Ažuriraj. Napominjemo da je ovaj članak napisan 2015. godine i od tada nije ažuriran ili proširen.

U jednom članku želim sabrati sve što danas znam o formatu usmenog dijela ispita iz engleskog jezika, kao i kriterijima ocjenjivanja ispita. Sve navedeno temelji se na informacijama objavljenim na web stranici Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja, kao i na prezentacijama i izvješćima koje je napravio Macmillan, posebno onih koje je napravila Maria Valerievna Verbitskaya, autorica brojnih priručnika na engleskom jeziku, jedan vodećih stručnjaka na Jedinstvenom državnom ispitu. Nastojao sam biti što precizniji i točniji kada iznosim činjenice. Ako smatrate da je bilo koja informacija u ovom članku netočna ili zastarjela, napišite o tome u komentarima.

Počnimo s malom najavom. Demo verzije ispita i cijeli paket dokumenata (specifikatori, kodifikatori, demo verzije) za ispit nalaze se na novoj stranici na http://new.fipi.ru. (stara stranica je u funkciji, postoji banka otvorenih zadataka).

Odavno su htjeli vratiti usmeni dio ispita iz stranog jezika. Problem je bio samo kako to učiniti u pristupačnom i metodično ispravnom obliku. U eksperimentalnoj fazi, 2004.-2008., usmeni dio je bio, ali je tada odlučeno da se isključi. Uglavnom zbog organizacijskih poteškoća, kao što su vremenska ograničenja (ispit je dug, studenti se jako umaraju), loša tehnička opremljenost i nedovoljan broj stručnjaka.

Prilikom uvođenja govora u akademsku godinu 2014.-2015., odlučili smo krenuti putem informatizacija odnosno odbili su sudjelovanje “živog” ispitivača (u publici će biti samo tehnički stručnjak), studenti “komuniciraju” s računalom, vodi se digitalni zapis odgovora koji će ocjenjivati stručnjaka nakon završetka ispita. S vremenom žele u cijelosti kompjuterizirati cijeli ispit.

Usmeni dio se održava na poseban dan, nakon nekoliko slobodnih dana.

Maksimum broj bodova za usmeni dio - 20. Za pismeni dio - 80 bodova.

Usmeni dio nije (!) obavezan, ali će biti neophodan za one koji žele na ispitu dobiti više od 80 bodova.

Minimalna ocjena trenutno je 22, nekad je bila 20. Prag je vrlo nizak, 99% učenika ga prevlada.

Prilikom izrade ispita sastavljači su se suočili s velikim brojem znanstvenih i metodoloških poteškoća u pogledu formata ispita, razina težine i kriterija ocjenjivanja.Ove godine usmeni dio ispita iz engleskog jezika sastojat će se od sljedećih zadataka.

1. Izražajno čitanje ulomka informativnog ili znanstveno-popularnog teksta naglas.

Primjer.

"C3. Zamislite da s prijateljem pripremate projekt.Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite pročitati ovaj tekst svom prijatelju. Imate jednu minutu da pročitate tekst u tišini, a zatim budite spremni pročitati ga naglas.

Zimi ne vidite mnogo ptica. Većina je napustila vaše područje. Oni koji ostaju nisu aktivni. Aktivnost koristi energiju koja je potrebna za održavanje topline. Najveći problemi za ptice zimi su dobivanje dovoljno topline i zadržavanje topline nakon što je napravljena. To su problemi za sve ptice."

Postavka osnovne razine, rezultat - 1 bod.

Od učenika se traži da čitaju razumljivo i izražajno, što se sluhom lako percipira bez prekida u komunikaciji.

Glavni kriteriji ocjenjivanja:

• govor je lako razumjeti
• nema nerazumnih stanki,
• frazni naglasak, kontura intonacije i izgovor riječi bez kršenja norme,
• naglasak na riječima je točan.

Dopušteno ne više od 5 fonetskih pogrešaka(uključujući 1-2 pogreške koje iskrivljuju značenje), odnosno, čak i ako učenik napravi 5 fonetskih pogrešaka, i dalje će dobiti 1 bod. Ako se govor teško percipira (veliki broj neprirodnih stanki, oklijevanja, netočan naglasak, više od 5 fonetskih pogrešaka, više od 3 pogreške koje narušavaju značenje) daje se ocjena 0 bodova.

2. Uvjetni dijalog-pitanje uz verbalnu i vizualnu potporu.

C4. Proučite reklamu.

Odlučili ste posjetiti mjesto i sada zovete da date neka pojašnjenja. Za minutu trebate postaviti pet pitanja kako biste saznali sljedeće:
1) datumi polazaka
2) hotelski objekti
3) ako je doručak uključen
4) broj obilazaka grada
5) dostupnost sniženja stranaka

Neophodan postavite 5 izravnih pitanja (bilo koje vrste) za referentne ključne riječi, koji se nalaze u zadatku.

Postavljanje osnovne linije. Po svaki pitanje - 1 bod. Ukupno maksimalno 5 bodova.

Sadržajno pitanje treba odgovarati zadatku, odnosno potrebno je pitati o onome što želite pitati, te imati ispravan gramatički oblik izravnog pitanja. Procijenjeno jezik i intonaciju. Intonacija treba odgovarati vrsti izravnog pitanja koje se postavlja, moguće fonetske i leksičke pogreške ne bi trebale ometati percepciju.

Razred 0 bodova postavlja se ako pitanje nije postavljeno, ako je sadržaj pitanja netočan, ako pitanje nije gramatički oblikovano ili postoje leksičke i fonetske pogreške koje onemogućuju komunikaciju.

Ovdje su mogući sporovi oko vrsta pitanja. Dok su sastavljači tako odlučili. Moguća je podjela pitanja, zahtjevi iz Što o...? Možete li mi reći o...? ne računaju se kao pitanja jer su u biti zahtjevi. Pitanja poput Možete li mi reći koja je cijena? ne smatra se netočnim ako je red riječi točan.

Jedan od uobičajene pogreške- Umjesto pitanja, učenici počinju priču sa slike. U tom slučaju se ocjenjuje 0 bodova, budući da komunikacijski zadatak nije riješen.

3.Monološki tematski iskaz koji se temelji na verbalnoj situaciji i vizualnoj informaciji.

Primjer.

„C5. Zamislite da ste tijekom putovanja snimili nekoliko fotografija.
Odaberite jednu fotografiju koju želite predstaviti svom prijatelju. Imate jednu minutu da razmislite.
Prilikom predstavljanja slike ne zaboravite spomenuti:
kada ste snimili fotografiju
što/tko je na fotografiji
što se događa
zašto si snimio fotografiju
zašto si odlučio pokazati sliku svom prijatelju

Postavljanje osnovne linije. Treba opisati samo jedan fotografija. S tim je došlo do problema tijekom testiranja. Djeca nisu pročitala zadatak, ili su čitala nepažljivo, te su počela opisivati ​​sve tri fotografije. U teoriji, na ispitu ne bi trebalo biti takvog problema, budući da će student morati pritisnuti jednu od tri tipke, a na ekranu će ostati samo jedna slika.

Zatim ću cijelu rečenicu istaknuti podebljanim slovima, budući da mi ta točka nije bila očita. Da biste dobili visoku ocjenu, potrebna je koherentna priča koja se sastoji od 12-15 rečenica, s prosjekom od 3 rečenice po predmetu. Ako učenik kaže samo jednu rečenicu za svaki predmet, tada neće dobiti visoku ocjenu za ovaj zadatak.

Procijenjeno tri kriterija:

• rješenje komunikacijskog zadatka (3 boda).

Ocjenjuju se 3 boda ako je komunikacijski zadatak završen u potpunosti, sadržaj u potpunosti, točno i u potpunosti odražava sve aspekte navedene u zadatku. 2 boda - ako jedan aspekt (točka plana, ono što je u redovima) nije otkriven, 1 bod - ako dva aspekta nisu otkrivena (ili su svi aspekti otkriveni, ali se vrlo malo govori). 0 bodova - ako je zadatak zanemaren ili tri ili više aspekata nisu otkrivena.

• Organizacija usmenog izričaja (maksimalno 2 boda).

Ovdje se baš ne slažem sa zahtjevima, odnosno potrebom da izgovorim uvodne i završne fraze, na primjer, "htio bih pokazati ovu fotografiju / To je jedna od najljepših fotografija ... ili to je sve Htio sam reći ... Ali ... zahtjevi su zahtjevi.

• Jezično oblikovanje iskaza (maksimalno 2 boda).

Jezični dizajn je složen i prilično subjektivan kriterij, ovdje je razlika u pristupima stručnjaka od velike važnosti. Budući da je govor spontan (1 minuta za pripremu je jako malo), greške i zadrške su dopuštene. Glavna stvar je da nema jezičnih pogrešaka koje ometaju komunikaciju. Ukupno maksimalno 7 bodova.

Istaknut ću još jedan prijedlog, jer je važan. Česta pogreška učenika je što djeca kažu da su uhvaćena na fotografiji, iako zadatak simulira situaciju kada ne mogu biti na fotografiji, budući da su ovu fotografiju snimili. U slučaju takve pogreške, za zadatak se dodjeljuje 0 bodova, budući da učenik nije riješio komunikacijski zadatak, nije razumio zadatak.

4. Monološki tematski zadatak.

"C6. Prouči dvije fotografije. Za minutu budi spreman za...

1) dati kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
2) reci po čemu se slike razlikuju
3) recite koju zabavu prikazanu na slikama preferirate
4) objasnite svoj izbor

Ovaj zadatak se bitno razlikuje od zadatka 3, jer je zadatak visoke razine. Ovdje vam je potrebna analitika i prilično visoka razina obuke drugih jezika, jer osnovna razina vokabulara i gramatike neće biti dovoljna. Kriteriji ocjenjivanja - vidi točku 3. Ukupno maksimalno 7 bodova.

Još nekoliko točaka. Vrijeme pripreme za svaki zadatak je oko 1,5 minuta. Vrijeme odgovora za prva 2 zadatka je 1,5 minuta, za druga 2 pitanja - 2 minute. Ukupno vrijeme za ispunjavanje usmenog dijela ispita je 15 minuta. Od studenata se NE očekuje da bilježe u nacrtu tijekom ispita, jer ima vrlo malo vremena za pripremu. U siječnju će Macmillan objaviti novu kolekciju testova za pripremu za ispit.

Kao glavne prednosti pripreme za ispit, sastavljači ispita preporučuju sljedeće:

NA 2015 godine prvi put je uveden usmeni dio na Jedinstvenom državnom ispitu iz engleskog jezika. Kako se pripremiti za govor i osvojiti maksimalan broj bodova ako je ostalo tako malo vremena do ispita? Prvo se smirite i shvatite da je ovo potpuno izvediv zadatak. I drugo, upoznajte se sa strukturom ovog dijela ispita i slijedite savjete u nastavku.

Pripremimo se za ispit zajedno!

Dakle, usmeni dio ispita iz engleskog se sastoji od 4 zadatka.

Ukupno vrijeme odgovora po ispitaniku (uključujući vrijeme pripreme) — 15 minuta.

Maksimalni broj bodova za ispunjavanje usmenog dijela ispita iz engleskog jezika je 20 bodova.

Ovo je kompjuterizirani dio ispita. Tijekom odgovora izrađuju se audio i video zapisi.

Nakon ispunjavanja svih zadataka, provjerite je li audio snimka vašeg odgovora u visokom formatu (bez smetnji buke, razina zvuka je dovoljna da ispitivač percipira vaš odgovor). Ako vas kvaliteta zvuka ne zadovoljava - nema zvuka u potpunosti ili djelomično, ili se snimka izvodi vrlo tiho, što otežava razumijevanje - trebate zatražiti ponovno polaganje usmenog dijela ispit!!!

Usmeni i pismeni dio ispita održavaju se različitim danima prema odobrenom rasporedu.

Usmeni dio USE na engleskom jeziku nije bio obavezan 2015. godine. A ako je učenik odlučio ne položiti govor, automatski je smanjio ukupni rezultat za 20 bodova (100 - 20 = 80 bodova). Moji učenici su usmeni dio 2015. položili s ocjenom 19 i 16 bodova. Želim napomenuti da je studentica dobila 16 bodova ne zato što nije imala dovoljno znanja, već zato što je odgovor bio predug i što je isteklo vrijeme snimanja. Stoga, dok se pripremate za ispit, razvijajte osjećaj za vrijeme!

Pažnja!

Polaganje usmenog dijela ispita možete vježbati na simulatoru odlaskom na web stranicu

Video uputa za rješavanje 1. zadatka usmenog dijela Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika.

Vježba 1

- čitanje naglas kratkog teksta znanstveno-popularnog karaktera.

Vrijeme pripreme - 1,5 minuta

Izvođenje - 1,5 minuta

Maksimalni broj bodova - 1 bod

Koja se vještina testira?

fonetska strana govora (izgovor engleskih glasova, intonacija rečenica) i tehnika čitanja (razumijevanje čitanja samoglasnika i suglasnika engleskog jezika).

Kriteriji evaluacije

1 bod dobit ćete ako se vaš govor lako percipira: nema nerazumnih pauza, promatraju se frazni naglasak i konture intonacije, izgovor riječi bez kršenja norme: nije dopušteno više od pet fonetskih pogrešaka, uključujući jednu ili dvije pogreške koje iskrivljuju značenje.

0 bodova učenik će dobiti ako mu je govor teško razumjeti zbog velikog broja neprirodnih pauza, mucanja, pogrešnog postavljanja naglasaka i pogrešaka u izgovoru riječi ILI je učinjeno više od pet (5) fonetskih pogrešaka koje narušavaju značenje ILI tri ili dolazi do više fonetskih pogrešaka koje iskrivljuju značenje.

Prema USE stručnjacima, tipične pogreške uključuju:

- netočna podjela na semantičke sintagme prostih i složenih rečenica

- pogrešno čitanje sintagmi s nabrajanjem (treba ih čitati uzlaznom intonacijom)

- netočna intonacija rečenica sa silaznim tonom

- netočan izgovor nenaglašenih slogova (nedostatak redukcije)

- pogrešno čitanje riječi s dugim i kratkim samoglasnicima koje utječu na promjenu leksičkog značenja riječi: najmanje - popis, ostavi - živi, ​​luka - lonac

- pogrešno čitanje riječi s bezvučnim i zvučnim suglasnicima na kraju riječi, koji mijenjaju značenje riječi: ba d–ba t, foo d-foo t

- pogrešno čitanje riječi u kojima su napisana slova, a ne čitaju se: bale t, ovo t le, w rupa, muz c les

- netočan izgovor glasova tipičnih za engleski jezik, zamjena njihovog izgovora ruskim glasovima: [θ] - [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]

Prije početka izvršavanja zadaće 1. usmenog dijela ispita iz engleskog jezika, Savjetujem vam da ponovite "" i "".
Vježba 1

Zamislite da vi i prijatelj pripremate školski projekt. Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite ga pročitati svom prijatelju. Imaš 1,5 minuta za pripremu (čitanje za sebe) i 1,5 minuta da izvršite ovaj zadatak (čitajte naglas).

Primjer teksta

Madame Tussaud's je najpopularniji muzej voštanih figura na svijetu. Postoje voštani modeli slavnih i zloglasnih, kako živih tako i mrtvih, u prirodnoj veličini. Među njima su Elvis Presley, Beatlesi, Michael Jackson, Marilyn Monroe, Charlie Chaplin, britanska kraljevska obitelj, Adolf Hitler, Jack Trbosjek i mnogi drugi.

Muzej se nalazi u ulici Marylebone Road u Londonu. Ispred muzeja se obično čeka dugi red. Mnogi turisti svoj put u London smatraju bezvrijednim bez posjeta ovom muzeju.

U Madame Tussaud's postoji nekoliko dvorana. Najznačajnije su Velika dvorana, Dvorana užasa i izložba "The Spirit of London".

“The Spirit of London” nova je prekretnica za Madame Tussaud's. Pokriva razdoblje od više od 400 godina londonske povijesti: od elizabetanskih vremena do danas. Prizori, zvukovi, pa čak i mirisi kombiniraju se kako bi posjetiteljima ispričali živopisnu priču Londona.

uzorak teksta

Zadatak 1

Zamislite da sa svojim prijateljem pripremate projekt. Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite pročitati ovaj tekst svom prijatelju. Imate 1,5 minuta da pročitate tekst u tišini, a zatim budite spremni pročitati ga naglas. Nećete imati više od 1,5 minuta da ga pročitate.

Polovicu ljudskih bića koja su ikada umrla, možda čak 45 milijardi ljudi, ubile su ženke komaraca. Komarci prenose više od stotinu potencijalno smrtonosnih bolesti uključujući malariju, žutu groznicu i slonovu bolest. I danas svakih dvanaest sekundi ubiju jednu osobu. Začudo, nitko nije imao pojma da su komarci opasni do kraja devetnaestog stoljeća. Godine 1877. britanski liječnik Sir Patrick Manson dokazao je da žutu groznicu uzrokuju ugrizi komaraca.
Sedamnaest godina kasnije palo mu je na pamet da bi malariju mogli uzrokovati i komarci. Potaknuo je svog učenika Ronalda Rossa da testira hipotezu. Ross je bio prva osoba koja je pokazala kako ženke komaraca prenose parazit. Manson je prošao jedan bolji. Kako bi pokazao da teorija radi za ljude, zarazio je vlastitog sina - koristeći komarce koje su nosili u diplomatskoj torbi iz Rima.

Savjet: provjeri u rječniku ispravan izgovor riječi malarija, elefantijaza, hipoteza, parazit

Poslušajte audio zapis ovog teksta.

p.s. Za čitanje možete koristiti tekstove iz zadataka za obuku za ispit, rubrike "Gramatika i vokabular", nakon što ste ih prethodno ispunili i provjerili prema tipkama kako biste izbjegli pogreške.

uzorak teksta

Zadatak 1

Kada su u pitanju ljetni kampovi u Kaliforniji za djecu, Skylake Yosemite Summer Camp je najbolji. Ove godine kamp slavi svoju 66. sezonu.

Ako tražite ljetni kamp koji će se svidjeti vašoj djeci, pozivamo vas da razmislite o Skylakeu. Nalazimo se u kalifornijskoj nacionalnoj šumi Sierra, na jezeru Bass, samo nekoliko milja od južnih vrata Nacionalnog parka Yosemite. Skylake Yosemite je vrsta ljetnih kampova koju djeca vole.

Naše pristanište na jezeru Bass nudi niz zabavnih aktivnosti na obali, uključujući plivanje u toploj vodi, skijanje na vodi i tubing, kanue i kajake. Svi članovi osoblja imaju certifikat prve pomoći i certifikate o sigurnosti vode.

Lako je doći do kampa jer nudimo uslugu čarter autobusa iz Sjeverne i Južne Kalifornije i nudimo besplatan prijevoz u međunarodnoj zračnoj luci Fresno Yosemite, koja se nalazi samo jedan sat od kampa.

Audio: Za reprodukciju ovog zvuka potreban je Adobe Flash Player (verzija 9 ili novija). Preuzmite najnoviju verziju. Također, JavaScript mora biti omogućen u vašem pregledniku.

uzorak teksta

Zadatak 1

Zamislite da sa svojim prijateljem pripremate projekt. Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite pročitati ovaj tekst svom prijatelju. Imate 1,5 minuta da pročitate ovaj tekst u tišini, a zatim budite spremni pročitati ga naglas. Nećete imati više od 1,5 minuta da ga pročitate.

Neke slike pronađene u različitim špiljama diljem svijeta prepoznate su kao rad umjetnika iz kamenog doba. Ali koja je bila svrha slika? Zašto su bili skriveni u mračnoj prostoriji u kojoj nema dokaza da su živjeli pećinski ljudi?

Nitko zapravo ne zna, ali postoji jedna teorija koja ima veliki smisao. Zove se teorija simpatičke magije. Prema tome, pećinski ljudi su vjerovali da ako mogu napraviti lik životinje, na nju mogu staviti čaroliju. Ova čarolija bi plemenu dala moć nad živom životinjom.

Postojanje kamenog doba ovisilo je o ubijanju životinja - radi hrane, odjeće, pa čak i oružja i alata. Životinje su bile velike i žestoke; špiljski ljudi imali su samo najjednostavnije oružje. Lovci su morali biti hrabri i neustrašivi. Trebalo im je više od koplja ili batine; trebala im je sva magija koju su mogli dobiti. Čarolija bi mogla pomoći lovcima da ulove životinje.

Poslušajte audio zapis ovog teksta.

Audio: Za reprodukciju ovog zvuka potreban je Adobe Flash Player (verzija 9 ili novija). Preuzmite najnoviju verziju. Također, JavaScript mora biti omogućen u vašem pregledniku.

uzorak teksta

Zadatak 1

Zamislite da sa svojim prijateljem pripremate projekt. Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite pročitati ovaj tekst svom prijatelju. Imate 1,5 minuta da pročitate ovaj tekst u tišini, a zatim budite spremni pročitati ga naglas. Nećete imati više od 1,5 minuta da ga pročitate.

Planinske gorile žive u gustim šumama središnje Afrike i jedni su od najbližih čovjekovih srodnika u životinjskom carstvu. Žive u obiteljskim grupama, a dan provode jedući biljke. Svake večeri svaka gorila gradi gnijezdo za spavanje.

Planinske gorile su crne boje i razvile su vrlo gusto krzno tako da mogu izdržati hladan planinski zrak. Odrasli mužjak zove se srebrna leđa zbog srebrnosive krzna koje mu raste na leđima kada dosegne zrelost. Srebrni leđima je otprilike iste visine kao prosječan muškarac, ali je teži. Ženke su mnogo manje.

Uništavanje njihovog prirodnog staništa ozbiljna je prijetnja gorilama. Problem su i ilegalni lov i trgovina. Turizam pomaže u financiranju tekućih napora za spašavanje ove ugrožene vrste. Nekoliko tvrtki organizira safarije s gorilama kako bi ljudi mogli vidjeti ova nevjerojatna stvorenja iz prve ruke. Dio novca od ovih turneja ide organizacijama za divlje životinje kako bi zaštitile gorile.

Poslušajte audio zapis ovog teksta.

Audio: Za reprodukciju ovog zvuka potreban je Adobe Flash Player (verzija 9 ili novija). Preuzmite najnoviju verziju

Videotečaj "Osvoji A" uključuje sve teme potrebne za uspješno polaganje ispita iz matematike za 60-65 bodova. Potpuno svi zadaci 1-13 Profila USE iz matematike. Pogodan i za polaganje Osnovnog USE iz matematike. Ako želite položiti ispit s 90-100 bodova, 1. dio trebate riješiti za 30 minuta i bez grešaka!

Pripremni tečaj za ispit za 10-11 razred, kao i za nastavnike. Sve što vam je potrebno za rješavanje 1. dijela ispita iz matematike (prvih 12 zadataka) i 13. zadatka (trigonometrija). A to je više od 70 bodova na Jedinstvenom državnom ispitu, a bez njih ne može ni student sa sto bodova ni humanist.

Sva potrebna teorija. Brza rješenja, zamke i tajne ispita. Analizirani su svi relevantni zadaci 1. dijela iz zadataka Banke FIPI. Tečaj je u potpunosti usklađen sa zahtjevima USE-2018.

Tečaj sadrži 5 velikih tema, svaka po 2,5 sata. Svaka je tema data od nule, jednostavno i jasno.

Stotine ispitnih zadataka. Tekstovni problemi i teorija vjerojatnosti. Jednostavni i lako pamtljivi algoritmi za rješavanje problema. Geometrija. Teorija, referentni materijal, analiza svih tipova USE zadataka. Stereometrija. Lukavi trikovi za rješavanje, korisne varalice, razvoj prostorne mašte. Trigonometrija od nule - do zadatka 13. Razumijevanje umjesto nabijanja. Vizualno objašnjenje složenih pojmova. Algebra. Korijeni, potencije i logaritmi, funkcija i derivacija. Osnova za rješavanje složenih zadataka 2. dijela ispita.

Zaista želim pisati o tome zašto usmeni dio ispita ne odražava stvarne konverzacijske vještine studenta, ali ću se suzdržati. Umjesto toga, raspravljat ćemo o važnijim temama - od čega se sastoji govor na Jedinstvenom državnom ispitu i kako ga pobijediti.

Zadaci usmenog dijela

Usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita sastoji se od 4 zadatka:

1. Čitanje teksta
2. Dijalog-pitanje uz podršku
3. Opis fotografije
4. Usporedba dviju fotografija

Sve je to dodijeljeno 15 minuta. Za ispravan završetak svih zadataka, možete dobiti 20 bodova.

Posebnost ovog dijela ispita je da se daje na računalu. Dođete u posebno opremljenu učionicu i dobijete disk s programom. Pokrenite program na računalu, stavite slušalice i slijedite upute na zaslonu. Kako će to izgledati na ispitu možete vidjeti u online simulatorima odn. Na zaslonu ćete vidjeti mjerač vremena koji će vam pomoći da sami pratite vrijeme odgovora.

Ako postoje poteškoće s programom, pomoći će vam asistent koji je prisutan u nastavi. Nakon snimanja svakog zadatka, učenik će moći slušati samog sebe. Imajte na umu da ako odgovor nije snimljen ili snimljen s jakim smetnjama, svakako morate o tome obavijestiti asistenta! Ako to ne učinite, pogrešno zabilježeni odgovor ide na ocjenu vještaka.

Čitanje teksta

1. zadatak usmenog dijela ispita je čitanje teksta popularno-znanstvenih tema. Legenda kaže da se pripremate za reportažu na stranom jeziku i uvježbavate je pred prijateljem.

Na trening Za zadatak se daje 1,5 minuta, a za čitanje teksta također daje 1,5 minuta. Tekst je malen, pa se ovaj put sasvim moguće susresti.

Evo primjera takvog zadatka:

Kriteriji evaluacije

Za zadatak možete dobiti sve 1 bod, ako se „govor lako percipira: nema nerazumnih stanki; frazni naglasak i konture intonacije, izgovor riječi bez kršenja norme. Dopušteno je najviše pet fonetskih pogrešaka, uključujući jednu ili dvije pogreške koje iskrivljuju značenje.

Pogreška koja narušava značenje smatra se:

1. Promjena zvuka, što dovodi do promjene značenja riječi. Na primjer, live se izgovara dugim samoglasnikom - ostavi, rez - kao kolica. Ili put se izgovara sa samoglasnikom “a” u sredini, a znanost se izgovara s dva suglasnika na početku.
2. Neispravne pauze pri čitanju teksta.

Jednostavne fonetske pogreške uključuju:

1. Netočno čitanje rečenica s nabrajanjem (treba biti s rastućom intonacijom)
2. Netočna intonacija potvrdnih rečenica (treba biti sa silaznim tonom)
3. Netočno postavljanje logičkog naglaska (trebalo bi pasti na riječi koje nose glavno značenje u rečenici - najvjerojatnije je riječ o imenici ili glagolu)
4. Netočan izgovor glasova tipičnih za engleski jezik, zamjena njihovog izgovora ruskim glasovima: [θ], [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
5. Nedostatak "povezivanja r" (linking r) - to jest, izgovaranje konačnog r/re na poziciji ispred samoglasnika, ako sljedeća riječ počinje samoglasnikom (na primjer, gdje je ..., ima ...)

Trening

Zapravo, dobiti najviše 1 bod za prvi zadatak nije teško.

Kako vježbam čitanje naglas s učenicima:

1. Odaberem tekst (tekstove za čitanje uzimam iz udžbenika Rješenja srednjeg i srednjeg stupnja - tamo se izgovaraju), slušam.
2. Idemo zajedno pronaći mjesta koja ne razumijemo.
3. Tražimo odgovarajući prolaz.
4. Gledamo kroz njega i označavamo semantičke pauze okomitim crtama - | .
5. Podvlačimo riječi koje nose značenje (zanemarujemo sve službene riječi - članke, prijedloge, zamjenice, pomoćne glagole).
6. Ponovno slušamo odlomak i ponavljamo za govornikom, zatim učenik sam čita.

Zatim kod kuće postavljam isti algoritam i slušam učenika na satu. Ispod je primjer teksta raščlanjenog na ovaj način:

O pravilima čitanja na koja pazim prilikom pripreme, već sam pisala, i. Ovo su članci o OGE-u, prvi zadatak na oba ispita je vrlo sličan. Također na poveznicama ćete pronaći vježbe na proučavanim zvukovima.

• Vježbajte kod kuće sa diktafonom, slušajte sebe i označite pogreške. Budući da ćete tijekom ispita naići na smetnje buke u licu drugih studenata koji će početi razgovarati s vama i nervirati vas, savjetujem vam da tijekom treninga uključite TV ili radio kako biste simulirali ovaj vrlo iritant.
• Ako ne znate kako se neka riječ čita (na primjer, plitko), sjetite se kako se slične riječi čitaju (usko) i čitaju po analogiji. Prilikom pripreme toplo preporučam da rječnikom provjerite izgovor svih teških riječi
• Zastanite na interpunkcijskim znakovima i naglasite intonacijski neovisne dijelove govora
• Uzmite si vremena! 90 sekundi je dovoljno da se cijeli tekst pročita mirnim tempom
• Ako shvatite da ste neku riječ pogrešno pročitali, ponovno je ispravno pročitajte. Uračunat će se samo posljednja verzija riječi.
• Prije usmenog dijela ispita ujutro izgovorite jednu opciju kod kuće

Za pripremu za ovaj dio ispita, kao i uvijek, preporučujem zadatke sa FIPI web stranice, kao i sljedeće knjige:

Priprema za ispit iz engleskog zahtijeva vrijeme i trud. Naravno, mjesec dana prije ispita prilično je teško adekvatno se pripremiti. Međutim, nije sve izgubljeno! Talentirana učiteljica Sofia Vladimirovna dijeli vrijedne preporuke i praktične savjete - što možete učiniti u preostalom vremenu.

Najteži dio je usmeni dio ispita. Pogledajmo najvažnije aspekte i tipične pogreške.

Čitanje

Mnogi ljudi misle da je lakše položiti dio čitanja nego svi ostali. Ne može se ne složiti da se vještine čitanja mogu poboljšati u prilično kratkom vremenu. No, u ovom dijelu iz godine u godinu maturanti rade greške koje je bolje da se ne ponavljaju.

Što nije dopušteno:

1) Zamijenite diftong /əu/ na zvuk /ɔ/

2) Zaboravite na interdentalne /ð/

3) Zaboravite kako se riječi izgovaraju

• Dosta - [ɪ "nʌf] -dovoljno
• znanost - ["saɪəns] -znanost
• Od - -S od tad

Važno je zapamtiti da tekst koji čitate prije svega mora biti dobro percipiran sluhom. Pauze, oklijevanja, ponavljanja riječi, pogreške u izgovoru i izostavljanja riječi otežavaju razumijevanje. Rezultat su niske ocjene.

Izrada pitanja

Sljedeći korak je pisanje pitanja na temelju zadane slike.

1) Zapamtite da su pitanja poput Što je s...? Ili volio bih znati su nevažeći, jer je ispravno koristiti samo izravna pitanja!

Izravna pitanja:

• Radite li subotom?
• Kada otvarate?

Indirektna pitanja:

• Pitam se radiš li subotom.
• Volio bih znati kada otvorite.

2) U većini slučajeva pitanja treba postavljati koristeći Present/Future Simple.

3) Ne zaboravite promijeniti opća pitanja neki - na bilo koji , nešto - na bilo što , netko - na itko .

4) Budite oprezni kada postavljate određeno pitanje. Učenici često rezerviraju tako što na pitanje dodaju podatke o kojima pitaju.

Kada jesi li išao u park navečer ?

Opis jedne od fotografija

Važno je slijediti plan dat u zadatku. To olakšava i lakšu navigaciju i ne propušta važan aspekt vaše priče.

1) Kada opisujete fotografiju, koristite izraz Na fotografiji možete vidjeti. S izgovorom na the fotografirati- izraz će se koristiti u drugom značenju. Na primjer, Don’ t staviti the kupa na the fotografirati .

2) Kada opisujete ono što se događa na fotografiji, koristite vremena predstaviti Stalan/ Prošlost Stalan. U ovom slučaju, vremena jednostavne grupe se ne mogu koristiti.

Usporedba dviju fotografija

1) Ispravno koristite fraze, obraćajući pažnju na članak:

Ako mi pogledajte sliku 1.

Ako mi Pogledaj prvi slika.

2) Odgovor će biti povoljniji ako se vrijeme iskoristi za prvu točku zadatka predstaviti Stalan+ okolnost mjesta ili čestica ja.

• Možemo vidjeti djevojku online kupovina kod kuće.
• Možemo vidjeti djevojku koja kupuje online kod kuće.

3) Govoreći o sličnosti, upotrijebi riječ oba. Greška reći the oba slike - Članak nije potreban!

4) Kada govorite o vašim preferencijama i birate između dvije slike, na primjer, između dva načina kupovine - ne treba reći - više volim sliku. Treba reći - ja preferirati shopping u a supermarket.

Prijatelji, zapamtite još jedno pravilo za uspješno polaganje ispita - budite usredotočeni, pažljivi i vjerujte u sebe! A kako biste što bolje iskoristili tjedne preostale do ispita, dođite na nastavu s online mentorima naše škole.

stranice, uz potpuno ili djelomično kopiranje materijala, potrebna je poveznica na izvor.