เกมส์พูด. เรื่องเปรียบเทียบแมลง. การวิเคราะห์นิทานโดย I. Krylov“ แมลงปอและมด เรื่องของมดกับแมลงปอ สิ่งที่แมลงปอขอมด 10 ตัว
ส่วน: โรงเรียนประถมศึกษา
ระดับ: 2
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทาน
- เพื่อสอนให้แยกแยะนิทานจากวรรณกรรมประเภทอื่น ๆ เพื่อค้นหาแนวคิดหลักของนิทาน ศีลธรรม การเลือกสุภาษิตและสัมพันธ์กับเนื้อความ สอนให้นักเรียนวิเคราะห์และสรุปผล
- เรียนทำงานเป็นคู่ เป็นกลุ่ม
งาน:
- แนะนำนักเรียนนิทานเรื่องใหม่ของไอ.เอ. ครีลอฟ.
- เรียนรู้ที่จะเห็นและสัมผัสความหมายของนิทานเบื้องหลังการทำงานเพื่อแสดงความคิดของคุณ
- เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างสุนทรพจน์ของนักเรียน รสนิยมทางศิลปะ
ผลลัพธ์ตามแผน
เรื่อง:
- นักเรียนจะได้รู้จักกับนิทาน "แมลงปอและมด" ของ I.A. Krylov ทำซ้ำและรวบรวมข้อมูลที่ศึกษาเกี่ยวกับนิทานเรียนรู้ที่จะโต้แย้งความคิดเห็นของพวกเขาในระหว่างการสนทนาสุภาษิตสหสัมพันธ์และความหมายของข้อความในนิทานอธิบายลักษณะของวีรบุรุษของ นิทานอิงจากข้อความ อ่านนิทานอย่างชัดแจ้งตามบทบาท
หัวข้อ:
- นักเรียนจะยังคงเรียนรู้ที่จะกำหนดงานการเรียนรู้ ยอมรับ ประหยัด และพยายามทำให้สำเร็จ จะยังคงเชี่ยวชาญ UUD ของธรรมชาติเชิงตรรกะ (การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ลักษณะทั่วไป) จะเชี่ยวชาญวิธีการนำเสนอข้อมูลที่เป็นสัญลักษณ์สัญลักษณ์ (คำจำกัดความประเภท) ใช้คำพูดอย่างแข็งขันเมื่อทำงานกับข้อความ เต็มใจที่จะยอมรับมุมมองที่แตกต่างกัน ในระหว่างการทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่ม เขาจะยังคงฝึกฝนรูปแบบเบื้องต้นของการสะท้อนความรู้ความเข้าใจ (ตอบคำถามสุดท้ายและประเมินความสำเร็จส่วนบุคคล)
ส่วนตัว:
- การพัฒนาแรงจูงใจในกิจกรรมการเรียนรู้ การก่อตัวของทัศนคติที่เคารพต่อความคิดเห็นที่แตกต่างกัน การพัฒนาทักษะความร่วมมือกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง เข้าใจคุณค่าของแรงงาน การพัฒนาความปรารถนาดีและการตอบสนองทางอารมณ์และศีลธรรม การก่อตัวของความนับถือตนเองที่เพียงพอ
UUD ที่เกิดขึ้น:
- ส่วนตัว: สัมพันธ์การกระทำกับบรรทัดฐานทางศีลธรรม ประเมินการกระทำของฮีโร่ วิเคราะห์และกำหนดลักษณะสภาวะทางอารมณ์ กระตุ้นการกระทำของคุณ แสดงความกรุณา; ใช้กฎความร่วมมือทางธุรกิจ ประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ของตนเอง
- กฎระเบียบ: วางแผนการแก้ปัญหาการเรียนรู้ วิเคราะห์งานของคุณเอง
- องค์ความรู้: สร้างการพึ่งพาเหตุและผล อภิปรายประเด็นปัญหา
- การสื่อสาร: เพื่อรับรู้ข้อความโดยคำนึงถึงชุดงานการศึกษา กำหนดลักษณะตัวละครในเรื่อง
ประเภทบทเรียน: บทเรียนของการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และปรับปรุงความรู้และวิธีการของกิจกรรม บูรณาการกับบทเรียน "โลกรอบตัวเรา"
เทคโนโลยี: การใช้เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ การฝึกอบรมการโต้ตอบปัญหา
อุปกรณ์: ตำราเรียน "การอ่านวรรณกรรม" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอนที่ 1 (รวบรวมโดย L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova), ซาวด์แทร็ก "เสียงของป่า", ภาพเหมือนของอีสป, L.N. ตอลสตอย, ไอ.เอ. Krylov แท็บเล็ตพร้อมคำศัพท์พร้อมข้อความสุภาษิตและปริศนา งานสำหรับนักเรียน (สำหรับการทำงานเป็นคู่, กลุ่ม), แผ่นงานพร้อมข้อความปริศนา, สุภาษิต, บทกวีสำหรับนักเรียน, แผ่นประเมินตนเอง, การ์ตูน "แมลงปอและมด" , คู่มือการอ่านวรรณกรรม " กล่องของฉัน” (Bershanskaya O.N. , Degtyareva G.D. , Kirov, 2010)
ระหว่างเรียน
1. องค์กร ช่วงเวลา.
- อ่านโดยไม่คิดเสียเวลา
อ่าน.
คุณเข้าใจการแสดงออกอย่างไร?
2. ตรวจสอบ d / z
อ่านคำ. ทำข้อเสนอกับพวกเขา พวกเขาแนะนำอะไรให้คุณบ้าง
บนกระดาน: เกวียน, หงส์, มะเร็ง, หอก
การอ่านนิทาน "หงส์ มะเร็ง และหอก"
คุณธรรมของนิทานคืออะไร? การแสดงออกใดที่ได้รับความนิยม?
อ่านแผ่นพร้อมสุภาษิต:
- เป็นมิตร - ไม่หนัก แต่ห่างกัน - อย่างน้อยก็ปล่อยวาง
- คุณจะไม่ได้รู้จักเพื่อนของคุณโดยไม่มีปัญหา
อ่านสุภาษิต. เลือกสุภาษิตสำหรับนิทาน "หงส์ มะเร็ง และหอก"
"นิทาน" คืออะไร?
๓. การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรู้ผลงานศิลปะ
ก) การออกกำลังกายด้วยวาจา
อ่านประโยคที่เขียนบนกระดาน
ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงเหมือนฝน
เสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และบิน บิน บิน...
ด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน
ตั้งชื่อคำตอบ
คุณเดาได้อย่างไร?
มีป้ายเขียนว่า ฤดูใบไม้ร่วง
พวกฤดูใบไม้ร่วง - มันคืออะไร? (ฤดูกาล)
B) เด็ก ๆ อ่านข้อความปริศนาในเอกสารประกอบคำบรรยาย
อ่านปริศนาแรก ปรึกษากับเพื่อนบ้านบนโต๊ะในการเลือกเดา พิสูจน์ความถูกต้องของการเดา (พจนานุกรมอธิบายพร้อมที่คั่นหนังสือบนโต๊ะเพื่อค้นหาความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย)
ฉันทำงานที่อาร์เทล
ที่โคนต้นสนมีขนดก
ฉันลากท่อนซุงไปตามเนิน -
เป็นช่างไม้มากกว่า
บนกระดานมีภาพแมลงต่างๆ ได้แก่ แมลงวัน ผึ้ง ผีเสื้อ ด้วง ตัวต่อ มด แมลงปอ
เด็ก ๆ ทายชื่อ พิสูจน์คำตอบ เลือกรูปภาพ
เด็ก. นี่คือมด
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับมดบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับมด อ่าน (บนกระดาน)
- มดตัวเล็กๆแต่ยิ่งใหญ่ในการกระทำ
- ไปหามด เจ้าขี้เกียจ เรียนรู้ความรอบคอบจากมัน
คุณชอบสุภาษิตใดมากที่สุด เพราะอะไร
อ่านปริศนาที่สอง
เครื่องบินเบาเร็ว
มีกลิ่นหอมบินอยู่เหนือดอกไม้
ปีกหางและตา
เป็นเรื่องอัศจรรย์...
ทำงานกับคำตอบคล้ายกับครั้งแรกเกี่ยวกับมด
ทำไมแมลงปอถึงเปรียบเทียบกับเครื่องบิน?
เด็ก. ปีกแมลงปอมีรูปร่างเหมือนปีกเครื่องบิน พวกเขามีความโปร่งใส เมื่อผ่านแสงจากท้องฟ้า ปีกก็ปรากฏเป็นสีฟ้า
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับแมลงปอบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
C) การเขียนคำจากส่วนต่างๆ
บนกระดานการ์ด:
สำหรับ Stre ko vey ra mu
คุณเสนองานอะไรให้เสร็จ
สร้างคำจากการ์ด
คำต่างๆ เรียงกันบนกระดาน: ฤดูใบไม้ร่วง แมลงปอ มด
คำถามอะไรที่คุณอยากจะถาม?
เด็ก ๆ : ทำไมคำว่า Dragonfly และ Ant ถึงเป็นตัวพิมพ์ใหญ่?
พวกเขาคาดเดา
และพวกเขาสามารถเป็นวีรบุรุษของนิทานได้หรือไม่?
D) อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงของกวีชาวรัสเซีย A. Pleshcheev "ภาพที่น่าเบื่อ" (คำของบทกวีพิมพ์อยู่บนเอกสารประกอบคำบรรยาย)
ภาพที่น่าเบื่อ
ภาพน่าเบื่อ!
เมฆไม่มีที่สิ้นสุด
ฝนกำลังเทลงมา
แอ่งน้ำที่ระเบียง...
โรแวนแคระ
เปียกใต้หน้าต่าง
ดูหมู่บ้าน
จุดสีเทา
ไปเที่ยวอะไรกันแต่เช้า
ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเรา?
ยังคงถามหัวใจ
แสงและความอบอุ่น! (อ. เพลชชีฟ)
คุณรู้สึกอย่างไรขณะอ่านบทกวี? ทำไม
จากพจนานุกรมอารมณ์ (“กล่องของฉัน”) เด็ก ๆ เลือกพจนานุกรมที่สามารถนำมาประกอบกับบทกวี
ทำไมคุณถึงอยู่ในอารมณ์เช่นนี้?
E) - คำว่า Autumn, Dragonfly, Ant เกี่ยวข้องกันได้อย่างไร? ให้ข้อเสนอแนะกับพวกเขา
วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับนิทานของ I.A. Krylov "แมลงปอและมด"
คุณต้องการเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน เราจะเรียนอะไร (เราจะอ่านนิทานอย่างรอบคอบเรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของวีรบุรุษเวที) เราควรจำอะไรจากบทเรียนที่แล้ว?
E) - และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณกลับไปที่ฤดูร้อนสักครู่ ทำไมถึงดี? (ตาเด็กปิด)
เด็ก ๆ : ความอบอุ่น ดอกไม้สวยงาม แมลง
(กำลังเล่นดนตรี) ดูสิ ดูสิ! แมลงปอ! หล่อนคือใคร?
เด็ก:สวย ไร้กังวล ร่าเริง ร่าเริง
เขากำลังทำอะไรอยู่?
กระพือปีกแมลงวันนั่งลงจับพักผ่อน
แมลงอีกตัวหนึ่งอาศัยอยู่ที่นั่น - มด เขาเป็นอะไร?
ขยัน อดทน ขยัน เอาใจใส่
ตลอดทั้งวันเขาทำอะไรบางอย่าง ... (สวม, ทำงาน, สร้าง, ใส่ใจ)
กระดานเขียนว่า:
แมลงปอ
- ร่าเริง ไร้กังวล
- กระพือปีกแมลงวันพักผ่อน
เปิดตำราหน้า 106 ดูภาพประกอบ ศิลปินวาดตัวละครใดแตกต่างจากที่เราจินตนาการไว้ ทำไมคุณถึงคิด?
4. การรับรู้เบื้องต้นของข้อความ
อ่านนิทานเรื่อง "แมลงปอและมด" โดยครูไม่จนจบถึงคำว่า "คุณร้องเพลงทุกอย่างหรือไม่ .. " (แผนกต้อนรับ "อ่านด้วยการหยุด")
คุณคิดว่ามดจะปล่อยแมลงปอหรือไม่? (เด็กพูดในใจ)
การอ่านนิทาน
พวกมดปล่อยแมลงปอไปหรือเปล่า?
5. ตรวจสอบการรับรู้เบื้องต้น
ตั้งชื่อฮีโร่ในนิทาน?
แมลงปอทำอะไรตลอดฤดูร้อน?
แอนท์กำลังทำอะไร?
มดแมลงปอขออะไร
มดพูดอะไร?
คุณชอบนิทานหรือไม่?
ความคาดหวังของคุณเป็นจริงเมื่ออ่านนิทานเรื่องนี้หรือไม่?
6. พลศึกษา.
แผ่นเสียง "เสียงของป่า".
เกม: "ฉันกำลังทำอะไรอยู่ บอกฉันสิ แค่แสดงมันออกมา"
ในตอนเช้าแมลงปอตื่นขึ้น
ยืดยิ้ม
ซักครั้งด้วยน้ำค้าง
สอง - วงกลมอย่างสง่างาม
สาม - ก้มลงและนั่งลง
เมื่อวันที่สี่ - บิน
หยุดที่ริมแม่น้ำ
วนอยู่เหนือน้ำ
7. การวิเคราะห์งานวรรณกรรม
ก) นักเรียนอ่านนิทาน คำและวลีอะไรที่คุณไม่เข้าใจ? (อ่านพร้อมบันทึก)
มาดูการ์ตูนกัน บางทีเขาอาจจะช่วยในการอธิบายคำศัพท์
ทำไมแมลงปอถึงมีความปรารถนาและแม้แต่ความชั่วร้าย?
คุณเข้าใจนิพจน์ "Winter rolls in the eyes" ได้อย่างไร?
เธอหมุนได้อย่างไร? (เข้ามาโดยไม่ทันตั้งตัว)
"ทุ่งสะอาดที่ตายแล้ว" หมายความว่าอย่างไร (เก็บเกี่ยวแล้ว ดอกไม้และสมุนไพรเหี่ยวเฉาเหี่ยวเฉา แมลงและสัตว์ซ่อนตัวอยู่ในโหมดจำศีล นกบินหนีไป ทุ่งนาเงียบสงัด
การประเมินตนเองของกิจกรรมของพวกเขา
ข) การอ่านแบบคัดเลือก
ค้นหาในบรรทัดข้อความเกี่ยวกับชีวิตของแมลงปอในฤดูร้อน
ค้นหาบรรทัดที่สรุปชีวิตของแมลงปอในช่วงฤดูร้อน
เธอร้องเพลงตลอดฤดูร้อน
คุณจะเรียกแมลงปอในคำเดียวได้อย่างไร?
ขี้เกียจ (มีการเพิ่มหมายเหตุบนกระดาน)
เราได้อะไร?
ซินกวิน
ชีวิตของแมลงปอเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเริ่มฤดูหนาว ค้นหาคำที่พูดถึงสภาพของเธอ
ความเศร้าโศก.
- แมลงปอไปขอความช่วยเหลือจากใคร?
- เธอหันไปหามดด้วยคำขออะไร? (ค้นหาในข้อความ)
- มดพูดอะไรกับเธอ
- คำพูดของมดควรเข้าใจอย่างไร?
ค) คุณเห็นอกเห็นใจแมลงปอหรือไม่?
คุณจะทำอะไรในที่ของ Ant? ทำไม
ให้คำอธิบายของฮีโร่ (โดยใช้พจนานุกรมจากหนังสืออ้างอิง "My Box")
ทำ "มด" ที่คุ้นเคย งานกลุ่ม.
8. การวิเคราะห์ทุติยภูมิ
- ไอ.เอ. Krylov ในนิทานของเขา?
คำอะไรคือคุณธรรมของนิทานเรื่องนี้?
การเขียนกระดาน:
- เยาะเย้ย
- ด้วยความรังเกียจ;
- ด้วยรัก;
- ด้วยอารมณ์ขัน
- ด้วยความเมตตา
- ด้วยความชื่นชมยินดี
- ด้วยความอบอุ่น
ครู:กวีแสดงวีรบุรุษในนิทานของเขาในแง่มุมที่ตลกขบขัน พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาด้วยอารมณ์ขัน ความเมตตา และความอบอุ่น
การอ่านบทบาท
อ่านบทสนทนา Ant และ Dragonfly อย่างชัดแจ้ง ทำงานเป็นคู่.
งานกลุ่มของนักเรียนคืองานสร้างสรรค์
งานในกลุ่มนักเรียนดำเนินการตามทางเลือก
มอบหมายให้กลุ่มแรก.
* รุ่นระบุประเภทงาน (“กล่องของฉัน”)
* ในบรรดาป้ายที่ระบุไว้ ให้ทำเครื่องหมายเฉพาะสิ่งที่เกี่ยวข้องกับนิทาน พิสูจน์ว่างาน "แมลงปอกับมด" เป็นนิทาน
- วีรบุรุษ - สัตว์หรือพืช
- การปรากฏตัวของสิ่งประดิษฐ์
- รูปแบบบทกวี
- ทำซ้ำสามครั้ง
- คุณธรรม
- ภาพของประสบการณ์และความรู้สึก
- ปริมาณขนาดเล็ก
- การปรากฏตัวของวีรบุรุษถาวรของพวกเขา
- ผิดปกติ.
งานสำหรับกลุ่มที่สอง
* แสดงภาพสดของนิทาน (สีหน้าท่าทาง) “แมลงปอและมด”
- แมลงปอรู้สึกอย่างไรเมื่อหันไปขอความช่วยเหลือจากมด?
งานสำหรับกลุ่มที่สาม
- สิ่งที่รอคอยวีรบุรุษแห่งนิทานในอนาคตคืออะไร?
งานสำหรับกลุ่มที่สี่
รวบรวมสุภาษิตและค้นหาคำที่เกี่ยวข้องกับนิทาน
การประเมินตนเองของกิจกรรม
9. ผลลัพธ์ของบทเรียน
คุณชอบตัวละครใดในนิทานมากที่สุด?
ค้นหาคำที่มีแนวคิดหลักของงาน
คุณเข้าใจพวกเขาอย่างไร
สุภาษิตเกี่ยวกับมดข้อใดที่เหมาะกับฮีโร่ของนิทาน (สุภาษิตบนกระดาน)
10. การสะท้อนกลับ.
คุณค้นพบสิ่งใหม่และน่าสนใจอะไรบ้างระหว่างบทเรียนนี้
บรรยายด้วยรอยยิ้มว่าคุณมีอารมณ์อะไรในบทเรียน
การประเมินตนเองของกิจกรรม
11. ด/ซการอ่านนิทานอย่างแสดงออก ตามใจชอบ
ทางเลือก:
อ่านบทกวีของ Athanasius Fet และเปรียบเทียบกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในนิทาน
เมื่อวานอยู่กลางแดด
ป่าสุดท้ายสั่นสะท้านด้วยใบไม้
และฤดูหนาวก็เขียวขจี
เธอนอนอยู่บนพรมกำมะหยี่
...วันนี้ฤดูร้อนได้หายไปอย่างกระทันหัน
วงกลมสีขาวไร้ชีวิตชีวา
โลกและท้องฟ้า - แต่งตัวทั้งหมด -
เนื้อเงินบางๆ...
การอ่านและเปรียบเทียบนิทานอีสปเรื่อง "แมลงปอกับมด" แปลโดย แอล.เอ็น. ตอลสตอย.
(นิทานพิมพ์อยู่บนเอกสารประกอบคำบรรยาย)
อ่านนิทานอีสปที่แปลโดยแอล. เอ็น. ตอลสตอย "แมลงปอและมด"
ในฤดูใบไม้ร่วง มดได้ข้าวสาลีเปียก พวกมันทำให้แห้ง แมลงปอที่หิวโหยขออาหารพวกมัน มดพูดว่า: "ทำไมคุณไม่รวบรวมอาหารในฤดูร้อน?" เธอพูดว่า:“ ไม่มีเวลา: เธอร้องเพลง” พวกเขาหัวเราะและพูดว่า: "ถ้าคุณเล่นในฤดูร้อน ให้เต้นรำในฤดูหนาว"
บทความนี้อธิบายถึงประวัติความเป็นมาของการสร้างนิทาน "แมลงปอและมด" เนื้อเรื่อง ศีลธรรม และแนวคิดหลัก
นิทานเป็นงานสอนศีลธรรมที่เยาะเย้ยความชั่วร้ายของผู้คน ตัวละครในนิทานมักเป็นสัตว์ สิ่งของ พืช หรือแมลง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา มันง่ายกว่าที่จะเข้าใจแก่นแท้ของศีลธรรม ใครเป็นคนเขียนนิทาน "แมลงปอและมด"? คุณธรรม แนวคิดหลัก และการใช้เหตุผลสามารถพบได้ในบทความนี้
ใครและเมื่อเขียนนิทาน "แมลงปอและมด": ผู้แต่ง, ประวัติความเป็นมาของการสร้าง
"แมลงปอและมด"แต่ผู้สร้างงานนี้ไม่ใช่ Krylov เขาเพียงแค่คัดลอกจากภาษาอื่นเป็นภาษารัสเซียนิทานของนักเขียนชาวฝรั่งเศส Jean de La Fontaine "จั๊กจั่นและมด". ลาฟงแตนไม่ได้เป็นผู้แต่งนิทานเรื่องนี้ด้วย ในขณะที่เขายืมพล็อตเรื่องมาจากอีสป นักเขียนนิยายชาวกรีกที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสตกาล แต่ครีลอฟเป็นคนแปลเป็นภาษารัสเซีย ผลที่ได้คืองานที่เรารู้จักในตอนนี้และถูกนำขึ้นมาหลายชั่วอายุคน
นิทานโดย I.A. Krylov "แมลงปอและมด": text
ข้อความมีขนาดเล็ก มันถูกสอนให้กับเด็กประถม มันง่ายที่จะจำ นี่คือข้อความของนิทานของ I.A. Krylov "แมลงปอและมด":
นิทานโดย I.A. Krylov "แมลงปอและมด": คุณธรรม, แนวคิดหลัก
เช่นเดียวกับงานอื่นๆ "แมลงปอและมด" Krylov มีคุณธรรมและแนวคิดหลัก
- คุณธรรมอยู่ในตอนจบ และก่อนหน้านั้นพล็อตเรื่องที่น่าสนใจจะเผยออกมา แมลงปอไม่ได้เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว เธอร้องเพลงและเต้นรำตลอดวันในฤดูร้อนอันอบอุ่น แต่เมื่อฤดูหนาวมาถึง เธอมาที่มดและเริ่มขอให้เขากินและอุ่นเครื่อง
- มดทำงานหนักตั้งแต่ต้นจนจบฤดูร้อนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว ดังนั้นเขาจึงตอบแมลงปอด้วยการเสียดสี: เนื่องจากเธอร้องเพลงตลอดฤดูร้อน ปล่อยให้เธอไปเต้นรำเดี๋ยวนี้
- ความคิดพื้นฐานนิทานคือแมลงปอไม่ทำงานในฤดูร้อนและในฤดูหนาวเธอก็ไม่มีอะไรเหลือ - ไม่มีบ้านและอาหาร มดทำงานตลอดฤดูร้อน ดังนั้นเขาจึงมีที่อยู่และหาอะไรกิน
ภายใต้การกระทำของแมลงปอ ความชั่วร้ายของมนุษย์ถูกซ่อนอยู่ในนิทานนี้ ท้ายที่สุดแล้วมีคนไม่ชอบทำงาน แต่เมื่อพวกเขาต้องการอะไรพวกเขาจะถามคนที่ทำงาน
นิทานโดย I.A. Krylov "แมลงปอและมด": บทสรุปสำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาในวรรณคดีรัสเซียต้องเก็บไดอารี่ของผู้อ่านไว้เพื่อจดสรุปงานที่พวกเขาอ่าน ช่วยให้จำเรื่องราวและนิทานได้ดีขึ้น นี่คือบทสรุปสำหรับผู้อ่านนิทานของ I.A. Krylov "แมลงปอและมด":
แมลงปอกระโดดไม่ได้ทำงานตลอดฤดูร้อน แต่ร้องเพลงและเต้นเท่านั้น ภายใต้แต่ละแผ่น เธอมีทั้งโต๊ะและบ้านพร้อม แต่ฤดูร้อนจบลงอย่างรวดเร็ว แมลงปอไม่มีทั้งอาหารและไม่มีบ้าน และเธอตัดสินใจไปหามดซึ่งทำงานตลอดฤดูร้อน มดถามแมลงปอว่าฤดูร้อนเธอทำอะไร? แมลงปอไม่มีอะไรจะตอบทันที “ซัง” “โอ้ คุณร้องเพลงเหรอ? ไปเต้นรำกันเถอะ” มดตอบเธอ
วิธีการอธิบายลักษณะฮีโร่ของนิทาน "แมลงปอและมด": ลักษณะของวีรบุรุษ
"แมลงปอและมด" ที่โรงเรียนพวกเขาถูกขอให้แสดงลักษณะวีรบุรุษของนิทานเรื่องนี้ ด้วยความช่วยเหลือของคุณลักษณะนี้คุณสามารถเข้าใจได้ว่าอักขระใดเป็นบวกและในทางกลับกันเป็นค่าลบ
- ลักษณะแมลงปอ- ไร้สาระและเห็นแก่ตัว เขาไม่ชอบทำงาน แต่ชอบร้องเพลงและเต้นรำเท่านั้น ร่าเริง คล่องตัว ร่าเริง แต่ตอนจบของนิทาน - เศร้าและหมกมุ่น
- ลักษณะของ Ant- ฉลาด รักการทำงาน จริงจังและยืนกรานในการตัดสินใจของเขาเสมอ ฉลาด เพราะเขาเข้าใจดีว่าเพื่อที่จะมีอาหารและที่พักพิงในฤดูหนาว คุณต้องทำงานตลอดฤดูร้อน
หากอักขระเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะด้วยคำสองคำ แมลงปอก็มีลมแรงและไม่เกรงใจใคร และมดก็มีเหตุผลและเป็นธุรกิจ
ทำไมแมลงปอถึงหันไปหามด มดแมลงปอขออะไร?
แมลงปอหันไปหามดเพราะเขาทำงานหนัก และทำงานตลอดฤดูร้อนเพื่อที่ในฤดูหนาวเขาจะได้มีที่อาศัยและจะกินอะไร แมลงปอยอมรับความผิดพลาดของเธอ และขอที่พักและอาหารจากมดอย่างสุภาพ เพื่อเขาจะได้ป้อนอาหารและให้ความอบอุ่นแก่เธอ
สิ่งที่ถูกประณาม เยาะเย้ย ในนิทานแมลงปอและมด นิทานสอนอะไร?
"แมลงปอและมด" ทำงาน "แมลงปอและมด"ความเหลื่อมล้ำและความหลงตัวเองถูกประณาม นอกจากนี้ยังเยาะเย้ยความชั่วร้ายของผู้คนเช่นความเกียจคร้านความประมาทและความเกียจคร้าน นิทานสอนให้ขยัน ฉลาด จริงจัง และมีความรับผิดชอบ นอกจากวันหยุดและความสนุกสนานแล้ว ยังมีวันทำงานที่คุณต้องทำงานเพื่อให้คุณมีของกินและอยู่อาศัย
ผู้เขียนเกี่ยวข้องกับแมลงปอและมดในนิทานของ Krylov เรื่อง "แมลงปอและมด" อย่างไร?
แมลงปอทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจ เธอไม่รู้ว่าเธอทำอะไรผิด เธอเคยชินกับการใช้ชีวิตในวันหนึ่งและทุกอย่างก็พร้อม เธอพร้อมที่จะรับคำแนะนำ แต่เพียงชั่วขณะหนึ่ง เนื่องจากโดยพื้นฐานแล้วแมลงปอสามารถดำรงอยู่ได้โดยปราศจากความกังวล เธอไม่ใช่ฮีโร่เชิงลบ แต่เธอไม่คู่ควรที่จะเป็นแบบอย่างให้ผู้อื่น
ทำไมฉันถึงชอบนิทาน "แมลงปอและมด": การให้เหตุผล
นิทานทั้งหมดมีศีลธรรมและดังนั้นจึงเป็นที่ชื่นชอบของผู้ใหญ่และเด็กหลังจากอ่าน ท้ายที่สุด ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถมองเห็นความชั่วร้ายและเรียนรู้ที่จะไม่ทำผิดพลาดแบบเดียวกับที่ตัวละครทำ นี่คือเหตุผลโดยละเอียดว่าทำไมฉันถึงชอบนิทานแมลงปอและมด:
แม้ว่าแมลงปอจะไม่ได้ทำงานตลอดฤดูร้อน และไม่ได้เก็บอาหารและที่พักพิงสำหรับฤดูหนาว แต่มีเพียงร้องเพลงและเต้นรำเท่านั้น แต่ก็ยังน่าเสียดาย เธอไม่คู่ควรที่จะเป็นแบบอย่างให้ผู้อื่น แต่น่าเสียดาย แมลงปอขอให้มดปกป้องเธอจนถึงฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น แต่เขาปฏิเสธเพราะเธอไม่ได้ตระหนักถึงความผิดพลาดของเธอซึ่งเธอจะทำซ้ำครั้งแล้วครั้งเล่า ในทางตรงกันข้าม Ant ที่ขยันและขยันทำงานตลอดฤดูร้อน และเป็นที่แน่ชัดว่าทำไมเขาถึงปฏิเสธที่จะช่วยแมลงปอ เขารู้ว่าจำเป็นต้องดูแลวันพรุ่งนี้ แต่ฉันยังไม่เห็นด้วยกับคุณธรรมของนิทานเรื่องนี้ เนื่องจากมดสามารถแสดงความเมตตาและปล่อยให้แมลงปออยู่กับเขาในฤดูหนาว
ด้วยความช่วยเหลือของนิทานเล่มนี้ ผู้เขียนให้คำแนะนำแก่ผู้อ่านเกี่ยวกับการใช้ชีวิต ไม่ให้เกียจคร้าน แต่ให้ทำงาน แต่คุณต้องพักผ่อนด้วย มดทำงานตลอดฤดูร้อน และในฤดูหนาวเขาจะพักผ่อน เพราะข้างนอกอากาศหนาว เขามีที่พักและอาหาร มดสามารถให้คำแนะนำนี้ได้: ยังคงจริงจังและขยันขันแข็ง และแมลงปอ - ฉลาด ทำงาน และคิดเกี่ยวกับอนาคต
นิทาน "แมลงปอและมด": แผนการเขียนสามารถถามคำถามอะไรได้บ้าง?
แมลงปอมาหามดเพื่อขออาหารและที่พัก ขอให้เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาเขียนเรียงความเรื่องนิทานแมลงปอและมดที่บ้านหรือในชั้นเรียนที่บ้านหรือในชั้นเรียน นี่คือแผนการเขียน
- ความบันเทิง แมลงปอ.
- ขอความช่วยเหลือจากมด
- เขาสอนบทเรียนเรื่องความเกียจคร้านของ Dragonfly อย่างไร?
เพื่อให้ง่ายต่อการเขียนเรียงความ คุณสามารถใส่คำถาม และคำตอบสำหรับพวกเขาคือเรียงความที่เสร็จแล้ว นี่คือคำถาม:
- แมลงปอทำอะไรในฤดูร้อน?
- อะไรเปลี่ยนแปลงไปในชีวิตของเธอเมื่อเริ่มมีอากาศหนาว?
- แมลงปอหันไปหาใครเมื่อต้องการความช่วยเหลือ เธอถามอะไร
- มดพูดอะไรกับเธอ จะเข้าใจคำพูดของเขาได้อย่างไร: “ คุณร้องเพลงทุกอย่างแล้วหรือยัง? ธุรกิจนี้. งั้นไปเต้นกัน"?
- คุณรู้สึกเสียใจสำหรับแมลงปอ? ให้คำตอบโดยละเอียด
- คุณจะทำอะไรในที่ของ Ant และทำไม?
- บรรทัดใดบ้างที่มีแนวคิดหลักของนิทาน?
- ด้วยความช่วยเหลือของงานนี้ ผู้เขียนต้องการสื่อถึงอะไรกับเรา?
- ในตัวอย่างของแมลงปอและมด - ผู้คนไม่ควรทำอะไร?
เมื่อเขียนเรียงความสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจแนวคิดหลักของงาน ในนิทานเรื่องนี้ คุณไม่จำเป็นต้องทำอย่างไร้เหตุผล มิฉะนั้น คุณจะไม่เหลืออะไรเลย
วลีและสุภาษิตที่จับใจอะไรจากนิทาน "แมลงปอและมด"?
การแสดงออกทางปีกและคำพังเพยจากงานนี้ถูกใช้โดยคนสมัยใหม่ในการพูดภาษาพูด นี่แสดงให้เห็นว่างานนี้น่าสนใจและให้ความรู้จริงๆ นิพจน์ปีกที่สามารถแยกแยะได้จากนิทาน "แมลงปอและมด":
สำนวนนี้หมายถึงการใช้เวลาโดยเปล่าประโยชน์ เสียเวลา
นิพจน์นี้บ่งบอกถึงความไม่แน่นอนของเวลา ฤดูร้อนนั้นสั้นและผ่านไปอย่างรวดเร็ว ตามด้วยฤดูหนาว
ทุกที่ที่แมลงปอมีการรักษา กินที่ไหนก็นอนได้
สำนวนนี้บ่งบอกว่าคุณไม่ต้องการทำสิ่งที่คุณโปรดปรานด้วยซ้ำหากคุณหิวและเย็น
พฤติกรรมไร้สาระมักนำไปสู่ความจริงที่ว่าบุคคลลืมเรื่องสำคัญ
สู่นิทาน "แมลงปอและมด"สุภาษิตที่เหมาะสม:
สุภาษิตที่เหมาะกับนิทาน "แมลงปอและมด" วิธีเรียนรู้นิทาน "แมลงปอและมด" อย่างรวดเร็ว: เคล็ดลับ
นิทานของ Krylov สามารถเรียนรู้ได้ภายในครึ่งชั่วโมง คุณต้องใช้ลูกเล่นบางอย่าง นี่คือเคล็ดลับเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้นิทานอย่างรวดเร็ว "แมลงปอและมด":
- คุณสามารถร้องเพลงคำพูดของงาน. การทำซ้ำสามหรือสี่ครั้งในเพลงโปรดของคุณและนิทานจะถูกจดจำอย่างรวดเร็ว
- ลองนึกภาพตัวเองเป็นผู้อ่านที่ดีและอ่านนิทานหน้ากระจก
- เป็นตัวแทนของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในนิทาน. ลองนึกภาพลำดับการพัฒนาพล็อตด้วย แน่นอนว่าตั้งแต่ครั้งแรกนั้นคุณจะจำไม่ได้ แต่คุณสามารถแอบมองในขณะที่ท่องจำ - 30 นาทีและนิทานจะถูกจดจำโดยไม่ยาก
- คุณสามารถทำซ้ำใน quatrains. ขั้นแรกให้เรียนรู้ 4 บรรทัดแรก จากนั้นให้เรียนรู้ที่สองไปเรื่อยๆ จากนั้นทำซ้ำทั้งชิ้น 3 ครั้ง
นอกจากนี้ การท่องจำสามารถช่วยได้หากคุณจินตนาการว่าตัวเองเป็นแมลงปอ ยังคงต้องออกเสียงทุกอย่างตามแผนล่วงหน้า ข้างบนเป็นแผนและคำถามสำหรับนิทาน กำหนดลำดับเหตุการณ์ให้ตัวเองแล้วเรียนรู้งานได้ไม่ยาก
การแสดงนิทานสคริปต์สำหรับการแสดงละครสำหรับเทศกาลฤดูใบไม้ร่วง "แมลงปอและมด": คำข้อความ
นิทาน "แมลงปอและมด"เล็กและสามารถบอกได้ภายใน 30 วินาที แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าด้วยงานนี้จะไม่สามารถผลิตละครได้ คุณสามารถสร้างนิทานดั้งเดิมขึ้นมาได้เช่นสำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง นี่คือสคริปต์สำหรับนิทานเรื่องนี้ - คำ, ข้อความ:
แมลงปอไปที่จอมปลวกห่อด้วยใบไม้แห้ง มดมองออกไป
ฉากนี้ 5 นาที มันจะน่าสนใจและสนุก ฉากและเครื่องแต่งกายของตัวละครมีบทบาทสำคัญ เทศกาลฤดูใบไม้ร่วงที่มีการแสดงนิทานของ Krylov จะเป็นที่น่าจดจำตั้งแต่งาน "แมลงปอและมด"ที่รักของทุกคน - ทั้งเด็กและผู้ใหญ่
วิดีโอ: แมลงปอและมด I.A. ครีลอฟ นิทาน
นิทาน "แมลงปอและมด" I.A. Krylov
- งานเตรียมการ
“สวัสดีเด็กๆ! วันนี้เราจะอ่านนิทาน มาฟังชื่อเรื่อง - "แมลงปอและมด" ตกลงเป็นใครกันแน่เนี่ย? (แมลง)".
เด็กจะได้รับรูปภาพของแมลงปอและมด
“แล้วใครในพวกคุณที่เห็นแมลงปอ? เธอทำอะไรในฤดูร้อน? (แมลงวัน จับคนกลาง อาศัยมดหญ้า อธิบายความหมายของคำนี้) คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับแมลงปอ? หล่อนคือใคร? (ร่าเริงขี้เล่น).
ในทำนองเดียวกันสำหรับมด (มดรวบรวมเสบียงในจอมปลวกเขาขยันเขาทำงานยุ่งทั้งวันเขาทำงาน)
คุณคิดว่าใครทำถูกและใครไม่ทำ? ทำไม
- การอ่านนิทานครั้งแรก
ครูอ่านนิทานอย่างชัดแจ้งอย่างครบถ้วนเพื่อการรับรู้ทางอารมณ์
- วิเคราะห์เนื้อหาในนิทานให้เข้าใจถึงคุณธรรมของนิทาน
“คุณชอบอะไรเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน?”
คำตอบของเด็กทุกคนได้รับการยอมรับ
“ตอนนี้เรามาดูที่ส่วนลึกของสิ่งที่กำลังพูดกันที่นี่ มาอ่าน 4 บรรทัดแรกกันอีกครั้ง”
เด็กอ่าน 4 บรรทัดแรก
จัมเปอร์แมลงปอ
ฤดูร้อนร้องเพลงสีแดง
ไม่มีเวลามองย้อนกลับไป
เมื่อฤดูหนาวเข้าตา
“พระวจนะนี้กล่าวว่าอย่างไร? (ประมาณปลายฤดูร้อนและต้นฤดูหนาว) แมลงปอชื่ออะไร? (กระโดด). มันหมายความว่าอะไร? (เธอไร้กังวล) ใช่ เธอกระโดดได้ สนุก ไร้กังวล และง่าย
แมลงปอทำอะไรในฤดูร้อน (ร้องเพลง ร้องเพลง) ถูกต้อง เธอร้องเพลงตลอดทั้งฤดูร้อน
และตอนนี้ฤดูร้อนสิ้นสุดลงแล้ว จะเกิดอะไรขึ้นหลังจากฤดูร้อน (ฤดูใบไม้ร่วง) และหลังจากฤดูใบไม้ร่วง? (ฤดูหนาว) และฤดูหนาวก็มาถึง ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร? ค้นหาในข้อความ (กลอกตา). นี่เป็นนิพจน์ที่เป็นรูปเป็นร่าง คำว่า ม้วน หมายความว่าอย่างไร (ย้าย) ฤดูหนาวก็ใกล้เข้ามาแล้วกลิ้งไปทางแมลงปอ ผู้เขียนอธิบายฤดูหนาวว่าอย่างไร? มาอ่าน 4 บรรทัดถัดไปกัน"
เด็กกำลังอ่าน
ทุ่งนาตายแล้ว
ไม่มีวันที่สดใสอีกต่อไป
ใต้ใบไม้แต่ละใบ
ทั้งโต๊ะและบ้านก็พร้อม
“เกิดอะไรขึ้นกับทุ่งหญ้าเขียวขจีในอดีต? (ตาย) ถูกแล้ว ตายแล้ว ดอกไม้ หญ้าเหี่ยวแห้ง ตาย
ค้นหาในสี่บรรทัดนี้ว่าแมลงปออาศัยอยู่ในฤดูร้อนอย่างไร (ฉันนอนกินใต้ใบไม้แต่ละใบ) ใช่ มีใบไม้และอาหารมากมายสำหรับแมลงปอในฤดูร้อน แต่ฤดูร้อนผ่านไปและฤดูหนาวมาถึงแล้ว
เด็ก ๆ อ่านบรรทัด
ทุกสิ่งหายไป ด้วยฤดูหนาวอันหนาวเหน็บ
ความต้องการ ความหิวกำลังมา
แมลงปอไม่ร้องเพลงอีกต่อไป:
แล้วใครจะสนล่ะ
บนท้องร้องหิว!
“นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับแมลงปอ ฤดูหนาวมาถึง แมลงปอจะมองหาอาหารและที่อยู่อาศัยได้ยากขึ้น เธอรู้สึกหนาว เธออยากกิน แต่เธอไม่รู้สึกอยากบิน หมุนอีกต่อไปแล้ว
เด็กกำลังอ่าน
เศร้าโศกเศร้าสลดใจ
เธอคลานไปหามด:
“อย่าทิ้งข้าไป เจ้าพ่อที่รัก!
ขอพลังรวบรวม
และถึงฤดูใบไม้ผลิวันเดียวเท่านั้น
กินแล้วอุ่น!" -
“แมลงปอทำอะไร? คุณหันไปขอความช่วยเหลือจากใคร? (กับมด) เธอไปหามดและสิ่งที่เธอพูดกับเขา - อ่านมัน เธอติดต่อกับมดได้อย่างไร? (พ่อทูนหัว) กุมกับพ่อทูนหัว - นี่คือวิธีที่คนเคยเรียกกันซึ่งเข้ากันได้ดี
แมลงปอขออะไร (เพื่อรวบรวมกำลังจนถึงวันฤดูใบไม้ผลิ) วันแห่งฤดูใบไม้ผลิคือวันแห่งฤดูใบไม้ผลิ
มาอ่านกันว่ามดพูดกับแมลงปอว่าอย่างไร
“เรื่องซุบซิบนี่แปลกสำหรับฉัน:
คุณทำงานช่วงฤดูร้อนหรือไม่?
มดบอกกับเธอ
มดถามอะไรแมลงปอ? (เธอทำงานในช่วงฤดูร้อน)
แล้วเธอตอบเขาว่าอย่างไร? อ่าน."
เด็กกำลังอ่าน
“ก่อนหน้านั้นที่รักของฉันเหรอ?
ในมดอ่อนเรามี
เพลงไพเราะทุกชั่วโมง
นั่นทำให้เขาหันหัว” -
“คราวนี้แมลงปอหันไปหามดอย่างไร? (ที่รัก) ดาร์ลิ่ง - ดึงดูดใจเพื่อนสหายซึ่งเคยใช้มาก่อน เธอพูดอะไรกับมดอีก? (ในมดอ่อนเรามีเพลงไพเราะทุกชั่วโมง) มดคืออะไร? หญ้าถูกเรียกอย่างเสน่หา หญ้า หญ้า - มด หรือเพียงแค่มด จึงได้ชื่อว่า ดังนั้นในมดอ่อน - ที่นี่ที่ไหน? (ในหญ้า). อ่านบรรทัดเหล่านี้อีกครั้ง
มันจบลงอย่างไร? มาอ่านต่อกันเลย
ครูอ่านอารมณ์:
“ อ่าคุณ ... ” -“ ฉันไม่มีวิญญาณ
เธอร้องเพลงทั้งฤดูร้อน” -
“คุณร้องเพลงด้วยเหรอ? ธุรกิจนี้:
งั้นมาเต้นกันเถอะ!”
มดปล่อยให้แมลงปอเข้ามา? ช่วยเธอ? ทำไมคุณถึงคิด? (เพราะไม่มีใครชอบคนเกียจคร้าน).
นิทานเรื่องนี้สอนอะไรเราบ้าง? เพื่อไม่ให้หยุดและไม่หิวโหยในฤดูหนาว ในฤดูร้อนคุณต้องทำงานและไม่นั่งเอนหลัง
- ประเภทของงานสำหรับการทำงานกับนิทานหลังจากอ่านและวิเคราะห์แล้ว
การวางแผน
"นิทานนี้มี 4 ส่วน จงค้นหาและตั้งชื่อมัน"
“หาส่วนแรก แมลงปอทำอะไร? ค้นหาส่วนที่สอง - เกิดอะไรขึ้นกับการมาถึงของฤดูหนาว?
เช่นเดียวกับส่วนอื่นๆ คำถาม = ส่วนหัวของแผน
วางแผน:
1. แมลงปอทำอะไรในฤดูร้อน?
2. เกิดอะไรขึ้นกับการมาถึงของฤดูหนาว?
3. แมลงปอมาหาใคร?
4. มดพูดว่าอะไร?
(1 “แมลงปอกระโดดร้องเพลงฤดูร้อนสีแดง”
2 "ความต้องการและความหิวกำลังมา ... ใครในใจจะไปลงท้องเพื่อร้องเพลงหิว"
3 "ความเศร้าโศกเศร้าโศกเธอคลานไปหามด"
4 “พวกคุณทุกคนร้องเพลงหรือเปล่า? ธุรกิจนี้. ไปเต้นกันเถอะ!”)
ปู่ Ivan Andreevich Krylov ถูกจับในความทรงจำของผู้คนก่อนอื่นด้วยนิทานที่สดใสหลายเรื่องซึ่งถูกพาตัวไปนานแล้วสำหรับคำพูด และ "แมลงปอและมด" ก็เป็นหนึ่งในนั้นอย่างไม่ต้องสงสัย
แต่ปรากฎว่าเรื่องราวของมดผู้ขยันขันแข็งนั้นมีอยู่ในรูปแบบต่างๆ ในคำสอนและวรรณกรรมเชิงปรัชญาของคนจำนวนมาก
เริ่มกันที่ต้นฉบับ - นิทานอีสป.
มดและด้วง
ในฤดูร้อน มดตัวหนึ่งเดินไปรอบๆ พื้นที่เพาะปลูกและเก็บเมล็ดข้าวสาลีและข้าวบาร์เลย์ทีละเมล็ดเพื่อตุนอาหารสำหรับฤดูหนาว ด้วงเห็นเขาและเห็นอกเห็นใจที่เขาต้องทำงานหนักแม้ในช่วงเวลาดังกล่าวของปีเมื่อสัตว์อื่น ๆ ทั้งหมดพักผ่อนจากความยากลำบากและหลงระเริงในความเกียจคร้าน จากนั้นมดก็เงียบ แต่เมื่อฤดูหนาวมาถึงและปุ๋ยก็ถูกฝนพัดพาไป ด้วงนั้นก็ยังหิวอยู่ จึงมาขออาหารจากมด มดพูดว่า: "โอ้ ด้วง ถ้าคุณเคยทำงาน เมื่อคุณติเตียนฉันเรื่องแรงงาน คุณจะไม่ต้องนั่งโดยไม่มีอาหารตอนนี้"
ดังนั้นคนที่มั่งคั่งไม่คิดถึงอนาคต แต่เมื่อสถานการณ์เปลี่ยนไป พวกเขาก็ประสบภัยพิบัติร้ายแรง
อีสป "นิทาน" (ชุดสะสมหลัก, 112)
จำได้ว่ามันกลายเป็นอะไรภายใต้ปากกาของ A.I. ครีลอฟ.
มังกรและมด
จัมเปอร์แมลงปอ
ฤดูร้อนร้องเพลงสีแดง
ไม่มีเวลามองย้อนกลับไป
เมื่อฤดูหนาวเข้าตา
ทุ่งนาตายแล้ว
ไม่มีวันที่สดใสอีกต่อไป
ใต้ใบไม้แต่ละใบ
ทั้งโต๊ะและบ้านก็พร้อม
ทุกสิ่งหายไป ด้วยฤดูหนาวอันหนาวเหน็บ
ความต้องการ ความหิวกำลังมา
แมลงปอไม่ร้องเพลงอีกต่อไป
แล้วใครจะสนล่ะ
บนท้องร้องหิว!
เศร้าโศกเศร้าสลดใจ
เธอคลานไปหามด:
“อย่าทิ้งข้าไป เจ้าพ่อที่รัก!
ขอพลังรวบรวม
และถึงฤดูใบไม้ผลิวันเดียวเท่านั้น
กินแล้วอุ่น!" -
“เรื่องซุบซิบนี่แปลกสำหรับฉัน:
คุณทำงานช่วงฤดูร้อนหรือไม่? -
มดบอกกับเธอ
“ก่อนหน้านั้นที่รักของฉันเหรอ?
ในมดอ่อน * เรามี -
เพลงไพเราะทุกชั่วโมง
มันเลยหันหัวฉัน” -
“ อ่าคุณ ... ” -“ ฉันไม่มีวิญญาณ
เธอร้องเพลงตลอดฤดูร้อน -
“ทุกคนร้องเพลงเหรอ? ธุรกิจนี้:
งั้นมาเต้นกันเถอะ!”
* มด - หญ้า
และตอนนี้เกี่ยวกับสิ่งเดียวกัน แต่จากมุมมองของผู้นับถือมุสลิม
มดและแมลงปอ
มดที่ฉลาดเฉลียวและดื้อรั้นมองดูน้ำหวานของดอกไม้ ทันใดนั้นแมลงปอก็พุ่งจากที่สูงไปยังดอกไม้ ชิมน้ำหวานแล้วบินหนีไป จากนั้นก็บินขึ้นไปและเกาะติดกับดอกไม้อีกครั้ง
- และคุณอยู่ได้อย่างไรโดยไม่มีงานและไม่มีแผน? มดกล่าว – หากคุณไม่มีเป้าหมายที่แท้จริงหรือสัมพันธ์กัน ความหมายของชีวิตคุณคืออะไร และมันจะจบลงอย่างไร?
แมลงปอตอบว่า:
ฉันมีความสุขและที่สำคัญที่สุดคือฉันรักความสุข นี่คือชีวิตและจุดประสงค์ของฉัน เป้าหมายของฉันคือการไม่มีเป้าหมาย คุณสามารถวางแผนทุกอย่างสำหรับตัวคุณเอง แต่คุณไม่สามารถโน้มน้าวใจฉันได้ว่าฉันไม่มีความสุข คุณมีแผนของคุณ และฉันมีแผนของฉัน
มดไม่ตอบ แต่คิดว่า: “สิ่งที่ปรากฏชัดสำหรับฉันนั้นซ่อนเร้นจากเธอ เธอไม่รู้ว่ามดเยอะแค่ไหน ฉันรู้ว่าชะตากรรมของแมลงปอคืออะไร แผนของเธอสำหรับเธอ ของฉันสำหรับฉัน
และมดก็คลานไปตามทาง เพราะเขาทำทุกอย่างตามกำลังเพื่อเตือนแมลงปอ เวลาผ่านไปนานและเส้นทางของพวกเขามาบรรจบกันอีกครั้ง มดปีนเข้าไปในร้านขายเนื้อและเกาะอยู่ใต้ท่อนไม้ซึ่งคนขายเนื้อสับเนื้อเริ่มคาดหวังส่วนแบ่งของเขาอย่างรอบคอบ ทันใดนั้นแมลงปอก็ปรากฏขึ้นในอากาศ เมื่อเห็นเนื้อแดง เธอก็ค่อยๆ ลงไปที่ตึก ทันทีที่เธอนั่งลง ขวานขนาดใหญ่ของคนขายเนื้อก็ตกลงบนเนื้ออย่างแรง และผ่าแมลงปอออกเป็นสองส่วน ครึ่งตัวของเธอกลิ้งลงมาอยู่ใต้เท้ามด เมื่อหยิบเหยื่อขึ้นมา มดก็ลากมันไปที่บ้าน บ่นพึมพำในใจว่า
- แผนของคุณจบลงแล้ว แต่ของฉันยังดำเนินต่อไป "เพื่อคุณ - แผนของคุณ" ไม่มีอยู่แล้ว และ "สำหรับฉัน - ของฉัน" เริ่มต้นวงจรใหม่ ความสุขดูเหมือนสำคัญสำหรับคุณ แต่มันก็เพียงชั่วครู่ คุณมีชีวิตอยู่เพื่อกินและในที่สุดก็ถูกกินด้วยตัวเอง เมื่อฉันเตือนคุณ คุณคิดว่าฉันเป็นคนอารมณ์ร้ายและบั่นทอนความสุขของคุณ
มีคนบอกเล่าเรื่องราวของบุคาราใกล้หลุมฝังศพของเอล-ชาห์ บาห์ อัด-ดิน นักชบันดีเมื่อเจ็ดศตวรรษก่อน
มีอีกเวอร์ชั่นหนึ่งของเรื่องนี้ซึ่งด้วยเหตุผลบางอย่างที่ฉันชอบมากที่สุด - คนสวนมาและเหยียบย่ำทั้งมดและแมลงปอ
Anna Senich
เกมส์พูด. เรื่องเปรียบเทียบแมลง. การวิเคราะห์นิทานโดย I. Krylov "แมลงปอและมด"
ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของนิทานโดย I. A. Krylov "แมลงปอและมด"
เปรียบเทียบแมลงปอกับมด ตอบคำถาม.
1. แมลงปอทำอะไรในฤดูร้อน และมดทำอะไร?
2. ทำไมแมลงปอถึงไปหามด?
3. ทำไมแมลงปอถึงไม่คิดอะไรในฤดูร้อน
4. ฤดูหนาวมาพร้อมกับอะไร?
5. แมลงปอขอมดเพื่ออะไร?
6. ทำไมมดไม่เข้าใจเธอ?
7. มดทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?
8. แมลงปอควรทำอะไรในฤดูร้อน?
9. อธิบายคำพูด: "เตรียมเลื่อนในฤดูร้อนและเกวียนในฤดูหนาว",
"ธุรกิจมาก่อนความสุข".
10. เล่านิทานด้วยคำพูดของคุณเอง
11. คุณชอบใครมากที่สุดและทำไม?
12. คุณอยากเป็นแบบไหน?
เกม "เรียกมันอย่างเสน่หา"
แมงมุม - แมงมุม แมลงปอ - แมลงปอ หนอน - หนอนผีเสื้อ ผึ้ง - ผึ้ง
เกม "Echo" (ผันกริยา)
ฉันดูแมลงปอ คุณ เขา เธอ เรา คุณ คุณ พวกเขา….
ฉันมองไปที่หนอนผีเสื้อ คุณ เขา เธอ เรา คุณ พวกเขา ....
ฉันจับผีเสื้อได้ คุณ เขา เธอ เรา คุณ พวกเขา ... .
ฉันกำลังวิ่งตามผึ้ง คุณ เขา เธอ เรา คุณ พวกเขา ....
ฉันได้ยินเสียงหึ่งของผึ้ง คุณ เขา เธอ เรา คุณ พวกเขา….
เกม "ค้นหาคำพิเศษ"
แมลงปอ, มด, ผึ้ง, นกฮูก
แมลงปอ, ภมร, ผึ้ง, ตั๊กแตน
ปีก งวง หนวด ผีเสื้อ
ผึ้ง, ผึ้ง, หน้าม้า, คนเลี้ยงผึ้ง
มด, มด, มด, มด (หญ้า).
นับถึงห้าเกม
หนึ่งมดขยัน แมลงปอมรกตหนึ่งตัว
มดขยันสองตัว แมลงปอมรกตสองตัว
มดสามตัวขยันสามแมลงปอมรกต
มดอุตสาหะสี่ตัว แมลงปอสีมรกตสี่ตัว
ห้ามดขยัน แมลงปอมรกตห้าตัว
หนึ่งผีเสื้อที่งดงาม หนึ่งแมงมุมที่ขยันขันแข็ง
สองผีเสื้อที่งดงาม สองแมงมุมขยัน
ผีเสื้อที่งดงามสามตัว แมงมุมสามตัวที่ขยันขันแข็ง
ผีเสื้อที่งดงามสี่ตัว แมงมุมที่ขยันสี่ตัว
ห้าผีเสื้อที่งดงาม แมงมุมห้าตัวขยัน
เกม "รวบรวมข้อเสนอ"
แมงมุม ผู้ป่วย สาน สำหรับ แมลงวัน เว็บ
Caterpillar, กำมะหยี่, ซ่อน, ใบไม้, ใน, เมเปิ้ล
วิ่งออกไปมดจากด้านล่างใบหญ้ารีบ
กระพือปีก ผีเสื้อ ระหว่าง ดอกไม้ ranunculus หลากสี
ท่ามกลางแมลงภู่, หึ่ง, หงุดหงิด, สมุนไพร
เพราะดูเหมือนจอมปลวก ต้นไม้ใหญ่
จากด้านล่าง ตั๊กแตน เร็ว พุ่มไม้ ป๊อปอัพ
รอบ, ผึ้ง, วน, ดอกแดนดิไลอัน, ขยัน.
* สร้างเรื่องเปรียบเทียบเกี่ยวกับแมลง
1. ชื่ออะไร?
2. เขาเคลื่อนไหวอย่างไร?
3. กินอะไร?
4. โครงสร้างคืออะไร?
(ปีก ขา หัว อก ท้อง)
5. ประโยชน์หรืออันตราย?
* เปรียบเทียบภมรและหนอนผีเสื้อ
ภมรบินและหนอนผีเสื้อคลาน
ภมรเก็บน้ำหวาน ผสมเกสรพืช และตัวหนอนกินใบไม้ ทำร้ายพืช
ภมรมีความหนา เล็ก มีขนดก สีดำและสีเหลือง
ตัวหนอนมีความยาวหลายสี
ภมรมีปีก แต่ตัวหนอนไม่มีปีก
ภมรมีประโยชน์และตัวหนอนเป็นอันตราย
ภมรส่งเสียงพึมพำ แต่ตัวหนอนเงียบ
*เปรียบเทียบ:
ผีเสื้อและตัวต่อ
แมงมุมและภมร
บินและมด
ตั๊กแตนและภมร
หนอนผีเสื้อและตั๊กแตน
ตามแผน:
1. ชื่ออะไร?
2. เขาเคลื่อนไหวอย่างไร?
3. กินอะไร?
4. โครงสร้างคืออะไร?
(ปีก ขา หัว อก ท้อง)
5. ประโยชน์หรืออันตราย?
6. แมลงต่างจากแมลงอื่นอย่างไร?
* ค้นหาคำที่ยาวและสั้น
กำหนดจำนวนพยางค์ในคำ
สร้างรูปแบบคำ
บิน, ตัวต่อ, แมงมุม, ภมร
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
นิทานในรูปแบบใหม่ "แมลงปอและมด" บทกวีเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีนิทานในรูปแบบใหม่ "แมลงปอและมด" Jumping Dragonfly ร้องเพลงและเดินมาก ๆ พักผ่อนในร้านพิชซ่าและไม่ได้สังเกตเลยว่าเธอดูเหมือนลูกบอล
วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงกลายเป็นเรื่องรวยและน่าสนใจไม่เพียง แต่สำหรับผู้ชมเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้เข้าร่วมการแสดงด้วย ทุกบทบาทยกเว้นฤดูใบไม้ร่วง
บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับประเภทของนิทาน "แมลงปอและมด" ของ I. Krylov สำหรับกลุ่มเตรียมการเรื่องย่อของบทเรียนเปิดเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับประเภทของนิทาน "แมลงปอและมด" ของ I. Krylov สำหรับกลุ่มเตรียมการ เตรียมไว้.
เทพนิยายดนตรีตามนิทานโดย I. A. Krylov "แมลงปอและมด" (กลุ่มเตรียมการ)เทพนิยายดนตรี สร้างจากนิทานโดย I. A. Krylov "แมลงปอและมด" (กลุ่มเตรียมการ) (เสียงเพลง เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งลง
เทพนิยายดนตรี "แมลงปอและมด" ในรูปแบบใหม่สถานการณ์ของเทพนิยายดนตรี "แมลงปอและมด" ในรูปแบบใหม่ (ตามนิทานของ I. A. Krylov) เด็ก ๆ เข้ามาและแสดง "Autumn Round dance"
ดนตรี "แมลงปอและมด" (การแสดงดนตรีสำหรับเด็กของกลุ่มอาวุโส)ดนตรีสำหรับเด็กโต. "มดและแมลงปอ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างเทพนิยายให้แสดงการเคลื่อนไหวและการกระทำ
