Lapsen keksimä lastensatu on lyhyt. Oppii säveltämään satua. Laadi satu tai tarina, jonka nimi ja merkitys voi olla yksi sananlaskuista

23.11.2019

Hän opiskeli satuterapiaa käsittelevässä seminaarissa Katerina Blukhterovan kanssa. Tässä on opukseni, jolla on terapeuttinen vaikutus. Se voi olla liian pitkä, leikkaa se lyhyeksi. Terapeuttinen vaikutus: lasten tulee oppia viimeistelemään työnsä jättämättä heitä keskelle, luoden oikean motivaation.
Pupu
Korissa oli pieni pupu käsityötä varten. Se oli neulottu pehmeästä harmaasta langasta ja täytetty villalla. Neljä joustavaa jalkaa valmistautuivat hyppäämään, pitkät korvat saattoivat kiinni pienimmänkin kahinan. Napin nenä vapisi keittiöstä tulleista makeista tuoksuista, helakanpunainen kieli oli piilossa valkoisten hampaiden takana.
Bunny oli melkein valmis, vain kurkistusreikä puuttui. Helmisilmät makasivat siellä korissa, ja pupu odotti kärsivällisesti, että ne ommellaan paikoilleen. Tykistäen korviaan, hän kuunteli askeleita huoneessa ja jähmettyi toivosta, kun askeleet kuuluivat hänen viereensä.
Joskus lämpimät, ryppyiset kädet ottivat sen, hyväilivät sitä hellästi ja laittoivat sen takaisin koriin huokaisten. Se oli isoäiti. Bunny piti isoäidin käsistä: niissä hän tunsi olonsa turvalliseksi, mutta hän odotti innolla muiden käsien kosketusta. Nämä kädet olivat terävämpiä ja viileämpiä, mutta pupu rakasti sitä, kun ne koskettivat hänen turkkiaan, ryppyttivät hänen korviaan ja vetivät häntäänsä. Nämä ovat tytön kädet. He neuloivat pupun selän, vatsan ja tassut ja kuuntelivat isoäitinsä hiljaisia neuvoja. Ja sitten he väsyivät, ja pupu jäi kesken.
Yöllä hän kuuli muiden lelujen keskusteluja: he olivat tyrmistyneet tytön käytöksestä ja säälivät pupua, ja hän uskoi, että tyttö muistaisi hänet ja ompeleisi häneen katseet.
Mutta päivät pakenivat päivien jälkeen, ja tyttö kulki huolimattomasti korin ohi kannen kanssa, ja hän kuunteli hengitystä pidätellen hänen kevyitä askeleita.
Eräänä päivänä hän ei kestänyt sitä ja päätti mennä itse hänen luokseen.
Yöllä pupu nousi korista ja putosi kiusallisesti lipastolle. Lelut hyllyiltä seurasivat häntä innoissaan. Saavutettuaan lipaston reunaan, pupu roikkui tassut alas, menetti tasapainonsa ja lensi alas. Hän oli onnekas: hän ei satuttanut itseään, pudotessaan rätsillä varustettuun laatikkoon, melkein pohjaan asti. Yrittäessään päästä pintaan pupu työskenteli kovasti tassuillaan ja sirotti silpuja sivuille. Mutta he kietoutuivat tiukasti kehon ympärille, vetivät hänet alas. Viimeisellä yrityksellä hän tarttui laatikon reunaan, veti itsensä ylös ja kiertyi sen yli.
Ympärillä oli tuttua pimeyttä, ja jänis levitti tassujaan eteenpäin.
Tytön huone oli suuren käytävän takana, jossa nukkui valtava inkiväärikissa kulmasta nurkkaan. Bunny puristi häntä sokeasti kylkeen ja pysähtyi. Kissa hyppäsi ylös ja löi rikoksentekijää kynsisellä tassullaan. Jänis nousi, kiertyi päänsä yli ja putosi punaisen kuonon eteen. Kissa kehräsi tyytyväisenä, työnsi kynnet jäniksen ruumiiseen ja heitti sen uudelleen itsensä päälle. Langat halkeilevat, korvat ryppyivät, mutta pupu nousi ja käveli itsepintaisesti eteenpäin. Punatukkainen rosvo menetti kiinnostuksensa häneen, haukotteli leveästi ja ojentui jälleen lattialle.
Päästyään tytön sänkyyn pupu pysähtyi toisen esteen eteen. Sänky oli liian korkea kiivettäväksi. Epätoivoisena hän tarttui roikkuvan peiton reunaan ja yritti nousta ylös. Naarmuuntuneet sivut särkivät, selkä särki ja jänis puristi itsepintaisesti peittoa, kunnes hän oli täysin uupunut.
"Anna minun auttaa sinua!" - murisi ystävällisesti joku vieressään, ja pupu tunnisti ison pehmokoiran, nukkekodin vartijan. Koira nosti pupua niskasta ja laski sen varovasti sängylle.
Tytön hengitys oli tasaista ja rauhallista. Nyyhkyttäen pupu tarttui hänen lämpimään käteensä ja vaikeni.
Ja tytöllä oli maaginen unelma: hän unelmoi, että pieni harmaa pupu käsityökorista etsi hänen silmiään eikä löytänyt sitä, ja vain hän tiesi kuinka auttaa häntä.
"Isoäiti, näin upeaa unta!" - huudahti tyttö aamulla. "Rakas pupu, löysit minut!" Hän hurrasi ja halasi häntä itselleen.
Heti kun hän pesi itsensä, tyttö otti korista kiiltävät helmisilmät, pujotti langan neulan ja laittoi pupun polvilleen ja alkoi varovasti ompelemaan hänen silmiään. Bunny istui hiljaa, vain pörröinen häntä vapisi kärsimättömyydestä.
Tyttö lopetti työnsä ja katsoi pupua joka puolelta. Huomattuaan turkin repeytyneet saumat, hän uhkasi inkiväärikissaa sormellaan: "Tässä kysyn sinulta, Vaska!" Kissa naukui vain viekkaasti vastauksena.
Tyttö valitsi vahvoja lankoja ja korjasi pupun turkkia, kun hän katseli ympärilleen ihaillen.
Osoittautuu, että nukkekodin vartijalla pehmokoiralla on mustat hiukset ja itse pupulla on vaaleanharmaa väri. Nuket on puettu tyylikkäisiin mekoihin, ja sotilaiden univormut on brodeerattu kultaisilla napeilla.
Kissa Vaska sulkee laiskasti silmänsä ja kehrää kissalaulua hengityksensä alla.
Pitsipöytäliinalla peitetyllä pöydällä on punertavia piirakoita, ja makea tuoksu kutittaa miellyttävästi sieraimia.
Isoäiti istuu tuolilla ikkunan vieressä. Hän kumartui käsityönsä yli, ja auringonsäde hyväili hänen harmaita hiuksiaan.
Tyttö rypistää pisamiaista nenään hauskalla tavalla ja kammau kammalla pehmokoiran turkkia.
Valkoiset lumihiutaleet kiertävät kadulla, ja ikkunaan takertuva pupu on ihastunut katsomaan heidän lentoaan.

Usein sekä vanhemmat että opiskelijat kohtaavat sellaisen ongelman kuin sadun kirjoittaminen. Hyvin pienet lapset voivat vaatia äidiltä ja isältä kertomaan heille mielenkiintoisen tarinan. Ja koululaiset voivat saada tällaisen tehtävän luku- tai kirjallisuustunnilla. Tietenkään kaikki eivät osaa kirjoittaa romaaneja tai keksiä fantastisia tarinoita. Pienen tarinan keksiminen eläimistä on kuitenkin jokaisen vallassa.

Kuka tahansa voi keksiä tarinan

Harkitse joitain salaisuuksia, joilla voit säveltää sadun eläimistä. Nämä temput auttavat jopa kokematonta tarinankertojaa selvittämään kaikki monimutkaisuudet ja keksimään loistavan tarinan eläimistä. Luovuudella ja fantasialla ei ole saduissa rajoja. Ei haittaa, jos et osaa kirjoittaa menestystä heti. Tärkeintä on kokeilla käsiäsi, ja ajan myötä sekä lasten että heidän vanhempiensa on helpompi säveltää uusia tarinoita.

Kirjoitustekniikat

Eläimiä koskevan sadun säveltämiseksi ei tarvitse yrittää keksiä täysin uusia ideoita. Tämä on paljon helpompaa kuin miltä aluksi näyttää. Tarina voi näyttää esimerkiksi tältä:

Toista ne sarjakuvat tai legendat, jotka ovat jo kaikkien tiedossa.
Voit muuttaa hieman jo tuttua juonen. Esimerkiksi tunnetussa sadussa "Kettu ja kannu" punatukkainen roisto alkoi varastaa kanoja talonpojalta. Hän ripusti kannun seinälle, hän putosi siihen ja yritti vapauttaa itsensä ja alkoi hukuttaa häntä. Mutta yhdessä kannun kanssa hän itse hukkui. Voit muuttaa tätä tarinaa esimerkiksi tällä tavalla. Kettu alkoi loukata jänisperhettä, viedä heidän makea nauris. Jänis päätti antaa konnalle läksyn ja laittoi naurisen metsästysansalle. Sitten koko jänisperhe piiloutui katsomaan kettua. Hän hyppää ulos pensaasta nappaamaan nauriista mahdollisimman pian ja putoaa ansaan. Metsästäjät tulevat, kettu yrittää paeta ja menettää ylellisen häntänsä rangaistuksena ahneudesta.
On myös hyödyllistä käyttää erilaisia symboleja ja kuvia. Esimerkiksi omena on viisauden ja tiedon symboli; Phoenix-lintu on ennallistamisen, ylösnousemuksen symboli; tähti on kuva unelmasta.
Sadussa kiireiset vanhemmat esittävät usein tosielämän tapahtumia. Esimerkiksi lomaan valmistautuminen, vauvojen syntymä, kouluvuoden alku.

"Binome"-fantasioita

Tämä Gianni Rodarin ehdottama tekniikka sopii kaikille, jotka haluavat säveltää sadun eläimistä. Tunnettu kirjailija sanoi, että tarina ei voi syntyä homogeenisista elementeistä, kuten "hevonen - susi", "karhu - kettu". Tällaiset yhdistelmät ovat vain assosiaatioita samalta käsitteelliseltä alueelta. Tällaisia sanoja käytettäessä mielikuvitus ei todennäköisesti voi leikkiä ja synnyttää oman sävellyksen satua.

Esimerkki

On paljon tehokkaampaa käyttää seuraavaa tekniikkaa: käsitteet on erotettava toisistaan tietyllä etäisyydellä. On parempi, jos toinen heistä on vieras toiselle, ja heidän naapurustonsa voi olla epätavallinen. Ja vain tällä tavalla fantasia voidaan aktivoida. Voit ottaa esimerkiksi käsitteet "koira" ja "vaatekaappi". Helpoin tapa yhdistää ne toisiinsa on käyttää prepositiota. Sitten lauseet selviävät: "koira kaapissa", "koira kaapissa", "koira kaapissa" ja niin edelleen. Jokainen näistä kuvista voi jo toimia pohjana juonen kehitykselle. Esimerkiksi koira juoksee kaupungin kaduilla vaatekaappi sidottuna selkään. Hän joutuu kuljettamaan häntä mukanaan, kun hän suorittaa hänen osastonsa tehtävää.

Satunnainen käsitemenetelmä

Kun luot satua, voit aloittaa kirjoittamalla muistiin muutaman substantiivin, mieluiten eri elämänalueilta. Tätä Binomial Fantasy -menetelmää muistuttavaa tekniikkaa voivat käyttää myös ne, jotka eivät osaa itse säveltää satua eläimistä. Alla on esimerkkejä näistä yhdistyksistä, mutta jokainen voi keksiä oman käsitteellisen sarjansa. Tässä on esimerkki:

Sokeri.
Lehdet.
Joki.
Pöytäliina.
Parta.
Pilli.

Sen jälkeen voit yrittää säveltää lyhyen sadun eläimistä käyttämällä näitä käsitteitä ja lisäämällä päähenkilöt. Esimerkiksi kerran oli susi. Hänen vihollisensa oli karhu, joka uhkasi häntä jatkuvasti saada taso koko susilauman kanssa. Kerran susi vaelsi vahingossa kylään ja varasti sokeria kotasta. Kun hän juoksi takaisin metsään, metsästäjät löysivät hänet, kun hän kahisi lehtiä.

Paetessaan metsästäjiä hän tapaa karhun. Metsästäjät puhaltavat pilliin, mikä herättää pelkoa tovereissaan entistä enemmän. Saatuaan sudelta tietää, että häntä ajetaan takaa, mailajalka juoksee hänen mukanaan. Susi kertoo karhulle epätavallisesta palkinnostaan. Mutta hän syyttää toveria heidän henkensä vaarantamisesta varkauden vuoksi. Karhu joutuu tappeluun ja putoaa jään alle. Metsästäjät ohittavat heidät, mutta susi onnistuu pakenemaan. Susi tuo sokeria susilaumaan, ja susitytöt oppivat leipomaan piirakoita, ja rohkea susi saa kunnian.

Tarinan suunnitelma

Niille, jotka eivät tiedä kuinka suunnitella satua eläimistä, tarjoamme seuraavan kerronnan:

Tarinan alussa on yleensä sanat "Olipa kerran". Tässä vaiheessa sinun on esiteltävä yleisölle nykyiset hahmot.
"Ja yhtäkkiä ..." - vaikeuksien ilmaantuminen.
"Tästä syystä ..." - sinun on ilmoitettava, mitä päähenkilö ei voi saavuttaa ongelman vuoksi.
Tarinan huipentuma on intensiivisimmän kamppailun aikaa vaikeuksien kanssa.
Onnellinen loppu.

Päähenkilön käyttäytymislinja

Tämä on yksi tärkeimmistä osista sadun säveltämisessä. Kuvaamalla päähenkilöään kertojalla on mahdollisuus kertoa maailmalle itsestään. Tietenkin kuulijat näkevät sankarin kuvan kokonaisuutena. Mutta esseen mukavuuden vuoksi siinä voidaan erottaa useita komponentteja käyttämällä vastauksia seuraaviin kysymyksiin:

Miltä hahmo suhtautuu itsestään? Mikä hän on - ilkeä vai kiltti, komea vai ruma, rohkea vai arka?
Mihin hänen toimintansa perustuu? Mikä on hänen motivaationsa?
Ja miten päähenkilö lähestyy vaikeuksien ratkaisua? Mitkä ovat hänen menetelmänsä halutun tavoitteen saavuttamiseksi?

Eläimen muodossa olevan sadun sankaria analysoimalla voi ymmärtää paljon siitä, kuka kertoja itse on. Ihmiset käyttäytyvät eri tavalla eri elämäntilanteissa. Samat käyttäytymismallit voidaan kuvata metaforisesti eläinkuvien avulla, jotka ovat ihmismaailman eri hahmojen personifikaatioita. Satua kirjoitettaessa on myös tärkeää kiinnittää huomiota siihen, kuinka riittävästi päähenkilö suhtautuu muihin hahmoihin.

Ota todellisia haasteita vastaan

Lasten keksimät minisadut eläimistä ovat hyvä tapa kehittää lapsen mielikuvituksellista ajattelua ja mielikuvitusta. Kuitenkin, kun tällainen tehtävä on suoritettava mahdollisimman pian, niistä tulee todellinen päänsärky vanhemmille. Mitä tässä tapauksessa voidaan tehdä? Jos tarvitset kiireesti apua lapsen sadun kokoamiseen, voit laittaa sen juonen pohjaksi sinua nyt eniten huolestuttavan ongelman. Esimerkiksi äiti tai isä, nähdessään läksyt, tarttuu päähän: millaisia satuja voit ajatella nyt, jos perheessä ei ole tarpeeksi rahaa?

Juuri tämä ongelma voidaan laittaa tarinasi perustaksi. Juoni voi olla esimerkiksi tällainen. Metsässä asuu pupuperhe, jolla on jatkuvasti rahapula, sillä rikkaat sudet ja karhut vievät melkein kaiken. He ottavat kanuilta ruokaa koko kylmän vuodenajan, ja lopulta heillä ei ole mitään jäljellä. Lopulta jänikset eivät kestä nälänhädän pelosta ja aloittavat kapinan metsän pahoja asukkaita vastaan. Vaikka viikateilla ei ole erityisiä fyysisiä kykyjä, ne kukistavat sortajansa ketteryydellään. Jänikset asettavat ansoja kaikkialle metsään ja sitten hajoavat, ja röyhkeät putoavat kaivoon. Metsästäjät tulevat saamaan pahoja petoja.

Lastenkirjailijan metodologia

Kirjailija Gianni Rodari, jonka töitä rakastavat lapset kaikkialla maailmassa, nosti esiin useita esimerkkejä maagisten tarinoiden luomisesta. He auttavat kaikkia, jotka haluavat luoda satuja omasta sävellyksestään. Gianni Rodarin mukaan hyvän tarinan tulisi sisältää seuraavat elementit:

Tiettyjen toimien kielto tai tiukka määräys.
Tämän määräyksen rikkominen.
Yhden tai useamman sankarin tuhoaminen suhteessa muihin.
Päähenkilön väliaikainen lähtö.
Tapaaminen sen kanssa, joka antaa sankarille maagisia lahjoja.
Päähenkilön vihollisen hallussa olevat epätavalliset, yliluonnolliset taidot.
Taistelu hyvän ja pahan välillä.
Valovoimien voitto.
Päähenkilön paluu kotiinsa.
Väärä sankari, huijari, joka pitää itselleen muiden ansioita.
Vakavia koettelemuksia, polku täynnä vaikeuksia.
Huijarin tunnistaminen.
Syyllisten rangaistus.
Iloiset häät.

J. Rodarin menetelmä: esimerkki

Lyhyen sadun säveltämiseksi eläimistä voit valita useita näistä elementeistä - 3 - 5. Satun tulisi rohkaista kuuntelijoita auttamaan päähenkilöä, tuntemaan empatiaa häntä kohtaan. Voit esimerkiksi keksiä sadun jänisestä, jota Fox syytti laittomasti lomalelujen varastamisesta. Kaikki metsän asukkaat tuomarin - Tieteekissan - johdolla kokoontuivat selvittämään, kuka on todella syyllinen siihen, että uudenvuodenkoristeet ovat kadonneet.

Todisteet todistavat pupua vastaan, koska lähellä paikkaa, josta lelut katosivat, ovat hänen jäljet. Kuuntelijan tulee kysyä itseltään: kuinka voit auttaa päähenkilöä? Ehkä meidän pitäisi kysyä kaikilta, näkivätkö he lelujen katoavan? Tai ehkä käyttää Harakan palveluita, joka näkee kaiken glitterin ja voi selvittää missä korut säilytetään? Tai sanoa, että jos leluja ei palauteta, uusi vuosi ei tule? Tällainen satu sisältää elementtejä sabotaasista, hyvän ja pahan taistelusta, vaikeuksista ja syyllisten rankaisemisesta.

Se, että lapset rakastavat satuja, on selvää kaikille. Ehkä ei edes satuja, vaan upeita tarinoita esineistä, jotka ympäröivät lasta joka päivä. Lasten minisatuja voidaan säveltää liikkeellä ollessaan esimerkiksi kääntämään lapsen huomio pois hänen mielijohteistaan. Lapset pitävät aina lyhyistä saduista-tarinoista, koska he eivät ole niitä ennen kuulleet ja kuuntelevat tarkasti, mitä kerrot heille. Tässä muutamia esimerkkejä - lyhyitä satuja lapsille.

Vaikka isäsi kaikki ajatukset olisivat täynnä rikkinäistä autoa ja hän miettii jatkuvasti varaosia, hänenkin on helppo säveltää satu autosta, joka itkee rikkoutumisesta. Tämä teema on erittäin mielenkiintoinen pojille!

Mini satu Lime Sun

Nainen osti suuren lasipallon joulukoristeluliikkeestä. Hän toi sen kotiin ja ripusti sen joulukuuseen näkyvimmälle paikalle. Kaikki joulukoristeet alkoivat katsoa häntä uteliaana.

"Tutustutaan", sanoi pallo. Nimeni on Vaaleanvihreä aurinko!

Kaikki lelut nauroivat ja pallo jatkoi:

- Olen kaunein lelu joulukuusessa!

Mutta kaikki muut lelut alkoivat harmittaa:

"Olet rumin lelu!"

Pallo loukkasi, nyökkäsi ja hiljeni. Ja uudenvuodenaattona, kun valot sammutettiin, pallo syttyi vaaleanvihreällä valolla, aivan kuten aurinko.

Kaikki lelut vain haukkosivat henkeään. He tunnustivat Vaaleanvihreän Auringon joulukuusen kauneimmaksi leluksi.

Mini satu Miracle Rainbow

Laatikossa oli seitsemän kynää: punainen Bully, oranssi Jolly, keltainen Wise, vihreä Cheerful, sininen Dreamer, sininen tylsä, violetti Kind.

Kynät yrittivät piirtää kuvan, mutta he eivät voineet tehdä mitään, koska jokainen halusi piirtää oman. Punainen maalasi ruusun, oranssi oranssi, keltainen aurinko, vihreä ruoho, sininen taivas, sininen meri, violetti lila.

Mutta sitten tuli sade ja pesi kaikki piirustukset pois. Lyijykynät kastuivat, pelästyivät ja piiloutuivat saman katon alle. Ja kun he odottivat sateen loppumista, he juttelivat paljon ja ystävystyivät.

Lopulta sade lakkasi ja aurinko paistoi. iloitsi ja ryhtyi töihin. Jokainen piirsi kirkkaan raidan taivaalle. Sain sateenkaari!

Siitä lähtien sateen jälkeen, auringon valossa, Miracle Rainbow on loistanut taivaalla.

Minisatu pojille Kaksi tyttöystävää

Jääkiekkomaila asui urheilukaupassa. Hän oli hyvin ylpeä siitä, että oli kirkkaan keltainen, pitkä ja hoikka. Ja keppi ei voinut ymmärtää, kuinka joku saattoi olla kiinnostunut naapuristaan hyllyssä - lihavasta, kömpelöstä, mustasta Puckista.

Eräänä päivänä poika tuli kauppaan ja pysähtyi klubiosastolle.

- Minä! Minä! keltainen kaunotar huusi kärsimättömästi.

Ja tietysti poika otti sen.

– Mutta miksi hän otti kiekon. Miksi! Hän jo vei minut! - Klyushka oli närkästynyt!

Kun poika meni harjoitteluun, hän otti sekä kiekon että mailan. Ja harjoituksissa Klyushka yritti lyödä kiekkoa tuskallisemmin. Mutta Puck kesti hiljaa, ja poika oli huolissaan siitä, ettei hän voinut saada ystäviä Puckin ja Klyushkan välillä.

Ja sitten eräänä päivänä kiekko kuiskasi hiljaa Klyushkalle:

- Ollaan ystäviä!

Keppi häpesi käytöstään, ja hän vastasi hiljaa:

Seuraavalla harjoituskerralla seura ei osunut kiekkoon, vaan heitti sen ylös, työnsi sitä eteenpäin haluten auttaa kiekkoa. Ja kiekko pomppii ja lensi kuin nuoli, jatkaen mailan liikettä. He olivat erittäin tyytyväisiä toisiinsa.

Poika oli onnellisin. Kun Puck ja Stick ystävystyivät, hän alkoi pelata jääkiekkoa erittäin hyvin, ja joka kerta pelin jälkeen hän kiitti hiljaa kahta tyttöystävää heidän johdonmukaisuudesta pelissä.

Ja niin Klyushka Puck pysyi parhaina ystävinä.

Minisatu vaatteista - Puserosta ja T-paidasta

Eräänä päivänä Mike joutui vaikeuksiin. Hän oli niin järkyttynyt, että melkein itki. Ja kaikki, koska hän astui ensin pesukoneeseen. Häntä väänteltiin, kierrettiin ja heiteltiin niin, että köyhä luuli, että hänet repeytyisi pieniksi paloiksi.

Mutta sen vieressä pesty, ei ensimmäistä kertaa, vanha, viisas Villapaita. Hän rauhoitti pienen T-paidan ja sanoi:

– Pian meidät viedään pesukoneesta, kaikki on hyvin. Emäntä pukee sinut ja on erittäin tyytyväinen sinuun! Ole kärsivällinen!

Minisatu keittiöstä - Kiista

Yhdessä keittiössä veitset, haarukat, lusikat ja lautaset kiisttelivät keskenään, kumpi heistä olisi komentaja. Tätä varten oli välttämätöntä olla kaunein. Veitset, haarukat, lusikat ja lautaset pidettiin erittäin houkuttelevina.

Mutta eräänä päivänä omistajat ostivat uuden haarukan. Se oli häikäisevän hopeanvärinen ja pakattu pieneen läpinäkyvään pussiin, jossa oli rusetti. Kaikki kadehtivat häntä, koska he ymmärsivät, että tällainen kaunotar voittaisi ehdottomasti riidan.

On lounasaika. He avasivat uuden haarukan ja alkoivat syödä sen kanssa. Hänestä tuli samanlainen kuin kaikki muutkin - likainen ja houkuttelematon ja makasi kaikkien muiden likaisten astioiden kanssa pesualtaassa. Jopa täällä pesualtaassa veitset, haarukat, lusikat ja lautaset eivät koskaan lakanneet väittelemästä.

Tuomareiksi on noussut kolme vanhaa pannua. Kun kaksi pannua ilmaisivat mielipiteensä, väittelijät eivät olleet tyytyväisiä, koska toinen pannu valitsi lautaset ja toinen lusikat. Veitset ja haarukat puhallettu ulos.

Ja kolmas pannu, vanhin, sanoi:

Ennen meitä kaikkia komentaja on se, joka pitää meistä huolta. Tämä on emäntämme!

Kukaan ei alkanut kiistellä vanhan ja viisaan pannun kanssa, koska kaikki ymmärsivät hänen olevan oikeassa. Siitä lähtien keittiössä on vallinnut rauha ja harmonia.

Tällaisten lasten minisatujen on oltava jokaisessa perheessä, ne tekevät yhteydenpidosta lapsen kanssa yllättävän mielenkiintoista!

Keksi hauskoja ja informatiivisia tarinoita kaikista sinua tällä hetkellä ympäröivistä esineistä. Lasten minisatuja pian ja vauva itse alkaa säveltää helposti kehittäen mielikuvitustaan ja ajatteluaan.

Jos huomaat, rakastamme todella paljon satujen säveltämistä, esimerkiksi äskettäin sävelsimme musiikkisatuja aiheesta ja.

Sanon "me", koska minäkin äitinä panostan tähän ja autan, korjaan mitä keksin.

Yleensä on välttämätöntä kehittää tätä kirjoitustaitoa lapsessa, koska vaikka hänestä ei tule kuuluisaa kirjailijaa tulevaisuudessa, se on joka tapauksessa hyödyllistä koulussa lukemisen, kirjallisuuden, historian, maantieteen tunneilla. , ja vain tarvittaessa.selitä tai kerro jotain.

Kokeillaan sitä kanssasi tänään.

Yleensä satu on sama tarina, vain kaikki sen tapahtumat ovat upeita, maagisia. Siksi minkä tahansa sadun säveltämiseksi sinun on käytettävä tiettyjä sääntöjä ja erityissuunnitelmaa.

Ensimmäinen asia on määrittää aihe, eli mistä tarinamme (tarinamme) tulee olemaan.

Toinen on muotoilla tulevaisuuden tarinan pääidea, eli miksi, mihin tarkoitukseen kirjoitat sitä, mitä sen pitäisi opettaa kuulijoille.

Ja kolmas on rakentaa tarina suoraan seuraavan järjestelmän mukaisesti:

Altistuminen (kuka, missä, milloin, mitä teki)
Toiminnan juoni (miten kaikki alkoi)
Toiminnan kehittäminen
Huipentuma (tärkeimmät hetket)
Vähennys toiminnassa
Irrottaminen (miten kaikki päättyi)
päättyy

Älä pelkää kutsua esikoululaiseksi sellaisia monimutkaisia käsitteitä kuin "altistuminen", "huipentuma". Älä nyt muista niitä, mutta hän varmasti oppii rakentamisen periaatteen ja pystyy tulevaisuudessa soveltamaan sitä.

Täsmälleen samojen sääntöjen mukaan tarinoita kootaan ja esseitä kirjoitetaan koulussa, joten koululaiset voivat käyttää tätä materiaalia turvallisesti.

Joten siirrytään nyt suoraan sadun keksimiseen.

Ennen sinua on satu "Pallon matka", jonka Seraphim sävelsi ollessaan 5-vuotias. Ja hänen esimerkissään näemme kuinka säveltää satu.

Säveltääksesi satua, voit hieman laajentaa algoritmia, jotta lapsen on helpompi navigoida.

1. Alku (esimerkiksi kerran oli sade, kukka, aurinko jne.)

2. Solmio (kerran, kerran, kun hän meni tai päätti tehdä jne.)

3. Toiminnan kehittäminen (esimerkiksi tavannut jonkun)

läpäissyt ensimmäisen kokeen
Toisen testin läpäissyt

4. Climax (kolmas testi, jonka jälkeen hän muuttuu joksikin tai joksikin)

5. Toiminnan taantuma (joku tekee jotain, jotta sankarimme löytää alkuperäisen muotonsa)

6. Lopetus (sitteestä tai sen jälkeen)

7. Lopetus (ja he alkoivat elää kuten ennen, tai hän ei mennyt minnekään muualle jne.)

Olipa kerran pojalla Alyoshalla ilmapallo. Ja eräänä päivänä, kun Alyosha nukahti, hän päätti mennä kävelylle.

Pallo lentää ja lentää, ja sateenkaari kohtaa sen.

Miksi lennät tänne? Missä on kotisi? Voit eksyä tai räjähtää!

Ja pallo vastaa hänelle:

Haluan nähdä maailmaa ja näyttää itseni.

Hän lentää, lentää ja häntä kohti pilvi.

– Miten päädyit tänne? Ympärillä on niin monia vaaroja!

Ja pallo vastaa:

- Älä häiritse minua! Haluan nähdä maailmaa ja näyttää itseni. Ja lensi eteenpäin.

Hän lentää, lentää ja tuuli kohtaa hänet.

- Miksi kävelet täällä? Voit räjähtää!

Mutta pallo ei taaskaan totellut vanhimpia. Ja sitten viisas tuuli päätti antaa hänelle läksyn.

- Wu-u-u-u - tuuli puhalsi.

Pallo lensi vastakkaiseen suuntaan suurella nopeudella ja tarttui oksaan. Ja hänen lankansa irti, ja hän riippui oksalla kuin rätti.

Ja juuri siihen aikaan poikamme Alyosha käveli polkua pitkin. Hän poimi sieniä metsässä ja yhtäkkiä hän näkee rätin roikkuvan oksalla. Hän näyttää, ja tämä on hänen ilmapallonsa. Poika oli hyvin iloinen, vei ilmapallon kotiin ja räjäytti sen uudelleen.

Ja pallo kotona kertoi Alyoshalle hänen seikkailuistaan eikä koskaan lentänyt kävelylle ilman Alyoshaa.

Tässä on esimerkiksi sellaisia mielenkiintoisia tehtäviä, joita upea opettaja, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Popova Nadezhda Ivanovna antaa lapsille tunneilla. Iso kiitos hänelle!!!

Oppinut ennen koulua säveltämään oikein satuja, tarinoita, kertomaan lyhyitä tekstejä, koulussa hän kertoo uudelleen, kirjoittaa yhteenvetoja ja esseitä ilman ongelmia. Siksi älä ole laiska ja aloita tämän tekeminen lapsesi kanssa ennen koulua.

No, jotta vauva näkee tuloksensa, kuten sanotaan, voit kirjoittaa satujasi sinne, minkä teemme huomenna.

AJATUKSIEN TARTU

Bimbogradin kaupungissa keskusaukiolla kasvoi puu. Puu on kuin puu - yleisin. Runko. Haukkua. Oksat. Lehdet. Ja silti se oli maaginen, koska Ajatukset asuivat sen päällä: älykäs, kiltti, paha, typerä, iloinen ja jopa ihana.

Joka aamu, ensimmäisten auringonsäteiden kanssa, Ajatukset heräsivät, tekivät harjoituksia, peseytyivät ja hajallaan ympäri kaupunkia.

He lensivät räätälien ja postimiehien, lääkäreiden ja kuljettajien, rakentajien ja opettajien luo. He kiirehtivät koululaisten ja hyvin pienten lasten luo, jotka vasta oppivat kävelemään. Ajatukset lensivät vakaviin bulldogeihin ja kiharaisiin syliin, kissoihin, kyyhkysiin ja akvaariokaloihin.

Siksi kaikki kaupungin asukkaat: ihmiset ja kissat ja koirat, kyyhkyset tekivät kaikki eri asioita varhaisesta aamusta lähtien. Älykäs tai tyhmä. Hyvä tai paha.

Ajatuksilla oli paljon tehtävää, erityisesti Merry, Clever and Kind. Heidän täytyi olla ajoissa kaikkialla ja vierailla kaikilla, ei unohdeta ketään: ei suuria eikä pieniä. He sanoivat usein: "Kaupungissamme pitäisi olla mahdollisimman paljon vitsejä, iloa, hymyjä ja hauskaa."

Ja he lensivät suurten katujen ja pienten katujen yli, pitkien aukioiden ja valtavien aukioiden yli vahingollisten sukulaistensa edellä: typeriä, pahoja ja tylsiä ajatuksia.

Kuinka älykkäät, iloiset ja ystävälliset ajatukset olivat kerran järkyttyneitä, kun huono sää tuli heidän kaupunkiin. Hän toi mukanaan kylmän tuulen, peitti taivaan mustilla, pörröisillä pilvillä ja kaatoi piiklevän sateen Bimbogradin aukiolle ja kaduille. Huono sää hajauttaa kaupungin asukkaat koteihinsa. Ystävälliset, iloiset ja älykkäät ajatukset olivat hyvin järkyttyneitä. Mutta heidän haitalliset sisarensa Evil ja Silly päinvastoin olivat onnellisia. "Nyt kun on kylmää ja kosteaa", he ajattelivat, "kenelläkään ei ole hauskaa. Riitelemme kaikki, jopa ystävällisimmät ja hellävaraisimmat. Näin ajattelivat pahantekijät, menen kaupungin asukkaiden luo.

Mutta he iloitsivat turhaan. Haitalliset sisaret ovat unohtaneet, että toinen ajatus asuu puussa - heidän kaukainen sukulaisensa, Wonderful Thought.Ihmeellinen ajatus ei usein tullut kaupungin asukkaille. Mutta jos hän vieraili jonkun luona, niin ihmeet alkoivat kaupungissa. Tärkeät insinöörit muistelivat lapsuuttaan ja järjestivät värikkäitä ilotulitteita ja ilotulitteita. Ja kokit ja kondiittorit hämmästyttivät kaupungin asukkaita sellaisilla kakuilla ja leivonnaisilla, että jopa arkkitehdit ja taiteilijat haukkuivat: "Siinä se", he huudahtivat, "ilmoitamme kondiittoreihin!"

Tuona sateisena, pilvisenä päivänä Wonderful Thought mietti pitkään, kenen luo vierailla, ja päätti, että oli kulunut pitkä aika siitä, kun hän oli käynyt Jolly Shoemakerissa. Merry Shoemaker oli todella iloinen mies. Mutta tänä päivänä hän oli surullinen. Huono sää pilasi hänen mielialansa.

Mutta heti kun Wonderful Thought katsoi työpajaansa, Merry Shoemakerin kasvot muuttuivat jälleen iloisiksi. Mestari otti esiin siveltimen, ja pian kengät muuttuivat lilaksi ja punaisiksi, kantapäässä kukkivat hänen maalaamat ruiskukat ja koiranputket, ja sukat koristeltiin perhosilla ja sudenkoreoilla.

Hän työskenteli väsymättä, ja vasta kun viimeinen musta kenkä muuttui lilaksi, hän laski harjansa alas ja meni kadulle.

"Hei! hän huusi. Bimbogradin lapset, tarvitsen teitä! Kaupunki tarvitsee sinua! Juokse tänne, niin päihitetään sää!"

Ja pian pojat ja tytöt, jalkineet monivärisiin kenkiin, saappaisiin, kenkiin ja saappaisiin, kävelivät pitkin katuja ja aukioita. Monivärisissä - sinisissä, punaisissa, keltaisissa - lätäköissä musta pilvi heijastui ja muuttui siniseksi, punaiseksi, keltaiseksi pilveksi. Ja kun viimeinen pilvi muuttui lilapilviksi, huono sää oli poissa.

Vaschenko Maria. 5-B

HYVÄ TARU

Puutarhassa oli erilaisia vihanneksia. Näistä vihanneksista kasvoi myös sipulia. Hän oli hyvin kömpelö, lihava ja huolimaton. Hänellä oli paljon vaatteita, ja ne olivat kaikki auki. Hän oli hyvin katkera, ja jotka eivät lähestyneet häntä, kaikki itkivät. Siksi kukaan ei halunnut olla ystävä sipulin kanssa. Ja vain kaunis, hoikka punainen paprika kohteli häntä hyvin, koska hän itse oli myös katkera.

Sipuli kasvoi puutarhassa ja haaveili tehdä jotain hyvää.

Samaan aikaan puutarhan emäntä vilustui eikä pystynyt huolehtimaan vihanneksista. Kasvit alkoivat kuivua ja menettävät kauneutensa.

Ja sitten vihannekset muistivat sipulien parantavat ominaisuudet ja alkoivat pyytää häntä parantamaan emäntänsä. Luke oli tästä erittäin iloinen: loppujen lopuksi hän oli pitkään haaveillut hyvästä teosta.

Hän paransi puutarhan emäntä ja pelasti näin kaikki vihannekset, jotka olivat hänelle kiitollisia tästä.

Sipuli unohti kaikki valitukset, ja vihannekset alkoivat olla hänen kanssaan ystäviä.

Matroskin Igor. 5. luokka

KAMOMILLA

Kamomilla kasvoi yhdessä puutarhassa. Hän oli kaunis: suuret valkoiset terälehdet, keltainen sydän, veistetyt vihreät lehdet. Ja kaikki, jotka katsoivat häntä, ihailivat hänen kauneuttaan. Linnut lauloivat hänelle lauluja, mehiläiset keräsivät mettä, sateet kastelivat häntä ja aurinko lämmitti häntä. Ja kamomilla kasvoi ihmisten iloksi.

Mutta nyt on kesä mennyt. Kylmät tuulet puhalsivat, linnut lensivät lämpimiin maihin, puut alkoivat pudottaa keltaisia lehtiään. Puutarhassa oli kylmä ja yksinäinen. Ja vain kamomilla oli edelleen yhtä valkoinen ja kaunis.

Eräänä yönä puhalsi voimakas pohjoistuuli, ja maahan ilmestyi huurre. Näytti siltä, että kukan kohtalo oli päätetty.

Mutta naapuritalossa asuneet lapset päättivät pelastaa kamomillan. He istuttivat hänet ruukkuun, toivat hänet lämpimään taloon eivätkä jättäneet häntä koko päivän lämmittäen häntä hengittämisellään ja rakkaudellaan. Ja kiitollisena ystävällisyydestään ja kiintymyksestään kamomilla kukkii koko talven ilahduttaen kaikkia kauneudellaan.

Rakkautta ja huolenpitoa, huomiota ja ystävällisyyttä tarvitaan paitsi kukille ...

Shakhveranova Leyla. 5-A luokka

SYKSYN LEHDEN SEIKKAUKSET

Kharchenko Ksenia. 5-A luokka

SYKSY PARKKI

Syksy on lempivuodenaikani. Luonto tiivistää kuluneen kesän. Ja miten ihanaa olla puistossa tähän aikaan!

Ja tässä on suosikkini tammimetsä. Mahtavat ja majesteettiset tammet valmistautuvat kylmään ja pitkään talveen. Niiden lehdet ovat edelleen tiukasti kiinni oksissa. Ja vain kypsät tammenterhot putoavat keltaiseen syksyn ruohoon.

Ja Moskovka-joki virtaa hyvin lähellä. Sen vedessä kuin peilissä syksyinen luonto heijastuu. Kultaiset lehdet - veneet kelluvat alavirtaan. Lintujen laulua ei kuulu, majesteettisia joutsenia ei näy missään. He lähtivät puistosta kauan sitten ja lensivät lämpimiin ilmastoihin.

Ja tällä kertaa haluan sanoa säkeissä:

Pakenemaan pohjoisen lumimyrskyjä,

Linnut lähtevät etelään syksyllä.

Ja kuulemme hälinää

Joen ruokosta.

Kottaraiset ovat lentäneet etelään kauan sitten,

Ja pääskyset piiloutuivat lumimyrskyiltä meren taakse.

Pysyy meillä sadepäivinä

Variset, kyyhkyset ja varpuset.

He eivät pelkää ankaraa talvea,

Mutta kaikki odottavat kevään paluuta.

Hyvästi puistoni. Odotan innolla tapaamistasi talven myrskyjen ja huonon sään jälkeen.

Klochko Victoria. 5. luokka

KUKA NÄYTÄ UNELMAA

Oletko huomannut, että unet ovat joskus unelmia ja joskus eivät? Kerron sinulle, miksi näin tapahtuu.

Hyvä keiju asuu hyvin kaukaisessa tähdessä, ja tällä keijulla on monia, monia tyttäriä, pieniä keijuja. Kun yö tulee ja tähti, jolla pienet keijut elävät, syttyy, satuäiti jakaa satuja tyttärilleen. Ja keijumurut lentävät maahan, lentävät niihin taloihin, joissa on lapsia.

Mutta sadunmurut eivät näytä satuja kaikille lapsille. Yleensä he istuvat suljettujen silmien ripsillä, ja koska jotkut lapset eivät mene ajoissa nukkumaan, keijut eivät voi istua ripsilleen.

Ja kun aamu tulee ja tähdet sammuvat, pienet keijut lentävät kotiin kertomaan äidilleen, ketä ja mitä satuja he näyttivät.

Nyt tiedät, että sinun täytyy mennä nukkumaan ajoissa nähdäksesi satuja.

Hyvää yötä!

Kalastaja Ksyusha. 5-A luokka

Päiväkakkarat tammikuussa

Pentu Sharik ja ankanpoikanen Fluff katselivat ikkunan ulkopuolella pyöriviä lumihiutaleita ja vapisevat kylmästä.

Kylmä! Pentu napsautti hampaitaan.

Kesällä tietysti on lämpimämpää... - sanoi ankanpoikanen ja piilotti nokkansa siiven alle.

Haluatko kesän tulevan uudestaan? Sharik kysyi.

Haluta. Mutta niin ei tapahdu...

Ruoho muuttui vihreäksi lehdissä ja pienet koiranputkea paistoivat kaikkialla. Ja niiden yläpuolella, piirustuksen nurkassa, paistoi todellinen kesäaurinko.

Ajattelit hyvin! - ankanpoikanen kehui Sharikia - En ole koskaan nähnyt koiranputkea... tammikuussa. Nyt en välitä pakkasesta.

Maljarenko E. 5-G luokka

KULTA SYKSY

KAMOMILLA

Eräänä yönä puhalsi voimakas pohjoistuuli, ja maahan ilmestyi huurre. Näytti siltä, että kukan kohtalo oli päätetty.

Rakkautta ja huolenpitoa, huomiota ja ystävällisyyttä tarvitaan paitsi kukille ...

Shakhveranova Leyla. 5-A luokka

SYKSYN LEHDEN SEIKKAUKSET

Syksy on tullut. Oli kylmä, tuuli puhalsi Tuuli repäisi vaahteran lehdet ja vei sen pois tuntemattomaan etäisyyteen. Ja niin hän saavutti aivan huippuoksan ja poimi viimeisen lehden.

Lehti sanoi hyvästit puulle ja lensi joen yli, kalastajien ohi, sillan yli. Häntä kannettiin niin nopeasti, ettei hänellä ollut aikaa nähdä, minne hän lensi.

Lentäessään talojen yli lehti päätyi puistoon, jossa hän näki monivärisiä vaahteranlehtiä. Yhden hän tapasi heti, ja he lensivät eteenpäin. Leikkikentällä he kiertelivät lasten päällä, pyyhkäisivät heidät alas mäkeä ja ratsastivat keinuilla.

Mutta yhtäkkiä taivas rypisti kulmiaan, mustia pilviä kerääntyi ja satoi rankkaa. Lehdet kannettiin tien varteen pysäköidyn auton tuulilasiin. Kuljettaja harjasi ne pois tuulilasinpyyhkimillä ja he laskeutuivat tien reunassa olevaan lehtikasaan. Harmi, että matka jäi lyhyeksi...

Kharchenko Ksenia. 5-A luokka

KERRAN KOULUSSA

Eräänä aamuna tulin kouluun ja, kuten aina, menin huoneeseen nro 223. Mutta en nähnyt luokkatovereitani siinä. Harry Potter, Hermione Greiger ja Ron Weasley olivat tuolloin paikalla. He oppivat taikuutta muuttamalla esineitä eläviksi olentoiksi taikasauvan aallon avulla. Suljin heti oven, koska en halunnut muuttua jonkinlaiseksi eläimeksi.

Lähdin etsimään luokkatovereita ja matkalla tapasin satuhahmoja: Fjodor-setä, kissa Matroskin, Nalle Puh. Mutta he menivät ohi huomaamatta minua.

Katsoessani toiseen toimistoon näin Lumikki ja seitsemän kääpiötä siivoavan luokkahuonetta ja nauravan iloisesti. Minulla oli myös hauskaa ja jatkoin hyvällä tuulella.

Kuuluisat kirjailijat istuivat toisessa toimistossa: Pushkin, Nekrasov, Shevchenko, Tšukovski, he sävelsivät runoja ja lukivat niitä toisilleen. Minun piti sulkea ovi varovasti, etten häirinnyt heitä.

Katsottuani päiväkirjaa menin musiikkihuoneeseen, jossa vihdoin tapasin ystäväni. Myöhästyin tunnilta ja minun piti odottaa kellon soimista kertoakseni, mitä olin nähnyt. Mutta oppitunnin jälkeen emme löytäneet ketään niistä, jotka tapasivat minut. Pojat eivät uskoneet minua. Ja sinä?

Shulga Sasha. 5-A luokka.

SATEENVARJO

Siellä asui tavallinen poika. Eräänä päivänä hän käveli kadulla. Oli upea aurinkoinen päivä, mutta yhtäkkiä tuuli nousi, taivas oli pilvien peitossa. Siitä tuli kylmä ja synkkä.