D zararları komik. “Bağımsız okuma” konulu edebi okuma dersinin özeti. D. Kharms "Mutlu Yaşlı Adam", "İnanılmaz" "(Sınıf 2). Bir zamanlar Bay Kondratiev

Daniel Kharms

Rus edebiyatı Kharms'ı hak etmiyor...
Göksel Ofis'te planladıkları...
bazı İngilizlere başka bir hediye
Maksimum Kızartma

Bu adamın eksantriklikleri okulda bile kendini göstermeye başladı, Yuvachev soyadı yerine kendisi için garip bir takma ad aldı - şairin sürekli değiştirdiği Kharms. Şaşırtıcı, parlak görüntüsü olağanüstü bir görünümle tamamlandı: bir silindir şapka, bir monokl, alışılmadık bir kırmızı ceket onun değişmez nitelikleriydi. Bu görüntü, Kharms'ın deneyler için duyduğu en güçlü özlemi bir kez daha vurguladı. Şair, amacı "konuyu edebi kavramların kabuğundan temizlemek" ve ona "çıplak gözlerle" bakmak olan bir Oberiut (Gerçek Sanat Derneği) olarak bahsetti. Şair, çocukça olmayan birçok şiir yarattı. Biyografisine dönersek, kendimize istemeden, genel olarak, çocuğu olmayan ve onları hiç sevmeyen bir şizofren, neden çocuklar için şiir yazmaya başladığını soruyoruz? Belki de açıktan yayınlamanın imkansızlığının, yani şiirini "çocukça" bir kisve altında saklama arzusunun dikte ettiği ciddi bir zorunluluktu. Şiirleri çocuklara sunulabilir mi? Seçim ebeveynlere ve öğretmenlere kalmış. Kharms'ın çalışmalarına kendiniz bakın, onu anlamaya çalışın, şiirlerini okuyun ve üzerinde düşünün. Dünya çocuk edebiyatının hazinesine haklı olarak girmiş birçok şaheser mutlaka bulacaksınız ve şairin bazı eserlerine dönmek istemeyebilirsiniz.

Çocuklarının şiirleri sürprizlerle, gizemli kazalarla doludur. Elbette "İvan İvanoviç Semaver", "Plikh ve Plyukh" u kendiniz hatırlıyorsunuz. Kharms şiirini farklı kılan nedir? Birincisi, dinamizm ve hareket. Kendine zarar verir, tüm insan faaliyetleri içinde yürümeyi ve koşmayı severdi. Hareket olmadan, şiirlerinin kahramanlarının hayatı düşünülemez: kedi mutsuz çünkü "oturup tek bir adım atamıyor". Onun şiirindeki hareket, sonunda anlamsız olduğu ortaya çıkan "düşünme" ile karşı çıkıyor. Bir başka ilginç düşünce: tüm yaşam, gerçeklik optik bir yanılsamadır ve gözlükler ve teleskoplar bile gizlilik perdesini kaldıramaz. Daniil Kharms'ın çalışmalarında özel bir yer, Pisagor özleri olan sayılar tarafından işgal edilir. Eserlerinin çoğu aritmetik problemler veya matematik ders kitapları gibidir ("Milyon", "Merry Siskins" vb.). Kharms'ı büyüledi: “yüz inek, iki yüz kunduz, dört yüz yirmi bilimsel sivrisinek”, sayılar inşa edildi ve tuhaf bir şekilde dönüştürüldü: kırk dört sürat daire 44'te “birleşiyor”, vb. Kitaplarında ayrıca birçok madde bulacaksınız: gazyağı, tütün, kaynar su, mürekkep.

Ancak genel olarak Kharms'ın şiirinde ve çocuklar için yaptığı çalışmalarda en önemli şey absürtlüktür, gerçeklikten kopuş, bu da doğrudan "eylemin minimalizmi" ile bağlantılıdır. Şiirdeki inanılmaz kahramanı "Neydi?" şaşırtıcı derecede kendine benziyor: "Galoşlarda, şapka ve gözlüklerde ...". Kharms, garip ve zalim bir dünyada kurtuluşu nasıl görüyor? Cazibede, bir kişinin şapka gibi taçlandırıldığı şeyde. Harms, mahlasında vurguladığı çekicilik ve zarar arasındaki yakın ilişkinin çok iyi farkındaydı. Bugün, Grigory Oster'in çocuk şiirinde yararlı ve çekici zarar teması devam ediyor. "Kötü Nasihat"ın kökleri hiç şüphesiz Harms ayetlerindedir.

Bu arada, çalışmalarının coğrafi alanına dikkat edin:

Kışın bataklık boyunca yürüdüm ...
Aniden, biri nehir boyunca süpürüldü ...

Kharms'ın tuhaf dünyasındaki en önemli eşya nedir? Tabii ki, bu bir balon, ardından ev eşyalarını sallayan insanlar: çubuklar, rulolar, sandalyeler. Onlar başı belada olan bir kedinin sadık yardımcılarıdır ("İnanılmaz Kedi" şiirindeki tarife bakın). Her insanın kesinlikle hava, tatil, hayat dolu bir top ile bir tür akrabalığı olmalıdır.

Salı günleri kaldırımın üzerinde
balon boş uçtu.
Sessizce havada süzüldü
içinde biri pipo içti,
meydanlara, bahçelere baktım...

Kharms'ın şiirleri mizah ve ironi ile doludur, örneğin, kelime yaratma, kelime ve ses ile uğraşmayı seven çocuklar için muhtemelen en ilginç olan sonsuz bir form oyunu gördüğümüz "Volodya nasıl hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtu". oyunlar, yansıma sözcükler icat edin. En deneyimsiz okuyucu bile onun şiirinde ne bulacak? Dış biçimin sadeliği, anında ortaya çıkan anlamlar, şansın egemenliği. Şiirin bu özellikleri S.Ya. Fünyede Kharms'ı çocukların potansiyel bir favorisi olarak gören Marshak.

Başta da belirtildiği gibi herkes S. Marshak ile aynı fikirde değil. Forumlarda ve bloglarda endişeli ebeveynler çocuklarına Kharms okumaktan korkuyorlar; hatta bazı şiirleri kanlı görünebilir. Örneğin, finalinde böyle bir dörtlük olan ünlü “Babamın beni nasıl bir gelincik vurduğu hakkında” gibi:

Memnun oldum, ellerimi çırptım,
Kendimi bir gelincikten doldurdum,
Talaşla bir korkuluk doldurdu,
Ve yine ellerini çırptı.

Şizofreni, çocukların reddedilmesi, masum, çocuksu bir başlangıçla eserinde "kara" hikayelerin doğmasına neden olmuştur. Çocuğunuza, kasiyerin yemyeşil cesedinin tezgahın arkasında oturduğu masum bir başlangıçla "Masha bir mantar buldu ..." hikayesini okumak istemeyeceksiniz. Ya da daha az dokunaklı bir başlangıcı olan "Baba ve Kız" hikayesi, "Natasha'nın iki şekeri vardı ...", baba ve kızının ani ölümleri, dirilişleri ve cenazelerinin bir açıklaması ile sona erer.

Çocuğunuzu Daniil Kharms'ın şiiriyle tanıştırmak ya da tanımamak her ebeveynin seçimidir. Belki de bu seçici olarak yapılmalı ve çocuğun yaşı dikkate alınmalıdır. O zaman bebeğiniz “İnanılmaz Kedi” veya “Yalancı” veya “Mutlu Yaşlı Adam” ı kesinlikle takdir edecektir, sonuçta şairin kendisi kelimelerle, görüntülerle, tekerlemelerle, ritimle oynayan bir çocuktur. Şiiri, biçim ve içeriği, sözcükleri ve sesleri karıştırarak, karmaşık saçmalıklara dayanan tuhaf bir anlamla sonuçlanır.

çok korkutucu bir hikaye

Tereyağlı çörek yemek,
Kardeşler sokaktan aşağı yürüdüler.
Aniden bir köşeden üzerlerine
Büyük köpek yüksek sesle havladı.

Genç dedi ki: "İşte saldırmak için,
Bize saldırmak istiyor.
Başımız belaya girmesin diye,
Topuzu köpeğin ağzına atacağız."

Her şey harika bitti.
Kardeşler hemen belli oldu
Her yürüyüşte ne var
Yanınıza almalısınız ... bir rulo.

Neşeli yaşlı adam

Dünyada yaşlı bir adam yaşadı
küçük boy,
Ve yaşlı adam güldü
Son derece basit:
"Ha ha ha
evet hehehe
Hee hee hee
Evet boo-boo!
yan yana
Evet, ol
Ding Ding Ding
Evet tpyuh-tpyuh!"

Bir keresinde bir örümcek görünce,
Çok korkmuş.
Ancak, yanları tutarak,
Yüksek sesle güldü.
"Hee hee hee
evet ha ha ha
hı hı hı
Evet gül-gül!
Gi-gi-gi
evet ha ha ha
Yürü! Yürü! Yürü
Evet, boğa-boğa!"

Ve bir yusufçuk görmek,
çok kızgın
Ama çimlerdeki kahkahalardan
Ve böylece düştü:
"Gee-gee-gee
evet gy-gy-gy,
Yürü! Yürü! Yürü
Evet bang bang!
Ah, yapamazsınız!
Ah beyler
Ah ah!"

Volodya nasıl hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtu?

kızak üzerinde Volodya
Yokuş aşağı hızla uçtu.

Avcı Volodya'da
Tüm hızıyla uçtu.

işte avcı
ve Volodya
kızaklara otururlar
Yokuş aşağı hızla uçarlar.
Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -
Bir köpeğe koştular.

İşte köpek
ve avcı
ve Volodya
kızaklara otururlar
Yokuş aşağı hızla uçarlar.
Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -
Bir tilkiye koştular.

İşte bir tilki
ve köpek
ve avcı
ve Volodya
kızaklara otururlar
Yokuş aşağı hızla uçarlar.
Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -
Ve bir tavşana koştular.

işte tavşan
ve tilki
ve köpek
ve avcı
ve Volodya
kızaklara otururlar
Yokuş aşağı hızla uçarlar.
Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -
Bir ayıya çarptılar!

Ve o zamandan Volodya
Dağdan aşağı yuvarlanmaz.

gemi

Nehirde bir tekne yelken açıyor.
Uzaktan yüzüyor.
Teknede dört
Çok cesur bir denizci.

üstlerinde kulakları var
Uzun kuyrukları var
Ve onlardan sadece kediler korkar,
Sadece kediler ve kediler!

kediler

Bir zamanlar yol
Evime yürüyordum.
Bakıyorum ve görüyorum: kediler
Arkama oturuyorlar.

Seslendim: “Hey, sizi kediler!
Benimle gel
hadi yoldan aşağı gidelim
Hadi eve gidelim.

Hadi, kediler!
Ve ben öğle yemeği için
Soğan ve patateslerden
Vinaigrette yapacağım.

Ah, hayır, dedi kediler. -
Burada kalacağız!
Yolda otur
Ve daha ileri gitmiyorlar.

Çok çok lezzetli pasta

bir topum olsun istedim
Ve misafirlerim var...

Un aldım, süzme peynir aldım,
Çıtır çıtır pişirin...

Pasta, bıçak ve çatal burada -
Ama bazı misafirler...

Gücüm olana kadar bekledim
Sonra bir parça...

Sonra bir sandalye çekip oturdu.
Ve bütün pasta bir dakika içinde...

misafirler geldiğinde
Kırıntılar bile...

evden bir adam çıktı

evden bir adam çıktı
kulüp ve çanta ile
Ve uzun bir yolculukta
Ve uzun bir yolculukta
yürüyerek gitti.

Doğruca yürüdü
Ve ileriye baktı.
Uyumadı, içmedi
İçmedi, uyumadı
Uyumadı, içmedi, yemek yemedi.

Ve sonra bir gün şafakta
Karanlık ormana girdi.
Ve o zamandan
Ve o zamandan
Ve o zamandan beri ortadan kayboldu.

Ama eğer bir şekilde
sen tanışırsın
Sonra hızla
Sonra hızla
Bize çabuk söyle.

inanılmaz kedi

Talihsiz kedi pençesini kesti -
Oturuyor ve adım atamıyor.

Kedinin pençesini iyileştirmek için acele edin
Balon satın alın!

Ve hemen insanlar yolda kalabalık -
Sesler, çığlıklar ve kediye bakar.

Ve kedi kısmen yol boyunca yürüyor,
Kısmen hava yoluyla sorunsuz uçar!

Yalancı

Biliyorsun?
Biliyorsun?
Biliyorsun?
Biliyorsun?
Tabii, elbette yaparsın!
Açıkça biliyorsun!
şüphesiz
şüphesiz
Elbette biliyorsun!

Değil! Değil! Değil! Değil!
hiçbir şey bilmiyoruz
hiçbir şey duymadım
Duymadım, görmedim
Ve bilmiyoruz
Hiç bir şey!

U ne biliyor musun?
PA'nın ne olduğunu biliyor musun?
PY'nin ne olduğunu biliyor musun?
babamda ne var
Kırk oğlu mu vardı?
Kırk iri vardı -
Ve yirmi değil
Ve otuz değil
Tam kırk oğul!

Peki! Peki! Peki! Peki!
Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!
Başka bir yirmi
Başka bir otuz
Peki, ileri geri
ve kırk
Yaklaşık kırk,
Bu sadece saçmalık!

SO'nun ne olduğunu biliyor musun?
BA'nın ne olduğunu biliyor musun?
CI'nin ne olduğunu biliyor musun?
boş köpekler nelerdir
Uçmayı mı öğrendin?
Kuşlar öğrendi,
hayvanlar gibi değil
balık gibi değil
Tıpkı şahinlerin uçtuğu gibi!

Peki! Peki! Peki! Peki!
Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!
Peki, hayvanlar gibi
Peki, balık gibi
Peki, ileri geri
Ve şahinler gibi
kuşlar gibi -
Bu sadece saçmalık!

NA'nın ne olduğunu biliyor musun?
Ne DEĞİL biliyor musunuz?
BE'nin ne olduğunu biliyor musun?
gökyüzünde ne var
güneş yerine
Yakında bir tekerlek olacak mı?
Yakında altın olacak
tabak değil
pasta değil -
Ve büyük tekerlek!

Peki! Peki! Peki! Peki!
Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!
Peki, bir tabak
Peki, kek
Peki, ileri geri
Ve eğer tekerlek
Bu sadece saçmalık!

POD'un ne olduğunu biliyor musunuz?
MO'nun ne olduğunu biliyor musun?
REM'in ne olduğunu biliyor musun?
okyanusun altında ne var
Nöbetçi elinde silahla mı duruyor?

Peki! Peki! Peki! Peki!
Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!
Peki, bir kulüp ile
Peki, bir çırpma teli ile,
Peki, ileri geri
Ve dolu bir silahla -
Bu sadece saçmalık!

ÖNCE ne biliyor musun?
HAYIR'ın ne olduğunu biliyor musun?
SA'nın ne olduğunu biliyor musun?
buruna gelince
ellerle değil
tekme değil
alamam
buruna gelince
ellerle değil
tekme değil
ulaşma
atlama
buruna gelince
Anlama!

Peki! Peki! Peki! Peki!
Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!
Orada olacağız
Peki, atla
Peki, ileri geri
Ve ellerinle al -
BT
Sadece
Saçmalık!

Ivan Toporyshkin


Kaniş onunla gitti, çitin üzerinden atladı.
Ivan, bir kütük gibi bataklığa düştü,
Ve kaniş nehirde bir balta gibi boğuldu.

Ivan Toporyshkin avlanmaya gitti
Onunla birlikte, kaniş bir balta gibi sekti.
Ivan bataklığa bir kütük gibi düştü,
Ve kaniş nehirdeki çitin üzerinden atladı.

Ivan Toporyshkin avlanmaya gitti
Onunla birlikte kaniş nehirdeki çitin içine düştü.
Ivan, bir kütük gibi bataklığın üzerinden atladı,
Ve kaniş baltanın üzerine atladı.

Ders sisteminde yer:"Neşeli yuvarlak dans" bölümündeki 6 numaralı ders (10 saat).

Kaynaklar ve ekipman:

  • Edebi okuma. Ders kitabı. 2. sınıf Bölüm 1.
  • Edebi okuma. Yaratıcı not defteri. 2. sınıf.
  • Sözlü halk sanatı eserleri içeren kitaplar.
  • Bir görevle metinle çalışmak için etkileşimli beyaz tahta. Mikrofon, video kamera.
  • "Mutlu yaşlı adam" şarkısıyla ses kaydı. Çizgi film "Neşeli yaşlı adam".
  • Küçük sözlü halk sanatı biçimlerinin kelimelerini içeren kartlar. "Neşeli yaşlı adam" resimleri.
  • Çift kartlar. (Klavye resmi. Tablo - bir atasözü toplayın).
  • Grup çalışması için metin içeren sayfalar. Grup ve bireysel çalışma için metne çizimler.

Ders türü: problem teknolojisi, ICT yöntemini kullanarak yeni bilginin "keşfi" dersi.

Konu öğrenme çıktılarına ulaşmayı amaçlayan ders hedefleri:

  • öğrencileri K. Chukovsky'nin işlenmesinde D. Kharms "Neşeli Yaşlı Adam", "İnanılmaz" çalışmaları hakkında bilgilendirmek;
  • yazar ve halk eserlerini karşılaştırmayı öğrenmek;
  • şiirsel bir eserin doğru, anlamlı okumasını oluşturur;
  • bilinçli bağımsız okumaya hazırlanma, okunan ve duyulana karşı tutumunu ifade etme, metnin ana fikrini belirleme, bir başlık seçme yeteneği.

Meta-konu öğrenme çıktılarına ulaşmayı amaçlayan görevler:

  • öğrencilerin bilişsel yeteneklerinin gelişimi;
  • okuyucunun kelime dağarcığının genişletilmesi ve zenginleştirilmesi;
  • ortak faaliyetlerde karşılıklı kontrolün uygulanması;
  • işin öğelerini çizimlerle ilişkilendirme becerisinin geliştirilmesi;
  • göreve uygun olarak eğitim eylemleri gerçekleştirme becerisinin geliştirilmesi;
  • konuşma araçlarının kullanımı, ICT.

Kişisel öğrenme çıktılarına ulaşmayı amaçlayan görevler:

  • Rus edebiyatına sevgi aşılamak;
  • bağımsızlık, iyi niyet, akranlarla işbirliği becerilerinin geliştirilmesi;
  • tartışmalı durumlardan bir çıkış yolu bulmak için çatışma yaratmadan çiftler ve gruplar halinde çalışma yeteneğinin geliştirilmesi;
  • aktivitenin sonucunu sunmak için konuşma araçlarının kullanılması;
  • yaratıcı potansiyelin gelişimi.

Çalışma biçimleri:

  • Önden, bireysel;
  • Çiftler halinde, grup halinde çalışın.

Ders komut dosyası:

Ders aşamaları

Öğretmen etkinliği

Öğrenci aktiviteleri

Yorumlar
(UUD'yi oluşturdu)

1. Organizasyonel an

Amaç: öğrencileri bilişsel etkinliklere dahil etmeye hazırlamak.

- Eğlenceli bir yuvarlak şarj dansının ardından "Neşeli yuvarlak dans" bölümünde edebi okuma dersine devam ediyoruz.

harikalar diyarını açacağız
Ve kahramanlarla tanışın.

Öğretmen tebrik. Çalışmak için duygusal tutum.

Kişiye özel: bilişsel sürece dikkat ve olumlu bir tutum gösterin.
Düzenleyici: olumlu faaliyetleri hedefliyoruz.

2. Bilginin güncellenmesi

Amaç: farklı eylem yöntemleri için yeteneklerin oluşumu, çiftler halinde işbirliği.

– Bugünkü derste yeni ve ilginç bir şey öğrenmek için çok önemli bir konuya ihtiyacımız var. Ama bize ne yardım edecek? Tahmin etmeye çalış!

Bir çalı değil, yapraklarla,
Bir gömlek değil, dikilmiş
Kişi değil, söyler.

- Lütfen danışın. Tahmin ettiyseniz, bir kalem alın. - Söz neydi?
Bu bilmecedeki kelimelerin anlamlarını açıklayın: yaprak, gömlek, söyler. Kelimeler tam anlamıyla mı yoksa mecazi olarak mı kullanılıyor? Peki ya "kitap" kelimesi?

Gruplaşarak çalışma.
Çocukların masalarında sarı bir kalem, bilgisayar klavyeli bir kağıt, atasözleri ile çalışmak için bir masa var.
Bulmacayı çöz.
Harfleri sarı kalemle doldurun.
Çocukların cevapları. (Kitap).
Öğrencilerin cevapları: broşürler - kitap sayfaları; gömlek - örtü, ciltleme, anlatır - bilgi verir. Figüratif anlamda.
Kelimenin tam anlamıyla.

Bilişsel: zihinsel bir işlem yapmak için gerekli bilgileri vurgulayın, kelimelerin anlamlarını karşılaştırın.
Düzenleyici: Bir görevi yerine getirirken klavye bilgisine ve uygulamasına odaklanmak, bilmecede kullanılan dil araçlarını görebilmek.
iletişimsel: işbirliği yapmak, konumlarını tartışmak.

3. Eğitim materyalinin ana algısı için hazırlık

Amaç: çalışılan kavramların kontrolü ve kendi kendini kontrol etmesi.

Sorun bildirimi.
- Tabloda ne yapılması gerektiğini kim tahmin etti? Atasözünün başlangıcını ve sonunu eşleştirin kitap hakkında. muayene - Hangi atasözleri "kitap" kelimesinin tahminine uymuyor?
Neden? Niye?
- Atasözleri dışında başka hangi sözlü halk sanatı biçimlerini inceledik? (Kelimeleri tahtaya asar).
Öğretmenin folklor hakkında bilgileri.

Gruplaşarak çalışma.
Atasözleri toplayın.
Çocuklara tabloda verilen bir kağıt parçası üzerinde bir görev verilir.
Diğer atasözleri kitapla ilgili değil, okumakla ilgilidir.

Çocukların cevapları:
sözler, tekerlemeler, büyüler, masallar.

Bilişsel: Bir atasözünün başı ve sonu arasındaki karşılıkları bulabilme, yaratıcı yetenekler geliştirebilme.
Düzenleyici: atasözünün anlamsal bölümlerinin anlamını anlar ve bunları tamamlar.
iletişimsel:Çiftler halinde çalışırken inisiyatif ve işbirliği gösterin.

4. Ödev kontrolü

Amaç: bir başarı durumu yaratmak, her öğrencinin gerçek hazırlığını ve ilerlemesini değerlendirmek.

Öğretmen öğrencilerin hikayesini videoya alır.
Öğrencileri destekler ve cesaretlendirir, psikolojik rahatlık yaratır.

Üç öğrenci tekerlemeleri ezbere söylüyor.
Bir öğrenci ses kaydına çocukların tepkisini kaydeder.
Öğrencilerin geri kalanı cevapları değerlendirmek için dinler.

Kişiye özel: bireysel stil ve bağımsızlık geliştirin.
Bilişsel: dinleme, metnin aktarımının doğruluğunu analiz etme yeteneği.
Düzenleyici: tekerlemenin anlamını doğru ve anlamlı bir şekilde aktarma yeteneği.
iletişimsel:Çocukların cevaplarını değerlendirirken fikrinizi gerekçelendirin.

fizminutka

"İki komik kız arkadaş..."

Egzersizler yapın.

Kişiye özel: fiziksel sağlığın gelişimi.

5. Dersin konusunu ve amacını belirleme

Amaç: Dersin amaçlanan konusunu ve amacını belirlemeyi öğretmek, kendi öğrenci konumunu kabul etmek, çalışmaları karşılaştırmak.

Sorunun formülasyonu.
- Bugün ne çalışacağız? Bu soruyu cevaplamak için dağınık heceleri toplamanız gerekir.
Sizce bu başlıktaki bir eserden neler öğreneceğiz?
Ders kitabı ile çalışma s.103. Okurken şaşırdınız mı? Sıra dışı isim nedir? Bunun bir kurgu olduğunu söyleyebilir misin?
Bu eserlerin bir yazarı var mı?
Dersin amacı nedir? Anlatmaya çalışın! Zorluk durumunda öğretmene yardım edin. Kelime çalışması.

Problem çözme.
"İnanılmaz" kelimesini çocuklar uyduruyor.
Çocukların cevapları ve görüşleri.
Okumaya karışma, okuyana saygı göster.
1 öğrenci sesli okur. K. Chukovsky'nin işlenmesinde s.103 "Nebylshchina" üzerindeki çalışma.
Olamaz.
Bu kurgu.
Bu eserlerin telif hakları saklıdır. Sözlü halk sanatı ile karşılaştırılması.
Bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını açıklamaya çalışın.

Bilişsel: bir sonuca ulaşmak için arama sürecine dahil olmak, gerekli bilgileri vurgulayabilmek, analiz edebilmek, problemli soruları cevaplayabilmek, yaratıcı hayal gücünü geliştirmek.
Düzenleyici: Eğitim amacını ve görevini anlayabilir, kabul edebilir ve sürdürebilir.
iletişimsel: Sorulan soruları cevaplayabilir, tek tek kelimelerin ve ifadelerin anlamlarını açıklayabilir.

6. Konuya giriş. Telif hakkıyla korunan eserlerle tanışma

Amaç: kavramsal temelin genişletilmesi, yeni unsurların dahil edilmesi. Sahnenin duygusal yönü.

1. Öğretmenin bilgileri. Daniil Kharms'ın Biyografisi.
D. Kharms'ın "Mutlu yaşlı adam" şiiriyle çalışın. Ders kitabı s.102-103.
Şiirin başlığını okuyun. Sıra dışılığı nedir? Bu şiirde ne söylenebilir?
"Merry Old Man" şarkısının ses kaydı geliyor.
Bu parçayı beğendin mi? Neden? Niye? Hangi satırlar seni güldürdü? Her şey eşleşti mi?
Şiirin ana karakterlerini adlandırın.

Bilgiyi dinleyin.

Öğrenci yanıtları.

Çocuklar dinler, kitaptaki metni takip eder.
Yeniden dinleme ve bağımsız okuma. Çocuklar ders kitabındaki metni okurken şarkıya eşlik ederler.
Yaşlı adam, böcekler.

Bilişsel: Metinde kullanılan dil araçlarını görebilme, önemli olanı vurgulayabilme.
Düzenleyici: hedef belirlemeye uygun olarak dinleyebilme, eserlerin anlamlı ve anlamlı okumasını oluşturabilme.
iletişimsel: eğitim faaliyetlerine dahil olma, toplu şarkı söyleme ve eseri okumada aktif olma için içsel bir ihtiyaç yaratılması.
Kişiye özel: duygusal bir tepki gösterme, duygularını ifade etme yeteneği.

7. Bilgi sistemine dahil olma ve tekrarlama

Amaç: zihinsel eylemlerin çalışılan normlara göre otomasyonu, yeni yöntemlerin tanıtılması, algı üzerinde çalışma, mantığın gelişimi, konuşma, dikkat.

Şimdi diğer böcekler hakkında yeni ve ilginç şeyler öğreneceksiniz, nasıl göründüklerini görün. Meraklı?
Metin interaktif beyaz tahtada verilir.
Öğretmen tarafından yeniden okuma. Size bir kağıt parçası üzerinde bir metin verildi. Danışın ve karar verin: Metinden hangi ifade başlık olabilir? Hangi cümle ana fikri ifade eder?
Şimdi bir resim metni yapalım.
Cümleyi ve resmi eşleştirin. Cümlenin ve resminizin ne olduğunu belirleyin.

Grup çalışması.
Bağımsız okuma. Metne atama.
1 öğrenci tahtadaki görevi "fare" ile gerçekleştirir.
Çocukların metinli sayfaları var. Kolektif çalışma. Gruptan delege tahtaya gider ve cevap verir. İnteraktif beyaz tahtada kendi kendine test.
Çocuklar metni okur. Çöz ve metinde resimleri için bir yer bul. Gruplardan gelen delegeler bir resim çalışması yapmak için tahtaya giderler. Zorluklar veya hatalar ortaya çıktığında, bir diyaloga girerler. muayene

Bilişsel: metnin içeriğini, anlamsal bölümlerinin sırasını anlayabilme, açık olarak verilen bilgileri bulabilme, okunanları açıklayabilme ve değerlendirebilme, bir eşleşme bulabilme. Bir resim metni derlerken gerçek bir sonuç elde etmek.
Düzenleyici: eğitim amacını ve görevini kabul etmek ve kaydetmek, elde edilen sonucun amaca uygunluğunu sağlamak. iletişimsel: diyalog yürütmek, işbirliği ortamı yaratmak, birlikte yaratma, sosyalleşme.

8. Eğitim faaliyetinin yansıması

Amaç: yeni içerik sabitlenir, eğitim çalışmalarının yansıması ve öz değerlendirmesi düzenlenir, amaç ve hedefler ilişkilendirilir ve kavramlar düzeltilir.

Sizce dersimiz amacına ulaştı mı? Bu derste yeni ne öğrendiniz? Neyi tekrarladın? En çok hangi tür işten keyif aldınız? İşbirliği kurallarına uymayı başardık mı? Neşeli yaşlı bir adamın resmini hatıra olarak alın. Ses kaydı uzayda da dinlenebilir.
Karikatürü göster: "Neşeli küçük adam."

Öğretmen notları düzeltir, çelişki varsa diğer öğrencileri de dahil eder.

Ders amacına ulaştı. "Mutlu Yaşlı Adam" hakkındaki şarkıyı beğendim.
İyi bir ruh hali için hatıra olarak "Mutlu Yaşlı Adam"ın bir resmini alırlar.

"Jolly Old Man" çizgi filmini izleyin.

Öğrenciler dersteki çalışmalarını değerlendirir, 10 puanlık bir sisteme işaretler.

Bilişsel:öğrencilerin yansıma yeteneklerinin oluşumu, kurala göre ve yaratıcı çalışma yeteneği, dersin etkililiği için kriterleri anlama.
Düzenleyici: eğitim durumunun anlaşılması, eğitim materyalinin kalitesi ve asimilasyon düzeyi hakkında farkındalık.
iletişimsel: diyalog teknolojisine sahip olma, rollerin dağılımı, öğretmen ve çocuklarla aktif işbirliği.
Kişiye özel: kendi ve kolektif faaliyetlerini değerlendirir, zorlukları giderir, nedenlerini belirler, bir başarı durumu yaratır.

9. Ödev

Amaç: Yazarın çevirisinde kurgu üzerinde çalışmaya devam etmek.

"Yaratıcı Defter" s. 42-44.
Uygulama için önerilerde bulunun.

Çocuklar bir görev alırlar, bir günlük yazarlar.

Bilişsel: D. Kharms'ın eserini dinleyerek eserin metnini tekrarlayın.
Kişiye özel: yaratıcı çalışma için motivasyonun varlığını oluşturmak, sonuç için çalışmak.

Kullanılan kaynaklar.

1. Dusavitsky A.K., Kondratyuk E.M., Tolmacheva I.N., Shilkunova Z.I. Gelişimsel Öğrenmede Ders: Bir Öğretmen Kitabı. - E.: VITA-BASIN, 2008.
2. Matveeva E.I., Patrikeeva I.E.İlkokulda öğretime etkinlik yaklaşımı: edebi okuma dersi (iş deneyiminden) // Dizi "Yeni eğitim standartları". - M.: VITA-BASIN, 2011.
3. Peterson L.G., Kubysheva M.A., Kudryashova T.G. Etkinlik yönteminin didaktik sistemine göre bir ders planı hazırlama gereksinimi. – Moskova, 2006
4. Shubina T.I. Okuldaki aktivite yöntemi http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. L.A. Efrosinina. Edebi okuma dersi.
6. Öğretmenler için "Perspektif". "Edebiyat okuma" dersini çalışmanın planlanan sonuçları, 2. Sınıf.

Daniel Kharms. Çocuklar için şiirler

Yaygın olarak bir çocuk yazarı ve satirik nesir yazarı olarak bilinir. 1928'den 1941 . Ezh, Chizh, Sverchok, Oktyabryata çocuk dergilerinde sürekli işbirliği yapıyor. Kharms yaklaşık 20 çocuk kitabı yayınlıyor. Çocuklar için şiirler ve nesir, Kharms'ın oyunbaz unsuru için bir tür çıkış noktası sağlar, ancak bunlar sadece para kazanmak için yazılmıştır ve yazar bunlara fazla önem vermemiştir. Resmi parti eleştirisinin onlara karşı tutumu açık bir şekilde olumsuzdu. Uzun süredir ülkemizde Kharms En çok bir çocuk yazarı olarak biliniyordu. K. Chukovsky ve S. Marshak, çalışmalarının bu hipostazına çok değer verdi, hatta bir dereceye kadar Kharms'ı çocuk edebiyatının öncüsü olarak kabul etti. Çocuklar için yaratıcılığa geçiş (ve çocuk okurları arasındaki olağanüstü başarı), yalnızca zorlamalı dış koşullardan değil, aynı zamanda en çok, olağan mantıksal şemalara bağlı olmayan çocukların düşünmesinin özgürce algılamaya daha meyilli olması gerçeğinden kaynaklanmaktadır. ve keyfi dernekler. Kharms'ın neolojizmleri, bir çocuk veya bilinçli agrammatizmler ("skaska", "şarkı", "cheekalatka", "çizmeler", "köpek" vb.) tarafından çarpıtılan sözcüklere benzer.

Anton ve Maria

Anton Bobrov kapıyı çaldı.

Kapının arkasında, duvara bakarak,

Mary bir şapka takıyordu.

Elinde bir Kafkas bıçağı parladı,

saat öğleyi gösteriyordu.

Çılgın rüyalar bırakarak

Maria günlerini saydı

ve kalbimde bir titreme hissettim.

Utanarak ayağa kalktı Anton Bobrov,

vuruşa cevap alamadı.

Kapının arkasına gizlice bakmamı engelledi

anahtar deliğinde mendil.

Saat gece yarısını gösteriyordu.

Anton tabancayla öldürülür.

Maria bir bıçakla delindi. ve bir lamba

artık tavanda parlamıyor.

Bulldog ve Taksi

Bir bulldog kemiğin üzerine oturur,

Bir direğe bağlı.

Küçük bir taksi uygundur,

Alnında kırışıklıklar ile.

"Dinle, bulldog, bulldog! -

Davetsiz misafir dedi.

İzin ver bulldog, bulldog,

Bu kemiği ye."

Bulldog takside homurdanıyor:

"Sana hiçbir şey vermeyeceğim!"

Bulldog bir taksinin ardından koşar

Ve ondan taksi şoförü.

Direğin etrafında koşarlar.

Aslan gibi, bulldog kükrer.

Ve zincir direğe çarpar,

Direğin etrafını sarar.

Şimdi bulldogun bir kemiği var

Artık alma.

Ve taksi şoförü kemiği alarak,

Buldog dedi ki:

"Bir randevuya çıkma zamanım geldi,

Beşe sekiz dakika var.

Ne kadar geç! Güle güle!

Zincire oturun!

Fırtına hızlanıyor. Kar uçuyor.

Rüzgar uluyor ve ıslık çalıyor.

Korkunç bir fırtına kükrüyor

Fırtına evin çatısını uçurur.

Çatı bükülür ve gürler.

Fırtına ağlıyor ve gülüyor.

Fırtına kızgın, bir canavar gibi,

Pencerelere tırmanır, kapıya tırmanır.

Uzak

Bir fincan çay için beni fare

Yeni bir eve davet edildi.

Uzun süre eve giremedim,

Yine de içine girmek zordu.

Ve şimdi bana söyle:

neden ve neden

Ev yok, çay yok

Kelimenin tam anlamıyla hiçbir şey yok!

Varyasyonlar

Misafirler arasında, bir gömlekle

Petrov düşünceli bir şekilde ayağa kalktı.

Konuklar sessizdi. şöminenin üstünde

Bir demir termometre asılıydı.

Konuklar sessizdi. şöminenin üstünde

Bir av boynuzu vardı.

Petrov ayağa kalktı. Saat çaldı.

Şöminede bir ateş çıtırdadı.

Ve kasvetli konuklar sessizdi.

Petrov ayağa kalktı. Şömine çatırdadı.

Saat sekizi gösteriyordu.

Demir termometre parladı.

Misafirler arasında, bir gömlekle

Petrov düşünceli bir şekilde ayağa kalktı.

Konuklar sessizdi. şöminenin üstünde

Av kornası asıldı.

Saat gizemli bir şekilde sessizdi.

Şöminede bir ışık dans ediyordu.

Petrov düşünceli bir şekilde oturdu

Bir taburede. Aniden bir çağrı

Koridorda çılgınca su bastı,

Ve İngiliz kilidi tıkladı.

Petrov ayağa fırladı, misafirler de.

Av kornası ötüyor.

Petrov bağırıyor: "Aman Tanrım, Tanrım!"

Ve yere düşer, ölür.

Ve konuklar acele eder ve ağlarlar.

Demir termometre titriyor.

Petrov aracılığıyla bir çığlıkla atlarlar

Ve kapıda korkunç bir tabut taşıyorlar.

Ve bir tabutta Petrov'u tıkamak,

“Hazır” diye bağırarak ayrılırlar.

Gözlerim bağlı yönlendir beni...

Gözlerim bağlı olarak bana yol göster.

Gözüm kapalı gitmem.

Gözlerimi çöz, kendim giderim.

ellerimi tutma

Ellerimi serbest bırakmak istiyorum.

Yol açın aptal seyirciler,

Şimdi ayağımı tekmeleyeceğim.

Tek bir döşeme tahtasında yürüyeceğim ve sendelemeyeceğim

Çıkıntı boyunca koşacağım ve yıkılmayacağım.

Beni geçme. Buna pişman olacaksın.

Korkak gözlerin tanrıları rahatsız ediyor.

Ağzınız uygunsuz bir şekilde açılıyor.

Burunlarınız titreşimli kokuları bilmez.

Yemek yemek senin işin.

Odalarınızı süpürün - bu sizin için

çağlardan beri borçludur.

Ama bandajlarımı ve karınlarımı çıkar,

Ben tuz yiyorum, sen şeker.

Kendi bahçelerim ve bahçelerim var.

Bahçemde otlayan bir keçi var.

Göğsümde kürk şapkam var.

Beni geçme, ben tek başımayım ve sen benim içinsin

dumanın sadece dörtte biri.

komik siskins

Bir apartman dairesinde yaşadı

Kırkdört

Kırkdört

Neşeli siskin:

Siskin-bulaşık makinesi,

Siskin-temizleyici,

Chizh-bahçıvan,

Chizh-su taşıyıcı,

aşçı için Chizh

hostes için Chizh

parsellerde Chizh,

Chizh-baca temizleyicisi.

soba ısıtıldı

yulaf lapası pişmiş oldu

Kırkdört

Neşeli siskin:

Bir kepçe ile Chizh,

Bir sap ile Chizh,

Bir boyunduruk ile Siskin

Bir elek ile Siskin

Chizh kapakları,

Chizh toplanır

Chizh dökülmeleri,

Chizh dağıtır.

bitmiş iş,

avlanmaya gittik

Kırkdört

Neşeli siskin:

bir ayı üzerinde Siskin

Bir tilki üzerinde Chizh,

Bir orman tavuğu üzerinde Chizh,

Kirpi üzerinde Siskin,

Hindi üzerinde Chizh,

guguk kuşu,

Bir kurbağa üzerinde Siskin

Yılan üzerinde Chizh.

avdan sonra

Notları kaptı

Kırkdört

Neşeli siskin:

Birlikte oynandı:

piyano üzerinde Chizh

Bir zil üzerinde Siskin,

boru üzerinde Siskin

Trombon üzerinde Chizh,

akordeon üzerinde Chizh,

bir tarak üzerinde Siskin

Dudaktaki Chizh!

evin her yerini gezdi

tanıdık ispinozlara

Kırkdört

Neşeli siskin:

Tramvaydaki Chizh

motor üzerinde Chizh

Bir araba üzerinde Chizh

Arabada Chizh,

Bir taratayka'da Chizh,

topuklar üzerinde Siskin

şaft üzerinde Chizh,

Ark üzerinde Chizh!

uyumak istedim

Yatak yapmak,

Kırkdört

Neşeli siskin:

yatakta chizh

kanepede Chizh

Bir sepet üzerinde Siskin

Bankta Siskin

kutunun üzerinde Siskin

Bir makara üzerinde Siskin

Kağıt üzerinde Chizh

Yerde Chizh.

Yatakta uzanmak

Birlikte ıslık çaldılar

Kırkdört

Neşeli siskin:

Chizh - triti-titi,

Chizh - tirli-tirli,

Chizh - dilli,

Chizh - ti-ti-ti,

Chizh - tiki-tiki,

Chizh - tiki-rici,

Chizh - tyuti-lyuti,

Chizh - güle güle!

Neşeli yaşlı adam

Dünyada yaşlı bir adam yaşadı

küçük boy,

Ve yaşlı adam güldü

Son derece basit:

"Ha ha ha

evet hehehe

Evet boo-boo!

Evet, ol

Ding Ding Ding

Evet tpyuh-tpyuh!

Bir keresinde bir örümcek görünce,

Çok korkmuş.

Ancak, yanları tutarak,

Yüksek sesle güldü:

"Hee hee hee

evet ha ha ha

Evet gül-gül!

evet ha ha ha

Evet, boğa-boğa!

Ve bir yusufçuk görmek,

çok kızgın,

Ama çimlerdeki kahkahalardan

Ve böylece düştü:

"Gee-gee-gee

evet gy-gy-gy,

Evet bang bang!

Ah, yapamazsınız!

Ah beyler

Rüzgar esti. Su aktı...

Rüzgar esti. Su aktı.

Kuşlar şarkı söyledi. Yıllar geçti.

Ve bulutlardan yerdeki bize

bazen yağmur yağdı.

Ormanda bir kurt uyandı

homurdandı, bağırdı ve sustu

ve sonra ormandan çıktı

kötü kurtlar büyük bir alay.

Korkunç bir gözle yaşlı kurt

çalılardan hevesle görünüyor

Bir kerede bir dişle feda etmek

yüz parçaya bölün.

Ormanda karanlık akşam

tuzakta bir tilki yakaladım

düşündüm: eve geleceğim

Bir tilki derisi getireceğim.

Sakin akşam geliyor...

Akşam sakin.

Yuvarlak lamba açık.

Duvarın arkasında kimse havlamaz

Ve kimse konuşmuyor.

Çalan sarkaç, sallanan,

Zamanı parçalara ayırır

Ve karım, içimde umutsuzluk,

Dremlya çorap örer.

bacaklarım yukarıda yatıyorum

Düşüncelerimde bir pay hissediyorum.

Yardım edin, ey tanrılar!

Çabuk kalk ve masaya otur.

Vlas ve Mishka

Kolektif çiftliğimizde

Kollektif bir çiftçi Vlas var

Ve mokasen Mishka -

Herkesin bir çalışma kitabı vardır.

Ve çalışma kitaplarını görelim

Bakalım ne yapıyorlar:

Vlas ve ekilmiş ve sürülmüş,

Ayı sadece dinleniyordu.

Vlas sonbaharda ödüllendirilir,

Mişke - kurabiye.

Öyle olsun!

Kolektif çiftçiler nasıl bölünecek?

Baba ve Oğul ve Kutsal Ruh adına

Baba ve Oğul ve Kutsal Ruh adına

Dün pencerede kulağım dışarıda oturuyordum

toprak ağaca dedi ki: büyü

ağaç yavaş büyüdü - ama yine de gözle görülebilir

bazen çıplak durur, bazen yeşil bir vazoda gövdeyi saklar.

güneşte sevincinizin simgesini okumak

gezegenler bazen yıldızlar arasında hareket ederdi

ve ağaç eğilip kuş yuvalarını sallıyor

ağacın üzerinde yedi gökkuşağı yükseldi

melek gözleri panoları gördüm

bize tepeden baktılar

iyi sayıları okumak

Yalancı

Biliyorsun?

Biliyorsun?

Biliyorsun?

Biliyorsun?

Tabii, elbette yaparsın!

Açıkça biliyorsun!

şüphesiz

şüphesiz

Elbette biliyorsun!

Değil! Değil! Değil! Değil!

hiçbir şey bilmiyoruz

hiçbir şey duymadım

Duymadım, görmedim

Ve bilmiyoruz

U ne biliyor musun?

PA'nın ne olduğunu biliyor musun?

PY'nin ne olduğunu biliyor musun?

babamda ne var

Kırk oğlu mu vardı?

Kırk iri vardı -

Ve yirmi değil

Ve otuz değil, -

Tam kırk oğul!

Peki! Peki! Peki! Peki!

Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!

Başka bir yirmi

Başka bir otuz

Peki, ileri geri

ve kırk

Tam kırk, -

Bu sadece saçmalık!

SO'nun ne olduğunu biliyor musun?

BA'nın ne olduğunu biliyor musun?

CI'nin ne olduğunu biliyor musun?

boş köpekler nelerdir

Uçmayı mı öğrendin?

Kuşların öğrendiği gibi,

hayvanlar gibi değil

balık gibi değil

Tıpkı şahinlerin uçtuğu gibi!

Peki! Peki! Peki! Peki!

Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!

Peki, hayvanlar gibi

Peki, balık gibi

Peki, ileri geri

Ve şahinler gibi

kuşlar gibi -

Bu sadece saçmalık!

NA'nın ne olduğunu biliyor musun?

Ne DEĞİL biliyor musunuz?

BE'nin ne olduğunu biliyor musun?

gökyüzünde ne var

güneş yerine

Yakında bir tekerlek olacak mı?

Yakında altın olacak

tabak değil

pasta değil -

Ve büyük tekerlek!

Peki! Peki! Peki! Peki!

Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!

Peki, bir tabak

Peki, kek

Peki, ileri geri

Ve eğer tekerlek

Bu sadece saçmalık!

POD'un ne olduğunu biliyor musunuz?

MO'nun ne olduğunu biliyor musun?

REM'in ne olduğunu biliyor musun?

okyanusun altında ne var

Nöbetçi elinde silahla mı duruyor?

Peki! Peki! Peki! Peki!

Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!

Peki, bir kulüp ile

Peki, bir çırpma teli ile,

Peki, ileri geri

Ve dolu bir silahla -

Bu sadece saçmalık!

ÖNCE ne biliyor musun?

HAYIR'ın ne olduğunu biliyor musun?

SA'nın ne olduğunu biliyor musun?

buruna gelince

ellerle değil

tekme değil

alamam

buruna gelince

ellerle değil

tekme değil

ulaşma

atlama

buruna gelince

Anlama!

Peki! Peki! Peki! Peki!

Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun! Yalan söylüyorsun!

Orada olacağız

Peki, atla

Peki, ileri geri

Ve ellerinle al -

“Tanrım, alevini ruhumda uyandır.

Güneşinle üzerime parla, ya Rab.

Ayaklarıma altın kum serpin,

Böylece evinize temiz bir yoldan gidebilirim.

Beni sözünle ödüllendir Rabbim,

Öyle ki, Odanı överek gürler.

Dön, Tanrım, karnımın rutubeti,

gücümün lokomotifini hareket ettirmek için

Bırak Tanrım, ilhamımın frenlerini.

teselli et beni Rabbim

ve kalbimi harika kelimelerin kaynağıyla doldur

İki öğrenci ormanda dolaştı

nehre ulaştıklarında suya baktılar

yırtıcıları korkutmak için geceleri şenlik ateşleri yakıldı

diğeri görevdeyken yalnız uyudu

mavi bir pelerin içinde oturdu

ve kelebekler

ona doğru uçtu

sonra esinti

ateşe tüy attı

esneme öğrencisi şarkı söyledi:

ateşe bir yıldız düştü.

Sessizce ayıların etrafında durdu

tüylü göğüs ile nefes almak

ve ruh zar zor hareket ediyordu

sabit bakışlarında

ama arkada sessiz

ladin ormanında yumuşak pençelerle yürüdü

ve ormanda rüya gören kayıp değirmenci

tepede duran tüm hayvanlar nasıl baktı

buharın olmadığı yerde

ateş yandı

ve eğlenceli alevin dalları

afişte orakla oynandı

ve bir mendille havada sallanan duman ve dumanlar

siyah bir çekiçle asıldı.

Gün

Ve serin nehirde balık titrer,

Ve uzakta küçük bir ev duruyor,

Ve köpek inek sürüsüne havlar,

Ve Petrov bir arabada yokuş aşağı koşar,

Ve evin üzerinde küçük bir bayrak dalgalanıyor,

Ve besleyici tahıllar tarlalarda olgunlaşır,

Ve toz her yaprakta gümüş,

Ve her yerde uçan ıslık uçar,

Ve kızlar güneşleniyor, güneşte uzanıyorlar,

Ve bahçedeki arılar çiçekler üzerinde vızıldar,

Ve kazlar gölgeli göletlere dalar,

Ve gün sıradan işlerde çalışır.

Günler kırlangıçlar gibi uçup gidiyor...

Günler kırlangıçlar gibi uçar

Ve sopa gibi uçuyoruz.

Saat rafta işliyor

Ve bir yarmulke'de oturuyorum.

Ve günler gözlük gibi uçuyor

Ve kırlangıçlar gibi uçuyoruz.

Ampuller gökyüzünde parlıyor

Ve yıldızlar gibi uçuyoruz.

Elizabeth ateşle oynadı

Elizabeth ateşle oynadı

sırtından ateş edildi

sırtından ateş edildi

Pyotr Palych hayranlıkla etrafına baktı

ve zor nefes almak

ve zor nefes almak

ve kalbini tuttu.

Bir zamanlar evde otuz üç birim vardı ...

Otuz üç dairelik evde yaşadı

sırt ağrısı çeken adam.

Sadece soğan veya dereotu yerse,

bir demet gibi anında düşer.

Sağ tarafta ağrı gelişir,

adam inliyor: “Artık dayanamıyorum!

Kaslar dayanılmaz bir mücadelede ölür.

Karabe'nin bir akrabasını reddet..."

Ve böylece, tek kelime etmeden,

parmağıyla pencereyi göstererek öldü.

Herkes burada ve tam tersi

şaşkınlık içinde, ağızlarını kapatmayı unutarak durdular.

Dudaklarının yanında çiller olan doktor

masanın üzerinde bir ekmek topu yuvarlamak

tıbbi bir tüpün yardımı.

Tuvalete yakın bir odayı işgal eden komşu

kapıda durdu, kesinlikle kader

itaatkâr.

Dairenin sahibi

Koridordan tuvalete koridor boyunca yürüdü.

Ölen adamın yeğeni neşelenmek istiyor

toplanmış bir grup misafir,

Düğmeyi çevirerek gramofonu çalıştırdı.

Temizlikçi şehvet hakkında düşünüyor

İnsanlık Hali,

ölünün cesedini bir masaya sardı

çarpma işlemi.

Varvara Mihaylovna ortalığı karıştırdı

morg çekmeceli sandık

kendim için değil, kendim için

oğlu Volodya.

Tuvalete "zemin değil" yazan kiracı

ölü demirin altından çıkardı

Kağıda sarılmış ölü bir adam gerçekleştirdi

ölüleri tabutun üzerine koy

çıngırak kapanı.

Bir tabut arabası eve kadar sürdü.

Kalplerde gök gürültülü alarm çaldı

Uykuya dalın ve bir anda havadar bir ruhla ...

Havadar bir ruhla uykuya dalın ve bir anda

Kaygısız bahçelere girin.

Ve beden ruhsuz toz gibi uyur,

Ve nehir göğsünde uyur.

Ve tembel parmaklarla uyu

Kirpiklerinize dokunur.

Ve ben kağıt sayfaları

Sayfalarımı hışırdatmıyorum.

İvan İvanoviç Semaver

İvan İvanoviç Semaver

göbekli bir semaver vardı

Üç kova semaver.

Kaynar su içinde sallandı,

Kaynar su buğulanmış,

Öfkeli kaynar su;

Musluktan bir bardağa döküldü,

Musluğa doğru delikten,

Musluktan doğrudan bardağa.

sabah erken geldi

semavere yaklaştım

Petya Amca geldi.

Pete Amca diyor ki:

"Bana bir içki ver, diyor ki,

Çay içerim," diyor.

semavere yaklaştım

Katya teyze geldi

bir bardakla geldi.

Katya Teyze diyor ki:

"Tabii diyorum

Ben de içeceğim," diyor.

Böylece büyükbaba geldi

çok eski geldi

Büyükbaba ayakkabıyla geldi.

Esnedi ve dedi ki:

“İçki var mı” diyor.

Biraz çay iç" diyor.

yani büyükanne geldi

çok eski geldi

Hatta sopayla geldi.

Ve düşünerek diyor ki:

“Ne, iç, diyor,

Biraz çay," diyor.

Aniden bir kız koşarak geldi

Semavere koştum -

Bu torun koşarak geldi.

“Dökün!” diyor

Bir bardak çay, diyor

Kendimi daha iyi hissediyorum” diyor.

İşte Böcek koşarak geldi,

Kedi Murka ile koştu,

semavere koştum,

Süt ile verilecek

Süt ile kaynar su

Haşlanmış süt ile.

Aniden Seryozha geldi,

herkesten geç geldi

Yıkanmamış olan geldi.

“Gönder!” diyor

Bir bardak çay, diyor

Bende daha var” diyor.

eğik, eğik

Semaver'i eğin

Ama oradan çıktı

Sadece buhar, buhar, buhar.

Semaver'i eğin

Dolap, dolap, dolap gibi,

Ama oradan

Sadece kap, kap, kap.

Semaver İvan İvanoviç!

Ivan Ivanovich masada!

Altın İvan İvanoviç!

kaynar su vermiyor

Geç kalanlara vermez

Tembellere vermez.

Ivan Taporyzhkin

Kaniş onunla gitti, çitin üzerinden atladı,

Ivan, bir kütük gibi bataklığa düştü,

Ve kaniş nehirde bir balta gibi boğuldu.

Ivan Taporyzhkin avlanmaya gitti,

Onunla birlikte, kaniş bir balta gibi sekti.

Ivan bataklığa bir kütük gibi düştü,

Ve kaniş nehirdeki çitin üzerinden atladı.

Ivan Taporyzhkin avlanmaya gitti,

Onunla birlikte kaniş nehirdeki çitin içine düştü.

Ivan bataklığın üzerinden kütük gibi atladı,

Ve kaniş baltanın üzerine atladı.

Oyun

Petka yol boyunca koştu,

e doğru,

panel tarafından,

Petka'yı koştu

panel tarafından

ve bağırdı:

"Ga-ra-rar!

Artık Petka değilim,

yaymak!

yaymak!

Artık Petka değilim,

Artık bir arabayım.

Ve Vaska Petka'nın peşinden koştu

e doğru,

panel tarafından,

Vaska koştu

panel tarafından

ve bağırdı:

"Doo-doo-doo!

Ben artık Vaska değilim,

uzak dur!

uzak dur!

Ben artık Vaska değilim,

Ben bir posta gemisiyim.

Ve Mishka Vaska'nın peşinden koştu

e doğru,

panel tarafından,

çalışan oyuncak ayı

panel tarafından

ve bağırdı:

“Zhu-zhu-zhu!

Ben artık bir Ayı değilim,

dikkat!

dikkat!

Ben artık bir Ayı değilim,

Ben bir Sovyet uçağıyım.

Bir inek yolda yürüyordu

e doğru,

panel tarafından,

bir inek vardı

panel tarafından

ve inledi:

"Moo-moo-moo!"

gerçek inek

gerçek ile

yol boyunca yürüdü,

tüm yolu aldı.

"Ey inek,

sen bir ineksin,

buraya gelme inek,

yoldan aşağı gitme

yolda gitmeyin."

"Dikkat!" Mishka bağırdı.

"Kenara çekil!" diye bağırdı Vaska.

"Yaymak!" - bağırdı Petka -

ve inek gitti.

koştuk

koştu

banka

araba ile

ve Sovyet uçakları

araba ile

ve posta gemisi.

Petka bankta atladı,

Vaska bankanın üzerine atladı,

Ayı bankın üzerine atladı,

kapının yanındaki bankta.

"Geldim!" diye bağırdı Petka.

"Çapalanmış!" diye bağırdı Vaska.

"Yere otur!" - Mishka bağırdı, -

ve dinlenmek için oturdu.

oturdu

oturdu

bankta

araba ile

ve posta gemisi

araba ile

"Haydi yüzelim!" Vaska yanıtladı.

"Hadi uçalım!" Mişka haykırdı:

ve tekrar gidelim.

Ve gidelim, gidelim

e doğru,

panel tarafından,

sadece atladı ve atladı

ve bağırdı:

"Zhu-zhu-zhu!"

Sadece zıplamak ve zıplamak

e doğru,

panel tarafından,

sadece topuklularla parıldıyor

ve bağırdı:

"Doo-doo-doo!"

Sadece topuklar parladı

e doğru,

panel tarafından,

sadece şapka fırlattı

ve bağırdı:

"Ga-ra-rar!"

evden bir adam çıktı

evden bir adam çıktı

kulüp ve çanta ile

Ve uzun bir yolculukta

Ve uzun bir yolculukta

yürüyerek gitti.

Doğruca yürüdü

Ve ileriye baktı.

Uyumadı, içmedi

İçmedi, uyumadı

Uyumadı, içmedi, yemek yemedi.

Ve sonra bir gün şafakta

Karanlık ormana girdi.

Ve o zamandan

Ve o zamandan

Ve o zamandan beri ortadan kayboldu.

Ama eğer bir şekilde

sen tanışırsın

Sonra hızla

Sonra hızla

Bize çabuk söyle.

Volodya nasıl hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtu?

kızak üzerinde Volodya

Yokuş aşağı hızla uçtu.

Avcı Volodya'da

Tüm hızıyla uçtu.

işte avcı

kızaklara otururlar

Yokuş aşağı hızla uçarlar.

Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -

Bir köpeğe koştular.

İşte köpek

ve avcı

kızaklara otururlar

Yokuş aşağı hızla uçarlar.

Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -

Bir tilkiye koştular.

İşte bir tilki

ve köpek

ve avcı

kızaklara otururlar

Yokuş aşağı hızla uçarlar.

Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -

Ve bir tavşana koştular.

işte tavşan

ve tilki

ve köpek

ve avcı

kızaklara otururlar

Yokuş aşağı hızla uçarlar.

Hızlı bir şekilde yokuş aşağı uçtular -

Bir ayıya çarptılar!

Ve o zamandan Volodya

Dağdan aşağı yuvarlanmaz.

Yetişkinlerin birbirine benzediğini ve artık olmadığını tahmin ettiğinizde,

yaşlı bir büyükbabanın şapkasına gerçekten saklanmak istediklerinden daha fazla...
Kocaman bir kadife paltoda, erimiş bir Nisan birikintisinde, eller cepte,

daralmış göz kapaklarında batan solgun bahar güneşiyle...
Ve bu hayatı cehenneme mi göndereceksin?!...

Beni hatırla: ikisini de yapma. hiçbir şey yapma

Yarattıkları her şey için sevdiklerinizi hayal kırıklığına uğratmış olan,

onlar tarafından yok edildi...

Ve bir şey daha: söylediklerimden iki kelime çıkarın: “her şey” ve “hiçbir şey”.

Ve onları bir araya getirdikten sonra, yolda kendinize fısıldayın: Hiçbir şey ...

gemi

Nehirde bir tekne yelken açıyor.

Uzaktan yüzüyor.

Teknede dört

Çok cesur bir denizci.

üstlerinde kulakları var

Uzun kuyrukları var

Ve onlardan sadece kediler korkar,

Sadece kediler ve kediler!

kediler

Bir zamanlar yol

Evime yürüyordum.

Bakıyorum ve görüyorum: kediler

Arkama oturuyorlar.

Seslendim: “Hey, sizi kediler!

Benimle gel

hadi yoldan aşağı gidelim

Hadi eve gidelim.

Hadi, kediler!

Ve ben öğle yemeği için

Soğan ve patateslerden

Vinaigrette yapacağım.

Ah hayır, dedi kediler.

Burada kalacağız!

Müthiş Pyotr Palych banyo yaptı

gözlerini kapadı pencereye daldı

kıyıda bir piç vardı

anneyi tek başına havaya atmak

ama sadece boğulan adam temizdir

başının arkasını suyun üzerinde parladı

bir yerden insanlar geniş omuzlu

fırlatma köprüsüne kaçtı

burada Pyotr Palych bile boğuluyor

köpekbalıkları orada yürür

dünyada daha kötü bir şey yok

vücudu yarı yarıya yıkamaktansa.

Nisan 1927

Milyon

Bir ekip cadde boyunca yürüyordu -

üst üste kırk erkek:

ve dört kez

Dört için

ve sonra dört tane daha.

Bir müfreze sokakta yürüyordu -

üst üste kırk kız:

üç dört,

ve dört kez

Dört için

ve sonra dört tane daha.

Evet, aniden nasıl tanıştınız -

aniden seksen oldu!

Dört için

on dört yaşında

ve sonra dört tane daha.

Ve kareye

döndü,

ve meydanda duruyor

şirket değil

kalabalık değil

tabur değil

ve kırk değil

ve yüz değil

Ama neredeyse

Bir iki üç dört,

ve dört kez

yüzdört

Dört için

yüz elli

Dört için

iki yüz bin ila dört!

Ve sonra dört tane daha!

yatmadan önce dua

"Tanrım, güpegündüz

tembelleştim.

Yatıp uyuyayım, Tanrım,

Ve ben uyurken pompala beni Tanrım

Senin gücünle.

çok şey bilmek istiyorum

Ama ne kitaplar ne de insanlar bana bunu söylemez.

sadece sen aydınlat beni Rabbim

Benim şiirim aracılığıyla.

Beni anlamlarla savaşa güçlü bir şekilde uyandır,

hızlı yönetilebilir kelimeler

ve Tanrı'nın adını övmek için gayretli

zamanın sonuna kadar".

aferin fırıncı

Unu bir kovada karıştıracağım

Bir kek pişireyim.

oraya kuru üzüm koyacağım

Herkes için lezzetli hale getirmek için.

Misafirler akşam geldi

Onlara pasta verildi.

İşte buradasınız, misafirler, yiyin, çiğneyin,

Keki ağzınıza atın.

Ve bize hemen söyle:

Kekimizin tadı güzel mi?

Korodaki konuklar bana cevap verdi:

“Böyle ikinci bir pasta yok,

Çünkü o pasta

Fena değil ama lezzetli!”

İşte bu kadar iyiyim!

İşte ben fırıncıyım!

(Editör şakası için bestelenmiştir

D. Kharms tarafından düzenlenen "Chizh" ve

N.V.Gernet.)

Gökyüzü

Horoz ağlıyor. Sabah geldi.

Gün zaten sabahtan sonra acele ediyor.

Brahmaputra'nın geceleri bile

Tarlalara iyi bir gölge gönderir.

Hava zaten serin,

Toz zaten dönüyor.

Meşe yaprağı, yükseldi, uçar.

Şimşek şimdiden üzerimize gümbürdüyor.

Neva şimdiden Peter'ı köpürtüyor,

Ve rüzgar ormanlarda ıslık çalar,

Ve gök gürültülü Jüpiter

Gökyüzünde bir kılıç parlıyor.

Zaten cennetin ırmağı fışkırıyor,

Zaten su her yerde.

Ama bulutlardan giderek daha az parlıyor,

Güneş zaten parlıyor

Ve gökten yere ısı atılır,

Ve suyu buharla yükseltir,

Ve buhar bulutların içinde yoğunlaşır.

Ve yine korkunç bir sağanak dökülüyor,

Ve yine güneş topu parlıyor -

Şimdi gökyüzü ağlıyor, şimdi gülüyor,

Mutludur, hüzünlüdür.

Natasha'nın bilmediği

Gözlükleri basit bir iple sabitlemek,

gri saçlı yaşlı adam bir kitap okur.

Bir mum yanıyor ve içinde puslu hava

rüzgarda hışırdayan sayfalar.

Yaşlı adam içini çekerek saçlarını okşar ve

ekmek bayat halı,

Eski kalıntının dişlerini yüksek sesle kemirir

çene çatlaması.

Zaten şafak yıldızları ve fenerleri kaldırıyor

Nevsky söndürür

Zaten tramvaydaki kondüktör azarlıyor

beşinci kez içtim

Neva öksürüğü çoktan uyandı ve

yaşlı adamı boğazından boğmak,

Ve Natasha'ya şiirler yazıyorum ve kapatmıyorum

parlak gözler.

şimdi değil

Bu budur.

Bu budur.

Her şey ya bu ya da değil.

Bu ve bu olmayan ne bu ne de bu değil.

Bu ve bu, bu ve kendisi.

Benlik nedir, o zaman olabilir

Evet, bu değil, bu değil, ama bu değil.

Bu buna girdi, bu da buna girdi.

Diyoruz ki: Tanrı üfledi.

Bu buna girdi, bu da buna girdi,

ve gidecek hiçbir yerimiz ve gelecek hiçbir yerimiz yok.

İçine girdi. nereye diye sorduk

Şarkı söyledik: burada.

Tut'tan geldi. Bu nedir? Bu nedir.

Bu o.

Bu kadar.

Bu ve bu var.

İşte buna girdi, buna girdi,

ve sonra buraya gitti.

Baktık ama göremedik.

Ve bu ve bu vardı.

Burada değil.

Ama şimdi şu ve bu var.

Ama şimdi burada ve orada.

Özledik, düşündük ve özledik.

Şimdi nerede?

Şimdi burada, şimdi orada, şimdi burada,

ve şimdi burada ve orada.

Bu olmaktır.

Orada olmak için burada.

Orada olmak için burada. ben. biz. Tanrı.

Su sıfırları hakkında

Sıfır suda yüzdü.

çember dedik

birisi olmalı

suya bir taş attı.

İşte Petka Prokhorov yürüdü -

işte nallı çizmelerinin izi.

Bu çemberi yarattı.

çabuk olalım

karton ve boya

Petkino'nun eserini çizeceğiz.

Ve Prokhorov çalacak

Puşkin gibi.

Ve uzun yıllar sonra

gelecek nesiller düşünecek:

“İşte bir zamanlar Prokhorov,

olmalı

iyi bir sanatçıydı."

Ve çocukları eğitecekler:

"Suya taş atın çocuklar.

Taş bir daire doğurur,

ve daire düşünceye yol açar.

Ve çemberin neden olduğu düşünce,

karanlıktan sıfırın aydınlığına çağırır.

Bir gün, Bay Kondratiev...

Bir zamanlar Bay Kondratiev

amerikan elbise dolabına vur

ve orada dört gün geçirdi.

Beşincide tüm akrabaları

güçlükle ayakta durabildi.

Ama şu anda ba-ba-boom!

Dolabı merdivenlerden yukarı yuvarladı ve merdivenlerden yukarı çıktı

ve aynı gün vapurla Amerika'ya

Kötülük mü diyorsun? Kabul ediyorum.

Ama unutmayın: Aşık bir adam her zaman

Lütfen onu zevkten mahrum et

bankta oturmak,

bankta oturmak,

Bankta oturmak...

Onu zevkten mahrum et

Bir bankta oturup yemek hakkında düşünmek

Bankta oturun ve yemeği düşünün, tabii ki et,

Votka hakkında, bira hakkında, şişman bir Yahudi kadın hakkında.

çok korkutucu bir hikaye

Tereyağlı çörek yemek,

Kardeşler sokaktan aşağı yürüdüler.

Aniden bir köşeden üzerlerine

Büyük köpek yüksek sesle havladı.

Genç dedi ki: "İşte saldırmak için,

Bize saldırmak istiyor.

Başımız belaya girmesin diye,

Topuzu köpeğin ağzına atacağız."

Her şey harika bitti.

Kardeşler hemen belli oldu

Her yürüyüşte ne var

Yanınıza almalısınız ... bir rulo.

Çok çok lezzetli pasta

bir topum olsun istedim

Ve misafirlerim var...

Un aldım, süzme peynir aldım,

Çıtır çıtır pişirin...

Pasta, bıçak ve çatal burada -

Ama bazı misafirler...

Gücüm olana kadar bekledim

Sonra bir parça...

Sonra bir sandalye çekip oturdu.

Ve bütün pasta bir dakika içinde...

misafirler geldiğinde

Kırıntılar bile...

Plih ve Plyukh

ilk bölüm

Kaspar Schlich sigara tütünü

Kolunun altında iki köpek taşıyordu.

Onları nehre atacağım!"

Atla! köpek yavrusu bir yay çizdi,

Plich! ve su altında kayboldu.

Atla! peşinden bir başkası uçtu,

Plop! ve ayrıca su altında.

Schlich gitti, tütün tüttürdü.

Konsantre yok ve köpek yok.

Aniden ormandan, tıpkı rüzgar gibi,

Paul ve Peter çıkar

Ve hemen kafa ile

Su altında kaybolur.

iki dakika bile sürmedi

İkisi de kıyıya doğru yüzer.

nehirden geliyor

Ve ellerinde yavruları var.

Peter bağırdı: "Bu benim!"

Paul bağırdı: "Bu benim!"

"Sen Plihom ol!"

"Sen Fluff ol!"

"Şimdi eve gidelim!"

Peter, Paul, Plich ve Pluch

Tüm hızıyla eve koşuyor.

İkinci bölüm

Annenin yanında Papa Fittih,

Anne Fittih babamın yanında

bankta oturuyorlar

Mesafeye düşünceli bir şekilde bakarlar.

Aniden çocuklar koşarak geldi

Ve kahkahalarla bağırdılar:

“Plyukh ve Plikh ile tanışın!

Onları ölümden kurtardık!”

"Bunlar ne?" -

Papa Fittih tehditkar bir şekilde bağırdı.

Annem elinden tuttu

Diyor ki: "Onları dövmeyin!"

Ve çocukları masaya yönlendirir.

Plikh ve Plukh ileri koşarlar.

Ne?

Ne?

Çorba nerede?

Sıcak nerede?

İki köpek, Plyukh ve Plikh,

Hepsini dört kişilik yedik.

Kaspar Schlich sigara tütünü

Köpeklerimi gördüm.

"Pekala!" diye haykırdı Kaspar Schlich, "

Onlardan kurtuldum!

Onları dibe nehre attı,

Ve şimdi umurumda değil."

Üçüncü bölüm

Rüzgar esmiyor.

Yaprak çalılarda titremez.

yataklarda uyumak

Paul ve Peter

Sadece duydum

Horlama ve ıslık çalma.

Plih ve Plyukh

sessizce oturmak

Ama duydum

Hırıltı ve horlama

Çelik aniden

Kaşıntı ünlü

Yüksek sesle

Arka bacaklar.

arka diş

ve bakıyor

melankoli etrafında

Yatakta

Kuş tüyü yatakların altında

Plih ve Plyukh

Birden ayağa kalktılar.

Her iki kardeş de uyandı.

Ve köpekler uzaklaştırıldı.

Yavrular yerde oturuyor.

Ah, gece ne kadar uzun!

Dolaşmak sıkıcı

Yine odadalar, -

bir şeyler yapmalıyım

Zaman geçirmek için.

Plich dişleriyle pantolonunu çeker,

Pluh bir çizme ile oynuyor.

Ve güneş yakında doğacak.

Her taraf aydınlandı.

"Bunlar ne!" -

Sabahleyin Papa Fittih seslendi.

Annem elinden tuttu

Diyor ki: “Onları dövmeyin!

İyi ol,

Kızgın olmayın,

Kahvaltıya otursan iyi olur!”

Güneş parlıyor.

Rüzgar esiyor.

çim arasında

yakın oldu

Paul ve Peter.

Neye hayran kalın!

Plyukh ve Plikh ne yazık ki uluyorlar,

Zincirlerine izin vermeyin.

Köpek kulübesinde Plih ve Plyukh

Bir günlüğüne tutuklandı.

Kaspar Schlich sigara tütünü

Köpeklerimi gördüm.

"Pekala!" diye haykırdı Kaspar Schlich, "

Onlardan kurtuldum!

Onları nehre attı, dibe,

Ve şimdi umurumda değil!"

Bölüm dört

Fare, gri hile,

Bir fare kapanına çekildi.

Hey köpekler

Plyukh ve Plikh,

İşte iki kişilik kahvaltı!

Köpekler acele eder ve yüksek sesle havlar;

Hızlı bir fare yakalamak

Ve fare pes etmez,

Doğrudan Paul'e koşar.

Bacağını taradı

Ve pantolonunun içinde kayboldu.

Fare Plyukh ve Plikh arıyorlar,

Fare onlardan gizlenir.

Aniden köpek acı içinde uludu,

Fare Pluhu'nun burnunu tuttu!

Plich yardıma koşar,

Ve fare geri sıçradı.

Pliha kulak için yeterli

Ve komşunun bahçesine koşar.

Ve tam bir ruhla farenin arkasında

Plikh ve Plukh havlayarak acele ederler.

fare çalışıyor

Köpekler onun arkasında.

Köpeklerden uzak durmayın.

yıldız çiçeği

köpekler hırlıyor

Ve yüksek sesle uluyorlar

toprağı kazarlar

Bir çiçek tarhı kazıyorlar

Ve yüksek sesle uluyorlar.

Bu sırada Paulina,

Mutfağı aydınlatmak için

Bir lambada bir bardak gazyağı

dökülecekti.

Birden pencereden dışarı baktım

Ve korkudan sarardı,

Benzi attı

titredi,

bağırdı:

"Gidin, vahşiler!

Her şey öldü.

Her şey kayıp.

Ah, çiçekler, çiçeklerim!”

gül ölüyor

haşhaş ölüyor

Reseda ve yıldız çiçeği!

köpekler üzerinde paulina

Gazyağı dökmek.

Edepsiz,

çok yakıcı

Ve kokulu!

Köpekler acınası bir şekilde uluyor

sırt kaşıntısı

gülleri çiğnemek,

haşhaş çiğnemek,

Toichut tütün yatakları.

Komşu yüksek sesle bağırdı

Ve ne yazık ki "Whoo!" diye bağırarak,

Kırık bir dal gibi

Çimlerin üzerine düştü.

Kaspar Schlick sigara içiyor

köpeklerimi gördüm

Ve Kaspar Schlich haykırdı:

"Onlardan kurtuldum!

onları uzun zaman önce attım

Ve şimdi umurumda değil!"

Beşinci Bölüm

Plyukh ve Plikh kabine geri döndü.

Herkes size onlardan bahsedecek:

“İşte arkadaşlar, yani arkadaşlar!

Daha iyisini düşünemezsin!"

Ama biliyoruz ki köpekler

Savaşmadan nasıl yaşayacaklarını bilmiyorlar.

Burada bahçede, yaşlı meşenin altında,

Plikh ve Plyukh parçalandı.

Ve birbiri ardına koştu

Tüm hızıyla eve doğru.

Bu sırada Fittih Anne

Ocakta krep pişirdi.

Akşam yemeğinden önce onları besleyin

Anne yaramaz soruyorlar.

Aniden kapıdan onların yanından

Plyukh ve Plikh havlayarak acele ederler.

Mutfakta savaşmak için yeterli alan yok:

Tabure, tencere ve hamur

Ve bir kase süt

Tepeden tırnağa uçtular.

Paul kamçısını salladı

Plukha bir kırbaçla çırpılır.

Peter seslendi:

benimkinden nefret mi ediyorsun

Köpeğin suçu ne?

Ve kardeşine kamçıyla vurdu.

Paul da sinirlendi

Hemen kardeşimin yanına atladım.

saçını tuttu

Ve yere düştü.

İşte Papa Fittich geldi

Elinde uzun bir sopayla.

"Eh, şimdi onları yeneceğim!"

Aceleyle bağırdı.

"Evet," dedi Kaspar Schlich, "

Onları uzun zaman önce döverdim.

Onları uzun zaman önce yenerdim!

Umurumda değil ama!"

Papa Fittich hareket halindeyken

Aniden bir kızartma tavası yakaladı

Ve Schlich'te gözleme sıcak

Hareket halindeyken kranklandı.

"Pekala," diye haykırdı Kaspar Schlich, "

Ben de onlardan acı çektim.

Hatta pipo ve tütün

Köpekler tarafından yaralandı!

Altıncı Bölüm

Çok, çok, çok, çok

Papa Fittich endişeli...

"Ne yapmalıyım? - Konuşur.-

Başım yanıyor.

Peter arsız küçük bir çocuk

Paul korkunç bir vahşi

erkekleri okula göndereceğim

Bokelman onlara öğretsin!”

Bokelman çocuklara öğretti

Masaya sopayla vurdu,

Bokelman çocukları azarladı

Ve bir aslanın onlara nasıl kükrediğini.

Biri dersi bilmiyorsa,

Bir fiil çekimi yapamadı

Bockelman ekleme acımasızca

İnce bir sopayla dövdü.

Ancak bu çok az

hiç yardımcı olmadı

Çünkü darbeden

Akıllı olamazsın.

Bir şekilde okulu bitirdi

Her iki oğlan oldu

Köpeklerinizi eğitin

Bockelmann'ın tüm bilimlerine.

Döv, döv, döv, döv,

Köpekleri sopayla dövdüler

Ve köpekler yüksek sesle uludu

Ama hiç dinlemediler.

Hayır, diye düşündü arkadaşlarım.

Köpekleri öğretmenin yolu bu değil!

Bir sopa yardım etmeyecek!

Çubukları atıyoruz."

Ve köpekler gerçekten

İki hafta içinde daha akıllıydılar.

Yedinci bölüm ve son

İngilizce Bay Hopp

Uzun bir teleskopla bakıyor.

Dağları ve ormanları görür

Bulutlar ve gökyüzü.

Ama hiçbir şey görmüyor

Burnunun altında ne var.

Aniden bir taşa tökezledi

Hemen nehre daldım.

Papa Fittich bir yürüyüşten yürüyordu,

Çığlıkları duyun: "Nöbetçi!"

"Hey," dedi, "bak,

Biri nehirde boğuldu.

Plikh ve Plukh hemen koştular,

Yüksek sesle havlama ve çığlık atma.

Görüyorlar - sıska biri

Titreyerek karaya tırmanıyor.

"Kaskım ve teleskopum nerede?"

Bay Hopp haykırıyor.

Ve hemen Plikh ve Plyukh

Komuta üzerine, suya çarp!

iki dakika bile sürmedi

İkisi de kıyıya doğru yüzer.

"İşte kaskım ve teleskopum!"

Bay Hopp yüksek sesle seslendi.

Ve ekledi: "Bu akıllıca!

Eğitimin anlamı budur!

bu köpekleri seviyorum

Onları hemen satın alacağım.

Köpekler için yüz ruble

çabuk al!"

"Ah!" diye haykırdı Papa Fittich,

Bırak onları bana!"

"Güle güle! Güle güle!

Hoşçakal, Plyukh ve Plikh!

Paul ve Peter dedi

Onlara sıkıca sarılmak.

"Tam bu yerde

Seni bir kez kurtardık

Bir yıl boyunca birlikte yaşadık

Ama artık gidelim."

Kaspar Schlich sigara tütünü

Köpeklerimi gördüm.

"Pekala, peki!" diye haykırdı, "

Bu bir rüya mı, değil mi?

Gerçekten, nasıl?

İki köpek için yüz ruble!

zengin olabilirim

Ve hiçbir şey bırakmadı."

Kaspar Schlich ayağını yere vurdu,

Chubuk'unu yere vurdu.

Kaspar Schlich elini salladı -

Ve nehirde boğuldu.

Eski boru sigara içiyor

Bir duman bulutu dönüyor.

Tüp sonunda dışarı çıkıyor.

işte hikaye

Salı günleri kaldırımın üzerinde

Balon boş uçtu.

Havada sessizce süzüldü;

Birisi içinde pipo içiyordu,

Meydanlara, bahçelere baktım,

Çarşambaya kadar sakince baktım,

Ve Çarşamba günü, lambayı söndürerek,

Dedi ki: Eh, şehir yaşıyor.

Eğlencenin ve pisliğin kalıcılığı

Nehirdeki su mırıldanır serinler,

ve dağlardan gelen gölge tarlada yatıyor,

ve ışık gökyüzünde söner. ve kuşlar

zaten rüyalarda uçmak

ve siyah bıyıklı bir kapıcı

bütün gece kapının altında duruyor

ve kirli ellerle kaşımak

ve pencerelerden neşeli bir çığlık duyulur

ve ayakların takırtısı ve şişelerin şıngırdaması.

Bir gün geçer, sonra bir hafta

sonra yıllar geçer

ve düzenli sıralardaki insanlar

mezarlarında kaybolmak,

siyah bıyıklı bir kapıcı

kapının altında bir yıl değerinde

ve kirli ellerle kaşımak

kirli bir şapkanın altında, başının arkasında.

Ve pencerelerden neşeli bir çığlık duyulur

ve ayakların takırtısı ve şişelerin şıngırdaması.

Ay ve güneş solgunlaştı.

Takımyıldızların şekli değişti.

Hareket viskoz hale geldi,

ve zaman kum gibi oldu.

Siyah bıyıklı bir kapıcı

yine kapının altında duruyor

ve kirli ellerle kaşımak

kirli bir şapkanın altında başının arkası,

ve pencerelerden neşeli bir çığlık duyulur

ve ayakların takırtısı ve şişelerin şıngırdaması.

atlara sipariş

Hızlı hareket için

gürültülü alanlarda

sipariş geldi

Tanrı'dan atlara:

her zaman pozisyonda sürmek

askeri at,

ama eğer polisten

ateş yoluyla

bir ipte asılı

teneke kutuda

çılgın bir hareketle titremek

duvarın üzerinde el feneri

korkutucu kırmızı flaş

yürüyen kalabalık

fare ile anında çalıştırın

elektrik direğine

alçakgönüllülükle ve sabırla

yeşil bekleme sinyali,

bir dayak ile göğüste kavga,

kanın kanala aktığı yer

kalpten ayrılan

bu parçalar şeklinde değil

müzede bulunan,

kıl şeklinde

ve kalp çarpıntısı

başarılı talepler,

tekrar dolaşmaya başla

sağlıklı olduğun sürece.

"Rebekah, Valentina ve Tamara

güzel ve tembel

Bir iki üç dört beş altı yedi

Tamamen kesinlikle üç lütuf

anal, kısa ve sıska

Bir iki üç dört beş altı yedi

Oldukça üç lütuf hiç!

Ah sarılırlarsa

Bir iki üç dört beş altı yedi

Tamamen kesinlikle üç lütuf

Ama eğer kucaklamamışlarsa, o zaman bile

Bir iki üç dört beş altı yedi

Oldukça üç lütuf.

Romantik

Çılgın gözler bana bakıyor -

Eviniz ve sundurma uzun zamandır bana tanıdık geliyor.

Koyu kırmızı dudaklarla beni öpüyor -

Atalarımız çelikle savaşa gitti

Bana koyu kırmızı bir buket getirdi

karanfil -

Sert yüzün bana uzun zamandır tanıdık geliyor.

Sadece bir öpücükten oluşan bir buket istedi -

Sorularım var?

Yazım hatası bildir

Editörlerimize gönderilecek metin: