นิยามสัตววิทยาคืออะไร สัตววิทยาคืออะไร? สัตววิทยาศึกษาอะไร? ความแตกต่างและความเหมือนของสัตว์

เรียงความประวัติศาสตร์ความรู้ทางสัตววิทยาเริ่มสะสมโดยมนุษย์ตั้งแต่สมัยโบราณ แล้วชีวิตของคนดึกดำบรรพ์ (อย่างน้อย 1 ล้านปีก่อน) เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสิ่งมีชีวิตที่หลากหลายรอบตัวพวกเขา ความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สำคัญ ประมาณ 40-50,000 ปีก่อน และอาจจะก่อนหน้านี้ ผู้คนเรียนรู้ที่จะตกปลาและล่าสัตว์ การเลี้ยงสัตว์ (Domestication) ของสัตว์เริ่มขึ้นเมื่อ 15-10,000 ปีก่อน ศิลปะของชาวยุคหินนำมาซึ่งภาพวาดที่แสดงออกและแม่นยำของสัตว์หลายชนิดซึ่งขณะนี้มีการสูญพันธุ์ - แมมมอ ธ แรดขนม้าป่าวัวกระทิง หลายคนถูกทำให้เป็นเทวดากลายเป็นหัวข้อของลัทธิ ความพยายามครั้งแรกในการจัดระบบความรู้เกี่ยวกับสัตว์โดยอริสโตเติล (ศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช) เขาสามารถสร้างระบบลำดับชั้นรวมถึงแท็กซ่าของสัตว์มากกว่า 450 ซึ่งสามารถมองเห็นการเปลี่ยนแปลงทีละขั้นตอนจากรูปแบบง่าย ๆ ไปสู่รูปแบบที่ซับซ้อน (แนวคิดของ "บันไดของสิ่งมีชีวิต") เพื่อวาดเส้นแบ่งระหว่างโลกของสัตว์ และโลกพืช (อันที่จริงเพื่อแยกพวกเขาออกเป็นอาณาจักรที่แยกจากกัน) เขาได้ทำการค้นพบทางสัตววิทยาจำนวนหนึ่ง (รวมถึงคำอธิบายการเกิดมีชีพในฉลาม) ความสำเร็จและอำนาจของอริสโตเติลครอบงำยุโรปมาหลายศตวรรษ ในศตวรรษที่ 1 พลินีผู้เฒ่าในประวัติศาสตร์ธรรมชาติ 37 เล่มสรุปความรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่มีอยู่ในเวลานั้น พร้อมกับข้อเท็จจริงที่มีอยู่มากมาย เลนยังคงสานต่อประเพณีของโรงเรียนแพทย์ฮิปโปเครติก เสริมด้วยการศึกษากายวิภาคเปรียบเทียบและการทดลองทางสรีรวิทยาในสัตว์ของเขาเอง งานเขียนมากมายของเขาเป็นคู่มือที่เชื่อถือได้จนถึงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ในช่วงยุคกลางในรัฐต่างๆ ของยุโรปและเอเชีย การพัฒนาของสัตววิทยาถูกจำกัดโดยหลักคำสอนทางศาสนาที่โดดเด่น ข้อมูลที่รวบรวมเกี่ยวกับสัตว์และพืชมีลักษณะที่ไม่มีหลักฐานหรือมีลักษณะประยุกต์ สารานุกรมชีวภาพที่ใหญ่ที่สุดในยุคกลางคือผลงานของอัลเบิร์ตมหาราช รวมถึงบทความเรื่อง "On Animals" ("De animalibus") ในหนังสือ 26 เล่ม

ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาภาพของโลกเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ผลจากการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่ แนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์โลกได้ขยายออกไปอย่างมาก บทสรุปหลายเล่มที่รวบรวมโดย C. Gesner และนักธรรมชาติวิทยาชาวฝรั่งเศส (W. Aldrovandi และคนอื่นๆ) และเอกสารเกี่ยวกับสัตว์แต่ละประเภท—ปลาและนก—โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส G. Rondele และ P. Belon ปรากฏขึ้น หัวข้อการวิจัยคือ บุคคล โครงสร้างและตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับสัตว์โลก Leonardo da Vinci สร้างภาพที่แม่นยำของรูปลักษณ์และโครงสร้างภายในของมนุษย์และสัตว์หลายชนิด เขายังค้นพบซากดึกดำบรรพ์ของหอยและปะการังที่สูญพันธุ์ไปแล้ว A. Vesalius เผยแพร่ผลงานเรื่อง "On the Structure of the Human Body" โดยอิงจากเนื้อหาเชิงประจักษ์ (1543) ได้มีการพัฒนาระบบการตั้งชื่อทางกายวิภาคของมนุษย์ ซึ่งภายหลังใช้ในการพัฒนากายวิภาคเปรียบเทียบของสัตว์ ในปี ค.ศ. 1628 ดับเบิลยู. ฮาร์วีย์ได้พิสูจน์การมีอยู่ของระบบไหลเวียนโลหิต การพัฒนาวิธีการใช้เครื่องมือรวมถึงการปรับปรุงกล้องจุลทรรศน์ทำให้สามารถเปิดเส้นเลือดฝอย (M. Malpighi, 1661), อสุจิและเม็ดเลือดแดง (A. van Leeuwenhoek ตามลำดับ, 1677 และ 1683) เพื่อดูจุลินทรีย์ (R. Hooke , M. Malpighi, N. Gru , A. van Leeuwenhoek) เพื่อศึกษาโครงสร้างจุลภาคของสิ่งมีชีวิตในสัตว์และพัฒนาการของตัวอ่อนซึ่งตีความจากมุมมองของพรีฟอร์มนิยม

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 17 และต้นศตวรรษที่ 18 นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ J. Ray และ F. Willoughby ได้ตีพิมพ์คำอธิบายอย่างเป็นระบบของสัตว์ (ส่วนใหญ่เป็นสัตว์มีกระดูกสันหลัง) โดยแยกแยะหมวดหมู่ "สายพันธุ์" เป็นหน่วยพื้นฐานของอนุกรมวิธาน ในศตวรรษที่ 18 ความสำเร็จของนักอนุกรมวิธานรุ่นก่อน ๆ ถูกสะสมโดย K. Linnaeus ซึ่งแบ่งอาณาจักรของพืชและสัตว์ออกเป็นแท็กซ่ารองตามลำดับชั้น: คลาส, คำสั่ง (คำสั่ง), สกุลและสายพันธุ์: เขาให้แต่ละสปีชีส์ที่รู้จัก ชื่อทั่วไปและเฉพาะภาษาละตินตามกฎของการตั้งชื่อแบบไบนารี การตั้งชื่อทางสัตววิทยาสมัยใหม่มีขึ้นในฉบับที่ 10 ของ Linnean System of Nature (1758) เนื่องจากระบบของ K. Linnaeus สร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบคุณลักษณะส่วนบุคคลที่เลือกโดยเขาเป็นหลัก จึงถือว่าเป็นระบบเทียม เขาให้ผู้ชายอยู่ในกลุ่มเดียวกันกับลิง ซึ่งทำลายภาพลักษณ์ของโลกที่มีมานุษยวิทยา Linnaeus เน้นย้ำถึงความเสถียรสัมพัทธ์ของสปีชีส์ โดยอธิบายที่มาของพวกมันด้วยการสร้างสรรค์เพียงครั้งเดียว ในขณะที่ยังคงปล่อยให้สปีชีส์ใหม่เกิดขึ้นผ่านการผสมพันธุ์ แต่หลักการของลำดับชั้น Linnean ของแท็กซ่าในรูปแบบของการแตกแขนงแบบแยกส่วน (คลาสประกอบด้วยหลายสกุลและจำนวนของสปีชีส์นั้นยิ่งใหญ่กว่า) มีส่วนทำให้เกิดการพัฒนามุมมองวิวัฒนาการต่อไป (แนวคิดของ monophyly ความแตกต่างของสปีชีส์)

"ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ" จำนวน 36 เล่ม (ค.ศ. 1749-1788) ที่จัดพิมพ์โดย J. de Buffon ไม่เพียงแต่มีคำอธิบายเกี่ยวกับวิถีชีวิตและโครงสร้างของสัตว์ (ส่วนใหญ่เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและนก) แต่ยังรวมถึงบทบัญญัติที่สำคัญอีกหลายประการ: เกี่ยวกับสมัยโบราณของชีวิต บนโลกเกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานของสัตว์ "ต้นแบบ" ของพวกเขา ฯลฯ J. de Buffon ไม่ได้แบ่งปันหลักการอนุกรมวิธานของ Linnaean เน้นการปรากฏตัวของการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไประหว่างเผ่าพันธุ์พัฒนาแนวคิดของ "บันไดแห่งสิ่งมีชีวิต" จากมุมมองของการเปลี่ยนแปลงแม้ว่าภายหลังภายใต้แรงกดดันจากคริสตจักรเขาก็ละทิ้ง มุมมองของเขา ในช่วงเวลานี้การก่อตัวของตัวอ่อนของสัตว์เริ่มต้นขึ้น กำลังดำเนินการศึกษาทดลองเกี่ยวกับการสืบพันธุ์และการงอกใหม่ของโปรโตซัว ไฮดรา และกั้ง จากการทดลอง L. Spallanzani ได้หักล้างความเป็นไปได้ของสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ในสาขาสรีรวิทยา การศึกษาปฏิสัมพันธ์ของระบบประสาทและกล้ามเนื้อ (A. von Haller, J. Prohaska, L. Galvani) ทำให้สามารถกำหนดแนวคิดเรื่องความหงุดหงิดเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของสัตว์

ในรัสเซีย ในช่วงเวลานี้ มีความพยายามครั้งแรกในการอธิบายทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับทรัพยากรสัตว์ป่าของประเทศอันกว้างใหญ่ จำเป็นต้องประมวลผลความรู้ที่สะสมมานานหลายศตวรรษเกี่ยวกับสัตว์ในเกมเพื่อศึกษาประเพณีการเลี้ยงสัตว์เพื่อรวบรวมตัวแทนของสัตว์ ฯลฯ การปฏิบัติตามภารกิจเหล่านี้ได้รับมอบหมายให้เป็นสมาชิกของกองวิชาการของ Great Northern การเดินทาง (2nd Kamchatka) (1733-43) I. G. Gmelin, G. V. Steller, S. P. Krasheninnikov ค้นพบและอธิบายสัตว์หลายชนิดที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้ หนังสือ "Description of the Land of Kamchatka" (1755) โดย S.P. Krasheninnikov รวมถึงบทสรุปเกี่ยวกับลัทธิฟานนิสต์ระดับภูมิภาคฉบับแรกสำหรับดินแดนรัสเซีย ในปี ค.ศ. 1768-74 P. S. Pallas, I. I. Lepekhin และคนอื่น ๆ ได้เสร็จสิ้นขั้นตอนแรกอย่างเป็นระบบของสินค้าคงคลังของสัตว์ในประเทศ นอกจากนี้ P. S. Pallas ได้ตีพิมพ์ภาพประกอบหลายเล่มเกี่ยวกับสัตว์ในรัสเซียและประเทศเพื่อนบ้านรวมถึงหนังสือเล่มสุดท้าย "Zoographia Rosso-Asiatica" (เล่มที่ 1-3, 1811) พร้อมคำอธิบายของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม 151 สายพันธุ์, 425 - นก, 41 - สัตว์เลื้อยคลาน , 11 - สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ, ปลา 241 สายพันธุ์.

ในศตวรรษที่ 19 แนวหน้าของการวิจัยทางสัตววิทยาขยายตัวอย่างผิดปกติ ในที่สุดสัตววิทยาก็แยกจากวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นวิทยาศาสตร์อิสระ จากผลการสำรวจและการศึกษาพิพิธภัณฑ์ มีการบรรยายถึงสัตว์ชนิดใหม่หลายร้อยชนิดทุกปี และมีการจัดตั้งกองทุนเก็บสะสม ทั้งหมดนี้กระตุ้นการพัฒนาระบบ สัณฐานวิทยา กายวิภาคเปรียบเทียบ ซากดึกดำบรรพ์และชีวภูมิศาสตร์ นิเวศวิทยา และทฤษฎีวิวัฒนาการ ผลงานของ J. Cuvier ผู้วางรากฐานของกายวิภาคเปรียบเทียบ ยืนยันหลักการของความสัมพันธ์เชิงหน้าที่และสัณฐานวิทยา และใช้ morphotypes - "แผนการสร้าง" สำหรับการจำแนกสัตว์ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง การศึกษาซากดึกดำบรรพ์ของ J. Cuvier เป็นจุดเริ่มต้นของซากดึกดำบรรพ์ ตามหลักคำสอนเรื่องความคงอยู่ของสายพันธุ์ เขาอธิบายการมีอยู่ของรูปแบบที่สูญพันธุ์โดยภัยพิบัติทั่วโลก (ดู ทฤษฎีความหายนะ) ในข้อพิพาทที่มีชื่อเสียงกับ E. Geoffroy Saint-Hilaire (1830) ผู้ปกป้องความคิดของความสามัคคีของแผนโครงสร้างของสัตว์ทั้งหมด (ซึ่งตามแนวคิดของวิวัฒนาการ) J. Cuvier ได้รับชัยชนะชั่วคราว . ความพยายามครั้งแรกในการสร้างทฤษฎีวิวัฒนาการที่สอดคล้องกันเกิดขึ้นโดย J. B. Lamarck ในปรัชญาของสัตววิทยา (1809) แต่ตำแหน่งหลัก - การมีอยู่ของสัตว์ที่มีความปรารถนาภายในบางประเภทในการปรับปรุงผ่านการสืบทอดลักษณะที่ได้มา - ไม่ได้ ได้รับการยอมรับจากผู้ร่วมสมัยส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม งานของ Lamarck ได้กระตุ้นการค้นหาหลักฐานและเหตุผลเพิ่มเติมสำหรับการพัฒนาประวัติศาสตร์ของสายพันธุ์ เขายังได้พัฒนาระบบสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง โดยแบ่งออกเป็น 10 คลาส; 4 คลาสเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลัง

หลักคำสอนของเซลล์และทฤษฎีวิวัฒนาการมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสัตววิทยา การยืนยันความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของโครงสร้างเซลล์ของพืช (M. Schleiden, 1838) และสิ่งมีชีวิตในสัตว์ (T. Schwann, 1839) ได้ก่อให้เกิดพื้นฐานของทฤษฎีเซลล์แบบรวมศูนย์ซึ่งมีส่วนในการพัฒนาไม่เพียงแต่เซลล์วิทยา มิญญวิทยา และตัวอ่อนวิทยา แต่ยังพิสูจน์การมีอยู่ของสิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์เดียว - โปรโตซัว (K Siebold, 1848) ทฤษฎีวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ (ดู ลัทธิดาร์วิน) ที่เสนอโดยชาร์ลส์ ดาร์วิน (1859) ซึ่งกลายเป็นรากฐานที่สำคัญของหลักคำสอนด้านชีววิทยาทั้งหมด มีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาความรู้ทางชีววิทยาบางด้าน รวมทั้งสัตววิทยา การยืนยันที่น่าเชื่อถือของแนวคิดเรื่องวิวัฒนาการคือการค้นพบบรรพบุรุษของมนุษย์ที่สูญพันธุ์ รูปแบบสื่อกลางระหว่างสัตว์บางประเภท การสร้างมาตราส่วน geochronological และชุดสายวิวัฒนาการของสัตว์หลายกลุ่ม

ในศตวรรษที่ 19 มีการค้นพบกลไกหลายอย่างของการทำงานของระบบประสาท ต่อมไร้ท่อ อวัยวะรับความรู้สึกของมนุษย์และสัตว์ คำอธิบายที่มีเหตุผลของกระบวนการทางชีววิทยาเหล่านี้ส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อความมีชีวิตชีวา ซึ่งปกป้องแนวคิดของการมีอยู่ของ "พลังชีวิต" พิเศษ ความสำเร็จของเอ็มบริโอไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการค้นพบเซลล์เพศและโซมาติก ซึ่งเป็นคำอธิบายของกระบวนการของการแตกตัวของพวกมัน K.M. Baer ได้กำหนดบทบัญญัติหลายประการของการเปรียบเทียบตัวอ่อนของสัตว์ ซึ่งรวมถึงความคล้ายคลึงกันของระยะเริ่มต้นของออนโทจีนี ความเชี่ยวชาญในขั้นตอนสุดท้าย เป็นต้น (1828-37). การพิสูจน์เชิงวิวัฒนาการของบทบัญญัติเหล่านี้ได้รับการพัฒนาโดย F. Müller (1864) และ E. Haeckel (1866) ภายใต้กรอบของกฎหมายพันธุศาสตร์ชีวภาพ

แม้ว่า E. Haeckel เสนอคำว่า "นิเวศวิทยา" เฉพาะในปี 2409 การสังเกตชีวิตของสัตว์ได้ดำเนินการก่อนหน้านี้และประเมินบทบาทของแต่ละสปีชีส์ในธรรมชาติด้วย บทบาทของนักสัตววิทยามีความสำคัญต่อการก่อตัวของนิเวศวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดิน และในการพัฒนาหลักการเบื้องต้นของการอนุรักษ์ธรรมชาติ การแบ่งเขต Zoogeographic (faunistic) ของที่ดินดำเนินการโดย F. Skleter (1858-1874) และ A. Wallace (1876) มหาสมุทร - โดย J. Dana (1852-53) ในรัสเซีย A. F. Middendorf, N. A. Severtsov, M. A. Menzbir และคนอื่นๆ ทำงานในพื้นที่นี้ เป็นเวอร์ชันดัดแปลงจนถึงปัจจุบัน (ในรัสเซีย "The Life of Animals" จาก 1894) จากผลการประมวลผลการรวบรวมการสำรวจทางทะเลและทางบก รายงานสำคัญเกี่ยวกับสัตว์ประจำภูมิภาค สัตว์แต่ละกลุ่มได้รับการตีพิมพ์ ตัวอย่างเช่น Birds of Russia โดย M. A. Menzbir (เล่ม 1-2, 1893-95)

ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 นักสัตววิทยารวมตัวกันในสังคมวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการใหม่และสถานีชีวภาพได้เปิดขึ้น รวมถึงในรัสเซีย - Sevastopol (1871), Solovetskaya (1881) บนทะเลสาบ Glubokoe (จังหวัดมอสโก; 1891) มีวรรณกรรมวารสารเฉพาะทางสัตววิทยาเช่นในสหราชอาณาจักร - "Proceedings of the Zoological Society of London" (1833; ตั้งแต่ปี 1987 "Journal of Zoology: Proceedings of the Zoology Society of London") ในเยอรมนี - "Zeitschrift für wissenschaftliche Zoologie" ( 1848), "Zoologische Jahrbü-cher" (1886), ในฝรั่งเศส - "Archives de zoologie expérimentale et générale" (1872), ในสหรัฐอเมริกา - "นักธรรมชาติวิทยาอเมริกัน" (1867), "วารสารสัณฐานวิทยา" ( 2430) ในรัสเซีย - "แถลงการณ์ของสมาคมนักธรรมชาติวิทยาแห่งมอสโก" (1829) การประชุมระหว่างประเทศครั้งแรกจัดขึ้น: ornithological (Vienna, 1884), Zoological (Paris, 1889)

สัตววิทยาในศตวรรษที่ 20ในศตวรรษนี้ สัตววิทยามีลักษณะเฉพาะอย่างเข้มข้น นอกจากกีฏวิทยา วิทยา วิทยา สัตววิทยาและวิทยาวิทยา วิทยา สัตววิทยาของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังในทะเล ฯลฯ กำลังก่อตัว Systematics ทั้งในด้านแท็กซ่าที่สูงขึ้นและในระดับสายพันธุ์ย่อยกำลังมาถึงระดับใหม่ของการพัฒนา การวิจัยกำลังดำเนินการอย่างมีผลโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านตัวอ่อน กายวิภาคเปรียบเทียบ และสัณฐานวิทยาวิวัฒนาการของสัตว์ การมีส่วนร่วมของนักสัตววิทยาในการเปิดเผยกลไกการส่งข้อมูลทางพันธุกรรมเพื่ออธิบายกระบวนการเมแทบอลิซึมเพื่อการพัฒนานิเวศวิทยาสมัยใหม่ทฤษฎีและการปฏิบัติในการอนุรักษ์ธรรมชาติเพื่อการอธิบายกลไกการควบคุมหน้าที่หลัก ของร่างกาย การรักษาสภาวะสมดุลของระบบสิ่งมีชีวิตเป็นสิ่งสำคัญ การวิจัยทางสัตววิทยามีบทบาทสำคัญในการศึกษาพฤติกรรมและกระบวนการสื่อสารในสัตว์ (การก่อตัวของสัตววิทยา จริยธรรม) การกำหนดปัจจัยและรูปแบบของวิวัฒนาการ และการสร้างทฤษฎีวิวัฒนาการสังเคราะห์ การเติมเต็มคลังแสงอย่างต่อเนื่องด้วยเครื่องมือขั้นสูง วิธีการแก้ไขและประมวลผลการสังเกต สัตววิทยากำลังพัฒนาทั้งในด้านความเชี่ยวชาญ (ในแง่ของวัตถุและงาน) และการศึกษาที่ซับซ้อน ความสำคัญของการสร้างเชิงทฤษฎีและแนวคิดได้เพิ่มขึ้นพร้อมกับการทดลองในธรรมชาติ การใช้ความสำเร็จของคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และศาสตร์อื่นๆ ในสาขาสัตววิทยากลายเป็นผลสำเร็จ คลังแสงเครื่องมือของนักสัตววิทยาได้ขยายออกไปอย่างมาก: จากฉลากกัมมันตภาพรังสีและการวัดระยะทาง ไปจนถึงการบันทึกวิดีโอและการประมวลผลคอมพิวเตอร์ของวัสดุภาคสนามและห้องปฏิบัติการ

การยืนยันกฎของ G. Mendel (E. Cermak Seizenegg, K. Correns, H. De Vries, 1900) ได้กระตุ้นการศึกษาความแปรปรวนของแต่ละบุคคลและการถ่ายทอดทางพันธุกรรมในสัตว์ ความก้าวหน้าต่อไปในการศึกษากลไกการถ่ายทอดข้อมูลทางพันธุกรรมนั้นสัมพันธ์กับการพัฒนาทางชีวเคมีและอณูชีววิทยา ควบคู่ไปกับการวิเคราะห์ฐานโมเลกุลของการถ่ายทอดทางพันธุกรรม การศึกษาได้ดำเนินการเกี่ยวกับปัจจัยอื่นๆ ที่กำหนดพัฒนาการของสัตว์แต่ละตัว H. Spemann ค้นพบปรากฏการณ์การเหนี่ยวนำตัวอ่อนในปี 1901 I.I. ศึกษาระบบสหสัมพันธ์ของลักษณะการกำกับดูแล (ระบบ epigenetic) ซึ่งรับประกันความสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิต การพัฒนาและความเชี่ยวชาญทางสรีรวิทยาของสัตว์เพิ่มเติมเกี่ยวข้องกับการศึกษาระบบประสาท โครงสร้างและกลไกการทำงาน (I. P. Pavlov, C. Sherrington และอื่น ๆ ) และธรรมชาติของปฏิกิริยาตอบสนอง ระบบสัญญาณ ศูนย์ประสานงานและการทำงาน ในสมองและไขสันหลังได้ถูกสร้างขึ้น การศึกษากระบวนการหลายอย่างที่เกิดขึ้นในระบบประสาทได้ดำเนินการที่จุดตัดของสัตววิทยา สรีรวิทยา ชีวเคมี และชีวฟิสิกส์ ด้วยการมีส่วนร่วมของนักสัตววิทยา การศึกษารูปแบบต่างๆ ของพฤติกรรมสัตว์จึงขยายออกไป จึงเป็นไปได้ที่จะประเมินการพัฒนาของปฏิกิริยาและปฏิกิริยาที่กำหนดโดยพันธุกรรมซึ่งได้มาจากการเรียนรู้แบบแผน (I. P. Pavlov, E. Thorndike เป็นต้น) เพื่อค้นหาระบบและกลไก ของการสื่อสารในสัตว์ป่า (K. Lorenz , N. Tinbergen, K. von Frisch และคนอื่นๆ).

การบรรยายไม่เพียงแต่สปีชีส์ใหม่เท่านั้น แต่ทั้งคลาสและแม้กระทั่งประเภทในอาณาจักรสัตว์ยังคงดำเนินต่อไป มีการศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับโลกของสัตว์ในเขตธรรมชาติทั้งหมด สัตว์ในแม่น้ำ ดิน ถ้ำ และความลึกของมหาสมุทร ในช่วงกลางของศตวรรษที่ 20 นักสัตววิทยาในประเทศได้เสนอแนวความคิดจำนวนหนึ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาสัตววิทยา ตัวอย่างเช่น มาโครซิสเต็มเมติกส์สายวิวัฒนาการของสัตว์ (V.N. Beklemishev, 1944) ทฤษฎีการกำเนิดของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ (A.A. Zakhvatkin, 1949) หลักการของ oligomerization ของอวัยวะที่คล้ายคลึงกัน (V A. Dogel, 1954) มีการสร้างสถาบันสัตววิทยาเฉพาะทาง (มากกว่า 10 แห่งในสหภาพโซเวียต) แผนกใหม่ในมหาวิทยาลัย (รวมถึงสัตววิทยาที่ไม่มีกระดูกสันหลัง กีฏวิทยา และวิทยาวิทยาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก) ห้องปฏิบัติการในสถาบันการศึกษาและสถาบันประยุกต์ สถาบันสัตววิทยาของ Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียตได้เผยแพร่ชุดเอกสารเฉพาะ "Fauna of the USSR" ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2478 (ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2454 ได้รับการตีพิมพ์โดยพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาในชื่อ "สัตว์ของรัสเซียและประเทศเพื่อนบ้าน" ในปี พ.ศ. 2472- 33 มันถูกตีพิมพ์ภายใต้ชื่อ "Fauna of the USSR และประเทศเพื่อนบ้าน" ตั้งแต่ปี 1993 - " Fauna of Russia และประเทศใกล้เคียง") ทั้งหมด 170 เล่ม ในปี 1927-1991 ซีรีส์ "Determinants for the Fauna of the USSR" ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 1995 - "Determinants for the Fauna of Russia" รวมกว่า 170 เล่ม K.I. Skryabin และผู้เขียนร่วมได้ตีพิมพ์เอกสาร 2 ชุด: “Trematodes of animals and Human” (1947-1978) ใน 26 เล่มและ “Fundamentals of Nematodology” (1949-79) ใน 29 เล่ม ภายใต้กองบรรณาธิการของ G. Ya. Bei-Bienko และ G. S. Medvedev "กุญแจสู่แมลงของส่วนยุโรปของสหภาพโซเวียต" (1964-88) ตีพิมพ์ใน 5 เล่ม (14 ส่วน) ตั้งแต่ปี 1986 ได้มีการตีพิมพ์ "Key to Insects of the Russian Far East" หลายเล่ม เอกสาร "Fresh Water Fishes of the USSR and Adjacent Countries" ซึ่งจัดพิมพ์โดย L. S. Berg (ตอนที่ 1-3, 1948-49) เป็นจุดเริ่มต้นของชุดรายงานเกี่ยวกับ ichthyofauna ของรัสเซีย รายงาน "นกของสหภาพโซเวียต" (ฉบับที่ 1-6, 1951-54) มีความหมายคล้ายกันสำหรับวิทยาวิทยา S. I. Ognev สร้างเอกสารหลายเล่ม "สัตว์ของสหภาพโซเวียตและประเทศใกล้เคียง" (2471-2493) ต่อ (ตั้งแต่ปี 2504) ด้วยหนังสือหลายเล่ม "สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมของสหภาพโซเวียต" และจากนั้น (ตั้งแต่ปี 2537) ด้วยชุด "สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ของรัสเซียและภูมิภาคใกล้เคียง" มีการเผยแพร่รายงานเกี่ยวกับลัทธิฟานนิสต์ขนาดใหญ่ในต่างประเทศด้วย มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสัตววิทยาในประเทศโดย L. A. Zenkevich's Guide to Zoology (1937–51) ที่ยังไม่เสร็จหลายเล่ม เวอร์ชันใหม่ของ "Guide" เผยแพร่ส่วนที่ 1 - "Protests" (2000) สิ่งตีพิมพ์พื้นฐานที่คล้ายคลึงกันนี้ปรากฏในประเทศอื่นๆ รวมทั้ง Handbuch der Zoologie (ตั้งแต่ปี 1923) และ Traite de Zoologie (ตั้งแต่ปี 1948) นักสัตววิทยาในประเทศได้ตีพิมพ์บทสรุปที่สำคัญจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับกายวิภาคเปรียบเทียบ, เอ็มบริโอของสัตว์ (V. N. Beklemishev, V. A. Dogel, A. A. Zakhvatkin, I. I. Shmalgauzen, ฯลฯ ), the six-volume Comparative Embryology of Invertebrate Animals (พ.ศ. 2518-2524) O. M. I. คาซ่า. จาก 15 เล่มของ Fundamentals of Paleontology (1959-63) มี 13 เล่มที่อุทิศให้กับสัตว์ฟอสซิล ผลงานของ V. Shelford, R. Chapman, Ch. Elton, Yu. Odum, D. N. Kashkarov, S. A. Severtsov, V. N. Beklemishev, V. V. Stanchinsky, N. P. Naumova, A. N. Formozova, S. S. Shvartsa และอื่น ๆ ปัจจัยภายนอกและภายในที่ วิเคราะห์พลวัตของประชากรสัตว์ โครงสร้างของชุมชน การเปลี่ยนแปลงของพื้นที่และเวลา ในงาน (โดยเฉพาะนักอุทกชีววิทยา) ห่วงโซ่อาหาร ระดับโภชนาการ รูปแบบของการก่อตัวของผลิตภัณฑ์ชีวภาพ การไหลเวียนของสารและการไหลของพลังงานในระบบนิเวศ ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 20 ได้มีการกำหนดหลักการที่มีเหตุผลสำหรับการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติสาเหตุมานุษยวิทยาของความเสื่อมโทรมของประชากรหลายรูปแบบการสูญพันธุ์ของสายพันธุ์ต่าง ๆ ได้รับการเสนอหลักการที่ดีและวิธีการปกป้องธรรมชาติ นักสัตววิทยาได้เขียนคู่มือสำคัญในด้านสัตวศาสตร์ [N. A. Bobrinsky, V. G. Geptner, I. I. Puzanov (รัสเซีย), S. Ekman (สวีเดน), F. Darlington (USA) เป็นต้น] ความสำเร็จที่สำคัญอย่างหนึ่งของสัตววิทยาคือการพัฒนาหลักคำสอนเรื่องจุดโฟกัสตามธรรมชาติของโรคติดต่อ (ไข้สมองอักเสบที่เกิดจากเห็บ กาฬโรค และอื่นๆ อีกมากมาย) นักวิทยาศาสตร์ในประเทศมีส่วนร่วมอย่างมีนัยสำคัญ (โดยเฉพาะ E. N. Pavlovsky) ด้วยความพยายามในการสร้างเครือข่ายสถานีระบาดวิทยาที่กว้างขวางรวมถึงสถานีป้องกันโรคระบาด

ตรงกันข้ามกับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างไม่หยุดยั้งของลัทธิดาร์วิน (L. S. Berg, A. A. Lyubishchev, ฯลฯ ) และความพยายามซ้ำแล้วซ้ำเล่า รวมทั้งวัสดุทางสัตววิทยา เพื่อหักล้างสมมติฐานหลักด้วยความพยายามของนักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง (รวมถึง J. Huxley, E. Mayr , J. Simpson, I. I. Schmalhausen) ซึ่งรวมเอาความสำเร็จของพันธุศาสตร์ สัณฐานวิทยา เอ็มบริโอ นิเวศวิทยาของประชากร สัตววิทยา ซากดึกดำบรรพ์ และชีวภูมิศาสตร์ ทฤษฎีวิวัฒนาการสังเคราะห์ได้ถูกสร้างขึ้น พัฒนาลัทธิดาร์วินในระยะปัจจุบัน รูปแบบของการเปลี่ยนแปลงวิวัฒนาการของอวัยวะที่กำหนดความก้าวหน้าทางชีวภาพ (aromorphosis, idioadaptation, telomorphosis, catamorphosis) ถูกอธิบายโดย A. N. Severtsov (1925-39) บทบาทของการเลือกเสถียรภาพถูกระบุโดย I. I. Schmalhausen (1938) และ K. Waddington (1942- พ.ศ. 2496) นักสัตววิทยาได้ศึกษาความสำคัญเชิงวิวัฒนาการของความผันผวนของประชากรโดยนักสัตววิทยาทั้งในธรรมชาติและในการทดลอง [S. S. Chetverikov, A. Lotka (USA), V. Volterra, G. F. Gause และคนอื่นๆ]. ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าในบางกรณี speciation ในสัตว์เกิดจากการ parthenogenesis การค้นพบรากฐานทางโมเลกุลของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและการวิจัยเพิ่มเติมในทิศทางนี้ส่งผลต่อแนวคิดดั้งเดิมของการจัดระบบทางสัตววิทยา บางทีการทำงานร่วมกันของผู้เชี่ยวชาญในสาขาสัตววิทยาและอณูชีววิทยาอาจนำไปสู่การสร้างระบบสายวิวัฒนาการใหม่ของสัตว์โลก

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ด้วยการเริ่มต้นของการสำรวจอวกาศ นักสัตววิทยาได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาฐานทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติที่รับประกันความเป็นไปได้ของการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตรวมถึงมนุษย์ในยานอวกาศในอวกาศระหว่างดาวเคราะห์

ปัญหาหลักและวิธีการพัฒนาสัตววิทยาสมัยใหม่ในบรรดาปัญหามากมายที่พัฒนาขึ้นโดยสัตววิทยา ปัญหาพื้นฐานหลายประการสามารถแยกแยะได้

ซิสเต็มศาสตร์. การพัฒนาวิธีการของเซลล์วิทยา ชีวเคมี และอณูชีววิทยาทำให้สามารถดำเนินการต่อไปเพื่อประเมินความสัมพันธ์และความจำเพาะของสปีชีส์ของวัตถุทางสัตววิทยาที่ระดับโครงสร้างจุลภาคทางพันธุกรรม (คาริโอไทป์ ดีเอ็นเอ ฯลฯ) โดยใช้ในร่างกาย การสุ่มตัวอย่างเพื่อการวิเคราะห์ การปรับปรุงวิธีการศึกษาพฤติกรรมและวิถีชีวิตของสัตว์ในธรรมชาติมีส่วนในการจำแนกลักษณะการจัดอนุกรมวิธานใหม่ๆ มากมาย (การสาธิต อะคูสติก เคมี ไฟฟ้า ฯลฯ) เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่สำหรับการประมวลผลทางสถิติทำให้สามารถดำเนินการกับข้อมูลจำนวนมากได้ทั้งในสายพันธุ์เฉพาะและอักขระแต่ละตัว (เช่น ในการวิเคราะห์ cladistic) และเพื่อเตรียมฐานข้อมูลที่กว้างขวางเกี่ยวกับสัตว์โลก ในระดับใหม่ของการพัฒนาความรู้ จะมีการตีพิมพ์รายงานทั่วไป เช่น เรื่องปลาของโลก - "แคตตาล็อกของปลา" (ฉบับที่ 1-3, 1998) เรื่องนก - "คู่มือนกของโลก" (ฉบับที่ 1-11,1992 - 2549) สำหรับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม - "สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในโลก" (ฉบับที่ 1-2,2005) จัดพิมพ์หนังสืออ้างอิง อย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี มีความคลาดเคลื่อนระหว่างโครงสร้างของอนุกรมวิธานแบบคลาสสิกกับการจำแนกประเภทตามข้อมูลอณูชีววิทยา สิ่งนี้ใช้กับระดับต่างๆ ตั้งแต่สปีชีส์และสปีชีส์ย่อย ไปจนถึงประเภทและอาณาจักร การกำจัดความขัดแย้งเหล่านี้ การสร้างระบบที่เป็นธรรมชาติที่สุดของอาณาจักรสัตว์คืองานของนักสัตววิทยารุ่นต่อไปและผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่เกี่ยวข้อง

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาเชิงหน้าที่และวิวัฒนาการ สำรวจความสามารถในการปรับตัวของอวัยวะแต่ละส่วนและระบบของอวัยวะในสัตว์ เผยให้เห็นการดัดแปลงทางสัณฐานวิทยาที่เชี่ยวชาญและหลากหลายของจำนวนเต็ม โครงกระดูก กล้ามเนื้อ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบประสาทและการขับถ่ายของสัตว์ อวัยวะรับสัมผัส และการสืบพันธุ์ การค้นพบในพื้นที่นี้ถูกใช้โดยไบโอนิค และยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาชีวกลศาสตร์ อากาศ และอุทกพลศาสตร์อีกด้วย บนพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางสัณฐานวิทยาและการทำงาน ปัญหาที่ยังไม่ได้แก้ไขจำนวนหนึ่งยังคงอยู่ในด้านการศึกษาสัตว์ประเภทสัณฐานวิทยาเบื้องต้น การประเมินโครงสร้างที่คล้ายคลึงกัน

การวิจัยทางสัตววิทยามีบทบาทสำคัญในการอธิบายกลไกของเซลล์ เนื้อเยื่อ และความแตกต่างของอวัยวะ ในการศึกษาบทบาทของการถ่ายทอดทางพันธุกรรม ปัจจัยเฉพาะของสปีชีส์ และในการพัฒนาทฤษฎีออนโทจีนี เพื่อให้ได้มา (รวมถึงโดยวิธีพันธุวิศวกรรม) สิ่งมีชีวิตของสัตว์ที่มีคุณสมบัติที่กำหนดไว้ล่วงหน้า จำเป็นต้องมีการศึกษาทางสัตววิทยาพิเศษเพราะ ผลที่ตามมาของการนำวัตถุดังกล่าวเข้าสู่คอมเพล็กซ์ตามธรรมชาติและการรวมอยู่ในห่วงโซ่อาหารยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด

การสังเคราะห์ใหม่ในทฤษฎีวิวัฒนาการ โดยมีส่วนร่วมของนักสัตววิทยาและนักชีววิทยาของความเชี่ยวชาญอื่น ๆ จะกล่าวถึงประเด็นของความสัมพันธ์ของการเปลี่ยนแปลงทางวิวัฒนาการระดับมหภาคและจุลภาค ความเป็นไปได้ของแหล่งกำเนิดอนุกรมวิธานเดี่ยวและหลายกลุ่มของอนุกรมวิธาน เกณฑ์สำหรับความคืบหน้า และ การประเมินความเท่าเทียมกันในวิวัฒนาการ จำเป็นต้องพัฒนาหลักการที่เป็นเนื้อเดียวกันสำหรับการสร้างระบบธรรมชาติ (สายวิวัฒนาการ) ของสิ่งมีชีวิต ต้องขอบคุณการปรับปรุงทฤษฎีและวิธีการวินิจฉัยที่ทันสมัย ​​ความสัมพันธ์ของสายพันธุ์และเกณฑ์ที่ดีขององค์กรระดับนี้ควรได้รับการให้เหตุผลที่ชัดเจนยิ่งขึ้น การพัฒนาพื้นที่ทางนิเวศวิทยาและ biocybernetic ของการวิจัยวิวัฒนาการเป็นที่คาดหวังที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรระดับต่าง ๆ ของชีวิตในกระบวนการวิวัฒนาการ การศึกษาระยะเริ่มต้นของการวิวัฒนาการของสัตว์ สาเหตุ สภาพและรูปแบบของสิ่งมีชีวิตบนโลก ความเป็นไปได้ของการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตในอวกาศจะดำเนินต่อไป

การศึกษาพฤติกรรมรูปแบบต่างๆ แรงจูงใจในสัตว์ต่างๆ จะพัฒนาในแง่ของการสร้างโอกาสในการควบคุมพฤติกรรมของสัตว์บางชนิด รวมทั้งพฤติกรรมที่สำคัญต่อมนุษย์ ที่สำคัญเป็นพิเศษคือการศึกษาพฤติกรรมกลุ่ม ความสัมพันธ์ของบุคคลในประชากรและชุมชน มีความสำเร็จที่รู้จักกันดีในด้านนี้แล้ว เช่น ในการควบคุมพฤติกรรมของปลา (รวมถึงในพื้นที่ของโครงสร้างไฮดรอลิก) และนก (เพื่อป้องกันการชนกับเครื่องบิน) คาดว่าจะมีความก้าวหน้าอย่างมากในการถอดรหัสวิธีการสื่อสารของสัตว์ในระดับเสียง ภาพ สัญญาณเคมี ฯลฯ

การมีส่วนร่วมของสัตววิทยาในการพัฒนานิเวศวิทยาจะเพิ่มขึ้น สิ่งนี้จะส่งผลต่อการศึกษาพลวัตของประชากรของชนิดพันธุ์ ซึ่งรวมถึงสิ่งที่สำคัญสำหรับมนุษย์ การศึกษาโครงสร้างของชุมชนสัตว์ การสร้างสิ่งแวดล้อม พลังงาน trophoenergy และความสำคัญของระบบนิเวศ ต้องขอบคุณการพัฒนาวิธีการทำเครื่องหมายที่ทันสมัย ​​การประมวลผลวัสดุด้วยคอมพิวเตอร์ ฐานข้อมูลเกี่ยวกับการกระจายของสัตว์จะขยายออกไป และสร้างแผนที่ขั้นสูงของช่วงต่างๆ หนึ่งในงานที่ประสบความสำเร็จในการแก้ไขสัตววิทยาสมัยใหม่ได้กลายเป็นรายการของความหลากหลายทางชีวภาพ - การรวบรวม cadastres ของฐานข้อมูล รายชื่อสายพันธุ์ Atlases คู่มือ ฯลฯ ในเวอร์ชันเสียงและวิดีโออิเล็กทรอนิกส์ที่พิมพ์ออกมา การศึกษาสัตว์ประจำภูมิภาคจะไปถึงระดับใหม่ ในการเชื่อมต่อกับการเติบโตอย่างรวดเร็วและไม่มีการควบคุมของประชากรโลก ปัญหาไม่ได้เกิดขึ้นเพียงแค่การจัดหาแหล่งอาหารให้กับผู้คน แต่ยังรวมถึงการรักษาแหล่งที่อยู่อาศัยที่สามารถหาทรัพยากรดังกล่าวได้ การเพิ่มผลผลิตของ biocenoses ธรรมชาติและเทียมไม่ควรเป็นอันตรายต่อการดำรงอยู่ของความหลากหลายทางชีวภาพที่จำเป็น รวมทั้งโลกของสัตว์ ด้วยการมีส่วนร่วมของนักสัตววิทยา หนังสือปกแดงของสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ที่ต้องการการปกป้องในระดับโลก ระดับชาติ และระดับภูมิภาคได้ถูกสร้างขึ้น และมีการพัฒนาแนวความคิดสำหรับการอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ สิ่งนี้สอดคล้องกับเป้าหมายเชิงอรรถประโยชน์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานของสัตววิทยาพื้นฐานรวมถึงการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการวิวัฒนาการการพยากรณ์การพัฒนาในอนาคตของสิ่งมีชีวิตบนโลก

ความสำเร็จในสัตววิทยาถูกนำมาใช้ในด้านชีวกลศาสตร์ อากาศและอุทกพลศาสตร์ ในการสร้างสถานที่ การนำทาง ระบบสัญญาณ ในการออกแบบ ในงานสถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง ในการได้มาซึ่งวัสดุเทียมที่เทียบได้กับวัสดุธรรมชาติ ผลการวิจัยทางสัตววิทยามีความสำคัญต่อการพิสูจน์หลักการพัฒนาชีวมณฑลอย่างยั่งยืน แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นเอกลักษณ์ของสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนามาตรการเพื่อรักษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตบนโลก

สถาบันวิทยาศาสตร์และวารสารในหลายประเทศ การวิจัยทางสัตววิทยาดำเนินการในสถาบันวิทยาศาสตร์หลายแห่ง รวมถึงมหาวิทยาลัย พิพิธภัณฑ์สัตววิทยา สวนสัตว์ สถานีชีวภาพ การสำรวจ เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ และอุทยานแห่งชาติ ในรัสเซีย ศูนย์กลางของการวิจัยทางสัตววิทยาคือ Department of Biological Sciences ของ Russian Academy of Sciences (มีสถาบันหลายแห่งอยู่ในนั้น โปรดดูที่ Zoological Institute, สถาบันปัญหาของนิเวศวิทยาและวิวัฒนาการ, สถาบันพืชและนิเวศวิทยาสัตว์ , สถาบันชีววิทยาทางทะเล , สถาบัน Animal Systematics and Ecology เป็นต้น). ในมหาวิทยาลัยของรัสเซียหลายแห่ง คณะชีววิทยามีแผนกและห้องปฏิบัติการทางสัตววิทยาเฉพาะทาง นักสัตววิทยารวมตัวกันในสังคมวิทยาศาสตร์ต่างๆ (นักวิทยาวิทยา นักกีฏวิทยา นักวิทยาวิทยา ฯลฯ) จัดการประชุม การประชุม การประชุมเฉพาะเรื่องและนิทรรศการ มีการตีพิมพ์วารสารด้านสัตววิทยาจำนวนมาก เช่น ภายใต้การอุปถัมภ์ของ Russian Academy of Sciences - Zoological Journal, Entomological Review, Issues of Ichthyology และ Biology of the Sea ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของข้อมูลทางสัตววิทยากำลังขยายตัว การเผยแพร่ความรู้ทางสัตววิทยาและคำแนะนำในการปกป้องสัตว์โลกกำลังดำเนินการอย่างแข็งขัน

Lit.: Kashkarov D.N. , Stanchinsky V.V. หลักสูตรสัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลัง ฉบับที่ 2 ม.; ล., 2483; Melters N. N. บทความเกี่ยวกับประวัติของสัตววิทยา ม., 2484; Mayr E. , Linsley E. , Yuzinger R. วิธีการและหลักการของระบบสัตววิทยา ม., 2499; Mazurmovich B. N. นักสัตววิทยาในประเทศที่โดดเด่น ม., 1960; นักสัตววิทยาแห่งสหภาพโซเวียต M.; ล., 2504; หลักสูตรสัตววิทยา ใน 2 เล่ม 7th ed. ม., 2509; Mayr E. สัตววิทยาและวิวัฒนาการ. ม., 1968; ประวัติศาสตร์ชีววิทยาตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน ม., 2515-2518. ต. 1-2; Naumov N. P. , Kartashev N. N. สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง: เวลา 14.00 น. M. , 1979; Dogel V. A. สัตววิทยาของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง. ฉบับที่ 7 ม., 1981; สถาบันสัตววิทยาของ Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียต 150 ปี. แอล., 1982; Naumov S.P. สัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลัง ฉบับที่ 4 ม., 1982; ชีวิตสัตว์: ในเล่มที่ 7 ฉบับที่ 2 ม., 2526-2532; Hadorn E. , Vener R. สัตววิทยาทั่วไป. ม., 1989; Shishkin V.S. ต้นกำเนิดการพัฒนาและความต่อเนื่องของสัตววิทยาเชิงวิชาการในรัสเซีย // วารสารสัตววิทยา 2542. V. 78. หมายเลข 12; การประท้วง: คู่มือสัตววิทยา SPb., 2000. ตอนที่ 1; สมุดปกแดงของสหพันธรัฐรัสเซีย: (สัตว์). ม., 2544; Alimov A.F. et al. โรงเรียนเก่าของสัตววิทยาในประเทศ // วิทยาศาสตร์ในรัสเซีย. 200Z. ลำดับที่ 3; การวิจัยทางสัตววิทยาขั้นพื้นฐาน: ทฤษฎีและวิธีการ. สพธ., 2547.

D. S. Pavlov, Yu. I. Chernov, V. S. Shishkin.

ระดับ :7

บท:ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับโลกของสัตว์(1).

เรื่อง: สัตววิทยา - ศาสตร์แห่งสัตว์

จุดประสงค์ของบทเรียน : เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกฎเกณฑ์การปฏิบัติในห้องเรียนชีววิทยา กับกฎความปลอดภัย ให้แนวคิดเกี่ยวกับสถานที่ของชีววิทยาในระบบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โครงสร้างของวิทยาศาสตร์ชีววิทยา ให้นักเรียนรู้จักกับสาขาวิชาชีววิทยาขั้นพื้นฐาน ให้แนวคิดเกี่ยวกับอาณาจักรสัตว์ป่า ความหลากหลาย ของสิ่งมีชีวิต เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติพื้นฐานของชีวิตเกี่ยวกับลักษณะทั่วไปและลักษณะเฉพาะของพืชและสัตว์เพื่อให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะที่รวมโลกของสัตว์ แสดงความหลากหลายของสัตว์บนโลก การเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อม ให้แนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของสัตว์ในธรรมชาติและชีวิตมนุษย์

อุปกรณ์ : ตารางแสดงภาพพืช สัตว์ เชื้อรา ไลเคน มาตราส่วนธรณีกาล การนำเสนอ

แนวคิดและข้อกำหนดที่สำคัญ: สัตววิทยา สัณฐานวิทยา กายวิภาคศาสตร์ เซลล์วิทยา สรีรวิทยา คัพภวิทยา ระบบ นิเวศวิทยา ซากดึกดำบรรพ์ พันธุศาสตร์ ภูมิศาสตร์สัตววิทยา ethology

ระหว่างเรียน

ฉัน. เวลาจัด.

ครั้งที่สองการนำเสนอหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

สาม.การก่อตัวของความรู้ทักษะและความสามารถ

1. สัตววิทยา (จาก กรีก "สวนสัตว์" - สัตว์ "โลโก้" - การสอน) - ส่วนหนึ่งของชีววิทยาที่อุทิศให้กับการศึกษาสัตว์, ความหลากหลาย, โครงสร้างและชีวิต, การเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อม, การกระจาย, การพัฒนาบุคคลและประวัติศาสตร์, บทบาทในธรรมชาติและความสำคัญสำหรับมนุษย์ .

สัตววิทยาสมัยใหม่ - ระบบสัตวศาสตร์ในหมู่พวกเขา สัณฐานวิทยาและ กายวิภาคศาสตร์ศึกษาโครงสร้างภายนอกและภายในของสิ่งมีชีวิต เซลล์วิทยา- โครงสร้างเซลล์ สรีรวิทยาศึกษากิจกรรมของเซลล์ อวัยวะ ระบบอวัยวะ และสิ่งมีชีวิตทั้งหมด พื้นฐาน เอ็มบริโอพิจารณาการพัฒนาบุคคลของสิ่งมีชีวิต ธีมของระบบ- การจำแนกประเภทของสัตว์ ส่วนสำคัญของสัตววิทยาคือ นิเวศวิทยา,โดยคำนึงถึงความสัมพันธ์ของสัตว์ที่มีต่อกัน กับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ และกับสิ่งแวดล้อม บรรพชีวินวิทยาศึกษาซากดึกดำบรรพ์ของสัตว์และการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการพัฒนาประวัติศาสตร์ หลักสูตรสัตววิทยาของโรงเรียนรวมถึงพื้นฐานของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ : พันธุศาสตร์ศึกษากฎแห่งกรรมพันธุ์ ภูมิศาสตร์สัตว์- การกระจายของสัตว์ จริยธรรม- พฤติกรรมของพวกเขา

สัตววิทยาศึกษาสัตว์กลุ่มต่างๆ ได้แก่ แมลง ปลา นก สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม โปรโตซัวเป็นตัวแทนของสัตว์โลกพิเศษ

2. ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสัตว์และพืช

สัตว์มีมากมาย คุณสมบัติทั่วไปกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ที่สำคัญที่สุดของพวกเขามีดังต่อไปนี้: โครงสร้างเซลล์ ความสามารถในการให้อาหาร, หายใจ, ขับถ่าย;เช่นกัน เมแทบอลิซึมระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม การสืบพันธุ์การเจริญเติบโตการพัฒนาสัตว์ แตกต่างจากพืชตามลักษณะดังต่อไปนี้ เซลล์สัตว์ ไม่มีเปลือกแข็งเซลลูโลสต่างจากพืช สัตว์ กินอินทรียวัตถุสำเร็จรูป ที่ในชุมชนธรรมชาติ พวกเขาเล่นบทบาทของผู้บริโภค (ผู้บริโภค) ของอินทรียวัตถุ สัตว์มีความสามารถ รับรู้สิ่งเร้าและตอบสนองกับพวกเขา พวกเขาสามารถ เคลื่อนไหวอย่างแข็งขันเกือบทั้งหมด สกัดตัวเองตัวคุณเอง อาหารไล่เหยื่อสัตว์ ตัวต่อต่อสู้กับแหล่งที่อยู่อาศัยทั้งหมด: สัตว์น้ำ บนบก ใต้ดิน และในอากาศ

3. สัตว์นานาชนิด

4. ความหมายของสัตว์ สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

สัตว์มีความหลากหลายไม่เพียงแต่ในด้านรูปลักษณ์ โครงสร้าง วิถีชีวิต แต่ยังรวมถึงบทบาทของพวกมันในชุมชนธรรมชาติด้วย บทบาทของสัตว์ในธรรมชาตินั้นยอดเยี่ยม - แมลงผสมเกสรพืช. เหล่านี้คือผีเสื้อ แมลงปีกแข็ง แมลงวัน ภมร ผึ้ง ฯลฯ หากไม่มีพวกมัน ลักษณะของป่า ทุ่งหญ้า ทุ่งนาของเราจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง สัตว์มากมายแจกจ่ายผลไม้และเมล็ดพืช พืช.บางคนพกมันด้วยขนสัตว์และขนนก ในนกที่กินผลไม้ฉ่ำเนื้อจะถูกย่อยและเมล็ดในเปลือกหนาทึบจะผ่านเข้าไปในลำไส้โดยไม่สูญเสียการงอกและกระจายไปในระยะทางไกล

ดังนั้น สัตววิทยาสมัยใหม่จึงเป็นระบบของวิทยาศาสตร์ที่มีความสำคัญทั้งทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ ข้อมูลพื้นฐานจะนำเสนอในตำราเรียนเล่มนี้

IV. การรวบรวมความรู้ ทักษะ ความสามารถ

1. วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนของสัตววิทยาศึกษาอะไร ตั้งชื่อวิทยาศาสตร์พิเศษที่รวมอยู่ในองค์ประกอบ

2. พิจารณารูปที่ 1.8 และตั้งชื่อสัญญาณภายนอกของการปรับตัวของสัตว์แต่ละตัวให้อยู่ในดิน น้ำ ดิน อากาศ เช่นเดียวกับในร่างกายของสัตว์อื่นๆ

3. ใช้ภาพวาดวางแผนเรื่องราวเกี่ยวกับความหลากหลายและคุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกของสัตว์

4. อะไรคือสัญญาณของกิจกรรมที่สำคัญที่เป็นลักษณะของสัตว์? ต่างจากพืชอย่างไร?

5. บอกชื่อศัตรูพืชแต่ละชนิดและวิธีการจัดการกับศัตรูพืช

วี สรุปบทเรียน

หก. การบ้าน.

บ้าน: § 1

เขียนความหมายของสัตว์ลงในสมุดบันทึกของคุณ

ทำซ้ำเนื้อหาตามหัวข้อ: "ลักษณะเฉพาะของพืชและเชื้อรา", "สัญญาณของการมีชีวิต".

สัตววิทยา - ศาสตร์แห่งสัตว์

หมายเหตุ 1

สัตววิทยา("สวนสัตว์" - สัตว์และ "วิทยา" - การสอน) - ศาสตร์แห่งสัตว์

คำจำกัดความ 1

สัตววิทยา- ส่วนหนึ่งของชีววิทยาที่ศึกษาความหลากหลายของสัตว์โลก โครงสร้างของร่างกายและชีวิตของสัตว์ การกระจายตัวบนโลก การสื่อสารกับสิ่งแวดล้อม รูปแบบของการพัฒนาบุคคลและประวัติศาสตร์

สัตววิทยาช่วยให้บุคคลเข้าใจแก่นแท้ทางกายภาพของเขา การศึกษาสัตววิทยาทำให้สามารถปกป้องโลกของสัตว์โลก และจัดหาอาหาร เครื่องนุ่งห่ม และคุณค่าทางวัตถุอื่น ๆ จากโลกของสัตว์

หัวเรื่อง วัตถุ และงานของสัตววิทยา

หมายเหตุ2

สิ่ง- สิ่งมีชีวิตในอาณาจักรสัตว์และอาณาจักรของผู้ประท้วง วัตถุ- สัตว์บางชนิด

งานของนักสัตววิทยามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา:

• โครงสร้างภายในและภายนอกของสัตว์
• ชีวิตสัตว์;
• การพัฒนาบุคคลและประวัติศาสตร์
• ความสัมพันธ์ของสัตว์กับสิ่งแวดล้อมภายนอก
• การกระจายทางภูมิศาสตร์ของสัตว์

วิธีการวิจัยทางสัตววิทยา

วิธีการวิจัยทางสัตววิทยาเป็นเรื่องปกติของสาขาวิชาทางชีววิทยามากมาย วิธีการสังเกตมันถูกนำไปใช้ในสภาพธรรมชาติและพิเศษ เมื่อสังเกตปรากฏการณ์ที่ศึกษาจะได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของการบันทึกและการร่างภาพ

การทดลอง- รูปแบบการเรียนรู้ที่กระตือรือร้น ด้วยความช่วยเหลือของการทดลอง มีการไล่ตามเป้าหมายที่แน่นอนและคำถามจำนวนหนึ่งที่เกิดขึ้นได้รับการแก้ไขแล้ว

วิธีการเปรียบเทียบใช้เพื่อเปรียบเทียบวัตถุที่ศึกษาของสัตว์โลก วิธีนี้ช่วยในการจำแนกและวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของสัตว์ในรูปแบบที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด

การตรวจสอบการสังเกตและวิเคราะห์การศึกษาของวัตถุแต่ละชิ้นอย่างต่อเนื่อง

การสร้างแบบจำลองมันศึกษากระบวนการที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ในการทดลอง วิธีนี้ประกอบด้วยการแสดงและศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์บางอย่างที่เกิดขึ้นในโลกของสัตว์

วิธีการทางสถิติมุ่งเป้าไปที่การประมวลผลทางสถิติของวัสดุเชิงปริมาณซึ่งมีการวิเคราะห์อย่างครอบคลุมและเป็นผลให้เกิดรูปแบบบางอย่างขึ้น

วิธีการทางประวัติศาสตร์เขาศึกษารูปแบบและพัฒนาการของสัตว์

วิธีการทางสัตววิทยา- การจัดมาตรการต่อสู้กับสัตว์ - ศัตรูพืชทางการเกษตรและป่าไม้

วิธีนิเวศวิทยาและสัตววิทยา– การจัดระเบียบการผลิตปลา, จำนวนสิ่งอำนวยความสะดวกการล่าสัตว์, การปรับตัวให้ชินกับสภาพของสัตว์ที่มีประโยชน์

สาขาวิชาสัตววิทยา

ตามวัตถุประสงค์ของการศึกษาสัตววิทยาแบ่งออกเป็นสาขาวิชา:

ซิสเต็มศาสตร์ระเบียบวินัยนี้อธิบายโครงสร้างภายนอกและภายในของสัตว์ ดังนั้นจึงจัดระบบตามความคล้ายคลึงกัน Systematics รวมถึงอนุกรมวิธาน

สัณฐานวิทยาสำรวจโครงสร้างภายนอกและภายในของสัตว์ เปรียบเทียบความคล้ายคลึงกันของสัตว์กลุ่มต่างๆ และกำหนดรูปแบบการพัฒนา

สายวิวัฒนาการมันศึกษาเส้นทางวิวัฒนาการของตัวแทนของสัตว์โลก

คัพภวิทยาของสัตว์เขาศึกษาพัฒนาการของสัตว์แต่ละตัว

นิเวศวิทยา.ความสัมพันธ์ระหว่างตนเองกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ และปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่มีชีวิต

จริยธรรมศึกษาพฤติกรรมของสัตว์

บรรพชีวินวิทยาศึกษาสัตว์สูญพันธุ์โบราณ

สรีรวิทยาของสัตว์.ศึกษาหน้าที่ของร่างกายสัตว์

สัตววิทยาเป็นศาสตร์แห่งสัตว์ ตัวแทนของสัตว์โลกอยู่ในอาณาจักรเดียวซึ่งมีมากกว่า 1.5 ล้านสายพันธุ์ สิ่งมีชีวิตขนาดเล็กเป็นที่รู้จักกันในนามขนาดไม่เกิน 0.5 มม. และอาศัยอยู่ในทะเลขนาดใหญ่ - ปลาวาฬสูงถึง 33 เมตร กระจายอยู่ทั่วไปบนบก ในน้ำ และในอากาศ

สัตววิทยาศึกษาอะไรและงานหลัก

สัตววิทยาศึกษาโครงสร้าง กิจกรรมสำคัญของสัตว์ รูปแบบการตั้งถิ่นฐาน และความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม อธิบายกระบวนการวิวัฒนาการ ขั้นตอนของการพัฒนาโลกของสัตว์

สัตววิทยาเป็นศาสตร์แห่งสัตว์

งานหลักของสัตววิทยา:

1. ศึกษาลักษณะเด่นในโครงสร้างของอวัยวะภายใน โครงกระดูก เปลือกนอกของสัตว์
2. การกำหนดลักษณะของกระบวนการพัฒนาของแต่ละบุคคลตั้งแต่การปฏิสนธิจนถึงความตาย
3. การศึกษาบทบาทของสัตว์ใน biocenoses และสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติโดยรวม

ประวัติการพัฒนาสัตววิทยา

การพัฒนาด้านสัตววิทยาเริ่มต้นขึ้นก่อนยุคของเรา แม้กระทั่งในขณะที่ผู้คนสำรวจโลกของสัตว์ ศึกษาโครงสร้างและพฤติกรรมของพวกมัน ผู้ก่อตั้งสัตววิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์และนักคิดชาวกรีกโบราณที่มีชื่อเสียงอริสโตเติล. เขาเขียนบทความเกี่ยวกับหนังสือ "History of Animal" จำนวน 10 เล่ม ซึ่งนำเสนอพื้นฐานของสรีรวิทยาและกายวิภาคของสัตว์

ตารางขั้นตอนหลักในการพัฒนาสัตววิทยา

ประวัติสัตววิทยาในประเทศมีต้นกำเนิดมาจากศตวรรษที่ 17 เมื่อความรู้เกี่ยวกับสัตว์โลกเริ่มเป็นแบบทั่วไป จัดระบบ และหนังสือเล่มแรกเกี่ยวกับสัตว์ก็เริ่มได้รับการตีพิมพ์

ศิลปะ XVIII ถูกทำเครื่องหมายโดยการเปิด Academy of Sciences ซึ่งอำนวยความสะดวกโดย Peter I ผู้สนใจสัตววิทยารวบรวมสัตว์

มีการจัดสำรวจหลายครั้งเพื่อศึกษาบรรดาสัตว์ในอาณาเขตของตนเองและในบริเวณใกล้เคียง

ในศตวรรษที่ XX การพัฒนาสัตววิทยาเกี่ยวข้องกับชื่อของ A.N. Severtsov, K.I. Skryabin, V.A. Dogel ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XX มีการก่อตั้งชุมชนวิทยาศาสตร์หลายแห่ง มีการจัดการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ความร่วมมือกับนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติได้เริ่มขึ้นแล้ว ความรู้และทิศทางใหม่ๆ ในการศึกษาโลกของสัตว์เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ

ส่วนของสัตววิทยาขึ้นอยู่กับงานที่ทำ

ระบบสัตว์ให้คำอธิบายที่สมบูรณ์ของความหลากหลายของสายพันธุ์ แบ่งตามลักษณะที่คล้ายคลึงกันและโดดเด่น และศึกษาการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างลักษณะเฉพาะในระหว่างการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของสัตว์

กายวิภาคศาสตร์(zootomy) - วิทยาศาสตร์ของโครงสร้างของตัวแทนของอาณาจักรสัตว์, ภูมิประเทศของอวัยวะและระบบ

สัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษาและการรวบรวมคุณลักษณะเปรียบเทียบของสัตว์จากกลุ่มต่าง ๆ สำรวจวิวัฒนาการของพวกมัน

เซลล์วิทยา- สำรวจการทำงานและโครงสร้างของเซลล์สัตว์ สรีรวิทยาให้แนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมของเซลล์ อวัยวะ และระบบต่างๆ ในร่างกายทั้งหมด

นิเวศวิทยาของสัตว์- ปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันและกับบุคคลอื่นและองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

จริยธรรม- ศึกษาพฤติกรรมสัญชาตญาณของสัตว์ในสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติ

ภูมิศาสตร์สัตว์- ศึกษาสาเหตุและปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งถิ่นฐานใหม่ของสัตว์ การกระจายตัวของสัตว์ในทวีปต่างๆ เขตภูมิอากาศ

บรรพชีวินวิทยามีส่วนร่วมในการศึกษาซากดึกดำบรรพ์ที่อาศัยอยู่บนโลกในช่วงเวลาต่าง ๆ ของการก่อตัวของมัน

ส่วนของสัตววิทยาขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการศึกษา

• อารยาวิทยา- ศาสตร์แห่งแมง;
• กีฏวิทยา- เกี่ยวกับแมลง
• พยาธิวิทยา- เกี่ยวกับหอย
• วิทยาวิทยา- เกี่ยวกับปลา
• เทววิทยา- เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม

สัตววิทยาสมัยใหม่

สัตววิทยาสมัยใหม่เป็นกลุ่มของสาขาวิทยาศาสตร์ที่สะท้อนวิถีชีวิตของตัวแทนของสัตว์โลก การพัฒนา โครงสร้างอวัยวะและระบบ

นักวิทยาศาสตร์หลายคนทำงานในแต่ละพื้นที่ ซึ่งนำไปสู่ความสำเร็จอย่างสูงในการพัฒนาสัตววิทยา

ความสำคัญของสัตว์ในชีวิตมนุษย์ได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา บทบาทของพันธุ์สัตว์ป่าในการเป็นแหล่งอาหารลดลงอย่างมาก ผู้คนเริ่มผสมพันธุ์กันอย่างแข็งขัน มีคุณค่าและอุดมสมบูรณ์มากขึ้น การเพาะพันธุ์สัตว์เลี้ยง ปลา เป็นที่นิยมมากในปัจจุบัน แยกสาขาสัตววิทยาช่วยในการต่อสู้กับแมลง หนู เชื้อราที่เป็นอันตราย ที่สร้างความเสียหายให้กับการเกษตร

ในกระบวนการวิจัย นักสัตววิทยาพบว่าสัตว์เป็นสาเหตุของโรคร้ายแรงหลายอย่างในมนุษย์ ตัวอย่างเช่น หิดทำให้เกิดโรคหิด มาลาเรีย - พลาสโมเดียมมาเลเรีย เวิร์มที่คุกคามชีวิตจำนวนมาก และสัตว์อื่น ๆ ก็นำพาเชื้อโรคเหล่านี้ เหาพาหะของ rickettsia (typhus), ยุงในสกุล ยุงก้นปล่อง - มาลาเรีย, หนู - กาฬโรค

เนื่องจากการพัฒนากิจกรรมทางอุตสาหกรรมของมนุษย์ สัตว์จำนวนมากได้รับความเสียหาย การตัดไม้ทำลายป่าครั้งใหญ่ การฟื้นฟูหนองน้ำ การล่าสัตว์เพื่อสิ่งมีชีวิตที่มีค่า นำไปสู่การสูญพันธุ์ของสัตว์ป่าหลายชนิด ดังนั้นงานของสัตววิทยาในโลกสมัยใหม่ก็คือการปกป้องสัตว์ การป้องกันการทำลายล้าง การอนุรักษ์แหล่งที่อยู่อาศัย

.(ที่มา: "พจนานุกรมสารานุกรมชีวภาพ" หัวหน้าบรรณาธิการ M. S. Gilyarov เจ้าหน้าที่กองบรรณาธิการ: A. A. Babaev, G. G. Vinberg, G. A. Zavarzin และอื่น ๆ - 2nd ed., แก้ไข . - M.: Sov. Encyclopedia, 1986.)

.(ที่มา: "ชีววิทยาสารานุกรมภาพประกอบสมัยใหม่" หัวหน้าบรรณาธิการ A.P. Gorkin; มอสโก: Rosmen, 2006.)

ดูว่า "ZOOLOGY" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

สัตววิทยา ... Wikipedia

สัตวศาสตร์. พจนานุกรมคำต่างประเทศรวมอยู่ในภาษารัสเซีย Chudinov A.N., 1910. ZOOLOGY Greek, จากสวนสัตว์, สัตว์, และโลโก้, คำ. ประวัติศาสตร์ธรรมชาติของสัตว์ คำอธิบายคำศัพท์ต่างประเทศ 25,000 คำ ที่ถูกนำมาใช้ใน ... ... พจนานุกรมคำต่างประเทศของภาษารัสเซีย

- (จากสวนสัตว์ ... และ ..logia) ศาสตร์ที่ศึกษาโลกของสัตว์ ที่มา โครงสร้างและพัฒนาการของสัตว์ แบ่งออกเป็นสองส่วนพื้นฐาน: สัตววิทยาไม่มีกระดูกสันหลังและสัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลัง ผู้ก่อตั้งสัตววิทยาคืออริสโตเติล (384 322 ... ... พจนานุกรมนิเวศวิทยา

สัตววิทยา- สัตววิทยา หนึ่งในศาสตร์ของวัฏจักรชีวภาพที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสิ่งมีชีวิตของสัตว์ อริสโตเติลวางรากฐานของ 3 ในฐานะวิทยาศาสตร์ในรูปแบบการพรรณนาดั้งเดิมเมื่อสามศตวรรษก่อนพระคริสต์ ยุค. ในประวัติศาสตร์สัตว์ของเขา อริสโตเติล... สารานุกรมทางการแพทย์ขนาดใหญ่

- (จากสวนสัตว์ ... และ ... วิทยา) วิทยาศาสตร์สัตว์ซึ่งเป็นหนึ่งในส่วนหลักของชีววิทยา คำอธิบายของสัตว์เป็นที่รู้จักกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ ศาสตร์แห่งสัตววิทยาเกิดขึ้นได้อย่างไรใน Dr. กรีซและมีความเกี่ยวข้องกับชื่ออริสโตเติล; เข้าสู่ระบบความรู้ที่เชื่อมโยงกันเป็นรูปเป็นร่างขึ้นในตอนท้าย สิบแปด… … พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

สัตววิทยา- และดี. สัตววิทยา f. เยอรมัน. สัตววิทยา, ลาดพร้าว. สัตววิทยา gr. สอนสัตว์สวนสัตว์+โลโก้ ศาสตร์แห่งสิ่งมีชีวิตของสัตว์ ALS 1 วิทยาศาสตร์ที่สอนประวัติศาสตร์ของร่างกายสัตว์เหล่านี้เรียกว่าสัตววิทยา และโครงสร้างภายในของสิ่งเหล่านี้ถูกตีความโดย Zootomy ... ... พจนานุกรมประวัติศาสตร์ของ Gallicisms ของภาษารัสเซีย

สารานุกรมสมัยใหม่

สัตววิทยา- (จากสวนสัตว์ ... และ ... logy) ศาสตร์แห่งสัตว์ เขาศึกษาความหลากหลายของสปีชีส์ของสัตว์ (systematics), โครงสร้าง (กายวิภาค), คุณลักษณะของชีวิต (สรีรวิทยา), รูปแบบของการพัฒนาบุคคลและประวัติศาสตร์ (embryology, วิวัฒนาการ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมภาพประกอบ

สัตววิทยา ศาสตร์แห่งสัตว์. ร่วมกับพฤกษศาสตร์ถือเป็นศาสตร์แห่งชีววิทยา พิจารณาคุณลักษณะของโครงสร้าง พฤติกรรม การสืบพันธุ์และชีวิตของสัตว์ วิวัฒนาการ และบทบาทในการมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ... ... พจนานุกรมสารานุกรมวิทยาศาสตร์และเทคนิค