Ուշինսկին պատմվածքներ և հեքիաթներ կարդալու համար: Ushinsky K. D. Պատմություններ երեխաների համար բնության մասին. Frost-ը սարսափելի չէ
Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկին՝ ռուսերենի մեծ ուսուցիչը, նույնպես գրել է երեխաների համար։ Նրա «Մանկական աշխարհ. ընթերցող» գիրքը ներկայումս շահավետ է օգտագործվում։
Նրա ստեղծագործությունները նախատեսված էին կարդալու տարրական դասարանների աշակերտների համար։ Չէ՞ որ մարզումները սկսվել են 9 տարեկանից։ Դրանք նախատեսված են այս տարիքի համար։ Փոքր պատմվածքները հարմար են 6-7 տարեկան երեխաների ինքնուրույն ընթերցանության համար։
Հարմարեցված. Կպչում է ոտքի մատները: Պոչը հանգստանում է: Քթի թակոց. Սագի և այծերի կեղևի վախի պատճառով:
Փոքրիկ պատմություններ երեխաների համար.
Ոչ լավ կարված, բայց ամուր կարված
Սպիտակ, հարթ նապաստակն ասաց ոզնուն.
- Ինչ ունես, ախպեր, տգեղ, փշոտ շոր։
-Ճիշտ է,- պատասխանեց ոզնին,- բայց իմ փշերը փրկում են ինձ շան ու գայլի ատամներից։
Նապաստակը պատասխանելու փոխարեն միայն հառաչեց:
Վասկա
Cat-cat - մոխրագույն pubis. Վասյան քնքուշ է, բայց խորամանկ, թավշյա թաթերով, սուր եղունգով:
Վասյուտկան ունի նուրբ ականջներ, երկար բեղեր և մետաքսե մորթյա վերարկու։
Կատուն շոյում է, կամարում, պոչը թափահարում, աչքերը փակում, երգ է երգում, իսկ մուկը բռնել է՝ մի՛ բարկացիր։ Աչքերը մեծ, թաթերը՝ պողպատ, ատամները՝ ծուռ, ճանկերը՝ ավարտական։
Մկներ
Մկները հավաքվեցին իրենց ջրաքիսի մոտ՝ ծեր ու փոքր։ Նրանց աչքերը սև են, թաթերը՝ մանր, սուր ատամներ, մոխրագույն մուշտակներ, ականջները վերևից դուրս ցցված, պոչերը քարշ են տալիս գետնին։
Մկներ են հավաքվել, ընդհատակյա գողեր, մի միտք են մտածում, խորհուրդ են տալիս. «Ինչպե՞ս մենք, մկներ, մաքսանենգով կոտրիչ մտցնենք ջրաքիսի մեջ»։ Օ՜, զգուշացե՛ք, մկներ։ Ձեր ընկերը՝ Վասյան, հեռու չէ։ Նա քեզ շատ է սիրում, թաթով կհամբուրի, ձիու պոչերդ կհիշի, մուշտակներդ կպատռի։
կով
Տգեղ կով, բայց կաթ է տալիս. Ճակատը լայն է, ականջները կողքի, բերանում ատամների պակաս կա, բայց գավաթները մեծ են, ողնաշարը սրածայր, պոչը՝ ցախավել, կողքերը դուրս ցցված, սմբակները՝ կրկնակի։
Նա խոտ է պատռում, մաստակ է ծամում, ըմպելիք է խմում, մռնչում ու մռնչում՝ տանտիրուհուն կանչելով.
«Դուրս արի, տանտիրուհի, հանիր թավան, մաքրիր մաքրիչ»: Երեխաներին կաթ եմ բերել, թանձր սերուցք։
Frost-ը սարսափելի չէ
Ամոթ է ձմռանը, որ նույնիսկ փոքր երեխաները չեն վախենում նրա սաստիկ սառնամանիքներից։ Նրանք սահում և սահում են, ձնագնդի են խաղում, ձնեմարդ են սարքում, սարեր են շինում, ջրում և նույնիսկ սառնամանիք են խնդրում՝ «արի՛, օգնի՛ր»։
Ձմեռը մի փոքրիկ տղայի ականջից սեղմեց, մյուսի քթին և երրորդին այտից: Այտը նույնիսկ սպիտակեց։ Իսկ տղան բռնեց ձյունը, արի շփենք։ Եվ նրա դեմքը կրակի պես կարմիր դարձավ։
Ագռավ և քաղցկեղ
Ագռավը թռավ լճի վրայով; Նա նայում է - քաղցկեղը սողում է. նա ծուղակ է: Նա նստել է ուռենու վրա և մտածում է կծել։ Նա տեսնում է քաղցկեղը, որը պետք է անհետանա, և ասում է.
-Հեյ, ագռավ! Ագռավ! Ես գիտեի քո հորն ու մորը, ինչ փառավոր թռչուններ էին նրանք։
-Այո՜ ասում է ագռավը առանց բերանը բացելու.
- Ես ճանաչում էի ձեր քույրերին և եղբայրներին, նրանք հիանալի թռչուններ էին:
-Այո՜ ագռավը նորից ասում է.
-Այո, չնայած թռչունները լավն էին, բայց դեռ քեզնից հեռու։
-Ահա - ագռավը բերանի ծայրով բղավեց և Խեցգետինին ջուրը գցեց:
Փայտփորիկ
Տուկ տուկ! Սոճի ծառի վրա խիտ անտառում սև փայտփորիկը ատաղձագործություն է: Թաթերով կպչում է, պոչով հանգստանում, քթով թակում, կեղևի պատճառով վախեցնում է սագի եղջերուներին և այծերին։
Նա կվազի բեռնախցիկով, ոչ մեկի միջով չի նայի։
Մրջյունները վախենում են.
- Այս պատվերները լավ չեն։ Նրանք կծկվում են վախից, թաքնվում են կեղևի հետևում, չեն ուզում դուրս գալ:
Տուկ տուկ! Սև փայտփորիկը քթով թակում է, կեղևը փորում, երկար լեզու արձակում անցքերի մեջ, մրջյունները, կարծես ձուկը քարշ տալով։
Աղվես և սագեր
Մի անգամ աղվեսը եկավ մարգագետնում: Իսկ մարգագետնում սագեր կային։ Լավ սագեր, չաղ. Աղվեսը ուրախացավ և ասաց.
-Հիմա ես բոլորիդ կուտեմ։
Իսկ սագերն ասում են.
-Դու, աղվես, բարի ես։ Դու, աղվես, լավն ես, մի կեր, խղճա մեզ։
-Ոչ: - ասում է աղվեսը, - ես չեմ փոշմանի, ես բոլորին կուտեմ:
Ի՞նչ անել այստեղ: Հետո մի սագ ասում է.
- Արի մի երգ երգենք, աղվես, հետո մեզ ուտի:
- Դե, - ասում է աղվեսը, - երգիր:
Սագերը բոլորը մի շարքով կանգնեցին և երգեցին.
Հա-հա-հա-հա՜
Հա-հա-հա-հա-հա!
Նրանք դեռ երգում են, իսկ աղվեսը սպասում է, որ վերջացնեն։
Արծիվ
Մոխրագույն թևավոր արծիվը բոլոր թռչունների թագավորն է: Նա բներ է շինում ժայռերի և հին կաղնիների վրա. թռչում է բարձր, տեսնում հեռուն, անթարթ նայում է արևին. Արծվի քիթը մանգաղ է, ճանկերը՝ կեռիկ; թևերը երկար են; ուռուցիկ կրծքավանդակը - լավ է արված:
Գունազարդման գիրք «Արծիվ»
Վատ նրանց համար, ովքեր ոչ մեկին լավ չեն անում
«Գրիշենկա, ինձ մի րոպե մատիտ տուր»։
Իսկ Գրիշենկան պատասխանեց. «Հագիր քոնը, ինձ ինքս իմն է պետք»:
«Գրիշա՛, օգնի՛ր ինձ գրքերը պայուսակիս մեջ դնել»։
Իսկ Գրիշան պատասխանեց. «Գրքերը քոնն են, ու ինքդ փաթեթավորիր»։
Ընկերները սիրու՞մ էին Գրիշային։
Հավ և բադի ձագեր
Սեփականատերը ցանկանում էր բադեր բուծել։ Նա գնեց բադի ձու, դրեց հավի տակ և սպասեց, որ իր բադերը դուրս գան: Հավը նստում է ձվերին, համբերատար նստում, մի քիչ կիջնի ուտելիքը պոկելու ու նորից բույն։
Հավը բադի ձագեր է բացել, ուրախ է, քրթմնջում է, տանում է բակում, գետինը պատռում, նրանց համար կեր է փնտրում։
Մի կերպ մի հավ իր ձագով դուրս եկավ ցանկապատից դուրս, հասավ լճակ։ Բադի ձագերը տեսան ջուրը, բոլորը վազեցին դեպի այն, հերթով սկսեցին լողալ։ Մի հավ, աղքատ, վազում է ափով, ճչում, բադի ձագերին կանչում է իր մոտ, - վախենում է, որ նրանք կխեղդվեն:
Իսկ բադի ձագերը գոհ են ջրից, նրանք լողում են, սուզվում և չեն էլ մտածում ափ դուրս գալու մասին։ Հազիվ տանտիրուհին հավին քշեց ջրից։
Մարտին
Աշնանը տղան ցանկացել է քանդել տանիքի տակ խրված ծիծեռնակի բույնը, որի տերերն այլևս այնտեղ չեն եղել. զգալով ցուրտ եղանակի մոտենալը՝ նրանք թռչել են։
Բները մի քանդիր,- ասաց հայրը։ -Գարնանը ծիծեռնակը նորից կթռչի, և նա ուրախ կլինի գտնել իր նախկին տունը:
Տղան հնազանդվեց հորը։
Ձմեռը անցավ, և ապրիլի վերջին մի զույգ սուրաթև, գեղեցիկ թռչուններ, զվարթ, ծլվլոցներ, ներս թռան և սկսեցին շտապել հին բնի շուրջը։ Աշխատանքը եփվեց: Ծիծեռնակները մոտակա առվակից կավն ու տիղմը քարշ էին տալիս իրենց ժայթքումներով, և շուտով ձմռանը մի փոքր փչացած բույնը նորովի ավարտվեց։ Հետո ծիծեռնակները սկսեցին բմբուլ, հետո փետուր, հետո մամուռի ցողուն քարշ տալ բնի մեջ։
Անցավ ևս մի քանի օր, և տղան նկատեց, որ միայն մի ծիծեռնակը դուրս է թռչում բնից, իսկ մյուսը անընդհատ մնում է նրա մեջ։
«Ակնհայտ է, որ նա քսել է ամորձիները և հիմա նստում է դրանց վրա»,- մտածեց տղան։ Իրականում, մոտ երեք շաբաթ անց, փոքրիկ գլուխները սկսեցին հայացք նետել բնից։ Որքա՜ն ուրախ էր տղան այժմ, որ չէր փչացրել բույնը։
Պատշգամբում նստած՝ նա ամբողջ ժամերով դիտում էր, թե ինչպես են հոգատար թռչունները շտապում օդում և բռնում ճանճեր, մոծակներ, միջատներ։ Որքա՜ն արագ պտտվում էին այս ու այն կողմ, որքա՜ն անխոնջ սնունդ էին ստանում իրենց երեխաների համար: ..
Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկի
Պատմություններ և հեքիաթներ
Հավաքածու
1824–1870
Կ.Դ.Ուշինսկի
Մեր երկրում չկա մարդ, ով չիմանար հեքիաթներ հավի ռյաբայի, կոլոբոկի, եղբոր՝ Իվանուշկայի և քրոջ՝ Ալյոնուշկայի մասին, չկարդա «Չորս ցանկություն» պատմվածքը, չկրկներ խորամանկ կատակը ծույլի մասին. «Տիտ, գնա կալսիր»։ «Փորը ցավում է». -Տիտ, գնա ժելե կեր։ «Որտե՞ղ է իմ մեծ գդալը»:
Այս բոլոր և շատ այլ հեքիաթներ, պատմություններ և կատակներ, նույնքան հայտնի բոլորին, հորինել է Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկին, մյուսները վերապատմվել են։
Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկին ծնվել է հարյուր ութսուն տարի առաջ՝ 1824 թ.
Մանկությունն անցկացրել է Ուկրաինայում՝ Նովգորոդ-Սևերսկ փոքրիկ քաղաքում և սովորել տեղի գիմնազիայում։
Գիմնազիան, հիշեց Ուշինսկին, գտնվում էր հին, խարխուլ շենքում, որն ավելի շատ գոմի էր նման, քան դպրոցի: «Հին շրջանակների պատուհանները դողացին, փտած հատակները, ծածկված թանաքով և տրորված կրունկների մեխերով, ճռճռացին ու թռան. ճեղքված դռները վատն էին ձևանում, երկար հին նստարանները, որոնք ամբողջովին կորցրել էին իրենց սկզբնական գույնը, կտրված էին և ծածկված միջնակարգ դպրոցականների բազմաթիվ սերունդներով։ Այդ նստարաններին ոչինչ չկար։ Եվ ամենաբարդ աշխատանքների դարակները, և բարդ, բազմավանկ թանաքի ալիքները և անկյունային մարդկային կերպարները՝ զինվորներ, գեներալներ ձիով նստած, ուսուցիչների դիմանկարներ. և անթիվ ասացվածքներ, դասերի անթիվ հատվածներ, որոնք գրված են աշակերտի կողմից, ով չի ապավինում իր հիշողությանը, բջիջներ սկուբկի խաղի համար, որը բաղկացած է նրանից, որ դպրոցականը, ով կարողացել է երեք խաչ անընդմեջ դնել, անխնա պատռել է իր զուգընկերոջը. առջևի կողքով... Ցածր դասարաններում այնքան խեղդված էր, որ մի նոր ուսուցիչ, դեռ չընտելացած մեր մարզադահլիճի մթնոլորտին, երկար ժամանակ խոժոռվեց և թքեց, մինչև դասը չսկսեր:
Բայց գիմնազիայի տնօրեն Ի.Ֆ. Տիմկովսկին, գրող և պատմաբան, բարի և կիրթ մարդ, կարողացավ գիմնազիայի ուսանողների մեջ սերմանել հարգանք գիտելիքի, գիտության նկատմամբ, և այն գիմնազիայի ուսանողները, ովքեր լավ էին սովորում, մեծ հարգանք էին վայելում իրենց ընկերների մեջ:
Ավագ դպրոցից հետո Ուշինսկին սովորել է Մոսկվայի համալսարանում։ Համալսարանն ավարտելուց հետո նա ինքն է դարձել ուսուցիչ։
Սկզբում նա աշխատել է Յարոսլավլում, այնուհետև նշանակվել է ռուս գրականություն դասավանդելու, ինչպես այն ժամանակ դպրոցներում անվանում էին ռուսաց լեզվի և գրականության դասերը, Գատչինայի որբերի ինստիտուտում, որտեղ ապրում և սովորում էին որբերը։
Երբ Ուշինսկին սկսեց դասավանդել Գատչինայի ինստիտուտում, նա պարզեց, որ իր ուսանողներն ու ուսանողները շատ քիչ բան գիտեն բոլոր առարկաների մասին:
Նույնը նա տեսել է Սմոլնիի ազնվական աղջիկների ինստիտուտում, որտեղ հետագայում տեղափոխվել է, և որտեղ մեծացել են ազնվականների դուստրերը։ Աղջիկները վստահ էին, որ ծառերի վրա բուլկիներ են աճում, և երբ մի օր նրանց խնդրեցին գրել «Արևածագ» էսսե, նրանք նույնիսկ չկարողացան բացատրել, թե ինչու է արևը ծագում և մայր մտնում:
Բայց ամենավատն այն էր, որ նրանք համարում էին մարտիրոսական տանջանք ու պատիժ սովորելը։
Եվ այդպես է բոլոր դպրոցներում։
Ուշինսկին շատ էր սիրում երեխաներին և շատ էր համակրում նրանց. նրանց համար իսկապես դժվար էր սովորելը։ Այն դասագրքերը, որոնցից նրանք սովորել էին, ձանձրալի ու անհասկանալի էին, և տղաները ստիպված էին դրանք անգիր անել, որպեսզի վատ գնահատական չստանային։
Եվ ահա Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկին որոշեց գրել այնպիսի դասագիրք, ըստ որի երեխաների համար հեշտ ու հետաքրքիր կլինի սովորել։ Իսկ երբ սովորելը տանջանք չէ, ապա ուսանողը և՛ սովորում է, և՛ սովորում ավելի հաջող։
Իսկ Ուշինսկին տարրական դպրոցի համար նման երկու դասագիրք է կազմել. Դրանք կոչվում էին «Մայրենի խոսք» և «Մանկական աշխարհ»:
«Մայրենի խոսքն» ու «Մանկական աշխարհը» բոլորովին նման չէին հին ձանձրալի դասագրքերին։ Ամեն ինչ պարզ էր և շատ հետաքրքիր։ Դուք կսկսեք կարդալ դրանք և չեք պոկվի ձեզ. դուք ցանկանում եք որքան հնարավոր է շուտ իմանալ, թե ինչ է գրված հաջորդ էջում:
Ուշինսկին իր գրքերում տեղադրել է հեքիաթներ. դրանցից մի քանիսը նա լսել է մանկության տարիներին և այժմ վերապատմել է դրանք, իսկ որոշները՝ ինքն է հորինել:
Նա գրել է պատմություններ այն մասին, թե ինչն է երեխաներին մոտ, ինչն է նրանց շրջապատում առօրյա կյանքում՝ կենդանիների և թռչունների, բնական երևույթների, հենց երեխաների, նրանց գործունեության և խաղերի մասին։
Նա երեխաներին ասաց, որ իրենց ուտած հացը, հագած հագուստը, տունը, որտեղ ապրում են, բոլորը մարդկանց գործն են, և հետևաբար հասարակության մեջ ամենաանհրաժեշտ, ամենահարգված մարդը բանվորն է՝ գյուղացին, արհեստավորը, բանվոր..
Իր ընկերոջ՝ երիտասարդ ուսուցիչ Մոձալևսկու հետ Կոնստանտին Դմիտրիևիչը գրել է բանաստեղծություններ և երգեր, որոնք այնքան հեշտ է հիշել։ Դրանք ներառված են նաև նրա գրքերում։
Այդ երգերից էր այս մեկը.
Երեխաներ, պատրաստվեք դպրոցին:
Աքլորը վաղուց է կանչել։
Հագնվի՛ր։
Արևը նայում է պատուհանից դուրս:
Ուշինսկու գրքերը երեխաներին բացահայտում էին մեծ ու փոքր գաղտնիքներն այն հսկայական աշխարհի, որտեղ նրանք նոր էին սկսում ապրել, և որում այնքան անծանոթ, անհասկանալի ու խորհրդավոր բան կար:
Եվ ամենակարեւորը՝ նրանք բացահայտեցին ամենամեծ գաղտնիքը՝ որն է մարդու ուրախությունն ու երջանկությունը։ Ուշինսկու պատմություններից ու հեքիաթներից բոլորին պարզ էր, որ միայն բարի, ազնիվ ու աշխատասեր մարդը կարող է երջանիկ լինել։
Առաջին անգամ Ուշինսկու «Մայրենի խոսք» և «Մանկական աշխարհ» գրքերը լույս են տեսել մոտ երկու հարյուր տարի առաջ։ Նրանցից սովորել են շատ սերունդներ՝ ոչ միայն մեր տատիկներն ու պապերը, նախապապերը, այլև նախապապերն ու նախապապերը:
Իսկ այսօրվա դպրոցականները կարդում ու սիրում են Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկու հեքիաթները։
Վստահաբար կարելի է ասել, որ այս պատմություններն ու հեքիաթները կկարդան ու կսիրվեն շատ ու շատ նոր սերունդների կողմից, քանի որ մարդիկ միշտ հարգելու են աշխատանքը, գիտելիքը, ազնվությունն ու բարությունը։
Վլ. Մրջյուններ
Երեխաները պուրակում
Երեխաները պուրակում
Երկու երեխա՝ եղբայր և քույր, դպրոց են գնացել։ Նրանք պետք է անցնեին գեղեցիկ, ստվերային պուրակի կողքով։ Ճանապարհին շոգ էր ու փոշոտ, բայց պուրակում՝ զով ու զվարթ։
-Գիտե՞ք ինչ: եղբայրն ասաց քրոջը. «Մենք դեռ ժամանակ ունենք դպրոց գնալու համար։ Դպրոցն այժմ խեղդված է և ձանձրալի, բայց պուրակում այն պետք է շատ զվարճալի լինի: Լսեք թռչունների ծլվլոցն այնտեղ; իսկ սկյուռներ, քանի՞ սկյուռ է ցատկում ճյուղերի վրա։ Գնա՞նք այնտեղ, քույրիկ։
Քրոջը դուր է եկել եղբոր առաջարկը. Երեխաները այբուբենները նետեցին խոտերի մեջ, ձեռք ձեռքի տված թաքնվեցին կանաչ թփերի մեջ, գանգուր կեչիների տակ։ Պուրակում հաստատ զվարճալի ու աղմկոտ էր: Թռչունները անդադար թռչկոտում էին, երգում և բղավում. սկյուռները ցատկեցին ճյուղերի վրա; միջատները պտտվում էին խոտերի մեջ:
Երեխաներն առաջին հերթին տեսան ոսկե բիծը։
«Խաղա մեզ հետ», - ասացին երեխաները վրիպակին:
«Ես շատ կուզենայի, - պատասխանեց բզեզը, - բայց ես ժամանակ չունեմ, ես պետք է ինքս ընթրեմ»:
«Խաղա մեզ հետ», - ասացին երեխաները դեղին, մորթե մեղուն:
-Ես քեզ հետ խաղալու ժամանակ չունեմ,-պատասխանեց մեղուն,-ես պետք է մեղր հավաքեմ:
-Մեզ հետ կխաղա՞ս: երեխաները հարցրին մրջյունին.
Բայց մրջյունը ժամանակ չուներ լսելու նրանց. նա քաշեց իր չափից երեք անգամ մեծ ծղոտը և շտապեց կառուցել իր խորամանկ կացարանը։
Երեխաները շրջվեցին դեպի սկյուռը՝ առաջարկելով, որ նա նույնպես խաղա իրենց հետ, բայց սկյուռը թափահարեց փափկամազ պոչը և պատասխանեց, որ ձմռանը պետք է ընկույզ հավաքի: Աղավնին ասաց. «Ես բույն եմ շինում իմ փոքրիկների համար»: Մի մոխրագույն նապաստակ վազեց դեպի առվակը, որպեսզի լվացի իր դնչիկը: Սպիտակ ելակի ծաղիկը նույնպես ժամանակ չուներ երեխաներին խնամելու՝ նա օգտվեց գեղեցիկ եղանակից և շտապեց ժամանակին պատրաստել իր հյութալի, համեղ հատապտուղը։
1 - Փոքր ավտոբուսի մասին, որը վախենում էր մթությունից
Դոնալդ Բիսեթ 
Հեքիաթ այն մասին, թե ինչպես մայր-ավտոբուսը սովորեցրեց իր փոքրիկ ավտոբուսին չվախենալ մթությունից ... Մի փոքրիկ ավտոբուսի մասին, որը վախենում էր մթությունից կարդալ Ժամանակին աշխարհում մի փոքրիկ ավտոբուս կար: Նա վառ կարմիր էր և ապրում էր մայրիկի և հայրիկի հետ ավտոտնակում: Ամեն առավոտ …
2 - երեք ձագ
Սուտեև Վ.Գ. 
Փոքրիկ հեքիաթ փոքրիկների համար երեք անհանգիստ ձագերի և նրանց զվարճալի արկածների մասին։ Փոքր երեխաները սիրում են նկարներով կարճ պատմություններ, այդ իսկ պատճառով Սուտեևի հեքիաթներն այդքան տարածված և սիրված են: Երեք կատվի ձագեր կարդում են Երեք ձագուկներ՝ սև, մոխրագույն և ...
3 - Ոզնին մառախուղի մեջ
Կոզլով Ս.Գ. 
Հեքիաթ Ոզնու մասին, թե ինչպես էր նա գիշերները քայլում ու կորում մշուշի մեջ։ Նա ընկել է գետը, բայց ինչ-որ մեկը նրան տարել է ափ։ Կախարդական գիշեր էր։ Ոզնին մառախուղի մեջ կարդաց Երեսուն մոծակներ վազեցին բացատ և սկսեցին խաղալ…
4 - Գրքից փոքրիկ մկնիկի մասին
Ջանի Ռոդարի 
Փոքրիկ պատմություն մի մկան մասին, ով ապրել է գրքում և որոշել դուրս ցատկել այնտեղից մեծ աշխարհ: Միայն նա չգիտեր, թե ինչպես խոսել մկների լեզվով, բայց գիտեր միայն տարօրինակ գրքային լեզու ... Մկնիկի մասին կարդալ փոքրիկ գրքից ...
5 - Apple
Սուտեև Վ.Գ. 
Հեքիաթ ոզնի, նապաստակի և ագռավի մասին, ովքեր չկարողացան կիսել վերջին խնձորն իրար մեջ։ Բոլորը ցանկանում էին տիրանալ դրան: Բայց արդար արջը դատեց նրանց վեճը, և յուրաքանչյուրը ստացավ մի կտոր բարիք… Apple-ը կարդալու Ուշ էր…
6 - Սեւ լողավազան
Կոզլով Ս.Գ. 
Հեքիաթ վախկոտ Նապաստակի մասին, ով վախենում էր բոլորից անտառում։ Եվ նա այնքան էր հոգնել իր վախից, որ որոշեց իրեն խեղդել Սեւ լողավազանում։ Բայց նա սովորեցրեց Նապաստակին ապրել և չվախենալ: Սև լողավազան կարդաց Մի անգամ Նապաստակ կար...
7 - Գետաձիի մասին, ով վախենում էր պատվաստումներից
Սուտեև Վ.Գ. 
Հեքիաթ վախկոտ գետաձիի մասին, ով փախել է կլինիկայից, քանի որ վախենում էր պատվաստումներից. Եվ նա դեղնախտ է ստացել։ Բարեբախտաբար, նա տեղափոխվել է հիվանդանոց և բուժվել։ Իսկ Գետաձին շատ էր ամաչում իր պահվածքից... Բեհեմոթի մասին, որը վախենում էր...
8 - Մայրիկ մամոնտի համար
մոռացկոտ Դ. 
Հեքիաթ մամոնտի մասին, ով հալվել էր սառույցից և գնաց մորը փնտրելու։ Բայց բոլոր մամոնտները վաղուց սատկել են, և իմաստուն հորեղբայր ծովափը նրան խորհուրդ է տվել նավարկել Աֆրիկա, որտեղ ապրում են փղերը, որոնք շատ նման են մամոնտներին: Մայրիկ համար...
Կարծում եմ, դուք բոլորդ լսել եք այն մասին, թե ով է Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկին. մեծ ռուս ուսուցիչ կամ, ինչպես ասում են, «ռուս ուսուցիչների ուսուցիչ»: Բացի այդ, Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկին գրել է կրթական, գիտական և կրթական հեքիաթներ և պատմություններ երեխաների համար:
Հեքիաթ «Երկու այծ»
Այն մասին, թե ինչպես են երկու այծեր հանդիպել գետն անցնելիս և չեն ցանկացել ճանապարհը զիջել միմյանց, և արդյունքում երկուսն էլ ընկել են գետը։ Գրված է ծաղրելու համառությունը: Ձեր երեխան կամակա՞ր է: Կարդացեք այս հեքիաթը նրա հետ, միասին ծիծաղեք հերոսների վրա, այնուհետև հարցրեք երեխային. «Կատյա (Սլավա, Միշա և այլն), դուք երբեմն նույնը չե՞ք անում։ Թող երեխան հասկանա, թե ինչ տեսք ունի այն դրսից:
Հեքիաթ «Կույր ձին»
Այն մասին, թե ինչպես է ձին փրկել իր տիրոջ կյանքը, և նա խոստացել է միշտ հոգ տանել նրա մասին։ Եվ երբ նրա կարիքն այլևս չկար, նա մոռացավ իր խոստման մասին և ձին քշեց փողոց։ Այս հեքիաթի օգնությամբ դուք կարող եք խոսել այն մասին, թե ինչ է նա տվել այդ բառը՝ բռնեք, ցույց տվեք, թե որքան զզվելի է դավաճանությունը։ Բացի այդ, դուք կարող եք ցույց տալ ձեր երեխային, որ արդարությունը միշտ կհաղթի:
Հեքիաթ «Քամի և արև»
Այն մասին, թե ինչպես են նրանք վիճել, թե ով է ավելի ուժեղ և փորձել հանել թիկնոցը տղամարդուց։ Հեքիաթը սովորեցնում է, որ շատ ավելիին կարելի է հասնել սիրալիրության և բարության օգնությամբ, քան զայրույթի օգնությամբ:
Հեքիաթ «Երկու գութան»
Այն մասին, թե ինչպես երկու բոլորովին միանման գութան տարբերվեցին՝ մեկը փայլեց, իսկ երկրորդը ժանգոտեց։ Հատուկ կարդացեք այս հեքիաթը՝ երեխաների մեջ աշխատասիրություն դաստիարակելու համար։
Հեքիաթ «Աղվեսն ու այծը»
- այն մասին, թե ինչպես է աղվեսը խորամանկել այծին և դուրս է եկել ջրհորից: Դուք կարող եք երեխային սովորեցնել վերլուծել իրավիճակը և թույլ չտալ, որ իրեն քթով տանեն: ԲԱՅՑ Պետք չէ երեխային սովորեցնել, որ խորամանկ լինելը շատ լավ է, այլապես հետո ինքներդ կզգաք։ Խորամանկությունը լավ է միայն դժվար իրավիճակից ելք գտնելու համար։ Իսկ եթե ուշադրություն դարձնեք հեքիաթի սկզբին, կարող եք երեխային ցույց տալ, որ պետք է զգույշ լինել, որպեսզի չհայտնվեք բարդ իրավիճակում:
«Աքաղաղն ու շունը», «Սրիկա կատու», «Աղվեսն ու սագերը», «Ագռավն ու քաղցկեղը» հեքիաթները հարմար են նույն նպատակների համար, ինչ «Աղվեսն ու այծը» հեքիաթը։ Այսպիսով, մեկ խնդրին կարելի է տալ մի ամբողջ շաբաթ։ Նոր ձև, բայց իմաստը նույնն է. Ստացվում է, որ մենք կրկնում ենք ճշմարտությունը, բայց հետաքրքրությունը չի մարում։ Եվ դուք բոլորդ գիտեք, որ Կրկնությունը մայր է ... Ոչ, ոչ թե թխվածքաբլիթներ, ոչ տանջանքներ, այլ սովորել:
«Աքլորն ու շունը» հեքիաթում.խոսում է այն մասին, թե ինչպես էին այս կենդանիները ապրում աղքատ ծերերի հետ: Բայց նրանք նույնիսկ ուտելու բան չունեին ու որոշեցին թողնել տերերին։ Աքլորն ու շունը գնացին անտառ։ Գիշերը աքլորը բարձրացավ ծառի վրա, իսկ շունը փորեց տերեւները։ Առավոտյան աքլորը, ինչպես միշտ, սիրալիրորեն կանչեց արևին։ Եվ աղվեսը լսեց այս երգը և ուզեց ուտել աքլորին։ Նա վազեց ծառի տակ և սկսեց կանչել նրան, որ այցելի իրեն: Եվ նա ասում է. «Ես ընկերոջս կկանչեմ»: Խաբեբուհին ուրախացավ, որ ընթրիքը կրկնակի մեծ կլինի և ասաց. Շունը վազելով եկավ ու աղվեսին կտոր-կտոր արեց։
«Խարդախ կատու» հեքիաթում.պատմում է կատվի խորամանկության մասին, որի պատճառով բոլորը նախ փորձանքի մեջ են ընկել, իսկ հետո փախել։ Կատուն հաճախ էր ջանում տերերից ինչ-որ բան գողանալ, ինչի համար էլ ստացավ։ Իսկ բակում կային նաև այծ ու խոյ։ Ասացին, որ կատուն ճիշտ է ասում։ Եվ նրա մոտ առաջացավ այն միտքը, որ քանի որ ինքը թթվասեր է ուտում, տերերը պետք է թույլ տան, որ այծն ու խոյն ուտեն։ Նրանք բոլորը որոշեցին փախչել անտառ: Այնտեղ նրանք հանդիպեցին մի արջի և բոլորը միասին պառկեցին քնելու։ Եվ գիշերը գայլերը եկան նրանց մոտ։ Բայց կատուն խորամանկ է արել նրանց՝ ուղարկելով արջի մոտ։ Այս դեպքից հետո բոլորը որոշեցին տուն վերադառնալ, որպեսզի ինչ-որ անախորժությունների մեջ չընկնեն։
«Աղվեսն ու սագերը» հեքիաթում.իրավիճակը շատ ծիծաղելի է, թե ինչպես են սագերը խորամանկել աղվեսին. Նա եկավ նրանց մոտ մարգագետնում ուտելու, և նրանք ասացին նրան. «Եկեք երգենք վերջապես»։ Աղվեսը թույլ տվեց, իսկ սագերը, ինչպես իրենք էին երգում, դեռ երգում են «հա-հա-հա»: Հեքիաթը փոքր է, և երեխան ուրախ կլինի ձեզ հետ սագի երգ երգել:
Հեքիաթ «Ագռավ և քաղցկեղ»շատ նման է «Աղվեսն ու ագռավը» առակին, միայն այստեղ թռչունին խաբել է քաղցկեղը, որով նա ցանկանում էր հյուրասիրել: Խեցգետինը գովաբանում էր ագռավին այնքան ժամանակ, մինչև նա համաձայնեց «Ահա»: և բերանը չբացեց: Հեքիաթը նույնպես շատ կարճ է, և երեխայի համար շատ հետաքրքիր կլինի այն բեմադրելը։
«Պատմությունների որսորդ»
- այն մասին, թե ինչպես էր ծերունին սիրում հեքիաթներ լսել և թույլ տալ, որ մարդն իր մոտ գիշերի, որովհետև ամբողջ գիշեր նրան հեքիաթներ էր պատմում: Ահա այսպիսի հետաքրքիր առակ է շարունակվում, և արդյունքում պապիկը ընկնում է վառարանից։ Նման հեքիաթի օգնությամբ կարելի է երեխային բացատրել, որ ամեն ինչի ժամանակ կա՝ հեքիաթները պետք է լսել մանկության տարիներին։ Եվ հետո կարող եք անցնել այն փաստին, որ մեծահասակների կյանքում պետք է լինեն այլ առաջնահերթություններ: Կամ այն փաստին, որ բիզնեսը ժամանակ է, բայց զվարճանք ... Ընդհանրապես, այստեղ ձեր երևակայությունն արդեն աշխատում է ձեզ համար:
«Այծ» և «Աքլորը ընտանիքի հետ» հեքիաթներ.
Այն մասին, թե ինչպես է ամեն ինչ դասավորվում ընտանիքում, ինչպես են դերերը բաշխվում ընտանիքի անդամների միջև։ Սա խորը իմաստ է, և այս կարճ հեքիաթները կարդացվում են արագ և հեշտությամբ: Կարող եք երեխային ցույց տալ, որ ընտանիքում պետք է հանգստություն և կարգուկանոն լինի, և պետք չէ վիճել։ Ցույց է տրվում նաեւ հայրիկի հեղինակությունը։
Հեքիաթ «Իմանաս սպասել»
Այն մասին, թե ինչպես է հավը զգուշացրել աքլորին չուտել կանաչ հաղարջ, չխմել սառը ջուր, չքշել բարակ սառույցի վրա, այլ սպասել, մինչև հաղարջը հասունանա, ջուրը տաքանա, և գետն ավելի կսառչի։ Բայց աքլորը չհնազանդվեց և փորձանքի մեջ ընկավ։ Օգտագործելով այս հեքիաթի օրինակը, կարելի է ցույց տալ, որ երբ մայրիկը (հայրիկը) ինչ-որ բան թույլ չի տալիս, դրա համար լավ պատճառներ կան, որ դուք չպետք է շտապեք այնտեղ, որտեղ ավելի լավ է սպասել: Կրկին, շտապեք, մարդիկ ...
Հեքիաթ «Երեխաները և գայլը»
Բոլորը գիտեն պատմությունը! Հնազանդությունը մշակվում է: Եվ վերջ։
Հեքիաթ «Նապաստակի բողոքները».
Խնդրում եմ նախ ինձ պատասխանեք այս հարցերին.
Ինչ տեսք ունի նապաստակը: (տեղադրեք նապաստակ)
Կարո՞ղ է նապաստակը փոսեր փորել: Իսկ նապաստակը.
Ո՞վ է որսում նապաստակը:
Ինչպե՞ս է նապաստակն իջնում բլուրից:
Որտե՞ղ են սովորաբար թաքնվում նապաստակները:
Եթե դուք չգիտեք այս հարցերից որևէ մեկի պատասխանը, ինչպե՞ս ձեր երեխան իմանա դրանց պատասխանը: Այսպիսով, ինչպես տեսնում եք, դուք կարող եք նաև նոր բան սովորել Ուշինսկու հեքիաթներից։ Եվ որպեսզի իմանաք այս հարցերի պատասխանները, պետք չէ ձեր քիթը թաղել ձանձրալի հանրագիտարաններում։ Պարզապես պետք է կարդալ Ուշինսկու «Ճագարի գանգատները» տեղեկատվական հեքիաթը։ Այնուամենայնիվ, փոքր երեխաների համար դա շատ ավելի զվարճալի է: Համոզված եմ, որ դա ձեզ էլ է դուր եկել: Իսկ ինչպե՞ս կարելի է կարդալ ինտոնացիայով զբաղվել:
Հեքիաթ «Լիզա Պատրիկեևնա»
Իսկ եթե կարդաք «Լիզա Պատրիկեևնա» հեքիաթը, ապա կիմանաք հետևյալ հարցերի պատասխանները.
Ինչ տեսք ունի աղվեսը:
Ինչպե՞ս է նա քայլում:
Ի՞նչ փոսեր է նա փորում:
Ի՞նչ է սիրում ուտել աղվեսը:
Հեքիաթ «Ոչ լավ կարված, բայց ամուր կարված»
Ձեր երեխաները հեքիաթից կիմանան, թե ինչու է ոզնին փշեր:
Ամենափոքր երեխաների համար շատ կարճ, բայց սիրով և հասկանալի գրված կատվի նկարագրությունը կա «Վասկա» հեքիաթում։
Իսկ «Բիշկա» հեքիաթից հնարավոր կլինի պարզել, թե ինչ է անում շունը (իսկ շնորհանդեսը լավն է՝ հենց շան անունից):
Շատ զվարճալի հեքիաթ «Քաջ շունը», որից կիմանանք, թե ինչու է շունը հաչում և ինչու է պոչը կցում։
Երեխան կովի մասին սովորում է «Կով» հեքիաթից։ Եվ եթե այս հեքիաթից դուրս գցեք առաջին նախադասությունը, ապա սա ամենևին էլ հեքիաթ չէ, այլ հանելուկ: Եվ այսպես, դուք կարող եք անել Ուշինսկու թվարկված ճանաչողական հեքիաթներից շատերը:
«Երեխաները պուրակում» պատմվածքը
Կարդում ենք՝ երեխաների մեջ սկզբում իրենց պարտականությունները կատարելու, հետո քայլելու սովորություն սերմանելու համար։
Այս ստեղծագործությունը պատմում է այն մասին, թե ինչպես երկու երեխա՝ եղբայր և քույր, որոշեցին այդ ժամանակ դպրոց չգնալ, այլ զբոսնել պուրակում։ Բայց ոչ ոք չէր ուզում խաղալ նրանց հետ՝ ո՛չ մեղու, ո՛չ առվակ, ո՛չ թռչուն։ Եվ ամեն ինչ այն պատճառով, որ բոլորը զբաղված էին իրենց գործով. վրիպակը պետք է վերցներ իր ընթրիքը, մեղուն պետք է մեղր հավաքեր: Երեխաները պուրակում ձանձրանում էին, բայց դեռ ոչ ոք նրանց հետ չէր խաղում։ Իսկ ռոբինը նույնիսկ խայտառակեց նրանց և ասաց, որ միայն նրանք, ովքեր հաճույքով կհանգստանան և խաղալ, նախ աշխատեցին և արեցին այն ամենը, ինչ պարտավոր էին անել։ Եվ այնուամենայնիվ պատմությունն ավարտվում է լավատեսական նոտայով։
«Մոտ միասին, բայց իրարից ձանձրալի» պատմվածքը
Մենք կարդում ենք, որպեսզի երեխաներին սովորեցնենք խաղալ միասին և չխնայել միմյանց իրենց խաղալիքները։ Միևնույն ժամանակ, այս շատ փոքր աշխատանքում երեխաների առաջ դրվում է խնդրահարույց հարց, որը դրդում է նրանց մտածելու և խնդրի լուծումն իրենք գտնելու։
«Վիպեր» պատմվածքը
Սա ուսումնական և ուսուցողական պատմություն է, որից երեխաները կսովորեն, թե ինչ օձեր և ինչ իժեր: Ընդ որում, պատմությունը չոր ու փաստերով լցոնված չէ, այլ ասես կյանքից պոկված լինի։ Այն պատմում է, թե ինչպես է շունը փրկել իր տիրոջը իժից։ Ընթերցողին, պատմողի հետ միասին, անհանգստանալու է շան ճակատագիրը, որն, ի դեպ, երեխաներին կարեկցանք է սովորեցնում, և վերջում ամեն ինչ լավ կլինի։ Եվ երեխաները կսովորեն, թե ինչու շները չեն վախենում իժի խայթոցից:
«Առավոտյան ճառագայթներ» պատմվածքը
Այն նկարագրում է, թե որքան գեղեցիկ են արթնանում բոլորը, ովքեր ստանում են արևի ճառագայթները, և ինչպես է իրեն պահում ծույլը, երբ նման ճառագայթ է դիպչում նրան: Հասկանալի է, որ նման պատմությունը կօգնի ծուլության դեմ պայքարում։
«Խնձորի ծառի պատմությունը» պատմվածքը.
Մենք կարդում ենք երեխաներին, որպեսզի հետագծենք մեկ խնձորենիի ճակատագիրը. ինչպես է այն աճել անտառում թթու խնձորենու սերմերից, ինչպես է այգեպանը այն փորել և փոխպատվաստել այգի, ինչպես է նա խնամել նրան և ինչպես թթու խնձորների փոխարեն սկսեցին դրա վրա աճել քաղցր խնձորներ: Այս պատմությունը կարդալուց հետո կարելի է գալ հետևյալ եզրակացության՝ երբեք չպետք է մտածել, որ եթե ծնողները վատն են, ապա երեխաներն էլ նույնն են լինելու, քանի որ երեխայի կայացման գործում կարևոր դեր է հատկացվում խնամքին և դաստիարակությանը։ Այս դասը օգտակար կլինի սովորել մեծահասակին, և ոչ միայն երեխային:
«Ինչպես աճեց վերնաշապիկը դաշտում» պատմվածքը.
Կարդում ենք, որպեսզի տղաներին ցույց տանք, թե մարդ ինչքան ջանք է թափում ինչ-որ բան անելու համար։ Եվ այդպիսով երեխան գիտակցում է աշխատանքի արժեքը և սովորում գնահատել մարդկային ջանքերը։ Եվ վերջում - հոգ տանել իրերի մասին: Ավելին, պատմվածքի սկզբում երեխաներին կրկին տրված է խնդրահարույց հարցը՝ «ինչպե՞ս կարող էր վերնաշապիկը աճել խաղադաշտում»։ Այսպիսով, երեխան հեշտությամբ հետաքրքրվում է և հաճույքով կլսի ամբողջ պատմությունը:
«Հավն ու բադերը» պատմվածքը
Այն մասին, թե ինչպես էր տանտիրուհին ցանկանում բադի ձագ դուրս բերել և հավի տակ դնել բադի ձվերը։ Իսկ հավը բադի ձագեր հանեց ու մեծացրեց, և մի օր քիչ էր մնում մեռներ նրանց համար։ Իսկ այս ստեղծագործության իմաստը սա է՝ եթե մեկին ընդունել ես որպես քո, ուրեմն նրա հետ կլինես, ինչպես քո հետ։ Իսկ սրա համար սիրտը ոչ պակաս կցավի։ Կարևոր չէ, որ նրանք քո երեխաները չեն...
«Ուրիշի ամորձին» պատմվածքը.
Շատ նման է «Հավն ու բադերը» պատմվածքին։ Իսկ իմաստը նույնն է.
«Ծեր կնոջ բորոտությունը-ձմեռ» պատմվածքը.
Հետաքրքիր, նույնիսկ առասպելական ձևով մեզ տեղեկություններ են տրվում ձմռան մասին, այն մասին, թե ինչպես է նա ցանկացել բոլորին սառեցնել և չի հաջողվել, և թե ինչպես է նա «արտասվել», այնպես որ պարզ դարձավ, որ գարունը չէ: հեռու. Այն նկարագրում է, թե ինչպես են թռչունները, կենդանիները, ձկները և մարդիկ իրենց ժամանակն անցկացնում ձմռանը և ինչու չեն վախենում ձմեռից: Ընթերցելուց հետո մտածողության զարգացման համար կարող եք երեխաներին տալ «Ինչ ձմեռային արցունքներ են» հարցը: