El amor del valle es un trabajo mental difícil. Preparación para el examen en el idioma ruso: una colección de textos. Análisis de texto complejo
El texto propuesto para el análisis plantea el problema del amor verdadero (1). El autor revela este tema, reflexionando sobre la naturaleza del amor (2). En su historia sobre un sentimiento elevado, N. Dolinina hace la pregunta: "¿Cómo se puede mantener el amor?" y "¿Cómo ser tan único como lo fue la rosa para el Principito?"(3). La referencia a la historia de Antoine Saint-Exupéry no es casual, pues es en ella donde se revela el secreto del amor, que consiste en que existen límites al poder, pues como el héroe del libro, el anciano rey , dijo: "El poder debe ser razonable" (4).
El problema del amor verdadero también ha encontrado su camino en la ficción (8).
Como primer argumento, citaré la novela de A.S. Pushkin "La hija del capitán" (9). El personaje principal de la novela, Masha Mironova, por el bien de Pyotr Grinev, acude a la Emperatriz en busca de ayuda para su amante (10). La heroína hizo un acto noble únicamente por su fuerte amor por el héroe, y él, por supuesto, no le pidió que intercediera por él (11).
Como otro argumento, citaré la novela psicológica de F.M. Dostoevsky "Crimen y castigo" (12). El amor de Sonya Marmeladova por Raskolnikov la hizo no solo ayudar al héroe a encontrar una salida a esta situación, sino incluso trabajar duro con él para estar cerca y apoyarlo (13). Sonya Marmeladova amaba infinitamente a Raskolnikov y trató de hacer todo lo que estaba a su alcance, a pesar del trato rudo del héroe con la heroína (14).
Así, cuando el amor es sincero, entonces la persona que ama no necesita que se le ordene nada, porque él mismo trata de hacer todo lo posible por el bien de la persona amada (15).
opcion 2
¿Que es el amor? ¿Es el amor importante en la vida de todos? Estas y otras preguntas las hace Natalya Grigoryevna Dolinina en sus libros.
El autor plantea un eterno problema: el amor en la vida de una persona. En un texto pequeño pero amplio, Dolinina habla sobre los secretos y las leyes del amor. "La ley principal e indiscutible del amor es su virtud ...", - esta es una de las leyes del amor, según el autor. El autor también escribe que el amor es un trabajo espiritual difícil. Y no todos pueden hacer este trabajo. "Conquistar el amor no es difícil, es difícil mantenerlo".
La posición del autor es inequívoca y se expresa con bastante claridad. El autor afirma que en el amor nadie le debe nada a nadie. Una persona no debe usar su poder y dar órdenes a quien ama. "... Os cocino sopa y plancho vuestras camisas, porque es un placer para mí serviros" - este es uno de los fundamentos del amor.
Comparto plenamente la posición del autor. De hecho, el amor se construye sobre la confianza y la voluntariedad. Y es importante que un ser querido esté ahí no solo cuando estés bien, sino también cuando tengas dolor. Estoy listo para apoyar mi posición con evidencia de la literatura. En primer lugar, en la obra de Prosper Marime "Carmen" se toca este tema. José se enamora de Carmen. Carmen corresponde, pero después de un tiempo se da cuenta de que se ha enamorado de José. Carmen va a Escamillo. Un día, José se reunió con Carmen y le dijo que la mataría si no regresaba con él. Carmen se niega a regresar, argumentando que sus sentimientos por José se han desvanecido de una vez por todas. José no aguanta y mata a Carmen. En segundo lugar, N. Leskov "Lady Macbeth del distrito de Mtsensk". En el exilio, Katerina le da a Seryozha sus cálidas medias. Era lo único cálido de Katerina. Ella no sabe que Sergei le dará estas medias a otra mujer, su amante. Katerina lo sacrifica todo por Sergei.
En conclusión, me gustaría decir que el amor no es decreto y poder. El amor es el sentimiento más hermoso de la tierra. Así que protejamos este sentimiento de todas las cosas malas.
Actualizado: 2017-03-05
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El amor es un trabajo espiritual difícil, no todos pueden dominarlo. Pero todos sueñan con ella, buscándola. ¿Qué buscamos en el amor? Buscamos en ella una salida a la soledad, un apoyo espiritual. Es importante para nosotros saber que todo lo que nos sucede, todo lo que nos preocupa es importante y querido para una persona amorosa. Y por otro lado, esta persona necesita de nosotros, de nuestros cuidados, de nuestra ayuda, de nuestra comprensión. Los amigos, incluso los más cercanos, solo pueden amarnos. Y buscamos a alguien con quien compartir nuestra vida, con quien compartiremos no solo alegrías, sino también dolores y resentimientos... Pero cuando nace el amor, ¿cómo criarlo para que sobreviva? ¿Cómo conservarte, que conservar a la que amas, seguir siendo la única entre todas las mujeres, como la rosa del Principito quedó como la única en el jardín, donde había cinco mil de las mismas rosas? Hace muchos años, cuando aún era adolescente, una anciana me dijo un secreto: no es difícil conquistar el amor, es difícil mantenerlo. Entonces no pude entender la sabiduría mundana de este secreto: vi algo vergonzoso en la palabra "guardar". Después de todo, leí a Pushkin: "¿Quién puede mantener el amor?" y Blok: “Oh, sí, el amor es libre como un pájaro”. Pero de hecho, hay, hay secretos y leyes del amor, y Saint-Exupéry fue uno de los que conocen estos secretos. Cuando el Principito acababa de iniciar su viaje, visitó el planeta donde vivía el viejo rey. Al ver que su invitado estaba cansado y por lo tanto bostezando, el gobernante no se ofendió, sino que le ordenó que bostezara. “A todos se les debería preguntar qué puede dar. El poder debe ser razonable”, dijo el rey. En la juventud, no pensamos en los límites de nuestro poder sobre una persona amada y amorosa y muy a menudo violamos la sabia ley del viejo rey: "el poder debe ser razonable". Las esposas jóvenes, las niñas de ayer, sintiendo un anillo en el dedo, un símbolo de poder absoluto, de repente comienzan a exigir a los maridos estupefactos no menos de lo que la famosa anciana exigía a un pez de colores. Y en el amor, nadie le debe nada a nadie. La ley principal e indiscutible del amor es su voluntariedad: estoy aquí, bajo tus ventanas, no porque me lo ordenes, sino porque no puedo hacer otra cosa. Y desde otro punto de vista: les cocino la sopa y les plancho las camisas, porque es un placer para mí servirles. Cuando sabes que soportarás y soportarás todo por el bien de la persona que amas, entonces comienza el amor. Cuando sepas que tu poder sobre él es paciente, no le ordenarás que se convierta en gaviota, lo amansarás pacientemente y él te amansará hasta que seáis únicos el uno para el otro en todo el mundo. (Según N. Dolinina)
Natalya Grigorievna Dolinina (1928, Leningrado - 1979, ibíd.) - Filóloga, maestra, escritora y dramaturga soviética. Miembro de la Unión de Escritores de la URSS. Hija del crítico literario G. A. Gukovsky. En 1963 defendió al poeta Joseph Brodsky, injustamente acusado de parasitismo. En 1975, en el popular libro ¡Queridos padres! tocó, en particular, el tema de la importancia de la educación sexual de los adolescentes - cuatro años antes de la aparición del trabajo innovador de I.S. Kohn "Psicología de la adolescencia".
Los celos son un sentimiento natural. Todo el mundo lo experimenta de una forma u otra. Y ni siquiera estoy seguro de que sería bueno que los celos desaparecieran por completo: me temo que esto empobrecería el amor. El problema no es que uno no sea celoso y el otro sea celoso. El problema es que el egoísmo inherente al amor se vuelve inconmensurable si no lo controlamos, no nos refrenamos y no tratamos de "gobernarnos a nosotros mismos", como dijo Pushkin. Después de todo, en esencia, los celos son incredulidad en uno mismo. Esta es una sospecha constante de que no eres digno del amor de tu elegido o de tu elegido, que hay o puede haber alguien más digno. Todos los amargos reproches acerca de cómo fue posible preferir a alguien más que a MÍ tienen en su subtexto una duda en su derecho a amar. Y, por otro lado, es la desconfianza hacia el que amas. Entonces, admites la posibilidad de que el otro se vuelva más cercano y querido para tu amada, que no eres el único en el mundo para ella. De hecho, sabemos (por el cuento de hadas de Antoine de Saint-Exupery "El Principito") que entre cinco mil rosas siempre hay UNA, y solo depende de nosotros si encontramos la fuerza y la paciencia para disfrutarla. . Y los celos envenenan nuestra alegría, nos sufrimos y hasta atormentamos a quien amamos. Te amé con tanta sinceridad, con tanta ternura, cómo, Dios no lo quiera, ser amado para ser diferente - en estas líneas de Pushkin no hay el peor de los vicios humanos - complacencia, pero hay dignidad, hay confianza en la fuerza y el valor de tu amor, hay cuidado para tu amada. Cuando nace el amor, como un bebé recién nacido, es impotente. Pero luego se fortalece, se pone de pie, camina. Ella crece: los primeros rasguños, cicatrices, a veces heridas aparecen en su cuerpo tierno y limpio. Cada uno aprende a curarlos por sí mismo. Pero lo común para todas las personas, probablemente, es una cosa: como sentimos lástima por un niño golpeado, debemos sentir lástima por nuestro amor y nuestro amado. El derrumbe del amor comienza desde el momento en que uno de los dos comienza a compadecerse de sí mismo, a justificarse, a pensar en sí mismo. En el amor no hay corazón que sufra: todos los sentimientos se dividen por dos, y pensar en la segunda persona es una ley indispensable. El amor da fuerza a la abnegación, al rechazo del egoísmo, a la superación de los celos. De hecho, en el amor verdadero, cada uno se cruza por encima de sí mismo por el bien del otro. Y esto no significa destruir el propio "yo", significa encontrarse en lo más significativo de los sentimientos que se le otorgan a una persona. Según N. Dolinina
Grado 10.
tema de la lección: Preparación para escribir un ensayo en el formato USE en el idioma ruso.
Objetivos de la lección:
Educativo:
continuar trabajando en el desarrollo de la competencia lingüística de los estudiantes;
aprender a analizar el contenido del texto fuente;
aprender a trabajar en la creación de un ensayo-razonamiento a partir del texto leído.
Desarrollando:
1) desarrollar habilidades intelectuales: resaltar lo principal, establecer la causa-
conexiones investigativas, analizar críticamente la información, argumentar su propia posición;
2) para desarrollar las habilidades del habla de los estudiantes, sus habilidades creativas, inteligencia.
Educativo:
1) la formación de una posición cívica sobre los problemas socialmente importantes de nuestro tiempo; fomentar un sentido de pertenencia y responsabilidad por el mundo que nos rodea;
2) formar una actitud cuidadosa y consciente hacia el lenguaje.
equipo:
1) el texto para trabajar en la lección con la tarea y los materiales de referencia;
2) presentación para la lección, proyector multimedia, computadora.
durante las clases
1. Discurso de presentación del profesor. Motivación de la actividad . Interés de llamada
Chicos, ¿les gusta viajar? Así que me encanta viajar, especialmente los virtuales. Aprendes tantas cosas interesantes en un "viaje" a la página del foro dedicada a aprobar el examen.
“Quienes aprobaron el examen de ruso en los últimos años, compartan las hojas de trucos para el ensayo. Este es un trabajo creativo, se le otorgan las puntuaciones más altas.
“Aún no pondría! Te sientas en casa trabajando en un ensayo durante una semana, pero aquí necesitas hacer pruebas en 3.55 horas, ¡e incluso tener tiempo para dibujar algo inteligible en C! ¡Qué tipo de creatividad hay si a veces aparece un texto que es imposible entender sobre qué escribir!
"Quedan seis meses antes del examen, y soy como el perro de Pavlov: entiendo el texto, ¡pero no puedo escribir un ensayo sobre él!"
Estos son los problemas que preocupan a tus compañeros y, probablemente, a ti también. Sí, chicos, la parte C es la parte más difícil. Pone a prueba las habilidades de lectura reflexiva y significativa, la madurez de sus juicios al interpretar el texto. La redacción de ensayos sigue siendo un desafío para la mayoría de los graduados. Deje que esta lección sea otro paso importante hacia el dominio de la tecnología para completar la tarea de la parte C.
2. Preparar a los estudiantes para la percepción de nuevos materiales educativos, actualizando conocimientos. Determinar el tema de la lección. .
“Cuando una persona no sabe a qué muelle se dirige, ni un solo viento le será favorable”, dijo una vez el filósofo romano Séneca. Por lo tanto, me gustaría saber, pero “¿sabes a dónde vas? ¿Recordemos la tarea de la parte C?
diapositiva 1 Presta atención a la primera frase: “Escribe en base al texto que lees” ya la siguiente “No se evalúa el trabajo escrito sin depender del texto leído”. De ello se deduce que la condición más importante para escribir con éxito un ensayo es la comprensión correcta del texto de origen. Si entiende el texto correctamente, esto ya es un 50% de éxito en el examen. Y entender correctamente el texto no es tarea fácil. Entonces, uno de los usuarios del chat escribe: "Con solo pensar que necesito analizar el texto, me sale sarna". En la lección.
Escriba el tema de la lección. Preparación para escribir un ensayo en el formato del examen. Echemos un vistazo a los criterios de evaluación.Aprender a comprender el texto fuente».
3. Formular el propósito de la lección . El tema de la lección está indicado y me gustaría que usted mismo formule su objetivo. (El propósito de la lección es aprender a comprender correctamente el texto fuente, aprender a "leer" la información necesaria para componer).
4. Preparación para la percepción del texto original.
Escuchemos primero la "Parábola del amor" ( Apéndice 1). Mientras tanto, les presento la parábola, continúen la frase “Amor es…” escribiendo solo una palabra que crean que está asociada con este concepto (Después de leer el texto, recopile pequeños corazones con las asociaciones de los estudiantes y arregle ellos en la pizarra)
Espero que ya hayas adivinado de qué se tratará la lección.
Sobre qué es el amor, a qué sentimiento está asociado, sobre su naturaleza, quiero hablarles hoy como preparación para un ensayo-razonamiento.
Tu tarea– preparar materiales de trabajo para escribir un ensayo- razonamiento. Os recuerdo que debe construirse de acuerdo con los criterios de evaluación de la parte C. (los criterios se dan a cada alumno) diapositiva 2
5. Lectura de texto ( Apéndice 2)
Para el análisis, le ofrezco el texto de Natalia Dolinina, que está sobre su mesa.
Dolinina Natalya Grigorievna (1928 - 1979) - prosista, crítica literaria, dramaturga, autora de libros sobre obras de la literatura rusa. El autor explica la naturaleza de sentimientos como el amor y los celos en el texto a su manera.
6. Trabajar con texto. Desarrollo de destrezas y habilidades para trabajar con el texto fuente. Asimilación de métodos de actividad mediante la reproducción de información y la realización de ejercicios.
1. Repetición de conocimientos teóricos sobre el texto.
Antes de entender lo que lees, me gustaría recordarte las principales características del texto.
Tenga en cuenta que una de las características importantes del texto es informativa. Cualquier texto contiene información: 1) algún hecho, evento, persona, 2) el propósito de su creación; 3) sobre el autor (su actitud ante los temas planteados) Si puede aprender a "leer" esta información, comprenderá correctamente el texto.
Volvamos al texto. Entonces, ¿es el fragmento visto una ilustración del razonamiento, 1 párrafo. ¿Qué palabras son clave? Las palabras clave son las expresiones más comunes en un autor determinado o en un texto en particular que contienen información significativa.
En el "Diccionario enciclopédico estilístico de la lengua rusa" editado por M. N. Kozhina, se da la siguiente definición: "Las palabras clave son palabras que expresan la idea principal de un texto artístico completo".
2 párrafo
3 párrafo –
¿De Que Trata Este Texto?
2. Formulación del problema diapositiva 3
En la primera etapa de trabajo con el texto, es muy importante resaltar el problema y correlacionarlo con la posición del autor. En esencia, su relación es la relación de pregunta y respuesta. donde esta la pregunta... (problema) Y la respuesta es…. (posición del autor).
Entonces, hemos determinado el tema del texto y resaltado la información más significativa para la comprensión del texto. Ahora necesitamos seleccionar la información necesaria para escribir un ensayo y nuestro primer paso es "Formulación de uno de los problemas planteados por el autor del texto". Y de nuevo un grito de desesperación desde el chat: “Quién sabe qué problema se considera en la prueba. ¡El autor a menudo lo disfrazará así!
Y ahora, muchachos, comenzamos a analizar el texto y completar las hojas de trabajo.
(Se entregan hojas de trabajo a cada uno. Anexo 3). El criterio 1 requiere la definición del problema.
Plantea el problema del texto. ¿Qué es un problema?
PROBLEMA (del griego. problema - tarea), en un sentido amplio: un problema teórico o práctico complejo que requiere estudio, resolución; en la ciencia - una situación contradictoria, que actúa en forma de posiciones opuestas en la explicación de cualquier fenómeno, objeto, proceso y requiere una teoría adecuada para resolverlo.
Primero, recordemos ¿qué es un problema?
La mayoría de las veces, se plantean varias cuestiones en el texto. Para identificarlos, hágase la pregunta: ¿en qué preguntas está pensando el autor? Volvamos al texto, ¿de acuerdo? Vuelva a leer el último párrafo. ¿Cuál es la pregunta principal que plantea el autor del texto?
Formule el problema usando una de las opciones sugeridas. Escriba su respuesta en su hoja de trabajo. Así que dimos otro paso hacia el éxito: formulamos el problema y obtuvimos 1 punto para K1.
3. Compilar un comentario sobre el problema. Diapositivas 4,5,6,7,8,9
- "Comenta el problema... Vuelve a contar parte del texto con tus propias palabras - ¡y eso es todo!" - de nuevo un comentario del chat. Si sigue este consejo, obtendrá 0 puntos para K2. ¿Recordemos qué es un comentario?
¿Qué significa comentar un problema?
Determinar el significado léxico de la palabra "comentario". (Trabajando con un diccionario explicativo: "comentario" - explicar, explicar; paraun comentario sobre el problema es razonamiento, comentarios explicativos sobre el problema tex ejército de reserva)
El comentario debe estar basado en el texto. Para comentar el problema, debe responder una serie de preguntas.
¿Es relevante este problema hoy en día? ¿Qué lo hace relevante? (Relevante, porque últimamente ha sido uno de los problemas centrales, cada vez se hace sentir más en los medios y la televisión)
¿Quién está particularmente interesado en este problema?
¿Por qué está haciendo esto? (Para decir que conoce este problema de primera mano, pero este problema lo tocó personalmente)
¡Todos! Comentamos el problema con suficiente detalle y podemos obtener una
K2 - 3 puntos! Y damos el siguiente paso.
« ¡Es bueno cuando el autor explica su posición en una oración! ¡Y luego se torcerá para que no lo encuentres! (Respuesta desde el chat) Otro problema que, como podéis ver, es difícil de tratar. Recordemos ¿cuál es la posición del autor?
¿Qué métodos se utilizan en nuestro texto? (preguntas retóricas, vocabulario evaluativo)
Entonces, hemos cumplido un requisito más para el ensayo: hemos formulado la posición del autor. Y expresó su opinión sobre el problema? Y obtenemos puntos K3-1
5. Argumentación de la propia opinión. . diapositiva 13
“No, cómo te gusta: ¡no solo necesitas expresar tu propia opinión, también necesitas dar argumentos basados en la vida o la experiencia del lector! ¡Cuánta experiencia de vida tenemos allí! La vida consciente tiene solo 10 años.” (Comentario enojado del chat)
Esta es de hecho la parte más difícil del trabajo. En esta etapa de escribir un ensayo, su tarea es la siguiente: aprobar la posición del autor, expresar solidaridad, comprensión, aceptación de la posición y formular su propia posición, eligiendo 2 argumentos que demuestren la validez de la opinión del autor y su opinión.
Recordemos qué son los argumentos, qué argumentos pueden considerarse experiencias de vida y cuáles son del lector.
¿Qué argumentos puedes usar para apoyar la posición del autor? (hechos reales).
Formule su posición y escríbala.
7. Comportamiento de la lección total
Aquí hemos terminado el trabajo sobre el ensayo.
¿Pueden estos espacios en blanco ser llamados un ensayo? ¿Y por qué?
Tarea:
Aquí, cada uno de ustedes trabajará en este material en casa y para la próxima lección entregará un ensayo-reflexión terminado.
INFORMACIÓN DE TEXTO
| Rango aproximado de problemas | |
EJEMPLO DE RESPUESTA
| Introducción | |
| Fraseología Problemas | |
| Comentario al problema | |
| Argumento en el lector | |
| Argumento por tu cuenta experiencia y observación | |
Apéndice 1
Parábola sobre el amor.
Érase una vez una isla en la Tierra donde vivían todos los Valores Espirituales. Pero un día notaron que la isla comenzaba a sumergirse bajo el agua. Todos los Valores abordaron sus barcos y zarparon. Solo Love permaneció en la isla. Esperó hasta el último momento, pero cuando ya no quedó nada que esperar, también quiso zarpar lejos de la isla. Luego pidió un barco a Riqueza, pero respondió: "Hay mucho oro y joyas en el barco, no hay lugar". Cuando el barco de Tristeza pasó, ella le preguntó, pero Tristeza respondió: "Lo siento Amor, estoy tan triste que necesito estar siempre solo". Entonces Love pidió un barco a Pride, pero ella dijo que Love rompería la armonía en su barco. Joy flotaba cerca, pero estaba tan ocupada con la diversión que no escuchó la llamada del Amor. Entonces el Amor se desesperó por completo, pero luego escuchó la voz de alguien: "Vamos, Amor, te llevaré conmigo". Se dio la vuelta y vio a un anciano. La llevó a tierra y se fue navegando. Y Amor recordó que no le había preguntado al anciano por su nombre. Luego se volvió hacia el Conocimiento: "Dime, Conocimiento, ¿quién me salvó?"
¡Era el tiempo-yo-yo!
¿Tiempo? preguntó el amor. "¿Pero por qué me salvó?"
La cognición una vez más miró al Amor, luego a lo lejos, donde el anciano navegó y dijo: "¡Porque solo el Tiempo sabe cuán importante es el Amor en la vida!"
Aplicación2Examen estatal unificado (idioma ruso) Banco de tareas abiertas Texto fuente
Escribe un ensayo basado en el texto que lees. Formular y comentar alguno de los problemas planteados por el autor del texto (evitar sobrecitar). Formular posición del autor (narrador). Escriba si está de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto leído. Explicar por qué. Argumente su opinión, apoyándose principalmente en la experiencia del lector, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).
El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras. Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o un texto de origen completamente reescrito sin ningún comentario, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.Escriba el ensayo de forma clara, con letra legible.
(1) El amor es un trabajo mental difícil, no todos pueden dominarlo. (2) Pero todos sueñan con ella, buscándola. (3) ¿Qué buscamos en el amor? (4) Buscamos en ella una salida a la soledad, apoyo espiritual. (5) Es importante para nosotros saber que todo lo que nos sucede, todo lo que nos preocupa es importante y querido para una persona amorosa. (6) Y por otro lado, esta persona necesita de nosotros, de nuestro cuidado, de nuestra ayuda, de nuestra comprensión. (7) Los amigos, incluso los más cercanos, solo pueden amarnos. (8) Y buscamos a alguien con quien compartir nuestra vida, con quien tendremos en común no solo alegrías, sino también dolores e insultos...
(9) Pero cuando nace el amor, ¿cómo criarlo para que sobreviva? (10) ¿Cómo conservarte a ti mismo, que conservar a la que amas, para seguir siendo la única entre todas las mujeres, como la rosa del Principito permaneció la única en el jardín, donde había cinco mil de las las mismas rosas?
(11) Hace muchos años, cuando aún era adolescente, una anciana me reveló un secreto: no es difícil conquistar el amor, es difícil conservarlo. (12) Entonces no pude entender la sabiduría mundana de este secreto: vi algo vergonzoso en la palabra "guardar". (13) Leí a Pushkin: “¿Quién
capaz de aferrarse al amor? y Blok: “Oh, sí, el amor es libre como un pájaro”.
(14) Pero de hecho hay, hay secretos y leyes de amor,
y Saint-Exupéry fue uno de los que conocen estos secretos.
(15) Cuando el Principito acababa de iniciar su viaje, visitó el planeta donde vivía el viejo rey. (16) Al ver que su invitado estaba cansado y por lo tanto bostezando, el gobernante no se ofendió, sino que le ordenó que bostezara.
“(17) A cada uno se le debe preguntar qué puede dar. (18) El poder debe ser razonable”, dijo el rey.
(19) En la juventud, no pensamos en los límites de nuestro poder sobre una persona amada y amorosa, y muy a menudo violamos la sabia ley del viejo rey: "el poder debe ser razonable". (20) Las esposas jóvenes, las muchachas de ayer, sintiendo un anillo en el dedo, símbolo del poder absoluto, de repente comienzan a exigir a los maridos estupefactos no menos de lo que la famosa anciana exigió a un pez de colores.
(21) Y en el amor, nadie debe nada a nadie. (22) La ley principal e indiscutible del amor es su voluntariedad: estoy aquí, bajo tus ventanas, no porque me lo ordenes, sino porque no puedo hacer otra cosa.
(23) Y desde otra posición: Os cocino sopa y plancho vuestras camisas, porque es un placer para mí serviros.
(24) Cuando sabes que soportarás y soportarás todo por el bien de aquel a quien amas, entonces comienza el amor. (25) Cuando sepas que tu poder sobre él es paciente, no le ordenarás que se convierta en una gaviota, lo domesticarás con paciencia, y él te domesticará hasta que seas el único el uno para el otro en todo el mundo . (Según N. Dolinina * )* Natalya G. Dolinina (1928-1979): filólogo, profesor, escritor
Análisis de texto complejo
¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Especificar números de respuesta.
1) No todo el mundo necesita el amor de otra persona.
2) El amor no es para todos.
3) El poder sobre una persona amorosa tiene sus límites.
4) Antoine de Saint-Exupery fue un aviador profesional.
5) Una persona amorosa es capaz de cumplir cualquier orden de un ser querido.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Especifique los números de respuesta.
1) Las oraciones 1-4 presentan la narrativa.
2) Las oraciones 9 y 10 proporcionan una descripción.
3) La Proposición 13 aclara el contenido de la Proposición 12.
4) Las proposiciones 17–18 explican el contenido de la Proposición 16.
5) Las oraciones 21 a 23 contienen razonamiento.
De las oraciones 11-12 escriba sinónimos (par de sinónimos).
Entre las propuestas 14–
20 encontrar uno que esté relacionado con el anterior
usando un pronombre posesivo y sinónimos contextuales. Escriba el número de esta oferta.
“En el curso de sus reflexiones sobre el problema que le concierne, N. Dolinina busca no solo apoyarse en las declaraciones de personajes literarios, utilizando la técnica – (A)__________ (oraciones 13, 17– 18), sino también para hacer pensar a sus lectores, utilizando para ello un medio sintáctico– (B)__________ (oraciones 9, 10). otra sintaxis– (B) __________ (en oraciones 4, 5, 6, 8), así como tropos– (D) __________ (“cómo la rosa del Principito era la única que quedaba en el jardín, donde había cinco mil de las mismas rosas” en la oración 10) – ayudar a crear una idea de lo que la gente espera del amor”.
Lista de términos:
1) parcelación 2) diálogo
3) oraciones exclamativas 4) unidad fraseológica
5) frases interrogativas 6) citación
7) comparación 8) sinónimos 9) filas de miembros de oraciones homogéneos
Anexo 3
Información de texto
| Rango aproximado de problemas | |
| El problema de encontrar el amor (¿Por qué toda persona busca encontrar el amor?) | Las personas se esfuerzan por encontrar el amor para alejarse de la soledad y obtener apoyo espiritual, compartir su vida con una persona: hacer comunes no solo alegrías, sino también insultos y tristezas. |
| El problema del amor. (¿Cómo debería uno sentirse acerca del amor recién descubierto?) | 2. El amor encontrado debe ser preservado, apreciado y cuidadosamente cultivado, y no destruido, usando irreflexivamente el poder sobre un ser querido. |
| El problema de la esencia del amor. (¿Qué es el amor? ¿Cuándo comienza el amor?) | 3. El amor es un trabajo mental difícil que no todos pueden hacer. El amor comienza cuando las personas entienden que soportarán todo y soportarán todo por el bien de sus seres queridos. |
| El problema de mantener el amor. (¿Debe reprimirse el amor? ¿Cómo se puede usar el poder que las personas tienen sobre quienes las aman?) | 4. En el consejo de conservar el amor reside la sabiduría mundana. Para conservar el amor, se debe usar sabiamente el poder que una persona tiene sobre quien la ama, y no exigirle al amante lo imposible, sino domarlo gradualmente y dejar que se dome a sí mismo. |
| El problema de la existencia de las leyes del amor. (¿Hay leyes del amor?) | 5. El amor tiene sus propias leyes, y su ley principal e indiscutible es la voluntariedad: las personas hacen algo bueno por sus seres queridos, porque ellos mismos reciben alegría de ello, no pueden vivir de otra manera. |
(1) El amor es un trabajo mental difícil, no todos pueden dominarlo. (2) Pero todos sueñan con ella, buscándola. (3) ¿Qué buscamos en el amor? (4) Buscamos en ella una salida a la soledad, apoyo espiritual. (5) Es importante para nosotros saber que todo lo que nos sucede, todo lo que nos preocupa es importante y querido para una persona amorosa. (6) Y por otro lado, esta persona necesita de nosotros, de nuestro cuidado, de nuestra ayuda, de nuestra comprensión. (7) Los amigos, incluso los más cercanos, solo pueden amarnos. (8) Y buscamos a alguien con quien compartir nuestra vida, con quien tendremos en común no solo alegrías, sino también dolores e insultos...
(9) Pero cuando nace el amor, ¿cómo criarlo para que sobreviva? (10) ¿Cómo conservarte a ti mismo, que conservar a la que amas, para seguir siendo la única entre todas las mujeres, como la rosa del Principito permaneció la única en el jardín, donde había cinco mil de las las mismas rosas?
(11) Hace muchos años, cuando aún era adolescente, una anciana me reveló un secreto: no es difícil conquistar el amor, es difícil conservarlo. (12) Entonces no pude entender la sabiduría mundana de este secreto: vi algo vergonzoso en la palabra "guardar". (13) Después de todo, leí a Pushkin: "¿Quién es capaz de mantener el amor?" y Blok: “Oh, sí, el amor es libre como un pájaro”.
(14) Pero, de hecho, hay secretos y leyes del amor, y Saint-Exupéry fue uno de los que conocen estos secretos.
(15) Cuando el Principito acababa de iniciar su viaje, visitó el planeta donde vivía el viejo rey. (16) Al ver que su invitado estaba cansado y por lo tanto bostezando, el gobernante no se ofendió, sino que le ordenó que bostezara. “(17) A cada uno se le debe preguntar qué puede dar. (18) El poder debe ser razonable”, dijo el rey.
(19) En la juventud, no pensamos en los límites de nuestro poder sobre una persona amada y amorosa, y muy a menudo violamos la sabia ley del viejo rey: "el poder debe ser razonable". (20) Las esposas jóvenes, las muchachas de ayer, sintiendo un anillo en el dedo, símbolo del poder absoluto, de repente comienzan a exigir a los maridos estupefactos no menos de lo que la famosa anciana exigió a un pez de colores.
(21) Y en el amor, nadie debe nada a nadie. (22) La ley principal e indiscutible del amor es su voluntariedad: estoy aquí, bajo tus ventanas, no porque me lo ordenes, sino porque no puedo hacer otra cosa. (23) Y desde otra posición: Os cocino sopa y plancho vuestras camisas, porque es un placer para mí serviros.
(24) Cuando sabes que soportarás y soportarás todo por el bien de aquel a quien amas, entonces comienza el amor. (25) Cuando sepas que tu poder sobre él es paciente, no le ordenarás que se convierta en una gaviota, lo domesticarás con paciencia, y él te domesticará hasta que seas el único el uno para el otro en todo el mundo .
(Según N. Dolinina *)
* Natalya Grigoryevna Dolinina (1928-1979) - filóloga, profesora, escritora.
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Natalya Grigorievna Dolinina invita al lector a reflexionar sobre el problema del abuso de poder en el amor. ¿Existe una línea más allá de la cual el amor y el poder dejan de ser compañeros inseparables, y las exigencias desorbitadas del amado contribuyen a la extinción de un sentimiento maravilloso en el alma del amado?
Razonando, el autor dice que el amor tiene sus secretos y leyes por las cuales se desarrolla. Siendo el amor un "difícil trabajo espiritual", para realizarlo a conciencia y con placer, vale la pena comprender estas leyes. El que es amado debe comenzar por determinar los límites de su poder sobre el que ama, aunque este poder pueda parecer a primera vista ilimitado. El autor propone recurrir a un episodio de la obra "El Principito", en el que Saint-Exupéry nombra la ley básica del poder: "Hay que preguntar a todo el mundo qué es lo que puede dar". Dado que el poder es inseparable del amor, esta regla debe ser tenida en cuenta por las personas que se aman y desean conservar este sentimiento.
Natalya Grigorievna Dolinina cree que "en el amor, nadie le debe nada a nadie", el amor siempre es voluntario, por lo tanto, una persona sabia, pudiendo exigir de quien lo ama, no pedirá mucho. La posición del autor me parece correcta. Creo que una vez que las demandas superan las posibilidades, su cumplimiento se convierte en tortura y violencia,
Criterios
- 1 de 1 K1 Declaración de problemas del texto fuente
- 3 de 3 K2
Opción número 6.
Parte 1
Las respuestas a las tareas 1-24 son un número (número) o una palabra (varias palabras), una secuencia de números (números). Escriba la respuesta en el campo de respuesta del texto del trabajo, y luego transfiérala al FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 1 a la derecha del número de la tarea, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada letra o número en una casilla separada de acuerdo con los ejemplos proporcionados en el formulario.
Lea el texto y complete las tareas 1-3.
(1) Con base en el análisis de datos empíricos y experimentales, los científicos han llegado a conclusiones convincentes de que la percepción de una persona cuya principal fuente de información es Internet cambia significativamente. (2) Los investigadores han encontrado cambios evidentes en la capacidad de concentrarse y recordar información: esta capacidad tiende a disminuir. (3) Lectura de "Naturaleza"<…>cambió: la atención de la persona que lee se volvió superficial, "revoloteando".
| 1) Los científicos han descubierto que una persona que recibe información principalmente de Internet tiene un cambio en la percepción: la capacidad de concentrar la atención y memorizar información disminuye, y la "naturaleza" de la lectura cambia. |
| 2) Los investigadores han encontrado un aumento evidente en la capacidad de concentrarse y recordar información en una persona para quien Internet se convierte en la única fuente de información. |
| 3) En las personas cuya principal fuente de información es Internet, los científicos han identificado cambios evidentes en la "naturaleza" de la lectura de textos, en la capacidad de concentración y recuerdo de la información, un cambio significativo en la percepción. |
| 4) Los científicos han descubierto que los niños que reciben información básica de la Web cambian su percepción, y los maestros fueron los primeros en hablar sobre los cambios en la capacidad de recordar |
| 5) Con base en el análisis de datos experimentales, los científicos concluyeron que una persona cuya principal fuente de información es Internet desarrolla un síndrome de "déficit de atención adquirido". |
¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en lugar del espacio en blanco en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).
una vez
porque
| Lea el fragmento de la entrada del diccionario, que da el significado de la palabra NATURALEZA. Determinar el significado en el que se usa esta palabra. NATURALEZA, -sudoeste. |
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|
Responder: ___________________________.
4. Una de las siguientes palabras tiene un error de acento: EQUIVOCADO la letra que denota la vocal acentuada está resaltada. Escribe esta palabra.
lo hará más fácil
por mucho tiempo
Responder: ___________________________.
5. Una de las sugerencias a continuación EQUIVOCADO se utiliza la palabra resaltada. Corrija el error léxico eligiendo un parónimo para la palabra resaltada. Anota la palabra elegida.
Las RESPUESTA de los críticos que evaluaron esta novela fueron extremadamente negativas.
Para los tenistas rusos, el resultado del partido fue EXITOSO.
Ilya Repin creó retratos EFECTIVOS de varias figuras "Compositores eslavos".
En cuanto a la profundidad de las emociones, el vuelo es un sentimiento incomparable.
La RESISTENCIA del cuerpo disminuye cuando se debilita.
Responder: ___________________________.
6. En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error deletree la palabra correctamente.
a su hermana
beber de un platillo
sin BOTAS
incluso MÁS RICO
Tres amigos
Responder: ___________________________.
7. Une los errores gramaticales y
oraciones en las que se permiten: a cada posición de la primera
columna, seleccione la posición adecuada de la segunda columna.
| GRAMÁTICA A) uso incorrecto de la forma de caso de un sustantivo con una preposición B) violación de la conexión entre el sujeto y el predicado C) una violación en la construcción de una oración con una aplicación inconsistente D) un error en la construcción de una oración con miembros homogéneos E) construcción incorrecta de una oración con una rotación de participio | SUGERENCIAS
|
Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.
8. Determine la palabra en la que falta la vocal marcada no estresada de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.
objetivo
suponer
publicación
p.lisadnik
c..remonia
Responder: ___________________________.
9 . Encuentra una fila en la que falte la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras con la letra que falta.
y .. gobernó, ra .. dividió
pr .. levantado, pr .. pinchado
en .. construido, en .. punto
bajo..tomó, n..gobernado
pr..querido, pr..llamar
Responder: ___________________________.
10. Y.
sufriendo.. desperdiciando
tentador..vy
agudo..nky
Responder: ___________________________.
11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra en el lugar del espacio YO.
piso..shaya (jardín)
ver..schey (a través)
(gansos) mordisquear..t (hierba)
regocijándose .. regocijándose (al invitado)
numero..schey (sujeto)
Responder: ___________________________.
12 . Identifique la oración en la que NO se escribe con la palabra UNO.
Abre los paréntesis y escribe esta palabra.
El arbusto de lilas debajo de la ventana tiene (NO) MENOS de diez años.
El aire, todavía (NO) SE VUELVE bochornoso, refresca agradablemente.
(NO) SULI una grulla en el cielo, dale un paro en tus manos.
(NO) CORRECTO, pero los rasgos faciales agradables le dieron a Nastya un parecido
con madre.
La ambición es un (NO) DESEO de ser honesto, sino una sed de poder.
Responder: ___________________________.
13. Determina la oración en la que están escritas las dos palabras subrayadas
UNO. Abre los paréntesis y escribe estas dos palabras.
La vocación del poeta es crear para la eternidad, (POR) POR ESTO es "su propio tribunal supremo", (POR) COMO sólo unos pocos pueden apreciar sus creaciones.
Quiero hablar contigo (EN) SOBRE el apartamento, (EN) CONEXIÓN con lo cual te pido que me prestes un poco de atención.
(B) A LA VISTA del inminente final de la travesía, el ánimo del equipo mejoró, POR LO QUE (QUE) los últimos días del viaje pasaron desapercibidos.
Napoleón, por su larga experiencia en la guerra, sabía bien qué batalla no se gana (B) CONTINUACIÓN de ocho horas, (B) ESTE
ninguna duda sobre el resultado del caso.
No es fácil (EN) HORA explicar cómo TODO (TAKI) los versos reales difieren de las líneas rimadas.
Responder: ___________________________.
14. espelta NORTE.
en un yate-firma(1) sello "K. Faberge ", y en el borde de plata (2), puesto en cristal, grabado (3) sobre ellanombre "Vera".
Responder: ___________________________.
15. Establecer signos de puntuación. Indica dos frases en las que quieras poner UNO coma. Escribe los números de estas oraciones.
16 . Coloque los signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales
Después de pensarlo un poco (1), Ostap colocó el parapeto (2) que protegía la carretera del abismo bullicioso del Terek (3) las existencias de salchichas compradas en Vladikavkaz (4) y comenzó a escalar la roca.
Responder: ___________________________.
17. Poner signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales
La oración debe contener comas.
Algunos contemporáneos se indignaron por el uso de A.S. Pushkinpalabras vernáculas en contextos donde (1) según los críticos (2)era necesario utilizar las palabras "alto". Sin embargo (3) Pushkin rechazó resueltamente el concepto de "materia baja".
Responder: ___________________________.
18. Poner signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales
La oración debe contener comas.
El retrato psicológico del héroe de una obra literaria (1) cuyo ejemplo (2) es (3) la descripción de Masha Mironova en A.S. "La hija del capitán" de Pushkin (4) pretende revelar el mundo interior del héroe a través de su apariencia.
Responder: ___________________________.
19. Poner signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales
en La oración debe contener comas.
El alce se encariñó tanto con el niño (1) que (2) cuando iba a algún lado (3)la bestia olfateó ansiosamente el aire (4) y se negó a comer.
Responder: ___________________________.
Lea el texto y complete las tareas 20-25.
(1) El amor es un trabajo mental difícil, no todos pueden dominarlo. (2) Pero todos sueñan con ella, buscándola. (3) ¿Qué buscamos en el amor? (4) Buscamos en ella una salida a la soledad, apoyo espiritual. (5) Es importante para nosotros saber que todo lo que nos sucede, todo lo que nos preocupa es importante y querido para una persona amorosa. (6) Y por otro lado, esta persona necesita de nosotros, de nuestro cuidado, de nuestra ayuda, de nuestra comprensión. (7) Los amigos, incluso los más cercanos, solo pueden amarnos. (8) Y buscamos a alguien con quien compartir nuestra vida, con quien tendremos en común no solo alegrías, sino también dolores e insultos...
(9) Pero cuando nace el amor, ¿cómo criarlo para que sobreviva? (10) ¿Cómo conservarte a ti mismo, que conservar a la que amas, para seguir siendo la única entre todas las mujeres, como la rosa del Principito permaneció la única en el jardín, donde había cinco mil de las las mismas rosas?
(11) Hace muchos años, cuando aún era adolescente, una anciana me reveló un secreto: no es difícil conquistar el amor, es difícil conservarlo. (12) Entonces no pude entender la sabiduría mundana de este secreto: vi algo vergonzoso en la palabra "guardar". (13) Después de todo, leí a Pushkin: "¿Quién es capaz de mantener el amor?" y Blok: “Oh, sí, el amor es libre como un pájaro”.
(14) Pero, de hecho, hay secretos y leyes del amor, y Saint-Exupéry fue uno de los que conocen estos secretos.
(15) Cuando el Principito acababa de iniciar su viaje, visitó el planeta donde vivía el viejo rey. (16) Al ver que su invitado estaba cansado y por lo tanto bostezando, el gobernante no se ofendió, sino que le ordenó que bostezara.
“(17) A cada uno se le debe preguntar qué puede dar. (18) El poder debe ser razonable”, dijo el rey.
(19) En la juventud, no pensamos en los límites de nuestro poder sobre una persona amada y amorosa, y muy a menudo violamos la sabia ley del viejo rey: "el poder debe ser razonable". (20) Las esposas jóvenes, las muchachas de ayer, sintiendo un anillo en el dedo, símbolo del poder absoluto, de repente comienzan a exigir a los maridos estupefactos no menos de lo que la famosa anciana exigió a un pez de colores.
(21) Y en el amor, nadie debe nada a nadie. (22) La ley principal e indiscutible del amor es su voluntariedad: estoy aquí, bajo tus ventanas, no porque me lo ordenes, sino porque no puedo hacer otra cosa.
(23) Y desde otra posición: Os cocino sopa y plancho vuestras camisas, porque es un placer para mí serviros.
(24) Cuando sabes que soportarás y soportarás todo por el bien de aquel a quien amas, entonces comienza el amor. (25) Cuando sepas que tu poder sobre él es paciente, no le ordenarás que se convierta en una gaviota, lo domesticarás con paciencia, y él te domesticará hasta que seas el único el uno para el otro en todo el mundo .
(Según N. Dolinina *)
* Natalya G. Dolinina(1928-1979) - filólogo, profesor, escritor.
20 . ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Especifique los números de respuesta.
Responder: ___________________________.
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fin de formulario
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fin de formulario
inicio de formulario
fin de formulario
inicio de formulario
fin de formulario
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21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Especifique los números de respuesta.
Responder: ___________________________.
22. De las oraciones 11-12 escriba sinónimos (par de sinónimos).
Responder: ___________________________.
23.
Entre las oraciones 14-20, busque una que esté relacionada con la anterior.
usando un pronombre posesivo y sinónimos contextuales. Escriba el número de esta oferta.
Responder: ___________________________.
Lea un fragmento de una revisión basada en el texto que analizó mientras realizaba las tareas 20-23.
Este fragmento examina las características del lenguaje del texto.
Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Completa los espacios (A, B, C, D) con los números correspondientes a los números de los términos de la lista. Escribe en la tabla debajo de cada letra el número correspondiente.
Escriba la secuencia de números en el FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 1 a la derecha de la tarea número 24, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada número de acuerdo con las muestras dadas en el formulario.
24. “En el curso de sus reflexiones sobre el problema que le preocupa, N. Dolinina busca no solo apoyarse en las declaraciones de personajes literarios, utilizando la técnica - (A)__________ (oraciones 13, 17-18), sino también para hacer pensar a sus lectores, utilizando para ello un medio sintáctico-(B)__________ (oraciones 9, 10). otra sintaxis-(B) __________ (en oraciones 4, 5, 6, 8), así como tropos- (D) __________ ("como la rosa del Principito quedó la única en el jardín, donde había cinco mil de las mismas rosas" en la oración 10) - ayudar a crear una idea de lo que la gente espera del amor”.
| Lista de términos: |
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| parcelación |
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| oraciones exclamativas |
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| unidad fraseológica |
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| frases interrogativas |
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| citación |
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| comparación |
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| sinónimos |
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| filas de miembros de oraciones homogéneos |
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No olvide transferir todas las respuestas a la hoja de respuestas No. 1 de acuerdo con las instrucciones para hacer el trabajo. fin de formulario
Parte 2
Use el FORMULARIO DE RESPUESTA #2 para responder esta pregunta.
25. Escribe un ensayo basado en el texto que lees.
Indique uno de los problemas. entregado el autor del texto.
Comente el problema formulado. Incluya en el comentario dos ejemplos ilustrativos del texto leído que considere importantes para comprender el problema del texto fuente (evite citar en exceso).
Formular la posición del autor (narrador). Escriba si está de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto leído. Explicar por qué. Argumente su opinión, apoyándose principalmente en la experiencia del lector, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).
El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.
Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.
Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.
| facilitar |
| espectacular |
| objetivo |
| subpárrafo construido |
| tentador |
| equivocado |
| por lo tanto porque |
| secreto secreto |