Nuevas variantes del idioma ruso oge. Estructura OGE en ruso

Examen estatal principal (OGE) - Este es un examen para graduados del noveno grado en la escuela secundaria de la Federación Rusa. Se requiere aprobar el OGE para pasar al grado 10. OGE en ruso es un examen obligatorio. En general, el OGE puede considerarse un ensayo general antes de aprobar el examen.

OGE en ruso consiste en:

- parte escrita

- parte bucal

La parte escrita de la OGE

Al trabajar con un boleto, los escolares deberán demostrar sus habilidades en el uso del habla escrita, así como habilidades lingüísticas de carácter lingüístico, analítico y de clasificación, comprensión de las reglas de gramática, estilo, puntuación y ortografía, y la capacidad de comunicarse con otros a través de la escritura. El ticket consta de tres partes, que contienen 15 tareas de diferentes niveles de dificultad:

• Parte 1. Presentación. Una tarea (1), escribir un resumen conciso del texto leído. Máximo - 7 puntos;
• Parte 2. Preguntas y respuestas. 13 tareas (2-14) con la elección de una opción de las propuestas o escribir una respuesta corta: números, secuencias de números, palabras, frases. Máximo - 13 puntos;
• Parte 3. Composición-razonamiento. Una tarea (15), escribiendo una respuesta detallada y razonada a una de las preguntas. Máximo - 9 puntos.

Parte oral de la OGE (hablando)

Speaking tiene como objetivo identificar las habilidades comunicativas de los escolares. Pondrá a prueba la capacidad de realizar un monólogo y diálogo, la capacidad de leer textos con entonación y colorido emocional, así como volver a contar lo que se ha leído, fundamentando las propias declaraciones.

La parte oral consta de cuatro partes, cada una de las cuales es una tarea independiente:

• Parte 1. Lectura. Lectura de un fragmento científico y periodístico. Para esta parte, puede obtener 2 puntos;
• Parte 2. Recuento. El estudiante tiene que volver a contar lo que leyó, atrayendo información adicional y comentando sus declaraciones. Esta tarea también puede traer 2 puntos a tu alcancía;
• Parte 3. Monólogo. Monólogo sobre el tema elegido. Se puede evaluar con un máximo de 2 puntos;
• Parte 4. Diálogo. Diálogo con el examinador, quien puede otorgar hasta 3 puntos por la respuesta.

El cumplimiento de las normas del lenguaje literario se evalúa por separado al realizar la primera y la segunda tarea; aquí puede ganar hasta 2 puntos. El procesamiento del habla de la respuesta al trabajar con las tareas número tres y cuatro se estima en 3 puntos más. La puntuación primaria máxima para hablar es 14.

La escala por la cual los puntos de la parte escrita del examen se convierten en calificaciones de certificación es la siguiente:

• de 0 a 14 puntos: un "dos" sólido;
• de 15 a 24 puntos - puntuación "tres";
• de 25 a 33 puntos - puntuación "cuatro". Al mismo tiempo, se deben obtener al menos 4 puntos para la alfabetización. Si se obtienen menos de 4 puntos en alfabetización, el estudiante se califica como "satisfactorio";
• de 34 a 39 puntos - marque "cinco". Sin embargo, obtener una A también requiere el cumplimiento de una determinada condición: si a un estudiante se le otorgan menos de 6 puntos en alfabetización, recibe un "cuatro".

Al distribuir a los estudiantes en clases lingüísticas especializadas, la ventaja será para los niños que obtengan 31 puntos o más en la parte escrita del trabajo.

En la OGE, los estudiantes podrán usar el diccionario de ortografía que se les proporciona en el salón de clases. Esto concluye la lista de materias permitidas en el examen de idioma ruso. No lleve consigo teléfonos inteligentes, notas con reglas y excepciones, no intente traer auriculares o miniauriculares con la esperanza de engañar a los observadores y hacer trampa. Cualquier acción ilegal conducirá a un solo resultado: la eliminación de la clase y un dos para el OGE.

En preparación para la OGE en idioma ruso:

• Repita y resuelva todas las reglas y excepciones que se encuentran en el plan de estudios escolar del idioma ruso;
• Mejora tu aplicación de las normas lingüísticas escribiendo dictados y resúmenes con regularidad. Al escribir resúmenes, marque el tiempo para aprender a elegir resúmenes en el tiempo asignado y escríbalos brevemente en un borrador;
• Escriba de 10 a 15 ensayos sobre los temas ofrecidos en los KIM de años anteriores. Recuerde: la comisión primero evalúa la comprensión del tema y la capacidad de escribir, sin distraerse de los pensamientos del autor;
• Mire programas interesantes, lea publicaciones sobre la vida y obra de Yuri Gagarin, Tsiolkovsky, Pirogov, así como otros artistas, escritores y científicos famosos. Vuelve a contar lo que lees a tus padres y amigos para desarrollar la habilidad de un habla oral hermosa y competente;
• Leer en voz alta regularmente textos literarios y periodísticos, trabajando la entonación y el acento.

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¡Le deseamos que apruebe con éxito el examen!

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Tareas de entrenamiento

Preparado por un profesor de lengua y literatura rusa.

Sevostyanova V.N.

Vocabulario y fraseología. Sinónimos

Por lo general, en la tarea se requiere reemplazar cualquier palabra o frase fraseológica con un sinónimo. Así que echemos un vistazo a lo que significan estos términos.

fraseologismo - estas son combinaciones no libres de palabras que tienen una forma y un significado estables y se reproducen en el discurso como un todo: meterse en un lío, golpear los pulgares, conducir por la nariz, etc.

Sinónimos - estas son palabras que tienen un significado idéntico, pero aún tienen diferencias en los matices de significado o en la coloración estilística, por ejemplo: bailarina (coloquial) - bailarina (neutral).

Opción 1 (tarea práctica)

1. Reemplazar la palabra hablada"Nota" sinónimo. Escribe este sinónimo.

Hace unos días, jóvenes conservacionistas notaron un roble en el bosque, al que se le quitó la corteza del fondo en una franja estrecha, casi imperceptible.

Responder: _____________________

2. De las siguientes oraciones, escribeobsoleto palabra.

¿Ver? Todo fundido en oro rojo. Y todo a través. Una especie de pared estampada dorada. O parece que estiraron las tablas a lo largo del horizonte que bordaron nuestras artesanas Tikhvin. Ahora mira más de cerca, a la franja de abetos.

(K. Paustovsky)

Responder: ___________________

3. Reemplace el fraseologismo estilísticamente coloreado "vistazo" en una oración estilísticamente neutralpalabra sinónima. Escribe este sinónimo.

El niño, con una especie de anhelo desesperado e impropio de un niño, miró mis municiones.

Responder:__________________

4. Reemplace la palabra del libro"llorar" sinónimo . Escribe esta palabra.

¡Es la hora! - La llamo;

Vagando sobre el mar, esperando el tiempo,

Manyu velas de barcos ...

(A. Pushkin)

Responder: ________________

5. Reemplazar una palabra obsoleta"que" en la siguiente oración modernosinónimo . Escribe este sinónimo.

Los soldados soviéticos prefirieron morir en el fuego antes que rendirse.

(Yu. Nagibin)

Responder: ___________________

6. Reemplace la palabra del libro"Entre" en la siguiente oración estilísticamente neutralsinónimo. Escribe este sinónimo.

Solo su río nativo corría cada vez más lejos hacia el amanecer, fluyendo entre las montañas oscuras.

(R. Fraerman)

Responder:_____________________

7. Reemplazar la palabra hablada"débil" en la siguiente oración estilísticamente neutralsinónimo. Escribe este sinónimo.

cuando te llevo[abedul]Te buscaba con mi hermano Yurka, eras frágil, flaco.

(V.Belov)

Responder: __________________

8. Reemplazar la palabra hablada"dudar" en la siguiente oración como un sinónimo estilísticamente neutral. Escribe estosinónimo.

El doctor vaciló por un momento.

(A. Aleksin)

Responder: ___________________

9. Reemplazar un coloquialismo obsoleto"Cuota" en la siguiente oración estilísticamente neutralsinónimo. Escribe este sinónimo.

La corteza de pan le quemó los labios, la sal le hormigueó la lengua, sus fosas nasales se ensancharon, temerosa de perderse una fracción del delicioso olor.

(Yu. Yakovlev)

Responder: ____________________

10. Reemplazar la palabra hablada"será" en la siguiente oración estilísticamente neutralsinónimo. Escribe este sinónimo.

¡Lloraré algo! – había un bajo fuerte encima de mí.

Responder: _____________________

11. Reemplazar la palabra hablada"arenoso" en la siguiente oración estilísticamente neutralsinónimo . Escribe este sinónimo.

Iban vestidos y maquillados con esa generosidad que a primera vista delata a una provincia aguerrida, queriendo quitarse las narices a la capital, y no una sola, sino todas a la vez.

(V.Astafiev)

Responder: ___________________

12. Reemplaza la fraseología coloquial"como la palma de mi mano" en la siguiente oración estilísticamente neutralpalabra sinónima. Escribe esta palabra.

Necesitas conocer la naturaleza como la palma de tu mano para pintar paisajes.

(O. Tuberovskaya)

Responder: __________________

La frase y sus tipos.

En la tarea, se propone reemplazar una frase con un tipo de conexión dado por una frase sinónima con un tipo de conexión diferente.

La frase - esta es una combinación de varias palabras significativas relacionadas entre sí en significado y gramaticalmente (relación de subordinación, es decir, una palabra depende de otra). Hay tres tipos de subordinación: coordinación, control, contigua.

Opción 2 (práctica)

1. Reemplace la frase "dijo con deleite contigüidad .

Responder: ________________

2. Reemplace la frase"De la ira del pueblo" gestión construida sobre la base de una relación de subordinación, una frase sinónima con una conexiónconvenio. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

3. Reemplace la frase"en la distancia del mar", control. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

4. Reemplace la frase"cortado en silencio" construido sobre la base de la adyacencia, una frase sinónima con una conexióncontrol. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

5. Reemplace la frase"a la fiesta de Pashkina", construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexióncontrol. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

6. Reemplace la frase"la historia de papá" construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexióncontrol. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

7. Reemplace la frase"a la mano del padre", construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexióncontrol. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

8. Reemplace la frase"Asiente enojado" contrafuerte. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

9. Reemplace la frase"en vuelos de otoño", construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexióncontrafuerte. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

10. De la siguiente oración, escribe una frase con una conexióncontrafuerte.

Vamos, amigo mío, al encuentro de la primavera.

Responder: ________________

11. De la siguiente oración, escribe una frase con una conexióncontrafuerte.

Una vez en este bosque, los artesanos eligieron la madera para fabricar instrumentos musicales para la orquesta real.

12. Reemplace la frase"blanco como la nieve" construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexióncontrol. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

13. Reemplace la frase"bajo la terraza de madera", construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexióncontrol. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

14. Reemplace la frase"retrato de una mujer" construido sobre la base de la gestión, una frase sinónima con la comunicaciónconvenio. Escribe la frase resultante.

Responder: ________________

Oferta. La base gramatical de la oración.

La mayoría de las veces, en la tarea se le pide que escriba una base gramatical de una oración dada.

Oferta, como unidad básica de la lengua, consta de los miembros de la oración, que se expresan mediante las palabras de ciertas partes del discurso. miembros de la ofertamayor y menor . Principal -sujeto y predicado , cual formala base gramatical de la oración . Según la presencia o ausencia de los miembros principales, todas las propuestas se dividen endos partes (con dos miembros principales - sujeto y predicado) ymonocomponente (con cualquier miembro principal, la mayoría de las veces con un predicado)

Formas de expresar el sujeto.

Libro (n.) - una fuente de conocimiento.

bien alimentado (im. adj.) no entiende a los hambrientos.

yo (local) alfabetizado y poeta.

(A. Pushkin)

Siete (numeral) uno no se espera.

prepararse (infinitivo)el examen no es facil.

solo ganarcreyentes (participio en el significado del sustantivo)

(M. Gorki)

finalmente llego yPasado mañana (adv. en el significado de sustantivo)

rodado en el aire"Hurra" (interjección.)

padre con hijo (frase: sustantivo en Nombre + sustantivo en Creador n) siguió adelante.

Algunos de los estudiantes (loc. + sustantivo en Gen. n.) no estuvo en la presentación de los proyectos.

Tuvimos sentado (asientos + asientos) en el mismo escritorio.

nos sentamos junto al fuegotres chicos (número + sustantivo en Gen. p.)

Palabra indefinidamente cualitativa (muchos, pocos, pocos, la mayoría) + sustantivo. en Rod. n. o lugares. en Rod. PAG.La mayoría de los estudiantes pasó las pruebas con éxito.

cómoAlgunos de nosotros sobrevivió a la batalla!

(A. Pushkin)

Predicado

Verbo simple = verbo en forma conjugada

Verbo compuesto \u003d parte auxiliar + infinitivo, por ejemplo:

quiero aprender

puedo cantar

Deseo saber

Predicado nominal compuesto = enlace + parte nominal, por ejemplo:

era un maestro

llevaba un sombrero

parecía inteligente

se convirtió en un héroe

maleza viva

llego cansado

Opción 3

1. De la historia confusa, quedó claro lo siguiente.

Responder: ________________________

2. La nube se movía con relámpagos.

3. Continuó guiando a Anna Vasilievna por su pequeño mundo.

Responder: _______________________

4. Una vez, Vaska y yo fuimos a recolectar hongos.

Responder: _________________________

5. Probablemente, el hielo era más fuerte cerca de la costa.

6. ¡Díselo, Tatyana Nikolaevna!

Responder: ______________________

7. Por encima de la copa de un abeto cercano, un cascanueces agitó sus alas y se fue volando, dejando un vago rastro en el aire oscuro.

Responder: _____________________________

8. Se entregó un folleto a Kozyrev.

9. Serás grande, Assol.

Responder: _______________________

10. Es necesario mantenerse al día con ella, no perderse nada en su hechicería.

Responder: __________________________

11. Eran como las siete de la tarde.

Responder: ____________________________

12. En el mismo banco conmigo, tres chicas se acomodaron libremente, tomando boletos frente a mí.

Responder: _______________________________

13. Entonces no sabía nadar.

14. La mayoría de estas historias no tienen fundamento.

Responder: __________________________________

OGE-2015

Opción 1.

uno

¡Le deseamos éxito!

Parte 1

Parte 2

¿Cómo mostrar amor y bondad?

(1) El amor es uno de los mayores misterios de la humanidad. (2) A ella se le dedican muchas obras. (3) Todo el mundo quiere entender la naturaleza mágica del amor. (4) Y la mayoría quiere probar esta hermosa hechicera.

(5) ¿Cuál es el regalo más valioso para cualquier persona? (6) Por supuesto, esto es amor y bondad. (7) Siempre van uno al lado del otro, son como un todo. (8) El amor y la bondad se pueden dar desinteresadamente y con las mejores intenciones.

(9) ¿Cómo hacerlo? (10)Fácil y sencillo. (11) No se requiere ningún esfuerzo especial. (12) Las pequeñas cosas a las que a veces no prestamos atención pueden alegrarte hasta el cielo. (13) Y está en nuestro poder hacer que el día sea alegre y feliz para los demás. (14) Y eso significa para ti mismo.

(15) La simple capacidad de respuesta a las personas ya significa bueno.

(16) ¡Puedes sonreír, y definitivamente se te garantizará una sonrisa a cambio! (17) Pruébalo en el transporte público (18) Puedes empezar con un bebé. (19) Este es el hombrecito más agradecido. (20) No pensará en nada malo, simplemente le devolverá la sonrisa, mostrando un par de dientes.

(21) Apoye a su colega. (22) Ayúdelo a hacer un trabajo difícil o hágale un cumplido sincero.

(23) Los hombres pueden darle la mano a una madre joven con un niño oa una anciana (anciano) que baja del autobús.

(24) Tal vez un amigo o familiar enfermo está esperando atención. (25) Si no es posible visitarlo personalmente, puede enviar una postal firmada de su puño y letra, o un ramo de flores con una caja de deliciosos dulces.

(26) Quizás la anciana vecina esté esperando, no puede esperar a que alguien le compre un bollo de pan fresco. (27) Y no importa que tenga hijos que la quieren mucho. (28) Tal vez ahora mismo no puedan estar. (29) Y puedes traer alegría a una persona mayor.

(30) Y lo más importante, no te olvides de los más cercanos: ¡los padres! (31) Necesitan nuestro amor y bondad no menos que los demás. (32) Son ellos los que reciben las palabras menos agradables de nosotros. (33) Porque la mayoría de las veces nuestro amor existe como un hecho, como algo que se da por sentado. (34) Sin embargo, los padres también tienen derecho a nuestro amor y gratitud. (35) ¡Llama, cuéntaselo! (36) O escribir.

(37) O tal vez alguien solo necesita ser escuchado. (38) Incluso si es un completo extraño.

(39) Tal vez en este momento realmente lo necesite. (40) Dar amor y bondad es fácil. (41) Solo necesitas empezar (42) Pasará un poco de tiempo y no notarás cómo las buenas obras cubrirán toda tu vida.

*(De un artículo de Victoria Bessonova "¿Cómo mostrar amor y bondad?". Revista en línea "School of Life.ru")

2. justificación respuesta a la pregunta: ¿Cómo mostrar amor y bondad?

1) Los padres no tienen que hablar de su amor, ya lo saben.

2) Una vecina anciana necesita ayuda si no tiene personas cercanas cerca.

3) Es costumbre sonreír solo a las personas que conoces.

4) Puede firmar personalmente una tarjeta o regalar flores.

3. epíteto.

1) Necesitan nuestro amor y bondad no menos que los demás.

2) Intenta hacerlo en transporte público.

3) El amor y la bondad se pueden dar desinteresadamente y con las mejores intenciones.

4) Y lo más importante, no te olvides de los más cercanos: ¡los padres!

Responder: ________________________________.

4. De las oraciones 5 - 12 escriba la palabra, ortografía prefijos en el que está determinado por la regla "Al final del prefijo se escribe - C, si va seguido de una consonante sorda".

Responder: ________________________________.

5. De las oraciones 1 a 8, escriba la palabra en la que se escribe: H- (-HH-) obedece la regla "En un adjetivo formado con la ayuda de un sufijo - NORTE- de un sustantivo con raíz en -NORTE-, espelta -NN-.

Responder: ________________________________.

6. Reemplazar palabra de libro "hechicera" en la oración 4 estilísticamente neutral sinónimo. Escribe este sinónimo.

Responder: ________________________________.

7. Reemplazar en la oración 22 la frase « cumplido sincero» , control.

8. Usted escribe base gramatical ofertas 35.

Responder: __________________________________________.

9. Entre las ofertas 15 - 22 encuentra la oferta

Responder: __________________________________________.

10. que denota una comapalabra introductoria.

Pequeñas cosas, (1) a las que a veces no prestamos atención, (2) pueden alegrarte hasta el cielo.

Quizás (3) en este momento no pueden estar cerca.

Responder: __________________________________________.

11. Especificar cantidad conceptos básicos de gramática en la oración 12. Escriba la respuesta en números.

Responder: __________________________________________.

12. escritura conexión.

Tal vez (1) una vieja vecina está esperando, no puede esperar, (2) que alguien le compre un bollo de pan fresco.

¡Puede sonreír, (3) y está garantizado que le devolverá la sonrisa!

Responder: __________________________________________.

13. Entre las oraciones 25 - 30, encuentre una oración compleja con coherente

Responder: __________________________________________.

14. Entre las oraciones 33 - 42, encuentre una oración compleja con coordinando y subordinando comunicación

Responder: __________________________________________.

parte 3

15.1 . Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la declaración tomada del Diccionario de la lengua rusa por S.I. Ozhegov: "Palabra u oración introductoria - en gramática: una palabra u oración aislada entonadamente dentro de otra oración, que expresa diferentes tipos de actitud del hablante hacia lo que está hablando".

Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar a escribir con palabras del Diccionario de la lengua rusa de S.I. Ozhegov.

Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa.

15.2 . Escribe un ensayo basado en el material de este artículo. Explica cómo entiendes el significado de las oraciones en el texto: “Dar amor y bondad es fácil. Solo tienes que empezar".

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.3 . ¿amabilidad? la definición que proporcionaste. "¿Qué es la bondad?" un ejemplo - traer un argumento de otrostexto italiano, y el segundo

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

OGE-2015

Opcion 2.

Instrucciones de trabajo

El trabajo consta de 3 partes, incluidas 15 tareas.

Se asignan 3 horas y 55 minutos (235 minutos) para realizar el trabajo de diagnóstico en el idioma ruso. El trabajo consta de 3 partes.

La parte 1 incluye una tarea y es un breve trabajo escrito sobre el texto que ha escuchado (presentación concisa). El texto fuente de una presentación condensada se escucha 2 veces. Esta tarea se registra en la hoja de respuestas No. 2.

La parte 2 se realiza sobre la base del texto leído. Consta de 14 tareas (2-14).

Las respuestas a las tareas 2 a 14 se escriben en forma de una palabra (frase), un número, una secuencia de números en el campo de respuesta en el texto del trabajo.

Si escribe una respuesta incorrecta a las tareas de la parte 2, táchela y escriba una nueva al lado.

Comenzando con la parte 3 del trabajo, elija uno de las tres tareas propuestas (15.1, 15.2 o 15.3) y dé una respuesta razonada detallada por escrito. Esta tarea se realiza en una hoja separada (formulario de respuesta No. 2).

Se le permite utilizar un diccionario de ortografía durante el examen.

Al completar tareas, puede usar un borrador. Los borradores no cuentan para la evaluación del trabajo.

Se suman los puntos recibidos por usted por todas las tareas completadas. Trate de completar tantas tareas como sea posible y sume tantos puntos como sea posible.

¡Le deseamos éxito!

Parte 1

Escucha el texto y escribe un resumen conciso.

Tenga en cuenta que debe transmitir el contenido principal tanto de cada microtema como de todo el texto en su conjunto.

El volumen de presentación no es inferior a 70 palabras.

Escriba su ensayo con letra clara y legible.

Parte 2

Lea el texto y complete las tareas 2 - 14.

(1) La gente quiere ser feliz: esta es su necesidad natural.

(2) Pero, ¿dónde está el núcleo mismo de la felicidad? (3) Me daré cuenta de inmediato de que solo estoy pensando, y no pronuncio las verdades por las que yo mismo solo estoy luchando. (4) ¿Está escondido en un apartamento cómodo, buena comida, ropa elegante? (5) Sí y no. (6) No, porque, teniendo todas estas deficiencias, una persona puede sufrir diversas dificultades mentales. (7) ¿Reside en la salud? (8) Por supuesto, sí, pero en la misma hora y no.

(9) Gorki, sabia y astutamente, comentó que la vida siempre será lo suficientemente mala como para que el deseo de lo mejor no se desvanezca en la humanidad.(10) Y Chéjov escribió: “Si quieres ser optimista y entender la vida, entonces detente. creyendo lo que dicen y escriben, pero observe por sí mismo y profundice en ello ”(11) Preste atención al comienzo de la frase:“ Si quieres ser optimista ... ”(12) Y sin embargo -“ profundiza en ello tú mismo ".

(13) En el hospital, estuve casi medio año enyesado boca arriba, pero cuando los dolores insoportables pasaron, estaba alegre.

(14) Las hermanas preguntaron: "Rozov, ¿por qué estás tan alegre?" (15) Y yo respondí: “¿Qué? Es mi pierna la que me duele, pero estoy sano.” (16) Mi espíritu estaba sano.

(17) La felicidad radica precisamente en la armonía del individuo, decían: “El Reino de Dios está dentro de nosotros.” (18) La estructura armónica de este “reino” depende en gran medida de la personalidad misma, aunque, repito , las condiciones externas de la existencia de una persona juegan un papel importante en su formación. (19) Pero no lo más importante (20) Con todos los llamados a luchar con las carencias de nuestras vidas, que se han acumulado en abundancia, todavía, en primer lugar, destaco la lucha conmigo mismo (21) Tú puedes' No esperes a que venga alguien de afuera y te hará una buena vida. (22) Debes entrar en la batalla por el "pequeño honesto" que hay en ti mismo, de lo contrario, tendrás problemas. (V.Rozov)

* VS Rozov - dramaturgo y guionista soviético ruso.

Las respuestas a las tareas 2 - 14 son un número, una secuencia de números o una palabra (frase), que debe escribirse en el campo de respuesta en el texto del trabajo.

2. ¿Qué opción de respuesta contiene la información básica necesaria para justificación respondiendo a la pregunta: “¿Dónde está el núcleo mismo de la felicidad? ”.

1) El núcleo de la felicidad está en la salud.

2) El núcleo de la felicidad está en un apartamento cómodo, buena comida, ropa elegante.

3) El núcleo de la felicidad depende de la personalidad misma.

4) El núcleo de la felicidad depende de las buenas personas que rodean a una persona.

Responder: ________________________________.

3. Indique la oración en la que se utiliza el medio de expresividad del habla. metáfora.

1 ) La gente quiere ser feliz, esta es su necesidad natural.

2) F la vida siempre será lo suficientemente mala como para que el deseo de lo mejor no se extinga en la humanidad.

3) Las hermanas preguntaron: "Rozov, ¿por qué estás tan alegre?"

4) ¿Está escondido en un apartamento cómodo, buena comida, ropa elegante?

Responder: ________________________________.

4. prefijos en el que está determinado por la regla "Al final del prefijo se escribe - З-, si va seguido de una consonante sonora".

Responder: ________________________________.

5. De las oraciones 9 a 16, escriba la palabra en la que se escribe: H (-HH) obedece la regla “En los participios pasivos completos del tiempo pasado, está escrito –NN-».

Responder: ________________________________.

6. Reemplazar la palabra hablada "examinar" en la oración 12 estilísticamente neutral sinónimo. Escribe este sinónimo.

Responder: ________________________________.

7. Reemplazar la frase en la oración « en un cómodo apartamento» , construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexión control. Escribe la frase resultante.

Responder: __________________________________________.

8. Usted escribe base gramatical sugerencias 4.

Responder: __________________________________________.

9. Entre las oraciones 1 a 8 encuentre la oración con una circunstancia especial. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

10. En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Anota el número que denota una comacirculación.

Las hermanas preguntaron: "Rozov, (1) ¿por qué estás tan alegre?"

Por supuesto, (2) sí, (3) pero a la vez no.

Responder: __________________________________________.

11. Especificar cantidad conceptos básicos de gramática

Responder: __________________________________________.

12. En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba un número que indique una coma entre las partes de una oración compleja relacionada subordinando conexión.

Me daré cuenta enseguida, (1) sólo reflexiono, (2) y no pronuncio verdades, (3) a las que yo mismo sólo aspiro.

Y sí, (4) y no.

Responder: __________________________________________.

13. Entre las oraciones 2 - 10, encuentre una oración compleja con coherente Subordinación de adjetivos. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

14. Entre las oraciones 1-8 encuentre una oración compleja con sin unión y sumisa conexión entre partes. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

parte 3

Usando el texto leído de la parte 2, complete SOLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir un ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 . Escribir un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la afirmación Konstantin Georgievich Paustovsky: "No existen tales sonidos, colores, imágenes y pensamientos, complejos y simples, para los que no habría una expresión exacta en nuestro idioma".

Argumentando su respuesta, dé 2 (dos) ejemplos del texto leído.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puedes empezar a escribir con las palabras Konstantin Georgievich Paustovsky. El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.2 . "No puedes esperar a que alguien venga y te haga una buena vida. ». Da dos argumentos del texto en tu ensayo para apoyar tu razonamiento.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.3 . ¿Cómo entiendes el significado de la palabra?¿felicidad? Formula y comenta sila definición que proporcionaste. Escribe un ensayo sobre el tema: "¿Qué es la felicidad?", tomando la definición que diste como una tesis Argumentando su tesis, dé 2 (dos) ejemplos, un argumento que confirme su razonamiento: un ejemplo - traer un argumento de otrostexto italiano, y el segundo - De su experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

OGE-2015 Opción 3.

Instrucciones de trabajo

El trabajo consta de 3 partes, incluidas 15 tareas.

Se asignan 3 horas y 55 minutos (235 minutos) para realizar el trabajo de diagnóstico en el idioma ruso. El trabajo consta de 3 partes.

La parte 1 incluye una tarea y es un breve trabajo escrito sobre el texto que ha escuchado (presentación concisa). El texto fuente de una presentación condensada se escucha 2 veces. Esta tarea se registra en la hoja de respuestas No. 2.

La parte 2 se realiza sobre la base del texto leído. Consta de 14 tareas (2-14).

Las respuestas a las tareas 2 a 14 se escriben en forma de una palabra (frase), un número, una secuencia de números en el campo de respuesta en el texto del trabajo.

Si escribe una respuesta incorrecta a las tareas de la parte 2, táchela y escriba una nueva al lado.

Comenzando con la parte 3 del trabajo, elija uno de las tres tareas propuestas (15.1, 15.2 o 15.3) y dé una respuesta razonada detallada por escrito. Esta tarea se realiza en una hoja separada (formulario de respuesta No. 2).

Se le permite utilizar un diccionario de ortografía durante el examen.

Al completar tareas, puede usar un borrador. Los borradores no cuentan para la evaluación del trabajo.

Se suman los puntos recibidos por usted por todas las tareas completadas. Trate de completar tantas tareas como sea posible y sume tantos puntos como sea posible.

¡Le deseamos éxito!

Parte 1

Escucha el texto y escribe un resumen conciso.

Tenga en cuenta que debe transmitir el contenido principal tanto de cada microtema como de todo el texto en su conjunto.

El volumen de presentación no es inferior a 70 palabras.

Escriba su ensayo con letra clara y legible.

Parte 2

Lea el texto y complete las tareas 2 - 14.

(1) La compasión es una ayuda activa.
(2) Pero ¿qué pasa con aquellos que no ven, no oyen, no sienten cuando duele y se siente mal por otro? (3) Para un extraño, ya que consideran a todos menos a sí mismos, sí, tal vez, a su familia, a la que, sin embargo, también a menudo les es indiferente. (4) ¿Cómo ayudar tanto a los que sufren de indiferencia como a los mismos indiferentes?
(5) Desde la niñez educar - ante todo a uno mismo - para responder a la desgracia ajena y apresurarse a ayudar a los que están en problemas. (6) Y ni en la vida, ni en la pedagogía, ni en el arte debemos considerar la simpatía como una sensibilidad desmagnetizadora, un sentimentalismo ajeno a nosotros.
(7) La simpatía es una gran habilidad y necesidad humana, una bendición y un deber. (8) Las personas que están dotadas de tal habilidad o que sienten ansiosamente la falta de ella en sí mismas, las personas que han cultivado en sí mismas el talento de la bondad, las que saben convertir la simpatía en ayuda, viven más difíciles que insensibles. (9) Y más inquieto. (10) Pero su conciencia está limpia. (11) Tienden a criar buenos hijos. (12) Generalmente son respetados por quienes los rodean. (13) Pero incluso si se viola esta regla y quienes los rodean no comprenden, y los niños engañan sus esperanzas, no se desviarán de su posición moral.
(14) A los insensibles les parece que se sienten bien. (15) Se dice que están dotados de una armadura que los protege de preocupaciones innecesarias y preocupaciones innecesarias. (16) Pero sólo les parece que no están dotados, sino privados. (17) ¡Tarde o temprano, a medida que se presente, responderá!
(18) Hace poco tuve la suerte de conocer a un anciano y sabio doctor. (19) A menudo aparece en su departamento los fines de semana y días festivos, no por emergencia, sino por necesidad espiritual. (20) Habla con los pacientes no solo sobre su enfermedad, sino también sobre temas difíciles de la vida. (21) Él sabe cómo darles esperanza y coraje. (22) Las observaciones a largo plazo le mostraron que una persona que nunca simpatizaba con nadie, no simpatizaba con el sufrimiento de nadie, encontrándose frente a su propia desgracia, resulta no estar preparado para ella. (23) Lamentablemente e indefenso, se encuentra con tal prueba. (24) El egoísmo, la insensibilidad, la indiferencia, la crueldad se vengan cruelmente. (25) Miedo ciego. (26) Soledad. (27) Remordimiento tardío.
(28) Uno de los sentimientos humanos más importantes es la empatía. (29) Y que no se quede sólo en simpatía, sino que se convierta en acción. (30) Asistencia. (31) Al que lo necesita, al que se siente mal, aunque calla, hay que acudir al socorro, sin esperar llamada. (32) No hay receptor de radio más fuerte y más sensible que el alma humana. (33) Si está sintonizado con una ola de alta humanidad.
(Según S. Lvov) *S. Lvov es un conocido autor de artículos sobre temas morales y éticos, crítico, prosista.

Las respuestas a las tareas 2 - 14 son un número, una secuencia de números o una palabra (frase), que debe escribirse en el campo de respuesta en el texto del trabajo.

2. ¿Qué opción de respuesta contiene la información necesaria para justificación Respuesta a la pregunta: “¿Cómo ayudar a los que sufren de indiferencia?”.

1) Las personas insensibles no necesitan ayuda, ya están bien.

2) Las personas dotadas de simpatía tienen una vida fácil.

3) Cultiva la compasión desde el día que naces.

4) Cultiva la empatía cuando lleguen tus hijos.

Responder: ________________________________.

3. Indique la oración en la que se utiliza el medio de expresividad del habla. metáfora.

1) Los insensibles parecen estar bien.

2) Si está sintonizado con una ola de alta humanidad.

3) La simpatía es una gran habilidad y necesidad humana, una bendición y un deber.

4) Uno de los sentimientos humanos más importantes es la empatía.

Responder: ________________________________.

4. De las oraciones 24 - 33 escriba la palabra, ortografía prefijos en el que está determinado por el valor "aproximación".

Responder: ________________________________.

5. De las oraciones 13 - 19 escriba las palabras, ortografía - H- (-HH-) en el que obedece a la regla “En participios cortos pasivos del tiempo pasado, se escribe -NORTE-».

Responder: ________________________________.

6. Reemplazar palabra "sabio" en la oración 18 estilísticamente neutral sinónimo. Escribe este sinónimo.

Responder: ________________________________.

7. Reemplace la oración 19 con la frase « según la necesidad espiritual» , construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexión control. Escribe la frase resultante.

Responder: __________________________________________.

8. Usted escribe base gramatical ofertas 20.

Responder: __________________________________________.

9. Entre las oraciones 24–33 encuentre la oración con una circunstancia especial. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

10. palabra introductoria.

Son (1) generalmente (2) respetados por los demás.

Pero incluso si se viola esta regla y quienes los rodean no comprenden, (3) y los niños engañan sus esperanzas, (4) no se desviarán de su posición moral.

Responder: __________________________________________.

11. Especificar cantidad conceptos básicos de gramática en la oración 13. Escriba la respuesta en números.

Responder: __________________________________________.

12. subordinando conexión.

Desde la infancia para educar - en primer lugar él mismo, entonces, (1) para responder a la desgracia de otra persona y apresurarse a ayudar a aquellos (2) que están en problemas.

Pero solo les parece que (4) no están dotados, (5) están privados.

Responder: __________________________________________.

13. Entre las oraciones 18 a 26, encuentre una oración compleja con coherente Subordinación de adjetivos. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

14. Entre las oraciones 14 a 21, encuentre una oración compleja con una conexión no asociada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

parte 3

Usando el texto leído de la parte 2, complete SOLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir un ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la declaración de Konstantin Georgievich Paustovsky: "No hay nada en la vida y en nuestras mentes que no pueda ser transmitido por la palabra rusa".

Argumentando su respuesta, dé 2 (dos) ejemplos del texto leído.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar la composición con las palabras de Konstantin Georgievich Paustovsky.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.2 . Escribe un ensayo basado en el material de este artículo. Explica cómo entiendes el significado de la oración del texto: “A quien lo necesite, que se sienta mal, aunque calla, hay que acudir al rescate, sin esperar llamada”. No puedes esperar a que venga alguien de afuera y te haga una buena vida”. Da dos argumentos del texto en tu ensayo para apoyar tu razonamiento.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.3 . ¿Cómo entiendes el significado de la palabra?¿compasión? Formula y comenta sila definición que proporcionaste. Escribe un ensayo sobre el tema: "¿Qué es la compasión?" tomando la definición que diste como una tesis Argumentando su tesis, dé 2 (dos) ejemplos, un argumento que confirme su razonamiento: un ejemplo - traer un argumento de otrostexto italiano, y el segundo - De su experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

OGE-2015 Opción 4.

Instrucciones de trabajo

El trabajo consta de 3 partes, incluidas 15 tareas.

Se asignan 3 horas y 55 minutos (235 minutos) para realizar el trabajo de diagnóstico en el idioma ruso. El trabajo consta de 3 partes.

La parte 1 incluye una tarea y es un breve trabajo escrito sobre el texto que ha escuchado (presentación concisa). El texto fuente de una presentación condensada se escucha 2 veces. Esta tarea se registra en la hoja de respuestas No. 2.

La parte 2 se realiza sobre la base del texto leído. Consta de 14 tareas (2-14).

Las respuestas a las tareas 2 a 14 se escriben en forma de una palabra (frase), un número, una secuencia de números en el campo de respuesta en el texto del trabajo.

Si escribe una respuesta incorrecta a las tareas de la parte 2, táchela y escriba una nueva al lado.

Comenzando con la parte 3 del trabajo, elija uno de las tres tareas propuestas (15.1, 15.2 o 15.3) y dé una respuesta razonada detallada por escrito. Esta tarea se realiza en una hoja separada (formulario de respuesta No. 2).

Se le permite utilizar un diccionario de ortografía durante el examen.

Al completar tareas, puede usar un borrador. Los borradores no cuentan para la evaluación del trabajo.

Se suman los puntos recibidos por usted por todas las tareas completadas. Trate de completar tantas tareas como sea posible y sume tantos puntos como sea posible.

¡Le deseamos éxito!

Parte 1

Escucha el texto y escribe un resumen conciso.

Tenga en cuenta que debe transmitir el contenido principal tanto de cada microtema como de todo el texto en su conjunto.

El volumen de presentación no es inferior a 70 palabras.

Escriba su ensayo con letra clara y legible.

Parte 2

Lea el texto y complete las tareas 2 - 14.

(1) ¿De dónde nace un enorme amor humano por todo lo que cabe en una palabra - Patria?

(2) Patria es mucho. (3) Esto es a la vez un camino con un vado a través de la corriente, y un espacio de una sexta parte del mapa de la tierra entera. (4) Este es un avión en el cielo y pájaros volando hacia el norte sobre nuestra casa. (5) La patria está creciendo ciudades y pequeños, diez hogares, aldeas. (6) Estos son los nombres de personas, los nombres de ríos y lagos, fechas memorables en la historia y planes para el mañana. (7) Somos tú y yo con nuestro mundo de sentimientos, nuestras alegrías y preocupaciones.

(8) La patria es como un gran árbol del que no se pueden contar las hojas. (9) Y todo lo que hacemos bien, le da fuerza. (10) Pero todo árbol tiene raíces. (11) Sin raíces, incluso un viento suave lo derribaría. (12) Las raíces alimentan al árbol, lo conectan a la tierra (13) Las raíces son lo que vivimos ayer, hace un año, hace cien, hace mil años. (14) Esta es nuestra historia. (15) Estos son nuestros abuelos y antepasados. (16) Estas son sus hazañas, viviendo en silencio junto a nosotros, en mujeres de piedra esteparia, platbands tallados, en juguetes de madera y templos extravagantes, en canciones asombrosas y cuentos de hadas. (17) Estos son los nombres gloriosos de comandantes, poetas y luchadores por la causa del pueblo.

(18) Es importante que una persona conozca sus raíces - para un individuo, una familia, un pueblo - entonces el aire que respiramos será curativo y sabroso, la tierra que nos crió será más cara, será más fácil sentir el propósito y el significado de la vida humana.

(19) Sin el pasado, es imposible comprender bien o apreciar el presente. (20) El árbol de nuestra Patria es un todo: una copa verde y raíces profundas en la tierra.

(21) Del juguete de un niño, de un cuento popular, de la primera conversación escolar sobre el mundo exterior ... (22) La idea de una persona sobre la Patria debe estar compuesta por el pasado y el presente. (23) Sólo bajo esta condición crecerá una persona que pueda mirar hacia el mañana, que pueda estar orgullosa de su Patria, creer en ella, defenderla...

(24) El hombre debe crecer como hijo de su patria.

(25) Al hacer grandes cosas, debemos saber de dónde venimos y dónde comenzó todo. (26) Nuestros asuntos, junto con el pasado, junto con el mundo circundante de la naturaleza y el fuego del hogar, son expresados ​​por la querida palabra PATRIA. (27) El amor a la Patria no puede ser forzado por decreto. (28) El amor debe ser nutrido. (VM Peskov)

*Vasily Peskov es un conocido periodista, fotoperiodista y escritor.

Las respuestas a las tareas 2 - 14 son un número, una secuencia de números o una palabra (frase), que debe escribirse en el campo de respuesta en el texto del trabajo.

2. ¿Qué opción de respuesta no contiene la información del texto necesaria para justificación Respuesta a la pregunta: “¿De dónde nace el amor a la Patria?”.

1) Ciudades en crecimiento y pequeños pueblos.

2) Juguetes, cuentos de hadas, todo el mundo que te rodea.

3) El símbolo de Rusia es un abedul.

4) Orgullo de la Patria.

Responder: ________________________________.

3. Indique la oración en la que el medio de expresividad del habla es el epíteto. .

1) Una persona debe crecer como hijo de su país.

2) Esto somos tú y yo con nuestro mundo de sentimientos, nuestras alegrías y preocupaciones.

3) Las raíces alimentan al árbol y lo atan al suelo.

4) Estos son los nombres gloriosos de comandantes, poetas y luchadores por la causa del pueblo.

Responder: ________________________________.

4. De las oraciones 1-8 escriba la palabra, ortografía prefijos en el que está determinado por la regla "Al final del prefijo se escribe -Z-, si va seguida de una consonante sonora.

Responder: ________________________________.

5. De las oraciones 8 - 16 escriba la palabra, ortografía - H- (-HH-) en el que obedece a la regla "- NORTE- escrito en sufijos adjetivos -AN- – -YAN-, que denota "de qué está hecho" (la palabra es una excepción).

Responder: ________________________________.

6. Reemplazar palabra de libro "antepasado" en la oración 15 estilísticamente neutral sinónimo. Escribe este sinónimo.

Responder: ________________________________.

7. Reemplace la oración 16 con la frase « en juguetes de madera» , construido sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexión control. Escribe la frase resultante.

Responder: __________________________________________.

8. Usted escribe base gramatical sugerencias 12.

Responder: __________________________________________.

9. Entre las ofertas 19 - 25 encuentra la oferta con una circunstancia especial. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

10. En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Anote los números que denota(n) coma(s) cuandoaislamiento de los miembros aclaradores de la propuesta.

Haciendo grandes obras, (1) debemos saber (2) de dónde venimos y cómo empezamos.

La patria está creciendo ciudades y pequeños, (3) diez hogares, (4) pueblos.

Responder: __________________________________________.

11. Especificar cantidad conceptos básicos de gramática en la oración 9. Escriba la respuesta en números.

Responder: __________________________________________.

12. En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba el número(s) que indica la(s) coma(s) entre las partes de la oración compleja conectada subordinando conexión.

Este es un avión en el cielo (1) y pájaros (2) volando hacia el norte sobre nuestra casa.

Y todo (3) que hacemos bien, (4) le da fuerza.

Responder: __________________________________________.

13. Entre las oraciones 19–25, encuentre una oración compleja con homogéneo Subordinación de adjetivos. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

14. Entre las oraciones 12 a 19, busque una oración compleja con una relación de subordinación aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

Responder: __________________________________________.

parte 3

Usando el texto leído de la parte 2, complete SOLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir un ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la declaración de VV Vinogradov "Una alta cultura del habla y la escritura, un buen conocimiento y desarrollo de la intuición del idioma nativo, la capacidad de usar sus medios expresivos son el mejor apoyo, la ayuda más segura, la recomendación más confiable de cada persona en su propia vida y actividad creativa. ."

Argumentando su respuesta, dé 2 (dos) ejemplos del texto leído.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar la composición con las palabras de V.V. Vinogradov. El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.2 . Escribe un ensayo basado en el material de este artículo. Explica cómo entiendes el significado de la oración del texto. “Al hacer grandes obras, debemos saber de dónde venimos y dónde comenzó todo”. Da dos argumentos del texto en tu ensayo para apoyar tu razonamiento.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.3 . ¿Cómo entiendes el significado de la frase? amor a la patria ? Formula y comenta si noeTú definición. Escribe un ensayo sobre el tema: "¿Qué es el amor a la patria?", tomando la definición que diste como una tesis Argumentando su tesis, dé 2 (dos) ejemplos, un argumento que confirme su razonamiento: un ejemplo - traer un argumento de otrostexto italiano, y el segundo - De su experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Opción 1. Clave

Detrás correcto completando tareas parte 2 incorrecto responder o su ausencia se dan cero puntos.

Número de trabajo	Respuesta correcta
	desinteresadamente
	hechicera
	felicitar con sinceridad
	llamar decir

Opción 2. Clave

Detrás correcto completando tareas parte 2 trabajo de diagnóstico, el estudiante recibe un punto por cada tarea. Detrás incorrecto responder o su ausencia se dan cero puntos.

Número de trabajo	Respuesta correcta
	meditar
	borracho
	entender, entender. pensar
	en un apartamento con comodidades
	ella se esconde (ella se esconde)

Opción 3. Clave

Detrás correcto completando tareas parte 2 trabajo de diagnóstico, el estudiante recibe un punto por cada tarea. Detrás incorrecto responder o su ausencia se dan cero puntos.

Número de trabajo	Respuesta correcta
	venir
	dotado privado
	según las necesidades del alma
	el esta hablando

Opción 4. Clave

Detrás correcto completando tareas parte 2 trabajo de diagnóstico, el estudiante recibe un punto por cada tarea. Detrás incorrecto responder o su ausencia se dan cero puntos.

Número de trabajo	Respuesta correcta
	nutrido
	de madera
	antepasado
	juguetes hechos de madera
	las raíces nutren unen

Opción 001

(1) Incluso en el jardín de infancia, Oleg aprendió la canción "Nació un árbol de Navidad en el bosque". (2) Ahí es donde comenzó el problema. (3) La abuela decidió que su nieto tenía un oído maravilloso y que "con un oído tan perfecto es absolutamente necesario aprender música".

(4) Oleg fue llevado solemne y ruidosamente a un examen en una escuela de música. (5) Y lo trajeron de regreso en silencio y desconcertados: los maestros no encontraron las habilidades musicales del niño.

(6) La abuela estaba muy molesta, pero luego dijo que el primer fracaso de su nieto solo habla de su talento sobresaliente: Chaliapin tampoco fue aceptado en el coro en su juventud.

(7) La abuela conocía bien la historia de la música. (8) Incluso ella misma tocaba el piano, y en su juventud soñaba con ser pianista. (9) Pero estos sueños no se hicieron realidad, y ahora Oleg tenía que tener éxito en el arte para dos a la vez: para él y para su abuela.

(10) Una vez que una abuela era contadora, y cuando llegaba el momento de los informes financieros anuales, viejos colegas acudían a Anna Stepanovna en busca de ayuda. (11) Los colegas amaban a la abuela, decían que la música se fue del departamento de contabilidad con ella: la abuela constantemente cantaba algo.

(12) Oleg también amaba a su abuela, por lo que accedió a estudiar música. (13) Se compró un violonchelo y Oleg comenzó a ir a un círculo de música.

(14) A diferencia de su abuela, su padre quería que Oleg se convirtiera en un ingeniero inteligente en el futuro.

- (15) Quieres que repita tu camino, - dijo la abuela. - (16) Pero finalmente entiende: tiene una vocación diferente. (17) ¡El arco es lo que tendrá en sus manos toda su vida!

(18) Sin embargo, a menudo por las noches, Oleg sostenía en sus manos una cepilladora, una lima y unos alicates, lo que preocupaba mucho a su abuela.

– 19) ¡Mira, tienes que cuidarte las manos! (20) ¡Todo tu destino está en tus manos! (21) O mejor dicho, en tus dedos.

- (22) 3 sé, abuela, - Oleg estuvo de acuerdo de buen humor. - (23) Entonces los desarrollo. (24) Así aconsejan en un círculo musical: ¡planea, dicen, vio! (25) ¡Esto también es arte!

(26) "¿Tal vez son nuevos métodos de educación musical?" Argumentó la abuela.

(27) Todos los libreros y estanterías de la casa fueron hechos por Oleg. (28) Cuando los invitados se reunieron, la abuela lentamente, en secreto de su nieto, se jactó:

- ¡Todo!.. (29) ¡Con tus propias manos!

(30) Y luego en voz alta, para que Oleg pudiera oír, exclamó:

¡Pero lo principal, por supuesto, es la música! (31) ¡Será músico!

(Según A. Aleksin) *

* Aleksin Anatoly Georgievich (nacido en 1924) - escritor, dramaturgo. Sus obras, como Mi hermano toca el clarinete, Actores e intérpretes, El tercero en la quinta fila, y otras, hablan principalmente del mundo de la juventud.

	Elija la continuación correcta de la respuesta a la pregunta: "¿Por qué el autor llama a la abuela de Oleg abuela y Anna Stepanovna?". Tales formas de nombrar indican que... 2) La abuela de Oleg trabaja en el departamento de contabilidad y ocupa un puesto de responsabilidad allí. 3) Oleg y su padre le tienen miedo a su abuela y, por lo tanto, a veces la llaman a casa por su nombre y patronímico. 4) para los colegas, Anna Stepanovna es principalmente una funcionaria, y para Oleg es una abuela, una persona querida.
	¿Personificación? 1) (11) Los colegas amaban a la abuela, decían que la música se fue del departamento de contabilidad con ella: la abuela constantemente cantaba algo. 2) (14) A diferencia de su abuela, su padre quería que Oleg se convirtiera en un ingeniero inteligente en el futuro. 3) (17) El arco: ¡eso es lo que tendrá en sus manos toda su vida! 4) (26) “¿Quizás estos son nuevos métodos de educación musical?” Argumentó la abuela.
	De las oraciones 5-9, escriba la palabra en la que la ortografía del prefijo está determinada por su significado: "aproximación".
	De las oraciones 11-14, escriba la palabra en la que la ortografía del sufijo está determinada por la regla: "Una letra H está escrita en participios pasivos cortos del tiempo pasado".
	Reemplace la expresión libresca "en voz alta" en la oración 30 con un sinónimo estilísticamente neutral. Escribe este sinónimo.
	Reemplace la frase "círculo de música" (oración 13), construida sobre la base de un acuerdo, con una frase sinónima con el control de conexión
	Escriba la base gramatical de la oración 4.
	Entre las oraciones 26-30, encuentre una oración con una circunstancia aclaratoria separada
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Anote los números que indican comas al referirse. - Mira, (1) ¡tienes que cuidarte las manos! ¡Todo el destino aullador está en tus manos! O mejor dicho, (2) en tus dedos. - tercero, (3) abuela, (4) - Oleg estuvo de acuerdo de buen humor. Así que los desarrollo. Así que en un círculo musical aconsejan: plan, (5) dicen, (6) vio!
	Indica el número de bases gramaticales en la oración 6. Escribe la respuesta con un número.
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba un número que indique una coma entre las partes de una oración compleja conectadas por un enlace de coordinación. Oleg también amaba a su abuela, (1) por lo que accedió a estudiar música. Se compró un violonchelo, (2) y Oleg comenzó a ir a un círculo de música. A diferencia de mi abuela, (3) mi padre quería que (4) Oleg se convirtiera en un ingeniero inteligente en el futuro.
	Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con subordinación homogénea de cláusulas subordinadas. Escriba el número de esta oferta.
	Entre las oraciones 13-18, encuentre una oración compleja sin unión. Escriba el número de esta oferta.

Opción 001

Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la declaración del lingüista moderno L. A. Novikov: " La palabra en el habla tiene la capacidad de generalizar y al mismo tiempo designar individualmente única.

Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar la composición con las palabras de L. A. Novikov.

Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa.

“Todas las librerías y estanterías de la casa fueron hechas por Oleg. Cuando los invitados se reunieron, la abuela lentamente, en secreto de su nieto, se jactó: - ¡Todo! .. ¡Con mis propias manos! Y luego en voz alta, para que Oleg pudiera escuchar, exclamó: - ¡Pero lo principal, por supuesto, es la música! ¡Será músico!

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

"¿Qué es la elección? »

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Opción 002

Lea el texto y complete las tareas 2 - 15.

(1) El nombre de la niña era Alicia. (2) Tenía seis años, tenía un amigo, un artista de teatro. (3) Alice podía ingresar libremente al patio del teatro, que estaba vigilado por un estricto vigilante, y otros niños no podían ingresar a este interesante mundo. (4) Pero ella no era solo una niña, era una asistente del artista.

(5) Una vez en el patio del teatro, Alice vio a un chico e inmediatamente se dio cuenta de que no era un artista.

- (6) ¿Quién eres? le preguntó al chico.

- (7) Conductor, - respondió el tipo.

- (8) ¿Qué haces aquí?

- (10) ¿Quién?

- (11) Victoria Serguéiev.

(12) Sergeeva es una artista de teatro, una mujer joven y hermosa. (13) Y Alice le hizo al chico una pregunta de "adulto":

- (14) ¿La amas?

- (15) No, - sonrió el chico. - (16) Una vez la salvé. (17) En nuestra ciudad, el teatro estaba entonces de gira con nosotros. (18) Fue en primavera, a finales de marzo. (19) Los muchachos iban en trineo a lo largo del río. (20) Sergeeva también quería montar. (21) Los muchachos le dieron un trineo. (22) Se sentó y se alejó, el trineo se estrelló accidentalmente contra el hielo, que era delgado y frágil, y un minuto después, Sergeeva se encontró en agua helada. (23) Los muchachos gritaron, pero yo no estaba lejos y los escuché.

- (24) ¿Y te tiraste al agua helada?

- (25) Saltó, - confirmó el tipo.

- (26) ¿No tienes miedo?

- (27) No tuve tiempo de asustarme.

- (28) ¿Y no te enfermaste?

- (29) Me enfermé un poco.

(30) Alice y un extraño estaban hablando y no notaron cómo Sergeeva y un artista familiar entraron al patio. (31) El tipo la vio primero y dijo:

- (32) ¡Hola Victoria! (33) ¿Probablemente no me recuerdas? (34) Soy Nazarov.

(35) Sergeeva miró al chico con atención: no podía recordarlo.

- (36) Bueno, recuerda cómo andabas en trineo, y yo... (37) También me invitaste a Moscú.

- (38) Oh, sí, - recordó Sergeeva. - (39) Ahora te arreglaré los boletos.

- (40) Gracias, - dijo Nazarov, - pero no vine por esto. (41) Mi padre está enfermo. (42) Llegamos a Moscú, pero en Moscú solo te conozco a ti, y quería preguntarte si podemos quedarnos contigo una semana.

- (43) No, no, - dijo Sergeeva apresuradamente. - (44) Esto es un inconveniente, porque tengo un apartamento muy pequeño.

- (45) ¿Qué hacer? preguntó el tipo.

- (46) No sé.

(47) Y entonces Alice tomó al chico de la mano. (48) "Vamos", dijo ella. - (49) "¿Dónde?" – el chico se sorprendió. - (50) "A nosotros", dijo Alicia.

(51) No pensó lo que dirían en casa. (52) Ella salvó al tipo, lo salvó de la vergüenza y la ingratitud. (53) Y cuando ahorran, no piensan durante mucho tiempo, y una vez, ¡en agua fría!

- (54) No es bueno, - dijo el artista, cuando Alicia y el conductor salieron juntos del patio. - (55) Después de todo, te salvó la vida.

- (56) Bueno, ¿ahora tengo que erigir un monumento a él? Sergeeva respondió.

(57) Y entonces el viejo vigilante gritó de repente: (58) “¡Fuera! (59) ¡Fuera de aquí! (60) Simuló gritarles a los muchachos, quienes en silencio se abrieron paso hacia el patio del teatro. (61) Pero le gritó a Sergeyeva.

(Según Yu. Yakovlev)*

* Yakovlev Yuri Yakovlevich (1923-1996) - escritor y guionista, autor de libros para niños y jóvenes.

	justificación respuesta a la pregunta: “¿Por qué gritó el vigilante: “¡Fuera de aquí!”? 1) Porque los chicos "se dirigieron silenciosamente al patio del teatro". 2) Porque mucha gente se reunió en el patio, y esto le impidió limpiar el patio. 3) Porque el vigilante era una persona poco amable. 4) Porque el vigilante estaba molesto por la insensibilidad de Victoria Sergeeva.
	¿En qué opción de respuesta se encuentra el medio de expresividad del habla? oposición? 1) Alice podía ingresar libremente al patio del teatro, que estaba vigilado por un estricto vigilante, y otros niños no podían ingresar a este interesante mundo. 2) Sergeeva es una artista de teatro, una mujer joven y hermosa. 3) - Los chicos gritaron, pero yo no estaba muy lejos y los escuché. 4) Ella salvó al chico, lo salvó de la vergüenza y la ingratitud. Y cuando ahorran, no piensan durante mucho tiempo ...
	A partir de las oraciones 32 a 36, ​​escribe la palabra en la que se escribe prefijos está determinado por la regla: "En los prefijos que terminan en -З y -С, Z se escribe antes de las consonantes sonoras y С antes de las consonantes sordas".
	De las oraciones 19 a 23, escribe la palabra en la que se escribe sufijo está determinado por la regla: "En adjetivos formados a partir de sustantivos con el sufijo -YAN, se escribe una letra H".
	Reemplace la palabra coloquial GUY de la oración 5 estilísticamente un sinónimo neutral o un sinónimo. Escribe este sinónimo.
	Sustitúyase la frase PATIO DE TEATRO (oración 3), construida sobre la base de un acuerdo, por una frase sinónima con enlace control. Escribe la frase resultante.
	Usted escribe base gramatical sugerencias 1.
	Entre ofertas 1 - 5 encuentra la oferta con aplicación separada. Escriba el número de esta oferta.
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escribe los números para las comas. palabra introductoria. – ¡Hola, (1) Victoria! Usted, (2) probablemente, (3) no me recuerda? Soy Nazarov. Sergeeva miró cuidadosamente al chico: no podía recordarlo. - Bueno, recuerda, (4) cómo andabas en trineo, (5) y yo ... También me invitaste a Moscú.
	Especificar cantidad conceptos básicos de gramática en la oración 3. Escribe la respuesta en un número.
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Anote los números que indican las comas entre las partes oración compleja conectada por una relación de subordinación. - Gracias, (1) - dijo Nazarov, (2) - pero no vine para esto. Mi padre está enfermo. Vinimos a Moscú, (3) pero en Moscú solo te conozco a ti, (4) y quería preguntarte, (5) ¿podemos quedarnos contigo una semana? - No, (6) no, (7) - dijo Sergeyeva apresuradamente. - Esto es un inconveniente, (8) porque tengo un apartamento muy pequeño.
	Entre las oraciones 54 - 61 encuentre una oración compleja con subordinación secuencial de oraciones subordinadas. Escriba el número de esta oferta.
	Entre las oraciones 12 - 23 encuentre una oración compleja con subordinación sin unión y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

Opción 002

Usando el texto leído, complete SOLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir un ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la declaración del escritor ruso I. A. Goncharov: “Lengua no es sólo dialecto, habla; el lenguaje es la imagen de todo el hombre interior, de todas las fuerzas, mentales y morales. Argumentando su respuesta, dé 2 (dos) ejemplos del texto leído.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar la composición con las palabras de I. A. Goncharov.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Escribir un ensayo-razonamiento. Explica cómo entiendes el significado del texto final: “Ella salvó al tipo, lo salvó de la vergüenza y la ingratitud” .

En su ensayo, dé 2 (dos) argumentos del texto leído que confirmen su razonamiento.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

¿Cómo entiendes el significado de la frase ELECCIÓN MORAL? Formule y comente su definición. Escribir un ensayo-razonamiento sobre el tema. "¿Qué es la elección moral?" , tomando como tesis la definición dada por usted. Argumentando tu tesis, da 2 (dos) ejemplos-argumentos que confirmen tu razonamiento: da un ejemplo-argumento del texto que lees, y el segundo de tu experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Opción 003

Lea el texto y complete las tareas 2 - 15.

(1) Mamá, cuando yo aún no estaba en la escuela, trabajaba como ingeniera y dibujaba mucho. (2) Los dibujos eran tan hermosos y su preparación con cosas brillantes era tan inusualmente atractiva que no podía pasar de largo. (3) Por supuesto, me atraparon, no me dejaron entrar, pero aun así arruiné algunos dibujos, rompí algunos compases.

- (4) Está claramente atraído por las ciencias exactas, - dijo la madre al padre con seriedad.

(5) En la escuela, inmediatamente se hizo evidente que no me atraían las ciencias exactas. (6) Estudié muy promedio. (7) Mamá dijo que si sigo así, me convertiré en un cargador. (8) La expresión en el rostro de mi padre en ese momento fue tal que adiviné: duda que mi madre esté diciendo la verdad.

(9) En resumen, nunca consideré que la profesión de cargador fuera prometedora.

(10) Cuando estaba en la escuela secundaria, mis padres enseñaban en la universidad. (11) Mamá enseñaba termodinámica y mi padre trabajaba como jefe de departamento en la Facultad de Economía.

(12) Pero el álgebra, la geometría y la física seguían siendo las materias más oscuras para mí. (13) Mis mismos padres entendieron que yo no seguiría sus pasos, y ni siquiera lo insinuaron.

(14) ¿Qué oportunidades tuve? (15) Universidad, instituto de cultura y, por supuesto, médico.

(16) Siempre me gustó el médico. (17) En primer lugar, mi amado tío enseñó allí. (18) En segundo lugar, mi prima segunda estudió allí, quien también me gustaba. (19) Pero de alguna manera el llamado anatomista me asustó. (20) Entendí: no podía ni entrar al edificio donde ella se encuentra.

(21) Entonces comencé a ir al Instituto de Cultura. (22) Escuché y vi actuaciones del coro de estudiantes, conciertos de estudiantes del departamento de música pop, actuaciones puestas en escena e interpretadas por estudiantes. (23) Por supuesto, no entendí bien esto entonces, pero sentí un aburrimiento mortal y una tristeza aterradora de lo que vi. (24) El olor a “anatomista” parecía acecharme, venía de todo allí: en todos los discursos se veía la inutilidad de lo que estaba pasando. (25) ¡Inútil para cualquiera! (26) Ni ponentes ni espectadores. (27) Esta falta de esperanza de alegría me hizo abandonar firmemente la idea de ingresar al Instituto de Cultura.

(28) Pero yo quería... (29) No sé lo que quería. (30) Nada definido. (31) Quería ser estudiante. (32) Quería estudiar no muy difícil y no muy aburrido... (33) Quería una vida divertida, interesante, real. (34) Lo principal es real, con todo el ser: la vida.

(Según E. Grishkovets)*

* Grishkovets Evgeny Valerievich (nacido en 1967) es un escritor, dramaturgo, director, actor y músico ruso moderno. Se hizo famoso después de recibir el premio nacional de teatro "Máscara de Oro" en 1999. Es autor de los libros "Camisa", "Ríos", "Huellas en mí", "Asfalto".

	¿Qué opción de respuesta contiene la información necesaria para justificación de la respuesta a la pregunta: “¿Por qué el autor-narrador en la escuela secundaria pensó que no seguiría los pasos de sus padres?” 1) No sintió en sí mismo la capacidad de hacer lo que hicieron sus padres: las ciencias exactas. 2) No estaba seguro de que sus padres lo ayudarían a ingresar a la universidad donde ellos mismos enseñaban. 3) Se esforzó por ser independiente y quería demostrarles a sus padres que era capaz de ello. 4) Iba a ir a la escuela de medicina porque su tío enseñaba allí.
	¿En qué variante de respuesta está el medio de expresividad del habla? epíteto? 1) (9) En resumen, nunca consideré que la profesión de cargador fuera prometedora. 2) (12) Pero el álgebra, la geometría y la física seguían siendo las materias más oscuras para mí. 3) (17) En primer lugar, mi amado tío enseñó allí. 4) (22) Escuché y vi actuaciones del coro de estudiantes, conciertos de estudiantes del departamento de música pop, actuaciones escenificadas e interpretadas por estudiantes.
	De las oraciones 1-4 escriba la palabra en la que se escribe prefijos
	De las oraciones 1-3, escriba la palabra en la que se escribe sufijo está determinado por la regla: "En un adverbio, se escriben tantas N como en la palabra de la que se forma".
	Reemplazar la palabra hablada " piezas» en la oración 2 estilísticamente neutral sinónimo. Escribe este sinónimo.
	Reemplazar frase "coro de estudiantes"(propuesta 22) construido sobre la base de un acuerdo , una frase sinónima de gestión de la comunicación. Escribe la frase resultante.
	Usted escribe base gramatical ofertas 32.
	Entre las oraciones 22 - 27, encuentre la oración con definición separada acordada. Escriba el número de esta oferta.
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escribe el número que representa la coma. palabra introductoria. La expresión en el rostro de mi padre en ese momento era tal, (1) que adiviné: duda, (2) que mi madre estaba diciendo la verdad. En resumen, (3) nunca he considerado la profesión de cargador como prometedora.
	Especificar cantidad conceptos básicos de gramática en la oración 29. Escriba la respuesta en números.
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba el número o números que representan coma(s) entre partes de una oración compleja conectadas por una relación subordinada. Mis mismos padres entendieron (1) que no seguiría sus pasos, (2) y ni siquiera lo insinuaron. ¿Qué oportunidades tuve? Universidad, (3) Instituto de Cultura y, (4) por supuesto, (5) Medicina.
	Entre las oraciones 1-7 encuentre oración compleja con subordinación secuencial de oraciones subordinadas. Escriba el número de esta oferta.
	Entre las oraciones 15 a 20, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada aliada y aliada entre las partes.

Opción 003

Usando el texto leído, complete SOLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir un ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la declaración del famoso filólogo y filósofo A.A. Averintseva: “La tarea del autor del razonamiento es fundamentar su punto de vista de la manera más convincente posible. Para hacer esto, es necesario proporcionar la mayor cantidad de evidencia posible, ubicándolas en una secuencia determinada..

Argumentando su respuesta, dé 2 (dos) ejemplos del texto leído.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas. Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar la composición con las palabras de A.A. Averintsev.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras. Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos. Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Escribir un ensayo-razonamiento. Explica cómo entiendes el significado del texto final: “Quería una vida divertida, interesante y real. Lo principal es real, con todo el ser: la vida. ».

En su ensayo, dé 2 (dos) argumentos del texto leído que confirmen su razonamiento.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas. El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

¿Cómo entiendes el significado de la palabra ELECCIÓN? Formule y comente su definición. Escribir un ensayo-razonamiento sobre el tema. "¿Qué es la elección? » , tomando como tesis la definición dada por usted. Argumentando tu tesis, da 2 (dos) ejemplos-argumentos que confirmen tu razonamiento: da un ejemplo-argumento del texto que lees, y el segundo de tu experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Opción 004

Lea el texto y complete las tareas 2 - 15.

(1) La estudiante de tercer año Zhenya Lesnevsky no iba a robar un teléfono móvil. (2) Iba en un taxi de ruta fija, y cuando una chica con una chaqueta rosa se bajó en la avenida Pobedy, él, cambiándose a su lugar, vio un teléfono móvil en el asiento. (3) Por supuesto, era posible gritar, detener a este embrollador, pero ¿por qué debería cuidarla de repente, no, dejar que esa vida enseñe? (4) Lesnevsky, al ver el teléfono móvil de otra persona, no se ahogó de alegría, como un acaparador de dinero que en la vida busca arrebatarle un pedazo más grueso y más dulce. (5) Con indiferencia, giró el teléfono en sus manos: una pantalla monocromática, un modelo barato. (6) Por supuesto, no compraría tales tonterías, pero, por otro lado, cómo no aprovechar lo que consiguió a cambio de nada. (7) Lesnevsky se dijo a sí mismo que si la niña alcanza y alcanza el minibús, él le devolverá lo perdido, incluso resulta que le guardó el teléfono, y si no se da cuenta ... (8) Bueno, no lo tires así.

(9) Hablando perezosamente con su conciencia medio dormida, él mismo se estaba quedando dormido e incluso olvidó que tenía el teléfono de otra persona en el bolsillo. (10) La campana lo hizo despertar: un leve chirrido emitido por frágiles altavoces. (11) Lesnevsky miró el teléfono y esperó a que se detuviera. (12) La conciencia despierta se quejó tardíamente de que no era necesario tomar la de otro, pero en ese momento se escuchó una nueva llamada. (13) El chirrido es aún más débil, aún más quejumbroso. (14) Lesnevsky, obedeciendo a una curiosidad inexplicable oa un noble impulso, decidió responder a la llamada. (15) Tan pronto como presionó la tecla, un fuerte y ahogado grito femenino golpeó sus oídos.

- (16) Tanya, Tanya, ven al hospital regional lo antes posible. (17) Problemas con Valya. (18) Tanechka, ¿escuchas, hija?

(19) Lesnevsky presionó apresuradamente la tecla roja: el sonido desapareció. (20) Se rió entre dientes y miró temeroso el teléfono. (21) ¿Qué puede hacer? (22) Ahora no puedes encontrar este vagabundo en rosa durante el día con fuego.

(23) No vayas tú mismo al hospital a buscar algún Valya allí...

(24) El teléfono volvió a sonar y, con una mueca de dolor, Lesnevsky presionó la tecla para apagarlo por completo. (25) El teléfono se quedó en silencio, la pantalla verde se apagó, como si tomara con sus manos el cálido corazón de alguien y, apretándolo, lo hiciera detener. (26) Recordó cómo de niño atrapaban ranas en un estanque, las ponían en la orilla y las volteaban boca arriba... (27) Le parecía que el teléfono temblaba en convulsiones, como si la última convulsión estaba recorriendo un cadáver. (28) En algún lugar, el semáforo no funcionó, en algún lugar al costado de la carretera se estaba reparando un automóvil averiado, en algún lugar la sirena de una ambulancia rugió con enojo, y todos estos problemas humanos que lo rodeaban estrechamente parecían suceder solo porque él puso a alguien. el bolsillo del teléfono de otra persona.

(29) Finalmente, incapaz de soportarlo, Lesnevsky decidió llamar a la mujer que le pedía ayuda. (30) Encendió el teléfono, pero en la pantalla apareció una ventana para ingresar un código PIN que, por supuesto, desconocía. (31) Suspiró, volvió a apagar el teléfono, lo guardó en el bolsillo y, para distraerse de los malos pensamientos, comenzó a sumar metódicamente los números de los autos que pasaban.

(Según A.V. Gridin)*

* Aleksey Vladimirovich Gridin (nacido en 1975) es un escritor ruso contemporáneo.

	¿Qué opción de respuesta contiene la información necesaria para justificación una respuesta a la pregunta: "¿Por qué Zhenya Lesnevsky no le devolvió el teléfono móvil a la niña?" 1) El teléfono móvil era un modelo obsoleto, casi nadie se arrepentirá. 2) Decidió usar lo que obtuvo gratis. 3) No tuvo tiempo de alcanzar a la chica que olvidó su teléfono en el minibús. 4) Tenía miedo de las acusaciones de robo.
	¿En qué opción de respuesta se encuentra el medio de expresividad del habla? unidad fraseológica? 1) El teléfono se quedó en silencio, la pantalla verde se apagó, como si hubiera tomado el cálido corazón de alguien en sus manos y, apretándolo, lo obligara a detenerse. 2) Le parecía que el teléfono temblaba en convulsiones, como si el último espasmo atravesara un cadáver. 3) Ahora no encontrarás este vagabundo en rosa durante el día con fuego. 4) Suspiró, volvió a apagar el teléfono, lo guardó en el bolsillo y, para distraerse de los malos pensamientos, comenzó a sumar metódicamente los números de los autos que pasaban.
	De las oraciones 24-28 escribe la palabra en la que se escribe prefijos depende de la sordera, la sonoridad de la consonante posterior.
	De las oraciones 7-13 escribe la palabra en la que se escribe sufijo está determinado por la regla: "En adjetivos formados con el sufijo -Н- de sustantivos con base en Н, se escribe НН".
	Reemplazar la lengua vernácula" arrebatar» en la oración 4 estilísticamente neutral sinónimo. Escribe este sinónimo.
	Reemplazar frase "rugió histéricamente" construido sobre la base contiguo, una frase sinónima de conexión control. Escribe la frase resultante.
	Usted escribe base gramatical ofertas 22.
	Entre oraciones 9-14 encontrar una oferta con aplicación independiente. Escriba el número de esta oferta.
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escribe el número que representa la coma. en la(s) palabra(s) introductoria(s). Le parecía (1) que el teléfono temblaba de convulsiones, (2) como si la última convulsión atravesara un cadáver. En algún lugar, el semáforo no funcionó, (3) en algún lugar al costado de la carretera, se estaba reparando un automóvil averiado, (4) en algún lugar, la sirena de una ambulancia rugió con enojo, y todos estos problemas humanos, (5) que lo rodearon fuertemente, ( 6) sucedió, (7) pareció (8) solo porque (9) puso el teléfono de otra persona en su bolsillo.
	Especificar cantidad conceptos básicos de gramática en la oración 6. Escriba la respuesta en números.
	En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba el número(s) que indica la(s) coma(s) entre las partes de la oración compleja conectada escritura conexión. Iba en un taxi de ruta fija, (1) y, (2) cuando una chica de chaqueta rosa se bajó en la avenida Pobeda, (3) él, (4) cambiándose a su lugar, (5) vio un móvil teléfono en el asiento. Por supuesto, (6) uno podría gritar, (7) detén a este vagabundo, (8) pero ¿por qué debería cuidarla de repente, (9) no, (10) deja que la vida le enseñe a esa gente.
	Entre las oraciones 2-8 encuentre una oración compleja con subordinación consistente de oraciones subordinadas. Escriba el número de esta oferta.
	Entre las oraciones 19-27 encuentre una oración compleja con subordinación sin sindicatos y aliados entre partes.

Opción 004

Usando el texto leído, complete SOLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir un ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la declaración del lingüista moderno E.V. Dzhandzhakova: "El texto literario te hace prestar atención no solo y no tanto a lo que se dice, sino también a cómo se dice". Argumentando su respuesta, dé 2 (dos) ejemplos del texto leído.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar el ensayo con las palabras de E.V. Dzhandzhakova.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Escribir un ensayo-razonamiento. Explique cómo entiende el significado del fragmento de texto: "En algún lugar, el semáforo no funcionó, en algún lugar al costado de la carretera repararon un automóvil averiado, en algún lugar, la sirena de la ambulancia rugió con enojo, y todos estos problemas humanos que lo rodearon estrechamente ocurrieron , parecía solo porque puso el teléfono de otra persona en su bolsillo.

En su ensayo, dé 2 (dos) argumentos del texto leído que confirmen su razonamiento.

Al dar ejemplos, indique los números de las oraciones requeridas o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

¿Cómo entiendes el significado de la palabra ELECCIÓN? Formule y comente su definición. Escribir un ensayo-razonamiento sobre el tema. "¿Qué es la elección? » , tomando como tesis la definición dada por usted. Argumentando tu tesis, da 2 (dos) ejemplos-argumentos que confirmen tu razonamiento: da un ejemplo-argumento del texto que lees, y el segundo de tu experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

	Opción 001	Opción 002	Opción 003	Opción 004
		Recuerdo	Lo arruinó	recordado
			Extraordinariamente	medio dormida
			Artículos	Conseguir
	Circulo de musica	patio del teatro	coro de estudiantes	rugió de angustia
			yo queria estudiar	no encontrarás

La certificación final estatal de 2019 en idioma ruso para graduados del noveno grado de instituciones de educación general se lleva a cabo para evaluar el nivel de educación general de los graduados en esta disciplina. Los principales elementos de contenido probados en las pruebas son:

1. Procesamiento de información de textos de diversos estilos y géneros. El texto como producto del habla. Integridad semántica y compositiva del texto. Selección de los medios lingüísticos en el texto en función del tema, finalidad, destinatario y situación de la comunicación. Creación de textos de varios estilos y tipos de discurso funcionales y semánticos. Normas gramaticales (normas morfológicas). Normas gramaticales (normas sintácticas). Normas léxicas. Puntuación en oraciones simples y compuestas. Ortografía.
2. El texto como producto del habla. Integridad semántica y compositiva del texto. Análisis de texto.
3. Medios expresivos de vocabulario y fraseología. Análisis de los medios expresivos.
4. Prefijos ortográficos. Ortografía continua, con guión, separada.
5. Ortografía de sufijos de varias partes del discurso (excepto -Н-/-НН-). Ortografía -Н- y -НН- en varias partes del discurso. Ortografía de terminaciones personales de verbos y sufijos de participios presentes.
6. Vocabulario y fraseología. Sinónimos. Giros fraseológicos. Grupos de palabras por origen y uso.
7. Frase.
8. Oferta. Base gramatical (predicativa) de la oración. Sujeto y predicado como miembros principales de la oración.
9. Oración simple complicada.
10. Análisis de puntuación. Signos de puntuación en oraciones con palabras y construcciones que no están gramaticalmente relacionadas con los miembros de la oración.
11. Análisis sintáctico de una oración compleja.
12. Análisis de puntuación. Signos de puntuación en oraciones compuestas y complejas.
13. Oraciones complejas con diferentes tipos de conexión entre partes.

Fecha de aprobación del OGE en idioma ruso 2019: 28 de mayo (martes).

No hay cambios en la estructura y el contenido del examen en 2019 en comparación con 2018.

En esta sección encontrará pruebas en línea que lo ayudarán a prepararse para aprobar el OGE (GIA) en el idioma ruso. ¡Le deseamos éxito!

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2019 en idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2019 en idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2018 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2018 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2018 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2017 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2015 en el idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2015 en el idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2015 en el idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Porque. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas manualmente por los profesores y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.

El texto que se requerirá al completar las tareas se indicará en cada pregunta para su conveniencia.
Al completar las tareas A1-A6, elija solo una opción correcta.
Al completar las tareas B1-B14, son posibles varias respuestas.