ระดับอันตรายในการแพทย์: คลินิกวัณโรคและร้านขายยา สิบสาม ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาล

ทะเบียน N 19993

ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 30 มีนาคม 2542 N 52-FZ "เกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร" (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1999, N 14, มาตรา 1650; 2002, N 1 (ส่วน) 1) บทความ 2; 2003, N 2, รายการ 167; 2003, N 27 (ตอนที่ 1), รายการ 2700; 2004, N 35, รายการ 3607; 2005, N 19, รายการ 1752; 2006, N 1, รายการ 10; 2549 หมายเลข 52 (ตอนที่ 1) บทความ 5498; 2007 หมายเลข 1 (ตอนที่ 1) บทความ 21; 2007 หมายเลข 1 (ตอนที่ 1) บทความ 29; 2007 หมายเลข 27 บทความ 3213 ; 2007, N 46, รายการ 5554; 2007, N 49, รายการ 6070; 2008, N 24, รายการ 2801; 2008, N 29 (ตอนที่ 1), รายการ 3418; 2008, N 30 (ตอนที่ 2) ), ศิลปะ 3616; 2008, N 44, art. 4984; 2008, N 52 (ตอนที่ 1), art. 6223; 2009, N 1, art. 17; 2010, N 40, art. 4969) และโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 กรกฎาคม , 2000 N 554 "ในการอนุมัติข้อบังคับเกี่ยวกับการบริการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและระเบียบว่าด้วยการปันส่วนสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ" (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8, Art. 663, 2004, N 47, รายการ 4666; 2005, N 39, ศิลป์. 3953) ฉันตัดสินใจ:

1. อนุมัติกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาในสถาบันการศึกษา" (ภาคผนวก)

2. บังคับใช้กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2554

3. จากช่วงเวลาที่แนะนำ SanPiN 2.4.2.2821-10 ให้พิจารณากฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.1178-02 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับเงื่อนไขการศึกษาในสถาบันการศึกษา" ที่ได้รับอนุมัติโดยการตัดสินใจของหัวหน้า แพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงสาธารณสุขคนแรกของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2545 N 44 (จดทะเบียนในกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2545 หมายเลขทะเบียน 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 " เปลี่ยน N 1 เป็น SanPiN 2.4.2.1178-02" ได้รับการอนุมัติโดยการตัดสินใจของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2551 N 72 (ลงทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 28 มกราคม 2552 หมายเลขทะเบียน 13189).

G. Onishchenko

ภาคผนวก

ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาในสถาบันการศึกษา

กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10

I. ข้อกำหนดและขอบเขตทั่วไป

1.1. กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎอนามัย) มีวัตถุประสงค์เพื่อปกป้องสุขภาพของนักเรียนในการดำเนินกิจกรรมเพื่อการศึกษาและการศึกษาในสถาบันการศึกษา

1.2. กฎสุขาภิบาลเหล่านี้กำหนดข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับ:

ตำแหน่งของสถาบันการศึกษาทั่วไป

อาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไป

การสร้างสถานศึกษาทั่วไป

จัดเตรียมสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป

ระบบระบายความร้อนด้วยอากาศของสถาบันการศึกษาทั่วไป

แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์

น้ำประปาและท่อระบายน้ำ;

สถานที่และอุปกรณ์ของสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง

โหมดของกระบวนการศึกษา

องค์กรการรักษาพยาบาลสำหรับนักเรียน

สภาพสุขาภิบาลและการบำรุงรักษาของสถาบันการศึกษา

การปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาล

1.3. กฎสุขาภิบาลนำไปใช้กับสถาบันการศึกษาที่ออกแบบ ดำเนินการ อยู่ระหว่างการก่อสร้างและสร้างใหม่ โดยไม่คำนึงถึงประเภท รูปแบบขององค์กร รูปแบบทางกฎหมาย และรูปแบบการเป็นเจ้าของ

กฎสุขาภิบาลเหล่านี้ใช้กับสถาบันการศึกษาทุกแห่งที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) และดำเนินการตามขั้นตอนการศึกษาตามระดับของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของการศึกษาทั่วไปสามระดับ:

ขั้นตอนแรกคือการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป (ต่อไปนี้จะเรียกว่าระยะ I ของการศึกษา);

ขั้นตอนที่สองคือการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการศึกษาขั้นที่สอง);

ขั้นตอนที่สามคือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) (ต่อไปนี้จะเรียกว่าขั้นตอนที่สามของการศึกษา)

1.4. กฎสุขาภิบาลเหล่านี้มีผลผูกพันกับพลเมือง นิติบุคคล และผู้ประกอบการแต่ละรายซึ่งมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ การก่อสร้าง การสร้างใหม่ การดำเนินงานของสถาบันการศึกษา การศึกษา และการฝึกอบรมของนักเรียน

1.5. กิจกรรมการศึกษาต้องได้รับใบอนุญาตตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย เงื่อนไขในการตัดสินใจออกใบอนุญาตคือการยื่นโดยผู้ขอใบอนุญาตของข้อสรุปด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาลของอาคารอาณาเขตสถานที่อุปกรณ์และทรัพย์สินอื่น ๆ รูปแบบของกระบวนการศึกษาซึ่ง ผู้ขอใบอนุญาตมีความประสงค์ที่จะใช้ในกิจกรรมการศึกษา*

1.6. หากมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน กิจกรรมของพวกเขาจะถูกควบคุมโดยข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัด เนื้อหา และการจัดชั่วโมงทำงานขององค์กรก่อนวัยเรียน

1.7. ไม่อนุญาตให้ใช้สถานที่ของสถาบันการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์อื่น

1.8. การควบคุมการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาลเหล่านี้ดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียโดยหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุญาตซึ่งทำหน้าที่ควบคุมและกำกับดูแลในด้านการดูแลสุขอนามัยและสวัสดิภาพทางระบาดวิทยาของประชากรปกป้องสิทธิ ของผู้บริโภคและตลาดผู้บริโภคและอาณาเขตของตน

ครั้งที่สอง ข้อกำหนดสำหรับตำแหน่งของสถาบันการศึกษา

2.1. การจัดหาที่ดินสำหรับการก่อสร้างวัตถุของสถาบันการศึกษาจะได้รับอนุญาตหากมีข้อสรุปด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามที่ดินที่มีกฎสุขาภิบาล

2.2. อาคารของสถาบันการศึกษาควรตั้งอยู่ในเขตที่อยู่อาศัยนอกเขตคุ้มครองสุขาภิบาลขององค์กรโครงสร้างและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ตัวแบ่งสุขาภิบาลโรงรถที่จอดรถทางหลวงสิ่งอำนวยความสะดวกการขนส่งทางรถไฟรถไฟใต้ดินเส้นทางขึ้นและลงสำหรับการขนส่งทางอากาศ

เพื่อให้แน่ใจว่าระดับมาตรฐานของไข้แดดและแสงธรรมชาติของสถานที่และสนามเด็กเล่นเมื่อวางอาคารของสถาบันการศึกษาจะต้องปฏิบัติตามช่องว่างสุขาภิบาลจากอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

การสื่อสารทางวิศวกรรมหลักของวัตถุประสงค์ในเมือง (ชนบท) - น้ำประปา, น้ำเสีย, การจ่ายความร้อน, การจ่ายพลังงาน - ไม่ควรผ่านอาณาเขตของสถาบันการศึกษา

2.3. อาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาตั้งอยู่บนพื้นที่ภายในไตรมาสของไมโครดิสทริคที่พักอาศัย ซึ่งห่างไกลจากถนนในเมือง ทางเดินระหว่างสี่แยกในระยะทางที่ควบคุมระดับเสียงและมลพิษทางอากาศให้เป็นไปตามข้อกำหนดของกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย

2.4. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในเมือง ขอแนะนำให้จัดให้มีการเข้าถึงทางเท้าของสถาบันที่ตั้งอยู่:

ในเขตภูมิอากาศอาคาร II และ III - ไม่เกิน 0.5 กม.

ในเขตภูมิอากาศ I (I subzone) สำหรับนักเรียนในระยะ I และ II ของการศึกษา - ไม่เกิน 0.3 กม. สำหรับนักเรียนระดับ III ของการศึกษา - ไม่เกิน 0.4 กม.

ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย II) สำหรับนักเรียนระยะการศึกษา I และ II - ไม่เกิน 0.4 กม. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา III - ไม่เกิน 0.5 กม.

2.5. ในพื้นที่ชนบท การเข้าถึงทางเท้าสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษา:

ในเขตภูมิอากาศ II และ III สำหรับนักเรียนระดับ I ของการศึกษาไม่เกิน 2.0 กม.

สำหรับนักเรียนของขั้นตอนการศึกษา II และ III - ไม่เกิน 4.0 กม. ในเขตภูมิอากาศ I - 1.5 และ 3 กม. ตามลำดับ

ในระยะทางที่เกินกว่าที่กำหนดสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทจำเป็นต้องจัดบริการขนส่งไปยังสถาบันการศึกษาและกลับ เวลาเดินทางไม่ควรเกิน 30 นาทีต่อเที่ยว

การขนส่งนักเรียนดำเนินการโดยการขนส่งที่จัดสรรไว้เป็นพิเศษสำหรับการขนส่งเด็ก

ทางเท้าที่เหมาะสมที่สุดสำหรับนักเรียนไปยังสถานที่ชุมนุม ณ ป้ายหยุดไม่ควรเกิน 500 เมตร สำหรับพื้นที่ชนบท อนุญาตให้เพิ่มรัศมีของระยะเดินไปยังจุดจอดได้ไม่เกิน 1 กม.

2.6. ขอแนะนำสำหรับนักเรียนที่อยู่ห่างไกลเกินกว่าบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต เช่นเดียวกับในกรณีที่ไม่สามารถเดินทางไปถึงการคมนาคมขนส่งได้ในช่วงสภาพอากาศไม่เอื้ออำนวย ให้ขึ้นเครื่องที่สถาบันการศึกษาทั่วไป

สาม. ข้อกำหนดสำหรับอาณาเขตของสถาบันการศึกษา

3.1. อาณาเขตของสถาบันการศึกษาควรมีรั้วและภูมิทัศน์ การจัดสวนของอาณาเขตมีให้ในอัตราอย่างน้อย 50% ของพื้นที่ของอาณาเขตของตน เมื่อวางอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปบนพรมแดนที่มีป่าไม้และสวน อนุญาตให้ลดพื้นที่จัดสวนลง 10%

ต้นไม้ปลูกในระยะอย่างน้อย 15.0 ม. และพุ่มไม้อย่างน้อย 5.0 ม. จากอาคารของสถาบัน เมื่อจัดสวนอาณาเขตต้นไม้และพุ่มไม้ที่มีผลไม้พิษจะไม่ถูกนำมาใช้เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดพิษในหมู่นักเรียน

ได้รับอนุญาตให้ลดการจัดสวนด้วยต้นไม้และพุ่มไม้ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาในภูมิภาค Far North โดยคำนึงถึงสภาพภูมิอากาศพิเศษในภูมิภาคเหล่านี้

3.2. ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไป โซนต่อไปนี้มีความโดดเด่น: พื้นที่นันทนาการ พื้นที่กีฬาและเศรษฐกิจ อนุญาตให้จัดสรรพื้นที่ฝึกอบรมและทดลอง

เมื่อจัดโซนการฝึกและทดลองจะไม่อนุญาตให้ลดวัฒนธรรมทางกายภาพและโซนกีฬาและพื้นที่นันทนาการ

3.3. ขอแนะนำให้วางโซนวัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาไว้ที่ด้านข้างของโรงยิม เมื่อวางพื้นที่วัฒนธรรมทางกายภาพและพื้นที่กีฬาจากหน้าต่างห้องเรียน ระดับเสียงในห้องเรียนไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับที่อยู่อาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย

เมื่อสร้างลู่วิ่งและสนามกีฬา (วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล แฮนด์บอล) ต้องจัดให้มีการระบายน้ำเพื่อป้องกันน้ำท่วมด้วยน้ำฝน

อุปกรณ์ของวัฒนธรรมทางกายภาพและโซนกีฬาควรให้แน่ใจว่ามีการดำเนินการตามโปรแกรมของวิชา "พลศึกษา" เช่นเดียวกับการจัดชั้นเรียนกีฬาและกิจกรรมสันทนาการ

กีฬาและสนามเด็กเล่นต้องมีพื้นผิวแข็ง สนามฟุตบอล - ที่คลุมหญ้า สารเคลือบสังเคราะห์และโพลีเมอร์ต้องทนต่อความเย็นจัด มีท่อระบายน้ำ และต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

ชั้นเรียนในพื้นที่ชื้นที่มีการกระแทกและหลุมบ่อจะไม่ดำเนินการ

วัฒนธรรมทางกายภาพและอุปกรณ์กีฬาควรสอดคล้องกับส่วนสูงและอายุของนักเรียน

3.4. สำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมเรื่อง "วัฒนธรรมทางกายภาพ" อนุญาตให้ใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา (สนาม, สนามกีฬา) ที่ตั้งอยู่ใกล้สถาบันและติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา .

3.5. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในอาณาเขต จำเป็นต้องจัดเตรียมพื้นที่นันทนาการสำหรับจัดเกมกลางแจ้งและนันทนาการสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มหลังเลิกเรียนตลอดจนการจัดโปรแกรมการศึกษาที่จัดเตรียมไว้สำหรับกิจกรรมกลางแจ้ง

3.6. โซนยูทิลิตี้ตั้งอยู่ด้านข้างทางเข้าสถานที่ผลิตโรงอาหารและมีทางเข้าอิสระจากถนน ในกรณีที่ไม่มีความร้อนและการจ่ายน้ำจากส่วนกลางห้องหม้อไอน้ำและห้องปั๊มพร้อมถังเก็บน้ำจะอยู่ในอาณาเขตของเขตเศรษฐกิจ

3.7. ในการรวบรวมขยะในเขตเศรษฐกิจมีการติดตั้งแพลตฟอร์มที่ติดตั้งตัวเก็บขยะ (ภาชนะ) เว็บไซต์ตั้งอยู่ที่ระยะห่างอย่างน้อย 25.0 ม. จากทางเข้าหน่วยจัดเลี้ยงและหน้าต่างห้องเรียนและห้องเรียนและมีพื้นผิวแข็งแบบกันน้ำซึ่งมีขนาดเกินพื้นที่ฐานของภาชนะบรรจุ 1.0 เมตรในทุกทิศทาง ถังขยะต้องมีฝาปิดมิดชิด

3.8. ทางเข้าและทางเข้าสู่อาณาเขต, ถนนรถแล่น, เส้นทางสู่อาคาร, สถานที่เก็บขยะถูกปกคลุมด้วยยางมะตอย, คอนกรีตและพื้นผิวแข็งอื่น ๆ

3.9. อาณาเขตของสถาบันต้องมีแสงประดิษฐ์กลางแจ้ง ระดับแสงเทียมบนพื้นต้องมีอย่างน้อย 10 ลักซ์

3.10. ไม่อนุญาตให้มีสถานที่ตั้งในอาณาเขตของอาคารและสิ่งปลูกสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันการศึกษาทั่วไป

3.11. หากมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน พื้นที่เล่นจะได้รับการจัดสรรในอาณาเขต ซึ่งติดตั้งตามข้อกำหนดสำหรับอุปกรณ์ เนื้อหา และการจัดชั่วโมงทำงานขององค์กรก่อนวัยเรียน .

3.12. ระดับเสียงในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอาคารพักอาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย

IV. ข้อกำหนดของอาคาร

4.1. โซลูชันทางสถาปัตยกรรมและการวางแผนของอาคารควรจัดเตรียม:

การจัดสรรในห้องเรียนของโรงเรียนประถมที่แยกจากกันซึ่งสามารถเข้าถึงไซต์ได้

ที่ตั้งของสถานที่พักผ่อนหย่อนใจใกล้กับสถานศึกษา

ที่พักบนชั้นบน (เหนือชั้นสาม) ของห้องเรียนและห้องเรียนที่นักเรียนเกรด 8-11 เข้าร่วม ห้องธุรการและห้องเอนกประสงค์

การยกเว้นผลกระทบที่เป็นอันตรายของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีต่อชีวิตและสุขภาพของนักศึกษา

การจัดสถานที่ฝึกอบรมการประชุมเชิงปฏิบัติการและห้องโถงกีฬาของสถาบันการศึกษาพื้นที่ทั้งหมดรวมถึงชุดของสถานที่สำหรับงานวงกลมขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่นและความสามารถของสถาบันการศึกษาตามข้อกำหนดของรหัสอาคารและกฎ และกฎสุขาภิบาลเหล่านี้

อาคารสถานศึกษาที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้ดำเนินการตามโครงการ

4.2. ไม่อนุญาตให้ใช้ชั้นใต้ดินและชั้นใต้ดินสำหรับห้องเรียน สำนักงาน ห้องปฏิบัติการ การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษา สิ่งอำนวยความสะดวกทางการแพทย์ กีฬา เต้นรำ และห้องประชุม

4.3. ความจุของสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่หรือที่สร้างขึ้นใหม่ควรคำนวณสำหรับการฝึกอบรมในกะเดียวเท่านั้น

4.4. ทางเข้าอาคารสามารถติดตั้งห้องโถงหรือม่านอากาศและอากาศร้อนได้ ขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศและอุณหภูมิภายนอกที่คำนวณได้ ตามข้อกำหนดของรหัสและข้อบังคับของอาคาร

4.5. เมื่อออกแบบ สร้าง และสร้างอาคารของสถาบันการศึกษาทั่วไปขึ้นใหม่ จะต้องวางตู้เสื้อผ้าไว้ที่ชั้น 1 พร้อมอุปกรณ์บังคับของสถานที่สำหรับแต่ละชั้นเรียน ตู้เสื้อผ้ามีไม้แขวนสำหรับเสื้อผ้าและเซลล์สำหรับรองเท้า

ในอาคารที่มีอยู่สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา สามารถวางตู้เสื้อผ้าในพื้นที่นันทนาการได้โดยมีตู้เก็บของส่วนบุคคล

ในสถาบันที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทด้วยจำนวนนักเรียนในหนึ่งชั้นเรียนไม่เกิน 10 คนจะได้รับอนุญาตให้จัดตู้เสื้อผ้า (ไม้แขวนเสื้อหรือตู้เก็บของ) ในห้องเรียนขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานของพื้นที่ห้องเรียนสำหรับ 1 นักเรียน.

4.6. นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาทั่วไปต้องเรียนในห้องเรียนที่กำหนดให้กับแต่ละชั้นเรียน

4.7. ในอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่ ขอแนะนำให้จัดสรรห้องเรียนสำหรับชั้นเรียนหลักในอาคารแยก (อาคาร) แยกกลุ่มออกเป็นส่วนๆ

ในส่วนการฝึกอบรม (บล็อก) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ประกอบด้วย: ห้องเรียนที่มีการพักผ่อนหย่อนใจ ห้องเด็กเล่นสำหรับกลุ่มวันขยาย (อย่างน้อย 2.5 ม. 2 ต่อนักเรียนหนึ่งคน) ห้องสุขา

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มแบบขยายเวลา ควรจัดให้มีห้องนอนที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ม. 2 ต่อเด็กหนึ่งคน

4.8. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II - III อนุญาตให้จัดกระบวนการศึกษาตามระบบห้องเรียนได้

หากเป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบให้แน่ใจว่าห้องเรียนและห้องปฏิบัติการจับคู่เฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษากับลักษณะความสูงและอายุของนักเรียน ไม่แนะนำให้ใช้ระบบการศึกษาในห้องเรียน

ในสถานศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทซึ่งมีชั้นเรียนจำนวนน้อย อนุญาตให้ใช้ห้องเรียนในสองสาขาวิชาขึ้นไปได้

4.9. พื้นที่ของห้องเรียนถูกนำมาโดยไม่คำนึงถึงพื้นที่ที่จำเป็นสำหรับการจัดเฟอร์นิเจอร์เพิ่มเติม (ตู้เสื้อผ้า, ตู้ ฯลฯ ) สำหรับการจัดเก็บสื่อการสอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในกระบวนการศึกษาตาม:

ไม่น้อยกว่า 2.5 ม. 2 ต่อ 1 นักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนด้านหน้า

ไม่น้อยกว่า 3.5 ตร.ม. ต่อ 1 คน เมื่อจัดรูปแบบงานกลุ่มและเรียนแบบตัวต่อตัว

ในอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ ความสูงของสถานศึกษาต้องมีอย่างน้อย 3.6 ม. 2

จำนวนนักเรียนโดยประมาณในชั้นเรียนนั้นพิจารณาจากการคำนวณพื้นที่ต่อนักเรียนหนึ่งคนและการจัดวางเครื่องเรือนตามมาตรา V ของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้

4.10. ในห้องเรียนวิชาเคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการควรติดตั้ง

4.11. พื้นที่ของห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์และห้องเรียนอื่น ๆ ที่ใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรในการทำงาน

4.12. ชุดและพื้นที่ของสถานที่สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร ชั้นเรียนแบบวงกลม และส่วนต่างๆ ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

เมื่อวางสนามกีฬาบนชั้น 2 ขึ้นไป ต้องใช้มาตรการแยกเสียงและการสั่นสะเทือน

จำนวนและประเภทของห้องกีฬาขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุ

4.14. ที่สนามกีฬาในสถาบันการศึกษาที่มีอยู่จะต้องจัดเตรียมอุปกรณ์ ห้องแต่งตัวสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ขอแนะนำให้จัดยิมที่มีห้องอาบน้ำและห้องสุขาแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง

4.15. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาที่สนามกีฬาควรจัดให้มีสิ่งต่อไปนี้: กระสุนปืน; ห้องเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดและเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและน้ำยาล้างที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ม. 2 ห้องแต่งตัวแยกชายหญิง พื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตร.ม. แยกห้องอาบน้ำสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง พื้นที่อย่างน้อย 12 ตร.ม. แยกห้องสุขาสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง พื้นที่อย่างน้อย 8.0 ตร.ม. ห้องสุขาหรือห้องล็อกเกอร์มีอ่างล้างมือ

4.16. เมื่อสร้างสระว่ายน้ำในสถาบันการศึกษา การตัดสินใจในการวางแผนและการดำเนินงานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับอุปกรณ์ การทำงานของสระว่ายน้ำ และคุณภาพน้ำ

4.17. ในสถาบันการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องจัดให้มีสถานที่สำหรับจัดอาหารสำหรับนักเรียนตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดอาหารสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

4.18. ในระหว่างการก่อสร้างและสร้างอาคารของสถาบันการศึกษาขอแนะนำให้จัดให้มีห้องประชุมซึ่งกำหนดขนาดโดยจำนวนที่นั่งในอัตรา 0.65 ม. 2 ต่อที่นั่ง

4.19. ประเภทของห้องสมุดขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุของห้องสมุด ในสถาบันที่มีการศึกษาเชิงลึกของรายวิชา โรงยิม และสถานศึกษา ห้องสมุดควรใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงและศูนย์ข้อมูลของสถาบันการศึกษาทั่วไป

พื้นที่ของห้องสมุด (ศูนย์ข้อมูล) จะต้องดำเนินการในอัตราอย่างน้อย 0.6 ม. 2 ต่อนักเรียนหนึ่งคน

เมื่อจัดเตรียมศูนย์ข้อมูลด้วยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน

4.20. ควรมีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสันทนาการของสถาบันการศึกษาในอัตราอย่างน้อย 0.6 ม. 2 ต่อนักเรียน 1 คน

ความกว้างของการพักผ่อนหย่อนใจด้วยการจัดเรียงชั้นเรียนด้านเดียวควรมีอย่างน้อย 4.0 ม. โดยมีการจัดเรียงคลาสสองด้าน - อย่างน้อย 6.0 ม.

เมื่อออกแบบพื้นที่นันทนาการในรูปแบบของห้องโถง พื้นที่ถูกกำหนดในอัตรา 2 ม. 2 ต่อนักเรียนหนึ่งคน

4.21. ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาเพื่อการดูแลทางการแพทย์ของนักเรียนควรจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกทางการแพทย์ที่ชั้นหนึ่งของอาคารซึ่งตั้งอยู่ในบล็อกเดียว: สำนักงานแพทย์ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ม. 2 และความยาว อย่างน้อย 7.0 ม. (เพื่อกำหนดความชัดเจนของการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน ) และห้องขั้นตอน (ฉีดวัคซีน) ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ม. 2

ในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท อนุญาตให้จัดการรักษาพยาบาลที่สถานีสูติกรรมและคลินิกผู้ป่วยนอกได้

4.22. สำหรับอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ ควรมีการติดตั้งสถานที่สำหรับการรักษาพยาบาลดังต่อไปนี้: สำนักงานแพทย์ที่มีความยาวอย่างน้อย 7.0 ม. (เพื่อกำหนดความชัดเจนของการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน) ที่มีพื้นที่ อย่างน้อย 21.0 ม. 2; ห้องบำบัดและฉีดวัคซีนที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ม. 2 ต่อห้อง ห้องสำหรับเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและการจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับสถานพยาบาลที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ม. 2 ห้องน้ำ.

เมื่อเตรียมสำนักงานทันตกรรมต้องมีพื้นที่อย่างน้อย 12.0 ม. 2

สถานพยาบาลทั้งหมดควรจัดอยู่ในกลุ่มเดียวกันและตั้งอยู่บนชั้น 1 ของอาคาร

4.23. ห้องทำงานของแพทย์ ขั้นตอน การฉีดวัคซีน และห้องทันตกรรมได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์ ห้องฉีดวัคซีนได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดสำหรับการจัดภูมิคุ้มกันของโรคติดเชื้อ

4.24. สำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตใจและการสอน สถาบันการศึกษาทั่วไปจะจัดห้องแยกของครูนักจิตวิทยาและนักบำบัดด้วยการพูดโดยครูที่มีพื้นที่อย่างน้อย 10 ตร.ม.

4.25. ในแต่ละชั้นควรมีห้องสุขาสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงพร้อมประตูห้องเล็ก ๆ จำนวนเครื่องสุขภัณฑ์พิจารณาจาก: โถชักโครก 1 โถสำหรับเด็กหญิง 20 คน อ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กหญิง 30 คน: โถชักโครก 1 โถ โถปัสสาวะชาย 1 โถ และอ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กชาย 30 คน พื้นที่ของสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงควรใช้ในอัตราอย่างน้อย 0.1 ม. 2 ต่อนักเรียนหนึ่งคน

มีห้องน้ำแยกต่างหากสำหรับพนักงานในอัตรา 1 ห้องสุขาสำหรับ 20 ท่าน

ในอาคารสถานศึกษาที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้ จำนวนสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยและสุขภัณฑ์จะได้รับอนุญาตตามการตัดสินใจออกแบบ

ในสุขาภิบาลมีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระ ผ้าขนหนูไฟฟ้าหรือที่ใส่กระดาษชำระวางอยู่ข้างอ่างล้างหน้า อุปกรณ์สุขภัณฑ์ต้องอยู่ในสภาพใช้งานได้ดี ไม่มีเศษ รอยแตก และข้อบกพร่องอื่นๆ ไม่อนุญาตให้เข้าห้องน้ำตรงข้ามทางเข้าห้องเรียน

ห้องสุขามีที่นั่งที่ทำจากวัสดุที่ช่วยให้สามารถใช้ผงซักฟอกและยาฆ่าเชื้อได้

สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II และ III ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างใหม่ของสถาบันการศึกษามีการจัดห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลในอัตรา 1 ห้องโดยสารสำหรับ 70 คนพื้นที่อย่างน้อย 3.0 ม. 2 มีโถชำระล้างหรือถาดพร้อมท่ออ่อน โถสุขภัณฑ์ และอ่างล้างหน้าพร้อมระบบจ่ายน้ำเย็นและน้ำร้อน

สำหรับอาคารสถาบันการศึกษาที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้ ขอแนะนำให้จัดห้องสุขาส่วนบุคคลในห้องสุขา

4.26. ในอาคารเรียนที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาในแต่ละชั้นจะมีห้องสำหรับจัดเก็บและแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อพร้อมถาดและน้ำเย็นและน้ำร้อน ในอาคารของสถาบันการศึกษาที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้ มีการจัดสรรที่แยกต่างหากสำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมด (ยกเว้นอุปกรณ์สำหรับทำความสะอาดการจัดเลี้ยงและสถานพยาบาล) ซึ่งติดตั้งตู้ไว้

4.27. มีการติดตั้งอ่างล้างหน้าในห้องประถมศึกษา ห้องปฏิบัติการ ห้องเรียน (เคมี ฟิสิกส์ ภาพวาด ชีววิทยา) เวิร์กช็อป ห้องคหกรรมศาสตร์ และในห้องพยาบาลทุกห้อง

ควรมีการติดตั้งอ่างล้างมือในห้องเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะการเจริญเติบโตและอายุของนักเรียน: ที่ความสูง 0.5 ม. จากพื้นถึงขอบอ่างสำหรับนักเรียนระดับ 1-4 และสูง 0.7 -0.8 ม. จากพื้นถึงอ่างล้างหน้าสำหรับนักเรียนชั้น ป.5 - 11 มีถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระอยู่ใกล้อ่างล้างหน้า ผ้าขนหนูและสบู่ไฟฟ้าหรือกระดาษวางอยู่ข้างอ่างล้างหน้า สบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวควรมีอยู่ตลอดเวลา

4.28. เพดานและผนังของทุกห้องต้องเรียบ ไม่มีรอยร้าว รอยแตก การเสียรูป ร่องรอยความเสียหายของเชื้อรา และอนุญาตให้ทำความสะอาดด้วยวิธีเปียกโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ อนุญาตให้ใช้ในห้องเรียน ห้องเรียน นันทนาการ และสถานที่อื่น ๆ เพื่อติดตั้งเพดานแบบแขวนที่ทำจากวัสดุที่อนุญาตให้ใช้ในสถาบันการศึกษาทั่วไป โดยความสูงของอาคารต้องไม่น้อยกว่า 2.75 ม. และในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ไม่น้อยกว่า 3.6 เมตร

4.29. พื้นในห้องเรียนและห้องเรียนและพื้นที่นันทนาการจะต้องมีพื้นไม้กระดาน ปาร์เก้ กระเบื้องหรือเสื่อน้ำมัน กรณีที่ใช้เคลือบกระเบื้อง พื้นผิวของกระเบื้องจะต้องเป็นด้านและหยาบไม่ให้เกิดการลื่นไถล แนะนำให้ใช้พื้นห้องน้ำและห้องสุขาปูด้วยกระเบื้องเซรามิก

พื้นในห้องพักทุกห้องต้องไม่มีรอยแตก ข้อบกพร่อง และความเสียหายทางกล

4.30 น. ในสถานพยาบาล พื้นผิวของเพดาน ผนัง และพื้นต้องเรียบ ทำให้ทำความสะอาดด้วยวิธีเปียก และทนต่อการกระทำของผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการอนุมัติให้ใช้ในสถานพยาบาล

4.31. วัสดุก่อสร้างและวัสดุตกแต่งทั้งหมดต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

4.32. ในสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำของโรงเรียน ไม่อนุญาตให้ดำเนินการซ่อมแซมทุกประเภทต่อหน้านักเรียน

4.33. ในฐานะหน่วยโครงสร้าง โรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปอาจรวมอยู่ในโครงสร้างของสถาบันการศึกษาทั่วไปได้ หากสถานศึกษาทั่วไปตั้งอยู่เกินกว่าบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต

อาคารโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปสามารถแยกออกได้ และยังเป็นส่วนหนึ่งของอาคารหลักของสถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีการจัดสรรให้เป็นบล็อกอิสระที่มีทางเข้าแยกต่างหาก

ในฐานะส่วนหนึ่งของสถานที่ของโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป ควรมีการจัดสิ่งต่อไปนี้:

ห้องนอนแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ม. 2 ต่อคน

สถานที่สำหรับการฝึกอบรมด้วยตนเองที่มีพื้นที่อย่างน้อย 2.5 ม. 2 ต่อคน

ห้องพักผ่อนและการบรรเทาจิตใจ

ห้องสุขา (1 อ่างสำหรับ 10 คน) ห้องสุขา (ห้องน้ำ 1 ห้องสำหรับเด็กหญิง 10 คน โถสุขภัณฑ์ 1 ห้อง และโถปัสสาวะชาย 1 ห้องสำหรับเด็กชาย 20 คน สุขภัณฑ์แต่ละห้องมีอ่างล้างมือ 1 อ่าง) ฝักบัว (ตาข่ายฝักบัว 1 ใบสำหรับ 20 คน) ห้องสุขาภิบาล มีการติดตั้งถังเหยียบที่ใส่กระดาษชำระในห้องน้ำ ผ้าขนหนูและสบู่ไฟฟ้าหรือกระดาษวางอยู่ข้างอ่างล้างหน้า สบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวควรมีอยู่ตลอดเวลา

ห้องสำหรับตากเสื้อผ้าและรองเท้า

ห้องสำหรับซักผ้าและรีดผ้าของใช้ส่วนตัว

ห้องเก็บของส่วนตัว

ห้องแพทย์ : ห้องแพทย์ และ

ฉนวน;

สถานที่บริหารและเศรษฐกิจ

อุปกรณ์ การตกแต่งสถานที่และการบำรุงรักษาต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับอุปกรณ์ การบำรุงรักษา การจัดชั่วโมงการทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง

สำหรับโรงเรียนประจำที่สร้างขึ้นใหม่ในสถาบันการศึกษาทั่วไป อาคารหลักของสถาบันการศึกษาทั่วไปและอาคารโรงเรียนประจำเชื่อมต่อกันด้วยการเปลี่ยนแปลงที่อบอุ่น

4.34. ระดับเสียงในสถานศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอาคารพักอาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย

V. ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์

สถาบันการศึกษา

5.1. จำนวนงานสำหรับนักเรียนไม่ควรเกินความสามารถของสถาบันการศึกษาที่จัดทำโดยโครงการตามที่สร้างอาคาร (สร้างใหม่)

นักเรียนแต่ละคนจะได้รับสถานที่ทำงาน (ที่โต๊ะหรือโต๊ะ โมดูลเกม และอื่นๆ) ตามความสูงของเขา

5.2. ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องเรียน สามารถใช้เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทต่างๆ ได้: โต๊ะโรงเรียน โต๊ะนักเรียน (เดี่ยวและคู่) ห้องเรียน ภาพวาด หรือโต๊ะในห้องปฏิบัติการพร้อมเก้าอี้ โต๊ะทำงาน และอื่นๆ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องเรียน ไม่ใช้สตูลหรือม้านั่งแทนเก้าอี้

เฟอร์นิเจอร์นักเรียนต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก และต้องสอดคล้องกับลักษณะการเจริญเติบโตและอายุของเด็กและข้อกำหนดตามหลักสรีรศาสตร์

5.3. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทหลักสำหรับนักเรียนในระยะที่ 1 ของการศึกษาควรเป็นโต๊ะเรียนพร้อมตัวควบคุมความลาดเอียงสำหรับพื้นผิวของระนาบการทำงาน ในระหว่างการสอนการเขียนและการอ่าน ความลาดเอียงของพื้นผิวการทำงานของระนาบของโต๊ะเรียนควรเป็น 7-15 ขอบด้านหน้าของพื้นผิวที่นั่งควรเกินขอบด้านหน้าของระนาบการทำงานของโต๊ะ 4 ซม. ที่โต๊ะทำงานของหมายเลข 1 โดย 5 - 6 ซม. - ที่หมายเลข 2 และ 3 และ 7 - 8 ซม. ใน โต๊ะทำงานของหมายเลข 4

ขนาดของเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาขึ้นอยู่กับความสูงของนักเรียนต้องสอดคล้องกับค่าที่กำหนดในตารางที่ 1

อนุญาตให้ใช้เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทต่างๆ รวมกัน (โต๊ะทำงาน โต๊ะทำงาน)

ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับกลุ่มความสูง ความสูงเหนือพื้นของขอบด้านหน้าของท็อปโต๊ะที่หันเข้าหานักเรียนควรมีค่าดังต่อไปนี้: โดยมีความยาวลำตัว 1150 - 1300 มม. - 750 มม. 1300 - 1450 มม. - 850 มม. และ 1450 - 1600 มม. - 950 มม. มุมเอียงของท็อปโต๊ะคือ 15 - 17 .

ระยะเวลาของการทำงานต่อเนื่องที่โต๊ะสำหรับนักเรียนระยะที่ 1 ของการศึกษาไม่ควรเกิน 7-10 นาทีและสำหรับนักเรียนระยะที่ 2-3 ของการศึกษา - 15 นาที

5.4. สำหรับการเลือกเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาตามการเติบโตของนักเรียนนั้นจะมีการทำเครื่องหมายสีซึ่งนำไปใช้กับพื้นผิวด้านนอกที่มองเห็นได้ของโต๊ะและเก้าอี้ในรูปแบบของวงกลมหรือแถบ

5.5. โต๊ะ (โต๊ะ) ถูกจัดวางในห้องเรียนตามตัวเลข: โต๊ะที่เล็กกว่าจะอยู่ใกล้กับกระดานดำ อันที่ใหญ่กว่าจะอยู่ห่างจากกระดาน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ควรวางโต๊ะไว้ที่แถวหน้า

เด็กที่มักประสบกับการติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน ต่อมทอนซิลอักเสบ โรคหวัด ควรนั่งให้ห่างจากผนังด้านนอก

อย่างน้อยสองครั้งในปีการศึกษา นักเรียนนั่งแถวนอก แถวที่ 1 และ 3 (จัดโต๊ะสามแถว) เปลี่ยนสถานที่โดยไม่ละเมิดการโต้ตอบของเฟอร์นิเจอร์ตามความสูง

เพื่อป้องกันความผิดปกติของท่าทาง จำเป็นต้องปลูกฝังท่าทางการทำงานที่ถูกต้องสำหรับนักเรียนตั้งแต่วันแรกที่เข้าชั้นเรียนตามคำแนะนำในภาคผนวก 1 ของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้

5.6. เมื่อเตรียมห้องเรียนจะสังเกตขนาดของทางเดินและระยะทางต่อไปนี้เป็นเซนติเมตร:

ระหว่างแถวของตารางคู่ - อย่างน้อย 60;

ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวด้านนอก - อย่างน้อย 50 - 70;

ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวภายใน (พาร์ติชั่น) หรือตู้ตามผนังนี้ - อย่างน้อย 50;

จากตารางสุดท้ายไปที่ผนัง (ฉากกั้น) ตรงข้ามกระดานดำ - อย่างน้อย 70 จากผนังด้านหลังซึ่งเป็นภายนอก - 100;

จากตารางสาธิตถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 100;

จากโต๊ะแรกถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 240;

ระยะทางสูงสุดของสถานที่สุดท้ายของนักเรียนจากคณะกรรมการการศึกษา - 860;

ความสูงของขอบล่างของกระดานฝึกเหนือพื้นคือ 70 - 90;

ระยะห่างจากกระดานดำถึงโต๊ะแถวแรกในตู้สี่เหลี่ยมหรือตามขวางที่มีการจัดวางเฟอร์นิเจอร์สี่แถวเป็นอย่างน้อย 300

มุมการมองเห็นของกระดานจากขอบกระดานยาว 3.0 ม. ถึงกึ่งกลางของจุดที่สูงที่สุดของนักเรียนที่โต๊ะด้านหน้าต้องมีอย่างน้อย 35 องศาสำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II-III และอย่างน้อย 45 องศาสำหรับนักเรียนระดับการศึกษา I

สถานที่ทำงานที่ห่างไกลจากหน้าต่างไม่ควรเกิน 6.0 ม.

ในสถาบันการศึกษาในเขตภูมิอากาศแรกระยะห่างของโต๊ะ (โต๊ะ) จากผนังด้านนอกต้องมีอย่างน้อย 1.0 ม.

เมื่อติดตั้งโต๊ะเพิ่มเติมจากเฟอร์นิเจอร์หลักของนักเรียน จะถูกวางไว้ด้านหลังโต๊ะแถวสุดท้ายหรือแถวแรกจากผนังตรงข้ามกับโต๊ะรับแสง ตามข้อกำหนดสำหรับขนาดของทางเดินและระยะห่างระหว่าง อุปกรณ์.

การจัดเรียงเฟอร์นิเจอร์นี้ใช้ไม่ได้กับห้องเรียนที่ติดตั้งกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

ในอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ จำเป็นต้องจัดให้มีห้องเรียนและห้องเรียนเป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า โดยมีโต๊ะนักเรียนตั้งอยู่ริมหน้าต่างและแสงธรรมชาติทางด้านซ้ายมือ

5.7. กระดานดำ (ใช้ชอล์ค) ควรทำจากวัสดุที่ยึดเกาะกับวัสดุในการเขียนได้ดี เช็ดทำความสะอาดด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาดๆ ให้มีความทนทาน สีเขียวเข้ม และกันแสงสะท้อน

กระดานดำควรมีถาดสำหรับเก็บฝุ่นชอล์ก จัดเก็บชอล์ก ผ้าขี้ริ้ว และที่ใส่อุปกรณ์วาดภาพ

เมื่อใช้กระดานมาร์กเกอร์ สีของมาร์กเกอร์ควรจะตัดกัน (ดำ แดง น้ำตาล น้ำเงิน และเขียวเข้ม)

อนุญาตให้จัดห้องเรียนและห้องเรียนด้วยกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย เมื่อใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและหน้าจอการฉายภาพ จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีแสงสว่างสม่ำเสมอและไม่มีจุดสว่าง

5.8. ห้องเรียนฟิสิกส์และเคมีควรมีโต๊ะสาธิตพิเศษ เพื่อให้แน่ใจว่าทัศนวิสัยเพื่อการศึกษามีทัศนวิสัยที่ดีขึ้น ตารางสาธิตจึงถูกติดตั้งไว้บนแท่น โต๊ะนักเรียนและโต๊ะสาธิตต้องมีสารเคลือบที่ทนทานต่อสารเคมีที่รุนแรงและขอบป้องกันที่ขอบโต๊ะด้านนอก

ตู้เคมีและผู้ช่วยห้องปฏิบัติการติดตั้งตู้ดูดควัน

5.9. อุปกรณ์ของห้องเรียนสารสนเทศต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน

5.10. การประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมแรงงานควรมีพื้นที่ 6.0 ม. 2 ต่อ 1 สถานที่ทำงาน การจัดวางอุปกรณ์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการนั้นคำนึงถึงการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการมองเห็นและการรักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้อง

โรงปฏิบัติงานช่างไม้มีโต๊ะทำงาน โดยจัดวางทำมุม 45 กับหน้าต่าง หรือ 3 แถวตั้งฉากกับผนังรับแสงเพื่อให้แสงตกทางด้านซ้าย ระยะห่างระหว่างโต๊ะทำงานต้องมีอย่างน้อย 0.8 เมตรในทิศทางด้านหน้า-ด้านหลัง

ในโรงงานช่างทำกุญแจ อนุญาตให้ใช้ไฟทั้งแบบมือซ้ายและมือขวาโดยจัดโต๊ะทำงานตั้งฉากกับผนังรับแสง ระยะห่างระหว่างแถวของโต๊ะทำงานเดี่ยวควรมีอย่างน้อย 1.0 ม. สองเท่า - 1.5 ม. คีมจับยึดกับโต๊ะทำงานที่ระยะห่าง 0.9 ม. ระหว่างแกน โต๊ะช่างกุญแจต้องมีตาข่ายนิรภัยสูง 0.65 - 0.7 ม.

ควรติดตั้งเครื่องเจาะ เครื่องเจียร และเครื่องจักรอื่นๆ บนฐานรากพิเศษและติดตั้งตาข่ายนิรภัย กระจก และไฟส่องสว่างในพื้นที่

โต๊ะช่างไม้และช่างทำกุญแจควรเหมาะสมกับความสูงของนักเรียนและมีที่วางเท้า

ขนาดของเครื่องมือที่ใช้สำหรับงานช่างไม้และงานโลหะต้องสอดคล้องกับอายุและความสูงของนักเรียน (ภาคผนวก 2 ของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้)

ห้องทำงานของช่างทำกุญแจและช่างไม้และห้องทำงานบริการมีอ่างล้างหน้าพร้อมระบบจ่ายน้ำเย็นและน้ำร้อน ผ้าขนหนูไฟฟ้าหรือกระดาษชำระ

5.11. ในอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ จำเป็นต้องมีห้องอย่างน้อยสองห้อง: สำหรับสอนทักษะการทำอาหารและสำหรับการตัดและเย็บผ้า

5.12. ในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ที่ใช้สอนทักษะการทำอาหาร มีแผนที่จะติดตั้งอ่างล้างมือสองช่องพร้อมระบบจ่ายน้ำเย็นและน้ำร้อนพร้อมเครื่องผสมอาหาร อย่างน้อย 2 โต๊ะพร้อมสารเคลือบที่ถูกสุขอนามัย ตู้เย็น เตาไฟฟ้า และตู้เก็บจาน . ผงซักฟอกที่ผ่านการรับรองสำหรับล้างภาชนะบนโต๊ะอาหารต้องจัดเตรียมไว้ใกล้กับอ่างล้างจาน

5.13. ตู้คหกรรมศาสตร์ ใช้สำหรับตัดและเย็บ มีโต๊ะสำหรับวาดลวดลายและเครื่องตัด จักรเย็บผ้า

จักรเย็บผ้าถูกติดตั้งริมหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติทางด้านซ้ายส่องไปยังพื้นผิวการทำงานของจักรเย็บผ้า หรือตรงข้ามกับหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติส่องโดยตรง (ด้านหน้า) สู่พื้นผิวการทำงาน

5.14. ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษา ต่อหน้าตู้คหกรรมศาสตร์หนึ่งตู้ มีที่แยกต่างหากสำหรับวางเตาไฟฟ้า โต๊ะตัด อ่างล้างจานและอ่างล้างหน้า

5.15. การประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมแรงงานและสำนักงานคหกรรมศาสตร์ โรงยิมควรติดตั้งชุดปฐมพยาบาล

5.16. อุปกรณ์ของห้องเรียนที่มีไว้สำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การออกแบบท่าเต้น และดนตรีต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

5.17. ในห้องเด็กเล่น เฟอร์นิเจอร์ เครื่องเล่นและอุปกรณ์กีฬาควรสอดคล้องกับข้อมูลการเติบโตของนักเรียน ควรวางเฟอร์นิเจอร์ไว้รอบปริมณฑลของห้องเล่นเกม เพื่อเพิ่มพื้นที่สูงสุดสำหรับเกมกลางแจ้ง

เมื่อใช้เฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะ จำเป็นต้องมีผ้าหุ้มที่ถอดออกได้ (อย่างน้อย 2 ชิ้น) โดยต้องเปลี่ยนอย่างน้อยเดือนละครั้งและเมื่อสกปรก มีการติดตั้งตู้พิเศษสำหรับเก็บของเล่นและคู่มือ

ทีวีติดตั้งบนตู้พิเศษที่ความสูง 1.0 - 1.3 ม. จากพื้น เวลาดูรายการทีวี การจัดที่นั่งสำหรับผู้ชมควรเว้นระยะห่างจากหน้าจอถึงตานักเรียนอย่างน้อย 2 เมตร

5.18. ห้องนอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มขยายเวลากลางวันควรแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง มีการติดตั้งเตียงวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงเดี่ยวแบบบิวท์อิน เตียงในห้องนอนจัดวางตามช่องว่างขั้นต่ำ: จากผนังด้านนอก - อย่างน้อย 0.6 ม. จากเครื่องทำความร้อน - 0.2 ม. ความกว้างของทางเดินระหว่างเตียง - อย่างน้อย 1.1 ม. ระหว่างหัวเตียงสองเตียง เตียง - 0.3 - 0.4 ม.

หก. ข้อกำหนดด้านความร้อนของอากาศ

6.1. อาคารของสถาบันการศึกษามีระบบทำความร้อนและระบายอากาศแบบรวมศูนย์ ซึ่งต้องเป็นไปตามมาตรฐานการออกแบบและการก่อสร้างสำหรับอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ และจัดให้มีพารามิเตอร์ทางสภาพอากาศและอากาศที่เหมาะสม

ไม่ใช้ไอน้ำร้อนในสถาบัน เมื่อติดตั้งรั้วสำหรับเครื่องทำความร้อน วัสดุที่ใช้ต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

ไม่อนุญาตให้ใช้รั้วที่ทำจากไม้พาร์ติเคิลบอร์ดและวัสดุโพลีเมอร์อื่นๆ

อย่าใช้เครื่องทำความร้อนแบบพกพารวมทั้งเครื่องทำความร้อนที่มีรังสีอินฟราเรด

6.2. อุณหภูมิของอากาศ ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศในห้องเรียนและสำนักงาน ห้องทำงานของนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด ห้องปฏิบัติการ ห้องประชุม โรงอาหาร นันทนาการ ห้องสมุด ล็อบบี้ ตู้เสื้อผ้าควรอยู่ที่ 18 - 24 C; ในโรงยิมและห้องสำหรับชั้นเรียนแบบแบ่งส่วน, เวิร์กช็อป - 17 - 20 C; ห้องนอน, ห้องเด็กเล่น, สถานที่ของหน่วยการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนประจำ - 20 - 24 C; สำนักงานแพทย์, ห้องล็อกเกอร์ของโรงยิม - 20 - 22 C, ฝักบัว - 25 C.

ในการควบคุมระบอบอุณหภูมิ ห้องเรียนและห้องเรียนจะต้องติดตั้งเทอร์โมมิเตอร์สำหรับใช้ในครัวเรือน

6.3. ในช่วงเวลานอกหลักสูตรหากไม่มีเด็กอยู่ในสถานศึกษาทั่วไปต้องรักษาอุณหภูมิอย่างน้อย 15 C

6.4. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษาความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศควรอยู่ที่ 40 - 60% ความเร็วของการเคลื่อนที่ของอากาศไม่ควรเกิน 0.1 m / s

6.5. ในที่ที่มีความร้อนจากเตาในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาจะมีการจัดเรือนไฟไว้ที่ทางเดิน เพื่อหลีกเลี่ยงมลพิษทางอากาศในร่มที่มีคาร์บอนมอนอกไซด์ ปล่องไฟจะปิดไม่เร็วกว่าการเผาไหม้เชื้อเพลิงทั้งหมดและไม่เกินสองชั่วโมงก่อนการมาถึงของนักเรียน

ไม่อนุญาตให้ใช้ความร้อนจากเตาสำหรับอาคารที่สร้างใหม่และสร้างใหม่ของสถาบันการศึกษา

6.6. ห้องการศึกษามีการระบายอากาศในช่วงพัก และห้องสันทนาการจะมีการระบายอากาศระหว่างเรียน ก่อนเริ่มชั้นเรียนและหลังเลิกเรียน จำเป็นต้องดำเนินการผ่านการระบายอากาศในห้องเรียน ระยะเวลาของการระบายอากาศจะขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ ทิศทางและความเร็วของลม และประสิทธิภาพของระบบทำความร้อน ระยะเวลาที่แนะนำของการช่วยหายใจแบบไขว้แสดงไว้ในตารางที่ 2

6.7. บทเรียนพลศึกษาและหมวดกีฬาควรจัดในโถงกีฬาที่มีอากาศถ่ายเทดี

จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างด้านลมหนึ่งหรือสองบานระหว่างชั้นเรียนในห้องโถงที่อุณหภูมิกลางแจ้งสูงกว่า 5 C และความเร็วลมไม่เกิน 2 m / s ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วของการเคลื่อนที่ของอากาศที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงจะดำเนินการโดยเปิดกรอบวงกบหนึ่งหรือสามช่อง เมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกต่ำกว่าลบ 10 C และความเร็วลมมากกว่า 7 เมตร/วินาที การระบายอากาศของห้องโถงจะดำเนินการในกรณีที่ไม่มีนักเรียนเป็นเวลา 1 - 1.5 นาที ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ - 5 - 10 นาที

เมื่ออุณหภูมิของอากาศสูงถึง 14 องศาเซลเซียส ควรหยุดออกอากาศในโรงยิม

6.8. หน้าต่างต้องติดตั้งกรอบวงกบแบบบานพับพร้อมอุปกรณ์คันโยกหรือช่องระบายอากาศ พื้นที่ของกรอบวงกบและช่องระบายอากาศที่ใช้สำหรับระบายอากาศในห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 1/50 ของพื้นที่พื้น กรอบวงกบและช่องระบายอากาศควรทำงานตลอดเวลาของปี

6.9. เมื่อเปลี่ยนบล็อคหน้าต่าง ต้องรักษาหรือเพิ่มพื้นที่กระจก

ระนาบของการเปิดหน้าต่างควรมีโหมดการระบายอากาศ

6.10. กระจกหน้าต่างต้องทำด้วยไฟเบอร์กลาสที่เป็นของแข็ง กระจกแตกต้องเปลี่ยนทันที

6.11. ควรจัดให้มีระบบระบายอากาศเสียแยกต่างหากสำหรับสถานที่ต่อไปนี้: ห้องเรียนและห้องเรียน, ห้องประชุม, สระว่ายน้ำ, สนามยิงปืน, โรงอาหาร, ศูนย์การแพทย์, ห้องชมภาพยนตร์, สุขาภิบาล, ห้องสำหรับการประมวลผลและการจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด, ช่างไม้และช่างทำกุญแจ การประชุมเชิงปฏิบัติการ

การระบายอากาศเสียแบบเครื่องกลมีการติดตั้งในเวิร์กช็อปและห้องบริการที่ติดตั้งเตา

6.12. ความเข้มข้นของสารอันตรายในอากาศของสถานศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานสุขอนามัยสำหรับอากาศในบรรยากาศในพื้นที่ที่มีประชากร

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์

7.1. กลางวัน.

7.1.1. ห้องเรียนทั้งหมดต้องมีแสงธรรมชาติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ เทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.1.2. หากไม่มีแสงธรรมชาติจะได้รับอนุญาตให้ออกแบบ: เปลือก, ห้องน้ำ, ฝักบัว, ห้องสุขาที่โรงยิม; ห้องอาบน้ำและห้องสุขาสำหรับพนักงาน ห้องเก็บของและคลังสินค้า โหนดวิทยุ ห้องปฏิบัติการภาพยนตร์และภาพถ่าย ศูนย์รับฝากหนังสือ; บอยเลอร์, ปั๊มน้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง; ห้องระบายอากาศและเครื่องปรับอากาศ หน่วยควบคุมและสถานที่อื่น ๆ สำหรับการติดตั้งและควบคุมอุปกรณ์วิศวกรรมและเทคโนโลยีของอาคาร สิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดเก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ

7.1.3. ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงธรรมชาติทางด้านซ้ายมือ หากความลึกของห้องเรียนมากกว่า 6 เมตร จำเป็นต้องมีอุปกรณ์ให้แสงสว่างทางขวา ซึ่งความสูงต้องสูงจากพื้นอย่างน้อย 2.2 เมตร

ไม่อนุญาตให้ทิศทางของกระแสไฟหลักด้านหน้าและด้านหลังนักเรียน

7.1.4. ในการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับการฝึกแรงงาน ห้องประกอบและสนามกีฬา สามารถใช้แสงธรรมชาติด้านข้างแบบสองด้านได้

7.1.5. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษามีการจัดเตรียมค่าปกติของสัมประสิทธิ์การส่องสว่างตามธรรมชาติ (KEO) ตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติเทียมและแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.1.6. ในห้องเรียนที่มีแสงธรรมชาติด้านข้างด้านเดียว KEO บนพื้นผิวการทำงานของโต๊ะที่จุดห้องมากที่สุดจากหน้าต่างควรมีอย่างน้อย 1.5% ด้วยแสงธรรมชาติด้านข้างแบบสองด้าน ตัวบ่งชี้ KEO จะคำนวณที่แถวตรงกลางและควรเป็น 1.5%

ค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่าง (SC - อัตราส่วนของพื้นที่ผิวเคลือบกับพื้นที่พื้น) ต้องมีอย่างน้อย 1:6

7.1.7. หน้าต่างของห้องเรียนควรหันไปทางทิศใต้ ทิศตะวันออกเฉียงใต้ และทิศตะวันออกของขอบฟ้า หน้าต่างของห้องเขียนแบบและวาดรูปตลอดจนห้องครัวสามารถจัดวางให้หันไปทางด้านเหนือของขอบฟ้าได้ ทิศทางห้องเรียนสารสนเทศไปทางทิศเหนือ ทิศตะวันออกเฉียงเหนือ

7.1.8. ช่องเปิดแสงของห้องเรียนขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศมีการติดตั้งอุปกรณ์ป้องกันแสงแดดแบบปรับได้ (ม่านยกและมู่ลี่, ม่านผ้า) โดยมีความยาวไม่ต่ำกว่าระดับธรณีประตูหน้าต่าง

ขอแนะนำให้ใช้ผ้าม่านที่ทำจากผ้าสีอ่อนที่มีระดับการส่องผ่านของแสงเพียงพอและมีคุณสมบัติการกระเจิงแสงได้ดีซึ่งไม่ควรลดระดับแสงธรรมชาติ ไม่อนุญาตให้ใช้ผ้าม่าน (ผ้าม่าน) รวมถึงผ้าม่านที่มีลูกแกะที่ทำจากฟิล์มพีวีซีและผ้าม่านหรืออุปกรณ์อื่นๆ ที่จำกัดแสงธรรมชาติ

ในสภาวะที่ไม่ทำงานต้องวางผ้าม่านไว้ที่เสาระหว่างหน้าต่าง

7.1.9. เพื่อการใช้แสงสว่างในห้องเรียนอย่างมีเหตุผลและสม่ำเสมอ คุณควร:

อย่าทาสีทับบานหน้าต่าง

อย่าวางดอกไม้ไว้บนขอบหน้าต่าง ให้วางไว้ในเตียงดอกไม้แบบพกพาสูง 65 - 70 ซม. จากพื้นหรือไม้กระถางแขวนในเสาระหว่างหน้าต่าง

ควรทำความสะอาดและล้างแว่นตาเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง (ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ)

ระยะเวลาของไข้แดดในห้องเรียนและห้องเรียนควรต่อเนื่องกัน โดยต้องมีระยะเวลาไม่น้อยกว่า

2.5 ชั่วโมงในเขตภาคเหนือ (เหนือ 58 องศา N);

2.0 ชั่วโมงในโซนกลาง (ละติจูด 58 - 48 องศาเหนือ);

1.5 ชั่วโมงในโซนใต้ (ใต้ 48 องศา N)

ไม่อนุญาตให้มีไข้แดดในห้องเรียนของวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฟิสิกส์ เคมี การวาดภาพและเขียนแบบ ห้องกีฬาและฟิตเนส ห้องจัดเลี้ยง ห้องประชุม ห้องธุรการและสาธารณูปโภค

7.2. แสงประดิษฐ์

7.2.1. ในทุกสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป มีการจัดเตรียมระดับของไฟส่องสว่างเทียมตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ เทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.2.2. ในห้องเรียน ระบบไฟทั่วไปมีไฟติดเพดาน แสงไฟฟลูออเรสเซนต์จัดทำขึ้นโดยใช้หลอดไฟตามสเปกตรัมการปล่อยสี ได้แก่ สีขาว สีขาวนวล สีขาวธรรมชาติ

โคมไฟที่ใช้สำหรับแสงประดิษฐ์ในห้องเรียนควรมีการกระจายความสว่างในมุมมองที่ดี ซึ่งถูกจำกัดโดยดัชนีความรู้สึกไม่สบาย (Mt) ตัวบ่งชี้ความไม่สะดวกสบายของการติดตั้งไฟส่องสว่างทั่วไปสำหรับสถานที่ทำงานใด ๆ ในชั้นเรียนไม่ควรเกิน 40 หน่วย

7.2.3. ห้ามใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์และหลอดไส้เพื่อให้แสงสว่างทั่วไปในห้องเดียวกัน

7.2.4. ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ระดับความสว่างต้องเป็นไปตามมาตรฐานต่อไปนี้ บนเดสก์ท็อป - 300 - 500 ลักซ์ ในห้องวาดภาพและวาดรูปทางเทคนิค - 500 ลักซ์ ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์บนโต๊ะ - 300 - 500 ลักซ์ บนกระดานดำ - 300 - 500 ลักซ์ในห้องประกอบและกีฬา (บนพื้น) - 200 ลักซ์ในห้องพักผ่อน (บนพื้น) - 150 ลักซ์

เมื่อใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และความจำเป็นในการรวมการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอและการบันทึกลงในสมุดบันทึก การส่องสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรมีอย่างน้อย 300 ลักซ์

7.2.5. ในห้องเรียนควรใช้ระบบไฟส่องสว่างทั่วไป โคมไฟพร้อมหลอดฟลูออเรสเซนต์วางขนานกับผนังรับแสงที่ระยะห่าง 1.2 ม. จากผนังด้านนอกและ 1.5 ม. จากด้านใน

7.2.6. กระดานดำที่ไม่มีแสงในตัวจะติดตั้งไฟส่องสว่างในพื้นที่ ซึ่งเป็นสปอตไลท์ที่ออกแบบมาเพื่อให้ความสว่างบนกระดานดำ

7.2.7. เมื่อออกแบบระบบไฟส่องสว่างสำหรับห้องเรียน จำเป็นต้องจัดให้มีการสลับสายไฟส่องสว่างแยกต่างหาก

7.2.8. สำหรับการใช้แสงประดิษฐ์อย่างมีเหตุผลและการส่องสว่างสม่ำเสมอในห้องเรียน จำเป็นต้องใช้วัสดุตกแต่งและสีที่สร้างพื้นผิวด้านที่มีสัมประสิทธิ์การสะท้อน: สำหรับเพดาน - 0.7 - 0.9; สำหรับผนัง - 0.5 - 0.7; สำหรับพื้น - 0.4 - 0.5; สำหรับเฟอร์นิเจอร์และโต๊ะทำงาน - 0.45; สำหรับกระดานดำ - 0.1 - 0.2

ขอแนะนำให้ใช้สีเพ้นท์ต่อไปนี้: สำหรับเพดาน - สีขาว สำหรับผนังห้องเรียน - สีอ่อนของสีเหลือง, สีเบจ, ชมพู, เขียว, น้ำเงิน; สำหรับเฟอร์นิเจอร์ (ตู้, โต๊ะทำงาน) - สีของไม้ธรรมชาติหรือสีเขียวอ่อน สำหรับกระดานดำ - เขียวเข้ม, น้ำตาลเข้ม; สำหรับประตู วงกบ หน้าต่าง - สีขาว

7.2.9. จำเป็นต้องทำความสะอาดโคมไฟของโคมไฟเนื่องจากสกปรก แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้งและเปลี่ยนหลอดที่ไฟดับในเวลาที่เหมาะสม

7.2.10. หลอดฟลูออเรสเซนต์ที่ชำรุดเสียหายจะถูกรวบรวมในภาชนะในห้องที่กำหนดเป็นพิเศษและส่งไปรีไซเคิลตามระเบียบข้อบังคับที่บังคับใช้

แปด. ข้อกำหนดสำหรับน้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง

8.1. อาคารของสถาบันการศึกษาต้องติดตั้งระบบส่วนกลางของการจ่ายน้ำประปาสำหรับใช้ในบ้านและน้ำดื่ม ท่อน้ำทิ้ง และท่อระบายน้ำตามข้อกำหนดสำหรับอาคารสาธารณะและโครงสร้างในแง่ของการจ่ายน้ำประปาและน้ำดื่มและสุขาภิบาล

แหล่งน้ำส่วนกลางที่เย็นและร้อนจัดไว้สำหรับสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป การศึกษาก่อนวัยเรียน และโรงเรียนประจำที่สถาบันการศึกษาทั่วไป ซึ่งรวมถึง: สิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดเลี้ยง โรงอาหาร ตู้กับข้าว ห้องอาบน้ำ ห้องน้ำ ห้องสุขาส่วนบุคคล สถานพยาบาล เวิร์กช็อปฝึกอบรมแรงงาน ห้องคหกรรมศาสตร์ ห้องเรียนประถมศึกษา ห้องวาดรูป ห้องฟิสิกส์ เคมีและชีววิทยา ห้องปฏิบัติการ ห้องแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดและห้องสุขาในสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างใหม่

8.2. หากไม่มีน้ำประปาส่วนกลางในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปในการตั้งถิ่นฐาน จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการจ่ายน้ำเย็นอย่างต่อเนื่องไปยังสถานที่ของหน่วยจัดเลี้ยง สถานพยาบาล ห้องสุขา โรงเรียนประจำที่สถาบันการศึกษาทั่วไป และการศึกษาก่อนวัยเรียนและการติดตั้งระบบทำน้ำร้อน

8.3. สถาบันการศึกษาจัดหาน้ำที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคุณภาพและความปลอดภัยของน้ำดื่ม

8.4. ในอาคารของสถาบันการศึกษา ระบบระบายน้ำทิ้งจากโรงอาหารต้องแยกออกจากส่วนที่เหลือและมีทางออกอิสระเข้าสู่ระบบระบายน้ำทิ้งภายนอก ระบบระบายน้ำทิ้งจากชั้นบนไม่ควรผ่านสถานที่ผลิตของโรงอาหาร

8.5. ในพื้นที่ชนบทที่ไม่มีท่อระบายน้ำ อาคารของสถาบันการศึกษาทั่วไปมีระบบระบายน้ำทิ้งภายใน (เช่น ตู้เสื้อผ้าแบบฟันเฟือง) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการติดตั้งสิ่งอำนวยความสะดวกในการบำบัดในท้องถิ่น อนุญาตให้ใช้ห้องสุขากลางแจ้ง

8.6. ในสถาบันการศึกษาทั่วไป ระบอบการดื่มของนักเรียนจัดตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดเลี้ยงสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ทรงเครื่อง ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ของสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง

9.1. การจัดตำแหน่งของสถาบันการศึกษาในสถานที่ดัดแปลงเป็นไปได้ในช่วงเวลาของการยกเครื่อง (การสร้างใหม่) ของอาคารหลักที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษา

9.2. เมื่อวางสถาบันการศึกษาทั่วไปในอาคารดัดแปลง จำเป็นต้องมีสถานที่บังคับ: ห้องเรียน, สิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดเลี้ยง, สิ่งอำนวยความสะดวกทางการแพทย์, นันทนาการ, ห้องธุรการและยูทิลิตี้, ห้องน้ำ, ห้องรับฝากของ

9.3. พื้นที่ของห้องเรียนและห้องเรียนถูกกำหนดตามจำนวนนักเรียนในหนึ่งชั้นเรียนตามข้อกำหนดของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้

9.4. หากไม่สามารถจัดเตรียมห้องกีฬาของคุณเองได้ คุณควรใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่ตั้งอยู่ใกล้สถาบันการศึกษาทั่วไป โดยขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับการจัดและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

9.5. สำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไปขนาดเล็กที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท ในกรณีที่ไม่มีศูนย์การแพทย์ของตนเอง จะได้รับอนุญาตให้จัดการรักษาพยาบาลที่สถานีเฟลด์เชอร์-สูติศาสตร์และคลินิกผู้ป่วยนอก

9.6. ในกรณีที่ไม่มีตู้เสื้อผ้าจะได้รับอนุญาตให้ติดตั้งตู้เก็บของส่วนบุคคลที่ตั้งอยู่ในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจทางเดิน

X. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับโหมดของกระบวนการศึกษา

10.1. อายุที่เหมาะสมสำหรับการเริ่มต้นเรียนไม่เร็วกว่า 7 ปี เด็กในปีที่ 8 หรือ 7 ของชีวิตจะเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การรับเด็กในปีที่ 7 ของชีวิตจะดำเนินการเมื่อถึงอายุอย่างน้อย 6 ปี 6 เดือนภายในวันที่ 1 กันยายนของปีการศึกษา

ความจุของชั้นเรียน ยกเว้นชั้นเรียนชดเชยการศึกษา ไม่ควรเกิน 25 คน

10.2. การศึกษาของเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี 6 เดือนภายในต้นปีการศึกษาควรดำเนินการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือในสถาบันการศึกษาทั่วไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับเงื่อนไขและการจัดกระบวนการศึกษาสำหรับ เด็กก่อนวัยเรียน

10.3. เพื่อป้องกันการทำงานมากเกินไปของนักเรียนในหลักสูตรปฏิทินประจำปี ขอแนะนำให้จัดสรรเวลาเรียนและวันหยุดอย่างสม่ำเสมอ

10.4. ชั้นเรียนควรเริ่มไม่เร็วกว่า 8.00 น. ไม่อนุญาตให้มีบทเรียนเป็นศูนย์

ในสถาบันที่มีการศึกษาเชิงลึกของรายวิชา สถานศึกษา และโรงยิม การฝึกอบรมจะดำเนินการเฉพาะกะแรกเท่านั้น

ในสถาบันที่ทำงานเป็นสองกะ การสอนของรุ่นที่ 1, 5, จบเกรด 9 และ 11 และชั้นเรียนของการศึกษาแบบชดเชยควรจัดในกะแรก

ไม่อนุญาตให้มีการศึกษา 3 กะในสถาบันการศึกษา

10.5. จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรให้นักเรียนเชี่ยวชาญหลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั่วไป ซึ่งประกอบด้วยส่วนบังคับและส่วนหนึ่งที่เกิดจากผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา ไม่ควรรวมกันเกินมูลค่าของภาระการศึกษารายสัปดาห์

มูลค่าของภาระการศึกษารายสัปดาห์ (จำนวนเซสชันการฝึกอบรม) ที่ดำเนินการผ่านห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรถูกกำหนดตามตารางที่ 3

การจัดการศึกษาเฉพาะทางในเกรด 10-11 ไม่ควรทำให้ภาระการศึกษาเพิ่มขึ้น การเลือกโปรไฟล์การฝึกอบรมควรนำหน้าด้วยงานแนะแนวอาชีพ

10.6. ภาระงานด้านการศึกษารายสัปดาห์ต้องกระจายอย่างสม่ำเสมอในช่วงสัปดาห์ที่โรงเรียน ในขณะที่ปริมาณโหลดสูงสุดที่อนุญาตในระหว่างวันควรเป็น:

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่ควรเกิน 4 บทเรียนและ 1 วันต่อสัปดาห์ - ไม่เกิน 5 บทเรียนสำหรับบทเรียนพลศึกษา

สำหรับนักเรียนเกรด 2-4 - ไม่เกิน 5 บทเรียนและ 6 บทเรียนต่อสัปดาห์โดยมีค่าใช้จ่ายบทเรียนพละกับสัปดาห์โรงเรียน 6 วัน

สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 6 - ไม่เกิน 6 บทเรียน

สำหรับนักเรียนชั้น ป.7 - 11 - ไม่เกิน 7 บทเรียน

ตารางเรียนรวบรวมแยกกันสำหรับชั้นเรียนภาคบังคับและภาคบังคับ กิจกรรมนอกหลักสูตรควรกำหนดในวันที่มีบทเรียนภาคบังคับน้อยที่สุด ระหว่างเริ่มกิจกรรมนอกหลักสูตรและบทเรียนสุดท้าย ขอแนะนำให้จัดเวลาพักอย่างน้อย 45 นาที

10.7. ตารางเรียนรวบรวมโดยคำนึงถึงประสิทธิภาพทางจิตรายวันและรายสัปดาห์ของนักเรียนและระดับความยากของวิชาการศึกษา (ภาคผนวก 3 ของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้)

10.8. เมื่อจัดตารางเรียน ควรสลับวิชาที่มีความซับซ้อนหลากหลายตลอดทั้งวันและสัปดาห์: สำหรับนักเรียนในระยะแรกของการศึกษา วิชาหลัก (คณิตศาสตร์ ภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ วิทยาการคอมพิวเตอร์) ควรสลับกับการเรียนดนตรี วิจิตรศิลป์ แรงงาน วัฒนธรรมทางกายภาพ สำหรับนักเรียนของขั้นตอนการศึกษา II และ III วิชาที่มีรายละเอียดทางธรรมชาติและทางคณิตศาสตร์สลับกับวิชาด้านมนุษยธรรม

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ควรสอนวิชาที่ยากที่สุดในบทเรียนที่ 2 2 - 4 เกรด - 2 - 3 บทเรียน; สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 11 ในบทเรียนที่ 2 - 4

ไม่มีบทเรียนสองครั้งในชั้นประถมศึกษา

ในระหว่างวันเรียน คุณไม่ควรทำงานควบคุมมากกว่าหนึ่งงาน แนะนำให้ทำการสอบในบทเรียนที่ 2 - 4

10.9. ระยะเวลาของบทเรียน (ชั่วโมงการศึกษา) ในทุกชั้นเรียนไม่ควรเกิน 45 นาที ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งระยะเวลาจะถูกควบคุมโดยวรรค 10.10 ของกฎอนามัยเหล่านี้และชั้นเรียนชดเชยระยะเวลาของบทเรียน ซึ่งไม่ควรเกิน 40 นาที

ความหนาแน่นของงานการศึกษาของนักเรียนในบทเรียนในวิชาหลักควรอยู่ที่ 60 - 80%

10.10. การศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดำเนินการตามข้อกำหนดเพิ่มเติมดังต่อไปนี้:

การฝึกอบรมจะจัดขึ้นในสัปดาห์ที่โรงเรียน 5 วันและเฉพาะกะแรกเท่านั้น

การใช้โหมดการเรียนรู้แบบ "ก้าว" ในช่วงครึ่งปีแรก (ในเดือนกันยายน ตุลาคม - 3 บทเรียนต่อวัน ครั้งละ 35 นาที ในเดือนพฤศจิกายน - ธันวาคม - 4 บทเรียนครั้งละ 35 นาที มกราคม - พฤษภาคม - 4 บทเรียนของ ครั้งละ 45 นาที) ;

สำหรับผู้ที่เข้าร่วมกลุ่มที่มีการขยายเวลา จำเป็นต้องจัดการนอนหลับในเวลากลางวัน (อย่างน้อย 1 ชั่วโมง) อาหาร 3 มื้อต่อวัน และการเดิน

การฝึกอบรมดำเนินการโดยไม่ให้คะแนนความรู้ของนักเรียนและการบ้าน

วันหยุดประจำสัปดาห์เพิ่มเติมในช่วงกลางไตรมาสที่สามในโหมดการศึกษาแบบดั้งเดิม

10.11. เพื่อป้องกันการทำงานมากเกินไปและรักษาระดับประสิทธิภาพที่เหมาะสมระหว่างสัปดาห์ นักเรียนควรมีวันเรียนแบบสบายๆ ในวันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์

10.12. ระยะเวลาพักระหว่างบทเรียนอย่างน้อย 10 นาที ช่วงพักใหญ่ (หลังบทเรียนที่ 2 หรือ 3) - 20 - 30 นาที แทนที่จะเป็นช่วงพักใหญ่หนึ่งครั้ง อนุญาตให้ตั้งค่าช่วงพักสองครั้งละ 20 นาทีหลังจากบทเรียนที่ 2 และ 3

ขอแนะนำให้จัดระเบียบการเปลี่ยนแปลงในที่โล่ง ด้วยเหตุนี้เมื่อทำการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิกทุกวันขอแนะนำให้เพิ่มระยะเวลาพักยาวเป็น 45 นาทีซึ่งจัดสรรอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการจัดกิจกรรมมอเตอร์แอคทีฟของนักเรียนในสนามกีฬาของ สถาบัน ในโรงยิม หรือในการพักผ่อนหย่อนใจ

10.13. การหยุดพักระหว่างกะอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการทำความสะอาดแบบเปียกในสถานที่และการระบายอากาศ ในกรณีที่สถานการณ์ทางระบาดวิทยาไม่เอื้ออำนวยสำหรับการบำบัดด้วยการฆ่าเชื้อ ช่วงเวลาพักจะเพิ่มขึ้นเป็น 60 นาที

10.14. การใช้โปรแกรมและเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม ตารางเรียน โหมดการฝึกอบรมในกระบวนการศึกษาเป็นไปได้ในกรณีที่ไม่มีผลกระทบต่อสถานะการทำงานและสุขภาพของนักเรียน

10.15. ในสถาบันการศึกษาในชนบทขนาดเล็ก ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ จำนวนนักเรียน ลักษณะอายุ อนุญาตให้สร้างชุดชั้นเรียนของนักเรียนในระยะแรกของการศึกษา ที่เหมาะสมในกรณีนี้คือการศึกษาแยกของนักเรียนที่มีอายุต่างกันในระยะแรกของการศึกษา

เมื่อรวมนักเรียนจากขั้นตอนแรกของการศึกษาเข้าเป็นชุดชั้นเรียน จะเป็นการดีที่สุดที่จะสร้างจากสองชั้นเรียน: เกรด 1 และ 3 (1 + 3) เกรด 2 และ 3 (2 + 3) เกรด 2 และ 4 ( 2 + 4). เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าของนักเรียน จำเป็นต้องลดระยะเวลาของบทเรียนรวม (โดยเฉพาะที่ 4 และ 5) ลง 5-10 นาที (ยกเว้นบทเรียนเรื่องวัฒนธรรมทางกายภาพ) การครอบครองชุดชั้นเรียนต้องเป็นไปตามตารางที่ 4

10.16. ในชั้นเรียนชดเชย จำนวนนักเรียนไม่ควรเกิน 20 คน ระยะเวลาของบทเรียนไม่ควรเกิน 40 นาที ชั้นเรียนเจ้าพนักงานและชั้นพัฒนาการจะรวมอยู่ในปริมาณโหลดรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาตซึ่งกำหนดขึ้นสำหรับนักเรียนในแต่ละวัย

โดยไม่คำนึงถึงระยะเวลาของสัปดาห์ที่โรงเรียน จำนวนบทเรียนต่อวันไม่ควรเกิน 5 ในชั้นประถมศึกษา (ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีแรก) และมากกว่า 6 บทเรียนในเกรด 5-11

เพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและรักษาระดับประสิทธิภาพที่เหมาะสม มีการจัดวันฝึกเบาๆ - วันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์

เพื่ออำนวยความสะดวกและลดระยะเวลาในการปรับตัวให้เข้ากับกระบวนการศึกษาของนักเรียนในชั้นเรียนชดเชย ควรให้ความช่วยเหลือด้านการแพทย์และจิตวิทยาโดยนักจิตวิทยาการศึกษา กุมารแพทย์ นักบำบัดการพูด ครูที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษอื่นๆ รวมถึงการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โสตทัศนูปกรณ์ .

10.17. เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้า ท่าทางและการมองเห็นที่บกพร่องของนักเรียนในห้องเรียน ควรทำพลศึกษาและยิมนาสติกสำหรับดวงตา (ภาคผนวก 4 และภาคผนวก 5 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)

10.18. จำเป็นต้องสลับกิจกรรมการศึกษาประเภทต่างๆ ระหว่างบทเรียน (ยกเว้นการทดสอบ) ระยะเวลาต่อเนื่องเฉลี่ยของกิจกรรมการศึกษาประเภทต่างๆ ของนักเรียน (การอ่านจากกระดาษ การเขียน การฟัง การถาม ฯลฯ) ในเกรด 1-4 ไม่ควรเกิน 7-10 นาที ในเกรด 5-11 - 10-15 นาที ระยะห่างจากดวงตาถึงสมุดหรือหนังสือควรมีความยาวอย่างน้อย 25-35 ซม. สำหรับนักเรียนระดับ 1-4 และอย่างน้อย 30-45 ซม. สำหรับนักเรียนเกรด 5-11

ระยะเวลาของการใช้สื่อการสอนทางเทคนิคอย่างต่อเนื่องในกระบวนการศึกษากำหนดตามตารางที่ 5

หลังจากใช้อุปกรณ์ช่วยฝึกทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการมองเห็น จำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดเพื่อป้องกันความเมื่อยล้าของดวงตา (ภาคผนวก 5) และเมื่อสิ้นสุดบทเรียน - การออกกำลังกายเพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าทั่วไป (ภาคผนวก 4)

10.19. โหมดการฝึกอบรมและการจัดห้องเรียนโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน

10.20. เพื่อให้เป็นไปตามความต้องการทางชีวภาพในการเคลื่อนไหว โดยไม่คำนึงถึงอายุของนักเรียน ขอแนะนำให้ดำเนินการอย่างน้อย 3 บทเรียนพละต่อสัปดาห์ โดยเป็นปริมาณโหลดสูงสุดรายสัปดาห์ที่อนุญาต ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนบทเรียนพลศึกษาเป็นวิชาอื่น

10.21. เพื่อเพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวของนักเรียน ขอแนะนำให้รวมวิชาที่มีลักษณะเคลื่อนไหวในหลักสูตรสำหรับนักเรียน (การออกแบบท่าเต้น จังหวะ การเต้นรำสมัยใหม่และบอลรูม การสอนเกมกีฬาแบบดั้งเดิมและระดับชาติ)

10.22. กิจกรรมมอเตอร์ของนักเรียนนอกเหนือจากบทเรียนพลศึกษาในกระบวนการศึกษาสามารถจัดเตรียมได้โดย:

จัดเกมกลางแจ้งในช่วงพัก;

ชั่วโมงกีฬาสำหรับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มวันพิเศษ

กิจกรรมและการแข่งขันกีฬานอกหลักสูตร การแข่งขันกีฬาทั่วทั้งโรงเรียน วันสุขภาพ

ชั้นเรียนพลศึกษาอิสระในส่วนและสโมสร

10.23. ปริมาณกีฬาในชั้นเรียนวัฒนธรรมทางกายภาพ การแข่งขัน กิจกรรมกีฬานอกหลักสูตรในช่วงเวลาที่มีพลวัตหรือชั่วโมงกีฬาควรสอดคล้องกับอายุ สถานะของสุขภาพและสมรรถภาพทางกายของนักเรียน ตลอดจนสภาพอากาศ (หากจัดกลางแจ้ง)

แพทย์จะจัดสรรนักเรียนในกลุ่มหลัก ระดับเตรียมการและกลุ่มพิเศษสำหรับการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและนันทนาการและการแข่งขันกีฬา โดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพของพวกเขา (หรือตามใบรับรองสุขภาพ) นักเรียนของกลุ่มวัฒนธรรมทางกายภาพหลักสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมกีฬาและนันทนาการทั้งหมดตามอายุของพวกเขา กับนักเรียนของกลุ่มเตรียมการและกลุ่มพิเศษควรดำเนินการพลศึกษาและสุขภาพโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของแพทย์

นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มเตรียมการและกลุ่มพิเศษด้วยเหตุผลด้านสุขภาพมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพโดยมีกิจกรรมทางกายลดลง

ขอแนะนำให้ทำบทเรียนพลศึกษากลางแจ้ง ความเป็นไปได้ของการจัดชั้นเรียนพลศึกษาในที่โล่งเช่นเดียวกับเกมกลางแจ้งนั้นพิจารณาจากสภาพอากาศทั้งหมด (อุณหภูมิ ความชื้นสัมพัทธ์ และความเร็วลม) ตามเขตภูมิอากาศ (ภาคผนวก 7)

ในวันที่ฝนตก ลมแรง และอากาศหนาวจัด ชั้นเรียนพละจะจัดในห้องโถง

10.24. ความหนาแน่นของมอเตอร์ของบทเรียนวัฒนธรรมทางกายภาพควรมีอย่างน้อย 70%

นักเรียนสามารถทดสอบสมรรถภาพทางกาย เข้าร่วมการแข่งขัน และเดินป่า โดยได้รับอนุญาตจากแพทย์ การแสดงตนของเขาในการแข่งขันกีฬาและในชั้นเรียนในสระว่ายน้ำเป็นข้อบังคับ

10.25. ในชั้นเรียนแรงงานที่จัดไว้ให้โดยโปรแกรมการศึกษา เราควรสลับงานในลักษณะที่แตกต่างออกไป คุณไม่ควรทำกิจกรรมประเภทเดียวในบทเรียนตลอดเวลาที่ทำงานอิสระ

10.26. งานทั้งหมดในเวิร์กช็อปและห้องเรียนคหกรรมดำเนินการโดยนักเรียนในชุดพิเศษ (เสื้อคลุม ผ้ากันเปื้อน หมวกเบเรต์ ผ้าพันคอ) ต้องสวมแว่นตาป้องกันเมื่อทำงานที่อาจเป็นอันตรายต่อดวงตา

10.27. เมื่อจัดระเบียบการปฏิบัติและการทำงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมของนักเรียนที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการออกแรงอย่างหนัก (การบรรทุกและเคลื่อนย้ายของหนัก) จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเพื่อความปลอดภัยของสภาพการทำงานสำหรับคนงาน อายุต่ำกว่า 18 ปี

ไม่อนุญาตให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานที่มีสภาพการทำงานที่เป็นอันตรายหรือเป็นอันตรายในระหว่างที่ห้ามใช้แรงงานผู้ที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีตลอดจนทำความสะอาดห้องสุขาและพื้นที่ส่วนกลางล้างหน้าต่างและโคมไฟเอาหิมะ จากหลังคาและงานอื่นที่คล้ายคลึงกัน

สำหรับงานเกษตร (ภาคปฏิบัติ) ในพื้นที่ของเขตภูมิอากาศ II ควรจัดสรรครึ่งแรกของวันและในภูมิภาคของเขตภูมิอากาศ III - ครึ่งหลังของวัน (16 - 17 ชั่วโมง) และชั่วโมงด้วย ไข้แดดน้อยที่สุด เครื่องมือการเกษตรที่ใช้ในการทำงานต้องเหมาะสมกับส่วนสูงและอายุของนักศึกษา ระยะเวลาที่อนุญาตสำหรับนักเรียนอายุ 12 - 13 ปีคือ 2 ชั่วโมง สำหรับวัยรุ่นอายุ 14 ปีขึ้นไป - 3 ชั่วโมง การทำงานทุกๆ 45 นาที จำเป็นต้องจัดให้มีการพัก 15 นาทีตามระเบียบเพื่อการพักผ่อน อนุญาตให้ทำงานในสถานที่และในสถานที่ที่ใช้สารกำจัดศัตรูพืชและสารเคมีทางการเกษตรได้ภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยแคตตาล็อกของสารกำจัดศัตรูพืชและสารเคมีทางการเกษตรของรัฐ

10.28. เมื่อจัดกลุ่มวันขยาย จำเป็นต้องปฏิบัติตามคำแนะนำที่กำหนดไว้ในภาคผนวก 6 ของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้

10.29. การทำงานของสโมสรในกลุ่มที่ขยายเวลากลางวันควรคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีความสมดุลระหว่างชั้นเรียนที่มีการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหวคงที่ และจัดตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

10.30 น. ปริมาณของการบ้าน (สำหรับทุกวิชา) ควรเป็นเวลาที่ใช้ในการทำให้เสร็จไม่เกิน (ในชั่วโมงดาราศาสตร์): ในเกรด 2-3 - 1.5 ชั่วโมง, ในเกรด 4-5 - 2 ชั่วโมง, ในเกรด 6 - 8 คลาส - 2.5 ชั่วโมง ใน 9 - 11 คลาส - สูงสุด 3.5 ชั่วโมง

10.31. ในระหว่างการรับรองขั้นสุดท้าย ไม่อนุญาตให้ทำการสอบมากกว่าหนึ่งครั้งต่อวัน การพักระหว่างการสอบต้องมีอย่างน้อย 2 วัน ด้วยระยะเวลาของการสอบ 4 ชั่วโมงขึ้นไป จำเป็นต้องจัดอาหารสำหรับนักเรียน

10.32. น้ำหนักของชุดตำราและเครื่องเขียนรายวันไม่ควรเกิน: สำหรับนักเรียนเกรด 1-2 - มากกว่า 1.5 กก., เกรด 3-4 - มากกว่า 2 กก. 5 - 6 - มากกว่า 2.5 กก., 7 - 8 - มากกว่า 3.5 กก., 9 - 11 - มากกว่า 4.0 กก.

10.33. เพื่อป้องกันการละเมิดท่าทาง ขอแนะนำให้นักเรียนมีหนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาสองชุด ชุดหนึ่งสำหรับใช้ในบทเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป ชุดที่สองสำหรับการบ้าน

จิน ข้อกำหนดสำหรับการจัดการรักษาพยาบาลสำหรับนักเรียนและการตรวจสุขภาพโดยพนักงานของสถาบันการศึกษา

11.1. ควรจัดให้มีการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษาในทุกสถาบันการศึกษา

11.2. การตรวจสุขภาพของนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปและนักเรียนของหน่วยการศึกษาก่อนวัยเรียนควรจัดให้มีและดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางในด้านการดูแลสุขภาพ

11.3. นักเรียนสามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปหลังจากประสบกับโรคได้ก็ต่อเมื่อมีใบรับรองจากกุมารแพทย์เท่านั้น

11.4. ในสถาบันการศึกษาทุกประเภท มีการจัดงานป้องกันโรคติดเชื้อและไม่ติดเชื้อ

11.5. เพื่อตรวจหา pediculosis อย่างน้อย 4 ครั้งต่อปีหลังจากวันหยุดพักร้อนและคัดเลือกรายเดือน (สี่ถึงห้าชั้นเรียน) บุคลากรทางการแพทย์ต้องทำการตรวจเด็ก การตรวจ (หนังศีรษะและเสื้อผ้า) ดำเนินการในห้องที่มีแสงสว่างเพียงพอ โดยใช้แว่นขยายและหวีละเอียด หลังจากการตรวจสอบแต่ละครั้ง หวีจะถูกราดด้วยน้ำเดือดหรือเช็ดด้วยสารละลายแอลกอฮอล์ 70%

11.6. หากตรวจพบหิดและเล็บเท้า นักศึกษาจะถูกระงับไม่ให้มาเยี่ยมสถาบันตลอดระยะเวลาการรักษา พวกเขาสามารถเข้ารับการรักษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้หลังจากเสร็จสิ้นการรักษาและป้องกันที่ซับซ้อนทั้งหมดซึ่งได้รับการยืนยันโดยใบรับรองจากแพทย์

แพทย์จะตัดสินใจเรื่องการรักษาเชิงป้องกันสำหรับผู้ที่สัมผัสกับผู้ป่วยโรคหิด โดยคำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา ผู้ที่ใกล้ชิดกับครอบครัวมีส่วนร่วมในการรักษานี้ เช่นเดียวกับทั้งกลุ่ม ชั้นเรียนที่มีการลงทะเบียนโรคหิดหลายกรณี หรือกรณีที่ตรวจพบผู้ป่วยรายใหม่ในกระบวนการติดตามโฟกัส ในกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นซึ่งไม่ได้ดำเนินการป้องกันผู้สัมผัส การตรวจผิวหนังของนักเรียนจะดำเนินการสามครั้งด้วยช่วงเวลา 10 วัน

หากตรวจพบโรคหิดในสถาบัน การฆ่าเชื้อในปัจจุบันจะดำเนินการตามข้อกำหนดของหน่วยงานด้านอาณาเขตที่ใช้การควบคุมดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ

11.7. ขอแนะนำให้จัดทำเอกสารสุขภาพในวารสารของชั้นเรียน ซึ่งจะมีการป้อนข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลสัดส่วนร่างกาย กลุ่มสุขภาพ กลุ่มพลศึกษา สถานะสุขภาพ ขนาดเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาที่แนะนำ ตลอดจนคำแนะนำทางการแพทย์สำหรับนักเรียนแต่ละคน

11.8. พนักงานทุกคนของสถาบันการศึกษาทั่วไปต้องเข้ารับการตรวจสุขภาพเบื้องต้นและเป็นระยะ และต้องได้รับการฉีดวัคซีนตามตารางการฉีดวัคซีนของประเทศ พนักงานของสถาบันการศึกษาทั่วไปแต่ละคนต้องมีหนังสือทางการแพทย์ส่วนบุคคลตามแบบฟอร์มที่กำหนด

พนักงานที่หลบเลี่ยงการตรวจสุขภาพจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงาน

11.9. เจ้าหน้าที่การสอนของสถาบันการศึกษาได้รับการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยระดับมืออาชีพในระหว่างการจ้างงาน

สิบสอง ข้อกำหนดสำหรับการบำรุงรักษาสุขาภิบาลของอาณาเขตและสถานที่

12.1. อาณาเขตของสถาบันการศึกษาจะต้องรักษาความสะอาด การทำความสะอาดอาณาเขตจะดำเนินการทุกวันก่อนที่นักเรียนจะออกจากไซต์ ในสภาพอากาศที่ร้อนและแห้ง ขอแนะนำให้รดน้ำพื้นผิวของสนามเด็กเล่นและสนามหญ้าก่อนเริ่มกิจกรรมเดินและกิจกรรมกีฬา 20 นาที ในฤดูหนาว พื้นที่และทางเท้าควรปราศจากหิมะและน้ำแข็ง

เก็บขยะในถังขยะซึ่งต้องปิดฝาให้สนิท และเมื่อเติม 2/3 ของปริมาตรแล้ว ขยะจะถูกนำไปฝังกลบขยะชุมชนตามสัญญากำจัดขยะในครัวเรือน หลังจากปล่อยแล้ว ภาชนะ (ถังขยะ) จะต้องทำความสะอาดและบำบัดด้วยสารฆ่าเชื้อ (ฆ่าเชื้อ) ที่ได้รับอนุญาตในลักษณะที่กำหนด ไม่อนุญาตให้เผาขยะในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปรวมถึงในถังขยะ

12.2. ทุกปี (ในฤดูใบไม้ผลิ) พวกเขาทำการตัดแต่งกิ่งไม้พุ่มตัดยอดอ่อนกิ่งแห้งและกิ่งต่ำ หากมีต้นไม้สูงอยู่ตรงหน้าต่างห้องเรียนซึ่งปิดช่องแสงและลดค่าของแสงธรรมชาติให้ต่ำกว่าค่าปกติ มาตรการจะตัดหรือเล็มกิ่ง

12.3. สถานที่ทั้งหมดของสถาบันการศึกษาต้องทำความสะอาดแบบเปียกทุกวันโดยใช้ผงซักฟอก

ห้องสุขา โรงอาหาร ล็อบบี้ พื้นที่นันทนาการ อาจมีการทำความสะอาดแบบเปียกหลังการเปลี่ยนแปลงในแต่ละครั้ง

การทำความสะอาดสถานที่ศึกษาและเสริมจะดำเนินการหลังจากสิ้นสุดบทเรียน ในกรณีที่ไม่มีนักเรียน โดยมีหน้าต่างเปิดหรือกรอบวงกบเปิดอยู่ หากสถาบันการศึกษาทั่วไปทำงานในสองกะ การทำความสะอาดจะดำเนินการเมื่อสิ้นสุดกะแต่ละกะ: ล้างพื้น พื้นที่สะสมฝุ่น (ขอบหน้าต่าง หม้อน้ำ ฯลฯ) จะถูกเช็ด

การทำความสะอาดโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปดำเนินการอย่างน้อย 1 ครั้งต่อวัน

สำหรับการทำความสะอาดและฆ่าเชื้อในสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป จะใช้ผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการอนุมัติตามขั้นตอนที่กำหนดไว้สำหรับใช้ในสถานศึกษาเด็กตามคำแนะนำในการใช้งาน

น้ำยาฆ่าเชื้อสำหรับการถูพื้นเตรียมก่อนใช้โดยตรงในห้องส้วมในกรณีที่ไม่มีนักเรียน

12.4. น้ำยาฆ่าเชื้อและผงซักฟอกถูกเก็บไว้ในบรรจุภัณฑ์ของผู้ผลิตตามคำแนะนำและในสถานที่ที่นักเรียนไม่สามารถเข้าถึงได้

12.5. เพื่อป้องกันการแพร่กระจายของการติดเชื้อในสถานการณ์ทางระบาดวิทยาที่ไม่เอื้ออำนวยในสถาบันการศึกษาทั่วไป มาตรการต่อต้านการแพร่ระบาดเพิ่มเติมจะดำเนินการตามคำแนะนำของหน่วยงานที่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ

12.6. อย่างน้อยเดือนละครั้ง การทำความสะอาดทั่วไปจะดำเนินการในสถานที่ทุกประเภทของสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป

การทำความสะอาดทั่วไปโดยเจ้าหน้าที่ด้านเทคนิค (โดยไม่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม) ดำเนินการโดยใช้ผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ผ่านการรับรอง

ตะแกรงระบายอากาศได้รับการทำความสะอาดฝุ่นทุกเดือน

12.7. ในห้องนอนของสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป ผ้าปูที่นอน (ที่นอน หมอน ผ้าห่ม) ควรระบายอากาศโดยตรงในห้องนอนที่มีหน้าต่างเปิดระหว่างการทำความสะอาดทั่วไปในแต่ละครั้ง ผ้าปูเตียงและผ้าเช็ดตัวมีการเปลี่ยนแปลงตามความสกปรก แต่อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง

ก่อนเริ่มปีการศึกษา เครื่องนอนจะถูกแปรรูปในห้องฆ่าเชื้อ

ในห้องน้ำ สบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวจะต้องมีอยู่ตลอดเวลา

12.8. การทำความสะอาดห้องสุขา ฝักบัว บุฟเฟ่ต์ สิ่งอำนวยความสะดวกทางการแพทย์ทุกวัน ดำเนินการโดยใช้สารฆ่าเชื้อโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา อุปกรณ์สุขภัณฑ์ต้องผ่านการฆ่าเชื้อทุกวัน ล้างที่จับถังซักและที่จับประตูด้วยน้ำอุ่นสบู่ อ่างล้างหน้า โถส้วม ฝารองนั่งชักโครก ทำความสะอาดด้วยผ้าหรือแปรง น้ำยาทำความสะอาดและน้ำยาฆ่าเชื้อที่ได้รับอนุญาตในลักษณะที่กำหนด

12.9. ในสำนักงานแพทย์ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อในสถานที่และการตกแต่งแล้ว จำเป็นต้องฆ่าเชื้อเครื่องมือแพทย์ตามคำแนะนำสำหรับการฆ่าเชื้อ การทำความสะอาดก่อนการฆ่าเชื้อ และการทำหมันเครื่องมือแพทย์

ควรให้ความสำคัญกับอุปกรณ์ทางการแพทย์แบบใช้แล้วทิ้งที่ปลอดเชื้อ

12.10. เมื่อมีการสร้างของเสียทางการแพทย์ซึ่งตามระดับของอันตรายทางระบาดวิทยาจัดเป็นของเสียที่อาจเป็นอันตราย พวกมันจะถูกทำให้เป็นกลางและกำจัดตามกฎสำหรับการรวบรวม การจัดเก็บ การประมวลผล การทำให้เป็นกลาง และการกำจัดของเสียทุกประเภท จากสถาบันทางการแพทย์

12.11. อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสถานที่จะต้องทำเครื่องหมายและกำหนดให้กับสถานที่บางแห่ง

อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย (ถัง อ่างล้างหน้า ไม้ถูพื้น ผ้าขี้ริ้ว) ต้องมีเครื่องหมายสัญญาณ (สีแดง) ใช้งานตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ และจัดเก็บแยกต่างหากจากอุปกรณ์ทำความสะอาดอื่นๆ

12.12. เมื่อสิ้นสุดการทำความสะอาด อุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมดจะถูกล้างด้วยผงซักฟอก ล้างด้วยน้ำไหล และทำให้แห้ง เก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดไว้ในสถานที่ที่กำหนดไว้สำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้

12.13. การรักษาสุขอนามัยของสถานที่และมาตรการฆ่าเชื้อในหน่วยการศึกษาก่อนวัยเรียนดำเนินการตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดการ การบำรุงรักษา และการจัดเวลาทำงานขององค์กรก่อนวัยเรียน

12.14. ควรรักษาสภาพสุขาภิบาลของสถานที่ของหน่วยจัดเลี้ยงโดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและโรคระบาดสำหรับการจัดเลี้ยงสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษา หากมีสระว่ายน้ำ การทำความสะอาดและฆ่าเชื้อสถานที่และอุปกรณ์จะดำเนินการตามกฎสุขาภิบาลสำหรับสระว่ายน้ำ

12.15. อุปกรณ์กีฬาอาจมีการทำความสะอาดทุกวันด้วยผงซักฟอก

อุปกรณ์กีฬาที่วางอยู่ในห้องโถงเช็ดด้วยเศษผ้าชุบน้ำชิ้นส่วนโลหะ - ด้วยเศษผ้าแห้งที่ส่วนท้ายของการฝึกซ้อมแต่ละครั้ง หลังเลิกเรียนแต่ละคลาส ยิมจะออกอากาศอย่างน้อย 10 นาที พรมกีฬาทำความสะอาดทุกวันโดยใช้เครื่องดูดฝุ่น อย่างน้อยเดือนละ 3 ครั้ง ทำความสะอาดแบบเปียกโดยใช้เครื่องดูดฝุ่นซักผ้า เสื่อกีฬาทำความสะอาดทุกวันด้วยสบู่และสารละลายโซดา

12.16. หากมีพรมและพรม (ในสถานที่ของโรงเรียนประถมศึกษาทั่วไป, กลุ่มหลังเลิกเรียน, โรงเรียนประจำ) พวกเขาจะทำความสะอาดด้วยเครื่องดูดฝุ่นทุกวันและปีละครั้งพวกเขาจะแห้งและเคาะออก อากาศบริสุทธิ์

12.17. เมื่อแมลงและสัตว์ฟันแทะ synanthropic ปรากฏในสถาบันในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปและในทุกสถานที่ จำเป็นต้องดำเนินการฆ่าเชื้อและ deratization โดยองค์กรเฉพาะตามเอกสารกำกับดูแลและระเบียบวิธี

เพื่อป้องกันการแพร่พันธุ์ของแมลงวันและทำลายพวกมันในระยะการพัฒนา ทุกๆ 5 ถึง 10 วัน ห้องน้ำกลางแจ้งจะได้รับการบำบัดด้วยสารฆ่าเชื้อที่ผ่านการรับรองตามเอกสารข้อบังคับและระเบียบวิธีปฏิบัติสำหรับการต่อสู้กับแมลงวัน

สิบสาม ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาล

13.1. หัวหน้าสถาบันการศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดองค์กรและความสมบูรณ์ของการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาลเหล่านี้รวมถึงการรับรอง:

การปรากฏตัวของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้ในสถาบันและนำเนื้อหาไปยังพนักงานของสถาบัน

การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยของพนักงานทุกคนในสถาบัน

เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาล

การจ้างงานผู้ได้รับใบอนุญาตด้วยเหตุผลด้านสุขภาพซึ่งผ่านการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยอย่างมืออาชีพ

การมีหนังสือทางการแพทย์สำหรับพนักงานแต่ละคนและการตรวจสุขภาพตามกำหนดเวลา

การจัดมาตรการสำหรับการฆ่าเชื้อ การกําจัด และการทำให้เสียสภาพ

ความพร้อมของชุดปฐมพยาบาลและการเติมเต็มในเวลาที่เหมาะสม

13.2. เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษาออกกำลังกายทุกวันเพื่อควบคุมการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎสุขาภิบาล

* พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 31 มีนาคม 2552 N 277 "ในการอนุมัติระเบียบว่าด้วยการอนุญาตกิจกรรมการศึกษา"

ภาคผนวก 1 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10

เพื่อสร้างท่าทางที่ถูกต้องและรักษาสุขภาพ นับตั้งแต่วันแรกของการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องให้ความรู้และสร้างท่าทางการทำงานที่ถูกต้องของนักเรียนที่โต๊ะเรียน สำหรับสิ่งนี้จำเป็นต้องอุทิศบทเรียนพิเศษในชั้นประถมศึกษาปีแรก

เพื่อสร้างท่าทางที่ถูกต้องจำเป็นต้องจัดเตรียมสถานที่ทำงานสำหรับนักเรียนด้วยเฟอร์นิเจอร์ตามความสูงของเขา สอนให้เขารักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้องในระหว่างการฝึกซ้อมซึ่งเป็นสิ่งที่เหนื่อยน้อยที่สุด: นั่งบนเก้าอี้ลึก ๆ รักษาร่างกายและศีรษะให้ตรง ขาควรงอที่ข้อต่อสะโพกและหัวเข่า เท้าควรวางบนพื้น ปลายแขนควรนอนราบบนโต๊ะอย่างอิสระ

เมื่อวางนักเรียนไว้ที่โต๊ะทำงาน เก้าอี้จะเลื่อนไปใต้โต๊ะ ดังนั้นเมื่อวางตัวบนหลัง ฝ่ามือของเขาจะถูกวางไว้ระหว่างหน้าอกกับโต๊ะ

สำหรับการเลือกเฟอร์นิเจอร์อย่างมีเหตุผลเพื่อป้องกันความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก ขอแนะนำให้จัดห้องเรียนและห้องเรียนทั้งหมดด้วยไม้บรรทัดความสูง

ครูอธิบายให้นักเรียนฟังถึงวิธีจับศีรษะ ไหล่ มือ และเน้นว่าไม่ควรพิงหน้าอก (โต๊ะ) กับขอบโต๊ะ ระยะห่างจากดวงตาถึงหนังสือหรือสมุดบันทึกควรเท่ากับความยาวของปลายแขนจากข้อศอกถึงปลายนิ้ว มือวางอย่างอิสระไม่ยึดติดกับโต๊ะมือขวาและนิ้วซ้ายวางบนสมุดบันทึก ขาทั้งสองข้างวางราบกับพื้นด้วยเท้าทั้งหมด

เมื่อเชี่ยวชาญทักษะการเขียนนักเรียนจะเอนหลังโต๊ะ (เก้าอี้) ด้วยหลังส่วนล่างของเขาเมื่อครูอธิบายเขานั่งอย่างอิสระมากขึ้นเอนหลังพิงโต๊ะ (เก้าอี้) ไม่เพียง แต่กับเอวศักดิ์สิทธิ์เท่านั้น แต่ยังมีส่วนใต้สะบักของด้านหลังด้วย หลังจากอธิบายและแสดงที่นั่งที่ถูกต้องที่โต๊ะแล้ว ครูขอให้นักเรียนทั้งชั้นนั่งอย่างถูกต้อง และแก้ไขหากจำเป็นข้ามชั้นเรียน

ในห้องเรียนควรวางโต๊ะ "นั่งอย่างถูกต้องเมื่อเขียน" เพื่อให้นักเรียนได้อยู่ต่อหน้าต่อตาเสมอ ในขณะเดียวกัน นักเรียนต้องแสดงตารางแสดงอาการบกพร่องในท่าที่เกิดจากการลงจอดที่ไม่เหมาะสม การพัฒนาทักษะบางอย่างทำได้ไม่เพียงแค่คำอธิบาย สนับสนุนโดยการสาธิต แต่ยังทำได้โดยการทำซ้ำอย่างเป็นระบบด้วย เพื่อพัฒนาทักษะการลงจอดอย่างเหมาะสม ครูต้องตรวจสอบท่าทางที่ถูกต้องของนักเรียนทุกวันระหว่างเรียน

บทบาทของครูในการให้การศึกษาแก่นักเรียนอย่างเหมาะสมนั้นยอดเยี่ยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสามถึงสี่ปีแรกของการศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไป เมื่อพวกเขาพัฒนาทักษะนี้ตลอดจนในปีการศึกษาต่อๆ ไป

ครูร่วมกับผู้ปกครองสามารถให้คำแนะนำในการเลือกกระเป๋าสำหรับตำราและอุปกรณ์การเรียน: น้ำหนักของกระเป๋าที่ไม่มีตำราเรียนสำหรับนักเรียนในเกรด 1-4 ไม่ควรเกิน 700 กรัม ในกรณีนี้ กระเป๋าควร มีสายรัดกว้าง (4-4.5 ซม.) และมีมิติที่เพียงพอ จึงมั่นใจได้ว่าจะพอดีกับหลังของนักเรียนและกระจายน้ำหนักที่สม่ำเสมอ วัสดุในการผลิตเป้ควรมีน้ำหนักเบา ทนทาน พร้อมเคลือบสารกันน้ำ ทำความสะอาดง่าย

ภาคผนวก 4 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10

นาทีวัฒนธรรมทางกายภาพ (FM)

เซสชั่นการฝึกอบรมที่รวมการโหลดทางจิต สถิต และไดนามิกในอวัยวะและระบบแต่ละส่วน และในร่างกายทั้งหมดต้องใช้นาทีการฝึกทางกายภาพ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า FM) ในบทเรียนเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าในท้องถิ่นและ FM ของผลกระทบทั่วไป

FM เพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง:

2. ไอ.พี. - นั่งมือบนเข็มขัด 1 - หันหัวไปทางขวา, 2 - ip, 3 - หันหัวไปทางซ้าย, 4 - ip ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวช้า

3. ไอพี - ยืนหรือนั่ง เอามือคาดเข็มขัด 1 - เหวี่ยงมือซ้ายพาดไหล่ขวาหันศีรษะไปทางซ้าย 2 - ip, 3 - 4 - เหมือนกันด้วยมือขวา ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า

FM เพื่อบรรเทาความเมื่อยล้าจากผ้าคาดไหล่และแขน:

1. ไอพี - ยืนหรือนั่ง เอามือคาดเข็มขัด 1 - มือขวาไปข้างหน้าซ้ายขึ้น 2 - เปลี่ยนตำแหน่งของมือ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายและเขย่ามือ เอียงศีรษะไปข้างหน้า ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

2. ไอ.พี. - ยืนหรือนั่ง เอามือพิงเข็มขัด 1 - 2 - งอศอกไปข้างหน้า เอียงศีรษะไปข้างหน้า 3 - 4 - งอศอกกลับ งอ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นยกแขนลงและเขย่าอย่างผ่อนคลาย ก้าวช้า

3. ไอพี - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำแปรงให้เป็นกำปั้น 2 - คลายแปรงออก ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนและจับมือ ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

FM เพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าจากร่างกาย:

1. ไอพี - ยืนแยกขาเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนเชิงกรานไปทางขวาอย่างรวดเร็ว 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการเลี้ยว สายคาดไหล่จะไม่นิ่ง ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

2. ไอ.พี. - ยืนแยกขาเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - 5 - การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของกระดูกเชิงกรานในทิศทางเดียว 4 - 6 - เหมือนกันในอีกทิศทาง 7 - 8 - ยกแขนลงแล้วเขย่ามืออย่างผ่อนคลาย ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

3. ไอพี - ยืนแยกขา 1 - 2 - เอียงไปข้างหน้า, มือขวาเลื่อนลงไปตามขา, ซ้าย, งอ, ขึ้นไปตามลำตัว, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - เหมือนกันในอีกทางหนึ่ง ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

FM ของผลกระทบทั่วไปเสร็จสิ้นจากการออกกำลังกายสำหรับกลุ่มกล้ามเนื้อต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความตึงเครียดในกระบวนการทำกิจกรรม

ชุดแบบฝึกหัด FM สำหรับนักเรียนระยะที่ 1 ของการศึกษาในบทเรียนที่มีองค์ประกอบของการเขียน:

1. การออกกำลังกายเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง ไอพี - นั่งมือบนเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา, 2 - ip, 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย, 4 - ip, 5 - เอียงศีรษะไปข้างหลังเบาๆ, 6 - ip, 7 - เอียงศีรษะไปข้างหน้า ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า

2. ท่าออกกำลังกายคลายเมื่อยล้าจากกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือ ไอพี - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำแปรงให้เป็นกำปั้น 2 - คลายแปรงออก ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนและจับมือ ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

3. ออกกำลังกายเพื่อคลายความเหนื่อยล้าจากกล้ามเนื้อของร่างกาย ไอพี - ยืนแยกขาเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนเชิงกรานไปทางขวาอย่างรวดเร็ว 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการเลี้ยว สายคาดไหล่จะไม่นิ่ง ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

4. การออกกำลังกายเพื่อระดมความสนใจ ไอพี - ยืนแขนชิดลำตัว 1 - มือขวาจับเข็มขัด 2 - มือซ้ายจับเข็มขัด 3 - มือขวาจับไหล่ 4 - มือซ้ายจับไหล่ 5 - ยกมือขวา 6 - ยกมือซ้าย 7 - 8 - ปรบมือ เหนือศีรษะ 9 - ลดมือซ้ายบนไหล่ 10 - มือขวาบนไหล่ 11 - มือซ้ายบนเข็มขัด 12 - มือขวาบนเข็มขัด 13 - 14 - ตบมือที่สะโพก . ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง Tempo - ช้า 1 ครั้ง, 2 - 3 ครั้ง - ปานกลาง, 4 - 5 - เร็ว, 6 - ช้า

ภาคผนวก 5 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10

1. กะพริบเร็ว หลับตาแล้วนั่งเงียบๆ ช้าๆ นับถึง 5. ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

3. เหยียดมือขวาไปข้างหน้า ตามด้วยตาของคุณโดยไม่ต้องหันศีรษะการเคลื่อนไหวช้าของนิ้วชี้ของมือที่ยื่นออกไปทางซ้ายและขวาขึ้นและลง ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง

4. ดูนิ้วชี้ของมือที่กางออก ค่าใช้จ่าย 1 - 4 จากนั้นมองเข้าไปในระยะทางที่ค่าใช้จ่าย 1 - 6 ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง

5. ด้วยความเร็วเฉลี่ย ทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม 3 - 4 ครั้งโดยให้ตาไปทางด้านขวา ปริมาณเท่ากันที่ด้านซ้าย หลังจากคลายกล้ามเนื้อตาแล้ว ให้มองเข้าไปในระยะทางด้วยค่าใช้จ่าย 1 - 6 ทำซ้ำ 1 - 2 ครั้ง

ภาคผนวก 6 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10

กลุ่มรับเลี้ยงเด็ก

ข้อกำหนดทั่วไป

ขอแนะนำให้กรอกกลุ่มวันขยายจากนักเรียนในชั้นเรียนเดียวกันหรือชั้นเรียนคู่ขนาน การพักของนักเรียนในกลุ่มวันขยายพร้อมกันกับกระบวนการศึกษาสามารถครอบคลุมระยะเวลาที่นักศึกษาอยู่ในสถานศึกษาทั่วไปได้ตั้งแต่เวลา 8.00 - 8.30 น. ถึง 18.00 - 19.00 น.

สถานที่สำหรับกลุ่มวันขยายสำหรับนักเรียนเกรด I - VIII ควรอยู่ในส่วนการศึกษาที่เกี่ยวข้องรวมถึงการพักผ่อนหย่อนใจ

ขอแนะนำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของกลุ่มวันขยายเวลาเพื่อจัดสรรห้องนอนและห้องเด็กเล่น ในกรณีที่ไม่มีห้องพิเศษสำหรับจัดการนอนหลับและเกมในสถาบันการศึกษาทั่วไป สามารถใช้ห้องอเนกประสงค์ที่รวมห้องนอนและห้องเด็กเล่นพร้อมเฟอร์นิเจอร์บิวท์อิน: ตู้เสื้อผ้า เตียงเดี่ยว

สำหรับนักเรียนเกรด II-VIII ขึ้นอยู่กับโอกาสที่เฉพาะเจาะจง ขอแนะนำให้จัดสรรสถานที่คงที่สำหรับการจัดกิจกรรมการเล่นเกม, งานวงกลม, ชั้นเรียนตามคำขอของนักเรียน, การนอนหลับในเวลากลางวันสำหรับผู้อ่อนแอ

ระบอบการปกครองรายวัน

เพื่อให้เกิดผลสูงสุดในการปรับปรุงสุขภาพและรักษาความสามารถในการทำงานของนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มที่ขยายเวลา จำเป็นต้องจัดระเบียบกิจวัตรประจำวันอย่างมีเหตุผล เริ่มจากช่วงเวลาที่พวกเขาเข้ามาในสถาบันการศึกษาและดำเนินการกีฬาอย่างกว้างขวางและ กิจกรรมนันทนาการ

การผสมผสานที่ดีที่สุดของกิจกรรมสำหรับนักเรียนในกลุ่มวันขยายคือการออกกำลังกายในอากาศก่อนเริ่มการฝึกตนเอง (การเดิน เกมกลางแจ้งและกีฬา งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมบนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาทั่วไป หากมีให้ โดยโปรแกรมการศึกษา) และหลังการฝึกตนเอง - การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางอารมณ์ ธรรมชาติ (ชั้นเรียนเป็นวงกลม, เกม, เข้าร่วมกิจกรรมบันเทิง, การเตรียมและจัดคอนเสิร์ตสมัครเล่น, แบบทดสอบและกิจกรรมอื่น ๆ )

กิจวัตรประจำวันจะต้องจัดให้มีสิ่งต่อไปนี้: อาหาร การเดิน การนอนกลางวันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และนักเรียนที่อ่อนแอของชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 3 การฝึกฝนตนเอง งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม งานวงกลม และวัฒนธรรมทางกายภาพที่หลากหลาย และกิจกรรมนันทนาการ

นันทนาการกลางแจ้ง

หลังจากสิ้นสุดการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาทั่วไป เพื่อฟื้นฟูความสามารถในการทำงานของนักเรียน ก่อนทำการบ้าน จะจัดเวลาที่เหลืออย่างน้อย 2 ชั่วโมง ส่วนใหญ่จะใช้เวลากลางแจ้ง ขอแนะนำให้จัดให้มีการเดิน:

ก่อนอาหารกลางวันเป็นเวลาอย่างน้อย 1 ชั่วโมงหลังเลิกเรียน

ก่อนฝึกฝนตนเองเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง

แนะนำให้เดินพร้อมกับกีฬา เกมกลางแจ้ง และการออกกำลังกาย ในฤดูหนาว การจัดสเก็ตน้ำแข็งและเล่นสกี 2 ครั้งต่อสัปดาห์จะเป็นประโยชน์ ในฤดูร้อน ขอแนะนำให้จัดการแข่งขันกรีฑา วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล เทนนิส และเกมกีฬากลางแจ้งอื่นๆ ขอแนะนำให้ใช้สระว่ายน้ำสำหรับว่ายน้ำและเล่นกีฬาทางน้ำ

นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มแพทย์พิเศษหรือผู้ที่มีอาการป่วยเฉียบพลันทำแบบฝึกหัดที่ไม่เกี่ยวข้องกับภาระที่สำคัญระหว่างกีฬาและเกมกลางแจ้ง

การแต่งกายของนักเรียนในระหว่างทำกิจกรรมกลางแจ้งควรป้องกันพวกเขาจากภาวะอุณหภูมิต่ำและความร้อนสูงเกินไป และไม่จำกัดการเคลื่อนไหว

ในสภาพอากาศเลวร้าย สามารถย้ายเกมกลางแจ้งไปยังพื้นที่ที่มีอากาศถ่ายเทได้สะดวก

สถานที่สำหรับพักผ่อนหย่อนใจกลางแจ้งและชั่วโมงกีฬาอาจเป็นไซต์ของโรงเรียนหรือสนามเด็กเล่นที่มีอุปกรณ์พิเศษ นอกจากนี้ยังสามารถใช้สี่เหลี่ยมจัตุรัสสวนสาธารณะป่าไม้สนามกีฬาเพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้

การจัดการนอนหลับในเวลากลางวันสำหรับนักเรียนระดับประถมและเด็กที่อ่อนแอ

การนอนหลับบรรเทาความเหนื่อยล้าและความตื่นเต้นของเด็ก ๆ ที่อยู่ในทีมใหญ่มาเป็นเวลานานช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ระยะเวลานอนกลางวันควรอย่างน้อย 1 ชั่วโมง

สำหรับการจัดการนอนหลับในเวลากลางวันทั้งห้องนอนพิเศษหรือห้องอเนกประสงค์ที่มีพื้นที่ 4.0 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคนพร้อมกับวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงสองชั้นแบบบิวท์อินจะต้องเป็น จัดสรร

เมื่อจัดเตียง จำเป็นต้องสังเกตระยะห่างระหว่าง: ด้านยาวของเตียง - 50 ซม. หัวเตียง - 30 ซม. เตียงและผนังด้านนอก - 60 ซม. และสำหรับภาคเหนือของประเทศ - 100 ซม.

นักเรียนแต่ละคนควรได้รับเตียงเฉพาะพร้อมเปลี่ยนผ้าปูเตียงเนื่องจากสกปรก แต่อย่างน้อยทุกๆ 10 วัน

เตรียมการบ้าน.

เมื่อนักเรียนทำการบ้าน (ศึกษาด้วยตนเอง) ควรปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:

การเตรียมบทเรียนควรดำเนินการในห้องเรียนคงที่ซึ่งมีเครื่องเรือนที่สอดคล้องกับการเติบโตของนักเรียน

เริ่มการฝึกตนเองในเวลา 15 - 16 ชั่วโมง เนื่องจากขณะนี้ความสามารถทางสรีรวิทยาเพิ่มขึ้น

จำกัดระยะเวลาทำการบ้านไม่ให้เกินเวลาทำการบ้าน (เป็นชั่วโมงดาราศาสตร์): ในเกรด 2-3 - 1.5 ชั่วโมง, ในเกรด 4-5 - 2 ชั่วโมง, ในเกรด 6-8 - 2.5 ชั่วโมง, ใน เกรด 9-11 - สูงสุด 3.5 ชั่วโมง

จัดลำดับการบ้านให้เสร็จตามดุลยพินิจของนักเรียน โดยแนะนำให้พวกเขาเริ่มต้นด้วยวิชาที่มีความยากปานกลางสำหรับนักเรียนคนนี้

เปิดโอกาสให้นักเรียนจัดให้มีการหยุดพักตามอำเภอใจเมื่อสิ้นสุดขั้นตอนการทำงานบางช่วง

ดำเนินการ "นาทีการฝึกทางกายภาพ" นาน 1-2 นาที

ให้นักเรียนที่ทำการบ้านเสร็จก่อนทั้งกลุ่มมีโอกาสที่จะเริ่มชั้นเรียนที่สนใจ (ในห้องเล่นเกม, ห้องสมุด, ห้องอ่านหนังสือ)

กิจกรรมนอกหลักสูตร.

กิจกรรมนอกหลักสูตรจะดำเนินการในรูปแบบของการทัศนศึกษา, วงกลม, ส่วน, โอลิมปิก, การแข่งขัน ฯลฯ

ระยะเวลาของชั้นเรียนขึ้นอยู่กับอายุและประเภทของกิจกรรม ระยะเวลาของกิจกรรม เช่น อ่านหนังสือ เรียนดนตรี วาดรูป ปั้นหุ่น เล่นเกมเงียบๆ ไม่ควรเกิน 50 นาทีต่อวันสำหรับนักเรียนชั้น ป.1-2 และชั้นเรียนอื่นๆ ไม่เกินหนึ่งชั่วโมงครึ่งต่อวัน . ในการเรียนดนตรี ขอแนะนำให้ใช้องค์ประกอบของจังหวะและการออกแบบท่าเต้นให้กว้างขึ้น ไม่ควรดูรายการทีวีและภาพยนตร์เกินสองครั้งต่อสัปดาห์ โดยจำกัดเวลาดูสูงสุด 1 ชั่วโมงสำหรับนักเรียนระดับ 1-3 และ 1.5 สำหรับนักเรียนระดับ 4-8

ขอแนะนำให้ใช้สถานที่ของโรงเรียนทั่วไปในการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรประเภทต่างๆ: ห้องอ่านหนังสือ, การชุมนุมและกีฬา, ห้องสมุด, เช่นเดียวกับสถานที่ของศูนย์วัฒนธรรมที่ตั้งอยู่อย่างใกล้ชิด, ศูนย์นันทนาการสำหรับเด็ก, อุปกรณ์กีฬา, สนามกีฬา

โภชนาการ.

โภชนาการที่จัดอย่างเหมาะสมและมีเหตุผลเป็นปัจจัยด้านสุขภาพที่สำคัญที่สุด ในการจัดวันขยายเวลาในสถาบันการศึกษาทั่วไป ควรจัดเตรียมอาหารสามมื้อต่อวันสำหรับนักเรียน: อาหารเช้า - ในช่วงพักที่สองหรือสามระหว่างการฝึกอบรม อาหารกลางวัน - ระหว่างการเข้าพักในวันที่ขยายเวลา 13-14 น. น้ำชายามบ่าย - เวลา 16-17 น.

ข้อกำหนดหลักประการหนึ่งที่กำหนดโดยรัฐในสถาบันทางการแพทย์คือการปฏิบัติตามกฎและบรรทัดฐานด้านสุขอนามัยหรือ SanPiN เอกสารนี้จัดทำขึ้นเพื่อควบคุมความเสี่ยงของการติดเชื้อจากโรคติดเชื้อต่างๆ ได้โดยตรงในองค์กรทางการแพทย์ การปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้เป็นปัจจัยบังคับในการทำงานของคลินิก เราเข้าใจถึงคุณสมบัติของ SanPiN ทางการแพทย์ที่คุณต้องใส่ใจ

เนื้อหาทางการแพทย์ SanPiN 2.1 3.2630-10

เอกสารที่ควบคุมข้อกำหนดพื้นฐานทั้งหมดสำหรับสถาบันทางการแพทย์ - SanPiN 2.1 3.2630-10 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์" ต่อไปนี้คือคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการและตำแหน่งที่สามารถระบุตำแหน่งคลินิกได้ วิธีการสร้างความร้อน น้ำประปา ระบบระบายน้ำทิ้งและการระบายอากาศ ตลอดจนพารามิเตอร์สำหรับการจับคู่แสงเทียมและแสงธรรมชาติของคลินิก สภาพภูมิอากาศของคลินิก และสภาพแวดล้อมในอากาศ และ ล้นหลาม.

นอกเหนือจากแนวทางทั่วไปแล้ว SanPiN ทางการแพทย์จะอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรของแผนกเฉพาะของคลินิก หน่วยเหล่านี้รวมถึงห้องสูติกรรมและนรีเวช ศูนย์ปริกำเนิด หน่วยกู้ชีพและผู้ป่วยหนัก เช่นเดียวกับแผนกฉุกเฉิน

สะดวกในการจัดการคลินิกตามข้อกำหนดของ SanPiN ในโปรแกรม Clinic Online รักษาเอกสาร ติดตามการใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ ควบคุมการทำงานของทุกแผนกและแพทย์

ลองคลินิกออนไลน์

นอกจากนี้ SanPiN นี้มีข้อกำหนดสำหรับวิธีการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อสถานพยาบาล ตลอดจนกฎสำหรับการจัดมาตรการป้องกันที่มุ่งลดความเสี่ยงของการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อ

ระดับอันตรายในการแพทย์: คลินิกวัณโรคและร้านขายยา

03/28/2016 การแก้ไข SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์เกี่ยวกับการจัดระเบียบการทำงานของคลินิกวัณโรคเฉพาะทางและร้านขายยาป้องกันวัณโรคสถาบันต่อต้านวัณโรคเฉพาะอื่น ๆ และแผนกโครงสร้างและอาคารและโครงสร้างที่แยกจากกันซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของพวกเขามีผลบังคับใช้ ( ข้อ 10.8.4, SanPiN 2.1 3.2630- สิบ) เพื่อให้มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ส่วนที่เพิ่มเติมมานี้เกี่ยวข้องกับประเด็นของการจัดทำโปรไฟล์องค์กรเหล่านี้ใหม่ ตอนนี้ตามการอัปเดตทุกอย่างขึ้นอยู่กับระดับความเสี่ยงของการติดเชื้อวัณโรคในอาณาเขตของคลินิกและสถานที่

SanPiN ได้พัฒนาความเป็นอันตรายในการแพทย์สามประเภท:

• วัตถุอันตรายประเภท A ถือว่าไม่เป็นอันตรายในทางการแพทย์ ชั้นเรียนนี้จะรวมถึงวัตถุที่ไม่เคยใช้และไม่เกี่ยวข้องกับการวินิจฉัย การรักษา หรือการจัดตำแหน่งของผู้ป่วยที่มีการวินิจฉัยวัณโรค เหล่านี้อาจเป็นหน่วยจัดเลี้ยง เวิร์กช็อป อู่ซ่อมรถ ร้านขายยา อาคารบริหาร และอื่นๆ
• อันตรายประเภท B ในยามีลักษณะเป็นวัตถุที่อาจเป็นอันตรายอยู่แล้ว เหล่านี้เป็นสถาบันทางการแพทย์สถานที่ซึ่งตามที่ SanPiN ทางการแพทย์เคยใช้สำหรับการตรวจรักษาและการจัดวางผู้ป่วยวัณโรคนอกปอด
• วัตถุที่จำแนกตาม SanPiN ทางการแพทย์ว่าเป็นคลาส B ถือเป็นอันตราย ซึ่งรวมถึงทุกองค์กรที่รับผู้ป่วยวัณโรคปอด ทำการตรวจ รักษา และยังใช้เป็นโรงพยาบาลสำหรับผู้ป่วยดังกล่าวด้วย นอกจากนี้ สิ่งเหล่านี้คือห้องปฏิบัติการวินิจฉัยทางคลินิกและจุลชีววิทยา แผนกพยาธิวิทยาและกายวิภาค สถานบำบัด และสถานพยาบาลอื่นๆ

มักมีอาคารที่มีห้องอันตรายหลายห้องหลายห้องในคราวเดียว ในกรณีเช่นนี้ มีความจำเป็นต้องจัดประเภทอาคารทั้งหลังในระดับความเสี่ยงสูงสุดที่มีอยู่

ระดับอันตรายในการแพทย์: ขั้นตอนการแปลงคลินิก

การปรับแนวของสถาบันทางการแพทย์โดยคำนึงถึงระดับอันตรายในการแพทย์นั้นดำเนินการโดยหน่วยงานด้านสุขภาพในแต่ละเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซียพร้อมกับหน่วยงานกำกับดูแลของบริการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ ในการทำงานของพวกเขา พวกเขาจะต้องได้รับคำแนะนำจากกฎเกณฑ์บางอย่าง ซึ่งจะต้องมีคำจำกัดความบังคับของประเภทความเป็นอันตรายของวัตถุ

• วัตถุอันตรายประเภท A ในยาต้องผ่านการฆ่าเชื้อ/ฆ่าเชื้อก่อนทำโปรไฟล์ใหม่ จะต้องดำเนินการโดยองค์กรที่มีการสรุปข้อตกลงที่เกี่ยวข้อง
• สิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอันตรายประเภท B ในการแพทย์ จำเป็นต้องได้รับการซ่อมแซมครั้งใหญ่ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อ / การฆ่าเชื้อในสถานที่แล้ว การยกเครื่องครั้งใหญ่หมายถึงการปรับปรุงระบบระบายอากาศโดยสมบูรณ์ การเปลี่ยนส่วนประกอบไม้ของสถานที่และโครงสร้าง (ประตู พื้น โครง ฝ้าเพดาน ฯลฯ) รวมถึงการลอกสีเก่า ปูนปลาสเตอร์ และกระเบื้องออก
• วัตถุอันตรายประเภท B จะใช้เวลาเตรียมการนานที่สุดสำหรับการแปลง ในระยะแรก สถานที่ดังกล่าวจะถูกฆ่าเชื้อหลังจากนั้นจะได้รับการอนุรักษ์เป็นเวลาอย่างน้อยสามปี จากนั้นจะมีการยกเครื่องครั้งใหญ่ในสถานที่โดยมีข้อกำหนดเช่นเดียวกับการซ่อมแซมสิ่งอำนวยความสะดวกประเภท B ในตอนท้าย ทุกอย่างจบลงด้วยการฆ่าเชื้อในสถานที่ทั้งหมด

หลังจากเตรียมสถานที่สำหรับขั้นตอนการทำโปรไฟล์ใหม่ จำเป็นต้องตรวจสอบประสิทธิภาพของการฆ่าเชื้อโดยใช้วิธีการทางห้องปฏิบัติการ

สิ่งสำคัญ!
หากวัตถุประเภท B หรือ C ตั้งอยู่ในอาคารที่มีโครงสร้างไม้ จะไม่รวมการแปลง วัตถุดังกล่าวถูกทำลายส่วนประกอบและโครงสร้างไม้ทั้งหมดถูกเผา

นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อในสถานที่ขององค์กรเพื่อป้องกันและรักษาวัณโรคแล้วจะต้องเรียกคืนดินที่อยู่ติดกับอาคารทั้งหมด

SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์

การเปลี่ยนแปลงล่าสุดของ SanPiN ยังส่งผลต่อบางรายการด้วย สิ่งที่คุณควรใส่ใจ:

1. ตามมติ คำว่า "สถาบันบำบัดรักษา" / "องค์กรการรักษาและป้องกัน" ถูกแทนที่ด้วยคำว่า "องค์กรทางการแพทย์" ในกรณีที่เหมาะสมตลอดข้อความของเอกสาร

2. คำว่า "โรงพยาบาล" ที่พบในประโยคแรกของวรรค 2.2 ของบทที่ 1 ควรแทนที่ SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์ด้วยวลี "องค์กรทางการแพทย์ที่ให้การรักษาพยาบาลในสภาพผู้ป่วยในโดยตลอด -นาฬิกา การดูแลและการรักษาทางการแพทย์ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า โรงพยาบาล )"

3. ความสนใจเป็นพิเศษใน SanPiN ทางการแพทย์จะจ่ายให้กับกฎสำหรับการฆ่าเชื้อ / การทำหมันของสถานพยาบาล การปฏิบัติตามกฎเหล่านี้จะช่วยให้องค์กรลดความเสี่ยงในการแพร่กระจายโรคติดเชื้อในสภาพแวดล้อมทางคลินิกที่มีการติดต่อระหว่างผู้มาเยี่ยมที่มีสุขภาพดีและป่วยอยู่เสมอ

4. การบริหารคลินิกต้องสั่งสอนพนักงานทำความสะอาดและพยาบาลเกี่ยวกับเทคโนโลยีการทำความสะอาดในสถาบันทางการแพทย์ ไม่เพียงแต่เมื่อได้รับการว่าจ้างเท่านั้น แต่ยังต้องดำเนินการเป็นระยะๆ ด้วย

5. ตามข้อกำหนดของระเบียบ SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์บุคลากรด้านสุขอนามัยต้องตรวจสอบความสะอาดของสถานที่อุปกรณ์และสินค้าคงคลังอย่างรอบคอบดำเนินการทำความสะอาดแบบเปียก (อุปกรณ์ล้างและพื้นผิวทั้งหมดของสถานที่) วันละสองครั้งโดยใช้วิธีพิเศษ หมายถึงการฆ่าเชื้อ, การคุ้มครองส่วนบุคคลหมายถึง.

สิ่งสำคัญ!
วิธีการและวิธีแก้ไขในการทำงานไม่เพียงแต่ใช้สำหรับการฆ่าเชื้อและการฆ่าเชื้อเครื่องมือแพทย์เท่านั้น ในระหว่างการฆ่าเชื้อในสถานที่ทางการแพทย์ ห้องทรีตเมนต์ พื้นผิวของเครื่องมือและอุปกรณ์ พวกเขายังดำเนินการอุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมดและของเสียทางการแพทย์ประเภท B และ C

6. ควรเก็บสารฆ่าเชื้อในที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษนอกห้องบำบัด ผงซักฟอกและน้ำยาฆ่าเชื้อทั้งหมดอยู่ในบรรจุภัณฑ์ของโรงงานพร้อมฉลาก โซลูชันการทำงานสำเร็จรูป - ในภาชนะแยกต่างหาก (ปิดฝาอย่างแน่นหนาโดยระบุด้วยฉลากระบุชื่อของสารละลาย, วัตถุประสงค์, องค์ประกอบ, ความเข้มข้น, ระยะเวลาการใช้งาน)

7. อุปกรณ์ทำความสะอาดถูกจัดเก็บตาม SanPiN ไม้ถูพื้น เศษผ้า ภาชนะทั้งหมดมีเครื่องหมาย นอกจากนี้ สามารถใช้รหัสสีเพื่อกำหนดสินค้าคงคลัง ซึ่งแต่ละสีจะสอดคล้องกับประเภทการทำความสะอาดเฉพาะและห้องที่ต้องทำ ต้องวางรูปแบบการเข้ารหัสไว้ในสถานที่จัดเก็บสินค้าคงคลัง สำหรับการจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด ฝ่ายบริหารของคลินิกต้องจัดสรรห้องแยกต่างหากซึ่งสิ่งของทั้งหมดจะแยกจากกันตามวัตถุประสงค์: สำหรับการประมวลผลผนังและพื้น, ห้องน้ำ, ทางเดิน, สำนักงาน

8. SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์ยังกำหนดว่าควรวางเครื่องซักผ้าไว้ในพื้นที่รวบรวมเพื่อทำความสะอาดรถเข็น และควรล้างหน้าต่างปีละสองครั้ง

กฎการทำความสะอาดคลินิกทั่วไปตามหลักการแพทย์ SanPiN

ตามข้อกำหนดใหม่ การทำความสะอาดทั่วไปในบริเวณคลินิกต้องดำเนินการอย่างน้อยเดือนละครั้ง ตามตารางการทำความสะอาดที่ได้รับการอนุมัติล่วงหน้า แนวคิดของ "การทำความสะอาดทั่วไป" รวมถึงการทำความสะอาดเปียกของพื้นผิวทั้งหมด การถู การฆ่าเชื้อสินค้าคงคลัง อุปกรณ์ อุปกรณ์ติดตั้ง

สถานที่ที่ต้องการการบำรุงรักษาความปลอดเชื้ออย่างต่อเนื่อง (ห้องผ่าตัด ห้องแต่งตัว ขั้นตอนการจัดการ ห้องคลอด ฯลฯ) การทำความสะอาดทั่วไปและการฆ่าเชื้อมักจะจัดบ่อยขึ้น อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง

สิ่งสำคัญ!
ในวันที่สุขาภิบาลจะไม่มีการดำเนินกิจกรรมในหน่วยปฏิบัติการ ในระหว่างการทำความสะอาดคลินิกโดยตรง เจ้าหน้าที่สุขาภิบาลต้องมีอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลติดตัวและต้องทำเครื่องหมายอุปกรณ์ปฏิบัติการทั้งหมด

มาตรการฆ่าเชื้อของสถานที่เฉพาะทางตาม SanPiN ทางการแพทย์สามารถทำได้หลังจากข้อเท็จจริง - หากจำเป็น (ข้อบ่งชี้ทางระบาดวิทยาหรือผลการศึกษาทางห้องปฏิบัติการที่ไม่ดีเกี่ยวกับการปนเปื้อนของจุลินทรีย์ในสภาพแวดล้อมภายนอก)

การทำความสะอาดทั่วไปในสถานที่ของคลินิกเริ่มต้นด้วยการฆ่าเชื้อผนังโดยการชลประทานหรือเช็ดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ใช้งานได้จนถึงความสูงทั้งหมด - จากพื้นถึงเพดาน จากนั้นทำการฆ่าเชื้อพื้น ขอบหน้าต่าง ประตู พื้นผิวของเฟอร์นิเจอร์และอุปกรณ์

หลังจากดำเนินมาตรการฆ่าเชื้อแล้ว บุคลากรด้านสุขอนามัยจะต้องเปลี่ยนอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลและเช็ดพื้นผิวทั้งหมดอีกครั้งด้วยผ้าสะอาดชุบน้ำเปล่า และสุดท้าย อากาศในห้องก็ถูกฆ่าเชื้อ

เมื่อทำความสะอาดเสร็จแล้ว ไม้ถูพื้นที่ใช้แล้วทั้งหมดจะถูกนำไปแช่ในน้ำยาฆ่าเชื้อที่ใช้งานได้ ล้างออกด้วยน้ำไหลและเช็ดให้แห้ง

ขั้นตอนสำหรับห้องขั้นตอนขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลง

กิจกรรมของห้องทรีตเมนต์ควรจัดระเบียบตามการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของ SanPiN 2.1 3.2630-10 ที่เกิดขึ้นในปี 2559 แม้ว่าการแบ่งห้องทรีตเมนต์ออกเป็นโซนต่างๆ จะไม่ได้รับการควบคุมตามกฎหมาย แต่การแก้ไขใหม่นี้รวมถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยเกี่ยวกับรูปแบบและโครงสร้างของสถานที่จัดงานทางการแพทย์ สถาบันทางการแพทย์สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยของ SanPiN ใหม่ได้โดยการแบ่งเขตสถานที่ ดังนั้นจึงสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการดำเนินการตามขั้นตอนทางการแพทย์คุณภาพสูงและการปฏิบัติตามระบบสุขอนามัยและการป้องกันการแพร่ระบาดของโรค นอกจากนี้ การแบ่งเขตยังช่วยปรับกระบวนการทางเทคโนโลยีอย่างละเอียด ป้องกันไม่ให้กระแสน้ำแตกตัวในระดับความเสี่ยงทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกัน

เมื่อพูดถึงการแบ่งห้องโซนต่อไปนี้ของห้องทรีตเมนต์มีความโดดเด่น:

• สถานที่ที่มีการดำเนินการทางการแพทย์หรือดำเนินการกับเอกสาร ในห้องทรีตเมนต์นี้ตามกฎแล้วมีสองโต๊ะ - โต๊ะทำงานและโต๊ะจัดการและโซฟาสำหรับผู้ป่วย
• พื้นที่ห้องทรีตเมนต์ที่สงวนไว้สำหรับการจัดเก็บยาและวัสดุสะอาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตู้ทางการแพทย์ที่ออกแบบมาเป็นพิเศษสำหรับสิ่งนี้ โต๊ะอื่นสำหรับการจัดการก็ถูกติดตั้งไว้ที่นี่เช่นกัน
• โซนที่เครื่องมือฆ่าเชื้อและของเสียหลังจากขั้นตอนทางการแพทย์สะสมในภาชนะพิเศษ ในพื้นที่ที่เรียกว่า "พื้นที่สกปรกของห้องทรีตเมนต์" คุณสามารถ ล้างมือ และยังดำเนินการหลังการใช้เครื่องมือที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ด้วยสารฆ่าเชื้อที่เก็บไว้ที่นั่น

เพื่อการทำงานที่สะดวกสบายและปลอดภัย คุณต้องให้ความสำคัญกับการจัดพื้นที่ในห้องอย่างจริงจังและคำนึงถึงการยศาสตร์ด้วย พยาบาลขั้นตอนไม่ควรมีปัญหาในการเข้าถึงผู้ป่วย ห้องควรได้รับการติดตั้งในลักษณะที่ในระหว่างการใช้งานสามารถเข้าถึงอุปกรณ์และเครื่องมือที่จำเป็นได้เสมอไม่มีสิ่งกีดขวางระหว่างการทำความสะอาดและในขณะเดียวกันก็ปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย (ภาคผนวกของ SanPiN 2.1 3.2630-10 ) เกี่ยวกับพื้นที่ จำนวนตารางเมตรต่อคน ไฟส่องสว่าง และตัวชี้วัดอื่นๆ

หากขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการใช้รีเอเจนต์ (เมทิลเมทาคริเลต ยาออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท ตัวทำละลายอินทรีย์ ฟีนอลและฟอร์มัลดีไฮด์ ฯลฯ) ที่ปล่อยสารอันตรายที่ระเหยได้ดำเนินการในสำนักงาน จำเป็นต้องติดตั้งตู้ดูดควันในห้อง หากไม่ได้ดำเนินการตามขั้นตอนดังกล่าวกับรีเอเจนต์ ก็ไม่จำเป็นต้องใช้ตู้ดูดควัน คุณควรอ้างอิงถึงข้อกำหนดสำหรับสภาพแวดล้อมทางอากาศของสถานที่ในหมวดที่ 6 ของบทที่ 1 SanPiN 2.1 3.2630-10 โดยที่พารามิเตอร์ปกติของอากาศ มีการสร้างสภาพแวดล้อม

ห้องฉีดวัคซีนและสูดดม โดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงใน SanPiN

ห้องทรีตเมนต์ที่แตกต่างกันมีระดับความเสี่ยงทางระบาดวิทยาไม่เท่ากัน ดังนั้นจึงควรตั้งอยู่แยกจากกัน ห้องทรีตเมนต์ซึ่งมีจุดประสงค์ต่างกัน ยังไม่รวมความเป็นไปได้ของการจัดตำแหน่งร่วมกัน ดังนั้นตามข้อ 10.10 ของบทที่ 1 SanPiN 2.1 3.2630-10 ห้องสูดดมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแผนกกายภาพบำบัดควรแยกจากห้องทรีตเมนต์อื่น เขตการสูดดมจะต้องติดตั้งระบบระบายอากาศและไอเสียซึ่งสร้างเงื่อนไขที่รับประกันการแลกเปลี่ยนอากาศอย่างต่อเนื่องในสำนักงานอย่างน้อย 10 ครั้งต่อชั่วโมงและอุณหภูมิในห้องจะอยู่ที่ + 20 ° C ในพื้นที่ที่มีแผนจะดำเนินการเตรียมการสำหรับขั้นตอนทางการแพทย์และการฆ่าเชื้ออุปกรณ์การแพทย์ ควรมีอ่างล้างจานแบ่งออกเป็นสองส่วน หม้อต้มสำหรับฆ่าเชื้อ การจ่ายน้ำร้อนและน้ำเย็น นอกจากนี้ ควรติดตั้งตู้ดูดควัน ปฏิบัติการในส่วนนี้ของห้อง

ตามเนื้อหาของวรรค 6.4 ของ MU 3.3.1891-04 "การจัดห้องฉีดวัคซีนของคลินิกเด็กห้องภูมิคุ้มกันและทีมฉีดวัคซีน" ในสถาบันการแพทย์จำเป็นต้องมีห้องที่ การฉีดวัคซีนจะดำเนินการอุปกรณ์ของห้องจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของเอกสารข้างต้น

การติดตั้งอุปกรณ์สำนักงานในบริเวณห้องทรีตเมนต์

ไม่มีคำแนะนำในเอกสารกำกับดูแลที่ห้ามไม่ให้มีการติดตั้งคอมพิวเตอร์ในบริเวณห้องทรีตเมนต์ แต่สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเมื่อติดตั้งอุปกรณ์สำนักงาน จะต้องรักษาการแยกกระแสด้วยระดับอันตรายทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกัน

ตามหลักการของการกระจายพื้นที่ตามหลักสรีรศาสตร์ พื้นที่ของห้องโดยตรงขึ้นอยู่กับจำนวนของเวิร์กสเตชันที่ติดตั้งตามลำดับ การเพิ่มสถานที่ทำงานใหม่ด้วยคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งไว้หมายความว่าต้องเพิ่มพื้นที่ปกติของห้อง . พื้นที่ที่จัดสรรสำหรับสถานที่ทำงานซึ่งติดตั้งจอภาพรังสีแคโทดต้องมีพื้นที่อย่างน้อย 6 ตร.ม. โดยมีจอภาพคริสตัลเหลวหรือพลาสม่าอย่างน้อย 4.5 ตร.ม.

อุปกรณ์สำหรับทำสำเนาและทำซ้ำเอกสาร - เครื่องพิมพ์, สแกนเนอร์, เครื่องถ่ายเอกสาร - ใช้พื้นที่เพิ่มเติมซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาเมื่อวางอุปกรณ์ โดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและป้องกันโรคระบาด คอมพิวเตอร์ที่อยู่ใน ห้องทรีตเมนต์ควรได้รับการบำบัดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้ออย่างสม่ำเสมอเพื่อป้องกันการปนเปื้อนของสิ่งแวดล้อม

ข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าทางการแพทย์ตาม SanPiN

ในสถาบันทางการแพทย์ มักจะมีแผนกที่มีระดับความเป็นอันตรายต่างกัน และเพื่อหลีกเลี่ยงจุดตัดของกระแสน้ำที่มีระดับความเสี่ยงทางระบาดวิทยาต่างกัน การสวมใส่ชุดเอี๊ยมโดยเจ้าหน้าที่ควรได้รับการควบคุม ควรเปลี่ยนเสื้อผ้าตามความจำเป็น

SanPiN 2.1 3.2630-10 กำหนดบรรทัดฐานและข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าทางการแพทย์สำหรับบุคลากรและเมื่อควรเปลี่ยน กฎเหล่านี้ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ: ลักษณะของการจัดการ (การผ่าตัดหรือการทำความสะอาดห้อง) เนื้อหาของจุลินทรีย์ในอากาศ ขึ้นอยู่กับประเภทของห้อง (แผนกผู้ป่วยติดเชื้อ ห้องวินิจฉัย ห้องทรีตเมนต์) ดังนั้นในช่วงเริ่มต้นของวันทำงาน พนักงานของ SanPiN จะสวมชุดตรวจร่างกาย/ชุดเอี๊ยม ซึ่งจะต้องเปลี่ยนหากจำเป็นต้องเข้าห้องปลอดเชื้อหรือเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงอาชีพ มาตรฐาน GOST R ISO 14644-5-2005 กำหนดบรรทัดฐานสำหรับการสวมใส่ชุดหลวม ๆ ในห้องสะอาดและกฎสำหรับการทิ้งข้อมูลนี้ระบุไว้ในภาคผนวกอ้างอิงของมาตรฐานข้างต้น

นี่คือส่วนหนึ่งของรายการวัตถุที่แนะนำสำหรับการควบคุมภายในกรอบของ PEP ซึ่งระบุความถี่ของกิจกรรมการตรวจสอบภายใต้ความรับผิดชอบของหัวหน้าพยาบาล โดยมีส่วนร่วมของบุคลากรทางการแพทย์ระดับกลางและระดับจูเนียร์

คุณสามารถดาวน์โหลดรายการทั้งหมดด้านล่าง

I. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์
1. ข้อกำหนดและขอบเขตทั่วไป
2. ข้อกำหนดสำหรับที่ตั้งและอาณาเขตขององค์กรทางการแพทย์และป้องกัน (HPO)
3. ข้อกำหนดสำหรับอาคาร โครงสร้าง และสถานที่

7. ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
9. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับองค์กรของมาตรการป้องกันและต่อต้านการแพร่ระบาด
10. คุณสมบัติด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาขององค์กรของหน่วยงานต่างๆ
11. การบำรุงรักษาสุขาภิบาลของสถานที่ อุปกรณ์ สินค้าคงคลัง
12. กฎการประมวลผลมือของบุคลากรทางการแพทย์และผิวหนังของผู้ป่วย
13. ข้อกำหนดสำหรับกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลของผู้ป่วย
14. ข้อกำหนดสำหรับการจัดเลี้ยงผู้ป่วย
15. ข้อกำหนดสำหรับสภาพการทำงานของบุคลากรทางการแพทย์
ครั้งที่สอง การจัดมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อในองค์กรที่ทำกิจกรรมทางการแพทย์
1. บทบัญญัติทั่วไป
2. ข้อกำหนดสำหรับการฆ่าเชื้อ การทำความสะอาดก่อนการฆ่าเชื้อ และการฆ่าเชื้อเครื่องมือแพทย์
3. ดูแลให้มีการดำเนินการตามมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ
สาม. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในโรงพยาบาลศัลยกรรม (แผนก)
1. การจัดมาตรการป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาล
2. การเฝ้าระวังทางระบาดวิทยา
3. หลักการพื้นฐานในการป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาล
4. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในห้องผ่าตัดและห้องแต่งตัว
5. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในหอผู้ป่วยหนักและหอผู้ป่วยหนัก
6. มาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ
IV. การป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลสูติศาสตร์ (แผนก)
1. การจัดมาตรการป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลสูติศาสตร์
2. องค์กรของระบอบต่อต้านการแพร่ระบาด
3. กฎการบำรุงรักษาหน่วยโครงสร้างของโรงพยาบาลสูติศาสตร์และศูนย์ปริกำเนิด
4. องค์กรและการดำเนินการตามมาตรการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อ
5. การเฝ้าระวังทางระบาดวิทยาของการติดเชื้อในโรงพยาบาล
6. การสอบสวนและการกำจัดโรคในกลุ่ม nosocomial ในทารกแรกเกิดและหลังคลอด
V. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับองค์กรทันตกรรม
1. บทบัญญัติทั่วไป
2. ข้อกำหนดสำหรับการจัดวางองค์กรทันตแพทยศาสตร์
3. ข้อกำหนดสำหรับการตกแต่งภายใน
4. ข้อกำหนดอุปกรณ์
5. ข้อกำหนดสำหรับปากน้ำ ความร้อน การระบายอากาศ
6. ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
7. รับรองความปลอดภัยของรังสีในตำแหน่งและการทำงานของเครื่องเอ็กซ์เรย์และตู้
8. มาตรการด้านสุขอนามัยและป้องกันโรคระบาด
หก. ข้อกำหนดด้านสุขาภิบาลและระบาดวิทยาสำหรับอุปกรณ์ อุปกรณ์และการทำงานของสถานีตรวจทางสูติกรรม คลินิกผู้ป่วยนอก
1. บทบัญญัติทั่วไป
2. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการจัดวางและอาณาเขต
3. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับอาคาร โครงสร้าง และสถานที่
4. ข้อกำหนดสำหรับการตกแต่งภายใน
5. ข้อกำหนดสำหรับน้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง
6. ข้อกำหนดสำหรับการทำความร้อน การระบายอากาศ ปากน้ำ และอากาศภายในอาคาร
7. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
8. ข้อกำหนดสำหรับสินค้าคงคลังและอุปกรณ์เทคโนโลยี
9. มาตรการด้านสุขอนามัยและป้องกันโรคระบาด
10. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการทำงานและสุขอนามัยส่วนบุคคลของบุคลากรทางการแพทย์และบริการ
ภาคผนวก 1 พื้นที่ขั้นต่ำของชั้น
ภาคผนวก 2 องค์ประกอบ ชุด และพื้นที่แนะนำขั้นต่ำของสถานที่ขององค์กรทันตแพทยศาสตร์
ภาคผนวก 3 ระดับความสะอาด การแลกเปลี่ยนอากาศที่แนะนำ อุณหภูมิที่อนุญาตและการออกแบบ
ภาคผนวก 4 ความเข้มข้นสูงสุดที่อนุญาต (MAC) และประเภทอันตรายของผลิตภัณฑ์ยาในอากาศของสถานที่ขององค์กรการแพทย์
ภาคผนวก 5 ตัวบ่งชี้ปกติของแสงธรรมชาติเทียมและรวมของสถานที่หลักขององค์กรทางการแพทย์
ภาคผนวก 6 รายการเครื่องมือแพทย์และเครื่องมือแพทย์ที่ใช้ในกิจกรรมทางการแพทย์และเภสัชกรรม และอยู่ภายใต้การประเมินด้านสุขอนามัย ระบาดวิทยา และสุขอนามัย
ภาคผนวก 7 ระดับปัจจัยทางกายภาพที่อนุญาตซึ่งสร้างขึ้นโดยผลิตภัณฑ์เครื่องมือแพทย์
ภาคผนวก 8 ระดับสูงสุดที่อนุญาต (MPL) ของการแผ่รังสีแม่เหล็กไฟฟ้า ณ สถานที่ทำงานของบุคลากรทางการแพทย์
ภาคผนวก 9 ระดับเสียงที่อนุญาตของเครื่องมือแพทย์ในสถานพยาบาลและองค์กรป้องกัน
ภาคผนวก 10 ระดับเสียงสูงสุดที่อนุญาตและระดับเสียงเทียบเท่าในสถานที่ทำงานสำหรับกิจกรรมการทำงานที่มีความรุนแรงและความเข้มข้นต่างกัน dBA
ภาคผนวก 11 ระดับสูงสุดของอัลตราซาวนด์ในอากาศที่อนุญาตในที่ทำงาน
ภาคผนวก 12 การป้องกันฉุกเฉินของไวรัสตับอักเสบและการติดเชื้อเอชไอวีทางหลอดเลือด
ภาคผนวก 13 รายการรูปแบบ nosological ที่ลงทะเบียนของการติดเชื้อหลังผ่าตัด
ภาคผนวก 14 ขั้นตอนการทำความสะอาดสถานที่ของแผนกโครงสร้างต่าง ๆ ของโรงพยาบาลสูติศาสตร์
ภาคผนวก 15 รายชื่อโรคติดต่อทางจมูกแบบลงทะเบียนในโรงพยาบาลสูติศาสตร์
ภาคผนวก 16. ข้อกำหนดและคำจำกัดความ
ภาคผนวก 17
ภาคผนวก 18. การพิจารณาความจำเป็นในการใช้สารฆ่าเชื้อ สารฆ่าเชื้อ สารทำความสะอาดก่อนการฆ่าเชื้อ และน้ำยาฆ่าเชื้อที่ผิวหนัง
ภาคผนวก 19
ภาคผนวก 20. แผนตัวอย่างสำหรับการควบคุมการผลิตที่ปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาลในระหว่างการฆ่าเชื้อและการทำหมัน
ข้อมูลบรรณานุกรม