ในโลกของสัตว์ สรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ “การอ่านอย่างอิสระ D. Kharms "ชายชราร่าเริง", "Nebylshchina" "(เกรด 2) นิตยสารเด็กทดสอบออนไลน์ Kharms
ส่วนที่ 1
บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
"มันเป็นอย่างอื่นไป" บทกวีตลกโดย Yu. Moritz, D. Kharms,
Yu. Vladimirova, G. Sapgira.
ครู: Kudryashova N.A.
(ปีการศึกษา 2552 - 2553)
หัวข้อของบทเรียน: "ทุกสิ่งทุกอย่างเป็นอย่างอื่น" บทกวีที่ร่าเริงโดย Y. Moritz, D. Kharms, Y. Vladimirov, G. Sapgir
จุดประสงค์ของบทเรียน : ทำความคุ้นเคยกับงานของกวี - Oberiuts ให้ความสนใจกับการสร้างคำว่ากวี; พัฒนาการสังเกต, แฟนตาซี, จินตนาการ; ให้ความรู้ความสนใจในบทกวีความคิดสร้างสรรค์บทกวี
อุปกรณ์: ภาพเหมือนของกวีโอเบริอุต นิทรรศการหนังสือพร้อมบทกวีสำหรับเด็ก การบันทึกเพลงจากบทกวีของกวีและการ์ตูน
ระหว่างเรียน
เวลาจัด.
แต่ตอนนี้บทเรียนพิเศษ: ทุ่มเทให้กับบทกวีตลก
อัพเดทความรู้.
ในห้องเรียนและบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร คุณได้เรียนรู้ว่าจุดเริ่มต้นของเส้นทางสร้างสรรค์ของกวีหลายคนเกี่ยวข้องกับการศึกษานิทานพื้นบ้าน เค.ไอ. Chukovsky เขียนว่า: “บทกวีสำหรับเด็กเป็นประเภทที่ต้องใช้เวลาหลายปีในการเตรียมตัวเพื่อเชี่ยวชาญ” กวีเด็กหลายคนกล่าวว่ากวีนิพนธ์พื้นบ้านเป็นเข็มทิศในทางของพวกเขา เพลงกวีนิพนธ์ เพลงกล่อมเด็ก ทีเซอร์ ดิทตี้ สามารถอ่านได้ในบทกวีของนักเขียนเด็ก Chukovsky ศึกษาคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อตอบคำถาม:“ คนเราจะเขียนบทกวีเด็กดีได้อย่างไร” ปรากฏว่าเด็กๆ ชอบประดิษฐ์คำศัพท์ใหม่ แต่งเพลงนับ เล่นคำ K.I. Chukovsky เขียนหนังสือ "ตั้งแต่สองถึงห้า" นี่คือชุดคำแถลงของเด็กอายุ 2 ถึง 5 ปี หนังสือเล่มนี้ช่วยกวีที่เขียนบทกวีของเด็กเป็นอย่างมาก
ฟังเด็กพูดว่า: - เขาทำงาน ทำงาน และทำงานบนเรือกลไฟ! ฉันนึกไม่ออกว่าในภาพนี้คืออะไร ฉันจำได้ ฉันจำได้ แล้วก็จำได้ แม่โกรธแต่ให้ปุ๋ยเร็ว
การกำหนดเป้าหมายของบทเรียน
คุณอ่านบทกวีใดของกวีเหล่านี้
ทำไมข้อเหล่านี้จึงน่าสนใจ?
วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับบทกวีที่ร่าเริงของกวีเด็กซึ่งมีผลงานการแปลงคำที่เหลือเชื่อ
4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
ก) เกือบ 90 ปีที่แล้วในเมืองเลนินกราด (ปัจจุบันคือเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) กวีผู้มีความสามารถหลายคนรวมตัวกันเป็นกลุ่มที่เรียกว่าโอเบริอู สิ่งนี้ถูกถอดรหัสดังนี้: สังคมแห่งศิลปะที่แท้จริง (ไม่ใช่ตัวละคร)
อักษรตัวไหนที่ยังไม่ได้ถอดรหัส? (y) สำหรับคำถาม "ทำไม Y" สมาชิกของกลุ่มนี้ตอบว่า: "เพราะมันลงท้ายด้วย U. เพื่อความสนุก" ที่นี่มีความร่าเริงเหมือนกันโดยไม่มีจินตนาการ กลุ่มนี้รวมถึง D. Kharms, A. Vvedensky, Yu. Vladimirov, N. Zabolotsky พวกเขาได้คิดค้นคำศัพท์ใหม่ การผสมผสานของเสียง ทำให้เกิดสิ่งที่ไม่ธรรมดาอย่างแท้จริง พวกเขาเชื่อว่าบทกวีสำหรับเด็กควรจะสนุกเหมือนเกม วันนี้ในบทเรียน เราจะสังเกตว่ากวีเล่นคำศัพท์อย่างไร พวกเขาเปลี่ยนความหมายของคำอย่างไร บทกวีมากมายที่ปู่ย่าตายายของคุณพ่อแม่ของคุณจำได้ มาฟังกันว่าคุณอ่านข้อไหน จากบทเรียนวันนี้ เด็กบางคนท่องจำบทกวีและวาดภาพสำหรับบทกวีของพวกเขา
1. Yurinova Zoya: A. Vvedensky "เกี่ยวกับชาวประมงและนอกรีต"
Yarutkina Valeria Yu. Vladimirov "การซื้อของ Ninochkin"
นี่คือบทกวีของกวี - Oberiuts เด็ก ๆ ในเวลานั้นส่วนใหญ่ชอบบทกวีของ D. Kharms ฟังกลอน. D. Kharms "วิธีที่ Volodya บินลงเนินอย่างรวดเร็ว"
บทกวีเหล่านี้คล้ายกับศิลปะพื้นบ้านประเภทใด?
คุณจำคำศัพท์ที่น่าสนใจอะไรได้บ้าง คุณชอบมันไหม? เหตุการณ์ที่ไม่จริงใดที่กลายเป็นจริงในบทกวี?
ข) กวีเด็กสมัยใหม่หลายคนใช้เกมคำศัพท์ในบทกวีด้วย มาฟังโองการของกวีบางคน:
ยุนนา มอริตซ์:
Brumm Christina: "หลังคากำลังจะกลับบ้าน"
Korotyaeva Alina "แมวขี้เกียจ"
Dementieva Ekaterina "ความสับสนหัวเราะ"
Safonov Dmitry "เพลงบัลลาดแห่งช็อกโกแลต"
Dementieva Ekaterina "ทำอาหาร"
ก. ทรัพย์จิรา:
Borzikhina Polina "มนุษย์กินคนและเจ้าหญิงหรือในทางกลับกัน"
Koklyukhin Alexander และ Puchko Vadim: "นิทาน"
การรวมบัญชี
และพรุ่งนี้หญิงชราจะต้องอีกครั้ง
เรือแล่นในแม่น้ำมันแล่นมาแต่ไกล ,
บนเรือมีคนกล้าหาญสี่คน .... (กะลาสี)
และคุณรู้ว่า U และคุณรู้หรือไม่ว่า Pa
คุณรู้ไหมว่า PY คืออะไร? ที่พ่อของฉันมีสี่สิบ .... (ลูกชาย)
อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์สี่สิบสี่
ตลกสี่สิบสี่ .... (siskin)
พวกเขายกย่องม้า ซื้อแครกเกอร์ให้เธอ
แล้วพวกเขาก็ให้สมุดบันทึกและ .... (หนังสือไพรเมอร์)
b) การอ่านบทกวีโดยเด็ก (จากหนังสือที่เลือกอย่างอิสระ)
5. สรุปบทเรียน
ความคุ้นเคยของเรากับบทกวีสำหรับเด็กไม่ได้จบเพียงแค่นั้น ในบทเรียนการอ่าน เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับงานของพวกเขา ทำความคุ้นเคยกับบทกวีใหม่ๆ และพูดคุยในรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหาของพวกเขา
6. การบ้าน: บทกวีโดย Marshak, Barto, Mikhalkov, Zakhoder และกวีคนอื่น ๆ
วันนี้คุณอ่านเยอะมาก และฉันก็อยากอ่านบทกวีของกวีทิม โซบากิน ที่เขียนได้สนุกและขี้เล่นเช่นกัน บทกวี
"เน็ตจามรี":
เพื่อไม่ให้ความคิดของเราเข้าใจ
ฝ่ายตรงข้ามที่น่ารังเกียจ
มาประดิษฐ์ภาษากันเถอะ
เราสองคนเท่านั้นที่เข้าใจ
เราเป็นตัวอักษรที่อยู่ตรงกลางของคำ
ทิ้งอย่างไม่แยแส -
และพร้อมในหนึ่งวัน
ภาษาเป็นความลับอย่างสมบูรณ์
นี่เราอยากจะบอกว่าเกี๊ยว
แต่ให้ตัดมันลงก่อน
แล้วเราจะรู้ว่าคำว่า STUMP
เกี๊ยว ย่อมาจาก
คำพูดไม่ยากที่จะตัด!
จำไว้ว่า:
EXIT แปลว่า ออก
และโฟมมีการเปลี่ยนแปลง
ผลไม้แช่อิ่มอาจจะเป็น CAT
และจมูกก็เป็นเครื่องปั๊มที่ดี!
ไม่มีใครในโลกจะเข้าใจ
โจ๊กนั้นเป็นกาลอช
เราเริ่มคุยกัน
ซึ่งกันและกันค่อยๆ:
“คุณต้องออกจากชั้นเรียนอย่างรวดเร็ว
เมื่อโฟมก้อนใหญ่”
ปั๊มลูกจมูก ...
ในแก้ว CAT จากแตงโม ...
และโจ๊กแห้งบนเตา ...
และตอไม้ในจานก็เริ่มเย็นลง ...
กสท. แปลว่าอะไร? ปากกาหมายถึงอะไร
เราคิดหนัก! ..
และกลัวว่าในหนึ่งวัน
เราจะไม่เข้าใจกัน
- "เน็ตจามรี" หมายถึงอะไร?
ถอดรหัสประโยค: You GET TO GIVE (คุณไปพักผ่อน)
ขอบคุณสำหรับบทเรียน วันนี้คุณไม่ใช่แค่ผู้ช่วยของฉัน แต่ยังเป็นเพื่อนร่วมงานของฉันด้วย ศิลปินของเราได้รับรางวัล - "จานสี" และผู้อ่าน - รูปถ่ายของ "นกฮูกฉลาด"
ส่วนที่ 1
Anton และ Maria
Anton Bobrov เคาะประตู
หลังประตูมองดูกำแพง
แมรี่สวมหมวก
มีดคอเคเซียนส่องประกายอยู่ในมือ
นาฬิกาบอกเวลาเที่ยง
ทิ้งความฝันอันบ้าคลั่ง
มาเรียนับวันของเธอ
และรู้สึกสั่นไหวในหัวใจของฉัน
Anton Bobrov ยืนเขินอาย
ไม่ได้รับคำตอบสำหรับการเคาะ
ป้องกันไม่ให้แอบมองหลังประตู
ผ้าเช็ดหน้าในรูกุญแจ
นาฬิกาบอกเวลาเที่ยงคืน
แอนตันถูกฆ่าตายด้วยปืนพก
มาเรียถูกมีดแทง และโคมไฟ
ไม่ส่องแสงบนเพดานอีกต่อไป
บูลด็อกและแท็กซี่
บูลด็อกนั่งอยู่เหนือกระดูก
ผูกติดกับเสา
แท็กซี่ขนาดเล็กเหมาะ
พร้อมรอยย่นบนหน้าผาก
"ฟังนะ บูลด็อก บูลด็อก! -
กล่าวแขกไม่ได้รับเชิญ.-
ให้ฉันบูลด็อกบูลด็อก
กินกระดูกนี้"
บูลด็อกคำรามใส่แท็กซี่:
“ฉันไม่ให้อะไรนายหรอก!”
บูลด็อกวิ่งตามแท็กซี่
และคนขับแท็กซี่จากเขา
พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ เสา
เหมือนสิงโตบูลด็อกคำราม
และโซ่ก็เคาะรอบเสา
เคาะรอบเสา
ตอนนี้บูลด็อกมีกระดูก
ไม่เอาอีกแล้ว
และคนขับแท็กซี่เอากระดูก
บูลด็อกกล่าวว่า:
“ถึงเวลาที่ฉันต้องไปเดท
แปดนาทีถึงห้าโมงเย็น
ช้าแค่ไหน! ลาก่อน!
นั่งบนโซ่!
พายุกำลังเร่งรีบ หิมะกำลังบิน
ลมหอนและนกหวีด
พายุโหมกระหน่ำ
พายุฉีกหลังคาบ้าน
หลังคาโค้งและดังก้อง
พายุร้องไห้และหัวเราะ
พายุโกรธเหมือนสัตว์ร้าย
ปีนขึ้นไปทางหน้าต่าง ปีนเข้าประตู
ห่างออกไป
ให้ฉันดื่มชาสักถ้วย
เชิญขึ้นบ้านใหม่ครับ
เป็นเวลานานที่ฉันไม่สามารถเข้าบ้านได้
ถึงกระนั้นมันก็ยากที่จะเข้าไปข้างใน
และตอนนี้คุณบอกฉัน:
ทำไมและทำไม
ไม่มีบ้าน ไม่มีชา
ไม่มีอะไรอย่างแท้จริง!
รูปแบบต่างๆ
ท่ามกลางแขกในเสื้อเชิ้ตตัวเดียว
เปตรอฟยืนครุ่นคิด
แขกก็เงียบ เหนือเตาผิง
เทอร์โมมิเตอร์แบบเหล็กแขวนอยู่
แขกก็เงียบ เหนือเตาผิง
มีเขาล่าสัตว์
เปตรอฟยืนขึ้น นาฬิกาก็ดังขึ้น
เกิดไฟปะทุขึ้นในเตาผิง
และแขกที่มืดมนก็เงียบ
เปตรอฟยืนขึ้น เตาผิงก็แตก
นาฬิกาบอกเวลาแปดนาฬิกา
เทอร์โมมิเตอร์แบบเหล็กเป็นประกาย
ท่ามกลางแขกในเสื้อเชิ้ตตัวเดียว
เปตรอฟยืนครุ่นคิด
แขกก็เงียบ เหนือเตาผิง
แตรล่าสัตว์แขวนอยู่
นาฬิกาเงียบอย่างลึกลับ
แสงไฟเต้นรำในเตาผิง
เปตรอฟนั่งลงอย่างครุ่นคิด
บนอุจจาระ จู่ๆก็โทรมา
ในโถงทางเดินถูกน้ำท่วมอย่างบ้าคลั่ง
และล็อคภาษาอังกฤษคลิก
เปตรอฟก็กระโดดขึ้นและแขกก็เช่นกัน
เขาล่าสัตว์เป่า
เปตรอฟตะโกน: "โอ้พระเจ้า พระเจ้า!"
และเขาก็ล้มลงกับพื้นตาย
และแขกก็รีบร้องไห้
เทอร์โมมิเตอร์แบบเหล็กกำลังสั่น
ผ่าน Petrov พวกเขากระโดดด้วยเสียงร้องไห้
และพวกเขาถือโลงศพที่น่ากลัวไว้ที่ประตู
และอุดตันเปตรอฟในโลงศพ
พวกเขาออกไปพร้อมกับตะโกน: "พร้อม"
นำผ้าปิดตาให้ฉัน...
นำผ้าปิดตาให้ฉัน
ฉันจะไม่ไปปิดตา
คลายตาของฉันแล้วฉันจะไปเอง
อย่าจับมือฉัน
ฉันต้องการที่จะให้บังเหียนฟรีในมือของฉัน
หลีกทางไป ท่านผู้ชมที่โง่เขลา
ฉันจะเตะเท้าของฉันตอนนี้
ฉันจะเดินบนพื้นกระดานและไม่เซ
ฉันจะวิ่งไปตามหิ้งไม่ล้ม
อย่าข้ามฉัน คุณจะเสียใจมัน
ดวงตาที่ขี้ขลาดของคุณทำให้พระเจ้าไม่พอใจ
ปากของคุณเปิดอย่างไม่เหมาะสม
จมูกของคุณไม่รู้จักกลิ่นที่สั่นสะเทือน
กินเป็นธุรกิจของคุณ
กวาดห้องของคุณ - นั่นก็เพื่อคุณ
เป็นหนี้จากยุคสมัย
แต่จงถอดผ้าพันแผลและพุงออก
ฉันกินเกลือและคุณน้ำตาล
ฉันมีสวนและสวนของตัวเอง
ฉันมีแพะเล็มหญ้าอยู่ในสวนของฉัน
ฉันมีหมวกขนสัตว์อยู่ในอก
อย่าข้ามฉัน ฉันอยู่คนเดียวและคุณอยู่เพื่อฉัน
เพียงหนึ่งในสี่ของควัน
siskins ตลก
อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์
สี่สิบสี่
สี่สิบสี่
เมอร์รี่ siskin:
Siskin-เครื่องล้างจาน,
Siskin-ขัดถู,
ชาวสวน Chizh
ผู้ให้บริการน้ำ Chizh,
Chizh สำหรับแม่ครัว
Chizh สำหรับปฏิคม
Chizh บนพัสดุ
เครื่องกวาดปล่องไฟ Chizh
เตาก็ร้อน
ข้าวต้มสุกแล้ว
สี่สิบสี่
เมอร์รี่ siskin:
Chizh กับทัพพี
Chizh กับก้าน
Siskin กับแอก
Siskin ด้วยตะแกรง
Chizh ครอบคลุม
Chizh ประชุม
Chizh รั่วไหล
Chizh จัดจำหน่าย
ทำงานเสร็จ,
พวกเราไปล่าสัตว์
สี่สิบสี่
เมอร์รี่ siskin:
Siskin กับหมี
Chizh บนสุนัขจิ้งจอก
Chizh บ่น
Siskin บนเม่น
Chizh บนไก่งวง
นกกาเหว่า siskin,
Siskin บนกบ
Chizh บนงู
หลังจากการล่า
คว้าโน้ต
สี่สิบสี่
เมอร์รี่ siskin:
เล่นด้วยกัน:
Chizh เล่นเปียโน
Siskin บนฉาบ
Siskin บนท่อ
Chizh บนทรอมโบน
Chizh บนหีบเพลง
Siskin บนหวี
Chizh บนริมฝีปาก!
เที่ยวกันทั้งบ้าน
ถึงนกฟินช์ที่คุ้นเคย
สี่สิบสี่
เมอร์รี่ siskin:
Chizh บนรถราง
Chizh บนมอเตอร์
Chizh บนรถเข็น
Chizh บนเกวียน
Chizh ใน taratayka
Siskin บนส้นเท้า
Chizh บนเพลา
Chizh บนอาร์ค!
อยากนอน
ทำเตียง,
สี่สิบสี่
เมอร์รี่ siskin:
Chizh บนเตียง
Chizh บนโซฟา
Siskin บนตะกร้า
Siskin บนม้านั่ง
Siskin บนกล่อง
Siskin บนรีล
Chizh บนกระดาษ
Chizh อยู่บนพื้น
นอนบนเตียง
พวกเขาผิวปากด้วยกัน
สี่สิบสี่
เมอร์รี่ siskin:
Chizh - triti-titi,
Chizh - tirli-tirli
Chizh - ดิลีดิลี
Chizh - ti-ti-ti,
Chizh - tiki-tiki,
Chizh - tiki-rici
Chizh - tyuti-lyuti,
Chizh - ลาก่อน!
ชายชราร่าเริง
ชายชราอาศัยอยู่ในโลก
ขนาดเล็ก,
และชายชราก็หัวเราะ
ง่ายมาก:
“ฮ่าฮ่าฮ่า
ใช่ ฮิฮิฮิ
ใช่ บูบู!
ใช่ be-be-be
ดิง ดิง ดิง
ใช่แล้ว tpyuh-tpyuh!
ครั้งหนึ่งเมื่อเห็นแมงมุม
หลัวสุดๆ.
แต่จับด้านข้าง
เขาหัวเราะออกมาดัง ๆ :
“ฮิฮิฮิฮิ
ใช่ ฮ่า ฮ่า ฮ่า
ค่ะ กุลกุล!
ใช่ ฮ่าฮ่าฮ่า
ใช่วัวกระทิง!
และเห็นแมลงปอ
โกรธมาก,
แต่จากเสียงหัวเราะบนพื้นหญ้า
และมันก็ล้มลง:
“จี-จี-จี .”
ค่ะ จิ-จิ-จิ
ใช่ ปัง ปัง!
โอ้พวกคุณทำไม่ได้!
โอ้พวก
ลมพัด. น้ำก็ไหล...
ลมพัด. น้ำไหล
นกร้องเพลง หลายปีผ่านไป
และจากเมฆสู่เราบนพื้นดิน
ฝนตกบางครั้ง
หมาป่าตื่นขึ้นในป่า
ตะโกนตะโกนและเงียบไป
แล้วก็ออกมาจากป่า
หมาป่าเลวกองทหารขนาดใหญ่
หมาป่าผู้เฒ่าตาน่ากลัว
ดูกระตือรือร้นจากพุ่มไม้
สังเวยฟันทันที
แตกเป็นร้อยชิ้น
ค่ำมืดกลางป่า
ฉันจับสุนัขจิ้งจอกติดกับดัก
ฉันคิดว่า: ฉันจะกลับบ้าน
ฉันจะเอาหนังจิ้งจอกมาให้
ค่ำคืนอันเงียบสงบกำลังจะมาถึง...
ตอนเย็นเงียบสงบ
ไฟทรงกลมเปิดอยู่
หลังกำแพงไม่มีใครเห่า
และไม่มีใครพูด
เสียงลูกตุ้มแกว่งไปมา
แบ่งเวลาเป็นชิ้นๆ
และภรรยาของฉันหมดหวังในตัวฉัน
Dremlya สาปแช่งถุงเท้า
ฉันนอนหงายขาขึ้น
รู้สึกมีส่วนร่วมในความคิดของฉัน
ช่วยฉันด้วย โอ้พระเจ้า!
ลุกขึ้นอย่างรวดเร็วและนั่งลงที่โต๊ะ
Vlas และ Mishka
ในฟาร์มรวมของเรา
มีกลุ่มชาวนา Vlas
และคนขี้เกียจ Mishka -
ทุกคนมีสมุดงาน
มาดูสมุดงานกัน
มาดูกันว่าพวกเขาทำอะไร:
Vlas และหว่านและไถ
หมีก็แค่พักผ่อน
Vlas ได้รับรางวัลในฤดูใบไม้ร่วง
Mishke - คุกกี้
ยังไงก็ได้!
เกษตรกรส่วนรวมจะแบ่งอย่างไร
ในนามของพระบิดาและพระบุตรและพระวิญญาณบริสุทธิ์
ในนามของพระบิดาและพระบุตรและพระวิญญาณบริสุทธิ์
เมื่อวานฉันนั่งที่หน้าต่างโดยหูออก
โลกพูดกับต้นไม้ว่า: เติบโต
ต้นไม้โตช้าแต่ยังมองเห็นได้ชัดเจน
บางครั้งก็ยืนเปลือยกาย บางครั้งก็ซ่อนลำต้นในแจกันสีเขียว
อยู่กลางแดดอ่านไอคอนแห่งความสุขของคุณ
ดาวเคราะห์บางครั้งเคลื่อนที่ไปมาระหว่างดวงดาว
และรังนกโบกต้นไม้
รุ้งทั้งเจ็ดขึ้นเหนือต้นไม้
ฉันเห็นกระดานตานางฟ้า
พวกเขาดูถูกเรา
การอ่านตัวเลขที่ดี
คนโกหก
คุณรู้?
คุณรู้?
คุณรู้?
คุณรู้?
แน่นอนคุณทำ!
ชัดเจน รู้ยัง!
อย่างไม่ต้องสงสัย
อย่างไม่ต้องสงสัย
แน่นอนคุณรู้!
ไม่! ไม่! ไม่! ไม่!
เราไม่รู้อะไรเลย
ไม่ได้ยินอะไรเลย
ไม่ได้ยิน ไม่เห็น
และเราไม่รู้
คุณรู้ไหมว่าอะไรยู?
คุณรู้หรือไม่ว่า PA คืออะไร?
คุณรู้ไหมว่า PY คืออะไร?
พ่อฉันมีอะไร
มีลูกชายสี่สิบคน?
มีสี่สิบหนัก -
และไม่ใช่ยี่สิบ
และไม่ใช่สามสิบ -
ลูกชายสี่สิบคน!
ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
อีกยี่สิบ
อีกสามสิบ
ไปๆมาๆ
และสี่สิบ
สี่สิบตรง -
มันไร้สาระ!
คุณรู้หรือไม่ว่า SO คืออะไร?
รู้หรือไม่ บีเอ คืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่า CI คืออะไร?
อะไรคือสุนัขที่ว่างเปล่า
เรียนรู้ที่จะบิน?
เหมือนนกได้เรียนรู้
ไม่เหมือนสัตว์
ไม่เหมือนปลา
เช่นเดียวกับเหยี่ยวบิน!
ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
ก็เหมือนกับสัตว์
ก็เหมือนกับปลา
ไปๆมาๆ
และเหมือนเหยี่ยว
เหมือนนก -
มันไร้สาระ!
คุณรู้หรือไม่ว่า NA คืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่าอะไรคือไม่?
คุณรู้หรือไม่ว่า BE คืออะไร?
อะไรอยู่บนฟ้า
แทนพระอาทิตย์
จะมีล้อเร็ว ๆ นี้?
อีกไม่นานก็ทอง
ไม่ใช่จาน
ไม่ใช่เค้ก -
และล้อใหญ่!
ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
จานล่ะ
ก็เค้ก
ไปๆมาๆ
และถ้าล้อ
มันไร้สาระ!
คุณรู้หรือไม่ว่า POD คืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่า MO คืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่า REM คืออะไร?
มีอะไรอยู่ใต้ท้องทะเล
ทหารรักษาการณ์ยืนอยู่ด้วยปืนหรือไม่?
ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
กับคลับ
ด้วยปัด
ไปๆมาๆ
และด้วยปืนที่บรรจุกระสุน -
มันไร้สาระ!
คุณรู้หรือไม่ว่าก่อนหน้านี้?
คุณรู้หรือไม่ว่า NO คืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่า SA คืออะไร?
ส่วนจมูก
ไม่ใช่ด้วยมือ
ไม่เตะ
รับไม่ได้
ส่วนจมูก
ไม่ใช่ด้วยมือ
ไม่เตะ
ไม่ถึง
อย่าโดด
ส่วนจมูก
ไม่เข้าใจ!
ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
ไปถึงแล้ว
โดดเลย
ไปๆมาๆ
และรับมันด้วยมือของคุณ -
“พระองค์เจ้าข้า ขอทรงปลุกเปลวไฟของพระองค์ในจิตวิญญาณของข้าพระองค์
ข้าแต่พระเจ้า โปรดส่องแสงแก่ข้าพระองค์ด้วยดวงตะวันของพระองค์
โรยทรายสีทองที่เท้าของฉัน
เพื่อข้าพเจ้าจะได้ไปตามทางที่สะอาดไปยังบ้านของท่าน
ตอบแทนฉันพระเจ้าด้วยคำพูดของคุณ
เพื่อให้ฟ้าร้องสรรเสริญห้องของคุณ
พระองค์เจ้าข้า ร่องท้องของข้าพระองค์
ที่จะย้ายหัวรถจักรแห่งอำนาจของฉัน
ปล่อยไป พระเจ้า การเบรกของแรงบันดาลใจของฉัน
ปลอบโยนฉัน พระเจ้า
และเติมเต็มหัวใจของฉันด้วยที่มาของคำมหัศจรรย์
นักเรียนสองคนพเนจรอยู่ในป่า
มองลงไปในน้ำเมื่อไปถึงแม่น้ำ
กองไฟถูกจุดในเวลากลางคืนเพื่อขับไล่นักล่า
นอนคนเดียว อีกคนทำหน้าที่
นั่งในเสื้อคลุมสีน้ำเงิน
และผีเสื้อ
บินขึ้นไปหาเขา
แล้วสายลม
โยนปุยเข้าไปในกองไฟ
นักเรียนยืดเส้นยืดสายร้องเพลง:
เครื่องหมายดอกจันตกลงไปในกองไฟ
ยืนอยู่รอบ ๆ หมีอย่างเงียบ ๆ
หายใจหน้าอกขนยาว
และวิญญาณแทบจะไม่เคลื่อนไหว
ในสายตาที่จ้องเขม็ง
แต่กลับเงียบ
เดินด้วยอุ้งเท้านุ่มๆ ก้าวผ่านป่าสปรูซ
และโรงสีหลงทางฝันอยู่ในป่า
สัตว์ทั้งหลายที่ยืนอยู่บนเนินเขามองขึ้นไปอย่างไร
ที่ซึ่งไม่มีไอระเหย
ไฟไหม้
และกิ่งก้านของเปลวไฟขี้เล่น
เล่นกับเคียวบนแบนเนอร์
และควันและควันที่ห้อยอยู่ในอากาศด้วยผ้าเช็ดหน้า
แขวนด้วยค้อนสีดำ
วัน
และปลาก็ริบหรี่ในแม่น้ำที่เย็นยะเยือก
และบ้านหลังเล็ก ๆ ยืนอยู่ในระยะไกล
และสุนัขก็เห่าที่ฝูงวัว
และเปตรอฟรีบวิ่งลงเนินในเกวียน
และธงเล็ก ๆ โบกอยู่บนบ้าน
และธัญพืชที่มีคุณค่าทางโภชนาการทำให้สุกในทุ่งนา
และผงธุลีเป็นเงินบนใบไม้ทุกใบ
และนกหวีดบินไปทุกที่
และสาว ๆ ที่อาบแดดนอนอาบแดด
และผึ้งในสวนก็หึ่งดอกไม้
และห่านดำดิ่งลงไปในสระน้ำที่ร่มรื่น
และวันนั้นก็ดำเนินไปในแรงงานธรรมดา
วันผ่านไปเหมือนนกนางแอ่น...
วันโบยบินเหมือนนกนางแอ่น
และเราบินเหมือนแท่งไม้
นาฬิกากำลังเดินอยู่บนหิ้ง
และฉันกำลังนั่งอยู่ในยาร์มัลเก
และวันก็โบยบินเหมือนแว่น
และเราบินเหมือนนกนางแอ่น
หลอดไฟส่องประกายบนท้องฟ้า
และเราบินเหมือนดวงดาว
เอลิซาเบธเล่นกับไฟ
เอลิซาเบธเล่นกับไฟ
ยิงที่ด้านหลัง
ยิงที่ด้านหลัง
Pyotr Palych มองไปรอบ ๆ ด้วยความชื่นชม
และหายใจลำบาก
และหายใจลำบาก
และกุมหัวใจไว้ด้วยมือ
กาลครั้งหนึ่งในบ้านมีสามสิบสามยูนิต ...
อาศัยอยู่ในบ้านสามสิบสามหน่วย
ผู้ชายที่มีอาการปวดหลัง
เฉพาะเมื่อเขากินหัวหอมหรือผักชีฝรั่ง
มันตกทันทีเหมือนฟ่อนข้าว
ความเจ็บปวดพัฒนาทางด้านขวา
ชายคร่ำครวญ: “ฉันทนไม่ไหวแล้ว!
กล้ามเนื้อตายในการต่อสู้ที่ทนไม่ได้
ปฏิเสธญาติของ Karabe ... "
ดังนั้นโดยไม่พูดอะไรสักคำ
เขาตายชี้ออกไปนอกหน้าต่างด้วยนิ้วของเขา
ทุกคนที่นี่และในทางกลับกัน
ยืนงงจนลืมหุบปาก
หมอมีกระบริเวณริมฝีปาก
กลิ้งก้อนขนมปังข้ามโต๊ะ
ความช่วยเหลือของหลอดแพทย์
เพื่อนบ้านครอบครองห้องใกล้ห้องน้ำ
ยืนอยู่ที่ประตูชะตากรรมอย่างแน่นอน
เชื่อฟัง.
เจ้าของอพาร์ตเมนต์
เดินไปตามทางเดินจากโถงทางเดินไปยังห้องน้ำ
หลานชายคนตายอยากเชียร์
กลุ่มแขกที่มารวมตัวกัน
เริ่มเล่นแผ่นเสียง หมุนลูกบิด
ภารโรงคิดเรื่องลามก
สภาพของมนุษย์,
ห่อร่างผู้เสียชีวิตลงโต๊ะ
การคูณ
Varvara Mikhailovna ค้นหาผ่าน
ลิ้นชักฝังศพ
ไม่มากสำหรับตัวเอง แต่สำหรับ
โวโลเดีย ลูกชายของเขา
คนเช่าเขียนในห้องน้ำว่า "พื้นไม่
ดึงออกมาจากใต้เหล็กที่ตายแล้ว
หามคนตายห่อกระดาษ
ใส่คนตายบนโลงศพ
กับดักหนู
รถโลงศพขับรถมาที่บ้าน
ก้องกังวานอยู่ในหัวใจ
หลับใหลไปชั่วขณะด้วยจิตวิญญาณที่โปร่งสบาย ...
หลับใหลไปชั่วขณะด้วยจิตวิญญาณที่โปร่งสบาย
เข้าสู่สวนไร้กังวล
และร่างกายก็หลับไปเหมือนฝุ่นที่ไร้วิญญาณ
และแม่น้ำก็หลับใหลบนหน้าอก
และนอนด้วยนิ้วเกียจคร้าน
สัมผัสขนตาของคุณ
และฉันกระดาษแผ่น
ฉันไม่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบหน้าของฉัน
Ivan Ivanovich Samovar
Ivan Ivanovich Samovar
มีกาโลหะปากหม้อ
กาโลหะสามถัง
น้ำเดือดแกว่งไปมาในนั้น
น้ำเดือดนึ่ง,
น้ำเดือดเดือด;
เทลงในถ้วยผ่าน faucet
ผ่านรูเข้าไปในก๊อกน้ำ
ลงในถ้วยโดยตรงผ่าน faucet
มาแต่เช้า
ฉันเข้าใกล้กาโลหะ
ลุงเพทยาขึ้นมา
ลุงพีท พูดว่า:
“ให้ฉันดื่มเขาพูดว่า
ฉันจะดื่มชา” เขากล่าว
ฉันเข้าใกล้กาโลหะ
น้าคัทย่าขึ้นมา
มากับแก้ว.
น้าคัทย่า พูดว่า:
“แน่นอนฉันพูด
ฉันจะดื่มด้วย” เขากล่าว
คุณปู่ก็มา
เก่ามากมา
คุณปู่มาในรองเท้า
เขาหาวและพูดว่า:
“ดื่มไหม” เขาพูด
ดื่มชา” เขากล่าว
คุณยายก็มา
เก่ามากมา
มาพร้อมกับไม้เท้า
และคิดว่าเขาพูดว่า:
“ดื่มอะไร เขาพูด
ชา" เขากล่าว
จู่ๆก็มีผู้หญิงคนหนึ่งวิ่งมา
ฉันวิ่งไปที่กาโลหะ -
หลานสาวคนนี้วิ่งเข้ามา
“เทลง!” พูด
ชาสักถ้วยไหม เขาพูดว่า
ฉันรู้สึกดีขึ้น” เขากล่าว
ที่นี่แมลงมาวิ่ง
เธอวิ่งไปกับแมว Murka
ฉันวิ่งไปที่กาโลหะ
ให้กินกับนม
ต้มน้ำกับนม
กับนมต้ม
ทันใดนั้น Seryozha ก็มา
เขามาช้ากว่าทุกคน
ตัวที่ไม่ล้างก็มา
“ส่ง!” พูด
ชาสักถ้วยไหม เขาพูดว่า
ฉันมีมากขึ้น” เขากล่าว
เอียง, เอียง
เอียงกาโลหะ
แต่ได้ออกจากที่นั่น
ไอน้ำ ไอน้ำ ไอน้ำเท่านั้น
เอียงกาโลหะ
เช่น ตู้เสื้อผ้า ตู้เสื้อผ้า ตู้เสื้อผ้า
แต่ออกจากที่นั่น
เฉพาะแคป แคป แคป เท่านั้น
ซาโมวาร์ อีวาน อิวาโนวิช!
Ivan Ivanovich อยู่บนโต๊ะ!
โกลเด้น อีวาน อิวาโนวิช!
ไม่ให้น้ำเดือด
ไม่ให้กับผู้ที่มาสาย
ไม่ให้คนเกียจคร้าน
Ivan Taporyzhkin
พุดเดิ้ลไปกับเขากระโดดข้ามรั้ว
อีวานเหมือนท่อนซุงที่ตกลงไปในบึง
และพุดเดิ้ลก็จมลงไปในแม่น้ำเหมือนขวาน
Ivan Taporyzhkin ไปล่าสัตว์
กับเขาพุดเดิ้ลกระโดดไปเหมือนขวาน
อีวานตกลงมาเหมือนท่อนซุงในป่าพรุ
และพุดเดิ้ลก็กระโดดข้ามรั้วในแม่น้ำ
Ivan Taporyzhkin ไปล่าสัตว์
กับเขาพุดเดิ้ลตกลงไปที่รั้วในแม่น้ำ
อีวานกระโดดข้ามบึงเหมือนท่อนซุง
และพุดเดิ้ลก็กระโดดขึ้นไปบนขวาน
เกม
Petka วิ่งไปตามถนน
ระหว่างทางไป
โดยแผง
วิ่ง Petka
โดยแผง
และเขาตะโกน:
“กา-รา-รา!
ฉันไม่ใช่ Petka อีกต่อไป
แยกย้ายกันไป!
แยกย้ายกันไป!
ฉันไม่ใช่ Petka อีกต่อไป
ตอนนี้ฉันเป็นรถ
แล้ววาสกาก็วิ่งตามเปตกะ
ระหว่างทางไป
โดยแผง
วาสก้า รัน
โดยแผง
และเขาตะโกน:
“ดู-ดู-ดู!
ฉันไม่ใช่ Vaska อีกต่อไป
อยู่ห่าง ๆ!
อยู่ห่าง ๆ!
ฉันไม่ใช่ Vaska อีกต่อไป
ฉันเป็นเรือไปรษณีย์
และมิชกาก็วิ่งตามวาสคา
ระหว่างทางไป
โดยแผง
วิ่งตุ๊กตาหมี
โดยแผง
และเขาตะโกน:
“จูจูจูจู!
ฉันไม่ใช่หมีอีกต่อไป
ระวัง!
ระวัง!
ฉันไม่ใช่หมีอีกต่อไป
ฉันเป็นเครื่องบินโซเวียต
วัวกำลังเดินไปตามถนน
ระหว่างทางไป
โดยแผง
มีวัว
โดยแผง
และคร่ำครวญ:
“มู่มู่มู่!”
วัวแท้
ด้วยของจริง
เดินไปตามถนน
เอาตลอดทาง
“เฮ้ วัว
คุณเป็นวัว
อย่ามาที่นี่วัว
อย่าไปลงถนน
อย่าไปบนเส้นทาง"
"ระวัง!" Mishka ตะโกน
"หลีกทาง!" Vaska ตะโกน
“แยกย้ายกันไป!” - ตะโกน Petka -
และวัวก็จากไป
เราวิ่ง
วิ่ง
ไปที่ม้านั่ง
กับรถยนต์
และเครื่องบินโซเวียต
กับรถยนต์
และจัดส่งทางไปรษณีย์
Petka กระโดดขึ้นไปบนม้านั่ง
Vaska กระโดดขึ้นไปบนม้านั่ง
หมีกระโดดขึ้นไปบนม้านั่ง
บนม้านั่งข้างประตู
"ฉันมา!" Petka ตะโกน
"สมอ!" Vaska ตะโกน
"นั่งบนพื้น!" - Mishka ตะโกน -
และนั่งลงเพื่อพักผ่อน
นั่งลง
นั่ง
บนม้านั่ง
กับรถยนต์
และจัดส่งทางไปรษณีย์
กับรถยนต์
"ไปว่ายน้ำกันเถอะ!" Vaska ได้ตอบกลับ
"ไปบินกันเถอะ!" มิชก้าอุทานว่า
แล้วไปกันใหม่
ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ
ระหว่างทางไป
โดยแผง
แค่โดดก็โดด
และตะโกน:
“จูจูจูจู!”
แค่กระโดดก็กระโดด
ระหว่างทางไป
โดยแผง
เปล่งประกายด้วยส้นเท้าเท่านั้น
และตะโกน:
“ดู๊ ดู ดู!”
เฉพาะส้นเท้าเป็นประกาย
ระหว่างทางไป
โดยแผง
แค่โยนหมวก
และตะโกน:
“กา-รา-ระ!”
ชายคนหนึ่งออกมาจากบ้าน
ชายคนหนึ่งออกมาจากบ้าน
พร้อมไม้กอล์ฟและกระเป๋า
และในการเดินทางที่ยาวนาน
และในการเดินทางที่ยาวนาน
ไปด้วยการเดินเท้า
เขาเดินตรงไปข้างหน้า
และมองไปข้างหน้า
ไม่นอนไม่ดื่ม
ไม่ดื่มไม่นอน
ไม่นอนไม่ดื่มไม่กิน
แล้ววันหนึ่งในยามรุ่งสาง
เขาเข้าไปในป่ามืด
และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
และได้หายไปตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
แต่ถ้าอย่างใด
เจอกันแน่
แล้วเร็วๆ
แล้วเร็วๆ
บอกเราด่วน.
Volodya บินลงเนินอย่างรวดเร็วอย่างไร
บนเลื่อน Volodya
เขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
เกี่ยวกับนักล่า Volodya
บินเต็มกำลัง.
นี่คือนักล่า
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
พวกเขาวิ่งเข้าไปในสุนัข
นี่หมา
และนักล่า
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
พวกเขาวิ่งเข้าไปในสุนัขจิ้งจอก
นี่คือสุนัขจิ้งจอก
และน้องหมา
และนักล่า
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
และพวกเขาก็วิ่งเข้าไปในกระต่าย
นี่คือกระต่าย
และสุนัขจิ้งจอก
และน้องหมา
และนักล่า
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
พวกเขาวิ่งเข้าไปในหมี!
และ Volodya จากครั้งนั้น
ไม่กลิ้งลงมาจากภูเขา
เมื่อคุณเดาว่าผู้ใหญ่มีความคล้ายคลึงกันและคุณไม่อยู่อีกต่อไป
มากกว่าที่พวกเขาต้องการซ่อนในหมวกของคุณปู่เก่า ...
ในเสื้อคลุมกำมะหยี่ขนาดใหญ่ในแอ่งน้ำเดือนเมษายนที่หลอมละลาย มือในกระเป๋า
ด้วยแสงตะวันอันอ่อนระทวยบนเปลือกตาที่หรี่ลง...
ส่งชีวิตนี้ลงนรก!...
จำฉันไว้: อย่าทำอย่างนั้น อย่าทำอะไรเลย
ที่ได้ทำให้คนที่คุณรักผิดหวังสำหรับสิ่งที่พวกเขาสร้างขึ้น
ถูกทำลายโดยพวกเขา...
และอีกอย่างหนึ่ง: ดึงคำสองคำออกจากสิ่งที่ฉันพูด: "ทุกอย่าง" และ "ไม่มีอะไร"
และเมื่อรวมเข้าด้วยกันแล้วกระซิบกับตัวเองบนเส้นทาง: ไม่มีอะไร ...
เรือ
เรือกำลังแล่นอยู่ในแม่น้ำ
เขาว่ายน้ำจากระยะไกล
สี่บนเรือ
ทหารเรือที่กล้าหาญมาก
พวกเขามีหูอยู่ด้านบน
มีหางยาว
และมีเพียงแมวเท่านั้นที่กลัวพวกเขา
เฉพาะแมวและแมวเท่านั้น!
แมว
กาลครั้งหนึ่งในเส้นทาง
ฉันกำลังเดินไปที่บ้านของฉัน
ฉันมองและเห็น: แมว
พวกเขานั่งกลับมาหาฉัน
ฉันร้องออกมา: “เฮ้ เจ้าแมว!
มากับฉัน
ไปตามทางกัน
กลับบ้าน.
เอาล่ะแมว!
และฉันกำลังทานอาหารกลางวัน
จากหัวหอมและมันฝรั่ง
ฉันจะทำน้ำสลัด
ไม่นะ แมวพูด
เราจะอยู่ที่นี่!
Pyotr Palych ที่น่าเกรงขามอาบน้ำ
หลับตาพุ่งไปที่หน้าต่าง
มีไอ้นั่นอยู่บนฝั่ง
โยนแม่ขึ้นไปในอากาศคนเดียว
แต่คนจมน้ำเท่านั้นที่สะอาด
แวบกลับศีรษะเหนือน้ำ
ผู้คนจากที่ไหนสักแห่งไหล่กว้าง
หนีไปที่สะพานขว้าง
ที่นี่ Pyotr Palych ถึงกับจมน้ำตาย
ฉลามเดินไปตรงนั้น
ไม่มีอะไรเลวร้ายในโลก
กว่าล้างร่างกายครึ่ง
เมษายน 2470
ล้าน
ทีมกำลังเดินไปตามถนน -
เด็กชายสี่สิบคนติดต่อกัน:
และสี่ครั้ง
สำหรับสี่
แล้วก็อีกสี่
กองกำลังเดินอยู่ในซอย -
สี่สิบสาวติดต่อกัน:
สามสี่,
และสี่ครั้ง
สำหรับสี่
แล้วก็อีกสี่
ใช่คุณมาพบกันได้อย่างไร -
กลายเป็นแปดสิบกะทันหัน!
สำหรับสี่
ที่สิบสี่
แล้วก็อีกสี่
และไปที่จตุรัส
หัน
และยืนอยู่บนจัตุรัส
ไม่ใช่บริษัท
ไม่ใช่ฝูงชน
ไม่ใช่กองพัน
และไม่ใช่สี่สิบ
และไม่ร้อย
แต่เกือบ
หนึ่งสองสามสี่,
และสี่ครั้ง
หนึ่งร้อยสี่
สำหรับสี่
หนึ่งร้อยห้าสิบ
สำหรับสี่
สองแสนสี่!
แล้วก็อีกสี่!
สวดมนต์ก่อนนอน
“พระองค์เจ้าข้า กลางวันแสกๆ
ฉันขี้เกียจ
ให้ฉันนอนลงและนอนหลับพระเจ้า
และในขณะที่ฉันหลับใหล ปั๊มฉัน พระเจ้า
ด้วยกำลังของคุณ
อยากรู้มากๆ
แต่ไม่ใช่หนังสือและไม่มีใครจะบอกฉันเรื่องนี้
มีเพียงคุณเท่านั้นที่สอนฉันพระเจ้า
ผ่านบทกวีของฉัน
ปลุกฉันให้เข้มแข็งสู่การต่อสู้ด้วยความหมาย
คำศัพท์ที่จัดการได้อย่างรวดเร็ว
และเพียรสรรเสริญพระนามพระเจ้า
จวบจนสิ้นกาล".
เบเกอร์ฝีมือดี
ฉันจะผสมแป้งในถัง
ให้ฉันอบเค้ก
ฉันจะใส่ลูกเกดที่นั่น
เพื่อให้ทุกคนได้ทานกันอย่างเอร็ดอร่อย
แขกมาถึงตอนเย็น
พวกเขาได้รับเค้ก
ที่นี่คุณแขกกินเคี้ยว
ตักเค้กเข้าปาก.
และรีบบอกเราว่า
เค้กของเรารสชาติดีสำหรับคุณหรือไม่?
แขกในคอรัสตอบฉัน:
“ไม่มีเค้กชิ้นที่สองเช่นนั้น
เพราะเค้กนั่น
ไม่เลว แต่อร่อย!”
นั่นเป็นวิธีที่ฉันดี!
นั่นคือสิ่งที่ฉันเป็นคนทำขนมปัง!
(แต่งเพื่อบทบรรณาธิการ
"Chizh" เป็นเจ้าภาพโดย D. Kharms และ
N.V.Gernet.)
ท้องฟ้า
ไก่ร้องไห้ เช้ามาถึงแล้ว
วันนั้นเร่งรีบแล้วหลังจากรุ่งเช้า
แม้แต่ราตรีพรหมบุตร
ส่งเงาที่ดีบนทุ่ง
อากาศเย็นแล้ว
ฝุ่นฟุ้งกระจายอยู่แล้ว
ใบโอ๊กยกสูงแมลงวัน
ฟ้าร้องดังก้องอยู่เหนือเราแล้ว
แล้วเนวาก็เดือดปุด ๆ ปีเตอร์
และลมก็หวีดหวิวอยู่ในป่า
และดาวพฤหัสบดีฟ้าร้อง
ดาบส่องประกายบนท้องฟ้า
แล้วสายธารแห่งสวรรค์ก็พรั่งพรู
แล้วน้ำมีอยู่ทุกที่
แต่จากเมฆมันส่องแสงน้อยลง
แดดออกแล้ว
และความร้อนจากฟากฟ้าสู่พื้นดิน
และยกน้ำด้วยไอน้ำ
และไอน้ำก็ข้นเป็นก้อนเมฆ
และฝนตกหนักอีกครั้ง
และอีกครั้งที่ดวงอาทิตย์ส่องแสง -
ตอนนี้ท้องฟ้ากำลังร้องไห้ ตอนนี้มันกำลังหัวเราะ
ก็สุขก็ทุกข์
ไม่รู้จักนาตาชา
ยึดแว่นด้วยเชือกธรรมดา
ชายชราผมหงอกอ่านหนังสือ
เทียนไหม้และมีหมอกใน
หน้าสั่นไหวในสายลม
ชายชราถอนหายใจลูบผมและ
พรมเหม็นขนมปัง,
กัดฟันของอดีตที่เหลือและเสียงดัง
กรามแตก
รุ่งอรุณได้ขจัดดวงดาวและโคมแล้ว
เนฟสกี้ออกโรง
แล้วตัวนำในรถรางดุ
เมาเป็นครั้งที่ห้า
อาการไอของ Neva ได้ตื่นขึ้นแล้วและ
รัดคอชายชรา
และฉันเขียนบทกวีถึงนาตาชาและอย่าปิด
ตาสว่าง.
ไม่ใช่ตอนนี้
นี่คือสิ่งนี้
นั่นก็คือ นั่น
ทุกอย่างเป็นอย่างนี้หรือไม่
อะไรที่ไม่ใช่นี้ มันไม่ใช่ นี่ไม่ใช่และไม่ใช่อย่างนั้น
สิ่งนั้นและสิ่งนั้น นั่นและตัวมันเอง
อะไรที่เป็นตัวเองก็เป็นได้
ใช่ ไม่ใช่นี้ หรือนี้ แต่ไม่ใช่ว่า
สิ่งนี้เข้าไปข้างในนั้นและสิ่งนั้นเข้าไปข้างในนั้น
เราพูดว่า: พระเจ้าเป่า
สิ่งนี้เข้าไป สิ่งนี้เข้าไป สิ่งนี้เข้าไป
และเราไม่มีที่ไปและไม่มีที่ไป
มันเข้าไปในนั้น เราถามว่าที่ไหน?
เราร้องเพลง: ที่นี่
มันมาจากตุ๊ด นี่อะไรน่ะ? นี่คืออะไร.
นี้ก็คือว่า
นั่นแหละ.
มีสิ่งนี้และสิ่งนั้น
มันเข้าไปข้างในนี้ มันเข้าไปข้างในนั้น
แล้วก็ไปที่นี่
เราดูแต่ไม่เห็น
และมีสิ่งนี้และสิ่งนั้น
ไม่มีที่นี่
แต่ตอนนี้มีสิ่งนี้และสิ่งนั้น
แต่ตอนนี้มันอยู่ที่นี่และที่นั่น
เราโหยหา คิด และโหยหา
ตอนนี้อยู่ที่ไหน
ตอนนี้ที่นี่ ตอนนี้ที่นั่น ตอนนี้ที่นี่
และตอนนี้ที่นี่และที่นั่น
นี้จะเป็น
ที่จะอยู่ที่นั่น
อยู่ที่นี่เพื่ออยู่ที่นั่น ฉันเรา. พระเจ้า.
เกี่ยวกับศูนย์น้ำ
Zero ลอยอยู่บนน้ำ
เราว่ามันคือวงกลม
คงจะเป็นใครสักคน
ขว้างก้อนหินลงไปในน้ำ
ที่นี่ Petka Prokhorov เดิน -
นี่คือร่องรอยของรองเท้าบู๊ตของเขาที่มีเกือกม้า
เขาสร้างแวดวงนี้
ให้เราได้เร็ว
กระดาษแข็งและสี
เราจะร่างการสร้างสรรค์ของ Petkino
และ Prokhorov จะส่งเสียง
เหมือนพุชกิน
และอีกหลายปีต่อมา
ลูกหลานจะคิดว่า:
“ นี่คือ Prokhorov ครั้งเดียว
ควรจะเป็น
เขาเป็นศิลปินที่ดี”
และพวกเขาจะสั่งสอนเด็ก ๆ :
“โยนก้อนหินลงไปในน้ำ เด็กๆ
ให้กำเนิดวงกลมหิน
และวงกลมทำให้เกิดความคิด
และความคิดที่เกิดจากวัฏจักรนั้น
เรียกจากความมืดมิดสู่แสงสว่างแห่งศูนย์
วันหนึ่ง คุณคอนดราติเยฟ...
เมื่อนายคอนดราติเยฟ
ตีตู้เสื้อผ้าอเมริกัน
และไปอยู่ที่นั่นสี่วัน
ในวันที่ห้าญาติทั้งหมดของเขา
แทบจะยืนไม่ไหว
แต่คราวนี้ บะบะบะบูม!
กลิ้งตู้เสื้อผ้าขึ้นบันไดขึ้นบันได
และไปอเมริกาโดยเรือกลไฟในวันเดียวกัน
ความชั่วร้ายคุณพูด? ฉันเห็นด้วย.
แต่จงจำไว้ว่า ผู้ชายที่มีความรักอยู่เสมอ
โปรดปฏิเสธความสุขของเขา
นั่งบนม้านั่ง,
นั่งบนม้านั่ง,
นั่งบนม้านั่ง...
ปฏิเสธความสุขของเขา
นั่งคิดเรื่องอาหาร
นั่งบนม้านั่งและคิดเกี่ยวกับอาหารเนื้อสัตว์โดยทุกวิถีทาง
เกี่ยวกับวอดก้า เกี่ยวกับเบียร์ เกี่ยวกับหญิงยิวอ้วน
เรื่องน่ากลัวมาก
กินขนมปังกับเนย
พี่น้องเดินไปตามซอย
ทันใดนั้นพวกเขาก็มาจากซอก
สุนัขตัวใหญ่ก็เห่าเสียงดัง
น้องพูดว่า: "นี่คือการโจมตี
เขาต้องการที่จะโจมตีเรา
เพื่อที่เราจะได้ไม่ต้องลำบาก
เราจะโยนซาลาเปาเข้าปากหมา”
ทุกอย่างจบลงด้วยดี
พี่น้องชัดเจนขึ้นทันที
มีอะไรให้เดินบ้าง
คุณต้องเอาติดตัวไปด้วย ... ม้วน
พายอร่อยมาก
อยากเตะบอล
และฉันมีแขก...
ฉันซื้อแป้ง ฉันซื้อคอทเทจชีส
อบร่วน...
พายมีดและส้อมที่นี่ -
แต่แขกบางคน...
ฉันรอจนมีเรี่ยวแรง
แล้วชิ้น...
จากนั้นเขาก็ดึงเก้าอี้และนั่งลง
และพายทั้งหมดในเวลาไม่กี่นาที...
เมื่อแขกมาถึง
แม้แต่เศษ...
พลีและพลิ้วขื่อ
บทที่ก่อน
Kaspar Schlich สูบบุหรี่
เขาอุ้มสุนัขสองตัวไว้ใต้วงแขน
ฉันจะโยนมันลงไปในแม่น้ำทันที!”
กระโดด! ลูกสุนัขออกไปเป็นโค้ง
พลิ้ว! และหายไปใต้น้ำ
กระโดด! อีกคนหนึ่งบินตามเขาไป
ป๋อม และใต้น้ำด้วย
Schlich ออกไปสูบบุหรี่
ไม่มีสมาธิและไม่มีสุนัข
ทันใดนั้นจากป่าเหมือนลม
พอลและปีเตอร์ ออกเดินทาง
และทันทีด้วยหัว
หายไปใต้น้ำ
ยังไม่ถึงสองนาที
ทั้งสองว่ายน้ำเข้าหาฝั่ง
ออกมาจากแม่น้ำ
และพวกเขามีลูกสุนัขอยู่ในมือ
ปีเตอร์ตะโกน: "นี่เป็นของฉัน!"
พอลตะโกน: "นี่คือของฉัน!"
"คุณปลิ้ม!"
“คุณจะเป็นปุย!”
"ตอนนี้กลับบ้านกันเถอะ!"
ปีเตอร์ พอล ปลิช และ Pluch
พุ่งเข้าบ้านด้วยความเร็วสูงสุด
บทที่สอง
Papa Fittih ถัดจากแม่
มาม่าฟิตติห์ข้างพ่อ
พวกเขานั่งบนม้านั่ง
พวกเขามองไกลอย่างครุ่นคิด
จู่ๆพวกเด็กๆก็วิ่งมา
และพวกเขาตะโกนด้วยเสียงหัวเราะ:
“พบกับพลิ้วกับพลิ้ว!
เราช่วยพวกเขาให้พ้นจากความตาย!”
“สิ่งเหล่านี้คืออะไร” —
โป๊ปฟิตติห์ตะโกนอย่างน่ากลัว
แม่จูงมือเขา
เขาพูดว่า: "อย่าตีพวกเขา!"
และพาเด็กๆ ไปที่โต๊ะ
Plikh และ Plukh วิ่งไปข้างหน้า
อะไร
อะไร
ซุปอยู่ที่ไหน?
ร้อนตรงไหน?
หมาสองตัว พลิ้วค กับ พลิก
เรากินมันทั้งหมดสำหรับสี่
Kaspar Schlich สูบบุหรี่
ฉันเห็นสุนัขของฉัน
“เอาล่ะ!” Kaspar Schlich อุทาน “
ฉันกำจัดพวกมันแล้ว!
โยนพวกเขาลงไปในแม่น้ำถึงก้นบึ้ง
และตอนนี้ฉันก็ไม่สนใจแล้ว”
บทที่สาม
ลมไม่พัด.
ใบไม้ไม่สั่นไหวบนพุ่มไม้
นอนบนเตียง
พอลและปีเตอร์
ได้ยินเท่านั้น
กรนและผิวปาก
พลีและพลิ้วขื่อ
นั่งเงียบๆ
แต่ฉันได้ยิน
ผิวปากและกรน
เหล็กกะทันหัน
อาการคันขึ้นชื่อ
ด้วยเสียงอันดัง
ขาหลัง.
ฟันหลัง
และมอง
รอบ ๆ ความเศร้าโศก
บนเตียง
ใต้เตียงขนนก
พลีและพลิ้วขื่อ
ทันใดนั้นพวกเขาก็ลุกขึ้น
พี่ชายทั้งสองตื่น
และสุนัขก็ถูกขับไล่ออกไป
ลูกสุนัขกำลังนั่งอยู่บนพื้น
โอ้คืนนี้นานแค่ไหน!
มันน่าเบื่อที่จะเดินไปรอบ ๆ
พวกเขาอยู่ในห้องอีกแล้ว -
ต้องทำอะไรสักอย่าง
เพื่อให้เวลาผ่านไป
พิชญ์ดึงกางเกงด้วยฟัน
พลูเล่นสตั๊ด.
และดวงอาทิตย์จะขึ้นในไม่ช้า
รอบตัวก็สว่างไสว
“นั่นอะไรน่ะ!” —
รุ่งเช้าหลวงพ่อฟิตติห์ก็ร้องเรียก
แม่จูงมือเขา
เขาพูดว่า: “อย่าตีพวกเขา!
ทำดี,
อย่าโกรธเคือง
มานั่งทานอาหารเช้ากันดีกว่า!”
พระอาทิตย์กำลังส่องแสง.
ลมพัด.
ท่ามกลางหญ้า
ได้อยู่ใกล้
พอลและปีเตอร์
ชื่นชมอะไร!
พลิ้วกับปลิกคร่ำครวญอย่างเศร้าสร้อย
อย่าปล่อยให้โซ่ของพวกเขา
พลีและพลิ้วอยู่ในบ้านหมา
โดนจับไปวันๆ
Kaspar Schlich สูบบุหรี่
ฉันเห็นสุนัขของฉัน
“เอาล่ะ!” Kaspar Schlich อุทาน “
ฉันกำจัดพวกมันแล้ว!
โยนพวกเขาลงไปในแม่น้ำไปที่ก้นบึ้ง
และตอนนี้ฉันก็ไม่สนใจแล้ว!”
บทที่สี่
เมาส์โกงสีเทา
ถูกล่อเข้ากับดักหนู
เฮ้ หมา
พลิ้ว และ พลิ้ว
นี่คืออาหารเช้าสำหรับสองคน!
สุนัขวิ่งเห่าเสียงดัง
จับหนูเร็ว
และหนูไม่ยอมแพ้
มันพุ่งตรงไปหาพอล
คลานขาขึ้น
และหายเข้าไปในกางเกง
พวกเขากำลังมองหาหนู Plyukh และ Plikh
เมาส์ซ่อนตัวจากพวกเขา
ทันใดนั้นสุนัขก็หอนด้วยความเจ็บปวด
หนูคว้าจมูกพลูหู!
พลิชวิ่งเข้าไปช่วย
และหนูก็กระโดดกลับ
พลีหะพอมีหู
และรีบวิ่งไปที่สวนของเพื่อนบ้าน
และอยู่ข้างหลังหนูด้วยจิตวิญญาณอันเต็มเปี่ยม
Plikh และ Plukh รีบเห่า
เมาส์กำลังทำงาน
สุนัขอยู่ข้างหลังเธอ
อย่าหนีจากสุนัข
dahlias
สุนัขคำราม
และพวกเขาแผดเสียงอย่างดัง
พวกเขาขุดดิน
พวกเขาขุดแปลงดอกไม้
และพวกเขาคร่ำครวญเสียงดัง
ในเวลานี้ พอลลิน่า
เพื่อจุดไฟในครัว
น้ำมันก๊าดในตะเกียง
กำลังจะหก
จู่ๆฉันก็มองออกไปนอกหน้าต่าง
และหน้าซีดด้วยความกลัว
หน้าซีด
ตัวสั่น
ตะโกน:
“ไปได้แล้วพวกสัตว์เดรัจฉาน!
ทุกอย่างเสียชีวิต
ทุกอย่างหายไป
อา ดอกไม้ ดอกไม้ของฉัน!”
กุหลาบกำลังจะตาย
ดอกป๊อปปี้กำลังจะตาย
Reseda และ dahlia!
paulina กับสุนัข
เทน้ำมันก๊าดออก
น่ารังเกียจ,
กัดกร่อนมาก
และมีกลิ่นเหม็น!
หมาหอนอย่างน่าสงสาร
เกาหลัง
เหยียบย่ำดอกกุหลาบ,
ดอกป๊อปปี้เหยียบย่ำ,
เตียงยาสูบ.
เพื่อนบ้านกรี๊ดลั่น
และร้องไห้อย่างเศร้า ๆ "วู้!"
เหมือนกิ่งไม้หัก
ล้มลงบนพื้นหญ้า
Kaspar Schlick สูบบุหรี่ยาสูบ
ฉันเห็นสุนัขของฉัน
และ Kaspar Schlich อุทาน:
“ฉันกำจัดพวกมันได้!
โยนทิ้งไปนานแล้ว
และตอนนี้ฉันก็ไม่สนใจแล้ว!”
บทที่ห้า
พลิ้วกับพลิ้วกลับมาที่บูธแล้ว
ทุกคนจะบอกคุณเกี่ยวกับพวกเขา:
“นี่เพื่อน เพื่อน!
คิดไม่ออกเลยดีกว่า!”
แต่เรารู้ว่าสุนัข
พวกเขาไม่รู้วิธีการอยู่โดยไม่มีการต่อสู้
ที่นี่ในสวนใต้ต้นโอ๊กเก่า
พลิขกับพลิ้วถูกฉีกเป็นชิ้นๆ
ก็วิ่งตามกันไป
ส่งตรงถึงบ้านอย่างไว
ณ เวลานี้ มาม่าฟิตติหฺ
เธออบแพนเค้กบนเตา
ให้กินก่อนอาหารเย็น
พวกเขาถามแม่ซน
ทันใดนั้นประตูก็ผ่านพวกเขาไป
พลิ้วขะกับปลิขข์รีบเห่า
มีพื้นที่ไม่เพียงพอสำหรับการต่อสู้ในครัว:
สตูล หม้อ และแป้ง
และชามนม
พวกเขาบินข้ามส้นเท้า
พอลโบกแส้ของเขา
พลูคาตีด้วยแส้
ปีเตอร์ร้องออกมา:
คุณเกลียดฉันไหม
ความผิดของสุนัขคืออะไร?
และเขาก็ตีพี่ชายของเขาด้วยแส้
พอลก็โกรธด้วย
ฉันรีบกระโดดขึ้นไปหาพี่ชายของฉัน
จับผมของเขา
และเขาก็ล้มลงกับพื้น
มาแล้วปะป๊าฟิตติช
ด้วยไม้เท้ายาวอยู่ในมือ
“เอาล่ะ ฉันจะเอาชนะพวกมันให้ได้!”
เขาตะโกนอย่างเร่งรีบ
“ใช่” แคสปาร์ ชลิช กล่าว
ฉันคงจะทุบตีพวกเขาไปนานแล้ว
ฉันจะได้ตีพวกเขาไปนานแล้ว!
ฉันไม่สนใจหรอก!"
Papa Fittich กำลังเดินทาง
จู่ๆก็หยิบกระทะขึ้นมา
และบน Schlich แพนเค้กก็ร้อน
Cranked ขึ้นในระหว่างการเดินทาง
“ก็” แคสปาร์ ชลิชอุทาน “
ฉันยังทนทุกข์ทรมานจากพวกเขา
แม้แต่ท่อและยาสูบ
หมาเจ็บ!
บทที่หก
มาก มาก มาก มาก
ป๊าฟิตติชเป็นห่วง...
"ฉันควรทำอย่างไรดี? - เขาพูด.-
หัวของฉันติดไฟ
ปีเตอร์เป็นเด็กดื้อ
พอลเป็นสัตว์เดรัจฉานที่น่ากลัว
จะส่งน้องๆไปโรงเรียน
ให้โบเคลแมนสอนพวกเขา!”
โบเคลแมนสอนเด็กๆ
เขากระแทกโต๊ะด้วยไม้
โบเกลมันดุพวกเด็กๆ
และสิงโตคำรามใส่พวกเขาอย่างไร
ถ้าใครไม่รู้บทเรียน
ไม่สามารถผันกริยาได้
Bockelman นอกจากนี้โหดร้าย
เขาทุบตีเขาด้วยไม้เรียวบาง
อย่างไรก็ตามนี่ยังน้อยมาก
ไม่ได้ช่วยอะไรเลย
เพราะจากการตี
คุณไม่สามารถฉลาดได้
เลิกเรียนแล้ว
เด็กชายทั้งสองกลายเป็น
ฝึกสุนัขของคุณ
สำหรับศาสตร์ทั้งหมดของ Bockelmann
ตี, ตี, ตี, ตี,
พวกเขาทุบสุนัขด้วยไม้
และสุนัขก็หอนเสียงดัง
แต่พวกเขาไม่ฟังเลย
ไม่ เพื่อนของฉันคิดว่า
นั่นไม่ใช่วิธีการสอนสุนัข!
แท่งจะไม่ช่วย!
เราโยนไม้เท้าทิ้งไป"
และสุนัขจริงๆ
ฉลาดขึ้นในสองสัปดาห์
บทที่เจ็ดและสุดท้าย
นายฮอปป์ ภาษาอังกฤษ
มองผ่านกล้องโทรทรรศน์ยาวๆ
เห็นภูเขาและป่าไม้
เมฆและท้องฟ้า
แต่เขาไม่เห็นอะไรเลย
สิ่งที่อยู่ใต้จมูกของเขา
ทันใดนั้นเขาก็สะดุดก้อนหิน
ฉันกระโดดลงไปในแม่น้ำทันที
Papa Fittich กำลังเดินจากการเดิน
ได้ยินเสียงร้อง: "ยาม!"
"เฮ้" เขาพูด "ดูสิ
มีคนจมน้ำตายในแม่น้ำ
Plikh และ Plukh รีบเร่งทันที
เห่าเสียงดังและกรีดร้อง
พวกเขาเห็น - บางคนผอมแห้ง
ปีนขึ้นฝั่งตัวสั่น
“หมวกกันน็อคและกล้องดูดาวของฉันอยู่ที่ไหน”
นายฮ็อปอุทาน
และทันที Plikh และ Plyukh
ตามคำสั่ง พุ่งลงน้ำ!
ยังไม่ถึงสองนาที
ทั้งสองว่ายน้ำเข้าหาฝั่ง
"นี่หมวกกันน็อคและกล้องดูดาวของฉัน!"
คุณฮ็อปตะโกนเสียงดัง
และเขาเสริมว่า: “ฉลาดมาก!
นั่นคือความหมายของการฝึก!
ฉันรักสุนัขเหล่านี้
ฉันจะซื้อมันตอนนี้
หนึ่งร้อยรูเบิลสำหรับสุนัข
เอามาเร็ว!"
"โอ้!" สมเด็จพระสันตะปาปาฟิตติชอุทาน
ให้ฉันได้พวกมัน!”
"ลาก่อน! ลาก่อน!
ลาก่อน พลิ้ว และ พลิก!
พอลและปีเตอร์กล่าวว่า
โอบกอดพวกเขาไว้แน่น
“ในที่แห่งนี้เอง
เราช่วยคุณได้ครั้งเดียว
อยู่ด้วยกันมาทั้งปี
แต่ตอนนี้เราไปกันเถอะ"
Kaspar Schlich สูบบุหรี่
ฉันเห็นสุนัขของฉัน
“ก็ช่างมันเถอะ!” เขาอุทานออกมา “
นี่เป็นความฝันหรือไม่?
แท้จริงแล้วเป็นอย่างไร?
หนึ่งร้อยรูเบิลสำหรับสุนัขสองตัว!
ก็รวยได้
และเขาไม่เหลืออะไรเลย”
Kaspar Schlich เหยียบเท้าของเขา
เขากระแทกชูบุกลงกับพื้น
Kaspar Schlich โบกมือ -
และจมน้ำตายในแม่น้ำ
ท่อเก่าสูบบุหรี่
ควันโขมงลอยมา
ในที่สุดหลอดก็ดับลง
นี่คือเรื่องราว
ในวันอังคารเหนือทางเท้า
บอลลูนบินว่างเปล่า
เขาลอยอยู่ในอากาศอย่างเงียบ ๆ
มีคนสูบไปป์อยู่ในนั้น
ฉันมองไปที่สี่เหลี่ยมสวน
ฉันดูสงบจนถึงวันพุธ
และในวันพุธที่ดับตะเกียง
เขากล่าวว่า เมืองนี้มีชีวิต
ความคงอยู่ของความสนุกและสิ่งสกปรก
น้ำในแม่น้ำบ่นว่าเย็น
และเงาจากภูเขาอยู่ในทุ่งนา
และแสงก็ดับลงสู่ท้องฟ้า และนก
โบยบินในความฝันแล้ว
และภารโรงที่มีหนวดดำ
ยืนอยู่ใต้ประตูทั้งคืน
และเกาด้วยมือที่สกปรก
และได้ยินเสียงโห่ร้องชื่นบานทางหน้าต่าง
และเสียงกระทบกันของเท้าและเสียงกระทบกันของขวด
หนึ่งวันผ่านไปหนึ่งสัปดาห์
แล้วปีก็ผ่านไป
และคนเข้าแถวอย่างเป็นระเบียบ
หายไปในหลุมฝังศพของพวกเขา
ภารโรงที่มีหนวดดำ
คุ้มปีใต้ประตู
และเกาด้วยมือที่สกปรก
ใต้หมวกสกปรกที่ด้านหลังศีรษะของคุณ
และได้ยินเสียงโห่ร้องอย่างชื่นบานทางหน้าต่าง
และเสียงกระทบกันของเท้าและเสียงกระทบกันของขวด
ดวงจันทร์และดวงอาทิตย์กลายเป็นสีซีด
กลุ่มดาวมีการเปลี่ยนแปลงรูปร่าง
การเคลื่อนไหวกลายเป็นหนืด
และเวลาก็กลายเป็นเหมือนทราย
ภารโรงที่มีหนวดดำ
ยืนอยู่ใต้ประตูอีกครั้ง
และเกาด้วยมือที่สกปรก
ภายใต้หมวกสกปรกที่ด้านหลังศีรษะของคุณ
และได้ยินเสียงโห่ร้องชื่นบานทางหน้าต่าง
และเสียงกระทบกันของเท้าและเสียงกระทบกันของขวด
สั่งให้ม้า
เพื่อการเคลื่อนไหวที่รวดเร็ว
ในพื้นที่ที่มีเสียงดัง
ออเดอร์มาจ้า
จากพระเจ้าสู่ม้า:
ขี่ในตำแหน่งเสมอ
ม้าทหาร,
แต่ถ้ามาจากตำรวจ
ด้วยไฟ
ห้อยอยู่บนเชือก
ในกล่องดีบุก
สั่นไหวอย่างบ้าคลั่ง
ไฟฉายข้ามกำแพง
แฟลชสีแดงน่ากลัว
ฝูงชนที่เดิน
เรียกใช้ทันทีด้วยเมาส์
สู่เสาไฟ
ถ่อมตัวและอดทน
สัญญาณรอสีเขียว,
การต่อสู้ที่หน้าอกด้วยการตี
ที่เลือดไหลเข้าช่อง
ต่างจากใจ
ไม่ใช่ในรูปของชิ้นส่วนเหล่านั้น
ตั้งอยู่ในพิพิธภัณฑ์
ในรูปแบบของเส้นผม
และใจสั่น
คำขอที่ประสบความสำเร็จ
เริ่มหลงทางอีกครั้ง
ตราบใดที่คุณมีสุขภาพแข็งแรง
“เรเบคาห์ วาเลนตินา และทามารา
สวยและขี้เกียจ
หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด
ค่อนข้างสามพระหรรษทานเลย
อ้วน เตี้ย และ ผอม
หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด
ค่อนข้างสามพระหรรษทานเลย!
โอ้ ถ้าพวกเขากอดกัน ก็คงจะเป็น
หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด
ค่อนข้างสามพระหรรษทานเลย
แต่ถ้าพวกเขาไม่โอบกอดก็เป็นเช่นนั้น
หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ด
ค่อนข้างสามพระคุณเลย
โรแมนติก
ตาบ้าที่เขามองมาที่ฉัน -
บ้านและระเบียงของคุณคุ้นเคยกับฉันมานานแล้ว
เขาจูบฉันด้วยริมฝีปากสีแดงเข้ม -
บรรพบุรุษของเราไปทำสงครามในเหล็ก
เขานำช่อดอกไม้สีแดงเข้มมาให้ฉัน
ดอกคาร์เนชั่น -
ใบหน้าเคร่งขรึมของคุณคุ้นเคยกับฉันมาเป็นเวลานาน
วางในระบบบทเรียน:บทเรียนที่ 6 ในส่วน "การเต้นรำรอบที่ร่าเริง" (10 ชั่วโมง)
ทรัพยากรและอุปกรณ์:
- การอ่านวรรณกรรม หนังสือเรียน. เกรด 2 ส่วนที่ 1.
- การอ่านวรรณกรรม โน๊ตบุ๊คสร้างสรรค์ ชั้นที่ 2
- หนังสือที่มีผลงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า
- ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบสำหรับการทำงานกับข้อความกับงาน ไมโครโฟน, กล้องวิดีโอ.
- บันทึกเสียงด้วยเพลง "Merry old man" การ์ตูน "ชายชราร่าเริง"
- การ์ดที่มีคำศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าขนาดเล็ก รูปภาพของ "ชายชราจอลลี่"
- การ์ดคู่. (ภาพแป้นพิมพ์ โต๊ะ-เก็บสุภาษิต)
- แผ่นงานพร้อมข้อความสำหรับงานกลุ่ม ภาพประกอบสำหรับข้อความสำหรับงานกลุ่มและรายบุคคล
ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการ "ค้นพบ" ความรู้ใหม่โดยใช้เทคโนโลยีปัญหาไอซีที
วัตถุประสงค์ของบทเรียนที่มุ่งบรรลุผลการเรียนรู้เรื่อง:
- เพื่อแนะนำให้นักเรียนรู้จักกับผลงานของ D. Kharms "ชายชราผู้ร่าเริง", "ชายที่ไม่มีวันเป็น" ในการรักษา K. Chukovsky;
- เพื่อเรียนรู้การเปรียบเทียบงานของผู้เขียนและงานพื้นบ้าน
- สร้างการอ่านบทกวีที่ถูกต้องและแสดงออก
- เตรียมความพร้อมสำหรับการอ่านอย่างมีสติอิสระ ความสามารถในการแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่อ่านและได้ยิน เพื่อกำหนดแนวคิดหลักของข้อความ การเลือกชื่อเรื่อง
ภารกิจที่มุ่งบรรลุผลการเรียนรู้เรื่องเมตา:
- การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของนักเรียน
- การขยายและเพิ่มพูนคำศัพท์ของผู้อ่าน
- การดำเนินการควบคุมซึ่งกันและกันในกิจกรรมร่วมกัน
- การพัฒนาทักษะความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของงานพร้อมภาพประกอบ
- การพัฒนาทักษะการดำเนินการด้านการศึกษาตามภารกิจ
- การใช้คำพูดหมายถึงไอซีที
ภารกิจที่มุ่งบรรลุผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล:
- ปลูกฝังความรักในวรรณคดีรัสเซีย
- การพัฒนาทักษะความเป็นอิสระ ความปรารถนาดี การร่วมมือกับเพื่อนฝูง
- การพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่มโดยไม่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง เพื่อหาทางออกจากสถานการณ์ที่ขัดแย้งกัน
- การใช้คำพูด หมายถึง การนำเสนอผลงาน
- การพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์
แบบฟอร์มการทำงาน:
- หน้าผากบุคคล;
- ทำงานเป็นคู่ เป็นกลุ่ม
สคริปต์บทเรียน:
ขั้นตอนของบทเรียน |
กิจกรรมของครู |
กิจกรรมนักศึกษา |
ความคิดเห็น |
1. ช่วงเวลาขององค์กร วัตถุประสงค์: เพื่อเตรียมนักเรียนให้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ |
- หลังจากการรำชาร์จอย่างสนุกสนาน เรายังคงทำงานในบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ "การเต้นรำรอบที่สนุกสนาน"
|
ทักทายคุณครู. ทัศนคติทางอารมณ์ในการทำงาน |
ส่วนตัว:แสดงความสนใจและทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการรับรู้ |
2. อัพเดทความรู้ วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความสามารถสำหรับวิธีการต่าง ๆ ความร่วมมือเป็นคู่ |
– หากต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจในบทเรียนวันนี้ เราต้องการหัวข้อที่สำคัญมาก แต่อะไรจะช่วยเราได้บ้าง? ลองเดาสิ!
- โปรดปรึกษา ถ้าคุณเดาได้ก็เอาดินสอ - คำว่าอะไร? |
ทำงานเป็นคู่. |
ความรู้ความเข้าใจ:เพื่อดำเนินการทางจิตเน้นข้อมูลที่จำเป็นเปรียบเทียบความหมายของคำ |
3. การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรู้หลักของสื่อการศึกษา วัตถุประสงค์: การควบคุมและการควบคุมตนเองของแนวคิดที่ศึกษา |
คำชี้แจงปัญหา. |
ทำงานเป็นคู่. คำตอบของเด็ก: |
ความรู้ความเข้าใจ:สามารถค้นหาการติดต่อระหว่างจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของสุภาษิตพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ |
4. ตรวจการบ้าน วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จเพื่อประเมินการเตรียมตัวและความก้าวหน้าที่แท้จริงของนักเรียนแต่ละคน |
ครูบันทึกวิดีโอเรื่องราวของนักเรียน |
นักเรียนสามคนบอกเพลงกล่อมเด็กด้วยหัวใจ |
ส่วนตัว:พัฒนาสไตล์และความเป็นอิสระของแต่ละบุคคล |
Fizminutka |
"แฟนตลกสองคน ... " |
ทำแบบฝึกหัด |
ส่วนตัว:การพัฒนาสุขภาพร่างกาย |
5. การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน วัตถุประสงค์: เพื่อสอนกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียนที่ตั้งใจไว้โดยยอมรับตำแหน่งของนักเรียนเองเปรียบเทียบงาน |
การกำหนดปัญหา |
การแก้ปัญหา. |
ความรู้ความเข้าใจ:เพื่อรวมอยู่ในกระบวนการค้นหาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เพื่อให้สามารถเน้นข้อมูลที่จำเป็นวิเคราะห์ตอบคำถามที่เป็นปัญหาพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ |
6. บทนำสู่หัวข้อ ทำความคุ้นเคยกับผลงานที่มีลิขสิทธิ์ วัตถุประสงค์: การขยายฐานแนวคิดการรวมองค์ประกอบใหม่ การวางแนวอารมณ์ของเวที |
1. ข้อมูลของอาจารย์ ชีวประวัติของ Daniil Kharms |
ฟังข้อมูล. คำตอบของนักเรียน เด็ก ๆ ฟังตามข้อความในหนังสือ |
ความรู้ความเข้าใจ:สามารถเห็นภาษาที่ใช้ในข้อความไฮไลท์สำคัญ |
7. รวมอยู่ในระบบความรู้และการทำซ้ำ วัตถุประสงค์: ระบบอัตโนมัติของการกระทำทางจิตตามบรรทัดฐานที่ศึกษา, การแนะนำวิธีการใหม่, การทำงานกับการรับรู้, การพัฒนาตรรกะ, คำพูด, ความสนใจ |
ตอนนี้คุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจเกี่ยวกับแมลงชนิดอื่นๆ ดูว่าพวกมันมีลักษณะอย่างไร อยากรู้? |
งานกลุ่ม. |
ความรู้ความเข้าใจ:เพื่อให้สามารถเข้าใจเนื้อหา ลำดับของส่วนความหมายของข้อความ ค้นหาข้อมูลที่ให้ไว้อย่างชัดเจน อธิบายและประเมินสิ่งที่อ่าน เพื่อค้นหาสิ่งที่ตรงกัน ได้ผลลัพธ์จริงเมื่อรวบรวมข้อความรูปภาพ |
8. ภาพสะท้อนกิจกรรมการศึกษา วัตถุประสงค์: เนื้อหาใหม่ได้รับการแก้ไข การไตร่ตรองและการประเมินตนเองของงานการศึกษา เป้าหมายและวัตถุประสงค์มีความสัมพันธ์กัน และแก้ไขแนวความคิด |
คุณคิดว่าบทเรียนของเราบรรลุเป้าหมายหรือไม่ คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ คุณทำซ้ำอะไร คุณชอบงานประเภทใดมากที่สุด เรามีการจัดการเพื่อปฏิบัติตามกฎของความร่วมมือหรือไม่? ได้ภาพชายชราร่าเริงเป็นที่ระลึก การบันทึกเสียงสามารถฟังในอวกาศได้ ครูแก้ไขเกรด หากมีความขัดแย้ง เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนอื่น |
บทเรียนได้บรรลุเป้าหมายแล้ว ฉันชอบเพลงเกี่ยวกับ "Merry Old Man" ดูการ์ตูนเรื่อง "จอลลี่เฒ่า" นักเรียนประเมินงานของพวกเขาในบทเรียน ทำเครื่องหมายบนระบบ 10 จุด |
ความรู้ความเข้าใจ:การก่อตัวของความสามารถของนักเรียนในการไตร่ตรองความสามารถในการทำงานตามกฎและความคิดสร้างสรรค์เพื่อทำความเข้าใจเกณฑ์สำหรับประสิทธิผลของบทเรียน |
9. การบ้าน วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการต่อในนิยายแปลของผู้แต่ง |
ทำงานให้เสร็จใน "สมุดบันทึกเชิงสร้างสรรค์" p. 42-44. |
เด็ก ๆ ได้รับงานเขียนไดอารี่ |
ความรู้ความเข้าใจ:ทำซ้ำข้อความของงานโดยฟังงานของ D. Kharms |
แหล่งที่ใช้
1. Dusavitsky A.K. , Kondratyuk E.M. , Tolmacheva I.N. , Shilkunova Z.I.บทเรียนในการพัฒนาการเรียนรู้: หนังสือครู. - ม.: VITA-PRESS, 2008.
2. Matveeva E.I. , Patrikeeva I.E.แนวทางกิจกรรมการสอนในชั้นประถมศึกษา : บทเรียนการอ่านวรรณกรรม (จากประสบการณ์ทำงาน) / / ซีรีส์ "มาตรฐานการศึกษาใหม่". - ม.: VITA-PRESS, 2554.
3. Peterson L.G. , Kubysheva M.A. , Kudryashova T.G.ข้อกำหนดในการจัดทำแผนการสอนตามระบบการสอนของวิธีกิจกรรม – มอสโก, 2006
4. ชูบิน่า ที.ไอ.วิธีการทำกิจกรรมที่โรงเรียน http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. แอล.เอ. เอฟโรซินินาบทเรียนการอ่านวรรณกรรม
6. "มุมมอง" สำหรับครู วางแผนผลการเรียนหลักสูตร “การอ่านวรรณกรรม” ป.2
ระดับ: 2 ข
ระบบการศึกษา "โรงเรียนแห่งรัสเซีย"
หัวข้อ: “การอ่านอย่างอิสระ D. Kharms "ชายชราร่าเริง", "เหลือเชื่อ""
ประเภทของ: บทเรียนเรื่องการวางนัยทั่วไปและการจัดระบบ
เป้า: การพัฒนาความเป็นอิสระในการอ่านของนักเรียน ทักษะการอ่าน การปรับปรุงพจน์ ทักษะการวิเคราะห์ผลงานศิลปะ การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในการสร้างสรรค์วรรณกรรมการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: ทำความคุ้นเคยกับผลงานของผู้แต่ง D. Kharms "ชายชราร่าเริง", "Unfabulous"; เรียนรู้ที่จะทำนายเนื้อหาของงาน พัฒนาฝีมือ รวมทักษะ
กำลังพัฒนา: พัฒนาคำพูดของนักเรียน จินตนาการ พัฒนาความคิด: ความสามารถในการทำนาย วิเคราะห์ สรุป เปรียบเทียบ วาดข้อสรุป
เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวรรณกรรมเด็ก องค์กร ความอุตสาหะ ความอยากรู้ ความพากเพียร ความอ่อนไหวต่อสหายและความคิดเห็นของพวกเขา
ผลลัพธ์ตามแผน:
ส่วนตัว:
–
– การพัฒนาคำพูด
– การปรับปรุงพจน์;
– ออกกำลังกายการควบคุมตนเอง
– ประเมินผลความสำเร็จของกิจกรรมด้วยตนเอง
– โอกาสในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในห้องเรียน
– การพัฒนาสุขภาพร่างกาย
หัวข้อ:
UUD ทางปัญญา:
– เพื่อควบคุมความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้ของบทเรียน
–
– ตอบคำถามที่ตั้ง;
– สรุปความคิดของตนเอง
–
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
– วางแผนและควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้อย่างอิสระตามเป้าหมาย
– ยอมรับงานการเรียนรู้และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
– ฟังคู่สนทนาและสนทนา
–
UUD การสื่อสาร:
–
– เข้าสู่การสื่อสารด้วยวาจา
–
–
– ควบคุมการกระทำของพวกเขาเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม
– สามารถเจรจาและตัดสินใจร่วมกันได้
เรื่อง:
– ทำนายเนื้อหาของงาน
– วางแผนงานในบทเรียน
– ตั้งคำถามของคุณเองเกี่ยวกับเนื้อหา
– เลือกชื่อเรื่องตามเนื้อหาแนวคิดหลัก
– แยกแยะประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก
อุปกรณ์ : การอ่านวรรณกรรม. หนังสือเรียน. เกรด 2 ตอนที่ 1 L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky; นิทรรศการหนังสือและภาพเหมือนของ D. Kharms; การ์ด (ข้อความของคำพูดอุ่นเครื่อง); การบันทึกเสียง
ระหว่างเรียน
สวัสดีทุกคน! กรุณานั่งลง.– วันนี้ฉันจะสอนบทเรียนการอ่านวรรณกรรมให้คุณ ฉันชื่อทัตยานา วาเลรีฟน่า
– พวกฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้ฉัน และเราจะให้อารมณ์ที่ดีแก่กันตลอดทั้งบทเรียน ฉันขอให้คุณอารมณ์ดีอยู่เสมอ
– กรุณาจัดของให้เป็นระเบียบในสถานที่ทำงานของคุณ ตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียน รายการที่จำเป็นทั้งหมดอยู่ในที่ทำงานของคุณหรือไม่?
– ทำได้ดี.
เด็กๆ ลุกขึ้นทักทายครู นั่งลงและเข้าที่
เด็ก ๆ ตรวจสอบความพร้อมของสิ่งของที่จำเป็นในที่ทำงาน
ส่วนตัว:
– ตำแหน่งภายในของเด็กนักเรียนในระดับทัศนคติเชิงบวกต่อบทเรียนการอ่านวรรณกรรม
– ฝึกการควบคุมตนเอง.
หัวข้อ:
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
– ดำเนินการควบคุมทีละขั้นตอนอย่างอิสระ
ครั้งที่สอง อุ่นเครื่องคำพูด
– เราจะเริ่มบทเรียนกับคุณด้วยการกล่าวสุนทรพจน์ วันนี้เราจะมาทำงานกับนักบิดลิ้นของ Elena Blaginina มันถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับทอร์นาโดลิ้นพื้นบ้าน แต่เป็นลิขสิทธิ์เพราะมีผู้เขียน
– อันดับแรก ฉันจะอ่านลิ้นบิดให้คุณฟัง
"ที่วารีบนถนน
ถุงมือหมดแล้ว
วารีกลับมาแล้ว
ในตอนเย็นจากถนน
และพบในกระเป๋าของฉัน
ถุงมือเถื่อน»
– … โปรดอ่านลิ้น twister ให้เราช้าๆ
– ทำได้ดี.
– ทำได้ดีมาก ขอบคุณ
– เขาจะอ่านให้เราฟัง ...
– ทำได้ดี!
– พวกเสียงอะไรซ้ำใน twister ลิ้นนี้?
เด็ก ๆ ฟังการบิดลิ้น
เด็กผลัดกันอ่าน
– เสียง [v] และ [r]
ส่วนตัว:
– การพัฒนาคำพูด
– การปรับปรุงพจน์;
– ฝึกการควบคุมตนเอง.
สาม. อัพเดทความรู้พื้นฐานและวิธีการปฏิบัติ
– ทีนี้ลองคิดถึงงานที่คุณทำที่บ้านกัน
– คุณถามอะไร
– ถูกต้อง!
– …โปรดอ่านสิ่งที่คุณเตรียมไว้
– …คุณเตรียมอะไรไปบ้าง
– โอเคทำได้ดี
นักเรียนอ่านสิ่งที่พวกเขาเตรียมไว้สำหรับบทเรียน (บทกวีตลก นิทาน จำแลง)
หัวข้อ:
UUD ทางปัญญา:
– ดึงความรู้และทักษะที่รู้จักจากเนื้อหาของบทเรียน
– ตอบคำถามที่ตั้ง
เรื่อง:
– แยกแยะประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก.
IV. การประยุกต์ใช้และการจัดระบบความรู้แบบบูรณาการ
IV. I. ไดนามิก หยุดชั่วคราว
ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
– หัวข้อของบทเรียนของเราคือ: "การอ่านอย่างอิสระ Daniil Ivanovich Kharms "ชายชราร่าเริง", "เหลือเชื่อ""
– เปิดตำราของคุณไปที่หน้า 102
– ใครจะอ่านชื่อบทกวี?
– ดีขอบคุณ.
– พวกดูภาพประกอบสำหรับบทกวี คุณคิดว่ามันเกี่ยวกับอะไร?
– คุณคิดอย่างไร?
– …คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับเนื้อหาของบทกวีโดยดูจากภาพประกอบ
– โอเคทำได้ดี
– และตอนนี้เราจะฟังการบันทึกเสียงบทกวี "ชายชราร่าเริง"
การบันทึกเสียงเพลง "ชายชราร่าเริง" ฟังดู
– บทกวีสร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไร?
– ดี. จะ ... บอกอะไรเรา?
– อ่านบทกวีอีกครั้งด้วยตัวคุณเอง และแสดงความพร้อมด้วยสายตา
– ยอดเยี่ยม. ตอนนี้เรา ... อ่านบทกวีดัง ๆ กรุณาเริ่มต้น
– …โปรดอ่านอีกครั้ง
– คุณชอบชิ้นนี้หรือไม่? ทำไม
–
– ชม
– พวกทำไมชายชราจึงร่าเริง?
– พวกคิดทบทวนและถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของบทกวี
– บทกวีนี้เรียกว่านิยายได้ไหม?
– ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (นิยาย หรือที่ไม่เคยได้ยินของ - ประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปากการเล่าเรื่องร้อยแก้วหรือบทกวีของหนังสือเล่มเล็ก ๆ ตามกฎของเนื้อหาการ์ตูนซึ่งมีพื้นฐานมาจากภาพของความเป็นจริงที่บิดเบี้ยวโดยเจตนา)
– และสิ่งที่คุณคิดว่า, …?
– เราคิดอย่างไร...?
– พวกตอนนี้เราจะพักสักหน่อยและเราจะวอร์มร่างกายกันสักหน่อย ลุกขึ้นจากเก้าอี้ เป็นอิสระ แยกขากว้าง แล้วทำซ้ำตามฉัน
« A คือจุดเริ่มต้นของตัวอักษร,
นั่นคือสิ่งที่เธอมีชื่อเสียง
และง่ายต่อการค้นหา:
ขากว้าง
– เรามาวอร์มอัพกันต่อ เร่งฝีเท้ากันหน่อย
– ทำได้ดี! กรุณานั่งลง
– อุ่นเครื่อง? จากนั้นมาเรียนต่อ พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับผู้แต่งบทกวี Daniil Ivanovich Kharms?
– ฉันจะบอกคุณ.
สื่อการสอน
Daniil Ivanovich Kharms (Yuvachev) (1905-1942) - กวี, นักเขียนร้อยแก้ว, นักเขียนบทละคร, นักเขียนเด็ก
เกิดที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในตระกูลขุนนาง - Narodnaya Volya กวีในอนาคตพูดและอ่านภาษาเยอรมันและอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว เขาได้รับการศึกษาที่สถาบันการศึกษาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งมีการสอนเป็นภาษาต่างประเทศ
ในวัยหนุ่มของเขากวีถูกดึงดูดโดยคุณสมบัติของมนุษย์เช่นเสน่ห์เสน่ห์ และในปี 1922 เขาได้สมัครรับบทกวีตลกของชาร์ม นามแฝง Kharms ค่อยๆได้รับการแก้ไข
ในช่วงกลางปี ค.ศ. 1920 D. Kharms และเพื่อนของเขา - Alexander Vvedensky, Yuri Vladimirov, Nikolai Zabolotsky - รวมกันในกลุ่มวรรณกรรมและกวี OBERIU ย่อมาจาก "Unification of Real Art"
กวีมักถูกถาม: ทำไมตัวอักษร U ถึงลงท้าย? "เพราะเพราะมันลงท้ายด้วย U!" พวกเขาตอบ เพื่อความสนุก. สมาชิกทุกคนในกลุ่มนี้ถือว่าตัวเองเป็นคนตลก และกวีนิพนธ์ของพวกเขาก็เป็นของตลก พวกเขาแต่งนิทาน, นับเพลง, คิดค้นคำใหม่, เขียนบทกวีที่ไร้ความหมาย, ทดลอง กวีกลุ่มนี้ทำให้นิตยสาร "Chizh" และ "Ezh" ได้รับความนิยมมากที่สุดในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
– ตอนนี้เราจะอ่านบทกวีของ Daniil Ivanovich ในหน้า 103
– บอกฉันว่ามันเรียกว่าอะไร?
– อย่างถูกต้อง
– อันดับแรก ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง คุณตั้งใจฟังและปฏิบัติตามข้อความ
– ตอนนี้อ่านบทกวีให้ตัวเอง และแสดงความพร้อมด้วยสายตา
– อ่านกันหรือยัง? ... โปรดอ่านบทกวีดัง ๆ
– ขอบคุณ ทำได้ดีมาก
– และ ... ตอนนี้เขาจะอ่านให้เราในลักษณะที่จะถ่ายทอดเมื่ออ่านแปลกใจจากสิ่งที่ไม่คาดคิดของสิ่งที่เกิดขึ้น กรุณาเริ่มต้น
– ทำได้ดี.
– พวกคุณเข้าใจความหมายของคำว่าอย่างไรเรื่องสูง ?
– คุณคิดอย่างไร...?
– คุณคิดอย่างไร?
– ดี.
– มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเรื่องนี้? สิ่งที่สามารถพูดได้ในบทกวีนี้?
– พวกคุณชอบชิ้นนี้หรือไม่?
– ยังไง?
– ประโยคไหนที่ทำให้คุณหัวเราะ?
– พวกคุณ nตั้งชื่อตัวละครหลักของบทกวี
– ถูกต้องทำได้ดีมาก!
เด็กเปิดตำราในหน้า 102 อ่านชื่อบทกวี
คำตอบของเด็กๆง. คาร์ม).
เด็ก ๆ มองไปที่ภาพ
คำตอบของเด็กตามเนื้อหา
ฟังการบันทึกเสียง
คำตอบของเด็ก
เด็ก ๆ อ่านบทกวี
นักเรียนเตรียมอ่านอย่างดี
คำตอบของเด็ก
คำตอบของเด็กๆ(ชายชราร่าเริง, แมงมุม, แมลงปอ).
คำตอบของเด็กๆ(เพราะเขาหัวเราะ)
คำถามของเด็ก.
คำตอบของเด็กๆ(ใช่).
คำตอบของเด็กๆเนื่องจากบทกวีมีเนื้อหาน้อยและเนื้อหาการ์ตูน)
เด็กควรยืนแยกเท้าออกจากกัน:
เอามือคาดเข็มขัด
มือบนไหล่
ยกมือขึ้น,
สองผ้าฝ้าย
ก้าวกำลังเร่งขึ้น
เด็ก ๆ นั่งอยู่ในที่ทำงาน
คำตอบของเด็ก
เด็ก ๆ ฟังนิทาน
คำตอบของเด็กๆ("ความไม่มีตัวตน")
… อ่านบทกวีดัง ๆ
… อ่านบทกวีดัง ๆ
คำตอบของเด็ก
คำตอบของเด็ก
คำตอบของเด็กๆ(หมี หมู ลูกหมู).
หัวข้อ:
UUD ทางปัญญา:
– เพื่อควบคุมความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้ของบทเรียน
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
– ยอมรับภารกิจการเรียนรู้และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
UUD การสื่อสาร:
– เข้าใจสาระสำคัญและเนื้อหาของคำถามที่ยกมา
– ปฏิบัติตามกฎมารยาทในการสื่อสาร
– เพื่อให้มีมุมมองที่แตกต่างกัน
เรื่อง:
– ตั้งคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของคุณเอง
ส่วนตัว:
– การพัฒนาสุขภาพร่างกาย
– การออกกำลังกายการควบคุมตนเอง
V. การทวนสอบ การแก้ไข และการประเมินความรู้และวิธีการดำเนินกิจกรรม
– พวกและตอนนี้เราจะมีงานสร้างสรรค์เล็กน้อย ลองแต่งบทกวีเล็ก ๆ กับเพื่อนบ้านบนโต๊ะของคุณ คล้ายกับ "The Never-Being" แทนที่ฮีโร่หนึ่งหรือสองคนในนั้น.
– เกิดขึ้น? โปรดอ่านว่าบทกวีของคุณออกมาอย่างไร
– ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก!
เด็กๆ พยายามเขียนเรียงความสั้นๆ
นักเรียนสองหรือสามคนอ่านบทกวีที่ได้
ส่วนตัว:
– โอกาสในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียน
หัวข้อ:
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
– ฟังคู่สนทนาและดำเนินการสนทนา
UUD การสื่อสาร:
– เข้าสู่การสื่อสารด้วยวาจา
– สามารถเจรจาและตัดสินใจร่วมกันได้
– ควบคุมการกระทำของพวกเขาเมื่อทำงานในกลุ่ม
เรื่อง:
– เลือกชื่อเรื่องตามเนื้อหาแนวคิดหลัก
หก. สรุปบทเรียน
– พวกเรามาจำบทกวีของกวีที่ฟังในบทเรียนวันนี้กันได้ไหม?
– พวกเขาจะพบได้ที่ไหน?
– วันนี้คุณเจอบทกวีอะไรบ้าง?
– โอเคทำได้ดี
คำตอบของเด็กๆDaniil Ivanovich Kharms ).
คำตอบของเด็กๆ(ในหนังสือ ในนิตยสาร)
คำตอบของเด็กๆ("ชายชราร่าเริง", "เหลือเชื่อ")
หัวข้อ:
UUD ทางปัญญา:
– สรุปความคิดของคุณ
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อมูลการบ้าน
– พวกเรามาเขียนการบ้านของเรากันเถอะ เปิดไดอารี่ของคุณ งานของคุณคือ: เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการอ่านบทกวี "ชายชราร่าเริง" และ "ไม่น่าเชื่อ"; และยังค้นหาบทกวีอื่นๆ ของ Daniil Ivanovich Kharms ในนิตยสารหรือหนังสือและเตรียมพร้อมที่จะอ่านในชั้นเรียน
– บันทึกไว้ทั้งหมด? ทำได้ดี. คุณสามารถปิดไดอารี่ของคุณ
เด็ก ๆ เปิดไดอารี่และจดการบ้านของพวกเขา
ส่วนตัว:
– การออกกำลังกายการควบคุมตนเอง
หัวข้อ:
UUD ทางปัญญา:
– ใช้ข้อมูลที่ได้รับจากบทเรียนในชีวิตประจำวัน
แปด. ภาพสะท้อนของกิจกรรมการศึกษา
– พวกคุณจะสรรเสริญตัวเองในวันนี้เพื่ออะไร?
– คุณทำอะไรได้ดีเป็นพิเศษในชั้นเรียน
– พวกเธอ ทุกคน ระวังให้ดี มีสัญญาณบนโต๊ะ รูปละสองรูป - อีโมติคอนที่ร่าเริงและเศร้า หากคุณชอบทุกอย่างในบทเรียน และคุณรับมือกับทุกอย่างได้แล้ว ให้แสดงอีโมติคอนตลกๆ หากคุณคิดว่าคุณทำบางอย่างล้มเหลว ให้แสดงอิโมติคอนที่น่าเศร้า
– คิดสักนิด จำสิ่งที่คุณทำในบทเรียนวันนี้และตัดสินใจ
– พร้อม? แสดง.
– โอเคทำได้ดี
– คุณชอบอะไร?
– แล้วคุณล่ะ
– คุณทำอะไรลงไป?
– คุณคิดว่าคุณไม่สามารถจัดการอะไรได้?
– แล้วคุณล่ะ
– ดี. ทำได้ดี!
– วันนี้คุณตั้งใจเรียนและแสดงความคิดริเริ่มของคุณ ทำได้ดีมากเด็กชาย!
– บทเรียนของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว ฉันขอขอบคุณทุกคนสำหรับการทำงานของพวกเขาในบทเรียน
– กรุณายืนขึ้น. บทเรียนจบลงแล้ว ลาก่อน.
คำตอบของเด็ก
แสดงสัญญาณให้เด็กๆ
คำตอบของเด็ก
ส่วนตัว:
– ประเมินผลความสำเร็จของกิจกรรมด้วยตนเอง
หัวข้อ:
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
– ประเมินความสำเร็จของคุณในห้องเรียน
ลูกโป่ง
ลูกๆ มาเลน่า
คนตัวเล็ก
เกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มย่อย เนื้อหาอิงจากบทกวีของ D. Kharms ครูขอให้เด็กคิดล่วงหน้าว่าจะวาดภาพลุงคนไหนและป้าคนไหน จากนั้นในกระบวนการฟังเนื้อหา พวกเขาจะเสนอให้เล่นสเก็ตช์เล็กๆ ที่สะท้อนถึงอารมณ์บางอย่าง
ตราตาตา, ตราตาตา
ประตูเปิด
และจากที่นั่นจากประตู
คนตัวเล็กออกมา
ลุงคนหนึ่ง - แบบนี้!
ลุงอีกคน - แบบนี้!
ลุงสามเป็นแบบนี้!
และอันที่สี่เป็นแบบนี้!
น้าหนึ่ง - แบบนี้!
และอันที่สองเป็นแบบนี้!
น้าสามเป็นแบบนี้!
และตัวที่สี่ก็คือ...
ดี. คาร์ม
เกมนี้เล่นโดยเปรียบเทียบกับเกมก่อนหน้า เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวถ่ายทอดเนื้อหาของเพลงพื้นบ้านที่ครูอ่าน:
ที่มาลาเนีย ที่หญิงชรา
อาศัยในกระท่อมน้อย
ลูกสาวเจ็ดคน,
ลูกชายทั้งเจ็ด,
ทั้งหมดไม่มีคิ้ว
ด้วยสายตาแบบนั้น
กับหูแบบนั้น
ด้วยจมูกแบบนี้
มีหนวดแบบนี้
มีหัวแบบนี้
มีเคราแบบนี้...
ไม่ได้กินอะไรเลย
นั่งทั้งวัน
พวกเขามองมาที่เธอ
พวกเขาทำแบบนี้...
เกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มย่อย ครูชวนเด็ก ๆ ให้ "กลายเป็นลูกโป่ง" ในการทำเช่นนี้เมื่อเข้าใกล้เด็กแต่ละคนเขาเลียนแบบกระบวนการพองลูกโป่งจากนั้น "บิด" สัตว์ต่าง ๆ จาก "ลูกบอล" แต่ละตัว (ตัวอย่างเช่น Sasha กลายเป็นม้า Vika กลายเป็นกระต่าย Olya กลายเป็นลิง ฯลฯ ) ครูเชิญเด็ก ๆ วาดภาพ "ลูกโป่ง" ที่บินข้ามท้องฟ้าและอ่านบทกวี:
ลูกโป่ง
พวกเขาบินข้ามท้องฟ้า
ลูกโป่ง
ดูเหมือนสัตว์
ลูกบอลหลากสี
สดใสมาก ดูสิ!
เด็ก ๆ พยายามถ่ายทอดคุณลักษณะของรูปร่างลูกบอลของพวกเขาด้วยการเคลื่อนไหว เมื่อเล่นเกมซ้ำ ครูจะเปลี่ยนรูปร่างของ "ลูกบอล"
เกมนี้เล่นเป็นรายบุคคลหรือกับกลุ่มย่อยของเด็ก ครูขอให้เด็กออกเสียงประโยคที่มีน้ำเสียงต่างกัน แสดงความดีใจ แปลกใจ กลัว โกรธ เศร้า ขุ่นเคือง มีความสุข ฯลฯ "เรากำลังจะไปสวนสาธารณะ" ฯลฯ
ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองทีม: หนึ่งคือ "ผู้ชม" อีกทีมคือ "สัตว์" จากประเทศต่างๆ ครูในบทบาทของพิธีกรรายการโทรทัศน์ขอเชิญ "ผู้ชม" มาดู "สัตว์"
ครู. เรียนผู้ชม! เราเริ่มโปรแกรม "ในโลกแห่งสัตว์" มาดูกันว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศร้อน
ข้างหน้าคุณคือช้างอินเดีย นี่คือสัตว์ขนาดใหญ่ที่กินใบไม้ ในสภาพอากาศร้อน เขาชอบเอาน้ำราดจากลำต้น สิ่งนี้ทำให้เขามีความสุขมาก เขาดูแลลูก ๆ ของเขาอย่างระมัดระวัง และเมื่อพวกเขาตกอยู่ในอันตราย เขาจะเข้าสู่สภาพที่ชั่วร้ายและโกรธแค้น
เด็กจากทีม "สัตว์" วาดภาพช้าง: เขากินอย่างไร เขาเทน้ำอย่างไร เขาพักผ่อนอย่างไรในสภาพอากาศร้อน เขาดูแลลูกช้างอย่างไร
แต่ลิงเป็นสัตว์ที่ว่องไวและว่องไว ดูว่าเธอกล้ากระโดดจากต้นไม้ต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่งได้อย่างไร! หางยาวช่วยได้มากในเรื่องนี้ ให้ความสนใจกับนิสัยร่าเริงและซุกซนของลิง เธอทำให้ทุกคนหัวเราะได้ ดูสิ! การปรากฏตัวของนักล่าทำให้ลิงไม่พอใจ: เสือ, เสือดำ ฯลฯ เธอเริ่มกังวลและพยายามซ่อนอย่างรวดเร็ว
เด็กอีกคนหนึ่งเลียนแบบนิสัยของลิง วิธีการเคลื่อนไหว ฯลฯ
จึงมีการแสดงสัตว์หลายชนิด