fipi kim ogae erken dönem

erken periyot

Bu yıl matematikte KULLANIM geleneksel olarak iki dalgaya bölünerek geçti - erken ve ana. 21 Mart'ta okul çocukları aldı matematik erken sınav temel seviye ve 28 Mart'ta - profil seviyesi. Ayrıca, geçerli sebeplerle belirtilen tarihlerde sınava katılamayanlar, her iki düzeyde de sınava girme fırsatı buldular. yedek gün— 16 Nisan. Sonuçlar Erken Dönem Matematikte Birleşik Devlet Sınavı 4 Nisan'da yayınlandı. Ve zaten 22 Nisan'da, Moskova'da tüm konularda sınavın erken geçmesinin sonuçlarına adanmış bir basın toplantısı düzenlendi. Rosbrnadzor'a göre, bu yıl 5.5 bin okul çocuğu matematik sınavına programdan önce katıldı. Aynı zamanda, sınava giren yaklaşık bin kişinin, tekrar sınava giren önceki yılların mezunları olduğu ortaya çıktı. Bu, Birleşik Devlet Sınavı tarihinde ilk kez, sınav başlamadan hemen önce sınav materyallerinin yazdırılmasının, gerçek sınav görevleri hakkında bilgi sızıntısını kesinlikle önleme ihtiyacından kaynaklanması dikkat çekicidir. . Genel olarak, Rosbrnadzor temsilcilerine göre, bazı sınav kağıtları tespit edilen ihlaller nedeniyle iptal edilmemesine rağmen, sınav hatasız ve sızıntı olmadan geçti.

malzemeler

Gerçek KİMLER Matematikte Birleşik Devlet Sınavı 2016'nın ilk dalgası, Birleşik Devlet Sınavı yazarları tarafından kamu malı olarak yayınlandıktan sonra gözden geçirilebilir. Ayrıca sizi İnternette bulunan bazı seçenekler hakkında bilgi sahibi olmaya davet ediyoruz (bunlar resmi olmayan kaynaklar tarafından sağlandığından, orijinalliklerini garanti edemeyiz).

Ana Dönem

Ana dönemin matematiğinde KULLANIM temel matematik için 2 Haziran ve ileri matematik için 6 Haziran olarak planlanmıştır. Ayrıca sınav olacak yedek gün- 28 Haziran - her iki seviyenin matematiği için. Matematik sınavını geçmek için son gün bu yıl 30 Haziran olacak - tüm dersler için bir yedek gün. Bu gün, USE'yi geçmenin ana dalgası sona erecek, ancak geçemeyen veya erken veya ana dönemlerin sonuçlarına göre yetersiz sonuçlar alan mezunlar, bir sonraki akademik yılda, yaklaşık Eylül ayında USE'yi tekrar alabilecekler. 10.

malzemeler

Gerçek KİMLER 2016 yılında matematikte Birleşik Devlet Sınavının ana dalgası, Birleşik Devlet Sınavı yazarları tarafından halka sunulduktan hemen sonra portalımızda görünecektir (elbette sınav yapıldıktan ve sonuçları yayınlandıktan sonra).

Rusya'nın nüfusundaki keskin düşüşün arka planında, son haftaların trajedileri özellikle uğursuz görünüyor. Ölüyoruz, ama insan yaşamına inanılmaz derecede kayıtsız kalıyoruz. Yetkililer mümkün olduğu kadar çok doğum yapmaya çağırıyorlar, bu da tahrişe neden oluyor: doğum yapmak, yoksulluğa, çocuğunun ne okulda, ne anaokulunda, ne de okuldaki güvenliğinden emin olamadığı bir toplumda yaşama mahkum etmek. Ordu? Svetlana Rudenko, bugün hayatın fiyatından ve modern gidişattan bahsediyor.

Bir öğretmenin ilgi alanları ve hobileri ne kadar fazlaysa, okul ekibine katılması ve çocuklarla iletişim kurması o kadar kolay olur. Öyle diyor Omsk bölgesi-2019'da yılın öğretmeni Alexander Mamaev. Tüm Rusya yarışması "Rusya Yılı Öğretmeni" -2019 finalistleri hakkında yazı dizisine devam ediyoruz!

Bulat Khanov, Lyceum ve Star Ticket ödüllerini kazanan genç bir yazardır. Yeni kitabı Değişkenler'in kahramanı, 23 yaşında Kazanlı bir öğretmendir ve bir dizi engelden geçerek "reşit olmayan haydutlar ve kaprisli kızlar" ile geçinmeyi öğrenir. Uchitelskaya Gazeta ile özel bir röportajda yazar, kendi öğretim deneyimi ve romanın görünümü hakkında konuştu.

Hiç bir şey yapmak istemediğiniz günler vardır: hava, duygular, yorgunluk arzularımızı ve fırsatlarımızı etkiler. Bütün bunlar dikkate alınmalı ve gün içindeki aktivitenizi izlemeye çalışmalısınız. Sağlık parametrelerine özellikle dikkat edilmelidir. Son zamanlarda spor bilezikleri veya akıllı saatler onları takip etmeyi öğrendi. Andrey Sidenko, kullanımları hakkında tavsiyeler veriyor.

(1) Antik Yunanistan'da tarım, insanın temel geçim kaynağıydı. (2)<…>şehirlilerin genellikle şehir dışında bir hanesi vardı ve onun verdiklerini kullandılar. (3) Aynı zamanda, Yunanistan'ın yardımı tarıma elverişli değildi: bölgenin yaklaşık dörtte üçü dağlar ve tarım için uygun olmayan alanlar tarafından işgal edildi.

Metinde yer alan ANA bilgileri doğru bir şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Yaklaşık dörtte üçü bölgeler Antik Yunan meşgul tarım için uygun olmayan dağlar ve alanlar.
2) Tarım, Aslında buna rağmen rahatlama gelişimine katkıda bulunmadı tarım, ana oldu Antik Yunan.
3) B Antik Yunanşehir sakinleri sıklıkla kullanılır tarımsal faaliyet meyveleri.
4) Ana insan varlığının kaynağı içinde Antik YunanÖyleydi Tarım, Aslında buna rağmen rahatlama için elverişsizdi tarım.
5) Ana Şehir sakinlerinin geçim kaynağı Antik YunanÖyleydi Tarım.

Bunu yaparken öncelikle metni okumadan iki özdeş ifade bulmaya çalışın. Metnin fikrini hemen yakalamakta zorlanıyorsanız, bizim yaptığımız gibi anahtar kelimeleri vurgulayın. Vurgulanan kelimelere bakın. Açıkçası, anahtar kelimeler 2 ve 4 cümlede tamamen eşleşti. 1'de tarım meyvesi yok, 3 ve 5'te kabartma yok.
Şimdi metni okuyarak sürümünüzü kontrol edin ve haklı olduğumuzdan emin olun.

Cevap: 24

Metnin ikinci (2) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir? Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi).
ve her ne kadar
Eğer bir
Hatta
Sadece
Keşke

Bu ödevin açıklamaya ihtiyacı yok. Ya ana diliniz Rusçadır, ya da değilsiniz. Belli ki sadece kelime Bile.

cevap: hatta.

SOURCE kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin ilk (1) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyin. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

KAYNAK, -a; m.
1) Bir şeye yol açan şey., bir şeyin nereden geldiği. ı. ışık. I. tüm kötülükler.
2) yazılı anıt Bilimsel araştırmanın dayandığı belge. Bölge tarihi için kaynaklar. Mevcut tüm kaynakları kullanın.
3) bir kim verir istihbarat hakkında O güvenilir ve Doğru kaynaktan bilgi.
4) su jeti yeraltından yüzeye geliyor. Şifa ve. Sıcak ve. i. maden suyu.

Yani, bir cümlemiz var "Antik Yunan'da tarım esastı. kaynak insanın varlığı." ve KAYNAK kelimesini yorumlayan bir sözlük girişi. Bu görev çok anlamlı sözcüklerle ilgilidir. Sözcüğün bu metinde hangi anlamda gerçekleştiğini belirlemeniz gerekir. Her paragrafta anahtar sözcüğü vurgulayın (bilimsel olarak kategorik bir anlam) Varlığın kaynağının hiçbir şekilde yazılı bir anıt veya bilgi veren biri olamayacağına şüphe yok.2. ve 3. seçenekler söz konusu değil.İlke olarak bir su akışı bir varoluş kaynağı olabilir. metin sudan bahsetmiyor ama tarım eski Yunanlılar için normal bir yaşam sağlıyor.

Cevap 1.

4

Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurgulama yapılırken bir hata yapılmıştır: vurgulanan sesli harfi gösteren harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bu kelimeyi yazın.

Meşgul
alt kısım
verilmiş
arama
panjur

Bu kolay bir soru. Herkes "onları aramanın" doğru olduğunu biliyor. Genel olarak, 4. soru sizin için zorluk yaratıyorsa, ortopedik simülatörümüzü alın, mutlu olacaksınız. Bir saat içinde tüm doğru vurguları ezberleyeceksiniz.

Telefonu yanıtla.

Aşağıdaki cümlelerin birinde altı çizili kelime YANLIŞ kullanılmıştır. Seçerek sözcük hatasını düzeltin
vurgulanan kelime paronimi için. Seçilen kelimeyi yazın.

Çok yakında hücresel iletişim ABONELERİ metro ücretini telefonlarından ödeyebilecekler.
Rönesans'ta ortaya çıkan bir insan kavramı ve yolu olarak HÜMANİZM, tüm insanlık tarihinden geçer.
Sınıf arkadaşım bir Noel Baba kostümü GİYDİ ve kasaba sakinlerini tebrik etti.
PRATİK insanlar çağında bile adaletsizliğe karşı savaşanlar var.
ARKADAŞLIK ilişkileri, ruhu yakın olan insanlar arasında olabilir.

Testin beşinci sorusunu cevaplamak için, FIPI web sitesinde yayınlanan 2016'nın minimum paronimi hakkında bilgi sahibi olmanız gerekir. Paronizmaların benzer, ancak yine de farklı kelimeler olduğunu hatırlayın. Değerleri hemen hemen aynı olabilir veya çok farklı olabilir. Farkı yakalamak için, paronimik minimumdan tüm kelimelerin anlamlarını iyi bilmeniz gerekir.
"Giyinmiş" kelimesi burada yanlış kullanılmıştır. Bunu sık sık söylesek de yine de takmak doğru olur. Bir kişiyi giydirin, kıyafet ve ayakkabı giyin. Hatırlaması kolay: "kıyafetleri giy, Nadezhda'yı giy".

Cevap: koymak.

Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda bir hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

kızkardeşlerinde
SAUCERS'tan içecek
BOOT yok
hatta daha ZENGİN
yaklaşık beş yüz kişi

Bu görev kelimelerin şekli ile ilgilidir. Bir kelimenin biçiminin seçimini yöneten birçok kural vardır. Rus dilinin üslubu ve konuşma kültürü derslerinde incelenirler. Okul ders kitaplarında bu kurallar ara sıra ortaya çıkar, bu nedenle bu göreve hazırlanmanın tüm sorumluluğu okul öğretmeni ve elbette size aittir. Bu tür materyalleri bilmediğinizi anlıyorsanız, hemen çalışmaya başlayın. Web sitemizde bu konuyla ilgili bir web semineri kaydımız var. Web seminerlerine ve kayıtlara erişmek ve dersi izlemek için bir abonelik satın alın, çünkü neden böyle bir yanıt olduğunu hızlı bir şekilde açıklayamayacağız.

Cevap: tabak.

Dilbilgisi hataları ve yapıldıkları cümleler arasında bir yazışma kurun: ilkinin her konumu için
sütun, ikinci sütundan uygun konumu seçin.

dilbilgisi hataları B) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı D) Cümlenin yapımında hata homojen üyelerle

Teklifler 1) Yedekler oluşturulur gibi desteklemek için, böyle nesli tükenme tehdidi altındaki nadir hayvan türlerinin sayısını eski haline getirmek. 2) Herkes kim profesörün konuşmasını dinledi, konuşmasının parlaklığına, özgünlüğüne ve derinliğine bir kez daha şaşırdı. 3), ayın büyüklüğü hakkında yanlış bir fikir yaratır. 4), tanıtılana kadar bekleyin. 6) A. Baushev'in yazısı, genç yazarla tanışmak isteyen Kursk valisinin dikkatini çekti. 7) şaşırdım diye sordu kalenin nerede olduğu. sadece asalet ve dürüstlük, a kulluk ve kulluk. 9) Yazar E. Nosov'un tüm eserleri, insanların daha nazik, ruhta daha cömert olmalarına yardımcı olan büyük bir bilge kitaptır.

Bu gerçekten zor bir görev. Ve lütfen, materyalin okul ders kitaplarında yer almadığını unutmayın. Dilbilgisi hatalarının sınıflandırılması - üniversite materyali. Bu nedenle, bu konuyu ciddi bir şekilde öğrenmek istiyorsanız, filoloji ve gazetecilik bölümleri için pratik üslup rehberi alın. Neyse ki, FIPI'de her tür hata seçilmedi. Yani en azından ilk tahmin olarak bu konuyu sınavdan önce çalışabilirsiniz. Yine Webinarlar bölümünden webinarlarımızın kayıtlarını izleyebilirsiniz.

A) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali.
Aradığınız:
a) Ana cümleyi bir yan cümle ile kırar ve her bir çiftteki özne ve yüklemlerin uyuşup uyuşmadığına bakın (bunlar Kimler gibi yapılardır ... Kimlerin çoğu .... Kimlerin hepsi);
b) kısaltmalar, anahtar kelimeyi tanımlarız ve cinsiyet ve sayı olarak yüklemle uyuşup uyuşmadığına bakarız;
c) coğrafi isimler, isimlerin cinsiyetini cinsiyete göre belirleriz (nehir - o, şehir - o, vb.), bu konunun cinsiyete göre yüklem ile uyuşup uyuşmadığına bakın.
d) Cinsiyeti pek bilinmeyen kelimeler (şempanze, kakadu, peçe vb.), bu kelimelerin cinsiyete göre yüklemle tutarlı olup olmadığına bakarız. Aynı stil kılavuzlarında veya 2016 Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık kursumuzda bu tür kelimelerin bir listesi.

Cümlelerde yukarıdakilerin hepsinden, sadece 2. cümlede herkesin yapısını buluyoruz. Dikkatlice bakalım: Herşey , kim dinledi Profesörün konuşması, bir kez daha oldu Konuşmasının parlaklığına, özgünlüğüne ve derinliğine şaşırdım. "2 cümlenin temelleri renkli olarak vurgulanmıştır. Ana cümlenin merkezinde özne ve "her şey vardı" yüklemi sayıca tutarlı değildir.

A - 2. Karar verdikten sonra Kİm'lerde bu seçeneklerin üzerini çizmeyi unutmayın ki sizi artık rahatsız etmesinler.

B) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı.
Türev edatları arıyoruz. Özellikle yaygın olanlar sayesinde, rağmen, rağmen. Bu edatlar datif durumu gerektirir. Önerilen cümlelerde bu tür kelimeler olup olmadığına bakın. Bingo! Cümle 5: "Doktorların tavsiyelerinin aksine sporcu antrenman sırasında yükü azaltmadı." Bakıyoruz, hangi durumda "öneriler" kelimesi. Ne? Öneriler. Genel durum ve d.b. sevgili.

C) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası

Her şeyden önce, bir katılımcının olduğu cümleleri bulun. Onların m.b. biraz. Katılımcının sorularını hatırlayın: ne yapıyorsun? ne yapmış?

Zarf öbekleri içeren 2 cümlemiz var:
3) Ufukta düşük, ayın büyüklüğü hakkında yanlış bir fikir yaratır.
4) Yabancıların evinde yakalandı tanıtılana kadar bekleyin.

Temelleri vurgulama: "görünüm oluşturma" ve "bekleme". Tekliflerin kişisel olmadığından emin oluruz. Kişisel olmayanı görürseniz, kesinlikle bir yanlışlık vardır. Katılımcı ifadeler kişisel olmayan cümlelerde kullanılamaz. Şimdi ise zarf devrinde anlatılan işlemi konuda ismi geçen kişinin yapacağı işlemi arıyoruz. Ufukta performans düşük olamaz. Sizi beklerken kendinizi yabancıların evinde bulabilirsiniz. 3. cümlede hata.

D) Dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
Başkalarının sözlerini tırnak içinde ve "söyledi", "sordu", düşündü, yazdı" vb. sözcükleri arayın. Alıntılarımız yok. Ama "soruldu" kelimesi.

7) şaşırdım ne sordu kale nerede?
"Kale nerede?" değiştirilmezler, doğrudan konuşma olarak çerçevelenmeleri gerekir, ancak teklifin yazarı doğrudan ve dolaylı konuşmanın bir melezini yaptı.

E) homojen üyelerle cümle kurma hatası
Her şeyden önce, genellikle homojen üyelerin olduğu cümleler alıyoruz. Ve cümlelerde çift sendikaların varlığına dikkat ediyoruz (sadece ... değil, aynı zamanda ..., hem ..., hem de ...., o kadar değil ... ... vb.)
2, 5, 3, 7 numaralı teklifler zaten geri çekildi. 4, 6'da homojen üye yoktur. Kalan tekliflere daha yakından bakalım:

1) Yedekler oluşturulur gibi desteklemek için, böyle nesli tükenme tehdidi altındaki nadir hayvan türlerinin sayısını eski haline getirmek.
8) Famus toplumunda onlara değer verilir sadece asalet ve dürüstlük, akulluk ve kulluk.
9) Yazar E. Nosov'un tüm eserleri, insanların olmasına yardımcı olan büyük bir bilge kitaptır. daha nazik, cömert ruh.
Homojen üyelerin anlamlarına bakarız ve parça ve bütün, cinsiyet ve tür olarak bağıntılı olmadıklarından, farklı türlerde veya farklı kontrollere sahip fiillere dönüşmediğinden emin oluruz. Sendikalara bakalım. Böyle. "Yalnızca ..., ama ..." veya "sadece ... değil, ama ..." sendikaları yoktur. İşte bizim hatamız.

Cevap: 25378

8.

Kökün vurgulanmamış alternatif seslisinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

Deneyin.. dövüşün
g..gurur duymak
bisiklet..ped
ulusal..onal
adr..poke

Bu soruyu cevaplamak için hatırlamanız gerekir. Burada kök ber-birdir. Bir yazılıyor çünkü. A eki vardır.

Cevap: geçmek.

Her iki kelimede de aynı harfin bulunmadığı bir satır bulun. Bu kelimeleri eksik harfle yazın.

O .. verdi, po .. üstü çizildi - ve altındaki önekler değişmez
pr..fastened, pr..grad - PRE ve PRI öneklerinin anlamlarını öğrenin. Ekli - değer "ek", engel - PER'e yakın bir değer
ve .. işkence gördü, ra .. yandı - İşkence gördü - sağır bir T'nin önünde sağır C, ateşlendi - Z zili F'den önce seslendirildi
pos..dün, r..zobral - poz, zamanlar - değiştirilemez önekler
for..gral, pod..skat - oynandı - önek sesli harfle biter, kök I'de, bul - Rusça önek bir ünsüzle biter.

Cevap: dünden önceki gün söküldü

doktor..kdv
üzülmek
ikiye katlamak
gösterişsiz..vy
gülümseyerek..y

Bu ve 11 görev en iyi kelimeleri telaffuz ederek yapılır. Anadili İngilizceyse, büyük olasılıkla doğru varyantı duyacaksınız. Ama tabi ki CHIV ve LIV eklerinin AND ile yazıldığını öğrenebilir ve fiil ekleriyle ilgili tüm kuralları tekrarlayabilirsiniz.

Cevap: iyileşmek.

Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

kuru..sh
ystel..sh
dışarı atla..sh
bağımsız..benim
besleme..sh

Burada "traş" ve "yatmak" fiillerinin 1 çekimi ifade ettiğini hatırlamak gerekiyordu.

cevap: dışarı çık

SÜREKLİ OLARAK DEĞİL'in yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

M. Gorky her gün (DEĞİL) beş veya altı mektuptan DAHA AZ aldı.
Hava, hala (DEĞİL) Boğucu OLMAYIN, hoş bir şekilde yenilenir.
(DEĞİL) SULI gökyüzünde bir turna, eline bir baştankara ver.
(DEĞİL) DOĞRU, ancak hoş yüz özellikleri Nastya'ya annesine benzerlik kazandırdı.
Hırs, dürüst olmak için (DEĞİL) bir ARZUSTUR, ancak güç için bir susuzluktur.

Bu görevi tamamlarken kafanız karışmaması için önce cümleleri numaralandırın veya parantez içine alın:

1. M. Gorky her gün aldı (DEĞİL) KÜÇÜK beş altı harf.
2. Hava, henüz (DEĞİL) OLUYOR boğucu hoş ferahlatıcı.
3. (DEĞİL) SULI gökyüzünde pasta, elinize bir baştankara verin.
4. (DEĞİL) DOĞRU, ancak hoş yüz özellikleri Nastya'ya annesine benzerlik kazandırdı.
5. Hırs, dürüst olmak (İSTENMEK DEĞİL) DEĞİLDİR, a güç hırsı.

Şimdi tartışıyoruz. Tüm altı çizili kelimeleri okuyun ve tanımlayın. Hepsinin DEĞİL olmadan kullanılıp kullanılmadığı. Her şey burada, ancak çoğu zaman doğru cevap bu aşamada bile bulunabilir.
Zamirlerimiz olup olmadığına bakın (olumsuz olanlar dışında). Böyle yok. Zamirlerin ayrı ayrı yazılmadığını hatırlayın. Negatifler için bir kural vardır.
Tire içeren kelimeler var mı (her zaman ayrılmazlar). Böyle yok.
Şimdi A ve AMA sendikaları olup olmadığını görelim. Orada! 4 ve 5 cümlede. Birlik ile A NOT'un ayrı ayrı ve AMA ile birlikte yazıldığını biliyoruz. Doğru cevabımız var, ancak yine de diğer tüm seçenekleri kontrol etmemiz gerekiyor.
1. Derecenin değeri - ayrı ayrı.
2. Bağımlı bir kelimeyle komünyon - ayrı ayrı.
3. Bir fiille değil - ayrı ayrı

Cevap: yanlış.

Her iki altı çizili kelimenin de BİR olarak yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

1. (B) DEVAM Konuşma sırasında çoğunlukla sessizdi ve NE (NE) için geldiğini anlamak benim için zordu.
2. Bu kişinin kendini tutma şekline göre, her şeyin ilk olmaya alıştığı açıktır.
3. Beloye Gölü (DEN) BU ve (İÇİNDE) ÇEVRESİNDE yoğun ve çeşitli bitki örtüsü olması büyüleyici.
4. Hayal etmesi bile zor İLE) bana oldu IF (WOULD) gemi gecikti.
5. (İÇİN) ÇÜNKÜ L.N. Tolstoy, akrabalarının (AÇIK) beyninin şu anda ne kadar sıkı çalıştığını tahmin edebilirdi.

Yine, cümleleri numaralandırıyoruz veya sınırlandırıyoruz ve akıl yürütmeye başlıyoruz.

İlk önce, tam olarak tirelenmiş sözcükleri bulun (daha kolay). Ama burada hiçbiri yok.
"Süreç(ler)" ve "devam(lar) sırasında" kelimelerini arayın. Genellikle verilirler ve anlamı ne olursa olsun her zaman ayrı yazılırlar. Böyle var. 1. cümle silinebilir.
NE (OLACAK), BU (AYNI) ve SO (AYNI) kelimeleri olup olmadığına bakın. Onlarla da her şey basit. Parçacığı kaldırabilecek misin bir bak. 4. cümlede böyle bir şey var. Parçacığı kaldırabilir veya yeniden düzenleyebilirsiniz: bana ne olmazdı. 4. silin.
Şimdi anlamını düşünmeliyiz. Bu kişinin kendini taşıma şekli var (şu şekilde, bu şekilde). Tolstoy'un ne kadar gergin ve sessiz olduğuna dair bir şey var. Ve burada hiçbir sebep yok. 2 ve 5 çıktı. Geriye 3 kalır. BUNUN (FROM) hakkında tartışılabilir, ancak diğer her şeyi kesin olarak biliyoruz. Bu görev eleme yöntemi ile çözülür.

Cevap: çünkü etrafta

N'nin yazıldığı yerde sayı(lar)ı belirtiniz.

Rembrandt'ın bazı resimlerinde ortalama bir (1) şenlik vardır: insanların gölgeli (2) silüetleri bile (3) chiaroscuro'nun sıcaklığı ve nefesiyle doludur.

1 - H + H (kök eskiye döner - kadife - işkence için bir çubuk).
2. ön ekli ortaç - HH
3. kısa ortaç - H

Cevap: 3

Noktalama işaretlerini ayarlayın. BİR virgül koymanız gereken iki cümle yazın. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Genelleme sözcükleri homojen üyelerden önce veya sonra gelebilir.
2) V.I. Surikov'un olağanüstü bir sanatsal hafızası vardı ve gülen rahibi hafızadan boyadı.
3) Kapıdan dışarı koşacak ve karın göz kamaştırıcı ve ilkel beyazlığını göreceksiniz.
4) Hem evi hem de içindeki resimleri ve sakinlerini endişeyle inceledim.
5) İç dünyanız ince ve doğru bir şekilde ayarlanmıştır ve hayatın en anlaşılmaz seslerine tepki verir.

İşaretleri yerleştirelim:

1) Genelleme sözcükleri homojen üyelerden önce veya sonra gelebilir. - tekrar eden bir birliğe sahip homojen üyeler.
2) V.I. Surikov'un olağanüstü bir sanatsal hafızası vardı ve gülen rahibi hafızadan boyadı. - 2 basit cümle paylaşıyoruz, SSP
3) Kapıdan dışarı koşacak ve karın göz kamaştırıcı ve ilkel beyazlığını göreceksiniz. - Hiçbir işaret yoktur ve farklı sıralarda homojendir.
4) Evi, içindeki resimleri ve içinde oturanları endişeyle inceledim. - yine tekrar eden sendikalar, ancak şimdi 3 homojen üye ve 2 virgül.
5) İç dünyanız ince ve doğru bir şekilde ayarlanmıştır ve hayatın en anlaşılmaz seslerine tepki verir. - tekrar Ve homojen farklı sıralarda. Testin derleyicisinin hayal gücü yoktur.

Cevap: 12

16

Tüm etkinlikler (1) (2) olarak kabul edilir ve F.I. tarafından deneyimlenir. Tyutchev(3) onlara sanatsal imgeler giydirdiler (4) felsefi genellemenin doruklarına yükseliyor.

Tanımlanan kelimelerden sonra 2 adet ara ifade var. Virgül 2 ile homojen arasına tek bir birleşim konmaz I. Hafiftir.

Cevap: 134

Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlelerde virgül olması gereken tüm sayıları belirtin.

Edebi yaratıcılıkla uğraşan V.I. Dal (1) kesinlikle(2) Yaşayan Sözlüğün yaratılmasını düşündü
Büyük Rus dili. Bu kitap için ilk kelime (3) çağdaşlara göre(4) on sekiz yaşında yazdı.

Giriş kelimesi ve giriş ifadesi her iki tarafta virgülle ayrılmıştır. Giriş kelimeleri öğrenmek için onları öğrenin. .

Cevap: 1234

Noktalama işaretleri koyun: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken (ler) deki sayıyı/sayıları belirtin.

GİBİ. Puşkin ve genç karısı, Demuth'un (1) o zamanlar St. Petersburg'un en ünlüsü olarak kabul edilen (2) otelinde (2) durdu.

Bu görevde, yan tümce her zaman yan tümcede ilk sırada olmayan "hangi" zamiri tarafından getirilir. Bu kolay bir iş. Kural olarak, "hangisi" kelimesinden önce ve sonra virgül yoktur. Ancak şüpheniz varsa analiz etmek ve bir diyagram çizmek daha iyidir.

Cevap 1

19

Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede virgül olması gereken tüm sayıları belirtin.

[ Sergeev karaya çıktı ] (1) ama ((2) iskelede kocaman bir portakal yığınının üzerinde yabancı bir Çinli gördüğümde ) (3) [ sonra aniden, delici ve net bir şekilde hissettim ] (4) ( memleketi ondan ne kadar uzakta ) .

Bu zor bir görev. Bir diyagramı ayrıştırıp çizdiğinizden veya en azından her bir birleşimi ele almak için cümlenin etrafına parantezler yerleştirdiğinizden emin olun.
AMA NE ZAMAN, çünkü çoğu zaman cümleleri birbirine bağlayan bağlaçların birleşimi böyle görünür.
AMA her zaman zapyataya'dan önce.
AMA ile NE ZAMAN arasına virgül konup konulmayacağı tartışmalıdır. AMA'nın 1. ve 3. cümleleri birbirine bağladığını varsayarsak (yaptığımız gibi), o zaman alt maddeyi çıkarmaya ve cümleyi onsuz okumaya çalışmanız gerekir: Sergeev karaya çıktı, ama sonra aniden delici ve net bir şekilde hissetti ... genel, kulağa çarpık geliyor. Yan cümle sıkıntısız bir şekilde kaldırılmadığı için AMA ile WHEN arasına virgül koymuyoruz.
Ancak, başka bir akıl yürütme yolu var. Ya AMA cümleleri değil, homojen yüklemleri bağlarsa: Sergeev çıktı, ama hissetti "? O zaman virgül gerekir. AMA cümlelerin bağlantısına katılmazsa, sendikaların birleşmesi ile ilgili kural uygulanmamalıdır.
Biz hala ilk seçeneğe karar verdik, TO birliğinin bir kısmı teklifin ayrılmaz olmasını engelliyor. Biri 2. virgül lehinde argümanlarını sunarsa, büyük bir dikkatle dinleriz. Yorumlara yazın.
Virgül 3 ve 4 yine de gereklidir. Önerileri paylaşıyorlar ve koymamak için hiçbir neden yok.

Cevap: 134

20

Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur? Cevap numaralarını belirtin.

2) Anlatıcı, Lazar Borisovich'in yalnızca yaşam bilgisinin gerçek bir yazar olmaya yardımcı olacağı görüşüne katılmıyor.

5) Gerçek bir yazar, hayatı tüm tezahürleriyle bilen ve anlayan gerçek bir işçi olmalıdır.

Birçoğu 4. paragraf tarafından uyarıldı, çünkü. metin, anlatıcının yazar olmak için üniversiteye gitmek istediğini açıkça belirtmiyordu. Ancak metin, eczacının çocuğu uzun zamandır tanıdığını ve büyük olasılıkla çocuğun üniversiteye gitme niyetlerini bildiğini gösteriyor. Önerme 10'a bakın. Nokta kaygan ama yine de 4'ü seçiyoruz.

Cevap: 345

21.

aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Cümleler 4-6, bir kişinin görünüşünün bir tanımını içerir.
2) 7-9 arasındaki cümleler bir açıklama içerir.
3) 30-32 arasındaki cümleler muhakeme içerir.
4) 52 ve 53. önermeler içerik olarak zıttır.
5) 55, 56. önermeler akıl yürütme içerir.

(4) O öğrenci ceketi giydi. (5)onun geniş burnunda zar zor tutunmak siyah bir kurdele üzerinde pince-nez. (6) Eczacı kısa boylu, tıknaz ve çok yakıcı bir adam. - Bir kişinin tarifi olduğu aşikar.

(7) Bir şekilde ben gitti Marusya Teyze için eczaneden Lazar Borisovich'e tozlar için. (8) sahip migren başladı. (9)sürtünme Marusya teyze, Lazar Borisovich için tozlar konuştu Benimle. - Karakterlerin eylemleri listelenmiştir, açıklama yoktur.

(30)O gerekir o kadar çok şey var ki, düşünmek bile korkutucu. (31) O gerekir her şeyi anlamak! (32) O gerekiröküz gibi çalış ve zafer peşinde koşma! - görevden bahsediyoruz, gerçek eylemlerden değil, açıklama yok: bu akıl yürütme.

(52) Ve eczacı haklıydı. (53) Neredeyse hiçbir şey bilmediğimi ve pek çok önemli şeyi henüz düşünmediğimi fark ettim. - çocuk eczacıyla hemfikir, muhalefet yok.

(55) Asla ve hiç kimsenin olmadığını biliyordum inanmayacağım, kim istemek bana göre ikisi de söylemedi, bu nedir bir hayat- aşkıyla, gerçeğe ve mutluluğa olan arzusuyla, gecenin bir yarısında şimşekleri ve uzaktan gelen su sesiyle - anlam ve mantıktan yoksun. (56)Herkes bizden gelen meli bu hayatın teyidi için her yerde ve her zaman ömrünün sonuna kadar savaş. - gerçek eylemlerden bahsetmiyoruz, ancak varsayımsal ve zorunlu olanlardan bahsediyoruz, yaşamın anlamı hakkında akıl yürütmek hipotezi doğrular: işte akıl yürütme.

Cevap: 135

22.

1-6 arasındaki cümlelerden deyimsel birimi yazın.

(1) Bazen kırsal bir eczacı Kolya Amca'yı ziyarete gelirdi. (2) Bu eczacının adı Lazar Borisovich'ti. (3) İlk görüşte oldukça tuhaf bir eczacıydı. (4) Öğrenci ceketi giydi. (5) Geniş burnunda, zar zor tutulan siyah bir kurdele üzerinde pin-nez. (6) Eczacı kısa boylu, tıknaz ve çok alaycıydı.

Kararlı ifadeler arıyoruz. Burada bir şey var, karıştıramazsınız.

Cevap: bir bakışta.

1-6 arasındaki cümlelerden bir öncekiyle ilgili olanı bulun. iyelik zamiri. Bu teklifin numarasını yazın.

(1) Bazen kırsal bir eczacı Kolya Amca'yı ziyarete gelirdi. (2) denir Bugün nasılsın? eczacı Lazar Borisoviç. (3) Bir bakışta Bu oldukça garip bir eczacıydı. (4) Oöğrenci önlüğü giydi. (5)Açık onun Geniş burnu, siyah bir kurdelenin üzerindeki pincesine zar zor tutunuyordu. (6) Eczacı kısa boylu, tıknaz ve çok alaycıydı.

Tüm zamirleri ve onlara benzeyen her şeyi daire içine alıyoruz. Bakalım hangi kelime kimin sorusuna cevap veriyor? kimin? kimin? 5. cümlede böyle bir kelime var. Burada seçenek yok. Ancak ITS kelimesi her zaman iyelik zamiri değildir. Lütfen dikkat: yakındaki tamlama durumunda bir OH cümlesi olabilir. Örneğin: sadece onun ve gördüm! Kimin sorusu? artık sığmaz.

20-23. görevler arasında analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Yapıştırmak
boşluklara (A, B, C, D) listedeki terimlerin numaralarına karşılık gelen sayılar. Her harfin altındaki tabloya yazın
karşılık gelen numara. 24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU No. 1'deki sayı dizisini, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan ilk hücreden başlayarak yazın. Her sayıyı formda verilenlere uygun olarak yazın.
örnekler.

“Yazarın konuşması duygusal, mecazi, inandırıcı. Yani, yollar: (A) _________ (“garip eczacı”, “cimri kişi”) ve
(B) __________ (39. cümle), resepsiyon - (C) ________ (cümle 12) - sadece bir eczacının dış görüntüsünü oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda bir kişinin hayatındaki yeri hakkındaki karakterini, görüşlerini, fikirlerini anlamaya yardımcı olur. Eczacı Lazar Borisovich'in genç bir muhataba karşı tutumunu anlamak için, (D) __________ (örneğin, cümleler 48, 49) gibi sözdizimsel bir ifade aracı yardımcı olur.

Terim listesi:
1) bir dizi homojen üye
2) soru cümleleri
3) ironi
4) giriş kelimeleri
5) küçük harf
6) metafor
7) ünlem cümleleri
8) muhalefet
9) sıfat

Bu görevi tamamlamak için önce ipuçlarını arayın. Boşluklu metinde şunlar olabilir: terimler: mecazlar, sözdizimsel araçlar, sözlüksel araçlar, aygıt. Bunlar ipuçları. Bir maça karar verirseniz, 9 değil, 2-4 terim arasından seçim yapmanız gerekecektir.

Verilen ipuçları:
“Yazarın konuşması duygusal, mecazi, inandırıcı. Böyle, yollar:(A) __________ (“garip eczacı”, “iğrenç kişi”) ve
(B)__________ (önerme 39), resepsiyon- (B) __________ (cümle 12) - sadece bir eczacının dış görüntüsünü oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda bir kişinin hayatındaki yeri hakkındaki karakterini, görüşlerini, fikirlerini anlamaya yardımcı olur. Eczacı Lazar Borisovich'in genç bir muhataba karşı tutumunu anlamak için bu yardımcı olur sözdizimsel aygıt ifade, (D) _________ gibi (örneğin, cümleler 48, 49).

Terimleri tanımlayalım:

1) bir dizi homojen üye - sözdizimsel bir araç
2) soru cümleleri - sözdizimsel bir araç
3) ironi - mecaz
4) giriş kelimeleri - sözdizimsel araçlar
5) lito - mecazlar
6) metafor - mecaz
7) ünlem cümleleri - sözdizimsel bir araç
8) muhalefet - resepsiyon
9) sıfat - mecaz

Terim yazışma tablosunu indir

Yalnızca karşıtlığın bir teknik olabileceği hemen açıktır. Yazıya bakmanıza bile gerek yok. 8'DE.
Şimdi seçin:
“garip bir eczacı”, “alaycı bir kişi” - ya ironi ya da litot ya da bir metafor ya da bir sıfat. Lito hemen kayboluyor, burada yetersiz bir ifade yok, genel olarak lito, metinlerde son derece nadirdir. Metafor ve ironi anlam bakımından aktarımla ilişkilendirilir; burada aktarım yoktur. Epitet kalır. A - 9.

(39) Hayat seni doyursun diye!. Geriye metafor, ironi ve klişeler kalıyor. Litot tekrar hemen kaybolur. Burada ironi yok ama bir metafor var. B - 6.

(48) Memnun oldum! (49) Görüyorsun!
Bu 2 kısa cümlede sıra sıra homojen üyeler, giriş cümleleri, soru sözcükleri ve ünlem cümleleri arıyoruz. Ünlem işaretlerini tanımak için okulu bitirmeniz gerekmez. Tabii ki, G - 7.

Cevap: 9687

25.

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.
Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.

1) Lazar Borisovich, tüm hayatı boyunca edebi eserler yapmayı hayal etmesine ve hatta bazı eserlerini yayınlamasına rağmen, kırsal bir eczacıydı.
2) Anlatıcı, Lazar Borisovich'in şu görüşüne katılmıyor: sadece yaşam bilgisi gerçek bir yazar olmaya yardımcı olacaktır.
3) Anlatıcının akrabalarının evine bir köy eczacısı geldi.
4) Anlatıcı, spor salonundan mezun oldu ve gelecekte yazar olmak için üniversiteye girecekti.
5) Gerçek bir yazar, hayatı tüm tezahürleriyle bilen ve anlayan gerçek bir işçi olmalıdır..

Sadece 2 tez var ama ikisi de aşağı yukarı aynı şey.

Tabii ki, bu metin hem bir yaşam yolu seçmenin önemi hem de bu seçimin karmaşıklığı hakkındadır.
Ve sonunda hayatın anlamı hakkında var, ama bu zaten çok zorlanmış olacak.

Yine de, görev 20'deki tezler üzerinde duracağız. Yazarın K3'e ilişkin konumu burada açıkça ifade edilmiştir.
Hangi argümanlar verilecek. Hayatı incelemiş gerçek yazarlardan örneklere ihtiyacımız var. "Çelik Nasıl Temperlendi" romanı ve yazarının biyografisi idealdir. M. Gorky "Çocukluk", "İnsanlarda" alabilirsiniz. Olumsuz bir örnek olarak, "Usta ve Margarita" dan Ryukhin (biraz gergin, ama yapacak). İkinci örnek, sizce hayatı inceleyen ve sonra onun hakkında yazan herhangi bir yazarın biyografisi olabilir. Örneğin, Vladislav Krapivin Caravel müfrezesini yarattı, çocuklarıyla yatlar inşa etti, müfrezenin üyelerine nasıl çit yapılacağını öğretti ve yürüyüşlere çıktı. Tabii ki, çocuklar için yazmak onun için kolaydı. "Kılıçlı Çocuk" müfreze hayatı hakkında bir roman. GİBİ. Makarenko, yaratıcısı ve lideri 1920'lerde yazarın kendisi olan bir çocuk işçi kolonisinde çocuk suçluların yeniden eğitimi hakkında "Pedagojik Şiir" romanını yazıyor. Aynı Paustovsky "Telegram" ın iyi bilinen hikayesi, Konstantin Georgievich'in ülke çapında seyahat ederken öğrendiği gerçek bir hikayeye dayanarak yazılmıştır. Savaştan geçen ve savaş hakkında yazan yazarları hatırlayın. Örnekler - kütle.

Burada sizin için bu yılın ilk dönemindeki Birleşik Devlet Sınavı için FIPI tarafından derlenen tüm kontrol ve ölçüm materyalleri sunulmaktadır ve yayınlanmıştır. Sadece her şeyi aldıklarını ve bitmiş malzemeyi kullanabilmeniz için raflara koyduklarını düşünmeyin. Aslında, her şey çok daha banal, çünkü bu 2016 Kima Birleşik Devlet Sınavı değil, bu yıl ve bu nedenle bunun sadece sınav sırasında hangi görevleri çözmeniz gerektiğinin farkında olmak için uygun olduğu varsayılmalıdır. gerçek sınav. Bunu yapmak zorunda kalacaksınız çünkü sınıfta önünüzde uzanan gerçek görevlerde boğulmaya başladığınızda size sizden başka kimse yardım edemeyecek. Ve eğer kameralar düzgün çalışıyorsa, girişte telefonunuzla sizi içeri almıyorlarsa, o zaman nereye gidilir, ne yapılır ve tüm bunları kafanızda bilgi olmadan nasıl çözersiniz?

Birleşik Devlet Sınavı 2016'nın gerçek görevleri?

Kimler FIPI tarafından sizin için özel olarak derlendiğinden, bunlar gerçek KULLANIM görevleri olduğundan, bu geliştirme size yine de yardımcı olacaktır. Bu USE ödevlerinin derlendiği ana konuları listeliyoruz.

Biyoloji, kimya, fizik, temel ve uzmanlık matematik, coğrafya, tarih, sosyal bilgiler, edebiyat, bilgisayar bilimi, Rusça, İngilizce, İspanyolca, Almanca ve Fransızca'da erken sınav dönemi.