Sisu wcr näidis. Lõpliku kvalifikatsioonitöö struktuur. Näiteid VKR-ist ja pedagoogika diplomitöödest

Lõplikuks kvalifikatsioonitööks on üliõpilase lõpuatesteerimisõpe, mis viiakse läbi viimasel aastal enne kõrghariduse lõppu. WRC vormistatakse alati kirjalikult vastavalt teatud nõuetele ja esitatakse pärast koolituse läbimist riikliku atesteerimiskomisjoni liikmetele kaitsmiseks.

Kust otsida töönäiteid

Küsi abi Sageli eelistavad õpilased koostada materjali, juhindudes seotud teemade valmis diplomitööde näidetest. Paljud seisavad aga silmitsi probleemiga leida õigesti ja õigesti kirjutatud tekste. Lõpetajaid saavad selles aidata õppeasutuste baasid.

Sellised kataloogid sisaldavad sageli huvitavaid ja kvaliteetseid WRC-sid. hariduse ja arengu jaoks kes on juba läbinud kaitsemenetluse ja saanud selle eest kõrge hinde. See on lihtsaim ja tõhusaim viis valida vormistatud bibliograafiaga valmis uurimus, mida iga õpilane saab kasutada. Minge lihtsalt õppeasutuse veebisaidile ja valige sobiv jaotis . 2-3 valmisteksti hulgast, mis on valitud vastavalt uurimistöö teemale, saad ammutada materjali nii enda teadusliku uurimistöö teostamiseks kui ka valida kõige olulisem allikad ja monograafiad.

Tähtis! Üldkasutatavates ülikoolide õppeandmebaasides hoitavaid materjale ei saa ilma töötlemiseta kaitsele esitada.

Näited WRC-dest, mis põhinevad majandusõppeasutuste Interneti-portaalidel:

1. Lõputöö: "OAO Megafoni Volga filiaal".

2. WRC teemal: "Nafta- ja gaasiettevõtte äriprojekt" (allalaaditav pdf).

3. WRC teemal: "Tanklajaamade rajamine ja nendes tegevuse korraldamine."

Lõpukvalifikatsiooni näide töötab psühholoogias

Telli WRC psühholoogias Psühholoogia WRC on psühholoogiateaduskonnas kõrghariduse omandava lõpetaja lõputunnistuse uurimistöö. Nõuded sellistele diplomiprojektidele erinevad veidi psühholoogia kursuste koos praktilise uurimistööga kirjutamise reeglitest - olulised erinevused puudutavad ainult nende mahtu (peaks olema 50-70 lehekülge ilma avaldusteta).

Igas psühholoogia diplomis on sissejuhatuses mõisteaparaadi elemente, mis kirjeldavad lühidalt mitte ainult eesmärki, objekti ja subjekti, vaid annab ülevaate kasutatavast terminoloogiast. Klassikaline struktuur sisaldab ka põhiosa kahte peatükki, millest esimene on teoreetiline ja teine ​​eksperimentaalne, pühendatud uute hüpoteeside väljatöötamisele, kujundamisele ja põhjendamisele.

Tähelepanu! Psühholoogiateaduskonna lõpetajatele on psühhodiagnostika meetodite arvu norm praktilises õppes keskmiselt 4-5 testi.

Selliste tööde lisadele on lisatud lisamaterjalid: meetodite tunnused, tabelid ja diagrammid kokkuvõtliku teabega, illustratsioonide näited.

Näiteks psühholoogias on mitu valmisprojekti:

1. WRC "Empaatia ja konfliktitaseme suhe perekonnas erinevates vanuseetappides"

2. WRC "Perekonnakasvatuse stiili ja enesehinnangu seos algkoolieas".

Näiteid VKR-ist ja pedagoogika diplomitöödest

Telli VKR Pedagoogikas Pedagoogilised lõputööd praktiliselt ei erine teiste erialade lõpuõppest. Ainus erinevus õpetaja uurimistöös on see, et tema uurimistöö teine ​​peatükk peab olema kasvatus- ja kasvatusvaldkonnas tingimata eksperimentaalse ja praktilise iseloomuga.

Ideaalselt kujundatud ja kirjutatud õpetaja lõputöö sisaldab diagnostilise materjali analüüsi, mida saab rakendada õppeasutuste erinevas vanuses õpilastega klassidele. See hõlmab küsimustikke, küsimustikke, küsimuste testplokke. Diplomiõpetaja peab tingimata sisaldama järeldust, kus tulevane spetsialist teeb järeldused tema poolt läbiviidud tegevuste tulemuslikkuse kohta.

Pedagoogiliste teeside näidis.

Näited töödest meditsiinis

Telli töökoht meditsiinis Lai meditsiiniteaduste valdkond on rakendusliku iseloomuga ning on seotud kõrgete nõudmistega spetsialistide teadmistele ja oskustele, nende haridustasemele. Sellised distsipliinid nõuavad kõrgarstiharidust omandavatelt üliõpilastelt mitte ainult teoreetilist teaduslikku uurimistööd valitud erialal, vaid ka praktilisi uuringuid, mis on seotud uute hüpoteeside väljatöötamisega ja põhjendamisega.

WRC annotatsioon, nagu ka sissejuhatus koos järeldusega, on ülimalt oluline osa õpilase tööst enne õppeasutuse lõpetamist. See on kirjutatud konkreetsel teemal ja näitab lõpetaja võimet iseseisvalt lahendada erialaseid probleeme ning iseloomustab ka tema kvalifikatsiooni lõplikku taset.

Annotatsioon, sissejuhatus ja kokkuvõte on lõputöö põhielemendid, mille järgi hindab komisjon üliõpilase teaduslikku uurimistööd.

Märkused WRC-le

Tellige WRC kokkuvõte Akadeemilised standardid näevad ette lõputöö annotatsiooni kujundamise. Selles dokumendis peaks üliõpilane esitama oma uurimistöö idee, kirjeldades seda lühidalt. Annotatsiooni tegemine on üsna lihtne, tuleb vaid teada selle koostamise põhireegleid.

Oluline on meeles pidada, et igal õppeasutusel on selliste tekstide kujundamisel oma nõuded. Referaat on enamasti lihtne loetelu töö teemast, selles olevate tabelite, graafikute, diagrammide ja jooniste arvust. Dokumendi maht ei tohi ületada 150-250 sõna (umbes pool A4 lehest 14 kirjatüübiga).

Referaat peaks sisaldama järgmist teavet:

Lõpliku kvalifikatsioonitöö teema;

Taotluste märge;

Teave mahu kohta;

Teadusliku uurimistöö probleemide kirjeldus;

Uuringu etappide tunnused;

Tulemuste näitamine.

Üksikasjalikumat teavet, sealhulgas asjakohasust, bibliograafilist ülevaadet ja uurimismeetodeid, on juba WRC sissejuhatuses.

Tähtis! Konspektil on lõputöö hindamisel suur tähtsus – mõnikord piisab õpetajal selle dokumendi lugemisest, et mõista kogu töö olemust.

Annotatsiooni näide

Sissejuhatus WRC-sse

WRC sissejuhatust on üsna lihtne kirjutada, kuna see sisaldab alati põhilist lühiinfot, mis iseloomustab kogu lõputööd. Lõputöö selles osas kirjeldatakse uuringu olemust, on ette nähtud töö eesmärk, määratakse meetodid ja ülesanded eesmärgi saavutamiseks.

Seetõttu on väga oluline, et õpilane oskaks WRC sissejuhatuse õigesti kirjutada ja selles põhipunktid ära tuua.

WRC teema ja objekt

Uurimistöö teema on alati kujundlikku laadi, mistõttu on kõrvalseisjal sageli raske aru saada, millest üliõpilase lõputöös räägitakse. Objekti ja teema määratlemine on vajalik selleks, et iga huvitatud isik saaks kindlaks teha töös sisalduva teabe.

Lõputöö objektiks on palju üldteemade mõisteid, millesse autor uurimuse käigus süveneb. Seega on objekt see, mida õpilane õppima läheb. See kontseptsioon toob välja piirid, millest uurimisobjekti valikul on võimatu ületada.

WRC teema määrab kindlaks teadusliku uurimistöö konkreetse tee. See mõiste on palju spetsiifilisem, see võib olla mis tahes objekti osa.

Oluline on mõista, et alguses tasub valida õppeobjekt ja seejärel juba selle raames ainet otsida. Nii on õpilasel palju lihtsam kirjandust valida ning töö eesmärke ja eesmärke sõnastada.

Tähtis! Objekt ja subjekt ei ole rangelt määratletud mõisted, nende sõnastamine sõltub otseselt uurimisteemast.

WRC eesmärk ja eesmärgid

Komisjoni liikmeid huvitab lõputöö kaitsmisel eelkõige teadusliku uurimistöö eesmärk ja selle saavutamise ülesanded. Tavaliselt uurivad õpetajad neid elemente hoolikalt juba diplomi sissejuhatusest, et edaspidi teha järeldusi õpilase WQR-i kirjutamise õigsuse kohta.

Eesmärk on jälgida uuringu tulemusi. Meetodite ja tehnikate valik selle saavutamiseks jääb õpilase enda teha.

Tähtis! Eesmärk peaks olema ainult üks.

Töö eesmärgi saavutamine põhineb alati mitmel etapil, mida nimetatakse uuringu eesmärkideks. Sissejuhatuses kirjeldatakse ülesandeid loogilist ülesehitust järgides loendades, selges järjekorras. Tavaliselt algab iga ülesanne tegusõnaga ("analüüsima", "identifitseerima", "kirjeldama", "sõnastama").

WRC hüpotees

Hüpoteesi nõuavad tavaliselt tehnikaerialade, samuti pedagoogika ja psühholoogia üliõpilased. Hüpotees on teaduslik oletus või oletus, mille tõesust ei määrata. Seega teeb WRC autor oletuse, kuidas ta kavatseb uuringu püstitatud eesmärgi saavutada.

Teaduslikul hüpoteesil on teatud omadused, mille abil on võimalik kindlaks teha selle sõnastuse õigsus:

Vastab faktidele;

Alati kontrollitav;

Ei saa ümber lükata olemasolevaid usaldusväärseid fakte;

Peaks olema praktiliselt ümberlükatav.

Tähelepanu! Peamine viga hüpoteesi sõnastamisel ilmneb siis, kui tees on vaieldamatu.

Hüpoteesi näide

Uurimismeetodid WRC-s

Uurimismeetodid on viisid, kuidas töö autor saavutab eesmärgid ja eesmärgid. Meetodid on sissejuhatuses täpsustatud, kõik toimingud tehakse nende alusel. Need jagunevad kahte suurde kategooriasse: üldised (universaalsed), sobivad kõikide teaduslike mudelite jaoks ja eraviisilised - kasutatakse ainult teatud valdkondades.

Üldteaduslikke meetodeid kasutatakse nii teoorias kui ka praktilises töös. Need hõlmavad tavaliselt analüüsi, induktsiooni ja deduktsiooni, klassifitseerimist, võrdlemist ja sünteesi.

Näide defektoloogia uurimismeetodite sõnastusest WRC-s

WRC asjakohasus ja praktiline tähtsus

Lõputöö asjakohasus ja praktiline olulisus määrab tegelikult teoreetilise õppe vajaduse.

Lõputöö teema asjakohasus on oluline põhjus, miks seda on nüüd vaja uurida. Kui autor tegeleb konkreetse uurimisvaldkonnaga, näitab see juba, et see on asjakohane ja oluline.

Tavaliselt ei tohiks pärast asjakohasuse õiget sõnastamist praktilise tähtsusega kujundusega raskusi tekkida. Peaasi, et lähenemine teemale ja selle probleemidele erineks teiste uurijate vaatenurgast. Sel juhul erinevad töö tulemused, mis on tööjõu rakendatav väärtus.

Näide asjakohasuse avaldusest majandusteaduses

WRC järeldus

Tellige WRC-le järeldus Lõputöö järeldus peaks sõnastama uurimuse järeldused ja seda võrrelda sissejuhatusega. Kokkuvõte on loogiliselt üles ehitatud töö kokkuvõte, mis iseloomustab püstitatud ülesannete täitmise taset ja toob argumendid õpilase poolt välja toodud teooria kasuks.

Iga järelduse näide on suhteliselt suhteline, kuna see osa tööst on alati üles ehitatud peatükkide ja lõikude vahesummade põhjal. Sellest hoolimata on järelduse tegemiseks teatud vormid ja standardid:

1. Sissejuhatus koos probleemi lühikirjeldusega ja uuringu asjakohasuse kirjeldusega.

2. Järelduste uurimine ja analüüs WRC peatükkide ja alajaotiste kaupa.

4. Täidetud uurimiseesmärgi üldtulemus.

Seega on kokkuvõte, sissejuhatus ja kokkuvõte WRC äärmiselt olulised elemendid. Need annavad esmase ettekujutuse üliõpilase tööst ja võivad oluliselt mõjutada lõputöö hindamist.

Tihti peetakse WRC-d ekslikult kõrgkooli lõputööks. Tegelikult on see lõputöö igas erialases õppeasutuses, mis valmistab ette spetsialiste lõpetamiseks. Ja need on kolledžid ja tehnikakoolid ning teised ei ole ülikoolid, kuid need pole enam koolid.

Definitsioon: mis on WRC?

Lõplik kvalifikatsioonitöö on üks lõputestide liikidest õpilastele, kes lõpetavad õpingud keskeriõppeasutuse põhiõppekavas.

Selle kirjutamiseks peab teil olema teatud omaduste kogum. Kuid lisaks isikuomaduse omamisele tuleb täita ka mitmeid olulisi nõudeid.

Selline töö tuleks läbi viia vastavalt WRC kirjutamise juhistele ja reeglitele, samuti järgmistele riiklikele dokumentidele:

• keskerihariduse (keskharidusõppe) erialade ja kutsete föderaalsete osariigi haridusstandarditega;
• Keskerihariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise kord;
• Õppeasutuse lõpetajate riikliku lõputunnistuse eeskiri.

Mida kõigile nendele dokumentidele kuulumine meile ütleb? Asjaolu, et WRC on GIA kohustuslik osa. Just tema kinnitab, et lõpetaja erialane ettevalmistus vastab kõigile valitud eriala või elukutse riiklikele standarditele. Näitab ju õpilase teadmisi valitud aines, tema valmisoleku taset erialal, oskust analüüsida ja süstematiseerida kogutud andmeid, üldistada ja lahendada didaktilisi probleeme erialastes tegevustes.

WRC eesmärk

Kvalifikatsioonitöö on konkreetse eriala teooria süstematiseerimine ja kinnistamine praktiliste uurimis- ja analüüsiprobleemide lahendamise käigus, tuvastades iseseisva töövõime.

Seetõttu on WRC kirjutamise üheks nõudeks mitte formaalne, vaid loov lähenemine teema valikule, lõpukvalifikatsioonitöö tegemise kava koostamisele, samuti selle kirjutamise ja täitmise järjekorda.

WRC teemad

Õppeained valitakse vastavalt nende kvalifikatsioonile. Seda saab teostada:

• erialal (diplomitöö vormis),
• elukutselt (praktilise WRC ja kirjaliku töö vormis).

Kvalifikatsioonilõputöö teostamise/kirjutamise juhendi kohaselt tuleb teema valida vastavalt kaasaegsetele teaduse, tehnoloogia, majanduse, tootmise, kultuuri, majanduse ja muude inimelu oluliste valdkondade arengu nõuetele.

WRC ülesanded

Teine määratlus ütleb:

Lõplikuks kvalifikatsioonitööks on üliõpilase lõputunnistuse uurimistöö, mis on tehtud viimasel õppeaastal, esitatakse kirjalikult ja vastab kõigile WRC kirjutamise nõuetele ja juhistele.

Pärast kolledži lõpetamist kutsuti WRC lahendage järgmised ülesanded:

• aitab kontrollida üliõpilaste teadmiste taseme ja kvaliteedi vastavust ning valmisolekut erialal töötada;
• saada süvendatud teoreetilisi teadmisi;
• arendada iseseisva vaimse töö oskusi ja oskusi;
• parandada olulise kirjanduse (õppe- või erialase) iseseisva õppimise oskusi;
• arendada õppeperioodi jooksul edasijõudnute töökogemuse analüüsi- ja üldistamise oskust, samuti omaenda töökogemust valitud erialal;
• õppida ja assimileerida teadusuuringute läbiviimise meetodite olemust, arendada oskust luua oma uurimismeetodeid.

Juhised lõpliku kvalifikatsioonitöö rakendamiseks - see pole ainus abi selle loomisel. Juhendajal on oluline roll. See aitab koostada selge plaani WRC elluviimise ajakava jaoks, samuti valmistada ette käsikirja kaitsmiseks.

Lisaks annab juht ülevaate WRC-st, kõrvutades seda valmis kirjanäidisega.

Lõpliku kvalifikatsioonitöö arvustuse kirjutamise näited leiate siit:

Ülevaates kinnitab juht, et tutvus sisuga isiklikult ning vastutab osaliselt töös märgitud teabe, nende õigsuse ja täitmise eest. Seetõttu on tema huvides läheneda oma tööle võimalikult pedantselt: abi käsikirja koostamisel, kommentaaride koostamine õpilase parandusteks. Sisu eest vastutab siiski täies mahus teose autor.

WRC kirjutamise metoodika

Lõpliku kvalifikatsioonitöö tegemisel on kindel metoodika, mille kvaliteeti hindab eelkõige komisjon.

Niisiis, siin on peamised punktid, millele peaksite alistumiseks valmistumisel tähelepanu pöörama.

Töökoormus

Käsikirja maht ei tohiks olla ülemäära suur. Standardkirjaga 14 pt A4 lehtedel on töö optimaalne suurus 50 lehte.

Loomulikult pole see seadus ja vajadusel võite määratud arvu ületada. Kuid suure tõenäosusega lisamahtu komisjoni liikmed lihtsalt ei arvesta (ehk lisalehti ei loetagi).

Registreerimine

GOST-id loodi selleks, et keegi neid järgiks. Seetõttu peaks iga WRC-d ettevalmistav õpilane suutma selle õigesti koostada, sest standardite järgimine on esimene asi, mida SAC liikmed vaatavad.

Te ei tohiks loota, et juhendaja või SAC liikmed ei pööra tähelepanu ebaõigele disainile. Ülevaates on isegi lõik, mis hindab tööprojekti kvaliteeti.

Niisiis tuleks kirjutada korralikult koostatud dokument:

• ranges teaduslikus stiilis;
• selgelt, loogiliselt, järjekindlalt;
• koos väljatoodud põhimaterjalidega, mis on vajalikud lõputööks.

Lõputöö peamised materjalid on eesmärkide ja eesmärkide püstitamine, selleteemaliste teaduspublikatsioonide argumenteerimine, probleemide lahendamise meetodite ja etappide kirjeldus, saadud tulemuste demonstreerimine ja analüüs.

Muideks! Meie lugejate jaoks on nüüd atraktiivsed allahindlused nii töödele endile kui ka lõputööde komponentidele.

WRC struktuur

Nagu igal teisel teosel, on ka WRC-l range struktuur. Ei midagi uut, standardne:

• tiitelleht,
• Sisukord,
• annotatsioon,
• põhimõistete ja nende määratluste loetlemine, lühendid koos lühikese selgitusega,
• viieleheküljeline tutvustus
• põhiosa (teooria ja praktika, jagatud 5-leheküljelisteks lõikudeks),
• kahe- või kolmeleheküljeline kokkuvõte
• bibliograafiline loetelu,
• rakendusi.

Kuid see pole veel kõik. Enne põhitööga tegelemist vajate kindlasti lisadokumente:

• ülesanne WRC kirjutamiseks;
• WRC kirjutamise plaan koos iga üksiku osa kavandatud ja tegeliku tööperioodi kuupäevadega;
• juhendaja ülevaatus;

Tere, mu sõbrad, ajaveebi lugejad.

NÄIDE:

1.Teema asjakohasus teadustöö määrab kasvav roll ... siis parafraseerige WRC teemat, diplomit.

1. (Kirjutage teema pealkiri) teostes arvesse võetud teadlased ... ja loetlege nad autoritena tähestikulises järjekorras, kirjutage kõigepealt ESINIMI, seejärel PATROONILINE PERE JA PEREKONNAnimi, näiteks A.A. Petrov. Autorite nimed on võetud kirjanduse loetelust.

3. Probleem nagu...

4. Õppeobjekt- mida me teemas uurime?

5. Õppeaine- teema objekti uurimise protsess

6. WRC eesmärk koosneb õppetööst ... (Kirjutage teema pealkiri)

See eesmärk saavutatakse järgmiselt ülesandeid: (loetlege WRC kava punktid, diplom)

1. Õppige ... (1 punkt plaanist ja edasi järjekorras)
2. Vali...
3. Läbiviimine...
4. Mõelge ... ja siis nii palju ülesandeid, kui on kavas punkte

Uurimistöö hüpotees: if (võetud teema pealkirjast), siis ... (mis lõpuks annab)

Uurimismeetodid: valitud teema allikate võrdlev analüüs, süntees, uurimine ja kokkuvõtete tegemine.

Teoreetiline tähtsus seisneb uurimisprobleemi puudutavate teoreetiliste teadmiste süstematiseerimises.

Praktiline tähtsus seisneb omandatud teadmiste rakendamises uurimisprobleemi kohta (tavaliselt kirjutage, millise organisatsiooni näitel seda teemat käsitletakse)

Uurimisbaas: organisatsioon või meeskond

Õpingute ajakava kirjuta millest kuni mis kuupäevani kirjutad.

Töö struktuur: WRC koosneb sissejuhatusest, kahest peatükist, kokkuvõttest ja kirjanduse loetelust.

WRC esimene peatükk “Peatüki pealkiri” uurib (kirjutada 1 punkt plaanist või ülesandest) ja esiletõstmised (kirjutada 2 punkti plaanist või ülesandest jne).

WRC teine ​​peatükk “Peatükipealkiri” viib läbi (kirjutada 1 lõik plaanist 2 peatükki või ülesannet) kaalub (kirjutada 2 lõiku plaanist peatükkides või ülesannetes jne).

Kursusetööde tegemisel kasutati õppe- ja õppekirjandust, teaduslike ja praktiliste väljaannete artikleid, saitide Interneti-ressursse (kui lubatud ja loetletud).

Sissejuhatus, õppetöö algus, essee, kursusetöö, diplom, lõputöö