Leksykografia jako nauka o języku. Leksykografia terminologiczna jako nauka. Leksykografia jako nauka o słownikach i praktyka ich opracowywania. Główne typy słowników językowych

I. Leksykografia jako dyscyplina naukowa ……………………….... 3

II. Paronomazja ………………………………………………….……….. 12

III. Współczesne słowniki paronimów …………………..….….…... 15

Bibliografia …………………………………………………. osiemnaście

I. Leksykografia jako dyscyplina naukowa

Słowo "leksykografia" ma pochodzenie greckie, leksykos - spokrewniony ze słowem, słownikiem i grapho - piszę. Dlatego leksykografia oznacza: „piszę słowa” lub „piszę słowniki”. W sensie współczesnym leksykografia to teoria i praktyka tworzenia słowników, głównie lingwistycznych, lingwistycznych, w przeciwieństwie do niejęzykowych, encyklopedycznych.

Leksykografia to stosowana dyscyplina językowa zajmująca się praktyką i teorią tworzenia słowników. Leksykografia jako dyscyplina naukowa jest złożona, ale cechą definiującą leksykografię jest jej praktyczna orientacja. Cała różnorodność różnego rodzaju słowników (normatywny, edukacyjny, tłumaczeniowy, terminologiczny, ideologiczny, etymologiczny.) otrzymuje praktyczną orientację w oparciu o docelowe ustawienie słownika.

Leksykografia opracowuje optymalne sposoby identyfikowania i ustalania faktów semantycznych dla określonych celów praktycznych. Głównym problemem w opracowaniu optymalnej strategii dla nowych słowników jest problem aktualności słowników zarówno pod względem ich składu, jak i adekwatności zawartych w nich informacji. Szeroko rozumiana leksykografia obejmuje cały zestaw inwentarzy jednostek językowych z przypisanymi im informacjami w tym czy innym rodzaju. Najbogatsza i najtrudniejsza do odzwierciedlenia informacja semantyczna.

Działalność leksykograficzna dzieli się na kilka etapów:

1. Opracowanie systemu wymagań dotyczących parametrów zewnętrznych słownika (przeznaczenie, zakres użytkowników, obszar informacyjny).

2. Opracowanie systemu wymagań dotyczących parametrów wewnętrznych słownika (jednostki opisu, podstawowe właściwości metajęzyka: objętość, struktura, rodzaje informacji słownikowych).

3. Inwentarz formalny wybranych podjęzyków (dobór tekstów, opis kontekstów, charakterystyka form gramatycznych, zestawienie słowników wstępnych).

4. Eksperymentalne badania semantyki opisywanych jednostek (analiza dystrybutywna tekstów, testy z native speakerami).

5. Uogólnienie danych eksperymentalnych.

6. Konstruowanie definicji w odpowiednim metajęzyku i ich weryfikacja w toku nowych eksperymentów.

7. Zbieranie i systematyzacja dodatkowych informacji o każdej jednostce językowej.

8. Rejestracja haseł słownikowych.

9. Analiza systemowa i porządkowanie haseł słownikowych.

10. Projekt słownika jako całości wraz z indeksami pomocniczymi.

Aspekty leksykografii:

Historyczno-filologiczne – nauka o dziejach słowników w ramach dziejów kultury społeczeństwa

Gnoseologiczna (poznawcza) – nauka o słownikach jako skarbach wiedzy. zgromadzone przez społeczeństwo

Semantyczno-leksykologiczna – wykorzystanie słowników do leksykalno-semantycznego opisu języka

Stosowana (najważniejsza) - leksykografia stosowana ma na celu doskonalenie słowników pod kątem pewnych praktycznych wymagań dla słowników.

Gwałtowny rozwój leksykografii praktycznej, odnotowany w ostatnich dziesięcioleciach w wielu krajach, spowodowany jest wpływem takich czynników, jak rewolucja naukowo-techniczna i „eksplozja informacyjna”, rozszerzenie kontaktów humanistycznych, funkcjonowanie niektórych języki jako środek komunikacji międzynarodowej, opis naukowy i normalizacja języka, doskonalenie kultury mowy. Rośnie społeczne znaczenie słowników: wszak nie tylko rejestrują one zasób wiedzy, jaką dysponuje społeczeństwo w danej epoce, ale są także niezawodnym narzędziem współczesnej wiedzy naukowej.

Współczesna leksykografia ukształtowała się jako samodzielna nauka interdyscyplinarna. Należy odróżnić jego przedmiot (system językowy jako całość i wielowymiarowość: systemy leksykalno-semantyczne, morfologiczne, fonologiczne, frazeologiczne, podsystemy słowotwórcze) i podmiot (teoria i praktyka tworzenia słowników). Wzrasta liczba i jakość słowników.
Doskonali się specjalne metody i metajęzyk leksykografii.

Leksykografia jako termin naukowy pojawił się w powszechnym użyciu stosunkowo niedawno. Na przykład w encyklopedycznym słowniku Brockhausa i
Efron (1896, t. XVII) nie ma artykułu o słowie „leksykografia”, ale jest artykuł o słowie „leksykologia”. Należy uczciwie zauważyć, że w artykule „słownik” tego samego podręcznika znajduje się słowo „leksykografia”, gdzie jest synonimem wyrażenia „technika słownikowa”.

W słowniku encyklopedycznym braci A. i I. Granatów (1916, t. 26) znajduje się już artykuł o słowie „leksykografia”, które określa się jako „naukowe metody przetwarzania materiału słownego języka do kompilacji leksykon." W tej definicji należy zwrócić uwagę na nacisk na „naukowe metody przetwarzania”.

W pierwszym wydaniu Wielkiej Encyklopedii Radzieckiej (1938, t. 36) w artykule o słowie „leksykografia” podano: „Leksykografia (grecki), praca nad tworzeniem słowników”. I tylko w drugim (1953, t. 24) i trzecim (1973, t.
14) wydaniach, termin ten interpretuje się dość nowocześnie: „Leksykografia jest działem językoznawstwa, który zajmuje się praktyką i teorią tworzenia słowników” (TSB, wyd. 3 1973, t. 14).

Z drugiej strony, nie ma hasła „leksykografia” ani w Encyclopedia Britannica, ani w Encyclopedia Americana, chociaż oba zawierają słowa „słownik”. Brak terminu „leksykografia” w tak renomowanych współczesnych podręcznikach, jak encyklopedia brytyjska i amerykańska, nie jest bynajmniej przypadkowy. Tłumaczy to, po pierwsze, młodość leksykografii jako nauki, po drugie, fakt, że nawet wśród samych językoznawców wciąż trwa dyskusja, czy leksykografia jest nauką, a ściślej częścią nauki o języku, czy czy jest to tylko technika tworzenia słowników, w najlepszym razie sztuka ich komponowania.

Wybitny hiszpański leksykograf X. Casares w swojej znanej książce „Wprowadzenie do współczesnej leksykografii” (która jest tłumaczona na język rosyjski) stwierdza, że ​​leksykografia to technika i sztuka tworzenia słowników. (Przypomnij sobie definicję „leksykografii” w pierwszym wydaniu TSB: „praca polegająca na kompilacji słowników”).

Słynny angielski leksykograf, autor słynnych podręczników o angielskim i amerykańskim slangu, Eric Partridge, który całe życie poświęcił opracowywaniu słowników, nieprzypadkowo nazwał swoją najnowszą książkę, owoc wieloletnich badań w dziedzinie słownictwa, jak następuje: „Szlachetna sztuka leksykografii jako przedmiot badań i doświadczenie jej namiętnego zwolennika”.

Nawet F. Gove, redaktor naczelny trzeciego wydania Słowników Webstera, największego przedsięwzięcia leksykograficznego naszych czasów, pisze w kluczowym artykule „Postępy w lingwistyce i leksykografii”: „Leksykografia nie jest jeszcze nauką. Najwyraźniej nigdy nie będą nauką. Jest to jednak sztuka złożona, zgrabna, a czasem pochłaniająca wszystko, wymagająca subiektywnej analizy, arbitralnych decyzji i intuicyjnych dowodów.

Istnieje jednak inny punkt widzenia na leksykografię. Jej zwolennicy uważają, że leksykografia to nie tylko technika, nie tylko praktyczna działalność polegająca na opracowywaniu słowników, a nawet nie sztuka, ale samodzielna dyscyplina naukowa, która ma własny przedmiot badań (różnego rodzaju słowniki), własny naukowy i metodologiczny zasady, własne problemy teoretyczne, jej miejsce wśród innych nauk o języku.

Po raz pierwszy ten punkt widzenia na leksykografię jasno wyraził znany sowiecki akademik językoznawczy L. V. Szczerba. W przedmowie do Słownika rosyjsko-francuskiego (1936) napisał: „Uważam za skrajnie niesłuszne, że nasi wykwalifikowani lingwiści traktują pracę słownikową z pogardą, przez co prawie żaden z nich nigdy tego nie robił (w dawnych czasach było to zrobiona za grosze przez przypadkowych amatorów), którzy absolutnie nie mieli specjalnego przeszkolenia) i dzięki czemu otrzymała tak absurdalną nazwę „kompilacja” słowników. I rzeczywiście nasi lingwiści, a tym bardziej nasi „kompilatorzy” słowników przeoczyli, że praca ta powinna mieć charakter naukowy iw żaden sposób nie polegać na mechanicznym porównaniu jakichś gotowych elementów.

Rozwijając zapisy wysunięte w 1936 r., L.V. Szczerba publikuje również w 1940 r. artykuł (który później stał się szeroko znany za granicą), w którym na podstawie dużej ilości materiału faktograficznego zaczyna rozwijać główne teoretyczne zagadnienia leksykografii. L. V. Shcherba pomyślał o napisaniu kilku artykułów (etiud, jak je nazywał) na temat ogólnej teorii leksykografii, w których zamierzał omówić tak ważne problemy, jak główne typy słowników, natura słowa, znaczenie i użycie języka. słowo, budowa hasła słownikowego w połączeniu z semantyczną, gramatyczną, stylistyczną analizą słowa itp. Jednak przedwczesna śmierć uniemożliwiła realizację tego planu.

P. V. Shcherbay napisał tylko pierwszy szkic „Podstawowe typy słowników”, który rozpoczął się następującym dobrze znanym obecnie stwierdzeniem: „Jednym z pierwszych pytań leksykografii jest oczywiście kwestia różnych typów słowników. Opiera się na szeregu teoretycznych opozycji, które muszą zostać ujawnione. Od tego czasu teza, że ​​leksykografia jest nie tylko praktyką tworzenia słowników, ale także teoretyczną dyscypliną naukową, stała się zdecydowanie jednym z punktów wyjścia sowieckiej szkoły leksykograficznej.

Jeśli przyjmiemy tezę, że leksykografia jest sztuką, to otwierają się drzwi do subiektywnego rozumienia zadań i przedmiotu leksykografii, technik i metod jej badania oraz subiektywnego rozwiązywania jej problemów. Jest mało prawdopodobne, aby takie podejście było owocne i na pewno nie obiektywne naukowo. Jeśli przyjmiemy tezę, że leksykografia jest tylko techniką tworzenia słowników, rodzajem działalności czysto praktycznej, to będziemy musieli przenieść do innych nauk (leksykologia, semantyka, stylistyka, etymologia itp.) rozwiązanie wszystkich zagadnień teoretycznych, a leksykografia będzie musiała korzystać tylko z gotowych rozwiązań tych nauk. Jest mało prawdopodobne, że będzie to owocne, ponieważ inne nauki o języku nie są wystarczająco obeznane ze stanem rzeczy w leksykografii. W konsekwencji będą rozwiązywać problemy leksykografii z własnego stanowiska, z własnego punktu widzenia, a zatem będzie to szkodliwe dla leksykografii.

Zatem teza, że ​​leksykografia jest nauką, jest jedyną słuszną i najbardziej owocną. Wynika z tego, że leksykografia jako nauka ma swój przedmiot badań, swoje szczególne metody badawcze, swoją strukturę, swoje miejsce wśród innych dyscyplin językoznawczych.

Jak każda nauka, leksykografia ma dwie strony: naukowo-teoretyczną i praktyczną. Pierwsza (leksykografia teoretyczna) stawia ogólne problemy teoretyczne i pracuje nad ich rozwiązaniem. Druga (leksykografia praktyczna) zajmuje się bezpośrednio kompilacją słowników różnego typu w oparciu o teoretyczne rozwiązania podstawowych problemów. Oczywiście podział leksykografii na dwie części jest wysoce arbitralny. Te dwie strony leksykografii zawsze idą w parze, są ze sobą powiązane: leksykograf teoretyczny nie może zajmować się nagim teoretyzowaniem bez pracy nad konkretnym materiałem, bez udziału w jakiejś praktycznej pracy leksykograficznej; i odwrotnie, żaden praktyczny leksykograf nie może zagłębić się tylko w pracę czysto empiryczną, nie znając najnowszych problemów leksykografii jako nauki. Niemniej fundamentalne rozróżnienie między dwiema stronami leksykografii jest niezwykle ważne.

Z powyższego możemy wywnioskować, że termin „leksykografia” ma obecnie trzy znaczenia: 1) nauka, a dokładniej specjalna dziedzina językoznawstwa, która bada zasady kompilowania słowników różnych typów; 2) ćwiczenie samego słownictwa, tj. kompilacja słowników; 3) zestaw słowników danego języka.

Będąc częścią nauki o języku, leksykografia jest ściśle związana z takimi dyscyplinami językowymi jak leksykologia, semantyka, stylistyka, etymologia, fonologia itp. Z tymi dyscyplinami leksykografia ma wspólny problem. Czasami wykorzystuje wyniki swoich badań, a często wyprzedza je w rozwiązywaniu niektórych problemów.

W ten sposób, stopniowo, krok po kroku, leksykografia kształtuje się jako samodzielna dyscyplina językoznawcza, wyrównując się z innymi naukami o języku.

Jako dyscyplina naukowa leksykografia znajduje się obecnie pod silnym wpływem nowych metod przetwarzania informacji. Zmieniają się narzędzia nauki, powstają nowe technologie słownictwa, zmienia się treść pracy leksykografa. Współczesną technologią informacyjną leksykografii jest leksykografia komputerowa (obliczeniowa). Znaczna część operacji, które do niedawna były wyłącznie „intelektualne” i znane jedynie leksykografom, dziś stają się rutyną i przystępną dla każdego zainteresowanego lub wymagającego pracy z tekstem. Z tego powodu zmienia się także skład leksykografów. Wielu z nich, po opanowaniu pokrewnych zawodów wydawniczych, poligraficznych, układania komputerowego, programowania, projektowania, zostaje po prostu wykwalifikowanymi zecerami, korektorami, redaktorami, a także organizatorami badań leksykograficznych i wydawcami ich wyników. Sprzyjają temu w dużej mierze procesy podaży i popytu w społeczeństwie na te wyniki oraz brak popytu na pracę leksykografa. Istnieje również „fala odwrócona”, która odzwierciedla procesy integracji narzędzi leksykograficznych i innych pokrewnych narzędzi informatycznych. Pewna liczba specjalistów, przede wszystkim informatyków, aktywnie angażuje się w działalność leksykograficzną, dzięki czemu językoznawstwo rozwinęło się jako nauka, a także wzrosła kultura językowa w społeczeństwie.

Leksykografia komputerowa dziś to: po pierwsze, dynamicznie rozwijająca się gałąź przemysłu komputerowego, głównie ze względu na to, że „sformułowanie” wiedzy naukowej jest jednym z głównych współczesnych sposobów jej manifestowania i upowszechniania; po drugie, rodząca się stosowana dyscyplina naukowa w językoznawstwie, która bada metody, technologię i indywidualne sposoby wykorzystania technologii komputerowej w teorii i praktyce tworzenia słowników.

Leksykografia komputerowa jest dyscypliną okresu przejściowego - przejścia od tradycyjnej ręcznej i odręcznej praktyki leksykograficznej, istniejącej od wielu dziesięcioleci, do nowych technologii informatycznych bez papieru. Jest reprezentowany przez zestaw metod i oprogramowania do przetwarzania informacji tekstowych w celu tworzenia słowników. Wśród profesjonalnych lingwistów wiele opracowań oprogramowania jest już znanych z tworzenia glosariuszy, słowników, indeksów, konkordancji i innych profesjonalnych składników wyników działalności leksykograficznej.

Znaczące miejsce w leksykografii zajmują słowniki, w opisie słów kierują się badaniem historii języka, grup leksykalnych i samego słowa. Ten obszar leksykografii nazywa się historycznym. Ukształtował się pod koniec XIX wieku i obecnie jest w swojej najbardziej aktywnej formie.

III. Paronomazja

Zjawisko paronomasii (z gr. para - bliski, onomazo - nazywam) polega na podobieństwie dźwiękowym słów, które mają różne korzenie morfologiczne (por.: prycze - sanki, pilot - bosman, klarnet - kornet, iniekcja - infekcja). Podobnie jak w przypadku paronimii, pary leksykalne w paronomasii należą do tej samej części mowy, pełnią podobne funkcje składniowe w zdaniu. Takie słowa mogą mieć te same przedrostki, przyrostki, końcówki, ale ich korzenie są zawsze inne. Poza przypadkowymi podobieństwami fonetycznymi słowa w takich parach leksykalnych nie mają ze sobą nic wspólnego, ich odniesienie podmiotowo-semantyczne jest zupełnie inne.
Paronomasia, w przeciwieństwie do paronimii, nie jest zjawiskiem naturalnym i regularnym. I choć w języku jest wiele podobnych fonetycznie słów, to porównywanie ich jako par leksykalnych jest wynikiem indywidualnej percepcji: jeden zobaczy paronomasję w parze w obiegu - typ, drugi - w obiegu - miraż, trzeci - w obiegu - witraż. Jednak paronimia i paronomazja są bliskie pod względem użycia podobnie brzmiących słów w mowie.

Przykłady paronomas:

duet pojedynkowy,

Stragan - trumna,

kworum - forum,

irygator - aligator,

wakat - wakat;

podejrzewać - sugerować.

Zdolność paronimów do mieszania się w mowie doprowadziła do tego, że pod pojęciem „paronimia” często łączy się dwa pojęcia – sama paronimia, czyli rodzaj językowej relacji systemowej między jednostkami leksykalnymi, oraz paronomasia (lub paronomasia) – a zabieg stylistyczny polegający na celowej zbieżności słów, które brzmią podobnie. Te słowa nie muszą być paronimami, często do celów autora wystarczy przypadkowy zbieg okoliczności dźwiękowych. Użycie paronomasii pozwala wzmocnić wyrazistość tekstu; technika ta jest szczególnie powszechna w poezji i folklorze.

Na przykład: „Lasy są łyse / Lasy są oczyszczone, Lasy są oczyszczone” (V. Khlebnikov).

Tak więc paronomasia to celowe użycie paronimów.Jeśli mieszanie paronimów jest rażącym błędem leksykalnym, to celowe użycie dwóch paronimów w jednym zdaniu jest figurą stylistyczną zwaną paronomasią (para + następne + połączenie).

Paronomasia nazywana jest binarną figurą stylistyki, gdyż uczestniczą w niej oba paronimy. Ta liczba jest szeroko rozpowszechniona i w skrócie można ją nazwać binarną.

Przykłady paronomasii

• „I tak już sztywny porządek… stał się okrutny”.
• „Dlaczego nie podciągniesz się i nie popijesz” (Puszkin)
• „Nie ma się nad nimi litować ani narzekać”. (Puszkin).

Autorka stara się zderzyć dwa słowa o różnym pochodzeniu, ale brzmiące podobnie i ustalić między nimi związek semantyczny. Nawiasem mówiąc, takie paronomasie w literaturach słowiańskich są dość częste, a wiele z nich jest wspólnych dla poezji wszystkich narodów słowiańskich. Podajmy dwa przykłady rozpowszechnionej słowiańskiej paronomazii: jest to zbieżność czasowników piti i peti (drink oraz śpiewać)- lub ich pochodnych oraz zderzenie słów sokolъ i vysoko (sokół oraz wysoki).

Na przykład: Gdzie do rana słowo PEI zagłusza krzyki PIEŚNI(Puszkin); Radość ZAPŁAĆ! ŚPIEWAĆ!(Majakowski).

Inny przykład: LATAJĄCY Sokół Sokół WYSOKI(pieśń ludowa) - paronomasię uzupełnia paregmenon. Leć ty, mój SOKO, wysoko i daleko, i wysoko i daleko, do rodzimej strony(taniec „Och, ty baldachimu”) - paronomazja jest uzupełniona homeoptotonem wysoki"- daleko" i jego akcent wysoki- dawno stąd; lub w innej wersji tej samej piosenki: Lecisz, latasz, FALCON, wysoko „i daleko”- paronomasję uzupełnia zarówno homeoptoton, jak i wtórna zbieżność ostatnich sylab wyrazu sokół z ostatnimi sylabami daleko stąd.

Poślubić we współczesnej poezji rosyjskiej: zaleje HIGH HIGH… I polowanie poety SOKONA – głos delikatnie opadnie na dno(Majakowski), gdzie wysoki powtarza i sokół towarzyszy podobny łańcuch fonemów, ale ułożonych w innej kolejności - głos. Ta paronomazja istniała już w rosyjskiej tradycji poetyckiej w odległej przeszłości. W piosence napisanej dla Richarda Jamesa w 1619 lub 1620 jest linia: HIGH FALCON wstał”, a w przysłowiowym wersecie 118 „Słowa o kampanii Igora” mówi: Jeśli Sokół jest w micie, ptak trzepocze wysoko; jest tu dodatkowa paronomazja KOLI - SOKÓŁ i jasny homeoteleuton, ZDARZYĆ- CHŁOSTA.

Tradycja literacka od wieków praktykuje więc taki zabieg stylistyczny, jak paronomazja.

II. Współczesne słowniki paronimów

Stosunkowo młodym typem publikacji leksykograficznych są słowniki paronimów opisujące powiązania somatyczne wyrazów o zbliżonych formach i współbrzmieniach.

Najpierw zdefiniujmy pojęcie paronimu. Paronimia to częściowe podobieństwo dźwiękowe słów z ich różnicą semantyczną (pełną lub częściową). Również termin paronimia (blisko, blisko, blisko + imię) jest powszechnie używany do nazywania takiego zjawiska w mowie, gdy dwa słowa, które brzmią w pewnym stopniu podobnie, ale mają różne znaczenia, są błędnie używane jedno zamiast drugiego. Na przykład użycie słowa adresat zamiast adresata; bosman zamiast pilota; kremium zamiast krzemu to paronimia, a słowa tworzące takie pary nazywają się paronimiami.

Użycie jednego słowa zamiast drugiego, podobnie brzmiącego, tłumaczy się niedostateczną znajomością znaczenia jednego lub nawet obu słów, niekompetencją mówcy (pisarza) w tej dziedzinie ludzkiej działalności (nauka, technika, sztuka, rzemiosło), z którego zaczerpnięto to słowo.

Wśród paronimów znaczące miejsce zajmują rzeczowniki:

• abonament - subskrybent;
• narzędzie - broń;
• ciepło - ciepło;
• gwarant - gwarancja.

Istnieją również przymiotniki:

• gorąco gorąco;
• wadliwy - wadliwy;
• okrutny - twardy.

Również przysłówki:

• twardy - okrutny;
• pełny - satysfakcjonujący;
• nieodpowiedzialny - nieodpowiedzialny.

Paronimy mogą mieć ten sam rdzeń:

• sukienka - załóż;
• człowiek - człowiek;
• płacić - płacić - płacić.

Lub zupełnie niepowiązane:

• biologia - briologia;
• bulion - bruillon;
• kompot - kompot;
• tekstura - tekstura.

Pierwszym doświadczeniem opisu paronimów był słownik referencyjny „Trudne przypadki używania słów z jednym rdzeniem w języku rosyjskim” autorstwa Yu A. Belchikova, M. S. Panyusheva (M., 1968). Przykłady: wdech, wdech, założenie, założenie. W tym słowniku interpretowano znaczenia tych słów, podano kombinacje. Słownik paronimów we współczesnym języku rosyjskim tych samych autorów zawiera ponad 200 serii paronimicznych.

„Słownik paronimów w języku rosyjskim” N. P. Kolesnikowa (Tbilisi, 1971) zawiera już ponad 3000 słów spółgłoskowych o tym samym rdzeniu i różnych spółgłoskach rdzeniowych (uciekinier-uchodźca, zęby-zęby). Słownik zawiera słowa, które są podobne w składzie morfologicznym i brzmieniu, ale mają różne znaczenia (zapewnić wakacje, słowo, ale przedstawić referat, referat, przedstawić na zachętę, nagrodę lub takie pary słów jak strój - założyć, tosty - uzdrowisko itp. ).

„Słownik paronimów języka rosyjskiego” O. V. Vishnyakova (M., 1984) opisuje paronimy należące do jednej części mowy, z akcentem na jedną sylabę (obecnie). Ten sam autor opracował podręcznik dla uczniów „Paonimy współczesnego języka rosyjskiego” (M., 1981).

Należy również wspomnieć o „Materiałach do słownika paronimów języka rosyjskiego” (M., 1992) V.P. Grigorieva, N.A. Kozhevnikova, Z. Yu Petrov.

„Słownik edukacyjny paronimów” (M., 2005) L. A. Vvedenskaya, N. P. Kolesnikov zbudowany jest jako podręcznik wprowadzający słowa podobne w brzmieniu, ale różne w znaczeniu, w użyciu których mówcy i pisarze często popełniają błędy. Dlatego podręcznik podaje pojęcie paronimów, ich możliwości stylistyczne i ekspresyjne, mieszanie paronimów w mowie.

Sam „Słownik paronimów” składa się z 357 haseł słownikowych zawierających 762 paronimów i ich interpretacji. Na końcu podręcznika znajdują się ćwiczenia, których realizacja wiąże się z pracą ze słownikiem i służy jako sprawdzian wiedzy uczniów.

Bibliografia

Słowniki paronimów

Belchikova Yu A., Panyusheva M. S. Trudne przypadki używania słów z jednym korzeniem języka rosyjskiego. M., 1968.

Vvedenskaya L. A., Kolesnikov N. P. Słownik edukacyjny paronimów. M., 2005.

Vishnyakova O. V. Paronimy współczesnego języka rosyjskiego. M., 1981.

Vishnyakova O. V. Słownik paronimów języka rosyjskiego. M., 1984.

Grigoriev V.P., Kozhevnikova N.A., Petrova Z.Yu Materiały do ​​słownika paronimów języka rosyjskiego. M., 1992.

Kolesnikov N.P. Słownik paronimów w języku rosyjskim. Tbilisi, 1971.

WPROWADZANIE

Badaniem słowników różnego typu i ich kompilacją zajmuje się taki dział językoznawstwa, jak: leksykografia. Słowo „leksykografia” ma pochodzenie greckie (lexikos - związane ze słowem, słownikiem i grapio - piszę). Dosłownie leksykografia oznacza: "Napisz słowo" lub „Piszę słowniki”. W nowoczesnym sensie leksykografia to teoria i praktyka tworzenia słowników.

Leksykografia ma nie tylko znaczenie naukowe, ale ma również ogromne znaczenie społeczne. „Leksykografię można uznać za rodzaj usługi komunikacyjnej między językoznawstwem, która jest nauką o języku, a społeczeństwem zainteresowanym nauką języka, a tworzenie słownictwa jest główną rzeczą, którą językoznawstwo przekazuje społeczeństwu” [Morkovkin, 1987: 33].

Każdy słownik języka ogólnego jest odzwierciedleniem nie tylko odrębnego etapu, pewnego okresu historycznego w rozwoju języka, ale także odzwierciedleniem historii, kultury i sposobu życia ludzi. Słowniki, będące wytworem kultury mowy ludu, nieprzypadkowo ukazują bogactwo, witalność i piękno języka ojczystego, dlatego w ostatnich latach znacznie wzrosło zainteresowanie produktami leksykograficznymi - słownikami.

Dosłownie każdemu potrzebne są różnego rodzaju słowniki, a przede wszystkim słowniki objaśniające język ogólny: uczący i uczący, pracujący ze słowem i badający je.

Znajomość słowników i umiejętność posługiwania się nimi jest niezwykle ważna dla przyszłego dziennikarza: słowo jest narzędziem dziennikarza. Drukarz ma do czynienia z problemami gramatycznymi, stylistycznymi, ortograficznymi i interpunkcyjnymi, które nie występują w innych zawodach. A najbardziej niezawodnym pomocnikiem w znajdowaniu odpowiedzi na trudne pytania jest słownik.

Umiejętność pracy ze słownikiem jest jedną z najważniejszych umiejętności przyszłego nauczyciela języka i literatury rosyjskiej.

Student filologii powinien umieć posługiwać się słownikami jak specjalista. A to wymaga profesjonalnej znajomości słowników. Filolog musi być wyraźnie świadomy tego, kiedy i do którego konkretnego podręcznika należy sięgnąć po to czy inne wzmianki o języku. Musi posiadać dobrą znajomość struktury każdego rodzaju słownika, aby szybko i skutecznie udzielić odpowiedniej pomocy. Musi znać zalety i wady każdego rodzaju słownika, aby wybrać nie tylko właściwe źródło, ale także najlepsze dla danego przypadku.

Nauczyciel przyzwyczajony do tego, że w słowniku widzi swojego wiernego pomocnika, nie poda uczniom przybliżonej, niedokładnej interpretacji słowa, nie będzie polegał wyłącznie na własnym instynkcie językowym czy autorytecie kolegi.

Leksykografia ma szczególne znaczenie teraz, w czasach, gdy nauczyciel szkolny staje przed zadaniem nauczenia dzieci nie tylko poprawnego, ale i pięknego mówienia, rozwijania nie tylko ortografii, ale także umiejętności stylistycznych, ukazania całego bogactwa Słownik języka rosyjskiego, jego możliwości wyrazowe i wizualne.

Opanowanie niezbędnych informacji teoretycznych z zakresu leksykografii, nabycie umiejętności posługiwania się językiem ogólnym i specjalistycznymi słownikami języka rosyjskiego pomoże Ci nie tylko pracować pod okiem lektora, ale także samodzielną znajomość literatury leksykograficznej, z historią leksykografii rosyjskiej , wykonując zadania „leksykograficzne”. Mamy nadzieję, że proponowany podręcznik pomoże Państwu zorganizować samodzielną pracę, która zawiera informacje teoretyczne na tematy nieuwzględnione w dostępnych podręcznikach, zadania do samodzielnej i indywidualnej pracy, minimum słownika leksykograficznego oraz spis piśmiennictwa do dodatkowej lektury.

PROGRAM O LEKSYKOGRAFII.

I. Leksykografia jako dziedzina stosowana w językoznawstwie. Leksykografia rosyjska, jej geneza historyczna i kierunki rozwoju. Rosyjscy naukowcy słownikowi.

II. Typologia słowników. Słowniki encyklopedyczne i językowe. Słowniki językowe. Słowniki typu onomazjologicznego, zorganizowane zgodnie z zasadą „od pojęcia (tematu, idei) do słowa” (tematyczny, ideograficzny, synonimiczny, antonimiczny, semantyczny) oraz słowniki typu semazjologicznego - „od słowa do znaczenia ” (słowniki homonimów, paronimów, objaśnienie). Słowniki uniwersalne (ogólne) i specjalistyczne.

III. Charakterystyka słowników językowych:

− słowniki historyczne języka rosyjskiego;

− słowniki etymologiczne języka rosyjskiego;

− słowniki wyrazów obcych;

− słowniki gwarowe języka rosyjskiego;

− słowniki terminologiczne, tezaurusy terminologiczne języka rosyjskiego;

− rosyjskie słowniki onomastyczne różnych typów;

− słowniki nowych słów i znaczeń języka rosyjskiego;

− słowniki frekwencyjne języka rosyjskiego;

− słowniki frazeologiczne języka rosyjskiego;

− słowniki homonimów;

− słowniki paronimów;

− rosyjskie słowniki synonimiczne;

− słowniki antonimiczne języka rosyjskiego;

− słowniki zgodności, asocjacyjne, wyjaśniająco-kombinatoryczne.

IV. Słownik objaśniający jako najważniejszy rodzaj słownika. Rodzaje słowników objaśniających w stosunku do normy, według objętości słownika, według ich przeznaczenia, według układu słów. Słowniki wyjaśniające języka rosyjskiego z XVIII-XIX wieku. Słowniki objaśniające współczesnego rosyjskiego języka literackiego.

Charakterystyka słowników objaśniających z różnych powodów:

- sposoby interpretacji znaczenia leksykalnego wyrazu w słownikach objaśniających;

- odmiany definicji w słownikach objaśniających w ich korelacji z rodzajami leksykalnego znaczenia wyrazów;

- odzwierciedlenie relacji systemowych w słownikach objaśniających;

- reprezentacja struktury semantycznej wyrazu w słowniku objaśniającym (rozróżnienie znaczeń bezpośrednich i figuratywnych, kolejność rozmieszczenia i grupowanie znaczeń);

- sposoby odróżnienia polisemii od homonimii;

- refleksja w słownikach cech użycia słów;

- charakterystyka gramatyczna słowa w słownikach objaśniających;

− system notatek w słownikach objaśniających;

- prezentacja jednostek frazeologicznych w słownikach objaśniających.

v. Słowniki jako najważniejsze źródło nauki słownictwa. Wartość studiowania leksykografii dla przyszłego filologa.

DANE TEORETYCZNE

Temat 1

Główne etapy rozwoju leksykografii rosyjskiej.

Niestety, nie ma zbyt wielu ogólnych recenzji na temat historii rosyjskiej leksykografii. Jedną z pierwszych prac mających na celu zrozumienie głównych kierunków rozwoju leksykografii rosyjskiej jest podręcznik R. M. Zeitlina „Krótki esej o historii leksykografii rosyjskiej” (1958). Wszystkie kolejne prace dotyczące historii rozwoju leksykografii rosyjskiej z reguły odzwierciedlają główne postanowienia tego opracowania.

Nie stawiając sobie zadania przedstawienia pełnego przeglądu historii rosyjskiej leksykografii (takie informacje zawarte są w dostępnych podręcznikach), podamy kilka informacji o najważniejszych słownikach z przeszłości.

Wielowiekowa leksykograficzna praktyka kompilowania słowników na ziemi rosyjskiej jest tradycyjnie podzielona na kilka etapów czasowych:

1. okres leksykografii staroruskiej;

2. okres pojawienia się pierwszych drukowanych słowników;

3. Rosyjska leksykografia XVIII-XIX wieku;

4. współczesny okres rozwoju leksykografii.

Motyw 2

Rodzaje słowników językowych

Uogólniony schemat typologii słowników rosyjskich

SŁOWNIKI

językoznawstwo encyklopedyczne

ogólna branża jednojęzyczna dwujęzyczna

Osobowość wspólnego języka

wspólne słownictwo ograniczone

słownictwo użycia

Słowniki słowniki historyczne współczesnego języka rosyjskiego

Słowniki ideograficzne.

Słowo ideografia wywodzi się z greki pomysły„koncepcja”, „obraz, pomysł” i Grafo"pismo".

Sama natura znaku językowego dopuszcza możliwość dwojakiego grupowania wyrazów: a) według wspólnego dźwięku, b) według wspólności semantycznej. Pierwszy zaimplementowany jest w słownikach alfabetycznych, drugi w ideograficznych.

Słowniki alfabetyczne rejestrują słowa bez łączenia ich ze sobą w żaden sposób. Tak więc w zwykłym słowniku objaśniającym nie można znaleźć słów oznaczających na przykład pojęcie „rozkoszy”. Musisz znać te słowa, a wtedy tylko one można znaleźć.

W słownikach ideograficznych prezentowany jest szczególny sposób grupowania słów - konceptualny i tematyczny. Słowa są ułożone według ich bliskości semantycznej, według przylegania znaczeń. Słowa są ułożone w grupy, które są rozróżniane na podstawie pewnych wspólnych właściwości (na przykład: osoba, zwierzę, uczucie, właściwość fizyczna).

Pomimo tego, że ideograficzny sposób porządkowania materiału sięga czasów starożytnych (spisy słów według tematu pojawiły się w Egipcie na długo przed pojawieniem się alfabetu i słowników alfabetycznych), słowniki ideograficzne jako szczególny gatunek leksykografii zostały opracowane dopiero w XX wiek. Złożoność kompilowania słowników ideograficznych wiąże się z trudnościami w identyfikacji i racjonalnej klasyfikacji grup pojęciowych, które są faktycznie reprezentowane w słowniku języka.

Uważa się, że najciekawszym słownikiem ideograficznym w światowej praktyce leksykograficznej jest słownik angielskiego badacza P. M. Rogera „Tezaurus angielskich słów i wyrażeń”. Roger Dictionary to pierwsza naukowo uzasadniona próba logicznego uporządkowania słownictwa danego języka. Wartość podręcznika Rogera polega na tym, że dostarcza niemalże wyczerpującej listy słów, którymi można wyrazić ideę. Ponadto tutaj można znaleźć antonimy i epitety dla tego pojęcia itp.

Pierwsze klasyfikacje tematyczne słownictwa rosyjskiego były związane z publikacją słowników dwujęzycznych. W rosyjskiej leksykografii słowniki ideograficzne są jednym z młodych typów publikacji leksykograficznych. Tak więc dopiero w latach 80. XX wieku pod przewodnictwem JN Karaulowa podjęto próbę skonstruowania „rosyjskiego słownika semantycznego” (tezaurusa) maszynowo. Jest to jedna z pierwszych krajowych publikacji powstałych z wykorzystaniem technologii komputerowej. Słownik zawiera 1600 tematów-pojęć (stref deskryptorowych), obejmujących wszystkie sfery życia i w znaczący sposób reprezentujących słownictwo rosyjskie.

Zgodnie z rodzajem słownika ideograficznego zorganizowana jest „Książka słownikowo-informacyjna frazeologii rosyjskiej” R. M. Yarantseva. Frazeologizmy w słowniku znajdują się w 47 sekcjach tematycznych, zawartych w 3 częściach: „emocje”, „właściwości i cechy osoby”, „charakterystyka zjawisk i sytuacji”. Na przykład w części „Ludzkie emocje” wyróżniono 14 sekcji tematycznych:

1. Podziw. Rozkosz. Radość. Szczęście.

2. Dobre życzenia, zachęta. Życzliwość, uprzejmość.

3. Niespodzianka, oszołomienie. Zdumienie.

4. Drwina. Zaniedbanie. Pogarda.

5. Podrażnienie. Kłopot.

6. Uraza. Niepokojenie. Gniew.

7. Ostrzeżenie. Ostrzeżenie. Groźba.

8. Odsetki. Uwaga.

9. Obojętność. Obojętność.

10. Niepokój. Podniecenie. Doświadczenie. Lęk.

12. Strach. Strach. Strach. Przerażenie.

13. Wstyd. Wstyd. nieśmiałość

14. Smutek. Smutek. Tęsknota.

W pierwszej sekcji tematycznej „Zachwyt. Rozkosz. Radość. Szczęście” obejmuje następujące jednostki frazeologiczne: być/czuć się jak w siódmym niebie; być/czuć się na szczycie błogości; akcydens; urodzić się w koszuli / koszuli; urodzić się pod szczęśliwą gwiazdą; bez pamięci; weź (chwyć) / weź za duszę (za serce); dla twojej przyjemności; mężczyzna z wielką literą; niezwykłe (wychodzące); wznosić (wywyższać) / wznosić (wywyższać) do nieba; o radościach (o radościach) poza sobą; spod nosa; po prostu o tym pomyśl! Bóg (bóg) (ty) jesteś mój!; cholera (cholera); diabeł (diabeł, goblin, błazen, pies) ja (ty, on, ona, ty, oni) weź (weź, weź, weź) i diabeł (diabeł, goblin, błazen, pies) mnie (ty, on , ona, ty , ich) wziął (rozdarł, wziął, podarł)!

Wewnątrz sekcji tematycznej podany jest opis każdej jednostki frazeologicznej.

Rozwój idei słownika ideograficznego został przedstawiony w „Rosyjskim słowniku semantycznym”, stworzonym pod kierownictwem N. Yu Szwedowej, „Słowniku ideowym języka rosyjskiego” O. S. Baranowa, „Objaśniający słownik tematyczny języka rosyjskiego” Czasowniki”, stworzony przez zespół leksykografów Uralu pod kierownictwem L.G. Babenko.

Słownik ideograficzny może być wykorzystywany w różnych dziedzinach działalności naukowej:

1) słownik umożliwia przewidywanie różnych zmian semantycznych;

2) rozwiąże problem tworzenia słowników synonimów i antonimów;

3) pomoże określić znaczenie wyrazów w słownikach objaśniających bardziej wykwalifikowanych;

4) stanie się wiarygodną bazą do tworzenia słowników rosyjsko-zagranicznych;

5) zawiera materiał do badania historii ludzkiej wiedzy o otaczającym świecie.

Takie słowniki są niezbędne w doborze odpowiednich słów do wyrażenia pewnej „idei”, pewnego znaczenia.

słowniki częstotliwości.

W ostatnich dziesięcioleciach w ramach leksykografii ukształtował się nowy kierunek - statystyka leksykograficzna. Statystyka leksykograficzna zajmuje się tworzeniem słowników frekwencyjnych i rozwiązuje związane z nimi problemy teorii i metodologii tworzenia takiego słownika.

Słowniki częstotliwości to listy słów, które wskazują częstotliwość ich używania, tj. liczby pokazujące, ile razy dane słowo występuje w tekście.

Pierwsze słowniki częstotliwości w leksykografii domowej pojawiły się w latach 60. naszego wieku. Tak więc w 1963 roku w Tallinie ukazał się „Słownik częstotliwości współczesnego języka rosyjskiego” Z. A. Steinfeldta. Słownik zawiera 2500 najczęściej używanych słów. Słownik ten przez wiele lat służył jako źródło do określania minimów leksykalnych dla autorów podręczników szkolnych języka rosyjskiego w szkole państwowej.

Istnieją inne słowniki częstotliwości, które zostały opublikowane w latach 60. - 70.: „2380 najczęstszych słów rosyjskiej mowy potocznej” (1968), „Słownik częstotliwości ogólnego słownictwa naukowego” wyd. V. M. Stepanova (1970), „Słownik częstotliwości języka gazety” G. P. Polyakova i G. Ya Solganik (1971), „Złożony słownik częstotliwości rosyjskiego słownictwa naukowego i technicznego, 3047 słów” P. N. Denisova, V V. Morkovkina, Yu.L. Safyan (1978).

Przy tworzeniu słowników częstotliwości coraz częściej wykorzystuje się możliwości technologii komputerowej. Podniosło to statystykę leksykograficzną na jakościowo nowy poziom.

Swoistym rezultatem prac nad analizą frekwencji słów w rosyjskim języku literackim była publikacja Słownika frekwencyjnego języka rosyjskiego, wyd. LN Zasorina (1977). Słownik zawiera 40 000 słów. Kompilatorzy dążyli do zdefiniowania granic aktywnego słownictwa i dostarczenia w miarę kompletnych informacji o zróżnicowaniu gatunkowym współczesnego słownictwa.

Słownik częstotliwości składa się z dwóch części: aktualnej listy częstotliwości, która ustala słowa w kolejności malejącej częstotliwości, oraz alfabetycznej listy częstotliwości, w której te same słowa są ułożone w kolejności alfabetycznej.

Słownik alfabetyczno-częstotliwościowy tego słownika zawiera następujące cechy tego słowa:

1) częstotliwość:

ogólna częstotliwość dla całej próbki;

częstotliwość według gatunku (I – teksty z gazet i czasopism; II – dramaturgia; III – teksty naukowe i publicystyczne; IV – beletrystyka).

2) liczba tekstów według gatunku, w których napotkano dane słowo.

Na przykład:

Tabela 2

W słowniku częstotliwości słowa są uporządkowane w porządku malejącym częstotliwości. Na przykład:

Tabela 3

	częstotliwość
W (w), a nie w I
opcja puli agentów
odcięta proscenium

Słowniki częstotliwości mogą być używane do nauki różnych aspektów słownictwa. Według słowników częstotliwości rozróżnia się słowa o wysokiej i niskiej częstotliwości. Pozwala to na identyfikację rdzenia i peryferii słownika, rozróżnienie zasobu czynnego i biernego, określenie przynależności stylistycznej i gatunkowej słownictwa, jego rozwarstwienia społecznego i wiekowego. Uwzględnianie danych statystycznych jest ważne przy rozwiązywaniu problemu normalizacji języka, przy wyborze zakresu słów do włączenia do słownika słowników edukacyjnych, przy tłumaczeniu tekstów z jednego języka na drugi.

Słowniki kombinacji wyrazów.

Słowniki kombinacji zapewniają systematyczny opis właściwości kombinacji słów w języku. Informacja o zdolności danego słowa do łączenia się w określony sposób z określonymi słowami jest ważną wiedzą językową, ponieważ jednym z najważniejszych warunków aktywnej biegłości językowej jest umiejętność „powiązania” ze sobą słów w celu wyrażenia określonych myśli. Znajomość podstawowych kombinacji daje wyobrażenie o znaczeniu słowa i pomaga w prawidłowym używaniu go w mowie.

W 1978 roku ukazał się „Słownik edukacyjny zgodności słów w języku rosyjskim”. Głównym zadaniem tego słownika jest wspieranie rozwoju mowy uczniów poprzez dostarczanie im najważniejszych słów języka rosyjskiego w najbardziej charakterystycznych dla nich kontekstach. W drugim wydaniu nazwa tego słownika została częściowo zmieniona - „Słownik zgodności słów języka rosyjskiego” (1983). zmieniło się również adresowanie tej publikacji: teraz słownik jest przeznaczony przede wszystkim dla nauczycieli języka rosyjskiego jako języka obcego i filologów.

Oto jak zorganizowany jest wpis słownika zgodności:

Dyscyplina, rodzaj dyscypliny, fa.

Mocno ustalony porządek.

Dobra, doskonała, wzorowa, idealna, surowa, stanowcza, silna, wysoka, zła, słaba, niska, świadoma, praca, wojskowa, impreza, Komsomol, szkoła, państwo ….dyscyplina.

Dyscyplina praca (= dyscyplina pracy).

Dyscyplina gdzie: (przyimek "w" z przyimkiem p.) - w klasie, w szkole...; (przyimek "na" z przyimkiem p.) - w klasie, w klasie ...

/ Nie / przestrzeganie, konserwacja, naruszenie, pytanie, dyskusja ... dyscypliny. Pytanie o dyscyplina(= kwestia dyscypliny).

Obserwuj, wspieraj, wzmacniaj, ustanawiaj, dostosowuj, podnoś, naruszaj, podważaj ... dyscyplina. Osiągnij wysoki dyscypliny. Wyszkol kogoś do wysokiego dyscyplina. Dyscyplina poprawiły się, wzrosły, osłabione, stały się lepsze (gorsze).

Słowniki norm asocjacyjnych.

Słownik norm asocjacyjnych zawiera listę powiązanych ze sobą słów. Ustanowienie norm asocjacyjnych opiera się na dobrze znanym w psychologii eksperymencie asocjacyjnym. Polega ona na tym, że podmiotowi podaje się słowo-bodźce i proszony jest o nazwanie (lub zapisanie) pierwszego słowa lub wyrażenia, które przychodzi mu do głowy związane z tym słowem. Reakcje na słowo bodźce są z reguły dwojakiego rodzaju: syntagmatyczne (jak niebo jest niebieskie) i paradygmatyczne (jak stół-krzesło).

a) słowo jest bodźcem;

b) częstotliwość słowa - bodziec według trzech słowników: Josselson, Steinoreldt i Peoples' Friendship University;

c) słowa - reakcje kolejno od częstszych do rzadszych;

d) równoległe dane dotyczące obcojęzycznych słowników asocjacyjnych dotyczące pierwszej, najczęstszej odpowiedzi;

e) całkowita liczba podmiotów, które zareagowały na ten bodziec.

Przykład wpisu w słowniku:

PRZYJACIEL (J 4/49, W 128 | 318? Y 76) - towarzysz 39, wróg 30, wierny 29, dobry 16, mój 10, wróg 9, bliski 5, prawdziwy, stary 4, bracie, drogi, niezawodny, wierny, kumpel 3, biust, najlepszy, ulubiony, pies 2, duży, wieczny, w potrzebie, wilk, stary, dziewczyna, dzieciństwo, miły, droga, przyjaciel, tylko, pożądana, żona, miłość, chłopak, słodki, niedźwiedź, mąż, na zawsze , niewiarygodne, nie, generał, szczery, szkoła, pierwszy, zły, podłość, dziewczyna, zdrajca, chodź, przeciwnik, serdeczny, siostra, niebieski, pies jest najlepszym przyjacielem człowieka, szczery, cuda 1 = 209.

Pod koniec lat 90. rosyjska nauka została wzbogacona o unikalny 6-tomowy „Russian Associative Dictionary”, stworzony przez zespół autorów, w skład którego weszli czołowi rosyjscy psycholingwiści. To wydanie to całkowicie nowe źródło nauki języków i fenomen biegłości językowej. Tezaurus asocjacyjny budowany jest na podstawie wyników masowego eksperymentu z rosyjskojęzycznymi autorami przeprowadzonego w latach 1986-1996. Trzy części słownika odzwierciedlają wyniki kolejnych etapów eksperymentu.

Obszar możliwych zastosowań słownikowych norm asocjacyjnych jest bardzo szeroki.

1. Odzwierciedla subiektywnie najczęstsze powiązania semantyczne wyrazów, co pozwala wyobrazić sobie miejsce wyrazu w polu semantycznym, stopień jego bliskości do innych wyrazów oraz charakter relacji między nimi.

2. Słownik odzwierciedla także najważniejsze powiązania syntagmatyczne wyrazów, a przede wszystkim najbardziej zbliżone do świadomości native speakera kombinacje, np. jednostki frazeologiczne.

3. Ustalając najbardziej charakterystyczne semantyczne powiązania słów, słownik odzwierciedla również cechy kultury narodowej, narodowego światopoglądu. Takie informacje są niezwykle ważne dla studiów lingwistycznych i regionalnych.

4. Wzory skojarzeń wyrazowych odgrywają bardzo istotną rolę w procesie generowania i postrzegania wypowiedzi mowy. Oznacza to, że badanie dostarczy ważnych informacji do stworzenia teorii aktywności mowy i teorii biegłości językowej.

5. Normy asocjacyjne są ważnym materiałem dla badań społecznych i społeczno-psychologicznych, ponieważ istnieją różnice w skojarzeniach osób w różnym wieku i grupach społecznych.

6. Normy asocjacyjne znalazły zastosowanie w psychiatrii. Faktem jest, że wiele rodzajów chorób psychicznych przejawia się w zaburzeniu systemu asocjacyjnego i stosunkowo łatwo je zdiagnozować za pomocą eksperymentu skojarzeniowego.

Możliwości słowników asocjacyjnych nie są przez powyższe wyczerpane. Jak widać, słowniki asocjacyjne obejmują szeroki zakres zastosowań, z których większość jest niedostępna dla innych typów słowników.

Motyw 3

I. Rodzaje słowników objaśniających

We współczesnej praktyce leksykograficznej termin słownik ustalone w celu wyznaczenia typu słownika filologicznego, który podaje interpretację, definicję znaczenia słowa, w przeciwieństwie do słowników, które podają encyklopedyczny opis lub tłumaczenie.

Słowniki objaśniające są tradycyjnie uznawane za wiodące źródła leksykograficzne. Nuklearna pozycja słowników objaśniających wśród innych rodzajów podręczników wynika przede wszystkim z ich uniwersalnego charakteru: z nuklearną funkcją określania znaczeń słowniki objaśniające pełnią szereg funkcji innych słowników (pisownia, etymologia, frazeologia, gramatyka itp.).

Słowniki objaśniające są zwykle nazywane uniwersalnymi lub złożonymi, ponieważ odwołując się do nich, można uzyskać wiele odniesień do konkretnego słowa. Zawiera wyjaśnienie znaczeń słów (częściowo jednostek frazeologicznych), ich cech gramatycznych i stylistycznych, oznaczeń pisowni i wymowy, niekiedy dostarcza informacji o charakterze etymologicznym.

Główne słowniki objaśniające z XVIII–XXI wieku są szczegółowo opisane w podręcznikach. Nie wchodząc w szczegółowy opis, podkreślimy rodzaje słowników objaśniających i opiszemy zasady ich tworzenia.

W zależności od cech doboru materiału językowego i charakteru znaków słowniki objaśniające dzielą się na dwie grupy:

1. normatywne słowniki objaśniające- słowniki zawierające wspólne słownictwo i stosunkowo niewielką liczbę słów o ograniczonym użyciu (regionalne, specjalne i niektóre inne), zawierają rozbudowany system znaków stylistycznych;

2. nienormatywne słowniki wyjaśniające - słowniki zawierające zarówno słownictwo powszechne, jak i ograniczone, charakteryzują się brakiem oznaczeń stylistycznych.

S.I. Ozhegov w swojej pracy „O trzech typach słowników wyjaśniających” podzielił normatywne słowniki wyjaśniające na trzy typy:

1. duży słownik standardowy, reprezentowanie współczesnego języka literackiego w szerokiej perspektywie historycznej. S.I. Ozhegov przypisał ALS do tego typu słowników normatywnych, ponieważ obejmuje on słownictwo dzieł artystycznych i publiczno-dziennikarskich XIX-XX wieku, mowę regionalną i wernakularną, terminologię i mowę potoczną, słownictwo czynne i bierne.

2. przeciętne standardowe słownictwo, odzwierciedla powszechnie używane słownictwo aktywne z włączeniem niewielkiej ilości słownictwa o ograniczonym zastosowaniu, istotnego dla teraźniejszości. S.I. Ozhegov przypisał słownikowi MAS i Uszakowa do tego typu słowników normatywnych.

3. krótki słownik normatywny - słownik popularnego typu, który odzwierciedla aktywne słownictwo nowoczesnego słownictwa z zaangażowaniem biernego słownictwa, które jest niezbędne z tego czy innego punktu widzenia do scharakteryzowania współczesnego języka. S.I. Ozhegov przypisał swój słownik wyjaśniający do tego typu słowników wyjaśniających.

Schematycznie typologię słowników objaśniających można przedstawić w następujący sposób:

Schemat 2

System ściółki

Jak wspomniano powyżej, słowniki normatywne różnią się od słowników nienormatywnych przede wszystkim zestawem etykiet. Po raz pierwszy podczas opracowywania słownika wyjaśniającego D.N. Uszakowa opracowano uporządkowany system ocen. Ogólnie rzecz biorąc, system etykiet opracowany w SU służył jako model dla wszystkich kolejnych słowników objaśniających.

We współczesnej leksykografii zwyczajowo rozróżnia się następujące rodzaje znaków:

1. oznaczenia wskazujące na cechy stylistyczne słowa: książka., wysoki., urzędowy., potoczny, prosty. itp.;

2. znaki wskazujące na odosobnienie zawodowe: specjalne z matematyki, fizyki, chemii, językoznawstwa itp.;

3. oznaczenia określające zakres słowa: region, w regionie Kurska; na północy itp.;

4. znaki wskazujące na perspektywę historyczną: stary, przestarzały;

5. oceny wskazujące na emocjonalność i charakter oceny: ironiczne, dezaprobujące, żartujące, besztające, pogardliwe.. itp.;

6. oznaczenia wskazujące stopień obniżenia lub wzniesienia: nazwisko, wulg., torzh., retor.;

7. znaki wskazujące na prawidłowe użycie słowa;

8. znaki gramatyczne.

Wszystkie istniejące objaśniające słowniki normatywne zawierają rozwinięty system etykiet, który umożliwia możliwie zwięzłą charakterystykę poszczególnych jednostek leksykalnych. Wybór konkretnego zestawu etykiet zależy od preferencji autorów lub redakcji słowników.

Układ słów

Jak wspomniano powyżej, istnieją różne sposoby porządkowania słów w słownikach różnych typów. Tak, w sposób ideograficzny (tematyczny) organizacja materiału słownictwa, słowa są pogrupowane na podstawie ich wspólności tematycznej. odwrotna droga układ charakteryzuje się wyrównaniem wyrazów do ostatniej litery (takie słowniki są niezbędne do słowotwórstwa, morfemiki, morfologii, czyli są właściwymi słownikami lingwistycznymi).

Sposoby układania słów w słownikach objaśniających dzielą się na trzy odmiany:

1. alfabetycznie - sposób porządkowania słów, w którym słowa są ułożone alfabetycznie i umieszczone w oddzielnym słowniku.

2. zagnieżdżanie - sposób porządkowania słów, w którym słowa pochodne są umieszczane w tym samym haśle słownikowym, co słowo generujące. Na przykład takie pokrewne słowa jak artysta, artysta, artyzm, artystyczny, artystyczny, artyzm znajdują się w tym samym wpisie słownikowym.

3. półzagnieżdżone - sposób porządkowania słów, w którym w jednym haśle słownikowym umieszczane są tylko te wyrazy pochodne, których znaczenie nie różni się całkowicie od wyrazu pochodnego, pozostałe wyrazy są ułożone alfabetycznie. Na przykład słowa z jednym rdzeniem artysta, artysta umieszczone w jednym wpisie słownikowym; słowa kunszt oraz artystyczny są podane w osobnych hasłach słownikowych, a kilka artystyczne, artyzm są interpretowane w oddzielnym wpisie słownikowym.

Zarówno objętość słownika, jak i jego zawartość zależą od wyboru sposobu ułożenia słów. Tak więc w słowniku V.I.Dal słowa są ułożone w sposób zagnieżdżony (za co ten słownik był wielokrotnie krytykowany, ponieważ podczas tworzenia gniazd V.I.Dal często nie obserwował relacji słowotwórczych między słowami, dlatego padły słowa o różnych korzeniach w jednym wpisie słownikowym). Słowniki D.N. Uszakowa i IAS zbudowane są na zasadzie słownika alfabetycznego. W słowniku S.I. Ożegow, odzwierciedla się półzagnieżdżony sposób układania słów (połączenie kilku grup słów pochodnych w jeden wpis słownikowy pozwoliło zmniejszyć objętość słownika do jednego tomu). Słowa w BAS ułożone są w różny sposób: pierwsze trzy tomy zbudowane są w sposób zagnieżdżony, pozostałe - w kolejności alfabetycznej.

Interpretacja znaczeń

Znaczenie leksykalne wyrazu jest zjawiskiem wielowymiarowym, na które składa się szereg różnorodnych elementów składowych. Przy ustalaniu znaczenia słowa mówcy wychodzą albo ze środowiska kontekstowego, albo opierają się na definicjach semantycznych podanych w słownikach.

Interpretacja znaczeń słów w słownikach jest zróżnicowana. Wielowiekowa praktyka tworzenia słowników pozwoliła językoznawcom wypracować pewną typologię, sposób interpretacji znaczeń słów. Główne sposoby interpretacji znaczeń słów są usystematyzowane i szczegółowo opisane w artykule D.I. Arbatsky'ego.

D.I. Arbatsky identyfikuje następujące sposoby interpretacji znaczeń słów:

1. synonimiczny sposób- sposób, w jaki znaczenie słowa ujawnia identyczne (lub bliskie w znaczeniu) słowo lub ciąg synonimów, na przykład: oryginał– scenariusz; handel– handel; upadek–ruina, bankructwo.

Rodzajem synonimicznej metody jest definicja opisowo-synonimiczna - metoda stosowana w przypadkach, gdy synonim lub seria synonimów nie daje pełnej definicji, na przykład: gorliwy– pracowity, gorliwy, pełen gorliwości o coś.

2. metoda wyliczania- sposób, w jaki znaczenie słowa jest ujawniane poprzez wymienienie tych obiektów, które są wywoływane przez dane słowo, na przykład: morfem– przedrostek, korzeń, przyrostek, końcówka.

Odmianą metody enumeratywnej jest opisowo-enumeratywna definicja - sposób, w jaki wyliczenie łączy się z elementami opisu, np.: relikt– rzecz, zjawisko lub organizm zachowany od czasów starożytnych.

3. definicja poprzez wskazanie szerszej klasy cech wyróżniających (metoda rodzajowo-gatunkowa)- metoda, w której definicja składa się z dwóch głównych części: wyrazu o szerszym znaczeniu, wskazującego na rodzajowy związek wyjaśnianego wyrazu oraz wyrażenia lub wyrazu, który wskazuje na specyficzną cechę wyróżniającą temat, na przykład: dywidenda– dochód uzyskiwany przez właścicieli akcji; szafir– kamień niebieski lub niebieski.

4. opisowy sposób- metoda, której cechą charakterystyczną jest brak pierwszego elementu mianownika. Wszystkie niezbędne informacje są wyrażone w części opisowej, którą wprowadza się do definicji przykładowymi słowami:

· w definicji rzeczowników: to co, ten kto, który, to wszystko; wszyscy ci, którzy i inni, na przykład: niosą ciężar.

Definiując przymiotniki, imiesłowy, przysłówki: takie, które, co, tak, tamto itp., na przykład: w poprzek - przekroczyć czyjąś ścieżkę.

Definiując czasowniki: być, być, stać się itp., na przykład: być złym– denerwować się.

5. negatywne definicje- sposób, w którym wskazuje się takie właściwości obiektu, których nie posiada, na przykład: azot– bezbarwny i bezwonny gaz, który nie wspomaga spalania; suchy ląd to ta część ziemi, która nie jest pokryta wodą.

6. metoda referencyjna- metoda, która jest używana podczas interpretacji słów pochodnych, które są bezpośrednio związane ze słowem generującym, na przykład: czytanie - działanie na czasownik czytać; stół - redukcja-pieszczota. na stół; czczony - cierpienie współuczestniczące. na cześć.

Słowniki objaśniające wykorzystują różne sposoby interpretacji znaczeń. Można mówić tylko o dominujących typach definicji semantycznych w tym czy innym słowniku. Tak więc w słowniku V.I.Dal często występują interpretacje znaczeń poprzez dobór synonimów i opis encyklopedyczny. Słownik S.I. Ozhegova charakteryzuje się krótkimi, zwięzłymi definicjami. Interpretując znaczenia, S.I. Ozhegov często zwracał się również do synonimów. BAS i MAC wyróżnia rozbudowany system nadawania znaczeń i odcieni znaczeń.

Ćwiczenie 1.

Określ, które słowa z tej listy można znaleźć w słownikach wyjaśniających i słownikach encyklopedycznych języka rosyjskiego, które można znaleźć w obu. Wyjaśnić.

Sezon, nisko, język, nigdy, nowicjusz, grzyby, powiesić, ale Suworow, ten, nikt, ja, ja, ważka, uczta dla oczu, stół, kierowca, urok, cudownie, naprzód, gospodarz, niebieski, książka, z tyłu, Petya, w, dochód, Iwanow, statek, powrót, Chlestakow, Don Kichot.

Zadanie 2.

Imiona własne, nazwiska, pseudonimy nie znajdują się w słownikach słowników objaśniających. Jak wyjaśnić obecność słów w słowniku ALS Pluszkin, Obłomow, Chlestakow? Obecność tych samych słów w serii synonimicznej z początkowym członkiem skąpiec, leniwy, chwalebny?

Zadanie 3.

Porównaj wpisy w encyklopedycznych i objaśniających słownikach i wskaż różnicę.

Materiał przygotowany przez A. A. Taraskin

Słowo "leksykografia" ma pochodzenie greckie, leksykos - spokrewniony ze słowem, słownictwem i grapho - piszę. Dlatego leksykografia oznacza: „piszę słowa” lub „piszę słowniki”. W sensie współczesnym leksykografia to teoria i praktyka tworzenia słowników, głównie lingwistycznych, lingwistycznych, w przeciwieństwie do niejęzykowych, encyklopedycznych.

Leksykografia jako termin naukowy pojawił się w powszechnym użyciu stosunkowo niedawno. Na przykład w encyklopedycznym słowniku Brockhausa i Efrona (1896) nie ma hasła „leksykografia”, ale jest hasło „leksykologia”. Należy uczciwie zauważyć, że w artykule „słownik” tego samego podręcznika znajduje się słowo „leksykografia”, gdzie jest synonimem wyrażenia „technika słownikowa”.

W słowniku encyklopedycznym braci A. i I. Granatów (1916) znajduje się już artykuł o słowie „leksykografia”, które określa się jako „naukowe metody przetwarzania materiału słownego języka w celu opracowania leksykonu”. W tej definicji należy zwrócić uwagę na nacisk na „naukowe metody przetwarzania”.

W pierwszym wydaniu „Wielkiej encyklopedii sowieckiej” (1938) w artykule o słowie „leksykografia” podano: „Leksykografia (grecki), praca nad tworzeniem słowników”. I dopiero w wydaniach drugim (1953) i trzecim (1973) termin ten jest interpretowany dość nowocześnie: „Leksykografia jest gałęzią językoznawstwa zajmującą się praktyką i teorią tworzenia słowników”. (TSB, wyd. 3 1973, t. 14).

Z drugiej strony, nie ma hasła „leksykografia” ani w Encyclopedia Britannica, ani w Encyclopedia Americana, chociaż oba zawierają słowa „słownik”. Brak terminu „leksykografia” w tak renomowanych współczesnych podręcznikach, jak encyklopedia brytyjska i amerykańska, nie jest bynajmniej przypadkowy. Tłumaczy to, po pierwsze, młodość leksykografii jako nauki, po drugie, fakt, że nawet wśród samych językoznawców wciąż trwa spór, czy leksykografia jest nauką, a ściślej częścią nauki o języku, czy też czy jest to tylko technika kompilacji słowników, w najlepszym razie sztuka ich komponowania.

Wybitny hiszpański leksykograf X. Casares w swojej znanej książce „Wprowadzenie do współczesnej leksykografii” (która jest tłumaczona na język rosyjski) stwierdza, że ​​leksykografia to technika i sztuka tworzenia słowników. (Przypomnij sobie definicję „leksykografii” w pierwszym wydaniu TSB: „praca polegająca na kompilacji słowników”).

Słynny angielski leksykograf, autor słynnych podręczników o angielskim i amerykańskim slangu, Eric Partridge, który całe życie poświęcił opracowywaniu słowników, nieprzypadkowo nazwał swoją najnowszą książkę, owoc wieloletnich badań w dziedzinie słownictwa, jak następuje: „Szlachetna sztuka leksykografii jako przedmiot badań i doświadczenie jej namiętnego zwolennika”.

Nawet F. Gove, redaktor naczelny trzeciego wydania Słowników Webstera (1461), największego przedsięwzięcia leksykograficznego naszych czasów, pisze w kluczowym artykule „Postępy w lingwistyce i leksykografii”: „Leksykografia nie jest jeszcze nauką. Najwyraźniej nigdy nie będą nauką. Jest to jednak sztuka złożona, zgrabna, a czasem pochłaniająca wszystko, wymagająca subiektywnej analizy, arbitralnych decyzji i intuicyjnych dowodów.

Leksykografia jako jedna z nauk o języku

Istnieje jednak inny punkt widzenia na leksykografię. Jej zwolennicy uważają, że leksykografia to nie tylko technika, nie tylko praktyczna działalność polegająca na opracowywaniu słowników, a nawet nie sztuka, ale samodzielna dyscyplina naukowa, która ma własny przedmiot badań (różnego rodzaju słowniki), własny naukowy i metodologiczny zasady, własne problemy teoretyczne, jej miejsce wśród innych nauk o języku.

Po raz pierwszy ten punkt widzenia na leksykografię jasno wyraził znany sowiecki akademik językoznawczy L. V. Szczerba. W przedmowie do Słownika rosyjsko-francuskiego (1936) napisał: „Uważam za skrajnie błędne, że nasi wykwalifikowani lingwiści mają lekceważący stosunek do pracy słownikowej, dzięki czemu prawie żaden z nich nigdy tego nie robił (w dawnych czasach , przypadkowi amatorzy robili to za grosz, nie którzy nie mieli absolutnie żadnego specjalnego przeszkolenia) i dzięki czemu otrzymała tak absurdalną nazwę „kompilacja” słowników. I rzeczywiście nasi lingwiści, a tym bardziej nasi „kompilatorzy” słowników przeoczyli, że praca ta powinna mieć charakter naukowy iw żaden sposób nie polegać na mechanicznym porównaniu jakichś gotowych elementów.

Rozwijając przepisy wysunięte w 1936 r., L.V. Shcherba opublikował w 1940 artykuł (który później stał się szeroko znany za granicą), w którym zaczął rozwijać główne teoretyczne zagadnienia leksykografii na podstawie dużej ilości materiału faktograficznego. LV Shcherba pomyślał o napisaniu kilku artykułów (etiud, jak je nazywał) na temat ogólnej teorii leksykografii, w których zamierzał omówić tak ważne problemy, jak główne typy słowników, natura słowa, znaczenie i użycie słowa , budowa hasła słownikowego w połączeniu z semantyczną, gramatyczną, stylistyczną analizą słowa itp. Jednak przedwczesna śmierć uniemożliwiła realizację tego planu. LV Shcherba napisał tylko pierwszy szkic „Podstawowe typy słowników”, który rozpoczynał się następującym dobrze znanym obecnie stwierdzeniem: „Jednym z pierwszych pytań leksykografii jest oczywiście kwestia różnych typów słowników. Opiera się na szeregu teoretycznych opozycji, które muszą zostać ujawnione. Od tego czasu teza, że ​​leksykografia jest nie tylko praktyką tworzenia słowników, ale także teoretyczną dyscypliną naukową, stała się zdecydowanie jednym z punktów wyjścia sowieckiej szkoły leksykograficznej.

Tu jednak można zadać pytanie: czy antynomia „nauka czy sztuka” ma tak duży punkt zwrotny dla leksykografii? W końcu jasne jest, że w obu przypadkach należy zająć się kompilacją słowników, ponieważ są one potrzebne; Potrzebujesz wielu dobrych i różnych słowników. Należy odpowiedzieć z całą pewnością, że ta kwestia ma fundamentalne znaczenie, a oto dlaczego.

Czym jest nauka w ogóle? Jakie są jego najważniejsze cechy? Głównymi i najważniejszymi cechami nauki, każdej dyscypliny naukowej są: obecność systemu wiedzy i potrzeba jej obiektywnego badania. Te dwie istotne cechy są ze sobą powiązane, ściśle ze sobą powiązane, bo tylko wtedy można zbudować system wiedzy adekwatny do rzeczywistości, obiektywnie badając tę ​​rzeczywistość. W zastosowaniu do leksykografii wygląda to tak.

Jeśli przyjmiemy tezę, że leksykografia jest sztuką, to otwierają się drzwi do subiektywnego rozumienia zadań i przedmiotu leksykografii, technik i metod jej badania oraz subiektywnego rozwiązywania jej problemów. Jest mało prawdopodobne, aby takie podejście było owocne i na pewno nie obiektywne naukowo. Jeśli przyjmiemy tezę, że leksykografia jest tylko techniką tworzenia słowników, rodzajem działalności czysto praktycznej, to będziemy musieli przenieść do innych nauk (leksykologia, semantyka, stylistyka, etymologia itp.) rozwiązanie wszystkich zagadnień teoretycznych, a leksykografia będzie musiała korzystać tylko z gotowych rozwiązań tych nauk. Jest mało prawdopodobne, że będzie to owocne, ponieważ inne nauki o języku nie są wystarczająco obeznane ze stanem rzeczy w leksykografii. W konsekwencji będą rozwiązywać problemy leksykografii z własnego stanowiska, z własnego punktu widzenia, a zatem będzie to szkodliwe dla leksykografii. Zatem teza, że ​​leksykografia jest nauką, jest jedyną słuszną i najbardziej owocną. Wynika z tego, że leksykografia jako nauka ma swój przedmiot badań, swoje szczególne metody badawcze, swoją strukturę, swoje miejsce wśród innych dyscyplin językoznawczych.

Jak każda nauka, leksykografia ma dwie strony: naukową i teoretyczną oraz praktyczną. Pierwsza (leksykografia teoretyczna) stawia ogólne problemy teoretyczne i pracuje nad ich rozwiązaniem. Druga (leksykografia praktyczna) zajmuje się bezpośrednio kompilacją słowników różnego typu w oparciu o teoretyczne rozwiązania podstawowych problemów. Oczywiście podział leksykografii na dwie części jest wysoce arbitralny. Te dwie strony leksykografii zawsze idą w parze, są ze sobą powiązane: teoretyk leksykograf nie może zajmować się czystym teoretyzowaniem bez pracy nad konkretnym materiałem, bez udziału w jakiejś praktycznej pracy leksykograficznej; i odwrotnie, żaden praktyk leksykografii nie może zagłębić się tylko w pracę czysto empiryczną, nie znając najnowszych problemów leksykografii jako nauki. Niemniej fundamentalne rozróżnienie między dwiema stronami leksykografii jest niezwykle ważne.

Z powyższego możemy wywnioskować, że termin „leksykografia” ma obecnie trzy znaczenia: 1) nauka, a dokładniej specjalna dziedzina językoznawstwa, która bada zasady kompilowania słowników różnych typów; 2) faktyczną praktykę słownictwa, czyli kompilację słowników; 3) zestaw słowników danego języka.

Będąc częścią nauki o języku, leksykografia jest ściśle związana z takimi dyscyplinami językowymi jak leksykologia, semantyka, stylistyka, etymologia, fonologia itp. Z tymi dyscyplinami leksykografia ma wspólne problemy. Czasami wykorzystuje wyniki swoich badań, a często wyprzedza je w rozwiązywaniu niektórych problemów.

W ten sposób, stopniowo, krok po kroku, leksykografia kształtuje się jako samodzielna dyscyplina językoznawcza, wyrównując się z innymi naukami o języku.

§ praktyczny

§ teoretyczne.

Praktyczna leksykografia

Leksykografia teoretyczna makrostruktura mikrostruktura

Typologia słowników. Słowniki encyklopedyczne i językowe.

Słownik- -i, m. 1. Zbiór słów (najczęściej w kolejności alfabetycznej), zestaw wyrażeń z objaśnieniami, interpretacjami lub tłumaczeniem na inny język. Wyjaśnienie z. Encyklopedyczne s. s. frazeologiczne Dwujęzyczny z. s. terminologiczne Słowniki synonimów, homonimów, antonimów. C. morfemy (interpretacja znaczących części wyrazów).

2. jednostka Zbiór słów język, a także słowa użyte w jakimkolwiek. jedna praca, w dziełach niektórych pisarz lub ogólnie używany przez kogoś. Bogactwo słownika rosyjskiego. Poetycki s. Puszkina. Z trudem mówi po angielsku: jego s. bardzo ubogi.(Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu. Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego)

* to, co jest zapisane kursywą, nazywa się ilustracje językowe.

Typologia słowników:

1. przez przedmiot opisu - pojęcia (encyklopedyczne) lub jednostki językowe (językowe). Nawiasem mówiąc, jednostki językowe to fonemy (dźwięki o minimalnym obciążeniu semantycznym), morfemy (przedrostki, korzenie, przyrostki), słowa, frazy i zdania (frazy chwytliwe, przysłowia, powiedzenia, cytaty - słowniki kombinacyjne).

2. według języka opisu wielkich słów - jednojęzyczne, dwu-, trzy- i wielojęzyczne.

3. zgodnie z zasadą doboru słownictwa (opisane jednostki):

§ zasada częstotliwości

§ zasada grupy docelowej

§ obszary zastosowań

§ czas, epoka

§ normatywność

4. według aspektów (parametrów) słowa - co nas interesuje w słowniku? - tłumaczenie, terminologia itp.

5. według jednostek opisu

6. plasterek: diachroniczny lub synchroniczny

7. aspekt funkcjonalny – związany z grupą docelową: np. słowniki skoncentrowane na reprodukcji i słowniki skoncentrowane na odbiorze; dla słowników terminologicznych - słowniki dla tych, którzy już pracują w specjalności i dla tych, którzy ją studiują; dla przewoźników i dla osób niebędących przewoźnikami.

8. w kolejności słów:

§ alfabetycznie (ok. 90%)

§ odwrotna kolejność (tj. od końca wyrazu, na rym, słowniki gramatyczne)

§ ideograficzny lub tematyczny

Słownik językowy(opisuje słowo lub inną jednostkę językową) - słownik wyjaśniający znaczenie i użycie słów (w przeciwieństwie do słownika encyklopedycznego, który dostarcza informacji o istotnych realiach - przedmiotach, zjawiskach, zdarzeniach). (Rosenthal D. E. i in. Słownik terminów językowych)

L.V. Shcherba przeciwstawia te słowniki w paragrafie 2 swojego artykułu „Doświadczenie ogólnej teorii leksykografii”: słownik encyklopedyczny jest słownikiem ogólnym (językowym).

Trudności takiego sprzeciwu:

Czy w słowniku ogólnym jest miejsce na nazwy własne? Niektóre nazwy własne w znaczeniu lub w użyciu są zbliżone do rzeczowników pospolitych (przykład: Chlestakow - Chlestakowizm, Europa i europejski -; tylko wojna imperialistyczna i wojna imperialistyczna). Oczywiście w słowniku ogólnym nie powinny znajdować się wszystkie nazwy, a jedynie te, które są dobrze znane w danej społeczności językowej. Trudność w określeniu, czy uwzględnić pseudonimy.

Druga trudność to semestry, które w życiu codziennym, a co za tym idzie w języku literackim, bywa definiowane zupełnie inaczej (przykład – linia prosta jako termin to najkrótsza odległość między dwoma punktami, a jako pojęcie gospodarstwa domowego – linia, która nie odbiega od w prawo ani w lewo). Czy konieczne jest narzucanie ściśle wąskiej wiedzy technicznej w (nietechnicznym) słowniku?

Typologia słowników językowych.

Istnieją następujące słowniki językowe:

§ W zakresie doboru słownictwa.

§ Słowniki typu tezaurus

§ Słowniki, w których słownictwo jest dobierane według określonych parametrów

§ według obszaru użytkowania:

potoczny

potoczny

dialektyczny

terminologiczny

słownictwo poetyckie

§ perspektywa historyczna

archaizmy

historyzm

neologizmy

§ początek

obcojęzyczne słowa

internacjonalizmy

§ charakterystyka typów słów

cięcia

onomastyczny

okazjonalizm

§ Z punktu widzenia ujawnienia pewnych aspektów (parametrów) słowa

§ etymologiczny

§ gramatyczne

§ pisownia

§ ortopedyczny

§ słowniki słów służbowych

§ Z punktu widzenia ujawniania systemowych relacji między słowami

§ zagnieżdżanie

§ derywacja

§ homonimiczny

§ słowniki paronimiczne (plan wyrażeń)

§ słowniki synonimiczne, antonimiczne (plan treści).

§ Z punktu widzenia wyboru jednostki opisu

§ kombinacje

§ jednostki frazeologiczne

§ Z punktu widzenia opisu odrębnego odcinka diachronicznego

§ historyczny

§ różne epoki współczesnego języka

§ Pod względem funkcjonalnym

§ według częstotliwości

częstotliwość

rzadkie słowa

§ według użycia stylistycznego

epitety

porównania

wyraziste słownictwo

§ zgodnie z charakterystyką normatywną

trudności

poprawność

§ W kierunku prezentacji materiału

§ na podstawie formularza

odwrócić

§ na podstawie treści

ideograficzny

tematyczny

Makrostruktura słownika.

makrostruktura- jest to dobór słownictwa, objętość i charakter słownictwa, zasady aranżacji materiału.

Makrostruktura słownika to:

§ informacje o wydaniu, nazwa słownika - przedmowa redakcyjna

§ instrukcja obsługi

§ skróty i symbole

§ sam słownik (przystawki w postaci cyfr + dalej alfabet)

§ wnioski - załączniki, suplementy

§ bibliografia

Mikrostruktura słownika.

mikrostruktura- struktura hasła słownikowego, rodzaje definicji słownikowych, stosunek różnych rodzajów informacji o słowie, rodzaje ilustracji językowych (od jednego słowa pogrubionego do drugiego): cechy semantyczne i gramatyczne słowa; rodzaje definicji słownikowych; cechy stylistyczne słowa, rodzaje etykiet i ich miejsce w strukturze artykułu; ilustracje, ich odmiany i przeznaczenie; frazeologia w słowniku objaśniającym; konwencjonalne znaki. Zadaniem mikrostruktury słownika jest uporządkowanie wiedzy w spójny zbiór informacji o obiektach tego samego typu. Mikrostruktura powinna również uwzględniać żądania użytkowników, ale nie w formie uogólnionej, ale na poziomie jednostki leksykalnej, która jest przedmiotem rozważań.

Zwykle obejmuje:

§ główne (pogrubione) słowo

§ informacje o pisowni

§ informacje ortopedyczne (transkrypcja) lub akcentologiczne (stres)

§ informacje semantyczne (znaczenie, definicja)

§ informacje stylistyczne

§ informacje frazeologiczne (w słownikach rosyjskich jest to oznaczone trójkątem)

§ informacje pochodne

§ czasami etymologiczny

Cele i zadania leksykografii jako gałęzi językoznawstwa.

Leksykografia (gr. λεξικον, leksykon - słownik + γραφο, grapho - piszę) - dział językoznawstwa zajmujący się teorią i praktyką tworzenia słowników. Leksykografia dzieli się na:

§ praktyczny

§ teoretyczne.

Zadaniem leksykografii jest interpretacja znaczeń słów.

Praktyczna leksykografia pełni funkcje ważne społecznie, zapewniając nauczanie języka, opis i normalizację języka, komunikację międzyjęzykową, naukowe badanie języka. Leksykografia poszukuje najbardziej optymalnych i akceptowalnych dla percepcji metod słownikowej reprezentacji całej wiedzy o języku.

Leksykografia teoretyczna obejmuje kompleks zagadnień związanych z rozwojem makrostruktury i mikrostruktury słownika, opracowuje typologię słowników oraz studiuje historię leksykografii. makrostruktura- jest to dobór słownictwa, objętość i charakter słownictwa, zasady aranżacji materiału; mikrostruktura- struktura hasła słownikowego, rodzaje definicji słownikowych, stosunek różnych rodzajów informacji o słowie, rodzaje ilustracji językowych (od jednego słowa pogrubionego do drugiego).

Wstęp:

Jak wiecie, język rosyjski ma ogromną liczbę słów. Wszystkie sumują się w frazy, frazy w zdania itp. Aby ludzie mieli możliwość pełnego poznania całego bogactwa języka rosyjskiego, konieczne jest połączenie słów i fraz w pewien system, tj. w słownikach. Zadanie to wykonała leksykografia, gałąź nauki o języku zajmująca się teorią i praktyką tworzenia słowników. Tak więc leksykografię można podzielić na teoretyczną i praktyczną.

W tym eseju postawiłem sobie za zadanie odpowiedzieć na następujące pytania:

1) Jaka jest historia leksykografii?

2) Co to jest leksykografia teoretyczna i co zawiera?

3) Jakie rodzaje słowników istnieją?

4) Jakie są funkcje słowników?

1. Historia leksykografii rosyjskiej.

Główne etapy dziejów słownictwa rosyjskiego pokrywają się ogólnie z etapami rozwoju leksykografii w Europie Zachodniej.

U źródeł słownictwa w Rosji, podobnie jak na Zachodzie, leżą odręczne glosariusze. Najstarszy zachowany glosariusz zawiera 174 słowa i pochodzi z 1282 roku. Rozbieżność między książkową cerkiewnosłowiańską a potoczną staroruską, a także konieczność porozumiewania się z obcokrajowcami, zwłaszcza z Grekami, doprowadziły do ​​pojawienia się w starożytnej Rosji kilku rodzajów słowników, m.in. wśród których zwyczajowo rozróżnia się nazwy własne (onomastykony, np. słownik imion biblijnych o nazwie „ mowa żydowska»); tak zwane dopływy (od słowa „przypowieść”) - zbiory słów, którym przypisano znaczenie symboliczne; Słowniki słowiańsko-rosyjskie, które interpretowały niezrozumiałe słowa języka książki (na przykład „ Grecka subtelność mowy”).

W XVI wieku. kształtują się nowe zasady tworzenia słowników, w szczególności stopniowo zatwierdzana jest alfabetyczna zasada ułożenia materiału. Wraz z nadejściem druku pojawiły się również słowniki drukowane. Pierwszy, " Lexis, innymi słowy, powiedzenia są pokrótce zebrane ze słoweńskiego(tj. cerkiewnosłowiański, a nie nowosłowiański) język na prosty rosyjski dialekt są interpretowane ” W 1596 r. w Wilnie ukazał się Lawrence Zizaniy Tustanovsky. W 1627 r. znacznie większy tom (około 7 tys. słów) ukazał się w Kijowie. słowiański rosyjski leksykon i interpretacja imion ” Pamva Berynda, wznowiona w 1653 r., miała znaczący wpływ na późniejsze słowniki. W tym samym okresie pojawiły się liczne słowniki tłumaczeniowe.

Wraz z reformami Piotra Wielkiego do języka rosyjskiego weszło wiele obcych słów, co pobudziło pojawienie się licznych słowników obcego słownictwa, z których wiele pozostało w rękopisie. Pierwszym był „ Leksykon nowych słowników alfabetycznie”, „Rosyjski Cellarius”. Niemal jednocześnie (w 1773 r.) Opublikowano pierwszy rosyjski słownik synonimów ” Doświadczenie rosyjskiego kolegi z klasy” D. I. Fonvizin, który zawierał 32 rzędy synonimów.

W XX wieku leksykografia praktyczna zgromadziła bogate doświadczenie w leksykograficznym opisie języka. Od połowy naszego stulecia doświadczenie to zaczęto opisywać i uogólniać, a te uogólnienia doprowadziły do ​​powstania teorie leksykografia.

2. Dziś teoria leksykografii lub leksykografia teoretyczna zdefiniowana jako celowo uporządkowaną wiedzę dającą całościowe spojrzenie na cały szereg zagadnień związanych z tworzeniem słowników i innych dzieł typu słownikowego.

Leksykografia teoretyczna obejmuje:

doktryna zwyczajowego słownictwa;

doktryna planowania i organizowania pracy leksykalnej;

doktryna gatunków i typów słowników;

3. Istnieją dwa główne typy słowników:

1. Słowniki językowe to słowniki zawierające informacje o słowie. Zebrali i opisali pod różnymi kątami jednostki językowe języka (słowa i jednostki frazeologiczne).

2. Słowniki encyklopedyczne - są to słowniki, które w skompresowanej formie reprezentują aktualny stan wiedzy naukowej z dowolnej dziedziny, tj. opisywać świat, wyjaśniać pojęcia, podawać informacje biograficzne o znanych osobistościach, informacje o miastach i krajach, wydarzeniach historycznych itp.

W ten sposób, główna różnica między tymi dwoma słownikami jest to, że w encyklopedycznych słownikach pojęcia są opisane (w zależności od objętości i adresata słownika podaje się mniej lub bardziej szczegółowe informacje naukowe), w językoznawstwie- znaczenia językowe.

Jasne zrozumienie różnicy między encyklopedyczny oraz lingwistyczny słowniki mogą dać porównanie dwóch artykułów wyjaśniających odpowiadających nagłówkowi.

Duży encyklopedyczny słownik ucznia, komp. AP Gorkin Słownik języka rosyjskiego SI. Ożegowa, pod redakcją S.P. Obnorski Pan (angielski) Lord), w średniowiecznej Anglii pierwotnie właściciel ziemski (pan dworu, właściciel ziemski), następnie zbiorowy tytuł angielskiej szlachty; przydzielony rówieśnikom królestwa, tworząc Izbę Lordów brytyjskiego parlamentu. Od XIX wieku Na tytuł lorda skarżą się także przedstawiciele innych grup społecznych, naukowcy i postaci kultury. Panie, ach m. W Anglii: najwyższy tytuł szlachecki. Izba Lordów(Izba Wyższa brytyjskiego parlamentu). Lord Kanclerz(przewodniczący Izby Lordów). burmistrz(burmistrz głównych miast w Anglii).

Rodzaje słowników językowych.

Słowniki językowe Można podzielić na:

1) wielojęzyczny;

2) dwujęzyczny;

Wielojęzyczny oraz dwujęzyczny słowniki- to jest słowniki przenośny. W nich znaczenie słów jednego języka wyjaśnia się poprzez porównanie ze słowami innego języka. Następujące są wspólne słowniki dwujęzyczne : 1) angielsko-rosyjski i rosyjsko-angielski; 2) niemiecko-rosyjski i rosyjsko-niemiecki; 3) francusko-rosyjski i rosyjsko-francuski.

W słownikach jednojęzycznych słowa są wyjaśniane za pomocą słów tego samego języka. Słowniki jednojęzyczne są wyczerpujący oraz aspekt. Wyczerpujący są słowniki objaśniające. Aspekt słowniki odzwierciedlają pewien aspekt języka. Obejmują one: słowniki ortograficzne, ortopedyczne, etymologiczne, frazeologiczne i inne rodzaje słowników.

Teraz osobno o każdym z typów słowników jednojęzycznych:

1. Słownik wyjaśniający - słownik opisujący znaczenie słów. Takie słowniki muszą być konsultowane, jeśli trzeba dowiedzieć się, co oznacza słowo. S. I. Ozhegova i N. Yu Shvedova są szeroko rozpowszechnione i dobrze znane; „Słownik języka rosyjskiego” w 4 tomach Akademii Nauk ZSRR (tzw. Mały Akademik); „Słownik wyjaśniający współczesnego języka rosyjskiego” w 17 tomach (tzw. Wielki Słownik Akademicki); „Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego” wyd. D. N. Uszakowa. Szczególne miejsce wśród słowników objaśniających zajmuje V. I. Dalia, składający się z 4 tomów i zawierający ponad 200 tysięcy słów i 30 tysięcy przysłów, powiedzeń, powiedzeń, zagadek, które są podane jako ilustracje wyjaśniające znaczenie słów. Choć słownik ten ma ponad 100 lat, jego wartość nie zmalała z czasem.

2. Słownik ortografii - słownik zawierający listę słów w ich standardowej pisowni. Słownik ten ujawnia słowo tylko pod względem pisowni. Jest wskaźnikiem współczesnej pisowni.

Istnieją następujące rodzaje słowników ortograficznych:

szkoła: różnią się objętością w zależności od tego, czy są przeznaczone dla klas podstawowych czy licealnych; często towarzyszy im zestawienie zasad pisowni w zakresie szkolnego programu nauczania. Na przykład, „Słownik rosyjskiej pisowni lub pisowni” M., 1813;

słowniki referencyjne: poświęcony pewnym trudnościom w pisowni. Słownik takiego słownika zawiera tylko słowa, w których występuje dany ortogram. Na przykład słownik B. Z. Bukchina „Słownik pisowni: wspólne? Osobno? Przez myślnik?(M., 1999), poświęcony problemowi ciągłej, oddzielnej i dzielonej pisowni wyrazów;

ogólny: przeznaczony dla wszystkich pisarzy. Na przykład nowy standard akademicki „Słownik pisowni rosyjskiej”(M., 1999);

przemysł- poświęcony terminologii specjalnej. Na przykład, „Słownik pisowni morskich” M., 1974.

3. Słownik wymowy - słownik odzwierciedlający zasady wymowy literackiej. Najważniejsze słowniki ortopedyczne języka rosyjskiego to słownik-podręcznik, który po raz pierwszy ukazał się w 1955 r. „Rosyjska wymowa literacka i stres” pod redakcją R. I. Avanesova i S. I. Ozhegova, która zawierała około 50 000 słów i została opublikowana w 1983 r. na podstawie drugiego wydania podręcznika „Słownik ortopedyczny języka rosyjskiego” pod redakcją R. I. Awanesowa, zawierający około 63 500 słów.

4. Słownik etymologiczny - to jest słownik , zawierający informacje o historii jednostki słowa, a czasem morfemy , czyli informacje o zmianach fonetycznych i semantycznych, jakie przeszły. Ponieważ pochodzenie wielu słów nie pozwala na dokładną jednoznaczną definicję, słowniki etymologiczne rejestrują różne punkty widzenia i zawierają odniesienia do odpowiedniej literatury. Jeden z najlepszych słowników etymologicznych - „Słownik etymologiczny języka rosyjskiego” M. Fasmera.

5. Słownik frazeologiczny – słownik ustalonych fraz ( jednostki frazeologiczne), które są stosunkowo łatwe do oddzielenia od kontekst jako pojedyncza całość, składająca się z kilku słów, w przeciwieństwie do swobodnych kombinacji słów, gdzie każde słowo jest niezależne.

Przeznaczyć słowniki frazeologiczne :

jednojęzyczny(na podstawie jednego) język)

dwujęzyczny(w oparciu o dwa języki)

wielojęzyczny(na materiale kilku języków)

Najpopularniejszym i kompletnym słownikiem jednojęzycznym języka rosyjskiego jest „Słownik frazeologiczny rosyjskiego języka literackiego” Fiodorowa A. I..

4. Funkcje słowników w języku rosyjskim.

Zgodnie z funkcjami i celem tworzenia słowniki dzielą się na: opisowy oraz normatywny.

Słowniki opisowe są przeznaczone do pełnego opisu słownictwa określonego obszaru i ustalenia wszystkich jego zastosowań. Ocena jakości słownika opisowego zależy od trafności opisu znaczeń słów w prezentowanym materiale. Typowym przykładem słownika opisowego jest: „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego” V.I.Dal.

Celem twórcy słownika nie było ujednolicenie języka, ale opisanie różnorodności mowy wielkoruskiej, w tym jej form dialektalnych i wernakularnych. opisowy z definicji są słowniki slang i żargon, słowniki gwarowe.

Cel słownika normatywnego- podać normę użycia słowa, wyłączając nie tylko niewłaściwe użycia słów związane z błędnym rozumieniem ich znaczeń, ale także takie, które nie odpowiadają sytuacji komunikacyjnej.

Pierwszy słownictwo normatywne język rosyjski XX wieku jest czterotomowa „Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego” pod redakcją D.N. Ushakov, opublikowaną w latach 1935–1940. Grupa autorów słownika, w skład której oprócz Uszakowa wchodzili tak znani naukowcy, jak V.V. Vinogradov (z drugiego tomu), G.O. Vinokur, B.A. Larin , S.I. Ozhegov B.V. Tomashevsky widział swoje zadanie w „próbie odzwierciedlenia procesu przetwarzania materiału słownego w epoce rewolucji proletariackiej, która wyznacza początek nowego etapu w życiu języka rosyjskiego, a jednocześnie wskazuje na normy używania słów.

Wniosek.

Uważam, że w tym eseju udzieliłem poprawnych odpowiedzi na pytania postawione we wstępie, a także najistotniejszych informacji o słownikach, które dają ludziom możliwość nauki języka rosyjskiego w zakresie niezbędnym dla każdej osoby.