วิธีสร้างเศษส่วนของคุณเองจากวงกลมหลากสี เกม Nikitin: "เศษส่วน เฟรมและส่วนแทรก
คำอธิบายเกม
ความคิดของเศษส่วนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมดสามารถก่อตัวขึ้นได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ท้ายที่สุดในชีวิตเขาเห็นแอปเปิ้ลครึ่งผลหรือแม้แต่หนึ่งในสี่ให้กัดหรือหักขนมคุกกี้แคร็กเกอร์ครึ่งหนึ่ง คุณสามารถตัดเค้กหรือเค้กกลมเป็นส่วนเท่าๆ
การแบ่งหรือแยกวงกลมทั้งหมดนั้นสะดวกสำหรับเกม และด้วยการใช้วงกลมทั้งหมดและส่วนต่างๆ ในเกม เด็ก ๆ ยังได้รับแนวคิดมากมายเกี่ยวกับเศษส่วนเกี่ยวกับอัตราส่วนของพวกเขา แม้ว่าด้วยเหตุผลบางประการ โรงเรียนจะเลื่อนการดูดกลืนของพวกเขาออกไปเป็นเวลา 5-6 ปี - เป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4
วิธีสร้างเกม
สำหรับเกมนี้ คุณต้องหาหรือตัดกระดาษแข็ง พลาสติก ไม้อัด หรือวัสดุที่คล้ายกัน 12 วงกลมที่เหมือนกันซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ
200 มม. หนา 1–2 มม. ทาสีแก้วด้านหนึ่งด้วยสีต่างๆ 12 สีเพื่อให้สามารถแยกความแตกต่างได้ง่าย ใช้สีทางเทคนิค - สีไนโตรหรือสีน้ำมัน แน่นอน คุณสามารถจำกัดตัวเองให้วางวงกลมด้วยกระดาษสีได้ แต่จากนั้นมันก็จะเสื่อมสภาพอย่างรวดเร็ว
แต่ละวงกลมถูกทำเครื่องหมายอย่างถูกต้องและแบ่งออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน:
วงกลมที่ 1 ยังคงเหมือนเดิม
วงกลมที่ 2 แบ่งออกเป็น 2 ส่วนโดยมีเส้นผ่านศูนย์กลาง
ที่ 3 - เป็น 3 ส่วนตามรัศมี
ที่ 4 - เป็น 4 ส่วน ฯลฯ มากถึง 12 ส่วนดังแสดงในรูป 55.
ที่ด้านหลังของวงกลมทั้งหมด ให้เขียนเลข 1 ตัวใหญ่ และบนส่วนต่างๆ ตามลำดับ 1/2, 1/3, 1/4 เป็นต้น มากถึง 1/12
ในการเรียงเศษส่วน คุณต้องมีกล่องสี่เหลี่ยมที่แข็งแรงและมีฝาปิด ซึ่งเศษส่วนทั้งหมดที่บรรจุในวงกลมทั้งหมดจะถูกวางไว้ ดังที่แสดงในรูปที่ 54. การงอกล่องจากกระป๋องบาง ๆ สำหรับพ่อที่มีทักษะไม่ใช่เรื่องยาก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กสามารถเปิดฝาได้เอง
ข้าว. 54
ข้าว. 55
วิธีการเล่น
เช่นเดียวกับในเกมอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับอายุและระดับพัฒนาการของเด็ก เช่น ความแข็งแรง การคำนวณ ไหวพริบที่รวดเร็ว หากเด็กไม่เห็นว่าคุณสร้างเกมอย่างไร ให้เปิดกล่องที่ปิดแล้วให้เขาดู และแน่นอน ทำให้เขาสนใจด้วยคำถาม: "มีอะไรซ่อนอยู่ในกล่อง" และ "เปิดได้ไหม" คุณยังสามารถเขย่าและฟังสิ่งที่ส่งเสียงดังได้
เป็นการดีถ้าเด็กสามารถค้นพบตัวเองว่าที่นี่ฝาจะไม่เปิดเหมือนกล่องกระดาษแข็ง แต่เลื่อนไปด้านข้างเหมือนในกล่องดินสอของโรงเรียน หากคุณต้องช่วยและแสดงวิธีเปิดฝานั่นหมายความว่าเด็กไม่ได้รับสิ่งที่สำคัญคุณไม่อนุญาตให้เขาค้นพบสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ
เกมนี้ไม่มีการหมุนเวียนของงานที่ชัดเจนเหมือนในเกมอื่น และแต่ละครั้งจะต้องเทชิ้นส่วนทั้ง 78 ชิ้นออกจากกล่องลงบนโต๊ะหรือบนพื้น จากนั้นให้ใส่กลับเข้าไปในกล่องเป็นวงกลมในตอนท้าย นั่นเป็นเหตุผล งานหมายเลข 1สำหรับทารกจะประกอบด้วยหลายส่วน:
ก) เปิดฝากล่อง
b) เทเศษส่วนทั้งหมดลงบนโต๊ะหรือบนพื้น
c) หันด้านที่ทาสีขึ้น เนื่องจากเมื่อเทออกจากกล่อง หลายคนอาจล้มคว่ำได้ d) จัดเรียงเศษส่วนเป็นกองเพื่อรวบรวมเศษส่วนที่มีสีเดียวกันเข้าด้วยกัน (คล้ายกับปัญหาใน "พับสี่เหลี่ยมจัตุรัส")
e) สร้างวงกลมที่มีสีเดียวกันจากแต่ละกอง
ฉ) ใส่เศษส่วนในกล่องหลังจบเกมแล้วปิดฝา
ในงานแรก คุณสามารถพับวงกลมในลำดับใดก็ได้ สิ่งสำคัญคือต้องดึงวงกลมออกมา และส่วนต่างๆ ประกอบกันพอดี
หากผู้สูงอายุรู้สึกว่า 78 ส่วนในคราวเดียวมากเกินไปและทารกไม่สามารถรับมือกับการวางทั้งหมดได้ให้ใส่เพียงสองสามชิ้นแรกลงในกล่องเช่นชิ้นที่ 1-5 ซึ่งมีเพียง 15 ชิ้น และค่อยเพิ่มจำนวนในวันต่อๆ ไป
งานหมายเลข 2 ชื่ออะไรส่วนของวงกลม?
สำหรับเจ้าตัวเล็ก งานนี้อาจใช้เวลาหลายวัน หลายสัปดาห์ หรือแม้แต่หลายเดือน และคุณไม่ต้องบังคับ เพียงแค่ดีใจถ้าเขาโทรหาพวกเขาทันที: "ครึ่งสีชมพู" หรือ "ไตรมาสสีส้ม"
ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ไม่เพียงแต่ของคุณเอง ครอบครัว ในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังถูกต้องทางคณิตศาสตร์ด้วย: "หนึ่งวินาที", "หนึ่งในสาม", "หนึ่งในสี่", "หนึ่งในห้า" ฯลฯ
งานหมายเลข 3 นอนเรียงกันเป็นแถวส่วนหนึ่งของสีทั้งหมด: a) ในการสั่งซื้อ: ใส่ส่วนที่ใหญ่ที่สุดก่อนจากนั้นเล็กลงและเล็กลงเรื่อย ๆ จนถึงส่วนที่เล็กที่สุดเพื่อให้แต่ละส่วนถัดไปเล็กกว่าส่วนก่อนหน้า b) วางชิ้นส่วนเดียวกันเคียงข้างกัน แต่เป็นกอง
วางอันที่ใหญ่ที่สุดไว้ที่ด้านล่างและอันที่เล็กที่สุดที่ด้านบน พับเพื่อให้ปึกกระดาษมีความสวยงาม (เช่น "บันได" หรือ "ขั้นบันได" ด้านหนึ่ง ทั้งสองด้าน เป็นต้น)
งานหมายเลข 4 ส่วนไหนมากกว่ากัน: หนึ่งในห้าหรือหนึ่งในสี่? วิธีการตรวจสอบ? (วางอันที่เล็กกว่าไว้บนอันที่ใหญ่กว่า)
งานส่วนไหนมากหรือน้อยสามารถให้แตกต่างกันได้ และจนกว่าคุณจะเข้าใจชัดเจนว่าทารกเข้าใจหลักการของคำจำกัดความ: "ยิ่งแบ่งวงกลมออกเป็นส่วนต่างๆ
เขียนว่าอย่างไร 1/4 มากกว่าม.1/5 คณิต ? (1/4 > 1/5). เขียนยังไงดี 1/5 น้อยม.1/4 คณิต? (1/5< 1/4).
งานหมายเลข 5 เท่าไหร่ไตรมาสพอดีกับครึ่งหนึ่ง? ที่หก ที่แปด ที่สิบ ที่สิบสอง มีกี่ที่?
เวลาไหนหนึ่งวินาที มากกว่าสี่ หก แปด สิบ สิบสอง?
งานหมายเลข 6 ที่ชิ้นส่วนและ เท่าไหร่พอดีกับหนึ่งในสาม (หก, เก้า, สิบสอง) หรือไม่?
กี่ครั้งที่หก (เก้า, สิบสอง) น้อยหนึ่งในสาม?
งานหมายเลข 7เป็นไปได้ไหมจากชิ้นส่วน สีที่ต่างกันพับ ทั้งหมด วงกลม(สองสี สามสี สี่สี)?
ต้องเอาส่วนไหน?
งานหมายเลข 8สามารถเพิ่มวงกลมหลากสีทั้งหมดกี่วงจากเกม "เศษส่วน"? (จำนวนที่มากที่สุดคืออะไร?)
งานหมายเลข 9เป็นไปได้ไหมที่จะเพิ่มวงกลมสีต่างๆ 12 วงจากทั้งหมด 78 ส่วน
มากับงานใหม่จากเกม "เศษส่วน"
เกี่ยวกับบทบาทของเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็ก วิธีพัฒนาลูกด้วยการเล่น
นิกิตินเขาเชื่อว่าของเล่นเกมไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง "จำลองชีวิต" ในเกมมีการแสดงแง่มุมต่าง ๆ ของบุคลิกภาพของเด็กความต้องการทางปัญญาและอารมณ์มากมายและตัวละครถูกสร้างขึ้น
เช่น ซื้ออะไรให้ลูกสาวบ่อยที่สุด? ตุ๊กตาทุกชนิด, จาน, เฟอร์นิเจอร์ของเล่น, งานเย็บปักถักร้อย, การเย็บตุ๊กตาและเครื่องซักผ้า - แบบจำลองขนาดเล็กของชีวิตครอบครัวที่ผู้หญิงจะต้องจัดการในอนาคต ไม่มีใครจะโต้แย้งว่าการเตรียมตัวดังกล่าวเป็นสิ่งที่ดี สิ่งที่ไม่ดีคือวงกลมของเกมสำหรับเด็กผู้หญิงส่วนใหญ่มัก จำกัด อยู่แค่นี้
จากข้อมูลของ Nikitin เด็กผู้ชายมีโอกาสมากกว่า: เครื่องจักรควบคุมและแรงเฉื่อย, ปืนพก, ปืน, เครื่องบิน แต่นอกเหนือจากนี้ แบบจำลองสำเร็จรูป ตัวสร้างทุกชนิดที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจ ฯลฯ
แน่นอนว่าเกมทั้งหมดควรเหมาะสมกับวัยและยากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ในการทำเช่นนี้ Nikitin ได้พัฒนาเกมหลายเกมที่น่าสนใจสำหรับทั้งเด็กอายุ 2-3 ปีและวัยรุ่นอายุ 16 ปี และบางเกมอาจยากสำหรับผู้ใหญ่ด้วยซ้ำ ปรากฎว่าคุณสามารถเล่นเกมเหล่านี้ได้ตลอดชีวิตจากเปล ทำไมพวกเขาถึงดี? ความยากที่หลากหลาย (ตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อน) วิธีการนำเสนอข้อมูลที่แตกต่างกันซึ่งช่วยให้เด็กไปข้างหน้าและปรับปรุงได้ด้วยตนเอง
นอกเหนือจากเงื่อนไขการพัฒนาขั้นสูงที่กล่าวถึงข้างต้น Nikitin ได้พัฒนาเกมการศึกษาสำหรับเด็กทุกวัย ไม่มีการกำหนดโปรแกรมการศึกษาเฉพาะสำหรับเด็ก เขาพุ่งเข้าสู่โลกแห่งเกมซึ่งเขามีอิสระที่จะเลือกสาขากิจกรรม ไม่มีใครอธิบายกฎใหม่ให้เด็กฟัง เขาแค่มีส่วนร่วมในเกม เลียนแบบผู้เฒ่า เข้าร่วมในเกมส่วนรวม
ตามกฎแล้วจำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ใหญ่หรือพี่น้องที่มีอายุมากกว่า แต่จากนั้นทารกสามารถทำได้ด้วยตัวเอง ดังนั้น ตามธรรมชาติแล้ว ทารกจะทำงานหลายอย่างที่ยากขึ้นเรื่อย ๆ ในขณะเดียวกันก็ไม่แนะนำให้เตือนเขา - จะดีกว่าถ้าเขาคิดด้วยตัวเอง หากเด็กไม่สามารถรับมือกับงานได้ จำเป็นต้องกลับไปทำงานที่เชี่ยวชาญแล้วหรือออกจากเกมนี้ชั่วคราว หากสังเกตเห็นว่าทารกถึงขีด จำกัด ของความสามารถของเขาหรือหมดความสนใจในเกมจะเป็นการดีกว่าที่จะเลื่อนออกไปสักระยะหนึ่ง
เทคนิคนี้ช่วยให้เด็กสามารถค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่เขาไม่รู้จักได้อย่างอิสระเพื่อสร้างสิ่งใหม่ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ เกม Nikitin แต่ละเกมเป็นชุดของงานที่เด็กแก้ด้วยความช่วยเหลือของลูกบาศก์, อิฐ, สี่เหลี่ยมที่ทำจากไม้หรือพลาสติก, ชิ้นส่วนคอนสตรัค ฯลฯ งานจะได้รับในรูปแบบต่างๆ - ในรูปแบบของแบบจำลอง, ภาพวาดแบน, ภาพวาดสามมิติ, ภาพวาด , คำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษรหรือปากเปล่า ฯลฯ - และแนะนำเด็กให้รู้จักวิธีการส่งข้อมูลที่เป็นไปได้ทั้งหมด
❧ ของเล่นและเกมเป็นหนึ่งในเครื่องมือทางการศึกษาที่ทรงพลังที่สุดที่อยู่ในมือของสังคม เกมนี้มักเรียกว่ากิจกรรมหลักของเด็ก ในเกมมีการแสดงและพัฒนาบุคลิกภาพด้านต่าง ๆ ความต้องการทางปัญญาและอารมณ์มากมายได้รับการตอบสนองและตัวละครถูกสร้างขึ้น คุณคิดว่าคุณแค่ซื้อของเล่นหรือไม่? ไม่ คุณกำลังแสดงบุคลิกของมนุษย์! (บี. นิกิติน).
ในงานเหล่านี้มีความยากมากมายตั้งแต่งานที่เด็กอายุ 2-3 ขวบเข้าถึงได้ในบางครั้งจนถึงงานที่ยากมาก ความยากของงานในเกมของ Nikitin เพิ่มขึ้นทีละน้อยช่วยให้เด็กสามารถพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ซึ่งตรงกันข้ามกับการศึกษาแบบดั้งเดิมที่ทุกอย่างได้รับการอธิบายและที่ซึ่งมีเพียงคุณสมบัติการแสดงเท่านั้นที่เกิดขึ้นในเด็ก ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายวิธีการและขั้นตอนในการแก้ปัญหาและแจ้งให้เขาทราบด้วยคำพูดท่าทางดู โดยการสร้างแบบจำลอง การนำวิธีแก้ปัญหาไปใช้จริง เด็กจะเรียนรู้ที่จะดึงทุกอย่างออกจากความเป็นจริงอย่างอิสระ นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะเรียกร้องให้เด็กแก้ปัญหาในครั้งแรก เขาอาจยังไม่โต ยังไม่โตเต็มที่ และควรรอสักวัน สัปดาห์ เดือน หรือมากกว่านั้นจะดีกว่า
วิธีแก้ปัญหาปรากฏต่อหน้าเด็กไม่ใช่คำตอบในรูปแบบนามธรรมสำหรับปัญหาทางคณิตศาสตร์ แต่อยู่ในรูปแบบของการวาด ลวดลาย หรือโครงสร้างที่ทำจากลูกบาศก์ อิฐ ชิ้นส่วนคอนสตรัค ซึ่งก็คือสิ่งที่มองเห็นและจับต้องได้ สิ่งนี้ทำให้คุณสามารถเปรียบเทียบงานกับโซลูชันด้วยสายตาและตรวจสอบความถูกต้องของการใช้งานด้วยตัวคุณเอง
เกมการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ส่วนใหญ่ของ Nikitin ไม่ได้จำกัดอยู่แค่งานที่เสนอ แต่อนุญาตให้เด็กและผู้ปกครองสร้างงานเวอร์ชันใหม่และแม้แต่สร้างเกมการศึกษาใหม่ นั่นคือ มีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ในระดับที่สูงขึ้น
ทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในเกมได้ในคราวเดียว:
➣ เกมของ Nikitin สามารถกระตุ้นการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ตั้งแต่อายุยังน้อย
➣ งาน - "ขั้นตอน" ของเกมสร้างเงื่อนไขที่นำหน้าการพัฒนาความสามารถเสมอ
➣ เด็กพัฒนาได้ดีที่สุดหากทุกครั้งที่เขาพยายามแก้ไขงานที่ยากที่สุดสำหรับเขาอย่างอิสระ
➣ เกมของ Nikitin สามารถมีเนื้อหาที่หลากหลาย และยิ่งไปกว่านั้น เช่นเดียวกับเกมอื่น ๆ พวกเขาไม่ยอมให้มีการบีบบังคับและสร้างบรรยากาศของความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระและสนุกสนาน
➣ เล่นกับเด็ก แม่และพ่อได้รับทักษะที่สำคัญมากอย่างสังเกตไม่ได้ - เพื่อควบคุมตัวเองไม่ให้เข้าไปยุ่งกับทารกในการคิดและตัดสินใจด้วยตัวเอง ไม่ทำสิ่งที่เขาทำได้และควรทำเพื่อเขา
ประเด็นทั้งห้านี้สอดคล้องกับเงื่อนไขพื้นฐานทั้งห้าสำหรับการพัฒนาความสามารถ ต้องขอบคุณสิ่งนี้ที่เกมของ Nikitin สร้างบรรยากาศแบบจุลภาคสำหรับการพัฒนาด้านความคิดสร้างสรรค์ของบุคคล ในเวลาเดียวกัน เกมที่แตกต่างกันจะพัฒนาคุณสมบัติทางปัญญาที่แตกต่างกัน: ความสนใจ ความจำ โดยเฉพาะภาพ ความสามารถในการค้นหาการพึ่งพาและรูปแบบ จำแนกและจัดระบบเนื้อหา และความสามารถในการรวมเข้าด้วยกัน นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณสร้างชุดค่าผสมใหม่ขององค์ประกอบที่มีอยู่ ชิ้นส่วน วัตถุ สร้างความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดและข้อบกพร่อง พัฒนาการเป็นตัวแทนเชิงพื้นที่และจินตนาการ ความสามารถในการคาดการณ์ผลลัพธ์ของการกระทำของคุณ
เห็นได้ชัดว่าคุณสมบัติเหล่านี้ประกอบกันเป็นความเฉลียวฉลาด ความเฉลียวฉลาด และความคิดสร้างสรรค์
สิ่งสำคัญที่ทำให้เกมการศึกษาของ Nikitins แตกต่างจากของปลอมและเกมที่เรียกว่าเกม "การศึกษา" คือความเก่งกาจและขอบเขตที่ไม่จำกัดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ "เกมเหล่านี้" Nikitin เขียน "เป็นเกมสำหรับทั้งครอบครัว" สามารถเล่นได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ อายุจะพิจารณาจากระดับความยากของงานเท่านั้น
เฟรมมอนเตสซอรี่และเม็ดมีด. วัตถุประสงค์ของเกมเหล่านี้ซึ่ง Nikitin นำเสนอสำหรับเกมที่เล็กที่สุดนั้นมีดังต่อไปนี้: "การพัฒนาทักษะดินสอ, ความสามารถในการติดตามและระบายสี, ความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต" เกมดังกล่าวประกอบด้วย 16 เฟรมของสีเดียวและจำนวนการแทรกที่เท่ากันสำหรับอีกเฟรมหนึ่ง ชุดประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่าย: วงกลม สี่เหลี่ยม ฯลฯ
แต่ก่อนที่จะดำเนินการต่อจำเป็นต้องแนะนำและสนใจเด็ก ๆ ในเกม ความคุ้นเคยควรเริ่มต้นด้วยสองหรือสามเฟรมที่เตรียมไว้ล่วงหน้า สำหรับผู้เริ่มต้น วงกลม วงรี และสี่เหลี่ยมเหมาะสม - เป็นรูปทรงที่ง่ายที่สุด เฟรมพร้อมส่วนแทรกสำหรับพวกเขาวางอยู่ข้างหน้าเด็กและในขณะเดียวกันก็มีการเล่าเรื่องเทพนิยายที่ประดิษฐ์ขึ้นเช่น:“ กาลครั้งหนึ่งมีวงรีและสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่เท่ห์ (ตัวเลขแสดงให้เด็กเห็นตาม ทาง). จัตุรัสในบ้านมีหน้าต่างสี่เหลี่ยม ฉันไปเดินเล่นและหลงทาง เขาควรทำอย่างไร? มาช่วยจัตุรัสหาบ้านกันเถอะ ครั้งหนึ่ง - และเรากำลังพยายามใส่สี่เหลี่ยมลงในรูกลม ... แต่ไม่มีโชค: นี่ไม่ใช่บ้านของเขา ไปหาบ้านเขาต่อดีกว่า... และเขาอยู่นี่! ดูว่าเขาอยู่ในบ้านของเขาดีแค่ไหน
ขั้นแรก การกระทำและความคิดเห็นทั้งหมดดำเนินการโดยผู้ใหญ่ ดึงดูดความสนใจของทารก และในเวลานี้เขาสามารถจัดเรียงรายละเอียดที่เสนอ เล่นกับพวกเขา ฯลฯ หลังจากการสาธิตหลายครั้ง คุณสามารถดำเนินการเหล่านี้ด้วยปากกาของทารก และอย่าลืมชมเขาเพื่อรวบรวมอารมณ์เชิงบวกในตัวเขาสำหรับเกม
คุณสามารถเล่นในทางตรงกันข้าม: ใส่เม็ดมีดเข้าไปในรูที่เกี่ยวข้องแล้วเด็กจะดึงออกมา ผู้ใหญ่ให้ความเห็นว่า “นี่คือวงกลม นี่คือสี่เหลี่ยมจัตุรัส ทำได้ดี! ได้วงกลม! ดี! เปิดเหลี่ยม! นี่คือความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต คำศัพท์ทางเรขาคณิต และความสุขร่วมกันจากเกม
หลังจากนั้น คุณสามารถเพิ่มชุดอื่นหรือแทนที่ชุดที่มีอยู่ชุดหนึ่งได้ นี่คือวิธีที่เกมที่มีรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดค่อยๆ เชี่ยวชาญ เป็นไปได้ว่าในบางช่วงเด็กจะหมดความสนใจในเกม จากนั้นคุณสามารถนำมันไปยังที่ที่มองเห็นได้ชัดเจน แต่ไม่สามารถเข้าถึงเด็กได้และกลับไปที่มันในหนึ่งหรือสองเดือน
จากนั้นคุณสามารถเปลี่ยนบทเรียนได้หลากหลาย: ติดตามรูปร่างของตัวเลขตามเฟรม, ทำให้งานซับซ้อน, ทำตามส่วนแทรก, สร้างรูปร่างสองเท่า, แรเงาและสีของภาพที่ได้, วาดตัวเลขในบัญชี (วงกลมสามวง , สองช่องสี่เหลี่ยม) วาดมัน สร้างภาพวาดพล็อต (ตัวอย่างเช่น จากสามเหลี่ยมหน้าจั่วสามอัน คุณสามารถวาดต้นคริสต์มาส จากวงกลม - ดวงอาทิตย์ ฯลฯ ) หรือจัดวางเครื่องประดับ เล่นในกระเป๋าวิเศษ (ใส่ตุ๊กตาหลายตัวในกระเป๋าแล้วตัดสินด้วยการแตะว่ารูปไหนจับได้) คุณสามารถเล่นเกมเพื่อเรียกร้องความสนใจ (วางตัวเลข 3-4 ตัวบนโต๊ะ จากนั้นลบหนึ่งในนั้นออก หรือสลับตำแหน่งแล้วถามว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง) หากคุณเริ่มต้นด้วยตัวเลขจำนวนน้อย คุณสามารถดึงดูดเด็กให้เข้ามาเล่นเกมได้ตั้งแต่อายุ 10-12 เดือน
พับรูปแบบ. เกมประกอบด้วย 16 ลูกบาศก์ที่เหมือนกัน ทั้งหกหน้าของแต่ละลูกบาศก์ทาสีด้วยสี่สี วิธีนี้ช่วยให้คุณสร้างรูปแบบหนึ่ง สอง สาม และแม้แต่สี่สีจากรูปแบบเหล่านี้ในตัวเลือกจำนวนเท่าใดก็ได้ รูปแบบนั้นคล้ายกับรูปทรงของวัตถุภาพวาดต่าง ๆ ซึ่งเด็ก ๆ ชอบตั้งชื่อ
ในเกมลูกบาศก์ เด็กๆ จะทำภารกิจสามประเภทที่แตกต่างกัน ขั้นแรก พวกเขาเรียนรู้ที่จะพับรูปแบบเดียวกันทุกประการจากลูกบาศก์ตามงานรูปแบบ จากนั้นตั้งปัญหาผกผัน: ดูที่ลูกบาศก์ วาดรูปรูปแบบที่มันก่อตัวขึ้น และสุดท้ายอย่างที่สามคือการคิดรูปแบบใหม่ของ 9 หรือ 16 ลูกบาศก์ที่ยังไม่มีในหนังสือนั่นคือการทำงานที่สร้างสรรค์ การใช้จำนวนลูกบาศก์ที่แตกต่างกันและสีที่แตกต่างกันไม่เพียง แต่ยังรวมถึงรูปทรง (สี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยม) การระบายสีของลูกบาศก์ด้วย คุณสามารถเปลี่ยนความซับซ้อนของงานในช่วงที่ค่อนข้างกว้าง
ในเกมนี้ ความสามารถของเด็กในการดำเนินการทางจิตและความสามารถในการรวมได้รับการพัฒนาเป็นอย่างดี งานรูปแบบที่ง่ายที่สุดประกอบด้วยสี่ก้อนสามารถมอบให้กับทารกอายุ 1-1.5 ปี ความซับซ้อนของรูปแบบค่อยๆ เกิดขึ้น แต่แน่นอนว่าความค่อยเป็นค่อยไปนี้สัมพันธ์กัน และการเปลี่ยนจากหน้าปัดสีเดียวเป็นสีสองสีก็เป็นอีกขั้นหนึ่งของระดับความซับซ้อน
"ยูนิคิวบัส".หน่วยการสร้างอเนกประสงค์เหล่านี้แนะนำให้ลูกน้อยของคุณรู้จักกับโลกของพื้นที่ 3 มิติ การพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่จะช่วยให้เด็กสามารถวาดภาพ สามมิติ และเรขาคณิตเชิงพรรณนาได้ในอนาคต
งาน "Unicubus" ที่หลากหลายสามารถดึงดูดเด็กอายุ 2-15 ปีได้ เกมดังกล่าวให้โอกาสที่ดีในการพัฒนาเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการวิเคราะห์รูปแบบของลูกบาศก์ระบายสี ความประทับใจแรกคือไม่มีลูกบาศก์สีใดเหมือนกัน ทั้ง 27 ลูกแตกต่างกัน แม้ว่าจะใช้สีเพียงสามสี และลูกบาศก์มีหกหน้า ปรากฎว่ามีแปดสามสีตามจำนวนใบหน้าของแต่ละสี แต่พวกเขาอยู่ในแง่ของการจัดเรียงร่วมกันด้วยหรือไม่
เกมสอนความชัดเจน ความใส่ใจ ความแม่นยำ ความถูกต้อง ในการเสนอเกมนี้ให้กับเด็ก ผู้ปกครองต้องจินตนาการว่าทารกสามารถแยกแยะสีได้หรือไม่ เขาสามารถหาลูกบาศก์ที่มีสองหน้าที่มีสีเดียวกันได้หรือไม่ ไม่ว่าเขาจะรวบรวม "รถไฟ" และ "หอคอย" จากลูกบาศก์หรือไม่ก็ตาม สามารถวาง "ยกพื้น" สร้าง "บ้าน" หรือ "บันได"
งานใน Unicube นั้นยากมากและต้องใช้เวลาและความพยายามมากดังนั้นคุณต้องคำนวณความสามารถทางร่างกายและจิตใจของเด็ก บางครั้งงานเดียวก็เพียงพอแล้ว แต่น้อยกว่าสองหรือสามงานขึ้นอยู่กับความสามารถของทารก
สามารถมอบหมายงานให้กับเด็ก ๆ ได้ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพและปากเปล่า ในตอนแรกเด็ก ๆ เข้าใจภาพวาดได้ดีกว่าคำอธิบายด้วยวาจา แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเราต้องเห็นด้วยกับความด้านเดียว ในกรณีที่สามารถมอบหมายงานด้วยวาจาได้ ควรใช้สิ่งนี้ เมื่อเราแน่ใจว่าทารกสามารถเพิ่มทั้ง "ลูกบาศก์สีน้ำเงินลูกเล็ก" (จากแปด "ลูกบาศก์สีน้ำเงินสามลูก") และ "ลูกบาศก์สีแดงขนาดใหญ่" (จาก 27 ลูกบาศก์) ในงานทางวาจาเดียว เราจะตัดสินใจได้ว่าจะถามอย่างไร: วาจาหรือกราฟิก กล่าวอีกนัยหนึ่งจำเป็นต้องพาเด็กไปยังตำแหน่งที่เขารับรู้งานได้ดีพอ ๆ กันทั้งทางวาจาและในรูปวาด
และเช่นเคย ในเกมการศึกษา เราจะสังเกตว่าเด็กสร้างโมเดลจากบล็อกอย่างไร เขาเปรียบเทียบภาพวาดกับสิ่งก่อสร้างอย่างไร เขาพิจารณาว่าต้องใช้บล็อกกี่บล็อกสำหรับโมเดล และเขาตัดสินใจว่าบล็อกนี้เหมาะสำหรับเด็กอย่างไร เธอหรือไม่ งานทั้งหมดเขาทำด้วยตัวเองโดยไม่มีคำอธิบายจากผู้เฒ่า แต่ผู้ใหญ่ก็สนใจในความสำเร็จเช่นเดียวกับทารก จริงอยู่เป็นการยากที่จะรอให้เด็กหาทางออกด้วยตัวเอง แต่คุณต้องอดทนและต้องชมเชยเขา และจำไว้ว่า: บางครั้งคำใบ้จากผู้ใหญ่ก็เท่ากับความผิดหวัง เป็นที่พึงปรารถนาที่จะเก็บบันทึกความสำเร็จของเด็ก: งานใดที่เขาทำและใช้เวลาเท่าไรกับงานเหล่านั้นซึ่งงานใดทำให้เกิดปัญหา
"พับสี่เหลี่ยม"เกมนี้เริ่มต้นจากปริศนาที่ต้องพับสี่เหลี่ยมจากหลาย ๆ ชิ้นในรูปทรงต่าง ๆ นี่เป็นปริศนาที่ค่อนข้างยาก ดังนั้น Nikitin จึงตัดสินใจทำงานง่ายๆ หลายๆ อย่าง ซึ่งค่อยๆ นำไปสู่การไขปริศนาที่ซับซ้อน มันกลายเป็นเกมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่สองขวบ
ลูกบาศก์สำหรับทุกคน. เกมดังกล่าวสอนให้คิดเป็นภาพเชิงพื้นที่เพื่อให้สามารถรวมเข้าด้วยกันและซับซ้อนกว่าเกมที่มีลูกบาศก์ธรรมดามาก นอกจากนี้ยังพัฒนาทักษะของ combinatorics และการคิดเชิงพื้นที่ สอนให้คุณคิดในรูปแบบสามมิติ เกมดังกล่าวช่วยให้เชี่ยวชาญด้านกราฟิก เข้าใจแผน แผนที่ การวาดภาพก่อนเข้าเรียน ตัวเลขสำหรับเกมให้ความเป็นไปได้ที่แทบจะไม่สิ้นสุดของชุดค่าผสมต่าง ๆ และช่วยให้คุณสร้างโมเดลต่าง ๆ จำนวนมากหรือรุ่นต่าง ๆ ของรุ่นเดียวกัน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใส่ตัวเลขทั้งเจ็ดลงในลูกบาศก์ได้หลายวิธี! ด้วยวิธีนี้ กฎของเกมจะคล้ายกับกฎของเกมใน "Unicube"
❧ ไม่มีงานที่จำกัดและเสร็จสิ้นอย่างเคร่งครัดในเกมพับตารางเหมือนในเกมอื่น ๆ งานหลักของผู้ใหญ่คือการดำเนินการต่อจากระดับพัฒนาการของเด็ก จำเป็นต้องเริ่มต้นด้วยงานที่ง่ายและเป็นไปได้อย่างชัดเจนเพื่อให้ทารกได้รับการยกย่องและอนุมัติ การเริ่มต้นเกมใหม่จะต้องเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ที่น่าพึงพอใจสำหรับเด็ก หากเราต้องการให้เกมดึงดูดใจเขา (บี. นิกิติน).
ชั้นเรียนเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าเมื่อวางงานวาดภาพไว้ข้างหน้าทารกแล้วผู้ใหญ่จะเชิญให้เขาสร้างแบบจำลองที่ปรากฎจากตัวเลข เมื่อสร้างเสร็จแล้ว เขาก็ไปยังอันต่อไปที่ซับซ้อนกว่า ในความเป็นจริง เด็กต้องแก้ปัญหาสองอย่างในเวลาเดียวกัน ประการแรก เลือกตัวเลขเพียงสองหรือสามตัวจากทั้งหมดเจ็ดตัว (หรือมากกว่านั้นหากโมเดลมีความซับซ้อน) ที่จำเป็นต่อการสร้างโมเดล และประการที่สอง ให้ตัวเลขเหล่านี้ ตำแหน่งที่พวกเขาครอบครองในแบบจำลอง กล่าวคือ เชื่อมต่อและประกอบเข้ากับแบบจำลอง ดังนั้น ส่วนแรกคือการวิเคราะห์ทางจิตของงานวาดภาพ - แบ่งออกเป็นตัวเลขใดได้บ้าง และส่วนที่สองคือการสังเคราะห์ ขั้นแรกทางจิต และตามด้วยวัตถุประสงค์
แต่งานสร้างสรรค์หลักเริ่มต้นจากช่วงเวลาที่เด็กเริ่มประดิษฐ์และเพิ่มโมเดลใหม่ที่ไม่ได้อยู่ในหนังสือ ผู้ปกครองหลายคนกล่าวว่าเกมนี้ยากเกินไปสำหรับเด็ก อย่างไรก็ตาม เด็กค่อยๆ เริ่มสนใจในการประดิษฐ์โมเดลใหม่ จากนั้นรวบรวมงานสำหรับผู้ใหญ่
เศษส่วน. เด็กต้องเผชิญกับแนวคิดเรื่องทั้งหมด / บางส่วนในชีวิตประจำวันตั้งแต่แรกเกิด เราตัดพาย แบ่งพิซซ่ากับแอปเปิ้ล ดูนาฬิกา เทของเหลวจำนวนหนึ่งลงในถ้วยตวง ทำไมไม่บอกลูกว่าเศษส่วนคืออะไร! คุณยังสามารถแนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับเศษส่วนด้วยความช่วยเหลือพิเศษ ในการอุ่นเครื่อง คุณสามารถนำส้มมาแบ่งกัน โดยประกอบกับคำคล้องจองที่มีชื่อเสียง:
เราแบ่งปันส้ม
มีพวกเราหลายคนและเขาเป็นหนึ่งเดียว!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับเม่น!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับ siskin!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับลูกเป็ด!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับลูกแมว!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับบีเวอร์!
และสำหรับหมาป่า - เปลือก!
เขาโกรธเรา - ปัญหา!
หนีใคร!
เกม "เศษส่วนของ Nikitin"ประกอบด้วยวงกลมหลากสีสิบสองวง วงกลมหนึ่งวงมีทั้งหมด ส่วนที่เหลือแบ่งออกเป็นส่วนๆ: เป็นสอง เป็นสาม เป็นสี่ เป็นห้า เป็นหก และต่อไปเรื่อยๆ จนถึงสิบสอง Nikitin เขียนว่า "ใช้ส่วนที่น่าสนใจทั้งหมดในเกม" "เด็ก ๆ ยังได้รับแนวคิดมากมายเกี่ยวกับเศษส่วนเกี่ยวกับอัตราส่วนของพวกเขาแม้ว่าด้วยเหตุผลบางอย่างโรงเรียนจะเลื่อนการดูดกลืนของพวกเขาเป็นเวลา 5-6 ปี - เป็นเกรด 3-4 ”
ไม่มีการสลับงานที่ชัดเจนเหมือนในเกมอื่นๆ แต่ละครั้งต้องเทชิ้นส่วนทั้ง 78 ชิ้นลงบนโต๊ะหรือบนพื้นแล้วใส่กลับเข้าไปในกล่องเป็นวงกลมหากใช้คู่มือไม้ Oksva ในเกม ในกรณีนี้ Nikitin กำหนดปัญหาแรก:
➣ เทช็อตบนโต๊ะหรือบนพื้น
➣ หันด้านที่ทาสีขึ้น
➣ จัดเรียงเศษส่วนเป็นกองเพื่อรวบรวมเศษส่วนที่มีสีเท่ากัน
➣ สร้างวงกลมที่มีสีเดียวกันจากแต่ละกอง
➣ ใส่วงกลมในกรอบ
ส่วนต่างๆ ของวงกลมเรียกว่าอะไร นิกิตินเชื่อสำหรับเจ้าตัวน้อยว่างานนี้อาจยืดเยื้อเป็นวัน สัปดาห์ หรือเดือนได้ ไม่จำเป็นต้องบังคับเหตุการณ์ คุณสามารถดีใจได้ก็ต่อเมื่อเด็กบางคนตั้งชื่อทันทีว่า: "ไตรมาสสีเขียว", "ครึ่งสีเหลือง" ฯลฯ เด็กที่สามารถนับได้ถึง 100 จะแก้ปัญหานี้ได้อย่างง่ายดาย ชื่อของชิ้นส่วนจะต้องได้รับไม่เพียง แต่ในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทางคณิตศาสตร์ด้วย: หนึ่งวินาทีหนึ่งในสามหนึ่งในสี่หนึ่งในห้า
วางส่วนหนึ่งของสีทั้งหมดเป็นแถว:
➣ ตามลำดับ: ใส่ส่วนที่ใหญ่ที่สุดก่อน จากนั้นเล็กลง เล็กลง - เรื่อย ๆ จนถึงส่วนที่เล็กที่สุด เพื่อให้แต่ละส่วนถัดไปน้อยกว่าส่วนก่อนหน้า
➣ วางชิ้นส่วนเดียวกันเคียงข้างกัน แต่เป็นกอง วางอันที่ใหญ่ที่สุดไว้ที่ด้านล่างและอันที่เล็กที่สุดที่ด้านบน
ส่วนไหนใหญ่กว่ากัน? หนึ่งในห้าหรือหนึ่งในสี่? วิธีการตรวจสอบ? ใช่ แค่เอาอันที่เล็กกว่าใส่อันที่ใหญ่กว่า แล้วทุกอย่างจะ "ชัดเจน" เหมือนที่ Nikolai Zaitsev ชอบพูด
สามารถมอบหมายงานประเภทนี้ได้จนกว่าจะชัดเจนว่าทารกเข้าใจหลักการของคำจำกัดความ: "ยิ่งวงกลมแบ่งออกเป็นส่วน ๆ มากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีขนาดเล็กลงเท่านั้น" ยังไงก็ตาม จะเขียนลงไปว่า 1/4 มากกว่า 1/5 ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างไร นี่คือที่มาของเครื่องหมาย "มากกว่า" และ "น้อยกว่า"
ใส่กี่ชิ้นดีคะ? ตัวอย่างคำถามสำหรับงาน: ครึ่งส่วนสี่มีกี่ส่วน? หก แปด สิบ สิบสอง กี่ตัว? หนึ่งวินาทีมีค่ามากกว่าหนึ่งในสี่กี่ครั้ง หนึ่งในหก? ส่วนใดและจำนวนเท่าใดจึงจะพอดีกับหนึ่งในสาม และบนพื้นเอวีน? หนึ่งในหกน้อยกว่าหนึ่งในสามกี่ครั้ง? เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างวงกลมทั้งหมดจากชิ้นส่วนที่มีสีต่างกัน? ต้องเอาส่วนไหน? สามารถเพิ่มวงกลมหลากสีจากเกม "Nikitin's Fractions" ได้กี่วง?
ด้วยมือของฉันเอง หนังสือของ Nikitin ให้คำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีทำคู่มือด้วยตัวเอง เช่น จากโฟมโพลีสไตรีน ต้องทำเครื่องหมายแผ่นงานด้วยเข็มทิศ แบ่งออกเป็นส่วน ๆ และตัดด้วยกรรไกรหรือมีดกระดาษคม ๆ จากนั้นดำเนินการต่อในเกมจริง โดยทั่วไปแล้วจะคล้ายกับเกมคู่มือการซื้อไม้อัดแบบคลาสสิก แต่ยังมีความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับการขาดกรอบไม้
ก่อนอื่น มาดูวงกลมทั้งหมดกัน แสดงว่ามันเป็นทั้งหมด ถามว่าหน้าตาเป็นอย่างไร: แอปเปิ้ล, ดวงจันทร์, วงล้อ? จากนั้นบิดครั้งที่สองแสดงว่ามันแบ่งออกเป็นสองส่วน ลองขอครึ่งหนึ่งของวงกลมที่สองใช้กับวงกลมทั้งหมด ฯลฯ
วงกลมสามารถร่างได้ด้วยปากกาปลายสักหลาด จากนั้นวาดใบหน้าที่มีสี จากครึ่งวงกลมคุณสามารถทำร่มหรือเห็ดได้ ด้วยความช่วยเหลือของส่วนต่างๆ ของวงกลม คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดต่างๆ เช่น เหมือนกัน ต่างกัน เหมือนกัน ไม่เหมือนกัน ถามคำถามที่ไม่คาดคิด: มีอะไรอีก - หนึ่งวินาทีหรือหนึ่งในสาม แล้วจึงแสดงให้เด็กมีโอกาสเลือกชิ้นส่วนต่างๆ ด้วยตนเอง
จัดเรียงชิ้นส่วนในแถวจากเล็กไปใหญ่ เดินผ่านวงกลมแต่ละวง ตั้งชื่อส่วนต่างๆ หากมีสองส่วนจะเรียกว่าหนึ่งวินาทีหรือครึ่ง หากมีสามส่วนก็หนึ่งในสามและถ้ามีสิบสองก็ให้หนึ่งในสิบสอง ให้เด็กมีเกม Nikitin's Fractions ทั้งชุดนั่นคือทั้งหมด 78 ส่วน ตอนนี้ขอหนึ่งในหก สองหก หกหก ส่วนใดที่สามารถรวมกันได้ทั้งหมด วงกลมสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนได้หรือไม่? และสำหรับสาม? วิธีสร้างวงกลมโดยใช้เฉพาะส่วนสีแดงและสีเหลือง เป็นไปได้ตามหลักการหรือไม่?
เศษส่วนเป็นหัวข้อที่ซับซ้อน เป็นการดีกว่าที่จะเข้าใกล้มันจากมุมต่างๆ เพื่อหางานใหม่ วางวงกลมสีเขียวสี่ส่วนประกอบด้วยแปดส่วน ถามว่าขาดไปเท่าไร วนเวียนอยู่กับคำถามนี้ทุกวงการ ในขณะที่เล่น ให้เน้นที่คำจำกัดความต่อไปนี้: แบ่งเป็นส่วนเท่าๆ กัน ทั้งหมด ครึ่ง ครึ่ง หนึ่งส่วนสอง หนึ่งวินาที หนึ่งส่วนสิบสอง ส่วน
เป็นที่พึงปรารถนาเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะจดจำความคุ้นเคยกับเกมเหล่านี้ตลอดไปเพื่อให้ทัศนคติต่อพวกเขาเป็นพิเศษและเด็กต้องการเล่นเป็นเวลานาน ความประทับใจแรกของเกมเป็นสิ่งสำคัญมาก มันไม่ได้สนใจเลยว่าจะวางลูกบาศก์ไว้บนโต๊ะเป็นครั้งแรกได้อย่างไร หากเปิดฝาทันทีต่อหน้าต่อตาเด็ก ลูกบาศก์ทั้งหมดก็หล่นลงมาพร้อมเสียงคำรามและกระจัดกระจายไปด้านข้าง ไม่น่าแปลกใจเลยที่งานอดิเรกที่เด็กชื่นชอบจะเหมือนกันทุกประการคือการนำลูกบาศก์ออกจากกล่อง ไม่ใช่รถไฟพับ และหอคอยจากพวกเขา
ควรทำซ้ำอีกครั้ง: เกม Nikitinsky ได้รับการออกแบบมาสำหรับเกมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง ระดับความแปรปรวนสูง กล่าวคือ สามารถปรับให้เหมาะกับตัวเอง ระดับ และความสนใจของคุณ ตามผู้เขียนแต่ละเกมให้โอกาสในการคิดเกี่ยวกับวิธีการขยายงานใหม่ที่จะเพิ่มเข้าไปและจะปรับปรุงได้อย่างไร คาดการณ์ล่วงหน้าถึงความแปรปรวนของงานและการเปลี่ยนไปใช้งานสร้างสรรค์ในเกมจะประสบความสำเร็จมากขึ้นระดับความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก็จะยิ่งสูงขึ้น
Boris Pavlovich และ Lena Alekseevna Nikitin ได้รับการขนานนามว่าเป็นการสอนแบบคลาสสิกของรัสเซีย โดยใช้ตัวอย่างของครอบครัวใหญ่ของพวกเขาเองในสมัยโซเวียต พวกเขาแสดงให้เห็นว่าโดยการทำลายแบบแผนการศึกษาที่จัดตั้งขึ้นเพื่อช่วยให้เด็กกลายเป็นบุคลิกภาพที่เป็นอิสระและพัฒนาอย่างกลมกลืน
ครอบครัว Nikitin ได้รับการกล่าวถึงเป็นครั้งแรกในช่วงปลายทศวรรษที่ 1950 หมู่บ้าน Bolshevo ใกล้กรุงมอสโกซึ่งครูอาศัยอยู่ต่างตกตะลึงกับวิธีที่คู่สมรสหนุ่มสาวเลี้ยงดูลูก ๆ ประชาชนในท้องถิ่นรู้สึกประหลาดใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก ๆ ของ Nikitinsky ที่วิ่งเท้าเปล่าบนหิมะและสามารถออกกำลังกายแบบยิมนาสติกได้อย่างน่าเวียนหัวเพียงแค่มีสุขภาพที่ดีและประหลาดใจกับสติปัญญาของพวกเขา เมื่ออายุสามหรือสี่ขวบ เด็กเหล่านี้ได้เข้าใจการอ่านและพื้นฐานของคณิตศาสตร์แล้ว เล่นเกมตรรกะที่พ่อของพวกเขาประดิษฐ์ขึ้นอย่างกระตือรือร้น และทันทีที่พวกเขาเริ่มเรียนที่โรงเรียน พวกเขาก็โดดเรียนทันที
ในช่วงทศวรรษที่ 1960-1970 Nikitins ได้วางรากฐานของการสอนผู้ปกครองของรัสเซียซึ่งยังคงใช้อยู่ในปัจจุบัน
หลักการพื้นฐานของการศึกษา "ใน Nikitinsky"
จากข้อมูลของ Nikitins ผู้ใหญ่มักอนุญาตให้มีการสื่อสารกับเด็กสองขั้ว คนแรกคือ องค์กรขนาดใหญ่. นั่นคือการดูแลเอาใจใส่และกิจกรรมความบันเทิงเกมอย่างต่อเนื่อง เด็กไม่มีเวลาสำหรับกิจกรรมอิสระ
สุดขั้วที่สองคือ การละทิ้ง เด็ก. ซึ่งหมายความว่าการสื่อสารกับทารกจะขึ้นอยู่กับการดูแลเท่านั้น (ป้อนนม ดื่มนม เข้านอน) วิธีการดังกล่าวนำไปสู่การกีดกัน (ความอดอยากทางจิตใจ) การเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล (ความล่าช้าในการพัฒนาทางอารมณ์และจิตใจ) และเป็นผลให้ปัญญาอ่อน
พื้นฐานของระบบ Nikitin คือประการแรก แรงงาน ความเป็นธรรมชาติ ความใกล้ชิดกับธรรมชาติ และความคิดสร้างสรรค์ พวกเขาเป็นนายของตัวเอง การกระทำ และกิจวัตรของพวกเขา ผู้ปกครองไม่ได้บังคับให้พวกเขาทำสิ่งใด แต่ช่วยให้เข้าใจชีวิตที่ซับซ้อนและปัญหาทางปรัชญาเท่านั้น ผู้ใหญ่ผลักดัน ไม่ใช่นำหน้าเด็ก เข้าสู่การเจรจากับพวกเขา งานหลักของการศึกษาตาม Nikitins คือการพัฒนาสูงสุด ความคิดสร้างสรรค์คนที่กำลังเติบโตและเขา การเตรียมพร้อมสำหรับชีวิต.
ประการแรกอิสระในการสร้างสรรค์ของเด็กในห้องเรียน ไม่มีการฝึกอบรมแบบฝึกหัดบทเรียนพิเศษ เด็ก ๆ เล่นได้มากเท่าที่ต้องการโดยผสมผสานกีฬาเข้ากับกิจกรรมอื่น ๆ ทั้งหมด
ประการที่สอง, เสื้อผ้าบางเบาและสภาพแวดล้อมการเล่นกีฬาในบ้าน: อุปกรณ์กีฬารวมอยู่ในชีวิตประจำวันของเด็กตั้งแต่ปฐมวัยกลายเป็นที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติพร้อมกับเฟอร์นิเจอร์และของใช้ในครัวเรือนอื่น ๆ
ที่สาม, ความไม่แยแสของผู้ปกครองต่อสิ่งที่เด็ก ๆ ได้รับ, การมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ในเกมของเด็ก, การแข่งขัน, และแน่นอน - ในชีวิตของเด็ก ๆ
ผู้ปกครองควรมีเป้าหมายเพียงอย่างเดียว: ไม่รบกวนการพัฒนาของเด็ก แต่เพื่อช่วยเขาไม่ให้กดดันเด็กตามแผนของตนเอง แต่เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาต่อไปโดยมุ่งเน้นไปที่บ่อน้ำ - ความเป็นและความปรารถนาของลูก.
Lena Alekseevna และ Boris Pavlovich ไม่ได้ตั้งเป้าหมายในการสอนลูก ๆ ทุกอย่างให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ พวกเขาสังเกตเห็นว่าเด็ก ๆ พัฒนาด้านสติปัญญาก่อนหน้านี้ซึ่งสร้างเงื่อนไข "ขั้นสูง" ที่เหมาะสม สมมติว่าเด็กเพิ่งเริ่มพูด และในของเล่นของเขาก็มีบล็อกตัวอักษร ตัวอักษรแยก ตัวอักษรพลาสติก และตัวเลขอยู่ในของเล่นของเขา
ทำอย่างไรให้ลูกอยากเรียน?
ดังนั้น เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาควรเหนือกว่ากระบวนการนี้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเตรียมการล่วงหน้า นั่นคือบนผนังห้องเด็กคุณต้องแขวนแผนที่ของซีกโลก, ตารางนับร้อยนับพัน, ตัวพิมพ์และตัวพิมพ์ใหญ่, เครื่องมือวัด, หนังสือ และความประทับใจแรกสามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กในด้านความรู้บางอย่างโดยไม่สมัครใจและแม้แต่พัฒนาความสามารถบางอย่าง งานร่วมกันหรืองานเคียงบ่าเคียงไหล่เป็นผลประโยชน์เชิงบังคับทั้งในกระบวนการแรงงานและผลที่ตามมาระหว่างกัน และในขณะเดียวกันก็เป็นโอกาสในการสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ที่นี่คุณควรใส่ใจกับประเด็นสำคัญอย่างหนึ่ง: คุณไม่ควรทำเพื่อทารกในสิ่งที่เขาสามารถจัดการได้เองและอย่าตัดสินใจแทนเขาในสิ่งที่เขาตัดสินใจได้ด้วยตัวเอง ในทุกกิจกรรมของเด็ก ผู้ใหญ่ควรพยายามส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ โดยไม่ยัดเยียดความคิดเห็นของพวกเขา และไม่รีบเร่งที่จะป้องกันความผิดพลาดหรือชี้ให้เห็นทันที และในกรณีที่เกิดความล้มเหลว - อย่าตำหนิหรือทำให้เด็กอับอาย แต่ความสำเร็จจะต้องมีการเฉลิมฉลองโดยไม่ล้มเหลวและไม่ละเลยคำชมเชย สิ่งสำคัญคือผู้ใหญ่ไม่ควรเฉยเมยกับสิ่งที่พวกเขาทำสิ่งที่พวกเขาทำ
พัฒนาการทางร่างกาย
เด็กควรพร้อมที่จะรับรู้ความรู้ไม่เพียง แต่ทางจิตใจ แต่ยังรวมถึงร่างกายด้วย ร่างกายของเด็กเป็นเครื่องมือของความรู้ในตัวเอง ไม่ใส่เสื้อผ้าฟุ่มเฟือยมากเกินไป ไม่ถูกถ่วงด้วยอาหารที่มีแคลอรีสูง จึง "ตอบสนอง" ความต้องการของคำสั่งทางจิตได้อย่างง่ายดายและเต็มใจ อุปกรณ์กีฬาเกือบตั้งแต่วัยทารกควรเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตเด็ก Nikitin ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการชุบแข็ง และประสบการณ์ของพวกเขาแสดงให้เห็นว่านี่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการปกป้องเด็กจากโรคหวัดส่วนใหญ่
เกมทางปัญญา Nikitins
วิธีการ
นอกเหนือจากเงื่อนไขขั้นสูงสำหรับการพัฒนาซึ่งกล่าวไว้ข้างต้น Nikitin ได้พัฒนาเกมการศึกษาสำหรับเด็กทุกวัย ไม่มีการกำหนดโปรแกรมการศึกษาเฉพาะสำหรับเด็ก เขาพุ่งเข้าสู่โลกแห่งเกมซึ่งเขามีอิสระที่จะเลือกสาขากิจกรรม ไม่มีใครอธิบายกฎใหม่ให้เด็กฟัง เขาแค่มีส่วนร่วมในเกมด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยาย เลียนแบบผู้เฒ่า เข้าร่วมในเกมส่วนรวม ตามกฎแล้วจำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ใหญ่หรือพี่น้องที่มีอายุมากกว่า แต่จากนั้นเด็กสามารถทำได้ด้วยตัวเอง ตามธรรมชาติแล้ว ทารกจะทำงานหลายอย่างที่ยากขึ้นเรื่อย ๆ ในกรณีนี้ไม่สามารถแจ้งทารกได้ เขาต้องได้รับอนุญาตให้คิดด้วยตัวเอง หากเด็กไม่สามารถรับมือกับงานได้ คุณต้องกลับไปทำงานที่ง่าย เชี่ยวชาญแล้ว หรือออกจากเกมนี้ชั่วคราว หากสังเกตเห็นว่าทารกมีขีดความสามารถสูงสุดหรือหมดความสนใจในเกมแล้วควรเลื่อนออกไปสักระยะหนึ่ง
เทคนิคนี้ช่วยให้เด็กสามารถแสวงหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่รู้จักได้อย่างอิสระสร้างสิ่งใหม่นั่นคือนำไปสู่การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา
คุณสมบัติของเกม Nikitinsky
ความแตกต่างที่สำคัญคือความเก่งกาจของเกมและขอบเขตที่ไม่จำกัดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ พวกเขาสามารถสนใจและจับใจสมาชิกทุกคนในครอบครัว เกมสอนเด็ก ๆ ย้ายจากงานง่าย ๆ ไปสู่งานที่ยากขึ้นเพื่อรับความสุขและความพึงพอใจจากกิจกรรมทางจิต การคิด บางครั้งต้องทนทุกข์ทรมาน แต่มักจะบรรลุเป้าหมาย
แต่ละเกมเป็นชุดของงานที่เด็กแก้ด้วยความช่วยเหลือของลูกบาศก์, อิฐ, สี่เหลี่ยม, ชิ้นส่วนของตัวสร้างเชิงกล มีการเสนองานให้กับเด็กในรูปแบบต่างๆ: ในรูปแบบของแบบจำลอง, ภาพวาดแบน, ภาพวาดสามมิติ, ภาพวาด, คำสั่งเป็นลายลักษณ์อักษรหรือปากเปล่าและแนะนำให้เขารู้จักกับวิธีการส่งข้อมูลที่แตกต่างกัน งานจะเรียงจากง่ายไปยาก
มีความยากหลายระดับ ตั้งแต่เด็กอายุ 2-3 ขวบที่เข้าถึงได้ไปจนถึงผู้ใหญ่ทั่วไป ดังนั้นเกมสามารถกระตุ้นความสนใจได้นานหลายปี และความยากลำบากของงานที่เพิ่มขึ้นทีละน้อยช่วยให้เด็กสามารถพัฒนาตนเองได้นั่นคือเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์
การใช้เกมการศึกษาของ Nikitinsky ในชั้นเรียนกับเด็ก ควรปฏิบัติตามหลักการบางประการ
- เป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายวิธีการและลำดับการแก้ปัญหาให้เด็กฟัง และเป็นไปไม่ได้ที่จะกระตุ้นด้วยคำพูด ท่าทาง หรือดู เมื่อตระหนักถึงการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ทารกเรียนรู้ที่จะใช้ทุกสิ่งที่จำเป็นจากความเป็นจริงโดยรอบด้วยตัวเขาเอง
- เป็นไปไม่ได้ที่จะเรียกร้องและบรรลุผลให้เด็กแก้ปัญหาได้ในครั้งแรก เขาอาจยังไม่โตเต็มที่ และคุณต้องรอหนึ่งวัน หนึ่งสัปดาห์ หนึ่งเดือน หรือมากกว่านั้น
- วิธีแก้ปัญหาปรากฏต่อหน้าทารกในรูปแบบของภาพวาด ลวดลาย หรือโครงสร้างที่ทำจากลูกบาศก์ อิฐ ชิ้นส่วนของนักออกแบบ นั่นคือ สิ่งที่มองเห็นและจับต้องได้ สิ่งนี้ทำให้เด็กสามารถตรวจสอบความถูกต้องของงานได้
- เกมการศึกษาส่วนใหญ่ไม่ จำกัด เฉพาะงานที่เสนอ แต่อนุญาตให้เด็กและผู้ปกครองสร้างทางเลือกใหม่ ๆ และแม้แต่สร้างเกมใหม่ ๆ นั่นคือมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่สร้างสรรค์
ดังนั้นคุณสมบัติหลักของเกมการศึกษาของ Nikitins ก็คือพวกเขาสามารถรวมหนึ่งในหลักการพื้นฐานของการเรียนรู้ - ตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อน - เข้ากับเงื่อนไขที่สำคัญมากสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ - เพื่อทำทุกอย่างด้วยตัวคุณเอง
เกมที่กำลังพัฒนาซึ่งพัฒนาโดย Boris Nikitin ได้รับการอธิบายโดยเขาในหนังสือชื่อ "Intellectual Games" นี่เป็นเพียงตัวอย่างบางส่วนที่เป็นที่นิยมมากที่สุด
เฟรมและส่วนแทรก
เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กเล็ก ประกอบด้วย 16 เฟรมพร้อมส่วนแทรกในรูปแบบของรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, วงรี (วงรี), สี่เหลี่ยมผืนผ้าและอื่น ๆ เริ่มต้นด้วยการแสดงส่วนแทรกจะดีกว่า เอาวงกลม, วงรี, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยมด้านเท่าและตั้งชื่อให้เด็กดู ในเวลาเดียวกันจะเป็นการดีกว่าที่จะไม่ถือไว้ในมือ แต่ให้วางไว้บนพื้นผิวเรียบ (ไม่ใช่บนผ้าปูโต๊ะหรือพรมสี แต่อย่างน้อยบนแผ่นกระดาษ) แสดงทีละร่างคุณสามารถมอบให้กับลูกน้อยสำหรับการกระทำที่เป็นอิสระ - ปล่อยให้เขาดูและเล่น เป็นการเหมาะสมที่จะเสนอกล่องหรือขวดให้เขาพร้อม ๆ กันซึ่งเขาสามารถใส่ได้ทั้งหมดแล้วเทกลับ เด็กน้อยจะทำความคุ้นเคยกับตัวเลขทั้ง 16 ตัวของชุดทีละน้อย หากคุณเริ่มต้นด้วยตัวเลขจำนวนน้อย คุณสามารถดึงดูดลูกน้อยให้เข้ามาเล่นเกมได้ตั้งแต่อายุ 10-12 เดือน เมื่อเด็กโตขึ้นคุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้: ติดตามรูปทรงของตัวเลขด้วยดินสอก่อนอื่นตามกรอบจากนั้นตามส่วนแทรก (ยากกว่า) สร้างรูปร่างสองครั้งแรเงาภาพที่ได้ วาดรูป ในบัญชี (วงกลมสามวงสองช่องสี่เหลี่ยม) สร้างภาพวาดเรื่องราว ( ก้างปลาของสามเหลี่ยมหน้าจั่วสามอัน).
พับรูปแบบ
เกมนี้ประกอบด้วยลูกบาศก์ไม้ 16 ลูกที่มีขอบ 3 ซม. ซึ่งแต่ละหน้ามีสีที่แน่นอน ลูกบาศก์จะต้องบรรจุในกล่องไม้หรือกระดาษแข็ง (จำเป็น) Nikitin แนะนำให้เริ่มเล่นกับพวกเขาตั้งแต่หนึ่งปีครึ่ง ในตอนเริ่มต้น (โดยเฉพาะกับลูกที่เล็กที่สุด) คุณเพียงแค่ต้องนั่งข้างเด็กแล้วมองดูลูกบาศก์ด้วยกัน: "ดูสิ ลูกบาศก์ช่างสวยอะไรเช่นนี้ ฉันจึงหยิบลูกบาศก์ 4 ลูก: หนึ่ง สอง สาม สี่ ดูสิ นี่คือด้านสีน้ำเงินและนี่คือสีเหลือง "ฉันได้เส้นทางสีน้ำเงินที่สวยงามจริงๆ! ลองจับกระต่ายดูสิว่ามันชอบกระโดดบนมันอย่างไร และตอนนี้เส้นทางก็กลายเป็นหลากสี: น้ำเงิน เหลือง น้ำเงิน สีเหลือง." บางทีทารกอาจไม่ฟังและมองไปรอบ ๆ อีกต่อไป ดังนั้นควรทำความคุ้นเคยกับลูกบาศก์ให้เสร็จก่อนหน้านี้ไม่กี่นาที เกมไม่ควรรบกวนเด็ก และอีกสิ่งหนึ่ง: ควรเก็บไว้ในที่ที่ทารกสามารถมองเห็นได้ แต่ไม่สามารถรับได้ เมื่อเศษมีความปรารถนาที่จะเล่นเขาสามารถพูดหรือชี้ไปที่กล่องได้หากเขายังไม่รู้วิธีพูด ลูกบาศก์เหล่านี้มีส่วนช่วยใน "การพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ ความแม่นยำ ความสนใจ ความสามารถด้านกราฟิก ความสามารถในการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และผสมผสาน"
พับสี่เหลี่ยม
เกมนี้เริ่มต้นจากปริศนาที่ต้องพับสี่เหลี่ยมจากหลาย ๆ ชิ้นในรูปทรงต่าง ๆ มันเป็นปริศนาที่ค่อนข้างยาก ดังนั้น Nikitin จึงตัดสินใจทำงานที่ง่ายกว่านี้ มันกลายเป็นเกมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่สองขวบ มันมีสามประเภทของความยาก แต่ละอันประกอบด้วย 12 สี่เหลี่ยมหลากสี สี่เหลี่ยมทั้ง 12 ช่องตั้งอยู่บนไม้อัดขนาดเท่าแผ่นแนวนอนและสอดเข้าไปในหน้าต่าง สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 2 ปี ให้เว้นช่องสี่เหลี่ยมที่ง่ายที่สุด 4 ช่อง ปล่อยให้มันเป็นสี่เหลี่ยมทั้งหมด, สี่เหลี่ยมสองสี่เหลี่ยม, สองสามเหลี่ยมและ - ตัดเป็นสองส่วนตามเส้นแบ่ง ตอนนี้คุณสามารถเริ่มเล่นกับลูกของคุณได้แล้ว ต้องวางรายละเอียดเป็นกอง (ในแต่ละ - ส่วนของสีเดียวกัน) หรือแสดงว่าได้สี่เหลี่ยมทั้งหมดจากสองซีกอย่างไร จากนั้นเด็กจะได้รับโอกาสในการแสดงด้วยตัวเอง ทารกจะค่อยๆเชี่ยวชาญในระดับนี้และก้าวไปสู่ระดับที่ยากขึ้น จากข้อมูลของ Nikitin เกมนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้สี การผสมกลมกลืนของความสัมพันธ์ระหว่างทั้งหมดและบางส่วน การก่อตัวของการคิดเชิงตรรกะ และความสามารถในการแบ่งงานที่ซับซ้อนออกเป็นงานง่าย ๆ หลาย ๆ อย่าง
เศษส่วน
อายุในการเริ่มเกมนี้แตกต่างกันไปตั้งแต่ 3 ถึง 5 ปี เป็นชุดไม้อัดสามแผ่นขนาดเท่าแผ่นอัลบั้ม แต่ละวงมีวงกลม 4 วง มีขนาดเท่ากันแต่มีสีต่างกัน วงกลมแรกเป็นวงกลมทั้งหมด วงกลมที่สองถูกตัดเป็นสองส่วนเท่าๆ กัน วงกลมที่สามเป็นสามส่วน ต่อไปเรื่อยๆ มากถึง 12 "แฉก" ในตอนแรกจะเหลือเพียงไม้อัดตัวแรกที่มีวงกลมสี่วงสำหรับเกม ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถทำซ้ำสี นับชิ้นส่วนที่ซ้อนกัน เปรียบเทียบกัน ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถทำซ้ำสี นับชิ้นส่วนที่ซ้อนกัน เปรียบเทียบกัน ดังนั้นเด็กจึงคุ้นเคยกับคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ คุณสามารถลองทำวงกลมหลากสีได้ มันน่าสนใจมากที่จะสร้างบันได: ที่ด้านล่าง - วงกลมทั้งหมด, ครึ่งวงกลม, จากนั้นหนึ่งในสาม ด้วยความช่วยเหลือ คุณสามารถเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่าทำไมหนึ่งวินาทีจึงมากกว่าหนึ่งในสาม
ยูนิคิวบ์
เหล่านี้เป็นลูกบาศก์สากลที่แนะนำทารกให้รู้จักกับโลกแห่งพื้นที่สามมิติ การพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่จะช่วยให้เด็กสามารถวาดภาพ สามมิติ และเรขาคณิตเชิงพรรณนาได้ในอนาคต เกมสอนความชัดเจน ความใส่ใจ ความแม่นยำ ความถูกต้อง
"ยูนิคิวบ์" เป็นก้อนไม้เล็กๆ 27 ลูก ใบหน้าของแม่พิมพ์แต่ละอันจะทาสีด้วยวิธีนี้ (ทั้งหมดสามสี) ซึ่งการผสมกันของใบหน้าแบบนี้หาได้ยาก หากไม่ซ้ำกัน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงยากที่จะทำงานให้เสร็จตามแผนการที่เสนอ Nikitin เสนอ 60 งานสำหรับ "unicubus" ผู้เขียนแสดงครั้งแรกกับเด็กอายุ 1.5-3 ปีและผู้ใหญ่ทุกคนไม่สามารถแสดงสิ่งที่ยากที่สุดได้
Anna Ermakova ลูกสาวของพวกเขาพูดถึงเทคนิคของ Nikitins
การอภิปราย
สวัสดีผู้อ่านร่วมที่รัก ... อันที่จริงฉันไม่มีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงกับการอภิปราย ... ฉันแค่เขียนเรียงความเกี่ยวกับ Nikitin ... ได้โปรดถ้าใครมีโอกาสเช่นนี้ เขียนลิงก์ในหัวข้อ . . ขอบคุณทุกท่านล่วงหน้า.
12/13/2551 22:40:07 น. นาตาชาแล้วทำไมเด็กถึงต้องเป็นอัจฉริยะ ???? สิ่งสำคัญคือชายร่างเล็กที่มีการศึกษา และเขาเป็นผู้ได้รับรางวัลโนเบลหรือแชมป์โอลิมปิก ใครจะสนล่ะ? สำหรับฉันสิ่งสำคัญคือเด็กมีสุขภาพดีและเติบโต ...
25/05/2551 20:28:46 น. ทัตยานานำมาจากที่นี่:
http://www.kp.ru/daily/22570/10110/
"Alexey ลูกชายคนโตของ Nikitins ตอนนี้อาศัยอยู่ในลอนดอนและแทบไม่ได้สื่อสารกับครอบครัวเลย"
"แอนตันลูกชายคนที่สองกลายเป็นนักเคมีที่มีความสามารถ เขาจบการศึกษาจากคณะเคมีแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก
"Olya ลูกสาวคนโตทำงานเป็นทนายความเป็นหัวหน้าแผนกทะเบียนของมอสโก ลูกสาวอีกคนคือ Anya เป็นพยาบาลและเป็นแม่ของลูกสี่คน"
"จูเลียเป็นผู้จัดการการท่องเที่ยว"
"เด็กคนสุดท้ายในครอบครัวคืออีวาน เขาถูกทดลองน้อยที่สุด ตัวอย่างเช่น เขาไม่ได้รับการสอนให้อ่านหนังสือตั้งแต่อายุสามขวบ และนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงเป็นคนเดียวที่ไม่สวมแว่นตาในตอนนี้ "
"Lyuba น้องคนสุดท้องและตัวเธอเองมีลูกมากมาย กำลังเลี้ยงลูก 5 คน ความเป็นแม่คืออาชีพและอาชีพของเธอ"
"และ Nikitins เกือบทั้งหมด (ตอนนี้ไม่ใช่แค่ Nikitins แต่ยังรวมถึงลูกสะใภ้ลูกเขยด้วย) อาศัยอยู่ในบ้านของพ่อเฒ่า เมื่อฉันถามว่ามีกี่คนที่อาศัยอยู่ใต้หลังคาบ้าน Bolshevsky ในเวลาเดียวกัน ไม่มีใครตอบได้แน่นอน..."
อเล็กซานดรา จาก 6.11.07
uv.aleksandra เมื่อดูลิงก์ของคุณแล้ว ฉันต้องทำให้คุณผิดหวังเพราะ Nikitins ที่จะอยู่ที่นั่นคือศิลปินและนักร้อง Tatyana และ Sergey และเท่าที่ฉันรู้ Boris Nikitin ไม่ได้อยู่กับเราอีกต่อไป มีเพียงภรรยาของเขาเท่านั้นที่รอดชีวิต อย่างไรก็ตาม คำถามของ Oksana เมื่อวันที่ 23.8.2005 ทำให้ฉันสนใจด้วยว่า Nikitas มีเว็บไซต์หรือไม่ จนถึงตอนนี้น่าเสียดายที่ฉันยังไม่พบมันด้วยตัวเอง
ฉันอายุ 22 ปี พ่อแม่เลี้ยงดูฉันด้วยวิธี Nikitin แต่พวกเขาเน้นการพัฒนาร่างกายมากกว่า (การแข็งตัว การว่ายน้ำ เสื้อผ้าขั้นต่ำ และการเคลื่อนไหวมากขึ้นตั้งแต่วันแรกของชีวิต) ฉันสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าฉันเป็นคนที่มีความสุขและมีความสามัคคี ฉันมีวัยเด็กที่ยอดเยี่ยมและฉันก็รักพ่อแม่ของฉัน ตอนนี้ฉันมีการศึกษาระดับอุดมศึกษา 2 ความรู้ 2 ภาษา (ฉันได้รับการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษหนึ่งครั้ง) ตอนนี้ฉันยังเรียนนอกเวลา ฉันมีส่วนร่วมในกีฬามาตลอดชีวิต แต่นี่ไม่ใช่สิ่งสำคัญ แต่ความกระตือรือร้นในความรู้และความสำเร็จใหม่ ๆ เป็นสิ่งสำคัญซึ่งไม่ใช่ทุกคนที่เกิดมา แต่สามารถพัฒนาได้ (ตามวิธี Nikitin) แต่ถึงกระนั้นผมก็ไม่เคยทำอะไรจากใต้ถุนบ้านเลย ทำเองหมด (พ่อแม่ผมเป็นคนสร้างเงื่อนไข) ลูกของฉันอายุ 3 เดือน ไม่ใส่ผ้าอ้อม เคลื่อนไหวมากขึ้น และแน่นอนว่าแข็งขึ้นตามที่เขารัก มีความสามัคคีและความรักในครอบครัวซึ่งส่งต่อมาจากพ่อแม่ตั้งแต่เด็ก เทคนิคของ Nikitins นั้นยอดเยี่ยมขอบคุณพวกเขาในโรงพยาบาลแม่ของเราตอนนี้มีการพักร่วมกันในวอร์ดของมารดาและทารกแรกเกิด
07/16/2007 07:21:00 น. อลีนาเป็นเรื่องแปลกที่บางคนคิดว่าการพัฒนาในระยะเริ่มต้นเป็นสิ่งที่อันตราย
ฉันรู้ตัวอักษรที่ 1.5 อ่านจาก 2.8 พ่อแม่พาฉันไปที่โรงละครตั้งแต่ 3 ขวบ (ไม่ได้ถูกบังคับ แต่ - พวกเขาชอบและฉันก็ทำ) ผลที่ได้ค่อนข้างเจียมเนื้อเจียมตัว สมาชิกของสมาพันธ์นักเขียนตั้งแต่อายุ 18 ปี (ในขณะเดียวกันเธอก็กลายเป็นภรรยาที่มีความสุข) การศึกษา 2 ครั้งจนถึงขณะนี้เป็นเพียงผู้สมัครเท่านั้น ปรัชญา วิทยาศาสตร์ ผู้ชนะการแข่งขันกวีนิพนธ์ยูเครนหลายรายการ นักดนตรี (ไวโอลิน กีตาร์) อันดับ 3 ในกีฬาแบดมินตัน
อย่างที่คุณได้เห็นอัจฉริยะไม่ได้มาจากฉัน แต่เขาก็ไม่ได้ถูกเลี้ยงดูมา พวกเขาเลี้ยงดูคนที่มีการศึกษาและมีสุขภาพดี - อาจมีบางอย่างเกิดขึ้น ฉันมักจะไม่เรียกว่าคนยากจนทางอารมณ์ แต่เป็นปัญหาตรงกันข้าม :)
ฉันรักพ่อแม่ ฉันจะพยายามทำซ้ำระบบของพวกเขากับลูก ๆ ของฉัน
และเกี่ยวกับลูก ๆ ของ Nikitins ฉันอยากจะจำไว้ว่าพวกเขาแค่ ... ไม่ป่วยในวัยเด็ก เลย. น้อย?
ลูกชายของฉันอายุ 19 เดือน พับสี่เหลี่ยมจัตุรัส 1 พับครึ่ง แน่นอนว่ามันพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์และตรรกะ ฯลฯ ฉันเชื่อว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กคือความรักและความเสน่หาของผู้ปกครอง และทุกสิ่งทุกอย่าง (การพัฒนาโปรแกรม) ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้ปกครอง
03/01/2007 22:49:54 น. จูเลีย โพรคฉันสามารถบอกเกี่ยวกับตัวเอง:
ไม่มีใครสอนฉันเป็นการส่วนตัว น้องสาวของฉันอายุมากกว่า 1.5 ปี ตามการวินิจฉัย เธอต้องล้าหลังในการพัฒนา และแม่ของฉันก็รับปากว่าจะเอาชนะอาการที่ตรงกับการวินิจฉัย
ฉันกลิ้งไปมาด้วยความเบื่อหน่าย
ตัวอักษรขนาดใหญ่แขวนอยู่บนผนังเหนือโต๊ะอาหาร เนื่องจากน้องสาวของฉันมีปัญหาเรื่องการใช้คำศัพท์
จากนั้นมาตัวเลข
เป็นผลให้เมื่ออายุ 3 ขวบฉันอ่านนิทานกับตัวเอง ...
อืม ... จบการศึกษาจากวิทยาลัย, บัณฑิตวิทยาลัย,
ทุกอย่างเรียบง่าย - ฉันทำงานเป็นโปรแกรมเมอร์ ฉันเป็นผู้นำกลุ่ม
(ไม่มีแรงจูงใจเพิ่มเติม)
ลิลลี่
จนถึงปี 2549 ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Barabash, Primorsky Krai ในเดือนธันวาคม 2530 ฉันให้กำเนิดลูกชาย Sasha หนึ่งปีต่อมาฉันให้กำเนิดลูกสาว Tanya ในระหว่างตั้งครรภ์ฉันได้ยินทางวิทยุเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงลูกและ เกี่ยวกับหนังสือของ Nikitins ในปี 1988 เธอพบหนังสือของ Nikitins และในปีต่อ ๆ มาเธอพยายามเลี้ยงลูกตามคำแนะนำของ Nikitins ฉันคิดว่าหนังสือของครอบครัวเราช่วยได้มากในการเลี้ยงดูเด็ก ๆ พวกเขาเติบโตขึ้นมาอย่างขยันขันแข็ง ฉลาด สุขภาพดี ตอนนี้พวกเขาเป็นนักเรียนที่เรียนที่แผนกงบประมาณทั้งคู่เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม ขอบคุณสำหรับหนังสือ
01/10/2550 05:41:16 น. วิคตอเรียลูกชายของฉันอายุหนึ่งขวบสามเดือนเรากำลังรอคนที่สอง เราใช้วิธีการที่แตกต่างกัน - ยิมนาสติกแบบไดนามิก, ว่ายน้ำเป็นเวลา 4 เดือนในทะเล, เราทำให้ตัวเองแข็งกระด้าง, เราใช้วิธีการพัฒนาขั้นต้น (Doman) เราไม่สามารถทำอย่างอื่นได้ และมันก็น่าสนใจสำหรับตัวเราเอง และเด็กชายก็เติบโตขึ้นอย่างมีความสุข
เกี่ยวกับนิกิติน ใช่ ลองจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในที่ของมันสิ! ลูกเจ็ดคน ขอทานรายได้ และพ่อแม่อายุยังน้อยเท่าที่ฉันรู้ นี่คือความพยายามที่พวกเขาต้องทำเพื่อให้ลูก ๆ ของพวกเขาเกิดขึ้นและอยู่รอดในสังคมของเรา เท่าที่ฉันรู้ เด็ก Nikitin ทุกคนเป็นคนที่ประสบความสำเร็จ ไม่ใช่ผู้มีอำนาจ ไม่ใช่ผู้ได้รับรางวัลโนเบล แต่อันที่จริงแล้วมีความสำคัญทางสังคม ผลลัพธ์ดังกล่าวค่อนข้างคาดหวังสำหรับผู้ปกครองที่มีมโนธรรมของเด็กคนหนึ่งไม่มากก็น้อย - แต่ที่นี่ที่รักมีลูกเจ็ดคนแล้ว! ถึงกระนั้นฉันคิดว่างานของพวกเขาให้ผลลัพธ์ที่ดี
คู่มือเกมเสริมพัฒนาการที่ไม่เหมือนใครซึ่งพัฒนาโดยอาจารย์ของ Nikitin ซึ่งไม่ได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะการแสดง แต่เป็นการเรียนรู้ที่จะคิด ประดิษฐ์ และสร้างสรรค์อย่างอิสระ เด็กทำงานที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนโดยเลือกเส้นทางที่ต้องแก้ไขอย่างอิสระ
หนึ่งในเกมคณิตศาสตร์ที่ดีที่สุดที่ช่วยเสริมแนวคิดเรื่องเศษส่วนที่เกิดขึ้นใหม่ของเด็กโดยเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมด เกมประกอบด้วยสามเมทริกซ์ซึ่งแต่ละอันประกอบด้วยวงกลมที่มีสีต่างกัน: ทั้งหมดและแบ่งออกเป็น 2 - 6 ส่วนเท่า ๆ กัน ในเกมที่มีวงกลมหลากสีด้วยความช่วยเหลือของความรู้สึกสัมผัส พื้นฐานถูกวางไว้สำหรับการดูดซึมของวัสดุทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน (ตัวเลขเศษส่วน ความสัมพันธ์และการพึ่งพาเมื่อแบ่งวัตถุทั้งหมดออกเป็นส่วนๆ) ความสามารถในการสังเคราะห์และวิเคราะห์ การคิดเชิงตรรกะพัฒนาขึ้น
การรวบรวมวงกลมที่ไม่อยู่ในกรอบ แต่บนระนาบ เด็กจะพัฒนาความแม่นยำและความอุตสาหะ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
งานได้รับการออกแบบเพื่อให้เด็ก ๆ เลือกระดับความซับซ้อนที่ต้องการโดยค่อย ๆ พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา
คุณสามารถเริ่มเกมโดยจัดเรียงชิ้นส่วนที่มีอยู่ตามสี: พลิกไปด้านหน้า, ด้านที่มีสี, เด็กจะต้องหาวิธีสร้างวงกลมออกมา ในกระบวนการนี้มีความคุ้นเคยกับอัตราส่วนของชิ้นส่วนและทั้งหมด รูปร่าง สี และขนาด
ในชุดประกอบด้วยวงกลมตัวอย่าง ขั้นแรกแสดงให้เด็กเห็นวงกลมทั้งหมดจากนั้นนำวงกลมที่สองออกมา - "หัก" ครึ่งหนึ่ง เชื้อเชิญให้เด็กทำใหม่อีกครั้ง จากนั้นแก้ไขเนื้อหาโดยขอให้เขาตั้งชื่อวัตถุทรงกลมและครึ่งวงกลม - ที่บ้านหรือบนถนน มันคุ้มค่าที่จะเริ่มเกมจากวงกลมสี่วงแรก ค่อยๆ เพิ่มวงกลมที่ซับซ้อนมากขึ้นให้กับพวกเขา และตามรายละเอียดจากแวดวงต่างๆ แนะนำให้ทารกรู้จักแนวคิดของ "เหมือนกัน" - "แตกต่าง" "ใหญ่" - "เล็ก" ค่อยๆ ย้ายจากแนวคิดเหล่านี้ไปสู่ "มากกว่า" - "น้อยกว่า", "แน่นอน" ทางคณิตศาสตร์
เด็กอายุตั้งแต่สามขวบสามารถรู้จักองค์ประกอบของตัวเลขได้: หากคุณหมุนวงกลมกลับหัว เขาจะเห็นเองว่าสองคือหนึ่งและหนึ่ง และห้าคือสามและสองหรือสี่และหนึ่ง แนะนำสัญกรณ์อย่างค่อยเป็นค่อยไป แนะนำเด็กให้รู้จักกับโลกของสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ตัวอย่างที่ง่ายที่สุดของการบวกและการลบ และอสมการ
เมื่อเนื้อหานี้เชี่ยวชาญคุณสามารถไปยังเศษส่วน: บอกเราว่าส่วนใดของทั้งหมดเรียกว่าอะไร (หนึ่งในสามหนึ่งในห้า) ขอให้คุณให้ส่วนหนึ่งของวงกลมแก่คุณ เพื่อให้ง่ายต่อการอธิบาย ให้พลิกชิ้นส่วนไปด้านที่ไม่มีสี: "ดูสิ สามในห้าชิ้นไม่ได้แรเงา ทีนี้ลองนับดูว่ามีกี่ชิ้นที่แรเงาแล้วเรียกชื่อที่ถูกต้อง"
เกมดังกล่าวช่วยให้คุณเชี่ยวชาญไม่เพียงแค่เศษส่วนเท่านั้น แต่ยังแนะนำคุณเกี่ยวกับแนวคิดของมุมและรูปแบบต่างๆ (ตรง, ป้าน, แหลม, ขยาย) ค้นหาว่าการวัดระดับคืออะไร และยังใช้ชิ้นส่วนที่เหมือนกันหลายคู่ ต้นแบบสมมาตรและจัดวางองค์ประกอบสมมาตรหลายสี
เกม - เศษส่วน
เด็กต้องเผชิญกับแนวคิดเรื่องทั้งหมด - ส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันตั้งแต่แรกเกิด เราตัดพาย แบ่งพิซซ่ากับส้ม ดูนาฬิกา เทของเหลวจำนวนหนึ่งลงในถ้วยตวง ทำไมไม่บอกเด็กว่าเศษส่วนคืออะไร คุณยังสามารถแนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับเศษส่วนด้วยความช่วยเหลือพิเศษ ในการอุ่นเครื่องคุณควรนำส้มธรรมดามาแบ่งออกพร้อมกับสัมผัสที่เป็นที่รู้จัก:
เราแบ่งปันส้ม
มีพวกเราหลายคน - และเขาเป็นหนึ่งเดียว!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับเม่น!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับ siskin!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับลูกเป็ด!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับลูกแมว!
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับบีเวอร์!
และสำหรับหมาป่า - เปลือก!
เธอโกรธเรา - ปัญหา!
หนีใคร!
เกม "Fractions of Nikitin" ประกอบด้วยวงกลมหลากสีสิบสองวง วงกลมหนึ่งวงเป็นวงกลมทั้งหมด ส่วนที่เหลือแบ่งออกเป็นส่วนๆ ออกเป็นสองเป็นสามเป็นสี่เป็นสี่เป็นห้าเป็นหกและต่อไปเรื่อย ๆ จนถึงสิบสอง Nikitin เชื่อว่า "การใช้วงกลมทั้งหมดและชิ้นส่วนในเกม" "เด็ก ๆ ยังได้รับแนวคิดมากมายเกี่ยวกับเศษส่วนเกี่ยวกับอัตราส่วนของพวกเขาแม้ว่าโรงเรียนจะเลื่อนการดูดซึมออกไปด้วยเหตุผลบางประการ 5-6 ปี - ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 " ในเกม "Fractions of Nikitin" ไม่มีการสลับงานที่ชัดเจนเหมือนในเกมอื่น ๆ แต่ละครั้งต้องเทชิ้นส่วนทั้ง 78 ชิ้นลงบนโต๊ะหรือบนพื้นแล้วใส่กลับเข้าไปในกล่องเป็นวงกลม ถ้าคุณใช้คู่มือไม้ Oksva แน่นอน ในกรณีนี้ Nikitin กำหนดปัญหาแรก:
ก) เทเศษส่วนลงบนโต๊ะหรือบนพื้น
b) หันด้านที่ทาสีขึ้น
ค) จัดเรียงเศษส่วนเป็นกองเพื่อให้มีสีเดียวกัน
d) สร้างวงกลมที่มีสีเดียวกันจากแต่ละกอง
d) ใส่วงกลมในกรอบ
ส่วนต่างๆ ของวงกลมเรียกว่าอะไรสำหรับเจ้าตัวเล็ก นิกิตินเชื่อว่างานนี้อาจยืดเยื้อเป็นวัน สัปดาห์ หรือเดือนได้ ไม่จำเป็นต้องบังคับกิจกรรม แค่มีความสุขถ้ามีเด็กโทรมาทันที: "ไตรมาสสีเขียว" "ครึ่งสีเหลือง" ฯลฯ สำหรับผู้ที่นับได้ถึง 100 ปัญหานี้จะหมดไปในคราวเดียว ชื่อของชิ้นส่วนจะต้องได้รับไม่เพียง แต่ในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทางคณิตศาสตร์ด้วย: หนึ่งวินาทีหนึ่งในสามหนึ่งในสี่หนึ่งในห้า
นอนเรียงกันเป็นแถวใส่ส่วนหนึ่งของสีทั้งหมดลงในแถว: a) ตามลำดับ: ใส่ส่วนที่ใหญ่ที่สุดก่อนจากนั้นจึงเล็กลงและเล็กลงเรื่อย ๆ จนถึงส่วนที่เล็กที่สุดเพื่อให้แต่ละอันถัดไปมีขนาดเล็กกว่าสีก่อนหน้า b) วางชิ้นส่วนเดียวกันเคียงข้างกัน แต่เป็นกอง วางอันที่ใหญ่ที่สุดไว้ที่ด้านล่างและอันที่เล็กที่สุดที่ด้านบน
ส่วนไหนมากกว่ากันหนึ่งในห้าหรือหนึ่งในสี่? วิธีการตรวจสอบ? ใช่ แค่เอาอันที่เล็กกว่าใส่อันที่ใหญ่กว่า แล้วทุกอย่างจะชัดเจนเหมือนที่ N. Zaitsev ชอบพูด คุณสามารถมอบหมายงานประเภทนี้ได้จนกว่าคุณจะชัดเจนว่าทารกเข้าใจหลักการของคำจำกัดความ: "ยิ่งวงกลมแบ่งออกเป็นส่วน ๆ มากเท่าไหร่ส่วนก็ยิ่งเล็กลง" ยังไงก็ตาม จะเขียนลงไปว่า 1/4 มากกว่า 1/5 ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างไร ที่นี่เครื่องหมาย "มากกว่า" และเครื่องหมาย "น้อยกว่า" จะปรากฏขึ้น
ใส่กี่ชิ้นดีคะ?ครึ่งนึงมีกี่ส่วนสี่? ที่หก ที่แปด ที่สิบ ที่สิบสอง มีกี่ที่? หนึ่งวินาทีมีค่ามากกว่าหนึ่งในสี่กี่ครั้ง หนึ่งในหก? ส่วนใดและกี่ส่วนที่จะพอดีกับหนึ่งในสามและครึ่งหนึ่ง หนึ่งในหกน้อยกว่าหนึ่งในสามกี่ครั้ง? เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างวงกลมทั้งหมดจากชิ้นส่วนที่มีสีต่างกัน? ต้องเอาส่วนไหน? สามารถเพิ่มวงกลมหลากสีจากเกม "Nikitin's Fractions" ได้กี่วง? จำนวนที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?
DIYหนังสือของ Nikitin ให้คำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการทำคู่มือด้วยตัวคุณเอง ดังนั้นหากเกมที่เล่นเสร็จแล้วด้วยเหตุผลบางประการ ก็สามารถตัดโฟมโพลีสไตรีนออกได้อย่างง่ายดาย ต้องทำเครื่องหมายแผ่นงานด้วยเข็มทิศ แบ่งเป็นส่วนๆ แล้วตัดด้วยกรรไกรหรือมีดกระดาษคมๆ จากนั้นไปยังเกมจริง โดยทั่วไปแล้วจะคล้ายกับเกมคู่มือการซื้อไม้อัดแบบคลาสสิก แต่ยังมีความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับการขาดกรอบไม้
ก่อนอื่น มาดูวงกลมทั้งหมดกัน แสดงว่ามันเป็นทั้งหมด ถามหน่อยหน้าตาเป็นไง เพื่อแอปเปิ้ลไปยังดวงจันทร์เพื่อล้อ? จากนั้นเราใช้วงกลมที่สองแสดงว่าแบ่งออกเป็นสองส่วน ลองขอครึ่งหนึ่งของวงกลมที่สอง นำไปใช้กับวงกลมทั้งหมด และอื่นๆ วงกลมสามารถร่างได้ด้วยปากกาปลายสักหลาด จากนั้นวาดใบหน้าที่มีสี จากครึ่งวงกลมคุณสามารถทำร่มหรือเห็ดได้ ด้วยความช่วยเหลือของส่วนต่างๆ ของวงกลม คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดเช่น "เหมือนกัน" "แตกต่าง" "เหมือนกัน" "ไม่เหมือนกัน" ถามคำถามเพื่อเติม: "ซึ่งมากกว่า: หนึ่งวินาทีหรือหนึ่งในสาม" แล้วจึงแสดงให้เด็กมีโอกาสเลือกชิ้นส่วนต่างๆ ด้วยตนเอง จัดเรียงชิ้นส่วนในแถวจากเล็กไปใหญ่ เดินผ่านวงกลมแต่ละวง ตั้งชื่อส่วนต่างๆ หากมีสองส่วนจะเรียกว่าหนึ่งวินาทีหรือครึ่ง หากมีสามส่วนก็หนึ่งในสามและถ้ามีสิบสองก็ให้หนึ่งในสิบสอง ให้เด็กมีเกม Nikitin's Fractions ทั้งชุดนั่นคือทั้งหมด 78 ส่วน ตอนนี้ขอหนึ่งในหก สองหก หกหก? ส่วนใดที่สามารถรวมกันได้ทั้งหมด วงกลมสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนได้หรือไม่? และสำหรับสาม? วิธีสร้างวงกลมโดยใช้เฉพาะส่วนสีแดงและสีเหลือง เป็นไปได้ตามหลักการหรือไม่? ปล่อยให้มีการเคลื่อนไหวทางร่างกายมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในชั้นเรียนของคุณ ปล่อยให้เด็ก ๆ ส่งทุกอย่างผ่านมือของพวกเขา เศษส่วนเป็นหัวข้อที่ซับซ้อน เป็นการดีกว่าที่จะเข้าใกล้มันจากมุมต่างๆ เพื่อหางานใหม่ วางวงกลมสีเขียวสี่ส่วนประกอบด้วยแปดส่วน ถามว่าขาดไปเท่าไร วนเวียนอยู่กับคำถามนี้ทุกวงการ ในขณะที่เล่น ให้เน้นที่สำนวนต่อไปนี้: "แบ่งเป็นส่วนเท่าๆ กัน", "ทั้งหมด", "ครึ่ง", "ครึ่งนึง", "หนึ่งในสอง", "หนึ่งวินาที", "หนึ่งในสิบสอง", "ส่วน"