soovitud erialale ihaldatud õppeasutusse, kas võetakse ta vastu “eelarvega” või peab õppima lepingu alusel. selle tulemuste kohta.

Seetõttu kulub koolilaste jaoks viimane või kaks õppeaastat enne lõpuballi (ja kõige vastutusrikkamatel ja enamgi veel) kogu õppekursuse lõpuatesteerimistöö ettevalmistamisele.

Lühendit FIPI võib sageli kuulda koolilaste, taotlejate, õpetajate ja lapsevanemate suust. Need, kes on sellega juba kokku puutunud, ütlevad: see on võib-olla üks parimaid abilisi eksamiks valmistumisel.

Mis on FIPI ja miks on selle organisatsiooni ülesannete pangal nii oluline enne eksameid treenida? Vastame teema kohta kolmele lihtsale küsimusele.

Mis on FIPI?

Sõna otseses mõttes on lühend FIPI dešifreeritud järgmiselt: Federal Institute of Pedagogical Measurements. See on Rosobrnadzori korraldatud valitsusasutus. Instituudi eksperdid viivad läbi pidevaid uuringuid riigi koolides lastele antava hariduse kvaliteedi kohta.

See kogub ja viib ellu väärtuslikke ideid, mis võivad parandada koolis õpinguid lõpetavate või lõpetanud laste teadmiste hindamise kvaliteeti, objektiivsust ja tulemuslikkust.

FIPI ja ühtne riigieksam – kus on seos?

Siin on kõik lihtne: instituudi spetsialistid on KIM-i (ühtse riigieksami moodustavad kontroll- ja mõõtematerjalid) viimased autorid. See tähendab, et need eksperdid moodustavad ülesanded, mida kõik atesteerimistöö läbinud peavad lahendama.

Kuid kontrolli ja nende komponentide autoriteks võivad olla kõik huvitatud õpetajad ja isegi õppejõud. Parimate ülesannete ja andekamate autorite väljaselgitamiseks, kes tulevikus võiksid tulla välja uute testidega, viiakse läbi spetsiaalne konkurss. Võistluse autorite-võitjate ülesanded pretendeerivad kuulumisele ka föderaalsesse lõppkontrolli.

Pärast esialgse küsimuste ja ülesannete panga loomist algab töö nendega. Tulevaste lõplike kontrolltestide komponente kontrollivad toimetajad ja eksperdid ning seejärel otsustavad nad, kas ülesanded vastavad föderaalosariigi haridusstandarditele. Pärast analüüside saatmist testimisele. Valikuetapid edukalt läbinud ülesanded saadetakse FIPI spetsialistidele.

Tegelikult on Föderaalne Pedagoogiliste Mõõtmiste Instituut viimane asutus, mis kogub kokku vajalikud etapid, toimetamise, kontrollimise ja testimise läbinud hooned ning seejärel jagab need vastavalt valikutele ja koostab KIM-id eksamite sooritamiseks.

Miks peaks USE FIPI ülesannete pangale erilist tähelepanu pöörama?

Mõõtmiste Instituut avaldab oma ametlikul veebisaidil ühtse riigieksami demoversioonid. Neid töid saab teadmiste mõistmiseks lahendada või selleks valmistuda - ülesannetele reageerides treenida.

Miks peetakse FIPI ülesannete panka parimaks ühtseks riigieksamiks valmistumisel? Sest instituut on viimaste aastate ühtse riigieksami ülesannete ametlik allikas. Ülejäänud allikad kas dubleerivad FIPI avaldatut või seavad ülesandeid, millel pole lõpliku olekusertifikaadiga mingit pistmist. Seetõttu, kui soovite tulevase lõputesti tõelise proovi läbida, on parem lahendada föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi esitatud USE valikud.

FIPI ametlikul veebisaidil on ilmunud eksamiks valmistumise ülesannete panga uuendatud versioon. See on tõesti suur sündmus ja nüüd ütleme teile, miks.

Mis on selles ülesandepangas erilist?

FIPI ülesannete pangal on üks väga oluline erinevus kõigist teistest saitidest, kus teile pakutakse veebis eksamiks valmistumist - KÕIK ÜLESANDED TEGI KASUTUSAUTOR. Peate mõistma, et ainult sellel saidil saate lahendada tõeliste eksamiülesannete loojate leiutatud testiküsimusi, mis tähendab, et need on võimalikult lähedal sellele, mida nad suvel USE-s kontrollivad.

Mille poolest erineb uus FIPI tegumipank vanast?

Tõepoolest, FIPI veebisaidil pole tegumipank kaugeltki uuendus. See on eksisteerinud aastaid ja seda uuendatakse igal aastal, täiendatakse uute testiküsimustega (muide, saidil on ka tegumipanga vana versioon). Tegumipanga uus versioon on FIPI-le ainulaadne selle poolest, et see on palju kasutajasõbralikum. Uus formaat hõlmab õige vastuse sisestamist veebis ja kohese tulemuse saamist. Nõus - mugav! Nüüd saate iseseisvalt eksamiks valmistuda otse FIPI veebisaidil ja näha samal ajal visuaalseid tulemusi.

Ja nüüd kutsume teid tutvuma FIPI uue USE ülesannete pangaga ainetes (uues pangas pole veel ülesandeid matemaatikas ja Cathay keeles).

Ühtse riigieksami tulemusi saate teada, tutvuda avatud ülesannete pangaga, alla laadida demosid, kodifitseerijaid ja KIM-i spetsifikatsioone - 11. klassi ühtse riigieksami teabetoe ametlikel veebisaitidel.

Nendel ressurssidel saate tutvuda eksamite läbiviimise korra, ajakava, ühtse riigieksami funktsioonidega erinevates ainetes; leida vastuseid korduma kippuvatele küsimustele.

Ühtse riigieksami 2020 ametlikud veebisaidid

Eksamitöö tegemisest arusaamiseks tuleks eelkõige tutvuda selle aasta ainetes KÜS-i kontrollmõõtematerjalide (CMM) demoversioonidega. Demonstratsioonivalikud aitavad saada aimu tulevase KIM-i ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest. Lisaks on demoversioonis toodud üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamise kriteeriumid, mis annavad aimu vastuse salvestuse täielikkuse ja õigsuse nõuetest. See teave on kasulik eksamiks valmistumise strateegia väljatöötamiseks.

KIM USE 2020 demoversioonidega tutvumisel tuleb meeles pidada, et neis sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki sisuprobleeme, mida USE-s kontrollitakse. USE-s kontrollitavate küsimuste ja teemade täielik loetelu on toodud haridusorganisatsioonide lõpetajate koolitustaseme sisuelementide ja nõuete kodifitseerijas. Seda saab kasutada materjali läbivaatamise plaani koostamisel enne eksamit.

Igal aastal koostab FIPI iga õppeaine kohta KIM-i muudatuste tõendi, see postitatakse ka koos demoversioonidega. Aineõpetaja, isegi kui ta ei ole ühtse riigieksami korraldajaõpetaja ega ainekomisjoni ekspertide liige, peaks tutvuma eelmise aasta eksami tulemuste analüüsi põhjal koostatud metoodiliste soovitustega. Ühtne riigieksam ja soovitused ainekomisjonidele ülesannete kontrollimiseks koos üksikasjaliku vastusega, et teada saada protsessi seestpoolt ja selgitada oma õpilastele kõiki eelseisvate eksamite funktsioone.

Ka FIPI veebisaidil on hindamatu väärtus - Open Bank of USE ülesanded. Pank sisaldab suurel hulgal ülesandeid, mida kasutatakse kõigis õppeainetes KIM USE variantide koostamisel. Seda saab kasutada eksamiks valmistumiseks. See aitab lõpetajatel suuresti eksamimaterjalis navigeerida, harjutada tavaülesannete täitmist. Samuti peab õpetaja aeg-ajalt kasutama KASUTUSTE Avatud Panga ülesannete materjale ja kaasama need materjali kordamisel tunni elemendina.

Õige materjali valik ettevalmistamiseks on väga oluline asi. Pole saladus, et paljud hoolimatud autorid ja kirjastajad teenivad eksamiteemaga raha, avaldades eksamiteks valmistumise käsiraamatuid ja koolitusmaterjale, mis on kaugel tegelikest eksamiülesannetest.

Vanemad ja õpetajad peaksid selgelt mõistma ja oma lastele selgitama, et ainult FIPI spetsialistid töötavad välja KIM USE ülesandeid. Seetõttu on ettevalmistamisel vaja kasutada ainult ametlikke allikaid.

Teine oluline hoiatus lõpetajatele ja nende vanematele on see, et ärge usaldage eksami eel kõikvõimalikke petturlikke pakkumisi, et osta väidetavalt reaalseid KASUTUSülesandeid ja vastuseid. Eksamimaterjalide kaitsmiseks lekete eest võetakse kasutusele enneolematud turvameetmed. Need, kes ostsid enne eksamit väidetavalt päris CMM-id, kaotasid parimal juhul raha ja halvimal juhul aja, mille oleks võinud kasulikult eksamiks valmistumisele kulutada. Selle tulemusena madalad hinded töö eest.

Kõik lõpetajad seisavad silmitsi ühe raske ülesandega - sooritada adekvaatselt lõpueksam, mis ei ole mitte ainult võimalus saada keskhariduse tunnistust, vaid võimaldab jätkata õpinguid valitud õppeasutuses, et saada soovitud eriala ja seejärel teha mida sa armastad.

Edukamaks eksamiks valmistumiseks on loodud avatud ülesannete pank eksamiks. Kellele see on? Milliseid ülesandeid selles võib leida? Ja kuidas seda panka kasutada?

Pank sisaldab eelmiste aastate eksamiülesandeid ja sarnaseid ülesandeid, mis võivad olla testides. Pank pole midagi stabiilset, külmutatud - seda täiendatakse pidevalt ülesannetega, nii et kuttidel on alati midagi, mille kallal töötada, et lisaks oma ettevalmistuse kvaliteeti kontrollida.

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium plaanib pangas saadaolevatest ülesannetest teha ühtse riigieksami ja OGE testid. Esialgu koosneb nendest ülesannetest vaid osa kontroll- ja mõõtmismaterjalidest. Kuid tulevikus peaks see täielikult neist koosnema. Nii et kui olete läbinud need, mida avatud pangas pakutakse, treeninud, täitnud käed, ei saa te enam kahelda tulevases edus. Vähemalt on nad kindlasti testiks sajaprotsendiliselt valmis, sest osad jäävad kindlasti vahele.

Avatud ülesannete pank võimaldab valmistuda mitte ainult lõpueksamiks, vaid ka paremini omandada õppeaasta jooksul õpitud uut materjali, töötada teadmistes lünkade kallal, valmistuda tõsiselt kesktaseme atesteerimiseks, erineva tasemega olümpiaadideks.

Kellel on juurdepääs avatud panka pandud ülesannetele? Igaüks, kes soovib. Saate need ise välja töötada, koos õpetajaga, õpetajad kasutavad neid õpilaste eksamiteks ettevalmistamiseks.

Selle panga ülesandeid kogutakse kõigis ainetes, mida lõpetajad saavad valida. Pealegi pole ülesanded järjestatud juhuslikult, vaid tüüpide, osade kaupa. Seetõttu on lihtne leida huvipakkuv teema, seejärel jaotis ja valida huvipakkuvad ülesanded, millega soovite tegeleda. Tänu sellele ülesannete komplektile saab koolilõpetaja aru, milliseid jaotisi, teemasid ta on juba õppinud ja milliseid mitte. Ja seega pole ühtegi teemat vahele jäänud, kõik on läbi mõeldud.

Huvipakkuvaid ülesandeid on võimalik edasi lükata ja seejärel printida.

Saate isegi näha, kui palju ülesandeid on konkreetse jaotise jaoks avatud pangas saadaval.

Aga ülesannetele vastused puuduvad, nende lahenduse loogika üksikasjalik selgitus Avapangas. See tekitab tõsiseid raskusi. Kui te ei saa seda ise teha, siis kuidas probleemiga toime tulla? Kes aitab? Selgub, et kui õpetaja selliseid ülesandeid klassiruumis lahendada ei võta, peab tulevane lõpetaja palkama juhendaja või käima kursustel või valikainetel, kus ta aru saab.

Sellest hoolimata on avatud panga loomine, mida pidevalt uute ülesannetega täiendatakse, suurepärane võimalus valmistuda ühtseks riigieksamiks ehk OGE-ks. Vanemad saavad lapse ettevalmistust kontrollida, pakkudes erinevate teemade ülesandeid. Kui tegite seda - valmis, ei, siis peate võtma kiireloomulisi meetmeid. Nüüd aga teavad laps ja vanemad täpselt, milliste teemadega tuleb vaeva näha. Juhendajatele meeldib ju alati alustada aine kursuse algusest ja milleks raisata aega ja raha, kui vanemad on probleemsed lõigud juba välja mõelnud.

Vanematel on võimalus juhendaja töö kvaliteeti kontrollida samamoodi: kuidas ta ka ei veena, et laps on lõpueksamiks ette valmistatud, on selle kõige ausamaks kinnituseks kindlad lahendused ülesannetele Avatud Pangast, leiate hõlpsalt FIPI veebisaidilt: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Tere! Andrei Puchkov võtab teiega ühendust.

Selle postituse pealkirja lugedes mõtlesite ilmselt “Tule nüüd... Ei saa!”. Aga ei, võib-olla!) Terve kuu töötasin FIPI ülesannete avatud panga vastuste kallal. FIPI on föderaalne pedagoogiliste mõõtmiste instituut, mis tegeleb reaalseks eksamiks ülesannete ettevalmistamisega. Instituudi kodulehel (fipi.ru) on ülesannete pank, mida soovitatakse iseõppimiseks.

Ja siin on igal õpetajal, õpetajal ja veelgi enam juhendajal oma autoriteetne arvamus. Mõned usuvad, et need ülesanded on väga lihtsad ja tegelikult pole need päriseksamil. Teised usuvad, et neid ülesandeid saab osaliselt kasutada päriseksamil. Noh, ma ütlen ka oma arvamuse: minu arvates leidub päriseksamitel FIPI ülesandeid erinevates variatsioonides. Lase veidi muudetud formaadis, aga kohtuvad. Seda on lihtne tõestada: igal aastal on mu koolituskursuste poisid hämmingus, sest päriseksamil kohtusid nad paljude ülesannetega, mille me koolitustel lahendasime.

Miks ma otsustasin neile ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse ülesannetele vastuseid anda? Fakt on see, et paljud lahendavad eksamiks valmistudes ülesandeid ikkagi ülesannete pangast. Ja ilma vastuste, võtmeteta on tüübid sunnitud googeldama – otsi vastuseid internetist. See on kurnav, segadusse ajav ja pealegi on kiusatus minna sotsiaalvõrgustikesse ... ja sinna jääda. Ah seda ajalugu ühiskonnaõpetusega! Aga siis nad tulevad nagunii tagasi... ja jälle guugeldavad.

Et kõigi elu lihtsamaks teha, otsustasin võtmetega tegeleda. Enda nimel ütlen, et nii ajaloos kui ka ühiskonnaõpetuses on päris palju ülesandeid (umbes 10. osa), mida eelmisel aastal kindlasti polnud. Ja nii on Tööpank elus ja isegi veidi uuendatud.

Kes vajab Tööpangale vastuseid?

• Lapsed, kes valmistuvad ajaloo ja ühiskonnaõpetuse eksamiks. Palju mugavam ja mugavam on omada faili vastustega, kui loll olla ja netis googeldada.
• Õpetajad, kes annavad tunde selle panga ülesannete lahendamiseks. Lihtne – andsin ülesande, seda on lihtne kontrollida – vastuste põhjal.
• Juhendajad – siin on sama.

Mida ma peaksin tegema vastustega, mida kategooriliselt ei soovita? Ma ei soovita ülesandeid ja vastuseid pähe õppida. Sest esiteks võib hulluks minna ja teiseks on see mõttetu harjutus, sest suure tõenäosusega lähevad ülesannete vastused päriseksamil segamini. Kuid teadmine ja mõistmine või enda proovile panemine on väga oluline!

Muide, need vastusefailid sisaldavad kõiki ülesandeid ja teine ​​osa - üksikasjaliku vastusega! Ehk siis ühiskonna jaoks - need on plaanid (ülesanne 28), sotsiaalteaduslikud ülesanded (ülesanne 27) ja muud. Ajaloos on need argumentatsiooniga ülesanded, kõik tekstiülesanded jne!

Ülesannete näited ja vastused neile

Ühiskonnateadus: sotsiaalsed suhted

Riigis Z, kus kõigile üle 63-aastastele kodanikele on tagatud riikliku pensioni maksmine, tehti majanduskriisi kontekstis seadusandlik algatus kaotada riiklik pension üle 63-aastastele kodanikele, kes jätkavad töötamist. See seadusandlik algatus tekitas avaliku arutelu.

Esitage kaks ettepanekut selle seadusandliku algatuse toetajate ja vastaste argumentide kohta.

Vastus:

Pooldajate argumendid

1. Riigieelarve säästmine, mis teeb selles "lüngad" kinni
2. Paljudes riikides pole pensione üldse, seega on see meede üsna vastuvõetav.
3. Kodanikud ju töötavad, seega võib riigist sõltumine olla neile üldiselt solvav

Vastaste argumendid

1. Inimesed on terve elu järjestanud nende raha riigile vanaduspensioniks ja nüüd ei saa nendega arvestada.
2. Kodanikud töötavad, sest neil ei jätku pensioni inimväärseks vanaduseks, kuid see raha mängib nende eelarves märkimisväärset rolli - on ebaõiglane neid ilma jätta.

Ühiskonnateadus: majandusteadus

Teil on ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Rahvusvahelise kaubanduse mõju riigi majandusele." Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult alapunktides.

Vastus:

1. Rahvusvahelise kaubanduse koht erinevate riikide majandussuhete sfääris
2. Maailmakaubandusega seotud rahvusvahelised organisatsioonid:
APEC
WTO
ASEAN
3. Peamised nähtavad kaubandussuhted
Import
Ekspordi
4.Rahvusvahelise kaubanduse aluspõhimõtted
Seaduslikkus: rahvusvaheliste seaduste ja õigusaktide järgimine.
Avatus ja võrdsus
5. Rahvusvahelise kaubanduse tagajärjed rahvamajandusele:
Globaliseerumine – majanduspiiride kustutamine
Teadusliku ja tehnoloogilise revolutsiooni tugevdamine
Konkurentsi arendamine kõrgtehnoloogia vallas
Rahvusvaheliste korporatsioonide võimu tekkimine ja tugevdamine
6. Rahvusvaheline tööjaotus kui rahvusvahelise kaubanduse aluspõhimõte.

Illustreerige kolme näitega konkurentsi mõju tootmise arengule.

Vastus:

• Apple teatas 2019. aasta jaanuaris, et langetab riigi turu iseärasusi arvestades iPhone’ide ja muude toodete hindu. Seda tehakse seetõttu, et telefonide ja muude vidinate vallas valitseb väga tugev konkurents: turul on veel kümmekond ettevõtet Hiinast ja Lõuna-Koreast. See mõjutab ka tootmist: tõenäoliselt hoiab ettevõte komponentide pealt kokku.
• 2010. aastal esitles Apple esimest tahvelarvutit Ipad ja kaks aastat hiljem täienes tahvelarvutite turg Samsungi, Sony jt poolt. Tänaseks on tahvelarvuti saadaval kõigile: mudelit saab valida nii selle poolest, et hind ja funktsionaalsus.
• 2016. aastal esitles SHARP oma raamita nutitelefoni, aasta hiljem esitlesid kõik turul olevad ettevõtted oma raamita nutitelefone: isegi Apple muutis oma iPhone'i 2017. aastal raamita.

Ajalugu: Uus aeg

Üks seisukoht Katariina II tegevusele on see, et tal oli Venemaa reformimiseks selge plaan, mida ta rangelt järgis.

Millist teist seisukohta Katariina tegude kohta teate? Milline vaatenurk on teie jaoks veenvam? Esitage vähemalt kolm fakti, sätet, mis võivad teie valitud seisukohta kinnitada.

Vastus:

Teine seisukoht ütleb, et keisrinna oli oma reformides ebajärjekindel ja tema tegelikud teod kaldusid sageli tema plaanidest kõrvale.

Eelistan teist vaatenurka.

Kolm fakti, argumenti:

• Catherine loobus kiiresti oma ajakirjas Nakazis avaldatud Venemaa reformimise plaanidest, kui nägi, et seadusandlikus komisjonis puudus toetus, mille ta laiali saatis.
• Pärast Pugatšovi ülestõusu ehmus Katariina ja viis kohaliku võimu tugevdamiseks ellu provintsireformi ja muid meetmeid.
• Hoolimata asjaolust, et keisrinna oli täis lootusi vene talupoegade vabadusele, sai tema valitsusajast "Vene aadli kuldaeg".

Kui valite esimese vaatenurga:

Argumendid:

1. Katariina andis aadlile kaebekirja, milles ta tegelikult piiras oma absoluutset võimu selle pärandvara huvides (ilma kohtuprotsessita, olgu aadli au, pärand jne)
2. Katariina andis linnadele harta, milles ta püüdis laiendada režiimi toetust kolmanda, linnavara arvelt, et saada edumeelsetele reformidele sotsiaalne alus, eelkõige tõi ta sisse omavalitsuse. linnad jne.
3. Katariina kirjutas seadusandliku komisjoni "juhendi", milles ta väljendas oma seisukohti Venemaa progressiivse struktuuri kohta ja kutsus selle rakendamiseks kokku seadusandliku komisjoni.

1905. aasta jaanuari alguses otsustas preester Gaponi juhitud “Peterburi linna vene vabrikutööliste assamblee” esitada tsaarile avalduse, milles oleks kirjas tööliste nõudmised. Tööliste soov avaldus esitada oli võimudele, sealhulgas tsaarile teada.

Tooge välja vähemalt kolm põhjust, miks töötajad ei ole oma positsiooniga rahul.

Märkige, kuidas petitsioon lõppes.

Nimetage petitsiooniga seotud sündmuste üks peamisi tagajärgi.

Vastus:

Töötajate rahulolematuse põhjused

1. Töötajate jaoks ei olnud tööpäev normeeritud, paljud töötasid tehase administratsiooni äranägemisel 16 tundi.
2. Naiste töö ei olnud piiratud ja laste töö ei olnud keelatud.
3. Puudus sotsiaalkindlustus õnnetuse või haiguse vastu: töötaja lihtsalt vallandati ja jäeti tänavale surema.

Petitsioon lõpeb rahumeelse meeleavalduse tulistamisega

Tagajärg: rahumeelse meeleavalduse läbiviimine, millega taheti tsaari poole pöörduda, viis esimese Vene revolutsioonini 1905-1907.

Vaata üle ajalooline olukord ja vasta küsimustele.

1914. aastal alustas Austria-Ungari Saksamaa toetusel sõda Serbiaga. Venemaa keiser Nikolai II seisis raske valiku ees: kas toetada Serbiat ja algatada sõda nii Austria-Ungari kui ka selle liitlase Saksamaaga või keelduda serblasi toetamast. Paljud lähedased kaaslased soovitasid kuningal sõjaga mitte ühineda. Nikolai II otsustas aga toetada Serbiat ning Saksamaa ja seejärel Austria-Ungari kuulutasid Venemaale sõja.

Tooge vähemalt kolm põhjust, miks Nikolai II sellise otsuse tegi. Märkige sõja puhkemise vähemalt kaks peamist tagajärge Venemaale.

Vastus:

Põhjused:

1. Venemaa jaoks sai välispoliitika aluseks Euroopa kristlike rahvaste toetus, keda peeti nooremateks vendadeks. Toetuse puudumine tähendaks slaavi ja õigeusu maailma huvide reetmist.
2. Venemaa ei saanud lubada Austria-Ungari tugevdamist Balkanil, kes oli neid alasid pikka aega omaks pidanud.
3. Venemaa oli Antanti liige - riikide liit koos Prantsusmaa ja Inglismaaga, kes olid kolmikliidu vastu, järeleandmine Austria-Ungarile tähendaks Antanti lüüasaamist välispoliitikas.

Efektid:

1. Sõda süvendas kõiki riigi ees seisvaid probleeme sisepoliitikas: talupoja-, töölis-, ning lisas ka uusi probleeme: majandus-, vilja-, raudteekriisid.
2. Esimene maailmasõda viis Venemaa veebruarirevolutsiooni ja autokraatia kukutamiseni, vabariikliku valitsusvormi kehtestamiseni ja seejärel (oktoobris) Nõukogude vabariigini. Autokraatia ei suutnud kunagi lahendada riigi tähtsamaid probleeme.

Ja nii edasi kõigi eksami teise osa ülesannete puhul, esimesest rääkimata!

Kuidas vastuseid saada

Postitasime:

• Kõik ajaloo distsipliini lõigud! (Antiik ja keskaeg, Uusaeg, Uusaeg) vastused 4270 ülesandele!
• 3 sotsiaalteaduse distsipliini osa (Inimene ja ühiskond, Sotsiaalsed suhted ja õigus) vastab 2052 ülesandele!

Kohe pärast maksmist saate oma e-kirjale lingi Yandexi ketta kausta, milles kõik vastustega failid juba asuvad:

Seega saate kogu ajaloo või ühiskonnaõpetuse vastuste paketi hõlpsalt osta märkimisväärse allahindlusega.

Ajalugu: kõik jaotised (4270 ülesande vastused)

4900 rubla

2900 rubla

tavahind 750 rubla)

Vastused võimalikele küsimustele:

küsimus: aga esseed ajaloost ja ühiskonnast?

Vastus: koos viimase failiga lisatakse nii ajalugu kui ka ühiskonda käsitlevate esseede üksikasjalikud plaanid kõigil teemadel FIPI ülesannepangas. Valmisesseede kirjutamine on mõttetu, sest need on samad. Ja päriseksamil sellised valmis tekstid ei aita. Kuid esseede kirjutamine varem teadaoleva plaani järgi on palju lihtsam.

küsimus: Mida teha, kui sa ei saa kirja materjalidega?

Vastus: kontrolli oma postkasti rämpsposti kausta. Kui seda pole, kirjuta meile.

Ja kirja koos tellitud materjalidega dubleerime kohe Teie e-mailile!

küsimus: kuidas maksta?

Vastus: Lihtsaim viis on: