Պատրաստի տնային առաջադրանք քիմիայից 8. Ինչու Գաբրիելյանի առցանց լուծումն ավելի լավ է, քան կրկնուսույցը.

Քիմիան վերջին «հիմնական» առարկան է, որը ավագ դպրոցում բոլոր մյուսներից ուշ է ուսումնասիրվում։ Դպրոցականները դրա քննարկմանը գալիս են միայն ութերորդ դասարանում։ Կարգապահությունը պահանջում է մեծ թվով փաստերի անգիր, ինչպես նաև հատուկ, քիմիական, տեսակի մտածողության զարգացում։ Սա օգնում է ճիշտ որոշել ռեակցիաների հնարավորությունը, կանխատեսել պարզ նյութերի ֆիզիկաքիմիական հատկությունները՝ կախված Մենդելեևի Պարբերական աղյուսակում համապատասխան տարրի տեղակայությունից։ Այս ամենը սովորելու համար ստիպված կլինեք մեծ ջանքեր գործադրել և զգալի ժամանակ ծախսել։

Անկասկած, մանկավարժական գիտությունների թեկնածուի ուսումնամեթոդական համալիրը Օ.Ս. Գաբրիելյանը։ Դրոֆան զբաղվում է դրա տպագրության և հրատարակման պատրաստմամբ։ Դասագրքի ընթացիկ տարբերակներ են համարվում 2013-2019թթ. Դրանք պարունակում են դաշնային պետական ​​ստանդարտում (FSES) բացահայտված թեմաների ամբողջական ցանկ: Դրանք ներառված են նաև Ռուսաստանի Դաշնության առաջատար ուսուցիչների աշխատանքային ծրագրերում։

Ինչո՞ւ է խորհուրդ տրվում 8-րդ դասարանի համար օգտագործել GDZ (հեղինակ՝ Գաբլիելյան):

Փաստն այն է, որ մեր էջում առաջարկվող բոլոր առաջադրանքները խնամքով ընտրվել են իրավասու մեթոդիստի կողմից։ Դրանց հաջորդականությունը համապատասխանում է դասասենյակում և տնային առաջադրանքների պատրաստման ժամանակ օգտագործվող իրական ուսումնական ծրագրերի մեծ մասին: Բացի այդ:

• GDZ-ում վարժությունների քանակը խստորեն համապատասխանում է դասագրքի ընթացիկ հրատարակությանը.
• Կայքը հասանելի է 24 ժամ։ Դուք ոչ մի կերպ սահմանափակված չեք ժամանակով.
• անհրաժեշտության դեպքում տրվում են մանրամասն բացատրություններ և հիմնավոր փաստեր.
• Յուրաքանչյուր առաջադրանք ունի ճիշտ կատարման մի քանի տարբերակ:

Հավաքածուի մանրակրկիտ վերլուծությունը ճիշտ պատասխաններով և դրա վրա համակարգված աշխատանքով օգնում է պատրաստվել հսկողության, ստուգման, ախտորոշման աշխատանքներին, ինչպես նաև լուծել արտաքին թեստերը:

Ինչու՞ Գաբրիելյանի առցանց լուծումների գիրքն ավելի լավ է, քան կրկնուսույցը.

Երեխայի համար մասնավոր ուսուցիչ ընտրելը լավ լուծում է, եթե անհրաժեշտ է նախապատրաստվել ավարտական ​​կամ ընդունելության քննություններին, OGE-ին, միասնական պետական ​​քննությանը: Միևնույն ժամանակ, ներկայիս դպրոցական ծրագրի օգնությամբ հնարավոր է հաղթահարել ավելի ծախսարդյունավետ միջոցներ: Պատրաստի տնային առաջադրանքները հիանալի այլընտրանք են: Դրանք լավ պատրաստված և դասավորված են։ Կանոնավոր պարապմունքները դեռահասին կօգնեն զգալ ինքնավստահություն, բարելավել դպրոցի գնահատականները և հետաքրքրություն զարգացնել առարկայի նկատմամբ: Ճիշտ պատասխանների հավաքածուում լավագույնս լուսաբանվում են հետևյալ թեմաները.

• ներածություն քիմիայի. Այս գիտության դերը մարդկության պատմության և մեր առօրյա կյանքում։
• պարզ ռեակցիաներ և նյութեր. Նրանց ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները: Տրված սխեմայի համաձայն նյութերի պատվիրված նկարագրության սկզբունքները.
• մետաղների և ոչ մետաղների գտնվելու վայրը Պարբերական համակարգում, դրա իմաստալից վերլուծությունը։

Դասագրքերի շապիկների պատկերները ցուցադրվում են այս կայքի էջերում բացառապես որպես պատկերազարդ նյութ (Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի չորրորդ մասի 1274-րդ հոդվածի 1-ին կետ):

• Քիմիա 8-րդ դասարան. խնդրի գիրք Կուզնեցովա, ԼևկինՎենտանա-Կոմս
• Քիմիա 8-րդ դասարան. ԳԷՖԳաբրիելյան Բուստարդ
• Քիմիայի առաջադրանքների և վարժությունների ժողովածու 8-րդ դասարանԽոմչենկոյի նոր ալիք
• Քիմիա 8-րդ դասարան. ԳԷՖ Ռուդզիտիս, ՖելդմանԿրթություն
• Վերահսկիչ և ստուգողական աշխատանք քիմիայից 8-րդ դասարանում. ԳԷՖ Գաբրիելյան, ԿրասնովաԲոստարդ
• Տրոեգուբովա Վակո
• Վերահսկիչ և չափիչ նյութեր (KIM) քիմիայի 8-րդ դասարանում. ԳԷՖԿորոշչենկոյի քննություն

Աշխատանքային տետրեր

• Քիմիայի աշխատանքային տետր 8-րդ դասարանԷրեմին, Դրոզդով Բուստարդ
• Գաբրիելյան, ՍլադկովԲոստարդ
• Քիմիայի գիտելիքների որակի գնահատման տետր 8-րդ դասարան. ԳԷՖ Գաբրիելյան, ԿուպցովաԲոստարդ
• Քիմիայի աշխատանքային տետր 8-րդ դասարան. ԳԷՖԳաբրուսևայի լուսավորություն
• Նոթատետր-սիմուլյատոր քիմիայի 8-րդ դասարանում. ԳԷՖԳարա լուսավորություն
• Նոթատետր-քննիչ քիմիայի 8-րդ դասարանից. ԳԷՖ Բոբիլևա, ԲիրյուլինաԿրթություն
• Քիմիայի աշխատանքային տետր 8-րդ դասարան. ԳԷՖ Բորովսկիխ. Ռուդզիտիսի դասագրքինՔննություն
• Քիմիայի աշխատանքային տետր 8-րդ դասարան. ԳԷՖ Միկիթյուկ. Գաբրիելյանի դասագրքինՔննություն

Թեստեր

Քիմիայի լուծումներ 8-րդ դասարանի համար

• Շատ ծնողներ ավելի ու ավելի են տանջում այն ​​հարցին, թե ինչպես կարող են օգնել իրենց երեխաներին տնային առաջադրանքներ կատարել այնպիսի առարկաներից, ինչպիսիք են քիմիան, ֆիզիկան, քանի որ այս գիտությունները բարդ են և պարզապես չափազանց շատ ուսանողների համար: Տնային առաջադրանքների հետ կապված խնդիրները լուծելու համար կան ԳԴՁ 8-րդ դասարանի քիմիայից. Սա իսկական կախարդական փայտիկ է ոչ միայն ցանկացած կատեգորիայի ուսանողների, այլ նաև ծնողների համար, ովքեր մտահոգված են իրենց երեխաների համար սովորելու համար:
• Միայն այն ուսանողը, ով գիտի այս առարկայի առանձնահատկությունները և որոշակի դասարանում խնդիրների լուծման առանձնահատկությունները, կարող է հաղթահարել քիմիայի տնային աշխատանքը: Ուստի նման դեպքերում լուծողի օգնությունը փայլուն ելք է ծնողների համար։ Քիմիայի լուծումների գրքի շնորհիվ 8-րդ դասարանի աշակերտը կկարողանա ոչ միայն դրանից դուրս գրել պատրաստի առաջադրանքները (քանի որ դա չի հանգեցնում առարկայի լուրջ ըմբռնման), այլև հասկանալ, թե ինչպես լուծել. շատ բարդ խնդիրներ, հիշեք դասում ուսումնասիրված նյութը և, անհրաժեշտության դեպքում, դիմեք դասագրքին: Լուծման գրքում խնդիրների լուծման հաջորդականությունը նկարագրված է մանրամասն և հստակ, նույնիսկ նրանք, ովքեր շատ բան են մոռացել ուսումնասիրված նյութից, կկարողանան հասկանալ դրանք։ Ուստի սխալ է այն կարծիքը, որ նման գրքերից օգտվում են միայն նրանք, ովքեր չեն ցանկանում սովորել, շատ ուսանողներ, ովքեր իրենց պարտքն են համարում հասկանալ ուսումնասիրվող նյութը, դիմում են լուծումների գրքերին։

Քիմիա 8-րդ դասարան - գիտության իրավասու ուսումնասիրություն հիմունքներից

• Ութերորդ դասարանում ավագ դպրոցի աշակերտները սկսում են ծանոթանալ մի նոր կարգի՝ քիմիա գիտության հետ։ Հաշվի առնելով նրա ունեցած բարձր գործնական, կիրառական արժեքը, մասնագիտության հետագա ընտրության համար գիտելիքների պահանջարկը, կարևոր է հենց սկզբից ուշադիր և մտածված աշխատել թեմայի վերաբերյալ տեսական և գործնական նյութերի հետ: Միշտ չէ, որ ամեն ինչ լավ է ընթանում, շատ թեմաներ բավականին բարդ են: Այս դեպքում չի կարելի անմիջապես գրել քիմիան որպես այն առարկաներից մեկը, որի հետ այն «չստացվեց»։ Դրա ուսումնասիրության իրավասու մոտեցումներն ու բարդույթները, բարձրորակ գրականության ընտրությունը և դրա լուծումները թույլ կտան հաղթահարել ժամանակավոր դժվարությունները և զբաղվել ամենադժվար հարցերով։
• Բայց դրա համար պետք է աշխատել ԳԴՁոչ թե երբեմն, այլ համակարգված: Ոչ միայն դպրոցում տրված առաջադրանքը կատարելու համար, այլև խնդիրը խորը վերլուծելու համար բոլոր մակարդակներում, ներառյալ բարդության բարձրացումը, նախապատրաստվելու և մասնակցելու քիմիական առարկայական օլիմպիադաներին, դպրոցական և այլ վայրերում անցկացվող օլիմպիադաներին: Սա իրականություն դարձնելու համար ձեզ հարկավոր է.
  - մշակել գրագետ պլան, ինքնուրույն աշխատանքի ծրագիր. Դուք կարող եք դա անել ինքնուրույն կամ կապվելով ուսուցչի, դաստիարակի հետ;
  - կազմել բաժինների և թեմաների անցման, խնդիրների լուծման, գործնական աշխատանքի անցկացման ժամանակացույց.
  - ժամանակ առ ժամանակ իրականացնել ձեռք բերված արդյունքների դինամիկան և կարգավորել աշխատանքային պլանը՝ հիմնվելով նման վերլուծության տվյալների վրա:
• Հիմնական թեմաները, որոնք քիմիան ուսումնասիրում է 8-րդ դասարանում, ներառում են.
  - ինչ է քիմիան, ինչ մեթոդներով և տեխնոլոգիաներով է այն ուսումնասիրվում.
  - ինչ է նյութը, քիմիական օրենքները և բանաձևերը.
  - ատոմներ;
  - պարզ նյութեր և միացություններ;
  - փոխակերպումներ, գործողություններ նյութերի, լուծույթների հետ.
  - հավասարումներ և ռեակցիաներ.
• Ի լրումն 8-րդ դասարանի քիմիայի տեսական դասագրքի, առաջարկվում է դասընթացի որակական ուսումնասիրության հավաքածուում ներառել սեմինարներ և թեստային նյութեր: Նրանց մեջ:
  - աշխատանքային գրքույկ;
  - դիդակտիկ նյութեր;
  - նոթատետր գործնական աշխատանքի համար;
  - գործնական և փորձարարական խնդիրների հավաքածուներ.
  - նոթատետրեր լաբորատորիայի և փորձերի համար;
  - սիմուլյատորներ և թեստային աշխատանքներ կարգապահության վրա:
• Թեկուզ մի փոքր ժամանակ հատկացնելով կարգապահության առաջադրած խնդիրներն ուսումնասիրելուն, սակայն պահպանելով օրինաչափության սկզբունքը՝ ութերորդ դասարանցիները կկարողանան բարձր արդյունքների հասնել քիմիայից։

• Քիմիան ժամանցային և բազմաբնույթ առարկա է, բայց միևնույն ժամանակ բարդ, հաճախակի բացատրություններ պահանջող: Ութերորդ դասարանցիներից շատերը չեն հասկանում այս կարգապահությունը, որը միշտ ազդում է նրանց գնահատականների վրա: Իրականությունն այն է, որ հաճախ քիմիայի հաջող ուսումնասիրությունը պահանջում է օժանդակ դասեր կրկնուսույցի հետ, ինչը միշտ չէ, որ հնարավոր է իրականացնել մի շարք պատճառներով։ Հավաքածու ԳԴՁՔիմիայից Օ.Գաբրիելյանը կդառնա ուղեցույց քիմիական խնդիրների և բանաձևերի փշոտ ջունգլիներում՝ օգնելով ուսանողին հասկանալ անհասկանալի նյութը: Լուծման այս գիրքը (որի հեղինակը նաև 8-րդ դասարանի քիմիայի դասագրքի կազմողն է) մանրամասն բացատրում է հատկապես անհասկանալի կետերը և տալիս է բարդ նյութ ուսումնասիրելու դիդակտիկ գրականության ցանկ։
• Եթե ​​դուք կանոնավոր և մտածված օգտագործում եք այս ակնարկը քիմիայից ետ մնացած դպրոցականների համար, կարող եք սովորել, թե ինչպես վարել ստացված տեղեկատվության արդյունավետ ինքնատիրապետում և համախմբել թարմ նյութերը: Պատշաճ ջանասիրությամբ ԳԴՁՕ.Ս.Գաբրիելյանը կօգնի ութերորդ դասարանցիներին ինքնուրույն կատարել քիմիայից տնային առաջադրանքները և, ստուգելով պատասխանները, գտնել սխալներ իրենց աշխատանքում: Դպրոցականի ծնողները տանը, օգտագործելով լուծումը, կկողմնորոշվեն, թե որքան հաջողությամբ է տրված իրենց երեխային դժվար, բայց այդքան հետաքրքիր քիմիա։

Փաստացի ուսումնական նյութեր քիմիայից ութերորդ դասարանցիների համար

• Քիմիայի նման բարդ գիտության ուսումնասիրությունը հնարավոր է ոչ միայն պակաս ժամանակատար, այլև հետաքրքիր դարձնել, եթե սկզբում ճիշտ առաջնահերթություն տաք և ընտրեք դրանց համար ուսումնական նյութերի և լուծումների արդյունավետ հավաքածու: Ութերորդ դասարանցիները, ովքեր նոր են սկսում սովորել կարգապահությունը, միշտ չէ, որ կարողանում են ինքնուրույն կատարել այս առաջադրանքը: Այնուհետև նրանց օգնության կգան առարկայական իրավասու ուսուցիչներ, կրկնուսույցներ, դասընթացների և շրջանակների ղեկավարներ։ Հենց ութերորդ դասարանում են շատերն իրենց ուժերը փորձում մասնակցել առարկայական օլիմպիադաներին և մրցույթներին։ Նման մասնակցությունն ավելի արդյունավետ դարձնելը թույլ կտա աշխատանքի այնպիսի ձև, ինչպիսին է ինքնուսուցումը:
• Այն իրականացնելու համար անհրաժեշտ է ԳԴՁև նրանց հետ աշխատելու համար հատկացված բավարար ժամանակ: Պարբերաբար սովորելով, նշելով խնդիրներն ու ձեռքբերումները՝ ութերորդ դասարանցիները կկարողանան.
  - լիովին և համակողմանիորեն հասկանալ կարգապահության բոլոր առանձնահատկություններն ու նրբությունները.
  - գտեք ձեզ համար հետաքրքիր և տեղեկատվական աղբյուրներ.
  - սովորել, թե ինչպես ճիշտ գրել պատասխանները: Կատարված տնային առաջադրանքները ճիշտ ձևով ցուցադրված արդյունքներն են: Քննության վերջնական միավորը և գնահատականը մեծապես կախված են նրանից, թե որքան ճիշտ է գրված պատասխանը: Նրանք, ովքեր անընդհատ տեսնում են ճիշտ մուտքը, ինքնաբերաբար հիշում են, թե ինչպիսի տեսք պետք է ունենա այն և չեն անում զայրացնող սխալներ:
• Առարկայի ուսումնասիրման համար օգտակար, հետաքրքիր բարդույթներից կոչվում են քիմիա 8-րդ դասարանի համար, որը կազմվել է Գաբրիելյան Օ. Ս.-ի կողմից: Հարմար ձևաչափը, նյութի լավ համակարգվածությունը, սեմինարների առաջադրանքների համապատասխանությունը ձևաչափով և իմաստով եզրափակիչին ներկայացված առաջադրանքներին: Քիմիայի թեստերը նպաստում են նյութի ակտիվ յուրացմանը։ Նաև ութերորդ դասարանցիները նշում են տեսողական նկարազարդումների լայն տեսականի, որոնք օգնում են ավելի լավ հասկանալ ընթացող քիմիական երևույթների և գործընթացների էությունը, դրանց հաջորդականությունն ու առանձնահատկությունները:
• Բացի հեղինակի հիմնական դասագրքից, համալիրը ներառում է բազմաթիվ լրացուցիչ ձեռնարկներ՝ ութերորդ դասարանի քիմիայի դասընթացի նյութն ավելի խորը և համապարփակ հասկանալու համար: Մասնավորապես, դրանք գիտելիքի որակի գնահատման աշխատանքային գրքույկներ և ձեռնարկներ են, վերահսկողություն, փորձարկում և հսկիչ և չափիչ նյութեր, ութերորդ դասարանցիների համար ախտորոշիչ աշխատանք կարգապահության մեջ. Ընտանեկան կրթական ձևի վրա գտնվողների համար օգտակար կլինեն դասերի զարգացումները, ուսումնական նյութերը և աշխատանքային ծրագրերը:

Գաբրիելյան 8-րդ դասարանի քիմիայի լուծման գիրքը պատրաստի տնային առաջադրանքների հավաքածու է, ներառյալ լուծված խնդիրներ, հաշվարկված ռեակցիայի հավասարումներ՝ վերցված Գաբրիելյան Օ.Ս. դասագրքից, որը դասական հիմք է 8-րդ դասարանի ռուսական միջնակարգ դպրոցներում քիմիա սովորելու համար:

Ռեշեբնիկ քիմիայի 8 դասարան Գաբրիելյան Օ.Ս. 2013-2019 թթ

Քիմիայի դասընթացի առաջադրանքները և ռեակցիայի հավասարումները բարդ գործնական առաջադրանքներ են, որոնք ոչ բոլոր դպրոցականները կարող են կատարել առաջին անգամ: Ութերորդ դասարանցիները կարող են առանձնահատուկ դժվարություններ ունենալ տնային առաջադրանքները պատրաստելիս. 8-րդ դասարանում աշակերտներին տրվում է բավականին մեծ աշխատանք տանը, ինչը թույլ չի տալիս նրանց շատ ժամանակ վատնել յուրաքանչյուր առարկա պատրաստելու համար:

Մեր կայքը առաջարկում է GDZ-ի քիմիայի ուսանողներին Գաբրիելյանի 8-րդ դասարանի համար, որը թույլ է տալիս ուսանողներին.

1. կատարել որակյալ տնային աշխատանք;
2. հասկանալ խնդիրների լուծման մեխանիզմները.
3. համախմբել դասարանում ուսումնասիրված տեսական նյութը.
4. նախապատրաստվել առարկայի թեստերին և քննություններին.

Պատրաստի պատասխանների և լուծումների հիման վրա ծնողները կարող են ստուգել իրենց երեխաների առաջադիմությունը քիմիայից և օգնել նրանց տնային առաջադրանքների հարցում:

Մեր ռեսուրսն ունի մի շարք նշանակալի առավելություններ.

• ցանկալի դասագիրքը կարելի է հեշտությամբ գտնել որոնման տողի միջոցով.
• սեղմելով աղյուսակի խնդրի համարի վրա, կարող եք անմիջապես անցնել առցանց պատասխանին.
• կայքը հասանելի է ոչ միայն համակարգիչների վրա, այն ունի արդիական տարբերակ պլանշետների և հեռախոսների համար:

Մենք վերահսկում ենք լուծողների տվյալների բազայի թարմացումները և ձգտում ենք ապահովել, որ յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար կան մի քանի առցանց պատասխաններ:

Գաբրիելյան 8-րդ դասարանի քիմիայի GDZ դասագրքի պատասխանները

Ներկայումս Ռուսաստանում միջնակարգ դպրոցների ծրագիրը կազմվում է Գաբիելյան Օ.Ս.-ի դասագրքի հիման վրա, որը հրատարակվել է «Դրոֆա» հրատարակչության կողմից 2013 թ.

Դասագիրքը բաղկացած է ներածական մասից (6 պարբերություն) և 5 հիմնական գլուխներից, որոնք ընդգրկում են այնպիսի կարևոր թեմաներ, ինչպիսիք են.

1. Ատոմի կառուցվածքը և քիմիական տարրերի ատոմային միացությունը.
2. Պարզ նյութեր, դրանց հատկությունները;
3. Նյութերի և լուծույթների խառնուրդներ;
4. Ion փոխանակման ռեակցիաներ;
5. Redox գործընթացներ.

Դասագրքում ներկայացված է երկու քիմիական սեմինար (լաբորատոր աշխատանք). Դասագրքի բոլոր բաժիններն ապահովված են գործնական հարցերով, առաջադրանքներով, վարժություններով, որոնք թույլ են տալիս արդյունավետորեն տիրապետել առարկայի տեսությանը: