Մի փոքրիկ հեքիաթ սնկերի քաղաքի մասին. Հեքիաթ սնկի մասին երեխաների համար «Որտե՞ղ են թաքնվել սնկերը. Հարցեր և առաջադրանքներ հեքիաթի համար

Տարրական դպրոցում երեխաներին տրվում են բազմաթիվ յուրօրինակ և հետաքրքիր առաջադրանքներ, որոնք կարող են զարգացնել երեխայի ստեղծագործական կարողությունը: Նման առաջադրանքները ներառում են նաև հեքիաթ ձեր իսկ կազմի սնկերի մասին։ Պարզապես պատկերացրեք, թե երեխան որքան երջանիկ կլինի գրողի դերում և կկարողանա լավ գնահատական ​​ստանալ նման պարզ առաջադրանքի համար: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր երեխաները կկարողանան հեշտությամբ և անմիջապես գրել համահունչ պատմություն:

Որտեղ սկսել

Մի քանի պարզ կանոններ կարող են օգնել ձեզ պատրաստվել գործընթացին և համակերպվել ստեղծագործական ալիքին.

1. Ստացեք նախագիծ ձեր պատմության համար: Նախագծի վրա դուք կարող եք ոչ միայն հատել ավելցուկը, այլև կերպարներ նկարել՝ պատկերացնելու համար, թե ինչի մասին է երեխան խոսում։
2. Թեմա գրեք։ Դուք կարող եք գրել Էսսե: Սնկերի հեքիաթը» ձեր սեւագրի կենտրոնում։ Սա կօգնի երեխային չշեղվել հիմնական թեմայից և չանհանգստանալ, որ մոռացել կամ սխալ է հասկացել այն:
3. Նկարեք ձեր կերպարները, կտրեք դրանք կամ վերցրեք նկարներ: Երեխան խաղալու ընթացքում շատ ավելի հեշտ կկարողանա հեքիաթ գրել, քան պարզապես դատարկ թերթիկի դիմաց նստելը:

Ինչպե՞ս գրել հեքիաթ:

Հիշեք մանկական հեքիաթները. Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի բարի և չար հերոս: Հեքիաթները ցույց են տալիս երկու կողմ՝ սպիտակ և սև: Հետեւաբար, սնկի մասին հեքիաթը պետք է պարունակի բարին և չարը: Բացասական կերպար կարող է լինել հենց սունկը, կամ գուցե մեկը, ով ցանկանում է չարի սունկը:

Սկզբում ինչ-որ բան պատմիր հանգիստ սյուժեով: «Մի ժամանակ ես քայլում էի, և մի օր ...»: Այնուհետև փոխեք պատմությունը շատ անսպասելի, հանկարծակի մի բանով, որը կդառնա հետաքրքիր արկածների սկիզբ:

Եթե ​​երեխան չի սիրում արկածներ, կարող եք հեքիաթ պատրաստել դետեկտիվ տարրերով կամ պարզապես պատմություն՝ վերջում ինչ-որ բարոյականությամբ:

Հեքիաթի վերջը կարելի է ստանդարտ թողնել. «... և նրանք սկսեցին ապրել, ապրել և լավանալ»: Բայց եթե որոշել եք հեքիաթ պատրաստել ժամանակակից ձևով, ապա մի մոռացեք չարի նկատմամբ բարու հաղթանակի մասին։

Հեքիաթ կազմելու կանոններ

Տիպիկ պատմության գիծն այսպիսին է թվում.

1. Սյուժեն՝ ով, որտեղ և երբ է ապրել։
2. Հիմնական մասը. տեղի ունեցավ մի բան, որը դրդեց փոխել հերոսի կյանքում:
3. Ավարտ. Բարին հաղթում է չարին:

Բացի այդ, կան մի քանի հնարքներ, որոնք կօգնեն սովորական շարադրությունը վերածել հեքիաթի՝ չափազանցություն, եռակի կրկնություններ, սահմանումները զարդարող հակադրություններ: Ձեր հեքիաթը սնկի մասին չպետք է լուրջ լինի։ Օգտագործեք տարբեր բառեր հեքիաթներից, որոնք դուք կարդում եք գիշերը կամ դեռ կարդում եք ձեր երեխայի համար: Մի վախեցեք ավելորդ ոճավորումից՝ որպես հեքիաթ, քանի որ դուք իսկական կախարդական պատմություն եք գրում։

Մի քանի խորհուրդ, որոնք կօգնեն ձեզ ձեր երեխայի հետ հեքիաթ գրել.

• Եթե ​​գրում եք ձեր երեխայի հետ, փորձեք հասկանալ, որ 1-ին դասարանի համար սնկերի մասին հեքիաթը միշտ չէ, որ հեշտ գործ է։ Երեխան ավելի շատ տարածք է ուզում, բայց ոչ ոք դա չի արգելում։ Մի սահմանափակվեք սնկով, ներկայացրեք նաև այլ կերպարներ։ Նրանց համար մի քանի հետաքրքիր փաստ բերեք կենսագրությունից, արտաքին տվյալներից և շատ ավելին, որոնք դուք պետք չէ գրել, բայց դա կարող է օգնել երեխային ինքն իրեն սուզվել հեքիաթի մեջ:
• Մի մոռացեք բարոյականության մասին. Յուրաքանչյուր հեքիաթ ունի ենթատեքստ, որի մասին արժե մտածել: Դա պետք է լինի նաև ձեր պատմության մեջ:
• Ձեզ հարկավոր չէ գրել «Սնկերի հեքիաթը», աշխատեք այնպիսի անուն հորինել, որն արտացոլում է ձեր պատմության էությունը։

Հեքիաթների օրինակներ

Լավ հեքիաթ գրելու համար մենք ձեզ առաջարկում ենք երեխաներին գրելու մի քանի տարբերակ.

«Անտառում երկու սունկ էր ապրում։ Այսպիսով, մարդիկ եկան և հավաքեցին մեկ սունկ՝ դնելով զամբյուղի մեջ։ Եվ այս սնկերը սիրում էին միմյանց: Բաժանումից նրանք չկարողացան գոյատևել. Բայց բախտը եղավ, և մարդիկ նկատեցին երկրորդ սունկը, որը ծածկված էր տերևով, և դրեցին այն նույն զամբյուղի մեջ։ Նրանք հանդիպեցին և ուրախացան, որ նորից միասին են։ Բայց նրանք հասկացան, որ իրենց պոկել են, որ ուտեն։ Սնկերը որոշեցին դուրս թռչել ու փախչել։ Երեքի հաշվարկով սիրահարները դուրս թռան ու տեղավորվեցին նոր վայրում՝ կոճղի կողքին։

«Այնտեղ մի փոքրիկ սունկ էր ապրում։ Մի օր երեք մրջյուն մոտեցան նրան։ Նրանք սկսեցին ծիծաղել սնկի վրա։ Նրանք նրան վիրավորական բաներ էին ասում, որ նա նույնիսկ չէր կարող որևէ տեղ գնալ և զվարճացնել ուրիշներին: Բորբոսը տխուր դարձավ, ամբողջ գիշեր նա չկարողացավ քնել նման վիրավորանքից: Հաջորդ օրը առավոտյան ուղիղ ժամը 6-ին մրջյունները վեր կացան և սկսեցին աշխատել։ Բայց հանկարծ քամին մոլեգնեց, սկսվեց ամպրոպ ու կարկուտ տեղալ։ Մրջնաբույնը լցվել է ջրի տակ ու ավերվել, իսկ մրջյունները սկսել են խուճապի մատնվել։ Բայց բարի սունկը ժամանակին առաջարկեց իր օգնությունը, և բոլորը թաքնվեցին նրա գեղեցիկ ալիքաձև գլխարկի տակ։ Երբ անձրևը դադարեց, բոլոր մրջյունները սկսեցին շնորհակալություն հայտնել սնկից: Բայց ամենից շատ ուրախացան նրան ծաղրող երեք մրջյունները։ Այսպիսով, սովորական սունկը նոր ընկերներ գտավ:

«Մի ժամանակ անտառում մի սունկ կար. Այն կոչվում էր «fly agaric»: Ամբողջ ժողովուրդը խուսափում էր նրանից։ Մի անգամ, վաղ առավոտյան, միայնակ ճանճը արթնացավ և հանկարծ լսեց, որ անտառում որսորդը կրակում է ատրճանակից և որսում է ինչ-որ մեկի համար: Եվ հետո նրա կողքով վազեցին մի եղնիկ, եղնիկ ու եղնիկ։ Եղնիկները շատ հոգնած էին, իսկ եղնիկի ձագը նույնիսկ ուզում էր ուտել։ Այստեղ եղնիկը մոտեցավ սունկին և սկսեց ուտել այն։ Ամանիտան շատ զարմացավ, իսկ հետո ամբողջովին վախեցավ։ Բայց ոչ իր, այլ եղնիկի համար։ Նա գոռաց՝ ինձ մի կերեք։ Եղնիկը ետ թռավ, բայց լսեց սնկի պատմությունը։ Այսպիսով, ճանճը փրկեց իր և եղնիկի կյանքը և գտավ նոր ընկեր:

Սրանք ընդամենը օրինակներ են։ Սնկերի մասին ձեր հեքիաթը կարող է լինել մեծ, ընդլայնված, բազմաթիվ երկխոսություններով և սյուժետային էսքիզներով:

Պատմություն 4. Ինչու՞ են մեզ պետք սունկը: Ո՞ւմ հետ են սնկերը ընկերներ:

Հարցրեք երեխային, թե ում և ինչպես են օգտակար սնկերը։ Այո՛։ դրանք օգտակար և անհրաժեշտ են մարդկանց, կենդանիների, թռչունների և բույսերի համար, որոնք աճում են նրանց կողքին անտառում:

— Սունկը հավաքում ու ուտում են մարդիկ։ Աղում ենք, թթու ենք դնում, դրանցից սնկով ապուր ենք պատրաստում, սնկով խավիար ենք պատրաստում, սնկով կարկանդակներ ենք թխում և շատ այլ համեղ ուտեստներ պատրաստում։

- Սունկը ուտում են նաեւ կենդանիները։ Նրանք ամռանը սնվում են դրանցով և հավաքում, պահում են ձմռանը: Նույնիսկ մարդկանց համար թունավոր սնկերը կարող են օգտակար լինել կենդանիների համար։ Օրինակ, թռչող ագարիկը ուտում են սկյուռիկները, սլագները, կաչաղակները: Իսկ կաղնին կարող է ամբողջ ճանճը կուլ տալ, և ոչ միայն մեկին: Նա այսպես է բուժում իրեն. Նրա համար ագարիկը դեղ է։

- Եվ այնուամենայնիվ - միցելիումը անհրաժեշտ է անտառային ծառերի, թփերի, խոտաբույսերի և ծաղիկների կյանքի համար: Սնկերը ծառերի իսկական ընկերներն են: Սունկ հավաքողը աճում է գետնի մեջ ծառի բարակ արմատների հետ միասին։ Արդյունքում, սնկերը ստանում են իրենց անհրաժեշտ սնուցումն ու սննդանյութերը ծառերից, իսկ ծառերը նույնպես սննդանյութեր են ստանում սնկից՝ իրենց սնվելու համար: Սնկերի շնորհիվ ծառերն ավելի լավ են կլանում իրենց «կերակուրից» բոլոր օգտակար իրերը և ավելի արագ են աճում։ Այսպիսով, սնկերն ու ծառերը օգնում են միմյանց ողջ կյանքում: Նրանք լավագույն ընկերներ են և չեն կարող ապրել առանց միմյանց:

Օրինակ՝ ագարիկը օգնում է սոճիների, եղևնիների, կեչիների և այլ ծառերի աճին, ինչպես նաև զարդարում է անտառը։

Սնկերն օգնում են մշակել անտառի բույսերի մնացորդները՝ ոչնչացնում են կոճղերը, տապալված ծառերի բները, ընկած ճյուղերը։ Սրանք անտառի կարգապահներն են, ովքեր մաքրում են այն։

Պատմություն 5. Ինչպե՞ս են նոր սնկերը հայտնվում անտառում:

Միկելիումից նոր սունկ են աճում։ Սակայն սնկերը աճի մեկ այլ գաղտնիք ունեն. Մեծանալով՝ բորբոսը սպորներ է առաջացնում։

հակասություն- սրանք շատ-շատ փոքր մասնիկներ են, ինչպիսիք են փոշին, փոշու մասնիկները: Քամին նրանց տանում է շատ ու շատ հեռու։ Այնտեղ նրանք ընկնում են գետնին, բողբոջում և առաջանում նոր միցելիում, և շուտով դրանից նոր սունկ կհայտնվեն։

Ահա թե որքան հետաքրքիր է ասվում հեքիաթ - անտառային երկխոսություն Էդուարդ Շիմի «Սնկի ծուխ».

Իմ հայրեր, կրակ!! Հայրե՛րս, մենք կրակն ենք ընկել... Ինչ-որ տեղից ահավոր ծուխ է թափվում։

Վոն, սնկով: Միայն և ամեն ինչ:

Այո, և ճիշտ! Պղպջակների սնկով ծուխ է թափվել: Ի՞նչ է կատարվում, սիրելիներս։

Բայց ոչինչ։ Էլկը թռավ։ Սունկ-անձրևանոցներ տրորված.

Ինչու են նրանք ծխում:

Պահ դու! Այո, քանի որ նրանք հասունացել են: Դա ծուխ չէ, որ իջնում ​​է, դա սնկի սպորներ են, սնկի սերմեր, որոնք թռչում են քամուց:

Դե, ուրեմն արի, ծխիր, ավելի թանձր, սնկերը ավելի թանձր կլինեն։

Պատմություն 6. Որքա՞ն են ապրում սնկերը:

Սնկերի կյանքը շատ, շատ կարճ է: Սունկը երիտասարդ է հինգ օր, վեցերորդ օրը սունկը սովորաբար լրիվ հասունանում է, իսկ յոթերորդ օրը արդեն .. ծերացել է :(. Ինչ փոքր կյանք ունեն։

Որպեսզի երեխան գիտակցի այս ժամանակահատվածը, ցույց տվեք նրան երկուշաբթի օրացույցում: Սա այն օրն է, երբ հայտնվեց սունկը։ Հիշեք, թե ինչ եք արել ձեր երեխայի հետ երկուշաբթի օրը: Հիշեք, թե ինչ եք արել շաբաթվա մյուս օրերին և շաբաթ օրը: Եվ այս պահին սունկն արդեն լիովին հասունացել է. այս մի քանի օրվա ընթացքում այն ​​արդեն բավականին չափահաս է դարձել: Հիշեք, թե ինչ եք արել կիրակի օրը: Ինչքա՜ն քիչ ժամանակ է անցել։ Եվ սունկը ծերացավ ընդամենը մեկ շաբաթում։

Պատմություն 7. Կա՞ն վնասակար սունկ:

Որոշ սունկ ուտելի են, իսկ որոշները՝ թունավոր։ Հետեւաբար, անտառում երեխաները պետք է անպայման հարցնեն մեծահասակներին, թե արդյոք հնարավոր է անտառում կամ այգում հայտնաբերված սունկ վերցնել: Եթե ​​դուք չգիտեք սունկը, ապա ավելի լավ է այն թողնել անտառում և չվերցնել:

Ինչպե՞ս երեխաներին պատմել թունավոր սնկերի մասին:Երեխաներին շատ պարզ բացատրվում է, թե ինչ են թունավոր սնկերը և ինչ են դրանք «Թունավոր սունկ» թեմայով «Շիշկինի դպրոցի» ծրագրում։ Դիտեք այն երեխաների հետ:

Թունավոր սունկ. տեսանյութ երեխաների համար

Այս տեսանյութում երեխան կտեսնի թունավոր սնկերը. նա կիմանա, թե ինչ են գունատ սունկը, ճանճը, իսկական և կեղծ սունկը (սովորեք, թե ինչպես կարելի է տարբերակել ուտելի շանթերելը թունավոր սնկից), ինչ են կեղծ սնկերը և ինչպես են դրանք տարբերվում։ իսկական սունկ. Եվ նաև սովորում է սունկ հավաքողի կանոնները։

Պատմվածք 8. Ի՞նչ են «տերեւաթափ սունկը» եւ ինչո՞ւ են այդպես կոչվում:

Ինչու են սնկերը կոչվում «տերեւաթափ» սունկ: «Leaf-fall» - «տերևաթափ» բառից: Ի՞նչ է «տերևային բարձիկը»: Այո, տերեւները ընկնում են = տերեւի անկում: Սա նշանակում է, որ նման սնկերը աճում են տերևաթափման ժամանակ։ Դա տեղի է ունենում հոկտեմբերին: Սրանք բուլետուս, բուլետուս, սունկ, կաթնային սունկ, վոլնուշկի և այլն:

Քննարկեք ձեր երեխայի հետ, թե որտեղ փնտրել սունկ աշնանը տերևաթափի ժամանակ՝ մութ ցուրտ անտառներում՝ ստվերում, թե արևի տակ: Այո, նրանց պետք է փնտրել այնտեղ, որտեղ տաք է, որտեղ արևն է տաքանում։ Նրանք թաքնվում են ընկած տերևների տակ: Սառը անտառում դրանք հնարավոր չէ գտնել։

Ճանաչողական հեքիաթներ և պատմություններ սնկի մասին երեխաների համար

Մենք բոլորս գիտենք, որ բուլետուսը աճում է կեչիների տակ, իսկ բուլետուսը աճում է կաղամախու տակ: Իսկ ինչո՞ւ։ Ն. Պավլովայի հեքիաթից երեխաները կսովորեն, թե ինչու յուրաքանչյուր սունկ ունի իր բույսերը` ընկերները և անտառում իր սեփական «սնկային հասցեն»:

Ն. Պավլովայի հեքիաթները զարմանալի են. Նա կենսաբանական գիտությունների դոկտոր է և շատ լավ գիտի բույսերի և կենդանիների կյանքը։ Իսկ նրա երկրորդ մասնագիտությունը մանկագիրն է։ Հետևաբար, նրա հեքիաթները և՛ հետաքրքիր են, և՛ շատ տեղեկատվական, և՛ երեխաների կողմից սիրված:

Ն.Պավլովա «Երկու հեքիաթ սնկերի մասին»

Փոքրիկ աղջիկը գնաց անտառ սնկի համար: Ես գնացի եզրին և արի պարծենանք.

Դու, Լես, ավելի լավ է ինձնից չթաքցնել սնկերը: Ես դեռ կստանամ ամբողջական զամբյուղ: Ես գիտեմ ամեն ինչ, քո բոլոր գաղտնիքները:

Մի պարծենա՜ - խշխշաց - Լես. -Մի՛ պարծենա: Որտեղ է ամեն ինչ!

Բայց կտեսնես,- ասաց աղջիկն ու գնաց սունկ փնտրելու։

Փոքր խոտի մեջ, կեչիների արանքում, բուլետուսի սնկերը աճեցին՝ մոխրագույն, փափուկ գլխարկներ, ոտքեր՝ սև շագով։

Երիտասարդ կաղամախու անտառում, ճարպոտ, ամուր փոքրիկ կաղամախու սնկերը հավաքվեցին ամուր քաշած նարնջագույն գլխարկներով:

Եվ մթնշաղի մեջ, եղևնիների տակ, փտած ասեղների մեջ, աղջիկը կարճ սունկ գտավ՝ կարմիր մազերով, կանաչավուն, գծավոր, իսկ գլխարկի մեջտեղում մի փոս կար, կարծես փոքրիկ կենդանին սեղմել էր. նրա թաթը.

Աղջիկը վերցրեց մի ամբողջ զամբյուղ սնկով, և նույնիսկ վերևով: Գնաց դեպի ծայրը և ասաց.

Տեսնու՞մ ես, Լես, քանի՞ տարբեր սունկ եմ ստացել: Այսպիսով, ես գիտեմ, թե որտեղ փնտրել դրանք: Իզուր չէի պարծենում, որ գիտեմ քո բոլոր գաղտնիքները։

Որտեղ է ամեն ինչ! Լեսը քրթմնջաց. -Ես ավելի շատ գաղտնիքներ ունեմ, քան ծառերի տերեւները: Իսկ դուք ի՞նչ գիտեք։ Դուք նույնիսկ չգիտեք, թե ինչու է բուլետուսը աճում միայն կեչիների տակ, կաղամախու սունկը` կաղամախու, սունկը` եղևնիների և սոճիների տակ:

Եվ ահա, - պատասխանեց աղջիկը։ Բայց նա այդպես էլ ասաց՝ համառությունից դրդված։

Դուք դա չգիտեք, դուք չգիտեք, - խշխշաց Լեսը, - ասեմ, որ դա հեքիաթ կլինի:

Գիտեմ ինչ հեքիաթ է,- համառեց աղջիկը: -Մի քիչ սպասիր, կհիշեմ ու ինքս կասեմ։

Նա նստեց կոճղի վրա, մտածեց և հետո սկսեց պատմել.

Մի ժամանակ կար, որ սունկը մի տեղ չէր կանգնում, այլ վազում էր ամբողջ անտառով մեկ, պարում, գլխիվայր կանգնում, չարաճճի խաղում։ Անտառում բոլորը պարել գիտեին։ Մեկ արջը չէր կարող: Եվ նա ամենամեծ շեֆն էր։

Մի անգամ անտառում նշում էին հարյուրամյա ծառի ծննդյան օրը։ Բոլորը պարում էին, իսկ Արջը, ամենակարեւորը, նստած էր կոճղի պես։ Դա նրա համար ամոթ էր, և նա որոշեց պարել սովորել։ Ես ինձ համար ընտրեցի քլիրինգ և սկսեցի պարապել այնտեղ։ Բայց նա, իհարկե, չէր ուզում երևալ, նա ամաչկոտ էր, և դրա համար էլ հրամայեց.

Իմ բացատում ոչ ոք երբեք չի հայտնվի։

Եվ այս բացատը շատ էր սիրում սնկով։ Եվ նրանք չենթարկվեցին հրամանին։ Նրանք սպասեցին, երբ Արջը պառկեց հանգստանալու, թողեցին գորգին, որ պահպանի նրան, և իրենք վազեցին բացատ՝ խաղալու։

Արջը արթնացավ, քթի առջև տեսավ մի Դոդոշ և բղավեց.

Ինչ ես անում այստեղ?

Եվ նա պատասխանում է.

Բոլոր սնկերը փախան ձեր բացատ, և նրանք ինձ պահակ թողեցին։

Արջը մռնչաց, վեր թռավ, ապտակեց Դոդոշին և շտապեց դեպի բացատ։

Իսկ սնկերն այնտեղ կախարդանք էին խաղում։ Ինչ-որ տեղ թաքնվելով: Կարմիր գլխարկով սունկը թաքնվում էր կաղամախու տակ, կարմրահերը՝ տոնածառի տակ, իսկ երկարոտը՝ սև շղարշով, կեչու տակ։

Եվ Արջը դուրս կթռնի, և ինչպես կբղավի. Արի, սնկով: Գոչա՜

Սունկը վախից, այնպես որ ամեն ինչ աճել է տեղը.

Այնուհետև Բիրչը իջեցրեց տերևները և դրանցով ծածկեց իր բորբոսը: Կաղամախին մի կլոր տերեւ գցեց անմիջապես իր բորբոսի գլխարկի վրա: Եվ եղևնին թաթով չոր ասեղներ ուղղեց դեպի Ռիժիկը։

Արջը սունկ փնտրեց, բայց չգտավ։

Այդ ժամանակվանից այդ սնկերը, որոնք թաքնված էին ծառերի տակ, յուրաքանչյուրն աճում էր իր ծառի տակ։ Հիշեք, թե ինչպես դա փրկեց նրան: Եվ հիմա այս սնկերը կոչվում են Boletus և Boletus: Իսկ Ռիժիկը մնաց Ռիժիկ՝ կարմիր լինելու համար։ Սա է ամբողջ պատմությունը:

Ձեզ համար դժվար է դա պարզել։ Լեսը քրթմնջաց. -Լավ հեքիաթ, բայց դրա մեջ միայն ճշմարտությունը՝ ոչ մի քիչ: Իսկ դու լսում ես իմ հեքիաթը՝ ճշմարիտ։

Անտառի արմատները նույնպես ապրում էին հողի տակ։ Ոչ մենակ, նրանք ապրում էին ընտանիքներով. Birch - Birch-ում, Aspen - Aspen, Spruce - տոնածառի մոտ:

Իսկ հիմա, արի, մոտակայքում հայտնվեցին անօթևան Արմատներ։ Հրաշք արմատներ! Ամենաբարակ ցանցը ավելի բարակ է: Նրանք ման են գալիս փտած տերևների մեջ, անտառի աղբի մեջ, և այն, ինչ գտնում են, որ ուտելի է այնտեղ, ուտում և մի կողմ են դնում պահեստում։

Իսկ կեչու արմատները կողք կողքի ձգվեցին՝ նայելով ու նախանձելով։

Մենք,- ասում են,- քայքայվելուց, փտելուց ոչինչ չենք կարող ստանալ։ Իսկ Դիվո-Կորեշկին պատասխանեց. - Դուք նախանձում եք մեզ, բայց նրանք իրենք ավելի լավն ունեն, քան մերը:

Եվ նրանք կռահեցին: Իզուր է, որ սարդոստայնը սարդոստայն է: Birch Roots-ը մեծ օգնություն ստացավ սեփական Birch Leaves-ից: Տերեւները ցողունով սնունդ ուղարկեցին նրանց։ Իսկ թե ինչից են պատրաստել այս կերակուրը, դուք ինքներդ պետք է հարցնեք նրանց. Դիվո-Կորեշկին հարուստ է մեկով. Birch Roots - ուրիշներին:

Եվ նրանք որոշեցին ընկերանալ:

Դիվո-Կորեշկին կառչել է Բերեզովներից և խճճել նրանց շուրջը։ Իսկ Birch Roots-ը պարտքի տակ չի մնում. ինչ կստանան, կկիսվեն ընկերների հետ:

Այդ ժամանակվանից նրանք ապրել են անբաժան: Եվ երկուսն էլ ձեռնտու են: Divo-Koreshki-ն ավելի լայնանում է, բոլոր պաշարները կուտակվում են։ Իսկ Birch-ը աճում և ուժեղանում է:

Ամառը կեսին է, Birch Roots-ը պարծենում է.

Մեր Birch-ի ականջօղերը փշրվել են, սերմերը թռչում են:

Իսկ Divo-Roots-ը պատասխանում է.

Ահա թե ինչպես։ Սերմեր! Այսպիսով, ժամանակն է, որ մենք ձեռնամուխ լինենք գործին:

Դիվո-Կորեշկիի վրա լնդերը վեր թռան: Սկզբում դրանք փոքր են: Բայց ինչպե՞ս նրանք սկսեցին աճել։ Birch Roots-ը չհասցրեց որևէ բան ասել, բայց նրանք արդեն ճանապարհ էին անցել գետնի միջով։ Եվ նրանք շրջվեցին վայրի բնության մեջ, Բերեզկայի տակ, ինչպես երիտասարդ սնկերը: Ոտքեր սև շագով: Գլխարկները շագանակագույն են։ Իսկ գլխարկների տակից սնկի սպորի սերմեր են թափվում։ Քամին դրանք խառնեց կեչու սերմերին ու ցրեց անտառով։

Այսպիսով, սունկը կապված էր կեչու հետ: Եվ այդ ժամանակվանից նա անբաժան է նրանից։ Դրա համար նրան բուլետուս են անվանում։

Դա իմ ամբողջ հեքիաթն է: Նա խոսում է Boletus-ի մասին, բայց նա նաև Ginger-ի և Boletus-ի մասին է: Միայն Ռիժիկը ընտրեց երկու ծառ՝ տոնածառ և սոճին։

Սա ոչ թե ծիծաղելի, այլ շատ զարմանալի հեքիաթ է,- ասաց աղջիկը։ - Պարզապես մտածեք, ինչ-որ մանկական բորբոս, և հանկարծ հսկա ծառը կերակրում է:

Ա.Լոպաթինայի պատմությունը` կրտսեր ուսանողների համար: Հնարավո՞ր է իսկապես սունկ աճեցնել այգում: Պետք է հրաժարվե՞մ վայրի սնկերից: Ինչու՞ են այդքան օգտակար սնկերը այժմ դարձել վնասակար: Այս հարցերը պատմվածքում քննարկում է մի պապիկ իր թոռնուհիների հետ։

Ա.Լոպատինա.Սնկերի ներածություն

Հուլիսի սկզբին մի ամբողջ շաբաթ անձրև էր գալիս։ Անյուտան և Մաշենկան հուսահատվեցին։ Նրանք կարոտել են անտառը։ Տատիկը թողել է, որ գնան բակ զբոսնելու, բայց հենց աղջիկները թրջվել են, անմիջապես տուն է կանչել։

Կատու Պորֆիրին ասաց, երբ աղջիկները նրան կանչեցին զբոսանքի.

Ինչպիսի՞ն է անձրևի տակ թրջվելը: Ես ավելի լավ է նստեմ տանը, հեքիաթ հորինեմ։

Նաև կարծում եմ, որ փափուկ բազմոցն ավելի հարմար տեղ է կատուների համար, քան թաց խոտը,- համաձայնեց Անդրեյկան։

Պապը, թաց անձրեւանոցով վերադառնալով անտառից, ծիծաղելով ասաց.

Հուլիսյան անձրևները սնուցում են երկիրը, օգնում նրան աճեցնել բերքը: Մի անհանգստացեք, շուտով մենք կգնանք անտառ սնկի համար:

Ալիսը, թափահարելով իրեն այնպես, որ թաց փոշին թռավ բոլոր կողմերից, ասաց.

Ռուսուլան արդեն բարձրացել է, և կաղամախու ծառի վրա երկու փոքրիկ կաղամախու սունկ դուրս թռան կարմիր գլխարկներով, բայց ես թողեցի նրանց, թող մեծանան։

Անյուտան և Մաշենկան անհամբեր սպասում էին, որ պապիկը իրենց հետ տանի սունկ հավաքելու։ Հատկապես այն բանից հետո, երբ նա մի անգամ բերեց երիտասարդ սնկով մի ամբողջ զամբյուղ։ Զամբյուղից հանելով մոխրագույն ոտքերով և հարթ շագանակագույն գլխարկներով ուժեղ սունկ՝ նա աղջիկներին ասաց.

Արի, գուշակիր հանելուկը. Կեչու մոտ գտնվող պուրակում հանդիպեցին անվանակիցները:

Ես գիտեմ, - բացականչեց Անյուտան, - սրանք բուլետներ են, աճում են կեչիների տակ, բուլետուսները աճում են կաղամախու տակ: Նրանք նման են բուլետուսի, բայց նրանց գլխարկները կարմիր են: Կան նաև սունկ, աճում են սոճու անտառներում, ամենուր աճում է բազմերանգ ռուսուլա։

Այո, դուք գիտեք մեր սնկային դիպլոմը: - զարմացավ պապը և, զամբյուղից հանելով դեղնական կարմիր շերտավոր սնկերի մի ամբողջ կույտ, ասաց.

Քանի որ բոլոր սնկերը ձեզ ծանոթ են, օգնեք ինձ գտնել ճիշտ բառը՝ Ոսկե ... Շատ ընկերասեր քույրեր, Քայլեք կարմիր մազերով բերետավորներով, Ամռանը աշունը բերեք անտառ:

Աղջիկները ամոթխած լռեցին։

Այս բանաստեղծությունը շանթերների մասին է. նրանք մեծանում են հսկայական ընտանիքում և խոտերի մեջ, ինչպես աշնանային տերևները, ոսկեգույն են դառնում,- բացատրեց ամենագետ Պորֆիրին:

Անյուտան վիրավորված ասաց.

Պապ, դպրոցում միայն մի քանի սունկ ենք սովորել։ Ուսուցչուհին մեզ հետ զրույցում ասաց, որ դրանց մեջ թունավոր սնկերը շատ են, դրանք չպետք է ուտել։ Նա նաև ասաց, որ այժմ նույնիսկ լավ սնկերը կարող են թունավորվել, և ավելի լավ է դրանք ընդհանրապես չհավաքել։

Ուսուցիչը ճիշտ ասաց ձեզ, որ թունավոր սնկերը չի կարելի ուտել, և որ հիմա շատ լավ սնկերը վնասակար են դառնում մարդկանց համար։ Գործարանները մթնոլորտ են արտանետում ամենատարբեր թափոններ, իսկ անտառներում, հատկապես խոշոր քաղաքների մոտակայքում, տեղավորվում են տարբեր վնասակար նյութեր, որոնք կլանում են սնկերը։ Բայց կան շատ լավ սունկ: Դուք պարզապես պետք է ընկերանաք նրանց հետ, այնուհետև նրանք իրենք կվազեն ձեզ հանդիպելու, երբ դուք անտառ գաք:

Օ՜, ինչ հրաշալի բորբոս է, ուժեղ, հաստլիկ, բաց շագանակագույն թավշյա գլխարկով: — բացականչեց Մաշենկան՝ քիթը մտցնելով զամբյուղի մեջ։

Սա, Մաշա, սպիտակը ժամանակից շուտ դուրս թռավ։ Նրանք սովորաբար հայտնվում են հուլիսին։ Նրա մասին ասում են՝ տակառների ամուր բուլետ դուրս սողաց, Ով տեսնի, բոլորը կխոնարհվեն։

Պապ, ինչո՞ւ են բուլետուսը սպիտակ անվանում, եթե այն ունի շագանակագույն գլխարկ: - հարցրեց Մաշենկան:

Այն ունի սպիտակ մարմին, համեղ և բուրավետ: Բուլետուսում, օրինակ, մարմինը կապտում է, եթե կտրում եք այն, մինչդեռ սպիտակների մեջ մարմինը չի մգանում ո՛չ կտրատելիս, ո՛չ եփելիս, ո՛չ չորացնելիս։ Այս սունկը վաղուց համարվում էր մարդկանց մեջ ամենասնուցիչներից մեկը։ Պրոֆեսոր ընկեր ունեմ, նա սունկ է սովորում։ Այսպիսով, նա ինձ ասաց, որ սնկերի մեջ գիտնականները գտել են մարդու համար ամենակարևոր քսան ամինաթթուները, ինչպես նաև բազմաթիվ վիտամիններ և հանքանյութեր: Զարմանալի չէ, որ այս սնկերը կոչվում են անտառային միս, քանի որ դրանք պարունակում են նույնիսկ ավելի շատ սպիտակուցներ, քան միսը:

«Պապ, ուսուցիչը մեզ ասաց, որ ապագայում մարդիկ այգիներում կաճեցնեն բոլոր սնկերը և կգնեն խանութից», - ասաց Անյուտան, իսկ Միշենկան ավելացրեց.

Մայրիկը խանութից մեզ սունկ գնեց՝ սպիտակ շամպինիոններ և մոխրագույն ոստրե սունկ, շատ համեղ։ Ոստրե սունկն ունի գլխարկներ, որոնք նման են ականջների, և նրանք աճել են միմյանց հետ, կարծես մի սունկ է դուրս եկել։

Ձեր ուսուցիչը ճիշտ է ասում, բայց միայն անտառային սնկերն են մարդկանց տալիս անտառի բուժիչ հատկությունները և դրա լավագույն բույրերը: Մարդը չի կարող շատ սունկ աճեցնել այգում. չի կարող ապրել առանց ծառերի և առանց անտառի։ Սունկ հավաքող՝ ծառերով, ինչպես անբաժան եղբայրներ՝ արմատներով միահյուսված ու կերակրում միմյանց։ Այո, և թունավոր սնկերը այնքան էլ շատ չեն, պարզապես մարդիկ իսկապես չեն հասկանում սունկը: Յուրաքանչյուր սունկ ինչ-որ կերպ օգտակար է։ Այնուամենայնիվ, գնացեք անտառ, սնկերը ձեզ ամեն ինչ կպատմեն իրենց մասին:

Ես սիրում եմ «Ամանիտա» պատմվածքը։ Որքան վառ և արտահայտիչ է նկարագրված այս սունկը դրանում. այն համեմատվում է կարմիր գլխարկով թզուկի և ժանյակավոր տաբատների հետ: Եվ ասվում է, որ նույնիսկ մարդկանց համար թունավոր սունկն օգտակար է անտառի բնակիչներին որպես դեղամիջոց։

Ն.Սլադկով fly agaric

Գեղեցիկ ճանճային ագարիկը արտաքինից ավելի բարի է, քան Կարմիր Գլխարկը, ավելի անվնաս, քան ladybug-ը: Նա նաև նման է կենսուրախ թզուկի՝ կարմիր ուլունքավոր գլխարկով և ժանյակավոր թմբուկով. նա պատրաստվում է խառնել, խոնարհվել իր գոտում և լավ բան ասել: Եվ իրականում, թեև այն թունավոր է և անուտելի, բայց դա այնքան էլ վատ չէ. անտառի շատ բնակիչներ նույնիսկ ուտում են այն և չեն հիվանդանում։ Մոզերը, երբեմն, ծամում են, կաչաղակները թակում են, նույնիսկ սկյուռիկները, այն, ինչ նրանք իրականում հասկանում են սնկի մասին, և նույնիսկ այն, ինչ պատահում է, չոր թռչող ագարիկները ձմռան համար: Փոքր համամասնություններով թռչող ագարիկը, ինչպես օձի թույնը, չի թունավորում, այլ բուժում: Եվ թռչուններն ու կենդանիները դա գիտեն։ Իմացիր հիմա դու ևս։ Բայց միայն իրենք՝ երբեք - երբեք: - մի փորձեք բուժվել ճանճով ագարիկով: Fly agaric, նա դեռ ճանճի ագարիկ է - նա կարող է սպանել նրան:

Պատմությունը կարդալուց հետո ևս մեկ անգամ նայեք ճանճի ագարիկի նկարին (այն կգտնեք վերևի հղումով սնկերի մասին նկարների հավաքածուում) և երեխայի հետ քննարկեք.
- Ինչպե՞ս է ճանճը թզուկի տեսք ունի: որտեղ է նրա կարմիր գլխարկը Ինչու՞ է պատմվածքի գլխարկը կոչվում «ուլունքավոր»: (զարդարված սպիտակ ուլունքներով. ցույց տվեք երեխային մեծ սպիտակ ուլունքներ և գտեք ուլունքները ճանճով ագարիկ գլխարկի վրա) Իսկ որտե՞ղ են ճանճերի սպիտակ շալվարները՝ ժանյակով նիկերները:
- Ինչի՞ համար է օգտակար ճանճը:
Հնարավո՞ր է, որ մարդիկ թռչող ագարիկ հավաքեն: ինչու՞

Եվ ևս մեկ պատմություն սնկերի մասին՝ թռչող ագարիկներ Ն. Սլադկովի «Սնկի պար»: Կարդացեք երեխային պատմվածքի մի հատված և քննարկեք նրա հետ.

-Ինչպիսի՞ն են թռչող ագարիկները: ինչ տեսք ունի նրանց ոտքը նրանց գլխարկը?
- ինչպես է այն «կանգնած ակիմբոն» (ցույց տվեք այս դիրքը),
- Ի՞նչ են սպասում ճանճային ագարիկները:
- Ինչպե՞ս են թռչող ագարիկները պարում իրենց սպիտակ ոտքերի վրա: (մի քանի շարժումներով հանդես եկեք պարային կամ կլոր պարային մեղեդու համար)
Արդյո՞ք նրանք արագ են պարում:
- «Սպիտակ ոտքերը փայլում են» - ի՞նչ է սա նշանակում: Երբ ասում են՝ «միայն կրունկներն էին փայլում», «միայն ոտքերն էին փայլատակում»։ Երբևէ պատահե՞լ է, որ այնքան արագ շարժվես, որ միայն ոտքերդ փայլեն: Երբ? Կիսվեք նաև ձեր կյանքի պատմություններով:

Ն.Սլադկով. Սնկով շուրջպար

Սունկ հավաքողը ճանճի ագարիկ չի վերցնում, բայց գոհ է ճանճից. Այո, և թռչող ագարիկը հիացնում է աչքը, թեև անուտելի է և թունավոր: Նրանք կանգնում են ակիմբոյի սպիտակ ոտքերի վրա, ժանյակավոր թմբուկներով, ծաղրածուի կարմիր գլխարկներով - չես ուզում, բայց հիանում ես: Եվ եթե դուք հանդիպեք ճանճի ագարիկ կլոր պարի, ժամանակն է ապշելու. տասնյակ կարմիր ընկերներ կանգնած էին շրջանակի մեջ և պատրաստվում էին պարին:
Հիմա, մեկ, երկու! - ինչ-որ մեկը ձեռքերը կծափի և - երեք, չորս: - կլոր պար կպտտվի: Ավելի ու ավելի արագ - խայտաբղետ տոնական կարուսել: Սպիտակ ոտքերը փայլում են, չոր տերևները խշխշում են: Դուք կանգնում եք և սպասում:
Եվ թռչող ագարիկները կանգնում և սպասում են: Սպասում եմ, որ վերջապես գուշակեք և հեռանաք։ Որպեսզի սկսեք ղեկավարել ձեր սնկի շուրջպարը առանց միջամտության և ուրիշի աչքին: Դրոշմելով սնկով սպիտակ ոտքերով, ծածանելով սնկով կարմիր գլխարկներով: Ինչպես հին ժամանակներում…»

Հաջորդ հեքիաթում երեխաները կծանոթանան կոճղերի և ծառերի վրա աճող հետաքրքիր սնկի՝ մեղրի ագարիկի հետ:

Վ.Զոտով. Մեղր ագարիկ Աշուն

«Մայրիկ, տես, սնկերի համար հող չկա», - զարմացավ Փոքրիկ Աղվեսը: Նրանք նույնիսկ ծառեր էին մագլցում։
«Դու դեռ շատ բան չգիտես», - ժպտաց Աղվեսը: - Աշնանային սունկը հաճախ է աճում ծառերի բների վրա։ Երբեմն աշնանը դեղնադարչնագույն գլխարկները, որոնք փոքր ափսեի չափ են, ողկույզներով կախված են այնքան բարձր, որ հնարավոր չէ հասնել նրանց։
-Եվ այդ ընտանիքը տեղավորվեց հենց փտած կոճղի վրա։ - Երեխան ցույց տվեց ծառի մոտ գտնվող կոճղի վրա: - Մայրիկ, այս բոլոր սնկերը ուտելի՞ են:
— Իհարկե, Աշնանային սունկը շատ համեղ է։ Նրա կողքով ոչ ոք չի անցնում։ Բոլորը դնում են զամբյուղի մեջ, բոլորը ցանկանում են փորձել այս սունկը։ Իսկ այն թունավոր կեղծ փրփուրից տարբերելու համար հարկավոր է ափսեներին նայել ներքեւից։ Ուտելի սնկերի մեջ դրանք միշտ բաց են՝ սպիտակ, կրեմ կամ դեղնավուն։

Նշաններ և ասացվածքներ սնկերի մասին

• Ուշ սունկ - ուշ ձյուն:
• Որտեղ մի յուղաման ծնվեց, այնտեղ ուրիշները փախան կողք կողքի։
• Վարսակի խուճուճները հասունացել են - անտառում սունկ են աճել։
• Եթե ​​սունկը քիչ է, ապա ձմեռը կլինի ձյունառատ ու դաժան։
• Ով սիրում է խոնարհվել երկրի առաջ, առանց սնկի չի մնա։
• Ով շուտ է արթնանում, մեջքը սունկ է դնում։
• Երբ երեկոյան անձրև է գալիս, առավոտյան սպասեք սնկերին։
• Երբ շոգ է ու քամի, սունկը հավաքվում է ծառերի տակ, երբ խոնավ է ու քամի՝ ցրվում են դեպի բացատները։
• Երեկոյան անձրև - առավոտյան սպասեք սնկով:
• Քանի անձրեւ - այսքան սունկ:
• Կոլը անտառի վրայով անցավ գոլորշի մառախուղ. գնացեք սնկով:
• Ուժեղ ցողերը՝ պտղաբերության, իսկ հաճախակի մառախուղները՝ սնկի բերքահավաքին։
• Եթե ​​անտառում ալիքներ կան, ապա սպասեք, որ շուտով սնկերը հայտնվեն։
• Եթե ​​տարեկանը ականջ է դնում, սկսում են հանդիպել բուլետուսով սպիտակները
• Որտեղ կարմիր ճանճի ագարիկ կա, այնտեղ սպիտակ սունկ է նստած։
• Եթե ​​Սուրբ Ծննդյան գիշերը աստղային է, նույնը` Epiphany-ին, ապա ամռանը շատ հատապտուղներ և սունկ կլինեն:

Ինչպես օգտագործել այս հոդվածի նյութերը երեխաների հետ դասարանում.

Կայքի հարգելի ընթերցողներ: Այս հոդվածի նյութերը նախատեսված են սնկերի մասին խոսակցությունների և խաղերի մի ամբողջ շրջանի համար: Անհնար է երեխային տալ այս էջից բոլոր առաջադրանքները մեկ օրում։ Մի շտապեք, թող նա բավականաչափ խաղա, վայելեք բնական աշխարհի գիտելիքները:

Սնկերի անունները, առանձնահատկությունները, «սնկային հասցեները» անգիր անելու, տառեր գրելու ու սնկերից «պատասխաններ» ստանալու համար կարող է ձեզ մի ամբողջ շաբաթ պահանջվի։ Սա լավ է: Անցեք երեխայի շահերից և նրա բնութագրերից ու նախասիրություններից:

Հիշեք, որ գլխավորը ոչ թե գիտելիքների քանակն է, այլ երեխայի ակտիվությունը, հարցերին պատասխանելու, տրամաբանելու, հորինելու, իր կարծիքն ապացուցելու, համեմատելու, անկախ եզրակացություններ անելու կարողության զարգացումը:

Սույն հոդվածի նյութերն ընտանիքում կիրառելու անհատական ​​մոտեցման օրինակ

5 տարեկան երեխան չի սիրում քանդակագործություն և պլաստիլին։ Բայց նա հանելուկներ է սիրում։

Ինչ անել. Նման երեխային պետք չէ հանելուկ պատրաստել՝ մոդելավորում վերևում տրված սնկային գլխարկներով: Դուք պետք է այլ կերպ կատարեք այս աշխատանքը: Լուսանկարեք սնկերը (կարող եք դրանք տպել «Native Path» կայքից ստորև բերված հղումով), փակեք նկարում պատկերված սնկի ոտքը ձեր ափով կամ թղթի թերթիկով։ Տեսանելի կլինի միայն գլխարկը: Դրանից հետո խնդրեք գլխարկով գուշակել, թե դա ինչ սունկ է։

Ավելի լավ է առանձին նկարներ ունենաք, քանի որ երեխաները շատ արագ հիշում են գրքի նկարների տեղը և այլևս չեն վերլուծում պատկերը, այլ պատասխանում են մեխանիկորեն՝ հիշողությունից։ Եթե ​​այս առաջադրանքում դուք անընդհատ փոխում եք նկարները և դրանց գտնվելու վայրը, ապա երեխան ստիպված կլինի մտածել, համեմատել և ինքնուրույն եզրակացություն անել։

Եթե ​​երեխան սիրում է նկարել, ապա միգուցե նա չի ցանկանա կաղապարել սնկի գլխարկը, այլ նկարել այն: Այնուհետև նկարելիս մենք կքննարկենք և՛ գլխարկի չափը, և՛ նրա ձևը (որտեղ այն ուռուցիկ է, որտեղ այն գոգավոր է, հավասար կամ կոպիտ, ծաղրածուի գլխարկի պես ձգված կամ հարթ կամ կռացած) և ինչպես է ավելի լավ: պատկերիր նկարում, թե ինչ գույնի է։

Լսեք ձեր սրտին և դիտեք ձեր երեխային. երեխաները իրենք են մեզ ասում, թե ինչն է իրենց հետաքրքրում, իսկ ինչը դեռևս ոչ, և հետո ավելի լավ է մի քիչ սպասել այս նյութի հետ: Եվ երեխային ծանոթացրեք նրան մեկ տարի հետո, երբ նա մեծանա։

Հոդվածում տրամադրվում են նյութեր և առաջադրանքներ երեխաների տարբեր տարիքի և զարգացման տարբեր մակարդակների համար, որպեսզի յուրաքանչյուր ծնող և ուսուցիչ կարողանա ընտրել, թե որն է ճիշտ իր երեխաների/երեխայի համար:

Ավելի շատ խաղեր, վարժություններ, նկարներ, հանելուկներ «Սունկ» թեմայով երեխաների համար

«Սունկ» թեմայով երեխաների հետ խաղերի և գործունեության համար ավելի շատ նյութեր կարելի է գտնել կայքի հոդվածներում.

- Հանելուկներ սնկերի մասին. ուսումնական առաջադրանքներ երեխաների համար, 95 հանելուկ սնկերի մասին նկարներով և պատասխաններով, ինչպես ընտրել ճիշտ հանելուկ երեխայի տարիքի համար, ինչպես հանելուկ հորինել երեխաների հետ սնկի մասին:

- Նկարներ «Սունկ»՝ խոսքի զարգացման և արտաքին աշխարհի հետ ծանոթության խաղերի և դասերի համար:

- «Սունկ» թեմա. խոսքի խաղեր և վարժություններ երեխաների համար:

Ներբեռնման համար այս հոդվածից երեխաների համար «Սունկ» թեմայով առաջադրանքների ներկայացում

Դուք կարող եք ներբեռնել այս հոդվածի բոլոր նկարները բարձր լուծաչափով և որակով՝ ներկայացման և տպագրության ցուցադրման համար.

• - տես մանկական «Սունկ» շնորհանդեսը այստեղ,
• - կամ մեր Vkontakte խմբում «Երեխայի զարգացումը ծնունդից մինչև դպրոց» (տես «Փաստաթղթեր» բաժինը համայնքի տեսանյութերի աջ կողմում, ներկայացման ֆայլը կոչվում է «Թեմային սունկ»՝ tema-gribi)

Բոլորիդ հաջողություն եմ մաղթում: Ուրախ կլինեմ տեսնել ձեզ կայքի «Մեր շուրջը գտնվող աշխարհը» բաժնում, որտեղ դուք կգտնեք շատ զարմանալիորեն հետաքրքիր խաղեր, ուսուցողական հեքիաթներ նկարներով և երեխաների համար շրջապատող աշխարհի մասին հուզիչ տեսանյութեր:

Կհանդիպենք շուտով:

Հեքիաթ սնկի քաղաքի մասին. փոքրիկ ոզնիի ֆանտազիաները

Ժամանակին սնկերը աճում էին միմյանցից առանձին և ցրվում աշխարհով մեկ։ Բայց նրանք այնքան վատ էին ապրում։ Խոսելու մարդ չկար, նրանց հյուր չեկավ։ Սնկերը շատ միայնակ էին, քանի որ նրանց չէին ընդունում ծաղիկները և այլ բույսերը: Մրջյունները և այլ միջատները նույնպես խուսափում էին նրանցից, իսկ սնկերը հիմնականում վախենում էին անտառի կենդանիներից և թռչուններից:

Եվ ինչ-որ կերպ նրանց մոտ միտք առաջացավ միավորվել մեկ թագավորության մեջ և միասին ապրել։ Սնկերի տարբեր տեսակների ներկայացուցիչներ ամբողջ աշխարհից գնացել են հանդիպման հեռավոր խիտ անտառում։ Այնտեղ նրանք ընտրեցին իրենց թագավորին և նրա համար բարձր գահով պալատ կառուցեցին։ Այս կարևոր տնկումը գնաց հավերժական լուրջ սպիտակ բորբոս: Բարձրանալով թագավորական գահին՝ նա արձակեց իր առաջին հրամանագիրը. «Ամբողջ աշխարհի սնկերը պատրաստվում են մեծ գաղթի։ Այսուհետ մենք բոլորս միասին ենք ապրելու այս խիտ անտառում։


Ոչ բոլոր ենթականերն էին գոհ այս որոշումից, քանի որ շատ սունկ շատ էին սիրում իրենց հայրենի անտառները և չէին ուզում լքել դրանք։ Սնկերի շարքերում ապստամբություն էր նախատեսվում։ Բայց նորընտիր թագավորը շատ խելացի ու հնարամիտ էր։ Լսելով իր հպատակների դժգոհությունը՝ նա արագորեն որոշ փոփոխություններ կատարեց իր հրամանագրում։ Այժմ գրված էր. «Այսուհետ սնկերը կդառնան մեկ թագավորություն։ Մեր թագավորությունն ամենահզորն է աշխարհում, ուստի այն կգտնվի ամբողջ աշխարհի անտառներում։ Այս առումով ես հրամայում եմ սնկերին միավորվել ու ամեն անտառում քաղաքներ կառուցել։
Այս որոշումը բոլորը համարեցին շատ իմաստուն։ Տնից դուրս գալու կարիք չկա, բայց միևնույն ժամանակ կյանքը շատ ավելի հետաքրքիր կդառնա, քանի որ սնկերն այլևս չեն ցրվի անտառի տարբեր մասերում, այլ կկառուցեն մի գեղեցիկ հեքիաթային քաղաք։
Այդ պահից յուրաքանչյուր անտառում կարելի է գտնել սնկերի քաղաք։ Հետևաբար, եթե մեկ սնկի աչք եք առել, ավելի մոտիկից նայեք, ինչ-որ տեղ մոտակայքում վստահաբար կլինեն նրա եղբայրները:
Բուլն իր ընկերների համար կարդաց սնկի քաղաքի մասին հեքիաթը, և այն բոլորին շատ դուր եկավ։ Ուրախ ոզնին ծանր օրից հետո պատրաստվում էր քնելու։ Նա մտափոխվեց հեքիաթասաց դառնալու մասին, քանի որ հեքիաթներ կարդալը շատ ավելի հեշտ է, քան դրանք հորինելը։ Տեսեք ինքներդ:

Զարգացնել երևակայությունը պատմվածքի միջոցով

Երևակայությունն ու ֆանտազիան երեխայի կյանքի անբաժանելի մասն են: Հեքիաթը կարող է օգտագործվել երեխաների ստեղծագործական երևակայության զարգացման գործում։ Գործունեության արդյունքն ավելի բարձր է, քանի որ երեխան ոչ թե պարզապես հեքիաթներ է հորինում, այլ հեքիաթներում պատկերներ է փոխանցում, ինչը նպաստում է ստեղծագործ երևակայության զարգացմանը։

Դուք կարող եք օգտագործել տարբեր աշխատանքային մեթոդներ.

Օգտագործեք հայտնի մանկական հեքիաթի սյուժեն, ներառեք նոր կերպարներ և այլ պայմաններ:

Հեքիաթների մանրանկարներ.

Հեքիաթներ, որտեղ բառերի մեծ մասը սկսվում է նույն տառով:

Հեքիաթների մոդելավորում.

խնդրահարույց իրավիճակներ.

Շարունակեք պատմությունը:

Հեքիաթ նկարիր.

Եվ սա ամբողջ ցանկը չէ։ Համոզվեք, որ դրանք օգտագործեք ձեր աշխատանքում: Երեխաները ուրախ են միանալ աշխատանքին: Բայց բոլոր ուսանողներից արդյունք պահանջել պետք չէ։ Ներկայացնում եմ առաջին դասարանի երեխաների աշխատանքի օրինակներ՝ արված նույն թեմայով, բայց տարբեր ձևերով։

սնկային քաղաք

Հրաշալի ընտանիք էր ապրում մի գեղեցիկ սնկով քաղաքում։ Ամանիտա պապիկը սիրում էր տանը հարմարավետություն ստեղծել, տղան՝ Կրասնոգոլովիկը սիրում էր խնամել բույսերը, աղջիկը՝ Վոլնուշկան՝ քայլել կանաչ սիզամարգով, տիկնիկով մանկասայլակ գլորելով։

Մի օր ուժեղ քամի բարձրացավ և տարավ կառքը։ Նա ընկել է գետը։ Ալիքը արցունքների մեջ պայթեց. Անցավ Ամանիտա պապիկը։

Ի՞նչ է պատահել քեզ։

Քամին տիկնիկով մանկասայլակը քշեց դեպի գետը,- արցունքների միջից ասում է Վոլնուշկան։

Մի անհանգստացիր. Քամին մարում է, մենք կկանչենք քաղաքի բոլոր բնակիչներին և կօգնենք ձեզ։ - պատասխանում է Ամանիտա պապը:

Սնկային քաղաքի բնակիչները հավաքվել ու գետի մոտ մանկասայլակ են գտել։ Աղջիկը ուրախացավ. Ընկերությունը մեծ ուժ է։

Հարավային Քրիստինա

Սնկի քաղաքի հեքիաթը

Այնտեղ մի աղջիկ էր ապրում։ Մի անգամ նա գնաց սնկով և թափառեց անծանոթ անտառում: Աղջիկը տեսավ անսովոր քաղաք. Տան բնակիչները նման էին սնկի։ Նրանք ապրում էին որպես մեկ ընկերական ընտանիք, որտեղ ամեն մեկն անում էր իր սիրելի գործը, կենսուրախ էին և աշխատասեր։ Աղջիկը ցանկանում էր ծանոթանալ նրանց հետ, քաղաքի բնակիչները հիացած էին աղջկա հետ։ Այսպիսով, նրանց միջև ամուր բարեկամություն է ձևավորվել։

Գադիլշանովա Ալինա

սնկային քաղաք

Սարի վրա, սնկի քաղաքում ապրում էին թզուկներ։

Կապույտ պատուհաններով սնկի տանը ապրում էր Խոսող թզուկ Հարրին: Նա վեր կացավ, երբ արևը նոր հայտնվեց հորիզոնում, վարսակի շիլա եփեց և մարմնամարզություն արեց։ Ճաշին նա սիրում էր սիսեռով ապուր, պելմենիներ և հնդկաձավար՝ որպես կողմնակի ճաշատեսակ:

Գալոչկան սիրում էր կշեռք խաղալ, զբոսնել և երազել նոր զգեստապահարանի մասին՝ գիպյուրե զգեստներ, սանրեր և գլխազարդեր։

Գլխավոր թզուկ. Գենադի Գրիգորևիչը դուրս եկավ սենյակից դեպի շքամուտք և բարձրաձայն պատմեց լուրը։

Քաղաքաբնակները գնացին միմյանց հյուր, սիրեցին ու փայփայեցին իրենց քաղաքը։

Ժենինա Լյուդմիլա

Սնկի երկիր

Մեր անտառում մի երկիր կա, որը կոչվում է «Սնկերի երկիր»։ Գտնվում է փոքրիկ բացատում։ Այնտեղ սունկ են աճում։ Սրանք փոքր մարդկանց, ավելի ճիշտ՝ մեկ ընտանիքի կացարաններ են։ Հոր անունը Լեսովիկ է, մորը՝ Գրետա, դստեր անունը՝ Սոֆի։ Նրանք շատ էին սիրում իրենց ոլորտը։

Մի օր սկսեց հորդառատ անձրև գալ, և նրանց տարան մեկ այլ բացատ։ Երբ նրանք արթնացան, տեսան բազմաթիվ սունկ և նրանց նման մարդկանց։ Որոշեցինք ծանոթանալ։ Մի աղջիկ, որի անունը Ցվետիկ-Սեմիցվետիկ էր, հրավիրեց նրանց այցելել: Սոֆին պատմել է նրանց հետ կատարվածը. Ցվետիկ-Սեմիցվետիկը խոստացել է օգնել սնկերի ընտանիքին։ Սնկով մարգագետնի բնակիչները նավակ են նվիրել անմխիթար փոքրիկներին։ Եվ նրանք ճանապարհ ընկան։ Հանկարծ բռնվեց արագ հոսանքի մեջ: Անտառապահը մի պարան հանեց և կպցրեց ծառին։ Մեկ առ մեկ գնացին գետի ափ։ Նրանք ուրախ էին, որ ողջ են։ Հոգնած նրանք հասան տուն և երկար ժամանակ չէին կարողանում քնել իրենց ճանապարհորդության տպավորություններից։

Նրանք ուրախ էին, որ լավ մարդկանց հետ ծանոթացան։ Նրանք սկսեցին այցելել միմյանց և օգնել դժվար պահերին: Մենք որոշեցինք միավորվել մեկ մեծ «Սնկերի երկրի» մեջ։ Նրանք ապրում էին միասին և երջանիկ։

Տարասովա Ջուլիա

10.12.2015

Ոզնի Բուլը շատ էր սիրում արկածները: Նրան գրավում էր ամեն ինչ հետաքրքիր ու հուզիչ։ Բայց մի օր կյանքը նրան ձանձրալի թվաց, և նա որոշեց հեքիաթ հորինել սնկերի քաղաքի մասին։
Նրան շատ դուր եկավ փոփոխությունների հեռանկարը, և հենց առավոտից նա սկսեց տիրապետել հեքիաթասաց մասնագիտությանը։ Բայց գործնականում ամեն ինչ պարզվեց, որ ոչ այնքան վարդագույն, որքան երազում էին։ Ոզնին կարծում էր, որ շատ հեշտ է հեքիաթներ ու զվարճալի պատմություններ հորինել՝ նստիր ու գրիր։ Բայց ինչ-ինչ պատճառներով ոչինչ մտքովս չէր անցնում։
«Մենք մեծացել ենք անտառում ... Օ, դա ինչ-որ կերպ ձանձրալի է: Ապրեցին ու ծեծեցին... Չէ, ո՞նց են ապրել։ - ահա թե ինչպես է ոզնին տանջվել ամբողջ օրը։ Երբ երեկո եկավ, տխուր Ցուլը դուրս եկավ փողոց։ Նա իրեն շատ վատ էր զգում։ Եվ այսպես, սնկերի մասին հեքիաթը կավարտվեր, եթե ոզնին չհանդիպեր Ոգեշնչմանը։ Դա նրա ականջին շշնջաց ընդամենը մի քանի բառ, բայց Բուլին հաջողվեց դրանք վերածել զվարճալի պատմության։ Տեսնենք, թե ինչ արեց:

Հեքիաթ սնկի քաղաքի մասին. փոքրիկ ոզնիի ֆանտազիաները

Ժամանակին սնկերը աճում էին միմյանցից առանձին և ցրվում աշխարհով մեկ։ Բայց նրանք այնքան վատ էին ապրում։ Խոսելու մարդ չկար, նրանց հյուր չեկավ։ Սնկերը շատ միայնակ էին, քանի որ նրանց չէին ընդունում ծաղիկները և այլ բույսերը: Մրջյունները և այլ միջատները նույնպես խուսափում էին նրանցից, իսկ սնկերը հիմնականում վախենում էին անտառի կենդանիներից և թռչուններից:

Եվ ինչ-որ կերպ նրանց մոտ միտք առաջացավ միավորվել մեկ թագավորության մեջ և միասին ապրել։ Սնկերի տարբեր տեսակների ներկայացուցիչներ ամբողջ աշխարհից գնացել են հանդիպման հեռավոր խիտ անտառում։ Այնտեղ նրանք ընտրեցին իրենց թագավորին և նրա համար բարձր գահով պալատ կառուցեցին։ Այս կարևոր տնկումը գնաց հավերժական լուրջ սպիտակ բորբոս: Բարձրանալով թագավորական գահին՝ նա արձակեց իր առաջին հրամանագիրը. «Ամբողջ աշխարհի սնկերը պատրաստվում են մեծ գաղթի։ Այսուհետ մենք բոլորս միասին ենք ապրելու այս խիտ անտառում։


Ոչ բոլոր ենթականերն էին գոհ այս որոշումից, քանի որ շատ սունկ շատ էին սիրում իրենց հայրենի անտառները և չէին ուզում լքել դրանք։ Սնկերի շարքերում ապստամբություն էր նախատեսվում։ Բայց նորընտիր թագավորը շատ խելացի ու հնարամիտ էր։ Լսելով իր հպատակների դժգոհությունը՝ նա արագորեն որոշ փոփոխություններ կատարեց իր հրամանագրում։ Այժմ գրված էր. «Այսուհետ սնկերը կդառնան մեկ թագավորություն։ Մեր թագավորությունն ամենահզորն է աշխարհում, ուստի այն կգտնվի ամբողջ աշխարհի անտառներում։ Այս առումով ես հրամայում եմ սնկերին միավորվել ու ամեն անտառում քաղաքներ կառուցել։
Այս որոշումը բոլորը համարեցին շատ իմաստուն։ Տնից դուրս գալու կարիք չկա, բայց միևնույն ժամանակ կյանքը շատ ավելի հետաքրքիր կդառնա, քանի որ սնկերն այլևս չեն ցրվի անտառի տարբեր մասերում, այլ կկառուցեն մի գեղեցիկ հեքիաթային քաղաք։
Այդ պահից յուրաքանչյուր անտառում կարելի է գտնել սնկերի քաղաք։ Հետևաբար, եթե մեկ սնկի աչք եք առել, ավելի մոտիկից նայեք, ինչ-որ տեղ մոտակայքում վստահաբար կլինեն նրա եղբայրները:
Բուլն իր ընկերների համար կարդաց սնկի քաղաքի մասին հեքիաթը, և այն բոլորին շատ դուր եկավ։ Ուրախ ոզնին ծանր օրից հետո պատրաստվում էր քնելու։ Նա մտափոխվեց հեքիաթասաց դառնալու մասին, քանի որ հեքիաթներ կարդալը շատ ավելի հեշտ է, քան դրանք հորինելը։ Տեսեք ինքներդ:

Dobranich կայքում մենք ստեղծել ենք ավելի քան 300 թանկարժեք հեքիաթներ։ Պռագմատիկ է հայրենիքի ծեսում քնելու շքեղ ավանդը վերարտադրելը, պտուկի ու ջերմության կրկնությունը։Կցանկանա՞ք աջակցել մեր նախագծին: Եկեք զգոն լինենք, նոր ուժերով կշարունակենք գրել ձեզ համար։

Սնկերի մասին
(պատմություն)

Վերջերս ներկա էի ընկերոջս ծննդյան խնջույքին: «Մանկական պատմություն գրիր», - հարցրեց նա: «Ես չեմ կարող պատմվածքի թեմա գտնել», - պատասխանեցի ես։ "Մասին գրել..." Եվ ընկերը երկու թեմա է անվանել. Ես արդեն գրել եմ մեկ պատմություն. Իսկ երկրորդ թեման «սնկի մասին» է։

Մասնագիտությամբ կենսաբանության ուսուցիչ եմ։ Ինստիտուտի ծրագրի դասընթացի սնկերի մասին - Ես մի բան եմ հիշում. Դրանք, փաստորեն, շատ են՝ և՛ միկրո, և՛ գեղեցիկ անտառային սունկ: Անտառային սնկերը լինում են երկու տեսակի՝ խողովակային և շերտավոր։ Կախված բորբոսի պտղաբեր մարմնի գլխարկից: Եթե ​​նայեք գլխարկի տակ, կարող եք տեսնել կամ ափսեներ կամ փոքր խողովակներ ...

Ընդհանուր առմամբ, սնկերի մեջ հիմնականը միկելիումն է կամ միցելիումը: Այն աճում է հողի մեջ, սովորաբար որոշ ծառերի մոտ: (Մենք կխոսենք անտառային գեղեցկությունների մասին): Եվ դա ինչ-որ կախվածության մեջ գտնվող ծառերի կամ բիոցենոզի հետ է: Եվ հետո այն կազմում է պտղաբեր մարմին, որը մենք անվանում ենք սունկ։ Այն ձևավորում է բեղմնավորման համար, որպեսզի ձևավորի մեկ այլ միցելիում, որը հետագայում աճում է իր պտղաբեր մարմինը: Բեղմնավորման համար սնկի գլխարկի մեջ ձևավորվում են սպորներ, որոնք ջրով գետնին են մտնում և ձևավորում միցելիում կամ միցելիում:

Խողովակավոր սնկերն են ցողունը, բուլետուսը, բուլետուսը, կարագը... Շերտավոր սնկերն են՝ սերուշկա, ռուսուլա, շանթերել, կրծքամիս, կամելինա, ճանճի ագարիկ, գունատ գորշ...

Սունկը ուտելի է և թունավոր։ Ուտելի սունկ են սպիտակ սունկը, բուլետուսը, բուլետը, կարագը։ Թունավոր սնկերն են թռչող ագարիկը և գունատ սունկը:

Շոգ ամառ էր, այնպիսին, որ թվում էր, թե երկիրը չոր ընդերքի է վերածվել... Անձրև ընդհանրապես չէր գալիս։ Ոնց որ մոլորակի պետն անջատեց ջուրը։ Տեղի են ունեցել ուժեղ անտառային հրդեհներ. Ամբողջ գյուղեր են այրվել. Անասունները սատկել են, մարդիկ...

Սեպտեմբերը եկել է. Եվ հանկարծ անձրև եկավ։ Կարծես ինչ-որ մեկը ծորակ բացեց և… Ջերմ, շատ ամառային… Բոլորը, այդ թվում և ես, մտածում էինք, որ սունկ չի լինի: Երաշտի պատճառով միցելիումը կարող էր չորանալ ... Բայց դա այնտեղ չէր: Սունկ - բարձրացել ... Միայն ծույլերը չեն պատրաստել դրանք երկար ձմռանը:

Սկզբում նրանք մեծացան - սպիտակ, հետո գնացին - բուլետուս ... Հետո - «եգիպտացորենի տավարի միս» ՝ ռուսուլա, սերուշկի, նույնիսկ զաֆրանի սունկ, որոնք տասնյակ տարիներ չեն տեսել անտառներում ... :

Սնկերը գեղեցիկ էին, թարմ... Պարզապես աճեցված գետնից:

Սպիտակ սունկ - շագանակագույն գլխարկ, հաստ սպիտակ ոտք: Բուլետուսը նույնպես շագանակագույն գլխարկ է, բայց ցողունն այնքան էլ հաստ չէ։ Boletus - կարմիր գլխարկ, միջին չափի ոտք: Կարագով ուտեստ՝ գլխարկ, իբր՝ ձեթ... Այս սնկերը լավ են ապուրների, տապակելու համար։ Իսկ եթե կարտոֆիլ ավելացնեք, մատներդ կլիզեք։

«Եգիպտացորենի միս». - Սերուշկա, մոխրագույն գլխարկ: Ռուսուլա - գլխարկը կամ կարմիր է կամ դեղին: Chanterelles - դեղին սունկ, աճում է անմիջապես մի փունջ: Աղի մեջ ամենահամեղը սնկերն են, ինքն է խոսում իր գույնի մասին։ Կուրծքը սեւ գլխարկ է։

Թունավոր. - Գունատ գորշը մոլորակի ամենաթունավոր սունկն է: Սպիտակ գլխարկ, գուցե մոխրագույն, վարդագույն թիթեղներ, բարակ սպիտակ ոտքի վրա՝ գեղեցիկ թիկնոց: Fly agaric - կարմիր գլխարկ, կարծես սպիտակ փշրանքներով շաղ տալ: Սպիտակ ոտքի վրա նույնպես թիկնոց է:

Բոլորը գեղեցկուհիներ են։ Նրանք կանգնեցին։ Նրանք պարծենում էին միմյանցից. սպիտակ բորբոս ասում է.

Ես այստեղ եմ՝ ամենակարևորը, ամենագեղեցիկը, ամենահամեղը: Լավագույն…
-Ճիշտ չէ:- Իրար ընդհատելով՝ վիճում են՝ բուլետ, բուլետ ու կարագ:
Մենք ձեզնից վատը չենք։ Մարդիկ մեզ էլ են հավաքում։ Իսկ ճաշակի առումով մենք ոչնչով չենք զիջում...
- Այո, դու ինչ ես, ամեն ինչ - ես և ես: - Նրանք վիճաբանության մեջ մտան՝ սերուշկա, ռուսուլա և կուրծք…
- Թթու թթու դնելու մեջ մենք ամենահամեղն ենք։ - Ահա նրանք, - և սնկերը ցույց տվեցին ճանճի ագարիկը և գունատ գորշը, - ոչ ոք չի հավաքում ...
- Ասես ոչ ոք չլինի: - վրդովվեց ճանճը:
- Երեկ մեզ մոտ մի տատիկ եկավ: Նա տարիներ շարունակ մեզ է հավաքում, և ոչ միայն իրեն... Նրանք պնդում են ալկոհոլ օգտագործել և բուժում են ծնկների և այլ հոդերի ցավը, քսում են դրանք... Եվ ինձ էլ են հավաքում, որ ազատվեմ... (Բայց դուք ինքներդ, տղերք. , գուշակեք, թե ուրիշ ինչի համար են հավաքում այս սնկերը իրենց անունից):
- Հետևաբար, մենք նույնպես կպաշտպանենք մեր օգտակարությունը մարդկանց համար: - ասաց ճանճը:
«Լավ»,- համաձայնեցին սնկերը։ Մենք բոլորս օգուտ ենք տալիս մարդկանց։ Եվ բոլորը լավն են՝ իրենց նպատակակետում:

Տարրական դպրոցում երեխաներին տրվում են բազմաթիվ յուրօրինակ և հետաքրքիր առաջադրանքներ, որոնք կարող են զարգացնել երեխայի ստեղծագործական կարողությունը: Նման առաջադրանքները ներառում են նաև հեքիաթ ձեր իսկ կազմի սնկերի մասին։ Պարզապես պատկերացրեք, թե երեխան որքան երջանիկ կլինի գրողի դերում և կկարողանա լավ գնահատական ​​ստանալ նման պարզ առաջադրանքի համար: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր երեխաները կկարողանան հեշտությամբ և անմիջապես գրել համահունչ պատմություն:

Որտեղ սկսել

Մի քանի պարզ կանոններ կարող են օգնել ձեզ պատրաստվել գործընթացին և համակերպվել ստեղծագործական ալիքին.

1. Ստացեք նախագիծ ձեր պատմության համար: Նախագծի վրա դուք կարող եք ոչ միայն հատել ավելցուկը, այլև կերպարներ նկարել՝ պատկերացնելու համար, թե ինչի մասին է երեխան խոսում։
2. Թեմա գրեք։ Դուք կարող եք գրել Էսսե: Սնկերի հեքիաթը» ձեր սեւագրի կենտրոնում։ Սա կօգնի երեխային չշեղվել հիմնական թեմայից և չանհանգստանալ, որ մոռացել կամ սխալ է հասկացել այն:
3. Նկարեք ձեր կերպարները, կտրեք դրանք կամ վերցրեք նկարներ: Երեխան խաղալու ընթացքում շատ ավելի հեշտ կկարողանա հեքիաթ գրել, քան պարզապես դատարկ թերթիկի դիմաց նստելը:

Ինչպե՞ս գրել հեքիաթ:

Հիշեք մանկական հեքիաթները. Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի բարի և չար հերոս: Հեքիաթները ցույց են տալիս երկու կողմ՝ սպիտակ և սև: Հետեւաբար, սնկի մասին հեքիաթը պետք է պարունակի բարին և չարը: Բացասական կերպար կարող է լինել հենց սունկը, կամ գուցե մեկը, ով ցանկանում է չարի սունկը:

Սկզբում ինչ-որ բան պատմիր հանգիստ սյուժեով: «Մի ժամանակ ես քայլում էի, և մի օր ...»: Այնուհետև փոխեք պատմությունը շատ անսպասելի, հանկարծակի մի բանով, որը կդառնա հետաքրքիր արկածների սկիզբ:

Եթե ​​երեխան չի սիրում արկածներ, կարող եք հեքիաթ պատրաստել դետեկտիվ տարրերով կամ պարզապես պատմություն՝ վերջում ինչ-որ բարոյականությամբ:

Հեքիաթի ավարտը կարելի է ստանդարտ թողնել. «... և նրանք սկսեցին ապրել, ապրել և լավանալ»: Բայց եթե որոշել եք հեքիաթ պատրաստել ժամանակակից ձևով, ապա մի մոռացեք չարի նկատմամբ բարու հաղթանակի մասին։

Հեքիաթ կազմելու կանոններ

Տիպիկ պատմության գիծն այսպիսին է թվում.

1. Սյուժեն՝ ով, որտեղ և երբ է ապրել։
2. Հիմնական մասը. տեղի ունեցավ մի բան, որը դրդեց փոխել հերոսի կյանքում:
3. Ավարտ. Բարին հաղթում է չարին:

Բացի այդ, կան մի քանի հնարքներ, որոնք կօգնեն սովորական շարադրությունը վերածել հեքիաթի՝ չափազանցություն, եռակի կրկնություններ, սահմանումները զարդարող հակադրություններ: Ձեր հեքիաթը սնկի մասին չպետք է լուրջ լինի։ Օգտագործեք տարբեր բառեր հեքիաթներից, որոնք դուք կարդում եք գիշերը կամ դեռ կարդում եք ձեր երեխայի համար: Մի վախեցեք ավելորդ ոճավորումից՝ որպես հեքիաթ, քանի որ դուք իսկական կախարդական պատմություն եք գրում։

Մի քանի խորհուրդ, որոնք կօգնեն ձեզ ձեր երեխայի հետ հեքիաթ գրել.

• Եթե ​​գրում եք ձեր երեխայի հետ, փորձեք հասկանալ, որ 1-ին դասարանի համար սնկերի մասին հեքիաթը միշտ չէ, որ հեշտ գործ է։ Երեխան ավելի շատ տարածք է ուզում, բայց ոչ ոք դա չի արգելում։ Մի սահմանափակվեք սնկով, ներկայացրեք նաև այլ կերպարներ։ Նրանց համար մի քանի հետաքրքիր փաստ բերեք կենսագրությունից, արտաքին տվյալներից և շատ ավելին, որոնք դուք պետք չէ գրել, բայց դա կարող է օգնել երեխային ինքն իրեն սուզվել հեքիաթի մեջ:
• Մի մոռացեք բարոյականության մասին. Յուրաքանչյուր հեքիաթ ունի ենթատեքստ, որի մասին արժե մտածել: Դա պետք է լինի նաև ձեր պատմության մեջ:
• Ձեզ հարկավոր չէ գրել «Սնկերի հեքիաթը», աշխատեք այնպիսի անուն հորինել, որն արտացոլում է ձեր պատմության էությունը։

Հեքիաթների օրինակներ

Լավ հեքիաթ գրելու համար մենք ձեզ առաջարկում ենք երեխաներին գրելու մի քանի տարբերակ.

«Անտառում երկու սունկ էր ապրում։ Այսպիսով, մարդիկ եկան և հավաքեցին մեկ սունկ՝ դնելով զամբյուղի մեջ։ Եվ այս սնկերը սիրում էին միմյանց: Բաժանումից նրանք չկարողացան գոյատևել. Բայց բախտը եղավ, և մարդիկ նկատեցին երկրորդ սունկը, որը ծածկված էր տերևով, և դրեցին այն նույն զամբյուղի մեջ։ Նրանք հանդիպեցին և ուրախացան, որ նորից միասին են։ Բայց նրանք հասկացան, որ իրենց պոկել են, որ ուտեն։ Սնկերը որոշեցին դուրս թռչել ու փախչել։ Երեքի հաշվարկով սիրահարները դուրս թռան ու տեղավորվեցին նոր վայրում՝ կոճղի կողքին։

«Այնտեղ մի փոքրիկ սունկ էր ապրում։ Մի օր երեք մրջյուն մոտեցան նրան։ Նրանք սկսեցին ծիծաղել սնկի վրա։ Նրանք նրան վիրավորական բաներ էին ասում, որ նա նույնիսկ չէր կարող որևէ տեղ գնալ և զվարճացնել ուրիշներին: Բորբոսը տխուր դարձավ, ամբողջ գիշեր նա չկարողացավ քնել նման վիրավորանքից: Հաջորդ օրը առավոտյան ուղիղ ժամը 6-ին մրջյունները վեր կացան և սկսեցին աշխատել։ Բայց հանկարծ քամին մոլեգնեց, սկսվեց ամպրոպ ու կարկուտ տեղալ։ Մրջնաբույնը լցվել է ջրի տակ ու ավերվել, իսկ մրջյունները սկսել են խուճապի մատնվել։ Բայց բարի սունկը ժամանակին առաջարկեց իր օգնությունը, և բոլորը թաքնվեցին նրա գեղեցիկ ալիքաձև գլխարկի տակ։ Երբ անձրևը դադարեց, բոլոր մրջյունները սկսեցին շնորհակալություն հայտնել սնկից: Բայց ամենից շատ ուրախացան նրան ծաղրող երեք մրջյունները։ Այսպիսով, սովորական սունկը նոր ընկերներ գտավ:

«Մի ժամանակ անտառում մի սունկ կար. Այն կոչվում էր «fly agaric»: Ամբողջ ժողովուրդը խուսափում էր նրանից։ Մի անգամ, վաղ առավոտյան, միայնակ ճանճը արթնացավ և հանկարծ լսեց, որ անտառում որսորդը կրակում է ատրճանակից և որսում է ինչ-որ մեկի համար: Եվ հետո նրա կողքով վազեցին մի եղնիկ, եղնիկ ու եղնիկ։ Եղնիկները շատ հոգնած էին, իսկ եղնիկի ձագը նույնիսկ ուզում էր ուտել։ Այստեղ եղնիկը մոտեցավ սունկին և սկսեց ուտել այն։ Ամանիտան շատ զարմացավ, իսկ հետո ամբողջովին վախեցավ։ Բայց ոչ իր, այլ եղնիկի համար։ Նա գոռաց՝ ինձ մի կերեք։ Եղնիկը ետ թռավ, բայց լսեց սնկի պատմությունը։ Այսպիսով, ճանճը փրկեց իր և եղնիկի կյանքը և գտավ նոր ընկեր:

Սրանք ընդամենը օրինակներ են։ Սնկերի մասին ձեր հեքիաթը կարող է լինել մեծ, ընդլայնված, բազմաթիվ երկխոսություններով և սյուժետային էսքիզներով: