Tradiciones de los países de habla inglesa en inglés. Ensayo sobre el tema "costumbres y tradiciones de los países de habla inglesa". Tradiciones gastronómicas en Inglaterra

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS

trabajo de curso

MUNDO INGLÉS
Y SU DIVERSIDAD CULTURAL

Estudiantes de 5to año del departamento de correspondencia.
Gerente de obra:

Moscú - 2010
Tabla de contenido

Introducción……………………………………………………………….….……. 3

Capítulo I. Comunicación intercultural………………………………………………..4

Capitulo dos. Diversidad cultural del mundo de habla inglesa……………………9

2.1 Acción de Gracias……………………………………………… …9

2. 2 Víspera de Todos los Santos……………………………….………………………… ..14

2.3 Navidad en Inglaterra...................................................................................................17

2.4 Día de San Valentín………………………………………….22

2.5 Día de la Independencia de EE. UU.………………………………………23

2.6 Día de San Patricio…………………………………………………….24

Conclusión……………………..…………………………………………... 39

Referencias……………………………………………………………… 41

INTRODUCCIÓN

Aproximadamente un tercio de la población mundial habla inglés. Para unos es autóctono, para otros, por circunstancias históricas, se ha convertido en el segundo después del autóctono. En los países donde se introdujo el idioma inglés, este se distorsiona y transforma teniendo en cuenta las nuevas “condiciones de vida” para ello, se “adapta” a las costumbres y tradiciones locales, tomando diversas formas dialectales.
La relevancia de este problema llevó a la elección del tema de mi trabajo de curso "El mundo de habla inglesa y su diversidad cultural".
Asunto la investigación es el mundo de habla inglesa. objeto La investigación es la diversidad cultural de los países de habla inglesa.
Objetivo mi investigación es estudiar y generalizar el conocimiento sobre las tradiciones y costumbres más significativas del mundo de habla inglesa.
Este objetivo se debe Tareas que necesito resolver durante la investigación:
– estudiar el desarrollo de la comunicación intercultural;
– identificar las costumbres y tradiciones más significativas de los países de habla inglesa.
Para resolver estos problemas, utilicé el siguiente Métodos de búsqueda: estudio y análisis de literatura especial, generalización de conocimientos sobre el tema.
La base teórica del estudio son los trabajos de Vereshchagin E.M., Ter-Minasova S.G. ; Pinyagina Yu.N. ,. Satínova V.M. .
La obra contiene 33 páginas, consta de una introducción, dos capítulos, una conclusión, una lista de referencias.

CAPÍTULO I. COMUNICACIÓN INTERCULTURAL

Toda conversación con un extranjero es una encrucijada de culturas, es una práctica de comunicación intercultural, porque cada palabra extranjera refleja un mundo extranjero y una cultura extranjera: detrás de cada palabra hay una idea del mundo condicionada por la conciencia nacional.
Enseñar a las personas a comunicarse (oralmente y por escrito), enseñarles a crear arbitrariamente y no solo a comprender el habla extranjera es una tarea difícil, complicada por el hecho de que la comunicación no es solo un proceso verbal. Su eficacia, además del conocimiento del idioma, depende de muchos factores: las condiciones y la cultura de la comunicación, las reglas de etiqueta, el conocimiento de las formas de expresión no verbal (expresiones faciales, gestos), la presencia de conocimientos profundos, y mucho más.
Superar la barrera del idioma no es suficiente para asegurar una comunicación efectiva entre representantes de diferentes culturas. Para ello, es necesario superar la barrera cultural.
Los componentes culturales que llevan una coloración nacional específica incluyen al menos los siguientes:
a) las tradiciones (o elementos estables de la cultura), así como los rituales definidos como tradiciones en la esfera "socio-normativa" de las culturas (cumpliendo la función de familiarización inconsciente con los requisitos normativos correspondientes al sistema dado);
b) la cultura cotidiana, estrechamente relacionada con las tradiciones, por lo que suele denominarse cultura tradicional-cotidiana;
c) el comportamiento cotidiano (hábitos de los representantes de una determinada cultura, normas de comunicación aceptadas en una determinada sociedad), así como el carácter mímico y pantomímico asociado al mismo, utilizado por los portadores de una determinada parte linguocultural;
d) "imágenes nacionales del mundo", que reflejan los detalles de la percepción del mundo circundante, las características nacionales del pensamiento de los representantes de una cultura particular;
e) cultura artística, que refleja las tradiciones culturales de un grupo étnico particular.
El hablante nativo de la lengua y cultura nacional también tiene características específicas. En la comunicación intercultural, es necesario reconocer las características del carácter nacional de los comunicantes, el sistema de su composición emocional y las características de pensamiento específicas de cada nación.
Así, ya estamos hablando de la necesidad de un estudio integral más profundo del mundo (no de la lengua, sino del mundo) de los hablantes nativos, su cultura en el amplio sentido etnográfico de la palabra, su forma de vida, carácter nacional, mentalidad , etc., porque las palabras de uso real en el habla, la reproducción real del habla está determinada en gran medida por el conocimiento de la vida social y cultural de la comunidad de habla que habla el idioma dado. Las estructuras nacionales se basan en estructuras socioculturales.
El significado de las palabras y las reglas de la gramática claramente no son suficientes para usar activamente el idioma como medio de comunicación. Es necesario conocer lo más profundamente posible el mundo de la lengua que se estudia.
En otras palabras, además de los significados de las palabras y las reglas gramaticales, necesita saber cuándo decir/escribir, cómo, a quién, con quién, dónde; como un significado/concepto dado, un sujeto de pensamiento dado vive en el mundo real del idioma que se estudia. .Este término-concepto -el mundo de la lengua que se estudia-prestado por muchas instituciones educativas en Rusia.
E. M. Vereshchagin y V. G. Kostomarov, los padres de los estudios lingüísticos y regionales de Rusia, formularon este aspecto tan importante de la siguiente manera: “Dos culturas nacionales nunca coinciden completamente, esto se deriva del hecho de que cada una consta de elementos nacionales e internacionales. Los conjuntos de unidades descendentes (internacionales) y divergentes (nacionales) para cada par de culturas comparadas serán diferentes…”.
El mundo de la lengua objeto de estudio se centra en el estudio de un conjunto de hechos extralingüísticos (a diferencia de los dos conceptos anteriores), es decir, aquellas estructuras y unidades socioculturales que subyacen a las estructuras y unidades lingüísticas y se reflejan en estas últimas.
En otras palabras, la base de la disciplina científica "el mundo del lenguaje estudiado" es el estudio de la imagen sociocultural del mundo, que se refleja en la imagen lingüística del mundo.
La imagen del mundo que rodea a los hablantes nativos no solo se refleja en el idioma, sino que también forma el idioma y su hablante nativo, y determina las características del uso del habla. Por eso, sin el conocimiento del mundo de la lengua que se estudia, es imposible estudiar la lengua como medio de comunicación. También se puede utilizar como alcancía, forma de almacenar y transmitir cultura, es decir, como lengua muerta.
Este conflicto se manifiesta en diferentes niveles. Estudiarlo es muy importante, sobre todo cuando se trata de dificultades ocultas a los participantes de la comunicación. Se manifiesta más claramente en el vocabulario, ya que es esta parte de la lengua la que, a través de su significado léxico, tiene una salida directa e inmediata al mundo real, a la realidad extralingüística.
Habiendo aprendido una nueva palabra extranjera, el equivalente de una nativa, se debe tener mucho cuidado con su uso: detrás de la palabra hay un concepto, detrás del concepto hay un objeto o fenómeno de la realidad del mundo, y este es el mundo. de otro país, extranjero, ajena, ajena. Presta atención a la palabra usar: es en el proceso de producción del habla, es decir, en la implementación de habilidades activas en el uso del lenguaje (hablar, escribir), que surge el problema de la barrera cultural, el componente cultural, la presencia de conocimientos culturales de fondo sobre el mundo de el idioma que se estudia es especialmente agudo para no solo aprender, para reconocer el significado de la palabra en un texto producido por alguien, y para producir este texto usted mismo, es importante saber no solo el significado real de la palabra, pero también en lo posible sobre lo que hay detrás de la palabra, sobre el sujeto-concepto (cosa significada), sobre sus funciones en ese mundo, donde se utiliza este lenguaje como medio verbal de comunicación.
Todas las diferencias entre idiomas y culturas se revelan cuando se comparan. Sin embargo, a nivel de la imagen lingüística del mundo, estas diferencias no se ven y las palabras de diferentes idiomas parecen engañosamente equivalentes. Hacemos hincapié una vez más en que todos estos problemas se revelan solo en un estudio comparativo de al menos dos idiomas (respectivamente, culturas): extranjero y nativo.
Considere dos razones principales que complican la comunicación en general y en un idioma extranjero en particular. Cada palabra de cada idioma tiene la suya propia, inherente solo a este idioma. reserva de compatibilidad. En otras palabras, es "amigable" y se combina con algunas palabras y "no es amigable" y, en consecuencia, no se combina con otras. Por qué la victoria solo se puede ganar y la derrota - soportar; ¿Por qué puedes desempeñar un papel en ruso? , significado- tener, y conclusiones, cumplidos - hacer ? ¿Por qué el verbo inglés pagar , Se supone que el significado de "pagar" se combina con palabras tan incompatibles, desde el punto de vista del idioma ruso, como atención - atención. ¿Por qué las combinaciones rusas de té fuerte, lluvia pesada en inglés suenan como "té fuerte" (té fuerte), "lluvia pesada" (lluvia intensa)?
Solo hay una respuesta: cada palabra tiene su propia compatibilidad léxica y fraseológica, o valencia. Es nacional (y no universal) en el sentido de que es inherente solo a esta palabra en particular en este idioma en particular. Esta especificidad se hace evidente sólo cuando se comparan las lenguas, al igual que una cultura nativa se revela en una colisión con una extranjera. Por lo tanto, los hablantes nativos no ven estos problemas principales: ni siquiera les vienen a la mente,que en algún idioma el té puede ser fuerte y los cumplidos pagan. Por eso, al aprender un idioma extranjero, es necesario memorizar palabrasno por separado, según sus significados, sino en las combinaciones naturales y más estables inherentes a un idioma dado.

CAPITULO DOS. DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO INGLÉS

Los países de habla inglesa son como Gran Bretaña, Irlanda, los Estados Unidos de América, Canadá, Australia, Nueva Zelanda. Considere aquellas tradiciones que son conocidas en todo el mundo.

2.1 Acción de gracias

No hay más feriado estadounidense que el Día de Acción de Gracias. No hay fiesta menos política que el Día de Acción de Gracias. La idea misma de celebrar el otoño y el final de la cosecha se remonta a la más remota antigüedad, pero para los estadounidenses estos días también están directamente conectados con la historia del desarrollo de nuevas tierras, aunque también se celebra en Canadá, sin embargo, el segundo lunes de octubre.
El 26 de diciembre de 1620, después de un viaje de dos meses a las costas de Massachusetts, el barco Mayflower desembarcó en Cape Cod. La mayoría de los pasajeros pertenecían a la secta perseguida de los puritanos en Inglaterra. Los peregrinos recién aparecidos se embarcaron en tan peligroso viaje con la esperanza de fundar una colonia en el Nuevo Mundo, donde finalmente podrían encontrar la libertad que anhelaban.
Al final del viaje, antes de partir hacia tierras inexploradas, los pasajeros del barco -los nuevos colonos- firmaron un documento conocido como el Acuerdo Mayflower, al que la historiografía estadounidense atribuye una importancia trascendental como el comienzo del autogobierno constitucional, la base del la vida y la manifestación de la libertad interior del espíritu, que trajeron consigo disidentes religiosos, opositores que desafiaron a la vieja Europa fanática medieval.
Los peregrinos enfrentaron dificultades increíbles. El primer invierno que tuvieron que soportar en Novaya Zemlya fue severo y cruel, de los 102 colonos, solo 56 sobrevivieron.
Y el 1 de abril del año siguiente, ocurrió un hecho significativo. Al asentamiento de Plymouth, como se llamaba entonces, salieron dos indios: Samoset (Samoset) y Squanto (Squanto). Squanto de la tribu Patuxet era un indio inusual: hace unos diez años fue llevado a la fuerza a Inglaterra, regresó en 1614, pero pronto fue secuestrado nuevamente y llevado a España. A fines de 1619, regresó nuevamente a su tierra natal, sin embargo, no encontró a su tribu; lo más probable es que sus parientes se extinguieran debido a las infecciones traídas por los conquistadores. Se clavó en otra tribu, y cuando una pequeña colonia se asentó en las costas de América, convenció a sus compañeros de tribu para que hicieran las paces con los peregrinos. Él ya conocía el mundo de Europa y entendió que el futuro pertenece a la civilización europea, y luchando con los colonos, los nativos solo pueden lograr su propia muerte.
Entonces, 1 de abril de 1621. Samoset y Squanto informaron a los colonos de Plymouth de la llegada de Massasoit, el líder de las tribus Wampanoag que vivían en lo que ahora son los estados de Massachusetts y Rhode Island. Con él se firmó un tratado de paz y una alianza militar.
Y Squanto se convirtió no solo en un amigo y traductor de los colonos de Plymouth, sino en su ángel guardián. Enseñó a los peregrinos pequeños pero vitales "trucos" de la vida en la nueva tierra. Por ejemplo, aprendió a cultivar maíz en condiciones montañosas, usando pescado como fertilizante, cómo atrapar pavos salvajes, enseñó a cultivar tabaco, frijoles y calabazas, a distinguir las plantas comestibles de las venenosas, mostró manantiales con agua potable, caminos de caza y lugares de pesca
Gracias a su ayuda, la cosecha de octubre fue muy abundante y la gente de Plymouth pudo abastecerse de suficiente comida para todo el invierno. Les sobraba maíz, frutas y verduras, pescado seco y carne ahumada.
Pero lo más importante, Squanto fue un intermediario en las negociaciones con las tribus indias vecinas, brindando a los colonos su actitud amistosa y su ayuda. Podemos decir con absoluta certeza que sin su participación la primera colonia de europeos no habría sobrevivido en la nueva tierra.
Y el gobernador de los peregrinos, William Bradford, estableció un día de Acción de Gracias para todos los colonos y sus buenos vecinos: los indios. Además de Samoset y Squanto, a la celebración acudió el líder de la tribu, y con él otros 90 temerarios. Durante tres días redoblaron los tambores y se escuchó la salva de los cañones. Pero este día no se convirtió en el prototipo de la fiesta moderna.
El segundo verano en el nuevo lugar no fue tan exitoso, y el tercero resultó estar completamente seco. Entonces Bradford fijó un día de ayuno y oración, ¡y poco después empezó a llover! Para celebrar este maravilloso evento, se estableció el Día de Acción de Gracias.
Durante mucho tiempo, la festividad no fue oficial en Nueva Inglaterra. No fue sino hasta 1777 que el Congreso Continental declaró la celebración nacional oficial del Día de Acción de Gracias en diciembre. George Washington en 1789 proclamó este día festivo como un evento nacional y, a pedido del Congreso, fijó la fecha: 26 de noviembre, jueves. En su interpretación, era el Día de Acción de Gracias de los americanos de su constitución.
Pero el Día de Acción de Gracias se convirtió en feriado nacional completo en 1863, durante la Guerra Civil, cuando el presidente Abraham Lincoln anunció que el cuarto jueves de noviembre se celebraría de ahora en adelante como el Día de Acción de Gracias.
El traslado definitivo del feriado al último jueves de noviembre ocurrió en 1939, gracias al decreto de Roosevelt. Dicen que lo hizo por motivos puramente económicos. Después de dar a los siempre ocupados ciudadanos de su país dos días extra de descanso, asumió correctamente que primero irían a abastecerse de regalos para Navidad. Y cuatro días de compras en todo el país tendrán un impacto positivo en el tesoro estadounidense.
El Día de Acción de Gracias es una fiesta familiar, familiares y amigos vienen de todo el país para sentarse en una mesa común llena de delicias tradicionales. En la víspera de todos los aeropuertos de Estados Unidos están abarrotados, y las carreteras están atascadas con los coches. Parece que todo el país se mueve para alcanzar el fogón, donde se juntan generaciones, se olvidan insultos y se recuerda lo mejor que pasó en un año.
En la mesa y los niños. Mientras se recuerden a sí mismos, también recordarán la generosidad pausada del Día de Acción de Gracias, su espíritu pacífico especial. Después de comer, uno de los adultos definitivamente dirá: "¿De qué estamos agradecidos este año?" - y cada uno pensará en lo suyo, y luego, a su vez, dirá: "Estoy agradecido de que ..."
Las respuestas son imposibles de predecir. Pueden ser serios o juguetones, prácticos o sentimentales, con lágrimas en los ojos o con una sonrisa irónica. Probablemente, ni siquiera es importante lo que dices, sino lo que piensas y cómo respondes a la pregunta: con el alma abierta, como si estuvieras en un templo invisible por un segundo.
Todos los escolares de aquí han oído hablar de los peregrinos que llegaron a América hace casi cuatrocientos años en el barco Mayflower. Habiendo experimentado problemas y dificultades, aprendieron a apreciar los placeres simples. Por lo tanto, un almuerzo sabroso y abundante en este día no es solo comida, sino también un ritual especial, un símbolo de los placeres mundanos y la conexión con la tierra que trae sus frutos a las personas.
Siempre hay alguien por quien estar agradecido. No te quejes, sino regocíjate. No te aflijas por los perdidos, sino admira el regalo. Y cree en lo mejor.
El Día de Acción de Gracias estadounidense tiene sus propias tradiciones bien definidas: comida (el pavo imprescindible, boniatos con salsa de flores batida, salsa de arándanos, cubitos de pan especiado, patatas, boniatos, pastel de calabaza y salsa), dos días de descanso, más comida, ver partidos de fútbol en la tele, comida otra vez, desfiles locales y más comida. La semana posterior al Día de Acción de Gracias se celebra comiendo las sobras.
Si alguien se queda sin una cena festiva, las organizaciones benéficas lo invitarán. El propio presidente encontrará tiempo en su apretada agenda e irá ese día para ayudar a alimentar a las personas sin hogar, los pobres y los ancianos, poniendo generosas porciones en sus platos. Está claro que se las habrían arreglado sin su ayuda, pero este también es su papel: mostrar al país un ejemplo de caridad.
Otra tradición es la solemne ceremonia de indulto del pavo. Harry Truman lo instaló hace más de cincuenta años. De acuerdo con esta tradición, al menos un pavo debe evitar el destino de estar en la mesa festiva. En la forma de un reconocimiento medio en broma medio en serio del papel del pavo, así como el papel de la misericordia, el presidente estadounidense, en la víspera de la festividad, declara un perdón para un pavo en particular, que se muestra con él en la televisión en el jardín de la Casa Blanca. El Presidente lee el decreto y acaricia cuidadosamente al pájaro alarmado. Más tarde, la envían al zoológico, donde vive hasta la vejez.
Hay desfiles en el mismo día de Acción de Gracias. El primer desfile caminó por el borde occidental de Central Park en 1924, desde entonces todos los años la procesión ha sido patrocinada por el monstruo de las compras Macy's. La temporada navideña comienza con él, se cuelgan carteles rojos de OFERTAS, las compras se vuelven agitadas.
Hay una procesión a lo largo de las calles de otoño, pero a diferencia de los carnavales europeos, no se amontonan muñecos de personajes medievales sobre la multitud, sino el perro de muchos metros de largo Snoopy reventando con aire caliente, Garfield el gato, Piggy el cerdo y otros personajes. de la historia americana.
Ese día santo -estaban juntos, en la misma mesa- los primeros colonos y los "últimos mohicanos". De qué hablaron, cómo se entendieron y qué canciones cantaron, solo podemos adivinar ...
Dependiendo de la clase en la que se lleve a cabo la lección, puede ajustar la selección de información: en el cuarto grado debería ser más, en parte en inglés y en el segundo, respectivamente, en ruso, pero, sin embargo, en cualquiera de los clases debe haber la fecha de la fiesta está estipulada, por qué se celebra, cuánto tiempo y tradiciones características - comida y desfile.

2.2 Noche de Brujas

antiguo celta una festividad cuya historia comenzó en las tierras de la Gran Bretaña moderna y el norte de Francia; anotado en noche del 31 de octubre al 1 de noviembre . También conocido como "eva Todos los Santos ". Celebrado tradicionalmente enpaíses de habla inglesa, aunque no es un fin de semana oficial ni un día festivo. Desde finales del siglo XX, durante el proceso Americanización y globalización la moda de la parafernalia de Halloween también ha aparecido en la mayoría de los países de habla no inglesa Oeste, incluso en la Federación Rusa, países de la CEI y Europa del Este. Halloween también se celebra de manera informal en algunos otros países con estrechos vínculos culturales con Estados Unidos o el Reino Unido, por ejemplo, en Japón, Corea del Sur, Singapur, Australia y Nueva Zelanda , en varios países insulares Oceanía.
El calendario celta dividía el año en dos partes - oscuro, comenzando a fines de octubre - principios de noviembre (mes samonios ) y ligero. La parte brillante comenzó en marzo - abril (mes hyamonio ). El cambio de partes del año, así como de meses, ocurría con la aparición de la luna llena. Además, junto con el inicio de la parte oscura del año, en las tres primeras noches de samonios, los celtas celebraban el año nuevo. El cambio de las partes oscuras y claras del año en la primavera también se celebró con un día festivo. Posteriormente, la pronunciación cambió de acuerdo con las reglas de pronunciación en los idiomas gaélicos, y al comienzo de nuestra era, la fiesta comenzó a llamarse samhaín , así como el mes correspondiente. Por lo tanto, la fiesta moderna de Halloween se origina en el Celtic el festival ritual de Samhain asimilado por aquellos que se establecieron en Gran Bretañatribus germánicas(Anglos, Sajones y Jutos ) después del siglo VI d.C. Halloween se ha convertido en una de las principales fiestas populares enIrlanda británica. En el siglo XIX, las oleadas de emigración irlandesa llevaron la festividad a Estados Unidos , donde está marcado con 1846.
Halloween tiene una parafernalia muy rica, cuyo interés es explotado activamente por los modernos. compañías - fabricantes de artículos para niños (disfraces, máscaras, dulces, joyas, etc.).
Uno de los principales atributos de la fiesta esjack-o'-lantern» en forma de cabeza de un tallado calabazas con una vela encendida o iluminación eléctrica en el interior.
La aparición de este símbolo se asocia más a menudo con leyenda irlandesa sobre una persona llamada Jack, un anciano granjero, jugador y bebidas fuertes. Él engañó dos veces demonio , y después de la muerte no entró en paraíso - por su vida viciosa, ni en infierno - ya que el diablo, durante la vida de Jack, juró no tomar su alma. Estaba condenado a vagar por el mundo con una cabeza de calabaza con una brasa ardiente dentro.
popular y diferente contorno - iluminación lineal de producción industrial moderna: varias lámparas, especialmente compuestas por pequeñas luces violetas o naranjas. ellos decoran casas, chimeneas, envuelven troncos desnudos árboles y arbustos, encendiendo fuegos por la noche. Cornisas, balcones y entradas las casas también suelen estar decoradas con telarañas artificiales, arañas, murciélagos, brujas, búhos, gatos, escobas de bruja, etc.
Un símbolo de vacaciones para muchos irlandeses. es una vela encendida, que tradicionalmente se colocaba en la ventana oriental y se quemaba hasta el final de las vacaciones. esta tarde en familias Suele recordarse la leyenda de la cabeza de bronce, que refleja la antigua costumbre celta de cazar las cabezas de sus enemigos, con las que luego decoraban las tumbas. EN Estados Unidos Las velas de Halloween se tiñen tradicionalmente naranja, morado, rosa o negro colores y al mismo tiemposazonado canela u otras especias con fuerte picante dulce oler que está fuertemente asociado con las vacaciones.
Trajes para Halloween se basan en los temas de la brujería y sus imágenes en el cine y la literatura. Los niños, vestidos con disfraces y máscaras, van a pedir dulces a los dueños de casa, mientras dicen la tradicional frase "¡Truco o trato!"- "¡Truco o trato!" Los trajes de bruja son especialmente populares, magos, hechiceros, vampiros, los muertos , hombres lobo, fantasmas, sirenas, varios animales nocturnos ( gato, murciélago, lobo etc.) Se realizan fiestas, carnavales, acompañados de un siniestro, cementerio música, aullidos de lobos, ululantes de búhos y otros sonidos grabados en audio
etc.................

1. Hay muchos días festivos en EE. UU., como Nochevieja, Día de San Valentín, Pascua, Primero de mayo, Halloween, etc.

Hay muchos días festivos en los Estados Unidos, como el Día de Año Nuevo, el Día de San Valentín, Pascua, Primero de Mayo, Halloween, etc.

2. La Navidad es el feriado público más importante en los EE. UU. y tiene lugar el 25 de diciembre. La Navidad es la fiesta pública más importante en los Estados Unidos y se celebra el 25 de diciembre.

3. La gente tradicionalmente compra regalos para sus amigos y familiares en Navidad.

La gente tradicionalmente compra regalos para sus amigos y familiares en Navidad.

4. Antes de Navidad las tiendas están muy concurridas. Muchas tiendas decoran sus edificios con luces, árboles de Navidad. Antes de Navidad las tiendas están muy ocupadas. Muchas tiendas decoran sus edificios con luces, árboles de Navidad.

5. La gente también envía tarjetas de Navidad a sus amigos para decirles Feliz Navidad. Las tarjetas navideñas suelen tener imágenes con árboles de Navidad, muñecos de nieve, Papá Noel.

La gente también envía tarjetas de Navidad a sus amigos para desearles una Feliz Navidad. En las tarjetas de Navidad, generalmente hay imágenes de árboles de Navidad, muñecos de nieve, Papá Noel.

6. Muchas personas decoran sus casas para Navidad. La mayoría de la gente compra árboles de Navidad. Les ponen lucecitas y adornos.

Muchas personas decoran sus casas para Navidad. La mayoría de la gente compra árboles de Navidad.

7. En los EE. UU., algunas personas colocan pequeñas luces en los bordes de sus ventanas, el techo y la puerta principal de sus casas.

En los Estados Unidos, las personas cuelgan pequeñas luces en los bordes de las ventanas, en los techos y en las puertas de entrada.

8. Algunas personas en EE. UU. decoran sus puertas de entrada con una corona, un círculo hecho de hojas verdes. Algunas personas en los Estados Unidos decoran sus puertas de entrada con una corona redonda hecha de hojas verdes.

9. En los EE. UU., la gente come galletas navideñas, galletas especiales que se hornean en casa. La comida tradicional británica incluye pastel de Navidad.

En los Estados Unidos, la gente come galletas navideñas especiales hechas en casa. La comida tradicional británica incluye pastel de Navidad.

10. Los niños se emocionan mucho en Nochebuena porque creen que Papá Noel bajará por la chimenea de su casa por la noche y pondrá regalos en el calcetín de Navidad tocará la trompeta en su casa por la noche y dejará regalos en un calcetín de Navidad

11. El día de Navidad es un día festivo y la gente pasa el día con sus familias.

La Navidad es un día festivo y la gente pasa el día con sus familias.

12. Después del día de Navidad en los EE. UU., muchas tiendas tienen ofertas especiales (un período de tiempo en el que los productos se pueden comprar más baratos).

Después de Navidad en los EE. UU., muchas tiendas tienen ofertas especiales (el período en el que los productos se pueden comprar más baratos).

13. En el Boxing Day se practican muchos deportes y muchas personas ven deportes en la televisión.

Muchos eventos deportivos tienen lugar en este día y muchas personas los ven en la televisión.

20. La Noche de Reyes es doce días después de Navidad, y es el día en que la gente quita sus adornos y quita sus árboles de Navidad.

La Duodécima Noche son los doce días posteriores a la Navidad y es el día en que las personas retiran las decoraciones y quitan los árboles de Navidad.

IVANCHENKO ANNA ANDREEVNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EDUCACIÓN PROFESIONAL SECUNDARIA: ''YALTA MEDICAL COLLEGE'' ENFERMERÍA. CURSO 1. LÍDER: REINA TATYANA BORISOVNA. COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LOS PAÍSES DE HABLA INGLESA CONTENIDOS: 1.INTRODUCCIÓN 2. EE.UU. -DÍA DE LA INDEPENDENCIA -HALLOWEEN -DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS -NAVIDAD 3.ESCOCIA -COMIDAS Y BEBIDAS -EL DÍA DE ST. DAVID -LOVESPOONS 4.CONCLUSIÓN Introducción EL OBJETO DE MI TRABAJO SON LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LOS PAÍSES DE HABLA INGLESA. Y QUIERO DECIR QUE ESTOS PAÍSES ESTÁN LLENOS DE TRADICIONES Y COSTUMBRES. MUCHAS TRADICIONES HAN PASADO MUCHOS SIGLOS, OTRAS HAN APARECIDO RELATIVAMENTE RECIENTE. EL OBJETIVO DE MI TRABAJO ES ESTUDIAR LA EXPERIENCIA GENERALIZADA DE VIDA Y TRADICIONES DE LOS PAÍSES DE HABLA INGLESA. Día de la Independencia El 4 de julio los estadounidenses celebran su fiesta nacional, el Día de la Independencia. Estados Unidos obtuvo la independencia en un proceso gradual y doloroso En este día, los estadounidenses tienen vacaciones en el trabajo. La gente tiene días de campo de todo el día con comidas favoritas como perros calientes, hamburguesas, ensalada de papas, frijoles horneados. La música animada se escucha en todas partes. LA GENTE JUEGA BÉISBOL O COMPITE EN CARRERAS DE TRES PATAS O EN CONCURSOS DE COMER TARTAS O DE COMER SANDÍAS. ALGUNAS CIUDADES TIENEN DESFILES CON PERSONAS VESTIDAS COMO LOS PADRES FUNDADORES ORIGINALES QUE MARCAN AL MÚSICA DE LAS BANDAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA. POR LA NOCHE LA GENTE SE REÚNE A VER LOS FUEGOS ARTIFICIALES. HALLOWEEN HALLOWEEN ES UN FESTIVAL QUE SE REALIZA EL 31 DE OCTUBRE. EN ESTADOS UNIDOS LOS NIÑOS SE DISFRAZAN Y SE VAN A TRATAR CON TRATAMIENTO. MUCHOS DE ELLOS TALLAN GALLETAS DE CALABAZAS. LA ADICIÓN Y LA NARRATIVA SOBRE FANTASMAS Y BRUJAS SON ACTIVIDADES POPULARES. HALLOWEEN SE DESARROLLÓ A PARTIR DE LAS FESTIVALES DE AÑO NUEVO Y LAS FIESTAS DE LOS MUERTOS. LA IGLESIA CRISTIANA ESTABLECIÓ UNA FESTIVAL EL 1 DE NOVIEMBRE LLAMADA "DÍA DE TODOS LOS SANTOS" PARA QUE LA GENTE PUDIERA SEGUIR CELEBRAR SUS FIESTAS. LA GENTE CREÍA UNA VEZ QUE HABÍA MUCHOS FANTASMAS Y BRUJAS EN LA TIERRA Y QUE EL 31 DE OCTUBRE SE REUNÍAN PARA ADORAR AL DIABLO. HOY LA GENTE NO CREE EN FANTASMAS Y BRUJAS PERO LE GUSTA CONTAR HISTORIAS SOBRE ELLAS EN HALLOWEEN. DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS HAY UN DÍA AL AÑO EN QUE TODOS LOS ESTADOUNIDENSES SE QUEDAN EN CASA CON SUS FAMILIAS Y COMEN UNA GRAN CENA. ESTE ES EL DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS. LOS PEREGRINOS CELEBRARON EL PRIMER DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS EN EL OTOÑO DE 1621. LOS PEREGRINOS NAVEGARON HACIA AMÉRICA A BORDO DEL BARCO "MAYFLOWER" POR LA LIBERTAD RELIGIOSA. FUERON DE LOS PRIMEROS COLONOS EUROPEOS EN AMÉRICA. HABÍA GENTE VIVIENDO EN AMÉRICA ANTES DE LA LLEGADA DE LOS PEREGRINOS. ESTAS PERSONAS FUERON LOS INDIOS NATIVOS AMERICANOS. LOS ESTADOUNIDENSES TODAVÍA CELEBRAN EL DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS EN EL OTOÑO. SE CELEBRA EL CUARTO JUEVES DE NOVIEMBRE. EL PAVO SIGUE SIENDO EL PLATO PRINCIPAL Y EL PASTEL DE CALABAZA ES EL POSTRE MÁS POPULAR. LA NAVIDAD LA NAVIDAD ES LA FIESTA CRISTIANA QUE CELEBRA EL NACIMIENTO DE JESUCRISTO. PARA MILLONES DE CRISTIANOS EN TODO EL MUNDO ES LA ÉPOCA MÁS FELIZ Y MÁS OCUPADA DEL AÑO. NADIE SABE LA FECHA EXACTA DEL NACIMIENTO DE CRISTO PERO LA MAYORÍA DE LOS CRISTIANOS CELEBRAN LA NAVIDAD EL 25 DE DICIEMBRE. LA PALABRA CHRISTMAS PROVIENE DE CHRISTES MASSE, UNA FRASE DEL INGLÉS ANTIGUO QUE SIGNIFICA MISA DE CRISTO. EL EXTRAÑO ESCOCIA PRODUCE CANTIDAD DE PLATOS: ALBÓNDIGAS ESCOCESES EL PLATO SALADO SE CONOCE POPULARMENTE COMO "MINCE", PEQUEÑOS PASTELES DE CORDERO QUE DEBEN SER SERVIDOS MUY CALIENTES Y EL INMORTAL HAGGIS EL DÍA DE SAN DAVID (1 DE MARZO) EL DÍA DE SAN DAVID. EL 1 DE MARZO ES UN DÍA MUY IMPORTANTE PARA LOS GALESES. ES EL DÍA DE SAN DAVID. ÉL ES EL "PATRÓN" O SANTO NACIONAL DE GALES. EL 1 DE MARZO, LOS GALESES CELEBRAN EL DÍA DE SAN DAVID Y LLEVAN narcisos en los ojales de sus abrigos o CHAQUETAS. DÍA DE MAYO. EL 1 DE MAYO ERA UN DÍA IMPORTANTE EN LA EDAD MEDIA, LA CELEBRACIÓN DEL INICIO DEL VERANO. PARA ESE DÍA LA GENTE ADORNABA CASAS Y CALLES CON RAMAS DE ÁRBOLES Y FLORES. MUY TEMPRANO EN LA MAÑANA LAS NIÑAS IBA A LOS CAMPOS Y LAVAR SUS CARAS CON ROCÍO . CREYERON QUE ESTO LAS HIZO HERMOSAS DURANTE UN AÑO DESPUÉS DE ESO. CUCHARILLAS DE AMOR La cuchara de amor es una artesanía tradicional que se remonta al siglo XVII. Durante generaciones, se agregaron tallas decorativas a la cuchara y perdió su uso práctico original y se convirtió en un elemento decorativo preciado para colgar en la pared. El pretendiente le dio la cuchara de amor a una mujer joven. Era importante para el padre de la niña ver que el joven era capaz de mantener a la familia y trabajar la madera.Los marineros a menudo tallaban cucharas de amor durante sus largos viajes, razón por la cual las anclas a menudo se incorporaban a las tallas. IMPRESIONANTE ES QUE DURANTE MUCHOS SIGLOS PODIERON SOBREVIVIR, SOBREVIVIR Y SEGUIR SIENDO RELEVANTES EN EL MUNDO MODERNO DE LA ALTA TECNOLOGÍA LISTA DE LITERATURA UTILIZADA: 1. N KOSHCHEEVA.E. PARA EL LECTOR INGLÉS PARTE II. DE LA TRADICIÓN NACIONAL INGLESA M. 1972. 2. PINYAGIN Yu.N. GRAN BRETAÑA: HISTORIA, CULTURA, ESTILO DE VIDA. - PERM: PERM. UN-TA, 1996. - 296. 3. En SATINOV.M. LEER Y HABLAR SOBRE GRAN BRETAÑA Y LOS BRIT. MN.: VYSH. ShK., 1997. - 255C. 4. TRADICIONES, HÁBITOS Y COSTUMBRES. M.: INFRA-M 2001,. - 127C.

Escenario para la celebración.Víspera de Todos los Santos»

(6to grado)

El propósito de la lección: familiarización con la cultura de las personas del idioma que se estudia, ampliando los horizontes de los estudiantes y aumentando la motivación por aprender inglés.

Tareas:

Educativo:

para dar una idea de la historia y las tradiciones del Reino Unido asociadas con la festividad "Halloween";

Desarrollando:

promover el desarrollo de habilidades orales (capacidad de comunicar, explicar, contar);

promover el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo;

promover el desarrollo de las capacidades creativas de los estudiantes;

Educativo:

formar una actitud positiva hacia la cultura de la gente de la lengua que se estudia;

continuar la formación del interés cognitivo en el tema y el interés en la literatura extranjera

Equipo

computadora, proyector multimedia, pantalla (para mostrar una presentación en Microsoft PowerPoint);

palabra de relleno (1 copia para cada equipo), tarea de audición (1-2 copias para cada equipo);

una linterna hecha de una calabaza (jack-o-lantern), fichas de imágenes para indicar puntos.

1. Etapa organizativa

Los estudiantes se sientan en sus escritorios en equipos (2 equipos). El profesor saluda a los alumnos, habla brevemente sobre los objetivos y el curso de la lección.

Maestra: ¡Hola estudiantes! Me alegro de verte. Hoy aprenderá mucho sobre las maravillosas vacaciones de Halloween y su historia. Tendrás un juego grupal, realizarás diferentes tareas y acumularás puntos por las respuestas correctas. Al final de la lección, los ganadores encenderán nuestra calabaza.

2. Básico escenario

1) Presentación(El maestro habla sobre la historia y las tradiciones de la fiesta de Halloween, los estudiantes ven la presentación y responden las preguntas del maestro)

2) Vídeo(Viendo un video con elementos de escucha. Los estudiantes cantan una canción sobre "Halloween")

3) Traducción correcta.

Maestra: La primera competencia evaluará tu conocimiento en las expresiones y palabras de Halloween. (Los estudiantes traducen las palabras en las tarjetas)

4) "Élla mayoríaatentoalumno» (A los estudiantes se les da una imagen con una lista de artículos para encontrar. El equipo que encuentra más artículos gana.

5) "Cartas misteriosas" -palabra de relleno

Maestra: Debes encontrar tantas palabras como puedas en esta cuadrícula. Hay 3 minutos para que hagas la tarea.

6) Escogerladerechorespuestas. (Los estudiantes eligen la respuesta correcta)

1) ¿Cuándo es la celebración de Halloween?

2) ¿Cuáles son los colores especiales de Halloween?

a) violeta y naranja

b) blanco y naranja

c) negro y naranja

3) ¿De qué está hecho un Jack-o-Lantern?

4) El festival de las marcas de Halloween

a) el final del verano

b) el final del otoño

c) el final del invierno

5) Una bruja vuela en un

6) ¿Quién trajo Halloween a Estados Unidos?

a) inmigrantes ingleses

b) inmigrantes irlandeses

c) inmigrantes alemanes

7) ¿Qué no son criaturas sobrenaturales?

8) ¿Qué dicen los niños cuando llaman a la puerta en Halloween?

a) Truco o trato

b) Truco o Dinero

c) Truco o golpe

9) ¿Qué criaturas hay durante Halloween?

10) ¿Qué es la poción?

a) un líquido con poderes mágicos

b) una mezcla de flores secas

c) algo para comer

7. Conclusión.(Al final, el equipo con más puntos gana el derecho a encender el símbolo de Halloween Jack-o-lanterns).

Países de habla inglesa: cultura y tradiciones

La palabra "cultura" tiene varios significados. A menudo se refiere a la música, la literatura, el arte y la educación superior. También significa las costumbres de la sociedad y la forma en que las personas interactúan entre sí.

Cada cultura tiene ciertas ideas básicas que uno acepta por lo que se proporciona. Son cosas fundamentales que uno "sabe" desde su niñez, y que son automáticas para las personas que viven en esa cultura. Incluyen todo, desde las atenciones generales y los detalles de la vida diaria hasta los temas más profundos del lugar de una persona en la sociedad, la familia, la vida y la muerte.

Cuando una persona ingresa a una nueva cultura, es posible que las costumbres e ideas básicas que asumió automáticamente ya no sean ciertas. El individuo se enfrenta a un nuevo conjunto de costumbres y actitudes para tratar de comprender. Exploremos algunos elementos de la cultura y las tradiciones de habla inglesa.

La presentación allí es muy simple: dices tu nombre, dónde vives y tu ocupación. En una situación formal, se utilizan su nombre y apellido. En una fiesta o entorno social, use solo su nombre de pila. Los hombres son presentados a las mujeres, los jóvenes a los ancianos, los viejos amigos a los recién llegados y las jóvenes a los casados. Por lo general, las mujeres no son presentadas al hombre.

Al entrar, uno dice algo como: "Sra. Smith, ¿puedo representar al Sr. Brown", y luego, volviéndose hacia la Sra. Smith, simplemente dice "Sra. Smith". La respuesta habitual a una presentación es "¿Cómo estás?", que es una especie de felicitación y no una pregunta, muy formal. Puedes decir algo menos formal: "Encantado de conocerte", "Me alegro de conocerte" o "Feliz de conocerte". Si no sabe el nombre de la persona, diga "Señor" a la persona o "Señora" a la mujer. Si se desconoce el estado civil de la dama, se la debe denominar señora. Sin embargo, sería mucho más civilizado mirar el nombre de la persona y decir: "Encantado de conocerla, señora Brown". Las personas generalmente se dan la mano con firmeza, especialmente cuando se presentan formalmente, pero no siempre se dan la mano con las personas que ven con frecuencia.

Se esperan ciertos tipos de comportamiento en los países de habla inglesa. La identidad americana está muy ligada a los orígenes del hogar. Las conversaciones entre dos estadounidenses para reunirse en el extranjero generalmente incluirán un enfoque temprano en los estados de origen o las universidades, mientras que esto es poco probable con dos personas inglesas (suponiendo que se hayan hablado). Los apodos se usan mucho más comúnmente en los EE. UU. que en el Reino Unido.

Las personas en ambos países ven el tiempo como un objeto costoso o "material". Hablan de él de muchas maneras diferentes. Lo ahorran, lo desperdician, lo desperdician, lo matan. Tienen tiempo libre, ocio, tiempo libre. Invierten en él. ." y planifíquelo cuidadosamente. Entonces nunca llegue tarde. No es una tradición visitar a los conocidos sin preguntar. Sea cortés y amable en lugares públicos. Frases como "Disculpe" y "Lo siento" se usan con mucha más frecuencia. que en Rusia.También están muy preocupados por el arreglo personal.Las duchas diarias y un juego de ropa fresca es la norma.Nunca preguntes a las personas su edad.Sonríe y la gente sonreirá contigo.

Voy a. OTBeTbTe na eonpocbi.

1. ¿Cuáles son los dos significados de la palabra "cultura"?

2. ¿Cómo te diriges a los extraños?

3. Preséntese formalmente.

4. Preséntese informalmente.

5. ¿Qué puede hacer una persona con su tiempo?

6. ¿Es realmente necesario concertar citas en Rusia? ¿Cuándo es necesario? ¿Cuándo no es necesario?

111. 3anoMHMTe 3ra cnoBa w cociaBbTe c hmmm npeA/ioxeHwa.

TecT XI. H3 MeTbipex npeA^oxeHHbix BapnaHTOB BbiSepme eflMHCTBeH-

1. A Rick le gustaría encontrar... un buen trabajo.

D. -

2. No... ni una palabra sobre sus planes.

R. decir.

B conversación

c hablar

D decir

3. Me pregunto cuándo ella... mañana.

A. llegaría

B llegará

c llega

D. llegada

4. La factura no es... como pensaba que sería.

A. tan caro

B. querido

c tan caro

D más caro

5. Nadie... Julia por llegar tan tarde.

A. esperado

B esperando

c quería

esperando

6. Si es tan tarde te llamaría.

a no tiene

C. no tenía

7. Junta... todas mis sugerencias.

A. abandonado

B conmutable

C se negó

deprimido

8. Viajábamos mucho... en tren y en coche.

D. ~

9. El inglés moderno comenzó... el siglo XV.

10. Peter parecía muy emocionado....

A. Últimamente

B. el otro día;.

D la próxima semana

II Tengo sed, quisiera un poco de agua mineral, pero no tenemos

A. algunos

cualquier cosa

12. El gerente le dijo a su secretaria... en el trabajo.

a. no fumar

B no fumar

c no fumes

D no fumar

13. La reunión fue cancelada. .. fuerte nevada.

R. Como resultado

D porque

14. Vikay le preguntó a mamá... mientras hablaba por teléfono.
a. no hables

B no hables

C no habló

D no hables

15. Ann se fue a Inglaterra... podría mejorar su inglés

C para que

16. Me interesa mucho la Economía... Yo.
R. Así que hazlo

19. Tenemos nuestra clase de inglés... el lunes por la mañana.

20. Si usted. ellos por adelantado, ellos llegarán.

A. informado

B. informar

C informará

D. informaría.

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XII. FlposMTaPiTe v nepeBeAwe oneAyiomwii "TeKCT. Bbjnwuwe m. BbiyHMie He.

invitaciones

Si tienes una fiesta, puedes llamar a tus amigos e invitarlos. También puede enviar una invitación por escrito, que sería más oficial. Las invitaciones pueden escribirse en tarjetas especiales o deletrearse. Cuando se envíen por correo, deberán contener la siguiente información: fecha, hora, lugar, tipo de fiesta, para qué fiesta es y quién la da. R.S.V.P. significa que pides a los que van a recibir una invitación que te llamen o te envíen un mensaje indicando si vendrán o no. (R.S.V.P. - del francés, que significa "Por favor responda").

La forma de aceptación o arrepentimiento depende de la forma de la invitación recibida. Si desea que la gente llame, debe incluir su número de teléfono.

A veces, la invitación determinará el tipo de vestimenta: formal o informal.

Formal:"Corbata de moño" significa esmoquin para hombres,

"Corbata blanca" significa vestido de noche completo (frac) para hombres, vestido de noche para mujeres.

Informal: un traje de negocios oscuro para los hombres y un elegante vestido (de cóctel) para las mujeres.

Aleatorio: vestido de todos los días.

Las notas de agradecimiento generalmente se escriben para agradecer a alguien por un regalo o por permitirle quedarse unos días en la casa. Algunas notas de agradecimiento tienen un mensaje impreso y solo puede firmar con su nombre. Otros no tienen un mensaje impreso que le permita escribir el suyo propio.

Etiqueta de fiesta

1. Cuando reciba una invitación, responda "sí" o "no" rápidamente.

2. Nunca rompa una obligación sin previo aviso. Si no puede hacerlo, escriba o llame por teléfono para expresar su pesar.

3. No llegar antes de la hora indicada en la invitación. Intenta no llegar tarde. Llega a tiempo.

4. No le dé la mano a la anfitriona si ella no se la da.

5. Levántese cuando se le indique. Las damas pueden quedarse quietas.

1. Muestre su aprecio por la hospitalidad ofrecida.

7. Al salir de la fiesta, agradezca al anfitrión y a la anfitriona, despídase, pero no atraiga la atención indebida de otros invitados.

8. No te quedes atascado. No viole los límites de la hospitalidad del anfitrión.

9. No presione el desayuno, especialmente las bebidas fuertes, a los invitados que no estén dispuestos a hacerlo.
l0. El amo y la señora deben cuidar que nadie sea descuidado, que todos

los invitados entablan una conversación de carácter común que todos disfrutan en la fiesta.

11. Escriba notas de agradecimiento para agradecer a alguien por un regalo o por permitirle quedarse en la casa del anfitrión por unos días.

Etiqueta en la mesa

1 No llames la atención indebidamente en público.

2, cuando coma, tome todo lo que quiera, pero coma todo lo que tome.

3 no comer demasiado rápido o demasiado lento, no morder al comer.

4 no hables con la boca llena.

5 Toma un poco de cada plato que te ofrezcan.

6 no alcance a través de la mesa. Si algo tiene por otro lado

mesa, diga: "Por favor, pásame la sal?"

1. No comience a comer cuando todos estén siendo servidos a menos que la anfitriona diga "Empiece a comer por favor, su comida podría resfriarse".

8. Cuando rechaces un plato, di "no, gracias".

9. Al aceptar un plato, diga "sí, por favor". Si quieres más del plato, di "¿puedo tener más carne (pescado, ensalada, pastel, etc.)?"

10. No deje una cuchara en su taza mientras bebe té o café. Colóquelo en un soporte especial o en un platillo.

11. Coma pasteles con tenedores, no con pala.

2. Indique que ha terminado (ya ha tenido suficiente) coloque el cuchillo

y el tenedor en el plato juntos, no cruzados.
13. No se deseen "buen provecho".