Presentación del mundo animal de los diferentes continentes. Presentación sobre el tema "animales de diferentes continentes". Secuoya - árbol conífero

11.03.2020

Esquema de la lección sobre el tema "La vida en diferentes continentes" (la primera lección es Eurasia, África, América del Norte)

Asignatura "Historia natural"

Grado 5

Profesor: Neverova N.F. la fecha de la

tema de la lección Vida en diferentes continentes (Eurasia, América del Norte, África)

tipo de lección Lección en la formación de conocimientos, habilidades y destrezas.

Tecnología Ahorros de salud, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje de desarrollo, aprendizaje de búsqueda

Problemas a resolver

Actividades (elementos de contenido, control) Estudio frontal, trabajo en tarjetas, demostración de material de video, trabajo con un libro de texto, compilación de una tabla

resultados planificados

Asunto

Metasujeto UUD Comunicativa: para extraer la información faltante de otras fuentes, así como para utilizar conexiones interdisciplinares (geografía). Normativa: para estudiar el material a través de la inclusión en nuevas actividades y formas de cooperación.

Cognitivo: ser capaz de resaltar las características de la flora y la fauna de varios continentes

UUD personal Formación de la motivación de los estudiantes para estudiar las ciencias naturales; formación y desarrollo de la capacidad de razonar lógicamente, así como de comparar y sacar conclusiones

Tareas:

1. Ayudar a los estudiantes a comprender y comprender el material sobre la biodiversidad del mundo animal y vegetal en diferentes continentes de la Tierra 2. Promover la capacidad de los estudiantes para encontrar la información necesaria en el texto del artículo educativo y otras fuentes de información. 3. Desarrollar en los niños una actitud estética hacia la vida salvaje.

4. Cultivar una actitud positiva hacia el aprendizaje, la interacción en el trabajo en pareja, creando un ambiente confortable entre los participantes del proceso educativo.

Equipamiento: libro de texto, libro de trabajo, guía de viaje, presentación multimedia, proyector.

durante las clases

org. Momento.

Maestro.

Chicos, hoy emprenderemos un viaje increíble, pero para que sea informativo y agradable, llévense un amigo, un mapa de viaje y, por supuesto, buen humor. Voltearse el uno al otro y sonreír, una sonrisa abre todas las puertas, pero ahora ¡vamos!

Ahora elegiremos todos juntos la ruta de nuestro viaje.

Actualización de conocimientos

Diapositiva número 2 -3.

Fíjese bien en el mapa. ¿Que ves?

¿En qué continentes se divide la masa terrestre de nuestro planeta?

¿Qué continente es el más grande?

En qué continente está Rusia: nuestro hogar.

¿Qué es un continente?

Diapositiva #4

Maestro - muchachos, ¿qué viaje por los mares y océanos haremos con ustedes? Las respuestas están en un viaje a los continentes.

El profesor se ofrece a rellenar la columna “Inicio del viaje” en la página 1 de la “Guía de viaje”

Juego en parejas "¿De dónde eres?". El juego implica el uso de conocimientos previamente adquiridos sobre el origen de las plantas y los animales. Los estudiantes reciben una "Guía de viaje" con tareas: 1. La tarea es distribuir grupos de animales y plantas en los continentes. La clase completa las tareas, pero el resultado es parcialmente negativo, ya que hay falta de conocimiento.

Maestro - ¿Qué problema tenemos?

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de varios continentes?

Aprendiendo material nuevo.

Mostrando una presentación, trabajando en paralelo con un libro de texto - historia natural. Grado 5 AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Pleshakov, N. I. Sonin., M., Bustard, 2012. pp. 109-114 "La vida en diferentes continentes"

Tarea número 2 "Orientación en el mapa"

El docente se ofrece a revisar el párrafo No. 24 pp. 109-113 y completar la tarea No. 2. 1. Ingrese el nombre de los continentes en la tabla de la "guía de viaje" y márquelo con un número en el mapa. (trabajar con el libro de texto) La vida en diferentes continentes

Nombre del continente	Representantes del mundo vegetal, características de la estructura y la vida.	Representantes mundo animal, características de la estructura y la vida
eurasia

Diapositiva número 5-6

El maestro habla sobre las características del continente: Eurasia.

Eurasia es el continente más grande de la Tierra. El área es de 53.893 millones de km, que es el 36% de la superficie terrestre.

Todos están representados en Eurasia. (Desierto ártico, tundra, taiga, bosques mixtos, desierto, bosques tropicales secos y húmedos....). Esto se debe al gran tamaño del continente y la longitud de norte a sur. La fauna de Eurasia es muy diversa.

(El maestro primero familiarizó a algunos de los niños con la ruta de viaje, prepararon mensajes cortos sobre los habitantes de los continentes)

Regla número uno: si sabe a dónde va y cuál es su objetivo, conozca a los habitantes de estos lugares en ausencia.

Diapositiva número 7

1 estudiante Eurasia (país China). Describe las características de la flora y la fauna.

El maestro se enfoca en una nueva palabra - ¿Ende? Miki, o ende? We (de ?νδημος - local) - especies, géneros, familias u otros y , cuyos representantes viven de una cantidad relativamente limitada , están representados por una pequeña área geográfica. Las especies endémicas de plantas y animales, debido a su rango limitado y, en consecuencia, números limitados, a menudo se enumeran en y como especies raras o en peligro de extinción.

Diapositivas 8-16

Conocimiento del mundo animal de diferentes zonas naturales (los niños identifican animales que se encuentran en nuestra región de Ulyanovsk)

Diapositiva #17

física minuto

La maestra invita a los niños, antes de ir al nuevo continente, a relajarse e imaginar la siguiente situación: los niños se encontraron con los mismos viajeros que ellos. Necesitan ser saludados (se levantan, se giran hacia el siguiente par de muchachos, se dan la mano, dan palmaditas sonrientes en uno y otro hombro, se dan la mano de nuevo y se despiden con un movimiento de la mano, acompañado de cálidos deseos verbales).

Diapositiva #18

La maestra invita a los niños a ir a África.

África es el segundo continente más grande después de Eurasia, bañado por el Mar Mediterráneo por el norte, el Mar Rojo por el noreste, el Océano Atlántico por el oeste y el Océano Índico por el este y el sur.

Diapositiva #19

2 estudiante habla sobre la planta más famosa del continente: el baobab.

Baobab

Este tipo de baobab puede tener hasta 30 metros de altura, la circunferencia alcanza los 15,9 m.

Baobab prefiere crecer en las sabanas. Este árbol se considera no solo el árbol más grueso del planeta, sino también un árbol longevo. El análisis de radiocarbono ha demostrado que el baobab puede vivir miles de años. Este árbol no teme ni a las tormentas ni a la sequía. Durante las tormentas, absorbe la humedad. Si este árbol cae, echa raíces y continúa creciendo, y crece uno nuevo en lugar de la corteza despojada. Cada flor de baobab florece una noche y se marchita al amanecer. A pesar de que el baobab es considerado un manjar de elefantes, las hojas, frutos e incluso semillas de este árbol son utilizadas en la cocina por los habitantes de los lugares donde crece. La corteza y las raíces se utilizan en la producción textil, mientras que la madera se utiliza para pintura y combustible.

Diapositiva #20

3 el estudiante habla sobre el oso hormiguero.

El oso hormiguero animal africano puede considerarse el poseedor del récord de "excavación" de alta velocidad. Con poderosas patas y largas garras en forma de cuchara, un oso hormiguero puede cavar un hoyo en suelo blando más rápido de lo que unas pocas personas armadas con palas pueden cavar una zanja de la misma longitud. El oso hormiguero no puede huir de los enemigos, es demasiado torpe para esto. Pero puede esconderse del peligro en un visón, que al instante cava para esto. En cinco minutos, el animal a veces logra cavar un pasaje de varios metros de largo. Incluso el suelo duro y secado al sol se presta a los esfuerzos del oso hormiguero, a menos que el trabajo se retrase por un período más largo. Los cachorros de oso hormiguero comienzan a cavar sus propios pasajes en el suelo cuando alcanzan la edad de 6 meses. Mientras cava, el oso hormiguero presiona las orejas contra la cabeza y cierra las fosas nasales; esto es necesario para que el suelo no se llene allí, las hormigas y las termitas no se arrastren.

Diapositiva #21

Trabajar con el libro de texto.

Diapositiva #22

Maestro. Viaja a América del Norte.

América del Norte es uno de los 6 continentes del planeta Tierra, ubicado en el norte del Oeste

hemisferios de la tierra.

Diapositiva #23

4 estudiante. Habla de secoya - un árbol conífero.

El maestro llama la atención sobre la palabra - Cordillera?ry - el sistema montañoso más grande del mundo, que se extiende a lo largo de las afueras occidentales de América del Norte y del Sur.

diapositiva número 24

5 estudiante. Habla del borrego cimarrón.

Diapositiva #25

Trabajar con el libro de texto.

¿Qué clase de animal es ese?

Diapositiva #27

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de varios continentes?

Conclusión:

Los continentes están ubicados en diferentes partes de nuestro planeta Tierra.

Los organismos vivos pueblan todos los rincones del globo.

La diversidad del mundo animal y vegetal está relacionada principalmente con el clima, dónde viven, dónde crecen, qué comen y en qué condiciones viven.

Consolidación del material estudiado.

Nuestro viaje ha terminado por hoy, y ahora tenemos que resumir a quiénes conocimos en el camino. Rellene la segunda columna de la primera hoja "FIN DEL VIAJE"

Chicos, expresen sus impresiones sobre el camino recorrido en forma de carita sonriente: 1. Me gustó el viaje, aprendí muchas cosas interesantes.

2. No me gustó, no me interesó.

Reflexión

Juego de grupo. "Código ecológico de los habitantes de la Tierra" (si hay tiempo)

Se invita a los estudiantes a intercambiar ideas y desarrollar conjuntamente un "Código ecológico del habitante de la Tierra". En la primera etapa, se registran todas las propuestas, sin importar cuán “infructuosas” puedan parecer. Luego cada uno de ellos es evaluado por los participantes, se construye el orden de las disposiciones del Código, se “pule” la redacción. Al final, el Código es discutido y complementado por los participantes.

Tarea: libro de texto - págs. 109-114 "La vida en diferentes continentes". Preguntas 1-7.página 114.

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La vida en diferentes continentes (grado 5 -1 lección)

Los seres vivos habitaron todos los continentes de nuestro planeta.

MBOU escuela secundaria No. 10 ciudad de Dimitrovgrad

Región de Ulyanovsk

Profesora de biología N.F.Neverova.

Norteamérica

Sudamerica

Australia

Antártida

agua

tierra

Fíjese bien en el mapa. ¿Que ves?

¿En qué continentes se divide la tierra de nuestro planeta? (pp109-111)

El continente es la parte más grande de ____, rodeada por todos lados por _______.

Sushi

agua

1. Eurasia 2. África 3. Norteamérica

4. América del Sur 5. Australia 6. Antártida

VIAJE A TRAVÉS DE LAS MATERIAS Eurasia, África, América del Norte

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de varios continentes?

RETOS DEL VIAJE :

Para familiarizarse con plantas y animales de diferentes continentes; aprender a ver las diferencias entre el mundo animal y vegetal de los diferentes continentes

Eurasia es el continente más grande de la Tierra. El área es de 53.893 millones de km, que es el 36% de la superficie terrestre.

areas naturales

Todas las zonas naturales están representadas en Eurasia. Esto se debe al gran tamaño del continente y la longitud de norte a sur. La fauna de Eurasia es muy diversa.

Desierto ártico, tundra, taiga, bosques mixtos, desierto, selvas tropicales secas y húmedas...

País China

endémico

campos de arroz

panda grande

símbolo WWF

En los bosques montañosos del sur de China se han conservado el oso panda de bambú, el oso negro del Himalaya y el leopardo.

Mundo animal de Eurasia. Tundra

perdiz nival

Reno.

perdiz de tundra

Liebre blanca.

Vuelan a la tundra para el verano.

Gaviotas (rosa) Somormujos Cisnes

Mundo animal de Eurasia. Taiga

Lobo, oso pardo, zorro, alce, lince, ardilla.

Marta de piedra de Wolverine

Urogallo negro, urogallo, urogallo avellano, piquituerto.

Animales esteparios: hurón estepario, ardillas terrestres, varios ratones. De los grandes animales, se ha conservado la saiga.
Diversas aves: alondras, golondrinas, halcones.

desierto, semidesierto

Los reptiles, roedores y ungulados predominan en semidesiertos y desiertos.
Los camellos bactrianos viven en Asia Central, burros salvajes - kulans.

India e Indochina se caracterizan por la abundancia de monos, una gran cantidad de varios reptiles, especialmente serpientes venenosas. Muchos animales que viven en Eurasia se enumeran en el Libro Rojo: bisonte, tigre de Ussuri, kulan, etc.

minuto de educación física

Dos amigos que se encontraron en un viaje, sonríen, se dan la mano, palmean a uno de ellos con aprobación, luego dicen "adiós" en el otro hombro y con un gesto de sus manos y parte.

Baobab - la planta más famosa del continente

15,9 metros .

Animal continental inusual

Cerdo hormiguero

El oso hormiguero animal africano puede considerarse el poseedor del récord de "excavación" de alta velocidad. Con poderosas patas y largas garras en forma de cuchara, un oso hormiguero puede cavar un hoyo en suelo blando más rápido de lo que unas pocas personas armadas con palas pueden cavar una zanja de la misma longitud. El oso hormiguero no puede huir de los enemigos, es demasiado torpe para esto. Pero puede esconderse del peligro en un visón, que al instante cava para esto. En cinco minutos, el animal a veces logra cavar un pasaje de varios metros de largo. Incluso el suelo duro y secado al sol se presta a los esfuerzos del oso hormiguero, a menos que el trabajo se retrase por un período más largo. Los cachorros de oso hormiguero comienzan a cavar sus propios pasajes en el suelo cuando alcanzan la edad de 6 meses. Mientras cava, el oso hormiguero presiona las orejas contra la cabeza y cierra las fosas nasales; esto es necesario para que el suelo no se llene allí, las hormigas y las termitas no se arrastren.

Lea en la página 110 en el párrafo "África" sobre este asombroso animal.

¿Qué puedes decir sobre la jirafa?

¿Por qué se le llama vigilante de los animales que viven en el vecindario? ¿Qué come este animal?

¿Cuáles son las características de su estructura?

JIRAFA - EL ANIMAL MAS ALTO DEL MUNDO (HASTA 6 M.)

Norteamérica

hurón de patas negras

Halcón de cola roja

Norteamérica- uno de los 6 continentes del planeta Tierra, ubicado en el norte del Oeste

hemisferios de la tierra.

Secoya

Zorrillo

Del Norte

America

caribú

La parte norte del continente norteamericano está cubierta de bosques de coníferas. Este hábitat animal y las especies animales que viven allí son similares a los de Asia.

lince rojo

La Cordillera es el sistema montañoso más grande del mundo y se extiende a lo largo de las afueras occidentales de América del Norte y del Sur.

Secuoya - árbol conífero

borrego cimarrón

El borrego cimarrón vive en las montañas y en la Gran Llanura de América del Norte. Su piel es de color marrón con una gran mancha blanca en el dorso. Los machos tienen cuernos grandes, pesados y en forma de espiral, mientras que las hembras son más pequeñas y livianas. En verano, machos y hembras viven separados unos de otros. En otoño convergen y los machos organizan feroces batallas entre ellos, chocando con grandes cuernos. Las ovejas de las nieves se alimentan de varias plantas.

mofeta rayada

Lea el párrafo "América del Norte" en la página 110 sobre el asombroso animal.

¿Qué clase de animal es ese?

Describe el color del pelaje del animal.

¿Cuáles son las características de su comportamiento?

¿Qué continentes exploramos?

¿Adónde iremos en nuestro próximo viaje?

¿A qué se debe la diversidad de flora y fauna de varios continentes?

Los continentes están ubicados en diferentes partes de nuestro planeta Tierra.
Los organismos vivos pueblan todos los rincones del globo.
La diversidad del mundo animal y vegetal está relacionada principalmente con el clima, dónde viven, dónde crecen, qué comen y en qué condiciones viven.

Nuestro viaje ha terminado por hoy, y ahora tenemos que resumir a quiénes conocimos en el camino. Rellene la segunda columna de la primera hoja "FIN DEL VIAJE"

Chicos, expresen sus impresiones sobre el camino recorrido en forma de una carita sonriente: me gustó el viaje, aprendí muchas cosas interesantes

Animales continentales que viven en este continente, ¿cuáles son las similitudes de estos animales? Eurasia América del Norte América del Sur África Australia Antártida Trabajo de diseño Formulación de resultados Definición de tareas Determinar el hábitat del animal. Identificar las similitudes de los animales que viven en el mismo continente Determinar el hábitat del animal. Identificar las similitudes entre los animales que viven en el mismo continente

Oso pardo El OSO PARDO es un mamífero depredador de la familia de los osos. Longitud del cuerpo de 1,7 a 2,2 metros, peso de 100 a 340 kg. Depredador El oso pardo habita en los bosques caducifolios y de coníferas de Eurasia y América del Norte. Estos son animales de constitución densa, con una región facial alargada, ojos y orejas pequeños, espalda inclinada y cola corta. El pelaje es espeso, marrón, de varios tonos. Las patas son poderosas, de cinco dedos, las garras son fuertes, fuertemente curvadas. Los osos pardos más grandes que viven en el Lejano Oriente ruso y Alaska pueden alcanzar los 2,5 m de longitud y pesar hasta 750 kg.

Oso pardo Los osos pardos están activos a cualquier hora del día. En invierno, caen en un sueño superficial. Hacen una guarida en pozos, cuevas o madera muerta gruesa. El descanso invernal del oso no es la hibernación, ya que mantiene la temperatura corporal normal y, en caso de peligro, puede despertarse inmediatamente y saltar fuera del refugio. Nadan bien, pescan en bancos de arena. Los osos son buenos trepando árboles y destruyendo nidos de abejas. Suelen llevar una vida solitaria. Además de bayas, raíces, miel, insectos, vertebrados, pueden comer carroña.

Zorro rojo ZORROS Encontrados en Eurasia, América del Norte, África, traídos a Australia Los zorros tienen un cuerpo rechoncho, una cabeza con un hocico alargado y afilado, orejas grandes y puntiagudas, ojos con pupilas ovales verticales. Longitud del cuerpo hasta 90 cm, cola hasta 60 cm En la mayoría de los casos, el color de la espalda es rojo brillante, el vientre es blanco, a veces negro. Vive no solo en los bosques, sino también en la tundra, estepas, desiertos y montañas.Se instala en madrigueras excavadas o abandonadas de forma independiente, a veces en huecos.

Zorro rojo La base de la dieta del zorro son los roedores, principalmente campañoles, liebres, jóvenes ungulados, pájaros, diversas plantas, peces, reptiles y carroña. Durante la caza, muestra formas de comportamiento muy complejas (no es casualidad que en el folclore ruso sea símbolo de astucia e inteligencia).

Jabalí JABALÍ El jabalí está muy extendido en el norte de África (casi exterminado) y en Eurasia desde Europa Occidental hasta el Lejano Oriente. Aclimatado en varios países americanos. Longitud cm, peso kg. La cabeza es grande, en forma de cuña extendida hacia adelante. Las orejas son largas y anchas, los ojos son pequeños, el hocico es con hocico. El cuerpo está cubierto de cerdas elásticas, más largas y densas en invierno. En la parte posterior, las cerdas forman un peine. Coloración desde marrón claro hasta casi negro. Los lechones son rayados.

Jabalí Los hábitats son variados. Lleva una vida de manada. Omnívoro. Se alimenta de rizomas, tubérculos y raíces de plantas, frutas, nueces, bayas, así como de partes verdes de plantas, insectos y pequeños animales: moluscos, peces, roedores, insectívoros, pájaros, etc.

Tigre de Ussuri Uno de los depredadores más feroces de Eurasia. El tigre de Ussuri es uno de los lugares de interés de Primorsky Krai. Uno de los representantes más grandes y hermosos de la familia de los gatos puede considerarse el tigre de Amur (Ussuri). Destaca, en primer lugar, por su gran tamaño (longitud del cuerpo hasta 2,4 m, y cola hasta 90 cm), así como por su pelaje muy esponjoso, suave y de color relativamente claro. El tigre vive solo y marca los límites de su territorio y marcas en los árboles. El tigre advierte a sus rivales con un rugido, que se escucha en un radio de 3 km.

Tigre de Amur Longitud del cuerpo de 2 a 3 m, cola de más de 1 m, peso de 200 a 300 kg. Vive en el sur del Lejano Oriente ruso, en el este de China y en la península de Corea. La base de su alimentación está compuesta por jabalíes y ciervos, así como por animales de menor tamaño. Puede circular hasta el km. Actualmente, el número de tigres de Amur que viven en condiciones naturales es de unos 400 individuos, la mayoría de los cuales se concentran en Rusia.

Jirafa JIRAFA Vive en las sabanas de África, al sur del Sahara. La jirafa es el animal más alto que existe. Longitud del cuerpo 3-4 m, altura a la cruz hasta 3,7 m, altura 5-6 m, peso kg. La jirafa tiene una cabeza relativamente pequeña en un cuello desproporcionadamente largo, una espalda inclinada, piernas y lengua largas (hasta 40-45 cm). La jirafa tiene solo siete vértebras cervicales, hay pequeños cuernos (a veces 2 pares) cubiertos con lana negra. La coloración manchada es muy variable. Capaz de moverse a velocidades de hasta 50 km / h, así como saltar obstáculos, nadar bien. Por lo general forma pequeños rebaños (7-12 individuos), rara vez hasta

Gorilas GORILAS Los gorilas viven en África occidental y central. El más grande de los grandes simios. La longitud del cuerpo de los machos alcanza los 180 cm, el peso corporal es de 250 kg o más. El cuerpo de los gorilas es macizo, con una gran barriga; hombros anchos; la cabeza es grande, los ojos están muy separados y hundidos; la nariz es ancha, las fosas nasales están rodeadas de rodillos; labio superior, corto; las orejas son pequeñas y pegadas a la cabeza; rostro desnudo, negro. Los brazos del gorila son largos, con cepillos anchos. El cepillo se utiliza para recoger alimentos. Las piernas son cortas. El pelaje es corto, grueso, negro, en los machos adultos hay una raya plateada en la espalda, hay una pequeña barba. grandes monos

ROCCOON-POLOSKUN Distribuido en los bosques de América Central y del Norte Animal de tamaño mediano (longitud del cuerpo hasta 60 cm, cola hasta 25 cm). El cuerpo es robusto, sobre patas cortas, con dedos largos y móviles. La cabeza es ancha, con un hocico corto y delgado y orejas grandes. El pelaje es espeso, largo, de color marrón grisáceo. En el hocico hay una máscara negra característica con un borde blanco. Hay 5-7 anillos negros o blancos anchos en la cola. Dispone sus moradas en huecos, grietas de las rocas. Se alimenta de anfibios, cangrejos de río, peces, roedores, así como de bayas, frutas, nueces. Antes de comer la presa, la enjuaga con agua (de ahí el nombre).

Mofeta Un animal asombroso vive en América del Norte: la mofeta. Su pelaje negro azabache está adornado con dos anchas franjas blancas que descienden hasta su espesa cola. Cuando se desplaza en busca de alimento, la mofeta suele mantener la cola en posición vertical, por lo que es visible desde lejos. Sin embargo, los depredadores no tienen prisa por atacarlo. El hecho es que, en defensa, la mofeta salpica al infractor un líquido de olor fuerte, lo que provoca un ataque de mareos y náuseas.

Oso hormiguero gigante En las pampas, los arbustos y los bosques dispersos de América del Sur, hay un animal asombroso: el oso hormiguero gigante. Se distingue por un cuerpo estrecho y delgado con una cabeza tubular alargada. Largas garras crecen en el segundo y tercer dedo de las patas delanteras del oso hormiguero. Con su ayuda, destruye las fuertes paredes de los termiteros o las madrigueras de los hormigueros. Después de eso, el oso hormiguero mete su estrecha cabeza en la grieta y lame los insectos, usando una larga lengua cubierta de saliva pegajosa.

Anaconda La serpiente más grande, la anaconda, vive en los bosques tropicales de América del Sur. Su longitud media oscila entre los 5 y los 6 metros, aunque los ejemplares individuales pueden alcanzar los 10 e incluso los 11 metros de longitud. La anaconda habita en remansos de ríos tranquilos y pequeños canales en las cuencas del Amazonas y el Orinoco. Nada bien y puede estar bajo el agua durante mucho tiempo. Oculta en el fondo, la anaconda caza detrás de los jardines, al acecho de pequeños ungulados, aves acuáticas y caimanes jóvenes. Ella espera la estación seca, se entierra en el limo del fondo y cae en un estupor.

Koala El koala, u oso marsupial, vive en los bosques equilypt del este de Australia. La mayor parte del tiempo el koala pasa en la copa de los árboles, comiendo las hojas de los eucaliptos. Aparte de eso, no come nada. Desciende al suelo solo para pasar de un árbol a otro. Los europeos se enteraron por primera vez en 1880, cuando el zoológico de Londres compró un animal vivo. Debido al espeso y hermoso pelaje del koala, comenzó una cacería descontrolada. Como resultado, a principios del siglo XX, estaba al borde de la extinción. El gobierno australiano aprobó una ley que prohíbe la caza y crea una red de reservas para protegerla.

Canguro El canguro gris gigante vive en las sabanas equilypt del este de Australia. Este es el animal marsupial moderno más grande, el crecimiento alcanza los 1,5 metros. Huyendo del peligro, el canguro gris realiza saltos de 9 metros. El canguro es un verdadero símbolo de Australia. No es de extrañar que él, junto con el emú, haya sido colocado en el escudo de armas de este país.

Pingüino emperador El pingüino más grande que se encuentra en la Antártida es el pingüino emperador. Fue descubierto por el destacado navegante ruso, el almirante Faraddem Bellingshausen, durante su viaje a la Antártida. Enormes colonias de pingüinos emperador anidan bajo la protección de acantilados cerca de zonas de mar abierto. Curiosamente, los pingüinos emperador crían a sus polluelos en medio del duro invierno antártico. En heladas severas, los pingüinos se reúnen en grupos cerrados, evitando que los polluelos y entre ellos se congelen.

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PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS

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preguntas orales

En el curso de las preguntas orales en el aula, se realizan condiciones extremadamente importantes para el aprendizaje cuando los estudiantes escuchan los razonamientos y conceptos erróneos de sus compañeros, que son cuestionados por el maestro u otros estudiantes. Al mismo tiempo, el alumno tiene dudas que no existían en absoluto durante el desarrollo independiente del material. A partir de un mosaico abigarrado de prueba y error, se forma el verdadero conocimiento.

Por ejemplo, al mostrar diapositivas a los estudiantes, el maestro puede invitar a los niños a soñar con el tema "¿Quién vive dónde?".

También se puede formular una tarea para un conjunto de archivos preparados para la lección por el profesor, donde el alumno debe seleccionar los materiales necesarios para la respuesta, mostrarlos en la pantalla y responder a las preguntas planteadas. Al mismo tiempo, se fomentarán los intentos de adquirir habilidades con la ayuda de los recursos de información.

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trabajo independiente escrito

Al realizar un trabajo independiente en su forma escrita tradicional, es posible utilizar objetos de presentación individuales con su visualización en la pantalla. Al mismo tiempo, las tareas y los resultados se redactan en papel. Un docente calificado entiende que el trabajo independiente es esencialmente un procedimiento de aprendizaje intensivo y en ese sentido, si excluimos el factor de evaluar el trabajo individual de cada uno, puede atribuirse a la fuente de información. Por lo tanto, cualquier ejercicio puede modificarse en tareas para el trabajo independiente. El uso de la presentación debe ir por el camino de probar la capacidad de trabajar con información presentada en varias formas, principalmente información visual. Presentamos varias variantes de dicha modificación.

En la pantalla se muestra un cuadro compuesto por dos imágenes (para dos opciones), ambas opciones responden a una pregunta: "¿A qué reino pertenece este organismo?".

Se muestra una fotografía en la pantalla y se formulan dos opciones para la tarea, es decir, diferentes preguntas: Opción I - la pregunta: "¿A qué reino pertenece este organismo?", Opción II - la tarea: nombrar otros organismos vivos perteneciente a este reino.

Se requiere formular tareas de varios niveles:

Nombre el reino de los organismos vivos, cuyo representante se muestra en la pantalla.

Recoge una serie de fotografías de representantes del mismo reino.

Explica en qué se parecen estos organismos vivos.

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Controlar el trabajo usando una computadora.

Cuando el aula está equipada con computadoras, cada participante de las clases puede utilizar la opción de trabajo independiente, en la que todos pueden trabajar con el simulador. La computadora se convierte en la misma fuente personal de información que las notas de clase, los cuadernos de tareas o los libros de texto. Sin duda, este tipo de certificación evalúa no solo el conocimiento de la materia en el sentido tradicional, sino también la capacidad de buscar la información necesaria en los recursos de información disponibles y presentarla en la forma adecuada.

Al mismo tiempo, los niños aprenden a usar textos para fotografías, la capacidad de buscar objetos por palabra clave, organizar una pantalla a partir de varios objetos, activar objetos estáticos, controlar animaciones o visualización de videos, etc. De paso, notamos que en la actualidad, para un escolar, tales habilidades en sí mismas son una valiosa adquisición.

En este tipo de trabajo, no todos los tipos de tareas que se utilizan en el trabajo tradicional son aceptables. Las tareas más adecuadas son el análisis de una secuencia de video dinámica (animaciones y videoclips sin sonido), tareas de selección y comparación de objetos según un determinado atributo, así como el uso de modelos interactivos para resolver problemas específicos; las tareas se pueden encontrar fácilmente mediante palabras clave seleccionando entre objetos de un determinado tipo.

Para los estudiantes más jóvenes, este tipo de tareas debe usarse de manera diferencial. Pongamos un ejemplo de este tipo de tareas: los estudiantes "expresan" los videoclips disponibles y reclutan animales para diferentes reinos.

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Descripción de la presentación en diapositivas individuales:

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