Olet kuullut vedestä, sanotaan, että sitä on kaikkialla. Koulutusportaali

Vuosittainen huippuosaamisen kilpailu on alkanut Ivanovon kuntapiirin kirjastoissa. Vuoden 2017 teema on "Kohtautumispaikka - kirjasto". Kirjastonhoitajat kilpailevat läpi vuoden Lukijakerhon parhaasta organisaatiosta. Kilpailun avasi Mikhalevskajan maaseutukirjasto, ja ekologisen suunnan "Vihreä aalto" Lukijaklubi tuli ensimmäiseksi. Klubin johtaja on kirjaston johtaja Tataykina T.N. järjesti lapsille ekotunnin ”Oletko kuullut vedestä? He sanovat, että hän on kaikkialla. Lukijakerhon kokoukseen osallistui kollegat muista kirjastoista-haaroista, Novotalitskin maaseudun virkistyskeskuksen työntekijä.

Yhdessä sadun sankarin Dunnon kanssa nuoret lukijat tutustuivat niin näennäisesti yksinkertaiseen aineeseen kuin veteen. Yksinkertainen maapallo auttoi "näkemään" maapallon valtavat vesivarat, ja kaverit tutustuivat veden ominaisuuksiin lukuisten kokeiden kautta. Nuoret luonnontieteilijät oppivat, että vesi voi olla raikasta ja suolaista, planeetalla on enemmän suolaista vettä, mutta et voi juoda sitä, he näkivät, että vesi on taikuri: se voi muuttua - olla nestemäistä, kiinteää ja kaasumaista.

Sitten oli ääniminuutti: kaikkia pyydettiin sulkemaan silmänsä ja kuvittelemaan itsensä metsään lintujen lauluun. Siellä jokainen näki jotain omaa: korkeita puita, ison sienen, makeita marjoja, ketterän oravan. Tytöt ja pojat olivat yllättyneitä kuullessaan, että tässä kaikessa on vettä, ja jopa itsessään - myös vettä! Vertaamalla eläviä ja kuivia lehtiä tulimme siihen tulokseen, että ilman vettä kaikki elävät asiat kuivuvat kuin kuiva lehti, eikä ihminen elä muutamaa päivää ilman vettä.

Tieteellisen ja koulutuksellisen osan jälkeen siirryimme ympäristöongelmiin. Dunnon kanssa kokoontuneet oppivat, miksi vettä on syytä säästää, vaikka planeetallamme näyttää olevan paljon vettä. Sonya Duzenko, Dasha Smirnova, Alina Semicheva, Dasha Archereeva lukivat runoja, joita yhdisti pääajatus "emme voi elää ilman vettä". Tatjana Nikolaevna esitteli lapset S. Olegovin runoon "Pidä huolta vedestä".

Sitten kaikki arvasivat innostuneesti arvoituksia veteen liittyvistä luonnonilmiöistä. Tapahtuman päätteeksi kaverit katsoivat kirjaston kaivoon, jossa oli vedestä kertovia kirjoja ja lukivat mielenkiinnolla erilaisia ​​hämmästyttäviä faktoja siitä.

Oletko kuullut vedestä?

He sanovat, että hän on kaikkialla

Lätäkössä, meressä, valtameressä

Ja hanassa

Kuinka jääpuikko jäätyy

Hiipii metsään sumun kanssa

Keitetään liedellä

Emme voi pestä ilman häntä

Älä syö, älä juo!

Uskallan kertoa sinulle:

Emme voi elää ilman häntä.

N. Ryzhova.

Kunnallinen lisäkoulutuslaitos

Nuorten luonnontieteilijöiden asema Salskyn alueella.

OPETUSTAPAHTUMAN METODOLOGINEN KEHITTÄMINEN

"Oletko kuullut vedestä? He sanovat, että hän on kaikkialla! »

päivämäärä: 28., 29.03.17

Kehittäjä: Makhlai E.V., VR-metodologi

2017

Tarkoitus: kiinnittää lasten huomio veden korvaamattomuuteen.

Tehtävät:

Edistää opiskelijoiden käsitysjärjestelmän lujittamista veden ominaisuuksista ja sen merkityksestä luonnossa ja ihmiselämässä

Edistää lasten kiinnostuksen kehittymistä kokeelliseen toimintaan edistääkseen lasten luovien kykyjen kehittymistä.

Osallistu luonnonrakkauden ja veden kunnioittamisen kasvatukseen.

Tapahtumamuoto: ekologinen maraton

Varusteet: TCO-työkalut, didaktinen materiaali, moniste käytännön työhön (muovipullo, hiekka, sora, sideharso, vanu, paperi, side, lautasliinat).

Aivohalvaus:

Esittäjä 1: Hei lapset, opettajat ja arvoisat vieraat! Olemme luonnon rakastajia ja suojelijoita. Tänään puhumme maapallomme rikkaudesta, luontomme hämmästyttävimmästä aineesta, kaiken elämän lähteestä planeetallamme. Tietoja vedestä.

Isäntä 2: Oletko kuullut vedestä?
He sanovat, että hän on kaikkialla
Lätäkössä, meressä, valtameressä,
Ja hanassa
Kuin jääpuikko jäätyy
Hiipii metsään sumun kanssa,
Sitä kutsutaan jäätikköksi vuoristossa
Nauha hopeanväriset kiharat.
Hämmästyttävää, eikö?
Keitossa, teessä, joka pisarassa,
Jään äänessä
Ja lumihiutale
Ja kasteessa.
Vastaamme aina
Valtameren vesi.

Vesi on ihmeellinen aine. Hän pystyy muuttumaan tilasta toiseen. Kuin unessa! Mutta ajattele sitä, koska vesi itse ei voi reinkarnoitua. Häntä auttaa tässä aurinko, tuuli ja maa. Luonnossa kaikki on yhteydessä toisiinsa. Vettä löytyy myös ihmisistä, eläimistä ja kasveista. Ja jotkut, kuten kalat, eivät voi elää ilman vettä ollenkaan.

Isäntä 1: "- ..., tiedät niin paljon kaikesta. Katso maapalloa, siinä on niin paljon sinistä. Kuinka paljon tilaa maapallolla on veden peitossa?

Isäntä 2: Mielestäni enemmän kuin puolet. Vaikka en ole varma, olenko oikeassa. ….tiedätkö vastauksen tähän kysymykseen?

Esittäjä 1: Melkein kaikki Pohjois- ja Etelä-Amerikan mantereet, Afrikka, Euraasia, nämä ovat valtavia saaria loputtomassa vesistössä. Planeetalla on paljon vettä. Vettä sataa, lumi sulaa, jää sulaa. Virrat muodostuvat. He juoksevat jokiin. Joet kuljettavat vesinsä meriin. Mikseivät meret tulvi ja ylitä rantojaan?

Esittäjä 2. Tänään yritämme vastata paitsi tähän kysymykseen, myös moniin muihin. Tätä varten sinun on osallistuttava Maailman vesipäivälle omistetun ekologisen maratonin kolmelle kierrokselle.Ekologisen maratonin kierrokset:

1 kierros "Vesi luonnossa"

Kierros 2 "Vesi ihmisen elämässä"

Kierros 3 -kampanja "Puhdas vesi"

Kierroksen oikeista vastauksista saa pisteitä, ja tapahtumamme lopussa teemme yhteenvedon.

Johto 1.1 Kierros "Vesi luonnossa". Tiedämme, että vesi voi esiintyä luonnossa kolmessa tilassa: kiinteänä, nestemäisenä ja kaasumaisena.Nestemäistä vettä on planeetan pinnalla kahdenlaisia: suolaista ja tuoretta. Suolavettä löytyy meristä ja valtameristä, makeaa vettä - joissa, järvissä, puroissa, säiliöissä, suissa.

Kiinteä vesi voidaan esittää lumena ja jäänä. Suurimmat jäätiköt sijaitsevat Kaukasuksen, Himalajan, Tien Shanin ja Pamirin vuoristossa.

Kaasumainen vesi on ilmakehän vesihöyryä, jonka näemme maasta pilvien muodossa. Pilvet muodostuvat eri korkeuksilla ja siksi niillä on erilaisia ​​muotoja ja muotoja.

Esittäjä 2. Nyt teemmelämmitellä . Sinulta kysytään kysymyksiä, sinun on nostettava lippu ensimmäisenä ja vastattava oikein.

1 . Mikä on planeettamme vesikuoren nimi? (Hydrosfääri. Hydro on vettä, pallo on pallo.)

2. Mitä veden ominaisuuksia tiedät? (läpinäkyvä, väritön, virtaava, hajuton, on missä tahansa muodossa, johon se kaadetaan, liuottaa aineita, voi jäätyä, voi haihtua, laajenee ja supistuu.)

3. Vesi liikkuu aina. Ensin ylös, maasta taivaalle, vesihöyryn muodossa, sitten alas, taivaalta maahan, sateen, lumen, rakeiden muodossa. Ja sitten taas ylös ja taas alas, ja niin monta miljoonaa vuotta. Mikä on tämän prosessin nimi? (veden kierto luonnossa).Valtameret, meret ja joet säätelevät elämän kiertoa maapallolla.

4. Mikä valtameri on suurin ja mikä pienin? (Tyynimeri ja Jäämeri)

5. Valkoinen, punainen, musta, keltainen - mikä se on? (Merien nimet)

6. Mikä on joen alun ja lopun nimi? (Lähde ja suu)

7. Missä vesistössä on hihat? (Joki)

8. Mikä on maapallon pisin joki? (Niili)

9. Manner, joka sisältää 80% planeettamme makeasta vedestä? (Antarktis)

10. Tiedät kaikki suuret kaupungit: Moskova, Pariisi, Lontoo. Millä joilla nämä kaupungit sijaitsevat? (Moskova on Moskova-joella, Pariisi on Seine-joella, Lontoo on Thames-joella)

Johto 1.Venäjän vesivarojen tärkein osa on joet ja järvet. Suurimmat joet: Lena, Irtysh, Jenisei, Ob, Volga, Amur, Don. Suurimmat järvet ovat Kaspianmeri, Baikal, Laatoka ja Onega. Venäjän federaatiossa on lähes 2 miljoonaa tuore- ja suolajärveä. Mennään kilpailuun"Roll Callissa". Sinun on yhdistettävä vesistön nimi sen kuvaukseen nuolella.

Altaan pinta-alalla olen ensimmäisellä sijalla, eli Venäjän suurin joki (2990 tuhatta neliökilometriä) ja vesipitoisuudeltaan kolmas (Jenisein ja Leenan jälkeen). Se virtaa Länsi-Siperian läpi 3 650 kilometriä ja virtaa Karamereen. Nimeni tulee komin kielestä, joka tarkoittaa "isoäiti", "täti", "arvostettu iäkäs sukulainen".

R. Ob

Olen kaikkein "jäätynyt" järvi! Kymmenen kuukautta vuodesta jää on päälläni, ja vain kaksi kuukautta vesini asukkaat näkevät auringon. Talvella jäätän paikoin pohjaan, jopa keväällä kaksi metriä jäätä sitoo minua. Köyhiä asukkaitani ovat siika, harjus, ryabushka.

järvi Taimyr

Olen rauhallisin ja hitain joki koko reitin pienen kaltevuuden vuoksi. Suurimpia sivujokiani ovat Seversky Donets, Manych ja Sal. Sitä käytetään aktiivisesti sähkön tuottamiseen, navigointiin ja viereisten maiden kasteluun.

R. Don

Olen maailman syvin järvi! 336 jokea virtaa minuun, ja vain yksi virtaa ulos - mahtava Angara. Sisällänion 80% kaikesta makeasta vedestä maassamme ja viidennes koko planeetan makeasta vedestä?

järvi Baikal

Virran läpi Venäjän, Mongolian ja Kiinan alueen ja tyhjenän Okhotskinmerelle. Ylitän neljä fyysistä ja maantieteellistä vyöhykettä: metsä, metsä-aro, aro ja puoliaavikko, ja rannoilla asuu jopa kolmekymmentä erilaista kansaa ja kansallisuutta. Kiinassa minua kutsutaan Black Dragon Riveriksi, ja Venäjälle olen Transbaikalian ja Kaukoidän symboli.

R. Amur

Olen suolaisin! Niin suolaista, ettei kukaan voi elää vedessäni. Suolaa on valkoisina kerroksina rannoilla. Matalassa vedessä valkoisia suolasaarekkeita. Suola kaavitaan suuriin ämpäriin, louhitaan erityisillä harvestereilla, viedään hevosilla, kameleilla, rautateitse.

järvi Baskunchak

Esittäjä 2. Älä unohda, että vesi on erilaisten kasvien, vesieläinten, turkiseläinten ja lintujen elinympäristö.Vesieliöt ovat hyvin erilaisia, mutta kaikki niiden rakenteelliset ominaisuudet ja sopeutumiset määräytyvät veden fysikaalisten ja kemiallisten ominaisuuksien mukaan.Tämä on mielenkiintoista: kalat ja ravut hengittävät kiduksilla. Sammakko veden alla hengittää ihon läpi. Mutta eläimet, jotka ovat oppineet vesiympäristön, hengittävät keuhkoillaan ja nousevat veden pintaan inspiraatiota varten. Vesikuoriaiset käyttäytyvät samalla tavalla, vain niillä, kuten muillakin hyönteisillä, ei ole keuhkoja, vaan henkitorvia.

Kilpailu "Habitat". Tehtäväsi: Muista ja kirjoita makeiden vesien, merien ja valtamerien asukkaiden nimet. Kuvat auttavat sinua tässä.

Merien ja valtamerten asukkaat:

Makeiden vesien asukkaat:

Esittäjä 1 Kasveista 80 % on vettä. Mistä vesi tulee kasveista? (kasvin juuret imevät sen maaperästä). Kasvit viilentävät itseään haihduttamalla vettä lehtiensä läpi. Esimerkiksi yksi kaalikasvi 1 litrasta vettä haihtuu 950 ml. Mitä suurempi lehtiterä, sitä enemmän kosteutta haihtuu. Eri kasvit haihduttavat eri määriä vettä, kasvit, joissa on muunneltuja lehtiä, vahapinnoite, lehden kääntäminen valoon reunalla, lehden taittaminen putkeen haihtuu vähemmän.

Joillekin kasveille vesi ei ole vain välttämätön tuote, vaan myös elinympäristö.

Tehtäväsi: kerätä kasvipulmia, kirjoittaa niiden nimi arkille, alleviivata viivalla, vain vettä.

(kasvit: selandiini,lumpeen, kissanhäntä, timjami,duckweed )

Johto 2.Kierros 2: "Vesi ihmisen elämässä"

Ilman jälkeen vesi on toiseksi tärkein ihmisen elämälle välttämätön ainesosa.Veden tärkeydestä kertoo se, että sen pitoisuus eri elimissä on 70-90 %. Iän myötä kehon veden määrä muuttuu. Kolmen kuukauden ikäinen sikiö sisältää 90% vettä, vastasyntynyt 80%, aikuinen - 60%.

Kautta historian ihmiset ovat taistelleet veden kanssa ja veden puolesta.

Peli "Vesi on hyvää, vesi on pahaa. Miksi Miksi vesi on mielestäsi hyvää? (Juomme vettä, pesemme itsemme, pesemme vaatteita, pesemme astiat, uimme joessa, meressä, kylvyssä, kastelemme kasveja, vettä tarvitaan eläimille, linnuille, hyönteisille...)

Johtopäätös: On mahdotonta elää ilman vettä.

Miksi vesi on mielestäsi huonoa? Jos et osaa uida, voit hukkua, jos juot kylmää vettä, voit sairastua, jos roiskut vettä lattialle etkä huomaa, voit loukkaantua vakavasti, jos kastelet kasveja paljon , he voivat kuolla, tulvan aikana vesi tuhoaa kaiken tiellään.

Puhdas vesi on ihmiskunnan suurin ongelma.Maailman terveysjärjestön mukaan puolet maailman sairaalasängyistä on ihmisten käytössä, jotka sairastuvat likaisen veden takia.Enemmän ihmisiä kuolee huonoon veteen kuin kaikenlaiseen väkivaltaan, mukaan lukien sotaan.

Kuvittele tämä tilanne: olet vaellusretkellä ja vesivarastot ovat loppuneet. Lähistöllä on vain joki. Mutta joen vesi on juomakelvotonta. Miten ratkaiset juomaveden ongelman?

Vastausehdotuksia lapsilta.

Vastaus: Vesi voidaan puhdistaa veteen liuenneista epäpuhtauksista improvisoiduista materiaaleista valmistetulla suodattimella. Kiehuva vesi poistaa mikrobit.

Suosittelen, että teet nyt käytännön töitä. Sinulla on monisteita pöydillä. Kannattaa miettiä ja tehdä improvisoiduista materiaaleista vedensuodatin ja tarkistaa, miten se toimii.Se joukkue, joka puhdistaa veden paremmin, saa eniten pisteitä. Aika - 3 min. Mikä on paras kotitekoinen vedensuodatin? Vastaus on yksinkertainen - monikerroksinen.

Esittäjä 1. Kertokaa kaverit, millaista vettä juomme ja mistä se tulee?

Salskin väestön ainoa juomaveden lähde on pohjavesi. Käytämme vettä arteesisista kaivoista. Tätä vettä pidetään puhtaimpana, ruosteisina putkina, joiden kautta se tulee hanaan, voi pilata sen laadun. Siksi vesiputkien oikea-aikainen vaihtaminen on erittäin tärkeää ihmisen elämässä.

Mutta miksi vettä pitäisi säästää? Merien ja valtamerten vesi on suolaista. Ja ihmiset, kasvit ja eläimet tarvitsevat raikasta vettä. Suurin osa vedestä on saastunutta: kotitalouksien ja teollisuuden jätevedet, öljytuotteet, maatalouslannoitteet jne. Valtio perustaa luonnonsuojelualueita, suojelualueita ja käyttää käsittelylaitoksia.

Esittäjä 2. Ja kuinka te, lapset, voit säästää vettä? IlmoitammeAction "Puhdas vesi" kierros 3 . tämä promootio, teit kouluissasi ja valmistit raportin ympäristönsuojeluun tähtäävän esityksen muodossa.

Älä pese, älä juo ilman vettä

Lehdet eivät kukki ilman vettä

Johto 1.

Miljoonat vuodet kuluvat
Maa elää ja tulee aina elämään,
Kunnes se loppuu valtimoista
Elämän lähde - puhdas vesi...

Pidä huolta tästä maasta, tästä vedestä.
Rakastan jopa pientä bylinochkaa,
Pidä huolta kaikista luonnon eläimistä,
Tapa vain pedot sisälläsi!

Yhteenveto ympäristömaratonista. Voittajan palkintojenjakotilaisuus.

Tapaa ystäväni -
pieni ja nopea
Sinisilmäinen puro
Kuppi on hopeanvärinen.
Hän juoksee kaukaa
Kiville ja oksille.
kadehdin hieman:
Voi kuinka onnea!
Hän näkee valtameren
Laivoja ja lokkeja.
Jokainen poika on kapteeni
Haaveilla tästä.
Puro kiirehtii
Nurmikolla ja käpyillä
Ja selässä hän on onnekas
Pojan vene.

Aikaisin, aikaisin aamulla
Katso ulos ikkunasta:
Sade valui pihan yli
Pelattiin vähän.
Hän kasteli puita
jalkakäytävä, nurmikot,
Ja Maksimkin kippiauto
Se löytyi penkin alta.
Teki kaksi suurta jokea
Vasyan sisäänkäynnillä,
Sitten hän otti värikynäni -
Väritä sateenkaari.

Taivas rypistyy vihaisesti
Poikien takaa pihalta
Ikkunani on auki
Pilvet katsovat huoneeseen.
Vaikka en ole ollenkaan pelkuri
Piiloudun nopeasti takin alle.
Pilvet katsovat - ei ole poikaa,
Ja he itkivät sateessa.
Rumpun tippa-sauvat,
Ulkona on pimeää.
Silloin säälin heitä.
Ja katsoin ulos ikkunasta.
"Pilvet, lopeta, lopeta!
Kukaan ei loukannut sinua.
Olin sadetakin alla, senkkissä!!!"
Outoa, sade on lakannut.

S. Juice
sade pisarat
läpinäkyvä, viileä,
Ja auringon säteiltä
Kiiltävä, tyylikäs!
sadepisarat
Tanssii lätäköiden läpi
Ja ympyrät ovat erilaisia
Iloiset ihmiset piirtävät.
sadepisarat
Kaikki pesty puhtaiksi
Ja ympärillä, nyt on kaunista,
Kirkas ja säteilevä!
Ja kastuin joka puolelta
sadepisarat.
En vihaa heitä
Enkä ole vihainen, en vähääkään!

V. Chernyaeva
sininen pisara Pilvi synnytti.
Pisara oli kooltaan pieni.
Taivaasta lensi pisara maahan.
Ja pisara putosi vihreään metsään.
Mutta aurinko lähetti lämpönsä hänen päälleen.
Ja pisara pelkäsi muuttua höyryksi.
Tuuli ravisteli vartta kevyesti.
Ja Pisara putosi suoraan Puroon.
Pisara juoksi Brookin mukana.
Hän lauloi laulun Drop soivalla äänellä:
"Äiti Cloud rakas, minusta tulee Meri.
Lennä meren yli, suutele minua"

O. Skvortsova
Pilvi lensi taivaalla
Pisarat pudonnut pelloille.
Päätti laskea ne.
Yksi kaksi kolme neljä viisi!
Epäonnistui, aloitti alusta...
Hän laski koko päivän.
Vaikea pisarat harkitse:
Yksi kaksi kolme neljä viisi!
Pilvi, joka haluaa auttaa
Kuka laskee kaikki pisarat?
Tuuli halusi laskea
Mutta hän oli väärässä - hän lensi pois.
Jopa aurinko teeskentelee
Tarjosi hänelle kättä.
Sormet alkoivat taipua:
Yksi kaksi kolme neljä viisi!
Kävi ilmi, että sormia oli vähän:
Pitää aloittaa alusta
Laske ilmassa olevat pisarat:
Yksi kaksi kolme neljä viisi!
Olet kymmenen, ystäväni,
Osaatko laskea pisarat?
Yksi kaksi kolme neljä viisi!
On hauskaa laskea yhdessä!

G. Iljina
Pisara katsoi ikkunaan,
Näin Antoshkan lattialla -
Hän huokaisi ja itki kaikella voimallaan.
- Se on Pilvi! - Drop päätti.
Liukastui ikkunan kahvasta alas
Hymyillen hän rullasi "pilveen":
- Täällä ollaan taas yhdessä! Onnea!
Ja Anton jäätyi hämmästyksestä.
Pilvipoika? Onko se mahdollista?
Äiti kutsuu poikaansa Auringoksi.

A. Alferova
Siellä horisontin takana
Pilvi kelluu...
Iloisessa pilvessä
pisara elämää.
Tässä hän heräsi
aikaisin aamulla,
Kiirehti käymään
Mehiläiselle niityllä.
Pilvestä maahan
Pisara laskeutui
Ja laventelin kukissa
Pidä hauskaa mehiläisen kanssa.
Ruoho soi
Leikkii tuulella
Lensi pesään
Kultainen mehiläinen.
Pisara kylpee
Sinisessä valtameressä
Ja pysyi kukissa
Metsäaukiolla

Tatjana Nikolaevna Yutalova
GCD:n synopsis "Oletko kuullut vedestä?"

Kunnan talousarvion esiopetuslaitos yleiskehittävä päiväkoti "Aurinko" kanssa. Borovikha

"Sinä kuullut vedestä?»

Abstrakti suoraan koulutustoimintaa valmistelevassa ryhmässä.

Käännetty: hoitaja

Yutalova T.N.

kanssa. Borovikha

Kohde:

1. Esittele lapsille joitakin veden ominaisuuksia. Tee yhteenveto lasten tiedosta vettä: veden tilat ja ominaisuudet, sen merkitys kasvien, eläinten ja ihmisten elämässä.

2. Kehittää uteliaisuutta, kognitiivista toimintaa kokeiluprosessissa, ajattelua, lasten puhetta.

3. Kasvata kunnioitusta vettä.

4. Luo pedagogiset olosuhteet tarpeelle saada uutta tietoa tutuista aiheista.

alustava työ:

Sananlaskujen oppiminen aiheesta vettä, kokeita vedellä, katsotaan maapalloa, puhutaan vettä.

Materiaalit ja varusteet.

Omena, maapallo, lasi vettä, tyhjä lasi, pipetti, öljy, lautasliinat, kuvia delfiinien kuolemasta, flanelgrafiteatteri "Tarina öljykalasta", pöytä "Vesi luonnossa".

Kurssin edistyminen.

Herätä. Yhdistetään kädet. Hymyillen toisillemme hyvän tuulen luomiseksi. Jos haluat oppia paljon oppitunnillamme, sinun on oltava tarkkaavainen, ei huuda, vaan kuunneltava toisiamme. Kuuntele, minä kerron sinulle arvoitus:

Hän on järvessä

Hän on lätäkössä

Hän kiehuu vedenkeittimessämme

Hän juoksee joessa kahinan.

Lapset: Vesi.

Herätä. Oikein. Arvasitko, mistä puhumme tänään?

Lapset: Joo. O vettä.

pelata: Mistä sinä tiedät vettä?

(lasten vastaukset)

pelata: lapset, kuinka kauan luulet ihmisen voivan elää ilman ruokaa?

Lapset: Kuukausi.

pelata: Ja ilman vettä?

Lapset: Viikko.

pelata: Luuletko, että maan päällä on paljon vettä? Katsotaanpa maapalloa. Minkä värinen vesi on maapallolla?

Lapset: Sininen.

pelata: näytä vettä maapallolla. Kuka tietää kuinka monta valtamerta maan päällä on?

Lapset: Neljä.

pelata: Ja kuinka monta merta?

Lapset: Kolmekymmentä.

pelata: Mitä mieltä olet, onko se paljon vai vähän? Mikä osa on kuivaa maata?

Lapset: Neljäs osa.

pelata: Tarkistetaan. Minulla on omena käsissäni. Kuvittele, että tämä on planeettamme. Sen neljäs osa on maata. Ja suurin osa siitä on vettä. Kuinka paljon tai vähän vettä planeetalla?

Lapset: Montako?

pelata K: Kuka tarvitsee vettä? Nyt pelataan peliä "Kuka tarvitsee vettä?" Heitän pallon, kuka sen saa kiinni, on vastuussa.

di "Kuka tarvitsee vettä"

pelata: Katso kuvia ja löydä missä vesi on piilossa luonnossa.

Kuvittele, että vesi on kadonnut. Mitä sitten tapahtuu?

(lasten vastaukset)

di "Hyvä huono"

Kuvittele nyt, että hanasta ei virtaa vettä, vaan limonadia. Ajattele ja sano mikä on hyvää ja mikä pahaa.

Kuvittele, että joissa ja järvissä on vain suolaista vettä. Mikä tässä on hyvää ja mikä huonoa?

Entä jos tavallisen sateen sijaan sataa käpyjä? Mikä on hyvää ja mikä huonoa?

f\m "Sade"

Sade tippuu kämmenelle (oikea käsi koskettaa vasenta)

kukille - (pyöreä liike oikealla kädellä)

Ja radalla - (molemmat kädet edessäsi)

Se kaataa, se kaataa - oi, voi, voi! (pudistelee päätään)

Juosimme kotiin (juokse paikalleen)

pelata: Pojat, ajatelkaa ja sanokaa kuinka vesi auttaa ihmistä.

(lasten vastaukset)

pelata: Kaverit, kerron teille nyt sadun kalasta, mutta en kultaisesta, te kaikki tiedätte sen, mutta öljystä. Mitä vanhan miehen verkko tuli kultakalatarinassa?

Lapset. Meren hiljaisuuden kanssa.

pelata: Aivan. Mitä jos vanha mies heittäisi verkkonsa tänään? Verkkoon tulisi paitsi mutaa, myös ... ruosteisia tölkkejä, rikkoutuneita pulloja, repeytyneitä muovipusseja ja muuta roskaa. Olisin heittänyt sen toisen kerran - olisin saanut kiinni repeytyneen kengän ja kuluneen renkaan.

Kolmannella kerralla, kuten odotettiin, vanha mies olisi saanut kalan. Kyllä, ei yksinkertainen, mutta tiedetään kultaiseksi. Ja hän puhuisi ihmisäänellä.

Mutta tässä on ihme: ei olisi kultakala kysyä: sanotaan, että anna minun mennä, vanha mies. Meressä. Päinvastoin, olisi rukoilla: älä vain päästä minua, vanha mies, mereen. Parempi heittää se akvaarioon puhtaalla vedellä - palvelen sinua tästä kaikesta. En halua, hän sanoo, tulla kalaksi "öljy" ja haluan jäädä

Olen kultainen kala!

... Surullinen tarina! Mutta valitettavasti tarina ei ole onnellisempi. Aiemmin kaukaisista vaelluksista palaavilla merimiehillä oli tapana. He puhuivat laakson maista ja merentakaisista mielenkiintoisista asioista. Nyt he sanovat yksi: katoa, veljet, meret - valtameret! Laivat vesiväylillä ovat kuin autoja moottoritiellä. Ja jokaisesta pienimmistäkin veneistä heitetään roskia aaltoille. Joten meren siniset avaruudet muuttuvat likaiseksi kaatopaikaksi.

Ja kun meri likaantuu öljystä myrkyllistä kaikille eläville olennoille, se on todella huonoa. Pesin tankkerin - öljynkuljetusaluksen, sen valtavat säiliöt - tankit, likaisen veden - mereen. Se on ongelma, se on ongelma! Kalat kuolevat tähän myrkkyyn. Delfiinit.

Katsokaa näitä ympäristömerkkejä. Katso niitä ja kerro meille, kuinka voimme auttaa vettä?

Lapset: Älä heitä roskia vesistöön, älä tyhjennä jätettä, säästä vettä.

pelata: Ja nyt meidät kutsutaan laboratorioon. Mitkä aineet liukenevat vettä?

Lapset: Suola, sokeri.

pelata: Voivatko kaikki aineet liueta vettä, miten ajattelet? Jos kaada öljyä veteen, katoaako se aivan kuten suola ja sokeri? Lisää muutama tippa öljyä vesipurkkeihisi. Mitä öljylle tapahtui vettä?

Lapset: Öljy ei liuennut vettä: Se kelluu veden pinnalla keltaisilla pisaroilla.

pelata: Hyvin tehty pojat. Mikä voi olla johtopäätös? Ovatko kaikki aineet liukoisia vettä?

Lapset: Ei

pelata: Kaverit, kerro minulle, voitko juoda tätä vettä ja miksi?

Lapset: Ei. hän haisee öljyltä ja maistuu pahalta.

pelata: Kyllä, todellakin, tällainen vesi ei sovellu juotavaksi. Mitä pitää tehdä, jotta vesi pysyy puhtaana?

Lapset: Poista öljy.

pelata: Ja tiedäthän, vettä voi puhdistaa, mutta vain suodattimella. Voimme tehdä yksinkertaisimman vesisuodattimen kanssasi tavallisesta lautasliinasta. Katso kuinka teen sen. Sitten laitamme sen purkkiin. Yritä nyt tehdä oma suodatin. Kaikki tekivät kaiken oikein, kuinka hyviä kavereita oletkaan! Kokeillaan kuinka suodattimemme toimivat. Kaadamme öljyistä vettä suodatinpurkkiin erittäin huolellisesti, pikkuhiljaa. Irrota suodatin varovasti ja katso vettä. Mikä hänestä on tullut?

Lapset: Vesi on kirkasta.

pelata K: Minne öljy katosi?

Lapset: Kaikki öljy on jäänyt suodattimeen.

pelata: Olemme oppineet helpoimman tavan puhdistaa vettä. Palataanpa nyt paikoillemme.

Vesi on ihmisen hyvä ystävä ja auttaja. Muistetaan sananlaskuja vettä.

Surun kyyneleet eivät auta.

Pisara pisaralta sade, sade kastelee jokea, joet meri seisoo.

Merestä ei voi kauhia lusikalla.

Et voi täyttää merta hiekalla.

Vierivä kivi ei sammaloidu.

Kuin vettä ankan selästä.

Vesi kuluttaa kiven pois.

Murskaa vesi huhmareessa - ja vettä tulee.

Hän otti vettä suuhunsa.

Ja nyt luen sinulle N. Ryžovan runon "Maaginen vesi"

Sinä kuullut vedestä?

He sanovat, että hän on kaikkialla!

Löydät sen lammikosta

Ja kosteassa metsäsuossa.

Lätäkössä, meressä, valtameressä

Ja hanassa

Kun jääpuikko jäätyy, se ryömii metsään sumussa,

Keitetään liedellä

Kattilan höyry suhisee.

Emme voi pestä ilman häntä

Älä syö, älä juo!

Uskallan raportoida sinulle:

Emme voi elää ilman häntä!

"Oletko kuullut vedestä? He sanovat, että sitä on kaikkialla!"

Ignashina Svetlana Evgenievna, opettaja,

GBDOU nro 65 Frunzensky-alueen Pietarissa

Lebedeva Irina Viktorovna, opettaja-puheterapeutti,

GBDOU nro 65 Frunzensky-alueen Pietarissa

TUNNIN TARKOITUS:

Vahvistaa lasten ajatuksia leksikaalisesta aiheesta "vesi"

TEHTÄVÄT:

Korjaava:

1) aktivoi tämän aiheen predikatiivinen ja attributiivinen sanakirja;

2) kehittää foneemista analyysiä, synteesiä;

3) lujittaa lasten ajatuksia venäjän kielen äänistä;

4) kehittää lukutaitoa;

5) koordinoida eri puheenosia lauseessa;

6) kehittää johdonmukaista puhetta;

7) kehittää loogista ajattelua;

8) kehittää visuaalista huomiokykyä, muistia, gnosisia;

9) kehittää kuuloaistiota ja huomiokykyä;

10) kehittää hienoja yleismotorisia taitoja, puheen ja liikkeiden koordinaatiota;

Kognitiivinen:

Kehitä lasten kognitiivista kiinnostusta luontoon, luonnonilmiöihin

Koulutuksellinen:

1) kasvattaa lapsia kunnioittamaan luontoa ja luonnonvaroja;

2) kasvattaa lasten itsenäisyyttä, aloitteellisuutta, luovuutta tehtävien suorittamisessa, kykyä työskennellä pareittain, ryhmässä;

3) kasvattaa lasten uteliaisuutta, kannustaa positiivisia tunteita, aktiivisuutta erilaisissa pelitehtävissä.

LAITTEET:

Äänikartat, valokuvat, vedenkiertokaavio, kirjainmuodot, kuviokaaviot, sanakortit, vesipussi, jääpussi, kuumavesitermos, musiikkiääniraidat, pisaralelu, arkku.

ALUSTAVA TYÖ:

Opetustilanteet “Noita-vesi”, “Missä vesipisarat asuvat päiväkodissa?”, “Vesi voi olla erilaista”

Didaktiset pelit "Mitä vesi on?", "Mitä vesi tekee?", "Värillinen vesi"

Ekologisen kulman täydennys O. Kurguzovin kirjalla "Tisarasta vettä".

Julisteiden tekeminen "Säästä vettä"

Frontaaliset ja yksilölliset puheterapiatunnit

TUTKIMUSPROSESSI

1. Organisaatiohetki:

Kaverit, katso mitä tämä on? (pisara vettä)

Tiedätkö, vähän kertoi meille hyvin surullisen tarinan. Kävi ilmi, että yhdessä talossa ihmiset eivät sulkeneet hanaa ja kaikki vesi valui ulos. Ja vain yksi pisara oli jäljellä. Ja nyt hän on päiväkodissamme. Ja hän todella haluaa tietää, tiedätkö, että vettä on suojeltava, miksi vettä tarvitaan, minkälaista vettä se on... Yritetään selvittää se tänään. Mielenkiintoiset veteen liittyvät pelit ja tehtävät odottavat sinua. Ja jotta pikkuinen ei olisi surullinen yksin, löydämme hänen tyttöystävänsä. Ja mitä, arvaatte myöhemmin. Ja meidän pieni pisara ei ole yksinkertainen, vaan maaginen. Ja hän toi mukanaan taikaarkun. Ja mitä tässä rinnassa on, saamme vähitellen selville.

2. Pääosa

2.1 Vesi-neste

Veden äänet (sateen ääni, meren ääni, puron kohina)

Kaverit, mitä kuulet?

Ja mitä tämä kaikki on: meri, puro, sade...? (kaikki on vettä)

(pussi vettä otetaan rinnasta)

Mistä muualta löydämme vettä?

Millaista vesi on? (ominaisuusvalinta)

Mitä vesi tekee? (toimintojen valinta)

Jaetaan nyt pareiksi ja suoritetaan ensimmäinen tehtävä.

D / ja "Tunnista päällekkäiset kuvat" (sade, puro, joki, järvi, vesiputous, suo)

D / ja "Valitse sanat äänimalleille" (nimeä sanat äänten mukaan, kuinka monta vokaalia kussakin sanassa on, kuinka monta tavua)

Ja mikä sana saadaan sellaisista äänistä: m, o, r, e? (meri)

Musiikkitauko "Meri on huolissaan ..."

Sammakoiden kurinauksen ääni. Waterman ilmestyy. Laulaa laulun "Olen vesi ..."

Kaverit, tiedätkö kuka tämä on? Missä hän asuu?

Vesi, miksi tulit meille?

Minulla on tylsää yksin suossa, vain sammakot kurjuu yksin, ja haluan puhua jollekin! Ja miehiä on niin paljon! Täällä istun yksin suossa ja sävellen yksinäisyydestä.

Mitä sä sävellet?

Ja sen, mitä näen ympärilläni, sävellen. Haluatko kuunnella?

"Suot kurjuvat sammakoissa."

Voi Vodyanoy, näytät sekoittaneen jotain. Kaverit, mitä mieltä olette? Mikä on oikea tapa sanoa?

(Merman sanoo muita lauseita: "Sudenkorennoilla on siivet, koska ne lentävät"; "Lätäkköä ilmestyi, ja siksi satoi"; "Haikara tarttui sammakon kanssa nokkaan."

Voi, ilmeisesti ei ole minun tehtäväni säveltää! Palaan suolleni ja löydän jotain muuta tekemistä.

(Merman katsoo vaatteitaan)

Oi, mitä minulla on täällä? (pisara vettä)

Joten toin sen sinulle. Ota se!

2.2 Vesi-jää

Yksi lapsi tekee arvoituksen:

Se on täynnä sitä talvella.

Niin liukasta, ettet pääse kotiin.

Se nousee jokien ja lampien varrella

Läpinäkyvä, hauras, puhdas ... (jää)

Ja mitä jäälle kuuluu? Tänään puhutaan vedestä! (lasten vastaukset)

Aivan oikein, käy ilmi, että vesi voi muuttua jääksi.

(jääpussi otetaan rinnasta)

Voi kaverit, mitä meidän vedellemme tapahtui? (hän jäätyi, muuttui jääksi).

Mitä pitäisi tehdä sen tarkistamiseksi, onko jää vettä? (lapsilla on jääpala kädessään)

Mitä tunnet käsissäsi? (jää sulaa ja muuttuu vedeksi)

Kaverit, missä sadussa oli paljon lunta, jäätä? Siellä oli myös poika, joka leikki jääpaloilla. ("Lumikuningatar")

D / ja "Tee hahmo"

Lue tuloksena olevat sanat (jään ajautuminen, jäänmurtaja)

Mitä nämä sanat tarkoittavat? Mistä kahdesta sanasta koostuu?

(pisara lumihiutaletta annetaan)

2.3 Vesi-höyry

(termospullo otetaan rinnasta, siitä tulee höyryä)

Kaverit, mitä tämä on? (höyry)

Kyllä, joten puhumme tänään vedestä, mitä tekemistä höyryllä on sen kanssa? (lasten vastaukset)

Aivan oikein, vesi voi muuttua höyryksi.

Millä esineillä voidaan tarkistaa, että höyry on vettä ja miten tämä tehdään? (lasten tekoja)

Missä muualla voit nähdä höyryä?

(kollaasi demo)

Mistä minä nyt puhun: valkoisesta, pörröisestä, kevyestä, taivaalla leijuvasta? (pilvet)

D / ja "Kerää sananlasku" (Vesi ei virtaa makaavan kiven alla)

Mitä tämä sananlasku sanoo? Mitä muita sananlaskuja tiedät, jotka sisältävät veteen liittyviä sanoja?

(pisarapilvi annetaan)

2.4 Veden kiertokulku luonnossa

(kaavio on otettu rinnasta)

Kaverit, mitä tässä näytetään?

Puhutaanpa tästä luonnonilmiöstä sanojen ja liikkeiden avulla.

Liikuntaminuutti "Vesikierto luonnossa" (puheen koordinointi liikkeiden kanssa)

Vesi tulee purosta

Purot matkan varrella keräävät joen,

Joki virtaa avona täysvirtauksella

Kunnes lopulta se virtaa mereen.

Meret täydentävät valtameren tarjontaa:

Kosteus sakeutuu hänen päällensä, kuten smetana,

Hän nousee korkeammalle... Hei

Ei muutu pilviksi.

Ja pilvet lentävät ylitsemme

Sataa, sataa lunta.

Keväällä lumet muuttuvat puroksiksi,

Purot juoksevat lähimpään jokeen...

Kaikkea tätä ihmiset kutsuvat:

Veden kiertokulku luonnossa.

3. Yhteenveto oppitunnista. Säästä vettä!

Pisara, tänään kaverit ja minä muistimme, mitä vettä se on, että se ei voi olla vain nestettä.

Kaverit, muistatko tarinan, jonka pisara kertoi meille matkamme alussa? (Lasten vastaukset). Joten mitä johtopäätöstä tästä voidaan tehdä? (säästä vettä jne.)

Älä huoli, narttu! Teemme julisteen "Säästä vettä!". Ja muista ripustaa se päiväkodissamme.

(julisteiden teko)

Yksi lapsi lukee runon:

Oletko kuullut vedestä?

He sanovat, että se on kaikkialla!

Löydät sen lammikosta

Ja kosteassa metsäsuossa.

Lätäkössä, meressä, valtameressä

Ja hanassa.

Uskallan raportoida sinulle - Emme voi elää ilman sitä!