Miré debajo de las protuberancias debajo de los tocones de abedul. Berestov Cunning hongos desarrollo metodológico para leer (grado 2) sobre el tema

Diapositiva 14

Valentín Dmítrievich Berestov

Berestov V. D. - poeta, escritor en prosa, traductor, autor de memorias sobre muchas personas prominentes del siglo XX, investigador del folclore, la literatura, la canción del autor, historiador - nació en la ciudad de Meshchovsk, región de Kaluga, en la familia de un maestro.

Empezó a escribir poesía desde niño. Durante la guerra, en 1942, en una evacuación en Tashkent, conoció a K.I. Chukovsky A.A. Akhmatova, quien lo trató a él y al comienzo de su trabajo con gran interés y cuidado. La primera colección de poemas "Salida" se publicó en 1967 y recibió el reconocimiento de lectores, poetas y críticos. En el mismo año, se publicó el primer libro para niños "Sobre el automóvil". A esto le siguieron colecciones de poemas para niños: "Feliz verano", "Cómo encontrar un camino", "Sonrisa", "Alondra", "Primera hoja caída", para adultos - "Definición de felicidad", "Quinta pierna" y muchos otros.

Asunto: V. D. Berestov "Hongos astutos"

El establecimiento de metas: - familiarizar a los niños con el trabajo de V. Berestov;

Ampliar el conocimiento de los hongos comestibles y no comestibles;

Enseñar a los niños a trabajar de forma independiente con diccionarios y otra literatura de referencia;

Desarrollar habilidades de lectura expresiva;

Desarrollar la memoria, el habla, la atención;

Cultivar el respeto por la naturaleza.

durante las clases

1. Entrenamiento del habla.(diapositiva 2)

II. Actualización de conocimientos. Establecer el objetivo de la lección.

Adivina: (diapositiva 3)

Y sobre el monte, y debajo del monte,

Bajo el abedul y bajo el árbol.

Bailes redondos y en fila

Bien hecho en sombreros.(Hongos)

¿Dónde crecen los hongos?

Hoy en la lección haremos un viaje al bosque.

¿Qué recursos naturales se almacenan en el bosque? ¿Qué es útil para nosotros?

El juego "¿Crees que...?" (diapositiva 4)

¿Son las setas plantas?

¿Hay un reino especial de la naturaleza viva?

Hongos en el mundo alrededor de 1 millón?

¿Hay otros tipos de hongos además de los comestibles y no comestibles?

¿El moho es un hongo?

¿El hongo está formado por finos hilos blancos?

¿Los hongos crecen en los árboles?

- ¿Los animales son tratados con algunos hongos que son venenosos para los humanos?

Volveremos a esta tabla al final de la lección.

tercero Aprendiendo nuevo material

1) Discurso introductorio del profesor.

Muchos fueron al bosque, recolectaron Boletus, Whites fuertes, Chanterelles alegres, Ryzhiks, Russula multicolor, Volnushki peludo y hongos de miel que crecen en grupos en tocones viejos. Y, por supuesto, prestaron atención a los matamoscas con sombreros de colores brillantes. Todos estos son hongos. Hoy aprenderemos sobre otros hongos.

2). Lectura primaria (pág. 77)

3). Conversación después de la lectura.

¿Qué cosas nuevas aprendiste del artículo que leíste?

¿Cuántos tipos de hongos hay?

¿Qué hongos conoces?

¿En qué dos grupos se pueden dividir?(Comestibles y no comestibles).

¿Qué hongos no comestibles conoces?

¿Sabes qué hongo no comestible beneficia a algunos animales?(Agárico de mosca. Los animales son tratados con él).

Los hongos son valiosos por su sabor y propiedades aromáticas. Contienen muchas vitaminas y minerales. Nutricionalmente, los champiñones pueden reemplazar la carne.

4) Mensajes infantiles sobre hongos comestibles y no comestibles.

Hay hongos comestibles y condicionalmente comestibles, venenosos y otros hongos no comestibles.

Comestible - estos son champiñones que se pueden cocinar inmediatamente, sin tratamiento previo.

condicionalmente comestibleprimero hay que hervir y escurrir el agua (a veces se hierven y se escurre el agua dos veces). Solo bajo esta condición se pueden comer, de lo contrario, ¡en ningún caso!

Venenoso Los hongos contienen veneno, muy peligroso y, a veces, fatal para los humanos. otros hongos no comestibles no contienen veneno, pero tienen un sabor muy desagradable, por ejemplo, terriblemente amargos.

Muchos hongos son muy similares entre sí y es difícil distinguirlos. Por lo tanto, debe recoger hongos solo con adultos.

IV. minuto de educación física(diapositiva 5)

El sol nos levanta para recargarnos.

Levantamos nuestras manos en el comando "uno".

Y sobre nosotros el follaje susurra alegremente,

Bajamos nuestras manos en el comando "dos".

Recogeremos bayas, champiñones en cestas.

Nos apoyamos juntos en el comando "tres".

En "cuatro" y en "cinco"

Saltaremos juntos.

Bueno, al mando "seis"

¡Todos siéntense en silencio en sus escritorios!

Trabajo en equipo.(Los grupos reciben su parte del texto, una diapositiva impresa. Los niños extraen la información necesaria sobre los hongos y se preparan para contárselo a la clase con una presentación). Diapositivas (6 - 10)

V. Trabajar sobre el trabajo de V. Berestov "Cunning hongos".(diapositiva 11)

1. Preparación para la percepción.

Chicos, ¿en qué época del año recogen setas?

¿A quién de vosotros le gusta recoger setas?

¿Sabes cómo recoger hongos correctamente? (Si a los niños les resulta difícil responder a esta pregunta, dice el maestro).

Y ahora el escritor V. Berestov nos contará cómo fue al bosque a recoger hongos.

2. Lectura primaria.

3. Conversación después de la lectura.

¿Te gustó el poema?

¿Qué estado de ánimo te provocó? ¿Por qué?

¿Qué líneas del poema te parecen graciosas? ¿Por qué?

¿Por qué no encontró un solo hongo?

Trabajar la lectura expresiva del poema.

Encuentra una oración exclamativa en el texto.

Leámoslo con la entonación correcta.

Lee la oración interrogativa.

Lea esta oración en voz alta.

Leamos expresivamente el poema, tratemos de transmitir el estado de ánimo del autor con nuestra voz.

Lea expresivamente, transmitiendo el estado de ánimo.

VI. consolidación de la nueva material

Resuelve el enigma.

Y ahora veamos qué tan bien entiendes las setas. Debe recordar el nombre del hongo y distinguir un hongo comestible de uno no comestible. (diapositiva 12)

sombreros grises.

Piernas desgarradas.

Crecen bajo el abedul.

¿Cuáles son sus nombres? (Boleto)

Y este hombre guapo en una pierna blanca

el lleva un sombrero rojo

Guisantes en el sombrero.(Amanita)

- ¿Y por qué el agárico de mosca recibió ese nombre?(Infusión de este hongo que sirve para matar moscas.)

¿Es posible derribarlo con el pie, ya que es venenoso?(No, sirve como medicina para animales)

Entre pinos jóvenes

En un sombrero oscuro brillante

Está creciendo un hongo... (Oiler)

- ¿Por qué se llamó así?(En clima húmedo, los sombreros brillan como si estuvieran aceitados).

Me encanta estar en diferentes sombreros,

Ahora en amarillo, ahora en verdoso,

Ya sea en rojo o grisáceo.

Recógelo, no lo dudes, es...(Russula i)

- ¿Por qué se llamaron así?(Aman los lugares húmedos, la sequedad no es soportar.)

Pongámonos de acuerdo de inmediato: ¡no los comeremos crudos!

VIII. Resumen de la lección. Reflexión.

¿Qué descubrimientos hiciste en la lección de hoy? ¿Que has aprendido? Volvamos al juego "¿Crees que..."

¿Cuál de los escritores compartió contigo sus impresiones sobre la recolección de hongos?

¿Qué nombres de hongos comestibles recuerdas? ¿Incomible?(diapositiva 13 - 14)

¿Cómo recolectar hongos correctamente? ¿Por qué se deben seguir estas reglas?

Escriba en el hongo (entregado a los niños) lo que más le gustó, recordó en la lección y póngalo en la canasta (dibujando en la pizarra). El profesor está leyendo.

Tarea: Divida la hoja de paisaje por la mitad, dibuje tres hongos comestibles en el lado izquierdo de la hoja y tres hongos no comestibles en el derecho, firme el nombre.

El material de la lección es muy rico: se puede dividir en 2 lecciones.

Avance:

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Subtítulos de las diapositivas:

V. D. Berestov "Hongos astutos"

Calentamiento del discurso Lee para ti mismo. Leer en voz alta. Con énfasis en la palabra "amarillo". Con énfasis en la palabra para un objeto amarillo. El sol amarillo mira la tierra, El girasol amarillo mira el sol, Las peras amarillas cuelgan de las ramas, Las hojas amarillas vuelan de los árboles.

Hongos Y en la colina, y debajo de la colina, Debajo del abedul y debajo del árbol de Navidad, Bailes redondos y en fila, Bien hecho con sombreros.

El juego "¿Crees que...?" uno . ¿Son las setas plantas? 2. ¿Hay un reino especial de vida silvestre? 3. ¿Hay alrededor de 1 millón de hongos en el mundo? 4. ¿Hay otros tipos de hongos además de los comestibles y no comestibles? 5. ¿El moho es un hongo? 6. ¿El hongo consiste en finos hilos blancos? 7. ¿Crecen hongos en los árboles? 8. ¿Los animales son tratados con algunos hongos que son venenosos para los humanos?

El sol nos levanta para recargarnos. Levantamos nuestras manos en el comando "uno". Y el follaje susurra alegremente sobre nosotros, Bajamos nuestras manos al comando "dos". Recogeremos bayas y champiñones en cestas: nos doblamos juntos al comando "tres". En "cuatro" y "cinco" Cabalgaremos juntos. Bueno, a la orden "seis" ¡Todos siéntense en silencio en sus escritorios!

"Cómo recoger hongos": 1. Cuando busque hongos, no puede rasgar y esparcir el suelo del bosque, que consiste en hojas caídas, ya que el micelio, al estar bajo los rayos del sol, puede morir. 2. Para no dañar el micelio, es necesario cortar los champiñones con un cuchillo. 3. No puedes recoger hongos que no conoces. ¡Algunos de ellos pueden ser venenosos! 4. No es necesario tomar hongos viejos. Pueden ser venenosos para los humanos. 5. No golpees los hongos no comestibles. ¡Recuerda que el bosque los necesita!

Hay que madrugar para recoger setas. Los hongos están buscando, deambulan por el bosque. Sin inclinarse hacia el suelo, no recogerá el hongo.

"Hongos astutos" V. D. Berestov

Boletus Amanita Mantequera Russula

¡Gracias por su atención!

Avance:

1 Champiñones

1 Champiñones no se aplica a plantas o animales. Este es un grupo especial de seres vivos. Las setas que sueles ver en el bosque están formadas por un sombrero y un tallo. Y en el suelo, delgados hilos blancos se extienden en diferentes direcciones desde las piernas. Este es un micelio, la parte subterránea del hongo.

2 Resulta que los hongos son muy necesarios en el bosque. El hecho es que los hilos del micelio crecen junto con las raíces de los árboles, arbustos, pastos y les ayudan a absorber el agua del suelo con sales disueltas en él.

3 El bosque necesita hongos porque muchos animales se alimentan de ellos: ciervos, alces, ardillas, urracas, varios insectos. Los animales son tratados con algunos hongos que son venenosos para los humanos. El agárico de mosca, por ejemplo, sirve como medicina para los alces.

4 Las setas no son solo lo que crece en el bosque bajo el árbol de Navidad, y lo que recolectamos en cestas. Una pelusa verdosa de moho en un trozo de pan olvidado en el armario es un hongo. Las formaciones de rayas sólidas en los troncos de los abedules son hongos. Las flores blancas en las grosellas, que luego se oscurecen, y las manchas rojas en las hojas de grosella también son hongos. Y todos conocen la levadura: los champiñones.

5 Los hongos también varían en tamaño. Hay hongos gigantes. Su tamaño es de hasta 1 metro y medio. Y hongos, bebés, solo un milímetro. También hay hongos microscópicos. Solo se pueden ver bajo un microscopio. Entonces son pequeños.

6 “Cómo recoger setas”: (5 pers.)

1. Cuando busque hongos, no puede rasgar y esparcir el suelo del bosque, que consiste en hojas caídas, ya que el micelio, al estar bajo los rayos del sol, puede morir.

2. Para no dañar el micelio, es necesario cortar los champiñones con un cuchillo.

3. No puedes recoger setas que no conoces. ¡Algunos de ellos pueden ser venenosos!

4. No es necesario tomar hongos viejos. Pueden ser venenosos para los humanos.

5. No golpees los hongos no comestibles. ¡Recuerda que el bosque los necesita!

7 - Inventa refranes. Explique el significado de los proverbios.

>> Literatura: V. Berestov. "Hongos Astutos"

Lección 14

SOBRE LAS SETAS. V. BERESTOV "HONGOS INTELIGENTES"

Metas: desarrollar la capacidad de los estudiantes para leer expresivamente; aprender a trabajar con artículos científicos de la literatura de referencia.

durante las clases

I. Momento organizativo.

II. Comprobación de la tarea.

tercero Aprendiendo material nuevo.

1. Temas del mensaje, objetivos.

2. El trabajo sobre el poema de V. Berestov "Cunning Mushrooms" se construye de manera similar a las lecciones anteriores.

"Hongos Astutos"

el camino me llevo
Del porche al denso bosque.
No soy una canasta pequeña
Y se llevó la canasta con él.

Miré por encima de los baches
Bajo tocones de abedul.
¡Ah, y los champiñones complicados!
¿Dónde se escondieron?

En vano los busqué bajo el álamo temblón
Y bajo el abeto busqué en vano.
Puedes ver que soy una canasta grande
Asusté a todos los hongos.

una conversación.

¿En qué época del año es la recogida de setas? ¿Cómo recoger los hongos correctamente para no dañar el micelio y no hacer que los hongos desaparezcan?

Chicos, los hongos solo pueden ser recolectados por aquellos que están bien versados ​​en ellos, que pueden distinguir los hongos comestibles de los no comestibles. Si le resulta difícil hacer esto, es mejor no recoger hongos.

¿Quién de ustedes tuvo que recoger hongos? Dígame.

b) -Y ahora descubriremos qué le sucedió al escritor Valentin Dmitrievich Berestov, que fue al bosque a buscar hongos.

Lea el título del poema de V. Berestov, que leeremos.

¿Qué piensas, qué se discutirá en este poema, por qué el autor llama a los hongos "astutos"?

minuto de educación física

3. Trabajar en el artículo "Hongos".

Los hongos solían ser considerados plantas. Pero ahora los científicos los señalan como un reino especial de la vida silvestre. Hay muchas setas en el mundo. Y son muy, muy diferentes.

Muchos fueron al bosque, recolectaron Boletus, Whites fuertes, Chanterelles alegres, Ryzhiks, Russula multicolor, Volnushki peludo y hongos de miel que crecen en grupos en tocones viejos. Y, por supuesto, prestaron atención a los matamoscas con sombreros de colores brillantes.

Todos estos son hongos. O más bien, sus cuerpos fructíferos. El hongo en sí está escondido en el suelo. Consiste en finos hilos de ramificación blancos: micelio o micelio. Cuando el hongo tiene suficiente calor, humedad y nutrientes, los cuerpos fructíferos crecen en el micelio.

Pero las setas no son sólo las que crecen en el bosque bajo un árbol de Navidad o en un claro, y las que recogemos en cestas. Una pelusa verdosa de moho en un trozo de pan olvidado en el armario es un hongo. El hongo de la yesca, que creció en el tronco de un árbol, también es un representante del reino fúngico: formaciones de rayas duras, similares a pezuñas, en troncos de abedul, y estos son hongos. Las flores blancas en las grosellas, que luego se oscurecen, y las manchas rojas redondeadas en las hojas de las grosellas también son hongos. Y todos conocen la levadura: los champiñones.

Alrededor de 100 mil hongos crecen en nuestro planeta.

Los hongos también varían en tamaño. Hay hongos gigantes. Su diámetro es de hasta 1,5 metros. Y hongos, bebés, solo un milímetro. También hay hongos microscópicos. Solo se pueden ver bajo un microscopio porque son muy pequeños.

Muchos hongos son muy "amigables" con ciertos árboles y arbustos y generalmente se asientan debajo de ellos.

La mayoría de los hongos pertenecen a un grupo llamado hongos sombrero.

1) Lectura del artículo por parte de los niños para sí mismos.

¿Qué cosas nuevas aprendiste del artículo que leíste?
¿Cuántos tipos de hongos hay?
- ¿Qué hongos conoces?
¿En qué dos grupos se pueden dividir? (Comestibles y no comestibles).
- ¿Qué hongos no comestibles conoces?
- ¿Sabes qué hongo no comestible beneficia a algunos animales?

2) Conversación de contenido.

¿Te gustó este poema? ¿Cómo?
¿Fueron correctas sus suposiciones? ¿Por qué el autor llamó a los hongos "astutos"?
- ¿Qué estado de ánimo evocó en ti este poema? ​​- ¿A qué reino de la vida silvestre atribuyen los científicos los hongos?
Nombre setas comestibles.
Nombra los hongos no comestibles.

IV. Resumen de la lección.

Tarea: lea expresivamente el poema "Hongos astutos", dibuje cualquier hongo.

Lectura literaria. Grados 1-2: planes de lecciones para el programa "Escuela de Rusia". Editorial "Profesor", 2011. Contenido - N.V. Lobodina, S.V. Savinova y otros.

Tareas:

Correctivo:

Fije los nombres de hongos, hojas de árboles (abedul, arce, roble);

Consolidar el conocimiento de los colores primarios - rojo, amarillo, verde.

Fijación de las posiciones articulatorias de las vocales: A; tu; O; Y;

Desarrollo de una larga exhalación del habla;

El desarrollo de la percepción fonémica,

Formación y desarrollo de la atención auditiva y visual;

Desarrollo del lado prosódico del habla.

Educativo:

Formación de habilidades y destrezas motrices;

Desarrollo de la coordinación de movimientos y funciones motoras, sentido del ritmo;

Educativo:

Educación de la actividad creadora, para consolidar la capacidad de reencarnación.

Equipo: juguete anciano-silvicultor, hojas, ilustraciones de setas, un espejo, canastillas según el número de niños, sonajeros y cucharas de madera.

Progreso de la lección:

I. Introducción.

Chicos, hoy vamos a dar un paseo por el bosque de otoño.

Ejercicio para el desarrollo de la motricidad general

Yo. Parte principal.

1. Ejercicio para el desarrollo del tono muscular.

“Terminamos en el bosque de otoño. ¡Veamos qué bonito es!

1) Gira la cabeza hacia la derecha, hacia la izquierda. Y ahora levantamos la cabeza, la bajamos, miramos debajo de nuestros pies, hacia abajo, y nuevamente hacia arriba, hacia abajo.

2) Subir y bajar simultáneamente ambos hombros al son de la música tranquila durante cuatro tiempos.

3) Ven al bosque de otoño. - Gira a la izquierda - derecha:

Hay muchos milagros por aquí.

4) Aquí están los abedules dorados: levante las manos con un giro a la izquierda;

Aquí los álamos susurran con las hojas: levante las manos con un giro a la izquierda;

5) Debajo del follaje en las mariposas: pon las manos en cuclillas sobre tu cabeza

Solo brillan los sombreros, - dedos entrelazados.

2. Ejercicio para el desarrollo de los músculos faciales.

“Han llegado nubes grises. - Cejas fruncidas.

De repente, el cielo comenzó a aclararse. Se sorprendieron y levantaron las cejas.

Salió el sol brillante - regocíjate y sonríe.

Entrecerrar los ojos y mirar al sol así: ambos ojos.- (gimnasia oculomotora 4-5 veces)

Cierra los ojos y abre los ojos.

3. Un ejercicio en el desarrollo de la atención auditiva.

1. Juego: "Seta, árbol, mata".

L.- Y ahora vamos a jugar un juego donde hay que tener mucho cuidado.

Si escuchas el comando:- champiñón

Tienes que dejar de levantar las manos por encima de la cabeza y juntarlas para hacer un gorro de champiñón . (logopeda que muestra poses)

Si escuchas el comando:- madera

Debes pararte derecho, levantar las manos. (logopeda que muestra poses)

Y cuando escuches el comando: - bulto

Te pones en cuclillas, juntando las rodillas, bajando la cabeza.(logopeda que muestra poses)

2. Ejercicio de coordinación de palabras y movimientos.

"Hongos Astutos"

3. gimnasia fonética

Oh, cuántos hongos crecieron en el bosque. Oh, qué felices estamos por ellos, chicos del espectáculo.

1. tarjeta de sonido [A]

Esto es lo que un boletus se regocijará en él.

Tono de alegría.

IP - De pie, con los brazos extendidos hacia adelante. Extendieron sus brazos a los lados.

La boca estaba abierta de par en par, los labios eran una ventana grande y redonda; el aire sale libre, el cuello canta - A-A-A-A

Se pusieron en cuclillas, juntaron sus manos, doblaron sus rodillas y se "escondieron" - 3 veces.

2. Sonido de la tarjeta [Oh]

Oh, cuántos hongos de miel están sentados en un tocón.

Tono de sorpresa.

IP - De pie, manos abajo. Levanta los brazos a los lados

La boca se abrió, la ventana es ovalada, el aire sale libremente, el cuello canta - O-O-O-O-O

Se pusieron en cuclillas, se juntaron las rodillas con las manos, inclinaron la cabeza hasta las rodillas y se "escondieron" - 3 veces.

3. Tarjeta de sonido [ Y ]

¿Y qué clase de hongo hermoso es este, con un sombrero rojo con manchas blancas?

Niños: - agárico de mosca, es venenoso.

Tono de amenaza.

IP - Brazos flexionados a la altura del pecho. Las palmas están alejadas de ti. Con un movimiento de presión, estire los brazos hacia adelante y hacia abajo. Labios estirados hacia adelante con un tubo, el cuello canta - U-U-U-U-U

4. Tarjeta de sonido [I]

¿Quién con una pierna roja volvió su sombrero al sol?

Niños: - zorro.

Tonos de alegría y sorpresa.

IP - Los brazos doblados frente al pecho, los dedos índices apuntando hacia arriba, el resto están cerrados en puños. Se ponen de puntillas, levantan los brazos por encima de la cabeza, se estiran. Los labios se estiran en una sonrisa, los dientes están abiertos, el aire sale libremente, el cuello canta - I-I-I-I-I.

3. Ejercicios para el desarrollo de la articulación, respiración y voz.

Gimnasia de articulación, de pie frente a un espejo.

Los últimos cálidos rayos del sol nos sonríen a través de la ventana.

Muestra qué tan redondo es el sol. Ex. "Ventana" - 3-4 veces.

Sonrió al sol. Ex. "sonrisa" - 3-4 veces.

Juguemos al sol en la pipa. Ex. "tubería" - 3-4 veces.

Pon la lengua en el porche, deja que tome el sol. Vamos a darle nalgadas: - po-po-po-py

4. Desarrollo del rango de canto de la voz, oído musical y desarrollo de las expresiones faciales.

Juego - "Eco".

Niños, ahora estamos en el bosque, ¡gritemos juntos AU!

nadie responde

Solo responde un eco

Vayamos a Elena Georgievna y cantemos.

5. Cantando "AU" T. Ovchinnikova "Canto y terapia del habla".

¿Y quién vino a nosotros desde el bosque? Este es el tío AU, viejo guardabosques.

6. Música de la canción "Viejo feliz". G. Portnoy.

Sal al círculo, canta una canción más alegremente.

7. Baile rítmico: "Tengo - tienes" (con cucharas y sonajeros)

El tío AU trajo consigo cucharas de madera y sonajeros y se ofreció a bailar.

8. Gimnasia de dedos "Ramo de otoño"

Mira que hermosa alfombra de hojas. ¿De que color son?

Rojo, amarillo, verde.

¿De qué árboles cayeron?

Arce, abedul y roble.

9. El juego móvil "Recolectemos hojas en canastas"

El anciano - el hombre del bosque se ofrece a jugar un juego. Repartiendo canastas a los niños

El terapeuta del habla le dice a cada niño qué hojas recogerá. (los niños recogen hojas con música tranquila).

10. Resumen de la lección.

Es hora de que los chicos regresemos del bosque. Digamos adiós al anciano, el hombre del bosque que vimos en el bosque.

Referencias^

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