Kirjanduse abstraktne. Kuidas kirjutada abstrakti. Märksõna annotatsiooni näide

Kuidas kirjutada artikli jaoks abstrakti? Tõenäoliselt küsivad seda küsimust kõik, kes kavatsevad kirjutada informatiivse või teadusliku artikli. Annotatsioon on väga oluline, nii et siin kaalume hoolikalt, mis on abstrakt, kuidas kirjutada artiklile annotatsiooni, et see oleks võimalikult õigesti ja kaunilt esitatud.

Selle artikli eesmärk on tutvustada lugejale, kuidas kõige paremini kokkuvõtet kirjutada, ja mis kõige tähtsam, et kõik saaksid aru, mida tuleks artikli kirjutamisel esile tõsta, millele autor peaks tähelepanu pöörama ja palju muud, ilma milleta on võimatu teha kvaliteetset ja huvitavat teaduslikku või informatiivset artiklit. Loodame, et sisu aitab vastata kõigile artikli kirjutamisel esitatavatele küsimustele. Pidage meeles, et hästi kirjutatud väljaanne on ennekõike vaevarikas ja vastutusrikas töö, mida peate proovima.

Mis on teadusartikli abstrakt

Enne kui mõistate, kuidas artikli jaoks kokkuvõtet kirjutada, peate mõistma, millega see on seotud. Seega on kokkuvõte iga teadusliku materjali oluline element. Sisu on vaja lühidalt ja selgelt väljendada, nagu selles artiklis kirjeldatud. Konkreetse teaduspublikatsiooniga seoses on see omadus, mis peegeldab olemust, tulemust, st seda, mida artiklis käsitletakse ja kõike muud.

Pärast seda, kui lugeja on kokkuvõtte läbi lugenud, peaks ta juba kõige elementaarsemas teabes aru saama, mis on kaalul, mida oodata. Teadusartikkel ja selle annotatsioon on see, mis on vajalik konkreetset teemat paljastava teabe täielikuks vastuvõtmiseks.

Teaduslikul artiklil ja selle annotatsioonil on kindel funktsioonid, mida peate teadma, enne kui räägime sellest, kuidas artiklile kokkuvõtet kirjutada:

kõik väljaandes tuleb kirjeldada lühidalt;

oskab osutada, kas põhitekstile on üldse vaja viidata;

seda rakendatakse tingimata infosüsteemide otsimiseks ja erilist tähelepanu pööratakse kohustuslikele punktidele, mida kajastatakse teadusartiklis;

kirjeldab artiklis lahendatavat probleemi või ülesannet, eesmärke, mille autor on endale seadnud, ning läbiviidava uurimistöö tulemusi. Ühesõnaga kõike, mis teksti ulatuses asjakohane võib olla ja mida lugeja teada tahab.

peamine ülesanne on huvi pakkuda ja intrigeerida. Ja siis tekib paljudel autoritel küsimus, kuidas peaks välja nägema teadusartikkel ja selle kokkuvõte, et see oleks vigadeta. Sellele küsimusele pole nii raske vastata, peate lihtsalt järgima reegleid, nõudeid ja mustreid.

Teadusartikli märksõnad on vaja õigesti sõnastada. Milleks neid vaja on? Selleks, et saaks artiklit klassifitseerida ja ka selleks, et otsingumootorid leiaksid näidisartikli kiiresti ja usaldusväärselt üles. Tuleb teha kõik õigesti, et teadusartikkel ja selle kokkuvõte oleks kirjutatud nii, nagu autor vajab. Lisaks võimaldab see kõik seda sihtotstarbeliselt kasutada, et tõsta teabe praktilist väärtust.

Teadusartikkel ja selle juurde kirjutatud annotatsioon pole nii lihtne, kuid üsna huvitav. Sisu peaks täielikult ja täielikult vastama abstrakti eesmärgile, kuid samal ajal olema sisutihe, arusaadav, mõjus ega tüüta lugejat mingil juhul. Seetõttu, kuigi kokkuvõte ise asub teadusartikli ees, kirjutatakse see tavaliselt pärast põhitöö valmimist, kui selgub, millest artikkel räägib.

Hästi kirjutatud teadusartikkel ja selle kokkuvõte peegeldavad probleemi olemust, asjakohasust, sisu, kuid mitte ainult. Siin on läbiviidud uuringu tulemus. Seetõttu on vaja nii üht kui ka teist kirjutada ainult kõnealust probleemi selge arusaamaga, omada süvendatud teadmisi, konkreetseid lahendusi püstitatud ülesannetele.

Abstrakti korrektseks kirjutamiseks on parem hoolikalt järgida reegleid, mis on selles osas teatud pedagoogika. Kirjakeel peab olema teaduslik, kuid samas lihtne ja peaaegu kõigile kättesaadav. Vaja on lühidalt, selgelt öelda, et järgida nõudeid, mis esitati artikli sisule ja ülesehitusele. Siis toimib kõik nii nagu peab.

Fraasid ja fraasid kokkuvõtte kirjutamiseks

Peate mõistma, mis tüüpi võtmefraase peate teksti sisestama. Fraasid aitavad lugejal paremini mõista, millest väljaanne räägib, kas tasub viidata põhisisule jne.

Niisiis, siin on loetelu fraasidest ja fraasidest, mida sageli kasutatakse teadusartikli annotatsiooni kirjutamisel. See on omamoodi näidis sellest, mis peab olema tulemuses, mida soovite saada.

1. See artikkel aitab probleemile mõelda.

2. Väljaanne puudutab teemat.

3. Teadusartikkel on pühendatud uurimistööle.

5. Kõnealust probleemi ei ole veel piisavalt uuritud, mistõttu vajab see põhjalikumat uurimist.

6. Väljaanne annab põhjaliku ja üksikasjaliku analüüsi.

Muidugi pole see kogu nende fraaside ja fraaside loetelu, mida saab kasutada, alati võib leida veelgi sobivamaid. Kuid need on fraasid, mis sobivad nii hästi kui võimalik ja võimaldavad lugejatel mõista kogu teksti peamist tähendust.

Teadusliku artikli kokkuvõtte näidis

Nüüd, kui oleme näinud, mis on annotatsioon, milliseid fraase kasutada ja mis keeles on kõige parem kirjutada, liigume edasi olulise osa, malli juurde. Annotatsiooni näide tsiteerime nüüd teadusartiklit, et igaüks, kes sellist teavet vajab, saaks sellest täpselt aru ja saaks seda esitada.

Eriti raske on nende ettevõtete areng, mis tavaliselt tegutsevad depressiivsete piirkondade territooriumil. Seetõttu peaksid seda tegema mitte ainult omanikud, vaid ka riik. Nende ümberkorraldamine ei suuda operatiivses tempos edeneda ja selle põhjused on teadmata. Seetõttu saab areng toimuda strateegiliselt, iga selline väljavaade kestab kaua. Strateegia peaks põhinema prognoosidel, mis on selgelt läbi mõeldud ja üles ehitatud, kasutades ainult arenenud ja tõenduspõhiseid meetodeid.

See võib olla teadusliku artikli kokkuvõte, mille näite me just tõime. Vaatleme nüüd pedagoogikaalase väljaande annotatsiooni versiooni, mis võib teaduslikust pisut erineda.

Artikli annotatsioon - pedagoogika näide: Mis on kõige keerulisem küsimus, mida bioloogiatunnis käsitleda saab. Kõigepealt elu tekkest. Kas tavakooli õppekava, aga ka bioloogiaõpikute sisu on võimalik ühendada õigeusu maailmavaadetega, ilma et kursuse sisu kahjustaks? Kuidas seda teha, et saavutada õppetundides teaduse ja õigeusu õpetuse ühtsus? Millega peaks bioloogiaõpetaja arvestama? Kõik need küsimused on selle artikli keskmes.

See oli väike näide pedagoogikateemalise väljaande annotatsioonist. Nagu näete, pole selle kirjutamine keeruline, kuid ka mitte lihtne. Peate lihtsalt olema detailide suhtes tähelepanelik ja siis selgub kõik ainult parimal viisil.

Abstract (ladina keelest annotatio - märkus) või kokkuvõte (prantsuse resume - "lühendatult") - väljaande lühikirjeldus: käsikirjad, monograafiad, artiklid või raamatud. Referaat näitab avaldatud teose eripärasid ja eeliseid, aitab lugejal valikus orienteeruda. Referaat annab vastuse küsimusele: “Millest räägib esmane dokument?” Referaadi teksti ees on nimekujus jäljeandmed (autor, pealkiri, ilmumiskoht ja -aeg). Referaat sisaldab artikli või raamatu peateemat, lisaks võib see loetleda (nimetada) kirjeldatud allika põhisätted. Annotatsioon ei tohi mainida toimingu subjekti (eeldusel, et see on kontekstist teada) ja sisaldada passiivseid konstruktsioone - sõnalist ja osalist. Oma olemuselt eristatakse järgmist tüüpi märkusi:

1) Viide

Nende peamine eesmärk on juhtida lugejate tähelepanu väljaande iseärasustele, lisade olemusele, teksti kunstilisele ja võib-olla ka tehnilisele tasemele.

Sageli sisaldavad need üsna kriitilist hinnangut. Räägitakse teose tähendusest lugejatele. See on ebatavaline hinnang. See on argumentide otsimine, mis peaksid veenma lugejaid teost lugema või vastupidi. Nõuandev märkus on palju keerulisem kui võrdlusmärkus.

Need iseloomustavad reeglina dokumenti tervikuna. Need võivad olla nii soovituslikud kui ka nõuanded. Need on kirjutatud üsna laiale lugejaskonnale. Kuid ärge unustage, et ümberjutustamine pole lubatud. Tuleb vaid täpsustada põhiidee ja selle elluviimise viisid.

4) Kohandatud

Need on loodud väga kitsale lugejaskonnale. Need kajastavad ainult töö põhipunkte, näiteks tehnilisi omadusi või muid tegelaste kirjeldusi jne. Reeglina on need viitemärkused, kuid on ka nõuandeid.

Annotatsiooni struktuur

koosneb järgmistest esemetest:

(3) lähtesisend;

(4) materjali kokkusurutud iseloomustus;

(5) algallika kriitiline hindamine.

terminid; mõtete väljenduse selguse huvides – stabiilsed pöörded, näiteks „Direktsioonitöös

läbi vaadatud / uuritud / esitletud / analüüsitud / kokkuvõte / kontrollitud ... ”Annotatsioonis tuleks vältida tarbetuid detaile ja konkreetseid numbreid.

Artiklis olevad märksõnad on määratud otsingumootoritele ja nende klassifikatsioonile

vähendades võimalusi leida artikkel otsingumootorite kaudu.

4. Retsensioon ja tagasiside kui teaduslike hindamistekstide liigid.

Arvustus (ladinakeelsest sõnast recensio "consideration") - uue kunsti-, teadus- või populaarteadusliku teose läbivaatamine, analüüs ja hindamine; kriitika žanr, kirjandus, ajalehtede ja ajakirjade väljaandmine. Traditsiooniliselt nimetatakse arvustust analüütiliseks žanriks. Selle aluseks on ennekõike eesmärk, mille autor endale seab. Arvustuse aluseks olev kunstiteose analüüs on viis argumenteerida oma subjektiivse arvamuse autoriga. Lugeja jagab arvustused intuitiivselt "positiivseteks" ja "negatiivseteks". Ja selle žanri tunnuseks on soov hinnata objektiivsust. Tuleb märkida, et retsensiooni struktuuris eristatakse traditsiooniliselt komponenti „töö üldhinnang“ ning arvustuste kõnekujunduses on erinevaid keelelisi hindamisvahendeid. Selle struktuurielemendi kõneteostuse tunnuseks on määrsõnade kasutamine hindamise tähendusega: oluline, oluline, oluline, asjakohane, vajalik. Arvustused on järgmist tüüpi:

– arvustusartikkel (traditsiooniline vorm);

– ülevaade-intervjuu (dialoog, ümarlaud);

– ülevaade-feuilleton (äge kriitiline);

- ülevaade-essee (mahuline ülevaade koos esseeelementide kaasamisega - kunstiajaloost, loomefiguuride eluloost);

– arvustus-märkus (miniarvustus, annotatsiooni lähedal).

Arvustus - üks kirjanduskriitika liike: väike kirjanduskriitiline teos, mis annab lühidalt hinnangu kunstiteosele, raamatule.

Tagasiside kohta Lit. töö peab sisaldama:

a) info töö sisu kohta (üsna lühike - ~ 5 lauset).

c) kompositsioon ja selle omadused (kui need omadused on olemas, kui see kompositsioon on huvitav)

d) millegi kriitiline hinnang

Mis on teema ja kuidas see ilmneb;

Keel ja stiil.

e) on märgitud selle teose (käesoleva teose) eesmärk paljudes teistes selle autori teostes; või millise koha see teos üldse kirjandusprotsessis hõivab.

Põhinõuded referaatide kirjutamiseks (autori kokkuvõtted)

Artikli kokkuvõte peaks olema:

• informatiivne (ei sisalda levinud sõnu);
• originaal (ärge olge sõnasõnalise tõlkega venekeelse annotatsiooni jälituspaber);
• sisu (kajastada artikli põhisisu ja uurimistulemusi);
• struktureeritud (järgige artiklis tulemuste kirjeldamise loogikat);
• "inglise keel" (kirjutada heas inglise keeles);
• kompaktne (mahtub 100–250 sõna mahuga), vastavalt GOST-ile - 850 tähemärki, vähemalt 10 rida.

Annotatsiooni peamised eesmärgid ja eesmärgid

• Referaat on lühikokkuvõte suuremast teaduslikku laadi tööst.
• Referaadi võib avaldada iseseisvalt, põhitekstist eraldiseisvana ja seetõttu peaks see olema arusaadav ilma väljaandele endale viitamata.
• Artikli kokkuvõtte kohaselt peaks lugeja uurimuse olemusest aru saama.
• Referaadi põhjal peab lugeja otsustama, kas teda huvitava täpsema info saamiseks tasub viidata artikli täistekstile.
• Artikli kokkuvõte on peamine teabeallikas kodu- ja välismaistes infosüsteemides ja ajakirja indekseerivates andmebaasides.
• Kokkuvõte on Internetis avalikuks vaatamiseks saadaval ajakirja veebisaidil ja seda indekseerivad võrguotsingumootorid.
• Ingliskeelse annotatsiooni koostamise aluseks on venekeelne kokkuvõte.
• Ingliskeelne kokkuvõte on lisatud artikli ingliskeelsesse infoplokki, mis laaditakse üles ajakirja veebilehe ingliskeelsele versioonile ning koostatakse välismaiste abstraktide andmebaaside ja analüüsisüsteemide jaoks (tsitaadiindeksid). Abstraktide tõlkimisel tuleks kasutada spetsiaalset ingliskeelset terminoloogiat.

Struktuur, sisu ja ulatus

• Referaat peaks sisaldama teose olulisi fakte ning ei tohi liialdada ega sisaldada materjali, mis ei ole väljaande põhiosas.
• Referaadi ülesehitus on teretulnud, korrates artikli ülesehitust ja sisaldades sissejuhatust, eesmärke ja eesmärke, meetodeid, tulemusi, järeldust (järeldusi). Töö teema, teema, eesmärk on siiski märgitud, kui need artikli pealkirjast ei selgu. Töö teostamise meetodit või metoodikat on otstarbekas kirjeldada, kui need on uudsed või pakuvad huvi käesoleva töö seisukohalt.
• Töö tulemused on kirjeldatud ülitäpselt ja informatiivselt.
• Esitatakse peamised teoreetilised ja eksperimentaalsed tulemused, faktilised andmed, avastatud seosed ja seaduspärasused. Samas eelistatakse uusi pikaajalise tähtsusega tulemusi ja andmeid, olulisi avastusi, olemasolevaid teooriaid kummutavaid järeldusi, aga ka andmeid, millel on autori hinnangul praktiline tähtsus.
• Järeldustele võivad kaasneda artiklis kirjeldatud soovitused, hinnangud, ettepanekud, hüpoteesid.
• Artikli pealkirjas sisalduvat teavet ei tohiks kokkuvõtte tekstis korrata.
• Vältige tarbetuid sissejuhatavaid fraase (näiteks "artikli autor kaalub ...").
• Ajaloolisi viiteid, kui need ei moodusta dokumendi põhisisu, varem avaldatud teoste kirjeldusi ja üldtuntud sätteid abstraktselt ei esitata.
• Referaadi tekstis tuleks kasutada teadus- ja tehnikadokumentide keelele omaseid süntaktilisi konstruktsioone ning vältida keerulisi grammatilisi konstruktsioone.
• Autori kokkuvõtte tekstis tuleks kasutada artikli tekstist olulisi sõnu.
• Referaadi tekst peaks olema lühike ja selge, vaba teisest informatsioonist, tarbetutest sissejuhatavatest sõnadest, üldisest ja ebaolulisest sõnastusest.
• Tekst peaks olema ühtne, erinevad sätted peaksid üksteisele loogiliselt järgnema.
• Lühendeid ja sümboleid, välja arvatud üldkasutatavad, kasutatakse erandjuhtudel või antakse nende dekodeerimine ja definitsioonid esmakordsel kasutamisel autori kokkuvõttes.
• Referaat ei viita artikli bibliograafias avaldatud väljaande numbrile.
• Autori kokkuvõtte teksti mahu määrab väljaande sisu (teabe hulk, nende teaduslik väärtus ja/või praktiline tähendus), kuid EI TOHI OLLA VÄHEM KUI 100–250 SÕNA(venekeelsete väljaannete puhul eelistatakse suuremat mahtu).

Kogemus näitab, et autori jaoks on referaadi koostamisel kõige keerulisem oma töö tulemusi lühidalt tutvustada. Seetõttu on kokkuvõtte üheks tõestatud variandiks artikli ülesehituse lühike kordamine selles, sealhulgas sissejuhatus, eesmärgid ja eesmärgid, meetodid, tulemused ja järeldus. Selline annotatsioonide koostamise meetod on välismaa ajakirjades laialt levinud.

Märkuste (kokkuvõtete) abivahendina tuleks soovitada kahte reegliversiooni: esimene on venekeelne GOST 7.9-95 “Abstraktne ja abstraktne. Üldnõuded”, mille on välja töötanud VINITI spetsialistid; teine ​​- soovitused kirjastuse Emerald (Suurbritannia) ajakirjades ingliskeelsete artiklite annotatsioonide kirjutamiseks.

Rubriigi koostamisel kasutas materjale Ph.D Olga Vladimirovna Kirillova (Kirillova O.V. Teadusajakirjade toimetaja ettevalmistamine rahvusvaheliste standardite järgi. Andmebaasi Scopus eksperdi soovitused. M., 2013. Osa 1. 90 lk.)

Märkimisväärne osa uuenduslikest muudatuste elluviimise plaanidest, mille keskmes on uuendusi, kas ei jõua praktilise elluviimiseni või toob tegelikkuses plaanitust palju vähem kasu. Nende trendide üks põhjusi peitub selles, et juhil puuduvad reaalsed vahendid uuenduste planeerimiseks, hindamiseks ja kontrollimiseks. Artiklis pakutakse välja ettevõtte strateegilise planeerimise mehhanism, mis põhineb nii organisatsiooni sisemiste võimete kui ka väliste konkurentsijõudude analüüsil, väliste võimaluste kasutamise võimaluste otsimisel, võttes arvesse ettevõtte eripära. Strateegiline planeerimine põhineb reeglite ja protseduuride kogumil, mis sisaldab rida meetodeid, mille kasutamine võimaldab ettevõtte juhtidel tagada kiire reageerimise muutuvatele välistingimustele. Need meetodid hõlmavad järgmist: strateegiline segmenteerimine; probleemide lahendamine reaalajas; strateegilise töövalmiduse diagnostika tuleviku tingimustes; üldise majandamiskava väljatöötamine; ettevõtte ettevõtliku positsiooni planeerimine; organisatsiooni strateegiline ümberkujundamine. Strateegilise planeerimise protsess on esitatud suletud tsüklina, mis koosneb 9 järjestikusest etapist, millest igaüks on loogiline tegevuste jada, mis tagab süsteemi arendamise dünaamika. Autori poolt välja töötatud strateegilise planeerimise metoodika tulemuseks on ettepanek üleminekuks "interaktiivsele strateegilisele juhtimisele", mis oma kontseptuaalses baasis keskendub kogu meeskonna loomingulisele potentsiaalile ja selle ülesehitamise võimaluste leidmisele selle baasil. kiirenevate muutuste kiire ületamine, organisatsiooni keerukuse suurenemine ja väliskeskkonna ettearvamatu muutlikkus.

Märkimisväärne osa uuenduslikest plaanidest, mis puudutavad nende aluseks olevate uudsusega arenduste elluviimist, kas ei jõua elluviimise faasi või toovad tegelikult oodatust vähem kasu. Selliste ebaõnnestumiste üheks põhjuseks on asjaolu, et juhil puuduvad reaalsed tööriistad uuenduste planeerimiseks, hindamiseks ja kontrollimiseks. Artiklis tuuakse välja ettevõtte strateegilise planeerimise mehhanism, mis põhineb nii ettevõtte sisemiste ressursside kui ka välise konkurentsitugevuse analüüsil, aga ka väliste võimaluste kasutamise võimaluste otsimisel, võttes arvesse ettevõtte eripära. Strateegiline planeerimine põhineb reeglite ja protseduuride koodeksil, mis sisaldab mitmeid meetodeid, mille kasutamine võimaldab ettevõtte juhil tagada kiired reageerimismeetmed välise ärikeskkonna muutustele. Selliste meetodite hulka kuuluvad: strateegiline segmenteerimine; probleemide lahendamine reaalajas; tuleviku kontekstis tegutsemiseks strateegilise valmisoleku diagnostika; majandamise üldplaani koostamine; ettevõtte ärilise positsiooni planeerimine; ettevõtte strateegiline ümberkujundamine. Strateegilise planeerimise protsess on esitatud suletud tsüklina, mis koosneb 9 järjestikusest etapist, millest igaüks kujutab endast süsteemi arendamise dünaamikat tagavate meetmete loogilist jada. Autori poolt välja töötatud strateegilise planeerimise meetodid annavad tulemuseks soovituse minna üle “interaktiivsele strateegilisele juhtimisele”, mis kontseptuaalselt põhineb kollektiivse organi konstruktiivsel potentsiaalil, selle ülesehitamise võimaluste otsimisel, tuginedes kiirenevate muutuste tõhusale ületamisele, organisatsiooni suurendamisele. keskkonna keerukus ja ettearvamatu muutlikkus.

PEDAGOOGIKAKOLEDŽI MUUSIKAOSADE MUUSIKAOSADE ÜLIÕPILASTE KUJUNDAMISEST PROFESSIONAAL- VÄÄRTUSORIENTATSIOONIDE KOHTA: PROBLEEMIDE VÄLJAKIRJELDUS

Käsitletakse tulevaste muusikaõpetajate kutse- ja väärtusorientatsiooni kujunemise probleemi keskerihariduse süsteemis. Põhjendatud on erialaste väärtusorientatsioonide kujunemist mõjutavad üliõpilaste kontingendi tunnused ja pedagoogilise kõrgkooli muusikaosakonna üliõpilaste õpetamise spetsiifika. Peamistest teguritest, mis eristavad õppeprotsessi pedagoogilises kõrgkoolis ülikoolis õppimisest, on erinevused üliõpilaste vanuselises koosseisus, tihedamad sidemed keskõppeasutuse ning üliõpilaste ja nende perede vahel, suurem väikerühma- individuaaltunnid, mis määrab õpilaste ja õpilaste suhete emotsionaalse ja isikliku iseloomu.õpetajad, praktikale orienteeritud hariduse alused.

Välja on toodud tulevaste muusikaõpetajate kutse- ja väärtussuunitluste süsteemi kujunemise probleem keskerihariduse süsteemis. Sõnastatakse koolitatava kohordi tunnused ja õpetajakooli muusikaosakonna üliõpilaste koolituse spetsiifika, mis mõjutavad erialase ja väärtusorientatsiooni kujunemist. Erinevused õpilaste vanuselises struktuuris, keskmise õppeasutuse tihedamad seosed õpilaste ja nende peredega, väiksema rühma ja üksikute ametite suurem erikaal, mis põhjustavad õpilaste ja õpetajate suhete emotsionaalset ja isiklikku iseloomu, praktikakeskset koolituse orientatsiooni. peamistest teguritest, mis eristavad õppeprotsessi õpetajakoolituses kõrgkoolist.

Referaat näitab avaldatud teose eripärasid ja eeliseid, aitab lugejal valikus orienteeruda.

annotatsioon annab vastuse küsimusele: "Mida ütleb esmane dokument?"

Referaadi teksti ees on jäljeandmed (autor, pealkiri, ilmumiskoht ja -aeg) nimetavas vormis.

Referaat sisaldab artikli või raamatu peateemat, lisaks võib see loetleda (nimetada) kirjeldatud allika põhisätted.

Annotatsioon ei tohi mainida toimingu subjekti (eeldusel, et see on kontekstist teada) ja sisaldada passiivseid konstruktsioone - sõnalist ja osalist.

Artiklis võib esineda abstraktne. Kaasaegsetes teadusajakirjades asetatakse kokkuvõte tavaliselt artikli algusesse (kohe pärast pealkirja, autoreid ja märksõnade loetelu), hoolimata sellest, et see võib sisaldada järeldusi.

Lingid

• annotatsioon- artikkel Suurest Nõukogude Entsüklopeediast

Wikimedia sihtasutus. 2010 .

Vaadake, mis on "Abstract" teistes sõnaraamatutes:

GIS-is teksti, digitaalsete, sümboolsete, graafiliste ja muude elementide kogum, mis on paigutatud kartograafilise kujutise väljale või sellest väljapoole. Annotatsioon on abi- ja lisavarustus kaartide või muu graafika jaoks. cm…… Finantssõnavara

- (lat. märkus) tähistab bibliograafias täiendavaid selgitusi ja teavet, mis on lisatud käsikirja või raamatu bibliograafilisele kirjeldusele. Selliste märkmete sisu võib olenevalt nende eesmärgist olla väga mitmekesine: ... ... Kirjanduslik entsüklopeedia

Abstraktne, kokkuvõte, konspekt, ekspositsioon Vene sünonüümide sõnastik. abstraktne n., sünonüümide arv: 1 ekspositsioon (41) ASIS sünonüümisõnastik. V.N. Trishin... Sünonüümide sõnastik

annotatsioon- dokumendi lühikirjeldus selle eesmärgi, sisu, tüübi, vormi ja muude tunnuste osas... Allikas: TEABE-, RAAMATUKOGU JA AVALDAMISE STANDARDITE SÜSTEEM. KOKKUVÕTE JA KOKKUVÕTE. ÜLDNÕUDED. GOST 7.9 95… Ametlik terminoloogia

annotatsioon- Dokumendi lühikirjeldus, selgitades selle sisu, eesmärki, vormi ja muid funktsioone. [GOST 7.76 96] abstraktne Tuletistöö, mis sisaldab dokumendi lühikirjeldust, selgitades selle sisu, eesmärki, vormi ja ... ... Tehnilise tõlkija käsiraamat

annotatsioon- 1. Väljaande (teose) temaatilise sisu, sotsiaalse ja funktsionaalse eesmärgi ning lugejaskonna, vormi ja muude tunnuste lühikirjeldus. A. avaldamisaparaadi lahutamatu osa. Vastavalt GOST 7.4 95 on osa lisamisest. nädalavahetus…… Sõnaraamatu väljaandmine

Alates lat. annotatio raamatu, artikli või käsikirja lühikirjeldus, selle sisu, eesmärk, väärtus jne. Äriterminite sõnastik. Akademik.ru. 2001... Äriterminite sõnastik

- (ladina annotatio märkusest) trükiste või käsikirjade sisu lühikirjeldus ... Suur entsüklopeediline sõnaraamat

ABSTRAKT, annotatsioonid, naine. (lat. annotatio märkus) (spets.). Kokkuvõtlik, lühikokkuvõte raamatu sisust koos selle kriitilise hinnanguga ja bibliograafiline register, ülevaade sellest. Bibliograafiline register koos märkustega. Sõnastik…… Ušakovi seletav sõnaraamat

ABSTRAKT ja, naine. Raamatu, artikli jms sisu kokkuvõte | adj. abstraktne, oh, oh. Ožegovi selgitav sõnastik. S.I. Ožegov, N. Yu. Švedova. 1949 1992 ... Ožegovi selgitav sõnastik

annotatsioon- teadusartikli lühikirjeldus selle eesmärgi, sisu, liigi, vormi ja muude tunnuste poolest.

annotatsioon teostab järgmist funktsioonid:

• võimaldab kindlaks teha teadusartikli põhisisu, määrata selle asjakohasuse ja otsustada, kas viidata artikli täistekstile;
• kasutatakse teabes, sealhulgas infootsingu automatiseeritud süsteemides.

Abstraktne peaks sisaldama põhiteema kirjeldus, teadusartikli probleem, töö eesmärk ja tulemused. Annotatsioon näitab, mis on selles artiklis uut võrreldes teiste teema ja eesmärgiga seotud artiklitega.

Teadusartiklite abstraktide näidised:

• See artikkel käsitleb probleemi ...
• Mõte on põhjendatud, et...
• Jälgitud...
• Artikkel hõlmab teemat ...
• Võrdlus on toodud...
• Artikkel on pühendatud põhjalikule uuringule...
• Artikli eesmärk on analüüsida uuringu...
• Artikkel on pühendatud nähtusele...
• Artiklis käsitletakse probleeme...
• Erilist tähelepanu on pööratud...
• Artiklis analüüsitakse...
• Autor järeldab, et...
• Autor keskendub...
• Iseloomulikud tunnused tuvastatakse ja kirjeldatakse ...
• Artiklis selgitatakse funktsioone ...
• Uuringu põhjal ... kehtestatud ...
• Artikkel on pühendatud põhjalikule analüüsile ...
• Analüüsi... kui ka kaasamise... põhjal tehakse kindlaks, et...
• Artikkel on pühendatud praegusele probleemile...
• Seda küsimust on vähe uuritud ja see nõuab täiendavat uurimist.
• Artiklis on kokku võetud uuritava teema uus materjal, mis on viidud teaduskäibesse...
• Autor soovitas...
• Teos on oma olemuselt interdistsiplinaarne, kirjutatud ristumiskohas...
• Uuringu põhisisu on analüüsi ...
• Selline vaade pakub huvi valdkonna spetsialistidele...
• Artikkel räägib...
• Artikkel on pühendatud üksikasjalikule analüüsile...
• Märkimisväärset tähelepanu pööratakse...
• Kokkuvõttes paljastab see...
• Artiklist selgub kontseptsiooni sisu...
• Autor jälgib arengut...
• Praktilised kogemused kokku võetud...
• Artiklis käsitletakse iseloomulikke jooni...
• Selles artiklis käsitletakse peamisi samme ...
• Uurimisülesandena määrasid autorid katse hinnata ...
• Artiklis kirjeldatakse protsesse...
• Artiklis on kokku võetud mõned uuringu tulemused...
• Autor teeb kokkuvõtte...
• Seda suunda täiendab ka kaalumine ...
• Mõte on põhjendatud, et...
• Artiklis analüüsitakse mõisteid...
• Peamiste tõenditena kasutatakse...
• Artiklis analüüsitakse teadlaste seisukohti...
• Küsimus...
• See artikkel püüab välja selgitada peamised põhjused ...
• Artiklis esitatakse seisukohti...
• Autor püüab protsessi jälgida...
• Artikkel annab analüüsi teadusuuringute...