College bonch bruyevichin valintakomitea. korkeakoulut. Langaton osasto

St. Petersburg College of Telecommunications tuli osa St. Petersburg University of Telecommunications -yliopistoa. prof. M.A. Bonch-Bruevich joulukuussa 1994 rakenneyksikkönä. Entinen nimi - Leningradin sähkötekninen viestintäkoulu. TÄMÄ. Krenkel. Ensimmäinen radio- ja lankaviestinnän sähköteknikon ja taloustieteilijöiden - tietoliikennesuunnittelijoiden valmistuminen (160 henkilöä) pidettiin helmikuussa 1933. Vuodesta 1930 vuoteen 1937 teknillinen koulu oli osa Leningradin viestintäalan koulutusta (LUKS) yhdessä Viestintäinsinöörien instituutin ja työläisten tiedekunnan kanssa; osoite - Moika 61. Vuonna 1937 teknillinen koulu sai taloudellisen ja oikeudellisen itsenäisyyden, vuonna 1938 hän siirtyi johtaja Ivan Ageevich Lysachenkon ponnistelujen kautta riville 3 V.O. d. 30-32, jossa oppilaitos tällä hetkellä sijaitsee.

Historiallinen viittaus
13. huhtikuuta 1930 Postin ja lennättimen kansankomissariaatin komissio päätti perustaa 1. lokakuuta 1930 alkaen Leningradin viestintäalan koulutuskombinaatin (LUKS), johon kuuluu instituutti, tekninen koulu ja työväen tiedekunta valmistaa työskenteleviä nuoria yliopistoon pääsyyn).

Neuvostoliiton kansankomissaarien neuvoston 13. lokakuuta 1930 antamalla asetuksella "... sallittiin Postin ja lennättimen kansankomissariaatin perustaa vuonna 1930 suoraan lainkäyttövaltaan kuuluvat Moskovan ja Leningradin viestintäinsinöörien instituutit. "

Postin ja lennättimen kansankomissariaatin alainen oppilaitos - Leningradin viestintäyhdistys (Leningradin viestintäinsinöörien instituutti, teknillinen koulu ja työläisten tiedekunta) - LUKS sijaitsee Moika-joen varrella olevassa rakennuksessa, 61.

Vuonna 1930 teknilliseen kouluun otettiin 200 henkilöä. (jäljempänä - kirjoituskoneella kirjoitettujen esseiden LETS:n historiasta, Leningrad 1980 ja muiden arkistoasiakirjojen mukaan). Teknillisen korkeakoulun koulutusprosessista vastasivat instituutin opettajat ja johtaminen hoiti instituutin dekaanien kautta. Huhtikuussa 1932 teknillinen koulu sai itsenäisyyden koulutusprosessissa. Indeikin nimitettiin johtajaksi. Ensimmäinen teknikot - lanka- ja radioviestinnän sähköasentajat ja televiestinnän ekonomisti-suunnittelijat - julkaisu 160 henkilöä. tapahtui vuonna 1933.

Tekniikka sai oikeudellisen, hallinnollisen ja taloudellisen riippumattomuuden viestintäkansankomissaarin 29. joulukuuta 1937 antamalla määräyksellä.

Siitä lähtien Moika, 61, talossa oli varattu osa 2. kerroksesta, jossa oli luokkahuoneita, opetusta, toimistotiloja, toimisto ja huone julkisille organisaatioille. Teknillisen korkeakoulun opiskelijoiden joukko oli 606 henkilöä.

Lukuvuoden 1938-1939 talviloman aikana johtaja I.A. Lysachenko järjesti teknisen koulun muuttamisen rakennukseen osoitteessa: V.O. 3 rivi d.30-32, jossa oppilaitos sijaitsee nyt. Sitä ennen oli LUKS-hostelli. Viestintäministeriön ohjeistuksesta rakennukseen tehtiin sisäinen tilojen kunnostus. Lukuvuoden 1939/40 alkuun mennessä opiskelijat ja useat opettajat olivat varustaneet: 25 luokkahuonetta, 6 luokkahuonetta, mukaan lukien manipulointi ja kuuntelu, sähkötekniikan laboratoriot, radio- ja lankaviestintä, ruokasali, kokoussali, kirjasto ja hostelli 220 hengelle.

Vuoden loppuun mennessä varustettiin vielä kaksi laboratoriota: sähkötyhjiölaitteet ja radiotekniikka, ja saatiin laitteet lukkosepänpajaan, jossa oli mahdollista valmistaa kehyksiä ja osia olemassa olevista teknisissä piireissä luoduista mittauslaitemalleista ja laitelohkoista. luovuutta ja työkaluja teknillisen korkeakoulun laboratorioihin ja taloudellisiin tarpeisiin.

Oppitunnit pidettiin kahdessa vuorossa, laboratoriotyötä, koulutusta ja tuotantoharjoituksia otettiin instituutissa ja viestintäyrityksissä.

Vuoden loppuun mennessä varustettiin vielä kaksi laboratoriota: sähkötyhjiölaitteet ja radiotekniikka, ja saatiin laitteet lukkosepänpajaan, jossa oli mahdollista valmistaa kehyksiä ja osia olemassa olevista teknisissä piireissä luoduista mittauslaitemalleista ja laitelohkoista. luovuutta ja työkaluja teknillisen korkeakoulun laboratorioihin ja taloudellisiin tarpeisiin .

Vuodesta 1933 vuoteen 1940 Leningradin sähkötekninen viestintäkoulu tuotti 1003 radio- ja lankaviestintäteknikkoa, mukaan lukien radiolähettimet, radiovastaanottimet, radiolaitteet, keskuslennätinasemat, kaupunkien puhelinkeskukset ja kaukopuhelukeskukset.

Suurimmaksi osaksi he menivät puolustamaan Leningradia kansanmiliisin ja puna-armeijan riveissä, aivan kuten komsomolilaiset - kolmannen vuoden vapaaehtoisina ja nopeutettu valmistuminen marraskuussa 1941, kun kaupunki oli jo saarron alainen, ja siellä oli useita raitiovaunupysäkkejä eteen. Iankaikkinen kunnia heille ja kiitollisuutemme.

Sodan ensimmäisistä päivistä lähtien teknillisen koulun johtaja I.A. Lysachenko, radio- ja lankaosastojen päälliköt, opettajat ja työntekijät, jotka pystyvät pitämään aseita käsissään.

1. heinäkuuta 1941 historian opettaja Agniya Parmenovna Vinokurova nimitettiin näyttelijäksi ja sitten johtajaksi vuoteen 1938 saakka - johtajaksi. työläisten tiedekunta.

Agnia Parmenovna Vinokurova, hänen lähimmät avustajansa Konstantin Feliksovich Ditrikh ja Maria Aleksandrovna Kolesnikova, kaikki työskentelevät opettajat ja työntekijät onnistuivat pitämään teknisen koulun, varmistamaan sen työn vaikeimmissa sodan ja saarron olosuhteissa, järjestämään asentajien-juottajien koulutuksen ja tuotannon ja lennätinoperaattorit-koneistot kaupunkiin ja rintamalle (yli 130 henkilöä), jatkamaan viestintäteknikon koulutusta.

Vuonna 1942 teknilliseen kouluun otettiin 63 henkilöä, vuonna 1943 - 195 henkilöä, vuonna 1944 - 235 henkilöä.

Sotavuosina vapautettiin 230 radio- ja lankaviestinnän sähköteknikkoa.

Pääsymaksu 1945/46 lukuvuosi - 534 henkilöä. (!)
erikoisalalla: kaukopuhelinviestintä, kaupunkipuhelinliikenne, lennätinviestintä, radiolähetinlaitteet, radiovastaanottolaitteet.

Muutettuaan opetussuunnitelmia radioosaston valmistumiskurssilla, he vapauttivat jo vuonna 1946 televisiolaitteiden alan sähköteknikot osallistumaan Leningradin televisiokeskuksen laitteiden säätöön ja käyttöönottoon sodan jälkeen.

Vuonna 1946 aloitettiin koulutus televisiolaitteiden ja linjakaapeliviestintälaitteiden erikoisaloilla. Oli tarpeen palauttaa tietoliikennelinjat ja rakentaa uusia.

Tekniikkojen koulutus on aina heijastanut viestintäyritysten tarpeita.

Vuonna 1956 liittotasavaltojen pääkaupunkien televisio-ohjelmakeskusten rakentamisen ja radiovälityslinjojen verkon luomisen yhteydessä teknilliseen kouluun avattiin erikoisuus Televisiotekniikka ja radioviestintä; vuosina 1953-1956 – Viestintäyritysten talouselämän erikoisalalla valmistettiin ja valmistui 2 koulutusryhmää; vuosina 1954-1957 Piirin sähköviestinnän erikoisalalta valmistui 5 ryhmää.

Kaiken kaikkiaan vuosina 1946-1958 tietoliikenneteknikkojen vapautuminen kokopäivä-, ilta- ja kirjeenvaihtomuodoissa oli 2927 henkilöä. Vuodesta 1948 kirjeosastolla koulutettiin opastajien lisäksi taloustieteilijöitä - suunnittelijoita ja postiteknikkoja.

Vuodesta 1949 vuoteen 1957 järjestettiin teknillisen koulun pohjalta yksivuotisia kursseja alueellisten viestintätoimistojen johtajille ja erilaisia ​​syventäviä kursseja teknillisen korkeakoulun opettajille ja työntekijöille.

Ajanjaksolle 1958-1978 (johtaja Viktor Mikhailovich Vaganov) on ominaista teknillisen korkeakoulun aineellisen ja teknisen perustan vahvistuminen ja sen opettajien, henkilökunnan ja opiskelijoiden menestys. Viestintäyritysten avulla koulutusprosessi on täysin varustettu omalla laboratoriopohjalla, erillinen kuntosali rakennetaan, kaksi rakennusta siirretään teknillisen oppilaitoksen taseeseen asuntolaina, huoneet vapautuvat ja laboratorio- ja luokkarahasto on lisääntynyt. Teknillisen koulun opettajat kirjoittavat Svyaz-kustantamon julkaisemia oppikirjoja, joita suositellaan viestintäteknisille kouluille, johtavat opiskelijoiden teknisiä piirejä, joiden työt saavat tutkintotodistukset erilaisista teknisen luovuuden näyttelyistä, ja vuonna 1968. ja vuonna 1974 - Neuvostoliiton VDNKh:n diplomit ja mitalit.

Vuodesta 1963 lähtien on luotu intensiivisesti teknisiä koulutusapuvälineitä - ensimmäisiä koneita ohjelmoituun (testi) tiedonhallintaan (Neuvostoliiton VDNKh:ssa vuonna 1968 teknillinen koulu sai 2. asteen tutkintotodistuksen, opettajat - hopealla ja pronssimitalit, opiskelijat - mitaleilla "VDNKh:n nuori osallistuja").

Suljetulla televisiojärjestelmällä varustetun koulutusluokan luomisesta Neuvostoliiton viestintäministeri ilmoitti kiitoksesta teknillisen koulun opettajille ja opiskelijoille (1973).

Teknisiä opetusvälineitä, ohjelmoituja oppikirjoja, tuotantotilanteita toteuttavia yrityspelejä käyttivät opetusprosessissa kaikki teknillisen korkeakoulun opettajat.

Teknillisen korkeakoulun pää- ja osa-aikaiset osastot suorittivat koulutusta seuraavilla erikoisaloilla: lennätinviestintä, kaukopuhelinliikenne, kaupunkipuhelinliikenne, lineaariset kaapeliviestintälaitteet, radioviestintä ja yleisradiotoiminta, televisiolaitteet ja radioviestintä; vain kirjeenvaihtoosasto - taloustieteen erikoisalalla ja postiliikenteen erikoisalalla.

Vuonna 1972 Leningradin sähkötekninen viestintäkoulu nimettiin napatutkijan - Neuvostoliiton sankarin - signalistien E.T. mukaan ansioistaan ​​viestintäalan asiantuntijoiden koulutuksessa. Krenkel.

Viestintäala kehittyi intensiivisesti, opetussuunnitelmat ja -ohjelmat, erikoisalojen nimet vaihtuivat, ala-alaisuus, valmistuneiden vaatimukset ja tarve muuttuivat. Tekniikka reagoi nopeasti kaikkiin muutoksiin paitsi viestintätekniikassa myös opetusmenetelmissä ja koulutuksen valmistumisessa. Opettajat täydensivät säännöllisesti osaamistaan ​​toimialakohtaisilla kursseilla ja työharjoitteluilla viestintäyrityksissä tuoden hankittua tietoa koulutusprosessiin; Opiskelijat tutustuivat koulutuksen aikana uusiin laitteisiin ja tuotannon teknologisiin käytäntöihin.

Vuodesta 1980 (johtaja Anatoli Dmitrievich Petrov) pääsy on suoritettu erikoisaloilla: automaattinen televiestintä, monikanavainen televiestintä, lennätin ja tiedonsiirto (viimeisin numero - 1991) ja radioviestintä ja yleisradio; jälkimmäisestä vuodesta 1988 lähtien on tullut radioviestinnän, yleisradiotoiminnan ja television erikoisala. Kirjeenvaihtoosastolla erikoispostin vastaanotto ei pysähtynyt.

Joulukuussa 1994 Venäjän viestintäministeriön määräyksellä Leningradin sähkötekninen viestintäkoulu. TÄMÄ. Krenkel nimettiin uudelleen Pietarin sähkötekniseksi kommunikaatiokouluksi, joka liitettiin Pietarin valtion televiestintäinstituuttiin. prof. M.A. Bonch-Bruevich ja sertifioinnin tulosten mukaan se muutettiin Telecommunications Collegeksi.

Alexander Alexandrovich Dmukh nimitettiin johtajaksi.

Opiston henkilökunta kehitti perus- ja jatkotason opetussuunnitelmia ja ohjelmia kaikille koulutusalan erikoisaloille sekä uusille erikoisaloille. Vastaamalla talouden uudistuksiin, eri omistusmuotojen yritysten syntymiseen, tarve tehostaa asiantuntijoiden tehokkuutta markkinoilla, College 1995-1998. uusia erikoisuuksia avattiin: Viestintävälineet liikkuvien esineiden kanssa (1995); Ohjelmistot tietokonetekniikkaa ja automatisoituja järjestelmiä varten (1996); Johtaminen (toimialan mukaan) (1997); Taloustiede, kirjanpito ja valvonta (toimialoittain) (1998) sekä perinteisten erikoisalojen koulutus: Viestintäverkot ja kytkentäjärjestelmät (Automaattinen tietoliikenne); Monikanavaiset tietoliikennejärjestelmät (Monikanavainen tietoliikenne); Radioviestintä, lähetystoiminta ja televisio; Postiviestintä (kirjekurssilla). Vuorovaikutus Pietarin osavaltion teknillisen yliopiston laitosten kanssa mahdollisti kokeellisten korkean tason opetussuunnitelmien ja ohjelmien kehittämisen, jotka liittyvät yliopiston opetussuunnitelmiin ja ohjelmiin, sekä "nuorempien insinöörien" koulutuksen aloittamisen, ensin erikoisalalla RS, RV ja TV (1997), ja sitten muilla erikoisaloilla. Siten alettiin rakentaa jatkuvan monitasoisen ammatillisen koulutuksen järjestelmää "Oppilaitos - Yliopisto", joka muuttuessaan ja parantuessaan toimii edelleen.

Vuonna 1997 otettiin käyttöön valtion koulutusstandardien (SES) ensimmäinen sukupolvi, vuonna 2002 - toinen sukupolvi SES; korkeakoulun johtavat opettajat, Venäjän UKUZ:n viestintäministeriön viestintäalan tukitoimikuntien jäsenet, osallistuivat aktiivisesti heidän kehittämiseensa. Oppilaitoksen opetussuunnitelmat ja ohjelmat kaikilla koulutustasoilla tarkistettiin ottaen huomioon valtion koulutusstandardien vaatimukset. "Nuorempien insinöörien" sijaan he alkoivat tuottaa "vanhempia teknikoita" ja sitten "teknikkoja, joilla on lisäkoulutus kaupallisen toiminnan alalla"; työ jatkui Pietarin osavaltion teknillisen yliopiston tiedekuntien kanssa korkeakoulututkinnon suorittaneiden nopeutetun koulutuksen opetussuunnitelmien luomiseksi.

Vuosina 1998-2001 Oppilaitos osallistui kumppanikouluna Euroopan koulutussäätiön kansainvälisen hankkeen "Ammatillisen koulutuksen uudistaminen Luoteis-Venäjällä" 2. vaiheeseen jakaen kokemuksiaan ja hankkien uutta tietoa koulutussäätiön järjestämisestä. koulutusprosessi.

Vuoteen 2000 mennessä korkeakoulun koulutusprosessin vastasi pätevä työntekijöiden ja opettajien tiimi, jossa oli 89 henkilöä, joista 11 oli tieteen kandidaatteja; 15 henkilöllä oli "viestinnän maisterin" arvonimi, 6 hengellä - "kunniaradiooperaattorin", 9:llä - "Venäjän federaation toisen asteen ammatillisen koulutuksen kunniatyöntekijän" arvonimi, 8 henkilöä sai todistuksen Venäjän opetusministeriön kunnia. Opiskelijamäärä 1.10.1999 oli 1582 henkilöä, joista 552 henkilöä kirjekurssilla

Vuodesta 1930 vuoteen 2000 oppilaitos koulutti ja valmistui yli 25 tuhatta keskitason asiantuntijaa, jotka työskentelevät televiestintäyrityksissä Venäjällä, lähellä ja kaukana ulkomailla. Monista valmistuneista myöhemmin korkeakoulutuksen saaneista on tullut alan merkittäviä johtajia.

Vuonna 2000 "Suurista ansioista alan yritysten korkeasti koulutettujen asiantuntijoiden kouluttamisessa ja vuosipäivän yhteydessä" Telekommunikaatioopistolle myönnettiin Pietarin kuvernöörin kunniakirja.

Digitaalisen tekniikan ja digitaalisten siirtojärjestelmien, valokuitu- ja satelliittiviestintäjärjestelmien käyttöönotto heijastui opetussuunnitelmien pakollisten oppiaineiden sisällön muutoksena ja uusien erityisoppiaineiden käyttöönotossa oppilaitoksen valinnan mukaan sekä uusien nykyaikaisella tekniikalla varustettujen luokkien ja laboratorioiden luomisessa.

Seuraavina vuosina (2003 - 2015, johtaja Sergei Petrovich Bakharev) luokkahuoneet, luokkahuoneet ja laboratoriot varustettiin edelleen nykyaikaisilla tietokonelaitteilla, interaktiivisilla tauluilla, elektronisilla videoprojektorilla; UMKA etäopiskelujärjestelmä ja jatkuva testausjärjestelmä UTEST otettiin käyttöön; Etäopiskelu- ja itseopiskelukeskus ja sen sivuliikkeet aloittivat toimintansa tarjoamalla pääsyn koulutus- ja metodologisiin materiaaleihin Internetissä, korkeakoulun ulkopuolisilla verkkosivuilla, korkeakoulun paikallisverkossa: koulutus- ja metodologisessa portaalissa ja UMKA etäopetuksen tukijärjestelmässä.

Korkeakoulu, sen opiskelijat ja työntekijät aktiivisesta osallistumisesta tieteelliseen ja tekniseen luovuuteen palkittiin toistuvasti St. Petersburg NTO RES im. KUTEN. Popov (2003-2006); Kokovenäläisten nuorten tieteellisen ja teknisen luovuuden kilpailujen ja näyttelyiden tutkintotodistukset (2004, 2005, 2008, 2009); Koko venäläiset nuorisofoorumit ja -festivaalit "Minua arvostetaan XXI-luvulla" (2006, 2008); "UNECO-2007"; UNECO-2008"; Koko venäläinen kilpailu "Venäjän kansallinen aarre" (2007, 2008, 2009); vuonna 2005 - Diplomi 57. kansainvälisestä näyttelystä "Ideas-Inventions-Innovations-2005" (Nurenberg, Saksa) "Esitellyn kehityksen korkeasta tasosta."

"Menestymisestä lasten ja nuorten tieteellisen ja teknisen luovuuden kehittämisessä sekä merkittävästä panoksesta Venäjän henkisen potentiaalin säilyttämiseen ja täydentämiseen", ohjaaja S.P. Bakharev palkittiin vuonna 2007 Venäjän federaation liittokokouksen valtionduuman diplomilla ja Venäjän nuorten tieteellisen, luovan ja innovatiivisen toiminnan kehittämisen kansallisella järjestelmällä "integraatio". Yliopisto-opiskelijoille myönnettiin kahdesti National Treasure Silver Cross (maaliskuu 2008, lokakuu 2008), ja teknisen luovuuden johtaja Igor Smirnov - National Treasure Gold Cross (maaliskuu 2008) ja Menestyksestä opiskelijoiden tutkimustoiminnassa” (lokakuu 2008) ). Korkeakouluopiskelijat esiintyivät menestyksekkäästi kaupunki- ja aluekilpailuissa, olympialaisissa ja konferensseissa.

Vuodesta 2005 lähtien tietotekniikan olympialaiset järjestettiin korkeakoulun johdon ja sen työntekijöiden aloitteesta ja suoralla osallistumisella viestintäkeskuksen ja korkeakoulun pohjalta Pietarin televiestintäkeskuksen tuella. järjestetään vuosittain Venäjän liittovaltion viestintäviraston keskiasteen erikoistuneiden oppilaitosten opiskelijoiden keskuudessa, jolle on vuodesta 2006 lähtien myönnetty All-Russian-status. Yliopisto-opiskelijat ovat toistuvasti voittaneet palkintoja näissä olympialaisissa ja vuodesta 2011 lähtien - All-venäläisissä ammatillisten taitojen kilpailuissa "Telesfera" Rossvyazin oppilaitosten opiskelijoiden keskuudessa (vuonna 2011 - ammattitaidon kilpailussa Suomessa).

Infoviestinnän nopean kehityksen yhteydessä korkeakoulu on siirtänyt painopisteensä tietyntyyppisten laitteiden ja viestintälaitteiden (niiden korkeiden kustannusten ja nopean vanhenemisen vuoksi) tekniikan tutkimukseen.

Vuonna 2009 modernisoitiin Lineaaristen viestintätilojen laboratorio ja perustettiin koulutus- ja laboratoriokompleksi, jossa opiskelijat opiskelevat nykyaikaisia ​​menetelmiä ja tekniikoita kupari- ja kuituoptisten tietoliikennekaapeleiden asentamiseen, hitsaukseen ja mittaamiseen sekä hankkivat taitoja työskennellä nykyaikaisten laitteiden kanssa.

Vuosina 2008-2010 perustettiin ja otettiin koulutusprosessiin mukaan langattomien liityntäverkkojen laboratorio, joka on suunniteltu tutkimaan laajalti käytettyjä teknologioita WI-FI ja WI-MAX, sekä ADSL-teknologian laajakaistaliityntäverkkojen laboratorio D-Link-laitteilla, joiden perusteella sitä tutkitaan: lähiverkkojen rakentaminen ja tukeminen ; TCP/IP-teknologian soveltaminen verkkojen rakentamiseen; 2. ja 3. tason kytkimiin perustuvien kytkettävien Ethernet/Fast Ethernet/Gigabit Ethernet -verkkojen rakentaminen ja tuki; tilaajien xDSL-liittymään perustuvien verkkojen rakentaminen ja tuki; D-Link-laitteisiin perustuvien langattomien lähiverkkojen rakentaminen.

Tekniikan opiskelu laajentaa valmistuneiden työllistymismahdollisuuksia, koska. ne eivät ole enää sidottu yhteen laitteisiin ja yhteen valmistajaan, ja ne mahdollistavat edistyneen oppimisen periaatteen toteuttamisen: tänään voit tutkia, mikä on ammatillisesti kysyttyä huomenna. Toinen vahvistus valitun koulutuskonseptin oikeellisuudesta on korkeakouluopiskelijoiden onnistunut osallistuminen erilaisiin korkeimman tason ammattikilpailuihin. Opiskelijat osallistuvat kaikkiin kansainvälisen WorldSkills-liikkeen kilpailuihin, voittavat alueellisia mestaruuksia ja voittajia WorldSkills Russia All-Russian Championshipissä, vuosittaisessa Telesfera-osastokilpailussa, Cisco Systemsin ammattikilpailuissa ja muissa olympialaisissa ja kilpailuissa.

Opisto on WorldSkills Russia -tieto- ja viestintätekniikan osaamiskeskus, joka järjestää ja koordinoi alueellisia karsintakilpailuja WorldSkills-tiimiin valittavaksi Pietarissa ja Luoteis-liittovaltion piirissä.

Tätä helpottaa monella tapaa nykyaikainen materiaali- ja tekninen pohja, jota modernisoidaan ja kehitetään potentiaalisten työnantajien ja tietoliikennelaitteiden valmistajien suoran osallistumisen myötä.

Laboratorioissa ja koulutuspajoissa opiskelijat käytännössä hallitsevat digitaalisia kytkentäjärjestelmiä, digitaalisia ja optisia siirtojärjestelmiä, nykyaikaisia ​​verkkotekniikoita, liityntäverkkoja, mukaan lukien kehittyneet tekniikat kuten ADSL, Wi-Fi, WiMAX, GPON; harjoittavat kuituoptisten tietoliikennekaapeleiden hitsausta ja mittausta, hankkivat laitteiden asennustaidot, työskentelevät työammateissa; saada tietoa viestintä- ja paikallisverkkojen hallinnan perustekniikoista, tilaajalaitteiden ohjelmoinnista, johtamisen perusteista ja toimistotyöstä.

Yliopisto osallistui toistuvasti kilpailuun "Gold Medal "European Quality" nimikkeessä "Venäjän 100 parasta keskiasteen oppilaitosta" ja tuli sen palkinnon voittajaksi, ja S.P. Bakharev palkittiin kunniamerkillä "Vuoden paras ohjaaja

Tällä hetkellä korkeakoulu, joka on Pietarin osavaltion televiestintäyliopiston rakenteellinen alaosasto, joka on nimetty prof. M.A. Bonch-Bruevichin (SPbSUT) mukaan, tarjoaa koulutusta seuraavilla erikoisaloilla: "Monikanavaiset tietoliikennejärjestelmät", viestintä- ja kytkentäjärjestelmät, " Viestintävälineet liikkuvien kohteiden kanssa, "Tietokoneverkot", "Ohjelmointi tietokonejärjestelmissä", "Soveltava informatiikka (toimialakohtaisesti)", "Postiviestintä", "Taloustiede ja kirjanpito" (kahdelle viimeiselle - vain etäopetukseen) .

Yliopiston pääaineet

Tietokoneverkot

• Tietokoneverkkoteknikko, kokopäiväinen, 9 luokkaan perustuva, 3 vuotta 10 kuukautta, budjetti: kyllä, maksullinen: kyllä
• Tietokoneverkkoteknikko, kokopäiväinen, 11 luokan perusteella, 2 vuotta 10 kuukautta, budjetti: ei, maksullinen: kyllä

Monikanavaiset tietoliikennejärjestelmät

• Teknikko, kirjeitse, 9 luokan perusteella, 4 vuotta 6 kuukautta
• Teknikko, osa-aikainen, perustuu 11 luokkaan, 3 vuotta 6 kuukautta, budjetti: ei, maksullinen: kyllä

Operatiivinen toiminta logistiikassa

• Operatiivinen logistiikka, kokopäiväinen, perustuu 9 luokkaan, 2 vuotta 10 kuukautta, budjetti: kyllä, maksullinen: kyllä
• Operatiivinen logistiikka, kokopäiväinen, perustuu 11 luokkaan, 1 vuosi 10 kuukautta, budjetti: ei, maksullinen: kyllä

Ohjelmointi tietokonejärjestelmissä

• Teknikko-ohjelmoija, kokopäiväinen, perustuu 9 luokkaan, 3 vuotta 10 kuukautta, budjetti: kyllä, maksullinen: kyllä
• Teknikko-ohjelmoija, kokopäiväinen, perustuu 11 luokkaan, 2 vuotta 10 kuukautta, budjetti: kyllä, maksullinen: kyllä
• Teknikko-ohjelmoija, osa-aikainen, perustuu 11 luokkaan, 3 vuotta 10 kuukautta, budjetti: ei, maksullinen: kyllä
• Teknikko-ohjelmoija, osa-aikainen, 9 luokan perusteella, 4 vuotta 10 kuukautta

Radioviestintä, lähetystoiminta ja televisio

• Teknikko, kokopäiväinen, perustuu 9 luokkaan, 3 vuotta 6 kuukautta, budjetti: kyllä, maksullinen: kyllä
• Teknikko, kokopäiväinen, perustuu 11 luokkaan, 2 vuotta 6 kuukautta, budjetti: kyllä, maksullinen: kyllä

St. Petersburg College of Telecommunications, entinen Leningradin sähkötekninen viestintäopisto. E. T. Krenkel ( ANNA im. E. T. Krenkel) on SPbSUT:n rakenteellinen alayksikkö, joka toteuttaa viestinnän, tele- ja infoviestinnän alan toisen asteen ammatillisen koulutuksen ohjelmia.

Tietosanakirja YouTube

1 / 3

✪ Pietarin osavaltion televiestintäyliopisto. prof. M.A. Bonch-Bruevich

✪ Petrovsky College on siistein!

✪ St. Petersburg Marine Technical College

Tekstitykset

Historiallinen viittaus

St. Petersburg College of Telecommunications tuli osa St. Petersburg University of Telecommunications nimettyä prof. M. A. Bonch-Bruevich joulukuussa 1994 rakenneyksikkönä. Entinen nimi - Leningradin sähkötekninen viestintäkoulu. E. T. Krenkel.

Ensimmäinen sähköteknikon vapauttaminen radio- ja lankaviestintään (160 henkilöä) tapahtui helmikuussa 1933. Vuodesta 1937 vuoteen 1937 teknillinen koulu oli osa Leningradin viestintäalan koulutusyhdistystä (LUKS) yhdessä viestintäinsinöörien instituutin ja työläisten tiedekunnan kanssa; osoite - nab. Rivers Moika, 61. Vuonna 1937 teknillinen koulu sai taloudellisen ja oikeudellisen itsenäisyyden, vuonna 1938 se siirtyi johtaja Ivan Ageevich Lysachenkon ponnisteluilla 3 linjalle V. O., 30-32, jossa oppilaitos sijaitsee osoitteessa nykyaikaa.

Sotavuosina suurin osa valmistuneista, opettajista ja työntekijöistä, johtaja I. A. Lysachenko johdolla, meni rintamalle armeijassa tai kansanmiliisissä. Saarron ankarimmissa olosuhteissa, nälkä, kylmä, johtaja Agnia Parmenovna Vinokurovan johdolla televiestintäteknikkojen koulutus jatkui. Sotavuosina vapautettiin 230 ihmistä. Lisäksi vuonna 1943 yli 130 henkilöä koulutettiin lyhytaikaisille kursseille. kaapeliliittimet ja lennätinoperaattorit. Kaupunki ja rintama tarvitsivat signaloijia.

Uusi vaihe teknillisen koulun kehityksessä alkoi vuonna 1995 johtaja Alexander Alexandrovich Dmukhin johdolla, mutta jo yliopiston rakenneyksikkönä. Sertifioinnin tulosten mukaan tekninen koulu muutettiin Telekommunikaatioopistoksi. Oppilaitoksen henkilökunta kehitti perus- ja jatkotason opetussuunnitelmia ja ohjelmia kaikille koulutusalan erikoisaloille sekä uusille erikoisaloille. Vuonna 1995 aloitettiin koulutus erikoisalalla "Viestintävälineet liikkuvien kohteiden kanssa", vuonna 1996 - "Ohjelmisto tietokoneille ja automatisoiduille järjestelmille", vuonna 1997 - "Johto" (viestintäteollisuudessa), vuonna 1998 - "Taloustiede, kirjanpito ja valvonta” (viestintäalalla). Vuorovaikutus Pietarin osavaltion teknillisen yliopiston laitosten kanssa mahdollisti korkean tason opetussuunnitelmien ja ohjelmien kehittämisen, jotka liittyvät yliopiston opetussuunnitelmiin ja ohjelmiin, sekä "nuorempien insinöörien" koulutuksen aloittamisen ensin RS:n erikoisalalla. , RV and TV (1997) ja sitten muilla erikoisaloilla. Näin alettiin rakentaa jatkuvan monitasoisen ammatillisen koulutuksen järjestelmää "Ammattikorkeakoulu - Yliopisto", joka muuttuen ja kehittyen toimii edelleen.

Vuonna -2001 korkeakoulu osallistui kumppanikouluna Euroopan koulutussäätiön kansainväliseen hankkeeseen "Reform of ammatillisen koulutuksen uudistaminen Luoteis-Venäjällä" jakaen kokemuksiaan ja hankkien uutta tietoa organisaatiossa. koulutusprosessista.

Vuonna 2000 Telecommunications Collegelle myönnettiin Pietarin kuvernöörin kunniakirja. alan asiantuntijoiden koulutuksen menestyksen ja oppilaitoksen 70-vuotisjuhlan yhteydessä.

Seuraavina vuosina ( - , johtaja Sergei Petrovich Bakharev) infoviestinnän nopean kehityksen vuoksi korkeakoulu siirsi koulutuksen painopisteensä tietyntyyppisten laitteiden ja viestintälaitteiden opiskelusta (niiden korkeiden kustannusten ja nopean vanhenemisen vuoksi) teknologian opiskeluun. Tämän avulla voit opiskella tänään, mikä on ammatillisesti kysyntää huomenna, eli. toteuttaa edistyneen oppimisen periaatetta. Tämä lähestymistapa on laajentanut valmistuneiden työllistymismahdollisuuksia, koska he eivät ole enää sidottu yhteen laitetyyppiin ja yhteen valmistajaan.

Toinen vahvistus valitun koulutuskonseptin oikeellisuudesta on korkeakouluopiskelijoiden onnistunut osallistuminen erilaisiin korkeimman tason ammattikilpailuihin. Opiskelijat osallistuvat kansainvälisen WorldSkills-liikkeen kilpailuihin; harjoittavat kuituoptisten tietoliikennekaapeleiden hitsausta ja mittausta, hankkivat taitoja laiteasennuksessa, työskentelevät työammateissa; saada tietoa viestintä- ja paikallisverkkojen hallinnan perustekniikoista, tilaajalaitteiden ohjelmoinnista, johtamisen perusteista ja toimistotyöstä.

Opisto on WorldSkills Venäjän tieto- ja viestintätekniikan osaamiskeskus, joka järjestää ja koordinoi alueellisia karsintakilpailuja maajoukkueen valintaa varten. WorldSkills Pietarissa ja Luoteis-liittovaltion alueella, on moninkertainen voittaja kilpailussa "100 parasta toisen asteen koulua Venäjällä".

Opisto tarjoaa koulutusta seuraavilla erikoisaloilla:

• "Monikanavaiset tietoliikennejärjestelmät",
• "Radioviestintä, radiolähetykset ja televisio",
• "Viestintäverkot ja kytkentäjärjestelmät",
• "Tietokoneverkot",
• "Ohjelmointi tietokonejärjestelmissä",
• "Soveltava informatiikka (toimialan mukaan)",
• "Toimintatoiminta logistiikassa"
• "Postiviestintä" (vain osa-aikainen koulutus).

Joillekin näistä erikoisaloista koulutus suoritetaan täydennyskoulutusohjelmien "College - University" puitteissa.

Bonch-Brujevitš, tunnetuin ja arvovaltaisin televiestintäalallaan, on kouluttanut korkeasti päteviä signaloijia kahdeksankymmentäviisi vuotta. Koulutuksen laatu on korkeimmalla tasolla - valmistuneet ovat 100 % työllistyneitä ja heillä on aina mahdollisuus tehdä loistava ura. "Rossvyaz" on tämän yliopiston perustaja.

Tavoitteet ja päämäärät

Bonch-Bruevich University pyrkii aina ja kaikella toiminnallaan toteuttamaan valtion koulutuspolitiikkaa - tämä on koulutuksen saatavuus ja korkea laatu, jota talouden innovatiivinen kehitys ja yhteiskunnan nykyaikaiset tarpeet edellyttävät. Yliopiston työn päätavoitteet säilyvät ennallaan: se on korkeasti koulutettujen kansalaisten ja korkeasti koulutettujen, ammatilliseen kasvuun kykenevien ja yhteiskunnan uusissa kehitysolosuhteissa liikkuvien asiantuntijoiden takomo.

Tiedeintensiivisten teknologioiden informatointi ja kehittäminen on Bonch-Brujevitšin yliopiston mielestä tärkein tehtävä. Korkeakoulutuksen laadun ja koulutuspalvelujen kysynnän arviointijärjestelmää kehitetään. Uusia tietopalveluja, oppimisjärjestelmiä ja -tekniikoita, uusimpien sukupolvien sähköisiä koulutusresursseja otetaan käyttöön ja käytetään tehokkaasti. Bonch-Bruevich University järjestää ja tekee soveltavaa tieteellistä tutkimusta viestintäalalla ja parantaa ammatillista koulutusta.

Tarina

Vuonna 1930 korkeammat viestintäkurssit olivat olemassa Leningradissa. Näiden kurssien pohjalta päätettiin perustaa tietoliikenne- ja radiotekniikkaan erikoistunut yliopisto. Hieman myöhemmin tämä instituutio nimettiin uudelleen kunniaksi, joka oli suuri kaikkialla Neuvostoliitossa. Lopulta vuonna 1994 tämä instituutti sai yliopiston aseman, ja nyt kaikki maassa tuntevat sen Pietarin Bonch-Bruevich-yliopistona. Mutta itse asiassa tämän yliopiston nimi on paljon pidempi - St. Petersburg State University of Telecommunications. prof. M.A. Bonch-Bruevich.

Nykyään yliopistossa opiskelee noin yhdeksän tuhatta opiskelijaa yhdessä sen sivukonttoreiden - Arkangelin ja Smolenskin - kanssa. Yli tuhat hakijaa joka vuosi täydentää mielellään "Boncheviittien" määrää. Bonch-Bruyevich University tai mikään muu korkeakoulu tällä alalla ei yksinkertaisesti tunne parempia tietoliikenteen asiantuntijoita kuin ne, jotka siirtävät tietoa opiskelijoille täällä. Neljänsadan opettajan joukossa on 53 tohtoria ja kaksisataa seitsemänkymmentä ehdokasta. Tämä tarkoittaa, että niin vahvan joukkueen siipiensä alle koonnut yliopisto kantaa ansaitusti Bonch-Bruevitšin nimeä.

Tietoja rakenteesta

Pietarin Bonch-Bruyevichin yliopistolla on laaja koulutuspalvelukenttä, jossa opetussuunnitelmia päivitetään ja parannetaan jatkuvasti. Toistaiseksi koulutusta on käynnissä viidellätoista alueella ja yli kahdellakymmenellä humanististen, taloustieteen ja teknisten tieteenalojen erikoisalalla. Parantaakseen asiantuntijoiden koulutuksen laatua Pietarin osavaltion teknillinen yliopisto on perustanut monitasoisen koulutuksen järjestelmän: koulusta korkeakouluun, korkeakoulusta yliopistoon, jossa on sama ketju: kandidaatista maisteriin, maisteriin asiantuntijaksi.

Valmistumisen jälkeen voit parantaa koulutustasoa jatko- ja tohtoriopinnoissa sekä tietysti olemassa olevien syventävien koulutusohjelmien kautta. Päätoimiset opiskelijat, Venäjän federaation kansalaiset, voivat opiskella sotilaskoulutuslaitoksen erityisen ohjelman mukaisesti, jossa koulutetaan reserviupseeria. Opiskelijoiden kokonaismäärä on yli 6417 henkilöä, mukaan lukien jopa kuusikymmentäviisi prosenttia valtion opiskelijoista. Pietarin yliopisto Bonch-Bruevich aikoo edelleen parantaa opiskelijoiden ohjelmia sekä nostaa heidän saamansa koulutustasoa.

Tiede

Yliopistossa on vuodesta 2009 lähtien toiminut menestyksekkäästi Innovaatiotutkimuskeskus, joka on perustettu tuomaan tieteellistä kehitystä elinkeinoelämään. Lisäksi luodaan lupaavia työpaikkoja alan asiantuntijoille, jotka valmistuvat Bonch-Bruyevichin yliopistosta. Arvostelut tämän yliopiston valmistuneista ovat aina suotuisia, koska he opettavat opiskelijoita täällä kehitettyjen innovatiivisten koulutusohjelmien mukaisesti, jotka käyttävät laajasti niin sanotun projektipohjaisen oppimisen tekniikoita, kun tieto ilmestyy tutkimuksen kautta, osallistumalla prosesseihin, joissa elinkeinoelämän ja tuotannon kiireelliset tieteelliset ja käytännön ongelmat ratkaistaan.

Vuonna 1993 yliopisto liittyi Euroopan tietoliikenne- ja tietotekniikan yliopistojen ja yritysten liittoon ja sen perustajajäseneksi. Tämä yhdistys (EUNICE) koostuu johtavista erikoisyliopistoista Ranskassa, Saksassa, Italiassa, Isossa-Britanniassa, Portugalissa, Espanjassa, Ruotsissa, Sveitsissä ja Suomessa. Täällä vaihdetaan opiskelijaa kumppaniyliopistojen välillä, kirjoitetaan yhteisiä opinnäytetöitä ja yliopistot vaihtavat harjoittelijoita ja jatko-opiskelijoita, tekevät tieteellistä tutkimusta, seminaareja, joita varten johtavat professorit ja opettajat vierailevat kollegoidensa luona ulkomailla.

Miten opiskelijat elävät?

Ylpeästi Bonch-Bruevich-nimeä kantava yliopisto, jonka valokuvat koulutusrakennuksista ja asuntoloista on liitetty tähän, huolehtii lemmikkiensä mukavasta koulutuksesta ja asumisesta. Nähdäkseen olosuhteet, joissa opiskelijat ovat, heidän on vierailtava Pietarin monipuolisimmissa ja aina viehättävimmässä kolkassa: sekä sen historiallisessa keskustassa että nopeasti kehittyvässä Nevskin kaupunginosassa.

Myös kuuluisan radioinsinöörin ja Venäjän tiedeakatemian kirjeenvaihtajajäsenen M.A. Bonch-Bruevitšin nimeä kantava yliopisto kasvaa voimakkaasti, jonka osoite on: Bolshevikov Avenue, talo numero kaksikymmentäkaksi.

Miten opiskelijat oppivat?

Ensimmäiset rakennukset Nevan kaupungin keskustassa hengittävät rauhallisuutta, viisautta ja antiikkia, mutta kuinka upeita, kuinka moderneja ovatkaan Nevskin kaupunginosan uudet rakennukset! Siellä on konferenssihuoneita ja upeita moderneja auditorioita ja kaikella tarvittavalla varustettu urheiluhalli, kirjasto täynnä tieteellistä ja teknistä kirjallisuutta, erinomaisia ​​hostelleja ja virkistyskeskus.

Luennot voidaan pitää sähköisessä muodossa luokkahuoneiden multimediasisällön ansiosta, opiskelijat pääsevät sisään kaikkialta maailmasta. Etäopiskelu tässä yliopistossa on kiitettävä. Wi-Fi-alue koko yliopistossa. Materiaali omaksutaan tehokkaasti, koska luokkahuoneiden suurilta näytöiltä lähetettävä materiaali voidaan kopioida henkilökohtaiselle tietokoneelle. Uutiskirje, aikataulumuutokset, koulutusmateriaalit lähetetään verkossa. Tällä tavalla on varusteltu 34 luentosalia ja 54 luokkahuonetta. Lisäksi on seitsemänkymmentäkolme laboratoriota, joiden laitteita voi kadehtia mikä tahansa tämän alan yliopisto.

Miten opiskelijat elävät?

Opiskelijoilla on hyvin rikas elämä, sekä kulttuurinen että sosiaalinen. Ylioppilaskunnalla on tärkeä rooli, ylioppilaskunnan toimikunta toimii aktiivisesti ja ulkomaalaisten opiskelijoiden neuvosto toimii. Yliopisto julkaisee laajalevikistä sanomalehteä ammattinimellä "Svyazist". Kuka tahansa opiskelija voi kokeilla käsiään videostudiossa ja luoda videotarinan, mediaesityksen tai televisio-ohjelman. Voit kirjoittaa käsikirjoituksia ja kehittää juonikonsepteja.

Alan perusyritykset ovat jatkuvassa ja kiinteässä yhteydessä yliopiston koulutusprosessiin. Opiskelijat tuntevat monien yritysten kumppanuustoiminnan lähes joka päivä ja joka askeleella, esimerkiksi Tietoliikennejärjestelmien tutkimuslaitoksen, Rostelecomin, LONIIRin, Megafonin, Lentelefonstroy holdingin, VimpelComin, Tele-2:n ja monien, monien muiden. Tämä johtuu siitä, että kaikkiin näihin yrityksiin odotetaan valmistuneita, erityisesti niitä, jotka ovat valmistuneet Bonch-Bruevich-nimistä yliopistosta.

Tiedekunnat

Yhdeksästä tiedekunnasta hakijoiden erityistä huomiota hyödyntää RTS - communications radio technology -tieteellinen tiedekunta. Opiskelijat pyrkivät pääsemään "RS ja V" - radioviestinnän ja lähetystoiminnan osastolle. Täällä radiotekniikan kandidaatit koulutetaan "audiovisuaalisen tekniikan", "radiotekniikan" profiileissa "infoviestintätekniikan" suuntaan, kandidaatit opiskelevat matkaviestinjärjestelmiä ja digitaalista televisio- ja radiolähetystä. "Radiotekniikan" suunnan mestarit profiloituvat "audio-videojärjestelmissä ja mediaviestinnässä" ja "radiotekniikassa", ja toisessa suunnassa profiilit kuuluvat "radioviestinnän, radiopääsyn ja lähetyksen järjestelmiin ja verkkoihin". , sekä "erityisradioviestintäjärjestelmät".

Laitoksella on erinomainen metodologinen pohja, täällä tutkitaan kolmea koulutuslaboratoriota, standardeja, protokollia ja menetelmiä UMTS-, GSM-, Wi-Fi-verkkojen suunnitteluun. Kaksi laboratoriota on täysin varustettu ohjelmistolla ja laitteistolla tutkiakseen tiedonsiirtoa olemassa olevissa verkoissa ja luodakseen uusia matkapuhelinverkkoja. He tutkivat välittömästi radiovastaanottolaitteiden parametreja, ratkaisevat ääni- ja radiosignaalien digitaalisen käsittelyn kysymyksiä, tutkivat televisio- ja radiolähetysten äänisignaaleja, äänilaitteita ja niiden ominaisuuksia, liikkuvia, kiinteitä ja erityisiä radioviestintäjärjestelmiä, maanpäällisiä ja digitaalisia televisiolähetykset ja paljon muuta.

Osaston tieteellinen työ

Tämä laitos luennoi kolmessa tiedekunnassa - kaksikymmentä kurssia, jotka ovat laitoksen opettajien kehittämiä ja jotka on täysin varustettu oppikirjoilla. Täällä on julkaistu 37 monografiaa, metodologista työtä ja käsikirjaa, kirjoja, joilla ei ole analogia, on julkaistu.

Osaston "RS ja V" kanssa yhteistä tieteellistä tutkimusta tekevien yritysten joukossa ovat "Okeanpribor", "Rubin", "Vector", LONIIR, OJSC MART, OJSC RIMR, Navigointi- ja aikainstituutti, MTS, Beeline, " Megaphone, "Skylink" ja monet muut. Tutkimusaiheita ovat verkkosuunnittelun optimointi, uusien palveluiden organisointi, asiakaspalvelun laadun parantaminen.

ICS:n tiedekunta

Tietoliikenneverkkojen ja -järjestelmien tiedekunnassa opiskelijat menevät mielellään P&IT:n laitokselle, jossa he harjoittavat ohjelmistosuunnittelua ja digitaalista laskemista. Laitoksen henkilökunnassa on kuusi professoria ja seitsemän apulaisprofessoria kahdestakymmenestä opettajasta, mikä kertoo jo paljon. Uusimmilla tietokoneilla varustettuja tietokoneluokkia on kolme, jotka on yhdistetty yhdeksi lähiverkoksi. Internetyhteys on aina käytettävissä. Mikroprosessori- ja digitaalitekniikan laboratorioissa opiskelijat kehittävät ja testaavat ohjelmistoja nykyaikaiseen viestintään.

ISIT:n tiedekunta

Lähes kuusisataa perustutkinto- ja jatko-opiskelijaa opiskelee täällä tietojärjestelmiä ja teknologioita. Tiedekunnassa työskentelee korkeasti koulutettuja opettajia - kaksitoista professoria, 33 apulaisprofessoria, jotka valmistavat kandidaatteja kolmella alueella ja maisterit kahdella. Tiedekunnassa on neljä osastoa. Tiedekunnan tieteellinen ja koulutustoiminta liittyy pääasiassa tietotekniikkaan, automaatiotyökaluihin ja ohjausjärjestelmiin.

Cisco Academy on avautunut tänne integroituen koulutusprosessiin, ja luokat opettavat opettajat tämän yrityksen sertifioitujen ohjaajien joukosta. Nämä ohjelmat menestyksekkäästi suorittaneilla opiskelijoilla on valtavia työllisyysetuja.

College of Telecommunications on Pietarin osavaltion telekommunikaatioyliopiston rakenteellinen alaosasto, joka on nimetty professori M.A. Bonch-Bruevich.

Opistossa toteutettavien toisen asteen ammatillisten koulutusohjelmien puitteissa on kaksi profiilia: tekninen (erikoisryhmä: 11.00.00 Elektroniikka, radiotekniikka ja tietoliikennejärjestelmät, 09.00.00 Informatiikka ja tietotekniikka) ja sosio- talous (erikoisuusryhmä: 38.00.00 Taloustiede ja johtaminen). Päätoimisen koulutuksen lisäksi toteutetaan etäopiskeluohjelmia.

Koulutus järjestetään venäjäksi.

Täydennyskoulutus korkeakoulussa toteutetaan perus- ja lisäkoulutusohjelmien maksullisten koulutuspalvelujen järjestämissäännön perusteella.

Koulutusta toteuttavat teknisten tieteiden tohtorit, teknisten tieteiden kandidaatit, korkeamman ammatillisen koulutuksen omaavat opettajat.

Stipendit ja muut aineelliset tuet korkeakouluopiskelijoille Pietarin osavaltion telekommunikaatioyliopiston rehtorin hyväksymien sääntöjen perusteella. prof. M.A. Bonch-Bruevich.

Opiskelijoiden kouluttamiseen perus-, lisä- ja ammatillisen koulutuksen (työammattien koulutus) puitteissa korkeakoulussa on 23 laboratoriota ja koulutus- ja tuotantopajaa, 8 atk-luokkaa, koulutus- ja vapaa-ajan keskus (ECC), johon kuuluu kirjavarasto. joka sisältää jatkuvasti päivittyvän oppi- ja alakirjallisuuden rahaston, tilausmaksun, lukusalin ja itseopiskelutilan. Korkeakoulussa on myös useita Wi-Fi-vyöhykkeitä, jotka tarjoavat opiskelijoille ja opettajille pääsyn koulutus- ja metodologiseen portaaliin melkein mistä tahansa korkeakoulun paikasta.

Yhteystiedot

Asiakirjojen hyväksyminen

Jättäessään hakemuksen (venäjäksi) koulutusorganisaatioihin pääsyä varten hakija esittää seuraavat asiakirjat:
• alkuperäinen tai valokopio asiakirjoista, jotka todistavat hänen henkilöllisyytensä tai kansalaisuutensa;
• koulutusasiakirjan ja (tai) koulutusta ja pätevyyttä koskevan asiakirjan alkuperäinen tai valokopio;
• 4 valokuvaa.

Ulkomaan kansalaiset, kansalaisuudettomat henkilöt, mukaan lukien ulkomailla asuvat maanmiehensä:
• kopio hakijan henkilöllisyystodistuksesta tai asiakirja, joka todistaa Venäjän federaation ulkomaan kansalaisen henkilöllisyyden 25. heinäkuuta 2002 annetun liittovaltion lain N 115-FZ "Ulkomaalaisten oikeudellisesta asemasta" 10 §:n mukaisesti Venäjän federaation kansalaiset"
• vieraan valtion alkuperäinen koulutusasiakirja (asiakirjat) ja (tai) koulutusta ja pätevyyttä koskeva asiakirja (jäljempänä vieraan valtion koulutusasiakirja), jos mainitulla asiakirjalla todistettu koulutus tunnustetaan venäjäksi Liitto vastaavan koulutuksen tasolla
• asianmukaisesti oikeaksi todistettu käännös venäjäksi vieraan valtion koulutusasiakirjasta ja sen liitteestä (jos viimeksi mainitusta säädetään sen valtion lainsäädännössä, jossa tällainen asiakirja on myönnetty);
• kopiot asiakirjoista tai muista todisteista, jotka vahvistavat, että ulkomailla asuva maanmies kuuluu 24 päivänä toukokuuta 1999 annetun liittovaltion lain N 99-FZ "Venäjän federaation valtion politiikasta ulkomailla oleviin maanmiehiin" 17 artiklassa säädettyihin ryhmiin;
• 4 valokuvaa.

Pääsykokeet

Pääsy yliopiston korkeakouluun (sivukonttoriin) toisen asteen ammatillisen koulutuksen ammatillisten peruskoulutusohjelmien koulutukseen suoritetaan ensimmäisenä vuonna kansalaisten henkilökohtaisesta pyynnöstä.

Hakijalla on oikeus hakea samanaikaisesti useampaan erikoisuuteen, eri koulutusmuotoihin, joiden mukaan ammatillisen toisen asteen koulutuksen keskeiset ammatilliset koulutusohjelmat toteutetaan yliopiston korkeakoulussa (sivuliikkeessä), sekä samanaikaisesti opiskelupaikan kustannuksella. budjettimäärärahat liittovaltion budjetista ja maksullisten koulutuspalvelujen tarjoamista koskeviin sopimuksiin yksityishenkilöiden ja (tai) oikeushenkilöiden kanssa.

Jos hakijoiden määrä ylittää paikkojen lukumäärän, joiden rahoitus tapahtuu liittovaltion talousarvion budjettimäärärahojen kustannuksella, yliopiston korkeakoulu (sivukonttori) ilmoittautuu toisen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmiin erikseen perustuen hakijoiden tuloksiin, jotka hallitsevat yleisen tai keskiasteen yleissivistävän peruskoulutuksen koulutusohjelman, jotka on ilmoitettu toimitetuissa koulutusasiakirjoissa ja (tai) koulutus- ja tutkintoasiakirjoissa, ottaen huomioon keskimääräinen pistemäärä, keskimääräinen pistemäärä erikoisaineissa ( fysiikka, matematiikka (algebra) ja venäjän kieli, pisteet matematiikasta (algebra).

Koulutusohjelma

210000 Elektroniikkatekniikka, radiotekniikka ja viestintä

Erikoisalat:

11.02.10 Radioviestintä, yleisradiotoiminta ja televisio

Erikoisalan valmistuneet varmistavat televisiokeskusten, vastaanottavien ja lähettävien radiokeskusten, radiovälitys- ja satelliittilähetysjärjestelmien sekä avaruusviestinnän; rakentaa tietoliikennelaitteita. He harjoittavat moderniin teknologiaan perustuvien radioviestintä-, lähetys- ja televisiolaitteiden asennusta, teknistä käyttöä ja korjausta.

• kokopäiväinen - 2 vuotta 6 kuukautta

• kokopäiväinen - 3 vuotta 6 kuukautta

11.02.09 Monikanavaiset tietoliikennejärjestelmät

Myönnetty pätevyys: teknikko

Erikoisalan valmistuneet varmistavat digitaalisten ja kuituoptisten siirtojärjestelmien toiminnan nykyaikaisissa viestintäverkoissa. He työskentelevät matkapuhelin- ja kiinteän verkon operaattoreille, Internet-palveluntarjoajille.

Koulutusjakso ja -muoto 11 luokan perusteella:
• kokopäiväinen - 2 vuotta 6 kuukautta
• osa-aikainen - 3 vuotta 6 kuukautta

Koulutuksen kesto ja muoto perustuvat 9 luokkaan:
• kokopäiväinen - 3 vuotta 6 kuukautta

11.02.12 Postipalvelu

Myönnetty pätevyys: Postipalvelujen asiantuntija

Postipalvelujen asiantuntijat suorittavat tuotanto-, teknologia-, organisaatio- ja johtamisammattitoimintaa kaikissa postiyrityksissä.

Koulutuksen kesto ja muoto yleissivistävän peruskoulutuksen perusteella:
• osa-aikainen - 3 vuotta 10 kuukautta

230000 Tietotekniikka ja tietokonetekniikka

Erikoisalat:

09.02.02 Tietokoneverkot

Myönnetty pätevyys: teknikko

Valmistuneet rakentavat ja ylläpitävät pakettivälitteisiä viestintäverkkoja, asentavat ja määrittävät verkkolaitteita, tietokonelaitteistoja ja ohjelmistoja. He kehittävät sovellusohjelmien komponentteja ohjelmisto- ja laitteistoviestintäalustoille.

Koulutusjakso ja -muoto 11 luokan perusteella:
• kokopäiväinen - 2 vuotta 10 kuukautta

Koulutuksen kesto ja muoto perustuvat 9 luokkaan:
• kokopäiväinen - 3 vuotta 10 kuukautta

09.02.03 Ohjelmointi tietokonejärjestelmissä

Myönnetty pätevyys: teknikko-ohjelmoija

Valmistuneet luovat ja ylläpitävät ohjelmistoja ja laitteita tietoliikennealan ja muiden alojen tietokonekeskuksiin.

Koulutusjakso ja -muoto 11 luokan perusteella:
• kokopäiväinen - 2 vuotta 10 kuukautta

Koulutuksen kesto ja muoto perustuvat 9 luokkaan:
• kokopäiväinen - 3 vuotta 10 kuukautta

080000 Taloustiede ja johtaminen

Erikoisalat:

38.02.03 Logistiikan operatiiviset toiminnot

Myönnetty pätevyys: operatiivinen logistiikka

Tämän erikoisalan valmistuneet hallitsevat ja optimoivat tavaroiden ja palveluiden taloudellisia ja tietovirtoja saavuttaakseen tavoitteensa. He harjoittavat kuljetusten koordinointia ja suunnittelua, rahdin kuljetuskustannusten optimointia, varastointia myöhemmän myynnin kanssa, logistiikkaa tukevien tietojärjestelmien ja ohjelmistotuotteiden valitsemista, logistiikan liiketoimintaprosessien mallintamista ja muita tärkeitä asioita tehokkaan yrityksen logistiikkajärjestelmän luomiseksi.

Koulutusjakso ja -muoto 11 luokan perusteella:
• kokopäiväinen - 1 vuosi 10 kuukautta

Koulutuksen kesto ja muoto perustuvat 9 luokkaan:
• kokopäiväinen - 2 vuotta 10 kuukautta

yleistä tietoa

Lisenssi: reg. Nro 2023, päivätty 23. maaliskuuta 2016
Akkreditointi: Federal Service for Supervision in Education and Science No. 1930, päivätty 17. toukokuuta 2016

Asevelvollisuuden lykkäys on säädetty lain nro 53-FZ (sellaisena kuin se on muutettuna 27.11.2017) mukaisesti.

Yliopisto-opiskelijoille tarjotaan paikkoja hostellissa Skippersky Protok, 15.

Prestige laina

Yliopiston saavutukset

Opisto on "Venäjän 100 parasta korkeakoulua" -kilpailun voittaja.

Yliopisto-opiskelijoiden opiskelijaelämä on rikasta ja monipuolista. Opiskelijat voivat testata tietojaan ja taitojaan yleisvenäläisissä ja alueellisissa ammattitaidon, urheilun ja yleisurheilun kilpailuissa ja olympialaisissa. Osallistu aktiivisesti oppilaskunnan työhön.

kuvagalleria