Լ.Ա. ԱԿՍԵՆՈՎԱ,
Լիպեցկի շրջան

Կետադրական նշանները ոչ միաբանական բարդ նախադասության մեջ

Դիդակտիկ նյութ

I. Ստորակետ և ստորակետ

Ստորակետդրվում է ոչ միություն բարդ նախադասության մեջ միմյանց հետ սերտ կապված մասերի առանձնացման համար (կարող եք միություն դնել դրանց միջև և ) և նշանակում է միաժամանակ կամ հաջորդաբար տեղի ունեցող իրադարձություններ:

Թնդանոթները գլորվում են, փամփուշտները սուլում են, սառը սվիններ են կախված. (Ա. Պուշկին)

Ստորակետդրվում է այն դեպքում, երբ ոչ միավոր բարդ նախադասության մասերը քիչ են փոխկապակցված (իմաստով և ինտոնացիայով մոտ են անկախ նախադասություններին), ինչպես նաև այն դեպքում, երբ մասերն արդեն ընդհանուր են (ունեն ստորակետեր) կամ խմբավորված են ըստ նշանակության. (այս դեպքում ոչ միութենական համալիր առաջարկի մասերի միջև ստորակետի օգտագործումը անբավարար նշան է):

Առավոտը հոյակապ է; օդը զով է; արևը ցածր է.(Ի. Գոնչարով) Գունատ մոխրագույն երկինքը դարձավ ավելի բաց, ավելի սառը, ավելի կապույտ; աստղերը հիմա փայլատակեցին թույլ լույսով, հետո անհետացան. երկիրը խոնավացավ, տերևները քրտնեցին, տեղ-տեղ կենդանի ձայներ, ձայներ սկսեցին լսել.. (Ի.Տուրգենև)

Վարժություն 1. Կարդացեք տեքստը. Դիտարկենք ոչ միավոր բարդ նախադասությունների ինտոնացիան, ոճական առանձնահատկությունները, հիմնավորե՛ք ստորակետերի և ստորակետերի օգտագործումը..

Զվարճալի է 2 անցնել ձեր ճանապարհը 6 նեղ արահետով 6 6, բարձր 3 տարեկանի երկու պատերի միջև: Ցորենի հասկերը կամացուկ ծեծում են 1 քո ​​դեմքին, եգիպտացորենը կպչում է 6, 2 ոտքերիդ, լորերը գոռում են շուրջը, ձին վազում է ծույլ 2 տրոտով: Ահա անտառը։ Ստվեր և լռություն. Շքեղ 5 կաղամախի բարձր բամբասանք 6 ձեր վերևում 3; երկար կախված կեչու ճյուղերը հազիվ են շարժվում 6; հզոր կաղնին կանգնած է մարտիկի պես գեղեցիկ լորենու մոտ 4, 7.

(Ի. Տուրգենև)

Ուշադրություն.Անմիավոր բարդ նախադասության մասերը, որոնք բաժանված են կիսատև կետով, արտասանվում են ավելի ցածր ձայնով դեպի մասի վերջը. (գրեթե կետի նման) և զգալի դադարներ շարժումների միջև: Նման նախադասություններում խոսքի տեմպը սովորաբար դանդաղ է։

Հաշվի առնելով այս տեղեկատվությունը, պատրաստեք Ի.Տուրգենևի տեքստի արտահայտիչ ընթերցումը: Փորձեք զգալ այն տրամադրությունը, որը փոխանցում է հեղինակը։

Որոշե՛ք, թե վերջին նախադասության մեջ ինչ լեզվական արտահայտչամիջոցներ են գործածված։

Ընտրի՛ր բառի հոմանիշը վեհանձն.

Նշեք մի մասից բաղկացած նախադասությունների տեսակները. Ո՞րն է նրանց դերը տեքստում:

Առաջադրանք 2. Կարդա՛ ոչ միաբանական բարդ նախադասությունները և գտիր դրանցում առկա քերականական հիմքերը: Որոշեք, թե որ ոչ միավոր բարդ նախադասություններին է անհրաժեշտ մասերի միջև ստորակետ, իսկ որին՝ ստորակետ: Հիմնավորեք ձեր ընտրությունը.

Կետադրական նշաններով նախադասություններ գրիր. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը, բացեք փակագծերը։

1) Միևնույն ժամանակ, գիշերը փայլեց և ամպրոպի պես ընկավ, բարձրացավ երեկոյան գոլորշիների հետ միասին ամենուր բարձրացավ և նույնիսկ (վերևից) մութ էր։ 2) Շուրջբոլորը արագ սևացավ և մարեց, միայն per_sang-ը երբեմն բղավում էր. 3) Արդեն ես (դժվարությամբ) առանձնացնում էի առանձին (n, nn) ​​առարկաներ, դաշտն անորոշորեն փայլում էր նրա շուրջը (հետևում) ամեն պահի, հսկայական մահակների մեջ բարձրանալով, մռայլ խավարը բարձրացավ: 4) Մի p_log բլուրը անվերջ փոխարինվեց մեկ այլ p_lya-ով, բայց թփերը շտապեցին p_lyami-ի հետևից, կարծես հանկարծ գետնից բարձրացան իմ քթի առաջ: 5) Ռ_սյ-ի մեծ կաթիլներ ցրված էին ամենուր շողացող _ադամանդներով, ես ինձ մաքուր ու պարզ հանդիպեցի, կարծես նրանք էլ առավոտյան (ն, ն) լվացված ցրտով, kol_k_la-ի ձայներ եկան։ 6) Քամին ընկավ այնպես, ասես թեւերը կենդանի լինեին և քարացան սառը հոգեհարազատ ջերմությունից, որը փչում էր երկրից: 7) Գիշերը, կոշտ ու խոնավ, հառաչեց ինձ տենդագին (n, n) դեմքով, պատրաստվում էր սև ամպերին, միաձուլվելով և սողալով երկնքում, ես տեսնում էի իմ ծխած աչքերը:

(Ի. Տուրգենև)

1) Մինչդեռ գիշերը մոտենում էր ու ամպրոպի պես մեծանում. թվում էր, թե երեկոյան գոլորշիների հետ միասին մութը բարձրանում էր ամենուր և նույնիսկ հորդում բարձունքներից։ 2) Շուրջբոլորը արագ սևացավ և թուլացավ, որոշ լորեր երբեմն բղավում էին: 3) Արդեն հազիվ էի կարողանում տարբերել հեռավոր առարկաները. դաշտը շուրջբոլորը անորոշ սպիտակ էր. դրա հետևում, հսկայական մահակներում առաջ գնալով ամեն պահ, մռայլ խավար էր բարձրանում: 4) Մի մեղմ թեք բլուրը զիջում էր մյուսին, դաշտերը անվերջ ձգվում էին դաշտերի հետևից, թփերը կարծես հանկարծ գետնից բարձրացան հենց իմ քթի առաջ: 5) Ցողի մեծ կաթիլները շողշողացող ադամանդի պես կարմրում էին ամենուր. դեպի ինձ՝ մաքուր ու պարզ, կարծես նաև առավոտյան զովությունից լվացված, զանգի ձայներ լսվեցին։ 6) Քամին ընկավ, կարծես թեւերը ծալելով, սառեց. Գիշերային անուշահոտ ջերմություն տարածվեց երկրից: 7) Գիշերը ծանր ու խոնավ հոտ էր գալիս իմ կարմրած դեմքից. թվում էր, թե ամպրոպ է պատրաստվում. սև ամպերը աճեցին և սողացին երկնքով, ըստ երևույթին փոխելով իրենց ծխագույն ուրվագծերը:

(Ի. Տուրգենև)

Առաջադրանք 3. (Խոսքի և կետադրական հմտությունների ձևավորում): Շարունակե՛ք նախադասությունները, որպեսզի ստանաք անմիավոր բարդույթներ. ա) ստորակետով. բ) ստորակետով.

1) Արևելքում երկինքը սկսեց մթնել...
2) Երեկոյան փողոցներում լույսեր են վառվում...
3) Կայծակը գրեթե անընդհատ փայլում էր...
4) Ջրհեղեղի ժամանակ գետը շատ է վարարել ...
5) Գյուղից դուրս ամպրոպ թնդաց ...
6) Ամբողջ բնությունը թարմություն է շնչում...
7) Օդը մաքուր է և թափանցիկ...

Առաջադրանք 4. Պատրաստել տեքստի արտահայտիչ ընթերցանություն՝ ուշադրություն դարձնելով նախադասությունների ինտոնացիային և կետադրական նշանների ընտրությանը:

Գիտե՞ք ինչ հաճույքթողնել գարնանը լուսաբաց? Դուրս ես գալիս շքամուտք... Շարունակում ես մուգ մոխրագույներկինք ինչ-որ տեղաստղերը փայլում են; խոնավ քամի երբեմն-երբեմնվազում է թեթև ալիքով; ցածր, անորոշ շշուկ է լսվումգիշերներ; Ծառերը թույլ խշշում են՝ թաթախված ստվերի մեջ... Ցանկապատի հետևում, այգում, խաղաղ խռմփացնում պահակ; յուրաքանչյուր ձայն կարծես կանգնած է սառած օդում, կանգնում է և չի անցնում. Այստեղ դուք նստեցիք; ձիերն իսկույն ճամփա ընկան, սայլը բարձր թխկթխկացրեց... Մի քիչ մրսում ես, դեմքդ ծածկում ես. վերարկուի օձիք; քեզ նիրհելը... Բայց հիմա դու քշել ես չորս վերստ ... Երկնքի եզրը դառնում է կարմիր; կեչիների մեջ նրանք արթնանում են, jackdaws անհարմար թռչում; ճնճղուկները ծլվլում են մութ կույտերի մոտ: Պայծառացնում էօդ, ավելի տեսանելի ճանապարհ, ավելի պարզերկինքը, ամպերը սպիտակում են, դաշտերը կանաչում: Կարմիր կրակով տնակներում այրվում ենդարպասի հետևում բեկորներ են լսվում քնկոտքվեարկել. Եվ մինչ այդ արշալույսը բռնկվում է; ահա ոսկե գծերը ձգվածերկնքում, ձորերում գոլորշի է պտտվում. արտույտներերգել բարձր, լուսաբացինքամին փչեց և հանդարտ դուրս եկավ բոսորագույնարև. Լույսը առվակի պես ներս կխուժի; սիրտը քո մեջ ցնցել, ինչպես թռչուն։ Թարմ, զվարճալի, սեր: .. Արևը արագ է բարձրանում է; երկինքը պարզ է... բարձրացել ես սարը... ինչ տեսարան։ Գետ քամիներըտասը վերստ, մշուշի միջով մուգ կապույտ; նրա համար ջրային կանաչմարգագետիններ; մարգագետիններից այն կողմ մեղմ բլուրներ; հեռու գոռգոռում են ոտնաթաթերը գանգուրվերևում ճահիճ; օդում թափված խոնավ փայլի միջով, հեռավորությունը հստակորեն առանձնանում է ... Որքան ազատ է շնչում կրծքավանդակը, որքան ուրախ շարժվում ենանդամները սիրում են ուժեղանում էամբողջ անձը կլանվածգարնան թարմ շունչ!

(Ի. Տուրգենև)

Վերնագրիր տեքստը, սահմանիր դրա հիմնական գաղափարը:

Քանի՞ պարբերություն կարելի է առանձնացնել այս տեքստում:

Ո՞րն է տեքստում չմիավոր բարդ նախադասությունների դերը:

Ինչո՞վ է բացատրվում կետադրական նշանների (ստորակետ և ստորակետ) տարբերությունները ոչ միություն բարդ նախադասությունների մասերի միջև:

Ի՞նչ արտահայտչամիջոցներ են օգտագործում հեղինակը:

Բացատրի՛ր ընդգծված բառերի ուղղագրությունը:

Գրե՛ք կարճ տեքստ՝ օգտագործելով ոչ միավոր բարդ նախադասություններ՝ ստորակետերով և ստորակետերով, հետևյալ թեմաներից մեկի վերաբերյալ.

1. Ամպրոպից առաջ.
2. Վաղ առավոտյան։
3. Ամառային երեկո.
4. Ձնաբուք.
5. Տերեւաթափ.

II. Հաստ աղիքի բեմադրություն

ԿրկնակետԱսինդետիկ բարդ նախադասության մասերի միջև դրվում է հետևյալ դեպքերում.

1. Եթե մասերի միջև կա պատճառահետևանքային կապ (երկրորդ նախադասությունը ցույց է տալիս առաջին նախադասության մեջ ասվածի պատճառը), այս դեպքում միությունները կարող են դրվել երկրորդ մասից առաջ. քանի որ, քանի որ .

Տգիտությունը երբեք չպետք է պարծենա. տգիտությունը անզորություն է:(Ն. Չերնիշևսկի)

2. Եթե մասերի միջև կան բացատրական հարաբերություններ (երկրորդ մասը բացատրում, կոնկրետացնում է առաջին մասի արտահայտված միտքը), ապա այս դեպքում բացատրական-կցող միավորումները կարող են դրվել երկրորդ մասի առաջ. այն է .

Եղանակը սարսափելի էր. փոթորիկ քամին մռնչում էր գիշերվանից, անձրևը թափվում էր դույլի պես. (Ի. Գոնչարով)

3. Եթե երկրորդ մասը լրացնում է առաջին մասի բովանդակությունը՝ ընդլայնելով նրա անդամներից մեկը (սովորաբար պրեդիկատ): Առաջին մասում այս դեպքում կարող եք տեղադրել խոսքի, մտքերի, զգացմունքների, ընկալումների բայերը ( լսել, տեսնել, զգալև նման): Թեստային միություններ. ինչ ինչպես .

Նա բարձրացրեց գլուխը. բարակ գոլորշու միջից փայլեց ոսկե արջը.

Վարժություն 1. Կարդացեք նախադասությունները. Նշե՛ք ոչ միութենական բարդ նախադասություններ, որոնցում երկրորդ մասը
ա) նշում է առաջին մասում ասվածի պատճառը.
բ) բացահայտում, բացատրում է առաջինի բովանդակությունը.
գ) լրացնում է առաջին մասի իմաստը.

1) Ես մտա խրճիթ. երկու նստարան և սեղան և վառարանի մոտ գտնվող հսկայական սնդուկը կազմում էին ամբողջ կահույքը: 2) Չէի կարողանում քնել. դիմացս մթության մեջ պտտվում էր սպիտակ աչքերով մի տղա։ 3) Ես վեր կացա և նայեցի պատուհանից. մեկը երկրորդ անգամ վազեց նրա կողքով և անհետացավ, Աստված գիտի, թե որտեղ: 4) Մենք նայեցինք միմյանց. մեզ հարվածեց նույն կասկածը: 5) Ես նայեցի վեր. իմ խրճիթի տանիքին կանգնած էր մի աղջիկ գծավոր զգեստով, ազատ հյուսերով, իսկական ջրահարս: 6) Նա գեղեցիկ էր՝ բարձրահասակ, նիհար, նրա աչքերը սև էին, ինչպես լեռնային եղևնիի աչքերը, և նայում էր ձեր հոգուն: 7) Ես հիմարորեն ստեղծված եմ. ես ոչինչ չեմ մոռանում: 8) Գրուշնիցկին առեղծվածային տեսք է ստացել. նա քայլում է ձեռքերը մեջքի հետևում և ոչ մեկին չի ճանաչում: 9) Վաղուց մոռացված հուզմունքն անցավ իմ երակներում այդ քաղցր ձայնի ձայնից. Նա իր խորն ու հանգիստ աչքերով նայեց իմ աչքերին. նրանք արտահայտում էին անհավատություն և նախատինքի պես մի բան։ 10) Մի բան ինձ համար միշտ տարօրինակ է եղել. ես երբեք չեմ դարձել այն կնոջ ստրուկը, ում սիրում եմ. ընդհակառակը, ես միշտ անպարտելի իշխանություն եմ ձեռք բերել նրանց կամքի ու սրտի վրա՝ նույնիսկ չփորձելով դա անել։ 11) Երբեք չի կարելի մերժել ապաշխարող հանցագործին. հուսահատությունից նա կարող է կրկնակի հանցագործ դառնալ: 12) Օ,, ես խնդրում եմ ձեզ, մի տանջեք ինձ նախկինի պես դատարկ կասկածներով և կեղծ սառնությամբ: 13) Ես ծիծաղում եմ աշխարհում ամեն ինչի վրա, հատկապես զգացմունքների վրա. դա սկսում է վախեցնել նրան: 14) Ես նայեցի նրան և վախեցա. նրա դեմքը խորը հուսահատություն էր արտահայտում, արցունքները փայլում էին նրա աչքերում: 15) Մեր զրույցը սկսվեց զրպարտությամբ՝ ես սկսեցի դասավորել մեր ներկա ու բացակա ծանոթներին՝ նախ ցույց տալով նրանց զվարճալի, իսկ հետո վատ կողմերը։ 16) Այս հիվանդները այնպիսի ժողովուրդ են, նրանք ամեն ինչ գիտեն: 17) Ես իջա և սողաց դեպի պատուհանը. թույլ փակ փեղկը թույլ տվեց ինձ տեսնել խնջույքները և լսել նրանց խոսքերը: 18) Ահա իմ պայմանները. այսօր դուք հրապարակավ կհրաժարվեք ձեր զրպարտությունից և ներողություն կխնդրեք ինձանից: 19) Ես ձեզ մի բան եմ խնդրում՝ արագ կրակեք: 20) Ամեն ինչ դասավորվել է հնարավորինս լավ՝ դիակը բերվել է ... գնդակը հանվել է կրծքից։ 21) Այդ ժամանակից ի վեր շատ ժամանակ է անցել. ես թափանցել եմ քո հոգու բոլոր գաղտնիքները: 22) Ես երբեք չեմ սիրի ուրիշին. իմ հոգին սպառել է իր բոլոր գանձերը, իր արցունքներն ու հույսերը քեզ վրա: 23) Սեղանից վերցրեցի ... սրտերի մի ասեղ և նետեցի այն. բոլորի շնչառությունը դադարեց: 24) Շրջեցի խրճիթով և մոտեցա ճակատագրական պատուհանին. սիրտս ուժեղ բաբախում էր։ 25) Ես սիրում եմ կասկածել ամեն ինչում. մտքի այս տրամադրվածությունը չի խանգարում բնավորության վճռականությանը: 26) Իմ մեջ երկու մարդ կա՝ մեկը ապրում է բառի ամբողջական իմաստով, մյուսը մտածում և դատում է նրան։

Ո՞ր պատմությունից են վերցված այս տողերը: Անվանեք հեղինակին:

Ինչպե՞ս բացատրել անձնական դերանունների հաճախակի օգտագործումը Ի այս առաջարկների մեջ?

Տրե՛ք 10-րդ նախադասության ամբողջական կետադրական նկարագրությունը:

Գծե՛ք նախադասության գծապատկեր 9.

Առաջադրանք 2. Կարդացեք. Որոշե՛ք ոչ միութենական բարդ նախադասությունների մասերի իմաստային հարաբերությունները: Դուրս գրի՛ր նախադասությունները՝ կետադրելով, շեշտելով քերականական հիմունքները հետևյալ հաջորդականությամբ.

1) երկրորդ նախադասությունը ցույց է տալիս առաջին նախադասության ասածի պատճառը.
2) երկրորդ նախադասությունը բացահայտում, բացատրում է առաջինի բովանդակությունը.
3) երկրորդ նախադասությունը լրացնում է առաջին նախադասության իմաստը.

1) Աշխարհում այնպիսի երջանիկ դեմքեր կան, որ ցանկացած մարդ կարող է նրանց նայել այնպես, կարծես տաքացնում են քեզ կամ շոյում են քեզ: 2) Նա ինձ գրավեց ոչ միայն նրա ողջ նուրբ մարմնի վրա թափված կիսավայրի հմայքով, այլ ինձ դուր եկավ նրա հոգին: 3) Ոտքերս չէին ինձ տանում, նավը չէր, որ ինձ տանում էր, ինձ բարձրացնում էին ինչ-որ լայն ամուր թևեր: 4) Հանկարծ լսում եմ, որ ինչ-որ մեկը զանգում է ինձ: 5) Իմ գլուխը պտտվում էր չափազանց շատ տպավորություններ, որոնք միանգամից լցվեցին դրա մեջ: 6) Նա կրքոտ սիրում էր նրան և երբեք ոչինչ չէր արգելում, հոգու խորքում իրեն մեղավոր էր համարում նրա առաջ:

(Ի. Տուրգենև)

Առաջադրանք 3. Շարունակե՛ք նախադասությունները այնպես, որ ստանաք երկու կետով ոչ միավոր բարդ նախադասություններ: Որոշեք մասերի միջև իմաստային հարաբերությունները:

1. Բույսերը թարմացնում են օդը՝ ...
2. Անտառը ազդում է օդի ջերմաստիճանի վրա՝ ...
3. Սիրիր բնությունը.
4. Կարդացեք Վ.Կավերինի «Երկու կապիտան» գիրքը՝ ...
5. Ես նայեցի երկնքին.
6. Ես երջանիկ եմ.
7. Ես ձեզ մի բան եմ խնդրում.

III. Կտրուկ դնելը

Գծիկդրվում է ասինդետիկ բարդ նախադասության մասերի միջև հետևյալ դեպքերում.

Ոտքերը կրում - ձեռքերը կերակրում են. (Առակաց)

2. Եթե առաջին մասում նշվում է երկրորդ մասում ասվածի ժամանակը կամ պայմանը. Ստուգման միավորումներ. ժամանակ - երբ , պայմաններ - եթե .

1) Կգա երեկո - աստղերը կփայլեն երկնքում: 2) Եթե սիրում եք լողալ, սիրում եք սահնակներ կրել:(Առակաց)

3. Եթե երկրորդ մասը պարունակում է եզրակացություն կամ հետեւանք առաջին մասում ասվածից. Այս հարաբերությունները կարող են փորձարկվել արհմիությունների կողմից ուրեմն, ուրեմն .

Ամպերի շերտը շատ բարակ էր, արևը փայլեց դրա միջով:(Կ. Պաուստովսկի)

4. Եթե ոչ միավոր բարդ նախադասության մասերը համեմատական ​​արժեք ունեն. Թեստային միություններ. իբր, իբր, իբր.

Նայեք, ռուբլին կտա: (Առակաց)

5. Եթե ոչ միաբանական բարդ նախադասության մասերը գծում են իրադարձությունների արագ փոփոխություն.

Պանիրն ընկավ - նրա հետ նման խաբեություն կար. (Ի. Կռիլով)

6. Եթե համամիութենական բարդ նախադասության մասերը կապված են զիջումներով. Թեստային միություններ. չնայած այն բանին, որ .

Ես ասացի ճշմարտությունը, նրանք ինձ չհավատացին. (Մ. Լերմոնտով)

Վարժություն 1. Կարդացեք նախադասությունները. Ի՞նչ իմաստային հարաբերություններ են արտահայտվում գծիկով այս ոչ միութենական բարդ նախադասություններում: Ի՞նչ դաշինքներ կարող են ստուգել այդ հարաբերությունները: Գծի՛ր 1-ին, 2-րդ, 8-րդ նախադասությունների ինտոնացիոն սխեմաներ։ Դուրս գրի՛ր ընդգծված տառերով բառերը, բացատրի՛ր դրանց ուղղագրությունը:

1) ես գ մասինԸնկեր սիրել ամբողջ աշխարհը - մ ենյա ն ևով (չ) հասկացավ. 2) Նա (ոչ) r աձեռքերը թափահարեց՝ բնավորության որոշակի գաղտնիության նշան: 3) Կրկնում եմ մասինռիլ պր ևարտասանություն - նա ևինչ (ոչ) պատասխանեց. 4) Վդ աթե ներս ևփոշին մաքրված - Azamat sk ա feces մեկ լ և hom Karagoze. 5) Փորձեք մասինլիսեռ գնալ p ե shkom - իմ ոտքերը մեկդեպի մասինփորձել է. 6) Կրակոց պ ահանձնվեց - ծուխը լցվեց սենյակ աոր. 7) լեռնային լիճ ե ro sv եհաչում է արևի տակ - փայլում է բոլոր գույներով եԹամի ներս մասինկախարդական Քրիստա ll. 8) Ռայի մառախուղ ssե Ի lysya - մեջ եկրկին շողշողուն աՍբ. եմռնչաց արևի տակ. 9) Ես համեստ էի - մ ե nya obv ևնյալի աղեղով մեջ stve.

(Մ. Լերմոնտով)

Առաջադրանք 2. Դուրս գրել՝ խմբավորելով ասացվածքները՝ ըստ դրանց մասերի իմաստային հարաբերությունների։ Տեղադրեք բաց թողնված տառերը, ընդգծեք և նշեք այս բառերի ուղղագրությունները.

1) Ամառը ավելացնում է - ձմեռը տալիս է: 2) Խավարը լույս չի սիրում - չարը չի հանդուրժում բարին: 3) Նրանք առաջ են գնում - նրանք չեն այրվում in_los: 4) Աղբյուրը հագեցնում է ծարավը – բարի խոսքը սիրտը կենդանացնում է: 5) Աչքով, շրջադարձ_շ_ - ծուռ չափված_շ_։ 6) Հաղթում են քաջերը - մահանում են վախկոտները: 7) Մի գոռացեք s_be-ի մասին, թող ուրիշները հանգիստ ասեն ձեր մասին: 8) Գիտությունը իզուր չի աշխատում. գիտությունը շահում է աշխատանքով: 9) Նրանք սովորեցնում են այբուբենը - ամբողջ խրճիթի համար kr_chat: 10) Ավարտել է աշխատանքը՝ համարձակ քայլել: 11) Կա համբերություն - բուդ_տ և հմտություն: 12) Գործնական ժամանակ՝ զվարճանքի ժամ: 13) Մարդկային աշխատանքի feed_t - ծուլություն port_t. 14) Ավելի լավ հերկել_շ_ - ավելի շատ հաց in_zmesh_. 15) Կարմիր արևը ծագեց - ցտեսություն, լուսինը պայծառ է: 16) Հայրենիք չունեցող մարդն առանց պարտեզի բլբուլ է։ 17) Աշխարհից թելի վրա՝ մերկ շապիկ։ 18) Աչքերը վախենում են - ձեռքերն անում են: 19) Ես հավատում եմ Ալթինին, նրանք չեն հավատում ռուբլու: 20) Այն ընկել է սայլից - դուք չեք կարող գտնել այն_: 21) Սպիտակ գրիչը սև հոգի է: 22) Հիմար մարդկանց հետ - դուք ինքներդ հիմար եք: 23) Խոսեք խելացի մարդու հետ՝ ջուր խմեք: 24) Ընկերը վիճում է ընկերոջ հետ - թշնամի է_լիտ_սյայի մեջ: 25) Եթե դուք չգիտեք, թե ինչպես թափահարել փայտը, ձեր վիզը կցավի: 26) Ուսուցման արմատը դառն է, բայց նրա պտուղը քաղցր է: 27) Առանց պրակտիկայի գիտնականը մեղու է առանց մեղրի: 28) Ես կարդացի լավ գիրք - հանդիպեցի ընկերոջս: 29) Նրանք միասին վերցնում են պատճառը՝ ծաղկում է անապատը: 30) Մեկ լեզու, մի զույգ ականջ - մեկ ասա, երկու p_listen: 31) Մի փնտրիր անբասիր ընկեր, մնա մենակ: 32) Հիվանդություններն անցնում են, և հիվանդություններն անցնում են, սովորությունները մնում են հավերժ: 33) Ուրախ սուլիչը խոսում է բախտի մասին - դժբախտը բարձրաձայն լաց է լինում իր դժբախտության մասին: 34) Նա սիրով հարվածեց նրան, նա տվեց նրան իր առողջության կեսը: 35) Հարուստն իր երամակի մեջ երինջ չգտավ - նա բ_օրից վերցրեց վերջին երինջը: 36) Մի ափսոսացիր աշխատանքի համար, մի լցրու այն՝ ծաղկի_հոսանքի մեջ, ի վերջո, բանալին pr_vr_tit_sya է: 37) Առաջին քարը ծուռ աճեց գետնի մեջ - ամբողջ պատը շեղվեց: 38) Ընկերոջից վիրավորված - քարե խոսքով պառկել: 39) Խելացի գլուխը կերակրում է հարյուր գլուխ՝ բարակ և մեկին չի կերակրում: 40) Mel_t օր մինչև երեկո - լսելու բան չկա: 41) Եթե գրքեր կարդաք, ամեն ինչ կիմանաք: 42) poddakiva_t-ի թշնամին վեճի ընկերն է: 43) Առավոտյան մի արթնացեք, օրն անցել է: 44) Khv_stun կասի ճշմարտությունը - ոչ ոք նրան չի հավատա:

Նշեք նախադասություններ, որոնց բովանդակությունը հիմնված է հականիշների օգտագործման վրա:

Անվանե՛ք այն ասացվածքները, որոնք իմաստով հոմանիշ են:

IV. Վերապատրաստման վարժություններ

Վարժություն 1. Կարդացեք նախադասությունները. Բաղադրյալ և բարդ նախադասությունները փոխարկե՛ք բարդ ոչ միասնական նախադասությունների: Գրիր ճիշտ կետադրական նշաններով.

1) Առածներն ու ասացվածքները միշտ կարճ են, և միտքն ու զգացմունքները ներդրված են դրանց մեջ ամբողջ գրքերի համար: (Մ. Գորկի) 2) Մարդը իր ոտքերով պետք է մեծանա իր հայրենիքի հողը, բայց թող նրա աչքերը ուսումնասիրեն ամբողջ աշխարհը: (Ջ. Սանտայանա) 3) Տարածված կարծիք կա, որ կայծակները «թաղում են հացը», այսինքն՝ այն լուսավորում են գիշերը։ Սա ստիպում է հացը ավելի արագ լցնել: (Ըստ Կ. Պաուստովսկու) 4) Փոքր սենյակները կամ կացարանները հավաքում են միտքը, իսկ մեծերը՝ ցրում: (Լեոնարդո դա Վինչի) 5) Եթե պատրաստվում եք ինչ-որ մեկին սիրել, սովորեք նախ ներել: (Ա.Վամպիլով) 6) Ոչ միայն դուք հավաքեցիք գրքերը, այլեւ գրքերը հավաքեցին ձեզ: (Վ. Շկլովսկի) 7) Եթե ցանկանում եք հարուստ լինել, մի մտածեք ձեր ունեցվածքը մեծացնելու մասին, այլ միայն նվազեցրեք ձեր ագահությունը: (K. Helvetius)

Որոշեք ասացվածքների հիմնական գաղափարը (8, 9, 10 նախադասություններ): Ինչ խորհուրդ է պարունակվում առածում Կարդացեք առանց մտածելու՝ ինչ ուտել առանց ծամելու?

Առաջադրանք 2. Դուրս գրի՛ր նախադասություններ, դրի՛ր կետադրական նշաններ, հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։ Ընդգծի՛ր նախադասությունների քերականական հիմքերը.

1) Ով գնում է ճանապարհով և մենակ ձանձրանում է, թող գիրք վերցնի իր ուղեկից. (Հին արևելյան իմաստություն) 2) Սիրեք գիրքը, այն կօգնի ձեզ կարգավորել մտքերի խայտաբղետ շփոթությունը, կսովորեցնի հարգել մարդուն։ (Մ. Գորկի) 3) Այն [գիրքը] մարդկանց ծանոթացնում է այլ մարդկանց կյանքին և պայքարին, հնարավորություն է տալիս հասկանալ նրանց փորձը, մտքերը, ձգտումները, հնարավորություն է տալիս համեմատել, հասկանալ շրջապատը և վերափոխել այն: (Ն. Կրուպսկայա) 4) Խոսքի հետ պետք է ազնվորեն վարվել, դա մարդուն ամենաբարձր նվերն է։ (Մ. Գորկի) 5) Գիտությունը պետք է սիրել, մարդիկ գիտությունից ավելի հզոր ու հաղթական ուժ չունեն։ (Մ. Գորկի) 6) Իսկ իմ խնդրանքը հետեւյալն է՝ տեր կանգնեք մեր լեզվին. (Ի. Տուրգենև) 7) Ես նայեցի սրտիս շուրջը, ցավում էր գիշերը գյուղացու խրճիթ մտնելը: (Ի. Տուրգենև) 8) Նեղ արահետը թփերի արանքով տանում էր դեպի զառիթափությունը, ժայռերի բեկորները կազմում էին այս բնական սանդուղքի երերուն աստիճանները, կառչելով թփերից՝ սկսեցինք բարձրանալ։ (Մ. Լերմոնտով) 9) Տաքանում էր, ճերմակ բրդոտ ամպերը արագ փախան ձնառատ սարերից՝ խոստանալով ամպրոպ, Մաշուկի գլուխը հանգած ջահի պես ծխում էր. Նրա շուրջը ամպերի մոխրագույն բծերը ոլորվում ու սողում էին օձերի պես, զսպում էին իրենց ձգտումը և կարծես կառչած էին նրա փշոտ թփերին։ (Մ. Լերմոնտով) 10) Բերդից նրա շուրջը մարդիկ հավաքվեցին, նա [Կազբիչը] ոչ ոքի չնկատեց, կանգնեց և հետ գնաց, ես հրամայեցի խոյերի համար փող դնել նրա մոտ, նա նրանց ձեռք չտվեց։ (Մ. Լերմոնտով) 11) Պեչորինը անտարբեր չէ անհոգնա տանում է իր տառապանքը, նա խելագարորեն հետապնդում է կյանքը, փնտրում է այն ամենուր, դառնորեն մեղադրում է իրեն իր մոլորությունների մեջ։ (Վ. Բելինսկի) 12) Ջուրը ջրի տերն է և վախենում է կրակից: (Առակաց) 13) Ուրիշի համար փոս մի՛ փորիր, դու ինքդ կընկնես . (Առակաց) 14) Մի երդվեք, ձեր բերանում մաքուր չի լինի: (Առակաց) 15) Մի պոչով մրցում էր գայլի հետ ծովը, մնաց մի ման։ (Առակաց) 16) Անհայտի աղմկոտ ամբոխի մեջ այդ հնչյուններն ավելի հասկանալի կերպով ինձ կրկնակի հրաշքով հիշեցրին զորության մասին, նրանք բոլորն էլ հոգեհարազատ են ինձ համար: (Ա. Ֆետ) 17) Իմ դիմաց բակում գունավոր գնդակ է ցատկում, այս գնդակը շատ գեղեցիկ է, դեռ բաժակներ չի ծեծել։ (Գ. Վիերու) 18) Հացաբուլկեղենի յուրաքանչյուր պատյան ունի հատուկ հոտ, որից խմորի և թխման հոտ է գալիս: Դու անցնում ես ատաղձագործի խանութի կողքով՝ սափրվելու հոտով և թարմ տախտակով։ (Ջ. Ռոդարի) 19) Ինչ-որ բան անելու համար պարզապես պետք է ինչ-որ լավ բան անել, այդ դեպքում մեր մայրերը կժպտան և լացեն իրենց մոր երջանկությունից: (Օ.Շեստինսկի) 20) Չկա ավելի սուրբ և անշահախնդիր բան, քան մայրական սերը, ամբողջ սերը, ամբողջ սերը, ամբողջ կիրքը դրա համեմատ կամ թույլ են կամ եսասիրական: (Վ. Բելինսկի)

Ընտրեք նախադասություններ, որոնք համապատասխանում են հետևյալ սխեմաներին.

– ; – .

(որովհետեւ)

Նշի՛ր ոչ միաբանական բարդ նախադասություն, որի մասերի փոխհարաբերությունը պատճառահետևանքային է։

Պատկերացրեք հետևյալ ուղղագրությունները նախադասությունների օրինակներով.

1) -ցյա, -ցյա բայերի մեջ՝...

2) n, n խոսքի տարբեր մասերի վերջածանցներում՝ ...

3) ոչ խոսքի տարբեր մասերով․․․

4) արմատները՝ փոփոխական ձայնավորներով՝ ...

5) չընդգծված ձայնավորներ, որոնք ստուգվում են շեշտադրմամբ.

Օգտագործեք բառարան՝ ընդգծված բառի իմաստը բացատրելու համար:

Դուրս գրե՛ք այն բառերը, որոնց կառուցվածքը համապատասխանում է սխեմաներին.

17-րդ նախադասության մեջ նշի՛ր խոսքի մասերը.

Առաջադրանք 3. Կարդացեք հատվածներ գրական ստեղծագործություններից: Նշի՛ր ստեղծագործության հեղինակը, վերնագիրը, սահմանի՛ր ժանրը:

Դուրս գրիր՝ տեղադրելով բաց թողնված տառերը, տեղադրելով կետադրական նշաններ։

1) Մի խեղճ մայր չէր քնում. Նա կառչեց մոտակայքում պառկած սիրելի որդիների գլխից, սանրեց նրանց փոքրիկ, անզգույշ խճճված (n, nn) ​​գանգուրները և արցունքներով թրջեց դրանք, նա նայեց նրանց իր բոլոր զգացմունքներով և չէր կարող լկտի լինել: Նա նրանց մեծացրեց իր սեփական (n, nn) ​​կրծքով, նա մեծացավ, վերցրեց նրանց և միայն մեկ պահ տեսավ նրանց ճակատամարտից առաջ: Որդիներս, սիրելի՛ որդիներ, ի՞նչ կլինի ձեզ հետ, ի՞նչ է սպասվում ձեզ, ասաց նա, և արցունքները կանգ առան մշուշների մեջ, որոնք փոխեցին նրա երբեմնի գեղեցիկ դեմքը։

2) Քաղցր, հին քնքուշ
Դու չես ընկերանում տխուր մտքերի հետ
Լսեք այս ձյան հարմոնիկա
Ես րա (ս, սս) պատմում եմ իմ կյանքի մասին։

3) Մայրերին մենակ մի թողեք
Նրանք մարում են մենակությունից։
Սիրո հոգսերի մեջ (n, n) հովանի և գրքերի մեջ
Մի մոռացեք բարի լինել նրանց հետ:

4) Ես շատ բան գիտեմ կանանց սխրագործությունների մասին, ովքեր մարտի դաշտից տանում էին վիրավոր (n, n) մարտիկներին, ովքեր աշխատում էին տղամարդկանց համար, ովքեր իրենց արյունը նվիրաբերում էին երեխաներին, ովքեր հետևում էին իրենց ամուսիններին Սիբիրյան մայրուղիներով: Երբեք չեմ մտածել, որ այս ամենը կապված է մորս հետ։ Հանգիստ, ամաչկոտ, ամենօրյա oz_boche (n, n) oh, միայն թե ինչպես մեզ ասել, որ հագնենք shod_rech_ ...
Այժմ ես հետ եմ նայում նրա կյանքին և տեսնում եմ, որ նա անցել է այդ ամենի միջով: Ես դա տեսնում եմ op_building-ով։ Բայց ես տեսնում եմ.

5) Եթե ձեր սիրտը դաժանացել է
Երեխաներն ավելի սիրալիր եղեք նրա հետ:
B_r_gite Մայրիկ չար խոսքից
Իմացեք, որ երեխաները կվնասեն բոլորին:
...Մայրիկը կմեռնի ու սպիները չի ջնջի։
Մայրը կմեռնի, ու ցավը չի հանգստանա։
Երդվում եմ հոգ տանել մայրիկի մասին
Աշխարհի երեխաները հոգ են տանում մայրիկի մասին:

6) Իմ ընկերը, իմ եղբայրը, իմ ընկերը
եթե մայրդ կանչի քեզ
Շտապե՛ք նրա մոտ ձեր սրտով: Sp_shi.
Շտապե՛ք նրա մոտ ամենաթևավոր գետում:
Ամեն պահը կարևոր է: Եղեք ավելի արագ, քան ձայնը
և քան լույսը:
Դուք կանգ եք առնում ճանապարհին, դուք չեք մոռանում դա ընդմիշտ:
.....................................................
Ախ, մայրական ուխտը, իսկ դու ի՞նչ ես ավելի իմաստուն աշխարհում։
Դուք մեզ տանում եք աստղերի մոտ, նույնիսկ մութ, խուլ գիշերներին:
Ես համարձակվում եմ ասել, որ աշխարհում քիչ վատ մայրեր կան:
Այդ դեպքում ինչո՞ւ է չարը դեռ սողում երկրի վրա:
Եվ եսասիրությունը հոտում է? Եվ չորացնում է սիրտը կուտակում?
Բայց ինչպես պատկերացնենք, որ դա լույս կլինի մարդկանց համար
Եթե ​​նրանց բոլոր մայրերին հնազանդվեին, դաստիարակություն կլիներ:

7) Տուր ինձ ավելի մեծ հոգի
Բարի սիրտ
Աչք (ոչ) քնած
Նպատակը_փափուկ արտագնա սիրալիրով
Ձեռքերն ուժեղ են (ոչ) չարամիտ
Մայր լինելը շատ դժվար է։

(Ն. Գոգոլ. «Տարաս Բուլբա», Ս. Եսենին. «Ձյան մուրաբա փշրված է և փշոտ», Ա. Դեմենտիև, Յու. Յակովլև. «Երկրի սիրտը», Ռ. Գամզատով. «Հոգ տանել մայրերի մասին», Ս. Օստրովոյ. «Մայրիկ», Ա. Յաշին. «Մայրական աղոթք.)

Գծե՛ք ոչ միութենական բարդ նախադասությունների գծապատկերներ, նշե՛ք դրանցում առկա քերականական հիմքերը:

Ընդգծված բառերի իմաստը գտնելու համար օգտագործեք բառարան:

Առաջադրանք 4. Պատրաստեք տեքստի արտահայտիչ ընթերցում:

Մորս մշտական ​​ներկայությունը միաձուլվում է իմ յուրաքանչյուր հիշողության մեջ։ Նրա կերպարը անքակտելիորեն կապված է իմ գոյության հետ... Ես երբեմն պառկում էի մոռացության մեջ, ինչ-որ միջանկյալ վիճակ քնի և ուշագնացության միջև. զարկերակս գրեթե դադարեց, շնչառությունս այնքան թույլ էր, որ հայելին դրեցին շուրթերիս՝ պարզելու, թե արդյոք. Ես ողջ էի; Բժիշկներն ու ինձ շրջապատող բոլոր մարդիկ վաղուց էին ինձ մահվան դատապարտել՝ բժիշկները՝ անկասկած բժշկական հիմքերով, իսկ իմ շուրջը՝ անկասկած վատ նախանշաններով։ Անհնար է նկարագրել մորս տառապանքը, բայց նրա մտքի խանդավառ ներկայությունը և երեխային փրկելու հույսը երբեք չլքեցին նրան: «Մայր Սոֆյա Նիկոլաևնան,- մի քանի անգամ ասաց, ինչպես ես ինքս եմ լսել, իր հոգուն նվիրված հեռավոր ազգականը,- մի՛ տանջիր երեխայիդ. չէ՞ որ թե՛ բժիշկը, թե՛ քահանան քեզ ասացին, որ նա վարձակալ չէ։ Հնազանդվեք Աստծո կամքին՝ երեխային դրեք պատկերի տակ, մոմ վառեք և թող նրա հրեշտակային հոգին խաղաղությամբ դուրս գա մարմնից: Ի վերջո, դու միայն խանգարում ես նրան և խանգարում նրան, բայց չես կարող օգնել… Բայց մայրս զայրույթով հանդիպեց նման ելույթներին և պատասխանեց, որ քանի դեռ կյանքի կայծը փայլում է իմ մեջ, նա չի դադարի անել այն ամենը, ինչ կարող է: ինձ փրկելու համար, - և նորից նա ինձ անգիտակից վիճակում դրեց ամրացնող լոգանքի մեջ, բերանիս մեջ լցրեց ռեյնը կամ արգանակը, ժամերով մերկ ձեռքերով քսեց կրծքիս և մեջքիս, և եթե դա չօգնեց, ապա լցրեց թոքերս նրանով: շունչ - և խորը հոգոց հանելուց հետո ես սկսեցի ավելի ուժեղ շնչել, կարծես արթնանալով կյանքի համար, գիտակցություն ձեռք բերելով, սկսեցի ուտել և խոսել, և նույնիսկ որոշ ժամանակ վերականգնվեցի: Սա մեկ անգամ չէ, որ պատահել է... Ես իմ փրկությունը վերագրել եմ զգոն խնամքին, անողոք խնամքին, մորս անսահման ուշադրությանը։ Ուշադրությունն ու հոգատարությունը այսպիսին էր. անընդհատ փողի կարիք ունենալով՝ մայրս, ինչպես ասում են, կոպեկից կոպեկը ընդհատելով՝ Կազանում, գրեթե հինգ հարյուր մղոն, այն ժամանակ չլսված գնով ստացավ հին Ռայն գինի։ . Ուֆա քաղաքում այն ​​ժամանակ այսպես կոչված ֆրանսիական սպիտակ հաց չկար, և ամեն շաբաթ, այսինքն՝ ամեն փոստ, առատաձեռնորեն պարգևատրված փոստատարը երեք սպիտակ հաց էր բերում նույն Կազանից: Սա որպես օրինակ նշեցի; ճիշտ նույնն էր նկատվում ամեն ինչում։ Մայրս չթողեց, որ կյանքի մեռնող ճրագը հանգչի իմ մեջ. հենց որ նա սկսեց անհետանալ, նա սնուցեց նրան իր կյանքի մագնիսական արտահոսքով, իր շնչով:

(Ս.Տ. Ակսակով)

Ձևակերպեք և գրեք տեքստի թեման և հիմնական գաղափարը: (Մոր անշահախնդիր պայքարը երեխայի կյանքի համար տեքստի թեման է: Տեքստի իմաստը խորն է. քանի դեռ մայրը կա երկրի վրա, մարդը չի վախենում, նա լույս կվառի. գիշերվա խավարը թույլ չի տա կորել ու անդունդ, կօգնի, կփակվի փորձանքից, հոգին ջերմացնի, կփրկի, կվերադարձնի կյանք։)

Բացատրի՛ր տեքստի կետադրական նշանները:

Տեքստում նշե՛ք ոչ միութենական բարդ նախադասություններ:

Երրորդ նախադասության գծապատկերը գծի՛ր, նկարագրի՛ր։

Հիշեք «տառեր» ուղղագրությունը n և nn խոսքի տարբեր մասերի բառերով», պատկերացրեք այն տեքստից բերված օրինակներով:

Աղյուսակը լրացրեք տեքստի օրինակներով.

Պատրաստվեք թելադրանք ընդունելու:

Առաջադրանք 5. Կարդացեք տեքստը. Դուրս գրի՛ր՝ կետադրելով, հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։

Դուք նոր գիրք եք գնել... Այն կարող է լինել կոշտ կազմով քարտ(n,n) հետ կալիկոն n_ծածկված կոշտ քարտով (n, nn) ​​o (թղթե) ծածկով կամ փափուկ թղթե ծածկով_ke: Գիրքը նոր է, մաքուր և փխրուն: Ցանկանու՞մ եք պահել այն այդ տեսքով: Հիշիր

Գրքերը վախենում են 1 արևի լույսից (մի՛ կարդա դրանցից 6-ը պայծառ արևի տակ): 7

Գրքերը վախենում են խոնավությունից (չեն) կարդալ դրանք անձրևի տակ:

Գրքերը վախենում են կեղտից և ճարպային բծերից (մի՛ կարդա դրանք (մինչդեռ) ուտում ես (մի՛) մաքրիր կեղտոտ ձեռքերով։

Գրքերը վախենում են փոշուց, 2-ը, 3-ը մաքրեք, ցանկալի է՝ փոշին ծծողով։

Գրքերը վախենում են մեխանիկական վնասից (ոչ) բայթից 2, դրանք (մի՛) դրեք դրանց մեջ շրջվող հաստ առարկաներ։ 7

Օգտագործելով այս խորհուրդները, ձեր 3 գրքերի 1-ի երիտասարդությունը կտրամադրվի 4:

(Օրացույցից)

Տեքստը վերնագրիր։ Որոշեք դրա հիմնական գաղափարը.

Բացատրի՛ր ընդգծված բառի իմաստը։

Կատարեք վերլուծության նշված տեսակները:

Բառերի համար ընտրեք նույնականները գիրք, ընթերցանություն.

Առաջադրանք 6. Ապացուցեք, որ օրինակներում երկու կետերը վերաբերում են երեք տարբեր պունկտոգրամների: Ո՞րն է բոլոր նախադասությունների ինտոնացիայի նմանությունը երկու կետով:

1) Ես ձիավարեցի արագ տեմպերով և շուտով ստիպված եղա կանգ առնել. իմ ձին խրված էր, ես ոչինչ չտեսա: (Ի. Տուրգենև) 2) Աշխատանքը մեզ փրկում է երեք մեծ չարիքներից՝ ձանձրույթ, արատ, կարիք: (Վոլտեր) 3) Ես նայեցի շուրջս. գիշերը կանգնած էր հանդիսավոր և թագավորական: (Ի. Տուրգենև) 4) Վ.Գ. Բելինսկին պնդում էր. «Գրականությունը ժողովրդի գիտակցությունն է, նրա հոգևոր կյանքի գույնն ու պտուղը»: 5) Գիտելիքը հիմնված է երեք բանի վրա՝ տեսնելու, սովորելու և տառապելու շատ բանի վրա: (Վ. Ֆոսկոլո)

Առաջադրանք 7. Կարդացեք. Բացատրեք տեքստում երկու կետի օգտագործումը.

Առակ

ՃԻՊԱՐ ԵՎ Մրջյուն

Աշնանը մրջյունները թաց ցորեն ստացան՝ չորացրին։ Սոված ճպուռը նրանցից ուտելիք խնդրեց: Մրջյուններն ասացին. «Ինչո՞ւ ամառը ուտելիք չես հավաքել»: Նա ասաց. «Ժամանակի սղություն կար. երգեր էր երգում»։ Նրանք ծիծաղեցին և ասացին. «Եթե ամառը խաղացիր, ձմռանը պարիր»։

(Լ.Ն. Տոլստոյ)

Ձևակերպեք և գրեք առակի երկու հարց:

Առաջադրանք 8. Նշեք, թե որտեղ է դրված գծիկը. ա) առարկայի և նախադրյալի միջև. բ) թերի նախադասությամբ. գ) ընդհանրացնող բառից առաջ. դ) ոչ միութենական բարդ նախադասությամբ. ե) բարդ նախադասությամբ.

1) Թեթև ձյունը սկսեց տեղալ, և հանկարծ այն ընկավ փաթիլներով: (Ա. Պուշկին) 2) Սեփական մեղքը մինչև վերջ ըմբռնել – սա իմաստունի և քաջի սեփականությունն է։ 3) Թռչունը տեսանելի է փետուրներով, իսկ մարդը՝ ելույթներով։ (Առակաց) 4) Գրքի հետ շփումը մարդու ինտելեկտուալ զարգացման ամենաբարձր և անփոխարինելի ձևն է. 5) Մենք իջանք ձորը, քամին մի պահ մարեց - չափված հարվածները հստակ հասան ականջներիս: (Ի. Տուրգենև) 7) Գիրք կարդացեք - հարստացրեք ձեր հիշողությունը, շարունակաբար սովորեք նոր բաներ:

Առաջադրանք 9. Գտեք երրորդը: Հիմնավորեք ձեր ընտրությունը.

I. 1) Մտքերի վրա պետք է հարձակվել մտքերով. գաղափարները չեն կրակում հրացաններից: (Ա. Ռիվարոլ) 2) Նա ճիգով բարձրացրեց աչքերը և անմիջապես շուռ տվեց. Գոգոլը ժպտալով նայեց նրան։ (Կ. Պաուստովսկի) 3) Հայրենիքը կազմված է կոնկրետ ու տեսանելի իրերից՝ խրճիթներից, գյուղերից, գետերից, երգերից, հեքիաթներից, գեղատեսիլ ու ճարտարապետական ​​գեղեցկություններից։ (Վ. Սոլուխին)

II. 1) Ես ապրել եմ, եղել եմ - աշխարհում ամեն ինչի համար գլխով եմ պատասխանում: (Ա. Տվարդովսկի) 2) Երբեք մի կորցրեք համբերությունը, սա վերջին բանալին է, որը բացում է դուռը: (Ա. դը Սենտ-Էքզյուպերի) 3) Կարողանալ դիմանալ միայնությանը և վայելել այն, մեծ նվեր է: (Բ. Շոու)

III. 1) Մի երգիր, գեղեցկուհի, ինձ հետ դու Վրաստանի տխուր երգեր ես. նրանք ինձ հիշեցնում են մեկ այլ կյանք և հեռավոր ափ: (Ա. Պուշկին) 2) Կգա ցանկալի ժամանակը` մռայլ դարպասներով ձեզ կհասնեն սերն ու ընկերությունը: (Ա. Պուշկին) 3) Ես ճանապարհ եմ տալիս քեզ. ժամանակն է, որ ես մթամ, դու ծաղկես: (Ա. Պուշկին)

Առաջադրանք 10. Գրել, կետադրել, բաց թողնված տառերը տեղադրել, բացել փակագծերը:

1) Սովորելը նույնն է, ինչ հոսքի հետ իջնելը (ներքև) կանգնել է մեկ րոպեով և դու հետ շպրտվել ես: 2) Առավոտը լուսանում է սպիտակ երկնքի լանջին, ոսկեգույն գունատ դաշտն ավելի թարմ է, և քամին ուժեղանում է: (Ն. Գոգոլ) 3) Այն ամենի համար, ինչ գոյություն ունի ջրի, երկնքի, ամպերի, անձրևների, բուերի, գետերի և լճերի, մարգագետինների, դաշտերի, ծաղիկների և խոտերի բնության մեջ ռուսաց լեզվով, շատ լավ բառեր կան. և n_titles. (Կ. Պաուստովսկի) 4) Խոսքը բանալին է և բաց սրտերը: (Առակաց) 5) Կա (մեջ) սկզբնական կարճ, բայց սքանչելի f_ra-ի աշունը ամբողջ օրը, ասես բյուրեղյա և պայծառ in_chera-ն: (Ֆ. Տյուտչև) 6) Եթե մարդը կախված է բնությունից, ապա նա կախված է նրանից, նա արեց նրան, նա վերափոխում է այն: (Ա. Ֆրանսիա) 7) Տուր մարդուն կյանքի բոլոր օրհնությունները, բայց զրկիր նրան երկրի վրա կյանքի իմաստի ըմբռնումից, նա դժբախտ կլինի: (Կ.Ուշինսկի) 8) Չար մարդը նման է g_rshka l_հեշտությամբ թռչում է, բայց (գ) դժվար է սոսնձել լավ մարդը նման է ոսկու սափորի (գ) դժվար է կպչել, բայց հեշտ է սոսնձել: (Հնդկական ժողովրդական իմաստություն) 9) Մարդու բացառիկ երջանկությունը սեփական f_st_yanny սիրելի բիզնեսի հետ լինելն է։ (Վլ. Նեմիրովիչ-Դանչենկո) 10) սերտորեն կապված է ռուս մարդու երանությունը r_stenia zh_v_sya x_r_sho r_steniy х_r_sho zh_vet_sya եւ տղամարդու գոյության հետ։ Dying_t r_stenie անկասելի աղետը սպառնում է նաև տղամարդուն: (Կ. Տիմիրյազև) 11) Ուրիշների հարստությունը (ոչ) պետք է տեսնել, նրան այնպիսի գնով են ձեռք բերել, որ ոչ ըստ մեր կրման, ինչ-որ առողջությամբ ու պատվով զոհաբերել են նրա համար։ Սա չափազանց թանկ է (ներ, ը) գործարքը մեզ միայն վնաս բերեց: (J. Labruyère) 12) Սերը կյանքի մեծ զարդարանք է, այն ստիպում է ծաղիկների ծնունդը խաղալ գույների հետ, երգել հրաշալի երգեր, պարել_l_cool պարերով։ (Ա. Լունաչարսկի) 13) Չափազանց մեծ արժանապատվությունը երբեմն ստիպում է հասարակությանը (ոչ) պիտանի մարդուն շուկա (ոչ) գնալ ոսկու ձուլակտորներով, նրանց պետք է r_zme (n, nn) ​​th m_net, հատկապես մանրուք: (Ն. Շեմֆոր)

Նշե՛ք ոչ միութենական բարդ նախադասություններ, գծե՛ք դրանց գծապատկերները:

Առաջադրանք 11. Կարդացեք. Լուծել հանելուկներ. Գրի՛ր կետադրական նշաններով.

1) Մեկը լցնում է 1-ը, մյուսը խմում է, երրորդը աճում է: 2) Մեկն ասում է, արի վազենք, վազենք 6, մյուսն ասում է 6, կկանգնենք, կկանգնենք, երրորդն ասում է, որ մենք կքայլենք, մենք կթուլանանք: 3) Փոքրիկ սև շունը 6 կծկվել է, 2 սուտը չի հաչում, չի կծում և չի թողնում տուն: 4) 2 գետ է հոսում 6 մենք պառկած ենք։ Սառույցը գետի վրա մենք վազում ենք 4.

Առաջին նախադասության մեջ նշե՛ք խոսքի մասերը:

Կատարել վերլուծության տեսակները.

Առաջադրանք 12. Կարդացեք տեքստը. Բացատրեք կետադրական նշանների տեղադրումը և ընդգծված ուղղագրությունը: Պատրաստվեք թելադրանք ընդունելու։

Ամառ, հուլիսյան առավոտ: Որքան ուրախալի է br մասինխաղալ z ա re! կանաչ գծիկ լ մասինապրում է քո ոտքերի հետքը գետի վրա մասինհամակարգ, ժբ եձախ ձեռքի խոտ. դուք pa հդվին եայդ թաց թուփը - դու ծածկվելու ես nak մասինհարբած տաք հավելված ագիշերվա տուն; ամբողջ օդը մասին en թարմ դառնություն մասինլինի, մեղր գր եփռշտոցներ և շիլաներ; wdaարդյոք պատը մասինում կաղնու անտառ և բլ եստիտ և ա լ eet on co լոչ; դեռ Սբ. ելավ մասին, բայց արդեն մեջկոճղ ցԵս ջերմության մոտիկությունն եմ։ Գ մասինլ մասին va laguidly շրջան ցԵս ավելորդությունից եմ աԳ մասինկեռիկներ. Թուփ ոչ մասին nca... Ինչ - որ բանորտեղ է wdaարդյոք եճանճեր posp ե ro ժ, յ հքիմի պ մասինկարմրում է կտորներով եփռշտալ. Ահա էկրանը ևերգեց տ ելեգա; նմուշ քայլ ևդրախտ ցԵս տղամարդ եմ, նա ձին նախօրոք ստվեր է դնում ... Դուք պ մասինզդ մասինշտապեց նրա հետ, ից մասինքայլեց - ձայն գլրդ լա հգ դեպի մասինպանիր ազդ աե ցԵս քո թիկունքում եմ: Արևը գնալով բարձրանում է: արագ չորացնել ե t խոտ. Արդեն շոգ է... Հաստ թփերի միջով մասինլուծող, էջ եՌ եպուտա nn 2 համառ խոտ, ծագում եդուք 2 դեպի ներքև մասինթշնամի ... Տակ շատ մասինկոտրել տ ադա պատմականորեն է գլԱյ, քեյ; կաղնու թուփ ագահորեն պա հետիր թաթերով բիծներին ջրի վրայով նետեց բԵս; մեծ ս եՌ եփրփրացող փուչիկներ, մասինհառաչելով, վեր ևներքևից ծանրաբեռնված՝ ծածկված փոքր ձողով ահաստ մամուռ 4 ... դու ստվերում ես, շնչում ես ևայդ n աանպիտան պանիր մասին stu; դու x մասինՌ մասինշո 3... Բայց ի՞նչ է դա։ Քամին դուրս եհանկարծ n ալ եմարմիններ և մրցավազք; օդը դողում էր շուրջբոլորը. որոտ չէ՞... Բայց թույլ Սբ. եկայծակ փայլատակեց... Էհ, այո գր մասինհետևում! Արևը դեռ պայծառ շողում է շուրջբոլորը։ մասինցանկանում է բդա դեռ հնարավոր է: Բայց ամպը ա steth. նրա առջեւի եզրը գծված է ևթեւերով մասիննյահ ցԵս պահոց եմ: Խոտեր, թփեր, բոլորը հանկարծ քրտնեցին եճահճացած ... Շտապե՛ք: դուրս, կարծես ցես գտնվում եմ ևայսօր ցես եմ nnօհ ս ադրախտ... շուտով! դուք ext եկներեք, ներս մասինքայլեց... Ինչպիսի՞ն է անձրևը: ինչ են կայծակները: մի քանի- որտեղից մասինգրություն nnՋուրը կաթում էր տանիքի անուշահոտ խոտի վրա... Բայց հետո արևը նորից սկսեց խաղալ: Ամպրոպի պող մասինքայլեց; դու դուրս ես գալիս ևդրանք. Աստված իմ, ինչ ուրախությամբ է ամեն ինչ փայլում շուրջբոլորը, ինչպես օդը լավ 3 և հեղուկ, ինչպես է այն հոտում եթան 2 և սունկ..

(Ըստ Ի. Տուրգենևի)

Ինչպե՞ս կարող եք վերնագրել այս տեքստը:

Քանի՞ պարբերություն կարող է ունենալ: Ո՞րը։ Փորձեք պլանավորել տեքստը:

Որոշեք տեքստի գեղարվեստական ​​գաղափարը. Ստուգեք դա անելու միջոցները:

Միջֆրազային հաղորդակցության ի՞նչ միջոցներ է գործում Ի.Ս. Տուրգենևի՞ն։

Վերջին նախադասության մեջ նշի՛ր խոսքի մասերը.

Գծե՛ք ոչ միութենական բարդ նախադասությունների դիագրամներ: Ընդգծի՛ր քերականական հիմքերը ոչ միութենական բարդ նախադասություններում:

Տվեք չորրորդ նախադասության ամբողջական կետադրական նկարագրությունը:

Կատարել վերլուծության տեսակները.

Առաջադրանք 13. Պատրաստեք տեքստի արտահայտիչ ընթերցում: Բացատրե՛ք կետադրական նշանների տեղադրումը, ընդգծված բառերի ուղղագրությունը: Պատրաստվեք թելադրանք ընդունելու:

Ես երկար եմ հիշում՝ ջերմություն, խցանվածություն, մազեր խրված տաճարներում, նետումմեջ կես զառանցանք: դժվարհիվանդ երեխա. Եվ հանկարծ ինչ-որ տեղից, ասես այլ աշխարհից, լողում է ինչ-որ ամպամած բանՓափուկ, սառը և հարթեցնում է ճակատը՝ թեթևացնելով ցավը և նվազեցնելով ջերմությունը; և վերջապես գալիս է մի երազանք՝ հանգիստ քուն վերականգնում...

Մայրիկի ձեռքերը. Ես նրանց հիշում եմ այն ​​ժամանակ, մանկության տարիներին, - գեղեցիկ, հետ երկարմատները. ես ճանաչում եմ նրանց և ընթացիկ... Ես էլ գիտեմ՝ կպարզվի՞ անսպասելիփորձանք, հոգին կցավի՞, կկորցնե՞ս քեզ, թե՞ սիրես, առաջին ձեռքը մեկնեց Օգնություն, կլինի մոր ձեռքը։

Ճիշտ է, երբեմն մենք դա չափազանց շատ ենք գնահատում։ ուշացածև ուշացածմենք փորձում ենք ծաղիկներով մարելիմ անզգայություն, անուշադրություն,իսկ երբեմն՝ որ նրանք ամաչկոտ էին ինչ - ինչ պատճառներովխոսիր նրա հետ սիրո մասին: Կյանքում.

Այլ կերպնրանց ճակատագրերը, մեր մայրերի ճակատագրերը, ձևավորվեցին: Նայեք այս ձեռքերին, ինչպես ծեր ծառի ճյուղերը, տխուր հոսում է ներքևնրանք ծնկների վրա են: Տարիներն իրենց հետքն են թողել նրանց վրա՝ խոր ճանապարհներ նշվածկորուստ, վիշտ, հոգնածություն, քնի պակասը, ուռած, ինչպես առուների մեջ ջրհեղեղ, ծանրաբեռնվածերակներ ... Ես տեսնում եմ մորս տան շեմին. Ես աշխատել եմ լուսաբացմինչև երեկո նա դուրս եկավ պատշգամբ, հառաչեց, նստեց տաքացած աստիճանների վրա՝ ձեռքերը ծոցը ծալելով։ սպասում ինչ - որ բան? Միգուցե այո. տղաս, ինչ վաղուց չէրհեռու, դուստր, ինչ աննկատ աճեց, թոռներ. Ահա նրանք գալիս են վազելով երկար պատմիրհեքիաթ կամ երգ երգել՝ դասավորելով մանկականը գանգուրներ...

Ներդրումներմոր ձեռքերը քո ձեռքերում, բարձրացրու, Խոշորացնել. մոտեցնելդեմքիդ, նայիր կնճռոտվածմատները. Նրանք են Ժուկով ժամանակովճկուն էին և ճկուն, փափուկ և հարթ: Բայց ինչ էլ որ լինեն՝ երիտասարդ թե ծեր, հարթ թե «հանգույցներով», ոչինչչկա նրանցից ավելի գեղեցիկ և չի կարող լինել աշխարհում:

(Ըստ Օ. Կուզմինայի)

Ձեր վերաբերմունքը այս տեքստում բարձրացված խնդրին արտահայտե՛ք փոքրիկ ստեղծագործական աշխատանքով։ Մտածեք այնպիսի հարցերի մասին, ինչպիսիք են.

2) ինչպե՞ս կարող ենք հատուցել, հատուցել մորը իր կյանքի բոլոր տարիներին վառված մոմի պես կրած սիրո համար: մեր օրորոցի մոտ անցկացրած անքուն գիշերների համար, թշնամիների և հիվանդությունների դեմ պայքարում, որոնք հաճախ պատահում են երեխաներին: ամենօրյա, տքնաջան, տարեցտարի շարունակվող և միևնույն ժամանակ այդքան աննկատ աշխատանքի համար տան շուրջը, տան շուրջը:

(ըստ Ա. Վլադիմիրովի)

Հնարավորության դեպքում օգտագործեք ոչ միության բարդ նախադասություններ՝ ձեր մտքերն արտահայտելու համար:

Առաջադրանք 14. Կարդացեք նախադասությունները. Փորձեք անվանել հեղինակը, ստեղծագործությունը, ժանրը։ Գրի՛ր կետադրական նշաններով։

1) Հանկարծ պանրի ոգին Ֆոքսը կանգ առավ Աղվեսը տեսնում է պանիր Աղվեսի պանիրը գերված. 2) Ագռավը ագռավի գլխին կռկռաց, պանիրն էլ հետն ընկավ, էդպիսի խաբեություն էր։ 3) Ես կգտնեմ մի գաղտնիք և կբացեմ քեզ համար Զամբյուղը Մեխանիկայի մեջ և ես ինչ-որ բան արժեմ: 4) Այստեղ նա սկսեց բոլոր կողմերից պտտել Զամբյուղը և կոտրել գլուխը: 5) Անգրագետնրանք դատում են այն, ինչ չեն հասկանում, ապա նրանց մոտ ամեն ինչ մանրուք է: 6) «Եվ իզուր զայրանալ, նա ցանկանում է խմել նրա համար, ոչ մի կերպ չեմ կարող»: 7) Եթե գործարարին նայեք, նա զբաղված է շտապելով, բոլորը զարմանում են, կարծես կաշվից պոկված լինի, բայց ամեն ինչ առաջ չի գնում, ինչպես սկյուռը անիվի մեջ։ 8) Մարգագետնում գորտը, տեսնելով եզին, ներս մտավ պտղաբերություննա նախանձում էր նրան հավասարվելու: 9) Պիլադեսով, իմ Օրեստեսը կրծում է, միայն բեկորները ուժով վեր են թռչում, վերջապես դրանք լցվում են ջրով: 10) Ես քո հին խնյակն եմ, և կնքահայրը եկել է քեզ համակերպվելու ամենևին էլ վեճի համար, եկեք մոռանանք անցյալը, սահմանենք ընդհանուր անհանգստանալ! 11) Ցուրտ ձմռան հետ ամեն ինչ անցել է, սովի կարիքն է գալիս Ճպուռն այլևս չի երգում, և ո՞վ է մտքում ստամոքսի մոտ՝ սոված երգելու։ 12) Թեև այն [կամուրջը] արտաքինով պարզ է, բայց ստախոսը հրաշալի հատկություն ունի, մեզնից ոչ մեկը չի համարձակվում անցնել այն, մինչև այն հասնի ճանապարհի կեսին, չհաջողվի և ընկնել ջուրը։ 13) Այս Pike-ը ձեզ սովորեցնում է լինել ավելի խելացի և չհետևել մկներին: 14) Գյուղացու ձեռնարկումները մեծ չեն, նա անմիջապես մի լավ բան գտավ Բուլաթում։ 15) Այդ մասին ես լսել եմ կողքից չորառյուծը արհամարհեց մոծակի հանդեպ, առյուծը չար վիրավորանք ընդունեց՝ չդիմանալով մոծակին, նա պատերազմում ելավ առյուծի դեմ։ 16) Այստեղ Գիշերը սկսեց ցույց տալ իր արվեստը, սկսեց կտտացնել, սուլեց հազար նժույգների մեջ, քաշեց, փայլատակեց: 17) Աշխարհում նման օրինակներ շատ կան, ոչ ոք չի սիրում իրեն ճանաչել երգիծանքի մեջ։

Բացատրեք կետադրական նշանները: Գծե՛ք ոչ միութենական բարդ նախադասությունների դիագրամներ:

Տրե՛ք 5, 7, 9, 11, 12 նախադասությունների ամբողջական կետադրական նկարագրությունը։

Որոշի՛ր ընդգծված բառերի իմաստները.

Ո՞րն է բառի իմաստը չոր 15-րդ նախադասության մեջ. Ընտրեք դրա համար հոմանիշներ:

Հիշեք կանոնը «Ուղղագրություն -ցյա, -ցյա բայերով» և պատկերացրեք այն այս նախադասությունների օրինակներով:

Կատարել վերլուծության տեսակները.

9-րդ նախադասության մեջ նշի՛ր խոսքի մասերը.

Շարունակեք եզրակացության ձևակերպումը. «Ի.Կռիլովի առակները պարունակում են ...»:

Ի՞նչ երևույթներ, արատներ է ծաղրում Ի.Կռիլովն իր առակներում։

Առաջադրանք 15. Կարդացեք նախադասությունները. Ինչպիսի՞ կետադրական նշաններ պետք է դրվեն դրանցում։ Բացատրեք ձեր ընտրությունը: Լրացրեք աղյուսակը.

1) Առավոտյան օրը մռայլ էր, ձնախառն անձրեւ սկսեց տեղալ... (Բ.Մոժաև) 2) Ֆոմիչը զննեց իր խարխուլ բրեզենտե երկարաճիտ կոշիկները և որոշեց կապել ռետինե ներբանները չմշակված կաշվից, Տիխանով տանող ճանապարհը երկար է։ (Բ.Մոժաև) 3) Օրը ցրտաշունչ էր, կաթնագույն սպիտակ գզգզված ամպեր բարձրացան՝ հանդիպելու նրան տների միջև ընկած կապույտ տարածության մեջ: (Վ. Նաբոկով) 4) Նա նայեց իրեն հայելու մեջ. նրա դեմքը սովորականից ավելի գունատ էր: (Վ. Նաբոկով) 5) Նրա արտաքինում երևում էր փորիկի պես մի բան, բութ քթով դեմքը ձգված էր առաջ՝ սև բեղերով և սպիտակ մորուքով, թեք ցածր ճակատով և կարճ մազերի մոխրագույն կոճղով ամուր ընկած, ասես լիզված։ (Բ.Մոժաև) 6) Իզուր չէ, որ ձմեռը բարկանում է, որ իր ժամանակն անցել է, գարունը թակում է պատուհանը և դուրս քշում բակից։ (Ֆ. Տյուտչև) 7) Հոկտեմբերն արդեն եկել է, պուրակը թափահարում է իր մերկ ճյուղերի վերջին տերեւները։ (Ա. Պուշկին) 8) Մաքուր ժամերին բլուրների վրայով օդը ծխում էր՝ տանելով չոր որդանակի դառը, արբեցնող հոտը, պարզ հնչում էին հեռավոր ձայներ, ճչում էին թռչող թռչունները։ (Վ. Ռասպուտին) 9) Ես շատ նիհարեցի, մայրս, ով սեպտեմբերի վերջին եկավ, վախեցավ ինձ համար: (Վ. Ռասպուտին) 10) Էլկից վախեցած Նաստենկան ապշած նայեց օձին, իժը դեռ պառկած էր արևի տաք ճառագայթի տակ ոլորված: (Մ. Պրիշվին) 11) Օդն արդեն սկսում է մթնել, և շուրջը ամեն ինչ սառչում է: (Մ. Պրիշվին) 12) Աշնանային ցուրտը մահացել է, ճանապարհը սառչում է: (Ա. Պուշկին) 13) Նրանց ընտանիքում այնքան սովորական էր, որ բոլոր դժբախտությունները ընկնում էին հենց Ֆրոլովի օրը: (Բ.Մոժաև) 14) Վերանորոգումը տան մահը կլիներ։ (Վ.Բելով) 15) Հիշում եմ մի հրաշալի պահ, որ դու հայտնվեցիր իմ առջև։ (Ա. Պուշկին) 16) Հայեցակարգի ազատությունն ու անառակությունը լիովին հակադիր են միմյանց: (քվինտիլյան) 17) Կրթությունը երեք բանի կարիք ունի՝ գիտական ​​վարժություններ տալու համար. (Արիստոտել)

Ի՞նչ առաջարկներ չեք գրել: Ինչո՞ւ։

Աղյուսակի ո՞ր սյունակներն են մնացել դատարկ: Լրացրո՛ւ դրանք քո օրինակներով. կազմի՛ր քո նախադասությունները կամ գրի՛ր դրանք գրական ստեղծագործություններից:

Պատմություններ երեխաների համար ամառվա, բնության և ամռանը կենդանիների մասին:

Իմ Ռուսաստան

Այդ ամառվանից ես ընդմիշտ և ամբողջ սրտով կապված եմ Կենտրոնական Ռուսաստանի հետ։ Ես չգիտեմ մի երկիր, որն ունի այնպիսի հսկայական քնարական ուժ և այնքան հուզիչ գեղատեսիլ լինի՝ իր ողջ տխրությամբ, հանգստությամբ և ընդարձակությամբ, որքան Ռուսաստանի միջին գոտին։ Այս սիրո մեծությունը դժվար է չափել։ Սա բոլորն իրենց համար գիտեն։ Դու սիրում ես ցողից կախված կամ արևից տաքացած խոտի յուրաքանչյուր շեղբ, ամառային ջրհորի ամեն մի գավաթ ջրի, լճի վերևում գտնվող յուրաքանչյուր ծառի, հանդարտության մեջ թռչող տերևների, ամեն աքլորի կանչի, գունատ ու բարձր երկնքում լողացող յուրաքանչյուր ամպի: . Եվ եթե ես երբեմն ուզում եմ ապրել մինչև հարյուր քսան տարի, ինչպես կանխագուշակել էր պապ Նեչիփորը, դա միայն այն պատճառով է, որ մեկ կյանքը բավարար չէ մեր կենտրոնական Ուրալյան բնության ողջ հմայքն ու ողջ բուժիչ ուժը մինչև վերջ զգալու համար:

ամառը անտառում

Լավ է անտառում շոգ կեսօրին: Ինչ չեք կարող տեսնել այստեղ: Բարձր սոճիները կախված էին ցցուն գագաթներ։ Տոնածառերը թեքում են փշոտ ճյուղերը։ Գանգուր կեչը շողում է անուշահոտ տերևներով: Դողացող մոխրագույն կաղամախի. Մի հաստ կաղնին փռեց փորագրված տերևներ: Ելակի աչքը խոտից դուրս է նայում։ Մոտակայքում կարմրում է անուշահոտ հատապտուղը:

Հովտաշուշանի կատուները ճոճվում են երկար, հարթ տերևների միջև: Ուժեղ քթով փայտփորիկը թակում է կոճղը։ Օրիոլը գոռում է. Մի համառ սկյուռ փայլատակեց իր փափուկ պոչը։ Հեռվում ճռճռոց է լսվում։ Դա արջ չէ՞։

Անտառ

Եվ այնուհետև դուք պատվիրում եք պառկել մրցարշավային դրոշկին և գնալ անտառ՝ պնդուկի թխելու համար: Զվարճալի է անցնել նեղ արահետով բարձր տարեկանի երկու պատերի միջև: Ցորենի հասկերը կամացուկ ծեծում են քո երեսին, եգիպտացորենը կպչում է քո ոտքերին, լորերը գոռում են շուրջբոլորը, ձին վազում է ծույլ տրոտի մոտ։ Ահա անտառը։ Ստվեր և լռություն. Հոյակապ կաղամախիները բարձրախոսում են ձեզանից վեր; կեչիների երկար, կախված ճյուղերը գրեթե չեն շարժվում; հզոր կաղնին կանգնած է մարտիկի պես՝ գեղեցիկ լորենու կողքին։ Դուք վարում եք կանաչ, ստվերային ճանապարհով; մեծ դեղին ճանճերը անշարժ կախված են ոսկե օդում և հանկարծակի թռչում են հեռու; միջատները պտտվում են սյունակի մեջ՝ պայծառանալով ստվերում, մթնելով արևի տակ; թռչունները հանգիստ երգում են. Ռոբինի ոսկե ձայնը հնչում է անմեղ, շատախոս ուրախություն. այն գնում է դեպի հովտի շուշանների հոտը։ Ավելի, ավելի խորը անտառի մեջ... Անտառը մեռնում է... Անբացատրելի լռություն է խորտակվում հոգու մեջ; իսկ շրջակայքը այնքան քնկոտ է ու հանգիստ: Բայց հետո քամին բարձրացավ, և գագաթները խշշացին ընկնող ալիքների պես։ Անցյալ տարվա շագանակագույն սաղարթների միջով այս ու այն կողմ աճում են բարձր խոտեր. սունկը առանձին կանգնած է իրենց գլխարկների տակ: Սպիտակ նապաստակը հանկարծ դուրս է ցատկում, շունը ղողանջ հաչոցով շտապում է նրա հետևից։

Խորքում մթնեցին կաղամախու անտառները, անտառը դարձավ թավ ամպ, իսկ կեչիների ճերմակ կոճղերի վերևում անձայն փակվեցին նոր կարմրած, բայց արդեն սևացած թագերը։ Երկինքը դեռ լուսավոր էր, բայց մայրամուտի եզրից այրվում էր։ Թռչունները ավելի ու ավելի քիչ էին շշնջում, քնելուց առաջ թափահարելով իրենց ճյուղերը։ Կեռնեխները դժգույն ծլվլում էին, և կուլիժկայի միջով, որի մեջտեղում նշվել էր անցյալ տարվա սև ձյունը, փայտաքանդակները հազվադեպ էին թռչում, բաց թողեցին իրենց կանչը և թափահարելով կտուցները՝ ներդաշնակ իրենց կաշվե ճռռոցին:
... Երեկոյան, որն արդեն պարուրել է անտառը, սառչող երկնքում, ականջավոր անեմոն-ծաղիկների մեջ, որոնք փակել են իրենց սպիտակ թարթիչները գիշերը, փռված կորիդալիների մեջ, փշոտ խոտաբույսերի մեջ, մրջնանոցում, կոճղին հենված, խոտի դեզի տակ մկան խշշոցի մեջ, ամեն կաղամախի, կեչի, եղևնիի մեջ, ամեն ինչում, ամեն ինչում թաքնված էր արթնանալու բերկրանքը, ինձ մոտ, թեև թվում էր, թե շուրջը ամեն ինչ հանգստանալու է:
Ինձ թվում էր մանկական խաղ։ Բնությունը գիշերը փակում էր միայն մի աչքը, ձևացնում էր, թե քնած է, չէ՞ որ արևը մայր էր մտել, և եկել էր երեկո, և պետք է լինի խաղաղություն, և քուն և հանգստություն:
Երկիրը հառաչեց, խոնավ մշուշեցրեց հեռավորությունները, բայց այս ամենն արեց խորամանկությամբ, ասես քնի ու հնազանդության հետ խաղալով։
Չու Մռթմռթում է գերանի մեջ՝ ծածկված մուգ թռչնի բալով, ձնառատ առվով; Նապաստակը ողբում էր կաղամախու անտառներում՝ կրքի մեջ կորցնելով վախն ու զգուշությունը. Եվ մի ագռավ, լուռ ագռավ, պտտվում էր եղևնիների մեջ և մրմնջում, այնպիսի խոսակցություն, որ թվում էր, թե ամբողջ անտառում ոչ մի կենդանի հոգի չկար նրան ավելի բարի և ավելի սիրահարված։ Ինչ-որ տեղ մի փոքրիկ գյուղացի, ուրախ հեծելազոր, կանչում է. ինչ-որ տեղ մի սև փայտփորիկ կտուցով ցատկեց չոր բնի երկայնքով: Նա քաշեց և լսեց ինքն իրեն. ինչ երաժշտություն: Եվ շատ հեռու, լուռ ու ամայի դաշտերում՝ ջրափոսներով ողողված, ոտքերի թևերը լաց էին լինում և հառաչում արթնացրին միայնակ կռունկի կրծքում, որը երրորդ օրն է, ինչ ոտքով քայլում է դաշտով և կանչում, կանչում ինչ-որ մեկին հիվանդ ձայնով: ..
Քուն չկա, դրա տեսքը կա։ Խաղաղություն էլ չկա, ու մինչև առաջին տերեւը չի լինի։ Ամեն ինչ ապրում է, ուրախանում ու չարաճճիություն է խաղում անտառի անտերության մեջ՝ վայելելով ազատություն, անկարգություն, սիրո կանխազգացում։
Մայր Երկիրը և ողջ բնությունը խելամտորեն, քմահաճ քմծիծաղով հետևում են իրենց երեխաներին. շուտով, շատ շուտով այս ամենը կավարտվի. բները կոլորվեն, փոսեր կփորվեն, փոսեր կգտնվեն ծառերի մեջ, կռիվներ կլինեն հոսանքների վրա, միայն փետուրները կթռչեն, կրքերը կկատաղեն. Անտառի եղբայրությունը՝ անփույթ ու անխոհեմ, կեռա, կկատաղի, կբաժանվի ընտանիքների և հենվելու երեխաների ու տան խնամքի գործում։ Արդյունավետությունն ու երկար անախորժությունները կմտնեն աշխարհ, հարգալից աշխատանքը կհաղթի անտառում...
Միևնույն ժամանակ, նիհարած, բայց լավ հագնված անտառային ժողովուրդը, որն ավելի շատ երգերով է գոյատևում, քան Աստծո կերակուրով, անհամբեր սպասում է առաջին արևի շողին, հառաչելով անխուսափելի մոտալուտ սիրուց։ Բոլոր կենդանի էակների երակներում, ծառերի միջուկներում, թռչունների ու կենդանիների սրտերում գարնան հյութերն ու արյունը հոսում են, թրթռում, թափառում։

Ամռանը խաղադաշտում

Զվարճանք խաղադաշտում, ազատ՝ լայն դաշտում: Հեռավոր անտառի կապույտ շերտին կարծես բլուրների երկայնքով հոսում են բազմերանգ դաշտեր։ Ոսկե տարեկանը գրգռված է. նա ներշնչում է ուժեղացնող օդը: Երիտասարդ վարսակը կապույտ է դառնում; ծաղկած հնդկաձավարը կարմիր ցողուններով, սպիտակ-վարդագույն, մեղրածաղիկներով, սպիտակում է։ Ճանապարհից ավելի հեռու թաքնվում էին գանգուր սիսեռները, իսկ դրանց հետևում կտավատի գունատ կանաչ շերտը՝ կապտավուն աչքերով։ Ճանապարհի մյուս կողմում դաշտերը սեւանում են հոսող գոլորշու տակ։

Արտույտը թռչում է տարեկանի վրայով, և սուրաթև արծիվը զգոնորեն նայում է վերևից. նա տեսնում է աղմկոտ լորին թանձր տարեկանի մեջ, նա տեսնում է դաշտային մկնիկը, երբ նա շտապում է իր անցքը հասած հասակից ընկած հատիկով։ . Հարյուրավոր անտեսանելի մորեխներ ճչում են ամենուր։

առավոտյան ճառագայթներ

Կարմիր արևը լողաց դեպի երկինք և սկսեց իր ոսկե ճառագայթներն ուղարկել ամենուր՝ արթնացնելու երկիրը:
Առաջին ճառագայթը թռավ և հարվածեց արտույտին։ Արտույտը սկսեց, թռավ բնից, բարձրացավ, բարձրացավ և երգեց իր արծաթագույն երգը. Ինչ լավ է: Ինչքան զվարճալի»:
Երկրորդ ճառագայթը հարվածեց նապաստակին: Նապաստակը կծկեց ականջները և ուրախ թռավ ցողոտ մարգագետնում. նա վազեց նախաճաշի համար հյութեղ խոտ բերելու:
Երրորդ ճառագայթը դիպավ հավի խցիկին։ Աքլորը թևերը թափահարեց և երգեց՝ կու-կա-ռե-կու: Հավերը թռան մեր բներից, ճռճռացին, սկսեցին աղբ հավաքել և որդեր փնտրել։ Չորրորդ ճառագայթը հարվածեց փեթակին: Մի մեղու դուրս սողաց մոմե խցից, նստեց պատուհանին, բացեց իր թեւերը և - zoom-zoom-zoom! - թռավ անուշահոտ ծաղիկներից մեղր հավաքելու համար:
Հինգերորդ ճառագայթը դիպավ մանկապարտեզին, փոքրիկ ծույլ տղայի մահճակալին, կտրեց նրա աչքերը, և նա շրջվեց մյուս կողմից և նորից քնեց։

Դոստոևսկի Ֆյոդոր Միխայլովիչ

Մեր գյուղում հիշեցի օգոստոս ամիսը. օրը չոր ու պարզ էր, բայց մի քիչ ցուրտ ու քամոտ. ամառը վերջանում է, և շուտով ես նորից պետք է գնամ Մոսկվա՝ ամբողջ ձմեռ ֆրանսերենի դասերը բաց թողնելու համար, և ես շատ եմ ցավում, որ հեռանում եմ գյուղից։ Ես գնացի հնձանի ետևը և, իջնելով ձորը, բարձրացա Լոսկը, — այսպես էին անվանում ձորից այն կողմ գտնվող խիտ թփը մինչև հենց Ռոշին։ Ես ամբողջովին խորասուզված եմ իմ գործի մեջ, զբաղված եմ. ինքս ինձ համար ընկույզի մտրակ եմ կոտրում, որ դրանով գորտերին մտրակեմ. Պնդուկի մտրակները այնքան գեղեցիկ են և այնքան փխրուն, որքան կեչու հետ: Ինձ հետաքրքրում են նաև միջատներն ու բզուկները, հավաքում եմ, շատ էլեգանտներ կան; Սիրում եմ նաև փոքրիկ, արագաշարժ, սև բծերով կարմիր-դեղին մողեսներ, բայց ես վախենում եմ օձերից։ Այնուամենայնիվ, օձերը շատ ավելի հազվադեպ են հանդիպում, քան մողեսները: Այստեղ սունկը քիչ է, սնկերի համար պետք է գնալ կեչու անտառ, իսկ ես գնալու եմ։ Եվ ես իմ կյանքում ոչինչ այնքան չսիրեցի, որքան անտառն իր սնկով ու վայրի հատապտուղներով, իր միջատներով ու թռչուններով, ոզնիներով ու սկյուռիկներով, փտած տերևների իր խոնավ հոտով, որ ես այնքան եմ սիրում:

Նիկիտայի մանկությունը

(Հատվածներ)

Թուլությունն ու շոգն ուժեղացան։ Թռչունները լռեցին, ճանճերը կախվեցին պատուհաններից։ Երեկոյան ցածր արևն անհետացել էր կիզիչ մշուշի մեջ։ Մթնշաղը արագ եկավ։ Ամբողջովին մութ էր՝ ոչ մի աստղ։ Բարոմետրի ասեղը ամուր նշված է `« փոթորիկ » ...
Եվ մեռելային լռության մեջ լճակի ուռիներն առաջինը խշխշացին, խուլ ու կարևոր, վեր թռան ցայտաղբյուրների վախեցած ճիչերը։ Աղմուկը ուժեղացավ և ավելի հանդիսավոր, և վերջապես քամու ուժեղ պոռթկումը ջախջախեց պատշգամբի մոտ գտնվող ակացիաները, դռան մեջ բուրավետ օծանելիքի հոտ եկավ, մի քանի չոր տերև բերեց, կրակը թրթռաց լամպի սառած գնդակի մեջ, սրընթաց քամին սուլում ու ոռնում էր ծխնելույզներում ու տան անկյուններում։
Ինչ-որ տեղ պատուհանը շրխկացրեց, ապակի կոտրվեց: Ամբողջ այգին հիմա աղմկոտ էր, կոճղերը ճռռացին, անտեսանելի գագաթները ճոճվեցին։
Եվ հիմա - գիշերը բացվեց սպիտակ-կապույտ շլացուցիչ լույսով, մի պահ սև ուրվագծերով հայտնվեցին ցածր թեքված ծառերը: Եվ կրկին խավար: Եվ այն վթարի ենթարկվեց, փլուզվեց ամբողջ երկինքը: Աղմուկի հետևում ոչ ոք չլսեց, թե ինչպես են անձրևի կաթիլները թափվում և հոսում պատուհանների վրա։ Անձրև թափվեց՝ ուժեղ, առատ, առվակ։
Խոնավության, պրելիի, անձրևի ու խոտի հոտը լցվել էր դահլիճը...

Բեժինի մարգագետին

Հուլիսյան մի գեղեցիկ օր էր, այն օրերից մեկը, որը տեղի է ունենում միայն այն ժամանակ, երբ եղանակը վաղուց կարգավորվել է։ Վաղ առավոտից երկինքը պարզ է. Առավոտյան լուսաբացը կրակով չի այրվում, այն տարածվում է մեղմ կարմրությամբ: Արևը, ոչ կրակոտ, ոչ տաք, ինչպես մռայլ երաշտի ժամանակ, ոչ ձանձրալի-մանուշակագույն, ինչպես փոթորկի առաջ, բայց պայծառ ու ողջունելի շողշողուն - խաղաղորեն դուրս է գալիս նեղ ու երկար ամպի տակից, թարմ փայլում և սուզվում իր մանուշակագույն մառախուղի մեջ: Ձգված ամպի վերին, բարակ եզրը օձերով կփայլի. նրանց փայլը նման է դարբնոցային արծաթի փայլին... Բայց այստեղ նորից ժայթքեցին խաղային ճառագայթները, - և՛ զվարթ, և՛ վեհաշուք, ասես հանվելով, բարձրանում է հզոր լուսատուն: Կեսօրին մոտ սովորաբար հայտնվում են բազմաթիվ կլոր բարձր ամպեր, ոսկեգույն մոխրագույն, նուրբ սպիտակ եզրերով: Ինչպես կղզիները, որոնք ցրված են անվերջ վարարած գետի երկայնքով, որը հոսում է նրանց շուրջը, նույնիսկ կապույտ խորը թափանցիկ թևերով, նրանք գրեթե չեն շարժվում. հետագա, դեպի երկինք, նրանք շարժվում են, ամբոխ, նրանց միջև կապույտն այլևս չի երևում. բայց նրանք երկնքի պես երկնագույն են. Երկնքի գույնը՝ բաց, գունատ յասամանագույն, ամբողջ օրը չի փոխվում և նույնն է շուրջբոլորը; ոչ մի տեղ չի մթնում, ամպրոպը չի թանձրանում; բացառությամբ որոշ տեղերում վերևից ներքև ձգվում են կապտավուն գծեր. հետո հազիվ նկատելի անձրև է ցանում։ Երեկոյան այս ամպերը անհետանում են. Դրանցից վերջինը, ծխի պես սև ու անորոշ, վարդագույն փչումներով ընկնում են մայրամուտի դեմ. Այն վայրում, որտեղ այն նույնքան հանդարտ, որքան հանդարտ բարձրացավ երկինք, որդան կարմիրը կարճ ժամանակով կանգնած է մթնած երկրի վրա, և, հանգիստ թարթելով, խնամքով տարված մոմի պես, երեկոյան աստղը կփայլի նրա վրա: Նման օրերին բոլոր գույները փափկվում են. թեթև, բայց ոչ պայծառ; ամեն ինչ կրում է ինչ-որ հուզիչ հեզության դրոշմ:

Նման օրերին շոգը երբեմն շատ ուժեղ է լինում, երբեմն նույնիսկ «լողում» դաշտերի լանջերի վրայով; բայց քամին ցրվում է, մղում կուտակված ջերմությունը, և պտտահողմերը՝ մշտական ​​եղանակի անկասկած նշան, քայլում են ճանապարհներով վարելահողերի միջով՝ բարձր սպիտակ սյուներով: Չոր և մաքուր օդում որդանակի, սեղմված տարեկանի, հնդկաձավարի հոտ է գալիս; նույնիսկ գիշերվանից մեկ ժամ առաջ դուք խոնավություն չեք զգում: Հացահատիկի բերքահավաքի համար գյուղացին այսպիսի եղանակ է ուզում...

Ամառային հուլիսյան առավոտ. կաղնու անտառը կանգնած է պատի պես և փայլում, կարմրում է արևի տակ. Դեռ թարմ է, բայց շոգի մոտիկությունն արդեն զգացվում է։
Եվ որքան գեղեցիկ է այս նույն անտառը ուշ աշնանը... Չկա քամի, և չկա արև, չկա լույս, չկա ստվեր, ոչ շարժում, ոչ աղմուկ; փափուկ օդում աշնան հոտ է գալիս, ինչպես գինու հոտը. հեռվում բարակ մշուշ է կանգնած... ոտքի տակ երկիրը առաձգական է... կուրծքը հանգիստ է շնչում...

Ամառվա վաղ առավոտյան գնացեք անտառ՝ ծառերի արանքով հոսող գետի մոտ։
Հոգ տանել սննդի մասին՝ ձեզ հետ հաց ու կարագ վերցրու։ Գետի մոտ նստեք մամռոտ ափին, մերկանաք և նետվեք սառը ջրի մեջ։
Մի վախեցեք մրսել։ Բացահայտեք կամքի ուժը. Լողալուց հետո գտեք բաց տեղ և պառկեք տաք արևի տակ։ Դա արեք ամեն օր, և դուք առողջ կլինեք։ Եվ մի ամառ, հուլիսյան առավոտ... Դու հեռանում ես թաց թուփ,- կծածկվես գիշերվա կուտակված տաք հոտով։ Պնդուկի խիտ թփերի միջով, խճճված համառ խոտով, իջնում ​​ես ձորի հատակը։ Հենց ժայռի տակ աղբյուր է թաքնված... Գետին ես նետվում, հարբում ես, բայց շարժվելու համար ծուլանում ես, Ստվերում ես, շնչում ես գարշահոտ խոնավությունը. դու լավ...

Ամառային երեկո

Երկնքի հեռավոր ու գունատ խորքերում աստղերը նոր էին ծագում. արևմուտքում դեռ կարմիր էր, այնտեղ երկինքը ավելի պարզ և մաքուր էր թվում. Լուսնի կիսաշրջանը ոսկի էր փայլում լացող կեչի սև ցանցի միջով։ Մյուս ծառերը կա՛մ կանգնած էին մռայլ հսկաների պես՝ աչքերի պես հազար բացերով, կա՛մ միաձուլվում էին շարունակական մռայլ մեծությունների: Ոչ մի տերեւ չի շարժվել; յասամանների ու ակացիաների վերին ճյուղերը կարծես ինչ-որ բան էին լսում ու փռվում տաք օդում։ Տունը մթնեց մոտ. երկար, լուսավորված ստվերները գծված էին դրա վրա կարմրավուն լույսի բծերով: Երեկոն մեղմ ու հանգիստ էր. բայց զուսպ, կրքոտ հառաչանք կարծես այս լռության մեջ էր։

Ամպրոպ անտառում

Տոլստոյ Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Բայց ի՞նչ է սա: Հանկարծ քամին բարձրացավ և շտապեց. օդը դողում էր շուրջբոլորը. որոտ չէ՞։ Դուրս ես գալիս ձորից... էդ ի՞նչ կապարի գիծ է երկնքում։ Արդյո՞ք ջերմությունը խտանում է: Ամպը գալիս է? Բայց հետո կայծակը թույլ փայլատակեց ... Էհ, այո, սա ամպրոպ է: Արևը դեռ պայծառ շողում է շուրջբոլորը. դու դեռ կարող ես որս անել: Բայց ամպը մեծանում է. դրա առջևի եզրը երկարացվում է թևով, թեքված պահոցով: Խոտ, թփեր, ամեն ինչ հանկարծ մթնեց ... Շտապե՛ք: Այնտեղ, թվում է, կարելի է տեսնել խոտի թափել... ավելի շուտ... Դու վազեցիր, մտար…
Ի՞նչ է անձրևը: Ի՞նչ են կայծակները: Որոշ տեղերում ծղոտե տանիքի միջով ջուրը կաթում էր անուշահոտ խոտի վրա... Բայց հետո արևը նորից սկսեց խաղալ: Փոթորիկը անցել է; Իջնում ​​ես։ Աստված իմ, որքան ուրախ է ամեն ինչ փայլում շուրջբոլորը, որքան թարմ և հեղուկ օդը, ինչպես վայրի ելակի և սնկի հոտ է գալիս...

Նոր ծագած արևը ողողեց ամբողջ պուրակը ուժեղ, թեև ոչ պայծառ լույսով. ցողի կաթիլները փայլում էին ամենուր, տեղ-տեղ մեծ կաթիլները հանկարծ վառվեցին և կարմրեցին; ամեն ինչ շնչում էր թարմություն, կյանք և առավոտվա առաջին պահերի այդ անմեղ հանդիսավորությունը, երբ ամեն ինչ արդեն այնքան պայծառ է և դեռ այնքան լուռ: Լսվում էր միայն այն, որ հեռավոր դաշտերում և բուն պուրակում արտույտների փխրուն ձայները երկու-երեք թռչուններ շտապելով դուրս էին հանում իրենց կարճ ծնկները և կարծես թե հետո լսում էին, թե ինչպես ստացվեց իրենց մոտ։ Թաց հողից բուրում էր առողջ, ուժեղ հոտը, մաքուր, թեթև օդը շողշողում էր զով շիթերով։

Եղանակը գեղեցիկ էր, նույնիսկ ավելի գեղեցիկ, քան նախկինում; բայց շոգը չէր մարում։ Պարզ երկնքում հազիվ էին շարժվում բարձր ու նոսր ամպերը, դեղնասպիտակ, ինչպես ուշ գարնան ձյուն, հարթ ու երկարավուն, ինչպես իջեցված առագաստներ։ Նրանց նախշավոր եզրերը՝ բամբակի պես փափուկ և թեթև, դանդաղ, բայց տեսանելիորեն փոխվում էին ամեն պահի։ նրանք հալվեցին, այդ ամպերը, և նրանցից ոչ մի ստվեր չիջավ։ Կասյանի հետ երկար թափառեցինք։ Երիտասարդ սերունդները, որոնք դեռ չէին հասցրել ձգվել արշինի վերևում, իրենց բարակ, հարթ ցողուններով շրջապատեցին սևացած, ցածր կոճղերը. մոխրագույն եզրագծերով կլոր սպունգային գոյացություններ, հենց այն գոյացությունները, որոնցից եփում են մուրճը, կառչել են այս կոճղերից. ելակները իրենց վրայից բաց թողեցին իրենց վարդագույն ճյուղերը. սնկերը անմիջապես մտան ընտանիքներում: Ոտքերն անընդհատ խճճվել ու կառչել են երկար խոտից՝ կշտացած արևից; ամենուր աչքերում ծածանվում էին ծառերի երիտասարդ, կարմրավուն տերևների սուր մետաղական փայլից. «Կռունկի ոլոռի» կապույտ ողկույզները, «գիշերային կուրության» ոսկե գավաթները, Իվան դա Մարիայի կես մանուշակագույն, կես դեղին ծաղիկները ամենուր ծաղիկներով էին լցված. տեղ-տեղ՝ լքված արահետների մոտ, որոնց վրա անիվների հետքերը նշմարվում էին կարմիր նուրբ խոտի շերտերով, վառելափայտի կույտերը բարձրանում էին, քամուց ու անձրևից մթնած, սաժենների մեջ շարված. մի թույլ ստվեր ընկավ նրանցից թեք քառանկյունիներով - ուրիշ ստվեր չկար ոչ մի տեղ: Թեթև քամին կա՛մ արթնացավ, կա՛մ մարեց. այն հանկարծակի փչում է դեմքին և կարծես թե խաղում է. Բայց հիմա նորից սառեց, և ամեն ինչ նորից հանդարտվեց: Որոշ մորեխներ դողում են միաձայն, կարծես դառնացած, - և այս անդադար, թթու և չոր ձայնը հոգնեցնում է: Նա գնում է կեսօրվա անողոք շոգին; կարծես նա ծնվել է նրա կողմից, ասես նրա կողմից կանչված լինել տաք երկրից:

Ամառային, հուլիսյան առավոտ: Ո՞վ է, բացի որսորդից, զգացել, թե որքան հաճելի է լուսադեմին թփերի միջով թափառելը: Կանաչ գիծ է ընկած ոտքերիդ հետքը ցողած, սպիտակած խոտի վրա։ Դու կտեղափոխես թաց թուփ - քեզ կլցվի գիշերվա կուտակված տաք հոտը. օդը լի է որդանակի թարմ դառնությամբ, հնդկաձավարի մեղրով և «շիլա»; Հեռվում կաղնու անտառը պատի պես կանգնած է և փայլում ու կարմրում է արևի տակ. Դեռ թարմ է, բայց շոգի մոտիկությունն արդեն զգացվում է։ Գլուխը անհանգիստ պտտվում է բուրմունքի ավելցուկից: Թուփին վերջ չկա... ինչ-որ տեղ հեռվում հասունացող տարեկանը դեղնում է, հնդկաձավարը՝ նեղ շերտերով կարմիր։ Այստեղ սայլը ճռռաց. Գյուղացին քայլում է ճանապարհը, ձին նախօրոք ստվերում է դնում... Դու բարևեցիր նրան, հեռացար, - քո հետևում լսվում է դեզակի ձայնային զնգոց... Արևն ավելի ու ավելի բարձր է: Խոտը արագ չորանում է։ Արդեն շոգ է։ Անցնում է մեկ ժամ, հետո ևս մեկ... Երկինքը մթնում է եզրերի շուրջ; հանգիստ օդը շնչում է փշոտ ջերմությամբ: «Որտե՞ղ կուզես այստեղ հարբել, եղբայր»։ - հարցնում ես հնձվորին: — Իսկ ձորում մի ջրհոր կա։

Պնդուկի խիտ թփերի միջով, խճճված համառ խոտով, իջնում ​​ես ձորի հատակը։ Ճիշտ է. հենց ժայռի տակ աղբյուր կա. կաղնու թուփը ագահորեն տարածեց իր արմավենու ճյուղերը ջրի վրա. մեծ արծաթափայլ պղպջակներ, ճոճվող, բարձրանում են ներքևից, ծածկված նուրբ թավշյա մամուռով։ Դու քեզ գցում ես գետնին, հարբած ես, բայց շատ ծույլ ես շարժվելու համար։ Դուք ստվերում եք, շնչում եք հոտավետ խոնավություն; դու քեզ լավ ես զգում, բայց քո դեմ թփերը տաքանում են և կարծես դեղնում են արևի տակ: Բայց ի՞նչ է դա։ Հանկարծ քամին բարձրացավ և շտապեց. օդը դողում էր շուրջբոլորը. որոտ չէ՞։ Դուրս ես գալիս ձորից... էդ ի՞նչ կապարի գիծ է երկնքում։ Արդյո՞ք ջերմությունը խտանում է: Ամպ է մոտենում... Բայց հետո կայծակը թույլ փայլատակեց... Էհ, այո, ամպրոպ է։ Արևը դեռ պայծառ շողում է շուրջբոլորը. դու դեռ կարող ես որս անել: Բայց ամպը մեծանում է. նրա առջևի ծայրը ձգվում է թևով, թեքվում է պահոցով։ Խոտ, թփեր - ամեն ինչ հանկարծ մթնեց ... Շտապեք: Այնտեղ, թվում է, դուք կարող եք տեսնել խոտի գոմ ... շտապեք: Վազեցիր, մտար... Ինչպիսի՞ն է անձրևը։ Ի՞նչ են կայծակները: Որոշ տեղերում ծղոտե տանիքի միջով ջուրը կաթում էր անուշահոտ խոտի վրա... Բայց հետո արևը նորից սկսեց խաղալ: Փոթորիկը անցել է; Իջնում ​​ես։ Աստված իմ, որքան ուրախ է ամեն ինչ փայլում շուրջբոլորը, որքան թարմ և հեղուկ օդը, ինչպես վայրի ելակի և սնկի հոտ է գալիս...

Բայց հետո գալիս է երեկոն։ Արշալույսը բոցավառվեց կրակով և պատեց երկնքի կեսը: Արևը մայր է մտնում։ Մոտակայքում օդը ինչ-որ կերպ հատկապես թափանցիկ է, ինչպես ապակի; Հեռվում փափուկ գոլորշի է ընկած, արտաքին տեսքով տաք; ցողի հետ միասին կարմիր շող է ընկնում բացատների վրա՝ մինչև վերջերս թաթախված հեղուկ ոսկու հոսքերով. երկար ստվերներ էին վազում ծառերից, թփերից, խոտի բարձր կույտերից... Արևը մայր էր մտել. աստղը վառվել ու դողում է մայրամուտի կրակոտ ծովում... Ահա այն գունատվում է. Կապույտ երկինք; առանձին ստվերներ անհետանում են, օդը լցվում է մշուշով։ Ժամանակն է գնալ տուն, գյուղ, այն խրճիթը, որտեղ գիշերում ես։ Հրացանը գցելով ուսերիդ՝ դու արագ քայլում ես՝ չնայած հոգնածությանը... Իսկ մինչ այդ, գիշերն է ընկնում. քսան քայլից դու այլևս ոչինչ չես կարող տեսնել. շները հազիվ են սպիտակում մթության մեջ։ Այստեղ՝ սև թփերի վերևում, երկնքի ծայրը անորոշ պարզ է դառնում։ Ի՞նչ է դա։ Կրա՞կ... Չէ, լուսին է ծագում։

Շոգը ստիպեց մեզ մտնել պուրակ։ Ես շտապեցի պնդուկի բարձր թփի տակ, որի վրա մի երիտասարդ, սլացիկ թխկի տարածեց իր թեթև ճյուղերը։

Կասյանը նստեց կտրված կեչի հաստ ձիերի վրա։ Ես նայեցի նրան։ Տերեւները թուլացած օրորվում էին երկնքում, և նրանց հեղուկ-կանաչավուն ստվերները հանգիստ ետ ու առաջ սահում էին նրա թուլացած մարմնի վրայով, մի կերպ մուգ վերարկուի մեջ փաթաթված նրա փոքրիկ դեմքի վրայով։ Նա գլուխը չբարձրացրեց։ Նրա լռությունից ձանձրանալով՝ ես պառկեցի մեջքիս ու սկսեցի հիանալ հեռավոր պայծառ երկնքում խճճված տերեւների խաղաղ խաղով։ Զարմանալի հաճելի է անտառում մեջքի վրա պառկելը և վեր նայելը: Քեզ թվում է, թե նայում ես անհատակ ծովին, որ այն լայնորեն տարածվում է տակդ, որ ծառերը գետնից չեն բարձրանում, այլ հսկայական բույսերի արմատների նման իջնում ​​են, ուղղահայաց ընկնում այդ ապակյա պարզ ալիքների մեջ; ծառերի տերևները կա՛մ փայլում են զմրուխտներով, կա՛մ թանձրանում են ոսկեգույն, գրեթե սև կանաչի: Ինչ-որ տեղ հեռու, վերջանալով իր բարակ ճյուղին, մի առանձին տերեւ անշարժ կանգնած է թափանցիկ երկնքի կապույտ հատվածի վրա, իսկ կողքին ճոճվում է մեկ ուրիշը, որն իր շարժումով ձկնավազանի խաղ է հիշեցնում, կարծես շարժումը չարտոնված է և ոչ։ արտադրվում է քամու կողմից: Սպիտակ կլոր ամպերը հանգիստ լողում են և հանդարտ անցնում, ինչպես կախարդական ստորջրյա կղզիներ, և հետո, հանկարծ, այս ամբողջ ծովը, այս պայծառ օդը, այս ճյուղերն ու տերևները, որոնք ողողված են արևի տակ, ամեն ինչ կհոսի, դողալու է անցողիկ փայլով և թարմ, դողդոջուն: բամբասանքը կբարձրանա, որը նման է հանկարծակի այտուցի անվերջ նուրբ ավազին: Դուք չեք շարժվում, դուք նայում եք; և անհնար է բառերով արտահայտել, թե որքան ուրախ, հանգիստ և քաղցր է դառնում սրտում: Նայում ես՝ այդ խորը, մաքուր լազուրը ժպիտ է հուզում շուրթերիդ, անմեղ, իր նման, ինչպես ամպեր երկնքում, և ասես նրանց հետ միասին, դանդաղ լարով, ուրախ հիշողություններ են անցնում քո հոգով, և քեզ թվում է ամեն ինչ. որ քո աչքերը հեռանում են ավելի ու ավելի հեռու և քեզ քաշում է այդ հանգիստ, փայլող անդունդը, և անհնար է պոկվել այս բարձունքից, այս խորությունից...

(«Տարաս Բուլբա»)

Ինչքան տափաստանն ավելի էր գեղեցկանում։ Հետո ամբողջ հարավը, այդ ամբողջ տարածությունը... մինչև հենց Սև ծովը կանաչ, կուսական անապատ էր... Բնության մեջ ոչինչ ավելի լավ չէր կարող լինել: Երկրի ամբողջ մակերեսը կարծես կանաչ-ոսկե օվկիանոս լիներ, որի վրա միլիոնավոր տարբեր գույներ ցայտեցին ... ցորենի հասկը, ներս բերված, Աստված գիտի, թե որտեղ, թափվեց հաստության մեջ... Օդը լցվեց հազարով: տարբեր թռչունների սուլիչներ: Բազեները անշարժ կանգնած էին երկնքում, թեւերը տարածելով ու անշարժ հայացքը հառելով խոտերին... Չափված հարվածներով խոտերից վեր կացավ մի ճայ ու շքեղ ողողվեց օդի կապույտ ալիքներով։ Այնտեղ նա անհետացավ երկնքում և միայն թարթում է որպես մեկ սև կետ. այնտեղ նա շուռ եկավ իր թեւերը և փայլեց արևի առջև ... Անիծյալ ձեզ, տափաստաններ, որքան լավն եք դուք:

Որքան տանջալից են այն շոգ ժամերը, երբ կեսօրը փայլում է լռության և շոգի մեջ:
... Ամեն ինչ կարծես մեռած լինի; միայն վերևում, երկնքի խորքում, արտույտը դողում է, և օդային աստիճաններով արծաթափայլ երգեր են թռչում դեպի սիրահարված երկիր, և երբեմն ճայի լացը կամ լորի զնգացող ձայնը հնչում է տափաստանում։ Ծույլ ու անհոգի, ասես քայլում են առանց նպատակի, ամպամած կաղնիները կանգնում են, և արևի շողշողացող հարվածները լուսավորում են տերևների ամբողջ գեղատեսիլ զանգվածներ՝ գիշերվա պես մութ ստվեր գցելով մյուսների վրա, որոնց վրա ոսկի է բխում միայն ուժեղ ուժով։ քամի. Զմրուխտները, տոպազները, եթերային միջատների յահոնտաները հորդում են խայտաբղետ բանջարանոցների վրա՝ ստվերված հին արևածաղիկներով։ Մոխրագույն խոտի դեզերն ու հացի ոսկե դարակները ճամբարել են դաշտում և շրջում են նրա անսահմանության միջով: Բալի, սալորի, խնձորենիների, պտուղների ծանրությունից կռացած տանձի լայն ճյուղեր՝ երկինքը, նրա մաքուր հայելին-գետը կանաչ, հպարտորեն բարձրացված շրջանակներ:

Անտառը աղմկոտ է

Կորոլենկո Վլադիմիր Գալակտիոնովիչ

Անտառը աղմկոտ է...

Միշտ աղմուկ կար այս անտառում, նույնիսկ, ձգված, ինչպես հեռավոր զանգի արձագանքը, հանգիստ և անորոշ, ինչպես հանգիստ երգ առանց խոսքերի, ինչպես անցյալի մշուշոտ հիշողություն: Նրա մեջ միշտ աղմուկ էր լսվում, քանի որ դա հին, խիտ անտառ էր, որին դեռ չէր դիպել անտառավաճառի սղոցն ու կացինը։ Կարմիր հզոր կոճղերով բարձրահասակ հարյուրամյա սոճիները կանգնած էին մռայլ բանակի մեջ՝ պինդ փակված վերևում՝ կանաչ գագաթներով։ Ներքևում հանգիստ էր, խեժի հոտ էր գալիս. սոճու ասեղների հովանոցների միջով, որոնցով ցրված էր հողը, իրենց ճանապարհը բացվեցին վառ պտերները, որոնք շքեղորեն փռվեցին տարօրինակ ծոպերով և անշարժ կանգնեցին, առանց տերևները խշշացնելու: Խոնավ անկյուններում կանաչ խոտերը ձգվում են բարձր ցողուններով; սպիտակ շիլան խոնարհեց իր ծանր գլուխները, ասես հանդարտ թուլության մեջ։ Իսկ վերեւում անվերջ ու անխափան գծվում էր անտառի աղմուկը, ինչպես հին անտառի մշուշոտ հառաչները։

Ինչ է ցողը խոտի վրա

Երբ արևոտ առավոտ, ամռանը, գնում ես անտառ, հետո դաշտերում, խոտերի մեջ տեսնում ես ադամանդներ։ Այս բոլոր ադամանդները փայլում և փայլում են արևի տակ տարբեր գույներով՝ դեղին, կարմիր և կապույտ:

Երբ մոտենաս և տեսնես, թե ինչ է, կտեսնես, որ դրանք ցողի կաթիլներ են, որոնք հավաքվել են խոտի եռանկյունաձև տերևների մեջ և փայլում են արևի տակ։ Ներսում այս խոտի տերևը թավշի նման փխրուն և փափկամազ է։

Իսկ կաթիլները գլորվում են տերևի վրա և չեն թրջում այն։

Երբ ակամայից ցողի կաթիլով տերև ես հանում, այդ կաթիլը լույսի գնդիկի պես ցած կգլորվի, և դու չես տեսնի, թե ինչպես է այն սահում ցողունի կողքով: Պատահում էր, որ նման բաժակը պատռում էիր, կամաց բերում բերանդ ու մի ցողի կաթիլ խմում, ու այս ցողի կաթիլն ավելի համեղ էր թվում, քան ցանկացած խմիչք։

Կռատուկի

Ես տուն վերադարձա դաշտերի միջով։ Ամառվա կեսն էր։ Մարգագետինները մաքրվեցին, և նրանք նոր էին հնձելու տարեկանը։

Տարվա այս եղանակի համար կա գույների հիանալի ընտրանի. կարմիր, սպիտակ, վարդագույն, բուրավետ, փափկամազ շիլա ... կաթնագույն սպիտակ, վառ դեղին կենտրոնով «սիրել-ոչ-սեր» իր փտած կծու հոտով; դեղին կոլզան իր իմաստուն հոտով; բարձր կանգնած մանուշակագույն և սպիտակ կակաչաձև զանգեր; սողացող ոլոռ; դեղին, կարմիր, վարդագույն, մանուշակագույն, կոկիկ scabioses; թեթևակի վարդագույն բմբուլով և սոսին եգիպտացորենի մի փոքր լսելի հաճելի հոտով, վառ կապույտ արևի և երիտասարդության ժամանակ, իսկ կապույտ և կարմրող երեկոյան և ծերության ժամանակ; և նուրբ, նուշի բույրով, անմիջապես թառամող, ծաղիկ ծաղիկներով:

Ես վերցրեցի տարբեր ծաղիկների մի մեծ ծաղկեփունջ և քայլում էի տուն, երբ խրամատում նկատեցի մի հրաշալի ազնվամորու, ծաղկած, այն տեսակից, որը մենք անվանում ենք «թաթար» և որը ջանասիրաբար հնձվում է, և երբ այն պատահաբար հնձվում է, հնձվորները խոտից դուրս են նետվում, որպեսզի ձեռքերդ չդնես նրա վրա։ Ես այն մտցրի իմ գլխի մեջ, որ այս կռատուկն ընտրեմ և դրեցի ծաղկեփնջի մեջտեղը։ Ես իջա խրամատի մեջ և, քշելով մազոտ իշամեղուն, որը փորել էր ծաղկի մեջտեղը և այնտեղ քաղցր ու անհանգիստ քնած էր, սկսեցի պոկել ծաղիկը։ Բայց դա շատ դժվար էր. ցողունը ոչ միայն բոլոր կողմերից ցցեց, նույնիսկ այն թաշկինակի միջից, որով փաթաթեցի ձեռքս, այն այնքան ահավոր ուժեղ էր, որ ես կռվեցի դրա հետ մոտ հինգ րոպե՝ հերթով պատռելով մանրաթելերը։ Երբ ես վերջապես պոկեցի ծաղիկը, ցողունն արդեն փշրվել էր, և ծաղիկը այլևս այնքան թարմ ու գեղեցիկ չէր թվում: Բացի այդ, իր կոպտության ու կոպտության պատճառով այն չէր համապատասխանում ծաղկեփնջի նուրբ ծաղիկներին։ Ես ափսոսում էի, որ իզուր եմ փչացրել մի ծաղիկ, որն իր տեղը լավն էր, ու դեն նետեցի։ «Ինչ է, սակայն, կյանքի էներգիան և ուժը», - մտածեցի ես, հիշելով այն ջանքերը, որոնցով ես պոկեցի ծաղիկը:

Ինչպես նա ամուր պաշտպանեց ու թանկ ծախեց իր կյանքը։

երիտասարդ աճ

Հաղարջի թփերը, ուռիները, լաստենիները և անտառային ազնվամորուները կուչ են եկել գետի ափերին. կանաչավուն, հյութալի սիզը մտավ հենց ջուրը, ուր շողշողում էր ու կռանում գետի հոսանքի ճնշման տակ, կարծես կենդանի։ Որոշ տեղերում գետնից դուրս ցցված գերանները փտում էին, և ցախկեռասի երիտասարդ բողբոջներն արդեն սողում էին դրանց տակից։ իսկույն Իվան-թեյի վարդագույն կադրերը օրորվեցին և ճահճացած դեղին ծաղիկները շլացան։ Հին կոճղերի մոտ, թանկարժեք ժանյակի պես, բուրավետ մարգագետինն էր կպել իր դեղին գլխարկներով։ Անտառի մոտ փռվել էր երիտասարդ կաղամախու մի ամբողջ կղզի, որը շողշողում էր արևի տակ իր անընդհատ շարժվող մետաղական սաղարթներով, իսկ ավելի ուշ՝ կանաչ պատի պես բարձրանում էր կեչու անտառը և աչքերը թողնում գետի երկայնքով։ Բայց ամենագեղեցիկը երիտասարդ եղևնիներն ու կեչիներն էին, որոնք աճում էին աղբավայրերի և աղբավայրերի երկայնքով. նրանք նման էին երեխաների ամբոխի, որոնք ամբողջ ուժով վազում էին դեպի զառիթափը և այստեղից հիանում այն ​​ամենով, ինչ ավելի ցածր էր: Թվում էր, թե դա անտառի երիտասարդությունն էր, որ խորամանկորեն շշնջում էին իրար մեջ՝ ուրախ արևոտ օրով և նրանով, որ միայն ուժով լի երիտասարդությունն է տալիս։

Ամառային գիշերներ Ուրալում

Հուլիսի վերջին Ուրալում ամառային գիշերները հատկապես գեղեցիկ են. անհուն կապույտ խորությունը նայում է ձեզ վերևից՝ թարթելով ինտենսիվ ֆոսֆորային լույսով, այնպես որ առանձին աստղերն ու համաստեղությունները ինչ-որ կերպ կորչում են ընդհանուր լույսի տոնով. օդը հանգիստ է և զգայունորեն որսում է ամենափոքր ձայնը. քնում է մառախուղ անտառում; առանց շարժվելու, ջուրը կանգնում է; նույնիսկ գիշերային թռչուններն են հայտնվում ու անհետանում սառած օդում առանց ձայնի, ինչպես ստվերները կախարդական լապտերի էկրանին:

Օգոստոսի սկզբին

Օգոստոսի առաջին օրերն են եկել։ Երկու ցուրտ ցերեկույթ ընկան, և անտառի ծաղիկները, որոնք չէին հասցրել ծաղկել, մարեցին, և խոտը ծածկվեց դեղին բծերով։ Արևն այլևս այնքան պայծառ չէր փայլում կապույտ երկնքից, այն ավելի ուշ էր ծագում և ավելի շուտ քնում; ոչ մի տեղից բուռն քամի ներս մտավ, թափահարեց ծառերի գագաթները և արագ անհետացավ՝ օդում թողնելով սառեցնող շիթ: Ավարտվում էին հյուսիսային կարճատև ամառվա ուրախությունները, և սպառնալից մոտենում էր անվերջանալի աշունն իր տեղատարափ անձրեւներով, վատ եղանակով, մութ գիշերներով, ցեխով ու ցրտով։ Գրեթե ամբողջ ազատ ժամանակս անցկացնում էի անտառում՝ որսի; փշատերև անտառն էլ ավելի լավն էր դառնում աշնան սկզբին և թվում էր, թե ամեն օր թարմանում էր:

Հնձում

Ամառային մի գեղեցիկ օր, երբ արևի ճառագայթները վաղուց արդեն կլանել էին գիշերվա թարմությունը, ես ու հայրս մեքենայով բարձրանում էինք այսպես կոչված «Թաքնված ցցերը», որը հիմնականում բաղկացած էր երիտասարդներից և արդեն բավականին թանձրից։ , ինչպես սոճու ծառերը, ուղիղ լորենիները - ճեղքվում են, երկար ժամանակ պատվիրված և պահպանվում են հատուկ խստությամբ: Հենց որ ձորից անտառ բարձրացանք, ականջներիս սկսեց մի ձանձրալի, անսովոր աղմուկ հասնել. այժմ ինչ-որ ցնցող ու չափված խշխշոց, մի պահ ընդհատվել և նորից առաջանալով, հետո ինչ-որ հնչեղ մետաղական խառնաշփոթ: Ես հիմա հարցրի. «Ի՞նչ է դա»: -Բայց կտեսնես։ ժպտալով պատասխանեց հայրը։ Բայց ոչինչ չէր երևում երիտասարդ և խիտ կաղամախու աճի հետևում. երբ մենք կլորացրինք այն, մի հրաշալի տեսարան դիպավ աչքերիս։ Մոտ քառասուն գյուղացի հնձեցին՝ շարվելով մեկ տողում, ասես թելի միջով. դեզերը պայծառ թռչում էին արևի տակ, և խիտ կտրատած խոտը դասավորված էր կարգավորված շարքերում: Երկար շարք անցնելուց հետո հնձվորները հանկարծ կանգ առան և սկսեցին ինչ-որ բանով սրել հյուսերը՝ ուրախ-կատակ ճառեր փոխանակելով իրար մեջ, ինչպես կարելի էր կռահել բարձր ծիծաղից. բառերը դեռ անհնար էր լսել։ Մետաղական հնչյուններ առաջացան, երբ հյուսերը սրեցին կավով և ավազով պատված փայտե սպաթուլաներով, ինչը ես պարզեցի ավելի ուշ: Երբ մոտեցանք, և հայրս սովորական ողջույնն ասաց. «Աստված օգնական»։ կամ «Աստված օգնական քեզ», բարձրաձայն. «Շնորհակալություն, հայր Ալեքսեյ Ստեպանովիչ»: բացատը հայտարարվեց, արձագանքեց ձորում, և գյուղացիները դարձյալ շարունակում էին լայնորեն, ճարպկորեն, հեշտությամբ և ազատորեն ճոճել իրենց դեզերը։ Այս ստեղծագործության մեջ ինչ-որ բարի և ուրախ բան կար, այնպես որ ես հանկարծ չհավատացի, երբ ինձ ասացին, որ դա նույնպես շատ դժվար է: Ի՜նչ թեթև օդ, ի՜նչ սքանչելի հոտ էր տարածվում մոտակա անտառից, և վաղ առավոտյան խոտը հնձում էր՝ լի բազմաթիվ անուշահոտ ծաղիկներով, որոնք արդեն սկսել էին թառամել արևից և առանձնապես հաճելի անուշաբույր հոտ արձակել։ Անձեռնմխելի խոտը պատի պես կանգնած էր, գոտկատեղը բարձր, և գյուղացիներն ասում էին. «Ի՜նչ խոտ: Արջ արջի՛: Շագավաներն ու ագռավներն արդեն քայլում էին կտրատած խոտերի կանաչ, բարձր շարքերով և ներս էին թռչում անտառից, որտեղ գտնվում էին իրենց բները։ Ինձ ասացին, որ նրանք հավաքում են տարբեր միջատներ, ճիճուներ, որոնք նախկինում թաքնվում էին թանձր խոտի մեջ, բայց հիմա տեսադաշտից վազում էին բույսերի շրջված ցողունների և մերկ գետնի վրա։ Երբ ես ավելի մոտեցա, ես իմ աչքերով տեսա, որ դա բացարձակապես ճիշտ է: Ավելին, ես նկատեցի, որ թռչունն էլ է հատապտուղները ծակում։ Խոտերի մեջ ելակները դեռ կանաչ էին, բայց անսովոր մեծ; բաց վայրերում նա արդեն քայլում էր։ Թեք շարքերից ես ու հայրս հավաքեցինք այդպիսի հատապտուղների մեծ փնջեր, որոնցից ոմանք հանդիպեցին ավելի մեծ, քան սովորական ընկույզը. նրանցից շատերը, թեև դեռ չեն կարմրել, բայց արդեն փափուկ ու համեղ էին։

խոտածածկ ծով

Առաջին իսկ քայլից մեզ բոլոր կողմերից պարուրել էին փարթամ խոտերը։ Նրանք այնքան բարձր էին և այնքան հաստ, որ թվում էր, թե մարդ խեղդվում է դրանց մեջ։ Ոտքի տակ՝ խոտ, առջևից և հետևից՝ խոտ, կողքերից՝ նաև խոտ, և միայն վերևում՝ կապույտ երկինք։ Թվում էր, թե քայլում էինք խոտածածկ ծովի հատակով։ Այս տպավորությունն ավելի ուժեղացավ, երբ, բարձրանալով ինչ-որ բամբասանք, տեսա, թե ինչպես է տափաստանն իրարանցում։ Վախկոտությամբ և մտավախությամբ ես նորից սուզվեցի խոտերի մեջ և շարունակեցի: Այս վայրերում մոլորվելը նույնքան հեշտ է, որքան անտառում։ Մենք մի քանի անգամ կորցրեցինք մեր ճանապարհը, բայց անմիջապես շտապեցինք ուղղել մեր սխալը։ Գտնելով ինչ-որ խորդուբորդ, ես բարձրացա այն և փորձեցի ինչ-որ բան տեսնել առջևում: Դերսուն ձեռքերով բռնեց որդանակն ու կռացրեց գետնին։ Ես նայեցի առաջ - ամենուր իմ դիմաց անծայրածիր խոտածածկ ծով էր:

Անտառում

Մենք ավելի ու ավելի ենք գնում դեպի անտառ՝ արևի ոսկե շողերով կտրված կապտավուն մշուշի մեջ։ Անտառի ջերմության ու հարմարավետության մեջ հանգիստ շնչում է ինչ-որ հատուկ աղմուկ, երազկոտ ու հուզիչ երազներ։ Խաչաձև մկանները ճռռում են, ծիծերը զնգում են, կկուն ծիծաղում է, օրիոլը սուլում է, անդադար հնչում է խոզուկի խանդոտ երգը, խորթ թռչունը մտախոհ հայացքը գցում է: Զմրուխտ գորտերը ցատկում են ոտքի տակ; արմատների արանքում, բարձրացնելով իր ոսկե գլուխը, արդեն պառկում է և պահպանում է դրանք։ Սկյուռը կտտացնում է, նրա փափուկ պոչը թարթում է սոճիների թաթերի մեջ. դու աներևակայելի շատ բան ես տեսնում, ուզում ես ավելին տեսնել և առաջ գնալ:

Գիշերային հրդեհ անտառում

Իսկ գիշերը անտառը աննկարագրելի ահարկու, առասպելական տեսք ստացավ. նրա կապույտ պատը բարձրացավ, և նրա խորքերում, սև կոճղերի արանքում, խելագարորեն վազվզում էին կարմիր, մորթե կենդանիները, վեր ու վար թռչկոտում։ Նրանք կռվեցին գետնին մինչև արմատները և, գրկելով կոճղերը, ճարտար կապիկների պես բարձրացան վերև, կռվեցին միմյանց հետ, ճյուղեր կոտրելով, սուլելով, թմբկահարելով ու թմբկահարելով։

Սեւ կոճղերի արանքում կառուցված էին կրակի անսահման զանազան ֆիգուրներ, եւ այս ֆիգուրների պարն անխոնջ էր։ Այստեղ, անշնորհք ցատկելով, սալտոյով, կարմիր արջը գլորվում է դեպի անտառի եզրը և կորցնելով կրակոտ բուրդի կտորները, բարձրանում է, կարծես մեղրի համար, բեռնախցիկը վերև, և հասնելով թագին, գրկում է իր ճյուղերը բրդոտ գրկախառնությամբ։ բոսորագույն թաթերը, ճոճվում է նրանց վրա, ցնցուղ ասեղներ ոսկե կայծերի անձրևով; Այստեղ գազանը հեշտությամբ ցատկեց հարևան ծառի վրա, և որտեղ էր, սև, մերկ ճյուղերի վրա, կապույտ մոմեր էին վառվում բազմության մեջ, մանուշակագույն մկները վազում էին ճյուղերի երկայնքով, և իրենց պայծառ շարժումով պարզ երևում է, թե որքան բարդ է. Կապույտ մշուշները ծուխը և ինչպես են սողում բեռնախցիկի կեղևով վեր ու վար, հարյուրավոր կրակե մրջյուններ:

Երբեմն կրակը գաղտագողի դուրս էր սողում անտառից, ինչպես թռչնի որսացող կատուն, և հանկարծ, սուր դնչիկը վեր բարձրացնելով, շուրջը նայեց՝ ի՞նչ բռնել։ Կամ հանկարծ հայտնվեց շողշողացող, կրակոտ վարսակի ալյուրի արջը և սողաց գետնի երկայնքով ստամոքսի վրա, թաթերը լայն տարածելով, խոտը խրելով հսկայական կարմիր բերանի մեջ:

Հայրենի վայրեր

Ես սիրում եմ Մեշչերսկի շրջանը, քանի որ այն գեղեցիկ է, թեև նրա ողջ հմայքը չի բացահայտվում անմիջապես, բայց շատ դանդաղ, աստիճանաբար:

Առաջին հայացքից սա հանգիստ ու անբարդ հող է աղոտ երկնքի տակ: Բայց որքան ավելի շատ ես ծանոթանում դրան, այնքան ավելի, գրեթե ցավալի է քո սրտում, սկսում ես սիրել այս արտասովոր երկիրը: Եվ եթե ես պետք է պաշտպանեմ իմ երկիրը, ապա ինչ-որ տեղ իմ սրտի խորքում կիմանամ, որ ես նույնպես պաշտպանում եմ այս հողակտորը, որն ինձ սովորեցրեց տեսնել և հասկանալ գեղեցիկը, որքան էլ դա անսպասելի լինի, այս անտառը: մտախոհ երկիր, սեր, ով երբեք չի մոռացվի, ինչպես առաջին սերը երբեք չի մոռացվում:

ամառային ամպրոպներ

Ամառային ամպրոպները անցնում են երկրի վրայով և ընկնում հորիզոնից ցածր: Կայծակները կա՛մ ուղիղ հարվածով հարվածում են գետնին, կա՛մ բոցավառվում սև ամպերի վրա։

Խոնավ տարածության վրա ծիածան է փայլում: Որոտը գլորում է, դղրդում, մռնչում, դղրդում, ցնցում է երկիրը։

ամառային շոգ

Շոգ էր. Մենք քայլեցինք սոճու անտառներով։ Արջերը ճչում էին. Սոճի կեղևի և ելակի հոտ էր գալիս։ Բազեն անշարժ կախված էր սոճիների գագաթներին։ Անտառը տաքացվեց շոգով։ Հանգստացել էինք կաղամախու և կեչի հաստ ամանների մեջ։ Նրանք շնչում էին խոտի ու արմատների հոտը։ Երեկոյան գնացինք լիճ։ Աստղերը փայլեցին երկնքում: Ծանր սուլոցով բադերը թռչում էին գիշերելու կացարան։

Զարնիցա... Այս բառի հենց հնչյունը, ասես, փոխանցում է հեռավոր կայծակի դանդաղ գիշերային փայլը։
Ամենից հաճախ կայծակը տեղի է ունենում հուլիսին, երբ հացը հասունանում է։ Հետևաբար, տարածված կարծիք կա, որ կայծակը «թաղում է հացը»՝ լուսավորում այն ​​գիշերը, և դա ստիպում է հացն ավելի արագ լցնել:
Կայծակի կողքին նույն բանաստեղծական շարքում կանգնած է լուսաբաց բառը՝ ռուսաց լեզվի ամենագեղեցիկ բառերից մեկը:
Այս բառը երբեք բարձրաձայն չի ասվում։ Անհնար է նույնիսկ պատկերացնել, որ դա կարելի էր բղավել։ Որովհետև դա նման է գիշերվա այն հաստատուն լռությանը, երբ պարզ ու թույլ կապույտը զբաղված է գյուղական այգու թավուտների վրա։ «Անգեղ», ինչպես ասում են ժողովրդի մեջ օրվա այս ժամին։
Այս փայլուն ժամին առավոտյան աստղը այրվում է հենց երկրից ցածր: Օդը մաքուր է աղբյուրի ջրի պես։
Արշալույսին, արշալույսին, մի օրիորդական, անմաքուր բան կա։ Լուսադեմին խոտը լվանում են ցողով, իսկ գյուղերում տաք թարմ կաթի հոտ է գալիս։ Եվ հովվի խղճահարությունը երգում է ծայրամասերից այն կողմ մշուշների մեջ։
Արագ լուսավորվում է: Տաք տանը՝ լռություն, մթնշաղ։ Բայց հետո նարնջագույն լույսի քառակուսիները ընկնում են գերանների պատերին, և գերանները լուսավորվում են շերտավոր սաթի պես: Արևը ծագում է:
Լուսաբացը տեղի է ունենում ոչ միայն առավոտյան, այլև երեկոյան։ Մենք հաճախ շփոթում ենք երկու հասկացություններ՝ մայրամուտ և երեկոյան լուսաբաց:
Երեկոյան լուսաբացը սկսվում է, երբ արևն արդեն մայր է մտել երկրի եզրին: Այնուհետև նա տիրում է խամրող երկնքին, լցնում նրա վրա բազմաթիվ գույներ՝ մաքուր ոսկուց մինչև փիրուզագույն, և դանդաղ անցնում դեպի ուշ մթնշաղ և գիշեր:
Եգիպտացորենը ճչում է թփերի մեջ, լորերը ծեծում են, դառնությունը բզզվում է, առաջին աստղերը վառվում են, և արշալույսը երկար տևում է հեռավորությունների և մշուշների վրա:

Ծաղիկներ

Անմեղ կապույտ աչքերով անմոռուկները դուրս էին ցայտում ջրի եզրին մոտ գտնվող անանուխի թավուտներից: Եվ ավելի ուշ, մոշի կախովի օղակների հետևում, լանջին ծաղկում էր վայրի ձագը, կիպ դեղին ծաղկաբույլերով: Կարմիր բարձրահասակ երեքնուկը խառնվում էր մկան սիսեռների և անկողնու ծղոտների հետ, և ամենից առաջ այս սերտորեն լեփ-լեցուն ծաղիկների համայնքը բարձրացավ հսկա տատասկափուշ: Նա ամուր կանգնեց մինչև գոտկատեղը խոտերի մեջ և ասես զրահով ասպետ լիներ՝ արմունկներին ու ծնկի գլխին պողպատե ցցերով։
Ծաղիկների վերևում տաքացած օդը «շողշողում էր», օրորվում, և գրեթե ամեն բաժակից դուրս էր ցցվում իշամեղվի, մեղվի կամ իշամեղվի գծավոր փորը։ Սպիտակ և կիտրոնի տերևների պես, միշտ պատահական, թիթեռները թռչում էին:
Ավելի հեռու, ալոճն ու մասուրը բարձր պատի պես բարձրանում էին։ Նրանց ճյուղերն այնպես էին միահյուսվել, որ թվում էր, թե միևնույն թփի վրա ինչ-որ հրաշքով ծաղկել են մասուրի կրակոտ ծաղիկները և նուշի բույրով սպիտակ ալոճենու ծաղիկները։
Վայրի վարդը կանգնած էր դեպի արևը շրջված մեծ ծաղիկներով, նրբագեղ, ամբողջովին տոնական, ծածկված բազմաթիվ սուր բողբոջներով։ Նրա ծաղկումը համընկավ ամենակարճ գիշերների հետ՝ մեր ռուսական, թեթևակի հյուսիսային գիշերները, երբ սոխակներն ամբողջ գիշեր ցողում են ցողի մեջ, կանաչավուն լուսաբացը չի հեռանում հորիզոնից, իսկ գիշերվա ամենամեռ ժամանակներում այնքան թեթև է, որ լեռների գագաթները ամպերը պարզ տեսանելի են երկնքում.

օրհնված անձրև

Հունիսի սկզբին հաճախ անձրև էր գալիս, ամառվա համար անսովոր. հանգիստ, հանգիստ աշնանը, առանց ամպրոպի, առանց քամի: Առավոտյան մոխրագույն ամպը դուրս էր սողում արևմուտքից՝ հեռավոր բլուրների հետևից։ Այն մեծացավ, ընդարձակվեց, զբաղեցրեց երկնքի կեսը, նրա մուգ ենթաթևերը չարագուշակորեն մթնեցին, և հետո իջավ այնպես, որ նրա ստորին փաթիլները, մուսլինի պես թափանցիկ, կառչեցին տափաստանում կանգնած հողմաղացի տանիքին, բարձի վրա. ինչ-որ տեղ բարձր ու բարեհամբույր, հազիվ լսելի օկտավայի մեջ, որոտը խոսեց, օրհնված անձրև իջավ։

Ջերմ, ինչպես շոգեխաշած կաթի շիթերը, կաթիլները ուղղահայաց թափվեցին գետնին, թաքնված մառախլապատ լռության մեջ՝ սպիտակ պղպջակների պես ուռչելով թաց, փրփրած ջրափոսերի վրա։ Եվ ամառային այս նոսր անձրեւն այնքան հանդարտ ու խաղաղ էր, որ ծաղիկները գլուխ չէին խոնարհում, նույնիսկ բակերի հավերը նրանից ապաստան չէին փնտրում։ Գործնական զբաղվածությամբ նրանք շրջում էին տնակներն ու խոնավ, սևացած հյուսած տնակները՝ ուտելիք փնտրելու համար, իսկ թացը և թեթևակի կորցրեց իրենց վեհաշունչ կեցվածքը, չնայած անձրևին, երկար ու հերթով կանչելով։ Նրանց զվարթ ձայները միաձուլվեցին ջրափոսերի մեջ անամոթաբար լողացող ճնճղուկների ծլվլոցին և ծիծեռնակների ճռռոցին, կարծես թե արագ թռիչքով ընկնում էին անձրևի և փոշու հոտի տակ՝ սիրալիրորեն ցույց տալով երկիրը:

Տափաստանում ցորենի խոտը բարձրանում էր ծնկից վեր։ Արոտի ետևում ծաղկում էր քաղցր երեքնուկը: Երեկոյան մեղրի հոտը տարածվեց ամբողջ ֆերմայում։ Ձմեռային ձավարեղենը կանգնած էր դեպի հորիզոնը ամուր մուգ կանաչ պատի մեջ, գարնանային հատիկները հիացնում էին աչքը անսովոր բարեկամական սածիլներով: Սերոզոպները խիտ ցցված էին եգիպտացորենի երիտասարդ ընձյուղների նետերով: Հունիսի առաջին կեսի վերջում եղանակը հաստատուն էր, երկնքում ոչ մի ամպ չհայտնվեց, իսկ տափաստանը, ծաղկած, անձրևներից լվացված, հիասքանչ կերպով երևաց տակը: Արեւ! Նա այժմ նման էր երիտասարդ կրծքով կերակրող մոր. անսովոր գեղեցիկ, լուռ, մի փոքր հոգնած և բոլորը փայլում էին մայրական գեղեցիկ, ուրախ և մաքուր ժպիտով:

Անձրև անտառում

Մի մեծ մութ ամպ բարձրացավ՝ ծածկելով երկնքի կեսը։ Որոտը թնդաց։
Անտառների գագաթներով ուժեղ պտտահողմ անցավ։ Ծառերը խշշում էին, օրորվում, պոկված տերևները պտտվում էին ճանապարհի վրայով: Ծանր կաթիլներ ընկան։ Կայծակը բռնկվեց, որոտը հարվածեց։
Կաթիլ-կաթիլ տեղատարափ հորդառատ անձրև է տեղացել:
Հորդառատ անձրեւից հետո անտառում սնկերի ուժեղ հոտ է գալիս։ Ուժեղ սնկերը, վարդագույն թաց ռուսուլաները թաքնված են արահետի մոտ գտնվող խոտերի մեջ, ճանճերի ագարիկները կարմրում են։ Փոքր տղաների պես, սևագլուխ բուլետուսը հավաքվում է:
Կեչու սպիտակ կոճղերի արանքում խիտ աճել է երիտասարդ, հաճախակի եղևնի անտառը։ Այստեղ թաքնված են անուշահոտ կաթնային սունկ և կարմրագլուխ կաղամախու սունկ։
Իսկ անտառային բացատներում հայտնվեցին առաջին սնկերը, ոսկե շանթերները դեղին են դառնում։

Ամառը սկսվել է

Հեռվից այն խուլ թփթփաց - մութ ծանր ամպեր սողաց գյուղի վրայով: Նրանք սողում էին դանդաղ, սպառնալից պտտվելով և հզորորեն աճելով մինչև հորիզոնը:
Գյուղը մթնեց ու լռեց։ Անգամ անասունները լռեցին սպասումով։ Եվ հանկարծ մի խուլ մռնչյուն ցնցեց գետինը։
Դռներն ու դարպասները շրխկացրեցին ամբողջ գյուղով մեկ։ Մարդիկ դուրս վազեցին փողոց, տաշտերը դրեցին առուների տակ և հորդառատ անձրևի տակ ուրախությամբ կանչեցին միմյանց. Բոբիկ երեխաները քուռակների պես վազեցին ջրափոսերի միջով, սկսվեց հյուսիսային կարճ ամառը։

Ջերմություն

Օգոստոսն իր հետ չոր քամի բերեց։ Շոգերը սկսվել են. Առավոտյան ցողը սպիտակ մշուշով չէր բռնվում, առուներն ու գետերը ցամաքում էին, իսկ կեսօրին տերևները չորանում էին ծառերի վրա։ Մշուշոտ, ճերմակ-շոգ երկնքում մի մոխրի մոխրագույն բզեզ օրեր շարունակ պտտվում էր՝ ծակող և տխուր աղաղակելով.
«Pee-it! .. Pi-it! ..» Ամառը ավարտվեց:
Հյուսիսային կարճ ամառն ավարտվեց։
Մի սկյուռ դուրս եկավ տնային սոճու անտառների վրա՝ դեռ կարմիր, չխամրած։ Առաջին ձյան հետ, երբ աշունը կապույտ մշուշի պես կանցնի նրա վրայով, սկյուռը կտեղափոխվի խուլ քնջութի մեջ՝ եղևնու կոնի վրա։
Մառախուղ, մառախուղ գյուղի վրա...
Ասես սպիտակ ամպեր են իջել գետնին, ասես կաթի գետեր են թափվել պատուհանի տակ։
Կեսօրից հետո մառախուղը կանցնի, արևը մի քիչ կհայտնվի, և երկնքում կտեսնեք կռունկներ։ Նրանք թռչում են իրենց հայտնի սեպով, ողբալով ու ողբալով հռհռալով, ասես ներողություն խնդրելով.

Եվ կամաց-կամաց սկսեք հետ
Քաշեք նրան՝ դեպի գյուղ, դեպի մութ այգի,
Այնտեղ, որտեղ լորենիներն այնքան հսկայական են, այնքան ստվերային,
Եվ հովտի շուշաններն այնքան կուսական բուրավետ են,
Որտեղ են կլոր ուռիները ջրի վերևում
Պատնեշից նրանք հաջորդաբար թեքվեցին,
Այնտեղ, որտեղ ճարպոտ կաղնին աճում է եգիպտացորենի արտի վրա,
Որտեղ կանեփի ու եղինջի հոտ է գալիս...
Այնտեղ, այնտեղ, բաց դաշտերում,
Որտեղ երկիրը թավշից սևանում է,
Ո՞ւր է տարեկանը, ուր որ գցես աչքերդ,
Այն հանդարտ հոսում է փափուկ ալիքներով:
Եվ ծանր դեղին ճառագայթ է ընկնում
Թափանցիկ, սպիտակ, կլոր ամպերի պատճառով;
Այնտեղ լավ է ........................................................

(Այրված բանաստեղծությունից):

Ընթերցողն արդեն կարող է ձանձրանալ իմ գրառումներից. Ես շտապում եմ հանգստացնել նրան՝ խոստանալով սահմանափակվել տպագիր հատվածներով. բայց, բաժանվելով նրանից, չեմ կարող մի քանի խոսք չասել որսի մասին։ Հրացանով և շան հետ որսը ինքնին գեղեցիկ է, für sich, ինչպես ասում էին հին ժամանակներում; բայց ենթադրենք, որ դուք որսորդ չեք ծնվել. դուք դեռ սիրում եք բնությունը. դու, ուրեմն, չես կարող չնախանձել մեր եղբորը... Լսիր. Գիտե՞ք, օրինակ, ինչ հաճույք է գարնանը լուսաբացից առաջ հեռանալը։ Դուրս ես գալիս շքամուտք... Մուգ մոխրագույն երկնքում աստղերը փայլում են այս ու այն կողմ. թույլ քամի երբեմն հոսում է թեթև ալիքով; լսվում է գիշերվա զուսպ, անորոշ շշուկ. ծառերը թույլ խշշում են՝ թաթախված ստվերում։ Այստեղ սայլի վրա գորգ են դնում, ոտքերին սամովարով տուփ են դնում։ Փողկապները կծկվում են, խռմփացնում և թուլացած անցնում նրանց ոտքերի վրայով. մի զույգ սպիտակ սագեր, որոնք նոր են լուռ արթնացել և դանդաղ շարժվում են ճանապարհով: Այգում պարսպի հետևում պահակը հանգիստ խռմփացնում է. յուրաքանչյուր ձայն կարծես կանգնում է սառած օդում, կանգնում ու չի անցնում։ Այստեղ դուք նստեցիք; ձիերը իսկույն ճամփա ընկան, սայլը բարձր զրնգաց... Քշում ես - քշում ես եկեղեցու կողքով, սարից աջ, պատնեշի վրայով... Լճակը հազիվ սկսում է ծխել։ Մի քիչ սառել ես, դեմքդ ծածկում ես շշնջացող օձիքով; դու նիրհում ես. Ձիերը բարձր ապտակում են իրենց ոտքերը ջրափոսերի միջով. սուլում է կառապանը. Բայց հիմա դու քշել ես մոտ չորս վերստ... Երկնքի ծայրը կարմիր է դառնում. կեչիների մեջ նրանք արթնանում են, jackdaws անհարմար թռչում; ճնճղուկները ծլվլում են մութ կույտերի մոտ: Օդն ավելի պայծառ է, ճանապարհն ավելի տեսանելի է, երկինքը պարզ է, ամպերը սպիտակում են, դաշտերը կանաչում են։ Տնակներում կարմիր կրակով վառվում են բեկորներ, դարպասներից դուրս լսվում են քնկոտ ձայներ։ Եվ այդ ընթացքում լուսաբացը բռնկվում է. ոսկե շերտեր արդեն ձգվել են երկնքում, գոլորշիները պտտվում են ձորերում. արտույտները բարձրաձայն երգում են, արշալույսից առաջ քամին փչեց, և բոսորագույն արևը հանգիստ ծագում է: Լույսը առվակի պես ներս կխուժի; սիրտդ թռչնի պես կթռչի. Թարմ, զվարճալի, սեր: Տեսանելի է շուրջբոլորը: Պուրակից այն կողմ գյուղ կա. այնտեղ կա ևս մեկը՝ սպիտակ եկեղեցիով, այն կողմ՝ լեռան վրա կեչու անտառ; նրա հետևում ճահիճ է, ուր եք գնում ... Ավելի արագ, ձիեր, ավելի արագ: Առջևում մեծ տրո՜տ... Մնաց երեք vers, ոչ ավելին: Արևը արագ է ծագում; երկինքը պարզ է... Եղանակը փառահեղ է լինելու. Նախիրը ձգվեց գյուղից դեպի քեզ։ Դու սար բարձրացար... Ի՜նչ տեսարան։ Գետը քամում է տասը վերստ, մշուշի միջով մուգ կապույտ; դրա հետևում ջրային-կանաչ մարգագետիններ են. մեղմ բլուրներ մարգագետիններից այն կողմ; հեռվում, թևերը լացով սավառնում են ճահճի վրա. խոնավ փայլի միջով, օդում թափված, հեռավորությունը հստակորեն առանձնանում է ... ոչ թե ինչպես ամռանը: Որքան ազատ է շնչում կուրծքը, որքան ուրախ են շարժվում վերջույթները, ինչպես է ամբողջ մարդն ուժեղանում՝ գրկված գարնան թարմ շունչով: Ամառային, հուլիսյան առավոտ: Ո՞վ է, բացի որսորդից, զգացել, թե որքան հաճելի է լուսադեմին թփերի միջով թափառելը: Կանաչ գիծ է ընկած ոտքերիդ հետքը ցողած, սպիտակած խոտի վրա։ Թաց թուփը մի կողմ ես տեղափոխում - քեզ ծածկվելու է գիշերվա կուտակված տաք հոտով; օդը լի է որդանակի թարմ դառնությամբ, հնդկաձավարի մեղրով և «շիլա»; Հեռվում կաղնու անտառը պատի պես կանգնած է և փայլում ու կարմրում է արևի տակ. Դեռ թարմ է, բայց շոգի մոտիկությունն արդեն զգացվում է։ Գլուխը անհանգիստ պտտվում է բուրմունքի ավելցուկից: Թուփին վերջ չկա... Տեղ-տեղ հեռվում հասունացող աշորան դեղնում է, հնդկաձավարը՝ նեղ շերտերով կարմիր։ Այստեղ սայլը ճռռաց. Գյուղացին քայլ առ քայլ քայլում է, ձին նախօրոք դնում է ստվերի տակ... Դու բարևեցիր նրան, հեռացար, - հետևումդ լսվում է դեզի ձայնային զնգոց։ Արևը գնալով բարձրանում է: Խոտը արագ չորանում է։ Արդեն շոգ է։ Անցնում է մեկ ժամ, հետո ևս մեկ... Երկինքը մթնում է եզրերի շուրջ; անշարժ օդը բոցավառվում է փշոտ ջերմությունից: «Որտե՞ղ կուզենայիր այստեղ խմել, եղբայր»։ դուք հարցնում եք հնձվորին. - Իսկ այնտեղ, ձորում, մի ջրհոր: Պնդուկի խիտ թփերի միջով, խճճված համառ խոտով, իջնում ​​ես ձորի հատակը։ Ճիշտ է. հենց ժայռի տակ աղբյուր կա. կաղնու թուփը ագահորեն տարածեց իր արմավենու ճյուղերը ջրի վրա. մեծ արծաթափայլ պղպջակներ, օրորվող, բարձրանում են ներքևից, ծածկված նուրբ, թավշյա մամուռով։ Դու քեզ գցում ես գետնին, հարբած ես, բայց շատ ծույլ ես շարժվելու համար։ Դուք ստվերում եք, շնչում եք հոտավետ խոնավություն; դու քեզ լավ ես զգում, բայց քո դեմ թփերը տաքանում են և կարծես դեղնում են արևի տակ: Բայց ի՞նչ է դա։ Հանկարծ քամին բարձրացավ և շտապեց. օդը դողում էր շուրջբոլորը. որոտ չէ՞։ Դուրս ես գալիս ձորից... էդ ի՞նչ կապարի գիծ է երկնքում։ Արդյո՞ք ջերմությունը խտանում է: Ամպ է մոտենում... Բայց հետո կայծակը թույլ փայլատակեց... Էհ, այո, ամպրոպ է։ Արևը դեռ պայծառ շողում է շուրջբոլորը. դու դեռ կարող ես որս անել: Բայց ամպը մեծանում է. նրա առջևի ծայրը ձգվում է թևով, թեքվում է պահոցով։ Խոտ, թփեր, ամեն ինչ հանկարծ մթնեց ... Շտապե՛ք: Այնտեղ, թվում է, դու կարող ես տեսնել խոտի հովանոց... շտապի՛ր... Դու վազեցիր և մտար... Ինչպիսի՞ն է անձրևը: ինչ են կայծակները: Որոշ տեղերում ծղոտե տանիքի միջով ջուրը կաթում էր անուշահոտ խոտի վրա... Բայց հետո արևը նորից սկսեց խաղալ: Փոթորիկը անցել է; Իջնում ​​ես։ Աստված իմ, որքան ուրախ է ամեն ինչ փայլում շուրջբոլորը, որքան թարմ և հեղուկ օդը, ինչպես վայրի ելակի և սնկի հոտ է գալիս... Բայց հետո գալիս է երեկոն։ Արշալույսը բոցավառվեց կրակով և պատեց երկնքի կեսը: Արևը մայր է մտնում։ Մոտակայքում օդը ինչ-որ կերպ հատկապես թափանցիկ է, ինչպես ապակի; Հեռվում փափուկ գոլորշի է ընկած, արտաքին տեսքով տաք; ցողի հետ միասին կարմիր շող է ընկնում բացատների վրա՝ մինչև վերջերս թաթախված հեղուկ ոսկու հոսքերով. երկար ստվերներ էին վազում ծառերից, թփերից, խոտի բարձր կույտերից... Արևը մայր էր մտել. աստղը վառվել ու դողում է մայրամուտի կրակոտ ծովում... Ահա այն գունատվում է. Կապույտ երկինք; առանձին ստվերներ անհետանում են, օդը լցվում է մշուշով։ Ժամանակն է գնալ տուն, գյուղ, այն խրճիթը, որտեղ գիշերում ես։ Հրացանը գցելով ուսերիդ՝ դու արագ քայլում ես՝ չնայած հոգնածությանը... Իսկ մինչ այդ, գիշերն է ընկնում. քսան քայլից այն այլևս չի երևում. շները հազիվ են սպիտակում մթության մեջ։ Այնտեղ, սև թփերի վերևում, երկնքի ծայրը անորոշ պարզ է... Ի՞նչ է դա։ կրակ՞.. Չէ, լուսինն է ծագում։ Իսկ ներքև՝ աջ, գյուղի լույսերն արդեն թարթում են... Ահա վերջապես քո խրճիթը։ Պատուհանից տեսնում եք սպիտակ սփռոցով ծածկված սեղան, վառվող մոմ, ընթրիք... Եվ այնուհետև դուք պատվիրում եք պառկել մրցարշավային դրոշկին և գնալ անտառ՝ պնդուկի թխելու համար: Զվարճալի է ճանապարհ անցնել նեղ արահետով, բարձր տարեկանի երկու պատերի միջև: Ցորենի հասկերը կամացուկ ծեծում են քո երեսին, եգիպտացորենը կպչում է քո ոտքերին, լորերը գոռում են շուրջբոլորը, ձին վազում է ծույլ տրոտի մոտ։ Ահա անտառը։ Ստվեր և լռություն. Հոյակապ կաղամախիները բարձրախոսում են ձեզանից վեր; կեչիների երկար, կախված ճյուղերը գրեթե չեն շարժվում; հզոր կաղնին կանգնած է մարտիկի պես՝ գեղեցիկ լորենու կողքին։ Դուք վարում եք կանաչ, ստվերային ճանապարհով; մեծ դեղին ճանճերը անշարժ կախված են ոսկե օդում և հանկարծակի թռչում են հեռու; միջատները պտտվում են սյունակի մեջ՝ պայծառանալով ստվերում, մթնելով արևի տակ; թռչունները հանգիստ երգում են. Ռոբինի ոսկե ձայնը հնչում է անմեղ, շատախոս ուրախություն. այն գնում է դեպի հովտի շուշանների հոտը։ Ավելի, ավելի խորը անտառի մեջ... Անտառը մեռնում է... Անբացատրելի լռություն է խորտակվում հոգու մեջ; իսկ շրջակայքը այնքան քնկոտ է ու հանգիստ: Բայց հետո քամին բարձրացավ, և գագաթները խշշացին ընկնող ալիքների պես։ Անցյալ տարվա շագանակագույն սաղարթների միջով այս ու այն կողմ աճում են բարձր խոտեր. սունկը առանձին կանգնած է իրենց գլխարկների տակ: Նապաստակը հանկարծ դուրս է ցատկում, զանգի հաչոցով շունը շտապում է հետևից… Եվ որքա՜ն գեղեցիկ է այս նույն անտառը ուշ աշնանը, երբ գալիս են փայտաքանդակները։ Նրանք չեն մնում բուն անապատում, նրանց պետք է փնտրել եզրերի երկայնքով։ Չկա քամի, չկա ոչ արև, ոչ լույս, ոչ ստվեր, ոչ շարժում, ոչ աղմուկ; փափուկ օդում աշնան հոտ է գալիս, ինչպես գինու հոտը. բարակ մշուշը կախված է հեռվում դեղին դաշտերի վրա։ Ծառերի մերկ, շագանակագույն ճյուղերի միջով հանգիստ երկինքը խաղաղ սպիտակում է. տեղ-տեղ վերջին ոսկե տերեւները կախված են լորենու ծառերից։ Խոնավ հողը ոտքի տակ առաձգական է. բարձր չոր խոտի շեղբերները չեն շարժվում. երկար թելերը փայլում են գունատ խոտի վրա: Կրծքավանդակը հանգիստ է շնչում, և հոգում տարօրինակ անհանգստություն է հայտնաբերվում։ Քայլում ես անտառի եզրով, նայում ես շանը, և այդ ընթացքում մտքիս են գալիս քո սիրելի պատկերները, սիրելի դեմքերը՝ մեռած ու կենդանի, վաղուց քնած տպավորությունները հանկարծ արթնանում են. երևակայությունը թռչում ու թռչում է թռչնի պես, և ամեն ինչ այնքան պարզ է շարժվում և կանգնած է քո աչքի առաջ: Սիրտը հանկարծ կդողա ու կբաբախի, կրքոտ կվազի առաջ, հետո անդառնալիորեն կխեղդվի հիշողությունների մեջ։ Ամբողջ կյանքը պարզվում է հեշտությամբ և արագ, ինչպես ոլորան; մարդը տիրապետում է իր ողջ անցյալին, իր բոլոր զգացմունքներին, ուժերին, իր ողջ հոգուն: Եվ նրա շուրջը ոչինչ չի խանգարում. չկա արև, ոչ քամի, ոչ աղմուկ ... Եվ աշնանային, պարզ, թեթևակի ցուրտ, ցրտաշունչ օր առավոտյան, երբ մի կեչի, ինչպես հեքիաթային ծառը, ամբողջ ոսկեգույն, գեղեցիկ գծված է գունատ կապույտ երկնքում, երբ ցածր արևն այլևս չի տաքանում, այլ փայլում է ավելի պայծառ, քան ամառ, կաղամախու փոքրիկ պուրակը փայլում է, կարծես նրա համար զվարճալի և հեշտ է մերկ կանգնելը, սառնամանիքը դեռ սպիտակում է հովիտների հատակին, իսկ թարմ քամին հանգիստ խառնում և քշում է տապալված տերևները, երբ կապույտ է: ալիքները ուրախությամբ հոսում են գետի երկայնքով՝ ռիթմիկ կերպով բարձրացնելով ցրված սագերն ու բադերը. հեռվում թակում է ջրաղացը, կիսով չափ ծածկված ուռիներով, և, պայծառ օդի մեջ խայտաբղետ, աղավնիները արագ պտտվում են նրա վրայով... Ամառային մառախլապատ օրերը նույնպես լավ են, չնայած որսորդներին դրանք դուր չեն գալիս։ Նման օրերին դուք չեք կարող կրակել. թռչունը, թռչելով ձեր ոտքերի տակից, անմիջապես անհետանում է անշարժ մառախուղի սպիտակավուն մշուշի մեջ: Բայց ինչքա՜ն լուռ, ինչքա՜ն անասելի լռություն է շուրջբոլորը: Ամեն ինչ արթուն է, և ամեն ինչ լուռ է։ Անցնում ես ծառի կողքով՝ չի շարժվում, ցողում է։ Բարակ գոլորշու միջով, որը հավասարապես թափվում է օդում, ձեր առջև սևանում է երկար շերտ։ Դուք նրան սխալվում եք մոտակա անտառի հետ. դու մոտենում ես - անտառը սահմանի վրա վերածվում է խոզանակի բարձր մահճակալի: Քո վերևում, շուրջդ, ամենուր մառախուղ է... Բայց հետո քամին թեթևակի խառնվում է. նոսրացող, ասես ծխացող գոլորշու միջից անորոշորեն առաջանում է գունատ կապույտ երկնքի մի հատված, ասես ծխող գոլորշի, ոսկե դեղին ճառագայթը հանկարծ պայթում է, հոսում երկար առվով: , հարվածում է դաշտերին, հենվում է պուրակի դեմ, և այստեղ ամեն ինչ նորից հալվել է։ Այս պայքարը վաղուց է ընթանում. բայց որքան անասելի հոյակապ և պարզ է դառնում օրը, երբ լույսը վերջապես հաղթում է, և տաքացած մառախուղի վերջին ալիքները կամ գլորվում են ու տարածվում սփռոցների պես, կամ սավառնում ու անհետանում խորը, մեղմ շողացող բարձունքներում... Բայց հիմա դուք հավաքվել եք արտագնա դաշտում՝ տափաստանում։ Մոտ տասը վերստ դուք գնացիք ձեր ճանապարհը գյուղական ճանապարհներով. ահա, վերջապես, մեծ ճանապարհ է: Անցած անծայրածիր սայլեր, անցած իջեւանատներ՝ հովանոցի տակ շշնջացող սամովարով, լայն բաց դարպասներով ու ջրհորով, մի գյուղից մյուսը, անսահման դաշտերի միջով, կանաչ կանեփի դաշտերով, դու քշում ես երկար ու երկար։ Կաչաղակները թռչում են ռակիտայից ռակիտա; կանայք, երկար փոցխը ձեռքներին, թափառում են դաշտ. մի անցորդ մաշված նանկե վերարկուով, ուսապարկը դրած, հոգնած քայլի հետ մեկտեղ սահում է. վեց բարձրահասակ ու կոտրված ձիերով լծված ծանր կալվածատերերի կառքը նավարկում է դեպի քեզ։ Պատուհանից դուրս է ցցվում բարձի մի անկյունը, իսկ կրունկների վրա, տոպրակի վրա, թելից բռնած, վերարկուով մի ոտքավոր նստած է կողք՝ ցրված մինչև հոնքերը։ Ահա մի գավառական քաղաք՝ ծուռ փայտե տներով, անվերջանալի պարիսպներով, վաճառականների անմարդաբնակ քարե շենքերով, հին կամուրջով խորը կիրճի վրայով... Այնուհետև, ավելի... Եկեք գնանք տափաստանային վայրերը: Դուք նայում եք սարից, ինչ տեսարան է: Կլոր, ցածր բլուրներ, հերկված և ցանված մինչև գագաթ, ցրված լայն ալիքներով; ձորեր, որոնք գերաճած են թփերով, քամին նրանց միջև; փոքր պուրակները ցրված են երկարավուն կղզիներում. գյուղից գյուղ ձգվում են նեղ արահետներ; եկեղեցիները սպիտակում են. գետը փայլում է խաղողի այգիների միջև, չորս տեղից կտրված ամբարտակներով. հեռու դաշտում, դրախվաները կպչում են մեկ ֆայլի մեջ. մի հին կալվածք իր ծառայություններով, պտղատու այգին ու հնձանը՝ փոքրիկ լճակի կողքին։ Բայց դու ավելի, ավելի հեռու ես գնում: Բլուրները գնալով փոքրանում են, ծառերը գրեթե անտեսանելի են։ Ահա վերջապես՝ անսահման, անսահման տափաստան։ Եվ ձմռան մի օր, նապաստակների համար բարձր ձնահոսքերով քայլելով, շնչելով ցրտաշունչ, սուր օդը, ակամա աչք կպցնելով փափուկ ձյան շլացուցիչ նուրբ փայլին, հիանալով երկնքի կանաչ գույնով կարմրավուն անտառի վրա: Եվ առաջին գարնանային օրերը: Երբ շուրջբոլորը փայլում և փլվում է, հալված ձյան գոլորշու միջից արդեն տաք հողի հոտ է գալիս, հալված բծերի վրա, արևի թեք շողերի տակ, արտույտները վստահորեն երգում են, և ուրախ աղմուկով ու մռնչյունով առվակներ են պտտվում ձորից։ դեպի ձոր... Այնուամենայնիվ, ժամանակն է վերջ տալ: Ի դեպ, ես սկսեցի խոսել գարնան մասին. գարնանը հեշտ է բաժանվել, գարնանը երջանիկները ներքաշվում են հեռավորության վրա... Ցտեսություն, ընթերցող; Մաղթում եմ ձեզ շարունակական բարեկեցություն:

ՎԵՐՋՆԱԿԱՆ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԹԵԼԱՑՈՒՄՆԵՐ

5 Դասարան

Երկինքը մաքրվեց լուսաբացից առաջ։ Այն չունի ամպեր կամ ամպեր: Կապույտ մառախուղ է տարածվում նեղ գետի վրա։ Այս վաղ ժամին այստեղ հանդիպող չկա։ Արշալույսից առաջ լռությունը երկար ժամանակ չի խախտում ոչ մի ձայն, ոչ մի ձայն։ Առավոտյան մշուշում ոչինչ չես տեսնի: Միայն ցողով թանձրացած խոտն է ընկած գետնին և փայլում արծաթե կաթիլներով։ Բայց թեթև քամի կար։ Լսվում է փայտփորիկի ձայնը, և անտառը լցվում է թռչունների երգով։ Մի թեք նապաստակ դուրս թռավ թփից և ցողի կաթիլներ թափեց ճյուղերից։

Այժմ մառախուղի մեջ մոլորվելու վտանգ չկա։ Շոգ արեւը ծագում է։ Նա իր ճառագայթներն է նետում գարնանային երկրի վրա: Առավոտները երբեք այնքան գեղեցիկ չեն, որքան վաղ գարնանը: Հանգիստ շունչ քաշեք, վայելեք բնությունը։

Ահա անտառը։ Ստվեր և լռություն. Վեհ կաղամախիները ձեր գլխավերեւում մեղմորեն քրթմնջում են: Կեչու կախովի ճյուղերը հազիվ են շարժվում։ Հզոր կաղնին կանգնած է գեղեցիկ լորենու կողքին։ Դուք քշում եք նեղ ճանապարհով: Դեղին խոշոր ճանճերը անշարժ կախված են ոսկե օդում և հանկարծակի երամակ են գալիս։ Միջնորմերը գանգուրվում են սյունակի մեջ, պայծառանում ստվերում, մթնում են արևի տակ:

Դու ավելի ես քշում դեպի անտառ: Անբացատրելի լռություն է խորասուզվում հոգու մեջ, իսկ շուրջը այնքան քնկոտ ու լուռ է: Քամին բարձրացավ և ծառերի գագաթները խշշացին։ Բարձր խոտը տեղ-տեղ աճում է անցյալ տարվա սաղարթների միջով: Սնկերը կանգնած են ճամփեզրի խոտերի մեջ՝ իրենց նավթի գլխարկների տակ։

Եվ որքան գեղեցիկ է անտառը ուշ աշնանը: Ոչ պայծառ արև, ոչ երթևեկություն, ոչ աղմուկ: Ծառերի ճյուղերի միջով երկինքը խաղաղ սպիտակում է։ Վերջին կանաչ տերեւները կախված են լորենու վրա։ Բարձր չոր խոտի շեղբերները հանգիստ շարժվում են: Երկար թելերը փայլում են գունատ խոտի վրա։ Կրծքավանդակը հանգիստ շնչում է։

(125 բառ.) (Ըստ Ի. Ս. Տուրգենևի.)

Դիմացս մի գորշ անապատային դաշտ էր։ Մի պահակ բլուր կանգնած էր հեռվում և կարծես զգոնորեն պահպանում էր հարթավայրերը։ Առավոտյան տափաստանում ցուրտ ու քամի էր։ Քամին, չորացնելով ճանապարհի փոսերը, խշշաց անցած տարվա մոլախոտերը։ Հետևումս՝ արևմուտքում, հորիզոնում գեղատեսիլ կերպով գծագրված էր կավիճ լեռների մի լեռնաշղթա։ Մթնելով անտառների բծերից, ինչպես հին, ձանձրալի արծաթը, նա խեղդվում էր առավոտյան մշուշի մեջ։ Դեպի ինձ փչող քամին սառեցրեց դեմքս։ Տափաստանը գերեց, OJ~,!

Թմբի հետևում փայլատակում էր մի խոռոչ, կլոր, լցված աղբյուրի ջրով։ Այս ապրիլյան ճահիճների մեջ մաքուր ու զվարթ բան կա։ Դրանց վերևում սավառնում են ձայնավոր թևերը, մոխրագույն թևերը հոսում են նրա ափերի երկայնքով՝ թողնելով իրենց աստղակերպ ոտնահետքերը տիղմի վրա։ Ջրի մեջ արտացոլվում են գարնանային երկնքի ծանծաղ, թափանցիկ, պարզ լազուր ու սպիտակ ամպերը։

Բառը վայրի էր, դեռ երբեք գութան չէր դիպչել նրան: «Նրա ժամանակը

Մտածեցի՝ ընդմիշտ անցնում է: Դարերի մոռացության մեջ նա միայն հիշում է հեռավոր անցյալը, նախկին տափաստանները, նախկին մարդկանց։ (141 բառ.)

արջի ձագ

Տայգայում հանդիպեցի բացատին։ Այն այրվել է անտառային հրդեհից, սակայն շարունակվում է. սև հողն արդեն աճեցնում էր լորձաթաղանթի փայլուն տերևներ: Եզրին ազնվամորու թավուտներ էին։ Ես հավաքում էի ազնվամորի, իսկ իմ առջևից ինչ-որ կենդանի էր քայլում, որը խշխշում էր տերևների մեջ։ Որոշեցի պարզել, թե դա ինչ կենդանի է։ Նա նստեց կոճղի վրա և սկսեց կամաց սուլել։ Գազանը սկզբում կանգ առավ ու քարացավ, իսկ հետո սկսեց սողալ ինձ վրա։ Նա կարծում էր, որ ես նրան չեմ տեսնի, բայց ազնվամորու թփերի գագաթները շարժվում էին և տալիս նրան։ Ես անմիջապես իմացա, որ դա արջուկ է: Հետո ես սկսեցի ճռռալ կոճղից, որպեսզի գրավեմ նրա ուշադրությունը։ Թփերը բաժանվեցին, և ես տեսա մի սև քիթ և երկու աչք։ Ես պարզապես ուզում էի խաղալ նրա հետ։

Վերջնական հսկողության թելադրանք

5-րդ դասարան

սնկով արշավ

Ամառվա վերջին գնացինք շրջակա անտառ՝ սնկի համար։ Մենք որոշեցինք հավաքել միայն խոզի սունկ, բուլետուս և բուլետուս: Մենք իջանք բլրի մեղմ լանջով, և մեզ շրջապատեցին կեչիները։ Նրանց մեջ հանդիպեցին կաղամախիներ և միայնակ սոճիներ:

Կեչու շուրջը աճում էին սնկերի ամբողջ ընտանիքներ, որոնք այստեղ գտնվում էին իրար մոտ։ Կանաչ խոտի բացատներում լավ աչքի էին ընկնում բուլետների ու դեղին սնկերի վառ գլխարկները։

Սունկը կտրատեցինք, զգուշորեն մաքրեցինք գետնից։ Շուտով մենք սկսեցինք հանդիպել տեղացի սնկով հավաքողներին՝ լի ծանր զամբյուղներով և դույլերով:

Քամին խաղում էր կեչու և սոճու գագաթներով։ Մենք հոգնած նստեցինք ծառերի տակ, փռեցինք մեր որսը և սկսեցինք տեսակավորել սնկերը։ (90 բառ)

(Ըստ Վ. Տետյուրևի)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Կատարել բառերի մորֆեմիկ վերլուծություն

Տարբերակ 1. Շրջապատված, բուլետուս, տեղական

Տարբերակ 2. Բոլետուս, կտրված, շրջապատող

2. Կատարել բառերի հնչյունական վերլուծություն

Տարբերակ 1. կեչի

Տարբերակ 2. այստեղ

3. Վերլուծի՛ր նշված նախադասությունները

Տարբերակ 1. Սունկը կտրատում ենք...

Տարբերակ 2. Քամին խաղաց ...

Վերջնական հսկողության թելադրանք

Ամեն տարի հեռավոր երկրներից կռունկները վերադառնում են հայրենի ճահիճ։ Ծովերի ու լայն տափաստանների վրայով, գետերի ու ընդարձակ անտառների վրայով նրանք գարնանը թռչում են իրենց հայրենիք։

Մեծ ճահիճը պատված է եղեգով և անցյալ տարվա ցախով։ Զգույշ կռունկներն իրենց բները կառուցում են ամենահեռավոր վայրերում։ Նրանց համար լավ է ապրել ճահիճներում։ Նրանց անդորրը ոչ ոք չի խանգարի։

Գարնանը կռունկները ուրախ կլոր պարեր են վարում, նրանք շրջանաձեւ հավաքվում են ճահճում ու թևերը թափահարում։ Շուտով նրանք փոքրիկ կռունկներ են դուրս գալու։ Նրանք արագ կմեծանան և կթռչեն։

(Ըստ Ի. Սոկոլովի - Միկիտով) (78 բառ)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Որոշի՛ր տառերի և հնչյունների քանակը։

Տարբերակ 1 - թեւեր

Տարբերակ 2 - ձեր

2. Կատարել մորֆեմիկ անալիզ

Տարբերակ 1 - ծովերով, գնում, փոքր

Տարբերակ 2 - եղեգ, բուծված, հեռավոր:

Տարբերակ 1. ճահիճ (1 առաջարկ)

Տարբերակ 2. եղեգ (3 առաջարկ)

4. Կատարել նշված նախադասությունների շարահյուսական վերլուծություն

Տարբերակ 1 - Մեծ ճահիճը եղեգով ու անցյալ տարվա ցախով է բուսած։

Տարբերակ 2 - Փոքրիկ կռունկները շուտով դուրս կգան:

Վերջնական հսկողության թելադրանք

Ես սիրում եմ վաղ գարնանը թափառել անտառային նեղ արահետներով ծառերի ու թփերի միջով: Ես կանգ եմ առնում ամեն բացատում, զննում եմ ձյան մեջ կենդանիների հետքերը, լսում փայտփորիկների ձայնային ծլվլոցը։

Ճանապարհն ինձ տանում է դեպի Վոլգայի լայն ծովածոց։ Ահա գույների ու լույսի իսկական տոն: Ես նստում եմ կոճղի վրա և նայում եմ ծովածոցին։

Արևի տակ ձյունը շողշողացող է, վարդագույն, իսկ ստվերում՝ կապույտ: Եվ անտառը վարդագույն դարձավ առավոտյան լույսի ներքո, փայլեց, փայլեց:

Բայց հիմա արևը բարձրանում է ավելի բարձր և հանգցնում երկրի վրա տաք վարդագույն լույսը։ Այժմ ծովածոցի, ափի և անտառի ձյունառատ հեռավորությունը դառնում է սպիտակ, արծաթափայլ։

Առջևում մարտյան երկար օր է, որը ես կանցկացնեմ սառցե ձկնորսության վրա։

(Ըստ Գ. Սկրեբիցկու) (100 բառ)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Կատարել մորֆեմիկ անալիզ

Տարբերակ 1 - ուղիներ, շողշողացող, նայող

Տարբերակ 2 - կենդանիներ, արծաթ, նստեք

2. Կատարել նշված նախադասությունների շարահյուսական վերլուծություն

Տարբերակ 1 - Ես նստում եմ կոճղի վրա և նայում եմ ծովածոցին

Տարբերակ 2 - Եվ անտառը առավոտյան լույսով վարդագույն դարձավ, տաքացավ, փայլեց:

3. Կատարել բառերի ձեւաբանական վերլուծություն

Տարբերակ 1. քլիրինգում (2 առաջարկ)

Տարբերակ 2. Բեյ. (3 առաջարկ)

Վերջնական հսկողության թելադրանք

6-րդ դասարան

Ամառային մի գիշեր ես նստած էի իմ սենյակի գրասեղանի մոտ: Հատակի տակ գիշերվա կատարյալ լռության մեջ հանկարծ լսվեցին ինչ-որ հանդարտ ձայներ։ Նրանք նման էին բնում արթնացած ճտերի շշուկներին։ Բայց ինչպիսի ճտեր կարող են լինել գետնի տակ: Երկար ժամանակ չէի կարողանում հասկանալ, թե ով է խոսում իմ հատակի տակ։ Հետո ես կռահեցի, որ դա ոզնիներ էին:

Ոզնին հեզ ու հեզ կենդանիներ են։ Իհարկե, նրանք խոսել չգիտեն։ Ես էի, որ լսեցի նրանց աղմուկը: Նրանք ոչ ոքի չեն վնասում և ոչ մեկից չեն վախենում: Ցերեկը քնում են, իսկ գիշերը՝ որսի։ Նրանք ոչնչացնում են վնասակար միջատներին, պայքարում առնետների ու մկների դեմ։

Ձմռան համար ոզնիները քնում են: Նրանց փոքրիկ որջերը ծածկված են ձնակույտերով, և նրանք ամբողջ ձմեռը հանգիստ քնում են։ (110 բառ)

(Ըստ Ի. Սոկոլով-Միկիտովի)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Դուրս գրիր դերանունները, որոշիր կատեգորիան

Տարբերակ 1. 1 պարբերություն

Տարբերակ 2. 2, 3 պարբերություն

2. Կատարել մորֆոլոգիական վերլուծություն

Տարբերակ 1. նստել (Առաջին նախադասություն)

Տարբերակ 2. շապիկ (Վերջին առաջարկ)

Տարբերակ 1. Ցերեկը քնում են, իսկ գիշերը որսի են գնում:

Տարբերակ 2. Նրանք ոչնչացնում են վնասակար միջատներին, պայքարում առնետների և մկների դեմ

Վերջնական հսկողության թելադրանք

«Դե, էսքան շոգից հետո ամպրոպ կլինի»,- ասում էին բոլորը։

Եվ վերջապես փոթորիկը եկավ։ Նա դանդաղ մոտեցավ, և մենք հենց առավոտից հետևեցինք նրան։ Երկինքը լցվեց ծխով։ Նրա հետևում սևի փչակներ էին, կարծես քարացած բամբակյա բուրդ։ Ծխի միջից թափանցող ամպրոպ էր։

Շուրջը մեռելային լռություն էր։ Գորտերն ու թռչունները լռեցին, ձկները դադարեցին շաղ տալ։ Վերջապես երկիրը թարմ ու երկար հառաչեց։

Առաջին որոտը գլորվեց անտառների միջով և գնաց դեպի հարավ՝ քամուց խշշած հացերի վրայով։ Հետո ամեն ինչ ոռնում էր ու սուլում։ Հարյուրամյա լորենիները ճռռացին։ Դեղին մշուշը հոսեց հենց երկրի վրա: Ապակի ընկավ. Աղմկոտ գագաթները ծածկեց դեղին հրե գնդակը: Այն ճռճռաց ու ծխեց, իսկ հետո պայթեց չոր մռնչյունով։

Վերջապես անձրևը տեղաց։ Պինդ անհույս առվակներ թափվեցին հարևան այգի։ (Ըստ Կ.Գ. Պաուստովսկու) (117 բառ)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Կատարել բառերի հնչյունական վերլուծություն

1-ին տարբերակ՝ դեղին

Տարբերակ 2 - հիմք

2. Կատարել մորֆեմիկ անալիզ

Տարբերակ 1 - կիսաթափանցիկ, ամպրոպ, գագաթներ

Տարբերակ 2 - սուլեց, կրակոտ, ծուխ

3. Կազմեք առաջարկների սխեմաներ

1 տարբերակ - 1 առաջարկ

2-րդ տարբերակ - 3-րդ առաջարկ

4. Կատարել բառերի ձեւաբանական վերլուծություն

Տարբերակ 1 - մոտենում էր (3 առաջարկ)

Տարբերակ 2 - հառաչեց (9 առաջարկ)

Վերջնական հսկողության թելադրանք

(6-րդ դասարան)

Երկինքը մաքրվեց լուսաբացից առաջ։ Այն չունի ամպեր կամ ամպեր: Կապույտ մառախուղ է տարածվում նեղ գետի վրա։ Այս վաղ ժամին այստեղ հանդիպող չկա։ Արշալույսից առաջ լռությունը երկար ժամանակ չի խախտում ոչ մի ձայն, ոչ մի ձայն։ Առավոտյան մշուշում ոչինչ չես տեսնի: Միայն ցողով թանձրացած խոտն է ընկած գետնին և փայլում արծաթե կաթիլներով։ Բայց թեթև քամի կար։ Լսվում է փայտփորիկի ձայնը, և անտառը լցվում է թռչունների երգով։ Մի թեք նապաստակ դուրս թռավ թփից և ցողի կաթիլներ թափեց ճյուղերից։

Այժմ մառախուղի մեջ մոլորվելու վտանգ չկա։ Շոգ արեւը ծագում է։ Նա իր ճառագայթներն է նետում գարնանային երկրի վրա: Առավոտները երբեք այնքան գեղեցիկ չեն, որքան վաղ գարնանը: Հանգիստ շունչ քաշեք, վայելեք բնությունը։ (109 բառ)

քերականական առաջադրանք

1. Որոշի՛ր տառերի և հնչյունների քանակը

Տարբերակ 1 - մաքրված

Տարբերակ 2 - հանձնված

2. Կատարել մորֆեմիկ անալիզ

Տարբերակ 1 - առավոտ, հարակից, հնչյուններ

3. Կատարել բառերի ձեւաբանական վերլուծություն

Տարբերակ 1 - տարածված (3 առաջարկ)

Տարբերակ 2 - տես (նախադասություն 6)

4. Կազմեք առաջարկների սխեմաներ

Տարբերակ 1 - Լսվում է փայտփորիկի թակոց, և անտառը լցվում է թռչունների երգով

Տարբերակ 2 - Թփից դուրս թռավ թեք նապաստակը և ճյուղերից ցողի կաթիլներ թափեց:

Վերջնական հսկողության թելադրանք

7-րդ դասարան

գարնանային երգ

Հեռու-հեռու արտույտի գարնանային երգը տարվում էր դաշտերով, մարգագետիններով ու խուլ անտառներով։ տնակային ավաններ.

Լսելով այս գարնանային երգը, բոլորը, ովքեր թաքնվում էին ձմեռային սաստիկ ցրտից, հապճեպ ելան իրենց ջրաքիսներից, լորից, ճեղքերից։ Բզեզները, սարդերը, միջատները դուրս եկան արևի տակ, թրջվեցին այնտեղ, բացեցին իրենց թեւերը, ալեհավաքները, ոտքերը։

Փոսից դուրս սողաց նաև մի գեր ծույլ փորսոս։ Նույնիսկ հսկայական արջը իր որջում կողքից այն կողմ էր շարժվում։

Բոլոր կենդանիները, թռչունները և մանր միջատները լսում էին արտույտի երգը։ Եվ բոլորը կարծում էին, որ այժմ սաստիկ ցուրտը այլեւս սարսափելի չէ, որ դրանից վախենալու բան չկա, քանի որ ձմեռային փոթորիկից հետո միշտ գալիս են գարնանային պայծառ օրեր։

Իսկ արտույտը շարունակում էր երգել՝ բարձրանալով ավելի ու ավելի բարձր։ Պայծառ արևը լուսավորեց նրան, և այժմ նա այլևս նման չէր գորշ թռչունի երկրից, այլ ոսկե աստղի, որը ծնվել է հենց երկրից: (130 բառ) Գ.Սկրեբիցկի

Վերջնական հսկողության թելադրանք

(7-րդ դասարան)

գարնանային երգ

Հեռու-հեռու արտույտի գարնանային երգը տանում էր դաշտերով, մարգագետիններով և նույնիսկ անտառային թավուտներով։

Լսելով այս գարնանային երգը, բոլորը, ովքեր թաքնվում էին ձմռան սաստիկ ցրտից, դուրս սողացին իրենց ջրաքիսներից, լորից ու ճեղքերից։ Բզեզները, սարդերը, միջատները դուրս եկան արևի տակ, տաքացան և տարածեցին իրենց թեւերը, ալեհավաքները և ոտքերը:

Նրա փոսից դուրս սողաց մի փորկապ, և նույնիսկ հսկայական արջը շրջվեց իր որջում:

Բոլոր կենդանիները, թռչունները և մանր միջատները լսում էին արտույտի երգը։ Նրանք մտածում էին մի բանի մասին, որ սաստիկ ցուրտն այլեւս սարսափելի չէ, որ դրանից վախենալու բան չկա։ Նրանք ուրախացան, որ գարնանային պայծառ օրեր են եկել։

Իսկ արտույտը շարունակում էր երգել՝ բարձրանալով ավելի ու ավելի բարձր։ Պայծառ արևը լուսավորեց նրան, և այժմ նա այլևս նման չէր գորշ թռչունի երկրից, այլ ոսկե աստղի, որը ծնվել է հենց երկրից: (123 բառ)

(Ըստ Գ. Սկրեբիցկու)

քերականական առաջադրանք

1. Կատարել մորֆեմիկ անալիզ

Տարբերակ 1 - լսողություն, լսողություն, ձմեռ, թեւեր

Տարբերակ 2 - դուրս եկավ, ոտք դրեց, մոխրագույն, սարդեր

Տարբերակ 1 - ընտրված (3 առաջարկ)

Տարբերակ 2 - ծնված (9 առաջարկ)

3.

Տարբերակ 1 – Իսկ արտույտը շարունակում էր երգել՝ բարձրանալով ավելի ու ավելի բարձր:

Տարբերակ 2 - Բոլոր կենդանիները, թռչունները և փոքրիկ միջատները լսում էին արտույտի երգը

Վերջնական հսկողության թելադրանք

7-րդ դասարան

Թռչունների արգելավայրում

Արդեն արևածագին մենք թռչունների ապաստարանում էինք: Թռչունների անթիվ երամներով շրջապատված, թեթև թիակի վրա հանգչած՝ մենք հանգիստ նավարկեցինք հայելու պես հանգիստ ծովածոցի միջով։ Գարնանային պայծառ արևը արտացոլվում էր ոսկեգույն մակերեսի վրա:

Մեզ շրջապատող թռչունների շրջանակն աննկատ բացվեց և նորից միացավ ետևում։ Մենք միշտ մնում էինք թռչունների կենդանի շրջանի կենտրոնում:

Աջից և ձախից տեսանելի էին թռչունների առանձին երամներ: Ծոցի շատ հարթ մակերևույթի վրայով, տարածելով իրենց թեւերը, արտացոլված հայելու ջրի մեջ, հսկայական հավալուսններ թռչում էին կողքով: Իսկ հեքիաթային նավեր հիշեցնող կարապները մեզանից հեռու չէին։

Շրջապատված անթիվ թռչուններով՝ մենք ճամփա ընկանք դեպի խորքերը, և նստելով նավակի մեջ՝ ես գրի առա մեր էքսկուրսավարի մի քանի պատմություններ։ (119 բառ)

(Ըստ Ի. Սոկոլով-Միկիտովի)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Կատարել բառերի մորֆեմիկ վերլուծություն

Տարբերակ 1. ոսկեգույն, աջ կողմում, հանգստացող, համակցված

Տարբերակ 2. շրջապատողները, ձախ կողմում, արտացոլված էին

Տարբերակ 1. հիշեցնել

Տարբերակ 2. շրջապատ

3. Վերլուծի՛ր նշված նախադասությունները

Տարբերակ 1. Մեզ շրջապատող թռչունների շրջանակը աննկատ բացվեց և նորից միացավ ետևում:

Տարբերակ 2. Ծոցի մակերևույթի վրայով, տարածելով իրենց թեւերը, արտացոլված հայելու ջրի մեջ, հսկայական հավալուսններ թռան կողքով:

Վերջնական հսկողության թելադրանք

8-րդ դասարան

(Ըստ Մ. Գումիլևսկայայի)

Քերականական առաջադրանքներ

2. Կատարել բառերի ձեւաբանական վերլուծություն

3. Վերլուծի՛ր նշված նախադասությունները

Վերջնական հսկողության թելադրանք

(8-րդ դասարան)

Անծանոթ գույք

Մի օր, վերադառնալով տուն, պատահաբար թափառեցի ինչ-որ անծանոթ կալվածք: Արևն արդեն թաքնված էր, իսկ ծաղկած աշորայի վրա փռվել էին երեկոյան ստվերներ։ Երկու շարք սերտ տնկած եղևնիներ էին կանգնած՝ կազմելով մի գեղեցիկ ծառուղի։ Ես բարձրացա ցանկապատի վրայով և քայլեցի նրա երկայնքով՝ սահելով եղևնու ասեղների վրայով։ Հանգիստ էր ու մութ, և միայն գագաթների վրա մի պայծառ լույս դողում էր այս ու այն կողմ և ծիածանի պես շողում էր սարդի ցանցերում։ Ես շրջվեցի լորենի երկար ծառուղուց։ Այստեղ էլ ամայություն ու ծերություն։ Անցյալ տարվա տերևները խշշում էին ոտքերի տակ։ Աջ կողմում, մի հին այգում, մի Օրիոլեն երգում էր թույլ ձայնով, հավանաբար նաև ծեր։ Բայց հիմա կրաքարերը վերացել են: Անցա տեռասով մի տան մոտով, և հանկարծ իմ դիմաց բացվեց մի հրաշալի տեսարան՝ լայն լճակ՝ բաղնիքով, գյուղ այն կողմում, բարձր նեղ զանգակատուն։ Նրա վրա այրվել է խաչ՝ արտացոլելով մայրամուտը։ Մի պահ զգացի ինչ-որ ծանոթ, շատ ծանոթ բանի հմայքը։ (130 բառ)

(Ըստ Ա.Պ. Չեխովի)

քերականական առաջադրանք

1. Կատարել մորֆեմիկ անալիզ

Տարբերակ 1 - խշխշած, կրաքարի, դեպի աջ, սահող

Տարբերակ 2 - թաքնված, երկար, հանգիստ, տնկված

2. Կատարել բառերի ձեւաբանական վերլուծություն

1 տարբերակ՝ ծաղկում (2 առաջարկ)

Տարբերակ 2 - մուտք (12 առաջարկ)

3. Կատարել նշված նախադասությունների շարահյուսական վերլուծություն

Տարբերակ 1. Մի անգամ, վերադառնալով տուն, ես պատահաբար թափառեցի ինչ-որ անծանոթ կալվածք:

Տարբերակ 2 - Ես բարձրացա ցանկապատի վրայով և քայլեցի դրա երկայնքով՝ սահելով եղևնու ասեղների վրա:

Վերջնական հսկողության թելադրանք

8-րդ դասարան

Երկնքում անզեն աչքով տեսանելի աստղերի թիվը կարծես թե անթիվ է։ Իրականում դրանք այդքան էլ շատ չեն։ Միաժամանակ, մեր տեսադաշտում, ինչպես ասում են գիտնականները, երեք հազարից ավելի աստղ չկա, քանի որ մենք տեսնում ենք երկնակամարի կեսը։

Աստղերը նույն արևներն են։ Նրանք մեզ հայտնվում են որպես փայլուն կետեր, որոնք հեռու են Երկրից անսահման հեռավորությունների վրա:

Նույնիսկ հին ժամանակներում մարդիկ նկատում էին, որ պայծառ աստղերի որոշ խմբեր տարբեր ձևեր են կազմում: Ամբողջ երկինքը համաստեղությունների բաժանելով՝ աստղագետները կազմեցին աստղային քարտեզներ։ Բոլոր աստղերը, նույնիսկ ամենափոքրերը, վերագրվել են այս կամ այն ​​համաստեղությանը:

Ե՛վ աստղերի դիրքը համաստեղություններում, և՛ նրանց հեռավորությունը միմյանցից կարծես անփոփոխ են։ Դա բացատրվում է նրանով, որ աստղագիտական ​​գիտությունը հայտնվել է համեմատաբար վերջերս։ Աստղերն այս ընթացքում դեռ չեն հասցրել փոխել իրենց թվացյալ դիրքը երկնքում։ Նրանք շարժվում են մեծ արագությամբ տարբեր ուղղություններով, բայց մենք չենք նկատում այս շարժումը։ (135 բառ)

(Ըստ Մ. Գումիլևսկայայի)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Կատարել բառակապակցությունների շարահյուսական վերլուծություն:

Որոշե՛ք բառերի միջև ստորադասական հարաբերությունների տեսակը.

Տարբերակ 1. պարզ աչքով, քարտեզներ են արել, վերջերս են հայտնվել։

Տարբերակ 2. դրախտի պահոցը, թվում է, կետեր են, ձևավորում են թվեր:

2. Կատարել բառերի ձեւաբանական վերլուծություն

Տարբերակ 1. Տեսանելի (Առաջին նախադասություն)

Տարբերակ 2. փայլուն (հինգերորդ նախադասություն)

3. Վերլուծի՛ր նշված նախադասությունները

Տարբերակ 1. Նրանք մեզ թվում են որպես փայլուն կետեր, որոնք հեռու են Երկրից հսկայական հեռավորությունների վրա:

Տարբերակ 2. Ամբողջ երկինքը համաստեղությունների բաժանելով՝ աստղագետները կազմեցին աստղային քարտեզներ։

Վերջնական հսկողության թելադրանք

8-րդ դասարան

Երկնքում անզեն աչքով տեսանելի աստղերի թիվը կարծես թե անթիվ է։ Իրականում դրանք այդքան էլ շատ չեն։ Միաժամանակ, մեր տեսադաշտում, ինչպես ասում են գիտնականները, երեք հազարից ավելի աստղ չկա, քանի որ մենք տեսնում ենք երկնակամարի կեսը։

Աստղերը նույն արևներն են։ Նրանք մեզ հայտնվում են որպես փայլուն կետեր, որոնք հեռու են Երկրից անսահման հեռավորությունների վրա:

Նույնիսկ հին ժամանակներում մարդիկ նկատում էին, որ պայծառ աստղերի որոշ խմբեր տարբեր ձևեր են կազմում: Ամբողջ երկինքը համաստեղությունների բաժանելով՝ աստղագետները կազմեցին աստղային քարտեզներ։ Բոլոր աստղերը, նույնիսկ ամենափոքրերը, վերագրվել են այս կամ այն ​​համաստեղությանը:

Ե՛վ աստղերի դիրքը համաստեղություններում, և՛ նրանց հեռավորությունը միմյանցից կարծես անփոփոխ են։ Դա բացատրվում է նրանով, որ աստղագիտական ​​գիտությունը հայտնվել է համեմատաբար վերջերս։ Աստղերն այս ընթացքում դեռ չեն հասցրել փոխել իրենց թվացյալ դիրքը երկնքում։ Նրանք մեծ արագությամբ են շարժվում տարբեր ուղղություններով, բայց այնքան հեռու են մեզանից, որ մենք չենք նկատում այս շարժումը։ Ըստ գիտնականների՝ դա հնարավոր կլինի նկատել միայն տասնյակ հազարավոր տարիներ անց։ (156 բառ)

Վերջնական հսկողության թելադրանք

8-րդ դասարան

Երգչուհի Ռուսական անտառներ

Մտեք Տրետյակովյան պատկերասրահի դահլիճը, որտեղ կախված են Իվան Իվանովիչ Շիշկինի կտավները, և ձեզ կթվա, որ անտառի խոնավ շունչը, դաշտերի թարմ քամին թափվել են, այն դարձել է ավելի արևոտ և պայծառ։ Շիշկինի նկարներում մենք տեսնում ենք կա՛մ վաղ առավոտ անտառում՝ անտառային փոթորիկից հետո, կա՛մ դաշտերի անվերջ տարածություններ, որոնց արահետը վազում է դեպի հորիզոն, կա՛մ անտառային թավուտի առեղծվածային մթնշաղը: Ժամանակակիցները Շիշկինին անվանում էին անտառի հերոս։ Այս խոսքերում և՛ ընկերական կատակ կար, և՛ հարգալից հիացմունք։ Իսկապես, ռուս բնանկարիչներից և ոչ մեկը, բացի Շիշկինից, չէր կարող մարմնավորել ռուսական անտառի ուժն ու գեղեցկությունը այդքան մեծ մասշտաբով նկարելիս: Նրա նկարները մեզ հուզում են նկարչի հուզիչ սիրով այն ամենի հանդեպ, ինչ նա տեսնում է բնության մեջ։ Բնանկարիչը նկատում է նաև խոտերի մեջ թաքնված սնկերի կարմիր գլխարկները, ծառի սղոցված հատվածի վրա շրջաններ, չորացած սոճու ասեղների ճյուղեր։ Նա հասկանում է ամենասովորական թվացող իրերի և առարկաների գեղեցկությունը։ Շիշկինի բնապատկերների գեղատեսիլ լեզուն չափազանց ճշգրիտ է և պարզ։ Նրա նկարները վերակենդանացնում են տպավորություններ ու պատկերներ, որոնք պահվում են մեր հիշողության մեջ մեր ողջ կյանքում:

Շիշկինի լանդշաֆտների վրա Ռուսաստանի բնությունը ներկայացված է իր առօրյա, ծանոթ ու բնական տեսքով։ (165 բառ)

Վերջնական հսկողության թելադրանք

8-րդ դասարան

Լճի վրա

Ճամփեզրի թփից այն կողմ խառը անտառ էր բարձրանում

Ձախ կողմում մերթ ընդ մերթ փայլում էր սեւ ջուրը։ Մենք միայն սպասում էինք, որ արահետը նրա երկայնքով շտապի դեպի խորհրդավոր անտառի խորքերը և պարզի, թե ինչ կա այնտեղ: Եվ ահա ճանապարհը.

Մինչ կհասցնեինք դրա երկայնքով երկու հարյուր քայլ անել, մի փոքրիկ շան աղմկոտ, զայրացած գոռոց կանգնեցրեց մեզ։ Քիչ հեռու կանգնած էր անտառապահի խրճիթը։

Անտառապահը մեզ հրավիրեց տուն և ցանկացավ տնօրինել սեղանը։ Բայց մենք ասացինք, որ մեզ ոչինչ պետք չէ և գլխավոր ճանապարհից թեքվել ենք բացառապես պարզելու համար, թե ինչ ջուր է փայլում ծառերի միջև։

Ջուրը սկսվում էր շեմից մոտ հիսուն քայլ, բայց դրանից շատ ավելի ցածր, քանի որ տունը կանգնած էր բլրի վրա։ Նեղ նավը, որի վրա մենք նստեցինք, այնքան թեթև էր, որ չորս հոգու ծանրության տակ ընկավ մինչև ջրի ծայրերը։ Արտասովոր գեղեցկության լիճը շրջապատել է մեզ։ Մուգ կանաչ կաղնին ու լինդերը, որոնք խիտ աճում էին լճի ափերին, հստակ արտացոլվում էին հանդարտ ջրի մեջ։ Հազվագյուտ ու պարզ, աստղերի պես, սպիտակ շուշանների զով ծաղիկները հանգչում էին ջրի վրա։ Յուրաքանչյուր ծաղիկ այնքան կտրուկ էր թափվում լճի ապակու սևությունից, որ մենք սովորաբար նկատում էինք այն երկու հարյուր, երեք հարյուր մետր հեռավորության վրա: (175 բառ)

Ըստ Վ.Սոլուխինի

Վերջնական հսկողության թելադրանք

9-րդ դասարան

Մինչդեռ հեծյալների աչքի առաջ արդեն տարածվում էր մի լայն, անծայրածիր հարթավայր, որին կտրում էին բլուրների շղթան։ Այս բլուրները հավաքվելով և իրար հետևից դուրս նայելով՝ միաձուլվում են մի բլրի մեջ, որը ձգվում է դեպի աջ՝ ճանապարհից դեպի հորիզոն և անհետանում մանուշակագույն հեռավորության վրա։ Դու քշում ես և քշում, և չես կարող պարզել, թե որտեղ է այն սկսվում և որտեղ է ավարտվում… Արևն արդեն հայացք է նետել հորիզոնի հետևում և հանգիստ, առանց քաշքշուկների, գործի է անցել: Նախ, շատ առաջ, որտեղ երկինքը զուգակցվում է երկրի հետ, հողմաղացների և հողմաղացի մոտ, որը հեռվից կարծես թե ձեռքերը թափահարող փոքրիկ մարդ է, գետնի երկայնքով սողում էր լայն դեղին շերտագիծ: Մեկ րոպե անց նույն շարանը լուսավորվեց մի փոքր ավելի մոտ, սողաց դեպի աջ և կլանեց բլուրները: Ինչ-որ տաք բան դիպավ Եգորուշկայի մեջքին. լույսի շարանը, որը գողանում էր թիկունքից, նետվում էր բրիտցկայի և ձիերի վրայով, շտապում դեպի այլ շերտեր: Եվ հանկարծ ամբողջ լայն տափաստանը դեն նետեց առավոտյան կիսաբունգը, ժպտաց և փայլեց ցողից։

Հնձված աշորա, մոլախոտեր, էյֆորբիա, վայրի կանեփ – ամեն ինչ շոգից շագանակագույն դարձավ, կարմիր ու կիսամեռ, այժմ ցողով լվացված ու արևից շոյված, կենդանացավ, որ նորից ծաղկի։ (155 բառ)

(Ըստ Ա.Պ. Չեխովի)

Քերականական առաջադրանքներ

1. Դուրս գրիր նախադասությունից

Տարբերակ 1. Արևն արդեն ցայտել է ... մի արտահայտություն ՀԱՄԱՁԱՅՆՎՈՒՄ եմ հղումով:

2. տարբերակ՝ Եվ հանկարծ ամբողջ լայն տափաստանը ... մի արտահայտություն ՄԻԱՑՈՒՄ կապով։

2. Տեքստում գտի՛ր

Տարբերակ 1. նախադասություններ առանձին սահմանումներով և ընդգծիր դրանք:

Տարբերակ 2. առանձնացված հանգամանքներով նախադասություններ և ընդգծիր դրանք:

3. Կազմի՛ր բարդ նախադասության սխեմա, որոշի՛ր ստորադասական նախադասության տեսակը, ենթակայության տեսակը..

Տարբերակ 1. Նախ, շատ առաջ ...

Տարբերակ 2. Դու գնա, դու գնա և ոչինչ…

Նախադիտում:

Ներածական հսկիչ թելադրություն ռուսաց լեզվից 5-րդ դասարանում.

Ամառային ամպրոպ.

Փոթորիկ ամպերը գլորվեցին դեպի երկինք. Հին անտառը հանգիստ է։ Ծառերի գագաթների հետևից քամու ուժեղ պոռթկում փչեց, փոշին պտտեց ճանապարհի երկայնքով և արագ հեռացավ։

Հորդառատ անձրևի կաթիլները հարվածում են տերևներին: Հանկարծ ջրի պատը դիպավ գետնին։ Կայծակը բռնկվում է, որոտը դղրդում է։

Ամառային փոթորիկը արագ է անցնում։ Այն պայծառանում է, հեռավորությունը պարզվում է: Երկինքը կապույտ է։ Դաշտի վերևում, անտառի վերևում, ջրի մակերևույթից վեր, լողում է թեթև գոլորշի։

Արևն արդեն դուրս էր եկել, բայց անձրևը դեռ չէր դադարել։ Սրանք ծառերի կաթիլներ են և փայլում են արևի տակ:

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն Փոթորիկ ամպերը վազեցին դեպի երկինք:

2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ ջուր, անցնում, ուժեղ, ծառեր, վազում, կապտում:

3. Վերցրեք մի արմատական ​​բառեր.

Վազելով եկան, ամպրոպ, գագաթներ, պատ, մաքրվում է։

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն առաջին եռամսյակի 5-րդ դասարանում.

Ոզնին.

Ուշ աշնան մի օր ես թափառեցի անտառով մինչև մութն ընկնելը։ Գիշերը մոտենում էր։ Մի մեծ սոճիի տակ խրճիթ շինեցի, որ գիշերները ցրտից չդողամ։

Լուսադեմին տերևները խշշացին շուրջս։ Չոր ճյուղը ճռճռաց։ Թեթև ճեղք կար։

Ես նայեցի խրճիթից դուրս։ Կլոր գնդակը մեջքին փշոտ ասեղներով վազեց կողքովս։ Ոզնի՜ Նա սայթաքեց ցածր թփի տակ և երկար ժամանակ սայթաքեց այնտեղ։ Հետո նա դուրս սողաց թփի տակից ու անհետացավ անտառի թավուտի մեջ։

Շուտով ոզնին վերադարձավ։ Ես տեսա մի խնձոր նրա փշերի վրա։ Նա գնացել է իր թաքստոցն ու անհետացել այնտեղ։

Ամբողջ առավոտ ոզնին սունկ ու անտառային խնձորներ է քաշել ջրաքիսի մեջ։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն՝ ես տեսա խնձոր նրա փշերին.
2. բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ թափառած, ոզնի, մոտեցած, խշխշած, թուփ։
3. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ սունկ.

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրանք 5-րդ դասարանում II եռամսյակի համար.

Առավոտյան ես ու տղաները գնացինք ձկնորսության։ Արևն արդեն լուսավորել է հեռավոր անտառն ու ցածր ափերով գետը։ Մարգագետիններից քամին տանում էր ծաղիկների անուշ հոտն ու մեղուների բզզոցը։ Շտապեցին մեղրի բերքը քաղել։

Ափին ձկնորսները փռել էին ձկնորսական ձողերն ու սպասել լավ որսի։ Ճաշի ժամին դույլիս մեջ ձկներ էին շաղ տալիս։

Բայց հետո հորիզոնում հայտնվեց հսկայական ամպ։ Նա արագ մոտեցավ անտառի հետևից։ Թփերի տերեւները անհանգիստ խառնվեցին, շշնջացին. Մի փոքր խոնավ: Մթնում էր։ Թռչունները լուռ էին։ Քամու սուր պոռթկումները լիցքավորեցին ջուրը և տերևները քշեցին գետի երկայնքով: Տեղատարափ անձրև է տեղացել.

Մենք վազեցինք տուն, բայց մինչև կաշին թրջվեցինք։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Քամու սուր պոռթկումները լիցքավորեցին ջուրը և տերևները քշեցին գետի երկայնքով:
2. Վերլուծություն ըստ կազմության՝ քաղցր, մոտեցող, լիցքավորված, հեղեղային։
3. Ձուկ բառի հնչյունական վերլուծություն

Նախադիտում:

III եռամսյակի վերահսկողական թելադրություն 5-րդ դասարանում.

Ձնագնդիները թռչում են:

Ձմեռը եկել է. Հյուսիսից սառը քամի փչեց, երկնքից ձյան փաթիլներ թափվեցին։ Նրանք պտտվում են օդում և ընկնում գետնին. մեկը մյուսից գեղեցիկ է: Ահա մի ծաղիկ՝ վեց թերթիկներով, ահա աստղանիշ՝ վեց ճառագայթներով, ահա ափսե՝ վեց կողմերով: Ուժեղ քամու հետ նրանց ճառագայթներն ու ծայրերը կտրվում են, իսկ սպիտակ ծաղիկներն ու աստղերը վերածվում են ձյան փոշու։

Գետնին ընկնելով, ձյան փաթիլները կպչում են միմյանց և ձևավորում փաթիլներ։

Շերտ առ շերտ ձյունը թափվում է գետնին, և յուրաքանչյուր շերտ սկզբում թուլանում է, քանի որ ձյան փաթիլները ամուր չեն պառկում միմյանց:

Մոտենում է ձմեռը, ավելանում են ձնահյուսերը, իսկ ձյան ծածկն աստիճանաբար խիտ է դառնում։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Սառը քամի փչեց հյուսիսից ...
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ պառկած, ձյունառատ, պտտվող, ուժեղ, ընկնող:
3. Գոյականի ձևաբանական վերլուծություն՝ երկնքից.

Նախադիտում:

Վերջնական հսկողության թելադրություն 5-րդ դասարանում

սնկով արշավ

Ամառվա վերջում շրջակա անտառներում շատ սունկ կա։ Եվ ահա մենք անտառում ենք: Մենք որոշեցինք հավաքել միայն խոզի սունկ, բուլետուս և բուլետուս: Մենք իջանք բլրի մեղմ լանջով, և մեզ շրջապատեցին կեչիները։ Նրանց մեջ հանդիպեցին կաղամախիներ և միայնակ սոճիներ:

Բուլետուսի սնկերի մի ամբողջ ընտանիքներ աճում էին կեչիների շուրջ, որոնք այստեղ գտնվում էին իրար մոտ։ Կանաչ խոտի բացատներում լավ աչքի էին ընկնում բուլետների ու դեղին սնկերի վառ գլխարկները։

Սունկը կտրատեցինք, զգուշորեն մաքրեցինք գետնից։ Շուտով մենք սկսեցինք հանդիպել տեղացի սնկով հավաքողներին՝ լի ծանր զամբյուղներով և դույլերով:

Քամին խաղում էր կեչու և սոճու գագաթներով։ Ներքևում հանգիստ էր։ Մենք հոգնած նստեցինք ծառերի տակ, փռեցինք մեր որսը և սկսեցինք տեսակավորել սնկերը։

Քերականական առաջադրանք.

1. Կատարեք նախադասությունների վերլուծություն. Տարբերակ 1 - Մենք կտրեցինք սունկը ... Տարբերակ 2 - Քամին խաղաց ...

2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ հավաքել, իջել, շրջապատել, գագաթներ, կեչի:

3. Բառի մորֆոլոգիական վերլուծություն՝ 1-ին տարբերակ՝ (շուրջ) կեչիներ, 2-րդ տարբերակ՝ սպիտակ։

4. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ 1-ին տարբերակ՝ սոճիներ, 2-րդ տարբերակ՝ սունկ։

Նախադիտում:

Ներածական հսկիչ թելադրություն ռուսաց լեզվից 6-րդ դասարանում.

Titmouse եւ ձյան փաթիլներ.

Ես նստեցի վերնասենյակի սեղանի մոտ։ Ես նայեցի պատուհանից և տեսա, որ լարերի վրա թիթեղ է նստած։ Նա նստում է և գլուխը ձգում դեպի ձախ, հետո՝ աջ։ Միևնույն ժամանակ նրա բարակ կտուցը բացվում և փակվում է։ Ինչ է նա անում?

Ես մոտեցա պատուհանին։ Վերևից սպիտակ ձյան փաթիլները կամաց թռչում էին։ Ավելի մոտիկից նայեցի և տեսա, որ տիտղոսը բերանից ձյան փաթիլներ է բռնում։

Ահա մի ծույլ. Նա չէր ուզում թռչել դեպի գետը: Թե՞ նա ձյան փաթիլները շփոթում է միջատների հետ և դրանցով հագեցնում իր ծարավը։ Զարմանալի չէ, որ մարդիկ ասում են առաջին ձնագնդի մասին. «Սպիտակ ճանճեր թռան»:

Ամառն ավարտվեց։ Գյուղից հեռանալու ժամանակն է։ Այս տիտղոսը վերջինն էր գյուղի բոլոր կենդանի արարածներից, որոնց ես հանդիպեցի այդ ամառ:

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն.

Վերևից սպիտակ ձյան փաթիլները կամաց թռչում էին։

1. Առաջին պարբերությունում որոշեք բայերի տեսակը.
2. Վերլուծություն ըստ կազմի՝ տիտղոսակիր, գլուխ, թռչող:

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն ռուսերենով

6-րդ դասարանում 1-ին եռամսյակի համար.

Երեկոյան.

Երեկոյան լույսը մարեց։ Մառախուղը ներս գլորվեց։

Որոշեցի տուն վերադառնալ։ Արագ քայլերով անցա թփերի թավուտների միջով։ Իմ ոտքերի մոտ ձգվում էր հարթավայրը, իսկ պատից այն կողմ բարձրանում էր մռայլ անտառը։ Ես իջա բլուրից: Բարձր խոտը սպիտակ էր, ինչպես հարթ սփռոցը։ Չղջիկները թռան գլխիս վրայով։

Ո՞ւր գնացի։ Ինչպե՞ս գտնել ճանապարհը:

Դուրս եկա եզր ու անցա դաշտով։ Դժվար էր անցնել նեղ արահետով։ Շուրջբոլորն աճեց բարձր տարեկանի։ Գիշերային թռչունը ցածր թռավ և իր թեւով դիպավ ինձ։ Լռության մեջ թնդացին իմ քայլերը։

Բայց երեկոյան երկնքում աստղերը վառվեցին։ Նոր լուսինը փայլեց: Հիմա ճանապարհը ճանաչեցի ու մտածեցի, որ մեկ ժամից տանն եմ լինելու։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության վերլուծություն. Չղջիկները թռան գլխիս վրայով:
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ գիշեր, կրակ, սպիտակեց, շտապեց, երեկո:
3. Գիշեր բառի հնչյունական վերլուծություն.

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 6-րդ դասարանում 2-րդ եռամսյակի համար.

Առաջին ձյունը ընկնում է ուշ աշնանը։ Նա փոխում է ամեն ինչ շուրջը: Փափկամազ ձյան փաթիլները նրբորեն դիպչում են գետնին, և նա հագնվում է շլացուցիչ հանդերձանքով: Տների արահետներն ու տանիքները սպիտակեցին։ Վառվում են ցրտահարության բազմագույն կայծեր, փայլում։ Կապարե ջուրը մթնում է եղեգների թավուտների մեջ։

Ի՜նչ գեղեցիկ կեչու պուրակ։ Ճյուղերը ծածկված են փաթիլներով, բայց ձյան փաթիլները փշրվում են ցանկացած հպման դեպքում։ Տոնածառը նմանվել է տարօրինակ ձնեմարդու. Հարթ մակերեսի վրա նկատվում են անտառային կենդանիների հետքեր։

Նախաձմեռային օրերին տանը չի նստում։ Բոլոր տարիքի մարդիկ գնում են արշավային արահետներ: Բոլորը ցանկանում են զգալ առաջին սառնամանիքի թարմությունը, խաղալ ձնագնդի:

«Բարև ձմեռ»: մարդիկ ուրախությամբ ասում են.

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Փափկամազ ձյան փաթիլներ ...
2. Գոյականի ձևաբանական վերլուծություն՝ 1-ին տարբերակ՝ ձյան փաթիլներ; Տարբերակ 2՝ թարմություն
3. Հնչյունաբանական վերլուծություն՝ ձյուն

Նախադիտում:

III եռամսյակի վերահսկողական թելադրություն 6-րդ դասարանում <<Թիվ>> թեմայով.

Մարդիկ միշտ ձգտել են բացահայտել մեր մոլորակի խորքերի առեղծվածը: Ի՞նչ է գտնվում երկրի կենտրոնում: Ինչու են երկրաշարժերը տեղի ունենում Երկրի վրա: Որտե՞ղ են հայտնաբերվել հանքանյութերը: Արդյո՞ք մայրցամաքները շարժվում են, թե կանգնում են տեղում: Ինչո՞ւ են որոշ տարածքներ բարձրանում, իսկ մյուսները՝ նվազում: Որքա՞ն է մեր մոլորակի տարիքը: Ինչպիսի՞ն էր Երկիրը միլիոնավոր տարիներ առաջ:

Պարզելը հեշտ չէ: Իսկ եթե ջրհորը կտրես մինչև Երկրի կենտրոնը: Հորատումը երկրագնդի ինտերիերի ուսումնասիրության մեթոդներից մեկն է։ Այն թույլ է տալիս շատ բան իմանալ մեր մոլորակի կառուցվածքի մասին: Ամենախորը ջրհորը չի գերազանցում տասնհինգ կիլոմետրը, իսկ մակերեսից մինչև Երկրի կենտրոն հեռավորությունը վեց հազար երեք հարյուր յոթանասուն կիլոմետր է։

Եվ այնուամենայնիվ, հորատման օգնությամբ գիտնականները հասկացան, որ ջերմաստիճանը բարձրանում է դեպի Երկրի կենտրոն։ Միջին հաշվով յուրաքանչյուր հարյուր մետր խորության համար այն ավելանում է երեք աստիճանով։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Մարդիկ միշտ ձգտել են բացահայտել մեր մոլորակի խորքերի առեղծվածը:

2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ տեղակայված, երկրաշարժեր, ցամաքային, մակերեսներ, վերելք:

3. Թվերի ձևաբանական վերլուծություն՝ երեքի

4. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ կանգնել

Նախադիտում:

Վերջնական հսկիչ թելադրություն 6-րդ դասարանում.

Անտառ.

Քերականական առաջադրանք.

1. Հնչյունաբանական վերլուծություն՝ ճյուղեր

Նախադիտում:

Ներածական հսկիչ թելադրություն 7-րդ դասարանում.

Անտառ.

Ահա անտառը։ Ստվեր և լռություն. Ձեր գլխավերեւում կամաց շշնջում են շքեղ կաղամախուները: Կախված կեչու ճյուղերը հազիվ են շարժվում։ Հզոր կաղնին կանգնած է գեղեցիկ լորենու կողքին։ Դուք քշում եք նեղ ճանապարհով: Դեղին խոշոր ճանճերը անշարժ կախված են ոսկե օդում և հանկարծակի երամակ են գալիս։ Միջնորմերը գանգուրվում են սյունակի մեջ, պայծառանում ստվերում, մթնում են արևի տակ:

Դուք մտնում եք անտառ: Անբացատրելի լռություն է խորասուզվում հոգու մեջ, իսկ շուրջը այնքան քնկոտ ու լուռ է: Քամին բարձրացավ և ծառերի գագաթները խշշացին։ Բարձր խոտը տեղ-տեղ աճում է անցյալ տարվա սաղարթների միջով: Սնկերը կանգնած են ճամփեզրի խոտերի մեջ՝ իրենց նավթի գլխարկների տակ։

Եվ որքան գեղեցիկ է անտառը ուշ աշնանը: Ոչ պայծառ արև, ոչ երթևեկություն, ոչ աղմուկ: Ծառերի ճյուղերի միջով երկինքը խաղաղ սպիտակում է։ Վերջին կանաչ տերեւները կախված են լորենու վրա։ Բարձր չոր խոտի շեղբերները հանգիստ շարժվում են: Երկար թելերը փայլում են գունատ խոտի վրա։ Կրծքավանդակը հանգիստ շնչում է։

Քերականական առաջադրանք.

1. Առաջարկի վերլուծություն. Մեծ դեղին ճանճեր կախված են անշարժ ...
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ շքեղ, սպիտակում է, երկար, վերջին, անցյալ տարի:
3. Գոյականի ձևաբանական վերլուծություն՝ օդում
4. Բայի մորֆոլոգիական վերլուծություն՝ մթնել

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 1-ին եռամսյակի 7-րդ դասարանում.

Աշնանը այնպիսի տաք օրեր են լինում, երբ թվում է, թե մեղմ ամառը վերադառնում է և ջերմացնում մրսած բնությունը։

Առավոտյան օդը զով է և թարմ։ Թեթև սառնամանիքները ճռճռում են, իսկ ընկած տերևները պառկում են գետնին, ծածկված ցրտահարությամբ:

Իսկ ցերեկը հյուրընկալում ու ջերմացնում է արևը։ Թեթև ամպերը լողում են երկնքի խորը կապույտի մեջ: Այդ առանձնահատուկ խորհրդավոր լռությունը տիրում է շուրջբոլորը, որը տեղի է ունենում միայն աշնանը։

Աշնանային գույներով հագած ամբողջ անտառը տոնական գեղեցիկ է։ Կեչու անտառը փայլում է դեղին գորգով, լեռնային մոխրի կարմրավուն կլաստերները նրանց մոտ են գրավում թռչուններին:

Իրենց հայրենիքը լքող թռչունները ձգվում են դեպի հարավ, դեպի ջերմություն, դեպի արևը, իսկ կենդանիները վերածվում են ձմեռային վերարկուների։ Նախանձախնդիր գործունեությունը զարգացնում են սկյուռներն ու սկյուռիկները՝ ձմռան համար սնունդ պատրաստելով: Նրանք չեն վախենա ձմռան ցրտից։

Աշնան քայլքը երևում է ամեն ինչում, բայց գետինը դեռ ձյուն չի ծածկել։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն Թեթև սառնամանիքների ճռճռոց ...
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ հագնված, հեռանալ, ձմեռ, տաքանալ:
3. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ քայլք.

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրանք 7-րդ դասարանում 2-րդ եռամսյակի համար

Վասյուտկա Ենիսեյի վրա

Տղան թափառում էր տայգայով՝ հոգնությունից գրեթե ընկնելով։ Հանկարծ անտառը բաժանվեց՝ նրա առաջ բացելով Ենիսեյի թեք ափը։ Վասյուտկան նույնիսկ շունչը կտրեց՝ այնքան գեղեցիկ, այնքան լայն էր նրա հայրենի գետը։ Իսկ մինչ այդ նա թվում էր նրան սովորական և ոչ այնքան ընկերասեր։

Ուրախությունից Վասյուտկան սկսեց ցատկել՝ ավազը բուռ շպրտելով։

Հանկարծ Վասյուտկան արթնացավ և նույնիսկ մի փոքր ամաչեց, նայեց շուրջը։ Բայց ոչ ոք և ոչ մի տեղ չկար, և նա սկսեց որոշել, թե ուր գնալ՝ Ենիսեյի վերև, թե՞ վար:

Վասյուտկան նայում է գետը վեր ու վար։ Ափերը ձգվում են դեպի միմյանց, ուզում են փակվել ու կորչում են տարածության մեջ։

Գետի վերին հոսանքում ծուխ է առաջացել։ Նավը գալիս է։ Երկար սպասեք նրան:

Նավը գնալով մոտենում էր։

Այն լցված էր ուղևորների արձանիկներով։ Վասյուտկան շտապեց ափին։ Ինչ-որ մեկը նկատեց նրան և ձեռքով արեց.

Քերականական առաջադրանք.

1. 1-2 նախադասության շարահյուսական վերլուծություն.
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ ընկերական, նայող, շոգենավ, կորած, վար, հայտնվեց։
3. Անսպասելի է մակդիրի ձևաբանական վերլուծությունը։

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 7-րդ դասարանում 4-րդ եռամսյակի համար.

Աշուն մայրու անտառում.

Աշնանը մայրու անտառում աղմկոտ է։ Ճարպեր կուտակելով՝ արջերը շրջում են անտառով։ Ձմռան համար պաշարներ պատրաստող սկյուռիկները եռուզեռ են առավոտից իրիկուն։ Նույնիսկ գիշատիչները հյուրասիրում են սոճու ընկույզով: Փնտրելով ուրիշների պաշարները՝ նրանք շրջում են մայրու անտառով, կանաչ մամուռի վրա թողնելով իրենց թաթերի հետքերը։ Ընկույզը լավ չէ մեկ ընկույզահատիկի համար: Նա դրանք ուտում է ագահորեն և շատ, բայց երբեք չի գիրանում։ Պոկելով բշտիկն ու խոփը ընկույզով լցոնած՝ ընկուզեղենը երբեմն դրանք շատ հեռու է տանում: Այնտեղ նա թաքցնում է ընկույզները մամուռի մեջ, քարերի արանքում և վերադառնում անտառ՝ նոր բաժին ստանալու։

Մի անգամ մենք պետք է դիտեինք, թե ինչպես է Շչելկունչիկը մաքրում կոնը և թաքցնում ընկույզը: Նա թռավ կողքով՝ կտուցի մեջ թմբկահարելով, հետո նստեց քարի վրա և սկսեց հմտորեն պոկել կեղևը՝ ընկույզի հետևից ընկույզ կուլ տալով: Կոնով ավարտելուց հետո, ընկույզահատիկը մի քանի ցատկ արեց, զարմացած նայեց մեզ և, ետ քաշելով ընկույզները, անշնորհք ծածկեց դրանք մամուռով։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Այնտեղ նա թաքցնում է ընկույզները մամուռի մեջ ...
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ կեղևել, մայրի, տարել, նստել, նայել:
3. Բայի մորֆոլոգիական վերլուծություն՝ թաքցնում է
4. Հնչյունաբանական վերլուծություն՝ ընկույզ

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 3-րդ եռամսյակի 7-րդ դասարանում

Պինգվիններ.

Առաջին նավաստիները, ովքեր տեսան պինգվիններին Անտարկտիդայում, գրեթե շփոթեցին նրանց ֆրակներով և ձյունաճերմակ շապիկներով հագած մարդկանց ամբոխի հետ:

Գիտնականները հատուկ եկել են դաժան Անտարկտիդա՝ ավելին իմանալու այս անսովոր թռչունների մասին:

Պինգվինները զարմանալիորեն հարմարեցված են դաժան պայմաններին։ Սնվում են ձկներով և կաղամարներով։

Սառցե ջրի մեջ նրանց անշնորհք մարմինը վերածվում է արագ ճկուն տորպեդոյի։ Երբեմն պինգվինն այնքան է արագանում, որ ջրից դուրս է թռչում սառույցի վրա, ինչպես ճեղապարսատիկից հանված խճաքարը։

Բևեռային գիշերը պինգվին մայրերը տուն են բերում մեծ ձու, իսկ պինգվին հայրերը երկու ամիս տանում են այն: Բայց մայրերն էլ հոգ են տանում՝ սնունդ են պահում։ Եթե ​​անհրաժեշտ է թանկարժեք ձու տալ պինգվինին, հայրն այն արագ գլորում է ձյան մեջ, և մայրը նույնքան արագ թաքցնում է այն ստամոքսի տաք բնում։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասությունների շարահյուսական վերլուծություն. Առաջին նավաստիները, ովքեր տեսան պինգվիններին Անտարկտիդայում, գրեթե շփոթեցին նրանց ֆրակներով և ձյունաճերմակ շապիկներով հագած մարդկանց ամբոխի հետ:
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ նավաստիներ, ձյունաճերմակ, շրջվում, խճաքար, գլորում, թանկագին, բույն:
3. Միության մորֆոլոգիական վերլուծություն.

Նախադիտում:

Վերջնական հսկողության թելադրություն 7-րդ դասարանում.

Տայգա.

Տայգայում արագ մթնում է։ Այնուամենայնիվ, խավարը մեզ զարմացրեց։ Բաժանելով ծանր փշոտ ճյուղերը և ոտքերով շոշափելով հաջորդ բախումը, մենք առաջ շարժվեցինք: Ամբողջովին մութ էր, բայց մեր շուրջը թռչող ագահ մոծակներից ու միջատներից փրկություն չկար, ինչպես ցերեկը։

Ամբողջ օրը մենք քայլում էինք գետով, բայց գետն անհետացավ մթության մեջ ինչ-որ տեղ ձախ կողմում, և մենք պետք է գնայինք պատահական: Բարեբախտաբար, մոտակա որսորդական խրճիթը, որում մենք ակնկալում էինք գիշերել, հեռու չէր։ Եվ իսկապես, երբ մենք մենակ անցանք անտառի ճահճացած առվակի վրայով նետված նեղ թառը և բարձրացանք վերև, հայտնվեցինք խրճիթի դիմաց։

Առանց րոպե կորցնելու, մեր սրտերում ուրախանալով, որ մեր հաշվարկն արդարացավ, և ճիշտ ժամանակին հասանք տեղ, անխոնջ կտրեցինք ասեղները, սղոցով մանր ճյուղեր սղացինք ու խաչաձև դրեցինք։ Այսպիսով, մեր հոտավետ, բայց ոչ շատ փափուկ մահճակալը պատրաստ է: Ընկերս այլևս խոժոռված չի նայում և նույնիսկ սկսում է կարդալ այն տողերը, որոնք մի ժամանակ անգիր սովորել է, սկզբում շշուկով, իսկ հետո՝ ձայնով, բոլորովին չկասկածելով, թե որքան ծիծաղելի է նա այդ պահին։

Հանգիստ խշշոցով քամին ցնցում է հին մայրիների գագաթները, ասես վաղվա անձրև է կանխագուշակում, և ինչ-որ տեղ հեռվում ինչ-որ գիշերային թռչուն է կանչում.

Քերականական առաջադրանք.

1. Ամբողջ օրը մենք քայլում էինք գետով, բայց գետն անհետացավ մթության մեջ ինչ-որ տեղ ձախ կողմում, և մենք պետք է գնայինք պատահական:
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ ճոճվող, թակած, խրճիթ, հրում, անտառ, գիշեր:
3. Բառի մորֆոլոգիական վերլուծություն՝ թռչող.
4. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ թռչուն.

Նախադիտում:

Ներածական հսկիչ թելադրություն 8-րդ դասարանում.

Լեռներում.

Մի փոքր նկատելի արահետ ոլորվում է լեռան զառիթափ լանջով և գնում դեպի ձախ։ Սկզբում դրա երկայնքով քայլելը այնքան էլ դժվար չէ, բայց հետո վերելքն ավելի զառիթափ է դառնում, և մեր ճանապարհը դժվարանում է։ Որոշ համառ թփերի հաստությունը շատ անհանգստացնող է: Գնալով հանդիպում են մոխրագույն գրանիտի մեծ բլոկներ: Նրանք պատահականորեն կուտակված են միմյանց վրա և անանցանելի են թվում: Սակայն ամենադժվար վայրերում ինչ-որ մեկը խնամքով դրել է տապալված ծառերի հաստ բները։ Մենք անցնում ենք նրանց վրայով, գրեթե առանց բարձունքների վախի, ասես կամուրջների վրա։

Բայց հիմա վերջին խոչընդոտը մեր հետևում է, և մենք լեռան գագաթին ենք։ Այստեղից բացվում է հիանալի տեսարան։ Երբեք չէի տեսել այսպիսի շունչ քաշող նկար։ Դեպի արևելք գնում է մի նեղ հովիտ՝ ընկղմված այգիների կանաչի մեջ։ Մի փոքր դեպի ձախ, բլուրների միջով արևի տակ փայլում է լճի կապույտ տարածությունը։ Աջ կողմում հեռավոր գագաթների ձյունածածկներն են։ Եվ ամեն ինչից վեր՝ կապույտ, պարզ երկինք:

Քերականական առաջադրանք.

1. Առաջարկի վերլուծություն. Այնուամենայնիվ, ամենադժվար վայրերում ...
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ նկատելի, հանդիպող, վերջին, հրաշալի, անցնող։
3. Մորֆոլոգիական վերլուծություն՝ փայլեր
4. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ մակերես

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 1-ին եռամսյակի համար 8-րդ դասարանում.

Կենդանական աշխարհում մենք ունենք համակրանքներ և հակակրանքներ: Ոչ ոք չի սիրում կոկորդիլոսներին. Ջրաբնակ այս հսկայական մողեսն ունի փոքր ուղեղ, բայց հզոր ծնոտներ և մկանուտ պոչ, որը կարող է կոտրել չափահաս անտիլոպայի ոտքերը:

Կոկորդիլոսը հմուտ որսորդ է։ Ժամերով նա կարող է անշարժ պառկել ջրի մեջ՝ դուրս հանելով միայն քթանցքները և ուռած աչքերը դեպի մակերես։ Հենց որ ինչ-որ մեկը մոտենում է ջրցանին և կորցնում է զգոնությունը ծարավից, նա անմիջապես շտապում է զոհի մոտ։ Աֆրիկայում դա ամենից հաճախ անտիլոպներ է:

Կոկորդիլոսի որսի չափերն ամենևին էլ ամոթալի չեն։ Ցամաքում նա չի ավարտում նրան, այլ քաշում է ջրի մեջ և խեղդում: Գիշատիչը անմիջապես չի պատռի զոհին, այլ կտեղադրի այն խցանի հետևում կամ դրա համար փորված քարանձավում՝ ջրի տակ, ափին և կսպասի, մինչև որսը «խոնավանա»։

Կոկորդիլոսի ստամոքսը դժոխային քիմիական բույս ​​է, որը մարսում է ամեն ինչ՝ բուրդ, եղջյուր, սմբակ։ Նույնիսկ երկաթե կեռիկներն աստիճանաբար կոռոզիայի են ենթարկվում նրա ստամոքսում։

Կոկորդիլոսը չի խուսափում սուշիից. Նրա սիրելի զբաղմունքը ջրամբարի ավազոտ ափին զովանալն է։ Ակնհայտ վտանգի դեպքում նա թափվում է ջուրը, մարմինը ծալելով, հետևի ոտքերը շատ առաջ նետելով։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն՝ կոկորդիլոսը հմուտ որսորդ է։
2. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն.Ակնհայտ վտանգի դեպքում նա թափվում է ջուրը, մարմինը թեքելով, հետևի ոտքերը շատ առաջ նետելով։
3. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ կոտրել, արդուկել, կռանալ, շտապել, անշարժ.
4. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ կեռիկներ.

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրանք 8-րդ դասարանում 2-րդ եռամսյակի համար.

Պատիվ ու փառք։

Երիտասարդ զինվոր Թետերին. Նա ծառայում է անվտանգության ընկերությունում կարեւոր ռազմական օբյեկտում: Երբ նրանք սկսեցին ռմբակոծել Մոսկվան, անվտանգության ընկերությունը նոր խնդիր ստացավ՝ պայքարել հրկիզվող ռումբերից կրակի դեմ։

Սեպտեմբերի մեկ գիշեր Թետերինը ստիպված էր հսկել մի մեծ շենքի տանիքում։ Գիշեր. Փողոցներում լույսեր չկան. Լռություն։ Ցուրտ. Քնկոտ. Եվ հանկարծ ինչ-որ շատ մոտ ինչ-որ բան սուլեց։ Ճեղք կար. Ջարդել է տանիքը. Տետերինը շտապեց դեպի տանիքի անցքը և ցատկեց ձեղնահարկը։ Ձեղնահարկում ֆաշիստական ​​ռումբ կա. Ավելի ու ավելի պայծառ, կրակոտ շաղ տալով կողքերին, այն բռնկվեց:

Տետերինը քարացավ, նայեց շուրջը։ Մեզ ավազ և բահ է պետք։ Այո, մոտակայքում ավազ չկար։ Բահ էլ չկա։ Զինվորը սկսեց իր կոշիկներով տրորել ռումբը։ Այո, դուք կխեղդվեք: Նա ծածկեց այն սաղավարտով։ Զինվորի փոքրիկ սաղավարտ. Դրանով ռումբը չի կարելի ծածկել։ Զինվորը կրկին կաթվածահար է եղել մի վայրկյան. Եվ հանկարծ նա ընկավ կրծքին, ընկավ ռումբի վրա, զինվորի մարմինը սեղմեց։ Տետերինը մարեց ֆաշիստական ​​ռումբը. Հրդեհից փրկել է ռազմական օբյեկտ.

Երբ զինվորին տեղափոխել են հոսպիտալ, Տետերինը լսել է հրամանատարի խոսքերը՝ «Մեր Տետերինը հերոս է»։

Այո, զինվորի ծառայությունը չէ, որ նկարում է. Ծառայությունը նկարում է զինվորը։ Քաջերին ամենուր հարգում են։ Պատիվ ու փառք քաջերին։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Տետերինը շտապեց տանիքի ընդմիջմանը ...
2. Որոշի՛ր մի մասից բաղկացած նախադասությունների տեսակը.

Գիշեր.

Լռություն։

Այո, դուք կխեղդվեք:

Երբ զինվորին տեղափոխել են հոսպիտալ.

Շատ բան չեմ ասի։

Ջարդել է տանիքը.

Քնկոտ.

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 3-րդ եռամսյակի 8-րդ դասարանում.

Լանջով ոլորուն արահետը տանում էր դեպի Բիստրիցա։ Այս վայրում գետը նահանջել է՝ թեքվելով։ Ձախ կողմում, ամբողջ բլրի երկայնքով, աճում էին մոտ մեկ տասնյակ կաղնիներ և կաղամախիներ՝ այն ամենը, ինչ մնացել էր անտառից, որը, դատելով մարգագետնում սևացած կոճղերից, վերջերս էր մոտեցել գյուղին։ Գետի այս ոլորանում մարգագետինը ճահճացած է, հարթավայրը տեղ-տեղ թմբիր է, իսկ խոտածածկի տակից ժանգոտ ջուր է հոսում։

Տուտաևը հատեց ոլորանն ու դուրս եկավ Ռատլի մոտ։ Այս չոր հովտային ձորը սկսվում է անտառից՝ գյուղի հետևում։ Որոտում ու մոլեգնում է միայն գարնանային հեղեղումների ժամանակ, իսկ հիմա՝ հունիսի կեսերին, ձորի հատակին միայն անձրևներից ու աղբյուրի ջրերից լվացված կրաքարե սալիկներն են սպիտակել։ Հենց Տուտաևն անցավ ձորը, խոնավությունն ու անտառային զովությունը շնչեցին նրա վրա։ Բլրի վրա դարավոր կաղնիներ աճում էին ընդարձակ՝ չխանգարելով միմյանց։ Կոճղերը երկու շրջագծով, գանգուր ճյուղեր՝ հպարտորեն բարձր նետված, և այնտեղ՝ երկնքում, թագերը փակվում են մեկ կանաչ վրանի մեջ։ Ըստ երևույթին, միայն այս կանաչ գեղեցկուհիների հանդեպ հարգանքից ելնելով, տղամարդիկ դադարեցին անտառը հետագա հատել։ Այժմ կաղնիների, կեչիների, կաղամախիների ու թխկիների հովանավորության տակ խցկվել են ձորերի երկայնքով։

Վերջապես լույսը բացվեց առջևում։ Ձեռքերով բաժանելով թռչնի բալի թփերը՝ Սեմյոն Սեմյոնովիչը դուրս եկավ հենց ափ։ Վախենալով իջնելիս ինքն իրեն վնասելուց՝ Տուտաևը որոշեց ավելի հեռուն գնալ։ Վերևում՝ մոտ երկու հարյուր մետր, Զնամենսկի ջրավազանն էր։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն.Ձեռքերով հրելով թռչնի բալի թփերը ... Որոշի՛ր նախադասության խոսքի մասերը.
2. Բառերի վերլուծությունն ըստ կազմության՝ սևացած, ճահճացած, ծռված, դարավոր, անցած, ըստ երևույթին։

Նախադիտում:

Վերջնական հսկողության թելադրություն 8-րդ դասարանում.

Անհայտ գույք.

Մի օր, վերադառնալով տուն, պատահաբար թափառեցի ինչ-որ անծանոթ կալվածք: Արևն արդեն թաքնվում էր, իսկ ծաղկած աշորայի վրա փռվել էին երեկոյան ստվերներ։ Հին, սերտորեն տնկված եղևնիների երկու շարք կանգնեցին՝ մի գեղեցիկ ծառուղի կազմելով։ Ես բարձրացա ցանկապատի վրայով և քայլեցի նրա երկայնքով՝ սահելով եղևնու ասեղների վրայով։ Հանգիստ էր ու մութ, և միայն այս ու այն կողմ գագաթների վրա մի վառ ոսկե լույս դողում էր ու շողշողում, ինչպես ծիածանը սարդի ցանցերում։ Ես շրջվեցի լորենի երկար ծառուղուց։ Այստեղ էլ ամայություն ու ծերություն։ Անցյալ տարվա տերևները խշշում էին ոտքերի տակ։ Աջ կողմում, մի հին այգում, մի օրիոլ երգում էր թույլ ձայնով, հավանաբար նաև ծեր։ Բայց հիմա կրաքարերը վերացել են: Անցա տեռասով մի տան մոտով, և հանկարծ իմ դիմաց բացվեց մի հրաշալի տեսարան՝ լայն լճակ՝ բաղնիքով, գյուղ այն կողմում, բարձր նեղ զանգակատուն։ Նրա վրա այրվել է խաչ՝ արտացոլելով մայրամուտը։ Մի պահ զգացի ինչ-որ ծանոթ, շատ ծանոթ բանի հմայքը։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Հանգիստ էր և մութ ...
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ անծանոթ, խշշոց, հրաշալի, զանգակատուն, անցյալ տարի։
3. Բառի ձևաբանական վերլուծություն՝ գալիս
4. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ տեսարան

Նախադիտում:

Ներածական հսկիչ թելադրություն 9-րդ դասարանում.

Դիմացս մի գորշ անապատային դաշտ էր։ Մի պահակ բլուր կանգնած էր հեռվում և աչալուրջ հսկում էր հարթավայրերը։ Առավոտյան տափաստանում ցուրտ ու քամի էր։ Քամին, չորացնելով ճանապարհի փոսերը, խշշաց անցած տարվա մոլախոտերը։ Հետևումս՝ դեպի արևմուտք, հորիզոնում գեղատեսիլ կերպով գծված էր կավճե լեռների մի լեռնաշղթա։ Մթնելով անտառների բծերից, ինչպես հին, ձանձրալի արծաթը, նա խեղդվում էր առավոտյան մշուշի մեջ։ Դեպի ինձ փչող քամին սառեցրեց դեմքս։ Տափաստանը գերում էր՝ գրավելով հոգին, լցնելով այն ուրախության զգացումով։

Թմբի հետևում փայլատակում էր մի խոռոչ, կլոր, լցված աղբյուրի ջրով։ Այս ապրիլյան ճահիճների մեջ մաքուր ու զվարթ բան կա։ Նրանց գլխավերեւում սավառնում են ձայնավոր թևերը, մոխրագույն թևերը հոսում են նրա ափերով՝ թողնելով իրենց աստղակերպ հետքերը ցեխի վրա։ Ջրի մեջ արտացոլվում են գարնանային երկնքի ծանծաղ, թափանցիկ, պարզ լազուր ու սպիտակ ամպերը։

Բլուրը վայրի էր, դեռ գութան չէր դիպչել։

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն.

1. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ ամայի, հնչեղ, մոխրագույն, վազող:
2. բառի մորֆոլոգիական վերլուծություն.
3. բառի հնչյունական վերլուծություն՝ դեմք.

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 1-ին եռամսյակի 9-րդ դասարանում.

Բևեռային կեչի.

Թափառելով վերածնվող տունդրայի բաց հալված բծերի միջով՝ ես հայտնվեցի մի ամբողջ «կեչի պուրակում»: Ոտքերիս տակ՝ պաշտպանություն փնտրելով ցրտից, բևեռային փոքրիկ կեչիները սողում էին գետնի երկայնքով: Ծառերի բարձրությունը հազիվ հասնում էր տասը-տասներկու սանտիմետրի, բայց դրանք իսկական կեչիներ էին՝ ծաղկելու պատրաստ գարնանային ուռած բողբոջներով։

Դժվարությամբ գետնից քաշեցի պինդ արմատացած, բողբոջներով պատված մի ծառ, դրեցի տոպրակի մեջ։ Տանը ես ծառը դրեցի ջրի շշի մեջ, և մի քանի օր անց, ջերմության մեջ, բողբոջները սկսեցին վստահորեն ծաղկել: Դրանցից երեւացին ակորդեոնի պես ծալված նուրբ կանաչ տերեւներ, եւ ամբողջ բույսը հանկարծակի վերակենդանացավ։ Դա իսկական գարնանային կեչի էր՝ ճանճի թևի չափ փոքրիկ կլոր և ատամնավոր տերևներով։ Ծառից սովորական կեչու հոտ էր գալիս, և գարնան այս ծանոթ հոտն ինձ հատկապես հիշեցրեց իմ հայրենիքը, մանկությունը, ծաղկած անտառն ու իմ սիրելի գարնանային որսը։

Քերականական առաջադրանք.

Գտե՛ք նախադասության հիմունքները և գծե՛ք գծապատկերներ.

1. Տանը ծառը դրեցի ջրի շշի մեջ...
2. Նրանցից հայտնվեցին ակորդեոնի պես ծալված նուրբ կանաչ տերևներ ...
3. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ ծաղկում, տերևներ, փոքրիկ, թեւեր, արագացված:
4. Սառը բառի հնչյունական վերլուծություն.

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրանք 9-րդ դասարանում 2-րդ եռամսյակի համար.

Ձյան վերարկու.

Եթե ​​գարնանը, ամռանը և աշնանը ջրային գոլորշիները վերածվում են անձրևի, ապա ձմռանը՝ ցրտաշունչ օրերին, սառչում են և ընկնում գետնին գեղեցիկ ձյան փաթիլների տեսքով, որոնք իրենց տեսքով և տեսքով հիշեցնում են տարբեր կանոնավոր ձևեր։ Որքան հանգիստ է ցրտաշունչ եղանակը, այնքան ավելի գեղեցիկ և ճիշտ ձևով են ընկնում ձյան փաթիլները։ Երբ ուժեղ քամի է, նրանց ճառագայթներն ու ծայրերը կտրվում են, իսկ սպիտակ ծաղիկներն ու աստղերը վերածվում են ձյան փոշու։ Շերտ առ շերտ ձյունը թափվում է գետնին։ Յուրաքանչյուր նոր շերտ ազատ է, քանի որ ձյան փաթիլների միջև միշտ շատ օդ կա։ 4

Իսկ ո՞վ էր մտածում, թե ինչու է ձյունը ճռճռում ոտքերի տակ։ 4 Եվ այն ճռճռում է, որովհետև մեր մարմնի ծանրության տակ աստղերն ու ճառագայթները պոկվում են ձյան փաթիլներից:

Երբ հալվելուց հետո ցրտահարվում է, ձյան վրա ձևավորվում է կոշտ ընդերք, որը կոչվում է կեղև։ Այս պահին դժվար է տեղաշարժվել ձյան միջով։

Ձյան ծածկը շատ կարևոր է հողի համար, քանի որ այն պաշտպանում է բերքը ցրտից և օգնում է պայքարել երաշտի դեմ: 4

Քերականական առաջադրանք.

Գտե՛ք հիմնական և ստորադաս նախադասությունները, որոշե՛ք ստորադաս նախադասության տեսակը (նախադասության տեքստում թիվ 4-ում):

Նախադիտում:

Վերահսկիչ թելադրություն 3-րդ եռամսյակի 9-րդ դասարանում.

Արդեն երեք ժամից ավելի է, ինչ ես միացել եմ տղաներին։ Լուսինը վերջապես ծագեց. Ես դա անմիջապես չնկատեցի. այն այնքան փոքր էր և նեղ: Շատ աստղեր արդեն խոնարհվել են երկրի մութ եզրին, որը մինչև վերջերս կանգնած էր բարձր երկնքում; Շուրջ ամեն ինչ լիովին հանգիստ էր, ինչպես միշտ, ամեն ինչ հանդարտվում է միայն առավոտից. ամեն ինչ քնում էր ուժեղ, անշարժ, լուսաբացից առաջ: Օդն այլևս այդքան ուժեղ հոտ չէր գալիս. խոնավությունը կարծես նորից տարածվեց նրա մեջ։

Թարմ առվակ հոսեց դեմքովս։ Աչքերս բացեցի՝ առավոտն էր սկսվում։ Գունատ մոխրագույն երկինքը դարձավ ավելի բաց, ավելի սառը, ավելի կապույտ; աստղերը հիմա փայլատակեցին թույլ լույսով, հետո անհետացան. երկիրը խոնավացավ, տերևները քրտնեցին, տեղ-տեղ սկսեցին կենդանի ձայներ ու ձայներ լսել։ Ես արագ վեր կացա և գնացի տղաների մոտ. նրանք բոլորը քնած էին. Պավելը մենակ կիսով չափ բարձրացավ և ուշադիր նայեց ինձ։

Մինչ ես կհասցնեի երկու մղոն հեռանալ, կարմիր, կարմիր, ոսկեգույն երիտասարդ, տաք լույսի հոսքերը թափվեցին շուրջս։ Ամենուր ցողի մեծ կաթիլները կարմրեցին. դեպի ինձ՝ մաքուր ու պարզ, կարծես սառնությունից լվացված, զանգի ձայներ լսվեցին, և հանկարծ կողքովս անցավ մի երամակ, որին քշում էին ծանոթ տղաները։

Քերականական առաջադրանք.

Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Ցողի մեծ կաթիլները կարմրեցին ամենուր ...

Նախադիտում:

Վերջնական հսկողության թելադրություն 9-րդ դասարանում.

Գիշեր.

Գիշերը մութ էր։ Թեև լուսինը ծագել էր, բայց այն թաքնված էր հաստ ամպերով, որոնք ծածկում էին հորիզոնը։ Կատարյալ լռություն էր տիրում օդում։ Նվազագույն զեփյուռը չէր ծածանում քնած գետի հարթ մակերեսը, որն արագ ու անաղմուկ իր ջրերը գլորում էր դեպի ծովը։ Որոշ տեղերում զառիթափ ափի մոտ միայն թեթև շրթփոց էր լսվում հողի մի կտորից, որը բաժանվեց և ընկավ ջուրը։ Երբեմն մի բադ էր թռչում մեր վրայով, և մենք լսում էինք նրա թևերի հանգիստ, բայց սուր սուլոցը։ Երբեմն կատվաձուկը լողում էր ջրի երես, մի ​​պահ դուրս հանում իր տգեղ գլուխը և, պոչը շիթերի երկայնքով հարվածելով, սուզվում էր խորքերը։ Ամեն ինչ նորից լռում է.

Հանկարծ ձանձրալի, ձգված մռնչյուն է լսվում և երկար ժամանակ չի անհետանում, կարծես լուռ գիշերում սառած։ Այս եղնիկը թափառում է հեռու-հեռու ու կանչում էգին. Որսորդի սիրտը դողում է այս ձայնից, և նրա աչքի առաջ պարզորոշ գծված է հպարտ եղջյուրը, որը հանգիստ ճանապարհ է բացում եղեգների միջով։

Նավակը, մինչդեռ, աննկատելիորեն սահում է՝ շարժվելով թիակների զգույշ հարվածներից։ Ստեփանի բարձրահասակ, անշարժ կերպարանքը անհասկանալի երևում է հորիզոնում։ Նրա սպիտակ երկար թիակը անլսելիորեն ետ ու առաջ է շարժվում և միայն երբեմն տեղափոխվում նավակի մի կողմից մյուսը:

Քերականական առաջադրանք.

1. Նախադասության շարահյուսական վերլուծություն. Որսորդի սիրտը դողում է այս ձայնից, և նրա աչքի առաջ պարզորոշ գծված է հպարտ շչակ, որը հանգիստ ճանապարհ է բացում եղեգների միջով։
2. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության՝ տեղափոխված, անցնում, հանգիստ, լուռ, մակերես:
3. Հաղորդության մորֆոլոգիական վերլուծություն.
4. Բառի հնչյունական վերլուծություն՝ պարզ.