มิตรภาพคือความสัมพันธ์ที่ไม่เห็นแก่ตัวระหว่างผู้คน จะหาเพื่อนได้อย่างไร? การเชื่อมต่อที่เสียสละ มิตรภาพที่แท้จริงคืออะไรและทำไมจึงจำเป็น ความสำคัญของการโต้แย้งที่ไม่แยแสในมิตรภาพคืออะไร

บทสนทนา-ข้อพิพาทเกี่ยวกับความไม่สนใจและมิตรภาพ

เป้า:พัฒนาแนวทางคุณธรรม สร้างความตระหนักรู้ในตนเอง เพื่อสร้างแนวทางคุณธรรมและจริยธรรม พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำทางศีลธรรม

จังหวะ:

นักการศึกษาวันนี้เราจะมาพูดคุยกันในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับทุกคน พวกคุณแต่ละคนมีประสบการณ์ของความเป็นเพื่อนส่วนตัว ประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับปีติและความเศร้าโศกของมิตรภาพ

อย่างไรก็ตาม มีผู้ชายที่มีความคิดผิดๆ เกี่ยวกับผู้ที่เรียกได้ว่าเป็นเพื่อนที่ดีได้

ลองนึกถึงการกระทำและการกระทำใดที่ช่วยเสริมสร้างมิตรภาพ?

นักการศึกษาผู้ชายคนไหนในกลุ่มที่ทำตัวเป็นกันเอง?

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป:ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการศึกษา การสนับสนุนนำพาทุกคนมารวมกัน

นักการศึกษาแต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะทำงานให้เสร็จได้ด้วยตัวเอง และผู้ชายบางคนไม่ต้องการ พวกเขากำลังขี้เกียจ

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป:ในกรณีที่ไม่สามารถช่วยเหลือเพื่อนสอนเขา

และถ้าคุณไม่ต้องการ - อธิบายว่าคุณต้องปลูกฝังจิตตานุภาพ - สิ่งนี้จะมีประโยชน์ในชีวิต

อย่างไรก็ตาม ไม่อนุญาตให้ใส่ร้ายป้ายสี

การด้อมขัดขวางมิตรภาพ

นักการศึกษาคุณควรทำอย่างไรในกรณีที่เพื่อนร่วมชั้นของคุณละเมิดกฎพฤติกรรมที่กำหนดไว้?

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป:คุณต้องแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับการกระทำที่ผิดต่อผู้ที่ละเมิด หากผู้กระทำผิดไม่สนใจให้ติดต่อครูเพื่อขอความช่วยเหลือ

นักการศึกษามีผู้ชายที่เป็นเพื่อนกับคนที่คุณสามารถหาอะไรได้

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป:คนเหล่านี้ดำเนินชีวิตตามกฎ: "คุณให้ฉัน - ฉันให้คุณ" มิตรภาพดังกล่าวเปราะบางและความสัมพันธ์ดังกล่าวไม่ได้วาดคน

นักการศึกษาคุณค่าของมิตรภาพคืออะไร มีความสำคัญในชีวิตอย่างไร?

เพื่อน ๆ จะช่วยเหลือกันโดยไม่เห็นแก่ตัวได้อย่างไร?

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป:ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เข้าใจซึ่งกันและกัน เคารพซึ่งกันและกัน

ความเสียสละทำให้มิตรภาพแข็งแกร่ง

การไม่เห็นแก่ตัวแสดงถึงความเต็มใจที่จะช่วยเหลือแม้ต้องเสียสละ

นักการศึกษาความเต็มใจที่จะสละบางสิ่งบางอย่างเพื่อเพื่อนต้องได้รับการปลูกฝังในตัวเอง

ท้ายที่สุด การตอบสนองแม้แต่คำขอที่ง่ายที่สุดเพื่อเห็นแก่เพื่อนก็อาจเป็นเรื่องยากมาก ทุกคนรู้เรื่องนี้จากประสบการณ์ของตัวเอง

(เม้าท์เรื่องลูก.)

อย่าทะเลาะกันเรื่องมโนสาเร่

อย่าหยุดอวดดีหากมีอะไรดีขึ้น

อย่าอิจฉา แต่จงชื่นชมยินดีในความสำเร็จของผู้อื่น

ในมิตรภาพจำเป็นต้องสามารถยอมรับความช่วยเหลือและจัดหาให้ได้

ความอ่อนไหวความสนใจต่อเพื่อนไม่เพียงแสดงออกในเรื่องใหญ่เท่านั้น แต่ยังแสดงออกในเรื่องเล็ก ๆ ด้วย

นักการศึกษาผู้ชายบางคนในการสื่อสารในเกมเริ่ม "สั่งการ" พยายามที่จะอยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้อื่นตามความประสงค์ของพวกเขา พวกเขาต้องการการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขาต่อพวกเขา เพื่อทำตามที่เห็นสมควร ถูกต้องหรือไม่?

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป:พวกเหล่านี้พยายามที่จะได้รับอำนาจไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ในการกระทำของคนเหล่านี้ความเย่อหยิ่งและความเห็นแก่ตัวปรากฏขึ้นซึ่งขัดขวางความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นและเป็นมิตร

นักการศึกษาเราต้องเรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจเพื่อน ๆ ในปัญหาของพวกเขาและสามารถแบ่งปันความสุขกับพวกเขาได้ การไม่สามารถชื่นชมยินดีในความสุขของผู้อื่นนำไปสู่ความรู้สึกอิจฉาที่ชั่วร้าย และความหึงหวงทำลายความสัมพันธ์

คนที่มีความอิจฉาริษยาอาจปรารถนาให้เขามีปัญหา

ตัวอย่างเช่น ระหว่างคำตอบที่ดีจากนักเรียนคนหนึ่ง ไม่ใช่เด็กทุกคนที่จะชื่นชมยินดีกับความสำเร็จของเพื่อน นั่นคือความซาบซึ้งอย่างสูงที่เขาสมควรได้รับ ในสายตาของผู้ชายบางคน แสงสว่างที่ไร้ความปราณีก็มองเห็นได้ ความอิจฉาริษยาบางครั้งอาจผลักดันให้เกิดการกระทำที่ผิดและน่าอับอาย

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป:มิตรภาพจะคงอยู่และสนุกสนานสำหรับเด็ก ๆ ได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาเอาใจใส่กัน แบ่งปันความสุขและความเศร้าโศกเท่านั้น

นักการศึกษามาปรับใช้กฎแห่งมิตรภาพกัน

(คำตอบของเด็ก)

1. อย่าปล่อยให้เพื่อนมีปัญหา การซื่อสัตย์ต่อมิตรภาพหมายถึงการแบ่งปันกับเพื่อนไม่เพียง แต่ความสุข แต่ยังรวมถึงความเศร้าโศกด้วย เพื่อนอาจมีข้อผิดพลาด ความยากลำบาก การทดลอง ถ้าคุณเห็นว่าเพื่อนมีปัญหา ให้ไปช่วยเขา การหันหลังให้เพื่อนในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเขาหมายถึงการเตรียมตัวเองให้พร้อมสำหรับการทรยศอย่างมีศีลธรรม

2. คุณสนใจว่าเพื่อนของคุณเป็นใคร มิตรภาพคือการเพิ่มพูนคุณธรรมของบุคคล หาเพื่อนที่ไว้ใจได้ เสริมกำลัง มีศีลธรรม รวยขึ้น สวยขึ้น

3. มิตรภาพคือประการแรกศรัทธาในบุคคลความเข้มงวดต่อเขา ยิ่งคุณมีศรัทธาในเพื่อนมากเท่าใด ความเข้มงวดยิ่งควรมากขึ้นเท่านั้น คุณเป็นหนี้มากขึ้นเท่านั้น

4. มิตรภาพและความเห็นแก่ตัวไม่สามารถปรองดองกันได้ มิตรภาพสอนให้คนให้ความเข้มแข็งทางจิตวิญญาณและความมั่งคั่งดูแล

5. มิตรภาพถูกทดสอบในปัญหาและอันตราย

รู้จักใช้ชีวิตในแบบที่คุณและเพื่อนเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันด้วยจิตวิญญาณอันเป็นหนึ่งเดียวกัน อุดมคติ มิตรแท้ปกป้องจากความเห็นแก่ตัว สอนให้เกลียดชังความโลภ

การเรียกร้องในมิตรภาพหมายถึงการมีความกล้าที่จะทำลายมันหากเพื่อนทรยศต่อสิ่งที่มิตรภาพสร้างขึ้น ความไร้จรรยาบรรณทำลายมิตรภาพ

นักการศึกษาวันนี้เรากำลังคิดถึงปัญหาของมิตรภาพและความเสียสละ มองเข้าไปในตัวเองและตอบคำถาม - ฉันเป็นเพื่อนแท้หรือไม่? ถ้าคำตอบคือไม่ ให้คิดถึงสิ่งที่ต้องทำเพื่อเปลี่ยนแปลง แล้วเชื่อเถอะว่าชีวิตคุณจะดีขึ้นอย่างแน่นอน! ขอบคุณสำหรับความสนใจและการทำงานที่ดีของคุณ

( พัฒนาโดย: Martynova Irina Lvovna ,

ครูโรงเรียนประถม,

โรงยิมสองภาษา GBOU №2)

__________________________________________________________________

ชั่วโมงเรียน.

หัวข้อ: เกี่ยวกับความไม่เห็นแก่ตัวในมิตรภาพ.

ผลลัพธ์ส่วนบุคคลที่วางแผนไว้:

พัฒนาแนวทางคุณธรรม

สร้างความตระหนักรู้ในตนเอง

เพื่อสร้างแนวทางคุณธรรมและจริยธรรม

พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำทางศีลธรรม

คำถามที่จะพูดคุยกับเด็ก:

การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการเรียนรู้

ความห่วงใยที่ไม่เห็นแก่ตัวสำหรับเพื่อนร่วมชั้น (ความเข้าใจซึ่งกันและกัน อารมณ์ ประสบการณ์)

ความเห็นอกเห็นใจเพื่อนที่มีปัญหาและความเศร้าโศกความสามารถในการใช้ชีวิตอย่างมีความสุข

ความเต็มใจที่จะช่วยเหลือเพื่อน

ความไม่สามารถยอมรับได้ของอาการเชิงลบ - ความอิจฉา, ความใจกว้าง, ความไร้หัวใจ, ความไร้หัวใจ, ความสนใจในตนเองและความเห็นแก่ตัว

ระหว่างเรียน

30 คน นั่ง 5 กลุ่ม 6 คน

การกระจายคำถาม

ตัวแทนคนหนึ่งของกลุ่มใช้กลีบดอกกึ่งหนึ่งซึ่งมีคำถามสำหรับการอภิปราย

ฉัน . ครู. วันนี้เราจะมาพูดคุยกันในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับทุกคน พวกคุณแต่ละคนมีประสบการณ์ของความเป็นเพื่อนส่วนตัว ประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับปีติและความเศร้าโศกของมิตรภาพ

อย่างไรก็ตาม มีผู้ชายที่มีความคิดผิดๆ เกี่ยวกับผู้ที่เรียกได้ว่าเป็นเพื่อนที่ดีได้

ลองนึกถึงการกระทำและการกระทำใดที่ช่วยเสริมสร้างมิตรภาพ?

ครู. ผู้ชายคนไหนในชั้นเรียนที่ทำตัวเป็นมิตร

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป: ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการศึกษา การสนับสนุนนำพาทุกคนมารวมกัน

ครู. แต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะทำงานให้เสร็จได้ด้วยตัวเอง และผู้ชายบางคนไม่ต้องการ พวกเขากำลังขี้เกียจ

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป: ในกรณีที่ไม่สามารถช่วยเหลือเพื่อนสอนเขา

และถ้าคุณไม่ต้องการ - อธิบายว่าคุณต้องปลูกฝังจิตตานุภาพ - สิ่งนี้จะมีประโยชน์ในชีวิต

อย่างไรก็ตาม ไม่อนุญาตให้ใส่ร้ายป้ายสี

การด้อมขัดขวางมิตรภาพ

ครู. นักเรียนควรทำอย่างไรในกรณีที่เพื่อนร่วมชั้นละเมิดกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่กำหนดไว้?

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป: คุณต้องแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับการกระทำที่ผิดต่อผู้ที่ละเมิด หากผู้กระทำผิดไม่สนใจให้ติดต่อครูเพื่อขอความช่วยเหลือ

II . ครู. มีผู้ชายที่เป็นเพื่อนกับคนที่คุณสามารถหาอะไรได้

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป: คนเหล่านี้ดำเนินชีวิตตามกฎ: "คุณให้ฉัน - ฉันให้คุณ" มิตรภาพดังกล่าวเปราะบางและความสัมพันธ์ดังกล่าวไม่ได้วาดคน

ครู. คุณค่าของมิตรภาพคืออะไร มีความสำคัญในชีวิตอย่างไร?

เพื่อน ๆ จะช่วยเหลือกันโดยไม่เห็นแก่ตัวได้อย่างไร?

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป: ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เข้าใจซึ่งกันและกัน เคารพซึ่งกันและกัน

ความเสียสละทำให้มิตรภาพแข็งแกร่ง

การไม่เห็นแก่ตัวแสดงถึงความเต็มใจที่จะช่วยเหลือแม้ต้องเสียสละ

ครู. ความเต็มใจที่จะสละบางสิ่งบางอย่างเพื่อเพื่อนต้องได้รับการปลูกฝังในตัวเอง

ท้ายที่สุด การตอบสนองแม้แต่คำขอที่ง่ายที่สุดเพื่อเห็นแก่เพื่อนก็อาจเป็นเรื่องยากมาก ทุกคนรู้เรื่องนี้จากประสบการณ์ของตัวเอง

(เม้าท์เรื่องลูก.)

อย่าทะเลาะกันเรื่องมโนสาเร่

อย่าหยุดอวดดีหากมีอะไรดีขึ้น

อย่าอิจฉา แต่จงชื่นชมยินดีในความสำเร็จของผู้อื่น

ในมิตรภาพจำเป็นต้องสามารถยอมรับความช่วยเหลือและจัดหาให้ได้

ความอ่อนไหวความสนใจต่อเพื่อนไม่เพียงแสดงออกในเรื่องใหญ่เท่านั้น แต่ยังแสดงออกในเรื่องเล็ก ๆ ด้วย

ครู. ผู้ชายบางคนในการสื่อสารในเกมเริ่ม "สั่งการ" พยายามที่จะอยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้อื่นตามความประสงค์ของพวกเขา พวกเขาต้องการการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขาต่อพวกเขา เพื่อทำตามที่เห็นสมควร ถูกต้องหรือไม่?

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป: พวกเหล่านี้พยายามที่จะได้รับอำนาจไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ในการกระทำของคนเหล่านี้ความเย่อหยิ่งและความเห็นแก่ตัวปรากฏขึ้นซึ่งขัดขวางความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นและเป็นมิตร

สาม . ครู. เราต้องเรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจเพื่อน ๆ ในปัญหาของพวกเขาและสามารถแบ่งปันความสุขกับพวกเขาได้ การไม่สามารถชื่นชมยินดีในความสุขของผู้อื่นนำไปสู่ความรู้สึกอิจฉาที่ชั่วร้าย และความหึงหวงทำลายความสัมพันธ์

คนที่มีความอิจฉาริษยาอาจปรารถนาให้เขามีปัญหา

ตัวอย่างเช่น ระหว่างคำตอบที่ดีจากนักเรียนคนหนึ่ง ไม่ใช่เด็กทุกคนที่จะชื่นชมยินดีกับความสำเร็จของเพื่อน นั่นคือความซาบซึ้งอย่างสูงที่เขาสมควรได้รับ ในสายตาของผู้ชายบางคน แสงสว่างที่ไร้ความปราณีก็มองเห็นได้ ความอิจฉาริษยาบางครั้งอาจผลักดันให้เกิดการกระทำที่ผิดและน่าอับอาย

(เม้าท์เรื่องลูก.)

บทสรุป: มิตรภาพจะคงอยู่และสนุกสนานสำหรับเด็ก ๆ ได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาเอาใจใส่กัน แบ่งปันความสุขและความเศร้าโศกเท่านั้น

ครู. มาปรับใช้กฎแห่งมิตรภาพกัน

(การทำงานเป็นกลุ่ม.)

1กรัม อย่าปล่อยให้เพื่อนมีปัญหา การซื่อสัตย์ต่อมิตรภาพหมายถึงการแบ่งปันกับเพื่อนไม่เพียง แต่ความสุข แต่ยังรวมถึงความเศร้าโศกด้วย เพื่อนอาจมีข้อผิดพลาด ความยากลำบาก การทดลอง ถ้าคุณเห็นว่าเพื่อนมีปัญหา ให้ไปช่วยเขา การหันหลังให้เพื่อนในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเขาหมายถึงการเตรียมตัวเองให้พร้อมสำหรับการทรยศอย่างมีศีลธรรม

2gr. คุณไม่สนใจว่าคุณเป็นเพื่อนแบบไหน มิตรภาพคือการเพิ่มพูนคุณธรรมของบุคคล หาเพื่อนที่ไว้ใจได้ เสริมกำลัง มีศีลธรรม รวยขึ้น สวยขึ้น

3gr. อย่างแรกเลย มิตรภาพคือศรัทธาในบุคคล ความเข้มงวดต่อเขา ยิ่งคุณมีศรัทธาในเพื่อนมากเท่าใด ความเข้มงวดยิ่งควรมากขึ้นเท่านั้น คุณเป็นหนี้มากขึ้นเท่านั้น

4gr. มิตรภาพและความเห็นแก่ตัวไม่สามารถปรองดองกันได้ มิตรภาพสอนให้คนให้ความเข้มแข็งทางจิตวิญญาณและความมั่งคั่งดูแล

5gr. มิตรภาพถูกทดสอบในปัญหาและอันตราย

รู้จักใช้ชีวิตในแบบที่คุณและเพื่อนเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันด้วยจิตวิญญาณอันเป็นหนึ่งเดียวกัน อุดมคติ มิตรแท้ปกป้องจากความเห็นแก่ตัว สอนให้เกลียดชังความโลภ

การเรียกร้องในมิตรภาพหมายถึงการมีความกล้าที่จะทำลายมันหากเพื่อนทรยศต่อสิ่งที่มิตรภาพสร้างขึ้น ความไร้จรรยาบรรณทำลายมิตรภาพ

บทสนทนาทางจริยธรรม "เรื่องความไม่เห็นแก่ตัวในมิตรภาพ"

เป้าหมาย:

1. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพ

2. พัฒนาทักษะการพูด

3. ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตร เคารพซึ่งกันและกัน

๔. สร้างคุณธรรมของนักเรียน

หลักสูตรของการสนทนา

องค์กร ช่วงเวลา.

ตรวจสอบความพร้อมของชั้นเรียนสำหรับบทเรียน ทักทาย.

อัพเดทความรู้.

ดูวิดีโอและตัดสินใจหัวข้อการสนทนาของเรา

มิตรภาพคืออะไร? ทุกคนรู้.

บางทีถามก็ตลก

แล้วมันหมายความว่ายังไงกันแน่?

คำนี้? แล้วมันคืออะไร?)

ระบุวัตถุประสงค์ของบทเรียนของเรา (คำตอบของนักเรียน) วันนี้ในบทเรียน จุดเน้นของความสนใจของเราคือแนวคิดของ "มิตรภาพ"

จุดประสงค์ของการสนทนา: เพื่อทำความเข้าใจ รู้ว่ามิตรภาพคืออะไร

ทำงานกับแนวคิดของ "มิตรภาพ"

U: ทุกคนมีกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีวลี "Friendship is ..." อยู่บนโต๊ะ

ทำต่อไป. (เวลาทำงาน 2 นาที)

คำตอบจะได้ยินและเขียนสั้นๆ ไว้บนกระดาน

ว: ใครถูก? มาดูที่มาของข้อมูลกัน

U: แนวคิดนี้มีการพิจารณาอย่างไรในพจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov?

"มิตรภาพคือความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดบนพื้นฐานของความไว้วางใจ ความเสน่หา ความสนใจร่วมกัน"

แนวคิดนี้มีการพิจารณาอย่างไรในพจนานุกรมอธิบายของดาห์ล

U: Vladimir Ivanovich Dal ใน "พจนานุกรมอธิบาย" ที่มีชื่อเสียงของเขาให้คำจำกัดความของมิตรภาพดังต่อไปนี้: "มิตรภาพคือความรักที่ไม่แยแส"

ว: อย่างแรกเลย นักวิทยาศาสตร์และนักเขียนที่มีชื่อเสียงวางการเสียสละ คุณเป็นเพื่อนกับคนๆ หนึ่ง ไม่ใช่เพื่อที่เขาจะทำอะไรดีๆ ให้กับคุณ ไม่ใช่เพราะมันเป็นกำไร คุณเป็นเพื่อนกับคนๆ หนึ่งเพราะเขาอยู่ใกล้คุณ ความสนใจและความคิดเห็นของเขาอยู่ใกล้กัน

U: ความโลภคือความหลงใหลในการได้มาซึ่งผลกำไร ความโลภเพื่อเงินเพื่อความมั่งคั่ง

งานกลุ่ม.

อภิปรายสถานการณ์

ดังนั้น พวกคุณทุกคนมีเพื่อนที่ซื่อสัตย์ที่ดี แต่แล้ววันหนึ่งคุณพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ควรทำอย่างไร? ฉันเสนอเพื่อหารือเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้

สถานการณ์กลุ่มที่ 1

มหาอำมาตย์นำเกมอิเล็กทรอนิกส์มาโรงเรียน ยูร่าวิ่งไปหาเขาแล้วตะโกน: เราเป็นเพื่อนกัน มาเล่นด้วยกัน! Pasha เห็นด้วย วันรุ่งขึ้น เดนิสนำหม้อแปลงมาที่ชั้นเรียน ยูราเป็นคนแรกที่วิ่งไปหาเขาและพูดอีกครั้งว่า: “ฉันเป็นเพื่อนของคุณ! มาเล่นกัน!" เมื่อ Pasha เข้ามาใกล้พวกเขา Yura บอกว่าเขาจะไม่เล่นกับเขา

คุณคิดว่ายูร่าเป็นเพื่อนแท้หรือไม่? ทำไม

สถานการณ์กลุ่มที่ 2

Vitya และ Vanya เป็นเพื่อนกัน พวกเขาเดินไปและกลับจากโรงเรียนด้วยกัน พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านเดียวกัน พวกเขาเล่นด้วยกันในสนาม Vitya ศึกษาได้ดี แต่ Vanya ไม่ค่อยมาก Vitya ปฏิบัติต่อ Vanya อย่างอ่อนโยน ปล่อยให้เขาเขียนการบ้านของเขาอย่างต่อเนื่อง แล้วคุณจะทำอย่างไรแทน Viti?

สถานการณ์กลุ่มที่ 3

เด็กผู้ชายหลายคนกำลังเล่นบอล ชายคนหนึ่งตีลูกบอลและบังเอิญไปชนชายหนุ่มที่เดินอยู่ใกล้ ๆ

พวกเขาล้อมรอบเด็กชายเริ่มดุเขาทำให้เขาขุ่นเคือง เด็กชายตกใจร้องไห้เริ่มขอโทษ

ตอนนั้นเพื่อน ๆ ของเขากลัวผู้ใหญ่และวิ่งหนีไป

พวกเขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่และทำไม?

สถานการณ์กลุ่มที่ 4

แฟนสองคน Masha และ Tanya กำลังเดินไปตามถนน ฝนเริ่มตกหนัก Masha อยู่ในเสื้อกันฝนและ Tanya อยู่ในชุดเดียว

- ถอดเสื้อคลุมออก เราจะปกปิดตัวเองไปด้วยกัน! ธัญญ่ากล่าว

- ฉันทำไม่ได้! ฉันจะเปียก! Masha ตอบเธอโดยก้มศีรษะลง

คุณจะทำอย่างไร?

แต่ละกลุ่มอ่านสถานการณ์และเสนอวิธีแก้ปัญหาของตนเอง เด็กคนอื่นอาจแนะนำตนเองได้

บทสรุป: ปรากฎว่าการหาเพื่อนไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป บางครั้งคุณต้องตัดสินใจเรื่องยาก

ว: แล้วเพื่อนแท้ควรมีคุณสมบัติอย่างไร?

ทีนี้มาเล่นกันสักหน่อย การทำเช่นนี้เราต้องยืนเป็นวงกลม และส่งต่อ "ขนมวิเศษ" ให้กันและกัน บอกลักษณะนิสัยที่มีอยู่ในเพื่อนแท้ เริ่มต้นด้วยคำเหล่านี้: "เพื่อนควรเป็น ... "

U: จำเป็นไหมที่จะต้องมีคุณสมบัติทางศีลธรรมแบบเดียวกับเพื่อนของคุณ? ทำไม ให้เหตุผล

การสะท้อน.

T: ฟังแล้วจบ: "เพื่อนคือคนที่ฉันทำได้ ... " คิดต่อและจบบนแผ่นกระดาษ (2 นาที)

U: พวก, มิตรภาพอยู่เสมอปาฏิหาริย์หลัก,

หนึ่งร้อยการค้นพบที่แท้จริงสำหรับทุกคน

และปัญหาใด ๆ ก็ไม่ใช่ปัญหา

ถ้ามีเพื่อนแท้อยู่ใกล้ๆ!

ฉันขอให้คุณมีเพื่อนแท้เท่านั้นที่อยู่รอบตัวคุณ! และอย่าลืมเป็นเพื่อนแท้ด้วย! นี่เป็นการสรุปการสนทนาของเรา

หน่วยงานกลางเพื่อการศึกษาและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐโวลอกดา

วินัย: จริยธรรมทางธุรกิจ

บทคัดย่อ
“จริยธรรมแห่งมิตรภาพ”

เสร็จสมบูรณ์โดย: Oborina Yu.N.
กลุ่ม: EUP-11
ยอมรับโดย: Maslova N.N.

โวลอกดา
2012
บทนำ.

แต่ละสังคมมีระบบค่านิยมทางศีลธรรม - หลักการบรรทัดฐานและกฎการปฏิบัติซึ่งจำเป็นสำหรับการดำรงอยู่และการทำงานของมัน ระบบรวมถึงข้อกำหนดทางศีลธรรมที่แตกต่างกันในรูปแบบและเนื้อหา ระดับของลักษณะทั่วไปและวัตถุประสงค์เฉพาะ สถานที่พิเศษในหมู่พวกเขาถูกครอบครองโดยบรรทัดฐานง่ายๆ ของความเหมาะสมของมนุษย์ ชุมชนมนุษย์ ในการทำงาน การเรียน และชีวิตประจำวัน บุคคลมีความสัมพันธ์ส่วนตัวในรูปแบบต่างๆ ในการเป็นหุ้นส่วน มิตรภาพ และความรัก การสื่อสารของมนุษย์ไม่ได้เป็นเพียงเงื่อนไขเท่านั้น แต่ยังเป็นความหมายหลักของความสัมพันธ์ที่ตระหนักถึงความต้องการทางสังคมและจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดอีกด้วย ความสุขของความเข้าใจทางจิตวิญญาณที่ใกล้ชิดซึ่งกันและกันของผู้คนที่ใกล้ชิดและชอบซึ่งกันและกันไม่สามารถแทนที่ด้วยสิ่งใดได้
ความสัมพันธ์ฉันมิตรพัฒนาระหว่างบุคคลที่มีชื่อเสียงบนพื้นฐานของความสนใจร่วมกันบางอย่างที่ไม่สำคัญหรือเกิดขึ้นโดยบังเอิญและรวมถึงการแบ่งปันความเห็นอกเห็นใจส่วนตัว
เพื่อนไม่เสนอข้อเรียกร้องที่จริงจังซึ่งกันและกันข้อกำหนดสำหรับการแก้ไขและปรับปรุงคุณสมบัติส่วนบุคคล อย่างไรก็ตาม มิตรภาพไม่ทนต่อการนินทา การโกหก และการทรยศหักหลัง และหากความสัมพันธ์ถูกขัดจังหวะเนื่องจากภาระผูกพันบางอย่างก็ไม่มีประสบการณ์ที่เจ็บปวดเป็นพิเศษเพื่อนบางคนก็มักจะถูกแทนที่ด้วยคนอื่น
ความสัมพันธ์แบบเพื่อนคือความสัมพันธ์ที่พัฒนาระหว่างผู้คนในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกันบนพื้นฐานของความสามัคคีของผลประโยชน์และภารกิจในชีวิต เกิดขึ้นระหว่างสมาชิกของแรงงาน กลุ่มหลัก ระหว่างคนที่พบกันอย่างเป็นระบบเป็นเวลานาน รู้จักกันดีและในเวลาที่เหมาะสมให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันและไม่แยแส
ความสัมพันธ์อันดีระหว่างพนักงานฝ่ายผลิตและการฝึกอบรม
มิตรภาพหรือมิตรภาพเป็นความสัมพันธ์ส่วนตัวที่ใกล้เคียงที่สุดระหว่างผู้คนโดยอิงจากความรักและความเห็นอกเห็นใจส่วนตัวอย่างลึกซึ้งบนความสามัคคีของมุมมองและความสนใจในประเด็นสำคัญในชีวิต
มิตรภาพคือการสื่อสารที่ใกล้ชิด ระยะยาว และหลากหลาย มันแสดงออกไม่เพียง แต่ในกิจกรรมร่วมกัน แต่ในการสื่อสารทางจิตวิญญาณในความสนใจส่วนตัวร่วมกันของผู้คน รูปแบบเริ่มต้นของมันมักจะเป็นหุ้นส่วนที่อุดมไปด้วยความรักส่วนตัว
สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในมิตรภาพคือคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล: ความไม่สนใจ, ความจงรักภักดีและความไว้วางใจ, ความจริงใจและความซื่อสัตย์, ความซื่อสัตย์สุจริตและตรงไปตรงมา การเคารพซึ่งกันและกันของเพื่อน ๆ ถูกกำหนดโดยการวัดความเข้มงวดซึ่งกันและกัน ซึ่งทำให้มิตรภาพเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่และกระตือรือร้น ไม่ยอมให้คนใดคนหนึ่งทนต่อข้อบกพร่องและต้องการการแก้ไขจากพวกเขา
มิตรภาพที่แท้จริงคือความปรารถนาที่จะเห็นเพื่อนของคุณแข็งแกร่งขึ้น ฉลาดขึ้น และมีวัฒนธรรมมากขึ้น ความต้องการมิตรภาพนั้นแข็งแกร่งเป็นพิเศษในเยาวชน อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างตรงไปตรงมากับเพื่อน ๆ และการอภิปรายเกี่ยวกับเป้าหมายและแผนชีวิต ชายหนุ่มและหญิงสาวสร้างความเชื่อมั่น กระบวนการของความรู้ในตนเองและการกำหนดตนเองของแต่ละบุคคลกำลังดำเนินอยู่ และ มีการกำหนดภารกิจการศึกษาด้วยตนเอง ในด้านมิตรภาพ ความสนใจในโลกภายในและโลกของคนรอบข้างจะเกิดขึ้นจริง มิตรภาพให้สิทธิและภาระผูกพันบางอย่างแก่บุคคลซึ่งทำให้บุคคลมีโอกาสทดสอบตัวเองเป็นครั้งแรกเพื่อค้นหาคุณค่าของเขาในฐานะบุคคล ความจริงก็คือไม่ใช่ทุกคนสามารถเป็นเพื่อนแท้และมีเพื่อนได้: การสื่อสารกับคนเห็นแก่ตัว เห็นแก่ตัว คนหน้าซื่อใจคดไม่สามารถทำให้ใครพอใจได้ บุคคลที่เกียจคร้าน ไม่มีวัฒนธรรม ไม่สนใจสิ่งใดๆ ก็ไม่น่าสนใจ เพราะการสื่อสารทางวิญญาณกับเขาแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย
แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ไม่ได้หมายความว่าเพื่อนจะเหมือนกันทุกอย่าง เพื่อนคือคนที่มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างในตัวละครและงานอดิเรกไม่ได้ทำให้เพื่อนแยกจากกัน แต่ในทางกลับกัน ยังเพิ่มความรักซึ่งกันและกันด้วย เพราะเพื่อนแต่ละคนมีโอกาสที่จะเห็นคุณธรรมที่เขาอาจไม่มีในตัวเองและจากการสื่อสารกับเพื่อน ซึ่งเขาจะร่ำรวยขึ้นและดีขึ้นทางวิญญาณ เนื่องจากมิตรภาพเป็นคุณค่าทางศีลธรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุด คนที่เข้าใจสิ่งนี้จึงแสวงหามิตรภาพ ให้คุณค่ากับมันอย่างสูง และทะนุถนอมมัน

แนวความคิดของมิตรภาพและความหมายของมัน

ก่อนอื่น คำว่า "มิตรภาพ" ไม่ได้มีเพียงหนึ่งเดียว แต่มีความหมายต่างกันหลายประการ และไม่เพียงแต่ในยุคของเราเท่านั้น เมื่อสองพันปีก่อนสิ่งนี้ถูกค้นพบโดยอริสโตเติลผู้ซึ่งพยายามนิยามมิตรภาพประเภทต่างๆ เพื่อแยกแยะมิตรภาพที่แท้จริงระหว่างพวกเขา เขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างมิตรภาพตามความสนใจและมิตรภาพอันสูงส่งซึ่งเพียงอย่างเดียวสมควรได้รับสิทธิ์ที่จะได้รับการพิจารณาว่าเป็นของจริง ดังนั้นแม้ในกรีกโบราณความสัมพันธ์ระหว่างนักธุรกิจสองคนจึงไม่ถูกมองว่าเป็นมิตรภาพ แต่เป็นความสนใจในความสำเร็จของสาเหตุทั่วไป มิตรภาพระหว่างนักการเมืองมักถูกมองว่าเป็นหนทางสู่ความสำเร็จในการเมือง
ดังนั้น หากเราเขียนความหมายที่พบบ่อยที่สุดของคำนี้โดยสังเขป เราจะพบว่าในกรณีส่วนใหญ่คำว่า "มิตรภาพ" แทบไม่เกี่ยวข้องกับความคิดของเราเกี่ยวกับเพื่อนแท้
ความหมายหนึ่ง: คนรู้จัก คนส่วนใหญ่ที่เราคิดว่าเพื่อนของเราเป็นเพียงคนรู้จักของเรา นั่นคือคนที่เราคัดแยกจากมวลไร้ใบหน้าที่อยู่รายรอบเรา เรารู้ถึงความกังวลของพวกเขา ปัญหาของพวกเขา เราถือว่าพวกเขาเป็นคนใกล้ตัว เราหันไปขอความช่วยเหลือจากพวกเขา และเราเองก็เต็มใจช่วยเหลือพวกเขา เรามีความสัมพันธ์ที่ดีกับพวกเขา แต่ไม่มีการเปิดเผยที่สมบูรณ์ เราไม่ไว้วางใจพวกเขาด้วยความปรารถนาที่ลึกที่สุดของเรา การได้พบพวกเขาไม่ได้ทำให้เรามีความสุข ไม่ได้ทำให้เรายิ้มโดยไม่ได้ตั้งใจ หากความสำเร็จมาถึงพวกเขา หากพวกเขาได้รับรางวัลบางอย่าง หรือโชคที่ไม่คาดคิดตกอยู่กับพวกเขา เราจะไม่ชื่นชมยินดีสำหรับพวกเขา เช่นเดียวกับตัวเราเอง การนินทา, ความอิจฉาริษยา, ความเกลียดชังถูกเพิ่มเข้าไปในการเชื่อมต่อประเภทนี้ ความขัดแย้งที่ลึกซึ้งมักซ่อนอยู่เบื้องหลังความสัมพันธ์ที่จริงใจจากภายนอก แน่นอนว่านี่ไม่ใช่บุคคลภายนอก - เราเป็นคน มีความใกล้ชิดระหว่างเรา แต่ทำไมเรียกมิตรภาพว่าความสัมพันธ์ประเภทต่าง ๆ เช่นนี้? นี่คือการใช้คำในทางที่ผิด เมื่อก่อนก็เลยเป็นอย่างนี้ต่อไป
ความหมายที่สอง: ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน จำเป็นต้องแยกแยะ มิตรภาพจากความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน ในกรณีหลัง เพื่อนคือคนที่ต่อสู้เคียงข้างเรา เช่น ระหว่างสงคราม มิตรข้างหนึ่ง ศัตรูอีกข้างหนึ่ง ไม่มีอะไรเป็นส่วนตัวในความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันดังกล่าว ผู้ชายที่ใส่ชุดเดียวกับฉันเป็นเพื่อน แต่ฉันไม่รู้อะไรเกี่ยวกับเขาเลย หมวดหมู่เดียวกันนี้รวมถึงรูปแบบของความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันที่มีอยู่ในนิกาย, ในพรรค, ในคริสตจักร คริสเตียนเรียกกันว่าพี่น้องหรือเพื่อน สังคมนิยม - สหาย ฟาสซิสต์ - สหาย แต่ในกรณีเหล่านี้ทั้งหมด เรากำลังติดต่อกับส่วนรวมมากกว่าความสัมพันธ์ส่วนตัวล้วนๆ
ความหมายที่สาม: ความสัมพันธ์เชิงหน้าที่ พวกเขาอ้างถึงประเภทของการเชื่อมต่อส่วนบุคคลตามหน้าที่ทางสังคม ที่นี่เราได้พบกับมิตรภาพ "ประโยชน์"; นั่นคือมิตรภาพระหว่างสหายหรือระหว่างนักการเมือง ในความสัมพันธ์แบบนี้มีความรักขั้นต่ำ พวกเขาคงอยู่ตราบเท่าที่มีความสนใจที่ต้องการการดูแลร่วมกัน ซึ่งรวมถึงความสัมพันธ์ทางวิชาชีพมากมาย ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงานที่ทำงานและระหว่างเพื่อนร่วมบ้าน
ความหมายที่สี่: ความเห็นอกเห็นใจและความเป็นมิตร เรามาอยู่ในหมวดคนที่เรารู้สึกดีด้วย ที่ถูกใจเรา ที่เราชื่นชม แต่ในกรณีนี้ควรใช้คำว่ามิตรภาพอย่างระมัดระวัง การเชื่อมต่อทางอารมณ์ดังกล่าวมักเป็นเพียงผิวเผินและอายุสั้น
ถ้าอย่างนั้นเราหมายถึงอะไรโดยคำว่า "มิตรภาพ"? โดยสัญชาตญาณมันทำให้เรานึกถึงความรู้สึกลึก ๆ ซื่อสัตย์ไว้วางใจและตรงไปตรงมา การวิจัยเชิงประจักษ์ยังแสดงให้เห็นว่าคนส่วนใหญ่คิดเกี่ยวกับมิตรภาพในลักษณะนี้ ในหนังสือเล่มล่าสุดของเขา Reisman ได้ศึกษาเนื้อหาจำนวนมหาศาลที่เขียนในหัวข้อนี้ ได้ให้คำจำกัดความของมิตรภาพดังนี้: "เพื่อนคือคนที่มีความสุขในการทำความดีกับอีกคนหนึ่งและเชื่อว่าอีกคนนี้มีความรู้สึกแบบเดียวกัน สำหรับเขา." คำจำกัดความของ Reisman นี้ทำให้มิตรภาพท่ามกลางความรู้สึกเห็นแก่ผู้อื่นและจริงใจ

ประเภทของมิตรภาพ

มิตรภาพทางจิตวิญญาณ - การเสริมสร้างซึ่งกันและกันและเสริมซึ่งกันและกัน ต่างชื่นชมยินดีในความเหนือกว่าของอีกฝ่ายหนึ่ง ดังนั้นเขาจึงเปิดโอกาสให้เพื่อนของเขาได้รับการยอมรับตามที่ต้องการ: อะไรจะสวยงามกว่านี้ถ้าคุณได้รับการชื่นชมและเข้าใจโดยคนที่คุณรับรู้ถึงสิทธิ์นี้ สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือทุกคนรู้สึกแตกต่างไปจากที่อื่นอย่างสิ้นเชิงและชื่นชมคุณสมบัติเหล่านั้นที่ตัวเขาเองไม่มี
มิตรภาพที่สร้างสรรค์ - เพื่อนทั้งสองยังคงมีความเป็นตัวของตัวเองเด่นชัด นอกจากนี้ มิตรภาพยังช่วยเสริมบุคลิกภาพของเพื่อนแต่ละคนอย่างสร้างสรรค์ เพื่อสร้างบุคลิกที่สมบูรณ์ให้กับบุคลิกลักษณะของพวกเขา
มิตรภาพในชีวิตประจำวันสามารถดำรงอยู่และพัฒนาได้ภายใต้เงื่อนไขของความใกล้ชิดในอาณาเขตเท่านั้น เพื่อนต้องอยู่ใกล้ ๆ ให้บริการซึ่งกันและกันขอความช่วยเหลือไปดูหนังด้วยกันหรืออย่างน้อยก็คุยกันเรื่องนี้และเรื่องนั้น ตามกฎแล้วมิตรภาพดังกล่าวได้รับการเสริมด้วยเหตุผลบางประการสำหรับการประชุม อาจเป็นเพื่อนบ้านธรรมดาหรืองานทั่วไปก็ได้ ตัวอย่างเช่น แพทย์มักเป็นเพื่อนกับแพทย์
มิตรภาพในครอบครัวในแวบแรกดูเหมือนจะตรงกันข้ามกับมิตรภาพที่สร้างสรรค์โดยสิ้นเชิง แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น มันเป็นลักษณะของประเภทของมิตรภาพที่เรากำลังพิจารณาว่าโดยพื้นฐานแล้วเพื่อนของเรากลายเป็นเพื่อนของทั้งครอบครัว และถ้าเรากำลังพูดถึงคู่สมรสที่มีลูก เราสามารถพูดถึงมิตรภาพกับครอบครัวได้อย่างชัดเจน

คุณสมบัติพื้นฐานของมิตรภาพ

เกณฑ์.

1) ความใกล้ชิดและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกและการผูกขาดของมิตรภาพกำหนดเกณฑ์เช่นความไม่แยแส, ความจงรักภักดีและความจงรักภักดี, ความเข้มงวดและการยึดมั่นในหลักการ, ความจริงใจและความไว้วางใจ
2) ความเสียสละในมิตรภาพหมายถึงความสัมพันธ์ที่ปราศจากการพิจารณาหาผลกำไรและสร้างขึ้นจากความเต็มใจที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันซึ่งบางครั้งก็เป็นการทำลายผลประโยชน์ส่วนตัวของพวกเขา ความจงรักภักดีและความภักดีของเพื่อนทำให้ศรัทธาของบุคคลในความแข็งแกร่งของเขาแข็งแกร่งขึ้น
ธรรมชาติของความสัมพันธ์ส่วนตัวของเราไม่เหมือนกัน: ความคุ้นเคย มิตรภาพ มิตรภาพ และมิตรภาพ - มีลักษณะเฉพาะของตนเอง ความหมายส่วนตัว และคุณค่าทางศีลธรรม ตัวอย่างเช่น ในความสัมพันธ์ที่มีลักษณะเป็น "แค่คนรู้จัก" การจัดเตรียมร่วมกันจะเกิดขึ้นตามกฎหมายของความประทับใจแรกพบและภายใต้อิทธิพลของปัจจัยแห่งความน่าดึงดูดใจ ความสัมพันธ์ "เพิ่งรู้" ไม่มี "สัญญาณ" ของอารมณ์ นั่นคือความคุ้นเคยอาจเป็นเรื่องที่น่าพอใจหรือไม่เป็นที่พอใจ รูปแบบของการรักษาความสัมพันธ์ในทั้งสองกรณีถูกกำหนดโดยบรรทัดฐานของกลุ่มนี้และไม่ได้กำหนดภาระหน้าที่ทางศีลธรรมเพิ่มเติมให้กับบุคคล
การสื่อสารที่เป็นมิตรเกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรม ในขณะที่การสื่อสารที่เป็นมิตรสามารถเกิดขึ้นได้ในทุกรูปแบบที่ไม่โต้ตอบ การเกิดขึ้นของความรักใคร่ที่เป็นมิตรส่วนใหญ่เกิดจากทัศนคติและความสนใจที่คล้ายคลึงกัน ในทางกลับกัน เกิดขึ้นเนื่องจากความเหมือนหรือส่วนเติมเต็ม (complementarity) ของผู้คน มิตรภาพจึงทำหน้าที่เป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการเสริมความแข็งแกร่งของคุณสมบัติเหล่านี้ เราเป็นเพื่อนกับผู้ที่มีตำแหน่งคล้ายกันในหลายประเด็น แต่เรามักจะแสวงหาตำแหน่งที่คล้ายกันในข้อพิพาทกับเพื่อนของเราเพราะพวกเขาเป็นเพื่อนของเรา คุณค่าทางศีลธรรมของมิตรภาพสำหรับคนส่วนใหญ่นั้นสูงกว่าคุณค่าของตำแหน่งส่วนบุคคล หรือในกรณีใด ๆ เพื่อที่จะก้าวข้ามมิตรภาพในนามของหลักการของตนเอง จำเป็นต้องมีเหตุผลที่จริงจังเพิ่มเติมอยู่เสมอ มิตรภาพมีลักษณะที่ไว้วางใจอย่างใกล้ชิด มิตรภาพเกี่ยวข้องกับการสารภาพ คำแนะนำ การเป็นผู้ปกครอง เพื่อนคือคนที่เราไม่กลัวที่จะตำหนิปัญหาของเรา ในทางกลับกัน ภาระหน้าที่ของเพื่อนในการวิพากษ์วิจารณ์และแสดงความคิดเห็นที่เป็นกลางกำหนดบรรทัดฐานสูงและภาระทางจริยธรรมของความสัมพันธ์ฉันมิตร ทำไมผู้คนถึงชอบความมุ่งมั่นที่เป็นมิตรต่อความสะดวกสบายที่เป็นมิตร? เพราะการตอบแทนซึ่งกันและกันของการสนับสนุนและความกตัญญูกตเวทีทำให้เกิดความต้องการความปลอดภัย ความรัก และความเคารพตนเองในระดับที่สูงขึ้น C. Lewis นักปรัชญาชาวอังกฤษเขียนว่า "มิตรภาพคือความรักของเหล่าทวยเทพ ดังนั้นเขาจึงเน้นว่าในมิตรภาพไม่มีอะไรที่จะทำให้เรามีเพื่อนได้ยกเว้นความสุขในการสื่อสาร

ลักษณะเฉพาะ

ตรงกันข้ามกับความสัมพันธ์ทางสายเลือดของความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันแบบกลุ่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลนี้ได้รับการคัดเลือกเป็นรายบุคคล

สำหรับการพัฒนามิตรภาพอาจมีความจำเป็น:

ความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน (ความพอใจของการสื่อสารซึ่งกันและกัน)

ความเข้าใจ

การเปิดกว้าง (จะไม่พูดว่า "ไม่ใช่เรื่องของคุณ")

ความตรงไปตรงมา ความจริงใจ และความไม่เห็นแก่ตัว

ความน่าเชื่อถือ

การช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างแข็งขัน

ความสนใจและงานอดิเรกร่วมกัน

ความสามัคคีที่เน้นคุณค่า

มิตรภาพที่เริ่มต้นจากมิตรภาพอาจกลายเป็นมิตรภาพที่ผิวเผิน หรือแม้กระทั่งการเป็นศัตรู สำหรับความสนิทสนมของมิตรภาพทั้งหมด การต่อต้านความสัมพันธ์ทางธุรกิจค่อนข้างสัมพันธ์กัน แม้ว่ามิตรภาพจะแตกต่างจากข้อเท็จจริงที่ว่ามันมีคุณค่าในตัวเอง มิตรภาพแตกต่างจากความรู้สึกทางเพศและความรักที่เร้าอารมณ์โดยธรรมชาติของแรงจูงใจ เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่ามิตรภาพนั้นมีลักษณะที่ไม่มีแรงดึงดูดทางเพศ อย่างไรก็ตาม มีมุมมองที่ตรงกันข้าม กล่าวคือ ความเป็นไปได้ของความสัมพันธ์ทางเพศระหว่างเพื่อน ถ้าแรงจูงใจที่อธิบายข้างต้นมีชัยเหนือแรงดึงดูดทางเพศ แต่ก็มีอยู่ด้วย บางคนคิดว่ามิตรภาพแม้ในจิตใต้สำนึกนั้นเห็นแก่ตัว เพราะโดยทั่วไปแล้ว มิตรภาพกลับกลายเป็นว่าเป็นประโยชน์ต่อผู้เข้าร่วมทุกคน
มิตรภาพไม่สามารถเข้าใจได้ด้วยปัญญา มิตรภาพสัมผัสได้เท่านั้นสามารถอธิบายได้ด้วยคุณสมบัติเท่านั้น จิตไม่สามารถเข้าใจมันและหาเหตุผลเข้าข้างตนเองได้ สำหรับบางคน มิตรภาพมีค่าเพียงรูปแบบที่มีเหตุผล ไม่ใช่ด้วยความรู้สึกเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน มิตรภาพเป็นผลมาจากความสนใจร่วมกัน ความเห็นอกเห็นใจส่วนตัว เป้าหมายร่วมกัน หากพวกเขาหายไป มิตรภาพก็จะหายไป แต่มิตรภาพที่แท้จริงไม่มีวันสิ้นสุด มันสามารถเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลงได้ แต่ถ้ามีบางสิ่งที่ใกล้ชิดและเป็นจริงกับคนๆ หนึ่ง สิ่งนั้นก็จะคงอยู่ในจิตวิญญาณเสมอ
ไม่ใช่แค่ความกว้างของมิตรภาพที่กำหนดโดยคุณค่าทางสังคมของกิจกรรมที่เพื่อนๆ ทุ่มเทให้กับตัวเองเท่านั้น แต่หน้าที่ของมิตรภาพนั้นเปลี่ยนไปตามวิถีชีวิตของแต่ละบุคคล ไปถึงความเข้มข้นสูงสุดในช่วงวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ตอนต้น ในช่วงเวลานี้มีความถี่ของการประชุมมากขึ้นและใช้เวลาร่วมกันมากขึ้น ในอนาคต มิตรภาพเริ่มสูญเสียเอกลักษณ์ของมันไป ถึงแม้ว่าจะยังคงเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการรักษาเสถียรภาพของ รายบุคคล.
เด็กผู้หญิงเปลี่ยนจากวัยเด็กเป็นมิตรภาพที่อ่อนเยาว์เร็วกว่าเด็กผู้ชาย เนื่องจากพวกเขาพัฒนาความต้องการความสนิทสนมก่อนวัยอันควร มิตรภาพที่แท้จริงเป็นหนึ่งในสิ่งเหล่านั้น เหมือนกับงูทะเลยักษ์ ไม่รู้ว่าเป็นของสมมติหรือมีอยู่ที่ไหนสักแห่ง
-Clichés เกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "มิตรภาพ":
“มิตรภาพที่แท้จริง ซื่อสัตย์ และเป็นชาย” (แนวคิดนี้เป็นพื้นฐานของงานวรรณกรรมหลายเรื่อง) ซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานของความไว้วางใจและการเสียสละ ในทางตรงกันข้าม ความสัมพันธ์ที่ผิวเผิน ตื้นเขิน และไม่ผูกมัดถือเป็น "มิตรภาพจอมปลอม" มิตรภาพระหว่างผู้ชายตรงกันข้ามกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้หญิง ในขณะที่บางคนเชื่อว่ามิตรภาพระหว่างผู้หญิงเป็นไปไม่ได้
ความแตกต่างระหว่าง "มิตรภาพ" และ "ความรัก" คือความเป็นไปไม่ได้ของมิตรภาพระหว่างชายและหญิง
ในการสอนของสหภาพโซเวียต เชื่อกันว่ามิตรภาพที่โรงเรียนอนุญาตให้ทำได้ระหว่างเด็กชายและเด็กหญิงเท่านั้น

ด้านคุณธรรมและจริยธรรมของมิตรภาพ

"กฎแห่งมิตรภาพที่ไม่ได้เขียนไว้":

แบ่งปันข่าวสารเกี่ยวกับความสำเร็จของคุณ
แสดงการสนับสนุนทางอารมณ์
จิตอาสาช่วยเหลือเมื่อจำเป็น
พยายามทำให้เพื่อนรู้สึกดีในบริษัทของคุณ
คืนหนี้และบริการที่ให้

2) ความใกล้ชิด

มั่นใจในเพื่อนและไว้ใจเขา
ความสัมพันธ์กับบุคคลภายนอก
ปกป้องเพื่อนในกรณีที่เขาไม่อยู่
จงอดทนต่อเพื่อนที่เหลือของเขา
ห้ามวิจารณ์เพื่อนในที่สาธารณะ
เก็บความลับที่ไว้ใจได้
อย่าอิจฉาริษยาหรือวิพากษ์วิจารณ์ความสัมพันธ์ส่วนตัวของผู้อื่น

3) การประสานงานร่วมกัน

อย่าเร่ง อย่าสอน
เคารพความสงบภายในของเพื่อนและเอกราช

Levinger เสนอรูปแบบที่เป็นทางการของวงจรความสัมพันธ์ส่วนตัวซึ่งประกอบด้วยห้าขั้นตอน:

1. แรงดึงดูดก่อนการเกิดของความสัมพันธ์

2. ระยะเวลาของการสร้างความสัมพันธ์

3. ความต่อเนื่องของความสัมพันธ์ หมายถึง:

ก) การเติบโตและการเสริมสร้างความเข้มแข็ง

B) รักษาระดับที่ประสบความสำเร็จ

C) ลดระดับความไม่มั่นคง

4. ทัศนคติที่อ่อนแอหรือเลวลง

5. การยุติความสัมพันธ์อันเป็นผลมาจากการตายของหุ้นส่วนคนใดคนหนึ่งหรือการหยุดพัก
มิตรภาพเป็นรูปแบบหนึ่งของความรักที่มีจริยธรรม ไม่เหมือนกับความรักรูปแบบอื่น เธอเลือกวัตถุโดยใช้เกณฑ์ทางศีลธรรม และสร้างทัศนคติต่อเขาตามเกณฑ์เหล่านี้ แต่มิตรภาพก็เป็นสิ่งที่พึงใจเช่นกัน การเป็นเพื่อนมักจะหมายความว่าคุณเป็นที่รักมากกว่าคนอื่น ที่คุณเป็นที่ชื่นชอบของคนอื่น ต่อคนจำนวนมากที่ไร้หน้าตา
มิตรภาพคือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสองคนที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ การประชุมที่เท่าเทียมกัน คนสองคนสามารถเป็นเพื่อนกันได้แม้ว่าพวกเขาจะมีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่างกัน แต่ถ้าพวกเขาพบกันในฐานะคนสองคนที่เป็นอิสระอิสระที่มีอำนาจเท่ากันและมีศักดิ์ศรีเท่าเทียมกัน นี่คือกระบวนการของการตระหนักถึงความเท่าเทียมกัน แต่มันจะพินาศหากเราสร้างกฎให้ใช้ความช่วยเหลือจากเพื่อนอย่างต่อเนื่อง
พลวัตของมิตรภาพส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทัศนคติที่มีสติสัมปชัญญะของพันธมิตร: พวกเขากำหนดธรรมชาติของความสัมพันธ์อย่างไร (ไม่ว่าพวกเขาจะเห็นมิตรภาพ ความรัก หรือคนรู้จักธรรมดา) เป้าหมายที่พวกเขาไล่ตาม พวกเขาชี้นำความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในปัจจุบันและอนาคตอย่างไร - พวกเขาพยายามรักษา เพิ่มความลึก หรือปล่อยให้พวกเขาดำเนินไป
ตัวอย่างเช่น เจ. อัลลันโต้แย้งว่ามิตรภาพเป็นคุณลักษณะเชิงคุณภาพของความสัมพันธ์ และไม่ใช่ประเภทของความสัมพันธ์ที่มีอยู่อย่างเป็นกลางในตัวเอง หากคนสองคนโดยไม่คำนึงถึงสถานะทางสังคมของพวกเขารู้สึกเคารพซึ่งกันและกันหากพวกเขาสื่อสารกันอย่างเท่าเทียมกันเรามีสิทธิ์ที่จะถือว่าพวกเขาเป็นเพื่อนกัน แม้แต่คู่รักสองคนก็สามารถเป็นเพื่อนกันได้ พวกเขากลายเป็นพวกเขาเมื่อลืมเกี่ยวกับความสุขทางเพศพวกเขาแต่ละคนเริ่มปรารถนาดีต่อผู้อื่นอย่างไม่สนใจปฏิเสธความคิดที่ซ่อนเร้นใด ๆ อย่างจริงใจ

บทสรุป.

มิตรภาพเป็นแนวคิดทางประวัติศาสตร์ ในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาสังคม มันได้คุณสมบัติใหม่และรับรู้ในรูปแบบต่างๆ (ภราดรภาพในอ้อมแขน, ความสัมพันธ์บนพื้นฐานของผลประโยชน์ทางจิตวิญญาณ, ความใกล้ชิดของความสัมพันธ์และความสัมพันธ์อันเนื่องมาจากการติดต่อทางธุรกิจบ่อยครั้ง, ความผูกพันทางอารมณ์ ฯลฯ ) ความสัมพันธ์ฉันมิตรอาจขึ้นอยู่กับการติดต่อในการแก้ปัญหาสังคมที่สำคัญ (เช่น มิตรภาพที่สร้างสรรค์และเป็นส่วนตัวของ A. I. Herzen และ N. P. Ogarev, K. Marx และ F. Engels เป็นต้น) ภายใต้เงื่อนไขทางสังคมและประวัติศาสตร์ที่เอื้ออำนวย แนวความคิดเรื่องมิตรภาพยังสามารถขยายไปถึงความสัมพันธ์ของประชาชนทั้งมวล คุณค่าทางศีลธรรมของมิตรภาพถูกกำหนดโดยเป้าหมายและเจตคติที่สนับสนุนมัน

ควรสังเกตว่าคุณค่าทางศีลธรรมของพันธะแห่งมิตรภาพนั้นขัดแย้งกัน ความขัดแย้งนี้แสดงออกทั้งในระดับจิตสำนึกทางสังคมและระดับตำแหน่งส่วนบุคคล ด้านหนึ่ง การละทิ้งเพื่อน การทรยศต่อเพื่อน เป็นความชั่วร้ายที่ถูกประณามอย่างไม่มีเงื่อนไขด้วยศีลธรรมอันดีของประชาชน ยิ่งกว่านั้น ในโลกของผู้ชาย คุณค่า
ฯลฯ.................

ความเสียสละเป็นจุดสำคัญของมิตรภาพ ท้ายที่สุดมันบ่งบอกถึงความไว้วางใจอย่างสมบูรณ์ไม่มีส่วนได้เสียใด ๆ เพื่อนแท้สามารถพึ่งพาอาศัยกัน พวกเขาจะช่วยเหลือและสนับสนุนอย่างแน่นอน

ฉันเชื่อว่ามิตรภาพไม่สามารถสร้างขึ้นได้เพราะเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน แม้ว่าหลายคนกำลังพยายามหลอกล่อให้ฉ้อฉลดังกล่าว การทดสอบและปัญหาครั้งแรกจะแสดงให้เห็นว่าเกิดอะไรขึ้นจริงๆ เพื่อนแท้จะต้องอยู่ที่นั่นในยามลำบาก และคนที่มองหาผลประโยชน์จะไม่มีวันเข้าไปในความมืดเพื่อช่วยใครซักคน

ดังนั้นความหมายของความเสียสละในมิตรภาพคืออะไร? ฉันคิดว่านี่เป็นรากฐานที่ดีสำหรับมิตรภาพ ความไม่เห็นแก่ตัวเป็นหินแข็งที่จะสร้างบางสิ่งที่คุ้มค่าซึ่งเป็นสิ่งที่คงอยู่นานหลายปี

และความสนใจในตนเองคือทรายซึ่งคลื่นและลมจะแผ่กระจายไปอย่างรวดเร็ว

หากคุณต้องการเป็นเพื่อนแท้คุณควรคิดถึงความไม่เห็นแก่ตัวครั้งแล้วครั้งเล่า ใจที่ถ่อมตัวย่อมได้รับความรักอย่างแน่นอน และเมื่อรวมกันแล้ว เพื่อน ๆ สามารถประสบความสำเร็จได้มากกว่าคนที่หาเพื่อนเพื่อผลกำไร

อัปเดตเมื่อ: 2017-05-04

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือการพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วกด Ctrl+Enter.
ดังนั้น คุณจะให้ประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่นๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

.