Viaje de ocio al bosque otoñal. Material de entretenimiento "Viaje al bosque otoñal" (grupo intermedio) sobre el tema. Entretenimiento “Viaje al bosque de otoño”
Esta actividad de educación física se realizó en el grupo medio en el marco del tema léxico “Otoño”. El estrés emocional y físico correspondía a los estándares de edad y las exigencias de esta categoría de niños. La satisfacción de los niños con la actividad era visible y su rendimiento se mantuvo en todas las etapas.
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Avance:
Grigorieva Tatyana Evgenevna,
maestro,
Jardín de infancia combinado MBDOU "Rodnichok", Lyantor
Educación física para niños del grupo medio.
"Viaje al bosque de otoño"
Objetivo. Crea un estado de ánimo alegre en los niños. Te permite sentir la alegría del movimiento.
Tareas:
educativo:ampliar el vocabulario de los niños a través de sustantivos (nombres de hongos);
desarrollando: desarrollar habilidades motoras: fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, coordinación; desarrollo de la motricidad general y fina;
educativo: cultivar la amistad y el deseo de ayuda mutua.
Trabajo preliminar: actividad visual sobre el tema “Setas”; examen de ilustraciones con imágenes de hongos: boletus, rebozuelos, boletus, boletus, agárico de mosca, seta venenosa; Juegos didácticos: “¿Qué seta es la extraña?”, “Seta comestible o no comestible”.
Trabajo de vocabulario:boletus, rebozuelos, boletus, boletus, agárico de mosca, hongos venenosos.
Trabajando con los padres: conversación sobre setas.
Material : dos tablas (ancho-15 cm, largo-2,5 metros); bolas de tamaño mediano; cestas para bolas y setas, medallones de setas; ilustraciones con imágenes de setas; muñecos de hongos venenosos; hojas de otoño, dos por subgrupo de niños; juguete de ardilla; pandereta; tubo; módulos para un subgrupo de niños; grabaciones de audio: “Voces de pájaros”, E. Tilicheeva “Marzo”, A. Zhilina “Vals”.
Medios técnicos: Tocadiscos.
Integración de áreas educativas:“Educación Física”, “Salud”,« Comunicación", "Cognición", "Música".
Actividades de ocio
El salón está decorado con hojas de otoño.
Educador . ¡Tipo! Tú y yo saldremos a caminar hoy. Vamos, ¿sabes qué? En un tren ()
Educador . Por favor tomen asiento (Suena la canción “Steam Locomotive”, los niños entran a la sala de música uno tras otro, se alinean a lo largo de la pared.).
Educador . El sol no quiere calentar la tierra. Las hojas se pusieron amarillas y empezaron a caer. Llueve a menudo, los pájaros se van volando. ¿Cuándo sucede esto?
Niños. En otoño.
Educador. ¡Así es, otoño! Tú y yo hemos llegado al bosque otoñal. No hay casas en el bosque; aquí crecen varios árboles y arbustos. Hay muchos de ellos. El bosque es grande, puedes perderte en él. El bosque siempre está tranquilo y tiene un aire especial e increíble. Olímoslo.
"Ejercicio de respiración":Inhalamos aire por la nariz y exhalamos por la boca.
Educador . Una época maravillosa y hermosa del año: ¡el otoño! Ella nos agrada con sus colores, su riqueza. ¿Cuáles son las riquezas del bosque otoñal?
Niños . Setas, bayas, hojas coloridas.
Educador . Así es, te invito a dar un paseo por el bosque otoñal.
La musica esta sonando
Ejercicios para caminar y correr:
Caminando tranquilamente uno tras otro: “Las hojas caen, las hojas caen, las hojas susurran alegremente bajo los pies de los niños”;
Caminando de puntillas, con los brazos en alto: “Vamos por un sendero angosto; Caminamos con cuidado para no pisotear setas y bayas”;
Caminando en media sentadilla, con las manos en las caderas: “Estamos caminando entre densos matorrales; nos agachamos para no dañar las ramas”;
Caminando con las rodillas en alto, las manos en el cinturón: “Damos la vuelta a las hojas secas caídas; trate de moverse con cuidado para no pisar setas y bayas”;
Correr suavemente de puntillas, con las manos en el cinturón “Correr hacia un prado soleado”(formando un círculo, alinéese junto a un par de hojas)
Maestra (con una canasta).
Es verano para nosotros, es otoño para nosotros. Los milagros siempre traen
¡Pero las setas que da el bosque son un milagro de milagros!
¿Qué hongos crecen en el bosque? Adivina los acertijos y descúbrelo.
Llevan boinas rojas. Hermanas muy amigables
Dorado…..
Niños . ¡Rebozuelos!
La maestra muestra una ilustración de la canasta.
Y bajo el viejo pino, donde el viejo caminaba,
Rodeado de toda la familia, el primero creció...
Niños. ¡Boleto!
Educador. Algunos hongos llevan el nombre de los árboles bajo los cuales crecen. Nací un día lluvioso, redonda, tersa y hermosa,
Con una pierna larga y recta bajo un abedul joven.
Niños. Boleto.
La maestra muestra una ilustración de la canasta.
Educador. Estoy parado con una gorra roja, me verás muy lejos
Vivo entre álamos. Mi nombre es...
Niños. ¡Boleto!
La maestra muestra una ilustración de la canasta.
Educador. ¡Bien hecho muchachos! Ahora ya sabes qué hongos crecen en el bosque. Niñas y niños, ¿queréis convertiros en setas?
Los niños llevan medallones de setas.
Ejercicios generales de desarrollo “Setas divertidas”
"Ejercicio fonético"
Educador. Los “niños hongos” tocan la pipa, invito a los hongos a divertirse: ay-doo-doo, ay-doo-doo, ¡yo juego al doo-doo!
- “Las setas bailan” ( con hojas ). IP: piernas ligeramente separadas, hojas debajo en las manos. Levante las manos con las hojas a los costados, diga: "¡Oh!", suelte las manos, diga "¡Oh!" (5 veces).
- “Las setas se balancean”. I.p.: sentado, con los pies separados a la altura de los hombros, las manos con las hojas en el cinturón. Inclínese hacia la derecha, hacia la izquierda, regrese a IP (5 veces).
- “Las setas son malas”. IP: acostado boca arriba, brazos con hojas a lo largo del cuerpo. Levante la pierna derecha (izquierda), bájela y vuelva a la posición de pie (5 veces)
- “Setas saltadoras”. IP: piernas ligeramente separadas, manos con hojas en el cinturón. Realiza 8 saltos en el lugar sobre dos piernas, camina brevemente en el lugar y repite los saltos nuevamente (2 veces).
Educador . ¡Bien hecho! Te esforzaste tanto que te parecías mucho a los hongos; y las hojas, y las hojas, volaron y volaron y se quedaron quietas en el suelo;
El viento volvió a venir y recogió todas las hojas.
Giraron, volaron y volvieron a sentarse en el suelo.
Los niños empezaron a dejar caer hojas, luego corrieron y se sentaron cerca del abedul.
Ejercicios de respiración “Sopla una hoja”
Educador . Y para aquellos a quienes no les ha salido ni una hoja de la palma de la mano, tomemos un poco de aire y soplemos las hojas (Inhale por la nariz, exhale por la boca con una pajita."- 2-3 veces)
Adivina mi acertijo.
En lo alto del abedul, las orejas de alguien brillaron.
Apareció una cola esponjosa, el pelaje era esponjoso, dorado,
¿Quién recoge setas y las almacena para el invierno?
Niños. ¡Ardilla!
Una ardilla corre al son de la música.
Ardilla . ¡Hola niño! Soy una ardilla, un animal juguetón. Traviesa y traviesa. Trabajo incansablemente. Esto es algo de lo que siempre estoy orgulloso. Chicos, he estado saltando todo el día y estoy cansado; ayúdame, por favor, a recoger setas. Los plantaré en ramas y los secaré, y en el frío invierno saltaré sobre las ramas de los árboles y comeré hongos secos.
Educador . ¿Ayudamos a la ardilla? ¿Vamos a recoger setas? La musica esta sonando
Caminando sobre la tabla, brazos a los lados: “Vamos a cruzar el puente” (2 veces).
Ardilla . ¡Ésta es la cantidad de hongos que han crecido! ¡Ayuda a recogerlos!
Lanzar una pelota y atraparla con ambas manos.en 2-3 minutos.
Gimnasia con los dedos "Ardilla-ardilla"
Una ardilla sentada sobre un tocón, repartiendo setas.
A la hermanita zorra, al gorrión, al carbonero, al oso de puños gordos, al conejito bigotudo,
Algunos con una bufanda, otros con un bocio y otros con un cariño. ¡Gracias chicos por los champiñones! Salté hacia mis amigos. Adiós (hojas con una canasta)
Educador . Pero en el bosque no todos los hongos son comestibles; Hay algunos que no se pueden tocar. Provocan intoxicaciones: mareos intensos, náuseas, vómitos, dolor abdominal. No es necesario que busques estos hongos en absoluto y, si los ves, no debes tomarlos. En casi todos los claros hay cosas desagradables...
Niños. ¡Setas venenosas!
Educador. Cerca del bosque, en el borde, decorando el bosque oscuro,
Creció tan colorido como el perejil, venenoso...
Niños. ¡Amanita muscaria!
Educador. Ahora sois auténticos recolectores de setas; Vamos a recoger setas. Veamos quién tendrá más éxito en la recolección de setas. No olvide que: sólo puede recoger setas que le resulten familiares; no toque las setas venenosas con las manos.
Juego al aire libre "Recoger setas"
En el juego participan dos equipos; las setas están esparcidas en el claro. Todos los niños se agachan y realizan los movimientos mencionados en el poema. Después de las últimas palabras, a la señal “pandereta” del maestro, los niños esparcen y recogen las setas una a una. El juego se repite dos veces.
Educador. Sentémonos y usemos nuestros dedos para contarte cómo crecen las setas en el bosque."Gimnasia con los dedos"
¡Entre las suaves patas de abeto la lluvia gotea, gotea, gotea!
Donde la ramita hace tiempo que se secó, ¡musgo gris, musgo, musgo!
¡Donde la hoja se pegaba a la hoja, crecía una seta, una seta, una seta!
¿Quién encontró a sus amigos?
Niños. ¡Soy yo! ¡I! ¡I!
Educador . Bien hecho chicos, sois unos auténticos recolectores de setas. Nadie puso hongos venenosos en la canasta.
Tuvimos un paseo maravilloso hoy. Visitamos el bosque de otoño. ¿Qué estábamos haciendo en el bosque? ¿A quién estabas visitando? ¿Qué juego jugaste? ¿Quién recuerda las setas venenosas? ¿Puedes tocarlos con las manos? ¿Te gustó en el bosque otoñal? ( respuestas de los niños ) Jugamos y nos hicimos amigos de la ardilla. Respiremos una vez más el increíble aire del bosque. Inhalamos aire por la nariz, exhalamos por la boca.
Educador . Y aquí ha llegado la locomotora (tu-tu-tu-sonido de una locomotora de vapor detrás de escena). Es hora de ir al grupo. Tomen asiento.Los niños salen al son de la música.
Bibliografía:
Escenario de ocio otoñal para niños del grupo medio de jardín de infancia "Viaje al bosque de otoño"
Smirnova Anna Olegovna, profesora MBOU Verkh - Escuela secundaria Tulinskaya nº 14 OSP "Escuela primaria - Jardín de infancia", región de Novosibirsk, pueblo del distrito de Novosibirsk. Arriba - Tula.Descripción del material: El guión será de utilidad para educadores y directores musicales a la hora de organizar actividades de ocio otoñales con niños. Este evento se puede realizar en un music hall o en grupo.
Tareas: Despertar el deseo de participar en bailes, juegos y mantener una conversación. Aprende movimientos de baile sencillos. Formar en los niños una idea de la época del año: el otoño, sobre los signos del otoño.
Objetivo: Cree un ambiente festivo alegre en los niños y brinde placer.
Instalaciones: Una serie de fotografías de demostración “Otoño”. La bufanda es de color amarillo anaranjado. Disfraz para conejita. Disfraz para Zorro. Las hojas de cartón son de color naranja, rojo, amarillo (según el número de niños). Corona de hojas y capa para el otoño. Cesta con manzanas (para golosinas).
Métodos: Aprovechando un momento sorpresa. Uso de la conversación con los niños, canciones, música, bailes y juegos.
Decoración de la habitación: Trozos de papel de diferentes colores, globos, exposición de dibujos y manualidades infantiles sobre el tema “Otoño”.
Participantes del evento: profesores, director musical, niños.
Progreso de la celebración:
Al son de la música, los niños y la maestra entran al salón y se sientan en sillas.(la maestra muestra a los niños fotografías sobre el otoño y hace preguntas)
Educador.
1. ¿Qué época del año ves en estas imágenes?
2. ¿Cómo adivinaste que era otoño?
3. ¿Qué pasa en la naturaleza con la llegada del otoño?
(aquí la maestra ve un pañuelo de seda tirado en el suelo)
Educador. Niños, miren, ¿qué es esto? Alguien perdió un pañuelo, ¿qué hacer ahora con él? (traer a los niños a la idea de encontrar al dueño y devolverlo). Pensemos en ¿de quién podría ser este pañuelo? (respuestas de los niños).
(la profesora señala que Autumn ha perdido este pañuelo)
Educador. Ya que decidimos devolverle el pañuelo, ¡tenemos que llamarla!
Todo al unísono. Otoño, otoño, ¡te invitamos a visitarnos!
(escuchamos, no viene nadie)
Educador.¡Recuerda que te dije que al otoño le encanta escuchar buenas canciones! Así que cantemos nuestra canción por el hermoso otoño, ella nos escuchará y vendrá.
Canción “Otoño en el bosque” (“Otoño, otoño, otoño – ha vuelto a nosotros”)
(escuchamos, nadie)
Educador. Probablemente Autumn estaba ocupada y no nos escuchó. Niños, ¿dónde creen que se puede encontrar el otoño? (respuestas de los niños). ¿O tal vez ahora está caminando por el bosque? ¿Ayuda a los animales a prepararse para el invierno? ¡Vayamos al bosque y tratemos de encontrar el otoño! Y para pasar el rato, ¡cogemos el autobús!
(suena la música “Bus” (E. Zheleznova))
Educador. Hemos venido contigo al bosque. Míralo más de cerca, ¿ves otoño por alguna parte? Oh, mira ¿quién es?
(el conejito corre y corre hacia los niños)
Educador.¡Hola conejito! ¿Puedes decirnos dónde podemos encontrar el otoño?
Conejito. Hola, ¿por qué lo necesitas?
Educador. Niños, díganle al conejito por qué buscamos el otoño.
(los niños le explican al conejito)
Conejito.¡Bien, te daré una pista si respondes mis preguntas! Primera pregunta: ¿Cómo se llama el fenómeno cuando las hojas caen de los árboles? (hoja cae). ¡Bien hecho! Segunda pregunta: ¿de qué color son las hojas en otoño? (rojo, naranja, amarillo). Y la tercera pregunta: ¿qué árbol deja sus frutos rojos en los árboles y para quién? (sorba, para pájaros).
Educador. Bueno conejito, hemos respondido a todas tus preguntas, ¿ahora nos cuentas dónde podemos encontrar el otoño?
Conejito. Juega a la caída de hojas conmigo, ¡luego te lo diré con seguridad!
Juego al aire libre “Hojas de colores”
(los niños van a las sillas)
Conejito. Bien, ¡ahora puedo decirte dónde puedes encontrar otoño! Oh, oh, oh, ¿quién corre ahí? Es un zorro... lo siento, pero tengo que correr, de lo contrario el zorro me atrapará...
(el conejito se escapa, el zorro corre)
Zorro. Hola, ¿has visto un conejito aquí?
Educador.¡Hola zorro! Primero, respóndenos la pregunta y luego te ayudaremos.
Zorro.¡Está bien, estoy de acuerdo! ¿Di lo que quieras?
Educador. Verás, Foxy, los chicos y yo encontramos un pañuelo, ¡creemos que fue el otoño el que lo perdió! Queremos encontrarla y devolverla.
Zorro.¿De dónde sacaste la idea de que este era su pañuelo? ¡Este es mi!
Educador. Niños, expliquen por qué decidimos que en otoño perdimos esta bufanda. (por color)
Zorro. Entonces, yo también soy naranja, ¡así que este es mi pañuelo!
Educador. Sí, eres brillante, hermosa, como el otoño, pero solo tienes un color otoñal. Y aquí, mira, amarillo, rojo, naranja, pero no tienes esos colores.
Zorro. Está bien, te ayudaré, ¡sé que en otoño llueve a menudo! Entonces, ¡bailemos ahora, ella oirá que está lloviendo aquí y vendrá a nosotros!
Baila “Rain” (música “Otra vez hace mal tiempo fuera de la ventana”)
Zorro.¡Así que huid, niños, a vuestros lugares! ¡Escuchemos si el otoño nos llega o no!
(silencio, nadie)
Zorro. Probablemente no lo escuché, ¡pero bailemos un poco más!
Zorro.¡¡¡Corran a sus lugares!!!
(suena la música, entra Otoño)
Otoño.¿Quién llueve aquí sin mí?
Zorro.¡Esos son todos! ¡No soy yo! (señala a los niños).
Otoño.¿El conejito me dijo que me estás buscando? ¿Por qué me necesitabas?
Educador. Los chicos y yo encontramos un pañuelo y decidimos que lo habías perdido.
Otoño.¡Oh gracias! Lo estoy buscando en el bosque.
Educador. Otoño, ya que te conocemos, ¡permítenos hacerte un baile!
Otoño.¡Estaré encantada de recibir tu regalo!
Danza de niñas “Otoño, querido, susurro” letra de S. Eremeeva, música de M. Eremeeva
Otoño.¡Gracias por un regalo tan brillante! ¡Y quiero hacerte un regalo también! (saca una canasta de manzanas)¡He aquí, recibe mi cosecha de otoño! ¡Consigue tus vitaminas! ¡Cuídate y vístete abrigado! Adiós, es hora de que me dé prisa, todavía tengo mucho que hacer antes del invierno, ¡tengo que terminarlo todo! ¡Y tú, zorro, sígueme y me ayudarás!
(Los niños despiden a Autumn y Fox y vuelven a la música "Bus")
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal - Jardín de infancia Borovikhinsky de desarrollo general tipo "Solnyshko" Territorio de Altai Pueblo del distrito de Pervomaisky. Borovija
Ocio de educación física en el segundo grupo junior.
"Viaje al bosque de otoño"
Realizado:
Semiónova I. V.
Profesor 1ª plaza cat.
2017
Objetivos:
enriquecer la experiencia motora de los niños realizando diversos métodos de movimiento.
Tareas:
Desarrollar destreza y capacidad para navegar en el espacio;
Mejorar la motricidad, la capacidad de realizar diferentes ejercicios de equilibrio y salto;
Desarrollar el conocimiento de los niños sobre los animales y aves que viven en el bosque;
Progreso de la lección:
Educador: Chicos, hoy los acompañaremos en un viaje inusual y adivinen cuál:
En él viven ardillas y lobos,
En él crecen robles y abetos.
Alto - ¡a los cielos!
Lo llaman... (bosque).
Educador: Sí chicos, iremos con vosotros al bosque otoñal. Sólo irán conmigo aquellos chicos que sepan hacer amigos, que amen los juegos y hagan ejercicio por las mañanas.
ustedes vengan
Todos me miran
Saldremos a caminar contigo.
Visitar a los animales en el bosque.
vamos al frente
Nos esperan muchos descubrimientos.
Uno dos tres CUATRO CINCO
Caminemos juntos (caminar lentamente en círculo)
De puntillas por el camino
Vamos uno tras otro (caminar de puntillas)
Y ciertamente sobre las piedras
Llegaremos al otro lado(saltando baches al otro lado del río)
Los árboles de Navidad se interpusieron en el camino
Necesitamos urgentemente movernos (caminar con serpientes, correr con facilidad)
Educador: Chicos, ¿quién creen que vive en nuestro bosque? ¿Allí sólo viven animales adultos? Es cierto que en el bosque también viven crías de animales. Juguemos, ¿yo nombraré al animal adulto y tú le pondrás nombre a su cría? (los niños nombran y representan animales).
En un día caluroso por un sendero forestal
Los animales fueron al agua.
Estaba escabulléndose detrás de su madre la zorra...(pequeño zorro). - caminar de puntillas.
Rodó tras su madre el erizo.....(erizo). – caminar en media sentadilla
Siguió a su madre osa... (osito ) – caminar al aire libre
Lados del pie.
Saltaban detrás de la madre ardilla... (ardillas bebes ) – salta.
Detrás de la madre - la liebre - oblicua ....(conejitos ) – saltar sobre dos piernas.
caminamos, caminamos
Entonces todos terminamos en el bosque. (ejercicio de respiración con los sonidos del bosque)
Educador : Aquí está el bosque... lleno de cuentos de hadas y milagros. Miren chicos, hay hojas de otoño en el suelo. Ahora les daré a cada uno un papelito y haremos un pequeño “baile”.
La docente realiza actividades al aire libre con hojas “Somos hojas de otoño”:
Somos hojas, somos hojas,Somos hojas de otoño.
Los niños se paran en círculo con hojas en la mano y agitan las manos.
Nos sentamos en las ramas
El viento sopló y volamos
los niños huyen
Volamos, volamos
Los niños corren agitando hojas.
¡Y luego te cansaste de volar!
La brisa ha dejado de soplar
Nos sentamos todos en círculo.
Los niños se ponen en cuclillas y levantan hojas por encima de sus cabezas.
El viento de repente volvió a soplar
Y rápidamente se llevó las hojas.
Todas las hojas han volado
Y se sentaron tranquilamente en el suelo.
Los niños se escapan otra vez.
Y luego se agachan
Educador: Aquí están los obstáculos en nuestro camino.
Nos ponemos las manos a la espalday caminamos por el tronco
Caminar sobre un banco de gimnasia, con los brazos a los lados.
Y ahora a través del pantano
Estamos saltando obstáculos
Saltar sobre dos piernas de aro en aro.
Educador : Oh, chicos, quién voló hacia nosotros:
Todo zumba, zumba, zumba,
Ella da vueltas sobre la flor,
Todo el día, como una peonza,
Y su nombre es (Abeja).
La abeja trae miel a la gente. Ayudemos a la abeja y recolectemos miel para ella.
Juego "Abejas". (los niños son "abejas". Los aros son flores. En los aros hay miel (cualquier objeto amarillo: cubos, pelotas, kinder). A la señal, los niños recogen "miel" en cestas. Chicos, miren, la abeja nos dejó un regalo.
Bueno chicos, es hora de que volvamos al grupo.
Egorochkina Larisa Alexandrovna.
profesora de minicentro
Kulomzinskaya NS / Región / distrito del norte de Kazajstán M Zhumabaeva
Entretenimiento “Viaje al bosque de otoño”
(escenario para el grupo medio d/s)
Hola, chicos. ¿Me reconociste? (respuestas de los niños) Así es, soy Otoño, vine a visitarte y traje fotografías sobre la temporada de otoño.
Ven y mira lo hermosos que son. Tome uno a la vez, mire atentamente la imagen y nombre un signo del otoño que vio de inmediato.
Respuestas de los niños:
Hay nubes en el cielo, llueve, sopla el viento.
Las hojas de los árboles son amarillas y rojas.
Las hojas cayeron al suelo...
Así es, nombraste correctamente todos los signos del otoño. Y te invito a admirar los colores del otoño en un viaje por el bosque otoñal. ¿Estás de acuerdo? (respuestas de los niños), y para que el camino no sea aburrido, cuéntame un poema sobre esta época del año.
1 niño:
Otoño miró hacia el jardín.
Los pájaros se han ido volando.
Hay un crujido fuera de la ventana por la mañana.
Tormentas de nieve amarillas.
2do hijo:
El primer hielo está bajo los pies.
Se desmorona, se rompe.
El gorrión en el jardín suspirará,
Pero le da vergüenza cantar.
3er hijo:
El viento lavó una hoja en un charco sucio,
Sólo que no se volvió más limpio, sino que empeoró.
4to hijo:
Pero lo más ofensivo es que del lavado.
La hoja se volvió como un colador: había agujeros por todas partes.
5to hijo:
La lluvia riega el suelo, las aceras y los arbustos,
Y por todas partes florecen sombrillas de colores.
6to hijo:
Sus cogollos cerrados siempre se abren,
Si el agua cae del cielo sobre el césped en otoño.
Bien hecho, buena poesía. Oh, mira, está lloviendo. En otoño llueve a menudo, a veces con nieve. Pero abriremos nuestros paraguas y no le tendremos miedo a la lluvia.
Cantemos una canción sobre la lluvia.
Interpretación de la canción “Rain” de Yu Verizhnikov.
Entonces llegamos al bosque de otoño. La lluvia ya ha cesado. ¡Mira qué bonitos son los árboles aquí! ¿Por qué hay hojas bajo nuestros pies, muchachos?
El viento los arrastró de los árboles.
Bien. Giremos como hojas en el viento
(los niños toman hermosas hojas y realizan movimientos según el texto)
Caída de hojas, caída de hojas, las hojas vuelan con el viento.
Era como si estuvieran girando en una danza y se hundieran en el suelo.
Descansamos y volamos a bailar de nuevo.
Chicos, preparemos un hermoso ramo de hojas de otoño.
(los niños recogen un ramo de hojas)
- Qué ramo más bonito y elegante tenemos. ¡Bien hecho!
Shhhhhhh. Aquí hay que ir tranquilamente. Esto es una guarida y ¿sabes quién duerme en ella? (respuestas de los niños) Así es, oso. Después de todo, se acerca el invierno y el oso se ha ido a la cama. ¿Cuánto tiempo dormirá? (respuestas de los niños) Así es, todo el invierno. Por tanto, no lo molestaremos y seguiremos adelante.
Como nieve en una colina, nieve
Y debajo del cerro hay nieve, nieve,
Y hay nieve en el árbol, nieve,
Y un oso duerme debajo del árbol: ¡silencio, silencio, no hagas ruido!
Escuche los sonidos: el bosque está en silencio, se puede escuchar el canto de los pájaros.
¿Adónde fueron los pájaros? Sí, volaron a climas más cálidos. Pero en primavera los pájaros volverán a nosotros y nos deleitarán con su hermoso canto.
¿Mira quién salta sobre las ramas? ¡Sí, es una ardilla! ¿Por qué la ardilla colecciona piñas y nueces? (respuestas de los niños) Así es, chicos. Se avecina un largo invierno y la ardilla necesita provisiones para tener algo que comer. ¿Ayudémosla a conseguir más golpes?
(Los niños recogen conos en una canasta)
Ahora la ardilla tiene muchos suministros. Dejémosle nuestro regalo en el muñón y es hora de que volvamos al d/s. Regresaremos por el corto camino que atraviesa el campo. Y en este campo crecen hortalizas. No tuvieron tiempo de recogerlos. ¿Podemos ayudarte a cosechar?
(los niños recogen verduras)
¿Cuántas verduras has recogido? ¡Bien hecho! ¿Cómo se llaman estas verduras? ¿Qué puedes cocinar con ellos? (respuestas de los niños) Correcto.
Sugiero jugar el juego “Adivina el sabor”: (con los ojos cerrados)
Llevemos las verduras a nuestros cocineros en el comedor. Ellos las utilizarán para prepararnos deliciosas ensaladas y sopas. Bueno, nuestro viaje ha llegado a su fin. ¿Te gustó el viaje? (respuestas de los niños) Vuelvo al bosque de otoño. Todavía tengo mucho por hacer: necesito monitorear a todos los animales, cómo se prepararon para el invierno. ¡Adiós!
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Transcripción
1 Escenario de educación física “Viaje a un fabuloso bosque otoñal” Elaborado por la profesora Kalina S.V. Objetivo: crear un estado emocional favorable en los niños, introducirlos en un estilo de vida saludable Objetivos: - formar en los niños una idea del otoño como época del año; - consolidar la capacidad de realizar movimientos básicos (caminar, correr, saltar); - desarrollar la coordinación de movimientos, destreza, velocidad, la capacidad de actuar según una señal, orientarse en el espacio; - cultivar el deseo de ayudar a un personaje de cuento de hadas, la capacidad de ver la belleza de la naturaleza otoñal. Herramientas: hojas de otoño (2 por cada niño y líder), cestas (3 uds.), muñecos de manzanas o pelotas de plástico (según el número de niños), máscaras, gorros o cintas para la cabeza con imágenes de liebres (según el número de niños). niños), casa con pantalla, accesorios para un árbol, si son palos de gimnasia (4 piezas), si son cuerdas para saltar (2 piezas), golosinas en forma de pasteles o manzanas (según el número de niños), una grabadora con grabaciones de canciones infantiles y música divertida. Métodos: ejercicio logorítmico, conjunto de ejercicios de desarrollo general (GDE), ejercicios de juego, uso de poesía, juegos al aire libre, carrera de relevos, momento sorpresa. Decoración del salón: las paredes del salón están decoradas con hojas de otoño, cerca de la pared central hay un árbol artificial con manzanas pintadas, en la esquina cerca de la ventana hay una casa con mosquitero, hay sillas a lo largo de la ventana. Participantes del ocio: líder - maestra, abuela - segunda maestra, Caperucita Roja, lobo, niños Progreso del ocio: / en el medio de la sala, las hojas de otoño se encuentran en parejas en un círculo. Los niños, junto con el presentador, entran a la sala, suena el menos de la canción "Rain", música de M. Partskhaladze, letra de N. Sokolov, alineados en semicírculo a lo largo de la pared central / Si las hojas de los árboles tienen se volvió amarillo, si los pájaros han volado a una tierra lejana, si el cielo está sombrío, si llueve a cántaros, esta época del año se llama otoño. M. Khodyakova Chicos, ha llegado el otoño dorado. Te invito a mirar hacia el bosque de hadas otoñal. Ejercicio logorítmico “Caminata por el bosque otoñal” / los niños se giran uno tras otro, caminan hacia el centro de la sala, forman un círculo, centrándose en las hojas colocadas, realizan movimientos / Por el sendero del bosque Todos partieron en multitud. Caminad juntos, con alegría, no agachéis la cabeza. caminando uno tras otro Caminamos con cuidado, Cuidamos nuestras piernas. caminar sobre tus talones, con las manos detrás de la cabeza
2 Nuestros hijos no estaban cansados, corrieron hacia la espesura del bosque. carrera suave / el líder y los niños se vuelven cara a cara en círculo, toman 2 hojas cada uno / Ejercicios generales de desarrollo “Caída de hojas” 1. “Las hojas se balancean en los árboles” I. p.: piernas ligeramente separadas, manos con hojas abajo . 1 - levante las manos con la hoja hacia arriba, 2 - balancee de lado a lado, 3 - regrese a i. p. (repetir 4-6 veces) 2. “Las hojas vuelan con el viento” I. p .: lo mismo. Balancearse con los brazos estirados hacia adelante y hacia atrás alternativamente (repetir 4-6 veces) 3. “Las hojas giran en el aire” I. p.: piernas juntas, ambas hojas en la mano derecha 1 levanta la mano con las hojas hacia arriba, 2 párate de puntillas, 3 - gira sobre el hombro derecho. Haz lo mismo, tomando las hojas en tu mano izquierda, debes girar sobre tu hombro izquierdo (repite 3 veces en cada dirección) 4. “Las hojas caen al suelo” I. p.: pies separados a la altura de los hombros, manos con hojas debajo, a lo largo del cuerpo. 1 - siéntate, coloca las hojas en el suelo frente a ti, 2 - levántate, endereza, 3 - siéntate, toma las hojas, 4 levántate, endereza (repetir 4 veces) 5. “Saltar con hojas ” I. p.: piernas ligeramente separadas, pies paralelos, manos con hojas delante del pecho. Saltar mientras gira. Primero en una dirección, luego en la otra (repetir 3 veces en cada dirección) 6. Ejercicio de respiración “El viento juega con las hojas” Los niños toman una hoja por el pecíolo, aspiran aire por la nariz y lo exhalan, soplan sobre el hoja (repetir 4 veces) Caminar en círculo, correr suavemente.
3 /los niños se acercan uno a uno al líder, le dan una de las hojas y van y se sientan en las sillas/ Chicos, miren qué bonitas son las hojas de otoño. /mira las hojas en sus manos/ Las hojas caen, se arremolinan y yacen a mis pies. Extenderé la palma de la mano y tomaré una hoja de papel. Y luego el segundo y el tercero... ¡Están buenos, créeme! E. Lipatova ¿Quieres jugar con las hojas de otoño? (sí) Juego al aire libre “Recojamos un ramo de hojas del mismo color” / los niños corren por el pasillo con música alegre, cuando termina la música, se agachan; en este momento, levanta una hoja, por ejemplo, amarilla, hasta la parte superior, y luego los niños que tienen hojas amarillas en sus manos corren hacia el líder y unen sus manos con las hojas formando un ramo. Entonces vuelve a sonar la música y los niños se dispersan por el pasillo. El juego se repite tantas veces como colores de hojas haya (puedes usar hojas rojas, amarillas, verdes y naranjas). Al final del juego, los niños le dan las hojas al presentador / ¡Tenemos un hermoso ramo de hojas de otoño! /pone un ramo en un jarrón/ /sale de detrás de un árbol con una canasta en las manos, cruza el pasillo cantando la primera estrofa de “La canción de Caperucita Roja”, letra de Yu Kim, música de. A. Rybnikov, se detiene, como si examinara el camino, ve a los niños/ Resulta que no estoy solo en el bosque. Hola. Hola niña. ¿Cómo te llamas? Mi nombre es.
4 ¿Qué haces solo en el bosque? Mamá horneó pasteles y me pidió que se los llevara a mi abuela enferma. Visito a menudo a mi abuela. Pero luego llegó el otoño, las hojas cubrieron el camino por el que caminaba y pareció que me perdí. /llora/ No llores. Te ayudaremos a encontrar el camino hacia tu abuela. Gracias chicos. Yo estaré muy contento. /los niños se paran en parejas y caminan en círculo, se alinean en una columna uno por uno, se acercan al arroyo/ Ejercicio de juego “Saltar sobre el arroyo” /el arroyo se puede hacer con palos de gimnasia o cuerdas para saltar. Los niños se turnan para saltar el arroyo, luego se paran al final de la fila y realizan el ejercicio varias veces. se asegura de que los niños hagan el ejercicio correctamente: agacharse, mover los brazos hacia atrás, impulsarse, saltar y aterrizar con ambos pies/ Bien hecho. Mira, hay un manzano silvestre creciendo en el bosque. /señala hacia el árbol de accesorios. En este momento, el segundo maestro puede esparcir manzanas debajo del árbol. Puedes usar bolas de plástico verdes o muñecos de manzanas / ¡Cuántas manzanas hay debajo!, recojamos manzanas para tu abuela. ¡Gran idea! Las manzanas son ricas en vitaminas, lo que significa que la abuela se recuperará más rápido. Carrera de relevos “Recoge manzanas para la abuela” / el líder ayuda a los niños a alinearse en una columna uno por uno. A la señal del líder, los niños se turnan para correr hacia el manzano, tomar la manzana, ponerla en la canasta y. párese al final de la fila. Suena música alegre/
5 ¡Bien hecho! Recogimos muchas manzanas. / vierte algunas manzanas en la canasta de Caperucita Roja / Gracias. ¡La abuela estará encantada con tal regalo! / llama a la casa, sale la abuela y se encuentra con los niños / Abuela Gracias a ti y a los chicos por visitarme. Gracias por las tartas y las manzanas. No puedo comer tanto solo. Ayudar a sí mismo. /la abuela puede invitar a los niños con tartas o manzanas/ /los niños se despiden de Caperucita Roja y su abuela, caminan en círculo junto con la marcha, luego, junto con el líder, se dirigen al grupo /
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