สัตว์ทำการบ้านของประเทศเย็น อาร์กติกและแอนตาร์กติก สัตว์ขั้วโลก การพักผ่อน "Lullaby of the Bear"

(สัปดาห์ที่ 3)

แสดงภาพเด็กของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในภาคเหนือ: หมีขั้วโลก, จิ้งจอกอาร์กติก, วอลรัส, กวางเรนเดียร์, วาฬ, แมวน้ำ;

ถามเด็กว่าสัตว์ป่าอาศัยอยู่ที่ไหนในที่เย็นกินอะไรสัตว์เหล่านี้สามารถเห็นได้ในสวนสัตว์

เยี่ยมชมสวนสัตว์กับลูกของคุณ

ออกกำลังกาย 2. ร่วมกับเด็กเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับสัตว์ใด ๆ ของประเทศที่หนาวเย็นโดยยึดตามแผนต่อไปนี้:

ชื่อ.

เขาอาศัยอยู่ที่ไหน?

ลักษณะภายนอก (ขนาด สี เสื้อ ฯลฯ)

มันกินอะไร?

ได้อาหารมาได้อย่างไร? ;

มีการป้องกันอย่างไร?

ลูก

ภารกิจที่ 3เกมการสอน"หยิบป้าย" : วอลรัส (อะไรนะ) ....

ภารกิจที่ 4เกมการสอน "จดจำสัตว์ตามคำอธิบาย" (ผู้ใหญ่พูดถึงสัตว์และเด็ก ลักษณะเฉพาะรู้จักและตั้งชื่อเขา)

ออกกำลังกาย 5. เกมการสอน "หมี" (ตามบทบาท) พบหมีขาวและหมีสีน้ำตาลกล่าวสวัสดี แล้วคนขาวก็ถามน้ำตาลว่า

คุณอาศัยอยู่ที่ไหน - ในป่า.

และฉันอยู่ทางเหนือบนน้ำแข็ง ขนของคุณสีอะไร? - สีน้ำตาล.

และขนของฉันก็เป็นสีขาว คุณกินอะไร? - ใบ เบอร์รี่ ปลา

ฉันยังกินปลาและแมวน้ำด้วย คุณทำอะไรในฤดูหนาว - ฉันนอนในถ้ำ

แต่ฉันไม่มีรัง ฉันนอนบนน้ำแข็ง นอนบนหิมะ

ภารกิจที่ 6เขียน เรื่องเปรียบเทียบเกี่ยวกับหมีขาวและหมีสีน้ำตาล (แต่งประโยคประสมกับสหภาพ ก)

หมีสีน้ำตาลอาศัยอยู่ในป่าของเราและขาว ....

หมีสีน้ำตาลมีผมสีน้ำตาลและหมีสีขาว ....

หมีสีน้ำตาลกินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง ปลา และสีขาว ....

หมีสีน้ำตาลนอนในถ้ำ และหมีขาว....

ออกกำลังกาย 7. เกมการสอน "นับสัตว์" (การประสานงานของตัวเลขกับคำนาม): หนึ่งวอลรัส, วอลรัสสองตัว, วอลรัสสามตัว, วอลรัสสี่ตัว, วอลรัสห้าตัว

ภารกิจที่ 8ตัดและวางภาพสัตว์ของภาคเหนือลงในอัลบั้ม

หัวข้อ "สัตว์ของประเทศร้อน"

(สัปดาห์ที่ 4)

แสดงภาพเด็กของสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในประเทศร้อน: ยีราฟ ฮิปโปโปเตมัส ม้าลาย เม่น ช้าง สิงโต เสือ เสือดาว จิงโจ้ อูฐ แรด;

พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา สัญญาณภายนอก, ลักษณะนิสัย;

ถามคำถามเด็ก: "สัตว์อะไรอาศัยอยู่ที่ร้อน? พวกเขากินอะไร? คุณเห็นอันไหนที่สวนสัตว์

เยี่ยมชมสวนสัตว์กับลูกของคุณ

ออกกำลังกาย 2. เขียนบรรยายเกี่ยวกับสัตว์ของประเทศร้อนตัวหนึ่งตามแผน:

ชื่ออะไรคะ?

เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? บ้านของเขาคืออะไร?

ลักษณะที่ปรากฏคืออะไร? นิสัยอะไร?

มันกินอะไร? เขาได้รับอาหารอย่างไร?

ศัตรูของเขาคืออะไร? มีการป้องกันอย่างไร? ลูก

ภารกิจที่ 3เกมการสอน "เลือกสัญญาณ":

ยีราฟ (อะไรนะ) - ... ม้าลาย (อะไรนะ) - ... ช้าง (อะไรนะ) - ....

ภารกิจที่ 4เลือกคำพ้องความหมาย:

ช้าง - ใหญ่ (ใหญ่, ทรงพลัง, หนัก, มหึมา, ใหญ่ ... )

งาน 5.เดาและจดจำปริศนาและบทกวีที่คุณเลือก

©ม้าถูกวาดราวกับ โน๊ตบุ๊คโรงเรียน. (ม้าลาย)

©เม่นโตขึ้นสิบเท่าปรากฎ ... (เม่น)

© เมื่อเขาอยู่ในกรง เขาสบายตัว มีจุดดำมากมายบนผิวหนัง

เขา สัตว์กินเนื้อแม้ว่าจะดูเหมือนสิงโตและเสือเล็กน้อย แต่ก็ดูเหมือนแมว (เสือดาว)

©พวกเขามีรูปลักษณ์ที่ยอดเยี่ยมมาก: พ่อมีคลื่นเป็นลอน

แล้วแม่ก็ไปตัดผม ทำไมเธอถึงโกรธเคือง?

ไม่น่าแปลกใจที่แม่มักจะโกรธทุกคน ... (สิงโต)

© เขาเดินด้วยหัวของเขาไม่ใช่เพราะการนับที่สำคัญ

ไม่ใช่เพราะนิสัยเย่อหยิ่ง แต่เพราะเขา ... (ยีราฟ)

© ฉันเป็นสัตว์หลังค่อม แต่ผู้ชายชอบฉัน (อูฐ)

©แรดก้นมีเขา - อย่าล้อเล่นกับ ... (แรด)

© เฮ้ อย่าเข้าใกล้มาก ฉันคือลูกเสือ ไม่ใช่แมวเหมียว

© ช้างเฒ่าหลับอย่างสงบ เขารู้วิธีนอนขณะยืน © Lion, สิงโต, ถนัดมือ -

หัวเหลือง.

ภารกิจที่ 6เกมการสอน "ตั้งชื่อครอบครัว":

พ่อเป็นสิงโต แม่เป็นสิงโต ลูกเป็นสิงโต (ลูกคือลูกสิงโต) ....

ออกกำลังกาย1. เกมการสอน "ใครอาศัยอยู่ในแอฟริกา" (ซ่อม การใช้งานที่ถูกต้องการลงท้ายคำนามในกรณีพหูพจน์เฉียง)

พวกเขาอาศัยอยู่ในแอฟริกา ... (สิงโตเสือ ... ) วันหนึ่งสัตว์ป่วย ใครไปรักษาพวกเขา? (ดร.ไอโบลิต). Aibolit ปฏิบัติต่อใคร? (สิงโต เสือ...) ใครรักษา คุณหมอใจดี? (สิงโต เสือ...) สัตว์ได้รับการปฏิบัติด้วยความเต็มใจ ใครมีความสุขกับหมอ? (สิงโต เสือ...) ไอโบลิทจำใครที่บ้านได้บ้าง? (เกี่ยวกับสิงโต ... )

ภารกิจที่ 8ฟังบทกวี ตอบคำถาม.

สัตว์ชนิดใดที่กล่าวถึงในบทกวี? พวกเขาอยู่ที่ไหน? (ในแอฟริกาในป่าของเรา)

นกกระจอกกินที่ไหน

คุณทานอาหารที่ไหน นกกระจอก

ในสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ

ฉันทานอาหารมื้อแรกหลังลูกกรงข้างสิงโต

ฉันทำให้ตัวเองสดชื่นที่สุนัขจิ้งจอก ดื่มน้ำที่วอลรัส

ฉันกินแครอทกับช้าง ฉันกินลูกเดือยกับนกกระเรียน

อยู่กับแรดกินรำน้อย

ฉันไปงานเลี้ยงกับจิงโจ้หาง

อยู่ในงานเลี้ยงอาหารค่ำ

ที่หมีขนยาว

แต่ จระเข้ฟันเกือบกลืนฉัน (ส. มาร์ชัก)

ภารกิจที่ 9เกมการสอน "ใครใครใครใคร"

หัว (ของใคร) - สิงโต หาง (ของใคร) - สิงโต ร่างกาย (ของใคร) - สิงโต

หู (ของใคร) - สิงโต

งาน 10.ตอบคำถาม.

สัตว์ใดของประเทศร้อนที่เป็นสัตว์กินเนื้อ? ทำไม

ภารกิจที่ 11เกมการสอน "พิเศษที่สี่"

สิงโต เสือ วอลรัส ม้าลาย

อูฐ ม้าลาย สิงโต ยีราฟ

แรด ฮิปโปโปเตมัส เสือ หมาป่า

งาน 12.ตัดและวางภาพสัตว์จากประเทศร้อน ๆ ลงในอัลบั้ม

เมษายน

หัวข้อ "นกอพยพ"

(สัปดาห์ที่ 1)

จำชื่อนกอพยพที่บินมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิกับลูกของคุณ (ชื่อลักษณะและ คุณสมบัติ);

เน้น การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในการถ่ายทอดสดและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต;

บอกลูกของคุณเกี่ยวกับผลประโยชน์ นกอพยพ;

เรียนรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสัตว์ป่า

ร่วมกับเด็กสร้างบ้านนกและติดตั้งในสวนสาธารณะ

ถ้าเป็นไปได้ ให้สังเกตชีวิตของนกอพยพในฤดูใบไม้ผลิขณะเดินอยู่ในสวนสาธารณะ

ภารกิจที่ 2เกมการสอน "พิเศษที่สี่" อีกา, กระจอก, ว่องไว, นกพิราบ สตาร์ลิ่ง, โกง, นกพิราบ, รวดเร็ว

ภารกิจที่ 3เกมการสอน "บินหนีไป - ไม่บินหนีไป" (ผู้ใหญ่เรียกนกและเด็กบอกว่ามันคืออะไร - อพยพหรือหลบหนาว)

ภารกิจที่ 4เกมการสอน "เรียกมันอย่างเสน่หา" (การสร้างคำโดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว):

นกไนติงเกล - นกไนติงเกล, นกกระเรียน - นกกระเรียน, หงส์ - หงส์ ....

ภารกิจที่ 5. เกมการสอน "ใคร - ใคร" (ออกกำลังกายในรูปแบบคำ)

ที่โกง - โกง ที่นกกิ้งโครง - .... โกงมีโกงเครนมี ....

ภารกิจที่ 6เขียนบรรยายเรื่องนกอพยพ

Rook is นกตัวใหญ่. เธอดูเหมือนอีกา เธอมีจะงอยปากหนาขนาดใหญ่ โกงมาหาเราก่อนในฤดูใบไม้ผลิ Rook เดินบนพื้นที่เพาะปลูกและกินแมลง ตัวอ่อน ตัวหนอน ทำรังเป็นกิ่งไม้และฟางบนยอดไม้

ภารกิจที่ 7เลือกคำบุพบทที่เหมาะสม (จาก, ถึง, ถึง, เหนือ, บน, โดย).

Rook บินออกไป... รัง เรคมาแล้ว...รัง เรือบินขึ้น...ไปที่รัง โกงเป็นวงกลม ... ในรัง เรือใบนั่งลง...บนกิ่งไม้ Rook เดิน ... ที่ดินทำกิน

ภารกิจที่ 8เล่าเรื่องซ้ำในคนแรก

Sasha ตัดสินใจสร้างบ้านนก เขาเอาไม้กระดาน เลื่อย เลื่อยไม้ จากพวกเขาเขาสร้างบ้านนก บ้านนกถูกแขวนไว้บนต้นไม้ ขอให้นกกิ้งโครงมีบ้านที่ดี

อธิบายให้เด็กทราบถึงความหมายของคำ บ้านนก

ภารกิจที่ 9เล่าเรื่อง "เดอะ rooks มาแล้ว" ด้วยคำถาม

เรือมาถึงก่อน ยังมีหิมะอยู่รอบ ๆ และพวกเขาอยู่ที่นี่แล้ว นกจะพักผ่อนและเริ่มทำรัง Rooks รังอยู่ด้านบน ต้นไม้สูง. Rooks ฟักไข่เร็วกว่านกชนิดอื่น

อธิบายให้เด็กฟังถึงความหมายของวลี: "ลางสังหรณ์แห่งฤดูใบไม้ผลิ", "รังทำรัง", "ยอดต้นไม้", "นำลูกไก่ออกมา"

คำถาม. นกชนิดใดมาถึงก่อนในฤดูใบไม้ผลิ? มือใหม่เริ่มทำอะไรทันที? พวกเขาสร้างรังที่ไหน? พวกเขาจะฟักลูกไก่เมื่อไหร่?

งาน 10.เกมการสอน "จบประโยค"

มีรังอยู่บนต้นไม้และบนต้นไม้ ... (รัง) บนกิ่งก้านและกิ่งก้าน ... . มีเจี๊ยบอยู่ในรังและในรัง - .... มีต้นไม้ในบ้านและในป่า - ....

ภารกิจที่ 11การออกกำลังกายนิ้ว

ลูกไก่ในรัง

แม่นกบินไปหาลูกด้วง

ลูกไก่ตัวน้อยกำลังรอของขวัญจากแม่

นิ้วทั้งตัว มือขวาจับด้วยมือซ้ายของคุณ ปรากฎว่า "รัง"

การกระดิกนิ้วของมือขวาให้ความรู้สึกเหมือนลูกไก่อยู่ในรัง

บ้านนก

สตาร์ลิ่งในบ้านนก วางฝ่ามือในแนวตั้ง

ชีวิต ต่อกันกดนิ้วก้อย

และร้องเพลงกล่อม (เหมือนเรือ) และนิ้วโป้ง

งอเข้าด้านใน

หัวข้อ "วันจักรวาลวิทยา"

(สัปดาห์ที่ 2)

อธิบายให้เด็กฟังว่าเหตุใดจึงมีการเฉลิมฉลองวัน Cosmonautics ซึ่งเป็นวันหยุดประเภทใด

ดูรูปภาพและภาพประกอบในหนังสือเกี่ยวกับอวกาศ นักบินอวกาศ และเทคโนโลยีอวกาศ

บอกเด็กเกี่ยวกับนักบินอวกาศคนแรก - Yu. Gagarin

ออกกำลังกาย 2. เรียนรู้บทกวี

จรวดพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้า,

ในนั้นนักบินอวกาศนั่งแข็งแรงและกล้าหาญ

ภารกิจที่ 3แก้ปริศนา

© ไม่มีปีก แต่นกตัวนี้จะบินและร่อนลงบนดวงจันทร์ (จรวด)

เค้าโครงจากไม้ขีดไฟตามแบบจำลอง

ภารกิจที่ 4อธิบายให้เด็กทราบถึงความหมายของคำ: บินขึ้น, ลงจอด, เริ่ม, ลงจอด, ชุดอวกาศ, หมวกกันน็อค

งาน 5. ไปรับ คำที่เกี่ยวข้องอนึ่ง ช่องว่าง(อวกาศ, นักบินอวกาศ).

ภารกิจที่ 6สร้างประโยคจากคำ ; จรวด อวกาศ บิน ค.

งาน7. เกมการสอน "รับป้าย": นักบินอวกาศ (อันไหน?) - ....

ภารกิจที่ 8เกมการสอน "บอกฉันสักคำ"

รีบไปดาวดวงอื่น

นักบินอวกาศบน ... (จรวด).

ภารกิจที่ 9วาดภาพในหัวข้อ "อวกาศ"

งาน 10.ตัดและวางรูปภาพของเทคโนโลยีอวกาศและนักบินอวกาศลงในอัลบั้ม

ทัตยานา อิลิยูกินา
บทคัดย่อของบทเรียนเรื่อง หัวข้อศัพท์"สัตว์ของประเทศเย็น" ในกลุ่มเตรียมการ

กลุ่มเตรียมความพร้อม

สัตว์ของประเทศเย็น.

จัดระบบและรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับ สัตว์ของประเทศเย็นนิสัย พฤติกรรม วิถีชีวิตของพวกเขา

พจนานุกรม:

(คำศัพท์ขั้นต่ำ)

คำนาม: หมีขั้วโลก, จิ้งจอกอาร์กติก, วอลรัส, กวางเรนเดียร์, เสือดาวหิมะ, ขนแมวน้ำ, แมวน้ำ, สุนัขทางเหนือ, เพนกวิน, กระต่าย, หมาป่า, หลุมน้ำแข็ง, ขนสัตว์, ผิวหนัง, เขี้ยว, กีบ, อุ้งเท้า, ครีบ, เขา, ตะไคร่น้ำ

คำคุณศัพท์: ขนยาว กว้าง ยาว ทรงคุณค่า ตะกละ บึกบึน ปุย อ้วน แข็งแรง ระมัดระวัง อกขาว หลังดำ

กริยา: ว่าย, คลาน, กระโดด, วิ่ง, วิ่ง, อุ้ม, เดินเตร่, ล่า, หลบหนี, มีชีวิต, ป้องกัน

คำวิเศษณ์: อันตราย, ระวัง, สวย, เย็น, อย่างชำนาญ, อย่างชำนาญ.

ยิมนาสติกนิ้ว.

“ให้อาหารสัตว์เดรัจฉาน”

ดูเพื่อนรัก (กางแขนออกด้านข้าง)

ใช่ มีทั้งครอบครัวของพวกเขา:

ที่ ลูกหมี, (งอนิ้วของคุณเริ่มต้น

ตราประทับมีลูกวัวจากอันใหญ่)

เพนกวินมีลูกนกเพนกวิน

กวางก็มีกวาง

ตอนนี้ให้อาหารพวกเขา

เราจะให้หญ้าแก่กวาง

ฉันจะให้ปลาแก่นกเพนกวินและแมวน้ำ

หมีขาว - น้ำผึ้ง

และฉันจะให้นมแก่วอลรัส

"สัตว์ของประเทศเย็น"

เรื่องราวเป็นบทสนทนา

เดาปริศนา: ลม หิมะ และน้ำแข็ง - อย่าฝันถึงความอบอุ่น

ใครอยู่ที่นั่น พื้นดินเย็น?

ป่า สัตว์: หมีขาว หมี จิ้งจอกอาร์กติก วอลรัส แมวน้ำ

ภาคเหนือ มหาสมุทรอาร์คติกมักจะถูกล่ามโซ่ไว้กับไขมัน น้ำแข็งแข็ง. ในน้ำแข็งสีขาวจะมองเห็นรอยแตกสีดำได้เฉพาะในบางแห่งเท่านั้น เรือเดินตามพวกเขา ตามเรือตัดน้ำแข็งอันทรงพลัง และทุกที่ที่คุณมอง กองหิมะหลายเมตร ที่นี่ เหนือสุดในแถบอาร์กติก น้ำแข็งไม่เคยละลาย ทำไม ใช่ เพราะในฤดูร้อนที่ขั้วโลกสั้น ดวงอาทิตย์ไม่ขึ้นสูง แสงแดดที่ไม่ร้อนจึงสะท้อนจากน้ำแข็งและหิมะ ดวงอาทิตย์ในท้องถิ่นไม่สามารถละลายน้ำแข็งได้ แม้ในฤดูร้อน อุณหภูมิจะต่ำกว่าศูนย์ 50 องศา และไม่มีอะไรจะพูดเกี่ยวกับฤดูหนาว ในฤดูหนาว เทอร์โมมิเตอร์จะลดลงเหลือเกือบ 90o

หมีขั้วโลก. บนหิมะไม่มีเลย อย่างเห็นได้ชัด: เสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวและหิมะสีขาว จมูกข้างหนึ่งเป็นสีดำ เมื่อหมีย่องขึ้นไปบนแมวน้ำ เขาใช้อุ้งเท้าปิดจมูกอย่างระมัดระวัง มันเดินทางหลายร้อยกิโลเมตรข้ามน้ำแข็งเพื่อค้นหาเหยื่อ Polynya บนท้องถนนไม่ใช่ปัญหา เขากระโดดลงไปในน้ำเย็นจัดและแหวกว่ายไปที่น้ำแข็ง หมีทั้งน้ำแข็งและน้ำแข็ง น่ากลัวเขามีเสื้อโค้ตที่วิเศษมาก

วอลรัสยังเป็นชาวขั้วโลก ยักษ์ตัวนี้ไม่กลัวหมีขาวด้วยซ้ำ แม้ว่าเขาจะมีเขี้ยวที่แหลมคมและทรงพลัง แต่วอลรัสก็ไม่เป็นอันตรายอย่างสมบูรณ์ ด้วยเขี้ยว เขาขุดเปลือกหอยจากโคลนและกินของที่อยู่ในนั้น

แมวน้ำกินปลา เขาเป็นนักว่ายน้ำและนักประดาน้ำที่ยอดเยี่ยม เขามีครีบแทนขา ผนึกจะลอยขึ้น สูดอากาศ และกลับเข้าสู่น้ำอีกครั้ง และในฤดูหนาว เมื่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็งอย่างรวดเร็ว แมวน้ำจะต้องเจาะน้ำแข็งด้วยหัว มิฉะนั้นคุณสามารถหายใจไม่ออก ที่นี่ใกล้หลุม หมีขั้วโลกกำลังรอตราประทับ แมวน้ำเด็กมีสีขาวสนิท นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า - คนผิวขาว

เพนกวินแม้ว่านกจะไม่บิน พวกเขาต้องการปีกเพื่อว่ายน้ำใต้น้ำ เพนกวินไม่ได้ทำรังให้ลูกไก่ - ไม่มีที่ไหนและไม่มีอะไรเลย แต่คุณไม่สามารถวางไข่บนหิมะได้เช่นกัน - เพนกวินจะแข็งตัว! แม่เพนกวินวางไข่ และพ่อเพนกวินต้องจับมันไว้บนอุ้งเท้าและทำให้มันอบอุ่นด้วยปุยของมันเอง

สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกจะมีสีขาวเพียงตัวเดียวในฤดูหนาวที่ไม่เด่นและเป็นปุยเพื่อไม่ให้แข็ง และในฤดูร้อน สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกจะมีสีเทาและโทรม

เทคโนโลยีเกม

"ค้นหาพิเศษที่สี่"

งานสอน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการจำแนก เปรียบเทียบ สรุป พัฒนาคำพูดความสนใจ

วัสดุ: ตารางแบ่งออกเป็น 4 เซลล์พร้อมรูปภาพ สัตว์แห่งภาคเหนือ.

เกมแอคชั่น: รู้ชื่อและคุณสมบัติ รูปร่าง สัตว์สามารถสรุปแนวคิดเมื่อเน้นสิ่งที่ฟุ่มเฟือยในตาราง

ความคืบหน้าของเกม

ครูให้เด็กดูโต๊ะและตอบคำถาม สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ผู้เล่นจะได้รับชิป

เหล่านี้เรียกว่าอะไร สัตว์?

ใครไม่อยู่ที่นี่? ทำไม

เหล่านี้ทำอะไร สัตว์?

"ใครเป็นอะไรใครทำอะไรได้"

งานสอน: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ สัตว์ของประเทศเย็น. พัฒนาความคิดความจำ

วัสดุ: ภาพหัวเรื่องพร้อมภาพ สัตว์.

เกมแอคชั่น: การตั้งชื่อ

ความคืบหน้าของเกม

ใดๆ สัตว์. เด็กๆ ผลัดกันเลือกคำที่ตอบโจทย์ คำถาม: "นี่คืออะไร สัตว์? ทำอะไรได้บ้าง สัตว์?"

คนสุดท้ายที่ตั้งชื่อลักษณะนี้ชนะ (การกระทำ)

“เดาปริศนา เดาปริศนา”

งานสอน: พัฒนาสมาธิ ความจำ การคิด การพูด

วัสดุ: รูปภาพ รูปภาพ สัตว์ของประเทศเย็น.

เกมแอคชั่น: การตั้งชื่อและเลือกรูปภาพ

ความคืบหน้าของเกม

ครูสร้างปริศนาให้เด็กเดาและเลือกรูปภาพ

ไม่มีต้นเบิร์ชหรือแอสเพนในอาร์กติก

เขาหลับในน้ำแข็งก้อนใหญ่

จาก เย็นขนแกะปกป้องหลังของเขา

ในคืนขั้วโลก เขาเฝ้ารอพระอาทิตย์

เสื้อคลุมของเขาสีเดียวกับหิมะ

เพื่อไม่ให้ใครสังเกตเห็นในหิมะ

ครึ่งปีภายใต้ท้องฟ้ามืดครึ้ม

และ วันที่มีแดดน้อยมากในหนึ่งปี

วอลรัสและแมวน้ำกลัวเขา

เขาตกปลาใน น้ำเย็น,

บน เย็นเขาไม่ขี้เกียจในฤดูหนาว

ดูแลอาหารอร่อย.

(หมีขั้วโลก)

บอกฉันทีพวกคุณที่ไม่รู้จัก

สัตว์ที่อาศัยอยู่ที่ น้ำเย็น?

สมุดปกแดงปกป้องมัน

บ้านของเขาเป็นที่ที่น้ำแข็งปกครอง

เขี้ยวบางครั้งเมื่อเคลื่อนไหว - ช่วยด้วย

ลำตัวเป็นตีนกบหนักๆ

เมื่อน้ำแข็งละลายแม้เพียงเล็กน้อย

สัตว์พวกนี้แหวกว่ายขึ้นฝั่งจากน้ำ

พวกเขาบน พักผ่อนบนทรายเย็นๆ,

ทารกถูกเลี้ยงดูบนมือใหม่ของผู้อ่อนแอ

หอยทะเลหยดจากทราย

และปลาจะจับได้ - ที่เป็นอาหารสำหรับ

(วอลรัส)

สัตว์น้อยฉลาด

อาศัยอยู่ใน North Suvor

ขนของเขาเปล่งประกายราวกับไหม

เหมือนสีของปกที่สดใส

และปล่อยให้พวกเขาล่าเขา

เบื้องหลังผิวอันล้ำค่าของเขา

เขาระวังไม่เกียจคร้าน

คล่องแคล่วว่องไวว่องไว

(จิ้งจอกอาร์กติก)

ในทวีปแอนตาร์กติกาท่ามกลางก้อนน้ำแข็ง

สุภาพบุรุษคนสำคัญกำลังเดินอยู่

เขาสวมเสื้อโค้ตสีดำ

กระพือปีกแทนแขน

แม้ว่าจะมีเนคไทสีขาวอยู่รอบคอ

ครีบสวมที่ขา

คุณรู้จักนายไหม

นกที่สำคัญ.

(เพนกวิน)

หัวและหางแทนที่จะเป็นอุ้งเท้า - ครีบ

เขาขี้เกียจบนน้ำแข็งและว่องไวในน้ำ

ลูก ๆ ของเขาถูกเรียกว่า "belki"

บอกฉันทีว่าสัตว์ชนิดใดที่วิ่งเล่นอยู่ใกล้น้ำแข็งน้ำแข็ง?

(ผนึก)

"เดารูปร่าง"

งานสอน: พัฒนาความสนใจ การรับรู้ทางสายตา ความจำ

วัสดุ: ร่างภาพ สัตว์ของประเทศเย็น.

เกมแอคชั่น.

หัวข้อ: "สัตว์ของประเทศร้อน"

1. จำและตั้งชื่อสัตว์ของประเทศร้อน (อย่างน้อย 5 - 6) แบ่งคำเป็นพยางค์: แรด ยีราฟ เสือ สิงโต ม้าลาย เสือชีตาห์ ฮิปโป

2. นับถึง 5 และย้อนกลับ จับคู่คำให้ถูกต้อง: ยีราฟด่าง ลายม้าลาย, ฟันจระเข้.

3. ต่อประโยค:

สัตว์ที่ยาวที่สุด...
. สัตว์ที่ยาวที่สุด...
. สัตว์ที่เร็วที่สุด……..

4. เปรียบเทียบ!

ช้างสูงและยีราฟยังสูง ... ..
. ฮิปโปโปเตมัสหนักและช้าง …………
. กระต่ายกระโดดไกลและจิงโจ้ ...... ..

5. การคิดเชิงตรรกะ:

ละมั่งวิ่งเร็วกว่าฮิปโป แต่ช้ากว่าเสือชีตาห์ ใครเร็วที่สุดและใครช้าที่สุด?
. สิงโตกำลังรอสิงโต ใครลังเล?
. ละมั่งวิ่งตามละมั่ง และตามละมั่ง สิงโตตัวเมีย ใครอยู่ข้างหน้าและใครเป็นคนสุดท้าย?

หัวข้อ: « สัตว์โลกทะเลและมหาสมุทร"

1. ระบุสัตว์ทะเลและปลาที่คุณรู้จัก (อย่างน้อย 4 - 5) แบ่งคำออกเป็นพยางค์: SHARK, DOLPHIN, WHALE, CRAB, SCAT, MEDUSA ตั้งชื่อเสียงแรกในแต่ละคำและอธิบาย

2. "หนึ่ง - หลาย":

ปลาโลมา - ปลาโลมา - ปลาโลมามากมาย
. วาฬ -
. ฉลาม -
. ปลา -
. ปู -
. เมดูซ่า -

3. จำและบอกว่าสัตว์ทะเลและปลาแตกต่างจากสัตว์บกอย่างไร (ปลามีครีบ เหงือก เกล็ด)

4. ทำการฟักไข่ในสมุดบันทึกหมายเลข 1 หน้า

5. เลือก 2 คำจำกัดความ:
ปลาโลมา -
ฉลาม - ……………………..
คีธ - ………………………..



หัวข้อ: "สัตว์โลกเหนือ"

1. จำและตั้งชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในภาคเหนือที่คุณรู้จัก (อย่างน้อย 4). แบ่งคำออกเป็นพยางค์: วอลรัส, กวาง, นกกระทา, หมี, นกฮูก, จิ้งจอกอาร์กติก

2. ใครมีใครบ้าง?
. ที่กวาง-กวาง-กวาง
. ที่วอลรัส - ………… - ……….
. หมีมี - ………… - ………….
. นกฮูกมี …………….. - …………..

3. มากับคำ - คำจำกัดความ: (3 สำหรับแต่ละคำ)

หมี (อะไรนะ) - ขาว, เงอะงะ, เงอะงะ
สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก (อะไรนะ) - ……………………………………..
เดียร์ (อะไรนะ) - ………………………………………………
นกฮูก (อะไรนะ) - ……………………………………….

4. พูดให้ถูกต้อง:
. 1 จิ้งจอกอาร์กติก - 2 …….. - 5 …………….
. 1 วอลรัส - 2 …….. - 5 …………….
. 1 หมี - 2 …….. - 5 …………….
. 1 นกฮูก - 2 …….. - 5 …………….

แบบฝึกหัด 1. ผู้ปกครองควรได้รับคำแนะนำ:

แสดงภาพเด็กของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในภาคเหนือ: หมีขั้วโลก, จิ้งจอกอาร์กติก, วอลรัส, กวางเรนเดียร์, ปลาวาฬ, แมวน้ำ, แมวป่าชนิดหนึ่ง, เสือดาวหิมะ, นกฮูกขั้วโลก, ซีลขน, เล็มมิ่ง;

บอกเกี่ยวกับสัญญาณภายนอกลักษณะนิสัย

ถามเด็กว่าสัตว์ป่าอาศัยอยู่ที่ไหนในที่เย็น กินอะไร สัตว์ใดบ้างที่สามารถเห็นได้ในสวนสัตว์

เยี่ยมชมสวนสัตว์กับลูกของคุณ

ภารกิจที่ 2ร่วมกับเด็กเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับสัตว์ในประเทศที่หนาวเย็นโดยยึดตามแผนต่อไปนี้:

ชื่อ.

เขาอาศัยอยู่ที่ไหน?

ลักษณะภายนอก (ขนาด สี เสื้อ ฯลฯ)

นิสัย.

มันกินอะไร?

ได้อาหารมาได้อย่างไร?

ศัตรู

มีการป้องกันอย่างไร?

ลูก

ภารกิจที่ 3เกมการสอน "รับป้าย": วอลรัส (อะไรนะ) ....

ภารกิจที่ 4เกมการสอน "จดจำสัตว์ตามคำอธิบาย" (ผู้ใหญ่พูดถึงสัตว์ และเด็กรู้จักและตั้งชื่อตามลักษณะเด่นของสัตว์) จากนั้นคุณสามารถเปลี่ยนบทบาทได้

งาน 5.เกมการสอน "หมี" (ตามบทบาท) พบหมีขาวและหมีสีน้ำตาลกล่าวสวัสดี แล้วคนขาวก็ถามน้ำตาลว่า

คุณอาศัยอยู่ที่ไหน - ในป่า.

และฉันอยู่ทางเหนือบนน้ำแข็ง ขนของคุณสีอะไร? - สีน้ำตาล.

และขนของฉันก็เป็นสีขาว คุณกินอะไร? - ใบ เบอร์รี่ ปลา

ฉันยังกินปลาและแมวน้ำด้วย คุณทำอะไรในฤดูหนาว - ฉันนอนในถ้ำ

แต่ฉันไม่มีรัง ฉันนอนบนน้ำแข็ง นอนบนหิมะ

ภารกิจที่ 6เขียนเรื่องเปรียบเทียบเกี่ยวกับหมีขาวและหมีสีน้ำตาล (แต่งประโยคประสมกับสหภาพ "a")

หมีสีน้ำตาลอาศัยอยู่ในป่าของเรา และหมีขาว... .

หมีสีน้ำตาลมีผมสีน้ำตาลและหมีสีขาว ....

เป็นต้น

ภารกิจที่ 7“ฉันมี… แต่คุณไม่มี…?”

ฉันมีนกเพนกวิน แต่คุณไม่มี ... (เพนกวิน)

ฉันมีวอลรัส แต่คุณไม่มี….

ฉันมีตราประทับ แต่คุณไม่มี….

ฉันมีสุนัขจิ้งจอกและคุณไม่...

ภารกิจที่ 8"นับถึงห้า":

กวางเรนเดียหนึ่งตัว สองตัว กวางเรนเดียร์, สาม ...., สี่ ..., กวางเรนเดียร์ห้าตัว;

นกฮูกหิมะหนึ่งตัว สองตัว นกฮูกหิมะ, สาม ...., สี่ ..., นกฮูกหิมะห้าตัว;

วอลรัสเขี้ยวหนึ่งตัววอลรัสเขี้ยวสองตัวสาม ... สี่ ... วอลรัสเขี้ยวห้าตัว

จิ้งจอกอาร์กติกกระฉับกระเฉงหนึ่งตัว สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกคล่องแคล่วสองตัว สาม ... สี่ ... สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกคล่องแคล่วห้าตัว

หนึ่งหมีขั้วโลก สองหมีขั้วโลก สาม… สี่… ห้าหมีขั้วโลก

ภารกิจที่ 9"เรียกอย่างสุภาพ":

นกฮูก - ... (นกฮูก) ซีล - ...

เพนกวิน - .... น้ำแข็งใส - ....

วอลรัส - ... ซีล - ...

งาน 10."ใครฟุ่มเฟือยและทำไม"

ซีล, วอลรัส, ยีราฟ, หมีขั้วโลก.

วอลรัส, แมวน้ำ, จิ้งจอกอาร์กติก, เพนกวิน.

งาน 11. แบ่งคำเป็นพยางค์: (ปากเปล่า)

ที่รัก - ในที่สุดวอลรัส - ที่นี่ - เรา - e

Chu - ความเกียจคร้าน pe - setz lem - min - gi

งานของโปรแกรม:

• สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสภาพอากาศในประเทศที่หนาวเย็น เกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยทั่วไปในนี้ เขตภูมิอากาศ(หมีขั้วโลก, ตราประทับ);

• จัดระบบความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม
• รวบรวมความคิดของพื้นที่ดินและน้ำ, เสา;
• พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบสัตว์ในสายพันธุ์เดียวกัน แต่ สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันที่อยู่อาศัย;
• เพื่อรวมความสามารถในการสัมพันธ์กับสัตว์กับสิ่งแวดล้อม
• เพื่อเปิดใช้งานในคำพูดและสำนวนในหัวข้อของบทเรียน
• กระตุ้นการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (ความสามารถในการสร้างประโยคที่สมบูรณ์);
• ปลูกฝังทัศนคติทางปัญญาในธรรมชาติ, .

วัสดุและอุปกรณ์:โทรเลขจาก Dr. Aibolit; เกล็ดหิมะจากผ้าเช็ดปาก,; แบ่งรูปภาพตามจำนวนเด็กที่วาดภาพแมวน้ำและหมีขั้วโลก หนึ่งใหญ่ แยกภาพมีรูปชาวเหนือหลายคน ซองจดหมายสำหรับส่งรูปภาพถึง Dr. Aibolit; วิตามินสำหรับเด็ก โลก.

หมายเหตุอธิบาย:บทเรียนเกมจะดำเนินการในรูปแบบของการเดินทางไปยังประเทศเย็นโดยใช้ การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย ().

นักการศึกษา (ว.).สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อ ... วันนี้ฉันต้องการเล่นกับคุณ สามารถ? (คำตอบของเด็ก)

ที่.ก่อนอื่น ให้ตรวจสอบว่าทุกคนตื่นอยู่หรือไม่

Psychogymnastics กับองค์ประกอบของการนวด"สวัสดีตอนเช้า!" (เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหวสำหรับครู)

จาก สวัสดีตอนเช้าตา! (การเคลื่อนไหวการนวดเป็นวงกลมของดวงตา)

ตื่นแล้วหรอ? ตื่น!

สวัสดีตอนเช้าหู! (ลูบหู).

ตื่นแล้วหรอ? ตื่น!

สวัสดีตอนเช้าปากกา! (ลูบมือ).

ตื่นแล้วหรอ? ตื่น!

อรุณสวัสดิ์เท้า! (ลูบขา).

ตื่นแล้วหรอ? ตื่น!

สวัสดีตอนเช้าเด็กๆ! (ลูบหน้าอก).

ตื่นแล้วหรอ? ตื่น!

และยิ้มให้กัน! (รอยยิ้ม).

ที่.ตอนนี้ฉันเห็นว่าทุกคนตื่นแล้ว ทุกคนอารมณ์ดี

ฉันไม่ได้มาหาพวกคุณเฉยๆ ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ.

(ครูหยิบโทรเลขจากดร.ไอโบลิตออกมา)

ที่.วันนี้ฉันได้รับโทรเลข นึกถึงใคร? (คำตอบของเด็ก).

ที่.เธอมาจากดร.ไอโบลิต เกิดอะไรขึ้นกับเขา? (คำตอบของเด็ก).

ที่.(อ่านข้อความของโทรเลข)

มาหมอ

เหนือรีบ.

และช่วยฉันด้วยหมอ

ลูกของเรา!

ที่.ปัญหาคือพวกหมอไอโบลิตไม่รู้ว่าทางเหนืออยู่ที่ไหน สัตว์ตัวไหนอาศัยอยู่ที่นั่น เขาจะรักษาพวกเขาได้อย่างไร?

มาช่วยดร.ไอโบลิท?

เด็ก.ใช่.

ที่.เตรียมตัวเที่ยวเหนือไปประเทศหนาวกัน และทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก).

ที่.ในภาคเหนือ ในประเทศที่หนาวเย็น ฤดูหนาวจะยาวนานและหนาวมาก ฤดูร้อนสั้นและเย็น แม้ในฤดูร้อนจะมีหิมะและน้ำแข็งไม่ละลาย

(ครูเอาลูกโลก).

ที่.คุณรู้หรือไม่ว่ามันคืออะไร? (คำตอบของเด็ก).

ที่.นี่คือแบบจำลองของโลกของเรา - ลูกโลก

สิ่งที่ทำเครื่องหมายไว้ สีฟ้า? (น้ำ).

สีเหลืองสีเขียวคืออะไร? (ที่ดิน).

ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าประเทศที่หนาวเย็นอยู่ที่ไหน พวกเขาจะอยู่ที่เสา - เหนือและใต้ พวกเขาจะเรียกว่าทวีปหิมะ นี่คือที่ที่เราจะไปในการเดินทางของเรา

ไดนามิกหยุดชั่วคราว "เรากำลังจะไป!" (เป็นคู่).

เราไปเราไปข้างหน้า - 2 ครั้ง (พวกเขาเดินเป็นวงกลม)

เราแปลกใจมาก (หันเข้าหากันยักไหล่)

น้ำแข็งทางด้านขวาและน้ำแข็งทางด้านซ้าย (หันหัว)

น้ำแข็งใสเราก็มี (มือไปด้านข้าง).

มันสิ้นสุดที่ไหน? (ยักไหล่).

ลมหนาวพัดมา (โบกมือ)

ภูเขามีหิมะปกคลุมสูงชัน (ยกมือขึ้น)

พวกเขาไม่ได้ยินเกี่ยวกับฤดูร้อนที่นั่น (เอาฝ่ามือแนบหู)

คุณแทบจะไม่อบอุ่นเลย ... (พวกเขากอดตัวเอง)

ไม่เล็กและไม่ใหญ่ (กางแขนออกด้านข้างแล้วนำมารวมกัน)

ทวีปที่เต็มไปด้วยหิมะแห่งนี้ (ปรบมือของพวกเขา).

สไลด์หมายเลข 1

ที่.แต่อุปสรรคประการแรกระหว่างทางคือ เราไปถึงมหาสมุทรแล้ว มีน้ำเย็น.

หากต้องการทราบว่าใครจะช่วยเราให้ผ่านพ้นไปได้ คุณต้องไขปริศนาให้ได้

ไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะโกหกทั้งวัน -

มันควรจะหนา ... (ซีล)

สไลด์หมายเลข 2

ที่.ดูสัตว์นี้อย่างใกล้ชิด เขามีส่วนไหนของร่างกาย?

(หัว ลำตัว หาง). และเขามีอะไรแทนอุ้งเท้า? (ครีบ). ต้องขอบคุณพวกมันที่ผนึกว่ายอย่างรวดเร็วในน้ำ แต่บนบกเงอะงะมาก ชั้นไขมันหนาปกป้องมันจากความหนาวเย็น เรายังต้องอุ่นเครื่อง

หยุดชั่วคราว "Frost" แบบไดนามิก

และน้ำค้างแข็ง โอ้โอ้โอ้ (จับมือไหล่ของคุณและตัวสั่น)

แต่ฉันไม่อยากกลับบ้าน (ส่ายหัว).

ปรบมือ

และหายใจด้วยมือของคุณ

จุ่มเท้าของคุณ

กระโดดเข้าที่

แล้วนั่งลงด้วยกัน

สไลด์หมายเลข 3

ที่.นี่คือตราประทับทารก แมวน้ำเด็กเรียกว่าลูกสุนัข ทำไมคุณถึงคิด? (เพราะพวกเขา สีขาว.).

คุณคิดว่าสีนี้มีไว้เพื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก).

สไลด์หมายเลข 4

ที่.แม่มาที่แมวน้ำน้อยเพียงวันละครั้งเพื่อป้อนนม ลูกสีขาวที่ไม่มีการป้องกันตัวจะไม่ปรากฏแก่ผู้ล่าบนน้ำแข็ง ผ้าขนสัตว์ช่วยให้ทารกอบอุ่นจนสะสมไขมันเป็นชั้นหนา

สไลด์หมายเลข 5

ที่.ฤดูหนาวในฟาร์นอร์ธ

พื้นที่ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

ครึ่งปีแทนความมืดมิดของดวงอาทิตย์

และดวงดาวก็ส่องแสงสลัว

ที่.ในประเทศที่หนาวเย็นมีหิมะปกคลุมทั่วบริเวณ และเขาคืออะไร? (คำตอบของเด็ก).

หิมะค่อยๆตกลงสู่พื้นหมุน และเมื่อลมพัด เกล็ดหิมะก็โปรยปรายไปคนละทิศละทาง มาสร้างพายุหิมะกันเถอะ

หยุดแบบไดนามิกด้วยการฝึกหายใจ

เด็ก ๆ จะได้รับเกล็ดหิมะที่ตัดจากผ้าเช็ดปาก หลังจากอ่านคำศัพท์แล้ว คุณต้องเป่าเกล็ดหิมะเพื่อไม่ให้ตกลงบนพื้นให้นานที่สุด

เป่า เป่า อย่าหาว

อย่าปล่อยให้เกล็ดหิมะตก

หากต้องการทราบว่ามีใครอีกบ้างที่อาศัยอยู่ท่ามกลางหิมะและน้ำแข็ง คุณต้องเดาปริศนา

ขนยาวเป็นสีขาวเหมือนหิมะ

กินแมวน้ำและปลาเป็นอาหารกลางวัน

เขาเป็นนักว่ายน้ำที่ยอดเยี่ยม

และพ่อที่ห่วงใย

ยักษ์สามเมตร

หนักหลักพัน! (หมีขั้วโลก).

สไลด์หมายเลข 6

ที่.หมีอะไร? (คำตอบของเด็ก).

หมีขั้วโลกมีน้องชาย รู้ไหมว่าใคร? (หมีสีน้ำตาล).

เกมการสอน "เปรียบเทียบหมี" สไลด์หมายเลข 7

เด็ก ๆ ตอบคำถามของครูทีละประโยคเต็มประโยค

ที่.หมีอาศัยอยู่ที่ไหน (หมีสีน้ำตาลอาศัยอยู่ในป่า และหมีขาวอาศัยอยู่ทางเหนือ บนน้ำแข็ง)

ขนของหมีมีสีอะไร? (ผมสีน้ำตาลมีผมสีน้ำตาล สีขาวมีสีขาว)

หมีกินอะไร (หมีสีน้ำตาลกินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง ปลา และหมีขั้วโลกกินปลาและแมวน้ำ)

หมีนอนที่ไหน (หมีสีน้ำตาลนอนในถ้ำและหมีขั้วโลกนอนบนหิมะ) สไลด์หมายเลข 8

ที่.คุณคิดว่าหมีสามารถเปลี่ยนสถานที่ได้หรือไม่ เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก).

ที่.หมีสีน้ำตาลจะแข็งตัวในหิมะ และหมีขั้วโลกจะร้อนมากในฤดูร้อน และอุ้งเท้าของหมีขั้วโลกนั้นถูกปกคลุมด้วยขนแม้ด้านล่างเพื่อไม่ให้ลื่นบนน้ำแข็ง สไลด์หมายเลข 9

ที่.หมีขั้วโลกเป็นพ่อแม่ที่เอาใจใส่มาก พวกเขาดูแลลูกของพวกมัน

มาเล่นเกม "หมีขั้วโลก" กันเถอะ

เกมมือถือ "หมีขั้วโลก». สไลด์หมายเลข 10

เด็กคนหนึ่งเป็นหมี ที่เหลือเป็นลูกหมี "หมี" จับ "หมี" ตามคำสั่งพวกเขากลายเป็นโซ่และจับส่วนที่เหลือร่วมกัน

หนึ่งสองสาม. จับ!

ที่.ความสนุกของ "หมี" คุณต้องพักผ่อน นั่งบนเสื่อ

การพักผ่อน "Lullaby of the Bear"

เด็ก ๆ หลับตาเลียนแบบการนอนหลับไปกับเสียงเพลง

ที่.ตื่นได้แล้ว ได้เวลาเรากลับไปส่งจดหมายถึงหมอไอโบลิตแล้ว

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

เราไปเราไปข้างหน้า!

พวกเราเดินกันอย่างสนุกสนาน

เราไปเราไปข้างหน้า

เราฝันถึงบ้าน (พวกเขาเดินไปรอบ ๆ เป็นวงกลม)

ที่.ถึงเวลาแล้วที่เราจะทำภารกิจสุดท้ายให้สำเร็จ

เกมการสอน "รวบรวมภาพ"

จะดำเนินการเป็นรายบุคคล หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เด็กๆ จะตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาทำ ถ้าใครทำเร็วกว่านี้ขอให้เพิ่มรูปอีก อื่น ๆ ทั้งหมดเชื่อมต่อกัน

ที่.วันนี้เราไปไหนมาบ้าง? (ในภาคเหนือในประเทศเย็น.)

คุณพบสัตว์อะไร (คำตอบของเด็ก.).

เราจะส่งภาพของพวกเขาไปให้ Dr. Aibolit

คุณชอบและจดจำอะไรมากที่สุด?

คุณบอกอะไรกับพ่อแม่เพื่อน ๆ ของคุณ?

ที่.พวกคุณทุกคนช่วยฉันและดร.ไอโบลิท วันนี้คุณใส่ใจมาก เพื่อที่คุณจะได้ไม่ป่วย ดร.ไอโบลิท ได้ให้วิตามินแก่คุณ (ให้วิตามินแก่เด็ก)