Հիմնական տարբերությունը բնական դասակարգման և արհեստականի միջև. արհեստական ​​դասակարգում. Ինչու՞ էր Կարլ Լինեուսի համակարգը արհեստական:

1. Բնական ընտրությունը` ժառանգական փոփոխություններով անհատների գոյատևման գործընթացը, որոնք օգտակար են տվյալ միջավայրի պայմաններում և նրանց կողմից սերունդ թողնելը, էվոլյուցիայի հիմնական շարժիչ ուժն է: Ժառանգական փոփոխությունների ոչ ուղղորդված բնույթը, դրանց բազմազանությունը, վնասակար մուտացիաների գերակշռությունը և բնական ընտրության ուղղորդող բնույթը՝ անհատների պահպանումը միայն ժառանգական փոփոխություններով, որոնք օգտակար են որոշակի միջավայրում:

2. Արհեստական ​​ընտրություն՝ բուծման հիմնական մեթոդ, որը զբաղվում է բույսերի և կենդանիների ցեղատեսակների նոր սորտերի մշակմամբ։ Արհեստական ​​ընտրությունը մարդու կողմից պահպանումն է ժառանգական փոփոխություններով անհատների հետագա վերարտադրության համար, որոնք հետաքրքրում են սելեկցիոներին:

3. Բնական և արհեստական ​​ընտրության համեմատություն.

4. Բնական ընտրության դերը բույսերի և կենդանիների ցեղատեսակների նոր սորտերի ստեղծման գործում՝ բարձրացնելով նրանց հարմարվողականությունը շրջակա միջավայրի պայմաններին:

36. Կենդանիների բուծման հիմնական մեթոդները.

Ընտանի կենդանիների ցեղատեսակների ստեղծումը սկսվել է նրանց ընտելացումից և ընտելացումից հետո, որը սկսվել է 10-12 հազար տարի առաջ։ Գերության մեջ պահելը նվազեցնում է բնական ընտրության կայունացնող ձևի ազդեցությունը: Արհեստական ​​սելեկցիայի տարբեր ձևերը (սկզբում անգիտակից, իսկ հետո՝ մեթոդական) հանգեցնում են ընտանի կենդանիների ցեղատեսակների ամբողջ բազմազանության ստեղծմանը։

Անասնաբուծության մեջ, համեմատած բուսաբուծության հետ, առանձնանում են մի շարք առանձնահատկություններ. Նախ, կենդանիները բնութագրվում են հիմնականում սեռական վերարտադրությամբ, ուստի ցանկացած ցեղատեսակ բարդ հետերոզիգոտ համակարգ է: Տղամարդկանց մեջ արտաքուստ չհայտնվող որակների գնահատումը (ձվի արտադրություն, կաթնային ճարպ) գնահատվում է ըստ սերնդի և տոհմային: Երկրորդ՝ հաճախ ունենում են ուշ հասունություն, սերնդափոխություն տեղի է ունենում մի քանի տարի անց։ Երրորդ, սերունդները քիչ են։

Կենդանիների բուծման հիմնական մեթոդներն են հիբրիդացումն ու սելեկցիան. Կան հատման նույն մեթոդները՝ սերտորեն կապված հատում, inbreedingև անկապ - բուծում. Ինբրենդինգը, ինչպես բույսերում, հանգեցնում է դեպրեսիա. Կենդանիները ընտրվում են ըստ արտաքին(արտաքին կառուցվածքի որոշակի պարամետրեր), քանի որ Հենց նա է ցեղատեսակի չափանիշը։

1. Ինբրիդինգ.ուղղված ցեղատեսակի պահպանմանն ու բարելավմանը։ Գործնականորեն արտահայտված լավագույն արտադրողների ընտրության մեջ, ցեղատեսակի պահանջներին չհամապատասխանող անհատների ոչնչացում: Անասնաբուծական տնտեսություններում պահվում են տոհմային գրքեր, որոնք արտացոլում են կենդանիների տոհմային, արտաքին տեսքը և արտադրողականությունը շատ սերունդների ընթացքում:

2. Խառնաշփոթությունօգտագործվում է նոր ցեղատեսակ ստեղծելու համար: Միևնույն ժամանակ, հաճախ կատարվում է ներդաշնակություն, ծնողները խաչվում են սերունդների հետ, եղբայրները՝ քույրերի հետ, դա օգնում է ավելի մեծ թվով անհատներ ստանալ ցանկալի հատկություններով։ Ինբրենդինգը ուղեկցվում է խիստ մշտական ​​սելեկցիայով, սովորաբար մի քանի տողեր են ստացվում, հետո հատվում տարբեր գծեր։

Լավ օրինակ է ակադեմիկոս Մ.Ֆ. Իվանովի կողմից բուծված խոզերի ցեղատեսակը` ուկրաինական սպիտակ տափաստանը: Այս ցեղատեսակի ստեղծման ժամանակ օգտագործվել են տեղական ուկրաինական խոզերի խոզերը փոքր քաշով և ցածր որակի մսի և ճարպի, բայց լավ հարմարեցված տեղական պայմաններին: Տղամարդ հայրերը սպիտակ անգլիական ցեղատեսակի վարազներ էին: Հիբրիդային սերունդները կրկին խաչվել են անգլիական վարազների հետ, մի քանի սերունդների ընթացքում կիրառվել է ինբրիդինգ, ստացվել են մաքուր գծեր, որոնց հատմամբ ստացվել են նոր ցեղի նախնիներ, որոնք մսի որակով և քաշով չեն տարբերվել անգլիական ցեղից, դիմացկունությամբ։ - ուկրաինական խոզերից:

3. Օգտագործելով հետերոզի ազդեցությունը. Հաճախ առաջին սերնդում խաչասերման ժամանակ դրսևորվում է հետերոզի ազդեցություն, հետերոտ կենդանիներին բնորոշ է վաղահասությունը և մսի արտադրողականության բարձրացումը։ Օրինակ, երկու մսային ցեղատեսակի հավերի հատման ժամանակ ստացվում են հետերոտիկ բրոյլեր հավեր, Բերքշիր և Դուրոկգերսի ցեղատեսակների խոզերը հատելիս՝ մեծ զանգվածով և լավ որակի միս ու ճարպ:

4. Ծնողների թեստիրականացվում է որոշ հատկություններ չցուցաբերող արուների ընտրության համար (ցլերի կաթ և կաթնային ճարպ, աքլորների ձվադրում): Դրա համար արու հայրերը խաչվում են մի քանի էգերի հետ, գնահատվում են դուստրերի արտադրողականությունը և այլ որակները՝ համեմատելով նրանց մայրերի և միջին ցեղատեսակների հետ։

5. Արհեստական ​​բեղմնավորումօգտագործվում է լավագույն արական արտադրողներից սերունդ ստանալու համար, հատկապես, որ սեռական բջիջները ցանկացած պահի կարող են պահվել հեղուկ ազոտի ջերմաստիճանում:

6. Հորմոնալ սուպերօվուլյացիայի եւ փոխպատվաստման օգնությամբՏարեկան տասնյակ սաղմեր կարելի է վերցնել նշանավոր կովերից, այնուհետև պատվաստել այլ կովերի մեջ, սաղմերը նույնպես պահվում են հեղուկ ազոտի ջերմաստիճանում: Սա հնարավորություն է տալիս մի քանի անգամ ավելացնել ականավոր արտադրողների ժառանգների թիվը:

7. Հեռավոր հիբրիդացում, միջտեսակային խաչմերուկը, հայտնի է հին ժամանակներից։ Ամենից հաճախ միջտեսակային հիբրիդները ստերիլ են, դրանցում խախտվում է մեյոզի, ինչը հանգեցնում է գամետոգենեզի խախտման։ Մարդը հնագույն ժամանակներից օգտագործում էր էշի հետ ձորի հիբրիդը՝ ջորին, որն առանձնանում է դիմացկունությամբ և երկարակեցությամբ։ Բայց երբեմն գամետոգենեզը հեռավոր հիբրիդներում նորմալ է ընթանում, ինչը հնարավորություն է տվել ձեռք բերել կենդանիների նոր արժեքավոր ցեղատեսակներ: Օրինակ կարելի է համարել արգալին, որը, ինչպես արգալին, կարող է արածել բարձր լեռներում և, ինչպես մերինոն, լավ բուրդ տալ: Բեղմնավոր հիբրիդներ են ձեռք բերվել տեղի խոշոր եղջերավոր անասուններին յակերի և զեբուների հետ խաչմերուկից։ Բելուգան և ստերլետը հատելիս ստացվել է բերրի հիբրիդ՝ բեսթեր, ցախ և ջրաքիս՝ հոնորիկ, արգասաբեր է կարասի և կարասի հիբրիդը։

դասակարգում, որում դասակարգման մեջ հասկացությունների գտնվելու վայրը. Սխեման առաջանում է հասկացությունների առարկաների նմանության կամ տարբերության հիման վրա աննշան, թեև իրենց սեփական հատկանիշներով: I. to.-ն հաճախ խաղում է սկզբնական փուլի դեր՝ կապված բնական դասակարգման հետ և որոշ ժամանակով փոխարինում է նրան, մինչև հնարավոր լինի հայտնաբերել արարածներ։ օբյեկտի հղումներ. Ի–ի օրինակը բուսաբանական է։ Լինեական տաքսոնոմիա, որը հիմնված է այնպիսի հատկանիշների վրա, ինչպիսիք են բույսի ծաղկի մեջ ստոմաների միացման թիվը և եղանակը։ «I. to» տերմինը. հաճախ օգտագործվում է «օժանդակ դասակարգում» տերմինի հետ մեկտեղ, որը նշանակում է դասակարգման նման կառուցվածք: սխեմաներ, որոնցում հասկացությունները դասավորված են ըստ իրենց զուտ արտաքին, բայց հեշտությամբ նկատելի հատկանիշների։ Սա հեշտացնում է սխեմայում հասկացություններ գտնելը և համընկնումներ գտնելը: իրեր. Ամենատարածված օժանդակ դասակարգումներ՝ հիմնված հասկացությունների անունների այբբենական դասավորության վրա՝ այբբենական կատալոգներ գրադարաններում, ազգանունների դասավորությունը տարբեր ցուցակներում և այլն։ Տե՛ս Դասակարգում (ձևական տրամաբանության մեջ) և լուս. այս հոդվածով: Բ.Յակուշին. Մոսկվա.

Հիշեք.

Ի՞նչ է ուսումնասիրում սիստեմատիկան:

Պատասխանել. Սիստեմատիկան ուսումնասիրում է կենդանի օրգանիզմների բաշխումը որոշակի խմբերի (տաքսաներ)՝ ըստ նրանց կառուցվածքի ընդհանրության՝ էվոլյուցիոն հարաբերությունների առավելագույն պահպանմամբ։

Ինչու՞ էր Կարլ Լինեուսի համակարգը արհեստական:

Պատասխանել. Linnaeus-ն առաջինն էր, որ ստեղծեց բույսերի հարմար, ճշգրիտ և խիստ համակարգ, թեկուզ արհեստական ​​հիմունքներով։ Դա արհեստական ​​է, քանի որ բույսերի նմանությունը որոշելիս և դրանք դասակարգելիս նա հաշվի չի առել բոլոր նմանություններն ու տարբերությունները, ոչ թե բույսի բոլոր մորֆոլոգիական բնութագրերի ամբողջությունը. մի ամբողջություն, որը միայնակ կարող է որոշել երկուսի իրական հարաբերությունները: ձևավորում է, բայց իր ամբողջ համակարգը կառուցել է բացառապես մեկ օրգանի` ծաղիկի հիման վրա:

Հարցեր § 27-ից հետո

Ո՞րն է տարբերությունը բնական համակարգի և արհեստականի միջև:

Պատասխանել. Դասակարգման երկու տեսակ կա՝ արհեստական ​​և բնական։ Արհեստական ​​դասակարգման մեջ հիմք են ընդունվում մեկ կամ ավելի հեշտությամբ տարբերվող հատկանիշներ։ Այն ստեղծվում և օգտագործվում է գործնական խնդիրներ լուծելու համար, երբ հիմնականը օգտագործման հեշտությունն ու պարզությունն է։ Linnaeus-ի դասակարգումը նույնպես պատկանում է արհեստականների կատեգորիային, քանի որ այն հաշվի չի առել կարևոր բնական հարաբերությունները։

Բնական դասակարգումը օրգանիզմների միջև բնական հարաբերություններն օգտագործելու փորձ է: Այս դեպքում հաշվի են առնվում ավելի շատ տվյալներ, քան արհեստական ​​դասակարգման ժամանակ, մինչդեռ հաշվի են առնվում ոչ միայն արտաքին, այլեւ ներքին հատկանիշները։ Հաշվի են առնվում նմանությունները սաղմի, մորֆոլոգիայի, անատոմիայի, ֆիզիոլոգիայի, կենսաքիմիայի, բջջային կառուցվածքի և վարքագծի մեջ։

Ո՞րն է Կ.Լիննեուսի առաջարկած կենդանի օրգանիզմների համակարգը: Ինչո՞ւ։

Պատասխանել. Կ.Լիննեուսի առաջարկած համակարգը արհեստական ​​էր։ Linnaeus-ը դա հիմնեց ոչ թե բույսերի փոխհարաբերությունների, այլ մի քանի արտաքին, հեշտությամբ տարբերվող նշանների վրա։ Բույսերի դասակարգման հիմքում դրել է միայն գեներացնող օրգանների կառուցվածքը։ Ըստ 1-2 կամայականորեն վերցված հատկանիշների դասակարգման ժամանակ համակարգված հեռավոր բույսերը երբեմն հայտնվում էին նույն դասում, իսկ հարակիցները՝ տարբեր: Օրինակ՝ գազարի և կտավատի մեջ եղունգների քանակը հաշվելիս Լիննեուսը դրանք դասեց նույն խմբի մեջ՝ հիմք ընդունելով, որ յուրաքանչյուր ծաղիկի մեջ նրանք ունեն հինգ ստամին։ Իրականում այս բույսերը պատկանում են տարբեր սեռերի և ընտանիքների՝ գազար՝ հովանոցային ընտանիքից, կտավատ՝ կտավատի ընտանիքից։ «Ըստ ստամների» դասակարգման արհեստական ​​լինելը շատ դեպքերում այնքան ակնհայտ է, որ չի կարելի անտեսել։ Հնդկաձավարը, թխկին և ագռավի աչքը ընկել են «ութ աստղանի» Լինեուսների մեկ ընտանիքում:

5-րդ դասարանում (5 ստոմա) հանդիպել են գազար, կտավատի, քինոա, կապույտ, անմոռուկ, հաղարջ, վիբուրնում։ 21-րդ դասարանում բադիկի կողքին թվարկված են եղևնին, կեչին, կաղնին, եղինջը, նույնիսկ եղևնին ու սոճին։ Լինգոնը, դրան նման արջի հատապտուղը, հապալասը զարմիկներ են, բայց դրանք տարբեր դասերի են դասվել, քանի որ նրանց համար բշտիկների թիվը տարբեր է։

Բայց իր բոլոր թերություններով հանդերձ, լիննեյան բույսերի համակարգը հեշտացրեց հասկանալ գիտությանը արդեն հայտնի տեսակների հսկայական քանակը:

Ըստ կտուցի նմանության և ձևի, հավն ու ջայլամը դասվում էին նույն կարգի, մինչդեռ հավերը պատկանում են կիլային կրծքերին, իսկ ջայլամները՝ անթիվներին (և իր տեսակի մեջ հավաքված է ժամանակակից 11 տեսակ»: ճիճուներ»): Նրա կենդանաբանական համակարգը կառուցվել է «դեգրադացիայի» սկզբունքով՝ բարդից մինչև պարզ։

Կ.Լիննեուսը, գիտակցելով իր համակարգի արհեստականությունը, գրել է, որ «արհեստական ​​համակարգ գոյություն կունենա նախքան բնականի ստեղծումը»։

Ի՞նչ է երկուական նոմենկլատուրան և ի՞նչ նշանակություն ունի սիստեմատիկայի համար:

Պատասխանել. Երկուական նոմենկլատուրա - կենդանիների, բույսերի և միկրոօրգանիզմների տեսակների նշանակումը երկու լատիներեն բառերով. առաջինը սեռի անունն է, երկրորդը հատուկ էպիտետն է (օրինակ, Lepus europaeus - նապաստակ, Centaurea cyanus - կապույտ եգիպտացորեն): Երբ տեսակն առաջին անգամ նկարագրվում է, հեղինակի անունը տրվում է լատիներեն։ Առաջարկվել է Ք.

Սեռի անունը միշտ գրվում է մեծատառով, տեսակի անվանումը միշտ փոքրատառով (նույնիսկ եթե այն գալիս է հատուկ անունից)։

Բացատրեք տաքսոնների հիերարխիայի սկզբունքը կոնկրետ օրինակներով:

Պատասխանել. Դասակարգման առաջին փուլում մասնագետները օրգանիզմներին բաժանում են առանձին խմբերի, որոնք բնութագրվում են գծերի որոշակի շարքով, ապա դասավորում դրանք ճիշտ հաջորդականությամբ։ Այս խմբերից յուրաքանչյուրը տաքսոնոմիայում կոչվում է տաքսոն: Տաքսոնը տաքսոնոմիայի հետազոտության հիմնական օբյեկտն է, որը ներկայացնում է կենդանաբանական օբյեկտների խումբ, որոնք իրականում գոյություն ունեն բնության մեջ և բավականին մեկուսացված են։ Տաքսոնների օրինակները ներառում են այնպիսի խմբեր, ինչպիսիք են «ողնաշարավորները», «կաթնասունները», «արտիոդակտիլները», «կարմիր եղնիկները» և այլն:

Կարլ Լինեուսի դասակարգման մեջ տաքսոնները դասավորված էին հետևյալ հիերարխիկ կառուցվածքով.

Թագավորություն - կենդանիներ

Դասակարգ՝ կաթնասուններ

Ջոկատ - պրիմատներ

Սեռ - մարդ

Տեսակ՝ ողջամիտ մարդ

Սիստեմատիկայի սկզբունքներից մեկը հիերարխիայի կամ ենթակայության սկզբունքն է։ Այն իրականացվում է հետևյալ կերպ՝ սերտ առնչվող տեսակները միավորվում են սեռերի, սեռերը՝ ընտանիքների, ընտանիքները՝ կարգերի, կարգերը՝ դասերի, դասերը՝ տեսակների և տիպերը՝ թագավորության։ Որքան բարձր է դասակարգման կատեգորիայի աստիճանը, այնքան քիչ են այս մակարդակի տաքսոնները: Օրինակ, եթե կա միայն մեկ թագավորություն, ապա արդեն կան ավելի քան 20 տեսակներ:Հիերարխիայի սկզբունքը թույլ է տալիս շատ ճշգրիտ որոշել կենդանաբանական օբյեկտի դիրքը կենդանի օրգանիզմների համակարգում: Օրինակ է սպիտակ նապաստակի համակարգված դիրքը.

Թագավորության կենդանիներ

Type Chordates

Դասակարգ կաթնասուններ

Squad Lagomorphs

Ընտանեկան Նապաստակ

Նապաստակների սեռ

Նապաստակի տեսակ

Բացի հիմնական տաքսոնոմիական կատեգորիաներից, կենդանաբանական սիստեմատիկան օգտագործում է նաև լրացուցիչ տաքսոնոմիական կատեգորիաներ, որոնք ձևավորվում են համապատասխան նախածանցներ ավելացնելով հիմնական տաքսոնոմիական կատեգորիաներին (վեր-, ենթա-, ինֆրա- և այլն):

Նապաստակի համակարգված դիրքը, օգտագործելով լրացուցիչ տաքսոնոմիական կատեգորիաները, կլինի հետևյալը.

Թագավորության կենդանիներ

Ենթագավորություն Իսկական բազմաբջիջ

Type Chordates

Ենթատեսակ ողնաշարավորներ

Superclass Quadrupeds

Դասակարգ կաթնասուններ

Viviparous ենթադաս

Պլասենցայի ինֆրակլաս

Squad Lagomorphs

Ընտանեկան Նապաստակ

Նապաստակների սեռ

Նապաստակի տեսակ

Իմանալով կենդանու դիրքը համակարգում՝ կարելի է բնութագրել նրա արտաքին և ներքին կառուցվածքը, կենսաբանության առանձնահատկությունները։ Այսպիսով, նապաստակի վերը նշված համակարգված դիրքից կարող եք ստանալ հետևյալ տեղեկատվությունը այս տեսակի մասին. վերին ծնոտում կան երկու զույգ կտրիչներ, մարմնի մաշկի վրա քրտինքի գեղձեր չկան (Լագոմորֆների կարգի նշաններ), ականջները երկար են, հետևի վերջույթները ավելի երկար են, քան առջևի վերջույթները (նապաստակների ընտանիքի նշաններ) և այլն։ . Սա հիմնական դասակարգման գործառույթներից մեկի օրինակն է՝ պրոգնոստիկ (կանխատեսման ֆունկցիա, կանխատեսում): Բացի այդ, դասակարգումը կատարում է էվրիստիկ (ճանաչողական) ֆունկցիա՝ նյութ է տրամադրում կենդանիների էվոլյուցիոն ուղիների վերակառուցման համար և բացատրական՝ ցույց է տալիս կենդանիների տաքսոնների ուսումնասիրության արդյունքները: Տաքսոնոմագետների աշխատանքը միավորելու համար կան կանոններ, որոնք կարգավորում են կենդանիների նոր տաքսոնների նկարագրման և նրանց գիտական ​​անվանումներ շնորհելու գործընթացը։

Դասակարգումները բաժանված են բնականև արհեստական.

Բնական դասակարգումը առարկաների դասակարգումն է՝ ըստ նրանց համար կարևոր, էական հատկանիշների։

Արհեստական ​​դասակարգում - առարկաների դասակարգում ըստ նրանց երկրորդական, աննշան հատկանիշների:

Արհեստական ​​դասակարգումների օրինակներ են գրադարանի գրքերի այբբենական դասակարգումը, իրավաբանների դասակարգումն ըստ հասակի և այլն։

Դասակարգումները լայնորեն կիրառվում են գիտության մեջ, և բնական է, որ դրանցից ամենաբարդն ու կատարյալը հանդիպում են այստեղ։

Գիտական ​​դասակարգման փայլուն օրինակ է տարրերի պարբերական աղյուսակը Դ.Ի. Մենդելեևը։ Այն արտացոլում է քիմիական տարրերի միջև կանոնավոր հարաբերությունները և սահմանում դրանցից յուրաքանչյուրի տեղը մեկ աղյուսակում: Ամփոփելով տարրերի քիմիայի նախկին զարգացման արդյունքները՝ այս համակարգը նշանավորեց նրանց ուսումնասիրության նոր շրջանի սկիզբը։ Այն հնարավորություն տվեց լիովին հաստատված կանխատեսումներ անել դեռևս անհայտ տարրերի վերաբերյալ։

Լայնորեն հայտնի է շվեդ կենսաբան Կ.Լիննեուսի կողմից բույսերի դասակարգումը, ով դիտման առարկաները՝ կենդանի և անշունչ բնության տարրերը, դասավորել է խիստ հերթականությամբ՝ ելնելով դրանց հստակ և առանձնահատուկ հատկանիշներից: Այս դասակարգումը պետք է բացահայտի աշխարհի կառուցվածքը որոշող հիմնական սկզբունքները և տա բնության ամբողջական և խորը բացատրությունը:

Linnaeus-ի առաջատար գաղափարը բնական և արհեստական ​​դասակարգումների հակադրությունն էր: Եթե ​​արհեստական ​​դասակարգումն օգտագործում է առարկաների դասակարգման համար նրանց աննշան հատկանիշները, ընդհուպ մինչև այդ օբյեկտների անունների սկզբնական տառերի հղումը, ապա բնական դասակարգումը հիմնված է էական հատկանիշների վրա, որոնցից հետևում են պատվիրված առարկաների բազմաթիվ ածանցյալ հատկություններ: Արհեստական ​​դասակարգումը տալիս է շատ սուղ և մակերեսային գիտելիքներ իր օբյեկտների մասին. բնական դասակարգումը դրանք բերում է համակարգ, որը պարունակում է նրանց մասին ամենակարևոր տեղեկատվությունը:

Ինչպես հավատում էին Լիննեյը և նրա հետևորդները, բնական համապարփակ դասակարգումները բնության ուսումնասիրության բարձրագույն նպատակն են և նրա գիտական ​​գիտելիքների պսակը:

Դասակարգումների դերի մասին ժամանակակից պատկերացումները զգալիորեն փոխվել են։ Բնական և արհեստական ​​դասակարգումների հակադրությունը մեծապես կորցրել է իր սրությունը։ Հատկապես կենդանի բնության մեջ միշտ չէ, որ հնարավոր է հստակ տարանջատել էականը ոչ էականից։ Գիտության կողմից ուսումնասիրվող առարկաները, որպես կանոն, միահյուսված և փոխկապակցված հատկությունների բարդ համակարգեր են։ Դրանցից ամենից հաճախ կարելի է առանձնացնել ամենանշանակալին՝ մի կողմ թողնելով մնացած բոլորը՝ միայն վերացական։ Ավելին, այն, ինչ մի առումով էական է թվում, սովորաբար շատ ավելի քիչ կարևոր է դառնում, երբ այն դիտարկվում է մեկ այլ առումով: Բացի այդ, նույնիսկ պարզ առարկայի էությունը ըմբռնելու գործընթացը անվերջ է։

Այսպիսով, դասակարգման, այդ թվում՝ բնական դասակարգման դերը բնության իմացության մեջ չպետք է գերագնահատել։ Ավելին, դրա նշանակությունը բարդ և դինամիկ սոցիալական օբյեկտների ոլորտում չպետք է չափազանցվի։ Համապարփակ և սկզբունքորեն ամբողջական դասակարգման հույսն ակնհայտորեն ուտոպիա է, նույնիսկ եթե խոսքը միայն անշունչ բնության մասին է։ Կենդանի էակները, շատ բարդ և մշտական ​​փոփոխության գործընթացում, չափազանց դժվար է տեղավորվել նույնիսկ առաջարկվող սահմանափակ դասակարգումների վերնագրերում և հաշվի չեն առնում մարդու կողմից հաստատված սահմանները:

Հասկանալով ամենաբնական դասակարգումների որոշակի արհեստականությունը և դրանցում նույնիսկ կամայականության տարրեր նշելը, պետք չէ, սակայն, գնալ մյուս ծայրահեղության և նսեմացնել դրանց կարևորությունը։

Դասակարգման հետ կապված դժվարությունները շատ հաճախ ունեն օբյեկտիվ պատճառ: Խոսքը ոչ թե մարդկային մտքի ըմբռնման բացակայությունն է, այլ մեզ շրջապատող աշխարհի բարդությունը, կոշտ սահմանների և նրանում հստակ սահմանված դասերի բացակայությունը: Իրերի ընդհանուր փոփոխականությունը, դրանց «հեղուկությունը» էլ ավելի են բարդացնում ու լղոզում այս պատկերը։ Հետևաբար, ոչ ամեն ինչ և ոչ միշտ կարելի է հստակ դասակարգել: Յուրաքանչյուր ոք, ով անընդհատ կենտրոնացած է հստակ բաժանարար գծեր գծելու վրա, վտանգի է ենթարկվում հայտնվել արհեստական, ինքնուրույն ստեղծված աշխարհում, որը քիչ ընդհանրություններ ունի իրական աշխարհի դինամիկ, երանգներով և անցումներով լի:

Դասակարգելու ամենադժվար առարկան, անկասկած, մարդն է։ Մարդկանց տեսակները, նրանց խառնվածքը, արարքները, զգացմունքները, ձգտումները, արարքները և այլն։ - սրանք այնքան բարակ և հեղուկ «նյութեր» են, որ դրանք բնորոշելու հաջող փորձերը շատ հազվադեպ են:

Մարդկանց դասակարգումը իրենց բնորոշ հատկությունների միասնության մեջ մեծ դժվարություններ է առաջացնում: Դժվար է դասակարգել մարդու հոգեկան կյանքի և գործունեության նույնիսկ որոշակի կողմերը։

Կարելի է նշել, որ չկա ընդհանուր ընդունված բնական դասակարգում, որի շրջանակներում իրավական նորմերը կհայտնվեին նորմերի հատուկ դեպք. չկա մարդու հոգեվիճակների հստակ դասակարգում, որում իր տեղն ու հիմնավորումն է գտել քրեական իրավունքի համար կարևոր ֆիզիոլոգիական և պաթոլոգիական աֆեկտի վիճակների տարբերությունը և այլն։

Այս կապակցությամբ պետք է ընդգծել, որ չպետք է չափից դուրս բծախնդիր լինել դասակարգելու հարցում, որն իր բնույթով հակադրվում է խիստ տարբերակմանը։

Յուրաքանչյուր մարդ եզակի է և միևնույն ժամանակ ունի ընդհանուր հատկանիշներ այլ մարդկանց հետ: Մեկ մարդուն մյուսից տարբերելու համար մենք օգտագործում ենք այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են խառնվածքը, բնավորությունը, անհատականությունը: Առօրյա հաղորդակցության մեջ դրանք բավականին կոնկրետ նշանակություն ունեն և օգնում են մեզ հասկանալ ինքներս մեզ և ուրիշներին: Այնուամենայնիվ, այս հասկացությունների խիստ սահմանումներ չկան, և, համապատասխանաբար, չկա մարդկանց հստակ բաժանում ըստ խառնվածքի և բնավորության:

Հին հույները մարդկանց բաժանում էին խոլերիկ, մելանխոլիկ, սանգվինիկ և ֆլեգմատիկ: Արդեն մեր ժամանակներում Ի.Պ. Պավլովը բարելավեց այս դասակարգումը և տարածեց այն բոլոր բարձրակարգ կաթնասունների վրա։ Պավլովի մոտ ուժեղ գրգռված անհավասարակշիռ տիպը համապատասխանում է խոլերիկին, իսկ թույլը՝ մելանխոլիկին. Սանգվինիկ մարդը ուժեղ հավասարակշռված տեսակ է, իսկ ֆլեգմատիկ մարդը ուժեղ հավասարակշռված իներտ տեսակ է: Ուժեղ անհավասարակշիռ տիպին հակված է կատաղության, թույլը՝ վախի, սանգվինին բնորոշ է դրական հույզերի գերակշռողությունը, իսկ ֆլեգմատիկն ընդհանրապես բուռն հուզական ռեակցիա չի ցուցաբերում շրջակա միջավայրի նկատմամբ։ «Հուզիչ տեսակն իր ամենաբարձր դրսևորման մեջ,- գրել է Պավլովը,- հիմնականում ագրեսիվ բնույթի մարդիկ են, ծայրահեղ արգելակված թինգն այն է, ինչ կոչվում է վախկոտ կենդանի»:

Ինքը՝ Պավլովը, չէր գերագնահատում խառնվածքների այս դասակարգման կարևորությունը և այն կոնկրետ մարդկանց նկատմամբ կիրառելու հնարավորությունը։ Նա, մասնավորապես, խոսեց ոչ միայն մատնանշված խառնվածքի չորս տեսակների, այլև «հատուկ մարդկային տեսակի արվեստագետների և մտածողների» մասին. առաջիններն ունեն փոխաբերական-կոնկրետ ազդանշանային համակարգ, իսկ երկրորդները՝ վերացական-ընդհանրացված խոսքի համակարգ։ Իր ամենամաքուր տեսքով՝ ոչ մեկը -իցխառնվածքի տեսակները, թերևս, ոչ մեկի մոտ չեն կարող հանդիպել։

Դասակարգման երկու տեսակ կա՝ արհեստական ​​և բնական։ AT արհեստական ​​դասակարգումհիմնված մեկ կամ ավելի հեշտությամբ տարբերվող հատկանիշների վրա: Այն ստեղծվում և օգտագործվում է գործնական խնդիրներ լուծելու համար, երբ հիմնականը օգտագործման հեշտությունն ու պարզությունն է։ Արհեստական ​​դասակարգում էր նաև Հին Չինաստանում ընդունված արդեն նշված դասակարգման համակարգը։ Linnaeus-ը միավորեց բոլոր որդանման օրգանիզմներին մեկ Vermes խմբի մեջ: Այս խումբը ներառում էր չափազանց բազմազան կենդանիներ՝ պարզ կլորներից (նեմատոդներ) և հողային որդերից մինչև օձեր։ Լինեուսի դասակարգումը նույնպես արհեստական ​​է, քանի որ այն հաշվի չի առել կարևոր բնական հարաբերությունները, մասնավորապես այն, որ օձերը, օրինակ, ունեն ողնաշար, իսկ որդը՝ ոչ: Իրականում, օձերն ավելի շատ ընդհանրություններ ունեն այլ ողնաշարավորների, քան որդերի հետ: Արհեստական ​​դասակարգման օրինակ է դրանց բաժանումը քաղցրահամ, ծովային և աղաջրային մարմիններում բնակվող ձկների: Այս դասակարգումը հիմնված է շրջակա միջավայրի որոշակի պայմանների համար այս կենդանիների նախապատվության վրա: Այս բաժանումը հարմար է օսմոկարգավորման մեխանիզմների ուսումնասիրության համար։ Նմանապես, բոլոր օրգանիզմները, որոնք կարելի է տեսնել, թե ինչպես են օգտագործում, կոչվում են միկրոօրգանիզմներ (Բաժին 2.2), այդպիսով դրանք միավորելով մեկ խմբի մեջ, որը հարմար է ուսումնասիրելու համար, բայց չի արտացոլում բնական հարաբերությունները:

բնական դասակարգումօրգանիզմների միջև բնական հարաբերություններն օգտագործելու փորձ է: Այս դեպքում հաշվի են առնվում ավելի շատ տվյալներ, քան արհեստական ​​դասակարգման ժամանակ, մինչդեռ հաշվի են առնվում ոչ միայն արտաքին, այլեւ ներքին հատկանիշները։ Հաշվի են առնվում նմանությունները սաղմի, մորֆոլոգիայի, անատոմիայի, բջջային կառուցվածքի և վարքագծի մեջ։ Մեր օրերում ավելի հաճախ օգտագործվում են բնական և ֆիլոգենետիկ դասակարգումները։ Ֆիլոգենետիկ դասակարգումհիմնված էվոլյուցիոն հարաբերությունների վրա: Այս համակարգում, ըստ առկա պատկերացումների, օրգանիզմները, որոնք ունեն ընդհանուր նախահայր, միավորվում են մեկ խմբի մեջ։ Որոշակի խմբի ֆիլոգենիան (էվոլյուցիոն պատմությունը) կարող է ներկայացվել տոհմածառի տեսքով, ինչպես, օրինակ, ինչպես ցույց է տրված Նկ. 2.3.

Բրինձ. 2.3. Կյանքի էվոլյուցիոն ծառը, որը ներառում է հինգ թագավորություններ՝ ըստ Մարգելիսի և Շվարցի դասակարգման (բաժին 2.2): Տողերի երկարությունը չի արտացոլում համապատասխան ժամանակաշրջանի տևողությունը։

Արդեն քննարկված դասակարգումների հետ մեկտեղ կան նաև ֆենոտիպային դասակարգում. Նման դասակարգումը փորձ է խուսափել էվոլյուցիոն հարաբերությունների հաստատման խնդրից, որը երբեմն շատ դժվար է և շատ հակասական, հատկապես այն դեպքերում, երբ անհրաժեշտ բրածո մնացորդները շատ քիչ են կամ բացակայում են: «Ֆենոտիպիկ» բառը գալիս է հունարենից։ phainomenon, այսինքն. «այն, ինչ մենք տեսնում ենք». Այս դասակարգումը հիմնված է բացառապես արտաքին, այսինքն. տեսանելի, նշանները (ֆենոտիպային նմանություն) և բոլոր դիտարկված նշանները համարվում են հավասարապես կարևոր: Մարմնի նշանների լայն տեսականի կարելի է հաշվի առնել՝ որքան շատ, այնքան լավ սկզբունքով։ Եվ ամենևին էլ պարտադիր չէ, որ դրանք արտացոլեն էվոլյուցիոն կապեր։ Երբ որոշակի քանակությամբ տվյալներ են կուտակվում, դրանցից հաշվարկվում է տարբեր օրգանիզմների նմանության աստիճանը. դա սովորաբար արվում է համակարգչի միջոցով, քանի որ հաշվարկները չափազանց բարդ են: Այդ նպատակով համակարգիչների օգտագործումը կոչվում է թվայինտաքսոնոմիաներ. Ֆենոտիպային դասակարգումները հաճախ նման են ֆիլոգենետիկ դասակարգումների, թեև դրանց ստեղծման մեջ նման նպատակ չի հետապնդվում։