Resumen Roma y el mundo helenístico. Presentación sobre el tema "la antigua grecia y roma". Breve historia de Grecia

Breve extracto del comienzo del libro.(reconocimiento de máquina)

$PEKO-
^//atin
Gabinete
USO
iraeco-
^ATINUM
VI. KASHCHEYEV
EL HELENÍSTICO
MUNDO Y ROMA
elemento
GUERRA, PAZ Y DIPLOMACIA
220-146 a.C.
MUSEO
GRECO-LATINO
MOSCÚ, 1993
VIKashcheev
helenístico
MIRIRIM
GUERRA, PAZ Y DIPLOMACIA
en 220-146 a.C.
GABINETE GRECO-LATINO
Yu.A. SHICHALINA
MOSCÚ. 1993
BBC 63.3(0)322
K31
Kashcheev V. I.
Mundo Helenístico y Roma: Guerra, Paz y
Diplomacia K31 en 220 - 146 a. mi. - M.:
Gabinete Greco-Latino, 1993. - 374 pág.
El libro trata de intensas y dramáticas
período en la historia del Mediterráneo Oriental - la conquista
Estados helenísticos por Roma. La época se presenta al lector.
guerras grandiosas y una intensa actividad diplomática.
Muestra los detalles de la guerra como el medio principal.
relaciones interestatales, la organización militar de Roma y
Estados helenísticos, varios medios y métodos de diplomacia,
elementos del derecho internacional, ciertos aspectos de la ideología y
religión. El autor examina las representaciones diplomáticas de ese
tiempo y tendencias en el desarrollo de Romano-Helenístico
relaciones a la luz de los valores morales más importantes de los helenos y romanos.
Revisores:
Departamento de Historia de la Antigua Grecia y Roma
Universidad Estatal de San Petersburgo (director
Departamento - Doctor en Ciencias Históricas, Profesor E.D.
Frólov);
Doctor en Ciencias Históricas, Profesor A.I. Zaitsev;
Doctor en Ciencias Históricas, Profesor A.S. shofman
Editado por Doctor en Ciencias Históricas,
profesor V. G. Borukhovich
tg 0503010000-004
C C05(03)-93 No declarado
ISBN 5^87245-007-9 Acerca de VI Kashchev, 1993
EN MEMORIA DEL PADRE
IVAN GRIGORIEVICH KASHCHEEV
... Dónde encontrar un hombre tan
frívolo o negligente, quien no
quisiera entender como
bajo que sistema politico
todo el mundo habitado estaba en menos de
cincuenta y tres años bajo una sola autoridad
¿Romanos? Nunca ha habido nada antes
similar.
Polibio 1.1.5
Cuando los fuertes con armas guardan
su casa, entonces su hacienda está segura;
cuando el más fuerte de él lo atacará y
derrótalo, luego toma todas sus armas,
que esperaba, y dividirá
robado de él.
Evangelio de Lucas. 11.21-22
El juicio es que la luz
vino al mundo; pero la gente amaba más la oscuridad,
que la luz, porque sus obras eran malas;
porque el que hace el mal aborrece la luz
y no sale a la luz, para que no se descubran las obras
él, porque son malos, y el que hace
la verdad sale a la luz, para que las obras se manifiesten
él, porque están hechos en Dios.
Evangelio de Juan. 3.19-21
W&^^Yo^Yo
Finales del siglo III - primera mitad del siglo II. antes de Cristo mi. -
época de grandes cambios en la historia del mundo antiguo: en
confrontación se unieron el mundo helenístico y Roma,
la antigua civilización griega y la civilización romana,
dos se conocieron de muchas maneras diferentes entre sí
cultura; los resultados de este enfrentamiento fueron asombrosos
sólo contemporáneos, a los que pertenecía Polibio,
pero también historiadores de épocas posteriores. Muchos de ellos
trataron de dar su respuesta a la pregunta que era
por Polibio: “¿De qué manera y bajo qué
estructura política, casi todo el mundo habitado
resultó ser en menos de cincuenta y tres años bajo un solo
por el poder de los romanos? Pero pasó el tiempo, y a este
los investigadores volvieron a la pregunta: no porque
si eso en el pasado, como en un espejo, cada era
tratando de ver su cara?
El límite de tiempo inicial del estudio -
220 aC mi. Durante este período hubo cambios en
vida política de la mayor helenística
estados (los gobernantes cambiaron casi simultáneamente en
Siria, Egipto y Macedonia), y los romanos
se están estableciendo relaciones más regulares y estrechas con
Estados del mundo helenístico. No es casualidad que el principal
Polibio comienza su narración con este
fechas. Como plazo final,
sería elegir el 168 a. mi. - año de finalización
la guerra de Perseo, el colapso de la monarquía macedonia y
8
PREFACIO
derrota lítica de los seléucidas1, pues en esta fecha
originalmente destinado a detener
narración de un historiador griego antiguo. Y sin embargo, con más precisión
este objetivo toma 146 aC. mi. - año de las victorias romanas
sobre los cartagineses y la Liga Aquea, año
destrucción de Cartago y Corinto, cuando los romanos en
relaciones internacionales del mediterraneo
pon un punto sobre la "i".
Así, el marco cronológico de este
estudios (220 - 146 aC) coinciden con
límites temporales, que finalmente
eligió a Polibio para su "Historia general" -
la fuente más importante y valiosa para la reconstrucción
relaciones entre los estados helenísticos en Roma.
De los muchos problemas económicos
vida política, social y espiritual de los pueblos
Mediterráneo oriental, elegí solo uno:
relaciones interestatales 2. Al mismo tiempo, complejo
espectro de relaciones entre los estados helenísticos
y Roma en el campo de la ideología y la religión se ve afectada
sólo en la medida en que tienen
conexiones directas con la esfera política: en la guerra y
diplomacia. Esto también explica por qué el papel de la ideología,
propaganda y religión en las relaciones entre estados
Mediterráneo oriental no cubierto aquí
profundo y detallado, pero solo esbozado en general
características. Y el valor de los factores económicos3 o, para
ejemplo, los Juegos Olímpicos2* en las relaciones internacionales
1 Compárese, por ejemplo: Klose P. Die volkerrechtliche Ordnung der helle-
nistischen Staatenwelt in der Zeit von 280 bis 168 v. Cr. minchen,
1972.
Comparar: Zhigunin V.D. Relaciones Internacionales
Estados helenísticos en 280 - 220 años. antes de Cristo mi. Kazán, 1980.
3 Véase: Larsen J.A. Grecia romana // Un estudio económico de
Roma antigua. Baltimore, 1938. vol. 4. Pág. 259-498.
4 Véase, por ejemplo: Bengtson Η. Die Olympischen Spiele in der An-
garrapata. Zúrich; Stuttgart, 1971. S. 83ff.
9
PREFACIO
los yahs del mundo helenístico no se ven afectados en absoluto:
estos son buenos temas para trabajos especiales. Aquí
Las formas se consideran primero.
relaciones interestatales y la diplomacia^, por lo que los medios y
métodos de política exterior de los estados helenísticos
y Roma no se estudian por sí solos, sino en el contexto
valores morales de helenos y romanos.
El período de la formación de la romana.
Poder mediterráneo: este es el momento en que había cerca
unidad de los pueblos y estados de todos
Mediterráneo: Oeste y Este. Esta unidad vista
incluso Polibio, se convirtió en objeto de su historiografía.
Sin embargo, mientras trabajaba en el libro, deliberadamente dejé en
lado de la cuestión del papel de Cartago en el
relaciones de la región mediterránea a finales del III
- la primera mitad del siglo II. antes de Cristo mi. como porque
Las conexiones romano-cartaginesas son un tema
investigación independiente6, y porque
relaciones entre Cartago y los estados helenísticos en
el período bajo revisión es insatisfactorio
presentado en nuestras fuentes. Foco principal en el trabajo
sobre las relaciones interestatales en
Mediterráneo oriental 7.
^ Comparar: Gruen ES El mundo helénico y la llegada de Roma.
Berkeley; Los Angeles; L., 1984. vol. 1-2.
Para los principales escritos sobre este problema, ver: SAN. 2nd ed. Vol. 8.
Cambridge a.o., 1989. P. 558-560.
"En el libro, me baso en parte del material y las conclusiones de anteriores
publicó sus artículos: 1) El primer macedonio romano
guerra en la interpretación de antigüedades inglesas y americanas //
ΑΜΑ. 1986. Edición. 6. S. 42-57; 2) La consigna de la liberación de los griegos en
relaciones interestatales del mediterráneo oriental
(siglos III - II aC) // ΑΜΑ. 1990. Edición. 7. S. 41-50; 3)
Tratado de Felipe V y Antíoco III en la interpretación de los antiguos y
autores modernos // ΑΜΑ. 1990. Edición. 8. S. 44-52; 4) Polibio y
La política exterior de Roma a finales del siglo III - la primera mitad del siglo II. antes de
norte. mi. // De la historia de las relaciones socio-éticas y político-jurídicas
ideas Saratov, 1990, págs. 44-51; 5) Mediación y arbitraje en
10
PREFACIO
Agradezco sinceramente al profesor F.U. Walban-
ka (Cambridge), que no sólo editó
Texto en inglés del resumen colocado en el libro, pero también
ayudó a resolver los problemas financieros de su publicación; sin
sus obras, consejos y participación personal, esta monografía
nunca vería la luz del día.
Me gustaría agradecer a los revisores:
colegas que trabajan en el Departamento de Historia de la Antigua Grecia
y Roma de la Universidad de San Petersburgo, primera
el turno del jefe de departamento, el profesor E.D.
Frolov y el profesor asociado A.B. Egorov, profesor de Kazan
Universidad A.S. Shoffman y, en particular,
Profesor A. I. Zaitsev (San Petersburgo), cuyo
amables comentarios y deseos contribuyeron a
mejorando el libro. Mi agradecimiento a los científicos
editor profesor de la Universidad de Saratov
VG Borukhovich, así como el profesor asociado T.P. Katz
(Saratov), ​​quien brindó valiosos consejos en la preparación del manuscrito
imprimir.
Candidato de Ciencias Históricas I.Kh. Garipzanov
(Kazan) y el profesor asociado L.R. Rothermel (Omsk)
me dio la oportunidad de familiarizarme con los manuscritos
sus disertaciones en inglés,
Historiografía estadounidense y alemana
antigüedad. S T. Vasiliev (Saratov) tomó la decisión
algunos problemas técnicos relacionados con la publicación
libros, y (junto con D.E. Lukonin) leer
corrección de pruebas. L.S. Obraztsova (Moscú) y K. Transhel (Ch-
colina de pel, sev. Carolina) aportó importantes
correcciones en la revisión de hojas de vida en inglés.
M.Yu. Neborsky (Moscú) me ayudó en
compilación de índices. A todos ellos les estoy sinceramente agradecido.
Quisiera expresar mi agradecimiento a quienes
ayudado: en la Universidad de Kazan - a colegas y amigos
del seminario científico "Lunes Antiguo", en Sa-
relaciones entre los estados helenísticos y Roma // De
historia de la sociedad antigua. Más bajo Novgorod, 1991. S. 38-49.
11
PREFACIO
Universidad de Ratov - colegas en el departamento
historia del mundo antiguo, en Moscú - a los empleados
Departamento Editorial del Gabinete Greco-Latino. soy profundo
Agradezco al profesor Yu.A. Shichalin (Moscú),
accedió generosamente a publicar mi libro.
V.Kashcheev
febrero de 1993
@X^fN©
ΦΦΦΓΓΊΦΦΦ
PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA HISTORIOGRAFÍA
1. Polibio: Historia y Política
Polibio es un escritor que merece
la mayor confianza.
Tito de Libia. Historia de Roma. 30.45.5
guerras victoriosas y exitosas
actividad diplomática de Roma a finales del III - primer semestre
siglo 2 antes de Cristo mi. en tan solo unas pocas décadas
cambió significativamente la naturaleza de las relaciones internacionales
relaciones en todo el Mediterráneo, tuvo una fuerte
influencia en el destino de muchos estados y pueblos
mundo antiguo. Presenciando las victorias de los romanos
armas, Polibio trató de entender y explicar el complejo
interrelaciones de varios estados durante este período y
creó un tipo fundamentalmente nuevo de historia
narrativa, plasmada en su "Universal
historia" 1. historiadores romanos desde la época de Fabius Pictor,
Sobre la formación del concepto histórico y político de Po-
libium, véase: Erbse Η. Zur Entstehung des polybianischen Geschichts-
trabajo // Museo Rheinisches. 1951. BD. 94. S. 157-179; Fritz Kv
La teoría de la constitución mixta en la antigüedad: un análisis crítico
13
POLIBIO: HISTORIA Y POLÍTICA
persiguiendo sus objetivos políticos y personales, cada uno
cubrieron la política exterior romana a su manera
historia; por razones obvias, tenían acceso a
información que no se puede encontrar en Polybius.
Analizado críticamente, este material
puede ser utilizado por los investigadores modernos
historia romana. Y sin embargo, es Polibievo
la descripción es básica para la reconstrucción
Política exterior romana en el Mediterráneo oriental.
Camino de vida y escritos. nació polibio
en 208 aC e.2 en Megalópolis en un conocido
familia (su padre Likorta era incluso un estratega A

diapositiva 2

Etapas de la Historia

  • Creta-micénico (finales del III-II milenio a. C.). Civilizaciones minoica y micénica.
  • Polisny (siglos XI-IV aC). Consolidación étnica del mundo griego.
  • Helenística (siglos IV-I aC). Afirmación a corto plazo del poder mundial de Alejandro Magno. Origen, ascenso y caída
  • Período real (mediados del siglo VIII a. C. - 510 a. C.)
  • Republicano (510-30 a. C.)
  • Imperial (30 a. C. - 476 d. C.)
  • diapositiva 3

    Breve historia de Grecia

    • En la primera etapa cretense-micénica o heládica, los hablantes de la lengua griega, los aqueos, recién comienzan a establecerse en los Balcanes.
    • Están dominados por las relaciones tribales, su principal ocupación es la introducción de la agricultura. Al final de esta etapa, comienzan a desarrollar la escritura.
    • La etapa de política se divide en 3 etapas:
    • Período homérico (prepolis), "edades oscuras" (siglos XI-IX a. C.)
    • Grecia arcaica (siglos VIII-VI aC).
    • Grecia clásica (siglos V-IV a.C.).
  • diapositiva 4

    Período homérico

    • El período homérico se caracteriza por la transición de las relaciones tribales a las primeras relaciones de clase. Pero aún más este período se caracteriza por la incertidumbre, porque. casi la única fuente de información sobre él son los poemas de Homero, que durante mucho tiempo fueron considerados un mito literario.
    • Según los poemas, durante este período hubo una guerra entre los aqueos (griegos) y los troyanos. La gente de esa época era famosa por sus hazañas militares y creía sagradamente en sus dioses.
  • diapositiva 5

    periodo arcaico

    Período arcaico (siglos VIII-VI a. C.) Se considera que el inicio del período es la fecha del establecimiento de los Juegos Olímpicos Antiguos en el año 776 a. C. mi. Se caracteriza por tres procesos principales que tuvieron una influencia decisiva en el desarrollo de la civilización griega:

    1. Gran colonización: el desarrollo por parte de los griegos de las costas del Mediterráneo, Negro, Azov Mar. Desarrollo de la producción de mercancías y un aumento significativo en el número de esclavos extranjeros, superpoblación de políticas.
    2. Alta de la póliza como tipo especial de comunidad. La artesanía se separó de la agricultura, las ciudades-estado griegas se convirtieron en grandes centros artesanales. Se están formando 2 tipos de políticas: comercial y artesanal (Atenas) y agrícola (Esparta). La transición del bronce al hierro. La introducción del hierro en todas las esferas de la producción, recuperación económica.
  • diapositiva 6

    El desarrollo de la producción como condición previa a la crisis

    Las contradicciones comienzan a surgir en la mente de las personas:

    • libre - esclavo
    • Rico pobre
    • comunidad - personalidad
    1. El desarrollo de la producción de mercancías y la recuperación económica estaban directamente relacionados con el desarrollo de la esclavitud.
    2. La mano de obra esclava barata permitió obtener mayores ingresos y se utilizó más activamente en las principales ramas de la producción.
    3. La polis (o antigua) se convierte en la principal forma de propiedad de la tierra: solo los ciudadanos tenían derecho a poseer tierras en el territorio de la política; las personas libres que no eran ciudadanos (meteks) no tenían este derecho. Hay una estratificación socioeconómica.
    4. En este sentido, hay una intensificación de la lucha política entre la nobleza tribal y los ciudadanos libres.
    5. La separación del individuo de la comunidad se manifiesta en las peculiaridades de la literatura de la época.
  • Diapositiva 7

    literatura arcaica

    “Yo mismo escapé de la muerte.
    Y deja que mi Escudo desaparezca.
    No peor que uno nuevo que pueda conseguir"
    Arquíloco siglo VI a.C.

    • El tiempo heroico de la Edad Media, descrito en la Ilíada y la Odisea por Homero, está siendo reemplazado por un tiempo lírico lleno de sentimientos íntimos y meditación.
    • Los representantes del género lírico fueron Archilochus, Sappho, Alkey, Alkman y otros.
    • Es de destacar que en la época helenística, época en la que efectivamente se produjo la crisis, fue el canon de los poetas líricos (siglos VI-IV aC) el que se valoró como digno de estudio.
  • Diapositiva 8

    ciencia griega

    • El lema es "¡Conocimiento por el conocimiento!"
    • Gran aptitud para la teoría. Los pensadores griegos descuidaron la aplicación práctica, considerándola la suerte de los no libres.
    • Los descubrimientos en matemáticas, física, mecánica: sirvieron como causa de destrucción: vehículos y armas militares, o como medio de entretenimiento: productos mecánicos en los escenarios de los teatros. Y solo en el último turno para facilitar la productividad laboral. Como resultado, la brecha entre la cultura espiritual y material
  • Diapositiva 9

    Ciencia vs religión

    • La ciencia, con sus leyes, leyes e invenciones, influyó fuertemente en las ideas de las personas sobre la esencia del mundo y sus procesos. Además, tanto positivamente, inspirando y facilitando la vida, como negativamente socavando valores, costumbres y creencias anteriores.
    • Por lo tanto, en 433-432. antes de Cristo El adivino ateniense Diopif, partidario de la antigüedad y enemigo de las innovaciones "sofísticas", propuso una ley sobre la responsabilidad judicial por "el no reconocimiento de dioses reconocidos y la introducción de nuevas deidades". Fue en virtud de este artículo que Sócrates fue condenado en el 399 a.
  • Diapositiva 10

    Grecia clásica (siglos V-IV a.C.)

    • El creciente conflicto entre políticas de tipo comercial y artesanal con formas democráticas de gobierno y políticas agrarias atrasadas con un sistema aristocrático - la Guerra del Peloponeso (431-404 a. C.) - la derrota de Atenas
    • El resultado general es el debilitamiento de todas las políticas griegas.
    • La guerra socavó el potencial económico y político de Hellas.
    • El florecimiento de la economía y la cultura de las ciudades-estado griegas en el siglo V. ANTES DE CRISTO.
    • La victoria de los griegos en las guerras greco-persas (500-449 aC) supone el ascenso de Atenas, se crea la Liga de Delos (dirigida por Atenas).
  • diapositiva 11

    Crisis de la política - Siglo IV aC. mi.

    • Una característica de la crisis fue que se produjo en condiciones de recuperación económica.
    • La riqueza acumulada principalmente en manos de no ciudadanos: meteks y libertos que realizaban las funciones de "organizadores" de la producción artesanal, financieros, prestamistas, acreedores, comerciantes que se beneficiaban del comercio nacional e internacional. A los ciudadanos se les prohibió participar en todas estas actividades, así como la explotación de las minas de plata en Lavrion, ya que se consideraba indigna de sus ocupaciones.
    • Se formaron grandes latifundios, en los que la propiedad de la tierra ya no estaba asociada con la ciudadanía polis.
    • La tiranía se estableció en una serie de políticas. La tiranía limitaba los derechos y libertades de los ciudadanos de la política, controlaba incluso su vida privada. Las políticas ya no podían defenderse con la ayuda de una milicia ciudadana. Una clara señal de la crisis es el mercenarismo. Las pólizas contratan un ejército, que pasa a ser remunerado.
    • La principal medida de valor es el dinero, son ellos quienes determinan la posición de una persona en la sociedad.
  • diapositiva 12

    helenismo

    • Las políticas debilitadas por la guerra entre ellos, la pérdida de la unidad nacional - la desunión de la sociedad se convirtió en presa fácil para el reino macedonio de Filipo II en el 338 a. mi.
    • Luego, bajo el liderazgo del hijo de Filipo Alejandro de Macedonia (336-323 a. C.), el estado greco-macedonio expandirá sus fronteras y se establecerá como una potencia mundial.
    • Debido a una expansión aún mayor de las fronteras, una estratificación aún mayor de la sociedad, el estado de ánimo de los habitantes se caracterizará por el individualismo y el cosmopolitismo.
    • La economía urbana comienza a declinar gradualmente incluso bajo Alejandro, mientras que las normas e ideales de la antigua Grecia se extendieron por todo el mundo, pero no en Grecia. Tras la muerte de Alejandro, comenzarán las intrigas y guerras por el trono y el reparto del imperio.
    • En el 146 a. El Imperio Romano infligirá otra derrota a la Liga Aquea y someterá a Grecia
  • diapositiva 13

    Imperio Romano en camino a la dominación

    • La historia temprana de Roma está marcada por el dominio de la aristocracia tribal, los patricios, excepto por los cuales nadie podía sentarse en el Senado.
    • Y la educación aristocrática romana recordaba a la espartana con especial atención al patriotismo, la disciplina, el coraje y la destreza militar.
    • Pero ya en el 287 a. mi. la lucha de los plebeyos con los patricios terminará a favor de los primeros. Esto conducirá a
    • a un cambio en la estructura social de la sociedad romana: habiendo alcanzado la igualdad política, el estado plebeyo dejó de diferir del estado patricio; las familias nobles plebeyas, junto con las antiguas familias patricias, constituían una nueva élite: la nobleza. Esto contribuyó al debilitamiento de la lucha política interna en Roma ya la consolidación de la sociedad romana, lo que le permitió movilizar todas sus fuerzas para una política exterior activa de expansión.
  • Diapositiva 14

    Roma es una potencia mundial, Roma es una República en decadencia

    • Después de las conquistas de los siglos III-I. antes de Cristo mi. Roma se convirtió en una potencia mundial y el Mediterráneo se convirtió en un lago interior romano.
    • Pero la expansión de las fronteras, el aumento del poder, la riqueza, la penetración de otras culturas (helenística), el aumento de la población, principalmente debido a los esclavos y extranjeros, socava inevitablemente los viejos valores y estándares. Así fue con Grecia, así fue con Roma
    • Los propios romanos de esa época, sintiendo que los cambios en la sociedad no eran para bien, “hicieron sonar la alarma” desarrollando la teoría de la “decadencia moral”:
    • “Valery Maxim dijo que una tendencia a un estilo de vida menos estricto comenzó a aparecer después de la segunda Guerra Púnica (201). Livy creía que el ejército de ocupación que regresaba de Asia (187) trajo consigo a Roma el hábito de la extravagancia. Polibio, consideró la desaparición de la antigua modestia y frugalidad como consecuencia de la guerra con Perseo (168). Posidonio comenzó su período de decadencia con la destrucción de Cartago (146), y en esto fue seguido por Salustio. Así, la datación del inicio de la decadencia de la moral, dada por los propios autores romanos, oscila entre el 290 y el 146.
  • diapositiva 15

    Teoría del declive

    Las actividades del "Censor" desde el 182 a.C. Catón el Viejo:

    • El programa político se basó en la lucha contra las "nuevas abominaciones" (novaflagitia) y en la restauración de las antiguas costumbres;
    • En primer lugar estaban, sin duda, tales vicios, supuestamente traídos de una tierra extranjera a Roma, como el interés propio y la codicia (avaritia), el deseo de lujo (luxuria), la vanidad (ambitus). La penetración de incluso estos vicios en la sociedad romana fue, según Catón, la causa principal del declive de la moral. Intereses que prevalecen sobre los intereses públicos civiles.

    Cartas de Salustio a César (aprox. momento históricamente controvertido)

    • El tema de la decadencia de la moral es desarrollado de la manera más detallada por Salustio. Afirma ante todo la depravación del pueblo, y luego la debilidad, la impotencia del Senado. La pérdida de tierras fue el primer impulso que provocó la mayor descomposición del pueblo.
    • Identifica 2 vicios principales que se desarrollan en la sociedad romana: el ansia de poder - ambitio y la pasión por el dinero - avaritia
    • Solo se respeta la riqueza, se pisotea la virtud, la pobreza se considera una desgracia, la honestidad, como si no fuera intencional.
  • diapositiva 16

    Crisis política

    • La causa de la crisis de la moralidad romana antigua fue la crisis de la política y la "decadencia de la moral", la ruptura de las tradiciones, la desviación de las normas y fundamentos antiguos, solo una consecuencia inevitable.
    • Es impensable administrar un gran estado y ejercer en él la superioridad no sólo material sino también espiritual, con base en criterios y normas morales que se han desarrollado en una pequeña comunidad urbana y están diseñadas específicamente para los miembros de esta comunidad cerrada.

    La crisis de la política y la moral - la caída de la República:

    • “la contradicción entre la forma política de la república en el siglo I. antes de Cristo mi. y su contenido de clase social. El amplio mercado mediterráneo, los nuevos grupos de esclavistas provinciales, la compleja relación entre Italia y las provincias, entre ciudadanos y "no ciudadanos" exigían urgentemente un nuevo sistema de gobierno. Era imposible administrar una potencia mundial con métodos y aparatos adecuados para una pequeña comunidad en el Tíber. Las viejas clases, cuyos intereses se reflejaron en la República romana, a finales del siglo I. antes de Cristo mi. desaparecido o degradado. El campesinado italiano ha desaparecido casi por completo; la nobleza y la equitación como consecuencia de las guerras civiles, en una parte importante, murió físicamente o quebró.
  • Diapositiva 17

    Caída de la República, siglo I antes de Cristo mi.

    • Toma del poder por el dictador y tirano Sila 82-79 a.C.
      La introducción de la proscripción: la caza de "enemigos del pueblo" y recompensas por sus cabezas: denuncias, asesinatos, ganar algunos a expensas de la muerte de otros.
    • Rise of Spartacus 75-71 años. ANTES DE CRISTO.
      Rebelión de gladiadores esclavos sedientos de libertad y justicia
    • Julio César del 46 al 44 a.C. mi. estableció los principios de la dictadura en la República Romana, que se convirtió en la base para el surgimiento del Imperio Romano, que en realidad tomó forma bajo el gobierno del heredero de César, Octavio Augusto.
  • Diapositiva 18

    Imperio de intriga

    • Después de la conspiración y asesinato de César, siguió una eterna lucha por el trono.
    • Para el título del primer emperador, se reunieron tropas, el hijo adoptivo de César, Augusto Octavio (izquierda), y el ex aliado de César, Marco Antonio (derecha) tejieron intrigas.
    • Según un escenario similar, la historia del imperio se desarrolló hasta su colapso en las partes oriental y occidental.
  • Diapositiva 19

    Crisis del siglo III d.C.

    La crisis está precedida por constantes emperadores sucesivos, incursiones bárbaras, una guerra civil de 193-197. y corrupción

    bloque militar:

    • crisis demográfica. Falta de voluntad para servir en el ejército: los jóvenes se cortaron el pulgar de la mano derecha. Imperio y conquista ancestral ya no inspiran
    • Los grandes terratenientes tampoco querían dar su trabajo al servicio público.

    Bloque económico:

    • El declive de la propiedad media de la tierra. Separación de grandes participaciones y arrendamiento de las mismas. El alto costo de los impuestos sobre el transporte de productos lleva a una ruptura de los lazos entre provincias individuales
    • La destrucción del sistema monetario. Así, en la Britania romana se llega al punto en que el dinero pierde por completo su significado y las relaciones comerciales comienzan a introducirse a través del trueque.
  • Diapositiva 20

    En la crisis del Imperio Romano, su mayor colapso, el historiador inglés del siglo XVIII E. Gibbon menciona 5 razones

    1. La destrucción de la institución de la familia.
    2. Disminución del sentido de la responsabilidad personal.
    3. impuestos exorbitantes
    4. Luchando por el hedonismo
    5. La decadencia de la religión

    En 410, Roma fue tomada por los visigodos, y el 4 de septiembre de 476, el líder de los germanos, Odoacro, obligó al último emperador romano occidental, Rómulo Augusto, a abdicar. Así terminó el dominio de Roma del siglo XII.

    Ver todas las diapositivas

    historia general Historia del mundo antiguo. Grado 5 Selunskaya Nadezhda Andreevna

    § 45. Roma y el mundo helenístico

    Roma y el mundo helenístico

    Toda la historia romana se nos aparece a veces como una serie ininterrumpida de guerras. Las causas de cada guerra subsiguiente estaban, por así decirlo, encerradas en los resultados de la anterior. La constante expansión de las fronteras romanas condujo inevitablemente a un enfrentamiento entre Roma y los estados, a cuyas fronteras se acercaban sus posesiones.

    Recuerda qué estados se llaman helenísticos.

    Al derrotar a Cartago, Roma se convirtió en dueña del Mediterráneo occidental. Ahora los ojos de los romanos se volvieron hacia el este. Había tierras ricas. Los más importantes de ellos fueron Egipto, Siria y Macedonia. El equilibrio de poder entre estos estados durante mucho tiempo decidió todo en el mundo helenístico. Hubo un período en el que hubo un equilibrio reconocido por todos: solo, ninguno de los países se atrevió a oponerse a Egipto, pero Egipto no habría podido derrotar a los otros dos estados más fuertes al mismo tiempo. Luego, los gobernantes hambrientos de poder de Siria y Macedonia comenzaron a luchar contra la influencia de Egipto en las tierras vecinas. Egipto no pudo detenerlos y comenzó a ceder sus posiciones. Por otro lado, se indignaron los pequeños estados, cuyas libertades fueron pisoteadas bajo la embestida de los belicosos vecinos. Así, los habitantes de las ciudades griegas empezaron a mirar primero a Cartago, y luego a la victoriosa Roma en busca de un contrapeso a la influencia de Macedonia. Roma se aprovechó de esto, interviniendo en la lucha con el pretexto de proteger a los débiles de la esclavitud.

    Sirios notables. mosaico antiguo

    Las guerras de Roma con Macedonia y Siria

    El estado del mundo helenístico más cercano a Roma fue el reino de Macedonia, que a finales del siglo III - principios del siglo II a. mi. Gobernó el rey Felipe V. Era un comandante talentoso y un gobernante activo que trató de expandir los límites de su reino a toda la península de los Balcanes. Roma cayó sobre el reino de Macedonia con todo su poder. Durante las dos guerras de Macedonia, los romanos lograron expulsar a Filipo de Grecia. Para afianzarse firmemente en la península de los Balcanes, se aliaron con los griegos, que estaban enemistados con el rey macedonio.

    Moneda del Reino de Siria

    El rey sirio Antíoco III también buscó una alianza con los griegos, contando con su ayuda en la lucha contra Roma. Cruzó con el ejército a los Balcanes, pero los griegos no lo apoyaron, y en la batalla con los romanos el ejército sirio fue derrotado. Después de eso, los romanos trasladaron la guerra a Asia Menor. Sus legiones estaban dirigidas por el hermano del famoso Escipión, que fue elegido cónsul ese año. El propio ganador de Hannibal, que fue su asesor, en realidad dirigió las tropas. En 190 a. mi. Antíoco fue derrotado y, según la paz concluida, perdió todas sus posesiones en Asia Menor.

    Las fuerzas de los otrora grandes estados, los reinos de Macedonia y Siria, estaban agotadas. Después de la batalla de Pydna en 168 a.C. mi. Los romanos subyugaron completamente a Macedonia. Veinte años después, se reprimió el levantamiento de los griegos, descontentos con la injerencia de Roma en sus asuntos. Como advertencia a los vencidos, los romanos destruyeron por completo Corinto, una de las antiguas ciudades de Grecia.

    Recuerde en qué momento cayó el período del máximo poder del estado macedonio.

    "¡Cartago debe ser destruida!"

    Si bien los romanos no recordaban a Cartago, ocupada con los asuntos en Oriente, se recuperó gradualmente de la derrota y se enriqueció con el comercio marítimo. Sin embargo, Roma no pudo reconciliarse con el renacimiento de su antiguo enemigo. Cada discurso de uno de los senadores romanos más autorizados, Mark Porcius Cato, terminó con las palabras: "¡Y, sin embargo, creo que Cartago debe ser destruida!" Finalmente, el Senado emitió un veredicto: Cartago debía ser destruida y sus habitantes debían ser reasentados lejos del mar, que durante siglos los alimentó y aseguró la prosperidad de la ciudad.

    Reunión del Senado en Roma. dibujo moderno

    En 149 a. mi. Los romanos sitiaron Cartago y comenzó la Tercera Guerra Púnica. Al principio parecía que esta guerra sería fácil. Pero frente a la muerte inevitable, los habitantes de Cartago demostraron un coraje y una resistencia asombrosos, defendiéndose de su antiguo enemigo. Hombres y mujeres, viejos y jóvenes, fortalecieron los muros y las puertas, forjaron armas día y noche sin descanso. El asedio duró unos tres años. El asalto a la ciudad fue dirigido por Publio Escipión Emiliano, nieto del valiente cónsul muerto en Cannas, adoptado por la familia de Escipión, vencedor de Aníbal. Cuando Cartago fue tomada y saqueada, se trazó un surco por toda la ciudad con un arado como señal de que estaba prohibido establecerse en este lugar para siempre jamás.

    Ruinas de Cartago

    Guerras mitridáticas

    El último oponente poderoso de Roma en el Oriente helenístico fue el rey póntico Mitrídates VI Eupator (120-63 a. C.). Su reino estaba ubicado en la costa norte del Mar Negro. Mitrídates VI fue una personalidad notable, alcanzó el poder y la gloria a pesar de muchas adversidades. Se distinguió por su enorme crecimiento, no conoció igual en el arte de la equitación y el tiro con arco. Pero Mitrídates fue tentado no solo en asuntos militares, sino también en el arte del gobernante. Al poseer la capacidad de entrar en alianzas rentables, pudo unir a su alrededor a todos los oponentes de Roma. El rey armenio, los piratas marítimos del Mediterráneo y las ciudades griegas se convirtieron en sus aliados.

    En el 88 a. mi. un enorme ejército del rey póntico atacó las posesiones romanas en Asia Menor. Mitrídates logró ganarse la simpatía de los residentes locales que no estaban satisfechos con los romanos. La invasión de los pónticos les pareció al principio una liberación de la opresión. Los romanos fueron expulsados ​​de muchas ciudades de Asia Menor. Entonces el ejército del rey póntico desembarcó en Macedonia, y pronto toda la Península Balcánica se levantó contra el poder de los romanos.

    Mitrídates VI. Imagen en la moneda

    Las guerras con Mitrídates se prolongaron durante veinte largos años. El primero de ellos terminó con la expulsión de los pónticos de Grecia, el segundo condujo al colapso final del gobierno de Mitrídates en Asia. El contenido de un gran ejército obligó al rey a exigir dinero a las ciudades griegas, a las que él mismo prometió libertad de impuestos. Los griegos dejaron de apoyar a Mitrídates. Al final, el rey póntico perdió a todos sus aliados y se suicidó. En Roma, la muerte de un formidable enemigo se celebraba como la mayor victoria. Las guerras con Mitrídates terminaron efectivamente con la lucha de Roma por el dominio del mundo helenístico. Egipto fue el último de los grandes estados helenísticos en reconocer el poder romano sobre sí mismo en el año 30 a. mi.

    Usando el mapa y el texto, cuenta sobre las guerras de Roma con el reino póntico.

    Resumiendo

    Durante las largas guerras, Roma subyugó a los estados helenísticos más grandes: Macedonia, Siria, el reino de Bosporan, Egipto.

    146 aC mi. Destrucción de Cartago.

    Siglo II-I a.C. mi. Victorias romanas sobre los estados helenísticos.

    preguntas y tareas

    1. ¿Con qué gobernantes y estados helenísticos tuvieron que luchar los romanos?

    2. ¿Quién en el mundo helenístico fue el último enemigo peligroso para Roma?

    3. Trate de explicar por qué los romanos optaron por destruir las ricas ciudades comerciales de Corinto y Cartago.

    Del libro Vida sexual en la antigua Grecia autor Licht Hans

    Del libro Historia de Europa desde la antigüedad hasta finales del siglo XV. autor Devletov Oleg Usmanovich

    Pregunta 4. Período helenístico (finales del siglo IV-I aC) El joven gobernante fue fiel al juramento hecho por su padre y pronto comenzó una guerra contra Persia. El estado persa, en ese momento ya bastante débil, cubría un vasto territorio: las tierras altas de Irán, la mayor parte de Asia Central, todo

    Del libro Historia del Mundo Antiguo [con ilustraciones] autor Nefedov Sergey Alexandrovich

    Capítulo V. El mundo helenístico

    Del libro Historia de la antigua Grecia autor Andreev Yuri Viktorovich

    Capítulo XXIII. Egipto helenístico 1. Territorio Uno de los estados helenísticos más grandes y típicos fue Egipto, gobernado por la dinastía ptolemaica, descendientes de uno de los comandantes más cercanos a Alejandro Magno, representante de una noble familia macedonia.

    Del libro Grecia y Roma [La evolución del arte militar durante 12 siglos] autor Connolly Peter

    Período helenístico Después de la muerte de Alejandro, cuando sus líderes militares comenzaron a luchar por el poder, la fabricación de máquinas de asedio alcanzó alturas sin precedentes. Cuando Demetrius Poliorketes ("Asediador de las ciudades") puso sitio a Salamina en Chipre, construyó una torre de nueve pisos

    Del libro Grecia y Roma, una enciclopedia de historia militar autor Connolly Peter

    Período helenístico Después de la muerte de Alejandro, cuando sus líderes militares comenzaron a luchar por el poder, la fabricación de máquinas de asedio alcanzó alturas sin precedentes. Cuando Demetrius Poliorketes ("Asediador de las ciudades") puso sitio a Salamina en Chipre, construyó una torre de nueve pisos

    Del libro Civilización de los Etruscos el autor Thuillier Jean-Paul

    PERÍODOS CLÁSICO Y HELENÍSTICO (475-27 a.C.) Kuma (474 ​​a.C.): ¿un golpe fatal?. antes de Cristo mi. y hasta el comienzo de la era del Imperio Romano, cubriremos una gran

    Del libro Antigua Grecia autor Lyapustin Boris Sergeevich

    CAPÍTULO 22 El mundo helenístico EL ESTADO DE LOS SELÉUCIDAS La apariencia general de la era helenística estuvo determinada principalmente por varios estados monárquicos importantes. El más grande de estos reinos en términos de territorio fue el llamado estado seléucida - por el nombre del gobernante

    Del libro Antigua Grecia autor Lyapustin Boris Sergeevich

    EL EGIPTO ELLINÍSTICO Egipto estuvo bajo el dominio de la dinastía ptolemaica (sin excepción, todos los reyes de esta dinastía llevaron el nombre de Ptolomeo en memoria de su antepasado Ptolomeo I, uno de los participantes más activos en las guerras de los Diadochi). El reino ptolemaico ocupaba el segundo lugar en tamaño y

    Del libro Ensayo sobre el oro autor Maksimov Mijail Markovich

    Egipto oriental helenístico Después de la muerte de Alejandro Magno, en el consejo de los "diadochi" - los herederos, que se convirtieron en seis de sus comandantes - el estado se dividió. Se formaron los llamados estados helenísticos. Comenzó un nuevo período de la historia antigua.

    Del libro Historia de la cultura de la antigua Grecia y Roma autor Kumanetsky Kazimierz

    Egipto helenístico La posición de la cultura griega en el reino ptolemaico estuvo determinada por el hecho de que los griegos eran como mucho unos cientos de miles, mientras que la población total del país era de aproximadamente 10 a 12 millones de personas. poder supremo en

    Del libro Arte del Mundo Antiguo autor Liubimov Lev Dmítrievich

    Grecia y el mundo helenístico.

    Del libro Historia General. Historia del mundo antiguo. 5to grado autor Selunskaya Nadezhda Andreevna

    § 45. Roma y el mundo helenístico Roma y el mundo helenístico Toda la historia romana se nos presenta a veces como una sucesión ininterrumpida de guerras. Las causas de cada guerra subsiguiente estaban, por así decirlo, encerradas en los resultados de la anterior. La constante expansión de las fronteras romanas condujo inevitablemente a

    Del libro Historia del Mundo Antiguo. Volumen 2. El surgimiento de las sociedades antiguas autor Sventsitskaya Irina Sergeevna

    Lección 16: Egipto helenístico. Características del helenismo Durante el período de la feroz lucha de los generales por la división del poder de Alejandro en el Mediterráneo oriental, se formaron elementos de nuevas relaciones económicas y políticas. Masas de macedonios y griegos - comerciantes,

    Del libro Rey Herodes el Grande. La Encarnación de lo Imposible (Roma, Judea, Helenos) autor Vikhnovich Vsévolod Lvovich

    Capítulo 18. HERODES Y EL MUNDO HELENÍSTICO El final de la era de las guerras civiles en el estado romano. La vida cortesana de Herodes como rey helenístico, la composición multinacional de sus consejeros y cortesanos. patrocinio de las artes y las ciencias helenísticas. Nicolás de Damasco y otros.

    Del libro Historia de la Filosofía Occidental por Russell Bertrand

    Cosa : historia.

    tema de la lección En: Roma y los Estados helenísticos.

    Clase : 5.

    Objetivos de la lección :

    Asunto : para asegurar la asimilación de material sobre las conquistas de los antiguos romanos;enseñar a sacar conclusiones sobre los rasgos de la transformación de Roma en una gran potencia mediterránea.

    metasujeto : continuar la formación de habilidades de los estudiantes para estructurar material educativo, trabajar con diversas fuentes, comparar

    Personal : enseñar a dar y explicar una valoración moral de la actuación de los romanos en los territorios que conquistaron.

    Danilov D. D. historia general Historia del mundo antiguo. Grado 5: libro de texto. para instituciones educativas / D.D. Danilov, E. V. Sizova, A.V. Kuznetsov, S. S. Kuznetsova, A.A. Nikolaev. – M.: Balass, 2012. – 288 p.: il. (Sistema educativo "Escuela 2100")

    Etapas de la lección

    Acciones del maestro

    Acciones de los estudiantes

    Formación de UUD, tecnología de evaluación

    yo. Creación de una situación problema. Formulación del problema.

    Tras la victoria sobre Cartago, Roma inició la lucha por el sometimiento de los países del Mediterráneo oriental.

    Mira el mapa en la página 222.

    ¿Qué estados son los más grandes?

    Averigüemos contigo qué opiniones y hechos expresan los historiadores sobre las conquistas de los romanos.

    abrimos con 221, lee la conversación

    Arqueólogo y Fuentes.

    ¿Cuál es la opinión del arqueólogo sobre los conquistadores romanos?

    ¿Cuál es la opinión de la Fuente? ¿Qué evidencia apoya su opinión?

    ¿Qué contradicción surge entre las opiniones del arqueólogo y el experto en fuentes?

    Intentemos formular el problema de la lección de hoy y escribirlo en un cuaderno.

    Escribe en la pizarra la pregunta formulada junto con los alumnos.

    Lee el diálogo.

    Trabajando con un mapa.

    macedonio, sirio, egipcio.

    El arqueólogo cree que los romanos

    fueron conquistadores, incluso en su

    En oraciones, pedían a los dioses la expansión de las tierras sujetas a ellos.

    En las guerras defendieron la independencia y el honor de su pueblo. Según Plutarco en 196 a. los griegos fueron declarados "el Senado romano y el cónsul Titus Quintius Flamininus, después de haber derrotado al rey macedonio Filipo, dar independencia a las ciudades griegas, libres de guarniciones e impuestos con derecho de autogobierno".

    Junto con el docente, formulan una pregunta, la escriben en un cuaderno.

    UUD reglamentario

    1. Defina un problema.

    2. Presentar versiones.

    3. Lectura semántica propia.

    4. Analizar (resaltar lo principal).

    5. Comparar objetos según criterios específicos.

    6. Sacar conclusiones.

    7. Haz tablas.

    UUD comunicativo

    1. Expresa tu opinión, argumentándola.

    2. Crear textos orales y escritos.

    UUD personal

    1. Evaluar las acciones de los romanos.

    II. Planificación de actividades.

    Para responder a la pregunta principal de la lección, ¿qué debemos hacer?

    Expresar puntos de vista(debe averiguar los objetivos que persiguieron los romanos en las conquistas, qué estados fueron conquistados).

    tercero. Encontrar una solución a un problema. Descubrimiento de nuevos conocimientos.

    Lea el primer párrafo del punto 1 en

    con. 221-222 y anota los objetivos de la conquista en tu cuaderno.

    Descubrimos que las nuevas conquistas dieron poder a los romanos,

    riqueza y tierra.

    Y ahora sigamos la cronología de las conquistas del reino macedonio por parte de los romanos.

    Para hacer esto, ahora necesita usar el libro de texto (págs. 222-224) para compilar una tabla "La conquista del reino de Macedonia por Roma".

    Uno de los estudiantes cuenta sobre los eventos, basado en la tabla. El resto sigue el mapa de la página 222.

    Trabajan con el libro de texto, anotan los objetivos de las conquistas en un cuaderno.

    Haz una mesa.

    Escucha, trabaja con el mapa.

    IV.Expresión de solución de problema.

    ¿Qué respuesta a la pregunta de la lección de hoy puedes dar?

    Ejemplo de salida sobre el problema:

    Los romanos fueron conquistadores.

    ya que sometieron al poder a todo el Mediterráneo, estableciendo sus propias reglas sobre estas tierras.

    Anota la conclusión en un cuaderno.

    v.Aplicación de nuevos conocimientos..

    ¿Por qué Roma logró apoderarse del Mediterráneo Oriental?

    ¿Los romanos hicieron justicia a Cartago, Corinto?

    Dan diferentes versiones.

    VI.Tarea.

    Párrafo 36, paráfrasis.

    Párrafo 37, responder preguntas oralmente (recordar lo que sabemos).

    Registrado en un diario.


    Plan de lección: 1. Características del desarrollo socioeconómico de los antiguos estados griego y romano 2. Escepticismo: idea basada, representantes 3. Epicureísmo: idea basada, representantes 4. Estoicismo: idea basada, representantes 5. Cinismo: idea basada, representantes representantes.






    Sextus Empiricus (siglo n. II) médico y filósofo griego antiguo Sextus Empiricus (siglo n. II) médico y filósofo griego antiguo Pyrrho de Elis (c. 360 a. C. 270 a. C.) filósofo griego antiguo Pyrrho de Elis (c. 360 a. C. 270 a. C. ) filósofo griego antiguo Representantes del estoicismo


    El epicureísmo es una doctrina filosófica basada en las ideas de Epicuro y sus seguidores. Tetrafarmakos: uno no debe temer a los dioses; no debe tener miedo a la muerte: “Mientras existimos, no hay muerte; cuando hay muerte, ya no somos”; el bien es fácilmente alcanzable; el mal se tolera fácilmente.


    Epicuro (342/341 a. C. 271/270 a. C.) Antiguo filósofo griego Epicuro (342/341 a. C. 271/270 a. C.) Antiguo filósofo griego Tito Lucrecio Kar (99 a. C.) 55 a. C.) Poeta y filósofo romano Tito Lucrecio Caro (99 a. C. 55 a. C.) ) Poeta y filósofo romano Representantes del epicureísmo


    El estoicismo es una escuela filosófica que surgió durante el período helenístico temprano y mantuvo su influencia hasta el final del mundo antiguo. Se divide en lógica, física y ética: la relación estructural de las tres partes sirve como expresión doctrinal de la "logicidad" universal del ser, o de la unidad de las leyes del mundo mente-Logos en las esferas del conocimiento, mundo orden y moralidad.


    Zenón de Kition (346/336//262 a. C.) Filósofo griego antiguo Zenón de Kition (346/336//262 a. C.) Filósofo griego antiguo Séneca (4 a. C. 65 d. C.) Filósofo, poeta y estadista estoico romano Séneca (4 a. C. - 65 AD) Filósofo, poeta y estadista estoico romano Representantes del estoicismo


    Cinismo: afirma que la mejor vida radica no solo en la naturalidad, sino en deshacerse de las convenciones y las artificiosidades, en la libertad de poseer cosas superfluas e inútiles. para lograr el bien, se debe vivir “como un perro”, combinando: sencillez de vida, seguir la propia naturaleza, desprecio por las convenciones; la capacidad de defender firmemente tu forma de vida, defenderte a ti mismo; lealtad, coraje, gratitud.


    Diógenes de Sinop c. 412 aC e.10 de junio de 323 a.C. BC) el antiguo filósofo griego Diógenes de Sinope c. 412 aC e.10 de junio de 323 a.C. e.) el antiguo filósofo griego Antístenes de Atenas 444/435 a. mi. 370/360 aC e.) Filósofo griego antiguo, fundador del cinismo Antístenes de Atenas 444/435 a. mi. 370/360 aC e.) Filósofo griego antiguo, fundador del cinismo Representantes del cinismo


    Filosofía del período helénico-romano (siglo IV a. C. - siglo V d. C.) período helénico período romano período estoicismo siglos IV - II. siglos I-II aC. representantes de la idea principal del período de escepticismo siglos IV-I. siglos II-III aC. representantes de la idea principal del período epicúreo siglos IV-III. siglos I-II aC. representantes de la idea principal del cinismo período siglos V-I. siglos I-IV aC. representante idea principal


    Tarea: ordenar las tesis propuestas y los nombres de los fundadores de acuerdo con el concepto filosófico: Zeno de Kition, Séneca, Epictetus, Marcus Aurelius Epicurus Titus Lucretius Car Antisthenes de Atenas, Diógenes de Sinop, las primeras sectas cristianas Pyrrho, Sextus Empiricus 1 No debes tener miedo a la naturaleza, porque fuera de ella, átomos y vacío, no hay nada. 2. Uno no debe tener miedo a la muerte, porque no hay vida después de la muerte, y la muerte es solo la desintegración del cuerpo en átomos. 3. No hay que temer a los dioses, que, aunque existen, no afectan en nada la vida humana, porque no quieren perturbar su vida serena. 1. Está en poder de una persona el sea ​​un hombre sabio para obedecer a la razón de la naturaleza o un necio para ignorar la razón de la naturaleza. 2. Solo la vida inteligente es buena. 3. Buen acuerdo con la ley principal de toda naturaleza, la ley de autoconservación. 4. Vivid virtuosamente siguiendo esta ley en todo.


    1. Los cataclismos sociales prueban el carácter ilusorio de la prioridad de lo general sobre lo individual. 2. Sólo el individuo es natural y real. 3. La libertad interior se logra descuidando todo lo que no es necesario; moderación razonable en la alimentación, el vestido y otras necesidades naturales. Preguntas clave: 1. ¿Qué son las cosas? 2. ¿Cómo se debe hablar de ellos? 3. ¿Cuál es el uso de nuestros juicios? Respuestas: 1. No se puede decir nada definido acerca de las cosas. La verdad y la falsedad son indistinguibles. 2. Por lo tanto, uno debe abstenerse de cualquier juicio categórico sobre las cosas. 3. Abstenerse de juzgar es la mejor manera de encontrar la paz mental.


    Marco Aurelio - (26 de abril de 121 17 de marzo de 180) Emperador romano (gg.) Marco Aurelio - (26 de abril de 121 17 de marzo de 180) Emperador romano (gg.) Vive cada día como si fuera el último, sin preocuparte nunca , nunca ser indiferente, nunca tomar poses teatrales: esa es la perfección del carácter. Nuestra vida es aquello en lo que la convierten nuestros pensamientos Piensa en lo que quería decir el estoico en esta frase



  • ¿Tiene preguntas?

    Reportar un error tipográfico

    Texto a enviar a nuestros editores: