Naljakas juhtum elust. Miks peab Abalkin seda vajalikuks Miks peab autor vajalikuks naasta arusaamise juurde

Detaillahendus Lõige § 2 ühiskonnaõpetusest 11. klassi õpilastele, autorid L.N. Bogoljubov, N.I. Gorodetskaja, L.F. Ivanova 2014

Küsimus 1. Kas majandus suudab rahuldada inimeste kõiki vajadusi? Kas majandustegevust saab mõõta? Kuidas areneb majandus – spontaanselt või oma seaduste järgi? Kas tarbija saab tootjate konkurentsist kasu?

Majandus ei suuda kõiki vajadusi rahuldada. Majandustegevus on erinevatel juhtimistasanditel toimingute kogum, mille tulemusena rahuldavad inimesed oma vajadusi materiaalsete kaupade ja teenuste tootmise ja vahetamise kaudu. Tegevus muutub majanduslikuks siis, kui selle eesmärk on kasulikeks või haruldasteks tunnistatud kaupade või teenuste tootmine ja vahetamine või selle tulemuseks on kaupade või teenuste vahetamine. Majandustegevusel on teatud jõudude rakendussfäär: põllumajandus, tööstus, käsitöö, impordi-, ekspordi-, vabakutseliste tegevus jne.

Majandusseadused on stabiilsed, olulised põhjuslikud, korduvad seosed majandusnähtuste ja protsesside vahel. Teisisõnu, majandusseadused on inimestevaheliste stabiilsete suhete ilming, mis arenevad tootmise, levitamise, vahetamise ja tarbimise protsessis, mis samal ajal avalduvad ka huvidena.

Konkurents on majandusüksuste võitlus tootmistegurite kõige tõhusama kasutamise eest. Majanduses räägitakse äriüksuste ärikonkurentsist, millest igaüks piirab oma tegevusega konkurendi võimet ühepoolselt mõjutada kaupade turul liikumise tingimusi, st turu sõltuvusastet. üksikute turuosaliste käitumise tingimused.

Konkurents toob kasu tarbijale. Mida aktiivsem on konkurents, seda odavamalt ja paremini teeb tootja oma toote (teenuse), et müüa täpselt oma toodet (teenust).

Dokumendi küsimused ja ülesanded

Globaliseerumine, millest on saanud maailma arengu juhtiv suund, ei eemalda mitte mingil juhul, vaid paljuski süvendab majandusliku, sotsiaalse ja poliitilise progressi probleeme. See eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastasseisu põhimõttel: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Igal neist on oma eelised ja eelised, oma väärtuste süsteem ja oma arusaam progressist.

Küsimus 2. Mis erineb lääne lähenemistest, moraalsetest väärtustest, vaadetest inimese kohale maailmas, iseloomustab L. I. Abalkini järgi Vene tsivilisatsiooni?

Majandusmaailma ei tõlgendata kui indiviidide igavest võitlust oma heaolu optimeerimisel, vaid kui kompleksset, algselt mitmevärvilist kompleksi üksteist täiendavatest ja seeläbi üksteist rikastavatest protsessidest, organiseerimisvormidest ja juhtimismeetoditest. Riik ei tõrjuta, vaid orgaaniliselt kombineerituna turuga on üldine sotsiaalhoolekanne kõrgem kui individuaalne edu.

Jah, me võime nõustuda. Teadusel kutsuti seda lähenemisviisi omaks võtma ja seal, kus ta seda tegi, õnnestus. Kui ta sellest reeglist kõrvale kaldus, oli ta (ja riik) pettunud. 20. sajand, sealhulgas selle viimane kümnend, on selle selgeks tõendiks.

Küsimus 4. Kasutades teadmisi lähiajaloost ja Venemaa sotsiaalmajanduslikust elust 20. sajandi viimasel kümnendil, tooge näiteid, mis kinnitavad teadlase järeldust, et kõrvalekaldumine Venemaa majandusteadlaste väljatöötatud käsitlustest ja väärtushinnangutest viis. ebaõnnestumistele.

1998. aasta majanduskriis Venemaal oli üks raskemaid majanduskriise Venemaa ajaloos.

Kriis tekkis riigi keerulise majandusolukorra taustal, mida süvendas võimude ebatõhus makromajanduspoliitika 1990. aastate keskel. Nendel aastatel kombineeriti karmi rahapoliitikat (inflatsiooni ohjeldamine riigieelarve heitkoguste rahastamisest keeldumise ja ülehinnatud rublakursi hoidmisega) pehme eelarvepoliitikaga (riigiduuma poolt vastu võetud ja president Jeltsini allkirjaga põhjendamatult ülespaisutatud eelarved). ). Tõuke kriisi tekkeks andsid kaks välistegurit: kütuse- ja energiakompleksi (Venemaa peamine ekspordiartikkel) kaupade järsk maailmahindade langus ning 1997. aasta keskel puhkenud kriis Kagu-Aasias. .

ENESEKONTROLLIKÜSIMUSED

Küsimus 1. Mis on majandusteaduse tekke põhjus?

See on tingitud asjaolust, et suurema osa inimkonna ajaloost otsustati majanduse põhiküsimused (mida, kuidas ja kellele toota) kõige sagedamini kas traditsioonide ja tavade järgi või riigipea korraldusel. olek. Seetõttu olid inimeste teod ettemääratud ja etteaimatavad ning majandusteadust polnud vaja. Turumajanduses hakkas põhilistes majandusküsimustes otsuseid langetama vaba sõltumatu tootja. Teadlasi huvitas, kuidas see "vaba" ja "isereguleeruv" majandussüsteem toimib.

Majandusteadlased püüdsid uurida nii turumajanduse suurte elementide (näiteks tööhõive, väliskaubandus, riigi majanduspoliitika) üldisi seoseid kui ka üksikuid probleeme (näiteks nõudlus ja pakkumine, turukonkurents).

Küsimus 2. Millised on majandusteaduse peamised probleemid? Nimetage ja kirjeldage neid.

Teadlaste tähelepanu objektiks on saanud sellised universaalsed probleemid nagu piiratud ressursid ja majanduslik valik. (Pidage meeles, mida õppisite nende mõistete kohta põhikooli ühiskonnaõpetuse kursusest.)

Ühiskonna vajadused seoses rahvaarvu kasvuga, teaduse ja tehnika progressi kiirenemisega, kultuurisidemete süvenemisega suurenevad pidevalt ja muutuvad peaaegu piiramatuks. Vastupidi, majanduslikud võimalused – need reaalsed ressursid, mida ühiskond saab suunata vajaduste rahuldamiseks – on alati ja igal hetkel piiratud. Ühiskond seisab pidevalt silmitsi vajadusega see vastuolu ja majandusliku valiku probleem lahendada. Kuidas olemasolevaid vajadusi olemasolevate ressurssidega paremini rahuldada? See on probleem, mida majandus püüab lahendada.

Majandusteadus uurib erinevaid majandusarengu valdkondi ja seaduspärasusi erinevatel tasanditel. Seega nimetatakse majandusteaduse seda osa, mis uurib majandust tervikuna, makroökonoomikaks. Selle teemaks on näiteks tööpuuduse, vaesuse, majanduskasvu probleemid, riigi roll majanduse reguleerimisel ja ühiskonna huvide kaitsmisel.

Küsimus 3. Mis uurib makroökonoomikat ja mikroökonoomikat?

Mikroökonoomika on majandusteaduse osa, mis uurib üksikute majandusüksuste (tarbijad, töötajad, ettevõtted) vahelisi majandussuhteid, nende tegevust ja mõju rahvamajandusele. See uurib üksikute majandustegevuses osalejate valikuprobleeme. Näiteks tarbijate ja tootjate interaktsioon kaupade ja teenuste turul, ettevõtjate ja töötajate suhtlus tööturul jne. Samas uurib mikroökonoomika üksikute turgude ja majandusharude toimimist. Selgitatakse, kuidas kujunevad hinnad üksikutele kaupadele, milliseid vahendeid ja miks suunatakse uute ettevõtete rajamiseks, tööstuste arenguks, kuidas mõjutab majandusharude ja turgude tegevust riigi poliitika.

Majandusanalüüsi mõlemad tasandid (makro- ja mikroökonoomika) on omavahel seotud. Näiteks kui analüüsida naftarafineerimistehase toodete hinnatõusu põhjuseid, siis on tegemist mikromajandusliku probleemiga. Riigi monopolivastase poliitika otsuse analüüs naftatööstuse ettevõtete suhtes on makroökonoomika teema. Samas sõltub üksikute majandustegevuses osalejate (tootjad, ettevõtted) käitumine suuresti sellest, milline on olukord kogu riigi majanduses.

Praegust majandusarengu etappi iseloomustab riikide majanduste suur vastastikune sõltuvus globaalses mastaabis. Seetõttu hõlmab majandusteooria tingimata riikide majanduste ja maailmamajanduse suhete probleemide käsitlemist. Maailmamajanduse arengu seaduspärasusi uurib majandusteaduse iseseisev osa - maailma (rahvusvaheline) majandus. Tema uurimistöö teemaks on rahvusvaheline kauba- ja teenustekaubandus, kapitali liikumine, teadus- ja tehnikategevuse tulemuste vahetus ja nendega kauplemine, rahvusvahelised rahasuhted jne.

Küsimus 4. Mida on vaja selleks, et loodusobjektid muutuksid kaubaks? Milline on majandustegevuse roll selles protsessis?

Laiemas mõttes on majandus meetodite kogum inimkonna ellujäämiseks ja edenemiseks tingimuste loomiseks. Sellest võib järeldada, et majandustegevus on inimeste igat liiki majandustegevus nende vajaduste rahuldamiseks ja materiaalsete elutingimuste tagamiseks.

Majandustegevus on vajalik selleks, et muuta ressursid vajalikeks majandushüvedeks - kaupadeks ja teenusteks, mis rahuldavad üht või teist inimvajadust ning on ühiskonnale piiratud koguses kättesaadavad. Skemaatiliselt võib loodusobjektide kaubaks muutmise protsessi kujutada järgmiselt:

Tootmine - Turustus - Vahetus - Tarbimine

Majandustegevuse mõõtmiseks kasutatakse erinevaid majanduslikke suurusi ja näitajaid, mis iseloomustavad majanduse seisundit, omadusi, kvaliteeti, selle objekte, protsesse. Need kogused võimaldavad teada saada, kuidas kulgevad tootmis-, turustamis-, vahetus- ja tarbimisprotsessid, millised on nende tulemused.

Tutvume mõningate majandusnäitajatega, mida kasutatakse riigi majanduse tootmistaseme ja arengutaseme hindamiseks.

Majanduslikud suurused jagunevad kahte suurde klassi – absoluutseks ja suhteliseks.

5. küsimus: kuidas saab mõõta ja määratleda sisemajanduse koguprodukti?

See riikliku toodangu mahu näitaja on riigi territooriumil aasta jooksul toodetud kõigi lõpptoodete (kaupade ja teenuste) väärtus. Jagades riigi SKT kodanike arvuga, saame näitaja nimega SKT elaniku kohta.

SKT arvutatakse nii baasaasta püsiv (püsiv) hindades kui ka jooksev (jooksev) hindades. See tähendab, et majandusteadlased eristavad kahte näitajat: reaalne SKT, kui selle mahtu väljendatakse toodetud toodete püsivhindades; nominaalne SKT, mõõdetuna jooksevhindades.

SKP reaalnäitaja arvutamisel korrigeeritakse reeglina inflatsiooni väärtust (hinna kasvutempo taset) ja see sõltub ainult reaaltoodangu muutustest. Kaupade ja teenuste hindade tõustes võib nominaalne SKP (jooksevhindade alusel) tõusta isegi siis, kui toodangu tase jääb samaks või langeb.

Oletame, et nominaalne SKP on aastaga kasvanud 200 miljardilt 500 miljardi rublani. Kuid samal perioodil hinnad kahekordistusid ja 1 rubla ostujõud oli sel perioodil võrdne poolega eelmisest. Võib öelda, et SKT kasvas vaid 250 miljardi rublani. (500 miljardit rubla: 2). Näiteks Venemaal aastatel 1990–1999 kasvas SKP näitaja enam kui 7 tuhat korda. Hinnad on selle aja jooksul tõusnud 13 750 korda (s.o peaaegu kaks korda rohkem kui SKT). Seega vähenes ka reaalne SKP vastavalt ligi 2 korda.

Kuna SKP mahu ja dünaamika andmete põhjal hinnatakse tavaliselt riigi majanduskasvu, siis tuleb kasutada sisemajanduse koguprodukti reaalset näitajat.

Küsimus 6. Millised on võimalused toodangu mahu suurendamiseks olemasolevate piiratud ressursside juures?

Väljatöötatud prognoosid kajastavad moderniseerimise prioriteetseid valdkondi: investeeringute kasv, soodsa konkurentsi- ja ettevõtluskeskkonna loomine, uute majanduskasvu allikate otsimine, tehnoloogilise lõhe ületamine ja kõrgtehnoloogilise tootmise stimuleerimine, innovaatilise tootmise arendamine. majandussektoris.

Tulemuse suurendamiseks on kaks võimalust: ulatuslik ja intensiivne. Esimesel juhul toimub kasv suurema hulga ressursside kaasamise tõttu tootmisse: tööjõud, aeg, seadmed, materiaalsed ressursid jne. Teisel juhul toimub tootmise kasv olemasolevate ressursside tõhusama (ratsionaalsema, säästlikuma) kasutamise või isegi ressursside hulga vähenemise tõttu. Piiratud ressursside tingimustes peaks areng muidugi olema ainult intensiivne.

ÜLESANDED

1. küsimus: Hiina RKT on kõrgem kui Prantsusmaa RKT. Kas selle põhjal saab järeldada, et tema majanduses on olukord parem? Selgitage oma vastust.

Enamikus riikides mõõdetakse rahvamajanduse aastatoodangut rahvamajanduse koguprodukti (GNP) kaudu.

RKT on määratletud kui kõigi lõpptoodete (kaupade ja teenuste) väärtus, mille konkreetse riigi tootjad on aasta jooksul loonud nii kodu- kui ka välismaal.

RKT-d peetakse majanduse kui terviku mõõdupuuks, kuna see sisaldab tegelikult kõigi aasta jooksul toodetud kaupade ja teenuste väärtust. RKT põhjal arvutatakse veel mitmeid näitajaid: sisemajanduse kogutoodang, rahvuslik netoprodukt, rahvatulu.

RKT suurus ei ole ühegi riigi edu või ebaõnnestumise määramisel peamine kriteerium. Suurt rolli mängib rahvastiku suurus. Hiinas on see 1,3 miljardit, Prantsusmaal - 65,4 miljonit. Inimese kohta on Prantsusmaal parem olukord, kuna seal on kümme korda väiksem rahvaarv. Ja elatustase Prantsusmaal on kordades kõrgem kui Hiinas.

Küsimus 2. Täida märkmiku tabel "Majandusteaduse osad."

Mikroökonoomika: ettevõtlustehingu tegemise tingimused, konkurents tootjate vahel, tarbijate ja tootjate omavaheline suhtlus kaubaturul, ettevõtte kulud ja kasumlikkus.

Makroökonoomika: majanduskasvu aeglustumine, elanikkonna tööhõive, inflatsiooni tase ja määr, naftatööstuse palgakasvu põhjused.

Maailmamajandus: rahvusvahelise valuutaturu käive, rahvusvahelise tööjaotuse süvenemine, riikide väliskaubanduspoliitika, majanduskriisi põhjused.

Sisestage loetletud probleemid tabeli vastavatesse veergudesse: äritehingu sõlmimise tingimused, rahvusvahelise valuutaturu käive, konkurents tootjate vahel, majanduskasvu aeglustumine, tarbijate ja tootjate omavaheline suhtlus kaubaturul, majanduskasvu aeglustumine, majanduskasvu aeglustumine, tarbijate ja tootjate koosmõju kaubaturul, majanduskasvu aeglustumine, majanduskasvu aeglustumine, tarbijate ja tootjate koosmõju kaubaturul. rahvusvahelise tööjaotuse süvenemine, tööhõive, ettevõtte kulud ja kasumlikkus, riikide väliskaubanduspoliitika, inflatsiooni tase ja määr, majanduskriisi põhjused, palkade kasvu põhjused naftas tööstusele.

Küsimus 3. 2004. aastal kehtestati Venemaal kohustuslik autokindlustus. Sellel protsessil oli autoomanike seas nii pooldajaid kui ka vastaseid. Millist seisukohta te toetaksite? Põhjenda oma vastust.

Autokindlustus on kindlustuskaitse liik, mis on mõeldud kindlustatu varaliste huvide kaitsmiseks, mis on seotud sõiduki taastamise kuludega pärast avariid, rikkeid või uue auto ostmisega pärast vargust või vargust, kahju hüvitamisega kolmandatele isikutele. auto toimimine.

Palju küsimusi tekitab kindlustusseltside suhtlus Venemaa liikluskindlustusandjate liiduga, kus ettevõtetele töötatakse välja juhised konkreetsete seadusesätete rakendamiseks. Seaduse jõustumise ajaks peavad kõik vajalikud paberid valmis olema ja kuidas need toimima hakkavad, pole alati selge. Nad kontrollivad vene autojuhte.

Teine probleem seisneb selles, kuidas kindlustusandjad saavad hakkama traditsiooniliste vene hädadega nagu liikluspolitseinike ebaviisakus, teedele "seadistamine" ja autoteeninduse kahtlane kvaliteet. Selle skooriga ei tule väliskolleegid toime.

Sotsiaalteaduse tund teemal "Majandus: teadus ja majandus"

Eesmärk: käsitleda majandusteaduse õppeaineid, selgitada välja majanduse kui majanduse põhiprobleemid, tutvuda majandustegevuse põhinäitajatega.

Teema: sotsiaalteadus.

Kuupäev: "____" ____.20___

maSõnum tunni teema ja eesmärgi kohta.

II. Programmi materjali esitlus.

Jutustamine vestluselementidega

Õpik on jätk ühiskonnaõpetuse algkursusele, mida õppisid 10. klassis. Kursuse põhisisu ning õpikus sisalduvad dokumendid, küsimused ja ülesanded võimaldavad omandada vajalikke teadmisi ja oskusi, mis vastavad kaasaegsetele nõuetele kraadiõppe tasemele. Praktilised järeldused juhendavad, kuidas omandatud teadmisi elus rakendada.

Paljusid küsimusi, mida õppisite 10. klassis, käsitletakse selles kursuse osas põhjalikumalt ja põhjalikumalt. Esiteks puudutab see majanduse, poliitika ja õigusküsimusi. Uue materjali õppimisel on vaja tugineda 10. klassis omandatud teadmistele. Uute teadmiste seostamine varem omandatud on nende õige mõistmise, terviklikus süsteemis arenemise tingimus.

Kursuse sisuga töötamise käigus on kasulik viidata sotsiaalsetele protsessidele ja nähtustele, mida ajalookursuses õppisite. Samal ajal on oluline olla huvitatud käimasolevatest seltskondlikest sündmustest ning kasutades kursuse antud teadmisi, õppida iseseisvalt mõistma konkreetset sotsiaalpoliitilist olukorda.

Olenemata sellest, millised on teie plaanid pärast lõpetamist, aitab ühiskonnaõpetuse kursus teil saada kompetentseteks inimesteks, kes suudavad arendada ja kaitsta oma kodanikupositsiooni, oskuslikult ja vastutustundlikult lahendada sotsiaalseid ja isiklikke probleeme.

Kas majandus suudab rahuldada inimeste kõiki vajadusi? Kas majandustegevust saab mõõta? Kuidas areneb majandus – spontaanselt või oma seaduste järgi?

Majandus on ühiskonna kõige keerulisem valdkond. Selle arvukad ja mitmekesised ilmingud raskendavad mõiste "majandus" täpset määratlemist. Proovime kaaluda kõige üldisemaid ideid selle avaliku elu valdkonna kohta, kajastades teoreetiliste teadlaste ja praktikute seisukohti.

Mõistega "majandus" tutvusite põhikoolis. Tuletame meelde, et on vaja vahet teha kahekordne tähendus. Seda sõna kasutatakse nii majandustegevuse kui ka sellise tegevuse seaduspärasuse teaduse iseloomustamiseks. Võrrelge kahte erinevat definitsiooni, mida kasutatakse sama sõna "majandus" iseloomustamiseks.

Majandus – see on majandussüsteem, mis tagab inimeste ja ühiskonna vajaduste rahuldamise vajalike elutähtsate hüvede loomise ja kasutamise kaudu.

Majandus – majandusteadus, selle käitumise ja juhtimise meetodid, inimestevahelised suhted kaupade tootmise ja vahetamise protsessis, majandusprotsesside kulgemise seadused.

Iga definitsiooni tähenduse paremaks mõistmiseks ja assimileerimiseks käsitleme neid üksikasjalikumalt, alustades teisest.

Mida majandusteadus uurib

Majandusteadus uurib ka selliste majandusinstitutsioonide nagu riik, ettevõte, perekond ja majapidamine toimimist ja koostoimet.

Teadlaste tuvastatud stabiilsed olulised vastastikused seosed majandusnähtuste, protsesside ja suhete vahel võimaldavad praktikas tõhusamalt lahendada majandusprobleeme.

Selle peatüki järgmistes lõikudes saate tutvuda selliste silmapaistvate mõtlejate peamiste teaduslike ideede ja töödega (selles ei aita teid mitte ainult koolitustekst, vaid ka viide dokumentidele iga lõigu lõpus). aidanud kaasa majandusteadusele, nagu A. Smith, D. Ricardo, K. Marx, D. Keynes, A. Marshall, aga ka nüüdisaegsed teadlased, sealhulgas vene majanduskoolkonna esindajad.

Majandus ja majandustegevus

Selle sõna laiemas tähenduses on majandus meetodite kogum inimkonna ellujäämiseks ja edenemiseks tingimuste loomiseks. Sellest võib järeldada, et majandustegevus on inimeste igat liiki majandustegevus nende vajaduste rahuldamiseks ja materiaalsete elutingimuste tagamiseks.

Majandustegevus on vajalik selleks, et muuta ressursid vajalikeks majandushüvedeks - kaupadeks ja teenusteks, mis rahuldavad üht või teist inimvajadust ning on ühiskonnale piiratud koguses kättesaadavad. Skemaatiliselt võib loodusobjektide kaubaks muutmise protsessi kujutada järgmiselt:

Tootmine Jaotus Vahetus Tarbimine

Erinevate majandustegevuse liikide vahel on tihe seos. Seega ei saa tootmist ja turustamist lahutada, sest toodetud kaubad võivad tarbijani jõudes anda kasuliku tulemuse. Tarbimine pole mitte ainult tootmise eesmärk, vaid ka selle arengu stiimul. Sellel on tõsine mõju tootmismahtude kasvule, teatud tööstusharude arengule.

Teine majandustegevuse komponent, mis seob tootmist turustamise ja tarbimisega, on vahetus.

Vahetus - majandustehing, mille käigus üks isik võõrandab teisele asja, kauba, saades vastu raha või muu asja.

Mõiste "ühiskonna majandussfäär" hõlmab mitmesuguseid suhteid, mis arenevad materiaalsete hüvede tootmise ja jaotamise protsessis. (Pidage meeles, millised teised ühiskonnasfäärid eristuvad, kuidas need on seotud majandusega.)

Majanduse põhiprobleemi – piiratud ressursside efektiivsemate kasutusviiside kindlaksmääramise – lahendamise edukus sõltub suuresti tegevuste korraldamise reeglitest ja põhimõtetest. Nii on majandusmaailmas juba mitu sajandit juhitud üks peamisi printsiipe - ratsionaalsuse printsiip, mis võimaldab teha otsuseid, lähtudes soovist saada suurimaid majandustulemusi kõigi selleks vajalike ressursside võimalikult väikese kuluga. . (Võrdle teile ajaloost tuttavaid põlluharimise vorme: elatus ja kaup. Milline neist arvestab ratsionaalsuse printsiipi rohkem? Kumb on tõhusam?)

Majandustegevuse tulemused ei sõltu ainult selle korraldamise üldistest põhimõtetest, vaid ka nn majandusmehhanismid, st inimeste viisid ja vormid, mis ühendavad oma jõupingutused elu toetavate probleemide lahendamisel. Sellised olulised majanduse mehhanismid on näiteks tööjaotus ja spetsialiseerumine, kaubandus. (Mõelge, kuidas need tuttavad inimestevahelise koostöö viisid mõjutavad majandustegevuse sisu ja tulemusi.)

Inimesed rahuldavad vajadusi kaupade ja teenuste järele kas neid ise tootes või vahetades toodetud tooteid vajalike kaupade ja teenuste vastu. Seetõttu tuleb elanikkonna elatustaseme tõstmiseks leida võimalusi toodangu mahu suurendamiseks. Selliseid viise on kaks: mahtusid laiendada majandusressursside kasutamine või suurendada tõhusust nende kasutamine. Olemasolevate ressursside tõhusa kasutamise näitaja või mõõdik on tootlikkus (mitte segi ajada tööviljakusega). Kui samade ressurssidega toodetakse kvaliteetsemat kaupa, tõuseb tootlikkus.

Jõudlus - on toodetud kaupade ja teenuste maht sisendiühiku kohta. Kuludeks võivad olla mis tahes tootmisprotsessiga seotud ressursid – maa, kütus, kulud seadmetele, tööjõukulud jne. Tootlikkus on otseselt mõjutatud tööjõuressursside kvaliteet(professionaalne ettevalmistus, töötajate kvalifikatsioon), kasutatavad tehnoloogiad ja juhtimisotsuste tõhusus.

Majandustegevuse mõõdikud

Majandustegevuse mõõtmiseks kasutatakse erinevaid majanduslikke suurusi ja näitajaid, mis iseloomustavad majanduse seisundit, omadusi, kvaliteeti, selle objekte, protsesse. Need väärtused võimaldavad teil teada saada, kuidas kulgevad tootmis-, turustamis-, tarbimisprotsessid, millised on nende tulemused.

Majanduslikud suurused ja näitajad võib jagada absoluutne(iseloomusta toote kogust) ja sugulane(iseloomusta kahe suuruse suhet). Näete näiteks andmeid, et Venemaa müüb maailmaturul 130 miljonit tonni kivisütt – teil on näide absoluutsest näitajast. Kui majandusteadlased märgivad, et tänavu on toodangu langus mullusega võrreldes 90% (selleks on vaja võrrelda kahte väärtust), siis see on näide suhtelisest näitajast.

Tutvume mõningate majandusnäitajatega, mida kasutatakse riigi majanduse tootmistaseme ja arengutaseme hindamiseks.

Enamikus riikides mõõdetakse näitaja kaudu rahvamajanduse aastatoodangut rahvamajanduse kogutoodang(RKP). Seda indikaatorit on alates 1988. aastast kasutatud ka Venemaal.

RKT on määratletud kui kõigi lõpptoodete maksumus(kaubad ja teenused), mille on loonud antud riigi tootjad aasta jooksul nagu riigi sees, nii taga välismaal.

Miks me räägime ainult lõpptoodetest? Selleks, et riikliku toodangu maht oleks õigesti määratud, on vaja kõiki tooteid arvesse võtta ainult üks kord. Enamik kaupu ja teenuseid läbivad enne lõpptarbijani jõudmist palju tootmisprotsessi etappe. Näiteks enne, kui raamat lugejate kätte jõuab, peab see läbima mitu tehnoloogilist etappi – alates autoripoolsest sisuarendusest, paberi valmistamisest ja trükkimisest kuni müügini.

RKT sisaldab ainult lõpptoodete (meie puhul raamatute) müüki, välja arvatud vahesaaduste müük, st need, mida kasutatakse lõpptoote valmistamisel (meie puhul paberi-, trüki-, kirjastamiskulud). See välistab RKT topeltarvestamise ja ülehindamise.

RKT-d peetakse majanduse kui terviku mõõdupuuks, kuna see sisaldab tegelikult kõigi aasta jooksul toodetud kaupade ja teenuste väärtust. RKT põhjal arvutatakse veel mitmeid näitajaid: sisemajanduse kogutoodang, rahvuslik netoprodukt, rahvatulu. Rahvatulu - on kõigi tootmistegurite kogutulu.

Peatugem RKT-ga sarnasel ja sama sageli kasutataval näitajal - sisemajanduse kogutoodang(SKT). See riikliku toodangu mahu näitaja on määratletud kui kõigi lõpptoodete maksumus(kaubad ja teenused). aastaringselt riigis.

Jagades riigi SKT kodanike arvuga, saame näitaja nimega SKT elaniku kohta. Selle näitaja järgi saab võrrelda erinevate riikide majandusarengu taset ja elatustaset. Just SKT elaniku kohta on üks peamisi näitajaid rahva elatustase. Kui tootmine kasvab kiiremini, on kaupu ja teenuseid riigi elaniku kohta järjest rohkem ning elatustase tõuseb. Kui rahvaarv kasvab kiiremini kui tootmine, siis keskmine elatustase langeb.

Vajalik on selgitada, milliste näitajate alusel saab hinnata sisemajanduse koguprodukti kasvu. SKT arvutatakse nii baasaasta püsiv (püsiv) hindades kui ka jooksevhindades. See tähendab, et majandusteadlased eristavad kahte näitajat: reaalne SKT, kui selle mahtu väljendatakse toodetud toodete püsivhindades; nominaalne SKT, kui selle mahtu mõõdetakse jooksevhindades.

Reaalse SKT arvutamisel tehakse reeglina korrigeerimine inflatsioonimäär(hinnad tõusevad) ja see sõltub ainult reaaltoodangu muutustest. Mõõdik Inflatsiooniprotsessid riigis on SKP deflaator, mis määratakse nominaalse SKT jagamisel reaalse SKTga.

Kaupade ja teenuste hindade tõustes võib nominaalne SKP (jooksevhindade alusel) tõusta isegi siis, kui toodangu tase jääb samaks või langeb.

Oletame, et nominaalne SKP on aasta jooksul kasvanud 200 miljardilt rublalt. kuni 500 miljardit rubla Kuid samal perioodil hinnad kahekordistusid ja 1 rubla ostujõud oli sel perioodil võrdne poolega eelmisest. Võib öelda, et SKT kasvas vaid 250 miljardi rublani. (500 miljardit rubla: 2). Näiteks Venemaal aastatel 1990–1999 kasvas SKP näitaja enam kui 7 tuhat korda. Selle aja jooksul on hinnad tõusnud 13 750 korda (s.o peaaegu kahekordistunud). Seega vähenes ka reaalne SKP vastavalt ligi 2 korda.

Kuna SKP mahu ja dünaamika andmete põhjal hinnatakse tavaliselt riigi majanduskasvu, siis tuleb kasutada sisemajanduse koguprodukti reaalset näitajat.

Erinevate arvestite abil saadud majandusinfo on lähtematerjaliks riigi majanduse arengu analüüsimisel ja majandusprognooside koostamisel. Seega võimaldas Venemaal viimastel aastatel täheldatud SKT kasvu positiivne dünaamika (2001. aastast 2003. aastani tõusis see näitaja 5-lt 7,2%-le) valitsusel seada ülesandeks SKT kahekordistada järgmise 10 aasta jooksul.

Kokkuvõtteks tuleb märkida, et peamised majandustegevuse subjektid on tootjad ja tarbijad. Sellest, kuidas nad oma tegevusega tagavad majandustegevuse eesmärgid ja tulemuslikkuse, saate teada järgmistest lõikudest.

III. Praktilised järeldused.

1. Majandusteadmised on vajalikud igale inimesele nii tarbijana kui ka töötajana. Majanduslikult kirjaoskaja teab, kuidas langetada ostu- ja palkamisotsuseid, kuidas kaitsta end hinnatõusu tagajärgede eest, kuidas oma sääste kõige paremini kasutada, milline eriala valida, et mitte hiljem töötuks jääda.

Majandusalaste teadmiste ja nende põhjal ratsionaalsete otsuste tegemise oskuse puudumine toob kaasa heaolu taseme languse, rahalised kaotused, rahulolematuse ja pettumuse kutsetegevuses ning võimekuse vähenemise oma varalisi õigusi asjatundlikult kaitsta. majandustegevuses osalejad.

2. Turusuhete arendamine meie riigis nõudis nende osalejatelt uusi majandusalaseid teadmisi, ilma milleta on võimatu edukas praktiline tegevus, oskust teha piiratud ressursside tingimustes õiget majanduslikku valikut. Majanduse toimimise üldise olemuse mõistmine aitab selles osalejatel õigesti määrata oma majanduspoliitikat, teha mõistlikke majandusotsuseid ka ettevõtte kõige ebasoodsamatel perioodidel.

3. Venemaa kaasaegne majandusareng ei sõltu suurel määral ainult ametnikest või poliitikutest, vaid ka tema kodanike aktiivsest osalusest riigi valitsemises. Sinu valik valijana võib mõjutada riigi majanduspoliitikat ning sinu kui töötaja või tarbija valikust sõltub mitte ainult sinu heaolu, vaid ka see, kuidas sind ümbritsevad inimesed elama hakkavad.

IV. Dokument.

Mõtisklusi Vene majandusmõtlemise koolkonna tunnuste üle Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemik(Venemaa Teaduste Akadeemia Majandusinstituudi ja Venemaa Vaba Majanduse Seltsi teaduskonverentsi ettekandest).

Globaliseerumine, millest on saanud maailma arengu juhtiv suund, ei eemalda mitte mingil juhul, vaid paljuski süvendab majandusliku, sotsiaalse ja poliitilise progressi probleeme. See eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastasseisu põhimõttel: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Igal neist on oma eelised, oma väärtuste süsteem ja oma arusaam progressist... Sellega seoses peame taas tagasi pöörduma vene kooli erilise rolli ja koha mõistmise juurde. majandusliku mõtte... Tohutu mõju Vene majandusmõtlemiskoolkonna enesemääramisele, nii kodumaises kui ka maailmateaduses, oli meie riigis välja kujunenud tsivilisatsiooni originaalsus ja ainulaadsus. Ühelgi teisel tsivilisatsioonil, kui jätta välja Aasia tsivilisatsiooni veel väheuuritud spetsiifika, pole olnud nii läänest erinevaid lähenemisi, moraalseid väärtusi, ümbritseva maailma tajumist ja inimese kohast selles. See ei saanud muud kui mõjutada kultuuri ja teadust, eriti humanitaarteadusi. Seda, mida läänes tunnistatakse vaieldamatuks tõeks, mis kaotab kõik piirangud tähtsusetuna, tajutakse Venemaa majandusmõttes hoopis teistmoodi ja sageli ka põhimõtteliselt erinevalt.

Majandusmaailma ei tõlgendata kui indiviidide igavest võitlust oma heaolu optimeerimisel, vaid kui kompleksset, esialgu mitmevärvilist kompleksi üksteist täiendavatest ja seeläbi üksteist rikastavatest protsessidest, organiseerimisvormidest ja juhtimismeetoditest... Riik ei ole tõrjutud, kuid orgaaniliselt turuga kombineerituna on üldine sotsiaalne heaolu kõrgem kui individuaalne edu.

Teadusel kutsuti seda lähenemisviisi omaks võtma ja seal, kus ta seda tegi, õnnestus. Kui ta sellest reeglist kõrvale kaldus, oli ta (ja riik) pettunud. 20. sajand, sealhulgas selle viimane kümnend, on selle selgeks tõendiks.

Dokumendi küsimused ja ülesanded

2) Millised lääne omast erinevad lähenemised, moraalsed väärtused ja vaated inimese kohale maailmas iseloomustavad teie arvates Venemaa tsivilisatsiooni?

4) Kasutades lähiajaloo teadmisi ning Venemaa 20. sajandi viimase kümnendi sotsiaal- ja majanduselu fakte, tooge näiteid, mis kinnitavad teadlase järeldust, et kõrvalekaldumine Venemaa majandusteadlaste väljatöötatud käsitlustest ja väärtushinnangutest viis ebaõnnestumiseni. .

V. Küsimused enesekontrolliks.

1. Mis on majandusteaduse tekke põhjus?

2. Millised on majandusteaduse põhiprobleemid? Nimetage ja kirjeldage neid.

3. Mida uurivad makro- ja mikroökonoomika?

4. Mis on vajalik, et loodusobjektid muutuksid kaubaks? Milline on majandustegevuse roll selles protsessis?

5. Kuidas saab mõõta ja määratleda sisemajanduse koguprodukti?

6. Kuidas saab piiratud ressursside juures tootmismahtu suurendada?

VI. Ülesanded.

1. Hiina RKT on kõrgem kui Prantsusmaal. Kas selle põhjal saab järeldada, et tema majanduses on olukord parem? Selgitage oma vastust.

2. Täida tabel "Majandusteaduse osad".

Mikroökonoomika

Makroökonoomika

Maailmamajandus

Sisestage tabeli vastavasse veergu loetletud majandusteaduse eri osade poolt uuritud probleemid: ettevõtlustehingu sõlmimise tingimused, rahvusvahelise valuutaturu käive, tootjate konkurents, majanduskasvu aeglustumine, tarbijate ja tarbijate omavaheline suhtlus. tootjad kaubaturul, rahvusvahelise tööjaotuse süvenemine, tööhõive, kulud ja ettevõtte kasumlikkus, riikide väliskaubanduspoliitika, inflatsiooni tase ja määr, majanduskriisi põhjused, majanduskriisi põhjused. naftatööstuse palkade kasv.

3. Milline majanduse reguleerimise mehhanism annab parima võimaluse oma sektoritele vastavalt tarbimise mahule ja struktuurile ressursse jaotada: turu (vaba) hinnakujundus või direktiivne (tsentraliseeritud) hinnakujundus? Põhjenda oma vastust.

4. Valige majandusteaduse aine täpseim määratlus:

− inimeste käitumise uurimine materiaalsete hüvede tootmise ja vahetamise protsessis;

− teadus majandussüsteemide toimimise tõhususe parandamise viisidest;

- teadus, mis uurib ühiskonna piiratud ressursside kasutamist materiaalsete hüvede tootmiseks, pidades silmas inimeste üha kasvavaid vajadusi;

− teadus inimeste igapäevasest äritegevusest ja nende toimetulekust;

− toodetud majandusliku kasu jaotamise meetodite ja kriteeriumide uurimine.

VII. Tarkade mõtted.

"Majandus on kunst rahuldada piiramatuid vajadusi piiratud ressurssidega."

L. Peter (), Ameerika kirjanik

VIII. Lõpuosa.

1. Õpilaste vastuste hindamine.

Küsimus: DOKUMENT Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemiku L. I. Abalkini mõtisklusi vene majandusmõtlemise koolkonna iseärasustest (Venemaa Teaduste Akadeemia Majandusinstituudi ja Venemaa Vaba Majanduse Seltsi teaduskonverentsi ettekandest ) . Globaliseerumine, millest on saanud maailma arengu juhtiv suund, ei eemalda mitte mingil juhul, vaid paljuski süvendab majandusliku, sotsiaalse ja poliitilise progressi probleeme. See eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastasseisu põhimõttel: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Igal neist on oma eelised ja eelised, oma väärtuste süsteem ja oma arusaam progressist ... Sellega seoses tuleb veel kord tagasi pöörduda vene majandusmõtlemiskoolkonna erilise rolli ja koha mõistmiseni teaduses... Vene majandusliku mõtteviisi enesemääratlemisele nii kodu- kui ka maailmateaduses avaldas tohutut mõju meie riigis välja kujunenud tsivilisatsiooni originaalsus ja originaalsus. Ühelgi teisel tsivilisatsioonil, kui jätta välja Aasia tsivilisatsiooni veel väheuuritud spetsiifika, pole olnud nii läänest erinevaid lähenemisi, moraalseid väärtusi, ümbritseva maailma tajumist ja inimese kohast selles. See ei saanud muud kui mõjutada kultuuri ja teadust, eriti humanitaarteadusi. Seda, mida läänes tunnistatakse vaieldamatuks tõeks, mis kaotab kõik piirangud tähtsusetuna, tajutakse Venemaa majandusmõttes hoopis teistmoodi ja sageli ka põhimõtteliselt erinevalt. Majandusmaailma ei tõlgendata kui indiviidide igavest võitlust oma heaolu optimeerimisel, vaid kui kompleksset, esialgu mitmevärvilist kompleksi üksteist täiendavatest ja seeläbi üksteist rikastavatest protsessidest, organiseerimisvormidest ja juhtimismeetoditest... Riik on mitte tagasi lükatud, vaid orgaaniliselt turuga kombineerituna on üldine sotsiaalne heaolu kõrgem kui individuaalne edu. Teadusel kutsuti seda lähenemisviisi omaks võtma ja seal, kus ta seda tegi, õnnestus. Kui ta sellest reeglist kõrvale kaldus, oli ta (ja riik) pettunud. 20. sajand, sealhulgas selle viimane kümnend, on selle selgeks tõendiks. DOKUMENDI KÜSIMUSED JA ÜLESANDED 1. Miks peab autor vajalikuks Vene majandusmõtlemiskoolkonna rolli ja koha teaduses uuesti läbi mõelda? Mis määrab selle teadusliku koolkonna originaalsuse? 2. Millised lääne omadest erinevad lähenemised, moraalsed väärtused ja vaated inimese kohale maailmas iseloomustavad L. I. Abalkini järgi Vene tsivilisatsiooni? 3. Kas võib nõustuda autoriga, et nende käsitluste kasutamine majandusteaduses võiks tagada riigi majandusarengu edu? 4. Kasutades lähiajaloo teadmisi ja Venemaa viimase kümnendi sotsiaal-majandusliku elu fakte, tooge näiteid, mis kinnitavad teadlase järeldust, et kõrvalekaldumine Venemaa majandusteadlaste väljatöötatud lähenemisviisidest ja väärtushinnangutest viis ebaõnnestumiseni.

DOKUMENT Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemiku L. I. Abalkini mõtisklusi Vene Majanduskoolkonna tunnuste üle (Venemaa Teaduste Akadeemia Majandusinstituudi ja Venemaa Vaba Majanduse Seltsi teaduskonverentsi ettekandest) . Globaliseerumine, millest on saanud maailma arengu juhtiv suund, ei eemalda mitte mingil juhul, vaid paljuski süvendab majandusliku, sotsiaalse ja poliitilise progressi probleeme. See eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastasseisu põhimõttel: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Igal neist on oma eelised ja eelised, oma väärtuste süsteem ja oma arusaam progressist ... Sellega seoses tuleb veel kord tagasi pöörduda vene majandusmõtlemiskoolkonna erilise rolli ja koha mõistmiseni teaduses... Vene majandusliku mõtteviisi enesemääratlemisele nii kodu- kui ka maailmateaduses avaldas tohutut mõju meie riigis välja kujunenud tsivilisatsiooni originaalsus ja originaalsus. Ühelgi teisel tsivilisatsioonil, kui jätta välja Aasia tsivilisatsiooni veel väheuuritud spetsiifika, pole olnud nii läänest erinevaid lähenemisi, moraalseid väärtusi, ümbritseva maailma tajumist ja inimese kohast selles. See ei saanud muud kui mõjutada kultuuri ja teadust, eriti humanitaarteadusi. Seda, mida läänes tunnistatakse vaieldamatuks tõeks, mis kaotab kõik piirangud tähtsusetuna, tajutakse Venemaa majandusmõttes hoopis teistmoodi ja sageli ka põhimõtteliselt erinevalt. Majandusmaailma ei tõlgendata kui indiviidide igavest võitlust oma heaolu optimeerimisel, vaid kui kompleksset, esialgu mitmevärvilist kompleksi üksteist täiendavatest ja seeläbi üksteist rikastavatest protsessidest, organiseerimisvormidest ja juhtimismeetoditest... Riik on mitte tagasi lükatud, vaid orgaaniliselt turuga kombineerituna on üldine sotsiaalne heaolu kõrgem kui individuaalne edu. Teadusel kutsuti seda lähenemisviisi omaks võtma ja seal, kus ta seda tegi, õnnestus. Kui ta sellest reeglist kõrvale kaldus, oli ta (ja riik) pettunud. 20. sajand, sealhulgas selle viimane kümnend, on selle selgeks tõendiks. DOKUMENDI KÜSIMUSED JA ÜLESANDED 1. Miks peab autor vajalikuks Vene majandusmõtlemiskoolkonna rolli ja koha teaduses uuesti läbi mõelda? Mis määrab selle teadusliku koolkonna originaalsuse? 2. Millised lääne omadest erinevad lähenemised, moraalsed väärtused ja vaated inimese kohale maailmas iseloomustavad L. I. Abalkini järgi Vene tsivilisatsiooni? 3. Kas võib nõustuda autoriga, et nende käsitluste kasutamine majandusteaduses võiks tagada riigi majandusarengu edu? 4. Kasutades lähiajaloo teadmisi ja Venemaa viimase kümnendi sotsiaal-majandusliku elu fakte, tooge näiteid, mis kinnitavad teadlase järeldust, et kõrvalekaldumine Venemaa majandusteadlaste väljatöötatud lähenemisviisidest ja väärtushinnangutest viis ebaõnnestumiseni.

Vastused:

nii et ma vastasin ainult kolmele küsimusele viimasele, mida ma ei tea. 1) Globaliseerumine eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastanduse vastavalt põhimõttele: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Meie riigis välja kujunenud tsivilisatsiooni originaalsus ja ainulaadsus. 2) Moraaliväärtused, ümbritseva maailma tajumine ja inimese koht selles. 3) Arvan, et moraalsed väärtused, ümbritseva maailma tajumine jne on võimalikud. Ilma nende lähenemisviisideta riigi majandus ei arene. Kõik!

Sarnased küsimused

• CH3-CH2-CH2-CH3 + HCL ---> mida sa saad?
• Kirjutage sõnad rühmadesse, märkige iga rühma sõnade kirjapilt. Pilved, poiss, lusikas, laius, ots, sukad, trummeldamine, kombitsad, täpselt, igavik.
• Mitu korda muutub kahe laengu vahel mõjuv jõud, kui nendevahelist kaugust vähendada kasutegur = 20%?

1. Majandusteadmised on vajalikud igale inimesele nii tarbijana kui ka töötajana. Majanduslikult kirjaoskaja teab, kuidas langetada ostu- ja palkamisotsuseid, kuidas kaitsta end hinnatõusu tagajärgede eest, kuidas oma sääste kõige paremini kasutada, milline eriala valida, et mitte hiljem töötuks jääda.

Majandusalaste teadmiste ja nende põhjal ratsionaalsete otsuste tegemise oskuse puudumine toob kaasa heaolu taseme languse, rahalised kaotused, rahulolematuse ja pettumuse kutsetegevuses ning võimekuse vähenemise oma varalisi õigusi asjatundlikult kaitsta. majandustegevuses osalejad.

1. Turusuhete arendamine meie riigis nõudis nende osalejatelt uusi majandusalaseid teadmisi, ilma milleta pole edukas praktiline tegevus võimatu, oskust teha piiratud ressursside tingimustes õigeid majanduslikke valikuid. Majanduse toimimise üldise olemuse mõistmine aitab selles osalejatel õigesti määrata oma majanduspoliitikat, teha mõistlikke majandusotsuseid ka ettevõtte kõige ebasoodsamatel perioodidel.
2. Venemaa kaasaegne majandusareng ei sõltu suurel määral ainult ametnikest või poliitikutest, vaid ka kodanike aktiivsest osalusest riigi valitsemises. Sinu valik valijana võib mõjutada riigi majanduspoliitikat ning sinu kui töötaja või tarbija valikust sõltub mitte ainult sinu heaolu, vaid ka see, kuidas sind ümbritsevad inimesed elama hakkavad.

Dokument

Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemiku L. I. Abalkini mõtisklusi Vene Majanduskoolkonna tunnuste üle (Venemaa Teaduste Akadeemia Majandusinstituudi ja Venemaa Vaba Majanduse Seltsi teaduskonverentsi ettekandest).

Globaliseerumine, millest on saanud maailma arengu juhtiv suund, ei eemalda mitte mingil juhul, vaid paljuski süvendab majandusliku, sotsiaalse ja poliitilise progressi probleeme. See eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastasseisu põhimõttel: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Igal neist on oma eelised ja eelised, oma väärtuste süsteem ja oma arusaam progressist... Sellega seoses peame taas tagasi pöörduma vene koolkonna erilise rolli ja koha mõistmise juurde teaduses. majanduslik mõte... Tohutu mõju Vene majandusmõtete koolkonna enesemääratlemisele nii kodu- kui ka maailmateaduses on andnud meie riigis välja kujunenud tsivilisatsioonile originaalsuse ja kordumatuse. Ühelgi teisel tsivilisatsioonil, kui jätta välja Aasia tsivilisatsiooni veel väheuuritud spetsiifika, pole olnud nii läänest erinevaid lähenemisi, moraalseid väärtusi, ümbritseva maailma tajumist ja inimese kohast selles. See ei saanud muud kui mõjutada kultuuri ja teadust, eriti humanitaarteadusi. Seda, mida läänes tunnistatakse vaieldamatuks tõeks, mis kaotab kõik piirangud tähtsusetuna, tajutakse Venemaa majandusmõttes hoopis teistmoodi ja sageli ka põhimõtteliselt erinevalt.

Majandusmaailma ei tõlgendata kui indiviidide igavest võitlust oma heaolu optimeerimisel, vaid kui kompleksset, esialgu mitmevärvilist kompleksi üksteist täiendavatest ja seeläbi üksteist rikastavatest protsessidest, organiseerimisvormidest ja juhtimismeetoditest... Riik on mitte tagasi lükatud, vaid orgaaniliselt turuga kombineerituna on üldine sotsiaalne heaolu kõrgem kui individuaalne edu.

Teadusel kutsuti seda lähenemisviisi omaks võtma ja seal, kus ta seda tegi, õnnestus. Kui ta sellest reeglist kõrvale kaldus, oli ta (ja riik) pettunud. 20. sajand, sealhulgas selle viimane kümnend, on selle selgeks tõendiks.

Dokumendi küsimused ja ülesanded

1. Miks peab autor vajalikuks Vene majandusmõtlemiskoolkonna rolli ja koha teaduses ümber mõelda? Mis määrab selle teadusliku koolkonna originaalsuse?
2. Mis erineb lääne lähenemistest, moraalsetest väärtustest, vaadetest inimese kohale maailmas, iseloomustab L. I. Abalkini sõnul Vene tsivilisatsiooni?
3. Kas on võimalik nõustuda autoriga, et nende käsitluste kasutamine majandusteaduse poolt võiks tagada riigi majandusarengu edu?
4. Kasutades lähiajaloo teadmisi ja Venemaa viimase kümnendi sotsiaal-majandusliku elu fakte, tooge näiteid, mis kinnitavad teadlase järeldust, et kõrvalekaldumine Venemaa majandusteadlaste väljatöötatud lähenemisviisidest ja väärtushinnangutest viis ebaõnnestumiseni.

Küsimused enesekontrolliks

1. Mis on majandusteaduse päritolu?
2. Millised on majandusteaduse peamised probleemid? Nimetage ja kirjeldage neid.
3. Mida uurib makro- ja mikroökonoomika?
4. Mida on vaja selleks, et loodusobjektid muutuksid kaubaks? Milline on majandustegevuse roll selles protsessis?
5. Kuidas saab mõõta ja määratleda sisemajanduse koguprodukti?
6. Millised on võimalused toodangu mahu suurendamiseks olemasolevate piiratud ressursside juures?

Ülesanded

Tarkade mõtted

"Majandus on kunst rahuldada piiramatuid vajadusi piiratud ressurssidega."

L. Peter (1919-1989), USA kirjanik

Miks Abalkin arvab vajalik üle vaadata rolli ja koht sisse teadus Vene majandusmõtte koolkond?

)Autor peab vajalikuks üle vaadata Venemaa majandusmõtlemiskoolkonna roll ja koht teaduses, seoses globaliseerumisega, mis on kujunenud maailma arengu juhtivaks suunaks. Selle vene teadusliku koolkonna originaalsus seisneb selles, et sellel olid läänest erinevad lähenemised, moraalsed väärtused, ümbritseva maailma tajumine ja inimese koht selles.

DOKUMENT

Nii et ma vastasin ainult kolmele küsimusele, mida ma ei tea.

1) Globaliseerumine eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastanduse vastavalt põhimõttele: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Meie riigis välja kujunenud tsivilisatsiooni originaalsus ja ainulaadsus.

2) Moraaliväärtused, ümbritseva maailma tajumine ja inimese koht selles.

3) Arvan, et võimalikud on moraalsed väärtused, ümbritseva maailma tajumine jne.. Ilma nende lähenemisteta riigi majandus ei arene.

DOKUMENT
Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemiku L. I. Abalkini mõtisklusi Vene Majanduskoolkonna tunnuste üle (Venemaa Teaduste Akadeemia Majandusinstituudi ja Venemaa Vaba Majanduse Seltsi teaduskonverentsi ettekandest).

Globaliseerumine, millest on saanud maailma arengu juhtiv suund, ei eemalda mitte mingil juhul, vaid paljuski süvendab majandusliku, sotsiaalse ja poliitilise progressi probleeme. See eemaldab tsivilisatsioonide või moodustiste vastasseisu põhimõttel: kõrgem ja madalam, arenenud ja tagurpidi. Igal neist on oma eelised ja eelised, oma väärtussüsteem ja oma arusaam progressist. .. Sellega seoses tuleb veel kord tagasi pöörduda vene majandusmõtlemiskoolkonna erilise rolli ja koha mõistmise juurde teaduses. .. Vene majandusmõtlemise koolkonna enesemääratlemisele nii kodu- kui ka maailmateaduses avaldas tohutut mõju meie riigis välja kujunenud tsivilisatsiooni originaalsus ja originaalsus. Ühelgi teisel tsivilisatsioonil, kui jätta välja Aasia tsivilisatsiooni veel väheuuritud spetsiifika, pole olnud nii läänest erinevaid lähenemisi, moraalseid väärtusi, ümbritseva maailma tajumist ja inimese kohast selles. See ei saanud muud kui mõjutada kultuuri ja teadust, eriti humanitaarteadusi. Seda, mida läänes tunnistatakse vaieldamatuks tõeks, mis kaotab kõik piirangud tähtsusetuna, tajutakse Venemaa majandusmõttes hoopis teistmoodi ja sageli ka põhimõtteliselt erinevalt.

Majandusmaailma ei tõlgendata kui indiviidide igavest võitlust oma heaolu optimeerimisel, vaid kui kompleksset, algselt mitmevärvilist kompleksi üksteist täiendavatest ja seeläbi üksteist rikastavatest protsessidest, organiseerimisvormidest ja juhtimismeetoditest. .. Riik ei ole tõrjutud, vaid orgaaniliselt turuga kombineerituna on üldine sotsiaalhoolekanne kõrgem kui individuaalne edu.

Teadusel kutsuti seda lähenemisviisi omaks võtma ja seal, kus ta seda tegi, õnnestus. Kui ta sellest reeglist kõrvale kaldus, oli ta (ja riik) pettunud. 20. sajand, sealhulgas selle viimane kümnend, on selle selgeks tõendiks.

DOKUMENDI KÜSIMUSED JA ÜLESANDED
1. Miks peab autor vajalikuks Vene majandusmõtlemiskoolkonna rolli ja koha teaduses uuesti läbi mõelda? Mis määrab selle teadusliku koolkonna originaalsuse?
2. Millised lääne omadest erinevad lähenemised, moraalsed väärtused ja vaated inimese kohale maailmas iseloomustavad L. I. Abalkini järgi Vene tsivilisatsiooni?
3. Kas võib nõustuda autoriga, et nende käsitluste kasutamine majandusteaduses võiks tagada riigi majandusarengu edu?
4. Kasutades lähiajaloo teadmisi ja Venemaa viimase kümnendi sotsiaal-majandusliku elu fakte, tooge näiteid, mis kinnitavad teadlase järeldust, et kõrvalekaldumine Venemaa majandusteadlaste väljatöötatud lähenemisviisidest ja väärtushinnangutest viis ebaõnnestumiseni.

1) Autor peab vajalikuks üle vaadata Venemaa majandusmõtlemiskoolkonna roll ja koht teaduses seoses globaliseerumisega, millest on saanud maailma arengu juhtiv suund. Selle vene teadusliku koolkonna originaalsus seisneb selles, et sellel olid läänest erinevad lähenemised, moraalsed väärtused, ümbritseva maailma tajumine ja inimese koht selles.

2) L. I. Abalkini arvates erineb Vene tsivilisatsioon läänest selle poolest, et majandusmaailma ei tõlgendata kui indiviidide igavest võitlust oma heaolu optimeerimisel, vaid kui kompleksset, algselt mitmevärvilist kompleksi täiendavatest ja seeläbi üksteist rikastavatest protsessidest. , organiseerimisvormid ja juhtimismeetodid. .. Riik ei ole tõrjutud, vaid orgaaniliselt turuga kombineerituna on üldine sotsiaalhoolekanne kõrgem kui individuaalne edu. Teadusel kutsuti seda lähenemisviisi omaks võtma ja seal, kus ta seda tegi, õnnestus. Kui ta sellest reeglist kõrvale kaldus, oli ta (ja riik) pettunud. 20. sajand, sealhulgas selle viimane kümnend, on selle selgeks tõendiks.

Loe tekst läbi ja täida ülesanded.
"... Praegune haridussüsteem põhineb õpetamisoskustel, mis võimaldavad elada mugavalt suhteliselt staatilises maailmas. Traditsioonilised eetilised põhimõtted, tõestatud valemid, väljakujunenud faktid... Uus haridussüsteem tuleb üles ehitada õpetamisoskustele, mis võimaldavad dünaamilises maailmas on võimalik mugavalt elada "Hariduse vana funktsioon - traditsioonide edasikandmine põlvkondade kaupa, väljakujunenud kultuur - jääb alles. Kuid sellele lisandub uus funktsioon - kultuuri muutmise õppimine, prognoosimine ... suurendada kasulikke ja vähendada kahjulikke tagajärgi ... Õppe sisus peab tulema aeg ja meetod Tänapäeval saab õpilane teadmised väljaspool aja konteksti ja mõistmata, kuidas need on saadud ... Faktide päheõppimise asemel tuleb oskus töötada informatsioon.Täpsemalt: oskus töötada teabega selle puudumise, aga ka ebakvaliteetse teabe liigsuse ees Oskus näha infot süsteemis ja sõnastada vastuoludes. avatud, loov ja elu jooksul arenemisvõimeline mõtlemine ei ole enam ideaal, vaid dünaamilise maailma haridussüsteemi vajadus. ..
1) Mis iseloomustab autori sõnul praegust haridussüsteemi?
2) Millist eesmärki tuleks uues haridussüsteemis ellu viia? Milliseid vanu ja uusi funktsioone peaks see täitma? Tõmba tekstis alla sobiv vastus.
3) Miks peab autor oluliseks uue haridussüsteemi meetodit infoga töötamiseks?
4) Tooge näiteid olukorrast:
a) teabe puudumine:
b) liiga palju madala kvaliteediga teavet:

1) Edusammud õppimises
2) vana funktsioon: Hariduse vana funktsioon – traditsioonide edasikandmine põlvkondade kaupa, väljakujunenud kultuur – jääb alles.
uus funktsioon: uus haridussüsteem peaks rajanema õpetamisoskustele, mis võimaldavad dünaamilises maailmas mugavalt elada.
3) infoga töötamise oskus meie ajas on eluks ja jõukaks tulevikuks vajalik kvaliteet. Lisaks vajab inimene Interneti tulekuga, kus teavet on lugematul hulgal, selle filtreerimise oskust ja oskust töötada erinevates vormingutes esitatud teabega.
4) a) Olen metsas, ilma sidevahenditeta.
b) Olen kodus kõigi meediavahenditega (telekas, telefon, arvuti)

Planeerige oma tekst. Selleks tõstke esile teksti peamised semantilised fragmendid ja pange igaühele pealkiri.
Mida inimõigused esindavad? Millisel kahel õigussüsteemi tasandil need on fikseeritud?
Inimõigused on antud kõigile inimestele, vastavalt siseriiklikele ja rahvusvahelistele õigusnormidele, võrdsed võimalused oma põhivajaduste rahuldamiseks, tagades üksikisiku arengu ja tema täieliku osalemise ühiskonnaelus. Inimõigused peegeldavad minimaalset elutähtsate hüvede kogumit tsiviil-poliitilises ja sotsiaal-majanduslikus sfääris.
Kõige üldisemalt aktsepteeritud on inimõiguste ülddeklaratsioonis – ÜRO peamises inimõiguste dokumendis – kantud õiguste loetelu. Tsiviil-poliitilistest õigustest (deklaratsiooni artiklid 3–21) on praegu kõige olulisemad õigus omada vara (artikkel 17), õigus mõtte-, südametunnistuse- ja usuvabadusele (artikkel 18), õigus omada vara. arvamusvabadus ja nende sõnavabadus (artikkel 19). Sotsiaal-majanduslikest õigustest (deklaratsiooni artiklid 22–27) pööratakse kõige sagedamini tähelepanu õigusele sotsiaalkindlustusele (artikkel 22), samuti õigusele tööle ja vabale töövalikule, mille eest makstakse võrdselt. võrdne töö, õiglane ja rahuldav tasu, mis tagab inimväärse ellujäämise, samuti õigus asutada ametiühinguid (artikkel 23).
Lisaks inimõiguste ülddeklaratsioonis sisalduvatele selliste õiguste kõige üldisemale loetelule on iga osariigi põhiseaduslikes dokumentides ka teisi loendeid. Need loetlevad õigused, mis vastavalt siseriiklikule seadusandlusele on konkreetse riigi kodanikel, kajastavad riigi eripära ja võivad deklaratsioonis kirjas olevatest oluliselt erineda. Näiteks Ameerika õiguste seaduses on relvakandmisõigus (USA põhiseaduse teine ​​muudatus), mis pole enamikus maailma riikides saadaval.
Inimõiguste kaitse seisab tänapäeva maailmas silmitsi suurte väljakutsetega. Põhiprobleem on seotud sellega, et inimõiguste kontseptsioon sündis Lääne-Euroopa kultuuris ja leiab seetõttu mitmetähenduslikku vastukaja teiste tsivilisatsioonide riikides. Kaasaegses Lääne-Euroopa kultuuris mõistetakse ühiskonda paljude sotsiaalsete gruppide kooslusena, millel on oma erilised tõekspidamised, mida nad võivad täiesti vabalt järgida, kui see ei põhjusta teistele kahju. Teistes kultuurides pole ideaaliks ühiskond kui sotsiaalsete rühmade "kimp", vaid ühiskond kui monoliit, kus kõik jagavad ühtset ideoloogiat. Nende tsivilisatsioonide põhiinstitutsioonid ei ole individualistlikud, vaid kollektivistlikud väärtused. Seetõttu tajutakse nõudmisi anda kõigile nende riikide kodanikele Lääne-Euroopa ja Põhja-Ameerika kodanikega võrdsed õigused sageli siseasjadesse sekkumisena.
!

1. Inimõigused.
2. Inimõiguste ülddeklaratsioon kui õigussüsteemi esimene (globaalne) tasand.
3. Inimõigused iga riigi põhiseaduslikes dokumentides. (õigussüsteemi teine ​​osariiklik tasand)
4. Inimõiguste kaitse probleem erinevates riikides

1. Planeerige oma tekst
2. Kasutades teksti ja sotsiaalteaduslikke teadmisi, anda 2 selgitust autorite mõtetele "kes säästab ja investeerib rohkem, see toodab tulevikus rohkem".
3. Andke 2 selgitust inimeste majandusliku koostöö vajalikkuse kohta.
4. Kuidas selgitavad autorid majandusliku valiku probleemi olemust? Miks peavad majandusüksused põhimõtteliselt lahendama majandusliku valiku probleemi? Mis on valiku hind?
5. Kinnitage 3 näitega autorite mõte, et "tehnoloogiline areng muudab meie elu ka tänapäeval"
NELI RAHVUSVAHELISTE TULUDE KASVU ALLIKAT:
Meie rikkust loovad kaubad ja teenused ei kuku taevast alla. Nende tootmine nõuab tööjõudu ja intellektuaalset potentsiaali, seadmeid ja investeeringuid, tööprotsessi korraldamist ja ettevõtete koostööd. Tootmise ja sissetulekute kasvu peamist allikat on neli.
Haridus, koolitus ja kogemused on peamised vahendid kõrgema kvalifikatsiooni saavutamiseks. Täiendades oma oskusi, suurendavad inimesed peamist kapitali – enda võimeid.
Töötajad toodavad paremaid seadmeid kasutades rohkem toodangut. Näiteks metsamees võtab rohkem puid maha, kui ta kasutab primitiivse rauasae või kirve asemel moodsat mootorsaagi. Veokijuht suudab vedada rohkem kaupa kui taksojuht. Kuid seadmed ja masinad pole tasuta. Nende tootmiseks kasutatud ressursse võiks kasutada muul viisil: toiduainete, rõivaste, autode ja muude igapäevaste esemete valmistamisel.
Majandusteadus õpetab, et need, kes säästavad ja investeerivad rohkem, toodavad tulevikus rohkem.
Inimese intelligentsuse kasutamine, uute toodete või tõhusamate tootmistehnoloogiate leiutamine on majanduskasvu kõige olulisem allikas.
Viimase 250 aasta jooksul on tehnoloogia areng meie elu sõna otseses mõttes muutnud. Esmalt aurumasin, seejärel sisepõlemismootor, elekter ja tuumareaktor asendasid peamise energiaallikana inimese ja loomade lihaseid. Autod, bussid, rongid ja lennukid on peamise transpordivahendina asendanud hobuse ja vankri. Tehnoloogia areng muudab meie elu ka tänapäeval. Laserpleierid, mikroarvutid, tekstitöötlusprogrammid, mikrolaineahjud, videokaamerad, magnetofonid, autokliimaseadmed on viimase kahekümne aasta jooksul oluliselt muutnud meie töö ja vaba aja veetmise olemust.
Ajalooliselt on muudatused seadusandluses alati olnud oluliseks majandusliku progressi allikaks. XVIII sajandil. Patendisüsteem andis investoritele õiguse ideede eraomandile. Umbes samal ajal soodustas ettevõtte tunnustamine juriidilise isikuna tööstuskaupade masstootmiseks vajalike suurettevõtete loomist. Need progressiivsed muutused ühiskonna majanduskorralduses aitasid kaasa tootmise kasvule Euroopas ja Põhja-Ameerikas.
Ühiskonna tõhus majanduslik korraldus soodustab inimeste majanduslikku koostööd ja suunab ressursse neile vajalike kaupade tootmiseks. Selle peamisi omadusi käsitletakse üksikasjalikumalt järgmises jaotises.

Plaan: 1) Kaubad ja teenused, mis loovad meie rikkust
2) Haridus, koolitus ja kogemused
3)Suurtoodete töötajate tootmine
4) Inimese intelligentsuse kasutamine uute toodete leiutamiseks
5) Tehnoloogiline areng viimase 250 aasta jooksul
6) Ajaloolised muudatused seadusandluses
7) Ühiskonna efektiivne majanduslik korraldus
2) Tänu säästmisele ja säästlikkusele saab areneda palju rohkem kui siis, kui ühte investeeringusse läheb palju kulusid
3) 1. Majanduskoostöö on vajalik majanduse arenguks
2. Inimeste majanduslik koostöö ja suunab ressursse neile vajalike kaupade tootmiseks.
või 3) Täiendades oma oskusi, suurendavad inimesed põhikapitali – enda võimeid.
4) Autorid selgitavad seda asjaoluga, et väikeste vajaduste jaoks võivad kulutused mõnikord suureks minna; Sest mõlemad kaubad võtavad palju raha; Valiku hind on majanduslik areng
5) 1. Tänu tehnoloogilisele arengule suudame palju leiutada
2. Lihtsustab meie igapäevaelu
3. Aitab meid hariduses

1. Iseseisev omal riisikol teostatav tegevus, mille eesmärk on vara kasutamisest, kaupade müügist, teenuste osutamisest süstemaatiliselt kasumi teenimine, nimetatakse nn.
1) majandustegevus 2) ettevõtlustegevus
3) vaimne tegevus 4) tunnetuslik tegevus
2. Kas järgmised väited kasumi kohta on õiged?
A. Kasum on majandustegevuse finantstulemuste üldnäitaja, üks peamisi majanduskategooriaid.
B. Kasum on kauba või teenuse ühiku eest makstud või saadud rahasumma.
1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad otsused on õiged 4) mõlemad otsused on valed
3. Äritegevuse põhiseadus
1) osta kõrgelt - müü madalalt 2) osta kõrgelt - müü kõrgelt
3) osta madalalt - müü madalalt 4) osta madalalt - müü kõrgelt
4. Üksikettevõtja õiguslik seisund tekib hetkest
1) täisealiseks saamine 2) tootmise algus
3) riiklik registreerimine 4) esimeste maksude tasumine üksikettevõtjana
5. Vormil võib luua juriidilisi isikuid, mis on mittetulundusühingud
1) seltsingud ja seltsid 2) tarbijate ühistud
3) tootmisühistud 4) riigi- ja munitsipaalüksused
6. Vormil saab luua juriidilisi isikuid, mis on äriorganisatsioonid
1) tarbijate ühistud 2) seltsingud ja äriühingud
3) ühiskondlikud organisatsioonid 4) heategevus- ja muud sihtasutused
7. Äriorganisatsioonid, mille põhikapital on jagatud asutajate (osaliste) osadeks (osamakseteks) on nn.
1) äriühing ja äriühingud 2) aktsiaseltsid
3) väikeettevõtted 4) tootmisühistud
8. Tunnustatud on aktsiaselts, mille liikmed võivad oma aktsiaid võõrandada ilma teiste osanike nõusolekuta
9. Aktsiaseltsi, mille aktsiad jaotatakse ainult asutajate või muu eelnevalt kindlaksmääratud isikute ringi vahel, tunnustatakse.
1) avatud 2) täielik 3) suletud 4) ususelts
10. Aktsiaseltsi kõrgeim juhtorgan on
1) juhatus 2) töökollektiivi koosolek 3) eestseisus 4) aktsionäride üldkoosolek
2. osa
1. Lugege allolevat teksti, mille iga positsioon on nummerdatud.
(1) Aktsiaseltside sünnil oli suur roll majanduse arengus. (2) Arvatakse, et ilma aktsiaseltsideta oleks võimatu luua paljusid kaasaegseid tööstusharusid – masinaehitust, keemiatööstust, õhutransporti jne. (3) Ühendkuningriigis toodavad 89% toodetest aktsiaseltsid . (4) USA autofirma General Motors müüs 1990. aastal kaupu ja teenuseid 126 miljardi dollari väärtuses.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted A) kajastavad fakte B) avaldavad arvamust
Kirjutage positsiooninumbri alla täht, mis näitab selle sätte olemust.
1
2
3
4
2. Allpool on terminite loend. Kõik need, välja arvatud üks, iseloomustavad mõistet "juriidiline isik". Seltsing, üksikettevõtja, aktsiaselts, ühtne ettevõte, tarbijate ühistu.
Otsige üles ja märkige termin, mis viitab teisele mõistele.
3. Sisestage puuduv mõiste: "Aktsiaseltsi põhikapital koosneb aktsionäride poolt omandatud äriühingu nimiväärtusest _______________."
4. Lugege allolevat teksti, milles on mõned sõnad puudu.
Valige pakutud sõnade loendist, mida soovite lünkade asemele lisada.
„Ettevõtlustegevuse reguleerimine ja sellest tulenevad majandus- ja õigussuhted lähtuvad mitmest põhimõttelisest lähtesättest ja põhimõtetest. Peamised neist on:
- ____________(1) äritegevus;
- algatusvõime ja iseseisev tegevus;
- ___________(2) saamine ettevõtlustegevuse põhieesmärgiks;
- ____________(3) äritegevuses;
- äritegevuses kasutatavate erinevate vormide _______(4) õiguslik võrdsus;
- vabadus _____________ (5) ja monopoolse tegevuse piiramine;
- riik _____________ (6) ettevõtlustegevus”.
Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes. Iga sõna (fraasi) saab kasutada ainult üks kord. Valige järjestikku üks sõna teise järel, täites vaimselt iga lünka. Pange tähele, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks.
A) vabadus B) kasum C) maks D) regulatsioon E) konkurents F) vara G) seaduslikkus
Allolev tabel näitab pääsete numbreid. Kirjutage iga numbri alla teie valitud sõnale vastav täht.
1
2
3
4
5
6

ÄRITEGEVUS ÄRITEGEVUS (ettevõtlus) - Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku kohaselt omal riisikol teostatav iseseisev tegevus, mille eesmärk on süstemaatiliselt kasu saada vara kasutamisest, kaupade müügist, töö tegemisest või teenuste osutamine sellel ametikohal registreeritud isikute poolt seadusega ettenähtud viisil. Vene Föderatsiooni kodanikud, välisriigi kodanikud, kodakondsuseta isikud, samuti Venemaa ja välisriigi juriidilised isikud, kelle teovõime ei ole piiratud, võivad olla Vene Föderatsioonis kohtumenetluse subjektideks. Vene Föderatsioonis põhineb äritegevuse reguleerimine tsiviilõiguse normidel, erinevalt enamikust välisriikidest, kus finantstegevust reguleerivad kaubandus- (äri-, majandus)õiguse normid.

Suur õigussõnastik. - M. : Infra-M. A. Ya. Sukharev, V. E. Krutskihh, A. Ya. Sukharev. 2003. aasta.

KODANIKE PARLAMENDIEEELNE ETTEVÕTLUSTEGEVUS , ... ... Finantssõnastik Ettevõtlustegevus - (inglise äritegevus) omal riisikol teostatav iseseisev tegevus, mille eesmärk on vara kasutamisest, kaupade müügist süstemaatiliselt kasumi teenimine , töö tegemine või teenuste osutamine isikute poolt, kes on registreeritud ... Õiguse entsüklopeedia Ettevõtlustegevus - (äritegevus ) omal riisikol teostatav iseseisev tegevus, mille eesmärk on süstemaatiline kasumi saamine vara kasutamisest, registreeritud isikute kaupade müük, tööde tegemine või teenuste osutamine s selles ... ... Majandus- ja matemaatikasõnastik Ettevõtlustegevus – omal riisikol teostatav iseseisev tegevus, mille eesmärk on vara kasutamisest, kauba müügist, töö tegemisest või pakkumisest süstemaatiliselt kasumi teenimine. aastal registreeritud isikute teenustest ... ... Tehnilise tõlgi juhend Ettevõtlustegevus - iseseisev, omal riisikol teostatav tegevus, mille eesmärk on vara kasutamisest, kauba müügist, tööde tegemisest süstemaatiliselt kasumi teenimine või teenuste osutamine isikute poolt, kes on sellisena registreeritud ... ... Ettevõtte juhi entsüklopeediline sõnastik Ettevõtlustegevus - Vt Ettevõtlussõnastik äriterminid. Akadeemik. RU. 2001 ... Ärimõistete sõnastik Ettevõtlustegevus - Tsiviilõigus reguleerib ettevõtlusega või nende osalusel tegutsevate isikute vahelisi suhteid, lähtudes sellest, et ettevõtlustegevus on iseseisev tegevus, mida tehakse omal riisikol, ... .. Ametlik terminoloogia ÄRITEGEVUS - iseseisev, omal riisikol teostatav tegevus, mille eesmärk on süstemaatiliselt kasu saada vara kasutamisest, kaupade müügist, tööde tegemisest või teenuste osutamisest asutatud registreeritud isikute poolt. seadus ... ... Juristi ettevõtluse entsüklopeedia - (ettevõtlus) vastavalt Vene Föderatsiooni tsiviilseadustele vara kasutamisest, kaupade müügist, tööde tegemisest või teenuste osutamisest kasumi teenimine. .. Suur juriidiline sõnastik ÄRITEGEVUS - (ETTEVÕTLUS) in vastavalt Vene Föderatsiooni tsiviilseadustele on omal riisikol läbiviidav algatuslik iseseisev tegevus, mille eesmärk on süstemaatiliselt kasu teenida vara kasutamisest, kaupade müügist, ... ...

1. 2)
2. 1) ainult A, sest B on tulu või tulu, mitte kasum
3. 4)
4. 3) vt ettevõtluse õiguslikke aluseid
5. 2) kuna kõik muu on äriline (seotud kasumi teenimisega)
6. 2) kõik muu on mitteäriline
7. 2) JSC mõistest
8. 1)
9. 3)
10. 4)
teine ​​osa
1.
1 - B
2 - B
3 – A
4 - A
2. Juriidiline isik ei ole üksikettevõtja
3. Varud
4. 1 - F
2 - B
3-A
4-E
5-D
6-G

Lüüdia kuningas Kroisost peeti maailma rikkaimaks meheks. kord käis tal külas Ateena tark Solon. Kroisus küsis, keda ta peab maailma kõige õnnelikumaks meheks. milline oli tema üllatus, kui ta loodetud vastuse asemel kuulis: "Ateena Tell oli kõige õnnelikum siin maamunal. Ta ei olnud liiga rikas, aga ka mitte liiga vaene, ajas rahulikult oma asju ega kartnud vajadust ega nälga. , tal olid head inimesed, mõistlikud lapsed ja ta suri lahingus, kaitstes oma riiki. Seejärel lisas Solon, et see on saatus, millest unistab iga kreeklane. Miks oli Kroisus selles vastuses pettunud? Kuidas see nende vajadusi iseloomustab? !

3. küsimus.Õigus säilitada oma identiteeti (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

4. küsimus.Õigus elada perekonnas, tunda oma vanemaid (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

5. küsimus. Õigus vabalt oma arvamust sõnastada ja väljendada (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

küsimus 6 . Õigus juurdepääsule vajalikule teabele (kas see on tsiviil- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

7. küsimus.Õigus mõtte- ja usuvabadusele (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

8. küsimus. Ühinemis- ja rahumeelse kogunemise vabadus (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

9. küsimus.Õigus olla riigi poolt kaitstud igasuguse vägivalla eest (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

10. küsimus.Õigus täielikuks arenguks vajalikule elatustasemele (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

11. küsimus.Õigus haridusele (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

12. küsimus.Õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele (kas see on kodaniku- või poliitiline või majanduslik või sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

Küsimus 13. Õigus kaitsele majandusliku ekspluateerimise ja kahjuliku töö tegemise eest (kas see on tsiviil- või poliitiline või majanduslik, sotsiaalne või kultuuriline õigus?)

Suur tänu. Tänu.