Valmistautuminen OGE:hen ja Unified State -kokeeseen

Yleinen keskiasteen koulutus

Line UMK M. V. Verbitskaya. Englanti "Forward" (10-11) (perus)

Linja UMK O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (perus)

Analysoimme kokeen englanniksi: suullinen osa

Analysoimme kokeen suullisen osan kokeneiden opettajien kanssa, rakennamme päättelyn, valitsemme parhaat vastaukset.

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. Moskovan koulutusalan apurahakilpailun voittaja vuonna 2010. GIA Unified State Examinationin vanhempi asiantuntija englanniksi. Englannin opettajien koko Venäjän olympian "Profi-Kray" 2015 voittaja. Venäjän federaation opetusministeriön tutkintotodistus vuonna 2014, Venäjän federaation parhaiden opettajien kilpailun voittajan diplomi vuonna 2007, Moskovan apurahakilpailun voittajan diplomi vuonna 2010. Työkokemus - 23 vuotta.

Nedaškovskaja Natalja Mihailovna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. PNPO:n voittaja vuonna 2007. Moskovan koulutusalan apurahakilpailun voittaja vuonna 2010. GIA OGE -asiantuntija englanniksi. Suoritti opetusjulkaisujen pedagogisen tutkimuksen Venäjän koulutusakatemiassa 2015-2016. Venäjän federaation opetusministeriön tutkintotodistus vuonna 2013, Venäjän federaation parhaiden opettajien kilpailun voittajan diplomi vuonna 2007, Moskovan apurahakilpailun voittajan diplomi vuonna 2010. Työkokemus - 35 vuotta.
Podvigina Marina Mikhailovna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. PNPO 2008 -voittaja. Moskovan koulutusalan apurahakilpailun voittaja vuonna 2010. GIA Unified State Examinationin vanhempi asiantuntija englanniksi. Suoritti opetusjulkaisujen pedagogisen tutkimuksen Venäjän koulutusakatemiassa 2015-2016. Venäjän federaation opetusministeriön tutkintotodistus vuonna 2015, Venäjän federaation parhaiden opettajien kilpailun voittajan diplomi vuonna 2008, Moskovan apurahakilpailun voittajan diplomi vuonna 2010. Työkokemus - 23 vuotta.
Trofimova Elena Anatolievna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. GIA Unified State Examinationin vanhempi asiantuntija englanniksi. Venäjän federaation opetusministeriön kunniakirja vuonna 2013. Työkokemus - 15 vuotta.

Tehtävä 3. Kuvaus valokuvasta

Tehtävä 3. Nämä ovat valokuvia valokuva-albumistasi. Valitse yksi kuva, jota haluat kuvailla ystävällesi

Sinun tulee aloittaa puhuminen 1,5 minuutin kuluttua ja puhua enintään 2 minuuttia (12–15 lausetta). Muista puhua puheessasi:

• missä ja milloin kuva on otettu
• mitä/kuka on kuvassa
• mitä tapahtuu
• miksi pidät valokuvaa albumissasi
• miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi

Sinun on puhuttava jatkuvasti, alkaen: ”Olen valinnut valokuvan numeron…”

Opetusmateriaalien työohjelma Nauti englannista (perustaso) luokille 10-11. Katsottavissa ja ladattavissa ilmaiseksi.

Metodologinen vihje

Lue tehtävä huolellisesti ja tutustu esitettyyn suunnitelmaan. Sinulla on 1 minuutti 30 sekuntia valmistautua tähän tehtävään. Sen toteuttamisesta (eli kuvan kuvaus) - 2 minuuttia. Valitse kuvaukseksi yksi tarjotuista valokuvista. Kun valitset, älä ohjaa sitä, mistä valokuvasta pidät, vaan siitä, kuinka hyvin tunnet aiheen ja sen sanaston ja kuinka paljon voit kuvailla siinä. Valinta ei saa kestää kolmea sekuntia kauempaa.

Tärkeä! Ehdotettu suunnitelma ei sisällä johdatusta ja johtopäätöstä, mutta niiden on oltava läsnä, koska sinulle tarjotaan johdonmukainen, täydellinen kuvaus valokuvasta, mikä sinänsä tarkoittaa johdanto- ja loppuosan olemassaoloa.

Johdantoa ja johtopäätöstä sekä vastauksia ensimmäiseen, neljänteen ja viidenteen kysymykseen voidaan valmistaa etukäteen useita malleja, joita voidaan helposti ja nopeasti muokata valokuvasta riippuen. Näin ollen suurimman osan valmisteluun varatusta ajasta (noin minuutti puolestatoista) voit käyttää itse valokuvan kuvaamiseen, eli ketä ja mitä kuvassa on (suunnitelman toinen kohta) ja mitä siinä tapahtuu (suunnitelman kolmas kohta) . Muutama vinkki:
1. On aina helpompaa puhua tuntemistasi ihmisistä, joten kuvittele, että ystäväsi tai sukulaisesi ovat valokuvassa, määritä, mitkä perhesiteet sinulla on, ja anna ihmisille nimiä.
2. Itse valokuvaa kuvattaessa olisi suositeltavaa jakaa se osiin ja kuvata ensin mitä on taustalla (taustalla), sitten sivuilla (vasemmalla / oikealla puolella), vähitellen kohti keskustaa tai etualalla (etualalla/etualalla). Älä unohda, että jos valokuva on otettu kadulla, voit aina sanoa muutaman sanan säästä.
3. Kuvattaessa ihmisiä valokuvassa voidaan sanoa heidän iästään ja ulkonäöstään, mitä heillä on yllään, mitä tunteita he kokevat.
4. Seuraavaksi kuvataan, mitä valokuvassa tapahtuu. Käytämme tätä varten nykyistä jatkuvaa aikaa. Joskus valokuvassa ei jostain syystä ole käytännössä mitään toimintaa. Se pitäisi mainita ja selittää syy. Riittää mainita kolme toimintaa.

Valokuvan kuvaus sellaisenaan (eli vastaus suunnitelman toiseen ja kolmanteen kohtaan) kestää noin puolet kokonaisajasta, toinen puolikas sisältää johdannon ja johtopäätöksen sekä vastauksen kohtiin 1, 4, ja 5 suunnitelmasta.

Tärkeä! Muista, että tämä ei ole tarina siitä, mitä tapahtui elämässäsi tai sukulaisten/ystävien elämässä kuvan ottohetkellä, vaan kuvaus siitä, mitä valokuvassa tapahtuu.

Tehtävän 1 arvioitu suorittaminen

Olen valinnut valokuvan numero 1. (Esittely) Tiedätkö, valokuvaaminen on minun harrastukseni ja otan aina paljon kuvia, minne ikinä menenkin. Parhaat kuvat säilytän perhealbumissani. (Suunnitelman kysymys 1) I otin tämän kuvan viime kesänä metsässä maalaistalomme läheisyydessä, kun meillä oli sukukokous (suunnitelman kysymys 2).Kuvassa näkyy joukko lapsia pelaamassa jalkapalloa (kuvassa yleistiedot) eikä tuulinen. Taustalla näkyy metsä, jossa on korkeita puita ja pensaita ja etualalla on vihreää ruohoa.Kuvan keskellä on muutama lapsi - he ovat kaikki sukulaisiani. He ovat kaikki melko nuoria. Tyttö on 6. Hän on vanhin siskoni Olga. Hän on ryhmän etuosassa. Ja nuorin on veljenpoikani Nikolay joka on heti Olgan takana. He ovat kaikki kevyitä vaatteita-T-paidat ja shortsit, koska on erittäin lämmin. He kaikki näyttävät hyvin onnellisilta ja innostuneilta, kun he pelaavat yhdessä. He juoksevat pallon perässä yrittäen potkaista sitä. Ja y Voit nähdä, että Nikolay on erittäin keskittynyt, koska hän liikkuu erittäin nopeasti saadakseen pallon ensimmäisenä kiinni. (Huomaa, että koko kuvaus on nykymuodossa - Present Simple (kuvailemaan staattista) ja Present Continuous (kuvailemaan liikettä)! (Vastaus suunnitelman kysymykseen 4) Säilytän tätä valokuvaa perhealbumissani, koska se on erittäin rakas Se oli itse asiassa hyvin mieleenpainuva päivä, kun iso perheemme kokoontui ja sain tavata kaikki serkut ja veljenpoikani ja veljentyttäreni ja nauttia yhteisestä ajasta. (Vastaus suunnitelman kysymykseen 5) Päätin näyttää sen sinulle. "Olen ylpeä perheestäni ja onnellinen siitä, että tapaamme silloin tällöin ja halusin jakaa tunteeni kanssasi. tästä kuvasta.

#ADVERTISING_INSERT#

Tehtävä 4. Kahden valokuvan vertailu, yhteisten ja erojen tunnistaminen.

Tehtävä 4. Tutki kahta valokuvaa. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:

• anna lyhyt kuvaus valokuvista (toiminta, sijainti)
• kerro mitä yhteistä kuvilla on
• kerro, millä tavalla kuvat eroavat
• kerro, mitä kuvissa esitetyistä ammateista haluaisit
• Selitä miksi

Puhutte enintään 2 minuuttia (12–15 lausetta). Sinun on puhuttava jatkuvasti.

Kun suoritat tämän tehtävän, pidä mielessä seuraavat asiat:

Sinulla on 1 minuutti 30 sekuntia valmistautua tähän tehtävään ja 2 minuuttia sen suorittamiseen.

Kuten myös kolmannessa tehtävässä (kuvakuvaus), tehtävää 4 suoritettaessa tulee tehdä johdanto ja johtopäätös, ennen kuin siirryt suoraan vastaukseen suunnitelman mukaisesti. Johdatus koostuu yhdestä tai kahdesta lauseesta valokuvissa näkyvästä yleisestä aiheesta (suunnitelman neljäs kohta voi ehdottaa aihetta) ja yhdestä lauseesta, joka kertoo mitä aiot tehdä nyt. Jos aihetta ei ole muotoiltu millään tavalla, yksi viimeinen lause riittää. Yhteenvetona sanotuista sinun on palattava aiheeseen uudelleen (yksi tai kaksi lausetta).

Vastauksena suunnitelman ensimmäiseen kohtaan, jokaisesta valokuvasta riittää lyhyt kuvaus. Jokaisen kuvan kohdalla on kerrottava, mitä tapahtuu ja missä. Ja voit lisätä yhden yleisluonteisen lauseen siitä, mitä ensimmäisessä ja toisessa valokuvassa on.

Kun paljastamme suunnitelman toisen ja kolmannen kohdan, meidän on löydettävä kaksi yhtäläisyyttä ja kaksi eroa. Ja samankaltaisuuksien ja erojen pitäisi olla yhteisiä. Suunnitelman kohta numero 4 voi auttaa paitsi johdannossa myös merkittävien yhtäläisyyksien ja erojen suhteen, koska. ne liittyvät myös valokuvien pääteemaan.

Suunnitelman neljänteen kappaleeseen vastattaessa riittää, että suunnitelmassa mainitun lauseen sanajärjestys järjestetään uudelleen "Pidin parempana kuvassa numero ......" esitettyä ...... (Ammatti) ... Et voi sanoa, että pitäisin mieluummin kuvan numeroa... koska se ei sovi työhön. Et voi sanoa, että olisin mieluummin kuvan numerossa ...., koska tämä on väärässä merkityksessä - emme voi olla kuvassa. Suunnitelman viidennessä kappaleessa sinun tulee perustella aiemmin tekemäsi valinta 2-3 pidennetyllä virkkeellä (kohta 4).

Älä unohda, että tehtävä 4 on rakenteellisesti lähellä esseemuotoa, joten sinun on käytettävä linkittäjiä (liitossanoja) luetellessa yhtäläisyyksiä ja eroja. Esimerkiksi Firstly, /Secondly,..... Tai aluksi, -Lisäksi, (Lisäksi,....Mikä on enemmän....). Lopuksi / Lopuksi .....-päätelmänä.

Ennen kuin luet yhteiset ominaisuudet, on tarpeen sanoa, että puhut nyt yhteisistä ominaisuuksista. Esimerkiksi molemmilla kuvilla on joitain yhteisiä piirteitä. Ennen kuin siirrytään eroihin, tämä on myös mainittava. Esimerkiksi joitain eroja on kuitenkin.

Verrattaessa oletuksia ilmaisevat lauseet tai verbit kuulostavat hyvältä. He voivat olla esimerkiksi suunnittelijoita. Heidän täytyy olla toimistossa. He näyttävät olevan teini-ikäisiä. He näyttävät nuorilta työntekijöiltä. ......

Erot eivät saa toistaa yhteisiä piirteitä. Likimääräisellä sisääntuloajan asettelulla vastaaminen suunnitelman ensimmäiseen ja toiseen kohtaan ei saisi kestää yli minuuttia.

Tehtävän 4 arvioitu suorittaminen

(Nyky-yhteiskunnassa on paljon erilaisia ​​ammatteja. Ihmiset yrittävät valita yhden maun ja kykyjensä mukaan. Ja nämä kaksi kuvaa osoittavat tämän. - tämä johdannon osa voidaan jättää pois) Nyt "haluaisin vertailla ja vastakkain nämä ensimmäisessä kuvassa on nuori opettaja, joka selittää jotain oppilaille hänen edessään Molemmissa kuvissa on jotain yhtäläisyyksiä. Ensinnäkin silmiinpistävin yhteinen piirre on se, että molemmissa kuvissa näkyy ihmisiä tekemisissä. Toiseksi ihmiset ovat kiinnostuneita mitä he tekevät. He näyttävät melko keskittyneiltä työhönsä. Silti molemmissa kuvissa on joitain eroja. Aluksi, ensimmäisessä kuvassa nähdään ammatti, joka edellyttää työskentelyä ihmisten kanssa - opettaja opettaa oppilaita yksin, muut ihmiset eivät ole mukana prosessissa. toisessa kuvassa on ammatti, jossa työ tehdään työtovereiden kanssa. Ensimmäisessä kuvassa luokkahuone on käytännöllisesti katsoen tyhjä paitsi liitutaulu ja muutama kirjoituspöytä, kun taas toisessa kuvassa on toimisto, jossa on paljon huonekaluja, malleja ja tauluja. Haluaisin parempana kuvassa numero yksi esitettyä ammattia, koska se on mielestäni erittäin haastava mutta palkitseva työ. Lisäksi rakastan ihmisten, erityisesti lasten kanssa työskentelyä ja olen aina ollut hyvä opettamaan ystävilleni ja nuoremman siskoni ystäville joitain asioita. (Lopuksi totean, että oikean ammatin valitseminen, joka sopii sinulle kaikilta osin, on erittäin vaikea tehtävä ja meidän täytyy Ajattele paljon ja kysy neuvoa ennen kuin teemme oikean valinnan - aikarajoitusten vuoksi tämä lause voidaan jättää pois) Siinä kaikki, mitä halusin kertoa.

Teetkö kokeen englanniksi? Joten sinun on hallittava niin vaikea osio kuin puhuminen tai suullinen osa. Nämä ovat tehtävät C3, C4, C5 ja C6 USE-versiossa. Suurin osa valmistuneiden virheistä tekee näissä tehtävissä.

Olemme valmistaneet sinulle kaksi todellista USE-testiä englanniksi ja näytteitä näistä testeistä. Jokaisella on 4 tehtävää. Tällä sivulla - Testi 1

Tehtävä C3 - lukeminen.

HTML5-ääntä ei tueta

Tehtävä 1. Kuvittele, että olet valmistelemassa projektia ystäväsi kanssa. Olet löytänyt mielenkiintoista materiaalia esitykseen ja haluat lukea tämän tekstin ystävällesi. Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa lukea teksti hiljaa ja olla sitten valmis lukemaan se ääneen. Sinulla ei ole enempää kuin 1,5 minuuttia aikaa lukea se.

Monet maat, jotka ennen olivat olleet soita, ojitettiin tai täytettiin. On monia syitä, miksi ihmiset kuivasivat suot. Jotkut kuivattiin taistelemaan niissä elävien hyönteisten aiheuttamia sairauksia vastaan. Koska suot pidettiin epämiellyttävinä asuinpaikoina ja haitallisina terveydelle, monet ihmiset ajattelivat, että ellei niitä ojiteta, maa oli arvotonta.

Muut suot ojitettiin uutta maata varten. Kun väestö kasvoi ja maata tarvittiin lisää, ihmiset kuivasivat suot tai täyttivät ne tehdäkseen tilaa uusille maatiloille ja tehtaille, lisää teitä ja lentokenttiä.

Harvat ihmiset ajattelivat, että suoista eroon pääseminen saattaa olla haitallista. Kun suot katosivat, tapahtui muutakin. Tulvia ja kuivuutta oli enemmän kuin ennen. Tulipaloja oli myös enemmän, sillä suot olivat toimineet palosuojana. Metsästäjät huomasivat, että riistaa oli vähemmän. Suolla aikoinaan elänyt villieläin oli kuolemassa, koska sillä ei ollut paikkaa asua.

Tehtävä C4 - keksi kysymyksiä.

Tehtävä 2. Tutustu mainokseen.
Aiot vierailla Japanissa tänä kesänä ja haluat lisätietoja Japanin lennoista. 1,5 minuutissa sinun tulee kysyä viisi kysymystä saadaksesi selville seuraavat asiat:

1) lähtöpäivät
2) matka-aika
3) paluulipun hinta
4) alennukset opiskelijoille
5) lipun ostaminen verkosta
Sinulla on 20 sekuntia aikaa esittää jokainen kysymys.

HTML5-ääntä ei tueta

Esimerkki tehtävän suorittamisesta:
1. Mitkä ovat lähtöpäivät? (Mitä ovat lähtöpäivät?)
2. Kuinka kauan matka kestää?
3. Kuinka paljon meno-paluulippu maksaa? (Mikä on meno-paluulipun hinta?,
Paljonko maksaa paluulippu?
4. Tarjoatko alennuksia opiskelijoille? (Onko opiskelijoille tarjolla alennuksia?)
5. Onko mahdollista varata lippu verkossa?

Tehtävä C5 - yhden kuvan kuvaus.

Tehtävä 3. Kuvittele, että näytät kuvia lemmikeistäsi ystävällesi. Valitse yksi valokuva esitettäväksi ystävällesi. Sinun on aloitettava puhuminen 1,5 minuutin kuluttua, ja puhut enintään 2 minuuttia. Sinun on puhuttava jatkuvasti. Muista puhua puheessasi:
kun otit kuvan
mitä/kuka on kuvassa
mitä tapahtuu
Miksi otit kuvan
Miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi?
Älä unohda aloittaa sanoilla "Olen valinnut valokuvan numeron...".

Esimerkki suoritetusta tehtävästä C5:

HTML5-ääntä ei tueta

Olen valinnut valokuvan numero 1.
Aluksi ihmiset pitävät lemmikkejä eri syistä. He tekevät elämästämme jännittävämpää ja heistä tulee perheemme jäseniä. He voivat myös olla lähimmät ystävämme ikuisesti.

Otin tämän kuvan viime kesänä maalaistalossamme. Meillä on useita lemmikkejä ja tämä koira on yksi niistä. Kaikki lemmikkimme ovat ystävällisiä ja söpöjä olentoja.
Kerron muutaman sanan tästä valokuvasta. Taustalla näkyy upea venäläinen maisema. Etualalla on upea nurmikko, jota reunustavat ihanat koivut ja pensaat. Keskellä näet isosiskoni Svetan ja koiramme Snowflaken. Kutsuimme häntä niin, koska hän on valkoinen ja pörröinen kuin lumi.
Sää on hyvä, aurinkoinen ja lämmin. Lumihiutale tykkää käydä kävelyllä kovasti. Kuvassa Sveta kertoo hänelle jotain pitääkseen hänet rauhallisena. Et näe minua, kun otan kuvaa.
Tämän valokuvan ottamisen halusin aloittaa lemmikkien kuvien kokoelman ja laittaa sen esille olohuoneemme seinälle. Lisäksi kuvat muistuttavat meitä aina lemmikeistämme.
Päätin näyttää tämän kuvan sinulle, koska kerroit minulle paljon koirastasi. Nyt on minun vuoroni antaa ensivaikutelma lemmikistäni. Eikö hän ole ystävällinen ja söpö?
Uskon, että kun tulet luoksemme, Lumihiutale hyväksyy sinut parhaaksi ystäväkseen.
Siinä kaikki, mitä halusin kertoa sinulle tästä kuvasta.

Tehtävä C6 - kahden valokuvan vertailu ja vertailu.

Tehtävä 4. Tutki kahta valokuvaa. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:
anna lyhyt kuvaus (toiminta, sijainti)
kerro mitä yhteistä kuvilla on
Sano, millä tavalla kuvat ovat erilaisia
sano millaista elämää haluaisit
Selitä miksi

Puhut korkeintaan 2 minuuttia. Sinun on puhuttava jatkuvasti.

Esimerkki suoritetusta tehtävästä C6:

HTML5-ääntä ei tueta

Nykymaailmassamme jotkut työpaikat ovat erittäin tärkeitä yhteiskunnallemme.
Tässä on kaksi kuvaa vertailla ja kontrastia aiheesta. Tämä on kuva miehestä, joka tekee työtään ulkona, ja se on kuva poliisista, joka seisoo tien reunassa.
Nämä kaksi kuvaa esittävät työpaikkoja ja tämä on ensimmäinen samankaltaisuus. Molemmissa kuvissa olevilla ihmisillä on univormut, ja se on myös yhteistä näissä kuvissa. Sää on melko lämmin.
Kuvat ovat kuitenkin jotenkin erilaisia. Suurin ero on, että kuvassa yksi näkyy työntekijä, kun taas kuvassa kaksi on liikennepoliisi. Myös heidän toimintansa on erilaista: työntekijä päällystää jalkakäytävää ja poliisi päivystää tarkkailemassa liikennettä tiellä.
Minusta liikennepoliisin (poliisin) työ on yhteiskunnalle tärkeämpää, koska tämän ammatin ihmiset ovat vastuussa turvallisuudestamme ja järjestyksestämme teillä. Lisäksi he valvovat kaikkia kuljettajia noudattamaan ja noudattamaan liikennesääntöjä. Se on erittäin tärkeä kaikkien kuljettajien ja matkustajien elämälle.
Olen tullut puheeni loppuun. Kiitos että kuuntelit.

AT sarjan viimeinen artikkeli "KÄYTÄ 2016 Kuinka valmistautua puhumiseen" Katsotaanpa tehtävää 4.

Tehtävä 4edustaa vertailumonologi kaksi valokuvaa tai kuvaa.

Suorittaaksesi tämän tehtävän onnistuneesti, sinun on noudatettava ehdotettua suunnitelmaa:

• anna lyhyt kuvaus valokuvista (mitä kuvassa tapahtuu, kohtaus)
• kerro, mitä näillä kuvilla on yhteistä (mikä teema yhdistää ne)
• kerro miten nämä kuvat eroavat toisistaan
• ilmaise toiveesi yhdessä kuvista
• selitä, miksi olet lähellä valitun valokuvan aihetta

Valmistelu aika - 1,5 minuuttia

Vastauksesi kesto — 2 minuuttia

Enimmäispisteet - 7 pistettä

Seuraavat vinkit auttaa sinua laatimaan loogisen kuvauksen valokuvista tai kuvista:

Kun kuvataan huoneet tai talot käytä oikealta vasemmalle tai vasemmalta oikealle -tekniikkaa (ns. "talon kävelykierros");

- kuvattaessa valokuvia tai maalauksia käytä vastaanottoa vasemmalta oikealle, oikealta vasemmalle, reunoista keskelle, etualalta taakse;

- kuvattaessa ihmisen käytä ylhäältä alas tai alhaalta ylös -lähestymistapaa.

Tehtävä 4 Variantti 1

• kerro mitä kuvissa on yhteistä
• kerro millä tavalla kuvat ovat eri
• Selitä miksi

Aloita vastauksesi aloituslause:

Haluaisin verrata näitä kahta kuvaa. / Haluaisin heti alussa huomauttaa, että urheiluun on erilaisia ​​tapoja. Ja nämä kaksi kuvaa todistavat sen.

Minun pitäisi sanoa se yhteinen teema näistä kuvista on urheilla. / mielestäni yhteinen asia tässä on ... / Uskon sen aihe, joka liittyy nämä kuvat on ... / Yksi asia, joka kuvassa 1 ja kuvassa 2 on yhteistä On...

esimerkkivastaus:

Aloitan ensimmäisestä kuvasta jossa näkyy pieni tyttö, joka on tällä hetkellä kuntosalilla. Tyttö aikoo pelata pöytätennistä, koska hänellä on punainen tennismaila kädessään. Kuten näemme, kuntosali on hyvin varusteltu. Keskellä kuntosalilla on iso sininen pöytä, jossa on tennisverkko. Taustalla Kuvassa näkyy joitain urheilumahdollisuuksia, kuten lentävät renkaat, voimistelukeppi, köysi, vanne ja muita. Kaiken kaikkiaan minusta näyttää siltä, ​​​​että kuntosali on melko suuri ja kevyt.

Mitä tulee toiseen kuvaan, se näkyy nuori mies juoksee pellolla. Se voisi olla kesäaikaan, koska hänellä on yllään vihreä t-paita, mustat shortsit ja valkoiset urheilukengät. Hänellä on myös kello ranteessa, jolla hän voi ajoittaa lähdöt. Vaikka taivas on sininen ja sää on lämmin ja aurinkoinen, voit nähdä kaksi lumen peittämää vuorenhuippua kuvan taustalla.

Kuten jo mainitsin molemmat kuvat liittyvät urheiluun. Et voi kuin olla samaa mieltä kanssani että molemmat - tyttö ja nuori mies näyttävät kunnossa ja terveiltä.

Ilmeisesti voimme nähdä tiettyjä (joitakin) eroja. Ensimmäinen kuva näyttää pikkutyttö jonka harrastus pelaa tennistä. Päällä päinvastainen, mies toisessa kuvassa on ammattiurheilija koska hän näyttää erittäin urheilulliselta ja vahvalta. sitä paitsi, ensimmäisessä kuvassa tyttö, joka pelaa tennistä sisällä kun nuori mies harrastaa urheilua ulkoilmassa.lisäksi,joukkuepeli ja tarvitset vielä ainakin yhden henkilön pelaamaan sitä. Mitä tulee yleisurheiluun, voit tehdä sen omillasi.

Mitä tulee minuun Harrastan mieluummin pöytätennistä, koska harrastan urheilua parhaiden ystävieni tai sukulaisteni kanssa. toiseksi, tämä peli kehittää nopeaa ajattelua ja reagointia. vihdoinkin, voit tehdä sen niin ulkona kuin sisällä eikä huono sää voi pilata nautintoa.

tiivistettynä, Haluaisin sanoa, että molemmat kuvat saavat minut ajattelemaan, että urheilu on loistava tapa viettää vapaa-aikaa ja tietysti se on hyödyllistä terveydelle.

Siinä kaikki, mitä halusin sanoa. Kiitos, että kuuntelitte. / Tähän" haluaisin lopettaa. (viimeinen lause)

Siinä oli kaikkiaan 25 lausetta. Vastauksesi on rakennettava siten, että se vastaa vastaukselle varattu aika (2 minuuttia). Suositeltu määrä lauseita: 12 -15 , mutta ei vähempää. Muista, että alku- ja loppulauseet arvioivat asiantuntijat; niiden puuttuminen vaikuttaa negatiivisesti tulokseesi.

Tehtävä 4 Vaihtoehto 2

Tutki valokuvia. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:

• anna lyhyt kuvaus valokuvista (toiminta, sijainti)
• kerro, minkä tyyppisistä kuvissa esitetyistä aktiviteeteista haluaisit
• Selitä miksi

Aloita vastauksesi aloituslause:

Haluaisin heti alussa huomauttaa, että teen Vertaile nämä kuvat.

Uskon, että aihe, joka liittyy näihin kuviin on nuorten elämäntapa.

Aloitan ensimmäisestä kuva joka näyttää ryhmän nuoria, jotka ovat nyt töissä. Oikealla oleva mies ja mustapukuinen nuori nainen istuvat pöydän ympärillä, kun taas kauniissa valkoisessa puvussa pukeutunut nainen seisoo tällä hetkellä. Valitettavasti en näe heidän pomonsa kasvoja, jotka antavat heille ohjeita. He kuuntelevat häntä erittäin tarkkaavaisesti. Näyttää siltä, ​​​​että he ovat valmiita tekemään muistiinpanoja, koska näet heidän edessään lehtiöt (muistivihkot).

Mitä tulee toiseen kuvaan Minulla on sellainen vaikutelma, että ryhmä nuoria nauttii vapaa-ajastaan ​​nurmikolla istuen. Voin vain arvata, että he saattavat olla apuopiskelijoita kansainvälisessä kielikoulussa, koska näet heidän kantavan työkirjojaan. Heillä on luultavasti nyt taukoaika. Koska sää oli lämmin ja aurinkoinen, he päättivät viettää sen koulun pihalla. He kaikki hymyilevät ja näyttävät erittäin onnellisilta, joten uskon, että he suorittivat testin onnistuneesti.

Minun pitäisi sanoa se ainoa samankaltaisuus kuvan 1 ja kuvan 2 välissä on, että ne kuvaavat käytännössä samanikäisiä nuoria.

Yksi tärkeimmistä eroista kuvien välissä on, että vasemmassa kuvassa näkyy kaksi miestä ja kaksi naista (neljä henkilöä) työskentelemässä, kun taas oikeassa kuvassa kaksi tyttöä ja poika lepäämässä ulkoilmassa. Eniten ilmeinen ero minulle näiden kahden kuvan välissä on ihmisten vaatteet. Esimerkiksi ensimmäisessä kuvassa olevat ihmiset ovat puvut yllään yrityksensä pukukoodin mukaan, kun taas oikean kuvan ihmiset ovat arkivaatteet päällä kuten farkut, neulepuserot ja tennarit.

Mitä tulee minuun, mieluummin mennä kielikouluun, koska unelmani on puhua englantia sujuvasti. Lisäksi olisi mielenkiintoista saada uusia ystäviä ulkomailta.

Yhteenvetona haluaisin sanoa että työskentely tai opiskelu yhdessä älykkäiden ja älykkäiden ihmisten kanssa on aina suuri ilo.

(loppulause)

Tehtävä 4 Vaihtoehto 3

Tutki valokuvia. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:

• anna lyhyt kuvaus valokuvista (toiminta, sijainti)
• kerro mitä yhteistä kuvilla on
• kerro, millä tavalla kuvat eroavat
• kerro, minkä tyyppisistä kuvissa esitetyistä aktiviteeteista haluaisit
• Selitä miksi

Aloita vastauksesi aloituslause:

haluaisin vertailla ja vertailla nämä kaksi kuvaa.

mielestäni yhteinen asia tässä on klassista musiikkia.

Aloitan ensimmäisestä kuvasta, joka näkyy nuori tyttö, joka esiintyy tällä hetkellä lavalla. Hänellä on yllään valkoinen pusero ja tumma hame. Hän soittaa flyygeliä yhdessä jousiorkesterin kanssa. siellä on kauniit urut . Kuvan etualalla voit nähdä paljon katsojia. Siksi voin sanoa, että musiikki ei ole vain hänen harrastuksensa, vaan hän on mukana siinä erittäin vakavasti.

Mitä tulee toiseen kuvaan, se myös näkyy nuori tyttö soittaa pianoa. Hän näyttää erittäin tyylikkäältä mustassa samettimekossaan. Kuten näet, hänellä on silmälasit. Kuvan taustalla voit nähdä muotokuvan kuuluisasta säveltäjästä. Valitettavasti en ole kovin hyvä klassisessa musiikissa, siksi en tiedä hänen nimeään. Muotokuvan alla on kori ihania ruusuja, joten Voin vain arvata että se voisi olla säveltäjän vuosipäivä.

Kuten jo mainitsinkin teema, joka liittyy molempiin kuviin on klassista musiikkia . Selkeimmät yhtäläisyydetkuvan 1 ja kuvan 2 välissä on musiikki-instrumentti, jota tytöt soittavat, ja se on piano. Se on ilmeistä että tytöt ovat käytännössä saman ikäisiä. mielessäni, he voivat olla erittäin lahjakkaita.

Et voi kuin olla samaa mieltä kanssaniettätärkein ero kuvan 1 ja kuvan 2 välissä on, että ensimmäisen kuvan tyttö esiintyy suuressa konserttisalissa, kun taas toisen kuvan tyttö soittaa pianoa pienessä huoneessa. (Se on luultavasti paikallisen taidekoulun luokkahuone.) sitä paitsi, tytöillä on yllään erilaisia ​​vaatteita. Viimeinen mutta ei vähäisin, ensimmäisessä kuvassa näet paljon yleisöä, kun taas toisessa kuvassa emme näe yhtään kuuntelijaa.

Mitä tulee minuun, menisin mieluummin suuren konserttisalin, koska olen aina halunnut kuunnella urkuja.

Yhteenvetona voin sanoa niin on hienoa kuunnella musiikkia ja soittaa jotakin instrumenttia, sillä musiikki tekee elämästäsi aina valoisampaa. (23)

Siihen haluaisin lopettaa.(loppulause)

Itsenäiseen työskentelyyn ehdotan tehtävän suorittamista oppikirjasta Ratkaisut kustantamot Oxford University Press. Muista tehdä alustavat harjoitukset; ne auttavat sinua vahvistamaan tarvittavaa sanastoa. Kuvien alta löydät kysymyksiä, joihin vastaamalla saat paitsi ulkoisen kuvauksen kuvasta, myös opit ilmaisemaan oletuksesi, arvioimaan nykyistä tapahtumaa ja tekemään loogisia johtopäätöksiä. Suorittaaksesi tehokkaimmin tehtävä 4 osiosta Speaking at the USE 2015 englanniksi, käytä seuraavia ilmaisuja:

Ensinnäkin- Ensinnäkin

Toiseksi- toiseksi

Kolmanneksi- kolmas

lisäksi - Lisäksi

Se sopii minulle / Näyttää siltä / Se voi olla - Luulen/pitäisi olla

Voin vain arvatavoin arvata

Jos en ole väärässä - Jos en ole väärässä...

Haluan todella kirjoittaa siitä, miksi kokeen suullinen osa ei heijasta opiskelijan todellista keskustelutaitoa, mutta hillitsen itseni. Sen sijaan keskustelemme oleellisista aiheista - mistä Unified State Exam -puhuminen koostuu ja miten se voitetaan.

Suullisen osan tehtävät

Yhtenäisen valtiokokeen suullinen osa koostuu 4 tehtävää:

1. Tekstin lukeminen
2. Dialogi-kysely tuella
3. Valokuvan kuvaus
4. Kahden kuvan vertailu

Kaikki tämä on varattu 15 minuuttia. Kaikkien tehtävien oikeasta suorittamisesta voit saada 20 pistettä.

Tämän kokeen osan erikoisuus on, että se annetaan tietokoneella. Tulet erityisesti varustettuun luokkahuoneeseen ja saat levyn ohjelman kanssa. Suorita ohjelma tietokoneellasi, aseta kuulokkeet päähän ja seuraa näytön ohjeita. Voit nähdä miltä se näyttää kokeessa online-simulaattoreissa tai. Näytössä näkyy ajastin, jonka avulla voit itse seurata vasteaikaa.

Jos ohjelman kanssa ilmenee vaikeuksia, luokassa oleva avustaja auttaa sinua. Kunkin tehtävän äänityksen jälkeen opiskelija pystyy kuuntelemaan itseään. Huomioithan, että jos vastausta ei nauhoitettu tai nauhoitettu voimakkaasti, sinun on ehdottomasti kerrottava siitä avustajalle! Jos et tee tätä, väärin tallennettu vastaus menee asiantuntijan arvioitavaksi.

Tekstin lukeminen

Tentin suullisen osan tehtävä 1 on populaaritieteellisten aiheiden tekstin lukeminen. Legenda kertoo, että valmistaudut vieraalla kielellä olevaan raporttiin ja harjoittelet sitä ystäväsi edessä.

Käytössä koulutusta Tehtävälle annetaan 1,5 minuuttia ja tekstin lukeminen myös 1,5 minuuttia. Teksti on pientä, joten tällä kertaa on täysin mahdollista tavata.

Tässä on esimerkki tällaisesta tehtävästä:

Arviointikriteeri

Tehtävää varten saat kaiken 1 piste, jos "puhe havaitaan helposti: ei ole kohtuuttomia taukoja; fraasipaino ja intonaatiomuodot, sanojen ääntäminen ilman normin rikkomista. Enintään viisi foneettista virhettä sallitaan, mukaan lukien yksi tai kaksi merkitystä vääristävää virhettä.

Virhe, joka vääristää merkityksen, katsotaan:

1. Äänen muutos, joka johtaa sanan merkityksen muutokseen. Esimerkiksi live lausutaan pitkällä vokaalilla - jätä, leikkaa - kuten kärry. Tai put lausutaan vokaalilla "a" keskellä, ja tiede lausutaan kahdella konsonantilla alussa.
2. Väärät tauot tekstiä luettaessa.

Yksinkertaisia ​​foneettisia virheitä ovat:

1. Luetteloineen lauseiden virheellinen lukeminen (tulee olla nousevalla intonaatiolla)
2. Myöntävien lauseiden väärä intonaatio (tulee olla laskevalla äänellä)
3. Väärä loogisen painoarvon asetus (sen pitäisi osua sanoihin, joilla on pääasiallinen merkitys lauseessa - todennäköisesti se on substantiivi tai verbi)
4. Englannin kielelle tyypillisten äänten virheellinen ääntäminen, niiden ääntämisen korvaaminen venäjän äänillä: [θ], [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
5. "R:n linkittäminen" (linking r) puuttuu - eli viimeisen r / re:n lausuminen vokaalin edessä, jos seuraava sana alkaa vokaalilla (esimerkiksi missä on ..., siellä on ...)

Koulutus

Itse asiassa korkeintaan 1 pisteen saaminen ensimmäisestä tehtävästä ei ole vaikeaa.

Kuinka harjoittelen ääneen lukemista opiskelijoiden kanssa:

1. Valitsen tekstin (otan tekstit luettavaksi Ratkaisu-oppikirjoista keski- ja ylempään keskitasoon - ne äänestetään siellä), kuuntelen.
2. Tehdään yhdessä töitä löytääksemme paikat, joita emme ymmärrä.
3. Etsimme sopivaa kulkua.
4. Katsomme sen läpi ja merkitsemme semanttiset tauot pystysuorilla viivoilla - | .
5. Alleviivaamme sanat, joilla on merkitys (jätämme huomioimatta kaikki palvelusanat - artikkelit, prepositiot, pronominit, apuverbit).
6. Kuuntelemme kohdan uudelleen ja toistamme puhujan jälkeen, sitten opiskelija lukee itsensä.

Sitten kysyn samaa algoritmia kotona ja kuuntelen oppilasta oppitunnilla. Alla on esimerkki tekstistä, joka on jäsennelty tällä tavalla:

Lukusäännöistä, joihin kiinnitän huomiota valmistautuessani, kirjoitin jo, ja. Nämä ovat artikkeleita OGE:stä, molempien kokeiden ensimmäinen tehtävä on hyvin samanlainen. Linkeistä löydät myös harjoituksia tutkituista äänistä.

• Harjoittele kotona äänitallentimen kanssa, kuuntele itseäsi ja merkitse virheet. Koska kokeen aikana kohtaat meluhäiriöitä muiden opiskelijoiden silmissä, jotka alkavat puhua kanssasi ja ärsyttävät sinua, suosittelen sinua kytkemään television tai radion päälle harjoituksen aikana simuloidaksesi tätä erittäin ärsyttävää.
• Jos et tiedä, miten sana luetaan (esimerkiksi matala), muista kuinka samanlaisia ​​sanoja luetaan (kapea) ja luetaan analogisesti. Valmistauduttaessa suosittelen, että tarkistat kaikkien vaikeiden sanojen ääntämisen sanakirjasta
• Pysäytä välimerkkien kohdalla ja korosta intonaatiosta riippumattomia puheenosia
• Älä kiirehdi! 90 sekuntia riittää koko tekstin lukemiseen rauhallisessa tahdissa
• Jos huomaat lukevasi sanan väärin, lue se uudelleen oikein. Vain sanan viimeinen versio lasketaan.
• Ennen kokeen suullista osaa aamulla sano yksi vaihtoehto kotona

Tähän kokeen osaan valmistautumiseen suosittelen, kuten aina, FIPI-verkkosivuston tehtäviä sekä seuraavia kirjoja:

Englannin tutor m Otradnoje analysoi yksityiskohtaisesti kokeen uuden demoversion 2017 suullisen osan tehtävän C5. Meillä läpäisee kokeen puhumisen hyvin.

1 Työkuvaus C6

Tässä kokeen suullisen osan viimeisessä tehtävässä meitä pyydetään vertaamaan kahta valokuvaa. Valintaa ei anneta - mitä variantissa on, niin vertaamme.

Tämän artikkelin päätarkoitus on seuraava: vakuuttaa sinulle, että sinulla on hyvin vähän sananvapautta puhuessasi KÄYTTÖÄ englanniksi. Jos teet kaiken oikein, puheesi on täysin tavallista ja melkein persoonatonta. Tästä ei pääse pakoon - se syntyy seuraavista tekijöistä:

1 Tentin jäykkä muoto - hyvin vähän aikaa valmistautumiseen ja itse suoritukseen

2 Niiden kohtien jäykkä kiinnitys, jotka on otettava huomioon puheessasi.

Jos et heijasta mitään esinettä, menetät pisteitä. Jos et heijastanut sitä, koska lisäsit Shakespeare-tason rivejä ja luit niitä kuten Edmund Keane, et saa lisäpisteitä ja pisteytesi pysyy alhaisena. Kyllä, asiantuntijat hymyilevät todennäköisesti hienovaraisesti ja napsauttavat kieltään. Mutta siinä on kaikki, mitä voit saada, mahdollisesti menettää budjettipaikan valitsemassasi yliopistossa. Päätös on sinun.

Jos haluat saada maksimipisteet, puheesi tulee olla 60-80 % vakio.

Esitetään yksi tämän standardin muunnelmista.

2 Käytännön esimerkki USE-demosta 2017

Esimerkkinä otamme jälleen puhetehtävän Unified State Examinationin englanninkielisen 2017 demoversiosta.

Luimme tehtävän

Tehtävä 4. Tutki kaksi valokuvat. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:

Anna lyhyt kuvaus kuvista (toiminta, sijainti)

Kerro, mitä yhteistä kuvilla on

Kerro, millä tavalla kuvat eroavat toisistaan

Kerro, mitä kuvissa esitetyn kirjan lukutapoja haluaisit mieluummin

Selitä miksi

Puhut enintään 2 minuuttia (12-15 lausetta). Sinun on puhuttava jatkuvasti.

Huomaa, että kappale 4 sisältää suoran viittauksen siihen, mitä pitäisi painottaa - lukemistavat. Tässä tapauksessa sähköisesti ja paperilla.

Monet ihmiset pitävät lukemisesta.(1 - johdantolause)

Näissä kuvissa voimme nähdä ihmisten lukevan jotain. (2) Kuvassa 1 tyttö lukee jotain tablettillaan. Hän rentoutuu mukavalla sohvalla. Huone on mukava. Taustalla näkyy useita kirjahyllyjä, joissa on kirjoja ja CD-levyjä. (3-6 - kuvaus kuva 1)

Kuvassa 2 näemme tytön junassa. Hän seisoo ikkunan vieressä ja lukee kirjaa. Siellä ei ole paljon ihmisiä.(7-9 - kuvaus kuva 2)

Näillä kahdella kuvalla on jotain yhteistä. Molemmissa kuvissa tytöt lukevat. Lisäksi molemmat tytöt nauttivat kirjoistaan.(10-12 - mitä yhteistä)

Toisaalta kuvat ovat erilaisia. Kuvassa 1 tyttö lukee kotona. Lisäksi hän lukee sähköisesti tablet-laitteellaan. Toisin kuin kuvassa 1, kuvan 2 tyttö lukee matkustaessaan. Lisäksi hän lukee paperikirjaa.(14-17 - kontrasti, eli valokuvaoppositio)

Mitä tulee minuun, luen mieluummin sähköisesti, koska saan kaikki haluamani kirjat. Lisäksi on parempi, kun valo ei ole täydellinen.(18-19 - henkilökohtainen mieltymys ja miksi)

Siinä kaikki, mitä halusin sanoa. (20) (Loppulause)

Kuten aina, hakasulkeissa - vaihtoehto edistyneille.

Huolimatta ohjeista sanoa 12-15 lausetta, sain 20 lausetta kuvaamaan näitä kuvia täydellisesti. Tämä on sanomisen yläraja. Eli todellisessa vastauksessa sinun on keskityttävä 15-17 lauseeseen. Kaikki ehdotukseni ovat yksinkertaisia, en käytä ja. Miksi? Jotta en saisi alle 12 lausetta, en halua menettää pisteitä sellaisesta teknisestä hetkestä kuin lauseiden määrä.

3 Kuinka paljon on vakio?

Korostetaan tavallisia asioita, jotka eivät käytännössä muutu eivätkä riipu valokuvasarjasta:

Monet ihmiset pitävät lukemisesta.

Näissä kuvissa näemme ihmisiä lukea jotain. Kuvassa 1 tyttö lukee jotain tablettillaan. Hän rentoutuu mukavalla sohvalla. Huone on mukava. Taustalla näkyy useita kirjahyllyjä, joissa on kirjoja ja CD-levyjä.

Kuvassa 2 näemme tytön junassa. Hän seisoo ikkunan vieressä ja lukee kirjaa. Siellä ei ole paljon ihmisiä.

Näillä kahdella kuvalla on jotain yhteistä. Molemmissa kuvissa tytöt lukevat. Lisäksi molemmat tytöt nauttivat kirjoistaan.

Toisaalta kuvat ovat erilaisia. Kuvassa 1 tyttö lukee kotona. Lisäksi hän lukee sähköisesti tablet-laitteellaan. Toisin kuin kuvassa 1, kuvan 2 tyttö lukee matkustaessaan. Lisäksi hän lukee paperikirjaa.

Mitä tulee minuun, luen mieluummin sähköisesti, koska saan kaikki haluamani kirjat. Lisäksi on parempi, kun valo ei ole täydellinen.

Siinä kaikki, mitä halusin sanoa.

Jos heitämme pois kaiken hakasulkeissa, meillä on 175 sanaa, joista 82 on vakiosanaa. Se on minun versiossani 47 % standardista. Itse asiassa prosenttiosuus on vielä suurempi, koska sanot melkein saman asian vaihtoehdosta toiseen, hyvin vähän vaihtelulla.

4 Haluatko 7 pistettä tästä tehtävästä ja 100 englannin kokeesta?

Jos kyllä, niin:

1 Muotoile tasosi luokan 11 alussa äläkä poikkea siitä valmistautuessasi. Persoonallisuutesi kuvastaa valitsemaasi standardia.

2 Harjoittele ajanhallinnan kanssa koko ajan tottuaksesi 2 minuutin väliin. Yksinkertaisin asia on asettaa ajastin äänimerkillä.

3 Harjoittele joko valitun musiikin mukaan tai jonkun muun puheen muodossa olevalla häiriöllä. Häiriöt ja musiikki on järkevää laittaa päälle uuden vuoden tienoilla, kun tuntuu, että tasosi on jo muodostunut ja selvitetty.

4 Onnea - sinäkin tarvitset sitä.