Tema de la lección: “Hilos invisibles en el bosque de invierno. ¿Un ejemplo de hilos invisibles en un bosque de invierno? ¿Esquema de hilos invisibles en el bosque? Hilos invisibles en el bosque de invierno

Recientemente logré escuchar, y luego analizar, un ejemplo sobre este tema.

Para empezar, cabe decir que la esencia de los hilos invisibles es que todo en la naturaleza está interconectado, ya que todo lo vivo, en consecuencia, participa del ecosistema.

Un ejemplo está en el hecho de que en Estados Unidos, en un bosque ubicado en el condado de Ohio, se eliminaron los lobos. A partir de esto, con el tiempo, se convirtieron en razas de alces demasiado fuertes.

Los alces son animales herbívoros, por lo que comenzaron a comerse todos los árboles.

A partir de esto, incluso los osos tuvieron problemas, ya que los ríos comenzaron a secarse más rápido, por el hecho de que los árboles no bloqueaban los abrasadores rayos del sol.

En general, todo el ecosistema estaba en desequilibrio y al borde de la autodestrucción, hasta que un par de manadas de lobos se lanzaron de nuevo a ese bosque, lo que finalmente normalizó todo.

Como saben, todo en la naturaleza está interconectado. Los hilos se pueden encontrar en todas partes en cualquier época del año.

Veamos estas conexiones usando el ejemplo de un bosque de invierno.

Llega el invierno, hace frío, incluso pueden caer fuertes heladas, pero los animales se salvan gracias a su cálido pelaje.

Además, en invierno, hay menos comida para los animales, pero algunos animales se salvan hibernando y alimentándose de sus reservas, algunos se acercan a las viviendas humanas para beneficiarse allí.

Otro ejemplo: en invierno cae nieve, todo se vuelve blanco. Algunos animales, como las liebres, cambian de color para hacerlos menos visibles.

Así es como se puede mostrar claramente:



Hay muchas conexiones de alimentos entre los animales en el bosque de invierno y solo necesitas aprender a verlos.



Uno de los ejemplos más claros se puede dar con los pinos. Crecen conos en ellos, y maduran y caen. En la primavera, brotarán de ellos brotes jóvenes de árboles. Pero también estos conos sirven como alimento para pájaros y animales. Y algunos animales pequeños sirven de alimento a los depredadores. Por ejemplo, un ratón comerá granos de un cono y un zorro se comerá al propio ratón. El árbol mismo, que sirve de alimento para muchos, no puede crecer sin humedad (nieve) y sol.

Invisibles son los hilos o conexiones que existen en la naturaleza entre todos sus componentes, tanto sujetos de naturaleza viva como objetos de naturaleza muerta. Está claro que la mayor cantidad de conexiones de este tipo se pueden encontrar en el bosque de verano o primavera, pero en invierno hay muchos hilos invisibles.

En primer lugar, recordemos la nieve, que cubre el suelo con una capa profunda durante todos los meses de invierno. La nieve sirve como una especie de manta que protege la tierra, las raíces de las plantas y los insectos que hibernan de la congelación: ese es un hilo invisible. Además, la nieve sirve de refugio a ratones, otros roedores y algunas aves, bajo las cuales es muy difícil que los depredadores los encuentren.

En invierno también se conservan las cadenas alimentarias habituales entre consumidores de distintos órdenes y productores. las liebres roen la corteza, los ciervos y los alces rastrillan la nieve en busca de hierba, los pájaros comen nueces y bayas congeladas, los zorros cazan ratones y los lobos cazan liebres: así es como aparecieron muchos hilos invisibles a la vez.

Un cielo despejado de invierno amenaza con heladas severas, porque al mismo tiempo el último calor de la superficie se escapa libremente a la atmósfera, y un cielo nublado y nublado promete no solo nevadas, sino también un deshielo.

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Recordemos

1. ¿A qué llamamos hilos invisibles? ¿En qué grupos los dividimos?
2. ¿Qué hilos invisibles hemos encontrado en el bosque de otoño?

¿Quién es amigo de Spruce?

Vamos en busca de hilos invisibles en el bosque de invierno.

Aquí tenemos un hermoso abeto. Es un árbol recto y esbelto. Puede ser muy alto. ¡Y vive hasta 500 años! Las ramas con agujas verdes cubren densamente el tronco. En muchos de ellos veremos conos, y en ellos encontraremos semillas.

Para los animales del bosque, el abeto es una enfermera y protectora.

Las ardillas, los pájaros carpinteros y los piquituertos pueden obtener hábilmente semillas de sus conos. Este es su alimento principal en el invierno. Y lo que no comen, lo dejarán caer, los ratones del bosque lo recogerán en la nieve.

Las ardillas y los pájaros se esconden de los enemigos en densas ramas de abeto. Y los piquituertos aquí también hacen nidos en invierno, ¡eclosionan polluelos! El frío no es terrible para ellos si hay suficiente comida.

Muchas ramas de abeto llegan casi hasta el suelo. Detrás de esta cortina verde, incluso una liebre puede esconderse del viento y de una bestia depredadora.

• Sigue el diagrama de la conexión entre el abeto y los animales del bosque.
• Usando su conocimiento de la vida invernal de aves y animales, dé otros ejemplos de hilos invisibles en el bosque invernal (8).

Cómo los animales se ayudan unos a otros

Veamos cómo le va a nuestro viejo amigo, el arrendajo. Ha escondido muchas bellotas en sus despensas y ahora las busca y se las come. Pero aquí está el problema: el arrendajo no sabe cómo sacar bellotas de la nieve profunda. ¿Qué debería hacer ella?

Una ardilla viene al rescate. Para ella, los arrendajos de la despensa son un hallazgo maravilloso. Cavando hábilmente la nieve profunda, la ardilla se come parte de las bellotas. Después de ella, la anfitriona de la despensa vuela al lugar desenterrado y termina lo que queda.

Pero esto no es todo trucos del bosque.

Se ayuda a la ardilla a alimentar... piquituertos. Resulta que el piquituerto come solo una pequeña parte de las semillas del cono. Luego lanza un golpe, y va hacia la ardilla.

¡Pero los piquituertos ayudan involuntariamente no solo a las ardillas! Los conos lanzados por ellos a menudo son recogidos por un pájaro carpintero. Y aún más a menudo son encontrados y devorados por campañoles y ratones de madera.

¡Así de estrechamente relacionados están los diferentes animales en el bosque de invierno!

¡Vamos a jugar!

Inventa y juega con los chicos escenas de la vida del bosque de invierno, interpretando los papeles de varios animales. Puedes usar disfraces y máscaras para el juego.

¡Pensemos!

1. ¿Cómo se perturbaría la vida del bosque si todos los robles desaparecieran de repente? todos los pinos y abetos? todas las proteinas? todas las cruces? todos los arrendajos?
2. ¿Qué conexiones estudiamos en la lección? Elija las respuestas correctas: a) conexiones entre la naturaleza inanimada y viva; b) conexiones entre plantas y animales; c) conexiones entre diferentes animales; d) la relación entre la naturaleza y el hombre.

vamos a comprobar nosotros mismos

1. ¿Por qué llamamos a Spruce enfermera y protectora?
2. ¿Qué animal vive en el abeto?
3. ¿Cómo se relacionan los arrendajos y las ardillas en el bosque de invierno?
4. ¿Cómo ayuda el piquituerto a alimentar a otros animales en el bosque?

Secciones: escuela primaria

Objetivos de la lección:

1. Continuar ampliando el conocimiento de los fenómenos estacionales de la naturaleza a partir de las características de los hilos invisibles en el bosque de invierno.
2. Recordemos la relación entre los componentes de la naturaleza inanimada y sus habitantes vivos.
3. Convencer de que la violación de los lazos naturales conduce a la destrucción de la naturaleza.
4. Desarrollar una actitud de cuidado hacia la naturaleza.

Medios de educación:

Cuadros, pinturas, fotografías que representan paisajes invernales: un bosque invernal, abetos y todos los animales que reciben comida y refugio de ellos; un juego de cartas que representan animales y pájaros, que están conectados por hilos invisibles con abeto para un juego: modelar hilos invisibles en un bosque de invierno.

durante las clases

1. Momento organizador. Mensaje sobre el tema y el propósito de la lección.

Enero en el patio comienza el nuevo año.
Vamos a los animales del bosque otra vez.
Historias nuevos bosques densos
Te estamos esperando, lo mejor no se hará esperar.

2. Revisar la tarea.

El juego "Russell los animales en casas".

Casa 1: animales que hacen suministros para el invierno.

Casa 2 - animales que hibernan.

Casa 3 - animales que buscan comida en la naturaleza en invierno.

animales: ardilla, oso, alce, zorro, lobo, jabalí, liebre, erizo, tejón, castor, hámster.

Trabajo en equipo. Resumiendo.

- Indicar las huellas de los animales del bosque. (cm. Apéndice 1)

3. Aprender material nuevo. Conversacion.

¿Están relacionadas las plantas y los animales? ¿Cómo?

Hoy veremos esta conexión usando el ejemplo de un abeto y animales. El abeto es uno de los árboles más interesantes y bellos de nuestro bosque.

- ¿Cómo se relaciona la vida de los animales con el abeto?

Historia del maestro: los animales se alimentan de semillas de abeto, se esconden entre sus ramas, debajo de ellas; el piquituerto construye un nido en abetos en invierno y alimenta a sus polluelos con semillas de abetos; una liebre también puede esconderse debajo de las ramas de un abeto, ya que generalmente se encuentran bajas, a veces casi cerca del suelo.

También hay una conexión entre los animales: "amigos" de la picea. Klest, arranca un cono de abeto, se come solo una parte de las semillas y luego lo arroja al suelo. Los conos que lanzan los piquituertos crían ardillas y pájaros carpinteros en la nieve, y esto les facilita la búsqueda de alimento. Pero aún más importantes son los conos que arroja el piquituerto para los ratones de campo y campañoles, que por sí mismos no pueden recoger los conos de los árboles. Estos hechos muestran las conexiones entre los animales.

Los hilos invisibles de abeto son los beneficios que los animales y las aves reciben de él en los bosques de invernada:

- las semillas de abeto sirven como alimento para pájaros: pájaros carpinteros, piquituertos, reyezuelos;

- Liebres, abeto, protección contra depredadores con dientes;

- el abeto da comida a las ardillas.

Los hilos invisibles de la naturaleza deben ser estudiados y guardados cuidadosamente.

Antes de las vacaciones de Año Nuevo, la gente corta miles de árboles de Navidad. El hombre busca solo unos pocos días para decorar su casa.

– ¿Qué implica esto? (Los animales se ven privados de alimento, hábitat, sitios de anidación).

- ¿Dónde está la salida? (Es mejor dejar el abeto en el bosque y decorar la casa con un abeto artificial).

4. Minuto físico.

El sol calienta débilmente la tierra, (manos arriba y abajo)
Frost crepita en la noche (manos en el cinturón, se inclina hacia los lados)
En el patio del muñeco de nieve (manos en el cinturón, dar la vuelta)
Nariz de zanahoria blanqueada (ponerse en cuclillas)
De repente había agua en el río.
Inmóvil y firme (saltando en el lugar)
La tormenta de nieve está enojada, la nieve está girando (manos arriba y abajo, en un círculo)
Barre todo a su alrededor con plata blanca como la nieve. ( movimientos de manos)

5. Fijación del material.

El juego "¿Quién le dará las gracias al árbol de Navidad de invierno?" Trabajo en parejas. (Ver Apéndice 2)

- ¿A qué animales y aves les da cobijo y alimento el abeto?

- ¿Qué pasará en el bosque de invierno si por alguna razón mueren los abetos?

¿Cómo la ayudan sus amigos?

Escena “Oficina de Servicios Forestales”.

El frío febrero ha llegado al bosque. Cubrió los arbustos con ventisqueros, cubrió los árboles con escarcha.

Y el sol, aunque brilla, no calienta.

Urraca: - De nuevo, ¿sálvese quien pueda? ¿Solo otra vez? ¡No, unámonos contra una desgracia común! Y entonces todos dicen de nosotros que solo picoteamos y peleamos en el bosque. Es hasta vergonzoso...

Liebre: - Correctamente la urraca gorjea. Hay seguridad en los números. Propongo crear una Oficina de Servicios Forestales. Puedo ayudar a las perdices. Rompo la nieve en el campo todos los días hasta el suelo, les dejo picotear semillas y verduras después de mí, no lo siento.

Klesty: - Pelamos los conos de los árboles de Navidad, dejamos caer la mitad de los conos enteros, así ayudamos a los ratones y campañoles, ardillas, pájaros carpinteros y abetos a establecerse en toda la tierra.

Urraca: - ¡La liebre es una excavadora, los piquituertos son lanzadores!

Castores: - Apilamos tantos álamos en el otoño - habrá suficiente para todos. ¡Ven a nosotros alces, corzos, liebres jugosas cortezas de álamos y ramas para roer!

Pájaros carpinteros: - ¡Ofrecemos nuestros huecos para la noche!

Lobo: - ¡Quiero servir de vigilante en el bosque! Liebres, alces y corzos cerca de álamos temblones, perdices en la vegetación, castores en cabañas. Soy un cuidador con experiencia.

Urraca: - ¡Eres un ladrón de un camino forestal, y no un vigilante! Te conocemos. Protegeré a todos en el bosque de ti: ¡tan pronto como lo vea, daré un grito!

Así es como los animales del bosque se ayudan unos a otros.

Maestra: Chicos, ¿por qué los animales no querían que el lobo fuera un vigilante?

- Dinos quien ayuda a quien en el bosque?

Escena "Manzano y gorrión".

Manzano: - Escucha, Gorrión, ¿has oído lo que dicen de una liebre - una liebre: es una bestia depredadora o no?

Gorrión: - ¡Ay, manzano, me hizo reír, ay, que maté! ¿Qué tipo de liebre es un depredador? Con sus dientes de rata, solo la corteza es apta para roer.

Manzano: - ¡¿Ladrar?! Oh, mi corazón intuía: ¡me mordería por todos lados, un feroz depredador! ¡Mátalo, villano!

Maestra: ¿Tiene razón el manzano en que la liebre es un depredador?

Escena "Ardilla y castor" - ¿Qué animal dice esas palabras?

- ¡Qué mal lugar es este: ni abetos, ni pinos con conos dulces, solo álamos amargos alrededor!

- ¡Qué lindo lugar aquí: ni pinos de alquitrán, ni abetos espinosos! Unos dulces burros.

Escena "La liebre y el campañol".

- Helada y ventisca, nieve y frío. Si quieres oler la hierba verde, mordisquea las hojas jugosas, aguanta hasta la primavera.

- No hay necesidad de esperar a la primavera, ¡la hierba está bajo tus pies! Cava la nieve hasta el suelo: hay un arándano rojo verde y un puño, y un diente de león. Y oler y comer.

6. El resultado de la lección.

- ¿Quién es amigo de quién en el bosque de invierno?

- ¿Qué no se puede destruir en el bosque?

- ¿Qué fue lo que más te gustó de la lección?

7. Tarea (opcional).

1. Leer el texto “Jay, Squirrel and others” p.140–141, completar tareas para el texto.
2. Escriba un ensayo sobre el tema "Quién no duerme en el bosque en invierno".