Nepārtraukta aprīļa saule sniegs un lietus sajaucās. Nepārtraukts mēnesis. Saule, sniegs un lietus mijās. Ar katru dienu sniega paliek arvien mazāk. Bet, lai kur jūs spertu, kur jūs skatāties, visur ir ūdens. Šķiet, ka viss. Dzīvnieki un putni
Nodarbības par pasauli ap mums konspekts 2. klasei par tēmu “Ciemos pavasarī!”
Nodarbības mērķa uzstādījumi (plānotie rezultāti):
Personiskie rezultāti:
Viņi saprot cilvēka rūpīgas attieksmes pret dabu nepieciešamību un nozīmi.
Starpdisciplinārie rezultāti:
Viņi spēj noteikt cēloņsakarības dabas parādībās, izprast attiecības starp dzīvo un nedzīvo dabu,
Izsakiet un pamatojiet savu viedokli.
Spēj strādāt pāros un grupās.
Atdaliet svarīgu informāciju no nebūtiskas informācijas.
Novērtējiet savu un drauga darbu.
Priekšmeta rezultāti:
Skolēni zina pavasara pārmaiņas dzīvajā un nedzīvajā dabā, pavasara mēnešus, agri ziedošo augu nosaukumus.
Iemācieties novērot izmaiņas dabā.
Nodarbības izklāsts.
1. Organizatoriskais moments.
Skolotājs : Puiši, šodien mums ir neparasta mācība par apkārtējo pasauli. Neparasti, jo mums šodien ciemiņi. Viņi ir labestīgi. Lai šī diena mums sniedz sadraudzības prieku. Un mēs šodien strādāsim ar devīzi: "Veiksme sniedz prieku."
Pārbaudīsim, vai viss ir gatavs, lai mēs varētu veiksmīgi strādāt?
Un, lai mūsu darbs nodarbībā būtu veiksmīgs, atcerieties noteikumus:
Rakstīt ir gudri.
Klausīties uzmanīgi.
Jautāšana attiecas uz lietu.
Cieniet citus!
Strādājiet kopā un palīdziet viens otram!
2. Bērnu zināšanu aktualizēšana.
Skolotājs: Nodarbībās “Pasaule mums apkārt” atklājam visu dabas daudzveidību. Atcerēsimies, kāda ir daba? (dzīvs, nedzīvs) Un ir arī citi priekšmeti, kas izgatavoti ar cilvēka rokām. Atgādiniet man, lūdzu, kāda ir atšķirība starp dzīvo dabu un nedzīvu dabu.(elpo, baro, aug, vairojas, mirst)
Lai labi atcerētos, spēlēsim spēli "Daba nav daba"
Skolotājs : Ja dzirdat kādu savvaļas objektu nosaukumus - paceliet rokas uz augšu, nedzīvā daba - nolaidiet rokas uz galvas, bet cilvēka roku darinātu priekšmetu nosaukumus sasitiet plaukstas.
Koks, māja, akmeņi, kumelītes, lāstekas, smiltis, tauriņš, sēnes, gaiss, karote, putni, ūdens, apavi, cilvēki.
3. Ievads nodarbības tēmā. Problēmsituācija .
Skolotājs: Labi padarīts! Atcerējāmies, kāda ir daba.Šodien nodarbībā es aicinu jūs apmeklēt ...
Uzmini kurš?
Ja upe ir zila
Pamodos no miega
Un skrien, dzirkstīdams pa laukiem -
Tātad esam atnākuši...
Ja sniegs kūst visur,
Un zāle mežā ir redzama
Un putnu bars dzied, -
Tātad esam atnākuši...
Ja saule kļūst sarkana
Mūsu vaigi ir sarkani
Mēs būsim vēl patīkamāki -
Tā tas nonāca pie mums ... (pavasaris)
3. Nodarbības tēmas vēstījums.
Kurš var man pateikt, kāda ir mūsu nodarbības tēma.
Tā nu dodamies uz pavasari.Patiesībā viņa iet mums pretī. Vai jums patīk apmeklēt?
Kā jūs domājat, ko darīsim, viesojoties pavasarī? Tavi pieņēmumi(spēlēsimies, uzzināsim ko jaunu, dalīsimies savās zināšanās, veiksim dažādus uzdevumus). Definēsimmūsu nodarbības mērķis:atkārtojiet un ienesiet sistēmā zināšanas par pavasari, ko saņēmām agrāk un pēdējā nodarbībā ekskursijas laikā. Proti, atbildēt uz jautājumu: kāda atmoda (kādas izmaiņas) notiek dabā pavasarī un kāpēc?
Netērēsim laiku velti, bet dosimies ciemos un pārbaudīsim jūsu pieņēmumus.
Vai ciemosies viens vai ar mani?
Iedomājieties, ka mēs ejam, durvis - kas jādara?(klauvē - klauvē) . Tālāk izrādīsimies pieklājīgi – pasveicināmies.
Sveika, māmiņ pavasaris viss sarkans!(korī).
Pavasaris ir brīnišķīgs gada laiks! Šī ir atmoda!Cilvēki mīl pavasari. To vienmēr gaida gan pieaugušie, gan bērni. Galu galā tas ir uzsildītās saules siltums, brīnišķīgs noskaņojums, kaut kā īpaša, varbūt pat maģiska sajūta.
Pavasari savos darbos savā veidā apdzied mākslinieki, komponisti, dzejnieki.
Vai zini, kāda balss ir pavasarim? Tagad ieslēgšu poļu komponista Frederika Šopēna mūziku "Pavasara valsis". Klausieties, un jūs noteikti dzirdēsit pavasara balsi. Mūzika sniegs noskaņu tam, kas šobrīd notiek dabā. Mēģiniet iedomāties, ka kopā ar pavasari jūs nonācāt mežā, upē vai izcirtumā.(skan mūzika Frīderiks Francišeks Šopēns "Pavasara valsis")
Un šādi mākslinieks attēlojis pavasari Vasilijs Nikolajevičs Bakšejevs ir lielisks ainavu meistars. Vissvarīgākais viņa attēlā irzils debesu fons. Visiglezna pārņemts ar tovaldzinošs šarms.
Tā pavasari mums dāvina dzejnieks I. S. Ņikitins
Pilnīgi, mana stepe, guli mierīgi:
Māte ziemas valstība ir pagājusi,
Pamestā ceļa galdauts izžūst,
Sniega vairs nav - gan silts, gan viegls.
Pamosties un nomazgājies ar rasu
Parādiet sevi neuzkrītošā skaistumā
Nosedziet krūtis ar skudrām,
Kā līgava ģērbieties ziedos.
Apbrīno: nāk pavasaris,
Autofurgonā lido dzērves
Diena slīkst spožā zeltā,
Un straumes dārd gar gravām ...
Drīz jums būs ciemiņi
Cik ligzdas tiks uzceltas - skaties!
Kādas skaņas, dziesmām liesies
Ikdienā, no rītausmas līdz krēslai!
( bērniem ir šī dzejoļa izdruka)
Kurš gan atradīs vairāk pavasara zīmju, kuras autors nosauca savā dzejolī?
Fizminutka
Vai tu esi noguris?
Nu, tad visi kopā piecēlās,
Viņi sita ar kājām,
Viņi sasita plaukstas,
Sagriezās, pagriezās
Un visi apsēdās pie rakstāmgaldiem.
Cieši aizveram acis
Kopā saskaitām līdz 5.
Mēs atveram, mēs mirkšķinām
Un mēs turpinām strādāt.
Pavasara pārmaiņas nedzīvajā dabā.
Uzskaitiet pavasara mēnešu nosaukumus secībā.
Uzminiet mīklas par pavasara mēnešiem, pastāstiet man, par kuru mēnesi mēs runājam, un kādas šī mēneša pazīmes jūs dzirdējāt?
(Lasīšanas skolotājs)
Pūš silts dienvidu vējš
Saule spīd spožāk
Sniegs retinās, mīksts, kūst,
Skaļi mutes rūķis lido.
Kurā mēnesī? Kurš to zinās? (marts)
Vārds marts nav krievu valoda. Tas mums ieradās no Bizantijas. Pirmais pavasara mēnesis nosaukts kara dieva Marsa vārdā. Mūsu senči šo mēnesi sauca par "atkusni", jo strauji kūst sniegs un atkusuši plankumi. Martā sniegs kļūst mitrs zem kājām, ēnā joprojām ir ziema, un saulē ir lāses, peļķes, tāpēc martu sauc arī par "pilienu. Kāds cits marta nosaukums?Uzmini pats un pārkrāso ar sarkanu zīmuli.(Bērniem uz galdiem ir kartītes: gaismas avots, ūdens avots un zaļumu avots) Pirmā saules uzvara ir gaismas avots. Tas sākās, kad laukos parādījās pirmie atkusušie pleķi, pirmā zeme kļuva brīva. Roki un strazdi priecājās par viņu un ielidoja.
21. marts "diena un nakts tiek salīdzinātas" (pavasara ekvinokcija)
KĀPĒC PAVASARA SĀKUMS- MartsATTIECĪBĀ UZ GAISMAS PAVASARI?
Un tagad "marta jautājumi":
a) Kas notiek ar gaisa temperatūru, iestājoties pavasarim?(pieaug)
b) Ko nozīmē “temperatūra paaugstinās”?(kļūst silts)
c) Kāpēc temperatūra paaugstinās?( saule paceļas augstāk debesīs).
d) Vai tas maina dienas un nakts garumu? Kā?(diena kļūst garāka)
Gaismas pavasaris vēl nav beidzies, un saule jau ir uzsākusi jaunu ofensīvu.
Noslēpums(skolotājs lasa)
Upe nikni šalc
Un lauž ledu.
Strazds atgriezās savā mājā,
Un mežā lācis pamodās.
Debesīs trilē cīrulis.
Kas ieradās pie mums aprīlī? (aprīlis)
Pastāsti man, kāds pavasaris ir aprīlis?(pārkrāso) Otrā saules uzvara ir ūdens avots.
Saule, sniegs un lietus sajaucas. Nepastāvīgais krāpnieks ir aprīlis: dienā ir septiņi laikapstākļi. Saulaino dienu maiņu ar puteņiem un salnām tauta jau izsenis dēvē par aprīļa izgudrojumiem.
Līdz šī mēneša beigām sarkanā saule aizdzen pēdējās sniega paliekas – tāpēc aprīli sauc par sniega kupenu. Gravas sāka spēlēties ar izkusušo ūdeni, līņā pirmais pavasara lietus, plaši izpletušās peļķes, kustas avota ūdeņi. Lai kur jūs spertu soli, kur jūs skatāties, visur ir ūdens. Līdz ar to aprīlim cits nosaukums - Ūdensvīrs. Šķiet, ka visa zeme, sagaidot pavasari, steidzas labāk nomazgāties, pirms uzvelk zaļu zālīšu, lapotņu un ziedu tērpu.Laikapstākļu nepastāvībai tā mainīgais raksturs ir "kaprīzs", "krāpnieks".
Daba mostas pavasarī. Tas bija saules avots, ūdens. Un kāda ir pavasara trešā uzvara?
Noslēpums
Lauki ir zaļi
Lakstīgala dzied.
Dārzs ir ietērpts baltā krāsā
Bites ir pirmās, kas lido.
Pērkons dārd. Uzminiet,
Kurš ir šis mēnesis... (maijs)
Mūsu senči maiju sauca par "zālīšu zinātāju", "putnu svilpošanu", maiju - pavasara beigas, vasaras priekšvakaru.- zaļš pavasaris.Maijā vējš dzied un zeme uzvelk savu labāko kleitu. Zemi klāj zaļš paklājs.Maijs zied.Marts ar ūdeni, aprīlis ar zāli un maijs ar ziediem. Laiks skanīgs, melodisks: ka laukos krūms, tad čivina un svilpo, kā mežos zariņš, tā dziesma. Ligzdošanas vietās ierodas pēdējie spalvu klaidoņi.
Dzeltenā glazūrā aplieta kliņģerīte, zili asni, sārta vilka sārta, purpursarkani miega zvaniņi – garšaugi, trauslais vijolīšu maigums, tad putnu ķiršu un pīlādžu krāsa – tas viss deva maijam citu nosaukumu – putekšņu zāle.
Zvans, dzīvespriecīgs maijs, bet arī nestabils. Ārkārtīgi reti var iztikt bez auksta laika. Maijā ir divi saaukstēšanās gadījumi: kad zied putnu ķirsis un kad zied ozols.
Paldies mēnešiem par viņu interesanto stāstu.
Fiziskās audzināšanas minūte
Spēle "Stomp-clap"
Es saucu pavasara zīmes. Ja piekrīti, aplaudē, ja nepiekrīti, stutē.
Pavasarī dienas kļūst garākas
Vārna ir gājputns
Putni lido uz dienvidiem
Kūstošs sniegs, ledus
Debesis ir zilas, augstas
Augi zied
No kokiem krīt lapas
Parādās kukaiņi
Puiši, vai saule zemi sildīja vienādi visos pavasara mēnešos?
Kurš pavasara mēnesis ir aukstākais? Un siltākais? Kāpēc?
Vai dienas garums ir mainījies?
Tagad krāsosim debesis ar vārdiem. Kā tas ir pavasarī?
Kādi nokrišņi nokrīt pavasarī?
Kas notiek ar sniegu? Kas notiek araugsnepavasarī? Kāpēc?
Tātad, kādas izmaiņas nedzīvajā dabā notiek pavasarī, kā tās ir savstarpēji saistītas?(Isakova Ž. runa)
4. Izmaiņas savvaļas dzīvniekiem.
Bet ne tikai nedzīvajā dabā izmaiņas notiek līdz ar pavasara iestāšanos.Pavasaris ienes dzīvnieku dzīvē pārmaiņas.
Fjodorovs M. ("Dzīvnieki pavasarī").
Atkausētā augsne dod signālu augu valsts pārstāvjiem. Kā sauc tos augus, kas uzzied pirmie? (prīmulas)
Un Nastja pastāstīs par pavasara pārmaiņām augu dzīvē.
Apgūtā nostiprināšana.
Karšu darbs.
Sadaliet grupās
pilieni
atkusnis
augsnes atkausēšana
sniega kušana
pirmie pērkona negaiss
putnu ierašanās
sniegpulkstenīšu izskats
ziedoši augi
kukaiņu izskats
dzīvnieku mešana
Grupas darbs
Noteikumi darbam grupās:
Iemācieties klausīties draugu
Strādājiet klusi, lai netraucētu citiem
Kad esat pabeidzis, palīdziet draugam
Uzturiet kārtībā savu darba vietu
Šeit ir stāsts par pavasari. Bet ir drukas kļūdas: jūsu uzdevums ir tās kopīgi atrast un labot.
Pavasarī saule paceļas augstāk un spīd spožāk, dienas kļūst īsākas.
Visur ir sniegs, sasalst vētrainas, skanīgas straumes.
Ledus uz upēm, dīķiem un ezeriem pārklājas ar plaisām, kļūst irdens, satumst un kūst, sākas ledus dreifēšana. Ledus pludiņi peld pa upi, lūst ar triecienu, un kušanas ūdens applūst pļavas un zemienes. Sākas plūdi.
Vītola pumpuri ir uzpūtušies, un, lai gan lapu vēl nav, viss koks šķiet tīts smalkā dzeltenzaļā mākonī. Koki sāk krist. Auskari uz alkšņa un lazdas kļūst košāki, pūkaini. Mežos, laukos un pļavās atveras pavasara puķes: māllēpe, sniegpulkstenīte, plaušu zāle.
Kukaiņi mostas pēc garas ziemas. Gājputni lido uz siltākiem apgabaliem. Daži dzīvnieki nonāk ziemas guļas stāvoklī. Viņi sāk izliet.
Pavasarī cilvēkiem ir daudz darba. Novāc sienu ziemai mājdzīvniekiem. Agrīnās kultūras sēj sakņu dārzos: dilles, pētersīļus, burkānus, sīpolus. Augļu dārzos tiek novāktas ābeles un bumbieres.
Atrodiet papildu vārdu. Paskaidrojiet savu izvēli:
1. marts, aprīlis, maijs, novembris:
2. māllēpe, plaušzāle, kumelīte, sniegpulkstenīte;
3.lācēns, lapsas mazulis, teliņš, vāvere;
4.tauriņš, cielava, kamene, bite;
5.traktors, lāpsta, grābeklis, dakša.
Apkopojot.
Tātad, kādas izmaiņas savvaļas dabā notiek pavasarī, kā tās ir saistītas ar izmaiņām nedzīvajā dabā?Pamatojoties uz saviem novērojumiem, pastāstiet, kā laika apstākļi ir mainījušies līdz ar pavasara iestāšanos? Kāpēc kļūst siltāks? Kas šajā sakarā notiek nedzīvajā dabā? Kas ir ledus dreifēšana? Kad upe draud ar applūšanu? Kādus drošas uzvedības noteikumus jūs zināt ledus kušanas laikā uz dīķiem un upēm? Kā nokrišņi mainījušies līdz ar pavasara iestāšanos? Kā ir mainījusies augsne?
Saule ir augstāka nekā ziemā -
Dienas kļuva garākas.
sasilšana -
Debesis ir zilas, augstas
Mākoņi balti, gaiši
Kūstošs sniegs, ledus
Ledus dreifs
augsts ūdens
Nokrišņi: sniegs, lietus
Pirmais pērkona negaiss
Augsnes atkausēšana
Secinājums:
No tā, ka saule paceļas augstu virs horizonta, savvaļas dzīvnieku dzīve mainās. Pavasaris nāk!
Atspulgs
Mūsu nodarbība beidzas, un mūsu šodienas ceļojums uz pavasari.
Vai jums patika?
Puiši! Un man patika tavs darbs nodarbībā!
Atbildējāt draudzīgi un aktīvi, tāpēc darbs izvērtās veiksmīgs! Labi padarīts! Aplaudē sev!
APRĪLISNepārtraukts mēnesis. Saule, sniegs un lietus mijās. Ar katru dienu sniega paliek arvien mazāk. Bet, lai kur jūs spertu, kur jūs skatāties, visur ir ūdens. Šķiet, ka visa zeme, satiekot pavasari, steidzas nomazgāties, pirms uzvelk zaļu zālīšu, lapotņu un ziedu tērpu.
Pirmais pavasara smaids ir māllēpe. Morels parādījās izcirtumos. Sulu tecēšana sākas pie bērziem, mostas aprīlī. Nav nejaušība, ka senkrievu mēneša nosaukums ir BEREZEN, jā SNOGON.
APRĪĻA ZĪMES
Aprīlis ir ūdens sezona.
Kopš aprīļa zeme mirst – pūš vējš un siltums.
Trīs lietus aprīlī un viena maijā ir tūkstoš lietus vērta.
Slapjais aprīlis ir laba aramzeme.
Aprīlis uzņem ūdeni, atver ziedus.
Aprīlis - meža gredzeni no putnu koriem.
Aprīlī slapja - sēņu vasara, pērkona negaiss - līdz siltai vasarai un riekstu ražai.
No bērziem tek daudz sulas - pēc lietainas vasaras.
Slapjš aprīlis - laba aramzeme, krāšņa siena pīšana.
Sausais aprīlis paredz sliktas lietas aramzemei un siena pļaušanai.
Rudzi saka: "Iesēja mani pelnos un īstajā laikā," un auzas saka: "Iemiet mani dubļos, tad es būšu princis."
^
SAKANAVĀRI UN PARUNAS
Aprīlis ar ūdeni un maijs ar zāli.
Aprīlis ir silts, maijs auksts - graudu gads.
Ja iesēsi īstajā laikā, savāksi graudu kalnu.
Pavasaris ir sarkans ar ziediem un rudens ar pīrāgiem.
Pavasara lietus nekad nebeidzas.
MĪKLAS
Upe nikni šalc un lauž ledu
Strazds atgriezās savā mājā,
Un mežā lācis pamodās
Debesīs trilē cīrulis.
Kas atnāca pie mums?
(Aprīlis.)
es Es atveru pumpurus zaļās lapās,
Es ģērbju kokus, laistu ražu.
Kustība ir pilna, viņi mani sauc ...
(pavasaris).
Skanēja straumes, ielidoja roķi.
Bite uz savu māju - stropu - atnesa pirmo medu.
Kas zina, kad tas notiek?
(Pavasarī.)
Būda tika uzcelta bez rokām, bez cirvja.
(Putna ligzda.)
Skaistule staigā, viegli pieskaras zemei.
Viņš iet uz lauku, uz upi un gar sniegu un gar ziedu.
(Pavasaris.)
Roku nav, bet celt prot.
(Putns.)
Viņa nāk ar mīlestību un ar savu pasaku,
vicinot burvju nūjiņu -
Sniegpulkstenīte uzziedēs mežā.
(Pavasaris.)
Kurš ieiet pa logu un neizsit?
(Saules stari.)
es vienmēr draudzīgs ar pasauli. Ja saule ir logā
No spoguļa, no peļķes skrienu gar sienu.
(Saulainais zaķis.)
Skrienu pie mātes upes un nevaru klusēt,
Es esmu viņas dēls, un esmu dzimis pavasarī.
(Brūks.)
Izturīga koka māja ar apaļu mazu logu,
Tas stāv uz garas kājas, lai kaķi neuzkāptu.
(Putnu māja.)
Nāk pie mums ar siltumu, nogājis garu ceļu,
Veido māju zem zāles un māla loga.
(Mārtiņš.)
es visu dienu ķeru blaktis, ēdu kukaiņus, tārpus.
Es neaizlidoju uz ziemu, es dzīvoju zem dzegām.
(Zvirbulis.)
Pasaulē ir dīvains ārsts
Viņš dziedina kokus, bērnus:
Kur tas sāp? Knock Knock!
Ak, es to atradu! Šeit, šeit!
(Dzenis.)
Mežā parādījušies spārnoti kaķi!
Peles vaidēja un slēpās savās urvās.
Godīgi sakot, mēs nemaz neesam kaķi:
Bet uzmanieties no mums! - viņi iesaucās...
(pūces).
DZEJA
aprīlis-sniegs
Prel zemē, prel zemē
Sākas aprīlis.
Viņš ir ar straumi vagā,
Esmu līdz viduklim ūdenī.
Un izskatās jauns
Pildīts ar strazdu.
Pamosties draugs
Skrienam uz pļavu!
^ M. Suhorukova
aprīlis
aprīlis, aprīlis! Pagalmā zvana lāses.
Straumes tek pa laukiem, peļķes uz ceļiem.
Drīz skudras iznāks pēc ziemas aukstuma.
Lācis dodas cauri meža atmirušajam mežam,
Putni sāka dziedāt dziesmas, un sniegpulkstenīte uzziedēja.
NO. Maršaks
aprīlis
AT Aprīlis, aprīlī pļavas ir krāsainas.
Atvedam pušķus no pastaigas aprīlī.
Atnesiet mājās dažas nātres
Lai vecmāmiņa vāra zaļo kāpostu zupu.
^ V. Berestovs
sniegpulkstenītes
Meža izcirtumā
Ziedu jūra.
Sniegpulkstenītes uzziedējušas
Pēc ziemas sapņiem.
Blakus mežam
Sapņu interpretācija, Adonis.
Starodumka, rostiki-
Krāsains pušķis.
Meža izcirtumā
Ziedu jūra!
Rotā zemi
Pēc ziemas sapņiem.
^ L. Gerasimova
Trokšņains uz upes ledus dreifēšanas
Trokšņains uz upes ledus dreifēšanas,
Dārznieks ir aizņemts dārzā,
Smieklīgi klēpji kliedz
Vārna vārnas baro.
Pūš silts vējiņš
Pirmā kode pamodās
Un atskan žubītes dziesma -
Atnāca pavasaris! Atnāca pavasaris!
^ V. Alferovs
Saruna ar pavasari
Nu, pavasari, kā tev iet?
Man ir tīrīšana.
Priekš kam tev vajadzīga slota?
Sniega atriebība no paugura.
Kāpēc jums ir vajadzīgas straumes?
Savāc atkritumus no sliedēm!
Kam domāti stari?
Arī tīrīšanai.
Es visu nomazgāšu, izžāvēšu -
Aicināšu uz ballīti!
^ O. Visocka
Pavasaris
Pavasaris nāk pie mums straujiem soļiem,
Un sniega kupenas kūst zem viņas kājām.
Uz malām ir redzami melni atkausēti plankumi.
Tieši tā, pavasarim ir ļoti siltas kājas.
^ I. Tokmakova
pavasaris
Tagad uzsniga sniegs, tad gaudoja vēji.
Un pēkšņi ir silti, strazdi dzied.
Un nieres atvēra knābjus
No pārsteiguma, kā cāļi.
^ A. Beresņevs
aprīlis
Debesis kļuvušas zilākas
Zaļa zāle mežā.
Mājas baložu bars
Mežģīņu adīšana debesīs.
B. Ņesterepko
Dziedātāji ir atgriezušies
Dziedātāji ir atgriezušies
Mūsu vecie īrnieki.
No neredzamiem stariem
No kalna tecēja strauts
Un maza sniegpulkstenīte
Uzaugusi uz atkušņa
Starlings atgriežas -
Mūsu vecie īrnieki.
Zvirbuļi pie peļķes
Viņi riņķo trokšņainā barā.
Gan robins, gan strazds
Nodarbojas ar ligzdošanu.
Valkāt, valkāt mājās
Putni pie salmiem.
G. Ladonščikovs
pavasaris
asināt zobenus,
Stari nolaidās upē.
Un kad ledus tika sagriezts
Uz upes sākās ledus.
^ A. Bereste
saulains aprīlis
Izgāja bez cepures
Mētelī atpogāta aprīlis
Un dega ar saules staru
No plānām lāsteku lāsēm.
Es paņēmu zaru vītola malā,
Iegremdēja viņu saules lokā
Un sāka kaisīt vasaras raibumus
Uz draudzeņu jaunajām sejām.
Liels, mūžīgs brīnums -
Zemei pienācis laiks mosties!
Vienkārši pasaki man, kur
Vai viņā ir tik daudz laipnības un mīlestības?
No kurienes tāds uztraukums?
Ar kura spēku tas dzimst?
Žēl, ka pavasara atjauninājumi
Tikai cilvēkiem vien nav dots...
Bet tomēr pavasarī mēs esam jaunāki -
Mūs velk laukums aiz strauta,
Kur jaunība pagāja kā garāmgājējs,
Kuram nekas nerūp.
Nē, viņa neizturēja - šeit
Pastaiga jautrā pūlī
Un skaļi strazdi, kā iepriekš,
Viņi dzied: "Nāc atpakaļ mājās!".
Aprīlis iesildījās, pastaigājās
Un skaļi kā jauns tramvajs
Es metos pa spožajām sliedēm
Maijs pērkons ar pērkona negaisu.
^ M. Paļievskis
Rīts
Saule lēca debesīs
Pūces saule pamodās:
Celies, celies mans draugs
Visa zeme dejo apkārt.
Vāvere dejo, ezis dejo,
Dejo visi, kas var.
Nu mežā pavasarī -
Ātri piecelties! Dejo ar mani!
^ R. Garlaicīgi
Pavasaris ir sarkans
Ārā pavasaris ir sarkans!
Kāpēc pavasara sarkans ir dzidrs?
Saule ir karsta, gaisma ir spoža,
Lipīgs pumpurs, pirmā lapa,
Debesis skaidras, saule sarkana.
F. Lev
Pienene
Saule nometa zelta staru,
Izaugusi pienene – pirmā, jauna.
Tam ir brīnišķīga zelta krāsa
Viņš ir liels saules mazs portrets.
^ E. Serova
Mājiņa zīlītei
Dārzniekam onkulim Grišai
Cālis nolaidās uz jumta.
Zīle ir noraizējusies:
Mazais varētu saaukstēties.
Viņš velk mazmeitai dūraiņu -
Maza putnu mājiņa.
"Dimrainis nav piemērots," -
Zīlīte viņam stāsta.
Pēc tam mazdēls atnesa grozu,
Es pievienoju dažus garšaugus.
"Un grozs nav labs," -
Zīlīte skaidro.
Mazdēls domāja... Tad
Uztaisīja māju no dēļiem
Nepieejams ienaidniekiem
Putnu ienaidnieki - kaķi.
Mājā apmetās putni
Zīlīte baro savu meitu.
Pārnēsā kāpurus, blaktis,
Mizgrauži-tārpi.
Tēvocis Griša ir dārznieks
Tagad viņš dzīvo bez raizēm:
Putni sargā dārzu
Un mazmeita izklaidējas.
^ M, Semenova
Priecīgi atbalstīts
Pavasaris no meža.
Lācis viņai atbildēja:
Dārdoņa no miega.
Zaķi pielēca viņai klāt,
Rooks pielidoja viņai klāt;
Ezītis ripoja pēc
Kā dzeloņaina bumba.
Vāvere sajūsminājās
Skatoties no dobuma, -
Pūka gaidīja
Gaisma un siltums.
Lepni uzzīmēja sevi
Apgaismots bors;
Uz zariem brūns
Putnu koris uzplauka.
Priecīgi pasmaidīja
Viss caurspīdīgs mežs
Un sals aiz kokiem,
Viņš stenēdams pazuda.
^ L. Agračevs
Ledus dreifs
Ledus dreifs! Ledus dreifs!
Ziemas ledus ir salūzis!
Varbūt tas ir ledlauzis
Vai jūs staigājāt gar Maskavas upi?
Nē, lielie ledlauži
Nekad neej šeit.
Tas ir no jautrības stariem
Ledus gabali ir slideni.
Bet stari viņus panāk -
Ledus gabali kūst, pazūd
Un dod vietu vilnim.
Ledus gabali padodas
Saule, gaisma un pavasaris!
^ S. Baruzdins
Mēs uzcēlām putnu māju
Mēs uzcēlām putnu māju
Jautram strazdam,
Mēs piekārām putnu māju
Tieši blakus lievenim.
Visa četru cilvēku ģimene
Dzīvo mājā
Māte, tēvs un strazdi -
Mazas melnas spalvas.
Māte baro vāveres.
Visu dienu cāļi raud: -
Mēs vēlamies papildinājumu
Muša un kaza.
E. Tarahovskaja
Plaušu zāle un prīmulas
Plaušu zāle zied
Viņa ir ziedu karaliene!
Blakus viņai ir prīmula
Ģērbies zelta mētelī.
L. Gerasimova
Natālija Serdjukova
Nodarbība par pasauli ap "Aprīļa Ūdensvīrs"
SM "Novoiļimskas vidusskola nosaukta N. I. Černiha vārdā"
Apkārtējās pasaules mācība
« aprīlis - Ūdensvīrs»
(1 klase)
Sastādīts:
Sākumskolas skolotāja
Serdjukova N.F.
Pedagoģiskais mērķis: ienest sistēmā bērnu zināšanas par izmaiņām dabā pavasarī.
Veids nodarbība: mācību problēmas risināšana.
Plānotie rezultāti (tēma):
Students mācīsies: izskaidrot izmaiņas dabā pavasarī; būs iespēja iemācīties: ievērot ekoloģiskās uzvedības noteikumus dabiskajā vidē, raksturot novērojamos dabas objektus, izcelt to būtiskās iezīmes.
Universālas mācību aktivitātes (metasubjekts) :
Personīga: Studentam būs veidojas: pozitīva attieksme pret skolu un izglītojošām aktivitātēm, interese par mācību materiāliem, uzvedības morāles pamatstandartu pārzināšana; skolēnam būs iespēja veidošanās: idejas par dabas vērtību un unikalitāti miers, vides aizsardzība, veselību saudzējoša uzvedība
Regulējošais: Izglītojamais iemācīsies: pieņemt un saglabāt mācību posmam atbilstošu mācību uzdevumu, izprast skolotāja izceltos rīcības punktus mācību materiālā; kopā ar skolotāju un klasesbiedriem izvērtē savas rīcības rezultātu; būs iespēja iemācīties: veikt soli pa solim rezultāta kontroli skolotāja vadībā, adekvāti uztvert skolotāja, biedru vērtējumu par savu darbu; sadarbībā ar skolotāju un biedriem atrast vairākus izglītības problēmas risināšanas variantus.
izziņas: Izglītojamais iemācīsies: meklēt nepieciešamo informāciju mācību grāmatā un rokasgrāmatās; saprast uzdoto jautājumu, saskaņā ar to veidot atbildi mutiski; analizēt pētāmos objektus apkārtējā pasaule izceļot to atšķirīgās iezīmes; noteikt cēloņsakarības pētītajā parādību diapazonā; būs iespēja iemācīties: koncentrēties uz iespējamo mācību problēmas risināšanas veidu dažādību, izdarīt analoģijas starp pētāmo materiālu un savu pieredzi.
Komunikabls: Izglītojamais iemācīsies: sarunāties, nonākt pie kopīga lēmuma, komunikācijā izmantot pieklājības likumus; būs iespēja iemācīties: formulēt savu viedokli un nostāju; veidot saprotami apkārtējie paziņojumi.
Mācību formas un metodes: frontālais, individuālais, kolektīvais; verbāls, vizuāls, praktisks.
Izglītības resursi:
Olivers Klērs. Zemes bērnu enciklopēdija.
M.: Eksmo, 2010.
Sorotskaya, O. N. Izglītības un vizuālais līdzeklis. –M.: Apgaismība, 1990. gads.
Aprīkojums: tēmas un sižeta attēli, kuros attēloti dzīvnieki, augi, kukaiņi, putni; kukaiņu kolekcijas paraugi; skaņu ieraksts - straumes šalkoņa, putnu balsis.
Nodarbību laikā:
I. Organizatoriskais moments.
Kļūt par dabas draugu
Zināt visus viņas noslēpumus
Atklājiet visus noslēpumus
Mācieties novērot.
Attīstīsimies kopā
Esiet uzmanīgs
Un tas palīdzēs jums uzzināt
Mūsu zinātkāre.
(pārbaudiet gatavību nodarbība)
II. Pamatzināšanu atjaunināšana.
Paskaties, tev priekšā ir divas bildes. Vai varat man pateikt, kurš gada laiks tie ir?
Kāda ir līdzība (atšķirība) gleznas?
(I. Levitāns "marts", A. Komarovs "Plūdi")
Kāpēc, jūsuprāt, mākslinieks otrajā attēlā attēloja daudz ūdens?
Kad tas notiek dabā?
Noslēpums:
Upe nikni šalc
Un lauž ledu.
Strazds atgriezās savā mājā.
Un mežā lācis pamodās
Debesīs trilē cīrulis.
Kas atnāca pie mums? (aprīlis)
Kas notiek dabā līdz ar pavasara atnākšanu?
(bērnu personīgie novērojumi)
III. Jaunu zināšanu un rīcības veidu asimilācija.
1. Skolēns nolasa dzejoli:
Kas notiek pavasarī!
Putni nāk!
Sniegs kūst un ledus kūst!
Un uz upēm - ledus dreifs!
Parādās zāle
Lauks ir dzīvs
Lietusgāze gāž kā no spaiņa!
Tas pērkons: "Pavasaris! Urrā!
Es grabēšu - es to atlaidīšu!
Ko nozīmē "lietus lej kā no spaiņa"?
2. Skolotājs:
AT Aprīlis ir savādāks: saule, sniegs un lietus jaukti. nepastāvīgs aprīlis. Bet kur skaties, visur skaties...
(bērni tiek aicināti klausīties, iztēloties, sajust to, ko viņi dzird)
Skaņas straumes trokšņa ieraksts
ko tu dzirdēji? Redzējis? Vai jutāties?
3. Tautā aprīlis zvanīja - savādāk:
"bērzs"- Mēneša veckrievu nosaukums. AT aprīlis bērziem sākas sulas tecēšana.
Kā jūs saprotat vārdu - sulas plūsma?
(Sarežģījumu gadījumā, lūdzu, sazinieties ar "Paskaidrojošā vārdnīca")
"Ūdensvīrs"- ielej ūdeni
Izskaidrojiet izteiciena nozīmi "lej ūdeni"?
Kāpēc tu iedomājies tik daudz ūdens aprīlī?
Kur ir visbagātākais ūdens?
4. "Ceļojums" uz upi.
Iesaku paskatīties uz upi un paskatīties, kas tur notiek?
(sižeta bilde "Uz upes"; bērnu atbildes)
skolēns lasa dzejoli:
Ledus nāk, ledus nāk!
Gara aukla
Trešo dienu pēc kārtas
Ledus pludiņi peld...
Kā sauc dabas parādību, kad ledus virzās * pa upi?
(skaidro izteiciena "nāk ledus *" nozīmi)
Studentu lasīšanas fragments:
Pirmās dienas pagāja aprīlis. Kādu rītu, visiem negaidīti, uz upes sāka slīdēt ledus. Ledus ir ielūzis. Dusmīgi grūstīdamies viens otru, ledus gabali kaut kā lēni un negribīgi peldēja pa upi. Slinkākie drūzmējās gar krastu, sprakšķēja, lūza, it kā kurnēja: "Kur visi steidzas, mums vēl būs laiks, mums būs laiks ..." Trīs dienas vēlāk upe atbrīvojās no ledus.
Ko nozīmē "upe tika atbrīvota no ledus"?
Kur pazuda ledus?
Turpiniet piedāvājumu:
Kad ledus kūst, ūdens...
Darbs pēc A. Komarova gleznas "Jaunais ūdens". Stāsts par izmaiņām dzīvnieku dzīvē.
Skatos uz gleznas reprodukciju
Dalieties tajā, ko redzat
Kādu gada laiku mākslinieks attēlojis attēlā? Kā tu uzminēji?
Kā sauc dabas parādību, kad upe plūst pāri krastiem*?
(grūtību gadījumā sazinieties "Paskaidrojošā vārdnīca"; tā kā bērni tikai mācās strādāt ar uzziņu literatūru, es veicu piezīmes vārdnīcā un lūdzu to izlasīt)
"Plūdi"* - upes pavasara plūdi sniega kušanas un atvēršanās laikā no ledus.
"plūdi"* - zemes applūšana ar ūdeni, kas izplūdis no krastiem.
"plūdi"* - ūdens līmeņa paaugstināšanās upēs nokrišņu vai sniega kušanas rezultātā.
Skolotājs:
Pavasaris sagādā dzīvniekiem ne tikai prieku, bet arī nepatikšanas un pat reālas nepatikšanas. Pavasara saule sniegu izkausējusi, ledus izkusis. Ūdens pacēlās augstu, appludinot krūmus un koku saknes. Nobijušies dzīvnieki atstāj applūdušās bedres un cenšas izbēgt no plūdiem. Šeit ir attēla varonis - zaķis uzkāpa uz veca koka zara. Viņš ir nobijies. Atspiedis muguru pret koka stumbru, viņš uzmanīgi skatās uz augošo ūdeni. Atvainojos par nelaimē nonākušo dzīvnieku. Ja plūdi dažu dienu laikā nemirs, zaķim draud nāve.
Kāpēc, jūsuprāt, mākslinieks uzgleznoja šo attēlu?
Ko viņš gribēja mums pateikt?
Vai cilvēki var palīdzēt dzīvniekiem?
(bērnu atbildes, mēs atceramies N. A. Nekrasova dzejoli "Vectēvs Mazai un zaķi")
Kā citi dzīvnieki jūtas šajā viņiem grūtajā laikā?
5. Darbs grupās. (Bērni tiek aicināti sadalīties divās grupās un izvēlēties dzīvnieku, par kuru runās. Uz rakstāmgaldiem ir iepriekš sagatavoti atsauces vārdi, attēli, ar kuriem var raksturot dzīvnieku, tā dzīvesveidu, nedzīvās dabas ietekmi uz izmaiņas dzīvē.)
1 grupa: stāsts par lapsu. Aizsardzība.
Papildinājums: Lapsu ģimenē ir jauns papildinājums. Agrā pavasarī bedrē piedzima aklas lapsas. Viņi joprojām ir diezgan bezpalīdzīgi un vāji, bet pēc mēneša, kad viņi nedaudz izaugs un kļūs stiprāki, lapsu māte sāks viņus izvest no bedres. Viņa dodas meklēt laupījumu un atstāj bērnus vienus.
2 grupa: stāsts par lāci. Aizsardzība.
Papildinājums: Vēl februārī lācim piedzima mazuļi. Var būt divi. Mežā vēl auksts, bet midzenī silts un omulīgs. Un mamma ir blakus, Tiklīdz pavasara saule silda un straumes tek, visa lāču ģimene atstāj savu patvērumu. Mamma - lācis audzina mazuļus, pieradina pie ūdens un māca pirmās iemaņas medībās.
Grupu darba izvērtēšana.
Skolotājs:
Izsalkuši dzīvnieki pavasarī. Lapsa ir spiesta doties medībās, lai pabarotu sevi un savus pēcnācējus. Viegls laupījums – peles.
Ko dara lapsa? (bērnu atbildes)
(pele *, vārda interpretācija)
Kur var dabūt lāču barību? (bērnu atbildes)
Viņš iznīcina skudru pūzni. Viņš ar ķepu izņem skudras un to kāpurus un laiza tās ar mēli. Kāpuri ir bagātīga barība, tāpēc lācis ātri remdē izsalkumu.
6. FIZMINŪTA.
7. Spēle "Noņemiet lieko". Stāsts par augu dzīves izmaiņām.
Uz katras grupas galdiem ir attēli ar attēlu:
Maijpuķīte, pienene, spāre, sniegpulkstenīte
Plaušu zāle, mārīte, kliņģerīte, sniegpulkstenīte
(Bērni, konsultējoties, noņem lieko priekšmetu un pamato savu atbildi)
Kā vienā vārdā var nosaukt pārējos priekšmetus?
AUGI
Skolotājs:
Tauta saka: « Aprīlis uzņem ūdeni, ziedi atklāj "
8. Darbs grupās. (Bērni tiek aicināti izvēlēties augu, par kuru viņi runās. Uz rakstāmgaldiem ir iepriekš sagatavoti atsauces vārdi, attēli, kurus var izmantot stāstam)
1 grupa: stāsts par sniegpulkstenīti. Aizsardzība.
2 grupa: stāsts par māti - un - pamāti. Aizsardzība.
Grupas darba izvērtēšana.
Kāpēc, tavuprāt, daba dāvina cilvēkiem ziedus?
(mēs atkārtojam vides uzvedības noteikumus)
9. Stāsts par kukaiņu dzīvi.
Skolotājs: Kad prīmulas uzzied saules sasildītā paugurā, vai šeit sākas darbs? Priekš kura?
Noslēpums:
mājsaimniece
Lido pāri zālienam
paglaudīt pa ziedu,
Viņš dalīs medu. (Bite)
Ko nozīmē izteiciens "mājas saimniece"*, "paglaudīt"*?
Skolēnu stāsts par zemes vaboli, nātreni.
(bērnus aicinām padomāt par kukaiņiem no kolekcijas)
Zemajā zālē pavasarī viegli atrast zemes vaboli - lielu vaboli "metāls" izcili krāsojums. Labākais laiks to meklēt ir vakarā, jo šai vabolei patīk medīt pēc tumsas iestāšanās. Jā, jā, medības! Zemes vabole ir plēsējs, taču no tā nevar baidīties, jo tā ēd tikai kāpurus un gliemežus.
Tauriņš – stropi pārziemojuši zem veca šķūņa jumta. Tiklīdz pavasara saule sildīja, viņa pameta savas mājas.
Spēle "Izsole".
Nosauciet tik daudz kukaiņu, cik varat atrast pavasarī.
Skolotājs: Daudz kukaiņu – tie ir svētki... Kam?
10.Stāsts par putnu dzīvi. Studenta stāsts no personīgiem novērojumiem. (daļa no projekta)
Vakarā papeļu zaros redzējām strazdus. Starp kokiem uz lokaniem zariem viegli šūpojās tumši, nekustīgi kunkuļi. Divas dienas strazdi ņēma spēkus un viss apskatīja pagājušā gada pazīstamās vietas. Tad sākās zvirbuļu izdzīšana. Apmetušies ligzdās, strazdi sāka tur vilkt sūnas, sausu zāli, spalvas, dūnas, salmus un pat lupatas.
Kādi putni ir ieradušies?
Kā cilvēki satiek putnus?
Kāpēc cilvēkam viņiem jāpalīdz?
(darbības fotoattēlu demonstrācija "Putnu māja")
IV. Atspulgs. Rezultāts nodarbība.
Sveiki sveiki! Uz ielas nāk pavasaris! Viņa smaida visiem! Pavasaris steidzas, tas negaida!
Pavasaris nāk, pavasaris nāk!
Viņa ir skaista un tīra!
Pamāj ar roku un brīnumainā kārtā pagriežas,
Upe lauž ledu, grasās mosties.
Mežs pamodīsies, krūmi, zāle -
Visu atkal atdzīvina skaistais pavasaris!
Pamāj ar roku, un putni lidos.
Un viņi dziedās, svilpos visi pēc kārtas.
Dzeguze visiem teiks "coo-coo",
Dzīvo tik ilgi, cik vēlies.
Lācis nomodā pasmaidīs
Pamodīsies maza kļūda
Zaļš troksnis, pavasara troksnis -
Pavasaris nāk mūs satikt!
Dziesma "Pavasaris, pavasaris, pavasaris nāk ..." Parādās pavasaris.
Es esmu pavasarīgi sarkans,
Es modinu zemi no miega
Es piepildu nieres ar sulu
Es audzēju puķes pļavās.
Es dzenu ledu no upēm,
Es daru saullēktu gaišu.
Visur - laukā un mežā
Es sagādāju cilvēkiem prieku.
Prezentētājs Dabā ir trīs avoti. Pirmais pavasaris - gaismas pavasaris - marts. Parādās "mēnesis" marts (kopā ar pavasari)
Es - marts - gada rīts. Senos laikos martu sauca par protalniku. Šis mēnesis
mājlopi savairojās, sāka dēt vistas. Laiks mainīgs un auksts. Marta ūdens pasargā seju no vasaras raibumiem. Cilvēki par mani izdomāja sakāmvārdus. Marts beidzas ziema, sākas pavasaris. Marts sēj sniegu un silda sauli. Martā vista no peļķes piedzersies. Tāpat kā martā, ziema nedusmojas, bet pakļaujas pavasarim. Martā no siltajām zemēm sāka atgriezties gājputni. Vai pazīsti gājputnus? Risini mīklas!
Kas ir pavasara melnais putns
Traktors gandrīz sēž uz deguna?
Kas tur aiz arkla auļo,
Meklē tārpus Nu protams...
Viņš ceļ savu ligzdu laukā,
Kur aug augi.
Viņa dziesma un lidojums ienāca dzejoļos, (cīrulis)
Šis putns nekad
Neveidojiet sev ligzdas
Atstāj olas kaimiņiem
Un viņš neatceras cāļus, (dzeguze)
Ieradās cirstajā pilī
Raibi pelēka dziedātāja.
(strazds)
Nāk pie mums ar siltumu
Ceļš ir bijis garš.
Veido māju zem loga
No zāles un māla. (Mārtins)
Labi darīti puiši!
Dziesma “Ziema nav pagājusi, sniegs joprojām guļ ...”
Putnu ceļš uz dzimtajām zemēm ir grūts un garš.
Un kurš no jums zina, kā cilvēki gatavojas spalvaino draugu tikšanās reizei? ( māju celtniecībai
strazdi)
Lasītāji (katra viena četrrinde)
Pavasaris nāk ar lāsēm, straumes kurn,
"Iepazīstieties, mēs esam ieradušies!" - strazdi kliedz.
Viens apsēdās uz papeles, tik smieklīgi.
Mēs sasitām plaukstas: "Nāc, dziedi!"
Viņš izskatījās aizvainots: “Tev ir māja,
Un mēs šeit pat nevaram atrast būdiņu!
Mēs viņam pārliecinoši kliedzam: “Strazda draugs,
Mēs plānojam jums piešķirt pili.
Vakar mēs viņu pakārām skolas dārzā,
Jums tajā būs jautri, jums būs prieks.
Esi strazds, saimniek - tava māja nav slikta!
Vienmēr mīļi gaidām savus viesus!
(I. Ivanovs)
Otrais avots - ūdens avots - aprīlis
Parādās aprīļa "mēnesis" (ko pavada pavasaris).
Saule, sniegs un lietus sajaucas. Maldinātājs – aprīlis ir nepastāvīgs: dienā ir septiņi laikapstākļi. Līdz šī mēneša beigām sarkanā saule aizdzen pēdējās sniega paliekas – tāpēc aprīli sauc par sniega kupenu. Gravas sāka spēlēties ar izkusušo ūdeni, līņā pirmais pavasara lietus, plaši izpletušās peļķes, kustas avota ūdeņi. Lai kur jūs spertu soli, kur jūs skatāties, visur ir ūdens. Līdz ar to aprīlim cits nosaukums - Ūdensvīrs. Šķiet, ka visa zeme, sagaidot pavasari, steidzas labāk nomazgāties, pirms uzvelk zaļu zālīšu, lapotņu un ziedu tērpu.
Ilgu laiku pavasaris pagāja slepeni no vējiem un aukstuma,
Un šodien tas sita taisni cauri peļķēm,
Dzen izkusušu sniegu ar troksni un zvanīšanu,
Pļavas izklāt ar zaļu samtu.
"Drīz, drīz, esi silti!" - šīs ziņas vispirms
Bungošana pa stiklu ar pelēku vītola pēdu...
Vai zini, kuri augi mūs pirmie iepriecina ar savu košo zaļumu un smaržīgajiem ziediem? Uzmini manas mīklas!
Meža zemē neviena cita
Nevar, tāpat kā viņa, pavasarī
Ģērbies trīs krāsās:
Violeta, sarkana, zila
Zied ozolu mežā ... (plaušu zāle).
Zied no sniega, satiek pavasari pirms visiem pārējiem ... (sniegpulkstenīte)
Pumpuri - sudraba, ziedi - zeltīti,
Un āda uz zara ir sarkanā krāsā ... (vītols)
Cirtainā Vaņa stāv meža izcirtumā
Zaļā mētelī. Bagāts ir mazs, bet viņš dos riekstus ... (lazda)
Man nebija laika ģērbties, bet es uzvilku auskarus.
Uzvilku kleitu - pazaudēju auskarus.
Kājās krita sarkani auskari.
Un tagad viņa stāv - vēja nav, bet lapa trīc?
Pumpuri - lipīgi, lapas - smaržīgas, augļi - lidojoši... (papele)
Ziedi - bites un kamenes,
Augļi - sīļi un strazdi,
Un cirtains zars -
Vieta pie lapenes ... (pīlādži)
Pavasarī augstajā mežā - malās un tuksnesī -
Es visus cienāju ar garšīgu, saldu sulu no sirds ... (bērzs)
Tieši tā, labi darīts! Aprīlī sākas bērzu sulas tecēšana. Līdz ar to aprīlim cits nosaukums - bērzs.
Kādā pavasara dienā zēns ir dusmīgs
Ar nazi caurdur bērza mizu, -
Un sulas pilieni kā asaras,
Tie plūda kā skaidra upe.
(F. Sollogubs)
Vai esat redzējuši, kā bērzi raud pavasarī? Cik caurspīdīgas saldas asaras plūst lejā pa baltiem stumbriem, un dažreiz skrien kā strauts un pat upe, ja kāda nežēlīga roka nopietni ievaino koka stumbru ... Un tad bērzi mirst ... Kurš no jums zina, kā palīdzēt ievainotam kokam? (bērnu atbildes)
Ir ļoti svarīgi palīdzēt kokam ātrāk sadzīt ievainoto brūci. Tiklīdz esat savācis pareizo sulas daudzumu, aizsedziet caurumu. Ir lietderīgi to izdarīt ar vasku, plastilīnu, špakteli.
Tiek izdejota apļa deja "Bērzi".
Un visbeidzot, trešais pavasaris - zaļās zāles pavasaris - maijs.
Parādās "mēnesis" maijs (kopā ar pavasari)
Slāvi mani sauca par zāli. Lietainais maijs vienmēr ir nodrošinājis maizes ražu. Mēnesis ir nosaukts senās itāļu dievietes Maijas vārdā. Tauta par mani runāja tādus sakāmvārdus. Maijs ir auksts – graudu gads. Maijā ir divi auksti laikapstākļi: kad zied putnu ķirši un kad zied ozols. Pat vējš dzied maijā. Marts ir ar ūdeni, aprīlis ir ar zāli, un maijs ir ar ziediem. Uz brīdi iedomājieties ziedošu pļavu, izcirtumu mežā. Kādi ziedi tur redzami - uzminiet!
Zvana - neviens nedzird, tikai vējš viņus šūpo ... (zvani)
Kā acis uz robežas - meitenes acis -
Lēnprātīgi izskatās neaizmirstami un starp rudzu vārpām,
Kur kodes riņķo un sienāži spēlējas,
Draudzīgu izskatu piešķir zilā krāsa ... (rudzupuķes)
Rasainajā zālē dega zelta lukturītis.
Tad tas izbalēja, nodzisa un pārvērtās par pūkām.
(pienene)
Māsas stāv uz lauka: dzeltena acs, baltas skropstas, (margrietiņas)
Labi darīts, jūs pareizi uzminējāt mīklas. Un kurš no jums var pateikt, kas notiks, ja mēs visi plūksim šos ziedus, veidosim no tiem milzīgus pušķus, vainagus, samīdīsim tos ar kājām? (bērnu atbildes) Tieši tā, saglabāsim savas zemes apbrīnojamo dabas skaistumu!
Zaļa pļava kā brīnišķīgs dārzs,
Smirdīgs un svaigs rītausmas stundās.
Skaistas, varavīksnes krāsas
Uz tā izkaisīti pušķi.
(I.Surikovs)
Maijpuķītes zaļā zālē.
Un spāres ir tikai šeit
Viņi pārsteigti skatās upē.
Rūpējies par savu planētu
Galu galā pasaulē nav neviena cita!
Ir viena planēta – dārzs
Šajā aukstajā telpā
Tikai šeit vēji ir trokšņaini,
Putni sauc migrējošus.
Jūs redzēsiet tikai vienu
Galu galā pasaulē nav neviena cita!
Tiek izpildīta deja "Ziedi". Kopā iznāk marts, aprīlis, maijs.
Pērkons sita 12 reizes un nostājās malā,
Daba deva pavēli sveicināt pavasari.
Pasūtījums: putnu ķiršu zieds, nātre neesi ļauna,
Slaucīt taku ar sudraba slotu lietum.
Lai katrs krūms būtu melodisks,
visi putni dzied skaļāk,
Un saule iznāk no aiz mākoņiem
un vēl jautrāk iesildīties.
Tiek izpildīta dziesma par pavasari (pēc skolotāja izvēles).
Paldies, Pavasari! Mēs priecājamies satikt jūs, jūsu sauli, zilās debesis, ziedus un putnu dziesmas.
Paldies, labie cilvēki, jaukie cilvēki! Par jūsu laipnību, par plašu jautrību. Lai viss rit savu gaitu. Es novēlu jums labu veselību un lielus panākumus jūsu centienos. Daudz vasaras jums!
Sveicināts, pavasaris, krusa, sarkans,
Karaļi un sveiki – tava kārta.
Lai visa zeme priecājas un zied!
Tiek izdejota deja "Kvadrilla".
Lasītāji (trīs)
Dzīvo šajā zaļajā pasaulē
Labi ziemā un vasarā.
Dzīve lido kā kode
Skrien veikls dzīvnieks
Putns riņķo mākoņos,
Lec pa zariem kā cauna.
Dzīve ir skaista, dzīve ir apkārt.
Cilvēks ir dabas draugs!
Bet vai cilvēks vienmēr izturas pret dabu kā pret draugu, ko jūs, puiši, domājat? (bērnu atbildes) Un mēģināsim kopā sastādīt uzvedības noteikumus dabā.
(saskaņā ar plakātiem sagatavoti bērni formulē noteikumus).
Lasītājs (vai trīs)
Uz Zemes ir milzīga māja
Zils jumts.
Tajā dzīvo saule, lietus un pērkons,
Sērfings mežā un jūrā.
Tajā dzīvo putni un ziedi,
Jautra straumes skaņa.
Visu lomu izpildītāji pēc kārtas, saskaņā ar frāzi:
Rūpējies par Zemi!
rūpējies
Cīrulis zilajā zenītā
Tauriņš uz stulbām lapām,
Saule uz takas
Tu dzīvo tajā gaišajā mājā
Un visi tavi draugi.
Kur vien ved ceļi
Jūs vienmēr būsiet tajā.
Dzimtās zemes daba
Šo māju sauc.
(L. Daineko)
Vanags lidinās virs lauka
Pusmēness virs upes plašuma,
Norīt, mirgot dzīvē,
Rūpējieties par zemi
Uzmanies! (korī)
(M. Dudins)
Tiek izpildīta “Dzimtā dziesma” (Jautra saule līst ...)
Paldies visiem par uzmanību
Par entuziasmu, jautriem smiekliem!
Par smaidiem, sapratni -
Šis ir mūsu lielais panākums!
Tagad ir pienācis laiks atvadīties
Mūsu runa būs īsa.
Mēs sakām: “Uz redzēšanos!
Līdz laimīgām jaunām tikšanās reizēm!”
izlasi tekstu, kāda ir tā tēma un galvenā doma, kas apgrūtina satura izpratni
tas ir teksts
Bieži cilvēki (meli). (Atnest), vai meli gūst labumu (Izrādās) nekas, izņemot kaitējumu, meli nedod (nes). Patiesība vienmēr (kļūst) zināma. (kļūsti) par meli un cilvēki netic pat patiesiem vārdiem
šis darbs ir %2
Uzrakstiet tekstu, atverot iekavas un izmantojot nepieciešamās personas formas un darbības vārdu skaitu. Izceliet viņu personīgās galotnes, kāpēc vispirms ir jānoskaidro, kāda ir darbības vārdu konjugācija
šī apraksta galvenā doma?
Rook un norīt
Kādu dienu Saule un dusmīgais ziemeļvējš uzsāka strīdu par to, kurš no viņiem
stiprāks. Viņi ilgi strīdējās un beidzot nolēma izmērīt savus spēkus
ceļotājs, kurš tieši tajā laikā brauca ar lielu
ceļu.
Paskaties, - teica Vējš, - kā es viņam uztriekšos: vienā mirklī noraušu
apmetnis.
Viņš teica - un sāka pūst, ka ir urīns. Bet jo vairāk vējš mēģināja, jo
ceļotājs ciešāk ietinās savā apmetnī: viņš kurnēja par sliktu laiku, bet
brauca vēl un vēl. Vējš sadusmojās, trakoja, apbēra nabagus
ceļotāju lietus un sniegs; nolādēdams Vēju, ceļotājs uzvilka apmetni
piedurknes un sasiets ar jostu. Te pats Vējš bija pārliecināts, ka tā
nevelc nost mēteli.
Saule, redzot sāncenses impotenci, pasmaidīja, paskatījās no aizmugures
mākoņi, sildīja, izžuva zeme, un tajā pašā laikā nabagi
pussalds ceļotājs. Sajūtot saules siltumu,
uzmundrināja, svētīja Sauli, pats novilka apmetni, saritināja un
piesiets pie segliem.
Redzi, - tad lēnprātīgā Saule sacīja dusmīgajam Vējam, - ar glāstu un
laipnība var darīt daudz vairāk nekā dusmas.
šos vārdus, pierakstiet tos grupās, iezīmējiet sakni. Kādu dienu Saule un dusmīgais Ziemeļvējš uzsāka strīdu par to, kurš no viņiem ir spēcīgāks. Viņi ilgi strīdējās un beidzot nolēma izmērīt spēkus pār ceļotāju, kurš tieši tajā laikā jāja zirga mugurā pa augsto ceļu. "Paskaties," sacīja Vējš, "kā es viņam uztriekšos: vienā mirklī es noraušu viņam apmetni. Viņš teica - un sāka pūst, ka ir urīns. Bet, jo vairāk pūlējās Vējš, jo ciešāk ceļotājs ietinās savā apmetnī: viņš kurnēja par slikto laiku, bet jāja arvien tālāk un tālāk. Vējš sadusmojās, trakojās, apbēra nabaga ceļotāju ar lietu un sniegu; nolādēdams Vēju, ceļotājs ielika apmetni piedurknēs un apsēja ar jostu. Te pats Vējš bija pārliecināts, ka nevar novilkt apmetni. Saule, redzot sāncenses bezspēcību, pasmaidīja, paskatījās no aiz mākoņiem, sildīja un izžāvēja zemi un tajā pašā laikā nabaga pussaldušo ceļotāju. Sajūtot saules staru siltumu, viņš uzmundrināja, svētīja Sauli, pats novilka apmetni, saritināja un piesēja segliem. "Redzi," lēnprātīgā Saule sacīja dusmīgajam Vējam, "jūs varat darīt daudz vairāk ar glāstu un laipnību nekā ar dusmām.
Tuvumā ziemas pasaka, paskaties apkārt: daudzkrāsainas vītnes uz vēršu zariem.Un aiz meža biezokņa, pie siena kaudzēm pļavā saule snauž kā sarkana lapsa zilā sniegā.Un ciemā, vakarā, ja uznāk sals, dūmi no krievu krāšņu caurulēm, kā bērzu birzs.Paskaties debesīs un uz zvaigžņota audekla zvaigznes neredzēsi - brīnumus sietā!
Uzrakstiet rindiņas, kas izsaka galveno domu.
vai autors dzejolī izmantoja salīdzinājumus?pavēro, kā (ar kādiem lingvistiskiem līdzekļiem) tie tiek izteikti?
1) zināšanas par to, kāda tautas zīme ļāva dzejniekam izmantot kādu no salīdzinājumiem, izrakstīt to, norādīt lietotās runas daļas.
2) pierakstiet visus salīdzinājumus, norādiet izmantotās runas daļas
Lūdzu, palīdziet