Qué vocabulario no es típico del estilo científico. Estilo científico del discurso. Características sintácticas del estilo científico del habla.

Etc.), lo que permite hablar sobre los detalles del estilo en su conjunto. Al mismo tiempo, es bastante natural que, por ejemplo, los textos sobre física, química y matemáticas difieran notablemente en la naturaleza de la presentación de los textos sobre filología o historia.

El estilo científico se caracteriza por una secuencia lógica de presentación, un sistema ordenado de comunicación entre las partes de la declaración, el deseo de los autores de precisión, concisión, falta de ambigüedad manteniendo la saturación del contenido.

1. Lógica- esta es la presencia de enlaces semánticos entre unidades sucesivas (bloques) del texto.
2. Secuencia sólo tiene un texto de este tipo, en el que las conclusiones se derivan del contenido, son consistentes, el texto se divide en segmentos semánticos separados, que reflejan el movimiento del pensamiento de lo particular a lo general o de lo general a lo particular.
3. Claridad, como cualidad del discurso científico, implica claridad, accesibilidad.

Según el grado de accesibilidad, los textos científicos, científico-educativos y de divulgación científica difieren en su material.

Vocabulario del estilo científico del habla.

Dado que la forma principal del pensamiento científico es el concepto, casi todos los elementos léxicos del estilo científico denotan un concepto o un objeto abstracto. Con precisión y sin ambigüedades, se llaman conceptos especiales de la esfera científica de la comunicación y su contenido se revela mediante unidades léxicas especiales: términos. Un término es una palabra o frase que denota el concepto de un campo especial de conocimiento o actividad y que es un elemento de un cierto sistema de términos. Dentro de este sistema, el término lucha por la falta de ambigüedad, no expresa expresión. Sin embargo, esto no significa su neutralidad estilística. El término, así como muchas otras unidades léxicas, se caracteriza por una coloración estilística (estilo científico), que se anota en forma de marcas estilísticas en los diccionarios correspondientes. Aquí hay ejemplos de términos: "atrofia", "métodos numéricos de álgebra", "rango", "cenit", "láser", "prisma", "radar", "síntoma", "esfera", "fase", " bajas temperaturas", "cermets". Una parte importante de los términos son palabras internacionales.

En términos cuantitativos, en los textos de estilo científico prevalecen los términos sobre otro tipo de léxico especial (nombres de nomenclatura, profesionalismos, jerga profesional, etc.); en promedio, el vocabulario terminológico suele representar el 15-20% del vocabulario total de estilo científico. En el fragmento anterior del texto de divulgación científica, los términos están resaltados en una fuente especial, lo que le permite ver su ventaja cuantitativa sobre otras unidades léxicas:

Para los términos, como los principales componentes léxicos del estilo científico del habla, así como para otras palabras del texto científico, es típico usar un significado específico y definido. Si una palabra es ambigua, entonces se usa en un estilo científico en uno, menos a menudo en dos significados, que son terminológicos: fuerza, tamaño, cuerpo, agrio, movimiento, sólido (La fuerza es una cantidad vectorial y se caracteriza por un número valor en cada momento del tiempo.En este capítulo se contiene información sobre las principales métricas poéticas). La generalización, la abstracción de la presentación en un estilo científico a nivel léxico se realiza en el uso de una gran cantidad de unidades léxicas con un significado abstracto (vocabulario abstracto). “El lenguaje científico coincide con el lenguaje conceptual y lógico,... el lenguaje conceptual actúa como más abstracto” (Bally Sh. Estilo francés. - M., 1961. S. 144, 248). El estilo científico también tiene su propia fraseología, incluyendo términos compuestos: plexo solar, ángulo recto, plano inclinado, consonantes sordas, rotación adverbial, oración compuesta, así como varios tipos de clichés: consiste en..., representa..., consiste en..., se utiliza para... etc.

Características morfológicas del estilo científico del habla.

El lenguaje de la comunicación científica tiene sus propias características gramaticales. La abstracción y la generalización del discurso científico se manifiestan en las características del funcionamiento de varias unidades gramaticales, en particular morfológicas, que se encuentran en la elección de categorías y formas, así como en el grado de su frecuencia en el texto. La implementación de la ley de economía de los medios del lenguaje en el estilo científico del habla conduce al uso de formas variantes más cortas, en particular, formas de sustantivos masculinos en lugar de formas femeninas: llaves (en lugar de una llave), puños (en lugar de un brazalete).

Las formas singulares de los sustantivos se usan en el sentido plural: Wolf - un animal depredador del género de los perros; Linden comienza a florecer a finales de junio. Los sustantivos reales y abstractos se usan a menudo en forma plural: aceites lubricantes, ruidos en la radio, grandes profundidades.

Los nombres de concepto de estilo científico predominan sobre los nombres de acción, lo que resulta en un menor uso de verbos y más uso de sustantivos. Cuando se usan verbos, hay una tendencia notable a su desemantización, es decir, la pérdida de significado léxico, lo que cumple con el requisito de abstracción, generalización del estilo científico de presentación. Esto se manifiesta en el hecho de que la mayoría de los verbos en el estilo científico funcionan como conectivos: ser, ser, ser llamado, ser considerado, devenir, devenir, ser hecho, parecer, ser concluido, componer, poseer, ser definido, ser presentado, etc. Existe un grupo significativo de verbos, que actúan como componentes de combinaciones verbo-nominal, donde la principal carga semántica recae sobre el sustantivo que nombra la acción, y el verbo desempeña un papel gramatical (que denota la acción en el sentido más amplio de la palabra, transmite el significado gramatical del estado de ánimo, la persona y el número): conduce - a la ocurrencia, a la muerte, a la violación, a la emancipación; producir - cálculos, cálculos, observaciones. La desemantización del verbo se manifiesta también en el predominio de verbos de semántica amplia y abstracta en el texto científico: existir, ocurrir, tener, aparecer, cambiar, continuar, etc.

El discurso científico se caracteriza por el uso de formas verbales con significados léxicos y gramaticales debilitados de tiempo, persona, número, lo que se confirma mediante la sinonimia de las estructuras de las oraciones: se realiza la destilación - se realiza la destilación; puede sacar una conclusión: se saca una conclusión, etc.

Otro rasgo morfológico del estilo científico es el uso de lo real atemporal (con valor cualitativo, indicativo), que es necesario para caracterizar las propiedades y signos de los objetos y fenómenos en estudio: Cuando ciertos lugares de la corteza cerebral están irritados, las contracciones ocurren regularmente; El carbono es la parte más importante de una planta. En el contexto del discurso científico, el tiempo pasado del verbo también adquiere un significado atemporal: Produjo n experimentos, en cada uno de los cuales x tomó un valor determinado. Según los científicos, el porcentaje de verbos en tiempo presente es tres veces mayor que el porcentaje de formas en tiempo pasado, lo que representa el 67-85% de todas las formas verbales.

La abstracción y generalización del discurso científico se manifiesta en las peculiaridades del uso de la categoría de aspecto del verbo: alrededor del 80% son formas del imperfecto de aspecto, siendo más abstractas y generalizadas. Pocos verbos perfectivos se usan en frases estables en la forma del tiempo futuro, que es sinónimo del presente atemporal: considerar..., la ecuación tomará la forma. Muchos verbos imperfectivos carecen de verbos perfectivos emparejados: los metales se cortan fácilmente.

Las formas de la persona del verbo y los pronombres personales en el estilo científico también se utilizan de acuerdo con la transmisión de significados generalizadores abstractos. Las formas de la 2ª persona y los pronombres tú, tú prácticamente no se utilizan, ya que son los más específicos, el porcentaje de formas de la 1ª persona del singular es pequeño. números. Los más frecuentes en el habla científica son las formas abstractas de la 3ª persona y los pronombres él, ella, eso. El pronombre nosotros, además de ser utilizado en el significado del llamado nosotros del autor, junto con la forma del verbo expresa a menudo el significado de diversos grados de abstracción y generalización en el sentido de "somos la totalidad" (I y la audiencia): Llegamos al resultado. Podemos concluir.

Características sintácticas del estilo científico del habla.

La sintaxis del estilo científico del habla se caracteriza por una tendencia a las construcciones complejas, lo que contribuye a la transferencia de un sistema complejo de conceptos científicos, al establecimiento de relaciones entre conceptos genéricos y específicos, entre causa y efecto, evidencia y conclusiones. Para ello se utilizan oraciones con miembros homogéneos y generalizando palabras con ellos. En los textos científicos, son comunes diferentes tipos de oraciones complejas, en particular con el uso de conjunciones compuestas subordinadas, lo que generalmente es típico del habla de libros: por el hecho de que; en vista del hecho de que, mientras, etc. Los medios para conectar partes del texto son palabras y combinaciones introductorias: en primer lugar, finalmente, por otro lado, indicando la secuencia de presentación. Para unir partes del texto, en particular los párrafos que tienen una estrecha conexión lógica entre sí, se utilizan palabras y frases que indican esta conexión: así, en conclusión, etc. Las oraciones en estilo científico son monótonas en cuanto al propósito de la declaración - son casi siempre narrativas. Las oraciones interrogativas son raras y se utilizan para llamar la atención del lector sobre un tema.

La naturaleza abstracta generalizada del discurso científico, el plan atemporal de presentación del material determinan el uso de ciertos tipos de construcciones sintácticas: oraciones indefinidamente personales, personales generalizadas e impersonales. La persona que actúa en ellos está ausente o se concibe de manera generalizada e indefinida; toda la atención se centra en la acción, en sus circunstancias. Las oraciones personales indefinidamente personales y generalizadas se utilizan al introducir términos, derivar fórmulas, al explicar material en ejemplos: La velocidad está representada por un segmento dirigido; Considere el siguiente ejemplo; Comparar ofertas.

Subestilos de estilo científico

La diferencia entre el estilo científico y todos los demás estilos de expresión es que se puede dividir en cuatro subestilos:

• Científico. El destinatario de este estilo es un científico, un especialista. El propósito del estilo se puede llamar la identificación y descripción de nuevos hechos, patrones, descubrimientos. Típico para disertaciones, monografías, resúmenes, artículos científicos, informes científicos, tesis, revisiones científicas, etc.

Ejemplo: " El ritmo del habla expresiva en ningún idioma y bajo ninguna circunstancia puede ser idéntico a la organización rítmica del habla neutra. Aumento del número de pausas y su duración, tempo inestable, acentos enfáticos, segmentación específica, melodía más contrastada, alargamiento de sonantes, silbidos, exposición prolongada de la parada en explosivos, alargamiento voluntario de vocales, afectando la relación de la duración de las sílabas acentuadas y no acentuadas en el grupo rítmico, violan las tendencias rítmicas predominantes en el lenguaje(T. Poplavskaya)”.

• Científico y educativo. Los trabajos en este estilo están dirigidos a futuros especialistas y estudiantes con el fin de educar, describir los hechos necesarios para dominar el material, por lo que los hechos declarados en el texto y los ejemplos son típicos. Es obligatoria la descripción "de lo general a lo particular", clasificación estricta, introducción activa y uso de términos especiales. Típico para libros de texto, tutoriales, conferencias, etc.

Ejemplo: " La botánica es la ciencia de las plantas. El nombre de esta ciencia proviene de la palabra griega "botani", que significa "verde, hierba, planta". La botánica estudia la vida de las plantas, su estructura interna y externa, la distribución de las plantas en la superficie del globo, la relación de las plantas con el medio ambiente y entre sí.(V. Korchaguin).

Géneros con estilo científico

Los textos científicos están diseñados como obras terminadas separadas, cuya estructura está sujeta a las leyes del género.

Se pueden distinguir los siguientes géneros de prosa científica: monografía, revista, reseña, libro de texto (manual), conferencia, informe, mensaje informativo (sobre la conferencia, simposio, congreso), presentación oral (en una conferencia, simposio, etc.), disertación, informe científico. Estos géneros son primario, es decir, creado por el autor por primera vez.

Para secundario los textos, es decir, los textos compilados sobre la base de los existentes, incluyen: resumen, resumen, sinopsis, tesis, resumen. Al preparar textos secundarios, se colapsa la información para reducir el volumen del texto.

Los géneros del subestilo educativo y científico incluyen: conferencia, informe de seminario, trabajo final, mensaje abstracto. Cada género tiene sus propias características de estilo individuales, pero no violan la unidad del estilo científico y técnico, heredando sus características y características comunes.

Historia del estilo científico.

El surgimiento está asociado al desarrollo de diferentes áreas del conocimiento científico, diferentes áreas de la actividad humana. Al principio, el estilo de presentación científica se acercaba al estilo de narración artística. La separación del estilo científico del estilo artístico se produjo en el período alejandrino, cuando comenzó a crearse terminología científica en lengua griega, que había extendido su influencia por todo el mundo cultural de la época.

Posteriormente, la terminología se repuso a partir de los recursos del latín, que se convirtió en el idioma científico internacional de la Edad Media europea. En el Renacimiento, los científicos lucharon por la concisión y precisión de la descripción científica, libre de elementos emocionales y artísticos de presentación como contrarios al reflejo lógico y abstracto de la naturaleza. Sin embargo, la liberación del estilo científico de estos elementos avanzó gradualmente. Se sabe que la naturaleza demasiado "artística" de la presentación de Galileo irritó a Kepler, y Descartes encontró que el estilo de las pruebas científicas de Galileo estaba excesivamente "ficcionalizado". En el futuro, la exposición lógica de Newton se convirtió en un modelo de lenguaje científico.

En Rusia, el lenguaje y el estilo científico comenzaron a tomar forma en las primeras décadas del siglo XVIII, cuando los autores de libros científicos y los traductores comenzaron a crear la terminología científica rusa. En la segunda mitad de este siglo, gracias al trabajo de M.V. Lomonosov y sus alumnos, la formación del estilo científico dio un paso adelante, pero finalmente tomó forma en la segunda mitad del siglo XIX, junto con las actividades científicas de los más grandes científicos de la época.

Ejemplo

Un ejemplo que ilustra el estilo científico del discurso:

notas

Literatura

• Ryzhikov Yu. I. Trabajar en una disertación en ciencias técnicas. Requisitos para un científico y para una disertación; Psicología y organización del trabajo científico; Idioma y estilo de la disertación, etc. - San Petersburgo. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 p. - ISBN 5-94157-804-0
• Savko I. E. Idioma ruso. De la fonética al texto. - Minsk: Harvest LLC, 2005. - 512 p. - ISBN 985-13-4208-4

Fundación Wikimedia. 2010 .

Vea qué es "estilo científico" en otros diccionarios:

ESTILO CIENTÍFICO- ESTILO CIENTÍFICO. Ver Estilos Funcionales... Un nuevo diccionario de términos y conceptos metodológicos (teoría y práctica de la enseñanza de lenguas)

estilo científico- representa científico la esfera de la comunicación y la actividad del habla asociada con la implementación de la ciencia como una forma de conciencia social; refleja el pensamiento teórico, actuando en una forma lógica conceptual, que se caracteriza por la objetividad y la abstracción... Diccionario enciclopédico estilístico de la lengua rusa.

estilo científico- mokslinis stilius statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Sportininkų veiklos tvarkymo ir sprendimų priėmimo būdas, grindžiamas geru trenerio teor Sportiniu ir metodiniu parengtumu, nuolatiniu domėjimusi naujovėmožmos…

estilo científico- ver estilo de lenguaje... Diccionario terminológico-tesauro de crítica literaria

El estilo científico del habla se utiliza al crear textos en tales áreas de actividad, como ciencia y educación. Dominado en el discurso científico informativo meta comunicación: los creadores de textos buscan presentar determinada información, transmitir a los interlocutores de la comunicación información relacionada con la comprensión científica, racional de la realidad. Básico forma de hablar para este estilo es discurso monólogo escrito: es en los textos escritos donde los rasgos estilísticos del lenguaje de la ciencia se manifiestan con mayor plenitud y brillo.

2.1. discurso científico escrito

Los textos científicos escritos difieren en la naturaleza de la información presentada y en la audiencia a la que se dirigen; en este sentido, el estilo científico aparece en una de sus variantes: los subestilos.

1. Estilo académico. Puede considerarse la variante principal del estilo científico, cuyas características aparecen aquí con mayor brillo y concentración. Los textos están dirigidos a especialistas en el campo científico relevante, por lo que se caracterizan por la profundidad de presentación de la información, complejidad, abundancia de términos, un número significativo de citas y referencias. Los géneros que se crean en el marco de este subestilo se pueden dividir en tres grupos. En primer lugar, géneros científicos propios: una monografía, una disertación, un artículo científico, así como un trabajo de calificación del estudiante realizado a un alto nivel profesional (trabajo final, trabajo de diploma, proyecto de diploma). Estos textos son creados por científicos para presentar los resultados de su propia investigación, para familiarizar a sus colegas con su comprensión de un problema científico en particular. En segundo lugar, esto géneros científicos e informativos, como resumen, reseña, tesis, anotación; todos ellos son de carácter secundario, ya que se crean a partir de textos primarios (en realidad científicos) y pretenden resumir el contenido de estos textos de forma concisa y -si este es el género de una reseña o resumen- darle una cierta evaluación. En tercer lugar, géneros científicos de referencia- libros de referencia, diccionarios de términos, enciclopedias especiales - donde se da la principal información generalmente aceptada relacionada con un campo científico en particular.

2. Subestilo científico y educativo . Esta es una versión algo simplificada y “liviana” del estilo científico, ya que en este caso los textos están orientados al estudiante y están creados de tal manera que la información presentada sea bien entendida y asimilada. Los géneros de este subestilo son libros de texto, material didáctico, etc. El lenguaje aquí es más simple que el lenguaje del subestilo académico (se usan menos términos, la gramática es más simple), a menudo se usan métodos gráficos especiales de diseño de texto (resaltar fragmentos de texto en diferentes fuentes, usando un marco, etc.), incluye una gran cantidad de material ilustrativo (incluso en forma de diagramas, dibujos).

3. Subestilo de ciencia popular . Se presenta en textos que se dirigen a no especialistas: artículos en revistas de divulgación científica, libros de divulgación científica. El autor en este caso pretende brindar información científica de forma amena y accesible. El lenguaje de tales textos es simple (hay pocos términos y se explican, las oraciones no son largas, con un pequeño número de estructuras complicadas), expresividad (el uso de comparaciones, metáforas). Las citas y las referencias se reducen al mínimo. Este subestilo tiene un carácter límite, ya que contiene las características de dos estilos: científico y periodístico.

El discurso científico escrito se caracteriza por una serie de caracteristicas de estilo:

– precisión presentación de la información, expresada en el amplio uso del vocabulario científico terminológico y general;

- subrayada consistencia, proporcionado por una presentación consistente de pensamientos y el uso de palabras y frases de servicio apropiadas;

– generalidad,abstracción las informaciones enunciadas, que son consecuencia de que la ciencia busca conocer y describir los principios y patrones generales de los fenómenos;

– restricción y gravedadtonos,falta de emotividad presentaciones, manifestadas en el rechazo de palabras que expresen una valoración emocional, de reducido vocabulario coloquial y de jerga, así como en el rechazo o mínimo uso de medios artísticos de expresión (epítetos, metáforas, etc.);

- significativo complejidad texto, expresado en el uso generalizado de formas gramaticales complejas que complican las construcciones gramaticales.

Así, de acuerdo con las características de estilo enumeradas, un texto científico escrito tiene una serie de caracteristicas del lenguaje. A continuación se presenta una descripción más detallada de las características del lenguaje de la ciencia.

Características léxicas del lenguaje de estilo científico.

Las características del vocabulario de un texto científico están determinadas por características estilísticas tales como el deseo de precisión y objetividad en la presentación, de moderación y rigor en el tono.

1. Todo texto científico se caracteriza por un amplio uso de términos. Término- una palabra (frase) que denota un cierto concepto relacionado con un campo científico particular. Cada ciencia tiene su propio conjunto de términos (su propio sistema terminológico): psique, temperamento, afecto- términos de psicología, ácido, catalizador, reacción química- términos de química , coloración, orden arquitectónico, barroco- términos de historia del arte, etc. También es posible destacar un grupo de términos intercientíficos, i.e. las que se utilizan en varias ciencias afines: por ejemplo, el término técnico general aparato, el término ciencias naturales organismo.

Los términos son diferentes de las palabras ordinarias del idioma. Primero, por regla general, se caracterizan por la falta de ambigüedad dentro de la misma ciencia, es decir, se asigna un significado a un término (definición o definición de un término); Por ejemplo: reacción 1 (físico-químico) - interacción entre sustancias; reacción 2 (med.) - un cambio brusco en el bienestar, declive, debilidad después del levantamiento, excitación. Los casos en que un término se define de manera algo diferente (por ejemplo, en diferentes libros de texto) no dan testimonio de su ambigüedad, sino del deseo de los científicos de mejorar y aclarar la definición del término. En segundo lugar, la mayoría de los términos no tienen sinónimos cercanos, lo que lleva a la repetición frecuente de términos clave en el texto; al mismo tiempo, los casos de repetición de palabras clave, las construcciones tautológicas a menudo no se consideran deficiencias y no están sujetas a edición. Como ejemplo de la repetición frecuente de términos clave, aquí hay un fragmento del texto de un libro de texto sobre la cultura del habla:

En función de las metas y objetivos que se fijen y resuelvan en el proceso de comunicación, existe una selección de varioslingüístico fondos. Como resultado, diversas variedades de un sololenguaje literario , llamadoestilos funcionales .

El término "estilo funcional" destaca que las variedadeslenguaje literario se distinguen sobre la base de la función (papel) desempeñada poridioma en cada caso(subrayado por nosotros) [Vvedenskaya, Pavlova 2000, 59].

2. El texto científico contiene vocabulario científico general. Un lexema científico general es una palabra que denota un concepto amplio, muy general y puede usarse en cualquier texto científico, independientemente de si pertenece a un campo científico en particular. Ejemplos de tales palabras: sistema, estructura, mecanismo, elemento, componente, modelo, tipo, tipo, mecanismo, personaje, propiedad, especificidad, atributo, objeto, objeto, experimentar etc.

3. La severidad del lenguaje de la ciencia se expresa en la inadmisibilidad de incluir en el texto un vocabulario y una jerga coloquial reducidos. El discurso científico pertenece al ámbito de la comunicación de alto nivel, por lo tanto, además de términos y palabras científicas generales, utiliza neutral y vocabulario especial de libros.

Considere un ejemplo.

El lenguaje, no importa cómo lo entendamos, es un sistema multifuncional que se ocupa de la información, de su creación, almacenamiento y transmisión. Las funciones de la lengua están relacionadas con su esencia, naturaleza, finalidad en la sociedad y al mismo tiempo están interconectadas en mayor o menor medida entre sí. La función principal del lenguaje es comunicativa, ya que el lenguaje es principalmente un medio de comunicación humana. Las funciones básicas (o primarias) del lenguaje también incluyen cognitivas (cognitivas), lo que significa que con su ayuda, la cognición, el estudio del mundo que nos rodea, y emocional, manifestado en la capacidad de expresar los sentimientos y emociones de los hablantes, su evaluación(Idioma ruso y cultura del habla: Libro de texto / Bajo la dirección de V.I. Maksimov. M: Gardariki, 2000. P. 9).

Este es un fragmento de texto creado en el marco de la lingüística. Además de los términos ( lenguaje, comunicación, función comunicativa, función cognitiva (cognitiva), función emocional) y vocabulario científico general ( función, multifuncional, sistema), otras unidades léxicas son neutras ( representar, sentimientos, emociones, habilidad, trato, expresar, sociedad, evaluaciones etc.), o son de naturaleza libresca ( esencia, básico, primario, cognición). Vocabulario coloquial reducido, sin jerga.

4. El lenguaje del estilo científico se distingue por la moderación del tono de presentación, por lo tanto, en los textos prácticamente no hay palabras con un componente de significado emocional-evaluativo; se utilizan en su lugar palabras y frases que expresan una evaluación racional. frases como increíble resultados,ingenioso concepto, llevado a cabograndioso el trabajo condujo adeplorable Consecuenciasexcelente reporte puede ser utilizado en los textos del subestilo de divulgación científica, ya que su lenguaje es más expresivo y permite la inclusión de elementos de estilo periodístico y coloquial. Sin embargo, de acuerdo con los requisitos de la variante principal del estilo científico, el subestilo académico, los lexemas de color emocional deben reemplazarse por unidades evaluativas de color neutro, por ejemplo: no previsto resultados,fundamental concepto, llevado a cabomuy significativo el trabajo condujo aextremadamente negativo Consecuenciasmuy informativo reporte.

5. medios artísticos de expresión en un texto científico se utilizan muy poco frecuentemente. A veces un término puede tener un origen metafórico (cf.: metales nobles, cirros, rosa de los vientos, capullo errante), sin embargo, se pierde en gran medida la figuración y expresividad originales en el proceso de su funcionamiento en el marco del término sistema. A veces, el autor del texto, para la mejor explicación, puede utilizar comparación o expresión metafórica- se encuentran más a menudo en textos relacionados con las humanidades (cf. . :los procesos culturales destinados a borrar los colores nacionales son peligrosos; la base de una economía de mercado, la institución de la propiedad, es inestable e inestable, es arrastrada por las aguas subterráneas de las corrientes políticas). En los textos del subestilo de divulgación científica se pueden utilizar medios de expresión bastante artísticos.

6. Muy raramente en los textos de los subestilos académico y científico y educativo se utilizan unidades fraseológicas; al mismo tiempo, por regla general, son de naturaleza libresca o neutra (cf.: esta posiciónes la piedra angular toda la teoría; débil base teórica del experimentovisible a simple vista ). En los textos de divulgación científica, las unidades fraseológicas, incluidas las coloquiales, se utilizan más ampliamente.

Rasgos gramaticales (morfológicos y sintácticos) del lenguaje de estilo científico

Las peculiaridades de la gramática de un texto científico están determinadas por sus características estilísticas, como la generalización de la información presentada, el rigor, la impersonalidad, la lógica y la complejidad del discurso.

1. Dado que el texto científico se caracteriza por el carácter generalizado de la información presentada, verbos utilizado en forma personal, Referirse a vista imperfecta y tiene forma del tiempo presente:solucióncompuesto de tres componentes; Idiomas ruso y ucranianorelatar al grupo de las lenguas eslavas; motivación de los estudiantes para la autoeducaciónTiene significado especial.

2. El lenguaje de la ciencia -por su carácter libresco- tiende a ser gramaticalmente complicado a la hora de presentar información, por lo que en lugar de verbos en forma personal en voz activa (predominante en el habla oral, coloquial y estilos periodísticos), otros se usan con más frecuencia, formas verbales más complejas, propio del discurso de libro escrito. Estos son:

un) sustantivos verbales en–ie / –ie (desarrollo- desde Maestro,percepción- desde percibir,consideración- desde considerar) y en –iya / –ción (integración- desde integrar,filtración- desde filtrar,regeneración- desde regenerado);

b) comunión(científicos,masterización nuevos métodos; métodos,dominado científicos; científicos,dominado métodos;dominado metodos cientificos); construcciones con participios pasivos cortos (métodosdominado científicos; En el trabajoescenificado pregunta; problema no es suficienteestudió );

en) gerundios(masterización nuevos métodos, científicos…;haber dominado nuevos métodos, científicos…);

GRAMO) Verbos pasivos(métodossiendo dominado científicos en vez de científicosMaestro métodos;autorponer pregunta en vez de autorpone pregunta).

Comparemos dos versiones del texto.

Opción 1. si la gente de negociosquiero defender sus posiciones e intereses directamente en las negociaciones,debe saber no sólo el tema de las negociaciones, su lado contenido. bueno si ellossaber como usar la etiqueta y los medios del habla yAtenerse a con una serie de reglas. Si una persona no presta atención al lado de la etiqueta de las negociaciones, entonces élpuede que no alcance los objetivos de las negociaciones.

Opcion 2. gente de negocios,deseando defender sus posiciones e intereses directamente en las negociaciones, exceptoconocimiento el tema mismo de las negociaciones, es decir, su lado del contenido, es necesariohabilidad usar la etiqueta y los medios del habla,adherirse a un conjunto de reglas; la falta de atención al lado de la etiqueta de la comunicación comercial puede conducir al hecho de que el propósito de las negociacionesno se alcanzará .

La opción 1 es gramaticalmente más sencilla, ya que está dominada por verbos personales. En la opción 2, las formas personales de los verbos se reemplazan por sustantivos verbales ( conocimiento, habilidad), participio real ( deseando), participio pasivo ( no se alcanzará) gerundio ( adherirse a), por lo que cumple los requisitos de estilo científico en mayor medida que la opción 1.

3. El carácter libresco del lenguaje de la ciencia se manifiesta también en el hecho de que al utilizar adjetivos Se da preferencia a las formas que son adecuadas principalmente para el habla escrita:

a) de uso frecuente formas cortas de adjetivos:esta tarea es dificil en vez de es una tarea dificil,el método es prometedor en vez de método prometedor;

b) cuando se usa adjetivo comparativo se da preferencia compuestoforma:esta preguntamás importante en vez de esta preguntamás importante ;esta tecnicamás eficiente en vez de esta tecnicamás eficiente .

4. El discurso científico escrito se caracteriza por una débil expresión de la personalidad del autor. El autor puede expresar sus pensamientos, dar una evaluación a uno u otro tema del discurso y, al mismo tiempo, en gran medida, permanecer "detrás de escena", como resultado de lo cual el texto adquiere un carácter impersonal. En términos lingüísticos, esto se expresa en el rechazo de la construcción propia del habla oral [pronombre yo+ verbo en forma personal]; por ejemplo, en un texto científico escrito (especialmente los subestilos académico y científico y educativo), la siguiente frase sería inapropiada: Más lejosconsideraré Dos enfoques diferentes para este problema. Las siguientes variantes del diseño gramatical de la declaración corresponden a los requisitos de la estilística científica:

b) construcción impersonal:Más lejosdebería ser considerado (para ser considerado , necesita ser considerado , me parece importante tener en cuenta etc.) dos enfoques diferentes para este problema;

5. El requisito de presentación lógica determina el uso generalizado de palabras y frases auxiliares e introductorias en el texto científico, que proporcionan la coherencia de frases y oraciones, enfatizan la lógica de la presentación de pensamientos. Estas unidades lingüísticas pueden realizar una variedad de funciones semánticas, estableciendo varios tipos de vínculos entre las frases del texto (causal, espacio-temporal, comparativo, etc.). Estas palabras y frases se presentan en la siguiente tabla con sus significados, es decir, la función que pueden desempeñar en el texto.

Significado	Herramientas del lenguaje
Relaciones causa-efecto, condicional-efecto entre piezas de información.	Asi que; por lo tanto; como resultado; significa; de este modo; sobre; de este modo; en tal (este) caso; bajo tal (esta) condición; dependiendo de esto y etc.
Correlación espacio-temporal de piezas de información	Primero; primero; ante todo; ante todo; previamente; ahora; simultaneamente; al mismo tiempo; así como; ya; previamente; antes de; otra vez; otra vez); otra vez; otra vez; entonces; luego; Más lejos; después; más lejos; por fin; de ahora en adelante; más alto; abajo; En primer lugar; En segundo lugar; tercera y etc.
Unir y contrastar piezas de información	Así como; del mismo modo; igualmente; si…entonces; mientras; mientras; un lado; Por otro lado; viceversa; contra; Opuesto a; de lo contrario; mismo; un; pero; pero; pero y etc.
Adición y aclaración de información.	También; donde; y; al mismo tiempo; además; más que eso; Es más; de paso; de paso; en particular y etc.
Ilustración, explicación	Por ejemplo; por ejemplo; Asi que; exactamente; especialmente; en otras palabras; en otras palabras; hablando con más precisión; es decir y etc.
Generalización, resumen	Asi que; por lo tanto; generalmente; palabra; por fin; eventualmente y etc.

6. La sintaxis de un texto científico es compleja. En textos académicos la mayoría de las oraciones son largas, con varias estructuras complicadas. En particular, las siguientes estructuras sintácticas están ampliamente representadas en el texto científico:

a) oraciones complicadas largas cadenas de miembros homogéneos de la oración:La gestión es complejasocialmente - económico , informativo yorganizacionales y tecnologicos fenómeno, proceso de actividad que trata con el cambioestados , cualidades objeto. La gestión incluyeconocimiento , habilidades , habilidades , trucos , operaciones , algoritmos impacto a través de la motivación, es decir, todo lo que está incluido en el conceptosocial yhumano tecnologías.

b) oraciones complicadas definiciones separadas, a menudo en forma de revoluciones de participio(a menudo puede haber dos o más en una oración): Una característica común de los informes.elaborado por destacados economistas rusos , es que ninguno de los 40 científicostrabajando en este tema yque participó en el foro , no notó la conexión entre el mercado de valores y el ritmo del desarrollo económico;

c) oraciones complicadas giros de participio(a menudo dos o más): Completar el análisis de los datos estadísticos yresumiendo las opiniones de los principales economistas , podemos decir que las más aceptables son las dos palancas para estabilizar la economía de mercado; d) oraciones complicadas adiciones comunes, aplicaciones, explicaciones:Los medios no verbales, por regla general, no pueden transmitir de forma independiente los significados de las palabras (a excepción del lenguaje de los sordomudos ), pero están finamente coordinados –tanto entre ellos como con las palabras en general ;

e) ofertas con una cadena de palabras en forma de caso genitivo: El artículo contiene la justificación más convincente de la conveniencia(p.r.) creación(p.r.) estabilizaciónfondo(p.r.);

mi) oraciones complejas, que a menudo incluye varias bases gramaticales: Psique como una propiedad del cerebrono pudo ser b profundoestudió hastaformado fisiológico y anatómicoconocimiento de su sustrato, por lo tanto de gran importancia para la formación de la psicologíatuvo lo que ocurrió enXIXen.desarrollo anatomía y fisiología, comoeso dirigió al descubrimiento de los nervios sensoriales y motores y la formulación del concepto de un arco reflejo.

El propósito principal de un texto científico, su vocabulario es designar fenómenos, objetos, nombrarlos y explicarlos, y para esto, en primer lugar, se necesitan sustantivos.

Las características más comunes del vocabulario de estilo científico son:

a) el uso de palabras en su significado directo;

b) carencia de medios figurativos: epítetos, metáforas, comparaciones artísticas, símbolos poéticos, hipérboles;

c) amplio uso de vocabulario y términos abstractos.

En el discurso científico, hay tres capas de palabras:

Las palabras son estilísticamente neutrales, es decir, común, usado en diferentes estilos.

Por ejemplo: él, cinco, diez; en, sobre, para; negro, blanco, grande; yendo, pasando etc.;

Palabras científicas generales, i.e. encuentra en el lenguaje de diferentes ciencias, y no de una sola ciencia.

Por ejemplo: centro, fuerza, grado, magnitud, velocidad, detalle, energía, analogía etc.

Esto se puede confirmar con ejemplos de frases tomadas de textos de diferentes ciencias: centro administrativo, centro de la parte europea de Rusia, centro de la ciudad; centro de gravedad, centro de movimiento; el centro del círculo.

Los términos de cualquier ciencia, i.e. vocabulario especializado. Ya sabes que lo principal en el término es la precisión y su falta de ambigüedad.

Características morfológicas del estilo científico del habla.

En un texto científico, los verbos en 1ª y 2ª persona del singular prácticamente no se utilizan. A menudo se utilizan en textos literarios.

Los verbos en tiempo presente con un significado "atemporal" están muy cerca de los sustantivos verbales: salpicado - salpicado, rebobina - rebobina; y viceversa: llenar - llena.

Los sustantivos verbales transmiten bien los procesos y fenómenos objetivos, por lo que a menudo se usan en un texto científico.

Hay pocos adjetivos en un texto científico, y muchos de ellos se usan como parte de términos, tienen un significado exacto y altamente especializado. En un texto literario hay más adjetivos en términos porcentuales, y aquí predominan los epítetos y las definiciones artísticas.

En el estilo científico, las partes del discurso y sus formas gramaticales se usan de manera diferente que en otros estilos.

Para identificar estas características, investiguemos un poco.

Características sintácticas del estilo científico del habla.

Típicos del discurso científico son:

a) giros especiales del tipo: según Mendeleev, según la experiencia;

c) el uso de palabras: dado, conocido, adecuado como medio de comunicación;

d) usando una cadena de casos genitivos: Establecimiento de la dependencia de la longitud de onda de los rayos X del átomo.(Kapita.)

En el discurso científico, más que en otros estilos, se utilizan oraciones complejas, especialmente complejas.

Las oraciones explicativas complicadas con subordinadas expresan una generalización, revelan un fenómeno típico, un patrón particular.

Las palabras Como saben, los científicos creen que es comprensible etc. indicar cuando se haga referencia a la fuente, a cualesquiera hechos, disposiciones.

Las oraciones complicadas con causas subordinadas son muy utilizadas en el discurso científico, ya que la ciencia revela las relaciones causales de los fenómenos de la realidad. En estas oraciones, se usan como conjunciones comunes ( porque, desde, desde, desde), y libro ( por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de).

En el discurso científico, las comparaciones ayudan a revelar más profundamente la esencia del fenómeno, a descubrir sus conexiones con otros fenómenos, mientras que en una obra de arte su propósito principal es revelar vívida y emocionalmente las imágenes, el cuadro representado por el artista de la obra. palabra.

A menudo el uso de frases participiales y adverbiales.

Uso de medios expresivos

La generalización y abstracción del discurso científico no excluye la expresividad. Los científicos utilizan medios figurativos del lenguaje para resaltar los momentos semánticos más importantes, para convencer a la audiencia.

Comparación es una de las formas del pensamiento lógico.

Feo (desprovisto de imágenes), por ejemplo: Los borofluoruros son similares a los cloruros.

Comparación ampliada

... En la historia de la nueva Rusia, nos encontramos con un "exceso" de material fáctico. Se vuelve imposible incluirlo en todo el sistema de investigación, porque entonces se obtiene lo que se llama “ruido” en cibernética. Imagine lo siguiente: varias personas están sentadas en una habitación y, de repente, todos comienzan a hablar sobre sus asuntos familiares al mismo tiempo. Al final, no sabremos nada. La abundancia de hechos exige selectividad. Y así como los acústicos eligen el sonido que les interesa, debemos seleccionar los hechos que se necesitan para cubrir el tema elegido: la historia étnica de nuestro país. (L.N. Gumilyov. De Rusia a Rusia).

comparación figurativa

La sociedad humana es como un mar embravecido, en el que las personas individuales, como olas, rodeadas de su propia especie, chocan constantemente entre sí, surgen, crecen y desaparecen, y el mar, la sociedad, está siempre hirviendo, agitado y no se detiene. ..

Cuestiones problemáticas

La primera pregunta que nos enfrenta es: ¿Qué es la ciencia de la sociología? ¿Cuál es el objeto de su estudio? Finalmente, ¿cuáles son las principales divisiones de esta disciplina?

(P. Sorokin. Sociología general)

Limitaciones del uso de medios lingüísticos en un estilo científico

- Inadmisibilidad del vocabulario no literario.

- Prácticamente no hay formas de la 2ª persona de verbos y pronombres tú, tú.

– Las frases incompletas se utilizan de forma limitada.

- El uso de vocabulario y fraseología emocionalmente expresivos es limitado.

Todo lo anterior se puede presentar en la tabla.

Características del estilo científico del habla.

en vocabulario	a) términos; b) la falta de ambigüedad de la palabra; c) repetición frecuente de palabras clave; d) falta de medios figurativos;
Como parte de una palabra	a) raíces internacionales, prefijos, sufijos; b) sufijos que dan un significado abstracto;
en morfología	a) el predominio de los sustantivos; b) uso frecuente de sustantivos verbales abstractos; c) pronombres no utilizados yo, tú y verbos de 1ª y 2ª persona del singular; d) la rareza de las partículas exclamativas e interjecciones;
en sintaxis	a) orden directo de las palabras (preferido); b) el uso generalizado de frases nominales. + n. en el género PAG.; c) el predominio de las sentencias indefinidamente personales e impersonales; d) uso raro de oraciones incompletas; e) abundancia de oraciones complejas; f) uso frecuente de frases participiales y adverbiales;
Tipo básico de discurso.	Razonamiento y descripción

patrón de estilo científico

reforma ortográfica de 1918 acercó la escritura al habla viva (es decir, canceló una serie de ortografías tradicionales, en lugar de fonémicas). La aproximación de la ortografía al habla viva suele provocar un movimiento en otra dirección: el deseo de acercar la pronunciación a la ortografía...

Sin embargo, la influencia de la escritura estuvo controlada por el desarrollo de tendencias fonéticas internas. Solo esas características ortográficas tuvieron una fuerte influencia en la pronunciación literaria. Lo que ayudó a desarrollar el sistema fonético ruso de acuerdo con la ley de I.A. Baudouin de Courtenay o contribuyó a la eliminación de las unidades fraseológicas en este sistema...

Al mismo tiempo, hay que subrayar que, en primer lugar, estas características se conocían a finales del siglo XIX. y que, en segundo lugar, incluso ahora no pueden considerarse completamente victoriosos en la pronunciación literaria rusa moderna. Las viejas normas literarias compiten con ellos.

Ejercicios sobre el tema "Estilo científico del habla".

Ejercicio 1.

Analice un texto breve de su libro de texto (volumen - 1 página), identifique los signos de un estilo científico en él (logicidad, precisión, abstracción, objetividad).

Indicar las características sintácticas y léxicas de las oraciones.

Ejercicio 2.

Escriba de 10 a 15 palabras especiales usadas en jurisprudencia, agrupe estas palabras por tema.

Ejercicio 3

Escriba 10-12 nombres, partes de un dispositivo técnico, accesorio, unidad.

Ejercicio 4

Escriba 5-6 palabras especiales que diferencien conceptos similares (para cualquiera de los temas estudiados).

Ejercicio 5

Dé una descripción estilística de las expresiones fraseológicas dadas. Forma 5 oraciones (para cada tipo de discurso) utilizando las expresiones fraseológicas indicadas.

Para tener un lugar, mar hasta la rodilla, certificado de viaje, hacer un elefante de una mosca, la primera golondrina, siete viernes a la semana, por un lado... por otro lado, entre Escila y Caribdis, que se llama , como dicen, completa y completamente, límpiate la nariz, así, llega a fin de mes, el acorde final, mueve la cola.

Ejercicio 6

Dé al menos 5 sustantivos con cada uno de los siguientes sufijos, determine la coloración estilística de estas palabras: -stv(o); -stvi(e); -ismo; -atsi(yo); -chik, -ik; -ishk(o), -ishk(a); -tinta(a).

Indica cuáles de estas palabras se usan más en el discurso periodístico, en el discurso científico, cuáles tienen una connotación coloquial.

Ejercicio 7

Indique cuál es la coloración estilística de los adjetivos formados:

a) utilizando prefijos entre-, sobre-, anti-, dentro-;

b) usando el prefijo raz-;

c) con la ayuda de los sufijos -onk- (-enk-); -usch-; -eshenk-(-oshenk-), -okhonk-(-ehonk-).

Dar ejemplos de adjetivos con tales morfemas, hacer oraciones con ellos o seleccionar ejemplos apropiados de la literatura.

Ejercicio 8

Escriba de libros de referencia, diccionarios enciclopédicos, libros de texto al menos 15-20 palabras y expresiones que sean términos científicos. Especifique el significado de cada término y el campo de la ciencia donde se usa. Determinar el origen de estos términos.

Ejercicio 9

De un párrafo de cualquier libro de texto y antología sobre literatura, seleccione 3 pequeños fragmentos (15-20 líneas) en los que se manifiesten bien las características del estilo científico que ya conoce: el uso de términos y frases terminológicas; sustantivos verbales, palabras introductorias, preposiciones y conjunciones características del discurso científico, etc.

1. Determine qué partes del discurso y sus formas gramaticales se encuentran con mayor frecuencia en los fragmentos que ha elegido.

2. Analizar la forma de los verbos y el significado gramatical del tiempo expresado por ellos.

3. Seleccionar frases terminológicas de los textos, que incluyan el adjetivo. Explique el significado de los términos.

4. Elegir giros con preposiciones y conjunciones propias del discurso científico; dan por comparación giros sinónimos en un texto literario.

A partir de un análisis comparativo de estos textos, extraiga las siguientes conclusiones:

1) ¿Cómo explica el uso más frecuente de sustantivos en un texto científico en comparación con los textos de ficción?

2) ¿Qué formas del verbo transmiten experiencias subjetivas, una petición? ¿Qué estilo de discurso necesitan? ¿Qué formas verbales se usan con más frecuencia en el estilo científico? ¿Por qué? Dar ejemplos. ¿Qué formas del verbo en el estilo científico se usan muy raramente? ¿Por qué?

3) ¿Cuál es el significado de las formas del tiempo presente en un texto científico? ¿Significa “ahora, en este momento” o significa “siempre, cada vez, constantemente”, es decir, un significado atemporal? ¿Qué pasa con el tiempo futuro? ¿Por qué la forma presente-futuro del verbo tiene tal significado aquí? Explique con ejemplos.

4) ¿Qué, qué procesos y fenómenos denotan verbos impersonales en un texto científico?

5) ¿Los sustantivos verbales se encuentran a menudo en un texto literario? ¿Y en la ciencia? ¿Por qué crees?

6) ¿Cómo ves el propósito de los adjetivos en un texto científico y en un texto artístico?

7) Describir preposiciones y conjunciones en fragmentos seleccionados de estilos de habla artísticos y científicos.

8) ¿Cuál es el papel de los numerales y pronombres en textos de diferentes estilos, en particular en los que has analizado? ¿Dónde se usan más comúnmente y por qué?

Ejercicio 10

Seleccione 2 textos (como en el ejercicio anterior 9), pero con un volumen de 50-60 líneas (preferiblemente un texto de varios párrafos) y realice un trabajo de investigación:

1. Comparar la sintaxis de textos científicos y literarios.

2. Identificar las características sintácticas del estilo científico del habla.

3. Primero escriba los siguientes tipos de frases del texto científico, luego del artístico (escriba preposiciones junto con sustantivos):

un sustantivo + sustantivo;

b) sustantivo. -4- sustantivo + sustantivo;

c) sustantivo. + -4- n. + n. + n.

¿Qué texto contiene más de estas frases?

4. Escriba las frases:

a) con orden directo de las palabras (es decir, sustantivo + ch.; adj. + sustantivo; adv. + ch.; num. + sustantivo);

b) con el orden inverso de las palabras.

5. Busque las palabras clave (las más importantes para la divulgación de este tema, muchas veces repetidas; en el estilo científico suelen ser palabras-términos) y observe: con qué frecuencia se repite cada una de ellas; ya sea que se reemplace por un sinónimo o un pronombre personal en cada uno de los textos.

6. Escriba las palabras introductorias, determine su significado.

7. Analiza dónde se usan con más frecuencia los participios y participios. ¿Cuál es su papel en la oración en textos de ambos estilos? ¿Dónde es posible una cláusula subordinada y dónde es indeseable?

8. ¿Qué estructura de oraciones (simples o complejas) se utilizan en cada uno de los textos?

9. ¿Cuál crees que es el papel de las oraciones complejas en tales textos? Hacer una conclusión.

10. Compare el uso de frases comparativas y cláusulas comparativas en ambos textos. Indicar su finalidad principal en cada uno de los estilos de expresión.

11. Buscar en un texto científico medios especiales de conexión entre oraciones y párrafos que no se encuentran habitualmente en un texto literario (deberían agregarse vueltas del tipo, como ya se mencionó, los experimentos han demostrado, esto implica una conclusión, etc.).

12. Sacar conclusiones para cada elemento de la tarea. Trate de explicar qué determina las peculiaridades de la sintaxis del estilo científico del habla (sustantivos "en cadena" en el caso genitivo, el uso de un orden de palabras predominantemente directo, la repetición de palabras clave, la naturaleza especial de las palabras introductorias, etc.).

Ejercicio 12

Lea un extracto de un artículo de D. S. Likhachev. ¿Es posible sacar una conclusión sobre las características del estilo científico del discurso basado en este texto?

CUIDADO CON TUS PALABRAS

1. Los requisitos para el lenguaje del trabajo científico difieren marcadamente de los requisitos para el lenguaje de ficción.

2. Las metáforas y varias imágenes en el lenguaje del trabajo científico están permitidas solo en los casos en que es necesario poner un énfasis lógico en algún pensamiento. En un trabajo científico, las imágenes son solo un dispositivo pedagógico para llamar la atención del lector sobre la idea principal del trabajo.

3. El buen lenguaje del trabajo científico no es notado por el lector. El lector debe notar solo el pensamiento, pero no el idioma en el que se expresa el pensamiento.

4. La principal ventaja del lenguaje científico es la claridad.

5. Otra ventaja del lenguaje científico es la facilidad, la brevedad, la libertad de transición de oración a oración, la sencillez.

6. Debe haber pocas oraciones subordinadas. Las frases deben ser cortas, la transición de una frase a otra - lógica y natural, "desapercibida".

7. Cada frase escrita debe ser revisada de oído; léelo en voz alta para ti mismo.

8. Debes usar menos pronombres que te hagan pensar a qué se refieren, a qué “reemplazan”.

9. No debes tener miedo a las repeticiones, deshazte de ellas mecánicamente. Este o aquel concepto debe llamarse en una sola palabra (una palabra en un lenguaje científico es siempre un término). Evita sólo aquellas repeticiones que provengan de la pobreza del lenguaje.

Preste atención a la "calidad" de las palabras. Decir opuesto mejor que por el contrario, la diferencia mejor que diferencia. no uses palabras impresionante. En general, tenga cuidado con las palabras que se arrastran debajo de la pluma: rehaga las palabras.

Es costumbre distinguir cinco estilos principales de habla. Cada uno de ellos es propio de ciertos segmentos de la población y tipos de periodismo. El más difícil de percibir es el estilo científico del discurso. La razón de esto es la gran cantidad de inclusiones en el texto de términos especializados.

Conceptos generales

El lenguaje científico es un medio de comunicación en la investigación educativa y en las actividades analíticas profesionales. Con este estilo de escribir textos en la vida real, por una u otra razón, toda persona, sin excepción, se ha topado. Mucha gente percibe mejor el lenguaje científico oralmente.

Hoy, dominar las normas de este estilo es uno de los componentes más importantes de la cultura rusa. El discurso científico a menudo se conoce como un lenguaje literario (libreso). La razón de esto son tales condiciones de funcionamiento y características estilísticas como un personaje de monólogo, el deseo de normalizar la terminología, la reflexión sobre cada declaración y una lista estricta de medios de expresión.

La historia del estilo

El discurso científico apareció debido al rápido desarrollo de varios campos del conocimiento en nuevas áreas de vida de perfil estrecho. Inicialmente, este estilo de presentación podría compararse con una narrativa ficticia. Sin embargo, en el período alejandrino, el lenguaje científico se separó gradualmente del literario. En aquellos días, los griegos a menudo usaban terminología especial que la gente común simplemente no podía entender correctamente. También durante este período comenzaron a surgir signos de un estilo científico.

La terminología especializada original estaba solo en latín. Pronto, sin embargo, eruditos de todo el mundo comenzaron a traducirlo a sus propios idiomas. Sin embargo, el latín sigue siendo la forma internacional de transmitir información científica hasta el día de hoy. En el Renacimiento, muchos profesores se esforzaron por la precisión y concisión en la escritura de los textos para alejarse lo más posible de los elementos artísticos de presentación, ya que la emotividad literaria contradecía los cánones de la exposición lógica de las cosas.

La "liberación" del estilo científico avanzó extremadamente lentamente. Un ejemplo son los comentarios poco halagüeños de Descartes con respecto a las obras de Galileo, que sus textos son demasiado ficcionales. Kepler también compartió esta opinión, creyendo que el físico italiano recurre injustificadamente a menudo a una descripción artística de la naturaleza de las cosas. Con el tiempo, el trabajo de Newton se convirtió en un modelo de estilo.

El lenguaje científico ruso comenzó a tomar forma solo a principios del siglo XVIII. Durante este período, los autores de publicaciones especializadas y los traductores comenzaron a crear su propia terminología. A mediados del siglo XVIII, Mikhail Lomonosov, junto con sus seguidores, impulsaron la formación de un estilo científico. Muchos maestros se basaron en las obras del naturalista ruso, pero la terminología finalmente se reunió a fines del siglo XIX.

Tipos de estilo científico.

Actualmente, existen 2 clasificaciones: tradicional y extendida. De acuerdo con los estándares modernos del idioma ruso, existen 4 tipos de estilo científico. Cada uno de ellos tiene sus propias especificaciones y requisitos.

Clasificación tradicional:

1. Texto de divulgación científica. Su destinatario es un público que no tiene habilidades y conocimientos especiales en un área en particular. El texto de divulgación científica conserva la mayoría de los términos y la claridad de la presentación, pero su naturaleza se simplifica en gran medida para la percepción. También en este estilo se permite el uso de formas de expresión emocionales y expresivas. Su tarea es familiarizar al público en general con algunos hechos y fenómenos. No sin razón, a fines de la década de 1980, apareció una subespecie de estilo: minimiza el uso de términos y números especiales, y su presencia tiene una explicación detallada.

El estilo de divulgación científica se caracteriza por los siguientes rasgos: comparaciones con objetos cotidianos, facilidad de lectura y percepción, simplificaciones, narración de fenómenos privados sin clasificación y visión general. Las declaraciones de esta orientación se imprimen con mayor frecuencia en libros, revistas y enciclopedias para niños.

2. Texto educativo y científico. Los destinatarios de tales obras son los estudiantes. El propósito del mensaje es familiarizar con los hechos necesarios para la percepción de cierto material. La información se presenta en términos generales con un gran número de ejemplos típicos. Este estilo se caracteriza por el uso de terminología profesional, clasificación estricta y transiciones suaves de la descripción general a los casos particulares. Las obras se imprimen en manuales didácticos y metódicos.

3. Texto realmente científico. En este caso, los destinatarios son expertos en la materia y científicos. El propósito del trabajo es describir hechos, descubrimientos y patrones específicos. El estilo científico, cuyos ejemplos se pueden encontrar en disertaciones, informes y reseñas, permite el uso no solo de terminología, sino también de conclusiones personales sin emociones.

4. Texto técnico y científico. Las obras de este tipo de estilo están dirigidas a especialistas de perfil estrecho. El objetivo es aplicar los conocimientos y logros en la práctica.

La clasificación ampliada, además de los tipos anteriores, también incluye textos científicos divulgativos y de referencia.

Fundamentos del estilo científico.

La variabilidad de los tipos de esta lengua se basa en las propiedades lingüísticas propias generales que se manifiestan independientemente del campo (humanitario, preciso, natural) y de las diferencias de género.

La esfera del estilo científico de comunicación es significativamente diferente en el sentido de que su objetivo es expresar pensamientos de manera lógica e inequívoca. La forma primaria de tal lenguaje serán conceptos, inferencias, juicios dinámicos que aparecen en una secuencia estricta. El discurso científico siempre debe estar lleno de argumentos que enfaticen la lógica del pensamiento. Todos los juicios se basan en la síntesis y análisis de la información disponible.

Los signos del estilo científico del texto adquieren un carácter abstracto y generalizado. Las características y propiedades extralingüísticas comunes del habla son:

Características del lenguaje

El estilo científico encuentra su expresión y consistencia en ciertas unidades del discurso. Sus características lingüísticas pueden ser de 3 tipos:

1. Unidades léxicas. Determine la coloración de estilo funcional del texto. Tienen formas morfológicas y construcciones sintácticas especiales.
2. unidades estilísticas. Son responsables de la carga neutral-funcional del texto. Así, el factor determinante es su predominio cuantitativo en el informe. Las unidades marcadas individualmente se presentan como formas morfológicas. Con menos frecuencia, pueden adquirir construcciones sintácticas.
3. Unidades de interestilo. También se denominan elementos de lenguaje neutro. Se utiliza en todos los estilos de habla. Ocupan la mayor parte del texto.

Estilo científico y sus características.

Cada forma y tipo de discurso tiene sus propias propiedades demostrativas. Las principales características del estilo científico: léxico, lingüístico y sintáctico.

El primer tipo de propiedades incluye el uso de fraseología y terminología especializada. Las características léxicas del estilo científico del habla se encuentran con mayor frecuencia en palabras con un significado específico. Ejemplos: "cuerpo" - un término de la física, "ácido" - de la química, etc. Además, estas características se caracterizan por el uso de palabras generalizadoras, como "generalmente", "generalmente", "regularmente". Expresivo y no debe ser utilizado. Por otro lado, se permiten frases cliché, dibujos y símbolos varios. En este caso, debe haber enlaces a fuentes de información. Es importante que el discurso esté lleno, la narración sea en tercera persona sin el uso frecuente de sinónimos. Signos léxicos del estilo científico: sexto grado de secundaria, por lo que el discurso debe estar en un lenguaje popular. La terminología estrecha no es común.

Las características lingüísticas del estilo científico del texto deben cumplir requisitos tales como objetividad y falta de emotividad. Es importante que todas las frases y conceptos sean inequívocos.

Características sintácticas del estilo científico: el uso del pronombre "nosotros" en un sentido especial, el predominio de estructuras de oraciones complejas, el uso de predicados compuestos. La información se presenta en forma impersonal con el orden estándar de las palabras. Las oraciones explicativas, pasivas y se utilizan activamente.

Todas las características principales del estilo científico del discurso implican una composición especial del texto. El informe debe dividirse en partes con el título correspondiente. Es importante que el texto conste de una introducción, una base y una conclusión.

Estilo científico: características léxicas

En el discurso profesional, la principal forma de pensamiento y expresión es el concepto. Por eso la unidad léxica de este estilo denota algún objeto o fenómeno abstracto. Sin ambigüedades y exactamente tales conceptos especializados permiten revelar los términos. Sin estas palabras o frases que denotan tal o cual acción en un estrecho campo de actividad, es imposible imaginar el estilo científico moderno. Ejemplos de tales términos son métodos numéricos, cenit, atrofia, rango, radar, fase, prisma, temperatura, síntoma, láser y muchos otros.

Dentro del sistema léxico, estas expresiones son siempre inequívocas. No requieren expresión y no se consideran estilísticamente neutrales. Los términos generalmente se denominan el lenguaje condicional del campo científico de actividad. Muchos de ellos llegaron al léxico ruso desde el inglés o el latín.

Hoy en día, el término se considera una unidad conceptual separada de comunicación entre personas. Tales rasgos léxicos del estilo científico prevalecen cuantitativamente en informes y trabajos especializados sobre otro tipo de expresiones. Según las estadísticas, la terminología constituye alrededor del 20% del texto completo. En el discurso científico, encarna uniformidad y especificidad. La definición de términos viene dada por una definición, es decir, una breve descripción de un fenómeno u objeto. Todos los conceptos del lenguaje científico pueden ser identificados.

Los términos tienen una serie de características específicas. Además de la falta de ambigüedad y la precisión, esto es simplicidad, consistencia y certeza estilística. Asimismo, uno de los principales requisitos de los términos es la modernidad (relevancia), para que no queden obsoletos. Como saben, en la ciencia se acostumbra reemplazar algunos conceptos por otros más nuevos y de mayor capacidad. Además, los términos deben estar lo más cerca posible del idioma internacional. Por ejemplo: hipótesis, tecnología, comunicación y otros. Vale la pena señalar que hoy en día la mayoría de los términos tienen elementos de construcción de palabras generalmente aceptados internacionalmente (bio, extra, anti, neo, mini, marco y otros).

En total, los conceptos de perfil estrecho son generales e intercientíficos. El primer grupo incluye términos como análisis, problema, tesis, proceso, etc., el segundo: economía, mano de obra, costo. Los más difíciles de entender son los conceptos altamente especializados. Los términos de este grupo léxico son típicos solo para un área determinada de la ciencia.

Los conceptos en el habla profesional se usan solo en un significado específico. En caso de que el término sea ambiguo, debe acompañarse de una palabra definitoria que aclare su enfoque. De los conceptos que necesitan especificidades, se pueden distinguir los siguientes: cuerpo, fuerza, movimiento, tamaño.

La generalización en el estilo científico a menudo se logra mediante el uso de una gran cantidad de elementos léxicos abstractos. Además, el lenguaje profesional tiene su propia fraseología característica específica. Incluye frases como "plexo solar", "cambio de participio", "plano inclinado", "representa", "se usa para", etc.

La terminología proporciona no solo la comprensión de la información a nivel internacional, sino también la compatibilidad de los documentos normativos y legislativos.

Estilo científico: rasgos lingüísticos

El lenguaje de una esfera de comunicación de perfil estrecho se caracteriza por sus propios rasgos morfológicos. La generalización y la abstracción del discurso se manifiestan en unidades gramaticales separadas, que se encuentran al elegir formas y categorías de presentación. Los rasgos lingüísticos del estilo científico se caracterizan por la frecuencia de repetición en el texto, es decir, el grado cuantitativo de carga.

La ley tácita de la economía de los medios léxicos obliga al uso de variaciones cortas de frases. Una de esas formas de reducir la carga del idioma es cambiar las formas de los sustantivos de femenino a masculino (por ejemplo: clave - claves). Una situación similar ocurre con el plural, que es reemplazado por el singular. Ejemplo: solo junio. En este caso, no nos referimos a un árbol específico, sino a toda la familia de plantas. Los sustantivos reales a veces se pueden usar en plural: grandes profundidades, ruido en una estación de radio, etc.

Los conceptos en el discurso científico prevalecen significativamente sobre los nombres de las acciones. Esto se hace artificialmente para reducir el uso de verbos en el texto. Muy a menudo, estas partes del discurso se reemplazan por sustantivos. En el estilo científico, el uso de verbos conduce a la pérdida de significado léxico, traduciendo la presentación a una forma abstracta. Por lo tanto, estas partes del discurso en los informes se usan solo para conectar palabras: ser, convertirse, ser, ser llamado, ser hecho, ser concluido, tener, ser considerado, ser determinado, etc.

Por otro lado, en el lenguaje científico existe un grupo separado de verbos que actúan como elementos de combinaciones nominales. En este caso, transmiten significado lingüístico a la presentación. Ejemplos: llevar a la muerte, hacer cálculos. A menudo, en el estilo científico de comunicación se utilizan verbos de semántica abstracta: tener, existir, continuar, ocurrir y otros. También se permite el uso de formas gramaticalmente debilitadas: se realiza una destilación, se extrae una conclusión, etc.

Otra característica lingüística del estilo es el uso de una parte del discurso atemporal con un significado cualitativo. Esto se hace para indicar los signos y propiedades de los fenómenos u objetos en estudio. Vale la pena señalar que los verbos en el significado atemporal pasado solo pueden incluir un texto científico (ejemplos de textos: informes de experimentos, informes de investigación).

En un lenguaje profesional, los predicados nominales en el 80% de los casos se usan en forma imperfecta, por lo que la presentación es más generalizada. Algunos verbos de esta forma se usan en tiempo futuro en frases estables. Por ejemplo: considerar, probar, etc.

En cuanto a los pronombres personales, se utilizan en estilo científico de acuerdo con la naturaleza del texto abstracto. En raras ocasiones, se utilizan formas como "nosotros" y "usted" ya que concretan la narrativa y el atractivo. En el lenguaje profesional, los pronombres de tercera persona están muy extendidos.

Estilo científico: rasgos sintácticos

Este tipo de discurso se caracteriza por el deseo de estructuras de oraciones complejas. Esto le permite transmitir con mayor precisión el significado de los conceptos, establecer una conexión entre términos, causas, consecuencias y conclusiones. Las características sintácticas del estilo científico del texto se caracterizan por la generalización y homogeneidad de todas las partes del discurso.

Los tipos más comunes de cláusulas son las cláusulas subordinadas compuestas. Las formas complejas de conjunciones y adverbios también se incluyen en la presentación (texto científico). Se pueden ver ejemplos de textos de orientación general en enciclopedias y libros de texto. Las frases de enlace se utilizan para combinar todas las partes del discurso: en conclusión, de esta manera, etc.

Las oraciones en el lenguaje científico se construyen uniformemente con respecto a la cadena del enunciado. Un requisito obligatorio es una narrativa coherente. Cada oración debe estar conectada lógicamente con la anterior. Las formas interrogativas se usan en el discurso científico muy raramente y solo para atraer la atención de la audiencia.

Para dar al texto un carácter abstracto y atemporal, se utilizan ciertas expresiones sintácticas (impersonales o generalizadas). No hay persona activa en tales oraciones. La atención debe centrarse en la acción y sus circunstancias. Las expresiones personales generalizadas e indefinidas se utilizan únicamente cuando se introducen términos y fórmulas.

Géneros del lenguaje científico

Los textos de este estilo se diseñan como obras terminadas con la estructura adecuada. Uno de los géneros más comunes es el primario. Dicho discurso científico (ejemplos de textos: artículo, conferencia, monografía, presentación oral, informe) es compilado por uno o más autores. La presentación se hace pública por primera vez.

El género secundario incluye textos que se compilan sobre la base de la información disponible. Este es un resumen, una sinopsis, una anotación y una tesis.

Cada uno de los géneros tiene ciertas características de estilo que no violan la estructura del estilo científico de narración y heredan características y características generalmente aceptadas.

Las principales características del estilo científico del discurso.

Los más comunes una característica específica de este estilo de discurso es la presentación lógica .

Cualquier declaración coherente debe tener esta cualidad. Pero el texto científico se distingue por su lógica estricta y enfatizada. Todas las partes en él están rígidamente conectadas en significado y están ordenadas estrictamente secuencialmente; Las conclusiones se derivan de los hechos expuestos en el texto. Esto se hace por medios típicos del discurso científico: vincular oraciones con sustantivos repetidos, a menudo en combinación con un pronombre demostrativo.

Los adverbios también indican la secuencia de desarrollo del pensamiento: primero, antes que nada, luego, luego, luego; así como palabras introductorias: en primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar, finalmente, entonces, por lo tanto, viceversa; sindicatos: porque, porque, para, pues. El predominio de la comunicación aliada enfatiza la mayor conexión entre oraciones.

Otra característica típica del estilo científico del discurso es la precisión. .

La precisión semántica (ausencia de ambigüedad) se logra mediante una cuidadosa selección de palabras, el uso de palabras en su significado directo, el amplio uso de términos y vocabulario especial. En el estilo científico, la repetición de palabras clave se considera la norma.

abstracción y generalidad ciertamente impregnan todos los textos científicos.

Por lo tanto, aquí se utilizan ampliamente conceptos abstractos que son difíciles de imaginar, ver y sentir. En tales textos, a menudo se encuentran palabras con un significado abstracto, por ejemplo: vacío, velocidad, tiempo, fuerza, cantidad, cualidad, ley, número, límite; A menudo se utilizan fórmulas, símbolos, símbolos, gráficos, tablas, diagramas, diagramas, dibujos.

Es caracteristico que incluso el vocabulario específico aquí representa conceptos generales .

Por ejemplo: El filólogo debe cuidadosamente, es decir, un filólogo en general; El abedul tolera bien las heladas., es decir, no un solo objeto, sino una especie de árbol es un concepto general. Esto se manifiesta claramente al comparar las características del uso de la misma palabra en el discurso científico y artístico. En el discurso artístico, la palabra no es un término, contiene no solo un concepto, sino también una imagen artística verbal (comparación, personificación, etc.).

La palabra de ciencia es inequívoca y terminológica.

Comparar:

Abedul 1) Árbol caducifolio de corteza blanca (raramente oscura) y hojas en forma de corazón. (Diccionario explicativo de la lengua rusa.) Género de árboles y arbustos de la familia de los abedules. Unas 120 especies, en las zonas templadas y frías del Norte. hemisferio y en las montañas de los subtrópicos. Raza formadora de bosques y decorativa. Las granjas más grandes, B. warty y B. fluffy, son de importancia. (Gran Diccionario Enciclopédico.)

Abedul blanco debajo de mi ventana cubierto con nieve, Exactamente plata. En ramas esponjosas borde de nieve Los cepillos florecieron Franja blanca. Y hay un abedul en un silencio soñoliento Y los copos de nieve están ardiendo en fuego dorado (S. Yesenin.)

El estilo científico del habla se caracteriza por el plural de sustantivos abstractos y reales: longitud, magnitud, frecuencia; Uso frecuente de palabras neutras: educación, propiedad, valor.

No solo los sustantivos, sino también los verbos se usan generalmente en el contexto del discurso científico, no en sus significados básicos y específicos, sino en un significado abstracto generalizado.

Las palabras: ir, seguir, conducir, componer, indicar b y otros no denotan movimiento propiamente dicho, etc., sino algo más, abstracto:

En la literatura científica, especialmente en la literatura matemática, la forma del tiempo futuro a menudo carece de su significado gramatical: en lugar de la palabra será son usados es, es.

Los verbos en tiempo presente tampoco siempre obtienen el significado de concreción: usado regularmente; indicar siempre. Las formas imperfectas son ampliamente utilizadas.

El discurso científico se caracteriza por: el predominio de los pronombres de 1ª y 3ª persona, mientras que se debilita el significado de la persona; Uso frecuente de adjetivos cortos.

Sin embargo, la generalidad y abstracción de los textos del estilo científico del discurso no significa que carezcan de emotividad y expresividad. En este caso, no habrían logrado su objetivo.

La expresividad del discurso científico difiere de la expresividad del discurso artístico en que se asocia principalmente con la precisión del uso de las palabras, la lógica de la presentación y su capacidad de persuasión. Los medios figurativos más utilizados en la literatura científica popular.

No mezcle los términos establecidos en la ciencia, formados según el tipo de metáfora (en biología - lengua, pistilo, paraguas; en tecnologia- embrague, pata, hombro, tronco; en geografía- suela (montañas), cresta) utilizar términos con fines figurativos y expresivos en un estilo de expresión periodístico o artístico, cuando estas palabras dejen de ser términos ( pulso de vida, barómetro político, estancamiento de negociaciones etc.).

Para mejorar la expresividad en un estilo científico de discurso , especialmente en la literatura de divulgación científica, en obras de carácter polémico, en artículos de debate, son usados :

1) partículas amplificadoras, pronombres, adverbios: solo, absolutamente, solo;

2) adjetivos como: colosal, la más ventajosa, una de las más grandes, la más difícil;

3) preguntas "problemáticas": en efecto, ¿qué tipo de cuerpos encuentra una... célula en el ambiente?, ¿a qué se debe esto?

Objetividad- Otro signo del estilo científico del discurso. Teorías y leyes científicas, hechos científicos, fenómenos, experimentos y sus resultados: todo esto se presenta en textos relacionados con el estilo científico del discurso.

Y todo esto requiere características cuantitativas y cualitativas, objetivas, confiables. Por lo tanto, las oraciones exclamativas se usan muy raramente. En un texto científico es inaceptable una opinión personal y subjetiva, no se acostumbra utilizar el pronombre yo y los verbos en primera persona del singular. Aquí, las oraciones indefinidamente personales se usan con más frecuencia ( piensa eso...), impersonal ( Se sabe que...), definitivamente-personal ( Veamos el problema...).

En el estilo científico del habla, se pueden distinguir varios subestilos o variedades:

a) realmente científico (académico) - el más estricto, preciso; escriben disertaciones, monografías, artículos de revistas científicas, instructivos, GOST, enciclopedias;

b) divulgación científica (periodismo científico) escribe artículos científicos en periódicos, revistas de divulgación científica, libros de divulgación científica; esto incluye discursos públicos en radio, televisión sobre temas científicos, discursos de científicos y especialistas frente a una audiencia masiva;

c) científico y educativo (literatura educativa sobre diversos temas para diferentes tipos de instituciones educativas; libros de referencia, manuales).

Objetivo de destino	Académico científico, especialista Identificación y descripción de nuevos hechos, patrones	Científico y educativo Alumno Enseñanza, descripción de los hechos necesarios para dominar el material.	Ciencia popular Audiencia amplia Dar una idea general de la ciencia, interés
Selección de hechos, términos.	Académico Se seleccionan nuevos hechos. Hechos comunes no explicados Sólo se explican los nuevos términos propuestos por el autor.	Científico y educativo Se seleccionan hechos típicos Todos los términos se explican	Ciencia popular Se seleccionan hechos intrigantes y entretenidos. Terminología mínima. El significado de los términos se explica por analogía.
Tipo principal de discurso Título	Académico razonamiento Refleja el tema, problema de investigación. Kozhina M. N. "Sobre las especificidades del discurso artístico y científico"	Científico y educativo Descripción Refleja el tipo de material educativo. Golub IB "Estilística del idioma ruso"	Ciencia popular Narración intrigante, interesante Rosenthal DE "Secretos de estilo"

Características léxicas del estilo científico del habla.

El propósito principal de un texto científico, su vocabulario es designar fenómenos, objetos, nombrarlos y explicarlos, y para esto, en primer lugar, se necesitan sustantivos.

Las características más comunes del vocabulario de estilo científico son:

a) el uso de palabras en su significado directo;

b) carencia de medios figurativos: epítetos, metáforas, comparaciones artísticas, símbolos poéticos, hipérboles;

c) amplio uso de vocabulario y términos abstractos.

En el discurso científico, hay tres capas de palabras:

Las palabras son estilísticamente neutrales, es decir, común, usado en diferentes estilos.

Por ejemplo: él, cinco, diez; en, sobre, para; negro, blanco, grande; yendo, pasando etc.;

Palabras científicas generales, i.e. encuentra en el lenguaje de diferentes ciencias, y no de una sola ciencia.

Por ejemplo: centro, fuerza, grado, magnitud, velocidad, detalle, energía, analogía etc.

Esto se puede confirmar con ejemplos de frases tomadas de textos de diferentes ciencias: centro administrativo, centro de la parte europea de Rusia, centro de la ciudad; centro de gravedad, centro de movimiento; el centro del círculo.

Los términos de cualquier ciencia, i.e. vocabulario especializado. Ya sabes que lo principal en el término es la precisión y su falta de ambigüedad.

Características morfológicas del estilo científico del habla.

En un texto científico, los verbos en 1ª y 2ª persona del singular prácticamente no se utilizan. A menudo se utilizan en textos literarios.

Los verbos en tiempo presente con un significado "atemporal" están muy cerca de los sustantivos verbales: salpicado - salpicado, rebobina - rebobina; y viceversa: llenar - llena.

Los sustantivos verbales transmiten bien los procesos y fenómenos objetivos, por lo que a menudo se usan en un texto científico.

Hay pocos adjetivos en un texto científico, y muchos de ellos se usan como parte de términos, tienen un significado exacto y altamente especializado. En un texto literario hay más adjetivos en términos porcentuales, y aquí predominan los epítetos y las definiciones artísticas.

En el estilo científico, las partes del discurso y sus formas gramaticales se usan de manera diferente que en otros estilos.

Para identificar estas características, investiguemos un poco.

Características sintácticas del estilo científico del habla.

Típicos del discurso científico son:

a) giros especiales del tipo: según Mendeleev, según la experiencia;

c) el uso de palabras: dado, conocido, adecuado como medio de comunicación;

d) usando una cadena de casos genitivos: Establecimiento de la dependencia de la longitud de onda de los rayos X del átomo.(Kapita.)

En el discurso científico, más que en otros estilos, se utilizan oraciones complejas, especialmente complejas.

Las oraciones explicativas complicadas con subordinadas expresan una generalización, revelan un fenómeno típico, un patrón particular.

Las palabras Como saben, los científicos creen que es comprensible etc. indicar cuando se haga referencia a la fuente, a cualesquiera hechos, disposiciones.

Las oraciones complicadas con causas subordinadas son muy utilizadas en el discurso científico, ya que la ciencia revela las relaciones causales de los fenómenos de la realidad. En estas oraciones, se usan como conjunciones comunes ( porque, desde, desde, desde), y libro ( por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de).

En el discurso científico, las comparaciones ayudan a revelar más profundamente la esencia del fenómeno, a descubrir sus conexiones con otros fenómenos, mientras que en una obra de arte su propósito principal es revelar vívida y emocionalmente las imágenes, el cuadro representado por el artista de la obra. palabra.

A menudo el uso de frases participiales y adverbiales.

Uso de medios expresivos

La generalización y abstracción del discurso científico no excluye la expresividad. Los científicos utilizan medios figurativos del lenguaje para resaltar los momentos semánticos más importantes, para convencer a la audiencia.

Comparación es una de las formas del pensamiento lógico.

Feo (desprovisto de imágenes), por ejemplo: Los borofluoruros son similares a los cloruros.

Comparación ampliada

... En la historia de la nueva Rusia, nos encontramos con un "exceso" de material fáctico. Se vuelve imposible incluirlo en todo el sistema de investigación, porque entonces se obtiene lo que se llama “ruido” en cibernética. Imagine lo siguiente: varias personas están sentadas en una habitación y, de repente, todos comienzan a hablar sobre sus asuntos familiares al mismo tiempo. Al final, no sabremos nada. La abundancia de hechos exige selectividad. Y así como los acústicos eligen el sonido que les interesa, debemos seleccionar los hechos que se necesitan para cubrir el tema elegido: la historia étnica de nuestro país. (L.N. Gumilyov. De Rusia a Rusia).

comparación figurativa

La sociedad humana es como un mar embravecido, en el que las personas individuales, como olas, rodeadas de su propia especie, chocan constantemente entre sí, surgen, crecen y desaparecen, y el mar, la sociedad, está siempre hirviendo, agitado y no se detiene. ..

Cuestiones problemáticas

La primera pregunta que nos enfrenta es: ¿Qué es la ciencia de la sociología? ¿Cuál es el objeto de su estudio? Finalmente, ¿cuáles son las principales divisiones de esta disciplina?

(P. Sorokin. Sociología general)

Limitaciones del uso de medios lingüísticos en un estilo científico

- Inadmisibilidad del vocabulario no literario.

- Prácticamente no hay formas de la 2ª persona de verbos y pronombres tú, tú.

– Las frases incompletas se utilizan de forma limitada.

- El uso de vocabulario y fraseología emocionalmente expresivos es limitado.

Todo lo anterior se puede presentar en la tabla.

Características del estilo científico del habla.

en vocabulario	a) términos; b) la falta de ambigüedad de la palabra; c) repetición frecuente de palabras clave; d) falta de medios figurativos;
Como parte de una palabra	a) raíces internacionales, prefijos, sufijos; b) sufijos que dan un significado abstracto;
en morfología	a) el predominio de los sustantivos; b) uso frecuente de sustantivos verbales abstractos; c) pronombres no utilizados yo, tú y verbos de 1ª y 2ª persona del singular; d) la rareza de las partículas exclamativas e interjecciones;
en sintaxis	a) orden directo de las palabras (preferido); b) uso generalizado de frases sustantivo + n. en el género PAG.; c) el predominio de las sentencias indefinidamente personales e impersonales; d) uso raro de oraciones incompletas; e) abundancia de oraciones complejas; f) uso frecuente de frases participiales y adverbiales;
Tipo básico de discurso.	Razonamiento y descripción

patrón de estilo científico

reforma ortográfica de 1918 acercó la escritura al habla viva (es decir, canceló una serie de ortografías tradicionales, en lugar de fonémicas). La aproximación de la ortografía al habla viva suele provocar un movimiento en otra dirección: el deseo de acercar la pronunciación a la ortografía...

Sin embargo, la influencia de la escritura estuvo controlada por el desarrollo de tendencias fonéticas internas. Solo esas características ortográficas tuvieron una fuerte influencia en la pronunciación literaria. Lo que ayudó a desarrollar el sistema fonético ruso de acuerdo con la ley de I.A. Baudouin de Courtenay o contribuyó a la eliminación de las unidades fraseológicas en este sistema...

Al mismo tiempo, hay que subrayar que, en primer lugar, estas características se conocían a finales del siglo XIX. y que, en segundo lugar, incluso ahora no pueden considerarse completamente victoriosos en la pronunciación literaria rusa moderna. Las viejas normas literarias compiten con ellos.