FIPI ได้เผยแพร่ KIM Literature Model ใหม่สำหรับความคิดเห็นสาธารณะ น้อมรับคำติชมถึงสิ้นเดือนมีนาคม 2560 ที่ ที่อยู่อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อดู

การเปลี่ยนแปลง:

1. ไม่รวมงานพร้อมคำตอบสั้น ๆ

งานที่มีคำตอบสั้น ๆ มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อทดสอบความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือคำศัพท์และเนื้อหาของงาน ตามสถิติพบว่า ผู้เข้าสอบไม่ยากและไม่มีบทบาทสำคัญในการแบ่งผู้เข้าสอบตามระดับการเตรียมความพร้อมด้านการศึกษา KIM รวมเฉพาะงานที่มีคำตอบโดยละเอียด ซึ่งใช้ฟังก์ชันของงานด้วยคำตอบสั้นๆ

2. เพิ่มจำนวนงานสำหรับทางเลือกของนักเรียน

จำนวนงานทั้งหมดที่มีคำตอบโดยละเอียดไม่ได้เพิ่มขึ้น: ผู้สอบเขียนคำตอบโดยละเอียด 4 คำตอบในจำนวนจำกัด และ 1 เรียงความ ในส่วนที่ 1 งานสองงานแรกสำหรับชิ้นส่วนของงานมหากาพย์ (บทเพลง - มหากาพย์, ละคร) และงานมอบหมายสองงานแรกสำหรับงานโคลงสั้น ๆ กลายเป็นทางเลือกอื่น ส่วนที่ 2 (องค์ประกอบ) เพิ่มจำนวนธีมทางเลือกจากสามเป็นสี่ ลำดับการจัดเรียงหัวข้อของบทความประเภทต่างๆ แตกต่างกันไป โดยคำนึงถึงความหลากหลายทางประเภททั่วไปของเนื้อหาทางวรรณกรรมและยุควรรณกรรม

3. งานเปรียบเทียบแบบง่าย

ไม่ควรเปรียบเทียบข้อความต้นฉบับกับงานสองชิ้น แต่กับงานเดียว ไม่จำเป็นต้องมีเหตุผลในการเลือกตัวอย่างเพื่อเปรียบเทียบ

4. ระบุปริมาณคำตอบสำหรับงานในส่วนที่ 1 แล้ว ข้อกำหนดสำหรับปริมาณของเรียงความเพิ่มขึ้น

ส่วนที่ 1 ปริมาณของคำตอบถูกระบุเป็นคำ (ก่อนหน้านี้ - ในประโยค): ผู้เข้าสอบควรมีปริมาณอย่างน้อย 50 คำ (ก่อนหน้านี้ 5-10 ประโยค); หากคำตอบน้อยกว่า 40 คำ ถือว่างานดังกล่าวไม่เสร็จสมบูรณ์และได้คะแนน 0 คะแนน ส่วนที่ 2 (องค์ประกอบ) ข้อกำหนดสำหรับระดับเสียงเพิ่มขึ้น: แนะนำให้ผู้สอบมีระดับเสียงอย่างน้อย 250 คำ (จากเดิม 200); หากเรียงความมีน้อยกว่า 200 คำ (เท่ากับ 150) งานดังกล่าวจะอยู่ที่ 0 คะแนน

5. ปรับปรุงเกณฑ์การประเมินคำตอบโดยละเอียด

การเปลี่ยนแปลงนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มความเที่ยงธรรมของการประเมินงานตรวจสอบ: อัลกอริธึมของการกระทำของผู้เชี่ยวชาญเมื่อประเมินคำตอบโดยละเอียดของประเภทต่าง ๆ ได้ถูกทำให้ง่ายขึ้น มีความโปร่งใสมากขึ้นในการสร้างเครื่องหมายสำหรับงานแต่ละงานและงานโดยทั่วไป (สำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้สอบ)

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศว่าการเปลี่ยนแปลงใดในการสอบ Unified State in Literature ภายในปี 2018 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของรัสเซียซึ่งเลือกการสอบปลายภาคในวรรณคดีพื้นเมืองของตนจะเข้ารับการทดสอบในรูปแบบใหม่ ทั้งเนื้อหาของการรับรองขั้นสุดท้ายในเรื่องและรูปแบบของการทดสอบนี้จะเปลี่ยนไป ได้มีการหารือกันในงานแถลงข่าวครั้งล่าสุดที่กรุงมอสโกว

ประการแรก จะไม่มีงานทดสอบเบื้องต้นอีกต่อไป ที่เรียกว่า "เกมเดา" ตามที่ Sergey Zinin ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของ FIPI โรงเรียนคุ้นเคยกับการทดสอบงานมานานแล้ว การฝึกอบรมแบบดั้งเดิมเหล่านี้จะดำเนินการโดยอัตโนมัติและไม่ได้สอนให้เด็กคิดด้วยตนเองเลย ในรูปแบบการสอบแบบเก่า หลังจากตอบคำถามสั้นๆ สี่ข้อสำหรับงานที่ได้รับมอบหมายในส่วนงานวรรณกรรมชิ้นใดชิ้นหนึ่ง เราต้องเขียนเรียงความที่เต็มเปี่ยมเป็นคำตอบที่มีรายละเอียดและให้เหตุผล ความเห็นเกี่ยวกับปัญหา

รูปแบบใหม่ของการสอบ Unified State ในวรรณคดีให้โอกาสมากขึ้นในการให้เหตุผลและความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ บัณฑิตได้รับเชิญให้เลือกหนึ่งในคำถามหลายข้อ รวมถึงวิธีการและรูปแบบการเขียนเรียงความของเขา เนื้อหาของงานอาจดูเหมือนบทความของนักวิจารณ์วรรณกรรม หรืออาจเป็นคำตอบของผู้อ่าน ซึ่งเน้นที่การรับรู้ทางอารมณ์ส่วนบุคคลของส่วนที่อ่าน

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญจาก FIPI อธิบาย นักเรียนมีโอกาสที่จะสร้างเหตุผลทั้งจากข้อมูลรายละเอียดไปจนถึงบทบัญญัติทั่วไปและในทางกลับกัน - จากข้อความทั่วไปไปจนถึงรายละเอียด งานหลักคือเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาของงานสร้างสรรค์สะท้อนความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความหมายของข้อความที่วิเคราะห์ตลอดจนความสามารถในการหาข้อสรุปของตนเองโดยใช้ข้อโต้แย้งที่เลือกเอง

Dmitry Bak ศาสตราจารย์แห่ง University of the Humanities ซึ่งเป็นนักวิชาการที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ State Literary Museum ก็มีส่วนร่วมในการอภิปรายเช่นกัน ในความเห็นของเขาการศึกษาเรื่องเช่นนิยายไม่เพียงขัดขวางโดยปัญหาทั่วไปสำหรับการสอบ Unified State ในการแทนที่กระบวนการการศึกษาด้วยมาตรการควบคุม แต่ยังเป็นจุดที่ลึกกว่า - ความเข้าใจผิดในสาระสำคัญที่แท้จริงของประเภทนี้ ของศิลปะ. ท้ายที่สุดแล้วงานศิลปะตามที่ศาสตราจารย์ต้องการประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ไม่สามารถวิเคราะห์ได้ด้วยเครื่องมือของตรรกะที่เป็นทางการ แนวปฏิบัติในการสร้างเกณฑ์สากลสำหรับการประเมินข้อความวรรณกรรมจะไม่สามารถสอนให้นักเรียนเข้าใจและรักวรรณกรรมได้ แต่จะปลูกฝังความรู้สึกปฏิเสธและไม่ชอบการอ่านประเภทนี้เท่านั้น

อาจารย์ผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย Evgenia Abelyuk รองศาสตราจารย์จาก National Research University Higher School of Economics เน้นย้ำในสุนทรพจน์ของเธอว่าถึงแม้รูปแบบการสอบของรัฐในวรรณกรรมที่ได้รับการปรับปรุงจะมีข้อดี แต่ก็ยังเหลืออีกมากให้เป็นที่ต้องการ ข้อกำหนดในการเขียนเรียงความอย่างรวดเร็วถึงสามเรื่อง แม้ว่าจะเป็นเล่มเล็กๆ แต่ก็ยากที่จะทำให้สำเร็จ สิ่งนี้ต้องการความสามารถในการมุ่งความสนใจไปที่หัวข้อใหม่อย่างรวดเร็ว รวมทั้งกำหนดความคิดของคุณให้กระชับและแม่นยำที่สุด

ในข้อความสองร้อยห้าสิบคำจำเป็นต้องพอดีกับทั้งอาร์กิวเมนต์และรายละเอียดที่เพียงพอจากผลงานซึ่งสะท้อนถึงความขัดแย้งบางอย่างของโครงเรื่อง ผืนผ้าของงานศิลปะนั้นทอจากรายละเอียดปลีกย่อยนับพัน รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ สามารถรับความหมายเชิงสัญลักษณ์พิเศษได้ และเต็มไปด้วยความหมายที่อันตรายถึงชีวิต และในโรงเรียน ครูแทบไม่มีเวลาสอนเด็กๆ ให้ตอบคำถามสั้นๆ อย่างน้อยที่สุด

ในเวลาเดียวกัน ครูผู้มีเกียรติตั้งข้อสังเกตว่าเธอพอใจกับโอกาสของเด็กนักเรียนยุคใหม่ในการวิเคราะห์วรรณกรรม ซึ่งก่อนหน้านี้ไม่ได้รวมอยู่ในขอบเขตของหลักสูตรของโรงเรียน การขยายกรอบการทำงาน ความเป็นไปได้ในการเลือกเป็นแรงจูงใจให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะคิดอย่างอิสระ โดยที่เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงบุคคลที่มีการศึกษาอย่างแท้จริงสมัยใหม่

สื่อให้ตัวอย่างแต่ละรายการจากเอกสารควบคุมของการสอบของรัฐในรูปแบบใหม่

• จำเป็นต้องตั้งชื่องานที่อธิบายถึงโลกทางศีลธรรมของข้าราชการทั่วไป และเปรียบเทียบกับวิธีที่เขาถูกบรรยายไว้ใน The Government Inspector ของ Gogol
• อะไรคือความสำคัญของบทพูดคนเดียวที่เขาพูดในระหว่างการเล่นเพื่อเปิดเผยภาพของ Chatsky?
• ธีมของความรักในบทกวีของ Anna Akhmatova
• ตัวละครใดจาก Tolstoy's War and Peace ที่คุณชื่นชอบหรือน่าสนใจที่สุด? ทำไม ให้เหตุผลคำตอบของคุณโดยใช้ตอนต่างๆ จากนวนิยาย

อย่างที่คุณเห็น แม้แต่รูปแบบใหม่ของ Unified State Examination ก็ยังไม่ยุติคำถามที่ลึกซึ้งและนิรันดร์อย่างแท้จริงของวรรณคดีรัสเซีย ซึ่งยังคงเป็นวิชาที่สำคัญที่สุดในโรงเรียน ให้การศึกษาแก่จิตวิญญาณและศีลธรรม กำหนดบุคลิกภาพของวัยรุ่น

คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงใน KIM USE 2018 ในวรรณกรรมเมื่อเปรียบเทียบกับปี 2017 ในเวอร์ชันสาธิตที่เผยแพร่บนเว็บไซต์ทางการของ FIPI

หลักการในการเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของ KIM USE 2018 ในวรรณคดีสอดคล้องกับเป้าหมายในการได้รับข้อมูลที่มีวัตถุประสงค์และเชื่อถือได้เกี่ยวกับความพร้อมของบัณฑิตเพื่อศึกษาต่อด้านมนุษยศาสตร์ในองค์กรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา

การปรับปรุงระยะยาวของ KIM USE ในวรรณคดีไปในทิศทางของการค้นหาโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุดของงานสอบ ทำให้เกิดระบบที่เชื่อถือได้สำหรับการประเมิน เพื่อให้มั่นใจว่าผลการสอบมีความเป็นกลาง จำนวนงานที่ทดสอบความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางวรรณกรรมโดยเฉพาะลดลง (ในปี 2550 งานที่มีตัวเลือกคำตอบถูกลบออกจากแบบจำลองการตรวจสอบ: การทดลองแสดงให้เห็นถึงความไร้ประสิทธิภาพ "ความแปลกแยก" ที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรม); จำนวนงานพร้อมเฉลยอย่างละเอียดที่เกี่ยวข้องกับประเด็นคุณธรรมของงานศิลปะเพิ่มขึ้น มีการพัฒนาประเภทของงานการวางแนวเนื้อหาที่แตกต่างกัน กำหนดเกณฑ์การประเมิน กำหนดอัตราส่วนที่เหมาะสมของงานประเภทต่าง ๆ ในโครงสร้างของงานตรวจสอบ ฯลฯ

การเปลี่ยนแปลงในการสอบ Unified State 2018 ในวรรณคดี

1. เกณฑ์ในการประเมินคำตอบโดยละเอียดได้รับการปรับปรุงและนำมาซึ่งความใกล้ชิดกับ OGE

2. อัลกอริธึมแบบง่ายของการกระทำของผู้เชี่ยวชาญเมื่อประเมินคำตอบโดยละเอียดของประเภทต่าง ๆ สร้างความโปร่งใสมากขึ้นในการสร้างเครื่องหมายสำหรับงานแต่ละรายการและงานโดยรวม (สำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้สอบ) การเปลี่ยนแปลงนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มความเที่ยงธรรมในการประเมินงานสอบและเสริมสร้างความต่อเนื่องระหว่างรูปแบบการควบคุมขั้นสุดท้ายในระดับต่างๆ ของการศึกษาในโรงเรียน

3. เพิ่มความเข้มแข็งในการควบคุมคุณภาพการพูดของผู้สอบ (คำพูดจะได้รับการประเมินเพื่อตอบสนองต่องานทั้งหมด)

4. ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติงานเปรียบเทียบ 9 และ 16 ได้รับการชี้แจงแล้ว: ในคำแนะนำสำหรับพวกเขาไม่มีข้อกำหนดในการเลือกตัวอย่างสำหรับการเปรียบเทียบซึ่งสะท้อนให้เห็นในเกณฑ์สำหรับการประเมิน

5. มีการแนะนำงานที่สี่ในส่วนที่ 2 (หัวข้อของบทความแตกต่างกันไปตามประเภทและความหลากหลายทั่วไปของเนื้อหาวรรณกรรมและยุควรรณกรรม)

6. คะแนนสูงสุดสำหรับงานทั้งหมดเพิ่มขึ้นจาก 42 เป็น 57 คะแนน

7. ขั้นตอนการแต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญ 3 คน ได้รับการชี้แจงแล้ว

8. คำแนะนำสำหรับการทำงานและงานส่วนบุคคลได้รับการปรับปรุง (สะท้อนความต้องการของเกณฑ์อย่างสมบูรณ์สม่ำเสมอและชัดเจนยิ่งขึ้น ให้แนวคิดที่ชัดเจนว่าการกระทำใดและในตรรกะใดที่ผู้สอบควรดำเนินการ)

วิธีการสอบผ่านมีการเปลี่ยนแปลงทุกปี ผู้เชี่ยวชาญคิดค้นวิธีใหม่ในการกำหนดระดับความรู้ของนักเรียน พัฒนารายการคำถาม อัปเดตหัวข้อ เปลี่ยนจำนวนวิชาบังคับ สถานการณ์เช่นนี้น่าตกใจและน่ากลัวอย่างยิ่งสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคต เพราะพวกเขาจำเป็นต้องรู้ว่าต้องเตรียมตัวอย่างไรและคาดหวังอะไรจากการสอบที่มีความสำคัญต่อชีวิตของพวกเขา

ในบทความของเรา เราจะอธิบายขั้นตอนหลักของการผ่าน การตรวจสอบแบบครบวงจรในวรรณคดี 2017ปี พร้อมทั้งประกาศการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ที่จะส่งผลต่อการสอบครั้งนี้

วันที่

เหลือเวลาอีกไม่มากก่อนการสอบของโรงเรียนหลัก เวลาไม่ไกลเมื่อ "เราฝันถึงความสงบเท่านั้น" และตำราเรียนเกี่ยวกับเรื่องต่างๆรวมตัวกันบนโต๊ะ แน่นอนว่าการเตรียมตัวสอบต้องใช้เวลา ความพยายาม และความกังวลอย่างมาก ตารางเบื้องต้นสำหรับการสอบในอนาคตได้จัดทำขึ้นแล้วและมีลักษณะดังนี้:

• ช่วงเริ่มต้น — 24 มีนาคม 2017 วันสำรองของระยะแรกคือ 3 เมษายน 2017
• เวทีหลักคือวันที่ 13 มิถุนายน 2017 และวันสำรองถูกกำหนดให้เป็นวันที่ 20 มิถุนายน 2017

วิชาบังคับที่ส่งไปยัง Unified State Examination 2017

นี่เป็นหัวข้อที่ร้อนแรงที่สุด ย้ายจากนักเรียนคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งอย่างรวดเร็ว เด็กนักเรียนหลายคนกังวลว่ารายชื่อวิชาบังคับจะขยายกว้างขึ้นอย่างมาก และพวกเขาจะต้องจัดผักให้เวลาสำหรับหนังสือเรียนมากขึ้น แทนที่จะต้องพักผ่อนหลังเลิกเรียน

จนถึงปัจจุบัน ยังไม่มีรายชื่อวิชาบังคับใหม่ เนื่องจากเจ้าหน้าที่มีหลายสาขาวิชาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ตั้งแต่ประวัติศาสตร์ไปจนถึงฟิสิกส์

• - จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยใด ๆ ในประเทศ
• คณิตศาสตร์ - การสอบแบ่งออกเป็นสองระดับ (ขั้นพื้นฐานและเฉพาะ)

ใช้ในวรรณคดี: การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้

ใกล้ถึงปี 2018 การสอบวรรณกรรมควรได้รับการแก้ไขอย่างจริงจังและบางประเด็นจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้เชี่ยวชาญตั้งใจที่จะลบงานทั้งหมดด้วยคำตอบสั้น ๆ เหลือเพียงบทความเล็ก ๆ และบทความที่เต็มเปี่ยม

อย่างไรก็ตาม ยังเร็วเกินไปที่จะส่งเสียงเตือนและกลัวสิ้นปี - การสอบ Unified State ในวรรณคดีในปี 2560 จะมาตามรูปแบบปกติสำหรับทุกคน:

• 1 บล็อก - Smyslovy ที่นี่ นักเรียนจะได้รับข้อความที่ตัดตอนมาสั้น ๆ จากงานมหากาพย์หรือละครที่มีคำถาม 7 ข้อเกี่ยวกับเนื้อหา (สั้น) นอกจากนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องเขียนบทความสั้นสองสามเรื่องในหัวข้อที่กำหนด
• Block 2 - งานโคลงสั้น ๆ ที่มีคำถามหลายข้อรวมถึงองค์ประกอบย่อยสองแบบ
• บล็อก 3 - เรียงความที่มีรายละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งในสามหัวข้อที่กำหนด

อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยจะยังคงเกิดขึ้น พวกเขาจะเกี่ยวข้องกับการสร้างคำถาม - พวกเขาจะมุ่งเน้นไปที่ความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงของข้อความและไม่ใช่ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์พื้นฐานทางวรรณกรรม จากนี้ไปก็ไม่เพียงพอที่จะมีความรู้แคบ ๆ เกี่ยวกับวรรณกรรมเพื่อที่จะผ่านการสอบ

ฉันยังต้องการเน้นที่คุณลักษณะอื่นของการสอบในวรรณคดี - เกี่ยวกับบทกวี ตามกฎแล้วนักเรียนหวังว่าในรูปแบบที่พวกเขาจะได้พบกับงานกวีของผู้เขียนบางคนจากหลักสูตรของโรงเรียน

อย่างไรก็ตาม ตามกฎของ KIMS หากกวีถูกรวมไว้ในตัวประมวล ผลงานใดๆ ของเขาก็สามารถถูกส่งไปวิเคราะห์ในการสอบได้ นี่เป็นแนวทางที่ถูกต้องพอสมควร เพราะในระหว่างการทดสอบขั้นสุดท้าย ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องแสดงในเรียงความย่อว่าเขาสามารถวิเคราะห์ได้อย่างถูกต้องเพียงใดโดยไม่ต้องอ้างอิงถึงหน้าหนังสือเรียน

ในปี 2559 บทกวี "นอกโรงเรียน" สามารถพบได้ใน KIM หลายรุ่นดังนั้นในปี 2560 การเคลื่อนไหวนี้จะทำซ้ำอย่างแน่นอน

เรียงความสุดท้าย

สำหรับการประเมินที่ดีในช่วงนี้ การทำและแสดงความคิดเห็นบนกระดาษไม่เพียงพอ จำเป็นต้องพิจารณาข้อเสนอแต่ละข้ออย่างรอบคอบ จัดรูปแบบให้ถูกต้อง และแสดงความคิดเห็นของคุณอย่างชัดเจนและเรียบง่าย ข้อผิดพลาดในการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนดึงดูดความสนใจของผู้ตรวจสอบ ดังนั้นควรหลีกเลี่ยง

นอกจากนี้ นักเรียนแต่ละคนควรพยายามเปิดเผยหัวข้อที่กำหนดอย่างเต็มที่ โดยใช้ตัวอย่างชีวิตของตนเองไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อโต้แย้งจากสาขาวรรณกรรมด้วย โครงสร้างของข้อความควรมีลักษณะดังนี้: บทนำ อาร์กิวเมนต์และตัวอย่างบางส่วน บทสรุป

เพื่อให้เรียงความในขั้นสุดท้ายมีคุณภาพสูง รายชื่อผลงานที่ส่งไปยัง Unified State Examination in Literature มีให้สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาแล้ว หลังจากที่ได้อ่านแล้ว เช่นเดียวกับการทำความคุ้นเคยกับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้เขียน ประวัติการเขียน ประเด็นสำคัญ และรายละเอียดอื่นๆ คุณจะต้องเขียนงานที่มีคุณค่าซึ่งสมควรได้รับคะแนนสูงสุดอย่างแน่นอน

มาตราส่วนการประเมิน

ในปี 2560 คุณจะต้องได้คะแนน 36 คะแนนเท่านั้นจึงจะผ่านเกณฑ์การสอบนี้ หาได้ไม่ยากนัก - เพียงพอที่จะแก้ปัญหา 9 งาน (จาก 1 ถึง 7, 10 และ 11) ตามมาตราส่วนห้าคะแนน คะแนนหลัก / การทดสอบมีดังนี้:

การเตรียมตัวสอบวิชาวรรณคดี

บัณฑิตคนใดใฝ่ฝันที่จะได้เห็น "ห้า" อันเป็นเจ้าข้าวเจ้าของในใบรับรอง แต่ไม่ใช่ทุกคนจะได้รับโอกาสสอบผ่านเพื่อคะแนนสูง เฉพาะผู้ที่ไม่สละเวลาและความพยายามของตนเอง ใช้เวลาในการเตรียมการ พลิกผ่านวรรณกรรมเสริมอย่างไม่สิ้นสุด มีโอกาสได้รับ "ยอดเยี่ยม" ทุกประการ การเตรียมตัวสอบสามารถทำได้หลายวิธี:

• ผ่านการทดสอบเวอร์ชันสาธิตซ้ำแล้วซ้ำอีก
• ทำความคุ้นเคยกับคำถามโดยใช้แบบทดสอบที่คล้ายกับคำถามที่จะส่งไปสอบ
• ติดต่อผู้สอน

ไม่ว่าคุณจะเลือกตัวเลือกใด คุณต้องจำไว้ว่าหากไม่มีความรู้จำนวนหนึ่ง ก็จะไม่มีทางทำงาน อ่านเพิ่มเติม วิเคราะห์ พยายามเขียนเรียงความ แล้วคุณจะสอบผ่านได้อย่างแน่นอน

วิดีโอข่าว

ใช้งานทดสอบทั่วไปของวรรณกรรมปี 2017 ของ Erokhin

ม.: 2560. - 72 น.

งานทดสอบทั่วไปในวรรณคดีประกอบด้วย 10 ตัวเลือกสำหรับชุดงาน ซึ่งรวบรวมโดยคำนึงถึงคุณลักษณะและข้อกำหนดทั้งหมดของการสอบ Unified State วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อให้ผู้อ่านได้รับข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างและเนื้อหาของ KIM ในวรรณคดี ระดับความยากของงาน คอลเล็กชันนี้มีคำตอบสำหรับตัวเลือกการทดสอบทั้งหมดและให้ประสิทธิภาพของงานทั้งหมดของตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง นอกจากนี้ ยังมีตัวอย่างแบบฟอร์มที่ใช้ในการสอบบันทึกคำตอบและการตัดสินใจ คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบในวรรณคดี และสำหรับนักเรียนมัธยมปลายเพื่อการฝึกตนเองและการควบคุมตนเอง

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 1.6 MB

ดูดาวน์โหลด:drive.google

เนื้อหา
ตัวเลือกที่ 1
ตอนที่ 1 7
ตอนที่ 2 12
ตัวเลือก 2
ตอนที่ 1 13
ตอนที่ 2 18
ตัวเลือก 3
ตอนที่ 1 19
ตอนที่ 2 23
ตัวเลือก 4
ตอนที่ 1 24
ตอนที่ 2 29
ตัวเลือก 5
ตอนที่ 1 30
ตอนที่ 2 35
ตัวเลือก 6
ตอนที่ 1 36
ตอนที่ 2 42
ตัวเลือก 7
ตอนที่ 1 43
ตอนที่ 2 47
ตัวเลือก 8
ตอนที่ 1 48
ตอนที่ 2 53
ตัวเลือก 9
ตอนที่ 1 54
ตอนที่ 2 59
ตัวเลือก 10
ตอนที่ 1 60
ตอนที่ 2 64
ความเห็นเกี่ยวกับตัวเลือก 6 65
ตอนที่ 1 65
ตอนที่ 2 68
คำตอบ 70

กระดาษข้อสอบในวรรณคดีประกอบด้วย 2 ส่วน รวม 17 งาน จัดสรรเวลา 3 ชั่วโมง 55 นาที (235 นาที) เพื่อกรอกข้อสอบในวรรณคดี
ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยงานสองชุด งานชุดแรกหมายถึงชิ้นส่วนของมหากาพย์หรือมหากาพย์โคลงสั้น ๆ หรืองานละคร: 7 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (1-7) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (8, 9).
งานชุดที่สองเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์งานโคลงสั้น ๆ 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (10-14) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (15, 16)
คำตอบของงานที่ 1-7 และ 10-14 คือลำดับของตัวเลขหรือคำ (วลี) เขียนคำตอบในช่องคำตอบในข้อความของงานโดยไม่เว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค และอักขระเพิ่มเติมอื่นๆ แล้วโอนไปยังแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 1
ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 3 งาน (17.1-17.3) ซึ่งคุณต้องเลือกเพียง ONE รายการและให้คำตอบที่มีเหตุผลโดยละเอียดในประเภทของบทความในหัวข้อวรรณกรรมที่มีปริมาณคำอย่างน้อย 200 คำ
เราขอแนะนำให้คุณจัดสรรเวลาไม่เกิน 2 ชั่วโมงเพื่อทำงานในส่วนที่ 1 ให้เสร็จ และเวลาที่เหลือเพื่อทำงานในส่วนที่ 2 ให้เสร็จสิ้น
แบบฟอร์ม USE ทั้งหมดจะถูกเติมด้วยหมึกสีดำสว่าง อนุญาตให้ใช้ปากกาเจล เส้นเลือดฝอย หรือปากกาหมึกซึม
เมื่อทำงานเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้แบบร่างได้ ผลงานแบบร่างไม่นับรวมในการประเมินผลงาน
คะแนนที่คุณได้รับสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วจะถูกสรุป พยายามทำภารกิจให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด