Շրջապատող աշխարհը անտեսանելի թելեր են անտառում: «Անտեսանելի թելերը ձմեռային անտառում» թեմայով դասի ամփոփում. Անտեսանելի թելեր ձմեռային անտառում

Վերջերս հասցրեցի լսել և դրանից հետո վերլուծել մի օրինակ այս թեմայով։

Սկզբից պետք է ասել, որ անտեսանելի թելերի էությունն այն է, որ բնության մեջ ամեն ինչ փոխկապակցված է, քանի որ ամեն կենդանի, արդյունքում, մասնակցում է էկոհամակարգին։

Օրինակը կայանում է նրանում, որ ԱՄՆ-ում Օհայո կոմսությունում գտնվող անտառում գայլեր են հեռացվել: Սրանից ժամանակի ընթացքում նրանք դարձան չափից ավելի ուժեղ, խոզի ցեղատեսակներ։

Մոզերը խոտակեր կենդանիներ են, ուստի նրանք ամբողջությամբ սկսեցին ուտել բոլոր ծառերը:

Սրանից խնդիրներ ունեցան նույնիսկ արջերը, քանի որ գետերը սկսեցին ավելի արագ չորանալ, այն պատճառով, որ ծառերը չէին փակում արևի կիզիչ ճառագայթները։

Ընդհանրապես, ողջ էկոհամակարգը անհավասարակշռության մեջ էր և կանգնած էր ինքնաոչնչացման եզրին, մինչև որ գայլերի մի երկու ոհմակ նորից նետվեցին այդ անտառ, որն ի վերջո կարգավորեց ամեն ինչ։

Ինչպես գիտեք, բնության մեջ ամեն ինչ փոխկապակցված է: Թեմաներ կարելի է գտնել ամենուր, տարվա ցանկացած ժամանակ:

Եկեք նայենք այս կապերին՝ օգտագործելով ձմեռային անտառի օրինակը:

Ձմեռը գալիս է, ցուրտ է լինում, նույնիսկ ուժեղ սառնամանիքները կարող են հարվածել, բայց կենդանիներին փրկում է իրենց տաք մորթին։

Նաև ձմռանը կենդանիների համար քիչ սնունդ կա, բայց որոշ կենդանիներ փրկվում են ձմեռելով և սնվելով իրենց պաշարներով, ոմանք ավելի են մոտենում մարդկանց բնակավայրին՝ այնտեղ շահույթ ստանալու համար:

Մեկ այլ օրինակ՝ ձմռանը ձյուն է գալիս, ամեն ինչ սպիտակում է։ Որոշ կենդանիներ, օրինակ՝ նապաստակները, փոխում են իրենց գույնը՝ ավելի քիչ տեսանելի դարձնելու համար։

Ահա թե ինչպես կարելի է դա պարզ ցույց տալ.



Ձմեռային անտառում կենդանիների միջև շատ սննդային կապեր կան, և դուք պարզապես պետք է սովորեք, թե ինչպես տեսնել դրանք:



Ամենավառ օրինակներից մեկը կարելի է բերել սոճիների հետ: Նրանց վրա աճում են կոներ, և նրանք հասունանում են և ընկնում: Գարնանը դրանցից ծառերի երիտասարդ բողբոջներ կբողբոջեն։ Բայց նաև այս կոները կերակուր են ծառայում թռչունների և կենդանիների համար։ Իսկ որոշ մանր կենդանիներ գիշատիչների համար կերակուր են ծառայում։ Օրինակ՝ մուկը կոնից հացահատիկներ կուտի, իսկ աղվեսը հենց մկնիկը կուտի։ Ինքը՝ ծառը, որը շատերի համար կերակուր է ծառայում, չի կարող աճել առանց խոնավության (ձյան) և արևի։

Անտեսանելի են այն թելերը կամ կապերը, որոնք գոյություն ունեն բնության մեջ նրա բոլոր բաղադրիչների, ինչպես կենդանի բնության սուբյեկտների, այնպես էլ մեռած բնության առարկաների միջև: Հասկանալի է, որ նման կապերի ամենամեծ քանակությունը կարելի է գտնել ամառային կամ գարնանային անտառում, բայց ձմռանը նման անտեսանելի թելերը շատ են։

Նախ հիշենք ձյան մասին, որը ձմռան բոլոր ամիսներին խորը շերտով ծածկում է երկիրը։ Ձյունը ծառայում է որպես վերմակի մի տեսակ, որը պաշտպանում է երկիրը, բույսերի արմատները և ձմեռող միջատները սառչելուց, դա մեկ անտեսանելի թել է: Ավելին, ձյունը ապաստան է մկների, այլ կրծողների և որոշ թռչունների համար, որոնց տակ գիշատիչների համար շատ դժվար է գտնել նրանց։

Ձմռանը պահպանվում են նաև սովորական սննդային շղթաները տարբեր պատվերների սպառողների և արտադրողների միջև։ Նապաստակները կրծում են կեղևը, եղնիկն ու կաղնին խոտ որոնելու համար ձյուն են թափում, թռչունները ուտում են ընկույզ և սառեցված հատապտուղներ, աղվեսը որսում է մկների, իսկ գայլը որսում է նապաստակի վրա, ահա թե որքան անտեսանելի թելեր են հայտնվել միանգամից:

Պարզ ձմեռային երկինքը սպառնում է սաստիկ ցրտերով, քանի որ միևնույն ժամանակ մակերևույթից վերջին ջերմությունը ազատորեն դուրս է գալիս մթնոլորտ, իսկ ամպամած, ամպամած երկինքը խոստանում է ոչ միայն ձյան տեղումներ, այլև հալոցք:

Հիշենք

1. Ի՞նչ ենք մենք անվանում անտեսանելի թելեր: Ի՞նչ խմբերի ենք դրանք բաժանում:
2. Ի՞նչ անտեսանելի թելեր ենք գտել աշնանային անտառում։

Ո՞ւմ հետ է զուգվածի ընկերները:

Եկեք գնանք անտեսանելի թելեր փնտրելու ձմեռային անտառում:

Այստեղ մենք ունենք գեղեցիկ զուգված: Ուղիղ, սլացիկ ծառ է։ Այն կարող է շատ բարձր լինել: Եվ ապրում է մինչև 500 տարի: Կանաչ ասեղներով ճյուղերը խիտ ծածկում են բեռնախցիկը։ Դրանցից շատերի վրա մենք կտեսնենք կոներ, իսկ դրանց մեջ՝ սերմեր։

Անտառային կենդանիների համար եղևնին բուժքույր և պաշտպան է:

Սկյուռիկները, փայտփորիկները, խաչմերուկները կարողանում են ճարպկորեն սերմեր ստանալ նրա կոներից: Սա նրանց հիմնական սնունդն է ձմռանը։ Իսկ ինչ չեն ուտում, կիջնեն, անտառի մկները կհավաքեն ձյան մեջ։

Սկյուռիկները և թռչունները թաքնվում են թշնամիներից խիտ եղևնի ճյուղերում: Իսկ այստեղի խաչմերուկներն էլ ձմռանը բներ են անում, ձագեր են դուրս հանում։ Ցուրտը նրանց համար սարսափելի չէ, եթե կա բավարար սնունդ։

Շատ եղևնի ճյուղեր հասնում են գրեթե գետնին։ Այս կանաչ վարագույրի հետևում նույնիսկ նապաստակը կարող է թաքնվել քամուց և գիշատիչ գազանից:

• Հետևեք եղևնի և անտառային կենդանիների կապի գծապատկերին:
• Օգտագործելով թռչունների և կենդանիների ձմեռային կյանքի մասին ձեր գիտելիքները, բերեք ձմեռային անտառում անտեսանելի թելերի այլ օրինակներ (8):

Ինչպես են կենդանիները օգնում միմյանց

Տեսնենք, թե ինչպես է մեր վաղեմի ընկերը՝ ջեյը։ Նա շատ կաղիններ է թաքցրել իր մառաններում ու հիմա փնտրում ու ուտում է։ Բայց խնդիրն այստեղ է. ջեյը չգիտի, թե ինչպես կաղին հանել խոր ձյունից: Ի՞նչ պետք է անի նա:

Օգնության է գալիս մի սկյուռ։ Նրա համար մառանների ջեյերը հիանալի գտածո են: Հմտորեն խոր ձյուն փորելով՝ սկյուռը ուտում է կաղինների մի մասը։ Նրանից հետո մառան տանտիրուհին թռչում է դեպի փորված տեղը և ավարտում է այն, ինչ մնացել է։

Բայց սա ամբողջ անտառային հնարքները չեն։

Սկյուռին օգնում են կերակրել ... խաչմերուկներ: Ստացվում է, որ խաչաձև բիծը կոճից ուտում է սերմերի միայն մի փոքր մասը։ Հետո նա գցում է բշտիկ, և այն գնում է սկյուռի մոտ։

Բայց խաչաձև մուրհակները ակամա օգնում են ոչ միայն սկյուռիկներին: Նրանց նետած կոները հաճախ հավաքում է փայտփորիկը։ Եվ նույնիսկ ավելի հաճախ դրանք հայտնաբերվում և ուտում են ձագերի և փայտի մկների կողմից:

Ահա թե որքան սերտ կապված են տարբեր կենդանիներ ձմեռային անտառում:

Արի խաղանք!

Գտեք և խաղացեք տղաների հետ տեսարաններ ձմեռային անտառի կյանքից՝ խաղալով տարբեր կենդանիների դերեր: Խաղի համար կարող եք օգտագործել տարազներ և դիմակներ։

Եկեք մտածենք.

1. Ինչպե՞ս կխաթարվի անտառի կյանքը, եթե բոլոր կաղնիները հանկարծ անհետանան: բոլոր սոճիներն ու եղեւնիները. բոլոր սպիտակուցները բոլոր խաչերը. բոլորը jays?
2. Ի՞նչ կապեր ենք ուսումնասիրել դասում: Ընտրե՛ք ճիշտ պատասխանները. ա) անշունչ և կենդանի բնության կապերը. բ) բույսերի և կենդանիների միջև կապերը. գ) կապեր տարբեր կենդանիների միջև. դ) բնության և մարդու փոխհարաբերությունները:

Եկեք ստուգենք ինքներս մեզ

1. Ինչու՞ եղևնին անվանեցինք բուժքույր և պաշտպան:
2. Ո՞ր կենդանին է ապրում եղևնիի վրա:
3. Ինչպե՞ս են ձմեռային անտառում կապտուկները և սկյուռիկները:
4. Ինչպե՞ս է խաչմերուկն օգնում կերակրել անտառի մյուս կենդանիներին:

Բաժիններ: տարրական դպրոց

Դասի նպատակները.

1. Շարունակել ընդլայնել բնության սեզոնային երևույթների մասին գիտելիքները՝ հիմնվելով ձմեռային անտառում անտեսանելի թելերի բնութագրերի վրա:
2. Հիշեք անշունչ բնության բաղադրիչների և նրա կենդանի բնակիչների հարաբերությունները:
3. Համոզե՛ք, որ բնական կապերի խախտումը հանգեցնում է բնության կործանմանը։
4. Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Կրթության միջոցներ.

Ձմեռային լանդշաֆտներ պատկերող սեղաններ, նկարներ, լուսանկարներ. ձմեռային անտառ, եղևնի և բոլոր կենդանիները, որոնք դրանից սնունդ և ապաստան են ստանում. կենդանիներ և թռչուններ պատկերող քարտերի հավաքածու, որոնք անտեսանելի թելերով միացված են եղևնիով խաղի համար՝ անտեսանելի թելերի մոդելավորում ձմեռային անտառում:

Դասերի ընթացքում

1. Կազմակերպչական պահ. Հաղորդագրություն դասի թեմայի և նպատակի մասին:

Հունվարը բակում սկսվում է նոր տարին։
Մենք նորից գնում ենք անտառի կենդանիներ։
Պատմություններ նոր խիտ անտառների մասին
Սպասում ենք, լավագույնը չի սպասի։

2. Տնային աշխատանքների ստուգում.

Խաղը «Ռասս վաճառել կենդանիներին տներում»:

Տուն 1 - կենդանիներ, որոնք ձմռան համար պաշարներ են պատրաստում:

Տուն 2 - կենդանիներ, որոնք ձմեռում են:

Տուն 3 - կենդանիներ, որոնք ձմռանը բնության մեջ սնունդ են փնտրում:

Կենդանիներ:սկյուռ, արջ, կեղև, աղվես, գայլ, վայրի խոզ, նապաստակ, ոզնի, փորկապ, կավճ, համստեր:

Խմբային աշխատանք. Ամփոփելով.

- Նշեք անտառային կենդանիների հետքերը. (սմ. Հավելված 1)

3. Նոր նյութի ուսուցում. Զրույց.

Արդյո՞ք բույսերը և կենդանիները կապված են: Ինչպե՞ս:

Այսօր մենք կանդրադառնանք այս կապին՝ օգտագործելով եղևնիի և կենդանիների օրինակը։ Եղևնին մեր անտառի ամենահետաքրքիր և գեղեցիկ ծառերից է:

-Ինչպե՞ս է կենդանիների կյանքը կապված եղեւնի հետ։

Ուսուցչի պատմություն. կենդանիները սնվում են եղևնի սերմերով, թաքնվում նրա ճյուղերի մեջ, դրանց տակ; խաչաձևը ձմռանը եղևնի վրա բույն է շինում և իր ճտերին կերակրում եղևնի սերմերով. Նապաստակը կարող է թաքնվել նաև եղևնի ճյուղերի տակ, քանի որ դրանք սովորաբար գտնվում են ցածր, երբեմն գրեթե գետնին մոտ:

Կապ կա նաև կենդանիների՝ եղևնի «ընկերների» միջև։ Կլեստը, պոկելով եղևնի մի կոն, ուտում է սերմերի միայն մի մասը, այնուհետև գցում գետնին։ Խաչակրթներով նետված կոները ձյան մեջ բարձրացնում են սկյուռիկներին և փայտփորիկներին, և դա նրանց համար հեշտացնում է սնունդ գտնելը։ Բայց ավելի կարևոր են փայտե մկների և ծղոտների համար խաչմերուկից ընկած կոները, որոնք իրենք չեն կարող ծառերից կոները քաղել: Այս փաստերը ցույց են տալիս կենդանիների կապերը։

Եղևնիի անտեսանելի թելերն այն օգուտներն են, որոնք կենդանիներն ու թռչունները ստանում են դրանից ձմեռող անտառներում.

- եղևնի սերմերը թռչունների համար կերակուր են ծառայում` փայտփորիկներ, խաչմերուկներ, թագավորներ;

- Նապաստակ եղևնիների պաշտպանություն ատամնավոր գիշատիչներից;

- եղևնին սնունդ է տալիս սկյուռներին:

Բնության անտեսանելի թելերը պետք է ուսումնասիրվեն ու ուշադիր պահպանվեն։

Ամանորյա տոներից առաջ մարդիկ հազարավոր տոնածառեր են հատել. Մարդը միայն մի քանի օր է փնտրում իր տունը զարդարելու համար։

-Ի՞նչ է սա ենթադրում։ (Կենդանիները զրկված են սննդից, ապրելավայրից, բնադրավայրերից):

-Ո՞րն է ելքը։ (Ավելի լավ է եղևնին թողնել անտառում, իսկ տունը զարդարել արհեստական ​​եղևնիով):

4. Ֆիզիկական րոպե.

Արևը թույլ տաքացնում է երկիրը, (ձեռքերը վեր ու վար)
Գիշերը ցրտահարվում է (ձեռքերը գոտու վրա, թեքվում են դեպի կողքերը)
Ձնեմարդու բակում (ձեռքերը գոտիով, շրջվեք)
Սպիտակեցված գազարի քիթ (պահել)
Հանկարծ գետում ջուր եղավ
Անշարժ և ամուր (ցատկելով տեղում)
Ձյունը բարկացած է, ձյունը պտտվում է (Ձեռքերը վեր ու վար, շրջանաձև)
Շուրջբոլորը մաքրում է ձյունաճերմակ արծաթով: ( ձեռքի շարժումներ)

5. Նյութի ամրացում.

Խաղը «Ո՞վ կասի շնորհակալություն ձմեռային տոնածառին»: Աշխատանք զույգերով. (Տես Հավելված 2)

- Ի՞նչ կենդանիների և թռչունների է եղևնին ապաստան և սնունդ տալիս:

-Ի՞նչ կլինի ձմեռային անտառում, եթե ինչ-ինչ պատճառներով եղեւնիները սատկեն։

Ինչպե՞ս են ընկերներն օգնում նրան:

Տեսարան «Անտառային ծառայությունների բյուրո».

Սառը փետրվարը եկել է անտառ։ Նա թփերը ծածկեց ձնակույտերով, ծառերը ծածկեց ցրտահարությամբ։

Իսկ արևը թեև շողում է, բայց չի տաքանում։

Կաչաղակ.- Դարձյալ ամեն մարդ իր համար? Նորից մենա՞կ։ Ոչ, եկեք համախմբվենք ընդհանուր դժբախտության դեմ։ Եվ այսպիսով, բոլորն ասում են մեր մասին, որ մենք միայն փչում ենք և կռիվ ենք անում անտառում: Նույնիսկ ամոթալի է...

Նապաստակ. - Ճիշտ է ծլվլում կաչաղակը: Թվերի մեջ կա անվտանգություն։ Առաջարկում եմ ստեղծել Անտառային ծառայությունների բյուրո։ Ես կարող եմ օգնել կաքավներին։ Ես դաշտի ձյունը ամեն օր ջարդում եմ գետնին, թող իմ հետևից սերմեր ու կանաչեղեն ծակեն - չեմ ցավում։

Կլեսթի. - Մենք մաքրում ենք տոնածառերի կոները, ամբողջ կոների կեսը գցում ենք ներքև, այնպես որ օգնում ենք մկներին և ձագերին, սկյուռներին, փայտփորիկներին և եղևնիներին տեղավորվել ամբողջ երկրով մեկ:

Կաչաղակ. - Նապաստակը փորող է, խաչաձևերը՝ նետողներ։

Beavers: - Մենք այնքան շատ կաղամախիներ ենք կուտակել աշնանը, բոլորին կբավականացնի: Արի մեզ մոտ մոզեր, եղջերուներ, նապաստակների հյութալի կաղամախու կեղև և ճյուղեր կրծելու համար:

Փայտփորիկներ. - Մենք առաջարկում ենք մեր խոռոչները գիշերելու համար:

Գայլ.- Ես ուզում եմ անտառում պահակ ծառայել: Նապաստակներ, խոզեր և եղջերուներ կաղամախու մոտ, կաքավներ՝ կանաչի վրա, կեղևները՝ տնակներում։ Ես փորձառու խնամակալ եմ։

Կաչաղակ. - Դու անտառային ճանապարհի ավազակ ես, և ոչ թե պահակ: Մենք ձեզ ճանաչում ենք։ Անտառում բոլորին քեզնից կպահեմ. հենց տեսնեմ, լաց կբարձրացնեմ։

Ահա թե ինչպես են անտառի կենդանիները օգնում միմյանց։

Ուսուցիչ- Տղերք, ինչո՞ւ կենդանիները չուզեցին, որ գայլը պահակ լինի:

-Ասա մեզ, ով ում է օգնում անտառում:

Տեսարան «Խնձորի ծառ և ճնճղուկ».

Խնձորի ծառ. - Լսիր, Ճնճղուկ, լսե՞լ ես, որ նապաստակի մասին ասում են՝ նապաստակ. նա գիշատիչ գազան է, թե ոչ:

Ճնճղուկ – Ախ, խնձորենին, ծիծաղեցրեց ինձ, օ՜, սպանեցի։ Ինչպիսի նապաստակ է գիշատիչը: Նրա առնետի ատամներով միայն կեղևն է հարմար կրծելու։

Խնձորի ծառ: - Հաչա՞լ: Օ՜, սիրտս զգաց, նա ինձ ամեն կողմից կծում էր, դաժան գիշատիչ: Սպանիր այն, չարագործ։

Ուսուցիչ. Խնձորի ծառը ճիշտ է, որ նապաստակը գիշատիչ է:

Տեսարան «Սկյուռ և կավճ» - Ո՞ր կենդանին է ասում այդպիսի բառեր:

- Ի՜նչ վատ տեղ է այստեղ. ոչ դուք եղևնիներ, ոչ էլ քաղցր կոներով սոճիներ, միայն դառը կաղամախիներ են շուրջը:

- Ի՜նչ գեղեցիկ փոքրիկ տեղ է այստեղ. ոչ դուք խեժ սոճիներ եք, ոչ էլ փշոտ եղևնիներ: Մի քանի քաղցր էշ:

Տեսարան «Նապաստակն ու ծուռը».

- Սառնամանիք ու բուք, ձյուն ու ցուրտ. Եթե ​​ուզում եք կանաչ խոտի հոտը զգալ, կծեք հյութալի տերևները՝ դիմանալ մինչև գարուն։

- Պետք չէ սպասել գարնանը, խոտը քո ոտքերի տակ է: Ձյունը փորեք գետնին - կա կանաչ լինգոն և բռունցք, և դանդելիոն: Եվ հոտ քաշեք և կերեք:

6. Դասի արդյունքը.

- Ո՞վ ում հետ է ընկերություն ձմեռային անտառում:

- Ի՞նչը չի կարելի ոչնչացնել անտառում:

-Ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել դասում:

7. Տնային աշխատանք (ըստ ցանկության):

1. Կարդացեք «Ջեյը, սկյուռը և մյուսները» տեքստը էջ 140–141, կատարեք տեքստի առաջադրանքները:
2. Գրեք շարադրություն «Ով ձմռանը չի քնում անտառում» թեմայով:

Դասի թեման՝ Անտեսանելի թելեր ձմեռային անտառում։

Դասի նպատակները՝ աշակերտներին ծանոթացնել բնական կապերին ձմեռային անտառում:

Առաջադրանքներ.
Ուսումնական. համակարգել և ընդլայնել ուսանողների պատկերացումները կենդանիների, բույսերի, նրանց ապրելակերպի և էկոլոգիական կապերի մասին:

Զարգացող. զարգացնել վերլուծելու, համեմատելու, տրամաբանելու, տրամաբանական հարաբերություններ հաստատելու կարողությունը:

Կրթական. զարգացնել հարգալից, հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ, միասին աշխատելու ցանկություն, մասնակցել նորի որոնմանը:

Դասի տեսակը՝ համակցված դաս.

Դասատեխնիկա՝ համակարգիչ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, էկրան, դասի ներկայացում «Անտեսանելի թելեր ձմեռային անտառում» թեմայով։

Դասի պլան

1. Կազմակերպչական պահ՝ 5 րոպե

2. Հիմնական մաս - 35 րոպե

1) Տնային աշխատանքների ստուգում - 15 րոպե
2) Ֆիզկուլտուրա - 3 րոպե
3) Ծանոթացում նոր նյութին` 10 րոպե
4) ընդգրկված նյութի համախմբում` 7 րոպե

3. Եզրափակիչ մաս - 5 րոպե

Դասերի ընթացքում

I. Կազմակերպչական պահ.
- Բարի օր! Եկեք սկսենք մեր դասը:
Հրավիրում եմ ձեզ այցելել տարվա շատ գեղեցիկ եղանակ, և
տարվա որ ժամանակն է, դուք կսովորեք հանելուկից.

Ձյունը դաշտերում
Սառույց գետերի վրա
Ձյունը քայլում է.
Ե՞րբ է դա տեղի ունենում: սլայդ 2

Շուրջը սպիտակ և կապույտ
Բոլորը ստվերների բարակ ժանյակով:
Իսկ անտառը ծածկված է փափուկ սառնամանիքով, սլայդ 4
Ես քնեցի մինչև գարնան առաջին օրերը։

Ի՞նչ եք կարծում, ե՞րբ է գալիս ձմեռը:

Ինչպե՞ս ճանաչել ձմռան գալուստը:
ցուրտ, օդի ջերմաստիճանը զրոյից ցածր սլայդ 5
գետերը ծածկված էին սառույցով, իսկ երկիրը՝ ձյունով,
հաճախ ձյուն է գալիս,
օրը կարճ է
թռչունները չեն լսվում
սառնամանիքները

Ամեն ինչ ճիշտ է! Ըստ օրացույցի՝ ձմեռը դեկտեմբերի 1-ն է։ Գիտնականները համարում են
դեկտեմբերի 22-ին ձմռան սկիզբը: Արևը ծագում է այս օրը
երկնքում ցածր-ցածր, ստվերները երկար են, իսկ օրը ամենակարճն է
մեկ տարում։

II. Տնային աշխատանքների ստուգում.

Եվ հիմա մենք կտեսնենք, թե ինչպես է ձմեռը ազդել կյանքի վրա
բույսեր և կենդանիներ. Ինչպե՞ս են ծառերը ձմեռում:
- Տերեւաթափ ծառերը թափել են իրենց տերևները, իսկ փշատերևներն արժե 6 սլայդ
կանաչ.
- Ինչպե՞ս են ձմեռում թփերն ու խոտերը:
- Թփերը թափում են իրենց տերևները, խոտերը դեղնում են, բայց ոչ բոլորը:
- Ի՞նչ խոտեր են կանաչում ձյան տակ:
- Ելակ, վայրի սմբակ, և նաև
ձմեռային ցորեն, տարեկանի։
Ինչո՞ւ չեն սառչում։
- Ձյունը պաշտպանում է ցրտահարությունից։ Որքան շատ ձյուն, այնքան հեշտ
բույսեր ձմռան ցրտերին դիմանալու համար.

Այստեղ մենք տեսնում ենք կենդանի և անշունչ բնության կապը:

Ինչպե՞ս են կենդանիները ձմեռում:

Նապաստակը գիշերային բնակիչ է։ Օրն անցկացնում է մեկուսի վայրերում՝ տակ
ընկած ծառերը, թփերի մեջ, կերել են թաթերի տակ: Ուժեղների մեջ
սառնամանիքները ձյան մեջ փոսեր են փորում մինչև մեկուկես մետր խորությամբ։
Սնվում է կաղամախու, ուռենու, կեչու բարակ ոստերով։ Ճյուղերից
ավելի հաստ, կրծում է միայն կեղևը, ուտում է չոր խոտ: սլայդ 7

Աղվեսը նապաստակ է բռնում, բայց նրա հիմնական կերակուրը կրծողներն են, նախկինում
միայն մոխրագույն ձուլակտորներ, որոնք ավելի դանդաղ են, քան բանկերը
և մկները: Աղվեսի որսը կրծողների համար կոչվում է մկան որս:
Աղվեսը սովորաբար հանգստանում է հենց ձյան վրա, բաց որջերում.
ինչ-որ տեղ բլրի վրա գտնվող դաշտի մեջտեղում: Աղվեսն այստեղ ավելի ապահով է։
Դուք կարող եք հստակ տեսնել այն ամենը, ինչ կատարվում է շուրջը:

Գայլը ուժեղ, խելացի գիշատիչ է: Նրա որսը չէ
միայն նապաստակներ, բայց նաև խոշոր կենդանիներ՝ վայրի խոզ, կաղամբ: Սովորաբար գայլեր
որս փոքր փաթեթներով. Նրանք կարող են երկար, համառորեն հետապնդել
հրաժարվեք ձեր որսից. Ճիշտ է, խորը, չամրացված ձյան մեջ նրանք
դժվար է վազել, և հաճախ գայլերը սոված են մնում։

Էլկը անտառային հսկա է: Այդ ամենը հասնում է մինչև 400 կգ-ի։ Այդպիսին
Կենդանին շատ սննդի կարիք ունի։ Թփերի մեջ կամաց թափառում է մի կաղին ու
երիտասարդ ծառերը, ուտում են իրենց ճյուղերը: Եթե ​​հանդիպես ընկածի,
կաղամախի, կրծում է կեղևը: Այս ամբողջ մթերքը ցածր սննդարար է,
ny. Գիտնականները հաշվարկել են՝ կաղնին կարող է օրական ավելի շատ ուտել
1700 մասնաճյուղ!
Ժամանակ առ ժամանակ կաղամբը հանգստանում է՝ թաղվելով չամրացված ձյան մեջ։
Եվ հետո վերադարձ դեպի սնունդ:

Անտառի ամենաուշագրավ կենդանին սկյուռն է։ Անտառում, որտեղ կան բազմաթիվ թմբուկներ
տերևավոր ծառեր, սկյուռը ապրում է խոռոչում: Եթե ​​դրանք չկան, կառուցեք
բույն. Սկյուռների հիմնական սնունդը փշատերեւ ծառերի սերմերն են։ Հաշվիր
tano. որպեսզի կշտանա, կենդանին պետք է մեկ օրում ոչնչացնի
քսանութ զուգված կոներ կամ 380 սոճու կոներ: Squirrel ավելի շատ
ձյան տակ որոնում է Ջեյի ձմեռային պահեստը, այնուհետև հանում
մի կոն, որն ընկել է խաչաձև բիծը աշնանը: Սպիտակուցի սոված տարիներին
ուտում է ծառերի բողբոջները, հատկապես՝ եղևնու բողբոջները: Ուտում է ձմեռային պաշարներ.
լուդի, պնդուկ, սունկ.

Ինչպե՞ս են թռչունները ձմեռում:
- Թռչունները, որոնք միջատներ են ուտում, թռան, որ տաքանան
եզրերը. Կաչաղակները, ծիծիկները, ճնճղուկները, ձմռանը մնում են ձմռանը,
փայտփորիկ, խաչ. Նրանք շարունակում են ակտիվ ապրելակերպ վարել։ սլայդ 8
ճնճղուկները, կաչաղակները, ագռավները սնվում են մարդկանց կացարանների մոտ
կա. Փայտփորիկը և պիկաները սնվում են միջատների թրթուրներով՝ արդյունահանելով
դրանք ծառերի կեղեւի տակից։ Հավաքվում են ժայռեր, ոսկեղենիկներ, ծիծիկներ
մնացած պտուղները և բույսերի սերմերը:

Ի՞նչ թռչուններ են գալիս մեզ ձմեռելու հյուսիսից:
- Ցլերը ձմեռելու համար մեզ մոտ էին եկել հյուսիսային շրջաններից
և սուլիչներ: Rowan հատապտուղները նրանց համար լավագույն դեղամիջոցն են:
Ձմեռը դժվար ժամանակ է կենդանիների կյանքում, ուստի մարդը
կերակրում է նրանց:

Տղերք, ինչպե՞ս կարող եք օգնել թռչուններին հաղթահարել դժվար ժամանակները:
-Կարող եք սնուցող սարքել, կախել ծառից, այնտեղ բերել սլայդ 9-ը
սնունդ, մի կտոր ճարպ կախեք պատուհանից՝ կրծքի համար:
(Ամփոփելով երեխաների պատասխանները՝ ուսուցիչը բացում է գծապատկերը գրատախտակի վրա)
III. Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե
Արևը թույլ տաքացնում է երկիրը,
(Ձեռքերը վեր ու վար)
Գիշերը ցրտահարվում է
(Ձեռքերը գոտու վրա, թեքվում են դեպի կողքերը)
Ձնեմարդու բակում
(Ձեռքերը գոտու վրա, շրջվեք) սահեցրեք 11
Սպիտակեցված գազարի քիթ.
(Երեխաները ցույց են տալիս իրենց քիթը)
Հանկարծ գետում ջուր եղավ
Անշարժ և ամուր
(Ցատկելով տեղում)
Ձյունը բարկացած է
Ձյունը պտտվում է
(Երեխաները պտտվում են)
Մաքրում է շուրջբոլորը
Ձյուն սպիտակ արծաթ:
(Ընդօրինակեք ձեռքի շարժումը)

IV. Գուշակիր հանելուկները

Անտառի մեջտեղում
Դարբնագործները դարբնում են.
(փայտփորիկներ)

Մոխրագույն վերարկու ամառվա համար
Ձմռան համար այլ գույն.
(Նապաստակ)
Առանց թևերի
Ավելի արագ թռչնի սլայդ 12
Ծառից ծառ է թռչում։
(Սկյուռիկ)
Ձմռանը խնձորները ճյուղերին:
Հավաքեք դրանք արագ;
Եվ հանկարծ խնձորները թափահարեցին -
Ի վերջո, սա ... (Bullfinches)
Ինչպիսի՞ աղջիկ:
Ո՛չ դերձակուհի, ո՛չ արհեստավոր։
Ոչինչ չի կարում
Եվ ամբողջ տարին ասեղների մեջ:
(զուգված)

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն այս կենդանիները:
- Բոլորը եղևնի վրա են կամ թաքնված եղևնի թաթերի տակ։
- Կենդանիները թաքնվում են եղևնի ճյուղերի մեջ, կեր են գտնում:

V. Աշխատեք դասի թեմայով.

«Անտեսանելի թելեր ձմեռային անտառում»
- Ի՞նչ ենք անվանում անտեսանելի թելեր:
-Անտեսանելի թելեր կոչեցինք բնության մեջ գոյություն ունեցող կապերը
դե ամենուր.
Անկենդան և կենդանի բնությունը, բույսերը և
կենդանիներ, զանազան կենդանիներ։

Այսօր մենք կանդրադառնանք այս կապին:
Եղևնին մեր ամենահետաքրքիր և գեղեցիկ ծառերից է
անտառներ.

Դիտարկենք գծանկարը:
Ինչպե՞ս է կենդանիների կյանքը կապված եղևնի հետ:
- Կենդանիները սնվում են եղեւնի սերմերով։ սլայդ 13
- Թաքնվելով եղևնի ճյուղերի մեջ, դրանց տակ:
- Խաչաձևերը ձմռանը եղևնու վրա բներ են շինում և կերակրում եղևնիով
նրանց ձագերի սերմերը:

Բայց կապ կա նաև կենդանիների՝ «ընկերների» միջև.
կերավ. Այսպիսով, խաչմերուկի սնուցման մեջ կա մի յուրահատկություն՝ եղևնու կոն պոկելը,
նա ուտում է սերմերի միայն մի մասը, իսկ հետո դեն է նետում: Խաչակրթներով նետված կոները ձյան մեջ վերցնում են սկյուռներին և փայտփորիկներին, և դա նրանց համար հեշտացնում է սնունդ գտնելը: Բայց նույնիսկ ավելի կարևոր է, որ նետված է խաչմերուկով
կոներ փայտի մկների և ծղոտների համար, որոնք իրենք չեն կարող պոկել նրանց ծառերից:
Ահա թե որքան հետաքրքիր է ձմեռային անտառի կյանքը, որքան բարդ, թեև առաջին հայացքից անտեսանելի կապերը ձմեռային անտառում։

Միայն մեկ տոնածառի օրինակով մենք համոզվեցինք, որ այն
ծառայում է որպես կենդանիների ապաստարան և ապահովում նրանց սնունդը։

Ո՞վ է ընկեր եղևնի հետ:
Սկյուռիկ. Խաչմերուկներ.
Նապաստակ. Քիսել.
Կապերկաիլիա. Մկներ.

Ինչու՞ են նրանք ընկեր եղևնի հետ:
- Եղեւնին կենդանիներին սնունդ է տալիս, պաշտպանում է վատ եղանակից:

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, կապ կա՞ այս կենդանիների միջև։
- Խաչաձև բիծի սնուցման մեջ կա հետևյալ հատկանիշը՝ բշտիկ պոկելը
կերել է, դրանից սերմերի միայն մի մասն է ուտում, իսկ հետո կոն է նետում:

Ի՞նչ եք կարծում, անտառի բնակիչներից մեկը կվերցնի՞ խաչմերուկից նետված կոները:
- Սկյուռիկ - սա նրա համար ավելի հեշտ կդարձնի սնունդ գտնելը:
Մկներ, ձագեր - նրանք իրենք չեն կարող դրանք հավաքել:

Մտածեք, թե ինչու կարող եք նրանց անվանել եղևնի ընկերներ:
- Դրանք կապված են սննդի շղթայով, կրում են սերմեր։

Ի՞նչ եք կարծում, եթե զուգվածն այդպիսի ընկերներ չունենա՞ր, կարող էին
սերմերը մտնում են գետնին.
Պարզվում է, որ եղևնու կոները բացվում են փետրվարին
Արևը կամ մարտի արևը սկսում է տաքացնել նրանց, և դրանցից թափվում են թեթև թեւավոր սերմեր, որոնք քամին վերցնում և տարածում է տարբեր ուղղություններով։

Այսպիսով, միայն մեկ տոնածառի օրինակով համոզվեցինք, որ այն
անտեսանելի թելերով կապված կենդանիների հետ, տկ. նա ծառայում է որպես նրանց ապաստան, ապահովում նրանց սնունդը:

Ո՞ր տոնին է նվիրված այս էջը։
Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞ւ տոնածառը չի սիրում այս տոնը:
-Ըստ սովորության՝ մարդիկ գնում են անտառ ու հարյուրավոր, հազարավոր տոնածառեր են կտրում Ամանորը նշելու։ Մարդը փորձում է զարդարել 14-րդ սլայդը
ձեր տունը ընդամենը մի քանի օր է՝ ոչնչացնելով մի ամբողջ ծառ, բազմաթիվ ծառեր:
-Ի՞նչ է սա ենթադրում։

Ի՞նչ եզրակացություն կանենք.
-Պետք է մտածել՝ արժե՞ իրական գնել
Տոնածառ, ավելի լավ չէ՞ այն թողնել անտառում, իսկ տունը զարդարել արհեստականով։ (F / m երգ «Փոքրիկ տոնածառը ձմռանը ցուրտ չէ»):
- Խնամի՛ր եղեւնու մասին։
Կտրելով եղեւնիները՝ մենք զրկում ենք կենդանիներին իրենց տնից, կացարանից, սնունդից։

VI. Սննդի շղթաների վերանայում.
Աշխատանքային տետրերում առաջադրանքների կատարում էջ. 54
Վանդակների մեջ գրի՛ր այն կենդանիների անունները, որոնք սահում են 15-ը
եղեւնու սերմերով ճռճռալով

V. Ամփոփում.
-Այն, ինչ մենք անվանում ենք անտեսանելի թելեր, սլայդ 16
-Կա՞ն դրանք ձմեռային անտառում:

VII. Տնային աշխատանք.
1. Սննդային շղթա պատրաստեք՝ սկսած եղեւնի սերմերից։
2. Տոնածառը կտրվելուց պաշտպանելու համար պաստառ պատրաստեք:
3. Կատարեք տոնածառի դասավորություն իմպրովիզացված նյութերից:

Օգտագործված գրքեր.
Պլեշակով Ա.Ա., Դասագիրք «Մեր շուրջը գտնվող աշխարհը», Մաս I - Մոսկվա.
«Լուսավորություն», 2009 թ
Կազակովա Օ.Վ., Ն.Ա.Սբոևա. Դասընթացի զարգացումներ
"Աշխարհը. 2-րդ դասարան «- Մ.«Լուսավորություն», 2006 թ
Պլեշակով Ա.Ա. Կանաչ էջեր. գիրք ուսանողների համար
Սկզբնական դասարաններ - Մ .: «Լուսավորություն», 2007 թ
Պլեշակովը։ A. A. Աշխատանքային տետր 2-րդ դասարանի դասագրքի համար: 1 ժամ
«Մեզ շրջապատող աշխարհը» Մ.: «Լուսավորություն», 2009 թ