Հրդեհներ պատրաստելու կանոններ Հրդեհի ստացման, պահպանման և կրակ պատրաստելու եղանակները. օգտագործել կենդանի ծառեր կրակի համար
Ի՞նչ կրակ վառել.
Կրակ վառելու կանոնները սկսվում են կրակ վառելու գործընթացից։ Ամպամած կամ անձրևոտ եղանակին դրա համար վերցվում են միայն ծառերի ստորին ճյուղերը։ Բայց միայն մեռած ու չոր: Կեչու կեղևը հարմար է բորբոքման համար: Բայց դուք չեք կարող մաքրել այն կենդանի ծառերից: Գետնին բավականաչափ կեչու կեղև կա։ Հրդեհ վառելու համար օգտագործվում են չոր գերանների, կոճղերի, խեժի կեղևի կտորներ: Նախքան անտառ գնալը կարող եք վերցնել մոմեր, չոր սպիրտ կամ պլեքսիգլասի զարդեր:
Շատ խանութներ վաճառում են հատուկ հեղուկ կրակ վառելու համար։ Լուցկիները նախքան անտառ գնալը փաթեթավորվում են անջրանցիկ փաթեթավորմամբ։ Հրդեհը արագ բռնկելու համար կարող եք թղթով փաթաթված տուփը իջեցնել պարաֆինի կամ հալված մոմի մեջ:
Ինչպե՞ս հրդեհել անտառում:
Հրդեհ ստեղծելու համար կան անվտանգության կանոններ. Դա պետք է արվի միայն մեծահասակների կողմից: Չի կարելի խարույկներ վառել ուժեղ քամիների ժամանակ, փշատերեւ ծառերի կողքին, չոր խոտերի եւ տորֆային ճահիճների վրա։ Կրակ վառելու համար նախ պետք է տեղը պատրաստել։ Դրա համար հողի փոքր շերտը հանվում է թիակով, որի մեջ կան արմատներ և միջատներ։
Հրդեհի համար դուք չեք կարող կոտրել կենդանի ծառերի ճյուղերը: Օգտագործվում են միայն գետնին ընկած չոր ճյուղեր։ Դուրս գալուց առաջ կրակն առատորեն լցվում է ջրով, մինչև ածուխները լիովին սառչեն։ Այնուհետև այն ծածկված է գետնի ի սկզբանե հեռացված շերտով։
Ինչին աջակցել
Հրդեհ վառելու կանոնները սկսվում են դրա համար մեռած փայտի հավաքումից։ Անհնար է կոտրել ու կտրել, հավաքվում են միայն չոր ճյուղեր, որոնցից շատ կան գետնին։ Հրդեհի համար կարող եք օգտագործել կայծակի միջոցով բաժանված ծառերը: Եվ չոր ճյուղերը կտրվում են կենդանիներից: Երբեմն ծառերը կոտրվում են ուժեղ քամուց, որը կարող է օգտագործվել նաև կրակի համար, ինչպես փտած կոճղերը: Հավաքվում է նաև սատկած փշատերև և սաղարթավոր ծառերի մեռած ծառերը։ Բացառությամբ ճահիճներում կանգնելու կամ խոնավ հողի վրա պառկած լինելուն։
Հում գերաններն օգտագործվում են, երբ կրակն արդեն լիովին վառված է: Այս դեպքում ծառը երկար ժամանակ կվառվի: Տունդրայում կրակի համար օգտագործվում է թուփ։ Ֆին հավաքվում է գետերի ափերից։ Սրանք ջրհեղեղից բերված ծառեր են, որոնք ընկած են գետնին և արդեն չորացել են արևի տակ։ Կիսաանապատային և լեռնային շրջաններում հրդեհների համար օգտագործվում է չորացած կենդանական գոմաղբ։
Հրդեհային անվտանգություն
Անտառում կրակ վառելու և կրակը դիտելու որոշակի կանոններ կան։ Սա տարրական անվտանգության տեխնիկա է, որը պաշտպանում է ոչ միայն մարդկանց, այլև կենդանական և բուսական աշխարհը: Այրվող հրդեհները չպետք է մնան առանց հսկողության մեկ գիշերվա ընթացքում: Քանի որ հանկարծակի բարձրացող քամով բոցը կարող է տարածվել հարևան բուսականության վրա: Դուք պետք է հանգցնեք կրակը հենց որ սկսեք քնկոտ զգալ: Հակառակ դեպքում քնած մարդը կարող է ընկնել կրակը և ստանալ լուրջ այրվածքներ և վնասվածքներ։ Իսկ հրդեհից առաջացած կայծերը կարող են հրկիզել ոչ միայն հագուստն ու վրանները, այլև հարևան բուսականությունը:
Խարույկները պետք է վառվեն վրանից 10 մետր հեռավորության վրա։ Քամու ուղղությամբ. Նրան վրանը տեղադրված է միայն հետևի պատով, իսկ կրակին` մուտքի մոտ։ Լեռներում պետք է հաշվի առնել, որ առավոտյան քամին փչում է հովտից, իսկ երեկոյան՝ սարերից։ Ուստի կրակը պետք է տեղակայվի գետին ավելի մոտ:
Հրդեհ ստեղծելու կանոնները սահմանում են հրդեհի համար եղևնու կամ եղևնի ճյուղերի օգտագործման արգելք՝ մեծ թվով մեծ կայծերից խուսափելու համար։ Բացի այդ, փայտածուխը կրակով «կրակում» է մեծ հեռավորությունների վրա։ Կեչու կեղևն օգտագործվում է միայն կրակ վառելու համար։ Սոճին և մայրին հավասարաչափ այրվածք են ստեղծում: Առանց կայծերի, բայց մուրով։ Լաստենի վառելափայտ օգտագործելիս այն չկա: Եվ նրանք այրվում են հավասարաչափ, առանց ծխի: Կեչու վառելափայտը ուժեղ կայծ է տալիս, բայց տալիս է մեծ ջերմություն։
Եթե, այնուամենայնիվ, փշատերեւ անտառում կրակ է վառվում, ապա մեծ հրդեհ չի կարելի անել։ Կայծերը, բարձրանալով, կարող են հանգեցնել ուժեղի, որը համարվում է ամենավտանգավորը: Հետեւաբար, փշատերեւ վայրերում հրդեհ է բուծվում ծառերից առնվազն 15 մետր հեռավորության վրա:
Ի՞նչ է արգելվում հրդեհների ժամանակ.
Հրդեհի վտանգի ժամանակ հրդեհի բռնկման կանոններն ունեն բազմաթիվ արգելքներ: Անհնար է (նույնիսկ խիստ անհրաժեշտության դեպքում) հրդեհ բռնկել անտառային տարածքներում հրդեհային վտանգի բարձրացման ժամանակաշրջաններում: Այս իրավիճակը կարող է առաջանալ մայիսից սեպտեմբեր: Խստիվ արգելվում է հրդեհել հետևյալ կանոններով.
- փշատերեւ և սոճու երիտասարդ աճի մեջ;
- քամու վրա;
- հողմային հատվածներում;
- անտառահատումների վայրերում, որտեղ առկա են կամ առկա են անտառահատումների մնացորդներ.
- բերքի հասկեր ունեցող դաշտերում;
- չորացրած խոտով տափաստաններում;
- չոր խոտով բացատներում;
- եղեգների, մամուռի և եղեգի կողքին;
- տորֆահողերի վրա կամ մոտակայքում;
- ծառերի պսակների տակ;
- հին այրիչների վրա:
Խարույկները պետք է տեղադրվեն միայն բաց վայրերում, բուսականության թփերից և թփերից պատշաճ հեռավորության վրա: Եվ առաջին հերթին՝ հեռու չոր խոտից։ Հրդեհի վտանգի ժամանակ արգելվում է անտառում օգտագործել խորովածի գրիլ կամ ցանկացած պատրաստման սարք։
Դուք չեք կարող ծխել և նետել ծխախոտի մնացորդները և վառվող լուցկիները, թափահարել մոխիրը խողովակներից: Արգելվում է պիրոտեխնիկայի օգտագործումը և հրազենից կրակելը։ Անտառներում մի թողեք այրվող նյութերով ներծծված և յուղած նյութեր: Արգելվում է տանկերը լցնել վառելիքով և բաց տարածքում թողնել ապակե շշեր, դրանց բեկորներ և այլ բեկորներ։
Անտառ մտնելիս պետք է հիշել, որ կրակ վառելը միշտ չէ, որ թույլատրվում է ամենուր։
Ինչպես ճիշտ վառել կրակը.
Խարույկ: Առանց դրա դժվար է պատկերացնել որևէ ճամփորդություն։ Դրանք առաջին հերթին անհրաժեշտ են սկսնակ ճանապարհորդին։ Երբեմն նույնիսկ մարդու կյանքը կախված է կրակ վառելու կարողությունից։ Նախ պետք է իմանալ, թե ինչպես ընտրել հրդեհի վայր, ինչպես պատրաստել տեղամաս, ինչպես պատրաստել վառելափայտ և վառել, և, որ ամենակարևորն է, ինչպես հրդեհ բռնկել եղանակային բոլոր պայմաններում և տարվա ցանկացած ժամանակ:
Տեղադրության ընտրություն. Հրդեհ անելուց առաջ անհրաժեշտ է դրա համար տեղ ընտրել (ցանկալի է քամուց և անձրևից պաշտպանված լինել ինչ-որ բնական ապաստանով, օրինակ՝ ժայռով): Ցանկալի է, որ այս վայրը ջրի մոտ լինի։ Հիմնական պայմանը հրդեհային անվտանգության կանոնների պահպանումն է:
Կրակ մի վառեք պսակների տակ կամ մակերես դուրս եկող մեծ արմատների միջև: Անհնար է նաև հրդեհել մահացած փշատերև փայտի և երիտասարդ աճի, ինչպես նաև չոր խոտածածկ տարածքներում կամ քարերի վրա, որոնց միջև շատ տաք անտառային բեկորներ են կուտակվում:
Կայքի պատրաստում.
Անտառի բեկորներից մաքրել մեկուկես մետր տրամագծով տարածքը՝ խոտ, չոր տերևներ։ Նույնիսկ ավելի լավ է հեռացնել խոտածածկի վերին բառերը, երիկամը բացահայտելով ավելի մեծ տարածքում, քան կրակն ինքը կզբաղեցնի և, հնարավորության դեպքում, ծածկեք այս տեղը քարերով: Դա արվում է չոր բուսականության վրա կրակի պատահական տարածումից խուսափելու համար՝ հանգեցնելով անտառային հրդեհի: Չոր խոտերի անմիջական հարեւանությամբ և չոր փշատերև անտառում, որտեղ բոցը կարող է արագ տարածվել նույնիսկ թեթև քամուց, շատ վտանգավոր է: Տորֆային հողի վրա կառուցված կրակը հեշտությամբ բորբոքում է տորֆի շերտը խոտածածկի տակ և շատ դժվար է մարել նման կրակը, քանի որ բոցը կարող է հայտնվել ստորգետնից միայն մի քանի օր հետո:
Իսկ եթե գետնի վրա ծանծաղ ձյուն է: Մաքրել տարածքը մինչև գետնին: Խորը ձյունը ամուր տրորեք, խոնավ գերաններից և ճյուղերից հատակ պատրաստեք։
Վառելիք:
դրա ճիշտ ընտրությունը շատ կարևոր է հրդեհի դեպքում: Չոր փայտի վառելափայտը ծուխ չի արտադրում, մինչդեռ խոնավ կամ փտած փայտը քիչ ջերմություն է արտադրում, բայց շատ ծուխ է արտադրում: Կենդանի կեչու փայտը չափազանց թաց է: Փոքր չոր խոզանակի փայտը ուժեղ բոց է տալիս, մի քանի րոպեում ամբողջությամբ այրվում է: Վառելափայտ տերեւաթափ ծառերից՝ ծանր խիտ փայտով (կաղնու)
Kindling : սրանք դյուրավառ նյութեր են, որոնք օգտագործվում են արագ հրդեհ բռնկելու համար: Դրա համար նրանք օգտագործում են կեչու կեղև, չոր չիպսեր, փտած փայտ փշատերև ծառերի կեղևի խոռոչից, խեժային կտորներ և այսպես կոչված «հրդեհային ձողիկներ», որոնք պատրաստված են փշատերև ծառերի կոճղերի խեժային չիպսերից։
Քինդլինգը ծալվում է փոքրիկ բուրգի տեսքով, որի հիմքում մի փոքրիկ անցք է թողնվել, որտեղ ներս են բերում գավազանից վառված հրկիզող փայտը։
Բուրգի բռնկումից հետո դրա վրա ավելի ու ավելի հաստ փայտի կտորներ են դրվում՝ չոր ճյուղեր, չոր մեռած փայտ։ Որպեսզի ուժեղ քամուց կամ անձրեւից կրակը չմարի, այն վառվում է ինչ-որ ապաստանի տակ՝ վերցված քարի, ժայռի։
Խոնավ փայտը պետք է շարել կրակի շուրջը, որպեսզի այն ավելի արագ չորանա։
Կրակ պատրաստելը. Դրա համար լուցկիները պետք է չոր մնան, երկարության մինչև քառորդ գլխով լուցկին թաթախում են հալած մոմի մեջ և մի կտոր «քերիչով» փաթեթավորում փակ տոպրակի կամ մատիտի մեջ։ Իսկ կրակ կարելի է ձեռք բերել նաև խոշորացույցի, ակնոցների ոսպնյակների և ապակու այլ կտորների միջոցով։ Արեւի օգնությամբ կրակի են մատնում պատրաստված մամուռը, թռչնի բմբուլը, խեժի կեղևը, մանրացված սաղարթը։
Հաշվի առնելով հրդեհային սեզոնի սկիզբը՝ ուշադրություն ենք դարձնում հրդեհային անվտանգության միջոցառումներին։
Անտառում անընդունելի է.
- օգտագործել բաց կրակ;
- այրել խոտը ծառերի տակ, անտառային բացատներում, բացատներում, ինչպես նաև կոճղերը դաշտերում, անտառում.
- հրդեհել երիտասարդ փշատերև անտառներում, տորֆային ճահիճներում, կտրատող տարածքներում, չոր խոտով, ծառերի պսակների տակ, ինչպես նաև վնասված անտառների տարածքներում.
- որսի ժամանակ օգտագործել դյուրավառ կամ այրվող նյութերից պատրաստված գավազաններ.
- թողնել յուղոտ կամ այրվող մաքրող նյութ;
- լիցքավորել շարժիչի տանկերը, օգտագործել անսարք մեքենաներ, ծխել կամ բաց կրակ օգտագործել վառելիքով լիցքավորվող տրանսպորտային միջոցների մոտ.
- թողնել շշեր կամ ապակե բեկորներ, քանի որ դրանք կարող են աշխատել որպես հրկիզող ոսպնյակներ:
Սույն կանոնները խախտելու համար մեղավոր ճանաչված անձինք կենթարկվեն կարգապահական պատասխանատվության։
վարչական կամ
քրեական պատասխանատվություն.
Անտառային հրդեհի դեպքում վարքագծի կանոններ
Բնակչության գործողությունները անտառային հրդեհների գոտում.
- սուզվեք մոտակա ջրային մարմնի մեջ կամ ծածկվեք թաց հագուստով.
- թթվածնի պակասը հաղթահարելու համար շնչեք թաց թաշկինակով կամ թաց հագուստով, կռացեք գետնին.
- որոշել քամու ուղղությունը և կրակի տարածումը.
- ընտրելով անտառից անվտանգ վայր ելքի երթուղին, գնացեք միայն դեպի հողմային կողմը և կրակի առջևի երկայնքով.
- որոշելով հանգցնել փոքր հրդեհը, օգնության ուղարկեք գյուղ.
- փոքր հրդեհի դեպքում կրակը լցնել մոտակա ջրամբարից ջրով, բոցը հեռացնել 1,5-2 մ երկարությամբ տերեւաթափ ծառերի ճյուղերով, թաց հագուստով, հաստ կտորով.
- գետնին տրորեք փոքրիկ կրակը, թույլ մի տվեք, որ այն տարածվի ծառերի վրա, մի հեռացեք, քանի դեռ չեք համոզվել, որ կրակը մարված է:
Փրկարար ծառայության հեռախոսներ՝ 01, 112 (բջջային):
Հրդեհների կանխարգելումը մեր անվտանգության հիմքն է։
ՀԻՇԵՑՈՒՄ
խարույկ
վարքագծի կանոններ անտառային հրդեհների դեպքում.
Ավարտեց՝ OBZh ուսուցիչ Կովալ Ա.Պ.
2012 թ
Պետական ուսումնական հաստատություն
«Թիվ 61 միջնակարգ դպրոց».
Գ.Գոմել
կանոնները
խարույկներ
OBJ ուսուցիչ
Կրավչենկո Աննա Վլադիմիրովնա
Գոմել, 2009 թ
1. Դասի ուրվագիծ 3
2. Գրականություն 15
3. Հավելված 16
Դասի ուրվագիծ
ԲԱՆ:Կյանքի անվտանգության հիմունքներ
ԴԱՍԱՐԱՆ՝ 7
ԳԼՈՒԽ.Հրդեհային անվտանգության կանոններ
ԴԱՍԻ ՆՊԱՏԱԿԸ.
– կրթական- նպաստել դաշտային պայմաններում հրդեհ ստեղծելու համար անհրաժեշտ հմտությունների և կարողությունների ձևավորմանը. ծանոթանալ հրդեհների տեսակներին և տեսակներին, ինչպես նաև գործողություններին չոր խոտի կամ ճյուղերի հրդեհի դեպքում. խթանել հրդեհային անվտանգության մասին գիտելիքները.
– զարգացող- պայմաններ ստեղծել ուսանողների վերլուծելու, ճիշտ ընտրություն կատարելու հմտությունների զարգացման համար. մտածողության, ուշադրության և հիշողության ձևավորում (մտքերը տրամաբանորեն արտահայտելու, ուսումնասիրված փաստերը համեմատելու, ընդհանրացնելու ունակության զարգացում); ուսանողների ճանաչողական հետաքրքրության զարգացում, ներառյալ դասարանում աշխատանքի տարբեր ձևերի տարրերը.
– կրթականՀրդեհային անվտանգության, անձնական անվտանգության և շրջապատի մարդկանց անվտանգության նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքի ձևավորում. ընկերասիրության, փոխօգնության զգացումի ձևավորում. թիմային աշխատանքի հմտությունների զարգացում և լուծումների համատեղ որոնում; արտակարգ իրավիճակները համարժեք գնահատելու ունակություն.
Գտնվելու վայրը:ուսումնասիրություն սենյակ
ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՁԵՎԸ.կոլեկտիվ, անհատական
ԴԱՍԻ ՏԵՍԱԿԸ.նոր նյութ սովորելը
ԴԱՍԻ ՏԵՍԱԿԸ:համակցված
ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐ:բացատրական և պատկերավոր; վերարտադրողական (ուսանողները գիտակցաբար սովորում են նոր գիտելիքներ, հասկանում և հիշում);
ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ:դասարանի գրասեղանները դասավորված են կիսաշրջանով;
Power Point ծրագրում դասի ներկայացում «Հրդեհներ պատրաստելու կանոններ»; տեսանյութ բնության մասին; տեսանյութ «Հանգիստ անտառում»;
համակարգիչ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, էկրան;
քարտեր, հնարքների համար նյութ (ուսապարկ, արշավային օրագիր, գլխարկներ, «վառելափայտ»); գծագրեր, որոնց վրա գծված են՝ կրակներ (3 գծանկար)
ՄԻՋԱՌարկայական հարաբերություններ.ֆիզիկա, էկոլոգիա, կենսաբանություն, քիմիա
Պլանավորված ԱՐԴՅՈՒՆՔ.
Ուսանողները պետք է իմանան, թե ինչպես ճիշտ կրակ վառել. ինչպես որոշել հրդեհի տեղը; որն է հրդեհի վտանգը; հրդեհների տեսակներն ու տեսակները; իմացեք այն վայրերը, որտեղ դուք չեք կարող կրակ վառել.
Ցույց տալ վերլուծելու, եզրակացություններ անելու կարողություն;
Տիրապետել խոսքի մշակույթի հմտություններին, հաղորդագրության միջոցով տեղեկատվություն հասցնել զրուցակցին.
Դասի պլան
1) Կազմակերպչական պահ.
2) Դասի թեմայի և նպատակի հաղորդակցում.
3) ծրագրային նյութի բացատրություն.
Ա) զբոսանքի վրա .
Բ) Խարույկի գործառույթներ.
Գ) Հրդեհներ պատրաստելու կանոններ.
Դ) Հրդեհների տեսակներն ու տեսակները.
Դ) խարույկի հերթապահություն. Հրդեհի մարում.
Ե) չոր եղանակին հրդեհներ անելու արգելքը. Գործողություններ չոր խոտի կամ ճյուղերի հրդեհի դեպքում.
4) ծրագրային նյութի համախմբում.
5) արտացոլում.
6) Ամփոփում.
Դասի առաջընթաց
Կատարում. սլայդ 1. (Հավելված 4)
Կազմակերպման ժամանակ.
Բարև տղաներ։ Ես ողջունում եմ ձեզ կյանքի անվտանգության հիմունքների վերաբերյալ հաջորդ դասին: Շատ կարևոր թեմայի շուրջ յուրաքանչյուր մարդու համար, ով գնահատում է իր և իր շրջապատի կյանքը:
2) Դասի թեմայի և նպատակի հաղորդակցում.
ԴԱՍԻ ԹԵՄԱ՝ ԿՐԱԿ ԹԽԵԼՈՒ ԿԱՆՈՆՆԵՐ;
Սլայդ 2. (Հավելված 4)
(աշակերտները գրում են դասի թեման)
ԴԱՍԻ ՆՊԱՏԱԿԸ. նպաստել դաշտային պայմաններում հրդեհ ստեղծելու համար անհրաժեշտ հմտությունների ձևավորմանը. ծանոթանալ հրդեհների տեսակներին և տեսակներին, ինչպես նաև գործողություններին չոր խոտի կամ ճյուղերի հրդեհի դեպքում. խթանել հրդեհային անվտանգության մասին գիտելիքները.
3) ծրագրային նյութի բացատրություն.
Ա) արշավի ժամանակ.
Այսօր ուզում եմ ձեզ սովորեցնել դաշտում կրակ վառելու կանոնները։ Իսկ դրա համար գնանք արշավի։
Ուսուցչի և ուսանողների միջև հաղորդակցություն.Սլայդ 3 . (Հավելված 4)
Քայլարշավի համար մեզ անհրաժեշտ են ուսապարկեր։ Ես ունեմ, ( ուսուցիչը ցույց է տալիս իր ուսապարկը)իսկ դու?-
Կա՞ն։ Ուսանողները պատասխանում են՝ այո։
Արշավային օրագիր, ... այսինքն՝ ձեր աշխատանքային գրքույկը։
Հասանելի՞ է Իհարկե, կա, քանի որ մենք արդեն արձանագրել ենք դասի թեման։
Լավ տրամադրություն և ուրախություն:
Կա՞ն։ Ուսանողները պատասխանում են՝ այո։
Եվ, իհարկե, ձեր երևակայությունը:
Հասանելի՞ է Ուսանողները պատասխանում են՝ այո։
Նույնիսկ արշավի ժամանակ մեզ պետք կգան այն գլխարկները, որոնք ես պատրաստել եմ ձեզ համար։
Ուսուցիչը ուսանողներին բաժանում է գլխարկներ, որոնց վրա նախապես կցված են «զբոսաշրջիկի ֆունկցիոնալ պարտականությունները զբոսանքի ժամանակ» (տես Հավելված 1):
Քննեք ձեր գլխարկը և գտեք նշում ձեր պարտականությունների մասին արշավի ընթացքում:
Ուսուցչի և ուսանողների միջև հաղորդակցություն.
Ո՞րն է ձեր պարտականությունը: Իսկ դուք ունե՞ք:
Ձեզանից ո՞ր մեկն է բժիշկ: Ի՞նչ պետք է լինի ձեր ուսապարկում:
(ուսանողների պատասխանները)
Իսկ իմ ուսապարկը պարունակում է ոչ միայն տաք հագուստ և սնունդ, այլ նաև օգտակար տեղեկություններ, առաջադրանքների բազմազանություն և իմ մեծ փորձը։
սլայդ 4. (Հավելված 4) (ուսապարկերով տղաները գնում են արշավի)
Հիմա տեսնում եմ, որ դու պատրաստ ես գնալու։ Իսկապես, քարոզարշավում յուրաքանչյուր մարդ սովորում է ինչ-որ նոր, իր համար հետաքրքիր, ծանոթանում իր հայրենի հողին, հիանում բնությամբ։ Առաջ!
Հնչում է Յու.Վիզբորի «Bend of the yellow guitar» երգի հատվածը.
Տեսանյութ բնության մասին.
Մենք բոլորս սիրում ենք անտառը: Ինչպե՞ս կարող ես չսիրել նրան: Անտառը ազգային հարստություն է, որը պատկանում է բազմաթիվ սերունդների։ Բայց կյանքում երբեմն այն, ինչ ստեղծել է բնությունը տասնամյակների ընթացքում, մարդը կարող է ոչնչացնել րոպեների ընթացքում։ Հանգստի վայրերում չմարված հրդեհներ կամ ծխախոտի մնացորդներ, կրակի հետ խաղացող երեխաներ, տանտերերի կողմից աղբը անվերահսկելի այրելը, անտառների բացատներում, բացատներում, մարգագետիններում և խճաքարերի դաշտերում չոր խոտ այրելը. այս ամենը կարող է հանգեցնել հրդեհների, որոնց արդյունքները կարող են անկանխատեսելի լինել: .
Անտառին սպառնացող ամենամեծ վտանգը հրդեհներ անելու կանոնների անփութությունն է կամ անտեղյակությունը, ինչպես նաև որոշ քաղաքացիների՝ հանգստավայրը լքելու կրակը հանգցնելու մոռացկոտությունը։
Կարծում եմ, որ ձեզանից շատերը գիտեն կրակ վառել, բայց ոչ բոլորը գիտեն, թե ինչպես դա անել ճիշտ: Հիմա կանգառի ժամանակ ամեն ինչ կիմանանք։
Որպես ջոկատի ղեկավար՝ ես հայտարարում եմ. ԴԱԴԱՐԵՑ.
սլայդ 5. (Հավելված 4) (մարգագետին, վրաններ)
Եվ ինչպիսի՞ կանգառ առանց կրակի: սլայդ 6.(խարույկ) (Հավելված 4)
Տղերք, ասեք, ի՞նչ գործառույթներ է կատարում կրակը: Ինչի՞ն է դա ծառայում: (աշակերտի պատասխանները սլայդ 6-ի ֆոնի վրա)
Բ) Խարույկի գործառույթներ. Սլայդ 7. (Հավելված 4)
«Խարույկը զբոսաշրջիկներին տաքացնելու, թաց հագուստը եփելու և չորացնելու սարք է». Այնուամենայնիվ, տանը կարող եք տաքանալ, ուտելիք պատրաստել և հագուստ չորացնել։ Բայց դաշտում (արշավի ժամանակ) դուք չեք կարող անել առանց կրակի: Խարույկը կրակից ավելին է։ Սա տուրիստական կայանատեղի կենտրոնն է։ Խարույկը և՛ չոր հագուստ է, և՛ տաք ջուր, և՛ համեղ ուտելիք, և՛ պաշտպանություն մոծակներից; սա հաղորդակցության, ջերմության, հարմարավետության և կիթառով երգերի վայր է։ Ոչ մի ճանապարհորդություն, ոչ մի քայլարշավ ամբողջական չէ առանց հրդեհի:
Տղերք, կյանքում գոնե մեկ անգամ կրակ վառե՞լ եք։
Աշակերտները հիշում են, թե ինչպես են իրենք կրակ վառել, կամ տեսել են, թե ինչպես են կրակ վառում, կամ կարդացել են կրակ վառելու մասին:
Գիտե՞ք դաշտային պայմաններում հրդեհներ անելու առանձնահատկությունները։
Իսկ այսօր մենք կծանոթանանք հրդեհի վայր ընտրելու պահանջներին, կպարզենք, թե որտեղ չես կարող դրանք պատրաստել, կծանոթանանք հրդեհների տեսակներին ու տեսակներին։ Եվ ինձ այս հարցում կօգնի ուսապարկս, որտեղ արշավի ժամանակ ինձ անհրաժեշտ իրերով միշտ ինձ հետ վերցնում եմ օգտակար և գործնական գիրք։
Ուսուցիչը հանում է ուսապարկից և ցույց տալիս 7-8-րդ դասարանների OBZh դասագիրքը։
Հարմարավետ եղեք: Պատրաստեք ձեր «ճանապարհորդական օրագրերը» ձայնագրման համար:
Գ) Հրդեհներ պատրաստելու կանոններ.Սլայդ 8-9. (Հավելված 4)
Հրդեհի համար ամենաապահով տեղը գետի կամ լճի ավազոտ ափն է՝ բաց մարգագետինը։ Այնուամենայնիվ, պետք է հաշվի առնել նաև քամու ուղղությունը և արագությունը: Ուժեղ քամիների դեպքում կրակի կայծերը կարող են թռչել, ուստի ուշադրություն դարձրեք մոտակա ծառերի հեռավորությանը: Հատկապես շատ կայծեր են ցրվում եղևնին, սոճին այրելիս, որից վրանը կարող է բռնկվել, ինչպես նաև չորացած հագուստն ու կոշիկները։
Հրդեհի համար նախատեսված վայրից անհրաժեշտ է հեռացնել այն ամենը, ինչ կարող է այրել առնվազն 0,5 մետր՝ չոր ճյուղեր, խոտեր և տերևներ։ Այնուհետև պետք է հանել ցանքածածկը և մի կողմ դնել: Հեռացնելով խոտածածկը՝ ըստ ապագա կրակի չափի, մենք այդպիսով հոգ ենք տանում բնության մասին։ Հիշեք, թե քանի այրված բծեր են մնում գետնին հանգստացողներից հետո: Բայց այրված վայրում խոտածածկը վերականգնելու համար երկար տարիներ են պահանջվում։
Ընտրեք մի տեղ ջրամբարի մոտ ավազոտ ափին կամ բաց մարգագետնում, հաշվի առնելով քամու ուղղությունը և դրա արագությունը.
Մաքրել խարույկի տեղը չոր խոտից, տերևներից և այն ամենից, ինչ կարող է այրվել 0,5 մ հեռավորության վրա:
Հեռացրեք տորֆի մի մասը և մի կողմ դրեք;
Եթե մոտակայքում քարեր կան, ապա անհրաժեշտ է կրակը պատել քարերով (զգույշ եղեք, որոշ քարեր, երբ տաքանում են, պայթում են վթարից);
Մի քանի ճյուղ դնել խոնավ հողի վրա՝ վառելով դրանց վրա։
(Ուսանողները իրենց նոթատետրում գրում են 8-9 սլայդ կետերը)
Բայց ես, որպես փորձառու զբոսաշրջիկ, կասեմ ձեզ, որ կրակը միշտ էլ.
մարդու հուսալի ընկեր միայն կրակի հմուտ և զգույշ վարվելով.
կարող է դուրս գալ վերահսկողությունից, եթե վերաբերվեն արհամարհանքով.
պոտենցիալ վտանգավոր է, և մենք չպետք է մոռանանք դրա մասին:
Բայց ո՞րն է կրակ վառելու ճիշտ միջոցը։
Ինչպես ճիշտ վառել կրակը. սլայդ 10. (Հավելված 4)
Կրակ վառելու համար անհրաժեշտ է լուցկի և փայտ։
Ուսուցիչը ուսապարկից նյութ է հանում խաղային տեխնիկայի համար (լուցկի և «վառելափայտ»՝ հաշվելու ձողիկներ): Ուսանողներն արդեն «վառելափայտ» ունեն իրենց սեղաններին։
Գրասեղանի վրա ձեզանից յուրաքանչյուրը կրակի համար նյութ ունի (բոցավառ և վառելափայտ), եկեք այն ճիշտ հավաքենք։ Եվ ինձ այս հարցում կօգնի խարույկի ջոկատի ներկայացուցիչը։
(Ուսուցչի սեղանին է մոտենում խարույկի ջոկատի ներկայացուցիչը): Հետևեք մեր քայլերին։
1. առաջին տեղը վառվող
2. ծածկել խրճիթով վերեւում։
3. Եթե անձրեւ է գալիս, փորձեք բորբոքումը ծածկել թղթով։
Ամենահարմար վառելափայտը սոճից և կեչից: Ավելի լավ է կրակի համար չոր ծառ գտնել: Վառելափայտը պետք է պատրաստվի բավարար քանակությամբ: Վառելափայտին զուգահեռ պատրաստում ենք նաև բոցավառում, որպեսզի կրակը հեշտացնենք և արագացնենք։ Բոցավառման համար հարմար են մանր ու չոր, լուցկու պես հաստ, սոճու և եղևնի ճյուղեր՝ փնջերով ծալված։ Նախապատրաստված վայրի վրա նախ դնում ենք քինդլինգ և վրան խրճիթով ծածկում։ Տնակը ձևավորվում է բարակ և չոր ճյուղերից, որոնց միջև կան փոքր բացվածքներ։
Հետո քամու կողմից երկու լուցկի իրար ծալած վառեցինք վառարանը։ Հրդեհը բռնկվելուն պես նախ դնում ենք ճյուղերը, իսկ հետո պատրաստած վառելափայտը՝ պահպանելով խրճիթի ձեւը։ Երբ բոցը ուժեղ է, և տաք ածուխներ են հայտնվում, ապա կարող եք ավելի հաստ վառելափայտ դնել, այդ թվում՝ հում։ Բայց միևնույն ժամանակ պետք չէ կրակի չափերն ավելի մեծացնել, քան դրա համար պատրաստված տեղը։
Ավելի դժվար է կրակ վառել վատ եղանակին, երբ անձրեւ է գալիս կամ ձյուն է գալիս։ Հետո փորձիր ինչ-որ բանով ծածկել բորբոքումը։ Օգտակար այս դեպքերում և տարբեր արհեստական այրվող նյութեր՝ պլեքսիգլաս, թուղթ, ռետին։
Մեծ խնդրանք ձեզ՝ անտեղի մի օգտագործեք կենդանի ծառերը կրակի համար: Բացի այդ, նրանք լավ չեն այրվում:
Քամու առկայության դեպքում կրակ կառուցելիս հաշվի առեք դրա ուժն ու ուղղությունը, քանի որ թռչող կայծերը կարող են բռնկել խոտը կամ ծառի տերևները: Փորձեք չօգտագործել չոր տերևներով ճյուղերը որպես վառելիք (այն վառվում է վառոդի պես), քանի որ կրակից ոչ միայն կայծեր են ցրվելու, այլ ամբողջ մխացող տերևները։
Ո՞վ չի կատարել գործը: Ո՞ւմ է պետք ընկերոջ օգնությունը: (անհրաժեշտության դեպքում ուսանողն օգնում է իր գրասեղանին)
Իսկ հիմա ձեզ կներկայացնեմ հրդեհների տեսակներն ու տեսակները։ Նայեք էկրանին.
Դ) Հրդեհների տեսակներն ու տեսակները
Հրդեհների տեսակները : Սլայդ 11. (Հավելված 4)
կրակոտ;
ջերմություն;
ծուխը.
Ֆլեյմի խարույկները օգտագործվում են ճաշ պատրաստելու, վառելու համար, բոցային խարույկները՝ ճաշ պատրաստելու, տաքացնելու, չորացնելու համար։ Երկուսն էլ կարող են ծուխ դառնալ, եթե դրանց մեջ կանաչ խոտ կամ ճյուղեր գցեն։ Օգտագործվում են մոծակներին, միջատներին վանելու և ազդանշաններ տալու համար։
Բոցավառվող հրդեհները շատ ավելի անվտանգ են, քան բոցավառները, քանի որ նրանց կրակը ցածր է: Մենք ուսումնասիրել ենք հրդեհների տեսակները, կան նաև տեսակներ.
Խարույկի տեսակները : Սլայդ 12-16. (Հավելված 4)
- «խրճիթ»- ուտելիք պատրաստելու համար.
- «լավ»կամ «վանդակավոր»- ուտելիք պատրաստելու համար.
- «աստղ»- գիշերը տաքացնելու և եփելու համար։
- "Բուխարի"- իրերը տաքացնելու և չորացնելու համար։
- «նոդյա»- գիշերային ջեռուցման համար
- «Պոլինեզիական»- անձրևի և ուժեղ քամու ժամանակ նստում է գետնին ընկած իջվածքում՝ տալով շատ ածուխ և մոխիր։ Օգտագործվում է ճաշ պատրաստելու համար։
Եվ հիմա մենք կհամախմբենք լուսաբանված նյութը: Ուսուցիչը ուսապարկից հանում է վայրկյանաչափ։
10 վայրկյանում պետք է վայր դնել ցանկացած տեսակի կրակ։ Ժամանակն անցել է։
Ուսանողները կրակ են վառում. Ճամբարային կրակների ջոկատը ստուգում է գործողությունների ճիշտությունը:
Ի՞նչ տեսակի կրակ եք կառուցել: Իսկ դու? Դե՜
Ես՝ որպես փորձառու զբոսաշրջիկ, ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ հնարավոր չէ ամեն տեղ հրդեհել։
Մենք մեր ճամփորդական օրագրում գրում ենք. Խարույկներն արգելված են :
սլայդ 17. (Հավելված 4)
Եկեք մտածենք, թե որտեղ դուք չեք կարող կրակ վառել: Եվ ես այս հարցը տալիս եմ փրկարարական թիմին. Ջոկատի պատասխանները.
Դուք պետք է իմանաք, որ հրդեհային անվտանգության կանոններն արգելում են հրդեհներ վառել հին այրիչների վրա (վայրեր, որտեղ արդեն հրդեհ է եղել), երիտասարդ փշատերև տնկարկները և նավթատարների վրա: Խարույկները հատկապես արգելված են չոր եղանակին ուժեղ քամիներով, խոտի կամ ծղոտի կույտերի մոտ: Արգելվում է կրակ վառել նաև տորֆային ճահիճների վրա, կախվող ճյուղերի տակ, ինչպես նաև գետնին ընկած ճյուղերի, ոստերի, ծառերի և հին կոճղերի մոտ։ Փաստն այն է, որ հին կոճղերի մեջ մխացողությունը երկար է պահպանվում։ Քամու հետ այն ուռչում է, այնուհետև վերածվում ուժեղ հրդեհի, որը հետագայում կարող է անտառային հրդեհի պատճառ դառնալ:
Իսկ հիմա ես կստուգեմ սկսնակ զբոսաշրջիկների հնարամտությունն ու հնարամտությունը և կառաջարկեմ հետևյալ առաջադրանքը.
Գտեք առաջադրանքի բանալին և լուծեք այն:սլայդ 18. (Հավելված 4)
Պատասխանները գրավոր ընդունվում են ձեր ճամփորդական օրագրում:
Ձեզ տրվում է 2 րոպե։ Ժամանակն անցել է։
պրոտեո-միջավայրի վրա;
սադրանքների վրա;
մինակրո նոսրացման տակ;
khoysu, vytra, govsto nase կամ lomyso, ryhsta կոճղերի մոտ;
ֆյատորկանի վրա;
Ստուգեք ինքներդ. սլայդ 19. (Հավելված 4)
նավթատարների վրա;
գազատարների վրա;
ծառերի պսակների տակ;
չոր խոտի, խոտի դեզերի կամ ծղոտի, հին կոճղերի մոտ;
տորֆային հողերի վրա;
Իսկ իմ ուսապարկում կա մի լուրջ գիրք, որը կոչվում է «Բելառուսի Հանրապետության օրենսգիրքը վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ», մի հատված, որից կկարդամ.
Հոդված 15.58. Արգելված վայրերում կրակ վառել
Արգելված վայրերում հրդեհներ բռնկելը ենթադրում է նախազգուշացում կամ տուգանք մինչև տասներկու հիմնական միավոր:
(Մեկ բազային արժեքը 35000 ռուբլի է):
Մեզ սպասվում է գիշերակաց: Նստեք կրակին ավելի մոտ: Եվ հանգիստ երգեք ձեր սիրած զբոսաշրջային երգը: Հնչում է երգի հատվածը
Սլայդներ գեղեցիկ լուսանկարներով արշավների ժամանակ։ (50 վրկ)
Սլայդ 20 - 26: (Հավելված 4)
Դ) խարույկի հերթապահություն. Հրդեհի մարում.
Անտառում դժբախտ պատահարներից ու հրդեհից խուսափելու համար անհրաժեշտ է կրակի շուրջ հսկողություն կազմակերպել։ Հերթապահ սպան պետք է անընդհատ հսկի հրդեհը։
Հանգստի վայրից դուրս գալով՝ անպայման հանգցրեք կրակը։ Դա անելու համար լցնել այն ջրով կամ շաղ տալ հողով: Մի՛ հեռանաք, քանի դեռ չեք համոզվել, որ խարույկ կամ բոց չի մնացել։ Եթե ցորենը նախկինում հանվել է, ապա դրեք այն իր սկզբնական տեղում:
Եթե կրակի կողքին չոր խոտը, տերեւները կամ ճյուղերը բռնկվում են, անհրաժեշտ է հնարավորինս շուտ մարել այդ կրակը։
Իսկ հիմա առաջարկում եմ անցկացնել ֆիզկուլտուրայի րոպե .(2 տարբերակ)
1. Նստած ձեր տեղերում, ձգեք ձեր ոտքերը։ Ձեռքերդ վեր բարձրացրեք և թափահարեք ձեռքերը: Տեղադրեք ձեր ոտքերը տեղում: Վերցրեք մեկնարկային դիրք: Թեքվեք դեպի ձախ և հպեք հատակին: Վերցրեք մեկնարկային դիրք: Թեքվեք դեպի աջ և ձեռքով հպեք ձեր աթոռի նստարանին (ներքևին): Եվ ստացեք թաքնված տեղեկատվությունը:
2. Նստեցինք գրեցինք
Մարմնի մկանները բոլորը հոգնած են
Ձգվեց և հորանջեց
Մեջքերը միասին՝ բոլորը թեքված,
Թեքվեց դեպի աջ, դեպի ձախ -
Մեր մարմինը դարձել է ճկուն։
Ոտքերը ձգվել են առաջ
Ձախ, աջ, շրջադարձ,
Ձախ, աջ, շրջադարձ,
Եվ նրանք իրենց տեղը դրեցին։
Մարմինը թեքված է դեպի ձախ
Եվ հետո դեպի աջ
Որտեղի՞ց ձեռք բերեցինք
թաքնված տեղեկատվություն.
(Նստատեղի վրա (ներքևում))
Աշակերտները հանում են տեքստերով տարբեր գույների բացիկներ: (Հավելված 2.)
Ծանոթացե՛ք ձեր քարտի պարունակությանը, ինչ գույնի և ինչ համարի: Գրասեղաններին կապույտ քարտերով սովորողներ, խնդրում ենք կարդալ կանոնները հստակ և բարձր կարգով: Այսպիսով,
Կայանելիս.
(ուսանողները կարդում են կապույտ քարտերի կանոնները)
Ավտոկայանատեղից դուրս գալը.
(ուսանողները կարդում են նարնջագույն բացիկների կանոնները)
1.) կրակը պետք է զգուշորեն մարել, լցնել ջրով կամ ցողել հողով։
2.) կրակը փակել նախկինում հանված խոտածածկով,
3.) Երբ վերջապես օդ բարձրանաք, պետք է համոզվեք, որ կրակը մարում է և չի բռնկվում հեռանալուց որոշ ժամանակ անց:
4.) մաքրեք ձեր աղբը, թողեք պատվերը և հաջողություն:
Այժմ եկեք գրառում կատարենք մեր ճամփորդական օրագրերում։ Մենք նայում ենք էկրանին. սլայդ 27. (Հավելված 4)
(ուսանողները քարոզարշավի օրագրում գրում են սլայդ 27-ի կետերը)
խարույկի հնարքներ.սլայդ 28. (Հավելված 4)
Իսկ խարույկն ունի իր փոքրիկ հնարքները։ Ուշադրություն էկրանին.
Եթե գիշերում եք հովանոցի տակ, ապա նպատակահարմար է կրակից հնարավորինս շատ ջերմություն ուղղել դեպի ձեզ։ Դա անելու համար դուք կարող եք կազմակերպել էկրան, կրակի հետևում, լուսավորված հովանոցի դիմաց: Նման հրդեհը պետք է վերահսկվի գիշերը, դրա համար սպասավորներ նշանակելով:
Ե) չոր եղանակին հրդեհներ անելու արգելքը. Գործողություններ չոր խոտի կամ ճյուղերի հրդեհի դեպքում.
Տղերք, միշտ չէ, որ հնարավոր է հրդեհել: Ո՞վ ունի կարմիր քարտեր.
(ուսանողները կարդում են կարմիր քարտերի կանոնները)
Հայտնի է, որ անտառային հրդեհները շատ դեպքերում տեղի են ունենում մարդու մեղքով։ Այս կապակցությամբ, ամառային ժամանակահատվածում, շատ շոգ չոր եղանակով, տեղական իշխանությունները հատուկ որոշումներ են կայացնում՝ սահմանափակելու անտառ մուտքը: . Այս պահին, ընդհանուր առմամբ, արգելվում է անտառներում հրդեհներ բռնել՝ հրդեհի վտանգի բարձրացման պատճառով։ Բնակչության զանգվածային հանգստի համար կարող են հատկացվել ոչ այնքան վտանգավոր տարածքներ։ Հետևաբար, այս պահին անտառ գնալով, անհրաժեշտ է զանգահարել տեղական գործադիր կոմիտե կամ Արտակարգ իրավիճակների նախարարություն և ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն:
Գործողություններ չոր խոտի կամ ճյուղերի հրդեհի դեպքում.
Ծուխը բարձրանում է թափանցիկ երկինք.
Զբոսաշրջիկները կրակ են վառել անտառում,
Եվ ծխով երգը նետվեց դեպի բարձունքները
Այն կայծերի մասին, որոնք երբեմն դուրս են գալիս թռչում:
Զբոսաշրջիկները չկան, ածուխները չեն մարել.
Հետո քամին փչեց հարևան դաշտից,
Նա վառեց կայծերը, - խոտը բռնկվեց.
Եվ անտառը բոցավառվեց չոր վառելափայտի պես:
(Պոեզիա կարդալիս ուսուցիչը գրատախտակի վրա ամրացնում է անտառում կրակի 3 նկար):
Եթե կրակի մոտ ժամանակին հրդեհ եք նկատել (հրդեհվել են չոր խոտը, տերեւները, ճյուղերը), իսկ կրակը փոքր տարածք ունի, կարող եք որոշել ինքներդ մարել այն։ Եթե մոտակայքում ջրամբար կա, կրակը լցրեք ջրով, կարող եք թաց շորով (հագուստով) տապալել բոցը։ Այրվող խոտը կարելի է մարել կոտրված կարծր փայտի ճյուղերից պատրաստված «ավելի» միջոցով։ Այս դեպքում անհրաժեշտ է սահող շարժումներով, ասես ավլելու, հարված հասցնել կրակի օջախին։ Ամեն մի քանի հարվածից հետո «Ավելը» պետք է պտտել ձեռքերում, որպեսզի ինքն իրեն չբռնկվի, իսկ տաքացած կողմը ժամանակ ունենա մի փոքր սառչելու։
(Բացատրության ժամանակ ուսուցիչը կրակով փակում է նկարը մեկ այլ գծագրով, որտեղ պատկերված է կրակմարիչ նյութ՝ դույլ ջուր, թաց շոր, ավել)
Անտառում հրդեհը կանխելու համար անհրաժեշտ է պահպանել հրդեհային անվտանգության կանոնները։
Ծրագրային նյութի համախմբում.
Որպեսզի ստուգեմ, թե որքան լավ եք սովորել այսօրվա նյութը, առաջարկում եմ դիտել հետևյալ տեսանյութը, որի հերոսները մեր դպրոցի սաներն են և մատնանշել սխալները։
Видео «Հանգիստ անտառում».Բաղկացած է երկու մասից. Առաջին մասում (գտեք սխալները) ( ուսանողների պատասխանները):Երկրորդ մասում (փորձեք ինքներդ ձեզ).
5. Անդրադարձ.
Առաջադրանք՝ ուսանողների հետ հետադարձ կապ նախաձեռնել՝ նպատակ ունենալով պարզաբանել նրանց վերաբերմունքը դասին:
Դասի ավարտին մի քանի րոպե է մնացել և այժմ կամփոփենք արդյունքները։ Այսօր դասին սովորեցինք՝ կրակի ֆունկցիայի մասին; քարոզարշավում հրդեհի վայրի ընտրության և պատրաստման մասին. հրդեհներ ստեղծելու կանոնների մասին. հրդեհների տեսակների և տեսակների մասին. խարույկի հերթապահության մասին; ինչպես և ինչով է հնարավոր հրդեհը մարել. չոր եղանակին հրդեհներ անելու արգելքի և չոր խոտի կամ ճյուղերի հրդեհի դեպքում գործողությունների մասին.
Ուսանողները հրավիրվում են դասին ֆիքսելու իրենց վիճակը, արտահայտելու իրենց վերաբերմունքը դասին։
Առաջարկում եմ խաղալ կայծակնային մրցաշար։ Յուրաքանչյուր հարցի համար պետք է տալ 3 պատասխան։ Ձեր բոլոր պատասխանները կհավաքեմ ուսապարկի մեջ, որպեսզի ձեր լավ տրամադրությունը փոխանցեմ այլ դասարանների աշակերտներին։ Այսպիսով…
1. Նշե՛ք 3 տեղ, որտեղ կարող եք կրակ վառել:
2. Անվանե՛ք 3 տեղ, որտեղ չեք կարող կրակ վառել:
3. Որո՞նք են հրդեհը մարելու 3 եղանակները:
4. Անվանե՛ք 3 գործողություն, եթե տեսել եք, որ կրակը տարածվել է չոր խոտի վրա։
5. Որո՞նք են 3 օգտակար հմտությունները, որոնք դուք սովորել եք դասի ընթացքում:
6. Որո՞նք են դասի 3 բաները, որոնք ձեզ ամենաշատը դուր են եկել:
6. Ամփոփում.
Առաջադրանք՝ որակական գնահատական տալ դասարանի և առանձին սովորողների աշխատանքին:
Տղաներ, շատ շնորհակալ եմ հիանալի աշխատանքի համար:
(Ուսուցիչը վերլուծում է ինչպես ամբողջ դասարանի, այնպես էլ առանձին ուսանողների աշխատանքը:)
Մեր ճամփորդությունը ավարտվեց երջանիկ: Մենք հասել ենք մեր նպատակին. Եվ նախքան երախտագիտությամբ ուսապարկս փակելը, ուզում եմ ձեզանից յուրաքանչյուրին հուշագիր տալ անտառում հրդեհային անվտանգության կանոններով: ( Հավելված 3)
Ֆոնի վրա սլայդ 29. (Հավելված 4)եւ երգերը «Հիանալի է, որ այսօր բոլորս այստեղ ենք հավաքվել …» տրվում են հիշեցումներ.
Ամեն ինչ լավ է արված: Ցտեսություն!
գրականություն
Բելառուսի Հանրապետության հանրային կրթության նախարարության, Բելառուսի Հանրապետության ներքին գործերի նախարարության դպրոցականներին հրդեհային անվտանգության կանոնների ուսուցման մեթոդական ձեռնարկ: - Մինսկ, 1992 թ.
Կյանքի անվտանգության հիմունքներ 5-8-րդ դասարաններ դասագիրք-մեթոդ. բելառուսերեն ունեցող ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների նպաստ. և ռուս լեզու ուսուցում / Ն.Ն. Յակովլևա (և ուրիշներ); գիտ խմբ. Ն.Ն.Յակովլևա. - Մինսկ: Adukatsiya i vykhavanne, 2007 թ.
Ծրագրեր ընդհանուր միջնակարգ կրթություն իրականացնող հաստատությունների համար՝ ռուսերենը (բելառուսերենը) որպես ուսուցման լեզու 11 տարի ուսումնառության ժամկետով։ - Մինսկ, 2008 թ.
Կյանքի անվտանգության հիմունքներ. 7-8-րդ դասարաններ. ձեռնարկ ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար բելառուսերենը և ռուսերենը որպես ուսուցման լեզու / M.K. Mishkevich. - Մինսկ: Կրթության ազգային ինստիտուտ, 2009 թ.
Հոգ տանել անտառի մասին: Արտակարգ իրավիճակների նախարարության Գոմելի մարզային վարչություն / Քարոզչության և ուսումնական կենտրոն.
Կյանքի անվտանգություն /Հեղինակ-կազմող Ի.Ն.Կուզնեցով. - 2-րդ հրատ. - Մ.: Գործարար և կրթական գրականության հրատարակչություն - Մինսկ: Ամալֆեյա, 2004 թ.
Հավելված 1
Ուղևորության ընթացքում զբոսաշրջիկի ֆունկցիոնալ պարտականությունները.
1) հրշեջ ջոկատ՝ 4 աշակերտ
2) փրկարարական ջոկատ՝ 4 աշակերտ
3) հրշեջ բրիգադ՝ 5 աշակերտ
4) խոհարար՝ 3 սովորող
5) մատակարարման ղեկավար` 1 ուսանող
6) բժիշկ՝ 1 աշակերտ
7) բժշկի ասիստենտ` 1 ուսանող
8) բնապահպանների թիմ՝ 3 սովորող
9) լուսանկարիչ՝ 1 աշակերտ
10) լրագրող՝ 1 աշակերտ
11) վաշտի ղեկավար՝ 1 աշակերտ
Հավելված 2
Կայանելիս.
(ուսանողները կարդում են կապույտ քարտերի կանոնները՝ մեկ կանոն առանձին թերթիկի վրա)
1) երբեք մի թողեք կրակը առանց ուշադրության:
2) գիշերը անհրաժեշտ է կազմակերպել խարույկի ժամացույց.
3) պահեստում պատրաստված վառելիքը պետք է պահվի այրվող հրդեհից երեքից հինգ մետր հեռավորության վրա:
4) դուք չեք կարող շատ բարձր կրակ վառել, եթե դա չի պահանջվում որևէ հատուկ կարիքով (օրինակ, ազդանշանային կրակ):
5) անհրաժեշտ է ապահովել, որ հրդեհը հնարավորինս քիչ կայծեր տա հատկապես քամոտ եղանակին.
6) դուք պետք է կուտակեք ջուր, եթե մոտակայքում կա ջրամբար:
Ուսանողներ, ովքեր իրենց գրասեղաններին նարնջագույն բացիկներ ունեն, խնդրում ենք կարդալ կանոնները հստակ և բարձր կարգով: Այսպիսով,
Ավտոկայանատեղից դուրս գալը.
(ուսանողները կարդում են նարնջագույն բացիկների կանոնները՝ մեկ կանոն առանձին թերթիկի վրա)
1) կրակը պետք է զգուշորեն մարել, լցնել ջրով կամ ցողել հողով.
2) կրակը փակել նախկինում հանված խոտածածկով.
3) վերջապես օդ բարձրանալիս պետք է համոզվել, որ կրակը մարել է և չի բռնկվի հեռանալուց որոշ ժամանակ անց:
4) մաքրեք ձեր աղբը, թողեք պատվերը և հաջողություն:
Չոր եղանակին արգելվում է կրակել.
(ուսանողները կարդում են կարմիր քարտերի կանոնները՝ մեկ կանոն առանձին թերթիկի վրա)
1. Ամռանը շատ շոգ չոր եղանակին արգելվում է անտառներում հրդեհներ անել՝ հրդեհի վտանգի բարձրացման պատճառով։
2. Բնակչության զանգվածային հանգստի համար կարող են հատկացվել ավելի քիչ վտանգավոր տարածքներ։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է զանգահարել տեղական գործադիր կոմիտե կամ Արտակարգ իրավիճակների նախարարություն և ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն:
Հավելված 3
Ինչպե՞ս կանխել հրդեհը անտառում. (հուշագիր)
2. Միայնակ ճամփորդության համար (ոչ միայն հրդեհի վտանգի պատճառով) խորհուրդ է տրվում գնել ծածկով ծալովի սակրավոր թիակ և սրել դրա ծայրերը։ Այսպիսով, այն ձեզ կծառայի և՛ որպես բահ, և՛ որպես կացին։
3. Անտառում հրդեհ վառելիս պետք է շատ խստորեն պահպանել բոլոր նախազգուշական միջոցները։ Այս միջոցառումները ներառում են այն ամենը, ինչ կապված է հրդեհի հետ ընդհանրապես։
Ոչ մի դեպքում չպետք է կրակ կառուցվի ծառերի տակ, հատկապես նրանց տակ, որոնցում պսակների ստորին ճյուղերը ցածր բարձրության վրա են:
Դուք չեք կարող կրակ վառել այնտեղ, որտեղ շատ չոր խոտ կա կամ չոր կոճղերը մոտ են:
Հրդեհը պետք է պաշտպանել ուժեղ քամիներից՝ ճյուղերով, քարերի պատով։
Հիշեք, որ ապաստարանում վառվող կրակը ածխածնի օքսիդ է արտանետում:
Դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես ընտրել հրդեհի վայր կամ փորձեք օգտագործել հին կրակը, որը հանդիպել է:
ներկայացված շնորհանդեսում:
տեղեկատվական ժամ
Թեմա՝ «Կրակ պատրաստելու կանոններ».
Դասի նպատակըպայմաններ ստեղծել, որպեսզի աշակերտները ծանոթանան հրդեհների առաջացման կանոններին, նպաստեն հրդեհների վտանգի ըմբռնմանը:
Առաջադրանքներ.
Սովորողներին ծանոթացնել հրդեհների, տարբեր տեսակի հրդեհների պատրաստման նպատակներին.
Ձևավորել հրդեհների անվտանգ պատրաստման համար ճիշտ վայր ընտրելու հմտություններ.
Սովորողների մոտ ձևավորել հրդեհային անվտանգության կանոններին համապատասխանելու և տարբեր վնասվածքների կանխարգելման հմտություններ.
Նպաստել անտառային հրդեհների կանխարգելմանը.
Անցկացման ձև: տեղեկատվական ժամ.
Դասերի ժամանակ
Ուսուցիչը ողջունում է աշակերտներին և խրախուսում նրանց լինել հավաքված և ուշադիր՝ նոր նյութը հաջողությամբ յուրացնելու համար։ Նա ուսանողներին մաղթում է հետաքրքիր և բեղմնավոր աշխատանք, ապահովում է դրական հուզական տրամադրություն և հոգեբանական պատրաստակամություն առաջիկա շփման համար։
Գիտելիքների թարմացում
1. Ի՞նչ բնական համալիրներ են մեր մոլորակի «թոքերը»:
Ա) լեռներ Բ) անտառ; Բ) ճահիճ Դ) անապատ.
2. Թվարկե՛ք անտառային հրդեհների պատճառները:
Ա) նետված ծխախոտի մնացորդներ, լուցկիներ;
Բ) նետված ապակե շշեր, բեկորներ.
Բ) կայծակի հարված
Դ) չմարված հրդեհներ.
Դ) չոր խոտի այրումը.
Ե) տրանսպորտային միջոցների արտանետման համակարգի անսարքությունները.
3. Անտառային հրդեհները, կախված նրանից, թե անտառի որ շերտերում է հրդեհը տարածվում, բաժանվում են.
Ա) զանգվածային; Բ) ձիավարություն; Բ) ստորգետնյա.
4. Անտառային հրդեհի տարածման արագությունը կախված է.
Ա) հրդեհի բռնկված անտառի տարածքը.
Բ) շրջակա միջավայրի խոնավությունը.
Բ) քամի.
5. Թվարկե՛ք ձեր գործողությունները, երբ հայտնաբերվում է անտառային հրդեհ:
Ա) զանգահարել Արտակարգ իրավիճակների նախարարության հերթապահին 101.
Բ) եթե կրակը փոքր է, փորձեք հանգցնել այն ինքնուրույն.
գ) արագ հեռանալ վտանգավոր վայրից, ոչ ոքի չհայտնել հրդեհի մասին.
Դ) կրակի գոտին թողնել դեպի հողմային կողմը՝ կրակի եզրին ուղղահայաց.
Ե) հրդեհի գոտուց հեռանալիս օգտագործել տեղանքը (բացատներ, գետեր, լճեր, առուներ, խոնավ տարածքներ):
Ներածություն
Հիմա լուծիր հանելուկը
Զբոսաշրջիկները կգան իրենց ճամբար,
Երեկոյան նա ամուսնալուծվելու է,
Այն երկար ժամանակ կվառվի
Ջերմացրեք դրանք ձեր ջերմությամբ (խարույկ)
Ինչու՞ է պետք անտառում հրդեհ: (երեխաների պատասխանները)
Թեմայի հաղորդագրություն և առաջադրանքի կարգավորում
Ճիշտ է, առանց դրա անհնար է լուծել բնական պայմաններում ինքնավար գոյության ընթացքում հագուստի տաքացման ու չորացման, ճաշ պատրաստելու և լուսավորելու խնդիրը։ Բայց կրակն այլ է. Կրակի մի տեսակը հարմար է հագուստը չորացնելու համար, մյուսը՝ ճաշ պատրաստելու համար։ Ինչպե՞ս են դրանք տարբերվում: Հրդեհների ի՞նչ տեսակներ և տեսակներ կան: Ահա թե ինչի մասին կխոսենք այսօր: Մեր այսօրվա դասի թեման է «Կրակ վառելու կանոններ»։
Պլան:
1. հրդեհի վայրի ընտրություն և պատրաստում, կրակ պատրաստելու, վառելափայտ պատրաստելու կանոններ.
2. հրդեհների տեսակները
3. գործողություն հրդեհի դեպքում.
Մեր դասի առաջին կետը կրակի համար վայրի ընտրությունն ու պատրաստումն է։ Ինչու՞ է այդքան կարևոր կրակի համար տեղ ընտրելը: (երեխաների պատասխանները):
Որովհետև վատագույն դեպքում, սխալ տեղ ընտրելու դեպքում կարող է հրդեհ բռնկվել։
Որտեղ կարող եք կրակ վառել: Ինչ ես կարծում?
Ինչ եք կարծում, որտեղ դուք չեք կարող կրակ վառել: (երեխաների պատասխանները):
Հրդեհը պահպանելու համար պետք է հոգ տանել փայտի մասին։ Դրանք կարելի է պատրաստել մինչև մութն ընկնելը, ոչ միայն ճաշ պատրաստելու, լուսավորելու և ճամբարը տաքացնելու համար։
Ճամբարային խարույկները կարող են պատրաստվել տարբեր նպատակներով՝ աղետի ազդանշան ուղարկել, ուտելիք պատրաստել, չորացնել հագուստը, կատարել որևէ ծիսական գործողություններ (Մասլենիցա, Կուպալայի տոներ), բայց ամենից հաճախ դրանք վառվում են կարճատև բացօթյա հանգստի ժամանակ: Վերջին տարբերակն ամենավտանգավորն է.
Խարույկ «խրճիթ»,նա «պիոներ», «բուրգ» է։
Այդպիսի կրակ է արվում, երբ պահանջվում է կարճ ժամանակում շատ ջերմություն ստանալ՝ արագ տաքանալ, իրերը չորացնել։ Հրդեհը շատ տաք է և ագահ, պահանջում է շատ վառելափայտ։ Շատ լույս է տալիս, շատ լավ է, երբ պետք է լուսավորել ճամբարը:
Խարույկ «Աստղ» («Աստղ»):
Տնտեսական, երկար այրվող կրակ։ Հարմար է մի քանի հոգու ճաշ պատրաստելու և քնելու համար։ Մարդիկ կուտակվում են կրակի շուրջը և պարբերաբար «իրենց» գերանները տեղափոխում կենտրոն։
Խարույկ «լավ» (գերանները կուտակված գերաններ են):Տալիս է թույլ և լայն բոց։ Այրվում է երկար ժամանակ։ Շատ ջերմություն է տալիս, հարմար է նաև կերակուր պատրաստելու և տաքացնելու համար, վառելափայտի սպառումն ավելի քիչ է, քան «խրճիթը», բայց և բարձր։ Շատ ածուխ է տալիս արագ: Բենդինգը դրվում է «խրճիթում», շուրջը «ջուր» է կառուցված։
Խարույկ «տայգա»ձևավորում է 2-3 մետր երկարությամբ մի քանի գերան, երկար ժամանակ այրվում է, չի պահանջում վառելափայտի հաճախակի երեսպատում։ Դրա վրա կարելի է ուտելիք պատրաստել, չորացնել իրերը և գիշերել մոտակայքում՝ առանց վրանի։ Այն մի քանի ժամ այրվում է հավասար բոցով, այնուհետև մարում և տալիս ուժեղ ջերմություն։
Խարույկ «նոդյա».Ուժեղ լայն կրակ է տալիս։ Տաքանում է բոլոր կողմերից։ Այրվում է երկար ժամանակ։
Ֆիզկուլտուրայի րոպե
Հիմա եկեք պատկերացնենք, որ մենք քայլում ենք անտառով։
Ես գնում եմ, իսկ դու՝ մեկ, երկու, երեք: (Մենք քայլում ենք տեղում):
Ես երգում եմ, իսկ դու՝ մեկ, երկու, երեք։ (Մենք ծափահարում ենք մեր ձեռքերը):
Մենք գնում ենք և երգում ենք՝ մեկ, երկու, երեք։ (Ցատկելով տեղում):
Մենք ապրում ենք շատ ընկերական՝ մեկ, երկու, երեք։ (Մենք քայլում ենք տեղում):
Գործողություններ չոր խոտի կամ ճյուղերի հրդեհի դեպքում
Փոքր հրդեհները մարելու համար, ավազ, հող նետելը, ջրով լցվելը, ոտքերի տակ տրորելը: Հրդեհի անուղղակի նշանների դեպքում բարձր կետից նայեք տարածքը, օջախ հիմնեք և այլն։ հրդեհի տարածման ուղղություն;
Եթե ծխի հոտ եք զգում, մոտեցեք, որոշեք՝ ինչ է այրվում, որ ուղղությամբ է քամին փչում, կրակի տարածման վտանգը ո՞րն է, կրակի շարժման գոտում երեխաների առկայությունը։ Անմիջապես որոշեք՝ կփորձե՞ք հանգցնել կրակը, թե՞ շտապելու եք օգնության, քանի որ գերագնահատելով ձեր հնարավորությունները՝ ռիսկի եք դիմում ժամանակ կորցնել և թույլ տալ, որ կրակը ուժ ստանա։ Միջադեպի մասին տեղեկացրեք մոտակա հեռախոսին կամ մեսենջերի միջոցով հրշեջ ծառայությանը:
Կրակը լցնել ջրով մոտակա ջրամբարից, ծածկել այն հողով։ Մարելու համար օգտագործեք 1,5-2 մետր երկարությամբ ծառերի կամ ծառերի ճյուղերի կապոցներ, թաց հագուստ, հաստ գործվածք: Հրդեհի եզրին սահող հարվածներ կիրառեք կողքից դեպի կրակի նստատեղը, ասես ավլելով բոցը. Հաջորդ հարվածով ճյուղերը սեղմեք նույն տեղում և շրջելով՝ սառեցրեք դրանք։ Ոտքերով խարխափեք փոքրիկ կրակը, թույլ մի տվեք, որ այն տարածվի ծառերի բների և թագերի վրա: Երբ կրակը տարածվում է ծառերի պսակների երկայնքով, կտրեք այն ծառերը, որոնց կրակը չի դիպչում իր ճանապարհին (պսակը կրակի վայրից):
Ծանոթություն Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ Բելառուսի Հանրապետության օրենսգրքի 15.29, 15.57, 15.58 հոդվածներին.
1. Հոդված 15.29.Անտառներում կամ տորֆային տարածքներում հրդեհային անվտանգության պահանջների խախտում.
Անտառներում կամ տորֆային տարածքներում հրդեհային անվտանգության պահանջները խախտելը կամ դրանց այցելության արգելքը, որը վնաս չի պատճառել, առաջացնում է նախազգուշացում կամ տուգանք մինչև քսանհինգ հիմնական միավորի չափով:
Անտառներում կամ տորֆային տարածքներում հրդեհային անվտանգության պահանջները խախտելը, որը հանգեցրել է անտառների կամ տորֆային տարածքների ոչնչացմանը կամ վնասմանը, եթե այդ գործողությունները հանցանք չեն հանդիսանում, առաջացնում է տուգանքի նշանակում քսանհինգից հիսուն հիմնական միավորի չափով:
2. Հոդված 15.57.Չոր բուսականության, խաղողի խոտերի, ինչպես նաև դաշտերում կոճղերի և բերքի մնացորդների ապօրինի այրումը կամ այրվածքները վերացնելու համար միջոցներ չձեռնարկելը.
Չոր բուսականության, խաղողի խոտերի, ինչպես նաև դաշտերում կոճղերի և բերքի մնացորդների ապօրինի այրումը կամ ցամաքում այրվածքները վերացնելու համար միջոցներ չձեռնարկելը առաջացնում է տուգանք տասից քառասուն հիմնական միավորի չափով:
3. Հոդված 15.58.Արգելված վայրերում հրդեհներ սարքելը.
Արգելված վայրերում հրդեհներ կատարելը, բացառությամբ հրդեհային անվտանգության պահանջների խախտումների, որոնց համար պատասխանատվությունը նախատեսված է սույն օրենսգրքի Հատուկ մասի այլ հոդվածներով, նախազգուշացում կամ տուգանք է մինչև տասներկու հիմնական միավոր:
Նոր գիտելիքների համախմբում
Խնդրահարույց իրավիճակների լուծում (աշխատանք տարբերակների վրա):
Իրավիճակ 1.Դուք պետք է չորացնեք ձեր հագուստը: Կկախե՞ք այն կրակի կրակից ավելի մոտ, թե ավելի հեռու:
Իրավիճակ 2. Պատահաբար ձեր գլխարկն ընկել է կրակի մեջ կամ ընկել կրակի մոտ։ Ի՞նչ անել, որ այն չայրվի՝ ձեռքով կամ փայտով քաշեք։
Իրավիճակ 3.Հրդեհից խարույկ է ընկել. Ի՞նչ անել՝ լցնել ջրով, որ սառչի, նորից գցենք կրակի մեջ, թե՞ թողնենք, որ կրակի մոտ այրվի։
Գիտելիքների ստուգում
1. Վերջին լուցկին օգտագործվել է կրակ վառելու համար։ Ինչ պետք է արվի արդյունահանված կրակը երկար պահելու համար.
ա) կազմակերպչական հերթապահությամբ մշտապես պահպանել կրակը.
բ) չոր բույսերից ցախավել պատրաստել և վառել այն.
գ) դույլի մեջ լցրեք այրված ածուխները և պահեք դրանք մխացող.
դ) հրկիզել չոր փտած կոճղը.
ե) դույլի մեջ լցնել եղևնի կամ սոճու կոներ և վառել այն:
2. Որտեղ պետք է լինի կրակ վառելու տեղը.
բ) անբարենպաստ եղանակին անհրաժեշտ է կրակ վառել ծառի տակ, որի պսակը պետք է գերազանցի կրակի հիմքը 6 մ-ով.
գ) կրակ վառելու տեղը պետք է մաքրվի խոտից, տերևներից, ծանծաղ ձյունից։
3. Որո՞նք են անվտանգության հիմնական նկատառումները, որոնք դուք հաշվի կառնեք հրդեհ կառուցելիս.
ա) կրակը պետք է պաշտպանված լինի ուժեղ քամիներից՝ ճյուղերով, վրանով, քարե պատով և այլն.
բ) ապաստարանում կառուցված հրդեհը արտանետում է ածխածնի երկօքսիդ.
գ) տաքացնելու համար լայն կրակ են պատրաստում, իսկ եփելու համար՝ կոնաձև։
4. Դուք տասնմեկ եք, և ձեզ հարկավոր է ոչ միայն ուտելիք պատրաստել, այլև չորացնել թաց հագուստն ու տաքանալ։ Ի՞նչ տեսակի կրակ կընտրեիք դրա համար:
Ա) Խարույկ «Աստղ» («Աստղանիշ»): Բ) Խարույկ «խրճիթ».
Գ) Խարույկ «տայգա». Դ) Խարույկ «լավ».
Ե) Խարույկ «խրճիթ», «պիոներ», «բուրգ».
Ամփոփելով
Յուրաքանչյուրիս պարտքն է հասկանալ, սիրել և պաշտպանել բնությունը, հոգ տանել նրա մասին, բազմապատկել նրա անգին հարստությունները։ Չէ՞ որ բնության հանդեպ սերը հայրենիքի հանդեպ սիրո մի կտոր է։ Բնության իսկական ընկերն ու պաշտպանը կոչված է հանգստանալու։ Նա պարտավոր է ոչ միայն ինքը պաշտպանել նրան, այլև դա սովորեցնել ուրիշներին։ Լավ խնամեք անտառը։ Մի կտրեք ծառեր և թփեր ձողերի և ցցերի համար վրանների համար, մի կոտրեք ճյուղեր խրճիթների, անկողնային պարագաների և այլ բաների համար: Հրդեհներ պատրաստելու համար օգտագործեք միայն մեռած փայտ: Այրել աղբն ու աղբը կամ թաղել հողի մեջ:
Ուսուցիչը ուսանողներին առաջնորդում է իր առջեւ դրված նպատակների իրագործմանը: Աշակերտները ձևակերպում են անտառում անվտանգ վարքագծի կանոններ:
Արտացոլում.
Վերջում ուսուցիչը խնդրում է շարունակել նախադասությունները (ըստ ցանկության)
Դասարանում ես իմացա, որ...
Հատկապես զարմացա...
Ես հասկացա, թե ինչու...
Ես կցանկանայի պարզել...
Սովորել եմ (սովորել եմ)...
Ես կարող եմ սովորեցնել...
Օգտագործված աղբյուրների ցանկ.
1. Կյանքի անվտանգության հիմունքներ. 7-րդ դասարան. Վանգորոդսկի Ս.Ն., Լատչուկ Վ.Ն.
2. Կյանքի անվտանգության հիմունքներ. 7-րդ դասարան. Սմիրնով Ա.Տ., Խրեննիկով Բ.Օ. (2011, 207 p.):
3. Կյանքի անվտանգության հիմունքներ. 7-րդ դասարան. Ֆրոլով Մ.Պ., Յուրիևա Մ.Վ. և ուրիշներ (2012, 144 p.):
Ինքնավար գոյության ծայրահեղ իրավիճակի դեպքում ժամանակին բռնկված հրդեհը կարող է մեծ օգուտ բերել։ Այն հնարավորություն կտա տաքանալ օդի ցածր ջերմաստիճանում, պատրաստել տաք սնունդ և խմիչք, ինչը հատկապես կարևոր է, եթե խմբում կան վիրավորներ։ Խարույկը նաև զուտ հոգեբանական հանգստացնող միջոց է, որից հույս է շնչում, վստահություն գործի հաջող ելքի նկատմամբ։ Մի խոսքով, շատ կարևոր է ցանկացած վայրում և ցանկացած եղանակային պայմաններում կրակ վառել։
Բայց կան իրավիճակներ, երբ տուժածներից ոչ մեկը կրակայրիչ, լուցկի չունի կամ անհույս խոնավ է, այսինքն. «Կրակի եռանկյունու» տարրերից մեկը բացակայում է (տես 1.3): Այս դեպքում դուք ստիպված կլինեք կրակ վառել 140-144 նկարներում նշված եղանակներից մեկով:
Հրդեհ ստեղծելու ամենահեշտ ձևը կայծքարի կողպեքով կոշտ քարի վրա (սիլիցիում, ծծմբի պիրիտ և այլն) հարվածներ հասցնելն է։ Որպես բազկաթոռ կարող եք օգտագործել մետաղական առարկաներ՝ թիթեղ, դանակի սայրի հետևի մաս, կացին: Հարվածների ուղղությունը պետք է լինի այնպիսին, որ կայծեր ընկնեն
թրթուր - դյուրավառ կամ մխացող նյութ (նկ. 140): Բիզնեսի հաջողությունը կախված է դրա որակից։ Հետևաբար, թինդերը կարելի է նախապես պատրաստել և ձեզ հետ տարել հերմետիկ փաթեթով։
Բժշկական բամբակյա բուրդից կարելի է թրջոց պատրաստել՝ թրջելով այն կալիումի նիտրատի խտացված լուծույթով և լավ չորացնելով։ Tinder-ը կարելի է պատրաստել նաև մաքուր բրդյա կամ բամբակյա գործվածքից։ Այն չորացնում են մարմանդ կրակի վրա, մինչեւ որ սկսի այրվել եզրերի շուրջ։ Գործվածքը չթողնելով բռնկվել՝ այն հանում են կրակից և դնում փակ փաթեթի մեջ։
Եթե չկա նախապես պատրաստված թրթուր, ապա այն կարելի է պատրաստել ծայրահեղ իրավիճակում՝ օգտագործելով կեչու նուրբ չոր կեղև, սոճու կամ մայրու առաջնային կեղև, միջատների կողմից կերած ցողունի փայտի փոշին, եղեգն ու թռչնի բմբուլը՝ մի խոսքով ամեն ինչ։ որոնք սկսում են մռայլվել կամ բռնկվել, երբ կայծերը հարվածում են նրանց:
Հնարավորության դեպքում այրումը կարող է թրջվել բենզինով, սպիրտով կամ որևէ այլ այրվող նյութով օգտագործելուց առաջ:
Կրակ պատրաստելու մի քանի այլ մեթոդներ հիմնված են շփման արդյունքում ջերմության առաջացման ազդեցության վրա: Դրանցից ամենաարդյունավետը հորատման մեթոդն է։ Դրա համար անհրաժեշտ է պատրաստել աղեղ, «գայլ», հենարան և մղիչ առանցքակալ (նկ. 141): Աղեղը կարելի է պատրաստել ցանկացած ճյուղից մոտ մեկ մետր երկարությամբ, 2 - 3 սմ տրամագծով, որպես աղեղի պարան կարող է ունենալ ամուր պարան, կտրված գոտուց նեղ շերտ:
Հենարան պատրաստելու համար հարկավոր է կոշտ փայտի բլոկը կիսով չափ կիսել (լավագույն նյութը չոր խոզապուխտն է): Նույն տեսակի փայտից ցանկալի է «փորվածք» պատրաստել։ Դրա համար հարմար է 1 - 2 սմ տրամագծով և 15 - 20 սմ երկարությամբ չոր ճյուղ: «Գայլիքի» վերին մասը պետք է վերածվի գնդիկի կամ կոնի, որի անկյունը մոտ 60 ° է, ստորին մեկը `30 ° անկյունով կոնի տեսքով: Նույն անկյան տակ, հենարանի մակերեսին, եզրից 1,5 - 2 սմ հեռավորության վրա, կատարվում է մի փոքր խորշ, որտեղ «փորվածքը» տեղադրվում է ստորին ծայրով: «Գայլիկոնը» սեղմված է հենակետին մղիչ առանցքակալով: Հետեւաբար, այն նույնպես պետք է պատրաստված լինի կոշտ փայտից, իսկ ավելի լավ է օգտագործել մի փոքր խորք ունեցող քար։ Դրանից հետո «փորվածքը» լցվում է աղեղով։
«Փորվածը» պտտելու համար, աղեղը ետ և առաջ շարժելով, անհրաժեշտ է սկզբում դանդաղ, աստիճանաբար ավելացնելով արագությունը: Այս դեպքում «փորվածքը» շատ ուժեղ չի սեղմվում հենակետին մղվող առանցքակալի միջով: Առաջին անգամ հայտնվում է ծխի խորացման տեղում։ Բայց աշխատանքը պետք է շարունակել որոշ ժամանակ, մինչև անցքերում որոշակի քանակությամբ շագանակագույն փոշի հայտնվի։ Տաքացվող փոշին կարող է բռնկվել անցքի եզրերի երկայնքով: Եթե դա տեղի չունենա, ապա դուք պետք է զգուշորեն փչեք փոշին, կցեք դրա վրա նախապես պատրաստված թիթեղ: Միասին աշխատելով (նկ. 142), դուք կարող եք անել առանց աղեղի: Մնացած աշխատանքային հոսքը մնում է նույնը:
Այս մեթոդի պարզությունը չի երաշխավորում արագ հաջողություն: Եվ դա կախված է բազմաթիվ գործոններից՝ փայտի ճիշտ ընտրությունից, թփի որակից, «փորվածքի» վրա ճնշման ուժից, եղանակից և այլն։ Որպես կանոն, այս մեթոդը կարող է հաջողակ լինել միայն ամռանը՝ չոր եղանակին։
Եթե զոհերի մոտ ատրճանակ կա, կարող եք կրակոցով հրկիզել թրթուրը։ Դրա համար պարկուճից հանվում է փամփուշտ կամ կրակոց, ինչպես նաև վառոդի մի մասը։ Թևը խցանված է բամբակյա բուրդով, չոր մամուռով, գործվածքի գնդիկով կամ փոքրիկ կեչու կեղևով։ Կրակոց է արձակվում գետնին, որը դրված թիթեղի կողքին է։ Դուք կարող եք վառոդի մի մասը լցնել մացառի վրա և փորձել վառել այն՝ կայծեր փորագրելով կայծքարով։
Եթե մեքենայի վթարի ժամանակ մարտկոցը կամ մարտկոցները անվնաս են մնացել, դրանք կարող են օգտագործվել կրակ առաջացնելու համար (նկ. 143): Դրական և բացասական շփումների կրճատումը հզոր կայծ կհաղորդի, որը կարող է բոցավառել թրթուրը:
Պարզ արևոտ եղանակին առաջադրանքը մեծապես պարզեցվում է: Օգտագործելով տեսախցիկի, հեռադիտակի, ակնոցների ոսպնյակը, դուք կարող եք կենտրոնացնել արևի ճառագայթները մացառի վրա և դրանով իսկ բոցավառել այն: Ճառագայթների վրա կենտրոնացնելով ոսպնյակը պետք է անշարժ պահել (նկ. 144): Դա անելու համար դուք կարող եք նախապես պատրաստել ձեռքի համար որոշակի շեշտադրումներ:
Կան նաև կրակ պատրաստելու քիմիական մեթոդներ՝ հիմնված տարբեր խառնուրդների ինքնաբուխ այրման վրա։ Ավտոմեքենայի վթարի դեպքում դուք կարող եք օգտագործել անտիֆրիզ (ռադիատորի հովացուցիչ նյութ) և կալիումի պերմանգանատ (կալիումի պերմանգանատ), որոնք պետք է լինեն մեքենայի առաջին օգնության հավաքածուում: Դա անելու համար մի թեյի գդալ կալիումի պերմանգանատ լցնել թղթի կամ կտորի վրա, վրան կաթել 2-3 կաթիլ անտիֆրիզ: Դրանից հետո թերթիկը պետք է սերտորեն փաթաթել, դնել գետնին, վերևում դնել թիթեղ: Օքսիդացման գործընթացում մեծ քանակությամբ ջերմություն է արտանետվում, որը կարող է բոցավառել թուղթը և հրկիզել թրթուրը։ Մի լցրեք շատ հեղուկ, դա նվազեցնում է ջեռուցման արագությունը: Ջեռուցման արագությունը նույնպես նվազում է, երբ թուղթը թույլ ծալված է:
Նույն ազդեցությունն է ունենում կալիումի պերմանգանատի և գլիցերինի համադրությունը, որը կարելի է գտնել դեղատուփում՝ որպես հիվանդության դեպքում մաշկը և լորձաթաղանթը փափկելու միջոց։ Այս դեպքում կալիումի պերմանգանատը լցվում է չոր մակերևույթի վրա, որի վրա կաթում են մի քանի կաթիլ գլիցերին։ Ծխի հայտնվելուց հետո ավելացվում է ևս մի քանի կաթիլ գլիցերին, որը կարող է լինել կրիտիկական՝ առաջանում է պայծառ բռնկում, որից եփած թրթուրը վառվում է։
Հրդեհ պատրաստելու բոլոր դեպքերում նախ պետք է ուշադիր պատրաստել. Դա անելու համար անհրաժեշտ է բոցավառ, փոքր բոցավառ, փոքր և մեծ ճյուղեր պատրաստել հետագա հրդեհի համար, երբ բոցավառվել է: Հրդեհի համար նույնպես պետք է տեղ պատրաստել։
Կրակ վառելիս պետք է հաշվի առնել եղանակային պայմանները և փորձել հնարավորինս վերացնել դրանց բացասական ազդեցությունը։ Քամու դեպքում գտեք հանգիստ, պատսպարված տեղ կամ կառուցեք հողմային արգելք։ Անձրևի ժամանակ դժվար է հրդեհ բռնկել, քանի որ օդի խոնավությունը շատ բարձր է, և ցորենը հնարավոր չէ չոր պահել։ Նման իրավիճակում շփման միջոցով կրակ պատրաստելու մեթոդները դառնում են անարդյունավետ, իսկ եթե հնարավոր չէ այլ մեթոդ կիրառել, ապա արժե սպասել, որ անձրեւը դադարի։
Առանց լուցկի կրակ վառելը հմտություն է պահանջում, մեծ համբերություն, և երբեմն այդ գործընթացը բավականին երկար է տևում։ Հրդեհը վառելուց հետո պետք է փորձել պահել այն ինքնավար գոյության ողջ ժամանակահատվածում: Այդպես են վարվել նաև մեր նախնիները՝ կրակի պահպանումը սուրբ պարտականություն համարելով: Հրդեհը տեղում պահելը հեշտ է. Այն պահպանելու համար պահանջվում է մշտական պարտականություն (վառելափայտը միշտ պետք է ձեռքի տակ լինի): Գիշերը պետք է կույտի մեջ հավաքել մխացող բոցեր և ածուխներ, ծածկել դրանք մոխրի շերտով և վերևից տաքացնել չոր հողը։ Անձրևի դեպքում կարող եք բուխարիը ծածկել հովանոցով։ Առավոտյան բավական է հողն ու մոխիրը փչել ու կրակահերթերը փչել։ Դրանից հետո հեշտ է կրկին վառել կրակը։ Պետք է ուշադրություն դարձնել, որ երեկոյան վառելափայտ օգտագործվի, որը լավ ածուխ է տալիս, և ամբողջությամբ չի այրվում։ Դրա համար կարող եք օգտագործել հանգուցավոր գերան կամ փոքրիկ ծառի արմատ:
Ավելի դժվար է պահել կրակը, եթե խումբը (կամ մեկ մարդ) շարժման մեջ է: Մոխիրով ծածկված մխացող ածուխները կարելի է տեղափոխել կաթսայի, դույլի կամ թիթեղյա տարայի մեջ: Տարաների բացակայության դեպքում օգտագործվում է մեկ այլ մեթոդ. Կեղևը հանվում է կեչից իր ամբողջ հաստությամբ՝ մինչև փայտ։ Ուղղված կեղևի վրա լցնում են չոր հողի շերտ, ապա մոխրի շերտ։ Մոխրի վրա պետք է մխացող ածուխներ դնել և ծածկել մոխրի շերտով, ապա հողով։ Դրանից հետո կեչու կեղևը պետք է խնամքով գլորել ռուլետի մեջ, պինդ կապել և գլանափաթեթի ծայրերը փակել կեչու կեղևով, փայտյա խցաններով (նկ. 145)։ Նման ռուլետը անհրաժեշտ է տեղափոխել ուղղահայաց դիրքով՝ պաշտպանելով այն ցնցումից։
Օգտագործվում է նաև ջահ, որի մեջ բարակ բեկորները տեղափոխվում են չոր մամուռով, սերտորեն փաթաթված կեղևով։ Մինչև 15 սմ հաստությամբ և 70 սմ երկարությամբ նման ջահը կրակը կպահի մոտ 6 ժամ։